UlazZašto Yo je uvijek šok. Greške u izgovoru: naglašeni samoglasnici E i E Koje je slovo uvijek naglašeno
Ekaterina Vladimirovna Evseeva
Zadaci:
Upoznajte djecu sa novim slovo E;
Usaditi interesovanje za knjige;
- Oprema:
Slika ježa;
Slika slova E;
Knjiga I. I. Akimushkin "Bio jednom jedan jež" i enciklopediju o životinjskom svijetu “Sve se radi o životinjama. Od A do Z". Prijevod I. Gorelika. Ed. "lastavičin rep" 2003
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat.
Zdravo momci, sedite!
Sada hajde da pozdravimo izvor života na zemlji sa suncem.
Zdravo zlatno sunce!
Zdravo plavo nebo!
Zdravo Majko Zemljo!
Zdravo moja domovino!
Hajde sada da pričamo zbrku jezika!
Ta-ta-ta- naša kuća je čista
Hej, hej, hej, spusti svoje šivenje
Tada smo počeli da igramo loto
Ups, idemo u šetnju
At-at-at- vodimo skuter sa sobom
Dakle, momci, počnimo sa našim klasa! Pogodi zagonetku!
Ljuta osjetljiva
Živi u divljini šume;
Ima puno igala - mnogo
I ni jednu nit.
ko je ovo? (jež).
Lopta se kotrlja šumom,
Ima bodljikavu stranu
On lovi noću
Za bube i miševe.
Razmisli i reci mi koji zvukovi postoje? (samoglasnike i suglasnike) . - Koje zvukove zovemo? samoglasnici? (Zvukovi koji se izvlače se pjevaju; zrak slobodno prolazi prilikom njihovog izgovaranja). Kojom bojom ih označavamo?
Hajde da izvršimo analizu slogova i zvukova riječi jež.
Koliko slogova ima jedna reč? (jež)
Od kojih glasova se sastoji prvi slog? (yo)
Drugi slog? (zhyk)
Koji je slog naglašen? (od 1)
Koji se zvukovi čuju na početku riječi jež? Reci (yo)
Ljudi, ovi zvukovi su označeni jednim slovo E
Recimo ovo pismo. Kako to izgovoriti? (rasteže se, znači ovo pismo, koji? (samoglasnik)
Ako pismoë ispred znači 2 zvuka,
Slike ježa, božićnog drvca i slovo E.
Šta vidite na slici? Kako to izgleda slovo E
U čemu su slični? slova E i E?
Slovo E je napravilo pauzu,
Kako odmah na nju
Par pilića zalepršalo -
Ispostavilo se slovo E.
Pišite slovo E u vazduhu.
Hajde da napišemo četiri velika slova E. Pogledaj kako pišem slovo E na tabli. Prvo pišem dugački štapić od vrha do dna, zatim, počevši odozgo, tri kratka štapića s lijeva na desno. I na kraju sam ga stavio slovo dve tačke. Ljudi, zapamtite da postoji takva stvar pravilo: Ako riječ sadrži pismo Pa, uvijek je šokantno, ali zašto slušati bajku!
Iz ove bajke saznaćete gde je slovo E na vrhu – dvije tačke.
Jednog dana slovo E je otrčalo u šumu. Odjednom je zapuhao jak vjetar slovo E se uplašilo, a ona se sakrila ispod omorike. Smreka se ljuljala od vjetra, i slovo E pala su dva čunja, od kojih su se formirale kvrge na E-ovoj glavi. Iz ovoga se pretvorila u drugu - slovo E. Nakon ovog incidenta, pismo Uvek postoji šok.
Da li vam se svidela priča o ježu? Ali nije uzalud često razgovaramo: Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja, lekcija za dobre momke. Koju ste lekciju naučili iz ove bajke? (Slovo e je uvijek naglašeno) .
Hajde da to proverimo! Pročitajte ove riječi unisono, one sadrže slovo e
(riječi odštampane na tabli)
I sada radimo u sveskama. Hajde da završimo zadatak. Na stolovima imate crvene, plave i zelene olovke. Kojom bojom da obojimo kvadrat? Zašto crveno? Jer samoglasnik.
Fizminutka: Pinocchio
Upoznavanje nekog novog slovo E.
Bravo, momci!
Recimo tri puta i odredimo da li je to samoglasnik ili suglasnik?
(samoglasnik)
(Od dva [Y’] i [O])
Evo, pogledaj ga! (pokazuje Yo) i još uvek ima imovine: učiniti prethodnim suglasnik meki!
Sada pogledajmo u ogledala kako se izgovara glas E.
Gimnastika prstiju.
- A sada će biti utakmica: Ja ću imenovati riječi, a ti ćeš pljesnuti rukama tek kada riječ počne sa slova E.
Spremite se! Poceo:
drvo, kupina, okretan, rakun, ruf, smreka, jež, svijetla, jabuka.
Bravo! Sada pogledajte sliku i imenujte glas E na početku, u sredini i na kraju.
Zaključak: Pismo Yo nema uvijek dva glasa, već samo kada je na početku riječi, poslije samoglasničko slovo ili nakon mekog znaka.
Naše se bliži kraju klasa. Ponovimo od čega pismo jesmo li se sreli danas? ( "e")
Od koliko zvukova se sastoji? ([th’],[o])
sta je ovo pismo, samoglasnik ili suglasnik? (samoglasnik)
Čega ste se još zanimljivog setili pismo? (da li prethodni suglasnik meki, uvijek udarno).
Ko nam je pomogao u radu? (jež) Hajde da mu zahvalimo!
Oh da, skoro sam zaboravio! Jež je došao s posljednjim da se oprosti zagonetka:
Kako se SVE završava? Jeste li pogodili? (slovo E)
Jednom davno pismo E pobegao u šumu. Odjednom je zapuhao jak vjetar i drveće se zaljuljalo. Slovo E se uplašilo i sakrilo pod smreku. Smreka se takođe zaljuljala od vjetra, a dva ogromna šišarka su pala sa grane smreke na slovo E. Udarali su slovo bolno po čelu, toliko da su joj dvije kvrge iskočile na glavi. I iz ovoga se pretvorilo u drugo slovo - slovo E. To je, ispostavilo se, razlog zašto je slovo E uvijek naglašeno i zašto hoda okolo sa kvrgama na glavi.
2. Razvoj slušne pažnje.
Logoped: Poslušajte pjesmu i zapamtite riječi koje sadrže slovo E.
Pobjegao od prijatelja Nađen pod brezom
Bez osvrtanja. Curls - minđuše.
Rekao je: Odlučio sam da ih dam
Pogledaj! Za dečaka Serjožku
Jež se sklonio.
U odeći. Gdje je jež?
Onda je krenulo.
Balon Da, on je u abecedi!
Prema šavu ABVGDEYOZHZI...
3.Snimanje riječi iz sti hotvo Rhenia for memorija.
Logoped: Zapamtite i imenujte riječi sa slovom E iz pjesme. Zapišite ih (pisati na tabli). Označite suglasnike koji su ublaženi samoglasnikom E u kojim riječima,
da li slovo E predstavlja dva glasa?
4. Obogaćivanje akcionog rječnika. Izbor srodnih radnji (zadatak 2. str. 14).
Logoped: Promijenite riječi tako da se u nastalim radnjama pojavi slovo E. Navedite mjesto i ulogu slova E. Primjer: život - živi, peć - peče.
PJESMA - ... ŽIVOT - ... ZBIRKA
RENDA-... PEĆNICA-... ZALIVANJE-...
5. Fizičke vježbe.
Logoped: Jež je tako umoran! Želi da radi svoju omiljenu vežbu. Pokušajmo to učiniti zajedno s njim.
Djeca recituju pjesmu i izvode pokrete (improvizacija).
Jež je oprao uši u kupatilu,
Vrat, koža na stomaku.
A jež reče rakunu:
- Nećeš mi protrljati leđa?
6. Razvoj logičkog mišljenja. Razvoj zvučne analize i sinteze na nivou fraza.
Logoped: Uzmite jabuke, kruške i gljive sa ježevih iglica i pročitajte zagonetke napisane na njima.
Ne mareći za vrijeme, dolazim sa poklonima
Hoda u bijelom sarafanu, Sjaji jarkim svjetlima,
I jednog dana u maju, elegantan, zabavan,
Ciljevi lekcije:
- Korektivno i edukativno: Upoznati djecu sa zvučnom kombinacijom “jo”, na osnovu artikulacije usana, sa slovom “jo”. Ojačati vještinu pravilnog disanja. Ojačajte vještinu pretvaranja riječi. Obogatite svoj vokabular.
- Formiranje emocionalno pozitivnog stava prema procesu čitanja i interesovanja za čitanje. Razviti fonemske procese. Poboljšajte vještine analize zvuka. Vježbajte mijenjanje riječi u rečenici prema njihovom značenju. Razviti sposobnost analize, naglašavajući bitne karakteristike.
- Razvijati vizuelnu i slušnu pažnju, koncentraciju, prostornu orijentaciju. Popravni i edukativni:
Formirajte pozitivnu motivaciju za aktivnosti učenja.
Unaprijediti vještinu rada u paru.
Negujte osećaj drugarstva.
Oprema: crtež “Yo”, slovo “Yo”. Obrasci artikulacije – “Y”, “O”. U sveskama zadatak br. 6. Slogovi sa slovom “Ë”. "Drvo slogova." Krugovi u boji služe za zvučne obrasce. Ind. kartice za zadatak br. 14. Slike ježeva. Jež igračka. Korpa ili kutija za zadatke.
Napredak lekcije
I. Org. trenutak:
1. Stimulativne vježbe koje povećavaju energetski potencijal.
Danas ćemo na času nastaviti raditi sa slovom “E” i glasovima “Y-O” koji ga formiraju.
Ali kako bismo se spremili za posao i ne bismo se dugo umorili, radit ćemo vježbe disanja:
– Udahnite na nos, izdahnite na usta;
– Udahnite na usta, izdahnite kroz nos;
– Udahnite kroz nos, izdahnite guranjem kroz nos (PF, PF, PF)
Na koga ovo liči? Ko se tako puše? Koja šumska životinja? (jež)
Danas nam je jež došao u posjetu. Sa sobom je ponio čitavu korpu zadataka. I traži od vas da ih ispunite. Pa, kako se možemo nositi?
2. Vježba za razvijanje slušne pažnje.
“Ponovi bez greške” - onaj koji bez greške ponovi tri riječi za mnom će sjediti.
Med - mače - led, pas - nošen - jare, led - tele - kreda,
Ruf - svinja - pelena, jelka - piletina - panj, pas - ždrebe - vreća...
– Šta smo najčešće čuli u ovim rečima? (Yo).
II. Radite na temi. Ažuriranje znanja.
3) Artikulacija Yo.
Kako da izgovorimo ovo slovo "E"? Recimo ježu.
Prvo se usne razvuku u osmeh, vrh jezika se spusti iza donjih zuba, zadnji deo jezika dodiruje „plafon“ – nepce – „Y“, a zatim se usne oštro povlače napred kao cev. , a jezik mirno leži u blizini donjih zuba ne dodirujući ih - "O" "
– Slovo “Yo” je označeno sa dva zvuka “Y-O”. Demonstracija artikulacionih struktura – “Y”, “O”. Još jednom smo sa vama potvrdili kako se izgovara slovo “E”.
- Zvuk "Y" (šta je to?) - prijatan, zvučan, uvijek tih, označen na dijagramu zelenom bojom
- “O” je samoglasnik, na dijagramu ga označavamo crvenom bojom.
- Kada slovo “Ë” čuje dva zvuka: (uvodne informacije):
– Ali ako slovo „E” dolazi iza suglasnika, ono ga jednostavno omekšava. Danas ćemo posebno govoriti o omekšavanju suglasničkog zvuka slovom "E".
4) Vježba za razvoj vizualne percepcije, pamćenja i koncentracije
pažnju.
- Evo sledećeg zadatka. Jež te pita da nam kažeš kako izgleda slovo "Y".
E i Yo su sestre,
Nije lako razlikovati sestre.
Ali slovo E ima dvije tačke
Kao ekseri na merdevinama. (Prikazuje crtež Yo)
– Jež zaista želi da vidi kako radite sa slovom „Y“.
Da bi to uradio, smislio je sledeći zadatak, koji ćemo ispuniti u svesci.
5) Vježba za razvoj fine motorike.
Radite u svesci.
- Ali pre nego što počnete da radite u svesci, uradićemo vežbe za prste kako bismo vam olakšali pisanje.
Stisnimo prste
A onda ćemo ih otpustiti,
Stisnemo ponovo prste,
I naravno da cemo se otcepati,
A sada protrljajmo dlanove,
I popušimo malo na njih.
Svaki prst je prijatelj i brat,
I rado će pisati.
A sad da pređemo na zadatak...
6) Vježba za razvoj vizualne analize i sinteze.
– “Slova su unatrag i pravilno napisana” – naglasite pravilno napisana slova.
- "Zaokruži slovo E" - među slovima sličnim po pravopisu - E, E, E, Z, S.
Bravo, svi su završili zadatak, sad pogledajte sljedeći zadatak.
7) Vježba za razvijanje prostornih odnosa.
Slova su odštampana na tabli. Da bismo izvršili ovaj zadatak, moramo ponoviti gdje je desno, a gdje lijevo:
– Podignite desnu ruku gore;
– podignite lijevu ruku gore;
Sada pogledajte - slova su napisana na tabli:
E K E Z S E
Šta je desno od “Yo” (lijevo, između, u sredini)?
Radili ste sa slovom “Yo”. Sada bi jež želio znati kako čujete "E" u riječima.
III. Vježba za razvoj slušno-motoričke koordinacije.
Da biste to učinili, morate izvršiti sljedeći zadatak. Jež od vas traži da "Budite pažljivi" - kada čujete "Yo" u riječi, morate ustati, a kada u riječi nema "Yo", trebate sjesti. (Fizički minut).
Med, vrh, rakun, drvo, panj, svinja, film, podovi, drvo, filcane čizme, svinja (6 riječi).
8) Vježbe za prevenciju akustične disgrafije i aktiviranje novih riječi u govoru.
Jež je za vas pripremio još jedan zanimljiv zadatak. Igra "Naprotiv" - zamijenite "O" sa "E" u slogovima.
Mo - ja, lo - le, ro - ryo, to - te, in - in, ko - kyo .....
Sada ja kažem riječ, a vi također morate zamijeniti “O” sa “E”.
Nos - nosio kolica - nosio
– Da li se značenje reči promenilo?
– NOS – dio lica;
– NSZ – akcija. Kada osoba premjesti nešto s jednog mjesta na drugo.
– WHO – kolica na točkovima ili saonice (rad na vokabularu)
– VEZ – akcija. Kada osoba nešto prevozi.
9) Stimulativne vježbe.
Momci, jež je za vas pripremio zanimljivu bajku.
Da je pažljivo slušamo, protrljajmo uši (samomasaža ušnih školjki), trepnimo očima (vizuelna gimnastika) i potapšamo se po glavi (opuštanje). Sada su svi spremni da slušaju.
10) Vježba za razvijanje slušne percepcije.
Bajka "Zašto Yo je uvijek šok."
Jednog dana slovo “E” je otrčalo u šumu. Odjednom je zapuhao jak vjetar i drveće se zaljuljalo. Slovo "E" se uplašilo i sakrilo pod smreku. Smreka se takođe zaljuljala od vjetra, a dva šišarka su pala na slovo "E", zbog čega su se na glavi "E" formirale dvije šišarke. Iz ovoga se pretvorilo u drugo slovo - slovo "E". I ispostavilo se da je to razlog zašto je slovo “Ë” uvijek naglašeno.
11)Radite na polisemiji riječi.
Šta mislite, kakve su to "šišarke" pale sa smreke? (Šešarke su plodovi četinara;)
A kakve je neravnine ispunilo slovo “Y”? (Izbočine su tuberkul, zaobljena izbočina na tijelu osobe ili životinje, a u bajci znači na „glavi“ kod slova „E“)
A sada da se vratimo ponovo u bajku!
12)Vježba za razvoj vizuelne memorije.
– Ako riječ sadrži slovo “Ë”, onda će naglasak pasti na slovo “Ë”.
(prikazuje štampano slovo E - veliko i malo).
– Po čemu su “E” i “Yo” slični, a po čemu se razlikuju? (pisanje, elementi; tačke na vrhu)
– Koja je razlika između “Yo” i “yo”? (isto).
13) Vježba za razvoj fonemske analize i sinteze.
Da biste zapamtili ono o čemu smo upravo čitali u bajci, jež je za vas smislio još jedan zadatak. Pogledaj drvo koje ti je jež nacrtao. Ne jednostavno, već „drvo slogova“. Na njemu su rasli slogovi, ali su svi bili pomešani. Sastavite riječi od razbacanih slogova, a zatim napravite zvučni obrazac i postavite naglasak.
Le - nya ryo - you te - cha
Bravo, uradio si dobar posao, vreme je za odmor. Pokažimo ježu fizičku lekciju o njemu:
IV. Fizminutka (vježba za razvoj vizualno-motoričke koordinacije).
Bodljikavi jež je oprao uši,
Vrat, koža na stomaku.
A jež upita rakuna:
"Zar mi nećeš protrljati leđa?"
14) Formiranje funkcionalne osnove čitalačkih vještina i razvoj logičkog mišljenja.
O kome smo upravo sada govorili u pesmi? (o ježu). Kako se zove ježeva beba? (jež).
Gdje živi jež? (u rupi). Jež me je zamolio da ti dam zadatke. Želi da zna imena drugih beba životinja. I ko gde živi.
- Za podgrupu I - pročitajte kako se zovu roditelji i njihova mladunčad. I budite spremni odgovoriti na moje pitanje: u kojoj riječi je slovo “Ë” i gdje se ono nalazi? (listovi sa jabukama)
- Podgrupa II - pročitajte rečenicu. Razmislite ko gdje živi i strelicama povežite početak rečenice s krajem rečenice (listovi sa pečurkama).
Svako dijete ima individualnu kartu.
Mačka ima mače.
Koza ima jare.
Lisica ima mladunče lisice. (Za slabu podgrupu - pročitajte) - Artjom, Vanja, Saša, Ženja, Miša, Nadja.
Krava ima tele.
Konj ima ždrebe.
Jež živi u vode.
Ruff živi u šuma.(Za jaku podgrupu - povežite se strelicama) - Vitya, Nikita, Dima,
Božićno drvce raste burrow Takmina, Paša.
15) Vježbajte da razvijete svoj lingvistički osjećaj.
Jež vam nudi zanimljiv zadatak. Pripremio je rečenice i smatra da su ispravno napisane. sta ti mislis Hajde da ga pročitamo.
"Reci to ispravno." – Promijenite riječi u zagradi prema njihovom značenju (na tabli ili u tabeli)
Lenja (nosi) ježa. – Nosi
Aljoša (poziva) mačića. – Zovem
Alena (vodi) klinca. – Vodi
V. Sažetak lekcije:
Reci mi molim te. Danas ćete doći na vanškolski program Ljubov Aleksandrovne i šta ćete joj reći o našem času? Šta ste danas naučili? (odgovori djece).
VI. odraz:
A sada predlažem da odaberete jednog od dva ježa. Na jednoj od slika jež se smiješi, sve mu se svidjelo, zadovoljan je našom aktivnošću. A na drugoj slici jež leži, čak kao da zaspi. Očigledno, jež je bio nezadovoljan nečim nakon lekcije. Predlažem da nakon nastave odaberete ježa koji odgovara vašem raspoloženju.
Hvala na lekciji. Lekcija je gotova.
Naučite pravilno govoriti » Govorne greške » Greške u izgovoru: naglašeni samoglasnici E i E
Naglašeni samoglasnici E i Yo
Istoplemenski suplemenik i stranoplemenski stranac
Odlomak iz knjige “Govorne greške” L. Demidenka
Postoji određena poteškoća u razlikovanju naglašenih [e] i [o] (u pisanom obliku - ë) nakon mekih suglasnika: nébo i nepca, svega i svačega itd.
U mnogim izvornim ruskim riječima, nenaglašeni [e] pod naglaskom odgovara [o]:
Žena - žene, selo - sela, uzimam - uzimam.
U mnogim slučajevima, uz pomoć glasova [e] i [o] razlikuju se riječi ili oblici riječi: komad željeza - komad željeza, protekla godina i krvarenje, nebo i nepce, sve i svašta, padež (od imenica) i padež (stoka), katekumen (viče kao katekumen) i katekumen (dekret) itd.
...Prema “ Pravopisni rječnik» izgovor je različit
Bijela i bjelkasta;
Izblijedjelo i izblijedjelo;
Žuč i žuč;
Manevar i manevar;
Pronominal i pronominal;
Ukršteno i ukršteno;
Rešetka i rešetka…
Pronunciation akushe r i beznadežno okarakterisan kao moderni normativni; akušer i beznadežan - kao prihvatljiv, ali zastareo.
Samo E treba izgovoriti u riječima:
babica;
Sportista;
Scam;
Unmercenary;
Bluff;
Biti (biti)
Ti plačeš;
Universe;
Head;
Crni led;
Lost;
Patite
Sufferer
Zakhrebetnik
Zev
Strani
Stranac
Leska (rod množine – šuma)
Neuporedivo
Imperishable
Simultaneous
Saplemenik
Imela
Starateljstvo
Rešeno
Izblijedjela
Pompezno
Despicable
Multi-temporal
Ovo
Kripta
Skroman (pridjev – skroman izgled, ali particip – skroman. Na primjer, skroman ponos)
Pognut, sagnut
Savršen (pridjev - savršena ljepota), ali savršen (particip, na primjer, podvig koji je postigao narod)
Srebrenik
Gone
Ridge
Kaciga
Samo Y treba izgovarati riječima
Ice
Pleteni
Pleteni
Naplaćeno (naplaćeno je dozvoljeno)
numb
Retardiran
Sparkling
Križni kljun (ali križni kljun)
kleka (iako kleka)
Bezvrijedno
Novorođenče
Tribal
Slaver
Okolesnaya
Saddled
sedlo
Edge
Denominative
Prebačeno
Cross
Raskrsnica
Prepečeno
Overseddled
Preseljeno
iskra
Pozadina
natečen
Rešeno
Doneli
Doneli
Doneli
Doneli
Multi-plemenski
Bitty
Scabrous
Uplakana
Kao što se može vidjeti iz primjera, norme izgovora za E i E u savremenom ruskom književnom jeziku su vrlo kontradiktorne.
To se odražava u djelima ruske klasične i sovjetske književnosti. Prilikom čitanja poetskih tekstova ne možete zamijeniti zastarjeli izgovor modernim ili verziju koju je koristio autor zamijeniti drugom, još normativnijom.
Dakle, u pesmi A. S. Puškina „Ančar“ reči se rimuju usijan I Univerzum, dakle moderan izgovor usijan kada je čitanje ove pesme neprihvatljivo.
U pustinji, kržljavi i škrti,
Na zemlji, vrelo na vrućini,
Ančar, poput strašnog stražara,
Postoji samo jedan u celom Univerzumu...
Savjeti, tajne, trikovi
Snimite odlomak iz knjige na diktafon ili MP3 plejer i slušajte ga u bilo kom slobodnom trenutku. Tako ćete brže zapamtiti sve riječi i nećete pogriješiti.