UlazVrtić "Romashka" je strukturna jedinica opštinske vladine obrazovne ustanove "Antipinsk srednja škola" u okrugu Togul na teritoriji Altaja. Bilješke sa lekcija za višu grupu o razvoju govora "Naša vojska"
Sažetak lekcije o razvoju govora "Branitelji otadžbine" (viša grupa)
Cilj: formirati temelje nacionalne samosvijesti, ljubavi prema otadžbini i razvijati inteligenciju predškolaca.
Zadaci:
Dati djeci znanje o vojsci, formirati prve ideje o rodovima vojske, o braniocima otadžbine.
Razvijajte osjećaj ponosa u svojoj vojsci i budite želju da budete poput snažnih, hrabrih ruskih vojnika, gajite ljubav prema domovini, dobrotu, sposobnost sklapanja prijateljstva i pomaganja saborcu.
Razvijati koherentan govor djece, obogatiti njihov vokabular, naučiti pravilno sastavljati rečenice, razvijati pamćenje, mišljenje, maštu, pažnju.
Napredak lekcije:
Momci! Naš narod će 23. februara proslaviti praznik - Dan branioca otadžbine.
Koliko vas zna ko su branioci otadžbine?
U redu. To su ratnici koji brane svoj narod, svoju domovinu od neprijatelja. Ovo je vojska. Svaki narod, svaka država ima vojsku. Rusija takođe ima svoju vojsku i više puta je branila svoj narod od osvajača.
Molimo pogledajte 1 sliku. (Gledamo slike iz didaktičkog materijala „Branioci otadžbine“).
Šta mislite, koja su imena trupa prikazanih na ovoj slici? (Tražim od djece da odgovore potpunim rečenicama) .... Zračne snage)
Šta je u centru slike? ….helikopter)
Ko je na slici lijevo? …. piloti)
Šta oni rade? ...odmor nakon leta)
Ko stoji pored tebe? ....njihov komandant)
Šta mislite zašto im je prišao? Možda želi nešto da im kaže? ...želi im dati novi zadatak)
Molimo podignite ruke da vidite ko može ponoviti. (Molimo opišite sliku troje djece.)
Dobro urađeno!
Pogledajmo sada drugu sliku.
Molim vas recite mi koje su trupe prikazane na ovoj slici? (Odgovaramo potpunim rečenicama.) ...tenkovske trupe)
Gdje se nalaze? ....blizu šume)
Koga vidimo ovdje lijevo? …. 2 tankera)
Šta oni rade? …. pogledajte kartu, koja pokazuje smjer rute)
Ko stoji sa desne strane? ....komandant koji izdaje naređenje)
Molim vas da ponovite priču za još 3 djece.
Dobro urađeno! Svi znate da u vojsci postoje različite vrste trupa. Sada ću vam ja postavljati pitanja, a vi ćete u potpunosti odgovarati ko tamo služi.
Ko služi tenkovske snage? ...cisterne)
Ko služi na granici? ...graničari)
Ko služi u vazduhoplovstvu? ...piloti)
Ko služi u raketnim snagama? ... raketni ljudi)
Ko služi na podmornicama? ...podmorničari)
Ko služi na moru, na brodovima? ...mornari)
Ko služi u pješadijskim snagama? ...pješadije)
Bravo momci! Sve ste ispravno imenovali. Zašto nam treba toliko vrsta trupa?
Djeca se izmjenjuju:
Ratno vazduhoplovstvo brani našu domovinu sa neba. (avioni, helikopteri)
mornarica- to su brodovi i podmornice koje štite našu domovinu od mora.
Kopnene snage su tenkovske posade, pješaci, artiljerija, raketne jedinice, one brane kopno.
Bravo momci. A sada ćemo se ti i ja pretvoriti u pilote i letjeti malo na avionu. Minut fizičkog vaspitanja:
Avioni su počeli da bruje (rotiramo ruke savijene u laktovima ispred grudi)
Avioni su leteli (ruke u stranu)
Tiho su sjeli na čistinu (sjeli)
I ponovo lete (ruke u stranu sa nagibima) (Ponoviti 3 puta)
Dakle, ljudi, vojnici brane našu domovinu! Kakav karakter treba da imaju vojnici? ...snažni, spretni, neustrašivi, hrabri, hrabri, heroji)
Tako je, momci. Stoga je ruski narod sastavio mnoge poslovice i izreke o našim ratovima, o domovini, o uzajamnoj pomoći, o prijateljstvu. (Djeca su unaprijed naučila neke poslovice i izreke.)
Reci mi koje znaš?
Heroj za otadžbinu!
Drvo je napravljeno od korena, a osoba je napravljena od prijatelja.
Živjeti znači služiti Otadžbini.
Jedan za sve i svi za jednog.
Sigurnost je u brojkama.
Zauzmite se hrabro za ono što je ispravno.
Svi nas uče dobroti, ljubavi prema domovini i sposobnosti da je branimo od neprijatelja. Vi djeco ste još jako mali, ali i sada dječaci mogu zaštititi djevojčice i odrastati pametni, jaki i zdravi.
Hajde da se igramo malo. Ti i ja ćemo se podijeliti u tri tima. Svakom timu dat ću kovertu sa izrezanim slikama. Treba ih prikupiti i reći koja je vojna oprema prikazana i ko je kontroliše? (avion - pilot, tenk - tanker, brod - kapetan)
Dobro urađeno! Svi su završili zadatak.
Sada idemo da igramo drugu igru, a zove se "Reci riječ"
Čitam ti zagonetke, a gde ja stanem, ti nastavljaš.
1. Kad porastem i ja ću postati vojnik, prateći brata.
Ja ću mu pomoći da zaštiti svoju... (državu).
2. Bez ubrzanja letim u zrak, podsjećajući te na vretenca,
Naša vojska... (helikopter) polijeće.
3. Prugasta košulja se zove... (prsluk).
4. Komandir oblači svoju oficirsku uniformu.
5. Možete postati mornar da čuvate granicu,
I služite ne na zemlji, već na vojnom brodu (brodu).
6. Avion se uzdiže kao ptica, postoji vazdušna granica.
Naš vojnik (pilot) danonoćno dežura.
7. Svaka vojna profesija mora se izučavati bez greške,
Da budem oslonac za državu, da ne bude (rata) u svijetu.
Momci, naravno, mi zaista želimo da, kada postanete odrasli, volite, štitite i branite svoju Otadžbinu, svoju Otadžbinu.
Na kraju lekcije poslušajte pjesmu koju je pripremila Lisa. (Dijete je unaprijed naučilo stih.)
Naša vojska je draga
I hrabri i jaki,
Bez prijetnje nikome
Ona nas štiti.
Zbog toga volimo od detinjstva
Ovaj praznik je u februaru,
Slava ruskoj vojsci
Najmirniji na zemlji.
Momci! Reci mi, molim te, o čemu smo danas pričali na času? O kojim ste tipovima trupa danas učili? (Odgovori djece).
Sažetak lekcije o razvoju govora. Upoznavanje sa svojom okolinom.
Tema: "Naša vojska."
Cilj: dati djeci ideju o vojnicima koji štite našu domovinu; razjasniti pojam „branitelja otadžbine“ (vojnika koji čuvaju i brane svoj narod, svoju domovinu); upoznati djecu sa nekim vojnim zanimanjima (mornari, tenkovske posade, piloti, padobranci); uliti ponos svojim vojnicima.
Napredak lekcije.
Ljudi, koji praznik dolazi?
Da razjasnim. Naš narod će 23. februara proslaviti Dan branilaca otadžbine. Ovo je praznik ljudi koji su branili našu domovinu od neprijatelja, i onih koji sada služe u ruskoj vojsci i služiće.
Upoznavanje globusa.
Vidi šta je to? Možda neki od vas znaju?
Djeco, ovo je moja mala kopija naše ogromne planete Zemlje u kojoj mi, ljudi, živimo. Na našoj planeti Zemlji ima mnogo zemalja. Ti i ja živimo u zemlji koja se zove Rusija. Rusija je naša domovina.
Ne žive sve zemlje zajedno. Ponekad ima ratova, a ratovi znače suze, tugu, smrt. Dakle, svaka država ima vojsku, tj. oružane snage koji su pozvani da brane svoju Otadžbinu. I naša država ima svoju vojsku. ruska vojska više puta branila svoj narod od osvajača. Naša vojska je velika i jaka. 
Doći će vrijeme, odrastati ćete i pridružiti se redovima branilaca naše domovine. Ali ne moramo čekati ovo vrijeme; hajde danas da zamislimo da ste postali vojnici. Da li želite da postanete vojnik? (odgovori djece)
Šta treba da znate i umijete da biste postali vojni čovjek? (odgovori djece)
Prije svega, svaki vojnik bi trebao znati mnogo o granama vojne i vojne opreme.
Priča učitelja.
Oružane snage se mogu podijeliti u tri glavne grupe
1. To su kopnene ili kopnene snage koje su dizajnirane za borbu na kopnu. Nazivaju se i pešadijom, tu služi najviše ljudi. Pešadiji su ti koji prvi susreću neprijatelja na svojim linijama. Putuju u borbenim vozilima i naoružani su mitraljezima i mitraljezima.
TO kopnene snage takođe uključuju tenkovske trupe. Ljudi koji služe u tenkovskim snagama zovu se tankeri. Bore se u tenkovima zaštićenim debelim oklopom. Tenkovi mogu proći kroz bilo koji teren, kroz gudure i off-road. Tenkovi su naoružani topovima i mitraljezima.
Kopnene snage uključuju artiljeriju. Artiljerijske instalacije pucati granate iz topova. Artiljerci služe u artiljeriji.
Kopnene snage uključuju raketne trupe. Raketni bacači pucati rakete. Vojna profesija - raketni naučnici. ruski projektili veoma moćan. Raketaši trebaju samo ispaliti nekoliko salvi da unište sve neprijateljske vojne baze. Oni se veoma plaše naših projektila i stoga se ne usuđuju da napadnu Rusiju.
2. Naše vode su zaštićene ratnim brodovima i podmornicama. Podmornice su pogodile neprijateljske brodove posebnim velikim projektilima - torpedima. Podmornice se kreću pod vodom.
Ratni brodovi mogu uništiti neprijateljske brodove, pomorske baze, pa čak i pokrenuti nuklearne napade. Vojni mornari iu mirnodopskim uslovima imaju puno posla. Na primjer, štite trgovačke brodove od napada gusara. Vojno osoblje koje služi u mornarici naziva se mornarima. Ratni brodovi i podmornice čine mornaricu.
3. Naša vojska ima zračne snage. Ovo borbeni avion i helikopteri. Spremni su da brane našu otadžbinu iz vazduha ako treba. Avionom upravlja posada pilota. vojni piloti vrše izviđanje, pokrivaju gradove od neprijateljskih zračnih napada i dostavljaju teret na mjesta gdje vozila ne mogu proći. Naši dizajneri neprestano izmišljaju nove modele vojnih aviona. Naše rusko vazduhoplovstvo je jedno od najmoćnijih na svetu.
Vazdušno-desantne snage su uključene u posebnu grupu. Padobranci se obično lete na borbena mjesta. Oni se spuštaju na zemlju koristeći padobrane iza neprijateljskih linija i tamo vrše sabotažu. Padobranci se zovu plave beretke i gardisti. Vojnici u ovim trupama su fizički jaki i atletski. Sprovode brojne treninge, uče tehnike borbe i vrste obračuna.
Minut fizičkog vaspitanja.
Svi vojnici znaju hodati u formaciji, odnosno marširati. Hajdemo i sa tobom 
Pokušajmo marširati kao oni.
Jedan, dva, u koraku
Tri, četiri čvršći korak
Vojnici idu na paradu
I zajedno čine korak
Još smo predškolci,
I hodamo kao vojnici.
služićemo vojsku,
Čuvajmo Otadžbinu!
Tako da uvek imamo
Dobro je živjeti u svijetu.
Prilazimo zidnim novinama “I moj tata je nekada bio veoma dobar i hrabar vojnik”
U 2-3 rečenice svako dijete ispriča fotografiju o službi svog tate u vojsci.
1. U kojim ste trupama služili?
2. Kako se zvala vojna profesija?
3. Šta ste naučili u vojsci, kojom vojnom opremom da rukujete, iz kojeg oružja ste pucali?
Vaspitač: Koje kvalitete treba da ima ruski ratnik?
(biti jak, hrabar, otporan)
Vaspitač: Šta treba učiniti za ovo?
(trebate trenirati, učiti vojne poslove: biti u stanju pucati precizno, savladavati prepreke, razvijati snagu, agilnost, spretnost, vodstvo zdrav imidžživot i sport)
Ali svaki vojnik mora biti ne samo hrabar i spretan, već i pametan i pametan. Ajde sad da provjerimo ima li takvih momaka.
Zagonetke
1. Kornjača puzi - čelična košulja. (tenk)
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova
"Vrtić br. 10 Ladushki"
Tver region, Torzhok.
Sažetak GCD o razvoju govora u pripremnoj školi
Za grupu.
„Sastavljanje opisne priče pomoću društvenih i štampanih igara o vojnoj opremi.”
„Vrtić br. 10“ Natalija Kuznjecova
Vladimirovna.
2013
Sažetak edukativnih aktivnosti za razvoj govora u pripremnoj grupi.
Predmet: „Sastavljanje opisne priče koristeći društvene i štampane igre (zagonetke i kocke) o vojnoj opremi.”
Integracija obrazovne oblasti: “Komunikacija”, “Socijalizacija”, “Spoznaja”, “Čitanje fikcije”.
Cilj: pisanje opisnih priča o vojnoj opremi.
Zadaci:
- edukativni:sumirati i sistematizovati znanje djece o vojnoj opremi; odaberite riječi s istim korijenom, sinonime; vježbajte pisanje rečenica i priča koristeći kocke i zagonetke; aktivirati dječji vokabular na ovu temu.
- edukativni: razvijati logičko razmišljanje, fantazija, pamćenje, pažnja; poboljšajte svoju sposobnost rješavanja zagonetki.
- Nastavnici: negovati odgovornost, zapažanje, poštovanje, ljubav prema domovini.
Metode i tehnike: vizuelni, verbalni, praktični, i to: zagonetke; pitanja i odgovori, društvene i štampane igre (zagonetke i kocke), sastavljanje priča na osnovu složenih zagonetki i kockica; verbalna igra - "Dopuni riječ", govorna igra "Dopuni rečenicu", poticaj - žetoni sa vojnom opremom.
Napredak lekcije.
- Na tepihu su položene nacrtane slike za slagalice i kocke.
Imam iznenađenje za vas, a vi ćete odmah pogoditi o čemu ćemo danas razgovarati.
Odgovori djece (o vojnoj opremi).
Postavljati zagonetke i dijeliti žetone.
1. Kornjača puzi -
čelična košulja,
Neprijatelj je u klancu,
I ona je tamo gde je neprijatelj. (tenk)
2.Kakav vilini konjic-
Ima ogromne oči
Krila lete u krugovima,
Duva vetar - mećava.
Rep se zamahne tu i tamo,
U mojoj glavi je pilot. (helikopter)
3. Leti kao strijela
Zuje kao pčela. (Avion)
4. Ogromna riba živi pod vodom,
U toj ribi ima prozora i soba.
Gdje će joj se naručiti?
Tamo pluta.
Njeni putnici su vojnici! (vojna podmornica).
Momci, sada ćemo s vama igrati igru riječi "Dodaj riječ."
Reći ću vam dijelove riječi (sebe....) i baciti loptu. Morate uhvatiti loptu i dovršiti riječ (….godine); (helikopter); (vojna mašina...) - (...guma); (vojna podmornica...)-(...ka).
Zaigrajmo govorna igra“Završi rečenicu.”
1. Gdje lete helikopteri? (na nebu).
2. Prema čemu jure tenkovi? (na zemlji).
3. Šta juriša na brodove? (more).
4. Mašina za borbu idem gde? (u borbu).
5. Šta vojnik štiti? (Otadžbina).
6. Šta kapiten kontroliše? (brodom).
Minut fizičkog vaspitanja.
Gledali smo kroz dvogled (ruke u lice, imitacija dvogleda)
Helikopteri su brujali (ruke u stranu, brujanje)
Brodovi su izašli na more (ruke gore, zamahnite naprijed lijevom rukom, a zatim desnom rukom)
Tenkovi se kreću u daljini. (hodanje u mjestu, naizmenično lijevom pa desnom nogom)
- Ljudi, sada trebate skupljati zagonetke i kocke o vojnoj opremi (u parovima).
A. Stavite sliku ispred sebe.
b. Uzmite slagalice i kocke i sastavite istu verziju prema modelu.
Ljudi, napravite opisnu priču na osnovu zagonetki i kockica koje ste prikupili.
1.Šta vidite na slici? (tenk, vojno vozilo, vojnik, helikopter, avion).
2. Imenujte ga jednom riječju. Šta je ovo? (vojna oprema).
3.Koja slika nije vezana za vojnu opremu? (vojnik).
4.Šta vidite lijevo? (auto puca, tenk puca, vojnik ima pištolj, avion polijeće).
5. Šta vidite na desnoj strani? (tenk, avion sleće, granata leti na metu, vojnik je na dužnosti).
6.Šta vidite u centru slike? (zeleno vojno vozilo, puca, vojnik sa puškom, tenk puca, tenk okreće kupolu).
7. Za šta se koriste tenkovi, vojna vozila, avioni, helikopteri i ratni brodovi? (zaštiti zemlju od neprijatelja; zaštiti domovinu od neprijatelja).
8. Ko kontroliše vojnu opremu? (vojnik, branilac, ratnik).
Avioni, helikopteri, tenkovi, vojna vozila - ovo je naša vojna oprema. Tenkovi pucaju na metu. Avioni prevoze teret. Helikopteri obaraju neprijatelja iz vazduha. Sve to vode vojnici. Oni su naši zaštitnici. Zaštititi zemlju od neprijatelja znači zaštititi domovinu.
- Znate li pjesme o brodovima, tenkovima, avionima?
- Naređenje, borbena uzbuna,
Hitno, to znaci da je sve na svom mestu,
Podmornica ide u
U duboka i daleka mora.
- Helikopter je poleteo i
Rotirajući zavrtanj,
Letjela sam negdje, ali ne znam gdje.
- Svuda je kao terensko vozilo,
Tenk će proći po gusjenicama.
Cijev pištolja je ispred,
Neprijatelj je opasan, ne prilazi!
Koliko vas bi željelo kontrolirati vojnu opremu?
Vjerujem da ćete biti pravi branioci zemlje.
Bibliografija
1.Duga: program za odgoj, obrazovanje i razvoj djece od 2 do 7 godina u vrtić/ T.I. Grizik, T.N. Doronova, E.V. Solovyova, S.G. Yakobson; - M: Obrazovanje, 2010.
2. Ilustrovani priručnik „Oklopna vozila na točkovima“ / M.B. Nikolsky, V.E. Ilyin; -M-2012
3.Enciklopedija" Vojna oprema» / I.V. Kudišin, M.: Avanta+, 2011.
Inga Ismailova
Sažetak lekcije o razvoju govora "Vojni transport"
SOFTVER SADRŽAJ:
Obrazovni ciljevi. Formiranje ideja o vojni transport i njegova namena. Konsolidacija u govori imenica sa opštim značenjem transport. Pojašnjenje i proširenje vokabulara na temu (tenk, raketni bacač, avion, protivavionski top, brod, čamac, zaštitna krstarica, borba, tenk, projektil, let, granica, ceremonijal). Zakači na aktivno rečnički govori na tu temu« Vojne profesije» . Poboljšanje gramatičke strukture govori(upotreba prijedloga mjesta i smjera, slaganje brojeva s imenicama).
Razvojni zadaci. Razvoj dijaloškog govora, fonemska svijest, fine motoričke sposobnosti, vizuelna i slušna pažnja, osnovne matematičke vještine (broj u roku od pet)
Vaspitni zadaci. Formiranje vještina saradnje, interakcije, samostalnosti, inicijative. Negovanje patriotskih osećanja i poštovanja prema braniocima otadžbine.
Oprema. Igračke - tenk, avion, brod, helikopter; Slike "Šta je umjetnik pomiješao?", igračka most, zastave, tematske slike.
Preliminarni rad. Učenje pjesama o vojsci. Učenje gimnastike prstiju “Imam igračke”. Posjeta mini-muzeju vojne opreme.
Napredak lekcije.
I. Organiziranje vremena. /Motivisanje dece za sticanje novih znanja. Poboljšanje gramatičke strukture govori(sposobnost pravilne upotrebe prijedloga)./
Na vratima se kuca.
Educator: Ljudi, neko kuca na vrata!
Učiteljica dolazi do vrata i iza vrata iznosi pismo.
Educator: Ljudi, evo hitne poruke! Skriven u našoj grupi vojni transport. Hajde da ga nađemo! Igraćemo sa vama igru koja pozvao: « Scouts» .
(U grupi su skrivene igračke Motor: avion, helikopter, brod, tenk. Djeca pronalaze igračke. Svako dijete kaže gdje ga je našlo. Djeca stavljaju igračke na stol i sjede na stolicama).
Djeca: Našao sam tenk ispod stolice.
Djeca: Našao sam avion na polici.
Djeca: Našao sam helikopter između fotelje i sofe.
Educator: Pogledaj igračke i reci mi o čemu ćemo danas pričati.
Djeca: O vojni transport.
II. Glavni dio.
1. Gledanje u igračke. Razgovor o njima. / Razvoj dijaloškog govora. Pojašnjenje i proširenje vokabulara na temu « Vojni transport» /
Djeci se nude igračke i organizuje se razgovor o njima.
Educator: Šta vidite na stolu?
Djeca Motor: brod, tenk, avion.
Educator: Zapamtite ko kontroliše brod. Započnite svoj odgovor riječju "Brodom..."
Djeca: Kapetan kontroliše brod.
Educator: Tačno. Mornari, kapetani i kabinski momci služe na brodu. Moraju biti hrabri, hrabri i vrlo pažljivi. Mornari imaju veoma odgovornu službu. Oni čuvaju pomorske granice naša domovina Rusija. Poslušajmo pjesmu o mornarskoj službi.
Brod plovi po talasima,
Kapetan ga vodi.
Magle ga se ne boje,
Plici, ledine, uragani...
On je hrabar mornar
Svi to znaju
V. Stepanov
Ko upravlja avionom? Započnite svoj odgovor riječju "Avionom..."
Djeca: Pilot upravlja avionom (pilot).
Educator: Tačno. Piloti, piloti kontrolišu avion. Imaju istu tešku i odgovornu službu. Oni čuvaju naše vazdušne granice zemlje. Slušajte pjesme.
Mi smo hrabri piloti
Letimo avionima na nebu.
Pogledaj krila
U dječijoj eskadrili.
N. Solovyova
Ptice su brže u oblacima
Letimo do granice.
Posjetite nas na provaliti u neprijateljsku zemlju
Nećemo to dozvoliti, nećemo dozvoliti.
O. Vysotskaya
Educator: Sada pogledajte rezervoar. Ko kontroliše tenk? Započnite svoj odgovor riječju "Tank..."
Djeca: Spremnikom upravlja vozač cisterne.
Educator: Dobro urađeno. Cisterne služe i danju i noću, po toplom i hladnom vremenu. Oni takođe štite našu domovinu. A njihova služba je takođe opasna, teška i odgovorna.
Svuda, kao terensko vozilo,
Tenk će proći po gusjenicama
Cijev pištolja je ispred,
Opasno je, neprijatelju, ne prilazi!
Tenk je zaštićen jakim oklopom
I on može da se suoči sa borbom!
2. Gimnastika prstiju “Imam igračke”. /Razvoj finih motoričkih sposobnosti/
Učitelj poziva djecu da stanu u krug i malo se odmore.
Educator: Hajde, momci, opustite se malo i uradite prst gimnastika: “Imam igračke”.
Imam igračke: (naizmenično pljeskati i udarati rukama);
Parna lokomotiva i dva konja
Srebrni avion (savijte prste na obje ruke);
Tri rakete, terensko vozilo,
Kiper, kran
Pravi gigant.
Koliko zajedno? (naizmjenično pljesnu rukama i udaraju
Kako to saznati? pesnice jedna protiv druge).
3. Vježba igre "Šta je umjetnik pomiješao?" /Razvoj vizuelna percepcija i pažnja/
Učitelj djeci nudi slike na kojima su napravljene brojne greške.
Educator: Pažljivo pogledajte slike. U čemu je umjetnik pogriješio?
Djeca: Vozač tenka ne služi na granici. Mornar ne kontroliše tenk. Pilot ne služi na brodu. Graničar ne upravlja avionom.
Učiteljica djeci dijeli igračke graničara, mornara, pilota i vozača tenka, kao i vojni transport.
Educator: Ispravite umetnikove greške i recite nam ko gde služi i šta kontroliše.
Djeca: Mornar služi na brodu. Pilot upravlja avionom. Graničar služi na granici. Vozač tenka kontroliše tenk.
Educator: Dobro urađeno. Sve je urađeno korektno.
4. Vježba igre "Upravljanje tenkom"/ sposobnost pravilne upotrebe prijedloga mjesta i smjera/
Educator: Hajde da probamo i tenk.
(Učitelj poziva djecu da priđu mostu sa tenk, pomiče tenk u skladu sa riječima)
- Tenk je vozio niz cestu.
– Tenk je dovezao do mosta.
– Tenk je naletio na most.
– Tenk je sleteo sa mosta.
– Tenk se vozio oko mosta.
– Tenk se udaljio od mosta.
(Slično, nekoliko djece pomiče rezervoar prema riječima)
5. Vježba "Pažljive uši" /Razvoj fonemska percepcija. Izolacija glasa [u] od više glasova, slogova, riječi/
Učitelj djeci dijeli zastavice i traži od njih da ustanu.
Educator: A sada ćete podići zastavice ako čujete zvuk [y].
Učitelj izgovara sljedeće nizove glasova, slogova, riječi: [o], [y], [a], um, in. at, ko, bu, na, patka, ostrvo, roda, uši, pametno, riba.
6. Vježba igre “Broj”. / Poboljšanje gramatičke strukture govori(usklađivanje brojeva sa imenicama, osnovne matematičke vještine (broj u roku od pet)./
Učitelj pokazuje slike predmeta sa vojne opreme:
Educator:
Djeca: Dva čamca, tri čamca, četiri čamca, pet čamaca.
Educator: Jedan rezervoar.
Djeca: dva rezervoara, tri rezervoara, četiri rezervoara, pet rezervoara.
III. Refleksija /Ocjena rada djece/
Educator: Zapamtite šta smo ti i ja radili klasa? Šta vam se najviše svidjelo?