Engleski slajd. Prezentacija engleskog jezika na temu "Engleski jezik". Engleski vokabular za prezentacije

https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Direktni i indirektni govor Direktni i indirektni govor (pravila za prelazak sa direktnog na indirektni govor)

Pozitivni zahtjevi Reci smb, reci smb. (reci nekome) mijenja da pita smb.+ da (pita nekoga) Kaže Džejn: „Daj mi ruku, molim te.” Kaže Džejn: „Daj mi ruku, molim te.“ Zamoli Džejn da mu pruži svoju ruku. Zamoli Džejn da mu pruži ruku.

Pozitivne komande Reci to smb. promjene reći (naredbu) smb. + Nicku kaže: "Mary, donesi malo mlijeka iz kuhinje." Nik kaže: “Mary, donesi malo mlijeka iz kuhinje.” Nick kaže Mary da donese malo mlijeka iz kuhinje. Nick kaže Mary da uzme malo mlijeka iz kuhinje.

Negativni zahtjevi a) Reci smb., reci smb. promjene pitati smb. b) nemoj se mijenjati da ne. Kažu Leni: „Molim te, ne dolazi kući kasno.“ Kažu Leni: „Nemoj kasno dolaziti kući, molim te.” Zamole Lenu da ne dolazi kasno kući. Mole Lenu da ne dolazi kasno kući

Negativne narudžbe a) reci smb. (reci nekome) mijenja reći smb. (reci nekome) b) ne mijenjaj u ne Učitelj kaže djeci: „Ne otvarajte svoje knjige.“ Učitelj kaže djeci: "Ne otvarajte knjige." Učiteljica kaže djeci da ne otvaraju knjige. Učiteljica kaže djeci da ne otvaraju knjige.

Deklarativne rečenice Reci nekome, reci nekome. + (to) + subjekt + predikat + sporedni članovi Kaže Leni: “Viđam svoje prijatelje svaki dan” Kaže Leni da 1 viđa 2 svoja prijatelja 3 svaki dan. ili On kaže Leni da 1 viđa 2 svog prijatelja 3 svaki dan. On kaže Leni da se viđa s prijateljima svaki dan.

Negativne rečenice On im kaže: "Ne volim poeziju." Kaže im: "Ne volim poeziju." On im kaže (da) ne voli poeziju ili im kaže da ne voli poeziju. Kaže da ne voli poeziju.

Opća pitanja Reci smb, reci to smb. mijenja u pitanje + ako (da li) + subjekt + predikat u pravom vremenu. On kaže: „Jesu li napisali nešto zanimljivo? ” Kaže: “Jesu li napisali nešto zanimljivo?” Pita da li su 1 oni 2 napisali 3 nešto zanimljivo. Pita jesu li nešto zanimljivo napisali.

Alternativna pitanja reci smb., reci to smb. mijenja se na pitanje + da li + subjekt + predikat u pravom vremenu. Ona kaže: „Hoćeš li igrati fudbal ili košarku, Andrew? ” Ona pita: “Andrew, hoćeš li igrati fudbal ili košarku?” Ona pita Andrewa da li će 1 on 2 igrati 3 fudbal ili košarku. Ona pita Andrewa da li će igrati fudbal ili košarku.

Posebno pitanje reci smb, reci to smb. promjene u pitanje + upitna riječ + subjekt + predikat Ona kaže Johnu: „Gdje Tom ide svake sedmice? ” Ona kaže Džonu: „Gde Tom ide svake nedelje?” Pita Johna gdje 1 Tom 2 ide 3 svake sedmice. Svake sedmice pita Johna gdje Tom ide.

Pitanje na temu Redoslijed riječi se ne mijenja. On kaže: „Ko voli pop muziku? ” Kaže: “Ko voli pop muziku?” Pita ko voli pop muziku. Pita ko voli pop muziku.

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Direktni i indirektni govor Direktni i indirektni govor (pravila za prevođenje s direktnog govora na indirektni govor) Pravila za usklađivanje vremena (prošlo vrijeme)

Present Simple Present Progressive Present Perfect Present Perfect Progressive Past Simple Future Jednostavna prošlost Progressive Past Perfect Past Perfect Progressive Past Simple Past Progressive Past Perfect Past Perfect Progressive Past Perfect Future-in- the Past (bi) Past Progressive (Past Perfect Progressive) Past Perfect Past Perfect Progressive

Ako je sadašnje vrijeme korišteno u direktnom govoru, a kada su prevedene u indirektni govor bile su odgovarajuće promijenjene u prošlost, onda bi takve rečenice trebale biti prevedene na ruski koristeći glagole u sadašnjem vremenu. On je rekao: "I k now Mary." - On rekao: “Znam Mariju” Rekao je da poznaje Mariju. - Rekao je da poznaje Mariju.

Promjena okolnosti vremena, mjesta, pokaznih zamjenica pri prevođenju direktnog govora u indirektni Sada - sada Evo- ovdje Ovo/ovi- ovo, ovo Danas - danas Sutra - sutra juče Onda- onda Tamo - tamo ono/oni- oh, to Ono dan -tog dana (sljedećeg) dana (sljedećeg dana)- sljedećeg dana Dan prije (prethodnog dana)-

Promjena okolnosti vremena, mjesta, pokaznih zamjenica pri prevođenju direktnog govora u indirektni Sada - sada Ovdje- ovdje Ovo/ovo- ovo, ovo Danas - danas Sutra - sutra Juče - jučer Prekosutra - prekjuče Tada - tada Tamo - tamo taj/taj - taj dan - tog dana (sledećeg dana) - sutradan Dan ranije (prethodnog dana) - dan ranije Za dva dana

Sljedeće sedmice - sljedeće sedmice Večeras Prošle sedmice - prošle sedmice prošle godine - prošle godine Sljedeće sedmice (sljedeće sedmice) - sljedeće sedmice Te noći Prethodne sedmice - sedmicu prije Prethodne godine - godinu dana prije

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Red riječi: pridjev+imenica

mišljenje veličina starost oblik boja odakle napravljen od imenice Prekrasan veliki stari okrugli zeleni kineski ručno rađeni tepih

Stavite prideve u zagradi u tačan položaj 1. mlada devojka (lepa)- lepa mlada devojka 2. zgodan muškarac (mlad)- zgodan mladić 3. smeđa torba (kožna)- smeđa kožna torba 4. an Američki film(stari)- stari američki film

5. velike oči (plave) - velike plave oči 6. hladan dan (kišovit) - hladan kišni dan 7. topla kupka (lijepo) - lijepa topla kupka 8. stari kaput (nošen) - stari iznošeni kaput Stavite prideve u zagradi na ispravan položaj

9. Stari kaput (nošen)- stari iznošeni kaput 10. crveni auto (star, mali)- mali stari crveni auto 11. zlatni sat (mali, starinski)- mali starinski zlatni sat 12. malo selo (staro, ljupko) - lijepo malo staro selo Stavite prideve u zagradi na ispravan položaj

13. duge trepavice (crne, guste)- duge guste crne trepavice 14. stara vila (kamen, engleski)- stara engleska kamena vila Stavite pridjeve u zagradi u ispravan položaj

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Gerund je nelični oblik glagola koji ima karakteristike i glagola i imenice. U ruskom jeziku ne postoji takav oblik.

Oblici gerunda Aktivni glas (aktivan) Pasivni glas (pasiv) Neodređeno (jednostavno) pisanje se piše Savršeno nakon što je napisano

Završetak – ing (ovo je tzv. IV oblik glagola) dodaje se infinitivu bez čestice to. Npr.: trčati – trčati živjeti – živjeti Negativan oblik Gerund se formira pomoću čestice ne, koja se stavlja ispred gerundijske forme. Npr.: za dolazak na vrijeme - za dolazak na vrijeme za nedolazak na vrijeme - za nedolazak na vrijeme Gerundska formacija

budući da u ruskom jeziku ne postoji oblik gerundija, njegovo značenje može se prenijeti imenicom, infinitivom, gerundom, glagolom u ličnom obliku i podređenom rečenicom. Prijevod gerundija na ruski:

Funkcije gerundija u subjekatskoj rečenici (kao subjekat, gerund se koristi bez predloga. Prevedeno imenicom ili infinitivom.) Npr.: Ujutro se tuširati hladnom vodom je veoma zdravo. Ujutru hladno tuširanje je veoma korisno.

Dio kompozita nominalni predikat: (u ovom slučaju gerund igra ulogu semantičkog dijela predikata, nakon glagola s veznikom biti, dok subjekt mora označavati objekat koji sam ne može izvršiti radnju, izraženo glagolom, iz kojeg je izveden gerund. Inače, to više nije gerund, već glagol u obliku Continuous (Ona čita.). Npr.: Njegov hobi je skupljanje maraka.

Gerund kao dio predikata koristi se i iza sljedećih glagola: prestati, završiti, nastaviti, ići dalje, nastaviti (nastaviti), započeti, započeti, izbiti, odustati, odložiti, ne mogu pomoći, ne mogu podnijeti. Npr.: Hoćeš li početi čitati, molim te! Počnite čitati molim!

direktni objekat (bez prethodnog prijedloga) koristi se iza sljedećih glagola: priznati, izbjeći, odgoditi, poreći, ne voljeti, uživati, pobjeći, opravdati, oprostiti, zamisliti, spomenuti, umu (objekat - samo u upitnim i odričnim rečenicama), propustiti (promašiti), odgoditi, riskirati, predložiti, razumjeti. Npr.: Njegov otac nije volio gubiti vrijeme na takve sitnice.

Uz glagol ići, gerund se koristi u sljedećim izrazima: ići na pecanje, ići na ples, ići u kupovinu, ići na klizanje, ići na kupanje, ići u šetnju. Nakon sljedećih glagola mogu se koristiti i gerund i infinitiv: pokušati, započeti, nastaviti, zaboraviti, mrziti, namjeravati, voljeti, voljeti, trebati, preferirati, predložiti, odbiti , požaliti , zapamtiti, zahtijevati, pokušati, započeti.

Gerund kao direktni objekt koristi se nakon izraza: biti zauzet, vrijediti. Npr.: Mjesto je vrijedno posjetiti. Napomena: Prilikom odabira gerunda ili infinitiva treba obratiti pažnju na sljedeće: infinitiv označava kraću ili konkretniju manifestaciju te radnje, a gerund kao oblik –ing označava proces, dužu i općenitiju manifestaciju te radnje. akcija. Infinitiv je po svojoj prirodi povezan s budućnošću, a gerund sa sadašnjošću i prošlošću.

Gerund kao predloški objekat može se koristiti iza bilo kojeg glagola ili prideva koji zahtijeva prijedlog: optužiti, pristati, odobriti, bojati se, čestitati, ovisiti o, sanjati, osjećati poput, insistirati, radovati se, prigovarati, ustrajati, spriječiti, uspjeti, posumnjati, zahvaliti se, misliti na, žaliti se, sastojati se u tome, računati na (na), čuti za, čuvati se od, izgledati, rezultirati, govoriti, osloniti se na, kriviti, hvaliti, biti odgovoran za, voljeti, umoriti se od , plašiti se. Npr.: protivim se njegovom pozajmljivanju novca od vas. Oduvijek je sanjao da posjeti druge zemlje.

Gerund kao definicija obično stoji iza imenice koja se objašnjava raznim prijedlozima, najčešće sa of, rjeđe sa for, at, about, to, in. Češće se nalaze iza apstraktnih imenica: šansa, ideja, nada, interes za, razlog za, pravo na, misao, način, itd. Npr.: Ne sviđa mi se njegov način govora. Odustao je od ideje da se ikada čuje s njom.

Gerund kao priloški adverbijal koristi se iza sljedećih prijedloga: prije, poslije, bez, po, oko, kod, do, od. Npr.: Nakon što sam pojeo ručak, otišao sam u školu. Ne možete prevesti tekst bez dobrog poznavanja jezika.

Nakon nekih glagola s prijedlozima i prilozima, kao i nakon nekih fraza s prijedlozima, koristi se samo gerund. odustati plašiti se biti slavan voljeti biti zainteresiran biti vrijedan biti ponosan zavisiti od inzistirati na (na) znati za prigovoriti spriječiti od misliti otići on

Nakon složenih prijedloga zbog, zbog, zahvaljujući, zbog, zbog, umjesto, unatoč, u svrhu, s ciljem, (ne)upotrebe, koristi se samo gerund

Razlika između gerundija i participa Gerund ima karakteristike glagola i imenice, dok particip ima karakteristike glagola i prideva.

Gerund 1. Koristi se kao subjekt, nominalni dio predikata, objekat: Izvođenje ove operacije je vrlo važno. Izvođenje ove operacije je veoma važno. 2. U funkciji definicije koristi se s prijedlogom: Metoda izvođenja operacije je dobro poznata. Metoda izvođenja operacije je dobro poznata. 3. U funkciji okolnosti koristi se s prijedlogom: Prije izvođenja operacije treba proučiti sva uputstva. Prije izvođenja operacije morate pročitati sva uputstva. Particip 1. Ne koristi se kao subjekt, nazivni dio predikata i ne može biti dodatak. 2. U funkciji definicije koristi se bez prijedloga: Grupa koja je izvodila operaciju sastojala se od 20 ljudi. Grupu koja je izvodila operaciju činilo je dvadeset ljudi. 3. U funkciji okolnosti upotrebljava se bez prijedloga: Izvodeći operaciju tenkovi su prodrli u neprijateljsku pozadinu. Tokom izvođenja akcije tenkovi su otišli iza neprijateljskih linija.

Glagolska imenica nastaje dodavanjem sufiksa -ing na osnovu infinitiva, tj. po obliku, glagolska imenica se poklapa sa gerundom: početi početi - početi piti piće - piti piće otvoriti otvoriti - otvaranje otvaranje, otvaranje Glagolska imenica ima sva svojstva imenice i najčešće se prevodi na ruski kao imenica, dok gerund ima samo neka svojstva imenice.

Razlika između gerundija i glagolske imenice Glagolska imenica 1. Može imati član 2. Može imati oblik množine 3. Može imati predloški objekat 4. Može se kvalifikovati pridjevom 5. Nema oblika vremena ili glasa. Gerund 1. Ne može imati član 2. Ne može imati oblik množine 3. Može imati direktni objekat 4. Može se odrediti prilogom 5. Ima oblike vremena i glasa:

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Infinitiv je nelični oblik glagola koji imenuje radnju, ali ne označava ni lice ni broj. Na ruskom odgovara na pitanje šta da se radi? U engleskom jeziku, čestica to koja se nalazi ispred glagola je znak infinitiva. Infinitiv kombinuje svojstva glagola i imenice i ima sledeće oblike:

Infinitivni oblici napetog glasa Simple Progressive Perfect Rerfect Progressive Active Za štampanje Da se štampa Da mrzim štampano Da se štampa Pasivno Da se štampa - Da se štampa -

1 . Present Simple Active Infinitiv Jane je bila tužna što je saznala istinu. Jane je bila tužna što je saznala istinu. 2. Present Simple Passive Infinitiv Bila je sretna što je učila francuski. Bila je srećna što je uče francuski. 3. Present Perfect Passive Kate je bila tužna što su joj rekli laž. Kate je bila tužna što su joj rekli laž.

Upotreba infinitiva (u rečenici se infinitiv može koristiti u funkcijama:) 1. Predmet - u prijevodu infinitiva ili imenice: Govoriti engleski je vrlo ugodno. Lijepo je govoriti engleski. 2. Dijelovi složenog nominalnog predikata prevode se infinitivom ili imenicom. Plan nam je da idemo u Španiju. Plan nam je da idemo (putovanje) u Španiju.

3. Dodaci – prevedeno infinitivom Obećao je da će doći na vrijeme. Obećao je (šta?) da će stići na vreme. 4. Definicija koja dolazi nakon riječi koja se definiše - prevedena infinitivom, rjeđe imenicom, ili pridjevom, ili podređenom kvalifikacionom rečenicom. Imam puno posla. Imam puno posla (šta?) da radim. 5. Okolnosti a) ciljevi - prevedeno podređenom rečenicom uvedenom veznikom so. Uzela je taksi da stigne na vrijeme. Uzela je taksi (za šta?) da stigne na vrijeme. b) posljedice sa riječima previše (previše), dosta (dovoljno) Čaj ti je prevruć za piće. Vaš čaj je previše vruć (za šta?) za piće.

Promet “Objektivni padež sa infinitivom” (Složeni objekat) Complex Object Imenica u i. n. ili zamjenica u objektivnom padežu (pokazni) + infinitiv Majka želi da to učini Petar. Majka želi da on to uradi.

Složeni objekat se prevodi podređenim pojašnjavajućim rečenicama, koje se uvode veznicima koji, tako da. Iza glagola vidjeti, čuti, gledati, osjetiti, u prijevodu se koristi veznik like. Zamjenica u objektivnom padežu na ruski se prevodi zamjenicom u nominativu (ličnom) Želim da prevede ovaj tekst. Želim da prevede ovaj tekst. Gleda ih kako igraju. Gleda ih kako igraju.

Nakon glagola percepcije vidjeti, čuti, gledati, osjetiti i glagola činiti i pustiti, infinitiv se koristi bez čestice Ne dozvoli sinu da dođe kući kasno. - Ne dozvoli sinu da dođe kući kasno. . Vidim da parkira auto. Vidim (to) kako parkira auto.

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Množina imenica

Množinski oblik imenica obično se formira pomoću završetka -s ili –es, koji se dodaje na osnovu jednina. Knjiga – knjige Dječak – dječak Razred - razred es

Završetak -es u množini. uključuju: a) imenice koje završavaju u jednini. na s, ss, sh,ch, tch, x bus – klasa autobusa – klase grm – grmlje govor – govori se podudaraju – kutija šibica - kutije

b) imenice koje završavaju u jednini. na o: hero –hero es krompir – krompir es paradajz – paradajz es Izuzeci: photo – photo s klavir – klavir s nula - zero s

c) imenice koje završavaju u jednini. h. na y, kojem prethodi suglasnik (y zatim se mijenja u i) vojska - vojske d) neke imenice koje završavaju u jednini. h. do f ili fe (f se mijenja u v) lišće-lišće police-police es Supruge

C imenice koje tvore množinu uključujući ne po pravilima (izuzeci) Muškarac-muškarci (muškarci) Žena-žene (žene) Djeca-djeca (djeca) Stopala (stopala) Zubi-zubi (zubi) Guske-guske (guske) Miševi-miševi (miševi ) Ovca-ovca (ovca) Jelen-jelen (jelen)

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Znam da sviram klavir. Ne znam plivati. znaš li pjevati? Mogu (mogla) - Mogu, mogu

Može li - zaista...? (izraz zbunjenosti) Da li je potrošila sav novac? - Da li je zaista potrošila sav novac?

Moći - ekvivalentno glagol can On je u stanju da to uradi. - (možda i mogao) Jučer je to mogao. - (može) Moći će to sutra. - (moći će) Umije da pliva od djetinjstva. - (mogu to od djetinjstva)

Maj - dozvola (možete) Možete uzeti moju olovku. (možete) Ne smijete ga dirati. (nemoguće) Mogu li da uđem? (mogu) Mogu li izaći?

To be enabled to je ekvivalent glagola may. Dozvoljeno nam je da ostanemo kod kuće. (dozvoljeno nam je) Dozvoljeno nam je da ostanemo kod kuće (bilo nam je dozvoljeno) Biće nam dozvoljeno da ostanemo kod kuće. (biće nam dozvoljeno)

Maj - možda (pretpostavka) Uskoro može padati kiša. (Može padati kiša) Budite oprezni: možete pasti. (mogao bi pasti)

Morate Morate poštovati svoje roditelje. (morate) Ne smijete ići tamo. (nemoguće) Moram li to naučiti napamet? (mora?)

Mora - mora biti (pretpostavka) Mora biti hladno napolju. (mora biti)

To have to je ekvivalent glagola must (prisilna nužnost) Morate li ići tamo? (potrebno?) Jeste li morali ići tamo? (morao?) Hoćeš li morati ići tamo? (morati)

Trebalo bi - Trebalo bi to učiniti - Trebalo bi to učiniti (sada) Ne bi trebalo to učiniti. -Ne bi trebalo to da radiš (sada)

Imajte na umu: trebali ste to učiniti. - trebalo je uraditi (ali niste) Niste trebali to učiniti. - nije trebalo to učiniti (a jeste) Uporedite: niste trebali to učiniti - možda niste (nije bilo potrebno) niste trebali to učiniti - niste trebali to učiniti (lose sto si to uradio)

Uporedite: Trebali ste to učiniti. – trebalo je da se uradi (ali nisi) Mora da si to uradio. – morao sam da uradim Uporedi: trebao sam to učiniti .- trebao sam (ali nisam) morao sam to učiniti.- morao sam (učiniti)

Uporedite: Nisam morao to da radim. - bilo je moguće ne učiniti (a jesam) nisam morao to učiniti - bilo je moguće ne učiniti (nisam to učinio)

Biti to je ekvivalent glagola must (nužnost po dogovoru, planu ili naredbi) Ja sam ići tamo. (moralo se, da bude, dogovoreno, raspored) Trebalo je da idem tamo. (biti)

Ne treba - odsustvo potrebe (možda ne...) Treba? - potrebno…? Ne morate to da radite. - ne morate to učiniti. Trebam li to učiniti? - da li je potrebno?

Uporedite: Ne možete to učiniti - Ne možete to učiniti. Ne morate to da radite - Ne morate to da radite.

Mora – može – možda – ne može U značenju pretpostavke Mora – mora postojati Maj – može postojati Moć – može biti (ali malo vjerovatno) Ne može – ne može postojati

1. Mora biti na poslu. 2. Mora da je bio na poslu. 3. Možda je na poslu. 4 . Možda je bio na poslu. 5 . Možda je na poslu (iako jedva) Možda je na poslu. 6. Možda je bio na poslu (mada jedva) Možda je bio na poslu. 7. Ne može biti da je na poslu. Ne može biti na poslu 8 . Ne može biti da je bio na poslu, ne može biti na poslu.

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Particip I je nelični oblik glagola koji ima svojstva glagola, priloga i prideva. Odgovara participu i gerundiju u ruskom. Ima sljedeće forme:

Oblici participa Particip I (Particip sadašnji) Particip II (Prošlog Particip) Perfekt Particip Aktivno korištenje - had used Passive being used used used being used

Particip prezenta I igrati + - ing = svirati da bi + - ing = stvaranje (izostavljeno) zaboraviti +- ing = zaboravljanje (t- se udvostručuje ako se glagol završava na suglasnik, a naglasak pada na zadnji slog)

Particip I u rečenici može biti: a) definicija Dječak koji vozi bicikl je sin mog prijatelja. Dječak koji vozi bicikl je sin mojih prijatelja. Radnja koja se gradi ispred moje kuće je veoma moderna. Prodavnica koja se gradi preko puta moje kuće je vrlo moderna.

b) okolnost Čitajući novine zaspala je. Zaspala je dok je čitala novine. Nakon što je parkirao auto otišao je kući. Nakon što je parkirao auto, otišao je kući. Nakon potpisivanja ugovor je plaćen. Nakon potpisivanja ugovora, isplaćeno je. Rekavši istinu, osjećao se bolje. Kada je rekao istinu, osećao se bolje.

“Složeni objekat sa participom I” Složeni objekat sa participom I Imenica u opštem padežu (pojedinačni padež) ili zamenica u objektivnom padežu (indikativni) + particip Čuo sam kako razgovaraju o ovom problemu. Čuo sam kako raspravljaju o ovom problemu.

Složeni objekat sa participom I koristi se nakon glagola: osjećati - osjećati vidjeti - vidjeti gledati - promatrati čuti - čuti

Particip 2 – Particip II je treći glavni oblik glagola (na primjer: do – did – done, done je particip 2 od nepravilnog glagola to do). Ima jednu nepromjenjivu formu i označava radnju koju osoba ili predmet doživljava, tj. ima pasivno ili pasivno značenje.

Particip I u rečenici može biti: a) definicija, koja u ruskom odgovara participima koji se završavaju na - mâj, -j, -tʹ. Pošta isporučena ujutro bila je veoma važna. Prepiska dostavljena ujutro bila je veoma važna.

b) Okolnost razloga: Izgubljen u šumi nije mogao pronaći put kući. Pošto je bio izgubljen, (izgubljen), nije mogao pronaći put kući. Poslano e-mailom pismo je primljeno vrlo brzo. Poslano mejlom, (kako je poslato) pismo je primljeno vrlo brzo. Pošto su mu se smejali, osećao se nesrećnim. Pošto su mu se smejali, osećao se veoma nesrećnim.

c) Vremenske okolnosti: Ponudio mu je posao bio je veoma sretan. Kada mu je ponuđen posao, bio je veoma srećan.

Upotreba složenog objekta s participom prošlog (Particip II) Ova konstrukcija ukazuje na to da radnju ne izvodi sam subjekt, već neko drugi to radi umjesto njega. To izgleda ovako: ošišati se, testirati oči, popraviti sat itd.

5 aspekata 1. Uvod - konstatacija problema 2. Mišljenje autora sa 2-3 argumenta 3. Suprotna tačka gledišta sa 1-2 argumenta 4. Objašnjenja zašto se autor ne slaže sa suprotnim stavom (kontraargumenti) 5. Zaključak kojim se potvrđuje stav autora

1. Uvod - prikaz problema Potrebno je formulisati temu. Ne možete ponoviti zadatak doslovno; svakako treba preformulisati! Neki ljudi misle…. Danas... To je poznato... U današnje vrijeme.. Većina nas misli... 2. Mišljenje autora sa 2-3 argumenta Iznesite svoj lični stav. Hajde da razmotrimo neke prednosti i nedostatke toga. – Hajde da pogledamo neke od prednosti i nedostataka Lično, mislim... Po mom mišljenju... Po mom mišljenju... Pre svega... Prvo..., Drugo..., Treće... .

3. Suprotna tačka gledišta sa 1-2 argumenta S druge strane... Ali mnogi ljudi kažu... Ali mnogi veruju... Međutim... 4. Objašnjenja zašto se autor ne slaže sa suprotnom tačkom gledišta (kontraargumenti) Ali mislim... Ali snažno osjećam... Ali sumnjam...

5. Zaključak koji potvrđuje stav autora Da sumiramo... U zaključku... Taj zaključak... Ostale riječi i izrazi Često se kaže da... -Često se kaže da... Nepobitno je da.. .- Ne može se poreći da... Istina je da...- Istina je da... Za početak...- Počnimo sa... Šta više...- Štaviše... Osim toga. ...- Osim toga... S jedne strane...- s jedne strane... S druge strane...- s druge strane... Štaviše...- Štaviše... Mora se priznajte da...- Moramo priznati da...

Automobil je postao najpopularnije prevozno sredstvo u istoriji sveta. Međutim, neki ljudi kažu da bi svijetu bilo bolje bez automobila. 1.U današnje vrijeme skoro svaka porodica ima auto. Mnogi ljudi kažu da je putovanje automobilom veoma zgodno, dok se drugi brinu da automobili stvaraju mnoge probleme. 2. Po mom mišljenju, auto je jedno od najudobnijih prevoznih sredstava. Prvo, putovanje automobilom je brzo i pomaže vam da uštedite dosta vremena. Drugo, udobno je jer ne morate kupovati kartu, a automobil vam je uvijek na raspolaganju. Treće, kada putujete automobilom, ne zavisite od vremena. Dok vozite, možete slušati muziku ili najnovije vijesti na radiju. I na kraju, možete stati gdje želite i grickati ili uživati ​​u prirodi. 3. S druge strane, putovanje automobilom ima niz nedostataka. Prije svega, loše je za ekologiju i zdravlje. Automobili proizvode izduvne gasove koji zagađuju zrak i uništavaju ozonski omotač koji štiti Zemlju od opasnih sunčevih zraka. Auto nije bezbedno sredstvo za putovanje jer ima mnogo nesreća automobila i autobusa. Putovanje automobilom nije baš zgodno ako je putovanje dugo. Osim toga, prilično je skup jer benzin nije jeftin. Štaviše, kada putujemo automobilom, možemo biti zaglavljeni u saobraćajnoj gužvi nekoliko sati. 4-5. Da sumiram, mislim da je danas prilično teško bez automobila. Ali ako želimo da budemo zdravi, ponekad bismo trebali voziti bicikl ili hodati.

Šta voliš da jedeš za doručak? Šta voliš da jedeš za doručak? Volim kašu, hleb, šunku. Šta volite da popijete za doručak? Volim kašu, hljeb i puter. Šta volite da popijete za doručak? Volim mleko, čaj i sok. Volim mleko, čaj i kafu.

Dobro jutro. Gladan sam. Dobro jutro. Volite li čaj? Dobro jutro. Gladan sam. Dobro jutro. Volite li čaj? Da. I sendvič, molim. Da. I sendvič, molim. Tu si. Hvala ti. Mogu li dobiti džem? Hvala ti. Mogu li da imam pekmeza? Svakako. Pomozi sebi. Naravno. Pomozi sebi.

Želiš li malo ribe? Želiš li malo ribe? Da. Molim te. Mogu li dobiti malo kruha? Da molim. Mogu li dobiti malo kruha? Evo. Tu si. Hvala ti. Hvala ti. Volite li kupus? Volite li kupus? Ne hvala. Ne hvala.

Sažetak materijala

Engleski jezik - 1. razred

Prezentacija engleskog jezika za 1. razred je svijetla vizuelna pomoć koja će učenicima omogućiti da steknu prve utiske o stranom jeziku. Po pravilu, prvaci sa interesovanjem počinju da uče strani jezik. Važno je podržati i razviti to interesovanje kod njih. Prve riječi se obično pamte vrlo brzo. Prisustvo kompjutera na času ne odlaže...

Engleski jezik - 2. razred

Prezentacije na engleskom jeziku za 2. razred su glavna vizuelna pomoć za časove stranog jezika, koja vam omogućava da nastavu vodite na odgovarajućem nivou. Gotovo svaka moderna učionica ima kompjuter i projektor, tako da nastavnik ima odličnu priliku da ga koristi multimedijalni razvoj da prati nastavu. Uvođenjem novih tehnologija nastavnik radikalno mijenja...

Engleski - 3. razred

Prezentacije o engleskom jeziku u 3. razredu su sakupljene u jednom dijelu za nastavnike koji koriste IKT u svojim časovima. Nastava i učenje na računaru je zanimljivo i produktivno. Djeca imaju želju da savladaju strani jezik na pristojnom nivou, a nastavnik, uvidjevši njihovu želju za učenjem, želi da pruži korisniji materijal na času. će pomoći...

Engleski jezik - 4. razred

Prezentaciju iz engleskog jezika u 4. razredu sve više koriste savremeni nastavnici. Nije uzalud ovaj multimedijalni proizvod postao toliko raširen. Istraživanja pokazuju da se materijal za učenje na časovima stranih jezika uz korištenje IKT-a odvija brže. visoki nivo. Elektronska vidljivost pomaže u povećanju motivacije za učenje. Jezički materijal se brzo upija i...

Engleski jezik - 5. razred

Prezentacije iz engleskog jezika u 5. razredu omogućavaju nastavniku da drži zanimljive i kreativne lekcije, a djeci lako i bez većih poteškoća. Već duže vrijeme niko nije smatrao korištenje IKT-a u procesu učenja stranog jezika nečim čudnim. Nova vremena su zahtijevala promjenu pristupa izučavanju školskih predmeta, zbog čega su prezentacije postale toliko aktuelne...

Engleski jezik - 6. razred

Prezentacije iz engleskog jezika u 6. razredu služe za aktiviranje kognitivne aktivnosti učenika koji će morati naučiti nove teme, zapamtiti mnoge riječi, upoznati se s pravilima, prevoditi tekstove i sastavljati dijaloge. Savladati sve ove zamršenosti na stranom jeziku nije lako, ali je moguće, jer je ICT ušao u školu, čineći učenje razumljivim i nenametljivim...

Engleski jezik - 7. razred

Prezentacije iz engleskog jezika u 7. razredu su najbolja vizualizacija koja omogućava savremena lekcija i učiniti vannastavne aktivnosti produktivnim i zanimljivim. Ne pribjegavajući ekscesima, nastavnik može koristiti interaktivna tabla ili ekran da svojim učenicima otkrijete najtežu temu, ponudite nove riječi, radite s tekstovima, slušate audio snimke i izvodite...

Prezentacija je izrađena za udžbenik Spotlight 6 (engleski u fokusu. 6. razred) Vaulina Yu.E., Dooley D., Podolyako O.E., V. Evans. Napravljen je posebno za modul 4 (lekcija 4 b). Ovu prezentaciju treba koristiti uz udžbenik, jer... Nakon pregleda određenog slajda, učenici se pozivaju na odgovarajuće zadatke u udžbeniku.
Ovaj razvoj služi da pruži jasnoću i određuje tempo lekcije. Također pomaže učenicima da brzo provjere završene zadatke.

Prezentaciju je za udžbenik sastavila O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva "Rainbow English" 2. razred. Prezentacija se može koristiti u opštoj lekciji o proučavanju leksičkih jedinica ovog nastavnog materijala i osnovnih slova i glasova engleskog jezika. Osim toga, prezentacija je osmišljena tako da ponovi govorni kliše „Ja mogu vidjeti...“. Preporučeno vrijeme: nakon koraka 14. Resursi: skenirane i uređene slike iz ovog nastavnog pomagala.

Ova prezentacija je namijenjena učenicima 6. razreda koji uče njemački kao drugi strani jezik. Tokom časa učenici uvježbavaju vokabular na temu "Hrana", kao i gramatički materijal (red riječi u njemačkoj rečenici, završeci pridjeva).

Ciljna publika: za 6. razred

Svrha ove prezentacije je aktiviranje učenika u korištenju vokabulara i konsolidacija naučenog rječnika na igriv način. Na slajdu je prikazan muškarac kojem nedostaje dio tijela. Od učenika se traži da navedu dio koji nedostaje. Klikom na ekran pojavljuje se tačan odgovor.

Ciljna publika: za 5. razred

Ovaj razvoj je namijenjen usvajanju novog leksičkog i gramatičkog materijala. Kreiran na bazi UMK Spotlight. Usmjeren na uključivanje učenika u obrazovni proces. Neki slajdovi su dizajnirani za interakciju između nastavnika i učenika.

Ciljna publika: za 2. razred

Lekcija njemački jezik"Kako pitati o godinama." 2.razred namenjen učenicima odeljenja S(K)O. Čas predviđa ponavljanje obrađenog, uvođenje i učvršćivanje novog gradiva.Posebno bih skrenuo pažnju na rad na razvijanju čitalačkih veština učenika u ovom kategorija. Da bi pregledali kombinacije slova i pripremili se za čitanje uz pomoć audio kursa za udžbenik, učenici prvo pronalaze „teške trenutke u čitanju“ u riječima – kombinacije slova (moji učenici rade na tabli – podvlače kombinacije slova, a zatim provjeravamo da li ispravno su ih podvukli). Za ovu kategoriju učenika „dupliciranje zvuka iznad kombinacije slova“ igra veliku pozitivnu ulogu. To im pomaže da brže pamte kombinacije slova i brže savladaju vještine čitanja.

Ciljna publika: za 2. razred

Učenje engleskog jezika danas zahtijeva obavezan vizualni primjer, koji će pomoći da se bolje razumije ovako složen materijal kao što je strani jezik. Ovdje dolaze u pomoć prezentacije Power Point.

Na slajdove možete postaviti tematske slike, pravopis riječi i njihovu transkripciju, kao i pružiti zvučnu pratnju ispravnim izgovorom. Takve prezentacije pomažu u samostalnom ponavljanju proučenog materijala kod kuće.

Prezentacija na engleskom jeziku upoznaje studente sa članovima britanske kraljevske porodice. Rad sadrži fotografije i potpuno je spreman za upotrebu u učionici.

Preuzmite prezentaciju
• 
  
  

  Prezentacija je spremna za nastavu na temu Indirektni govor na engleskom jeziku. Na slajdovima ćete pronaći pravila, tabele i vježbe za vježbanje stvaranja rečenica. Dizajniran za 10. razred.

  Preuzmite prezentaciju
• 
  
  

  Prezentacija će biti korisna prilikom proučavanja teme Na aerodromu. Rad sadrži visokokvalitetne ilustracije na tu temu, što je od velike pomoći prilikom učenja novih riječi. Slajdovi također sadrže nekoliko primjera dijaloga za rad u parovima.

  Preuzmite prezentaciju
• 
  

  Sunčev sistem

  Rad je u potpunosti završen na engleskom jeziku i namijenjen je razrednim ili vannastavnim aktivnostima od 9. do 11. razreda. Svrha prezentacije je naučiti nove riječi i izraze vezane za svemir i nazive planeta.

  Preuzmite prezentaciju
• 
  
  

  Rad je u potpunosti završen na engleskom jeziku i namijenjen je razrednim ili vannastavnim aktivnostima od 9. do 11. razreda. Rad ispituje procese nastanka sukoba.

  Preuzmite prezentaciju
• 
  

  Moja porodica. Moja porodica

  Prezentacija na engleskom jeziku na temu "Moja porodica" namijenjena je održavanju časa. Sastoji se od 21 slajda koji će poslužiti kao odličan vizuelni materijal na temu Moja porodica. Ilustrovane informacije sa jasnom strukturom omogućavaju nastavniku da efektivno prezentira znanje učenicima, a djeci je lakše da asimiliraju nove informacije. Prezentacija je takođe dopunjena zadacima za konsolidaciju znanja. Rezime: Svrha lekcije Popuniti klaster Članovi porodice Starost - dob Broj

  Preuzmite prezentaciju
• 
  

  Nepravilni glagoli. Nepravilni glagoli

  Prezentacija je namijenjena provjeri znanja na temu Nepravilni glagoli. Ovim radom moći ćete na zanimljiviji i zabavniji način provjeriti znanje svojih učenika. Prezentaciju možete preuzeti potpuno besplatno.

  Preuzmite prezentaciju
• 
  

  Prilozi u engleskom jeziku. Prilozi

  Prezentacija je namijenjena nastavi na temu Prilozi. Rad je u potpunosti napisan na engleskom jeziku i namijenjen je studentima sa dobrim znanjem engleskog jezika.

  Preuzmite prezentaciju
• 
  

  Dozvolite mi da se predstavim

  Prezentacija je dodatni materijal za nastavu engleskog jezika. Sadrži niz pitanja na koja učenici moraju odgovoriti da bi stvorili priču o sebi.

  Preuzmite prezentaciju
• 
  

  Past Simple Tense – Prošlo neodređeno vrijeme

  U prezentaciji su dati primjeri kako se ovo vrijeme formira za pravilne i nepravilne glagole, te kako se formiraju negativni glagoli. Primjeri rečenica; na kraju je zadatak za provjeru i učvršćivanje znanja. Prezentacija je na engleskom jeziku i namijenjena je srednjoškolcima.

Istorija nastanka engleskog jezika. Početak razvoja - V vijek - invazija germanskih plemena u Britaniju. Germanski uticaj na keltske i latinski jezici. Očuvanje lokalnih jezika: velškog i galskog. Vikinzi su doneli staroislandski jezik. Francuski je jezik engleske aristokratije (od 1066. godine).

Rječnici su rekorderi engleskog jezika. 20-tomni Oxford English Dictionary (1989, Oxford University Press); Websterov rečnik Websterov novi međunarodni rečnik (1934, opis 600 hiljada reči).

Na internetu engleski igra posebnu ulogu. Danas je oko 82% svih internet tekstova predstavljeno na engleskom jeziku. Globalni engleski je pojednostavljena verzija tradicionalnog engleskog. Karakteristika globalnog engleskog je prilično ograničen vokabular i pojednostavljena gramatika, koja podsjeća na sistem osnovnog engleskog jezika koji je razvio Charles Ogden.

Fonetika. Kupujte britanski engleski – “shop” američki engleski. – “shap” Volim britanski engleski. – “lav” za Irce – “liv” za Škote – “luv” dan Britanski engleski. – “dnevni” Australci – “di” “Racking” - ukusno žvakanje, izgovaranje suglasnika, skraćivanje samoglasnika. Na primjer: riječ "bete" ("bolje") pretvara se u "bader".

Ispravan engleski. U Velikoj Britaniji postoji nekoliko regionalnih dijalekata: sjeverni, centralni, jugozapadni, jugoistočni, škotski, velški i irski. Jedan od ovih dijalekata, jezik obrazovanog stanovništva Londona i jugoistočne Engleske, na kraju je dobio status nacionalnog standarda (RP). Zasnovan je na "ispravnom engleskom" - to je jezik najboljih privatnih škola (Eton, Winchester, Harrow, Rugby) i univerziteta (Oxford i Cambridge). Ovo je onaj klasični, književni engleski.

Razlike između američkog i britanskog engleskog: Pravopis: pravopis -er umjesto -re (centar centar, metar, teatar teatar), -ili umjesto -our (favor service, čast, rad), check umjesto check check, veza umjesto veza, zatvor umjesto zatvora, priča umjesto sprata itd.

Gramatika Amerikanci su manje voljni od Britanaca da koriste množinu glagola sa skupnim imenicama (publika je bila, vlada ima). Češće tvore imenice od glagola konverzijom (autor stvoriti od autora autora, istražiti istražiti iz istraživanja). Oni zamjenjuju will sa will (indikator budućeg vremena) i koriste have got umjesto jednostavnog have, i have gotten umjesto postale.

Fonetika: samoglasnik u engleske riječi kao razred razred, pola pola, prolaz prolaz, ples ples, većina Amerikanaca to više izgovara kao otac otac. Amerikanci izgovaraju samoglasnik u riječima kao što je Bog Bog, dobio je, pljačkati više kao u ocu nego u tkanini. Zvuk u obliku slova U u riječima kao što su rosa, vojvoda vojvoda, novi novi Mnogi se Amerikanci također rimuju; takođe, a ne kod tebe ti (tj. izgovaraju ga kao, a ne kao). Izgovaraju srednji tt, kao u puteru, vrlo slično [d]. Uglavnom ne izostavljaju postvocalic r, kao u caru i cardu, kao Englezi, nego umjesto njega izgovaraju određeni zvuk u obliku r.

Engleski mentalitet kroz prizmu jezika: lingvistički specifičan koncept UNDERSTATEMENT Svako potcenjivanje je mala privatna šala o Englezu (Svako „potcenjivanje“ je mala, privatna šala o Englezu). Kate Fox Englezi nemaju dušu, imaju potcenjivanje (Englezi nemaju dušu, imaju samo potcenjivanje). G. Mikes

16 Koju verziju engleskog trebam naučiti? američki - pojednostavljeno; - mnogi dijalekti; - jednostavna gramatika; - nestandardni izgovor; - više konverzacijski. Britanci su u pravu; - pedantan; - intonacija - ekspresivna; - pristojan; - siti i bogati; - klasična.