Šetnja u mlađoj grupi zimi sa golovima. Sažetak šetnje priče u drugoj mlađoj grupi „Zabavni voz”

Zimska šetnja sa djecom 2. juniorske grupe. Tema: “Gledanje ptica”

Opis materijala: Materijal će biti koristan nastavnicima prilikom prikazivanja ove šetnje kao otvoreni događaj prije certifikacije, roditeljima kako bi organizirali zimsku zabavu sa svojom mlađom djecom predškolskog uzrasta. Preporučljivo je da svoje slobodno vrijeme provedete na svježi zrak tokom zimska šetnja. Dan ranije možete sa svojom djecom napraviti neobične zanate od snijega. Zatim ih obojite. Igralište će izgledati elegantnije, a djeca će biti ponosna na svoj rad.
Najmagičnije doba godine je možda zima. Ona daje najzabavnije, najzanimljivije bajke u dugim zimskim večerima. Šta je sa prirodom zimi? Zimsku ženu ne uzalud nazivaju čarobnicom, samo je ona sposobna u jednoj noći stvoriti potpuno novu sliku u prirodi.
Preliminarni rad: provjerite ispravnost kućice za ptice (da li je na mjestu ili nije pokvarena), pripremite mrvice za ptice, okačite slike ptičjih tragova na ulicu.
Sadržaj programa:
proširiti znanje djece o životu ptica zimi, o njihovim navikama i ishrani;
dati djeci ideju o vrstama hrane ptica koje zimuju;
razviti vizualnu percepciju, koordinaciju pokreta;
razvijati sposobnosti zapažanja, sposobnost poređenja, uspostavljanja uzročno-posledičnih veza; inteligencija u procesu rješavanja zagonetki;
razvijati kognitivni interes kod djece na život ptica;
gajiti empatiju, simpatiju i želju da se pomogne pticama u teškim zimskim uslovima.

Napredak hoda

Djeca idu u šetnju. edukator:
Bijeli snijeg, pahuljast,
Vrti se u vazduhu
I tlo je tiho
Padne, legne.
Učiteljica im skreće pažnju na ptice koje zimuju i govori im da su zimi gladne: nema mušica, nema crva, samo ljudi mogu pomoći - nahraniti ih. (Supati hranu u kućicu za ptice)
Djeca ponavljaju za odraslima: „Zdravo, ptičice! Jeste li nas došli posjetiti? Sada ćemo vas počastiti!” Učiteljica ih poziva da gledaju kako će se ptice ponašati, objašnjava: hrana se može rasuti po stazi tako da je ptice mogu vidjeti, a one mogu otići i promatrati.
Učitelj pita: „Ko je hrabar? Ko je prvi stigao? Naravno, vrabac: skače, kljuca. Stiglo je još vrabaca. Sa čime jedu žitarice? Kljun, ne nos. Kljun je oštar. Kljuvaju i lete na novo mjesto u jatu. Kako komuniciraju? Slušaj. Da li tvituju? Drago nam je što ih tretiramo, vjerovatno nam zahvaljuju. Dakle, stigle su i druge ptice.”
Djeca odgovaraju na pitanja: kako se zovu ptice, koje su boje perje i noge goluba, ko ima veći kljun - golub ili vrabac.

Minut tjelesnog odgoja "Spretne sise."

Spretna sisa skače (skače u mjestu na dvije noge)
Ne može mirno sjediti (skače u mjestu na lijevoj nozi)
Skok-skok, skok-skok, (skakanje u mjestu na desnoj nozi)
Okrenut kao vrh. (vrtje se na mjestu)
Tako sam seo na minut, (seo)
Kljunom se počešala po grudima (ustali su, nakrivili glave lijevo-desno)
I od staze do ograde,
Tiri-tiri, Senka-senka-senka! (skakanje u mjestu na dvije noge)

Ptice su stidljive. Samo malo - poleteće i odleteti. Učiteljica kaže: „Ne boj nas se, nećemo te povrediti. zar ne? Mi dobri ljudi. Recite im momci."
A onda je počela galama - vrapci su se tukli oko mrvica. Kakvi borci! Napravili su buku i svi su odletjeli. Učiteljica se okreće djeci i poziva ih da pronađu tragove ptica na mjestu.

Nakon što pronađe sliku sa otiskom stopala, nastavnik pokazuje sliku ptica.

Djeca pregledaju vranu, svraku, zapažaju njihovo perje, pokazuju kljun, rep, noge, krila.
Djeca oponašaju pokrete ptica i njihove glasove. Zatim učitelj traži od vas da pogodite

Grudi svetlije od zore
SZO? (kod bulfincha)

Kao lisica među životinjama,
Ova ptica je najpametnija od svih.
Skrivajući se u zelenim krunama,
I njeno ime je... (vrana)

Pogodi koja ptica
Živahno, živahno,
okretan, okretan,
Senka zvoni: senka-senka.
Kako lijep zimski dan! (sisa)

Ko leti, ko cvrkuće -
Želi li nam reći novosti? (svraka)

Pretpostavljam da ova ptica skače stazom,
Kao da se ne boji mačaka -
Sakuplja mrvice
A onda skoči na granu,
I on cvrkuće: Čik-cik! (vrabac)

Sjedim na kučki, „Kar! Kar! - Ja vrištim.
Tik-tvit! Skoči sa grane.
Peck, ne stidi se! Ko je ovo?

Djeca odgovaraju ko cvrkuće, ko grglja, ko grakće.

Učiteljica poziva djecu da naprave hranilicu za ptice kako bi u nju mogli svakodnevno sipati hranu i brinuti se o pticama: „Ko želi da pomogne?“
Svi zajedno uzimaju lopate, odlaze u miran ugao gradilišta i zajedno sa učiteljicom seku kocku iz snijega. Učiteljica uči djecu kako da pravilno drže lopate kada svi zajedno bacaju snijeg u stranu i čiste rubove hranilice. Djeca promatraju njegove postupke i slušaju njegova objašnjenja: „Da vjetar ne odnese mrvice, treba napraviti bok, ovako!“

Igre na otvorenom

"Obori igle"(3-5 čunjeva i 1 loptica) - naučiti pravila okretanja u igri.
S.R.I "Vlak"- Naučite djecu da se koriste u igricama građevinski materijal(kocke, šipke, tanjiri). Zakomplikovati i obogatiti okruženje za igru ​​kroz upotrebu potpuno funkcionalnih predmeta i povećanjem broja igračaka. Negujte prijateljstvo.
Samostalne igračke aktivnosti djece sa vanjskim materijalima

Pjesme o pticama.

VRABAC
Vrabac u lokvi
Skokovi i vrtnje.
Namrsio je svoje perje,
Rep se podigao.
Lijepo vrijeme!
Chiv-chiv-chil!

Sparrow
Prošli kameni golubovi
Proleti vrabac.
Vrabac je tako sićušan!
Malo liči na mene.
Pametna mala riba
Fidget i borac.
I začuje se vatreni krik:
- Čik-cik i pilić-cvrkut!

Vrana
Vrana je pogledala
u prolećnu lokvicu:
Kakva je to ljepota?
Nisam gori!

Golub
Ljudi na ulici digli su glave:
Golubovi, golubovi, bijeli golubovi!
Grad je ispunjen zvukom njihovih krila,
Golubica je ljude podsjećala na mir.

Top
Crni top je tako bučan
Nemirna, pričljiva.
On i ptice u okolini
Upoznat ćemo vas u slobodno vrijeme.

djetlić
U crvenom šeširu na jednoj strani
Po ceo dan kucam po gepeku
Moj šumski prijatelj -
Nemirni djetlić.

Tit
Brzo kljuca zrna,
Ne dozvoljava nam da spavamo ujutru
Vokalni pevač -
Žutotrbuša sjenica.

Bullfinch
U leto, da budem iskren,
Teško je sresti zefa.
A zimi - milost! -
Možete ga vidjeti milju daleko!

Daljinski materijal: lopate, kante, kalupi, sanke, voda, pečati, uljane krpe za klizanje nizbrdo.

Šetnja u vrtiću je sastavni dio obrazovni proces. Ovaj članak predstavlja šetnje za drugu mlađu grupu za prvu polovinu septembra. U šetnji nastavnik nastavlja vaspitno-obrazovni proces kojim se kod djece razvijaju potrebna znanja, vještine i sposobnosti.
Šetnja 1.
Praćenje vremena
Cilj: naučiti odrediti doba godine na osnovu njegovih karakterističnih osobina.
Napredak posmatranja
Pozovite djecu da vide ima li sunca ili oblaka na nebu. Pitajte šta su uradili oblaci (pokrivaju sunce), zabeležite kakvo je nebo (tmurno), kakvo je vreme (tmurno). Vjetrovi duvaju, vjetrovi su siloviti, oblaci se kreću, oblaci su mračni. Skrenite pažnju djece na krošnje drveća
(ljulja), vjetar duva, drveće se njiše. Pročitajte djeci pjesmu “Jesen”.
Drveće ima šareno lišće.
Ako je lišće na drveću požutjelo.
Kad bi ptice odletjele u daleku zemlju,
Ako je nebo tmurno, ako pada kiša,
Ovo vrijeme se zove jesen.
Radna aktivnost
Zalijevanje pijeska za igru.
Ciljevi: Naučiti održavati čistoću i red u prostoru, ohrabriti
pružanje pomoći odraslim osobama; nastavite sa učvršćivanjem saznanja da se suvi pijesak mrvi, ali ako ga zalijete, postaje mokar i od njega možete praviti pite za lutke.
Igra na otvorenom
"Pobrini se za predmet."
Cilj: naučiti djelovati i kretati se signalom, u prostoru, razviti spretnost.
Individualni rad
"preći konopac"
Razvoj pokreta.
Daljinski materijal
Kante za zalijevanje, kocke i kalupi za svako dijete za igru
pijesak, lutka, auti.
Šetnja 2
Posmatranje ptica tokom hranjenja
Ciljevi: usaditi želju za brigom o pticama; nastaviti razvijati znanje o navikama ptica; gajite ljubav prema prirodi.
Napredak posmatranja
Ostavite hranu za ptice u prostoru prije šetnje. Odvedite djecu do hranilice za ptice. Posmatrajte koje su ptice prve doletjele do hranilice (brze, okretne, hrabre). Dječak, u sivoj vojničkoj jakni, hoda po dvorištu i skuplja mrvice.
Učitelj djeci postavlja pitanja i traži od njih da pogode zagonetku.
Kako ptice skupljaju žitarice? (Kljunom je oštar; Ptice kljucaju i lete na novo mjesto.)
Kako ptice vrište? Kako skaču? Čip-cvrkut do zrna - skok. Peck - ne stidi se! Ko je ovo? (Vrapac.)
Radna aktivnost
Hranjenje ptica. Ciljevi: podsticati samostalnu implementaciju
osnovni poslovi (hranjenje ptica, čišćenje prostora); nastaviti gajiti želju za brigom o životinjama.
Igra na otvorenom
"Vrapci i mačka."
Ciljevi: naučiti lagano skakati savijajući koljena; trčite bez dodirivanja, izbjegavajte vozača; nastavi učiti kako brzo pobjeći, pronaći svoje mjesto; Budite oprezni kada zauzimate prostor i ne gurajte prijatelja.
Individualni rad.
"Skakanje na dvije noge"
Cilj: razviti sposobnost skakanja.
Daljinski materijal
Hrana za ptice, lutke obučene po vremenu, amblem maske, olovke, loptice, autići.
Šetnja 3
Autobusni nadzor
Ciljevi: Naučiti razlikovati vozila po izgledu; popraviti nazive glavnih dijelova automobila; Nastavite jačati svoje vještine ponašanja u autobusu.
Napredak posmatranja
Pročitaj pjesmu o automobilima.
Na ulici nalj auto, auto.
Mali automobili, veliki automobili.
Kamioni žure, auti frknu,
Žure, žure, kao da su živi.
Svaki auto ima posla i brige,
Automobili odlaze na posao ujutro.
Autobus je prevoz putnika koji prevozi ljude. Vozač sjedi ispred, a u kabini su putnici. Putnici čekaju autobus na autobuskoj stanici. Kada stigne autobus, oni ulaze i zauzimaju svoja mjesta. Tokom vožnje ne smijete ustajati, trčati po kabini, niti je dodirivati ​​rukama.
vrata. Morate sačekati dok vozač ne otvori vrata.
Radna aktivnost
Čišćenje staze koja vodi do lokacije.
Cilj: naučiti kako pravilno koristiti metle.
Igra na otvorenom
"automobili"
Ciljevi: naučiti da se pridržavaju pravila saobraćaja; konsolidovati znanje o autobusima.
Individualni rad
"Baci loptu"
Cilj: razviti sposobnost hvatanja lopte objema rukama
Daljinski materijal
Volani, lopatice, kalupi, igračke, kreda, autići.
P ro g u l k 4
Gleda u cvjetnjak
Ciljevi: nastaviti učiti razlikovati i imenovati dvije cvjetnice po boji, veličini, obratiti pažnju na njihovu boju; ojačati ljubav prema prirodi.
Napredak posmatranja
Tokom šetnje odvedite djecu na cvjetnjak na kojem rastu tratinčice i neven. Upoznajte djecu sa biljkama i razgovarajte o njima. Neven je drugo ime za tagete; dolazi u niskim i visokim varijantama, u različitim zlatno-narandžastim nijansama. Cvjetovi su mali i veliki, listovi su raščlanjeni, raznobojni, oštrog mirisa. Brzo rastu i cvjetaju do mraza.
Kamilica je visoka, graciozna biljka s malim bijelim cvjetovima. Cvjeta jako dugo, do kasne jeseni. Dobro raste na sunčanim područjima.
Radna aktivnost
Iskopavanje nevena i presađivanje u kutije za dalja posmatranja u kutku prirode.
Cilj: razvijati želju za učešćem u njezi biljaka.
Igra na otvorenom
"Ptica u gnijezdu."
Ciljevi: naučiti hodati i trčati, raštrkano, bez udaranja
Jedan drugog; podučavajte brzo, postupite po signalu nastavnika,
da pomognemo jedni drugima.
Individualni rad na temu sedmice
Daljinski materijal
Lopatice, male igračke, sportski obruči, kalupi, lopatice, kutije za cvijeće.
Šetnja 5
Gledanje oblaka
Ciljevi: uvesti razne prirodne pojave; pokazuju raznolikost uslova vode u okruženje; razviti kreativan odnos prema poslu.
Napredak posmatranja
Oblaci su veseli
Nosite bijele bunde
I u nepoznate daljine
Kako su konji galopirali
duž nebeskog tepiha,
Zabavljanje djece
Pozovite djecu da gledaju oblake i recite im šta
oblaci su napravljeni od kapljica vode. Pozovite svako dijete da odabere oblak koji mu se najviše sviđa i prati kuda ide.
pliva, kreće se brzo ili sporo. Neka svako dete
će svom oblaku dati ime.
Radna aktivnost
Sakupljanje opalog lišća i drugog otpada na gradilištu.
Cilj: naučiti održavati red u prostoru vrtić.
Igra na otvorenom
"Od udarca do neravnine."
Ciljevi: nastaviti sa učenjem skakanja na dvije noge; skakati sa visokih objekata, lagano doskočiti, savijajući koljena; poboljšati vještine skakanja.
Individualni rad
"Skakanje preko konopa"
Cilj: razviti fizičke kvalitete.
Daljinski materijal
Lopatice, kalupi za sandbox, auti, kocke za
igre, kreda, rukavice.
Šetnja 6
Posmatranje ptica
Ciljevi: nastaviti posmatranje ptica na lokalitetu; naučiti razlikovati glavne dijelove tijela; razvijati i obrazovati pažljiv stav pticama.
Napredak posmatranja
U jesen često možete vidjeti vrapce kako sjede i cvrkuću na telegrafskim žicama ili žbunju. Obratite pažnju na djecu da ptice idu na hladnoću. Pozovite djecu da hrane ptice tako što ćete ih sipati mrvicama kruha i gledati kako ptice kljucaju hranu.
- Vrapče, šta čekaš?
Ne možete kljucati mrvice hleba.
- Davno sam primetio mrvice,
Da, bojim se ljute mačke.
Razmislite sa svojom djecom izgled ptice. (Tijelo je prekriveno paperjem, perjem, ima krila; lete, skaču, kljucaju.)
Radna aktivnost
Hranjenje ptica.
Ciljevi: podsticati samostalno izvršavanje osnovnih zadataka (hranjenje ptica, čišćenje prostora); razviti želju za brigom o životinjama.
Igra na otvorenom
"Uđi u krug."
Ciljevi: poboljšati sposobnost djelovanja sa različitim objektima; razvijati sposobnost bacanja predmeta u određenom smjeru s obje ruke; razvijati oko, koordinaciju i spretnost.
Individualni rad na temu sedmice
Daljinski materijal
Hrana za ptice, lutke obučene po vremenu, amblem maske, olovke, lopatice, autići.
P ro g u l k 7
Nadgledanje kolovoza
Ciljevi: uvesti put - autoput; dati ideju o pravilima puta.
Napredak posmatranja
Hodajte do kolovoza i gledajte promet. Objasnite da se vrtić nalazi pored puta. Ovo je autoput. Pročitaj pjesmu o putu na autoputu.
U blizini autoputa moj brat uči Slavu:
“Pogledaj lijevo, pogledaj desno!
Ako u blizini nema automobila,
Onda idi, ne usporavaj!
Ako je auto blizu,
Stani kao rotkvica u polju!”
Slava se odmah rastuži:
"Koliko će trebati da raste ovdje?"
Pitajte kakva se kola voze autoputem? Neka djeca imenuju poznate automobile. Obratite pažnju na činjenicu da se autoputem kreće mnogo automobila i kamiona, a niko se ne miješa jedni u druge. To je zato što vozači poštuju saobraćajna pravila.
Radna aktivnost
Grabuljite suho lišće na određeno mjesto. Svrha: podučavati
pravilno koristite grabulje, punite kante do određene mjere.
Igra na otvorenom
"Polet - sustizanje."
Cilj: naučiti koordinirati svoje akcije s akcijama
drugovi.
Individualni rad
"Zakotrljaj loptu"
Cilj: konsolidovati stečene veštine
Daljinski materijal
Volani, amblem maske, lopatice, kalupi, igračke, kreda,
automobili.
Šetnja 8
Praćenje rada domara
Ciljevi: nastaviti njegovati poštovanje prema radu odraslih; naučite priteći u pomoć drugima.
Napredak posmatranja
Skrenite pažnju djece na očišćeni prostor. Recite im o karakteristikama rada domara i njegovoj potrebi za ljude. Zovi
djeca žele održavati čistoću.
Radna aktivnost
Čišćenje površina od lišća i grana.
Ciljevi: naučiti djecu da pomažu odraslima; podučavati ispravne vještine rada kao mladoženja; konsolidovati sposobnost odlaganja opreme nakon rada na njeno prvobitno mjesto.
Igra na otvorenom
"Nađi sebi drugara."
Cilj: vježbati trčanje, razvijati izdržljivost i agilnost.
Individualni rad
"Pomozi prijatelju"
Cilj: Nastaviti sa usađivanjem uzajamne pomoći
Daljinski materijal
Spatule, strugači, pečati, olovke, zastavice, metle.
Šetnja 9
Posmatranje jesenje šume
Ciljevi: proširiti razumijevanje šume; nauči da se divi lepoti rodna priroda u jesen.
Napredak posmatranja
Čitajte djeci pjesme o jesenjoj šumi.
Jesenji odmor u šumi -
Ujedno je lagan i zabavan.
Ovo su ukrasi
Jesen je stigla.
Svaki list je zlatan
Malo sunce.
Staviću ga u korpu
Staviću ga na dno.
Ja se brinem o lišću...
Jesen se nastavlja.
Već sam dugo kod kuće
Odmor se ne završava.
Na putu do šume zaustavite djecu na mjestu gdje je šuma vidljiva iz daljine i jasno vidljiva. Divite se živopisnoj šumi i privucite pažnju djece na ljepotu krajolika. Saznajte koja je boja karakteristična za jesenje drveće.
Radna aktivnost
Čišćenje šumskog područja gdje će se djeca igrati.
Cilj: naučiti djecu održavanju čistoće i reda u šumi.
Igra na otvorenom
"Ptice u gnijezdima." Ciljevi: naučiti hodati i trčati u svim smjerovima bez naletanja jedno na drugo; podučavajte brzo, postupajte po signalu nastavnika, pomagajte jedni drugima.
Individualni rad
"Pogodi metu"
Cilj: nastaviti razvijati fizičke kvalitete.
Daljinski materijal
Korpe za čunjeve, kante za skupljanje smeća.
Šetnja br. 10
Gledam opadanje lišća
Cilj: naučiti prepoznati znakove jeseni, razviti vještine zapažanja. Naučite se diviti ljepoti svoje rodne prirode.
Napredak posmatranja
Dovedite djecu na mjesto gdje je šumarka vidljiva iz daljine i jasno vidljiva. Obratite pažnju na ljepotu šumarka u jesen. Dok hodate kroz šumicu obratite pažnju na opalo lišće. Pozovite djecu da trče kroz opalo lišće. Pitajte djecu da li sva stabla imaju isto lišće. Pozovite djecu da skupe lišće s različitih stabala.
Opadanje lišća, opadanje lišća,
Žuto lišće leti.
žuti javor, žuta bukva,
Žuti krug na nebu sunca.
Žuto dvorište, žuta kuća.
Cela zemlja je žuta svuda okolo.
Žutilo, žutilo,
To znači da jesen nije proljeće.
Uporedite sakupljene listove po obliku i boji. Zamolite djecu da izaberu najljepše listove po njihovom mišljenju, pitajte zašto su im se svidjeli.
Radna aktivnost
Čišćenje lišća i suvih grana.
Ciljevi: nastaviti učiti djecu da pomažu odraslima; naučiti pravilne vještine grabljanja; konsolidovati sposobnost odlaganja opreme nakon rada na njeno prvobitno mjesto.
Igra na otvorenom
"mi smo lišće"
Cilj: naučiti djecu da pažljivo slušaju tekst i izvode pokrete u skladu s njim.
Mi smo listovi, mi smo listovi. Djeca stoje u krugu, držeći se
mi - jesenje lišće. lišće u rukama.
Sjedili smo na granama, razbježali se u raznim smjerovima.
Duvao je vetar i mi smo leteli
Leteli smo, leteli smo - Trče okolo mašući lišćem.
Svi listovi su tako umorni.
Povjetarac je prestao da duva - Čučnu u krug,
Svi su sjedili u krugu. Listovi se drže iznad glave.
Iznenada je opet zapuhao vjetar i razišli su se u različitim smjerovima.
I oduvao je lišće sa grana.
Sve lišće je odletjelo. Bacajući lišće gore
I oni su mirno seli na zemlju.
Individualni rad na temu sedmice
Daljinski materijal
Lopatice, kalupi za sandbox, autići, kocke za igru, kreda.

1. Gledanje snijega, skakanje u snježni nanos.

2. Igra na otvorenom: “Pahuljice – pahuljice.”

3. Individualni rad.

4. Samostalan rad.

5. Radna aktivnost.

Cilj: Učvrstiti znanje djece o godišnjim dobima. Formirajte ideje o snijegu (bijeli, hladni, pahuljasti, mekani, čisti, pahuljica). Učvrstiti dječje ideje o svojstvima pahuljica (okreću se, lete, teku, tope se). Razvijajte želju za zajedničkom igrom. Naučite djecu da nacrtaju pahuljicu na snijegu. Ojačati sposobnost crtanja pravih linija različitim pravcima, presijecajući ih u jednoj tački. Naviknite djecu na izvodljiv rad. Ojačati sposobnost pravilnog držanja olovke (flomastera). Razvijte želju za zajedničkom igrom.

Integracija oblasti: dizajn, umjetničko stvaralaštvo.

Oprema: papirne pahulje, markeri, plišana igračka zec, lopate za uklanjanje snijega.

Napredak hodanja:

Sneg je pahuljast, ulica bela,

I snježna mećava leti, stigla nam je... (zima).

Ljudi, danas ćemo pričati o godišnjem dobu napolju. Ovo je zima. Napolju je hladno, obučeni smo u bunde, jakne, tople kape, marame, rukavice.

I ko može reći kakav je bijeli pokrivač prekrio zemlju? (snijeg).

Koje je boje? (bijeli).

Uzmimo snijeg u ruke. Sta osjecas? (hladno).

Je li snijeg čist ili prljav? (čisto).

Snijeg pada i velika gomila snijega se zove snježni nanos. Ima li snježnih nanosa na našem igralištu? (Tu je).

Pa hajde da se igramo. Uskačemo u snježni nanos. Ko je sledeći? (skakanje).

Ljudi, obratite pažnju, snijeg u snježnom nanosu je pahuljast i mekan.

Pada sa neba zimi

I kruže iznad mene

Lagano pahuljice

Bijela... (pahulje).

Pokušajmo uhvatiti pahuljicu na našem dlanu. Ko ga uhvati pretvara se u pahuljicu (učitelj dijeli papirnate pahulje). Igrači se kreću u gomili oko snježne zgrade, okrećući se oko sebe. Nakon nekog vremena, smjer kretanja se mijenja, kolo kruži u drugom smjeru.

Pahuljice - male pahuljice su umorne u letu -

Prestali su da se vrte i seli da se odmore.

Igrači zastaju, sjedaju i ponovo nastavljaju igru. Igrali smo se malo, a sada ćemo pokušati da remiziramo. Imam magične markere, ne crtaju po papiru, ali crtaju po snijegu. Hoćemo li pokušati? Učitelj pokazuje kako se nacrta pahulja na snijegu (samostalni rad). Nacrtao sam jednu veliku pahulju, koliko si ti nacrtao? (puno).

Vidite koliko je pahuljica palo na naše igralište, ali zec sjedi pod grmom, ne može doći do našeg igrališta jer ovdje ima puno snijega. Predlažem da uzmete lopate i skupite snijeg, napravite staze po kojima će zeko pronaći naše igralište i igrati se sa nama. (dječije radne aktivnosti).

Kako smo dobro radili, a evo i zečića, hajde da složimo opremu za rad i da se igramo sa drugaricom na igralištu.

(Igra na otvorenom.)

"Mali bijeli zeko sjedi"

Bijeli zeka sjedi

I migolji ušima

Ovako, ovako.

Zecu je hladno da sjedi

Moramo zagrijati šape.

Ovako, ovako.

Zecu je hladno da stoji

Zeko treba da skoči.

Ovako, ovako.

Vrijeme je za rastanak, vrijeme je da se okupimo kao grupa.

Natalya Ivanova
Sažetak šetnje sa djecom prve mlađe grupe "Zima i mraz"

Target. Uvedite djecu u novo godišnje doba - zimu. Oblik prvo koherentne ideje o ovom godišnjem dobu, njegovim karakteristikama znakovi: postalo je hladno, frosty, snijeg.

Pokret. Učiteljica obraća pažnju na dečiju odeću i objašnjava da su se danas svi toplo obukli, vezali šalove, stavili rukavice, tople kape - to je zato što je zima došla - zima, Postalo je hladno.

Na zemlji je gruda snijega

Zeko trči kroz snijeg

Uši se smrzavaju, šape se smrzavaju -

Bez rukavica ili šešira. Oh!

Ptice su se sakrile od hladnoće. Samo vetar duva, da T: "V-v-v!

Ti si već zimska devojka - zima,

Jeste li sa došao sa mrazom.

Vjetar zavija, mećava zavija,

Čisti duž ulice.

To je ono što je zima!

Hajde da igramo igru ​​"Da, da, da; ne, ne, ne!"

Pravila: Pričaću ti o zimi, a ako sam u pravu, ti pljesneš rukama i govoriti:Da da da; i ako griješim, odmahni prstom na mene i govoriti:Ne ne ne!

Zimi ima snijega. (Da da da).

Zimi nema potrebe za nošenjem šešira i rukavica (Ne ne ne).

Zimi su ptice tople i pjevaju pjesme (ne ne ne)

A ko peva i kovrča se zimi? (Vjetar: V-v-v)

zimi je hladno, frosty(Da da da)

P/n " Zamrzavanje".

Target. Usadite djeci sposobnost izvođenja karakterističnih pokreta.

ja- Zamrzavanje, Crveni nos.

Obrasla sam u bradu.

Tražim životinje u šumi.

Izađi brzo!

Izađite, zečići!

Djeca skaču u susret učiteljici kao zečići.

Educator:

Zamrznuću ga! Zamrznuću ga!

Učiteljica pokušava uhvatiti djecu. Djeca bježe.

Igra se ponavlja.

Svaki put "djed" Zamrzavanje„poziva nove životinje da izađu iz šume (mladunčad medvjedića, lisičarke itd.)

Ljudi, da vidimo koliko je snijega danas.

Djeca uzimaju lopate, skupljaju snijeg i bacaju (snijeg ili rasipanje u laganom oblaku)- slobodno teče, (ili se ne raspada)-mokro.

Kao na brdu - snijeg, snijeg.

A ispod brda - snijeg, snijeg.

A na jelki je snijeg, snijeg.

I ispod Božićno drvce - snijeg, snijeg.

A medved spava pod snegom.

Tiho, tiho, ne pravi buku!

Hajde, momci, očistimo snijeg sa staza i našeg tobogana. (Kada završe, djeca nose opremu na svoje mjesto i otresaju je sa snijega.)

Pretvorimo se u pahulje i poletimo.

P/i "Snijeg se vrti" (prema pjesmi A. Barta)

Target. Naučite djecu da povezuju svoje postupke s radnjama učesnika u igri.

Materijal. Trake za glavu sa amblemima pahuljica.

Napredak igre. Učitelj podsjeća djecu da je snijeg lagan, da polako pada na zemlju i da se kovitla kada duva vjetar.

Sneg, sneg se vrti, cela ulica je bela (djeca trče, lete)

Okupili smo se u krug, vrteći se kao grudva snijega (djeca se vrte i čučnu).

Učiteljica kaže: "Duhao je hladan vjetar. Kako? V-v-v (V-v-v! kažu djeca, Pahulje su se raspršile u različitim smjerovima."

Nakon igre djeca prelaze na samostalne aktivnosti.

Publikacije na temu:

Sažetak OCD o saobraćajnim pravilima sa decom prve mlađe grupe „Zec u gradu“ Svrha. Razvijati znanje djece o vrstama vozila i pravilima ponašanja na putu. Zadaci. Obrazovna oblast „Kognitivna.

Sažetak obrazovne aktivnosti "U posjeti ribi" sa djecom prve mlađe grupe Ciljevi - zadaci: razviti kognitivni interes djece u procesu eksperimentiranja. Obrazovni: - promovirati akumulaciju kod djece.

Sažetak sata šetnje sa djecom druge mlađe grupe “Pomozimo zečiću” Rezime oblačenja za šetnju za djecu 2. juniorske grupe. “Pomozimo zečiću” Sadržaj programa: 1. Osigurati pravovremenu pripremu za šetnju.

Rezime otvorene šetnje sa decom druge mlađe grupe "Putovanje" sinopsis otvorene šetnje sa decom 2. juniorske grupe "Putovanje" Zadaci: ponoviti nazive drveća, razgovarati o strukturi drveća: deblo,.

Sažetak šetnje u prvom mlađa grupa Rezime šetnje u prvoj mlađoj grupi Vrtić je bašta, Gdje drveće u nizu stoji, I djeca rastu na svakoj grani. I oni se smeju.

Prije nekoliko godina u Rusiji se pojavio još jedan ekološki praznik - Dan Siničkina. Nastao je na inicijativu Ruskog saveza za zaštitu ptica.

Cilj: - naučiti prepoznati i imenovati svojstva pijeska (suvi pijesak je mrvljiv, a mokri pijesak zadržava oblik predmeta u koji je izliven.

Tema šetnje: "Snježne padavine"

Cilj: upoznajte djecu sa sezonski fenomen- snježne padavine.

Napredak hoda

Djeca idu u šetnju i vide da pada snijeg. "Snijeg! Pada snijeg!" - kažu učiteljici. „Tačno! - kaže učiteljica. - Snijeg. Okolo je bilo puno snijega. Vidite, snijeg je već na stazi, na klupi i na stolu. I on stalno pada i pada. Pada sneg!" Djeca ponavljaju: "Snijeg!"

Učiteljica nastavlja:„Pahulje se polako vrte u vazduhu. Okreću se i sjedaju, u svim smjerovima. Da li sede na nas? Upravo je jedna pahulja pala na Tanjinu bundu, a druga na Sašinu kapu.” Djeca se pažljivo ispituju: „I ona je sjela na moje filcane!“ I na mojoj rukavici!”

“Izgledaj kao zvijezda!” - kaže učiteljica i nudi da pogleda prekrasnu pahuljicu koja je pala na rukav Oljine bunde. Učitelj predlaže da stavite ruku prema snijegu koji pada, a kada velika pahulja padne na rukavicu, dunite na nju. „Leteti? Neka leti dalje! Pahulja je lagana, pahuljasta, prelepa!”

Zatim skida rukavicu i poziva djecu da gledaju šta se dešava sa pahuljom. Objašnjava: „Pahulja mi je sjela na ruku i otopila se. Bilo je, a sada je više nema! Kakva mala zvijezda”;

Pripremivši dječje percepcije za svetle karakteristike pahuljice (zvezda, beba, otopljene na dlanu), odrasla osoba čita pesmu 3. Božićna „Zvezda mala“, ponavljajući njen završetak dva puta:

Sjela je i otopila se na mom dlanu.

Djeca ponavljaju: "Pahulja je lagana, pahuljasta, lijepa, kao zvijezda." „Koje je ona boje? - pita učiteljica. -Ko ima isti krzneni kaput? bijela? To znači da imamo i pahuljaste pahulje! Katjuša, Kolja, Mariša - to je koliko pahulja! Duni na njih. Neka lete naše bele pahuljaste pahulje!”

Nakon toga odrasla osoba kaže: „Kakav snijeg! Palo je puno snijega, sve je bilo prekriveno okolo. Zima-zima se trudi, zavija grmlje u snijeg, stavlja kapu na jelku. Pogledajte koje je boje zima-zima?” Djeca kažu: zima je bijela.

Po završetku promatranja djeca igraju igru ​​na otvorenom „Snijeg se vrti“, a zatim prelaze na samostalne aktivnosti.

Nakon nekog vremena, nastavnik poziva one koji žele da očiste prostor ispred verande od svježe palog snijega. Djeca sami biraju lopate ili klizače i zajedno sa odraslima uklanjaju snijeg: jedni pomjeraju snijeg prema snježnoj nasipi, drugi ga bacaju (učitelj pokazuje radnje). Zatim, ako želite, možete pomesti područje

Po završetku čišćenja igrališta, djeca i njihov učitelj mogu ga ukrasiti postavljanjem raznobojnih zastava duž snježne obale, postavljanjem raznobojnih vrpci između njih i polaganjem šara raznobojnih leda duž padine. Učiteljica ih hvali i zahvaljuje im na njihovoj marljivosti.

Neka djeca se igraju, druga gledaju akcije svojih drugova. Učitelj se može obratiti podgrupi od 3-5 djece i, pružajući ruku prema snijegu koji pada, zamoliti ih da pogode: „Bijelo, pahuljasto, palo mu je na ruku i nestalo. Šta je to? Da li ste pogodili?

Šetnja se nastavlja.

Rezime šetnje u drugoj mlađoj grupi „Zimske radosti“.
Cilj: Nastavite stvarati povoljnim uslovima za razvoj motoričke aktivnosti djece tokom šetnje i interesovanja za nju.
Zadaci:
Obrazovni: Nastaviti upoznavanje djece sa sezonskim promjenama prirode; sigurna imena zimske odjeće i cipele; upoznajte djecu sa značenjem snijega u prirodi.
Razvojno: Nastavite razvijati sposobnost djelovanja na učiteljev signal i koordinirati svoje pokrete s pokretima svojih vršnjaka; razvijaju pažnju, pamćenje, slušnu percepciju i radoznalost; nastaviti razvijati sposobnost skakanja na dvije noge.
Obrazovni: Negovati interesovanje za raznovrsnost okolnog sveta; podsticati interesovanje djece za prirodu; potaknuti djecu na direktnu komunikaciju s prirodom, uočavanje njene ljepote i raznolikosti.
Rad sa vokabularom: snježni pokrivač, umotan, mraz, zimska ljepota.
Integracija obrazovne oblasti: “Spoznaja”, “Zdravlje”, “ fizička kultura", "Komunikacija", "Umjetnička riječ", "Rad", "Socijalizacija".
Pripremni rad sa djecom: izrada hranilice; produkcija albuma “Godišnja doba”; pogledajte slajdove o sezonske promjene; učenje pjesama o zimi i zimskim zabavama, igre učenja. Izrada rukotvorina za roditelje i djecu za izložbu „Novogodišnja igračka“.
Oprema: maska ​​medvjeda i psa, pas igračka, lopate, perjanice, veliki konstrukcioni set, kolica i sanke za lutke.
Napredak hodanja:
Uvodni dio:
Provodi se u svlačionici dok se djeca oblače. Učitelj skreće pažnju na potrebu za toplom odjećom i sa djecom pojačava nazive odjeće, obuće i šešira.
Glavni dio:
Započnite promatranje emotivnim trenutkom: Ljudi, pogledajte kako je lijepo napolju! Sve okolo je belo! I kako je dobro disati! Koje je sada godišnje doba?
-Voliš li zimu?
-Šta najviše voliš zimi? (odgovori djece)
-Dobro urađeno!
Udahnimo zimski, svjež, promrzli zrak kroz nos, a izdahnimo na usta.
Slušajte jednu vrlo prelepa pesma o zimi:
Bijeli pahuljasti snijeg
Vrti se u vazduhu
I tlo je tiho
Padne, legne.
A ujutro snijeg
Polje je postalo bijelo
Kao veo
Sve ga je obuklo.
-Da li vam se svidela ova pesma?
O čemu govori ova pjesma? (o snijegu, o zimi) Kako snijeg izgleda? (na ćebetu koji pokriva zemlju i sva živa bića). Tako je, djeco!
Kao što vas majka pokriva toplim pokrivačem prije spavanja, tako snijeg pokriva biljke, drveće i žbunje. Za njih je pahuljasti snijeg zimi pravi spas od mraza i vjetra. Što je više snijega zimi, toplije je za sve biljke i drveće.
-A u šumi, pod snegom, u jazbini, celu zimu spava nespretni medved.
Hajde da probudimo medveda da se divi lepoti zimi!
Igra male pokretljivosti "Medvjed".
Djeca stoje u krugu. Odabra se medvjed, sjedne u krug i zatvori oči.
- Kao sneg ispod drveta, sneg,
- A na drvetu je snijeg, snijeg,
- A ispod brda je snijeg, snijeg,
- A na brdu je snijeg, snijeg,
- A medved spava pod snegom
- Tiho, tiho, ne pravi buku!
U redovima 1 i 3 djeca ulaze u krug, a u redovima 2 i 4 van kruga; u redu 5 djeca pažljivo prilaze medvjedu; red 6 izgovara jedno dijete po uputama učiteljice. Medvjed mora prepoznati po glasu koji je zvao.
Tokom igre nastavnik prati striktno poštovanje pravila i podsjeća ih da moraju igrati pošteno.
Bravo momci! Medvjed je zaista uživao u igri sa vama, a sada je vrijeme da se medvjed vrati u šumu. Uzmimo lopate i očistimo staze od snijega da se medvjed vrati kući čistim stazama. (radna aktivnost)
Ako nemaju svi lopatice, onda učitelj ostalima nudi kolica i sanke za lutke, kao i konstrukcione setove i sultanke.
Dok čiste snijeg, djeca pronalaze igračku (psa).
-Momci, pogledajte koga smo našli u snegu, ko je to? Pas je smrznut. Zagrijmo našeg psa, sažalimo se na njega, pomazimo ga. Pas mi je šapnuo na uho da joj je toplo i sretno i da želi da se igra sa vama.
Učiteljica poziva djecu da igraju aktivnu igru ​​„Čupavi pas” koristeći igračku. Igra “Shaggy Dog” se igra 3-4 puta. Tokom igre, učitelj uči djecu da upravljaju svojim ponašanjem, savladaju strah i ne prepuštaju se poteškoćama.
(tokom igre neophodan je diferenciran pristup doziranju opterećenja: neko igra cijelu igru, a neko dva puta; potrebno je osigurati poštivanje pravila igre; podsticati vas da se približite psu, izgovaranje riječi do kraja)
Individualni rad sa djecom na fizičkom vaspitanju. edukacija se izvodi sa psom igračkom.
Na primjer, učiteljica poziva djecu da pokažu psu kako mogu skočiti na dvije noge u mjestu; Na dvije noge napred. Također možete potaknuti djecu da preskaču štapove. Ili bacanje lopte preko neke prepreke.
Samostalna aktivnost djece.

Target: usaditi kod djece poštovanje prema radu odraslih, formirati želju za pomaganjem drugima.

Napredak hoda

Djeca su išla u šetnju, razgledala - svuda okolo visoki snježni nanosi, zima-zima, nemoguće je proći, nemoguće proći. Snijeg treba ukloniti, inače je ljudima teško hodati, ne možete nositi kolica sa bebom, automobili se klizaju.

Odjednom svi čuju zvuk motora koji se približava. Snježni stroj se kreće pločnikom. Prošao sam, i odmah je postalo čistije, jer su mu četke široke - cijelom širinom trotoara. Djeca čekaju da se auto okrene i vraćaju se, opet gledajući kako radi. Vozač sjedi u kabini, pažljivo gleda oko sebe i nesmetano vozi auto. Četke se okreću, čiste snijeg sa trotoara.

U dvorište izlazi domar sa širokom lopatom. Čisti snijeg sa ivica trotoara i baca ga u stranu. Učiteljica poziva djecu da pomognu domara.

Djeca rastavljaju lopate i počinju da uklanjaju snijeg na ulazu u vrtić. Domar je to vidio, prišao i zahvalio mi na pomoći. Pokazuje im kako pravilno držati lopatu i gdje bacati snijeg.

Momci se vraćaju na mjesto gdje ih čeka velika vrana (igračka). Učitelj nudi igru ​​"Vrana i pas".

Šetnja se završava.

Zimska šetnja za mlađe predškolce na temu: „U goste nam je Snjegurica“

Target: upoznajte djecu sa brezom, jelkom i njihovom posebnošću spoljni znaci; vježbati prostornu orijentaciju.

Napredak hoda

Pahuljasto zelenilo božićnog drvca ističe se na pozadini snijega. Učiteljica se okreće djeci: „Vidite, sva drvca i grmlje su goli, jedno jelke zeleno je i lijepo. Ona dolazi kod nas Novogodišnja proslava došao u posjetu. Sjećaš se? Kako je bila uređena? Pogledaj kako su mu bodljikave iglice, dodirni ga dlanom! Kako miriše božićno drvce? (Lagano zgnječi iglice jelke u rukama i pušta djecu da ih pomirišu.) Da li vam se sviđa? Božićno drvce je lepršavo. Njegove grane se zovu šape, debele su i zelene. Jelka je predivna, djeci se jako sviđa!” Djeca ponavljaju ove riječi.

Svi napominju da zima voli božićno drvce i umota ga u snježne nanose. Visoki snježni nanosi, jelka se jedva vidi.

Zatim učiteljica skreće pažnju djeci na bijelo deblo breze, poziva ih da zagrle, poglade brezu, osete njenu glatku, svilenkastu površinu i pojašnjava: bijela breza. Djeca hvataju brezu rukama i odlučuju kakvo deblo ima: debelo ili tanko. Zatim pronađu druge breze na lokalitetu, zabilježite koja je najdeblja (dva drže stablo), najviša.

Izvode se vožnje kako bi se razjasnili nazivi stabala. "Jedan, dva, tri - pronađite jelku!" Svi trče od drveta do drveta, čekajući sljedeću komandu: "Jedan, dva, tri - trči do breze!" Učiteljica pita kako su djeca znala da je to breza (božićno drvce); objašnjava da se sa drvećem i grmljem mora postupati pažljivo i da im se grane ne smiju lomiti.

Dok trče po gradilištu, djeca primjećuju Snjeguljicu na stazi (učiteljica tiho izbacuje veliku lutku Snjeguljica). Djeca se raduju, detaljno ispituju njenu odjeću, prisjećaju se novogodišnjih praznika, a zatim joj počnu graditi kuću (izrezati kocku iz snježnog nasipa), ukrašavati je raznobojnim komadima leda, sve vrijeme se okrećući Snješka: „Sviđa li ti se kuća? Zar nas sada nećeš ostaviti u šumi?”

Nakon što je gradnja završena, djeca počinju da se igraju sa Snjeguljicom: odvezite je na sanke, pokažite joj njenu parcelu, razgovarajte o namjeni konstrukcija. Onda svi prelaze na slobodnu igru.

Na kraju šetnje igra se igra „Koza rogata“.

Zimska šetnja za mlađe predškolce na temu: “Sivi zec, beli zeko”

Target: učvrstiti znanje djece o građi tijela životinja, pojasniti nazive dijelova tijela zeca (zeca); razviti brižan odnos prema životinjama i želju za brigom o njima.

Napredak hoda

Djeca idu u šetnju. Ali čeka ih iznenađenje: zec sjedi u kavezu na verandi. Učitelj odvaja vrijeme i daje djeci priliku da izraze svoj stav prema životinji. Zatim pažljivo vadi zeca iz kaveza i grli ga uza se: „Kuzja te ne poznaje, boji se.“ Djeca se međusobno nadmeću da uvjeravaju: „Ne bojte se, mi smo ljubazni!“

Nakon ovakvih izjava, svako (pa i plašljivo) dijete se ne boji pomilovati životinju, definira: sivo, mekano, pahuljasto; prelazi prstom po ušima (duge), dodiruje rep (mali, kratki). Djeca tretiraju zeca, primjećujući: njuška, grize, žvače, sjedi; pokazuju ga kako skače. Starija djeca, zajedno sa učiteljem, broje: dva uha, jedan rep, četiri šape. Možete nastaviti posmatranje tako što ćete djeci reći da zec Kuzi ima brata, zeca, koji živi u šumi.

Svi šetaju po lokaciji, traže lažnog zeca i upoređuju da li je brat zec sličan svom bratu zecu Kuzji. I sama djeca primjećuju kako se braća kreću i šta vole da jedu. Učitelj pojašnjava: zec ljeti nosi sivi kaput, a zimi bijeli. Zašto? Koje je boje zima? Šta je sa bundom od zečića? Učitelj dovodi djecu do ispravnog zaključka: „U snijegu sjedi mali zec, ne vidiš ga, niko te neće povrijediti.“

Učiteljica se okreće djeci: „Ko ima bijelu bundu kao zec? Ko ima sivu poput brata Zeca? Sada svi zajedno skaču kao zečevi i zečevi.” Uzimajući zeca i mačku, možete djeci ispričati bajku "Dugo i kratko".

Tada svi prelaze na gradnju kule, prisjećaju se bajke i pojašnjavaju da se životinje neće smrznuti u tornju zimi. Iz snježnog nanosa (ili osovine) izrezana je kocka, a u njoj se nalaze police. Učitelj nudi djeci jedan za drugim likove iz bajke (unaprijed pripremljene mekane igračke). Djeca ih uređuju, odlučuju ko će živjeti visoko, a ko nisko. Ali medvjeda ne možete staviti nigdje - prevelik je, neće stati! Pusti ga da sedne pored tebe.

Učitelj kaže: „Kakvi divni momci! Našli su smještaj za sve u kuli. Sada se niko neće smrznuti. A medvjedu je topla bunda, nije mu hladno da sjedi kraj kule. Ko od vas ima bundu iste boje? Ko je naš mali medo? Hajde, Deniska, pokaži mi kako medvjed gazi, hoda i gega se. Ko će vam još pokazati kako medvjed hoda? Kako trči lukava mala sestra lisica? Njena bunda je elegantna, crvena. Vidi, Tanja ima isti šešir. Hajde, Tanja, trči okolo kao mala sestra lisica.”

Na kraju šetnje igra se igra „Zeko mali, izađi u baštu“ ili „Zaigrani zečići“.

Zimska šetnja za mlađe predškolce na temu: “Izlet ulicom”

Cilj: konsolidovati znanje djece o vozilima, ponašanju na putu, oznakama i semaforima.

Napredak hoda

Djeca zajedno sa učiteljicom polako hodaju trotoarom, primjećujući kakav se transport kreće ulicom: autobus, trolejbus, kamion, automobil, natkriveni kombi. Uz pomoć pitanja nastavnik konsoliduje dječija znanja o namjeni svake vrste transporta.

Zatim se igra igra “Moj auto”. Svako dijete na vlastiti zahtjev bira: „Moj auto plave boje“,” “Moj je crven”, “A moj autobus je narandžasti”, “I imam kamion.” Sada svi čekaju da vide koji će se automobil pojaviti na cesti. Učiteljica pomaže svima: "Prošao je Serezhin crveni auto", "Oh, koliko Sašinih kamiona vozi ovdje!"

Deca stanu na raskrsnici, pamte pravila prelaska, zašto je ovde semafor, kakva svetla ima, šta pokazuju; Zapažaju kako se svi automobili poslušno kreću na njegovu komandu. Na semaforu se pali znak za skretanje. Starija djeca sugeriraju: "Idi lijevo!" i rukom pokaži smjer. Odrasli ih pitaju da razmisle: „Kako ćemo doći u vrtić? Gdje da skrenemo, lijevo ili desno? Prvo pokažite rukom, a zatim recite tačan smjer.”

Nakon povratka na stranicu, djeca prvo mogu poslušati bajku „Trooki komandant” (vidi prilog), a zatim se samostalno igrati.

Na kraju šetnje igra se igra na otvorenom „Vlak lokomotiva“.

Zimska šetnja za mlađe predškolce na temu: "Gdje spava medvjed?"

Cilj: naučiti djecu da nastupaju neophodne radnje, dobijanje rezultata; brinuti o drugima, ne uznemiravati bez potrebe.

Napredak hoda

Djeca su išla u šetnju po hladnom, vjetrovitom, oblačnom danu. Učitelj kaže: „Vješte ruke ne poznaju dosadu! I tako je, nema vremena za dosadu. Moramo da napravimo lavirint kako bi svima bilo zanimljivije da igraju.”

Lavirint se može brzo izgraditi u udaljenom, mirnom uglu lokacije. Učitelj postavlja staze. Djeca ih čiste lopatama, klizačima i bacaju snijeg na okna. Zatim su snježne nasipe na vrhu i duž padina ukrašene šarenim konopcima, vrpcama i raznobojnim komadima leda. Na kraju rada djeca su vratila opremu na mjesto. Učitelj kaže: "Kad završiš sa radom, idi u šetnju!"

Djeca počinju da se igraju slobodno - trče kroz labirint, sustižu jedni druge.

Ali onda učiteljica poziva djecu i misteriozno ih pita: „Kakav je to snježni nanos tako ogroman da je izrastao u najudaljenijem kutku područja ispod božićne jelke? Niko ne zna? Priđimo polako i pažljivo ga pogledajmo.”

Približavajući se božićnom drvcu, odrasla osoba čita pjesmu I. Tokmakove „Kao na brdu - snijeg, snijeg...“ Djeca su iznenađena i gledaju u snježni nanos. Učiteljica podsjeća: „Kad je bila jesen, svuda okolo je padalo lijepo šareno lišće – bilo je lišće. Ti i ja smo lutali kroz lišće, slušajući kako šušti pod našim nogama. Zatim su sakupili lišće i donijeli ga ovamo - ovdje je medvjed izabrao mjesto za spavanje. Pomogli smo u izgradnji njegove kuće. Ko se sjeća imena medvjeđe kuće? Den. Gdje medvjed spava zimi? Tako je, u jazbini. Ali Majka Zima se pobrinula za to i obezbedila mu topli snežni pokrivač. On je topao."

Učitelj ponovo čita pesmu i pita: „Zašto ne možeš da praviš buku? Možete li praviti buku dok spavate? Zar ne pravite buku kada baka ili deda spavaju kod kuće? Bravo, treba da se pobrinemo za sve koji zele da spavaju - neka spavaju, odmore se i dobiju snage. A medvjed cijelu zimu spava u jazbini. Probudiće se snažan i odmoran.”

Zatim učitelj vodi djecu do lutki sa životinjama koje su postavljene oko mjesta (osim medvjeda - on spava); kaže: „Životinje u šumi su zimi hladne i gladne. Zemlja je prekrivena snijegom: trava ne raste, nema pečuraka ni bobica. Šargarepa i kupus za zeca ne rastu u snijegu. Vukovi šuljaju kroz šumu (djeca emisija), lisice trče (djeca pokazuju), zečevi galopiraju (djeca galopiraju kao zečevi) - svi traže plijen. I svuda okolo Bijeli snijeg Da ljuti mraz. Jedan pametni medvjed leži u svojoj toploj jazbini i spava. Ne boji se ni mraza ni mećave. Spava cijelu zimu u toploj jazbini!”

Djeca donose šargarepu, kupus za zečeve, a šišarke za vjeverice.

Vraćajući se s djecom na verandu, učiteljica poziva one koji žele da od snijega naprave sobu za lutke. Ako djeca ne žele, onda se možete sjetiti bajke "Tri medvjeda" i izgraditi blagovaonicu na osnovu njene radnje.

Tokom zajedničkim akcijama Nastavnik pojašnjava: čija je stolica napravljena? Ko ima više stolice: Mihail Potapovič ili Elizaveta Petrovna? Ko ima najmanju stolicu?

Djeca i sama postavljaju šolje i kašike različitih veličina na stol i svoje znanje rado dijele s drugima.

Možete odmah napraviti spavaću sobu za cijelu medvjeđu porodicu, ako djeca imaju želju i interesovanje, ili možete nastaviti s gradnjom sljedeći dan.

Djeca završe konstrukciju, pokažu je svojim lutkama, a svi se spuštaju niz tobogan i sanjkuju lutke.

Na kraju šetnje igra se igra „Miševi plešu u kolo“.

Junior group.

Šetnja 17.

Opservacija. "Šta ima smrča"

Target: pokazati da smreka ima deblo, grane su prekrivene iglicama. Ima ih mnogo, male su, zelene, bodljikave. Grane na smreci su različite: pri dnu - velike, raširene, na vrhu - male, rijetke. Smreka - vitka prekrasno drvo, izgleda kao piramida.

Metodičke tehnike: Učitelj poziva djecu da pronađu deblo, dodirnu ga rukama, pokažu grane i rukama prikažu njihovu veličinu. Djeca šetaju oko drveta, diveći se njegovoj vitkosti i ljepoti. Postavivši djecu na daljinu, učitelj sam crta svojim rukama trokutasti oblik smreke, kaže da izgleda kao piramida igračke (pokazuje posebno pripremljenu igračku), poziva djecu da pokažu oblik smreke svojim ruke.

Radna aktivnost

Lopatanje snijega.

Cilj: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići ciljeve.

Individualni rad Razvoj pokreta.

Cilj: naučiti bacati grudve snijega u daljinu.

Igre na otvorenom

Cilj: naučiti pravila okretanja u igri, koja zahtijevaju iste radnje sa jednim zajedničkim predmetom. "Ko će brže stići do zastave?" Cilj: naučiti izvršavati radnje striktno prema signalu nastavnika.

Daljinski materijal

Lopate, lopatice, metle, kante, kalupi za snijeg, uljane krpe za spust, crvene i plave zastavice.

Večernja šetnja.

Praćenje vremena

Proširite svoje razumijevanje znakova prirode tokom mraznog dana. Mraz vam peče obraze i nos i crta šare na staklu.

Igra imitacije“Letele su i kovitlale se kao pahulje”

Razvijajte svoju maštu.

Samostalne igre sa vanjskim materijalom. Da napravim snjegovića.

Junior group.

Šetnja 18.

Opservacija"Pomozimo božićnom drvcu - živo je"

Target: Usaditi brižan odnos prema drvetu na primjeru smreke: pokazati kako otresu snijeg kada ga ima mnogo, da svojom težinom ne lomi grane; kako pokrivaju stablo snijegom da bi korijenje bilo toplije.

Metodičke tehnike: Vodeći djecu do smreke, učiteljica nudi da je pozdravi, da se divi njenoj ljepoti: „Smreka nije osoba - ne može govoriti, ali mi ćemo se pozdraviti, reći ćemo joj lijepe riječi: naš lepotice, dosli smo da te pogledamo i brinemo o tebi. Otresemo snijeg sa tvojih šapa da se korijenje ne smrzne.” Učitelj sam pažljivo otresa snijeg, a djeca pomažu da ga baci pod drvo.

Radna aktivnost

Grabljanje snijega lopatama, čišćenje staze.

Cilj: naučiti raditi zajedno, postići ciljeve zajedničkim naporima

Individualni rad: crteži na snegu.

Cilj: maštu, razviti interes za crtanje, razviti fine motoričke sposobnosti

Igre na otvorenom

„Ptice hvatam u letu“ (ruski narod). Ciljevi:

naučite brzo djelovati na signal;

trče bez sudara.
"Pogodi metu"

Svrha: vježbati bacanje u metu, razvijati spretnost.

Daljinski materijal

Lopate, metle, strugalice, sanke.

Večernja šetnja

Opservacija iza tek palog snega. Razvijati kod djece sposobnost uočavanja neobičnih stvari u prirodi: svježe palog snijega, njegove bjeline, temperature. Probudite zanimanje za snijeg kao neobičan materijal - u snijegu ostaju tragovi, po njemu možete crtati. Pokazujući djeci kako snijeg odlijeće mahanjem ruke, učiti ih da pronađu tragove ljudi i svoje, tragove psa, ptice, ne nužno sve odjednom - možete pričekati do sljedećeg posmatranja. Naučite koristiti snježne pečate. Naučite da uočite lepotu u svom okruženju. Nakon posmatranja, djeci se mogu ponuditi neoštri štapići i pečati za samostalno crtanje po snijegu.

P/Game. « Snježne mete" Napravite mete od snijega. Pokažite djeci kako se prave grudve snijega i bacaju ih na mete.

Posao.

Junior group.

Šetnja 19.

Opservacija“Poređenje živog božićnog drvca i jelke igračke”

Cilj: Pokažite razliku između žive smreke i vještačkog drveta (živa raste, stoji na jednom mjestu, korijenje joj seže duboko u zemlju, dobro miriše, lijepo je od mraza i snijega; vještačko drvo je napravljeno na fabrika, izgleda kao živa smreka - ima i deblo, grane i iglice, ali ne miriše, ne raste, može se premjestiti i postaviti na bilo koje mjesto, okititi ukrasima za jelku - tada će postati lijepa ; vještačko drvo, za razliku od pravog, ne ruši se.

Metodičke tehnike: Za posmatranje, nastavnik uzima umjetnu jelku koja će tada stajati u grupi. Postavivši ga pored živog, poziva djecu da pogledaju oba stabla, pronađu sto, grane, dodirnu ih golim rukama, poglade svoje šape i pomirišu iglice. Imenuje razlike među njima, traži od njih da ponavljaju za njim, skreće pažnju na ljepotu žive smreke: zelena je, jasno vidljiva na snijegu, ukrašena je mrazom i pahulje snijega; blista na suncu, veoma je lepa, prijatno je stajati pored nje i gledati je. Umjetno božićno drvce može se uključiti u grupu i ukrasiti novogodišnjim igračkama - također će biti lijepo, ali na drugačiji način.

Radna aktivnost

Izrada snježnog kreveta.

Cilj: naučiti da lopatom bacate snijeg na određeno mjesto.

Individualni rad: susret sa mačkom.

Cilj: formirati ideje o domaćim životinjama, kakve koristi donose ljudima, uvježbati izgovaranje onomatopeje, razviti pamćenje, govor, formirati ideje o ispravnim načinima interakcije sa životinjama.

Igre na otvorenom

"Vrapci i auto."

Cilj: konsolidovati znanje o saobraćajnim pravilima.

"Ko će bolje skočiti?"

Ciljevi: naučiti korelirati vlastite akcije s radnjama učesnika u igri;

ojačati sposobnost skakanja.

Daljinski materijal

Lutke obučene po vremenu, amblem maske.

Večernja šetnja

Opservacija. Obratite pažnju na ljepotu zimskog pejzaža (okolo je bijelo, snijeg blista na suncu, nebo plavo). Označite kakvo je sunce (mutno, svijetlo, prekriveno oblacima). Setite se kako je bilo juče.

P/Game"Moja smiješna zvonka lopta."

Cilj je naučiti djecu da skaču na dvije noge, pažljivo slušaju tekst i bježe samo kada se izgovore poslednje reči. Napredak igre:

Moja vesela zvonka lopta,

Gde si pobegao?

Crvena, žuta, plava,

Ne mogu držati korak s tobom!

Posao. Očistite hranilice i dodajte hranu.

Junior group.

Šetnja 20.

Posmatranje bora.

Cilj: formirati predstavu o karakteristikama bora po kojima se može razlikovati od ostalih stabala, razvijati sposobnosti zapažanja i njegovati brižan odnos prema prirodi.

Odvedite djecu do bora. Skrenite im pažnju na karakteristike.

Umjesto listova nalaze se iglice, uvijek zelene, grane su dugačke pri dnu i kratke na vrhu. Zimi je samo bor zelen. Ponudite da prošetate cijelom teritorijom sirotišta i pronađete bor.

Uvijek je možete naći u šumi

Otići ćete u šetnju i naći ćete se.

Stoji bodljikavo kao jež

Zimi u letnjoj haljini

Radna aktivnost

Čišćenje terena od snijega.

naučiti kako pravilno koristiti lopatu, nositi snijeg za izgradnju, pomoći drugovima u obavljanju radnih akcija;

privesti započeti posao do kraja.

Individualni rad: vježba onomatopeje „Kako trubi auto? »

Cilj: naučiti razlikovati i imenovati vozila, razviti koherentne govorne vještine i kultivirati aktivnost u komunikaciji.

Igre na otvorenom

"Na ravnoj stazi."

Ciljevi: - - naučiti hodati po kratkom snopu;

skočiti savijajući koljena.
“Ko će napraviti najmanji broj skokova?”
Ciljevi: - naučiti skakati divovskim koracima;

započeti igru ​​na znak nastavnika.

Daljinski materijal

Lopate, metle, nosila, kalupi za snijeg, uljane krpe za klizanje, olovke.

Večernja šetnja

Opservacija. Imajte na umu da je drveće bacilo lišće za zimu. Objasnite da su u mraznim danima grane drveća i grmlja vrlo lomljive i lako se lome, pa ih se mora zaštititi, ne lomiti ili udarati o deblo.

P/Game.“Putevi”.

Cilj je naučiti djecu da pokreću luk iza prijatelja, praveći teške zaokrete, održavaju ravnotežu, ne ometaju prijatelja i ne guraju osobu ispred.

Napredak igre: Na igralištu se crtaju razne vijugave linije, po njima djeca trče.

Posao. Očistite hranilice i dodajte hranu. Istrljajte snijeg do stabala grmlja na gradilištu.