UlazSatovi logopedije i vrtalice jezika. Logopedske vježbe za djecu - govorne mane i njihovo otklanjanje
Vježbe su namijenjene ne samo i ne toliko specijalistima, već i općim vaspitačima i roditeljima djece sa smetnjama u razvoju. razvoj govora u vidu nerazumljivosti govora, nedostataka u izgovoru zvuka i sl. Mogu ih koristiti i specijalisti koji rade na rehabilitacionoj obuci pacijenata koji su pretrpeli moždani udar ili traumatsku povredu mozga i imaju posledice poremećenog izgovora govora.
Logopedska masaža
1. Područje ovratnika
2. Mišići lica
3. Usne
4. Jezik
5. Meko nepce
Masaža okovratnika, mišića lica, uključujući i usne, izvodi se po istim pravilima kao i obična kozmetička masaža.
Jezik se masira od korijena do vrha posebnom sondom ili drugim predmetom, na primjer, zaobljenom plastičnom drškom četkice za zube. Koriste se skoro sve vrste masažnim pokretima: milovanje, gnječenje, tapšanje, vibracije itd. Masaža mekog nepca i lukova se vrši odozgo prema dolje.
Ovo je neophodno poštovati važno pravilo: ako su mišići koji se masiraju mlohavi i opušteni, onda masaža treba biti aktivna i intenzivna; ako su mišići napeti, onda treba početi s opuštajućom masažom, koja se izvodi laganim pokretima milovanja, a tek kada se mišići opuštaju, pokušajte
prodre duboko.
Logopedska gimnastika
(Izvodi se ispred ogledala; nastavnik i učenik sjede tako da su oboje vidljivi svima. Doziranje i tempo pokreta se postepeno povećava kako se savladava.)
1. Povucite - istegnite.
Upute: Ispružite usne u osmijeh tako da se vide svi zubi i izvucite ih
cijev za izradu proboscisa.
2. Stisnite - otpustite.
Upute: Čvrsto pritisnite usne („zaključajte usta“), a zatim ih lagano otvorite.
3. Preklopite u nastavak za usta.
Upute: Morate to učiniti kao ja da biste dobili “rog”.
4. Ugrizite donju usnu gornjim zubima.
Upute: Morate to učiniti kao i ja.
5. Ugrizite gornju usnu donjim zubima.
Uputstvo: isto.
2. Jezik:
1. Raširite preko donje usne i držite, postepeno produžavajući vrijeme držanja.
Upute: "Treba ti jezik da lažeš kao moj." Ako mišići jezika ostanu napeti, lagano tapkajte po jeziku lopaticom.
Način izvođenja: Raširite jezik preko gornje usne i držite ga ne podupirući ga donjom usnom, postepeno produžavajući vrijeme držanja.
Ako pacijent ne može samostalno podići jezik, može se podržati posebnom sondom. Da biste lakše držali usta otvorena, možete zagristi nešto sa strane, na primjer, komadiće šećera.
Postepeno, pacijent treba da nauči da drži otvorena usta bez pomoći.
Pravite kružne pokrete jezikom (obliznite usne).
2. Pomičite jezik od jednog ugla usana do drugog (kroz vazduh, a ne duž donje usne), postepeno produžavajući vreme držanja.
Upute: “Morate pomicati jezik od jednog ugla usta do drugog tako da jezik ne klizi preko usne, već kroz zrak.”
Način izvođenja: Ukoliko pacijent ne može samostalno da izvede vježbu, treba posebnom lopaticom ili prstima držati vrh jezika i pomicati ga (pasivna verzija zadatka).
3. Klikanje (sisanje jezika).
Izvodi se imitacijom.
4. Škljocanje (imitiranje škljocanja konjskih kopita).
Izvodi se imitacijom.
5. Podignite jezik do alveola i snažno izgovorite „D, D, D...“, držeći usta otvorena (2 cm širine).
Upute: “Jezikom opipajte izbočine iza gornjih zuba i udarite ih trticom jezika.” Za djecu, ova vježba se može nazvati "Čekić" ili
"Zabijamo eksere."
Način izvođenja: Sa otvorenim ustima vrh jezika izgovara alveolarno (zubno) “D” ili “DA, DA, DA...”. Da biste spriječili zatvaranje usta, možete popraviti razmak (pogledajte vježbu 1).
6. Držeći jezik za alveole gornjih zuba, dunite na njega, povezujući glas, tako da dobijete zvuk između „3“ i „Zh“.
Upute: “Opipajte jezikom izbočine iza gornjih zuba, podignite jezik i dunite na jezik kao što sam ja učinio. Za djecu se ova vježba može nazvati "Pčela".
Način izvođenja: Sa otvorenim ustima, vrh jezika treba da vibrira od struje vazduha koja pada na njega. Da biste spriječili zatvaranje usta, možete popraviti razmak (pogledajte vježbu 1).
7. Pomičite jezik preko gornjeg nepca – prislonite ga na zube i oduprite se pokušajima da ga gurnete unazad specijalnom lopaticom ili nekim drugim predmetom, na primjer, kašičicom.
Upute: „Stavite jezik na gornje zube i pritisnite ih. Gurnut ću ga nazad, ali ti (Ti) ne odustaješ, odupro mi se.”
Kako to učiniti: Sa otvorenim ustima, vrh vašeg jezika treba da leži na gornjim zubima.
Učitelj koristi kugličnu sondu, kašičicu ili prst da je gurne nazad u dubinu usta.
Korekcija izgovora zvuka
1. Imitacija negovornih zvukova uporedivih sa glasovima:
Zavijanje vjetra - UUU...
Bebin plač - vau, vau, vau...
Prozivka izgubljenih u šumi: AU, AU, AU...
Škripa svinje ili miša: I, I, I...
2. Imitacija negovornih zvukova uporedivih sa suglasničkim zvukovima (jasni,
pretjerani izgovor):
Mukaća krava - MOO, MOO, MOO...
Mjaukanje mačaka: MJAU, MJAU, MJAU...
Lajanje psa: AB, AB, AB...
Graketanje žaba: KVA, KVA, KVA...
Pileće cuckanje - KO, KO, KO...
Kokodanje guske - GA, GA, GA...
Pevanje pesme - LA, LA, LA...; PA, PA, PA...; DU, DU, DU...
Zvuk probijanja balona: SSS...
Zvuk letećeg komarca: ZZZZ...
Šuštanje lišća: Sh Sh Sh...
Zvuk voza koji se približava - DAVI SE, DAVI SE...
Hukanje sove - UV, UV, UV...
Growl divlja zvijer: RRR...
Pijetao kukuriče - CUCK...
Ako su zvukovi uzrokovani imitacijom, onda ih možete početi automatizirati u slogovima.
Da biste to učinili, ispod su slogovne tablice u kojima su glasovi sistematizirani prema
način i mjesto obrazovanja. Ako na ovaj način dobijemo pravilno izgovoreno
zvuci nisu uspjeli, tada se obratite specijalističkom logopedu koji će ih snabdjeti, i
zatim automatizovati.
Tabele slogova:
Tabele su sastavljene na način da je automatizirani zvuk različit
fonetski konteksti: ravni slogovi - tvrdi i meki; obrnuti slogovi; slogova sa
znak mekog separatora.
MA ME MYA PA PYA DRINK BA BYA BYA
MO MYO MYO PO PYO PYO BO BYO BYO
MU MU MU PU PU PU BU BU BU
WE MI MY PU PI PI BI BI BI
Obrnuto
AM YAM YAM AP YAP YAP AB YAB YAB
OM YOM YOM OP - YOP AB - -
UM YUM YUM UP YUP YUP UB YUB YUB
YM IM IME YP IP IP YB IB IB
Napomena: Slogovi unatrag sa zvučnim suglasnikom “B” izgovaraju se bez devociranja.
Disonantni slogovi su izostavljeni.
FORELLINGVAL
TA TYA DA DA DA NA NYA
TOT TE TIO DYO BOJA ALI NE NYO
TU TU DU DU DU NU NU NU
TI SI DI DI DI DI NY NI NY
Obrnuto
AT YAT – PAKELSKI OTROV – AN YANG –
OT YOT – OD YOD – OH YON –
UT YUT – UD YUD – UN YUN –
YT IT – YD ID – EUN IN –
POSTERLINGUAL
KA KYA KYA GA GYA GYA HA HYA HYA
KO KYO KYO GO GYO GYO HO HYO HYO
KU KU KU GU GYU GYU HU HY HU
KY KI KY GY GI GYI HY HYI
Obrnuto
AK YAK – AG YAG – AH YAH –
OK YOK – OG YOK – OH YOKH –
UK YUK – UG YUG – UH YUKH –
YK IK – YG IG – YH IH –
VA-VYA-VYA FA-FYA-FYA SHA ZHA CHA E (Y+E) YE
VO-VYO-VYO FO-FYO-FYO SHO JO CHO YO (Y+O) YO
WU-VU-VIU FU-FU-FU-FU SHU ZHU CHU YU (Y+U) YU
YOU-VI-VI F-FI-FI SHI ZHI CHI I (Y+A) YA
Obrnuto
AV-YAV AF-YAF ASH AJ ACH HEJ –
OV-YOV OF-EF OSH OZH OCH OH –
UV-SE UV-YUF USH UCH UCH UY –
YV-IV YF-IF YSH YZH YCH AI –
ZVIĐANJE
SA XYA XYA ZA ZYA ZYA CA
SO SIO SIO ZO ZO ZO ZYO TSO
SU XU SUE ZU ZY ZU TSU
SY SY SY SY SY ZY SY
Obrnuto
AS YAS – A3 YAZ – AC
OS YOS – OZ YZ – OTs
SAD SAD – SAD SAD – UC
YS IS – YZ IZ – YTS
RA RYA RYA LA LA LYA
RO RYO RYO LO LE LIE
RU RYU RYU LU LIU LIU
RY RI RY LY LI LY
Obrnuto
AR YAR – AL YAL –
ILI YOR – OL YOL –
UR YUR – UL YUL –
YR IR – YL IL –
4. REČI (na osnovu subjekta i predikativnih slika).
MAJKA – MAŠA – ROMA –
KOMARAC
MESO – SJEME – VRIJEME
KLUPA
TATA - PRST
HEEL
PIJANICA
BABA – KUPKA – RIBA
BYAKA
MORE – ČEKIĆ –
MLIJEKO
MED
POLJE – ZAMJENA –
POMOĆ
DOG
A SPEAR
BORYA - BAREL - BOLI
HIT
BRAŠNO – MUZIKA –
MURKA
MUESLI
PUH – MEĆAK – PRAH
BULKA – BAKA –
PAPIR – PERLE
BUST – BIRO
MI
MILA – SVIJET
Fawn - STOPALA
HRANA – PIRAT –
PISMO
EPIC - EPIC - IF...
OZNAKA – DVOROD – ROWAN
SPARROWS
RIBE KOSTI
FORELLINGVAL
TATA
TANYA – PAPUČE – PLES
CHOE – TETKA – MOTYA –
PULLING
ČLANAK – PODRŽAVANJE
DANJA – DAŠA – DATUM-
– POKLON – DAR
UJAK - Detlić
SUDIJA - TANK
NADJA – NAŠA – NASTJA –
NINA – SLIKA –
CAR
Dadilja - TANYA - VANYA
TOLYA - TOMA - LOAD
SJENA - TIJELO
HALJINA
KUĆA – DASKA
TAR
NOGE – TERET –
SOBA – MINK
DONESENO - DONESENO
LAŽ - GAVRAN
CIPELE – STANDARDNE –
TURK
Til – Vojvotkinja od tila
POTREBA – NOUGA
NURSE
ZADNJA – BUNDEVA –
ROBOTI - NJEGA
TIH - DININA ČIZMA - MARADUAL - DISKOVI
Cvilež
NINA
POSTERLINGUAL
KATYA – BROD – KAMENA GALYA – GAMMA
ŠLJUNAK - PLIN
HA – HA – HA
HALA – ŠUNKA
KOLJA – MAČKA – SVEMIRSKE GODINE – GRAD –
GLAD HLADA – PJEŠANJE – PRIHOD
KOKOŠI - KOVRE GUSKE - USNICE
LABIODENTALNI DIFTONGI SA “Y”
VANJA - VASJA
– KUVANJE –
WAFER
PLETENJE –
VEZA
FANYA – BAKNJA –
SOFA – PALTA –
LAFA
LOPTA – ŠAL
- DUŠA
TOPLOTA –
ŽABA -
STING -
KOŽA
SAT –
ČAD –
DETE
EVA –
jela -
DRIVES
VODA – VOLJA
– VOBLA ŠOK JO ČO JOLKA –
JEŽ
SHU ZH CHU
JULIA -
JURIK –
CRADLE
VI – VI –
VYI FILIN – FIZIČAR SHI ZHI CHI YA (Y+A)
ZVIĐANJE
MOMAK – ŠEĆER – SEBI – BAŠTA –
KISA – ROSA – DVORAC KRASA VASYA –
HALLS
ČAPLJA – KRALJ –
KRALJICA –
DJEVOJKA – GOVORILA
SA ŠO ZOJOM – LICE ZORE – TRIM –
PRSTEN – SAT
SU XU ZUBI –
BISON CUT
SY SI ENDS –
DJEVOJKE
SONORAS – “r”, “l”
OKVIR – RADOST –
RAK – KVALIFIKACIJA
RYABA –
DUMPENA – RED
ŠAPE – OK –
LASICA LYALA – TRAKA
ROMA – RUŽE –
ROST – RIJEČNI PUT – GRCI LORA – BROD –
LOVIT – ŠUMA OTPADA – LIJEVO – POLJE
SIGA – RUKE –
LUKVA OD RUBLJIH STAKLA – BALU LYULKA – VOLI –
LUSYA - SPLAVLJENJE
RIBA – NJEMAČKA –
RIMMA SKI MARKET – LICE LICE – BOLOVI –
TABLE
Napomena: Možete samostalno kreirati tabele sa složenijim slogovima,
imaju istu sistematizaciju (labijalni, prednji lingvalni, stražnji lingvalni, itd.),
Na primjer:
ATA STA PLA AGA GARTH KHALTA ASTRA
ATO STO PLO AGO GORT HALTO ASTRO
ATU STU PLU AGU GURT KHALTU ASTR
ATY STY PLY AGY – KHALTY ASTER
5. PREDLOZI (na osnovu slika zapleta).
Odabrano je više slika za riječi iz slogovnih tabela.
Kada čujemo jednostavan govor mališana, naravno, ne može a da ne izmami osmeh. Zaista, kada ima 2-3 godine, u tome nema ništa loše, ali ako je beba prešla prag od 5 godina i ima problema s izgovorom nekih slova ili nerazgovijetnim govorom, roditelji bi trebali obratiti posebnu pažnju na to.
Stoga danas želimo govoriti o logopedskim defektima koji se uočavaju u dobi od 5-6 godina, koji časovi postoje za djecu za ispravljanje ovaj problem, i razmotrite vježbe koje roditelji mogu raditi sa svojom djecom kod kuće.
Logopedski nedostaci
Postoji ogroman izbor govornih nedostataka, ali ćemo pogledati najčešće opcije koje se najčešće javljaju.
Mucanje
Kod djece se ovaj nedostatak smatra najčešćim. Zbog činjenice da su mišići koji čine govorni aparat u konvulzivnom stanju, dolazi do kršenja glatkoće i ritma govora. Postoji klonični oblik mucanja (kada se beba ispruži ili ponavlja određene slogove, na primjer, mm-m-m-auto ili ve-ve-ve-bike, itd.) i tonični (kao rezultat toga nastaju pauze u govoru , tj. m...auto ili c...bicikl.) Ovaj prekršaj se može primijetiti kada beba ima oko 3 godine, u tom uzrastu počinje da formira velike rečenice.
Stoga u takvoj situaciji ne treba čekati 4-5 godina, već se posavjetovati sa ljekarom,Čim primijetite ovo odstupanje, započnite sa logopedskim časovima za djecu.
Dislalia
Drugi čest poremećaj je dislalija, odnosno pojava fonetskih poremećaja, ali u isto vrijeme dijete ima normalan sluh i dobar govor. Postoje 3 vrste dislalije:
- Poremećaj izgovora zvukova šištanja (zh, ch, sh, shch) i zvukova zvižduka (z, s, ts) ili njihov otežan izgovor;
- Rotacizam, tj. ne ispravan izgovor slova "r";
- Rinolalija, ili "nazalnost", kada je zvuk i ton dječjeg glasa izobličen pri izgovoru. Glavni razlog za ovu pojavu smatra se kršenjem u strukturi komponenti govornog aparata (nazofarinksa, nosne šupljine, tvrdog i mekog nepca).
Usporen razvoj govora
Ovaj poremećaj se javlja kod djece mlađe od 5 godina, a sastoji se u tome što je govor djeteta loš, govori premalo i ima malu govornu rezervu. U takvoj situaciji potrebno je konzultirati specijaliste i isključiti neurološke razvojne abnormalnosti.
Opća nerazvijenost govora
Ovaj problem nerijetko nastaje zbog činjenice da su bebi od samog početka pogrešno razgovarali, odnosno umjesto da jasno izgovore riječi, s njim su „šuškali“ i iskrivili ispravan izgovor. U takvoj situaciji beba se jednostavno zbuni i ne može shvatiti u čemu je njegova greška. Ovaj poremećaj se javlja nakon 5. godine života i sastoji se u tome što dijete može pogrešno izgovarati, savijati i tvoriti riječi.
Postoje i situacije kada dijete ima problema s razvojem govora zbog neuroloških abnormalnosti ili bolesti. U tom slučaju neophodna je sveobuhvatna pomoć neurologa i logopeda.
Kada posjetiti logopeda
Roditelji često postavljaju ovo pitanje jer ih ima različita mišljenja ovom prilikom. Neko kaže da ako postoji bilo kakva sumnja na kašnjenje u razvoju govora, treba odmah trčati doktoru. A neko, naprotiv, čeka određenu dob, u kojoj bi za bebu sve trebalo uspjeti. Šta roditelji treba da urade kako treba?
Sve je vrlo jednostavno:Što prije primijetite problem i počnete ga rješavati, veće su šanse da vaša beba nauči pravilno izgovarati određene riječi. U ovoj situaciji, bolje je otići na pregled i čuti da vaš sin ili kćerka nemaju problema, nego ih propustiti, ne žuriti kod specijaliste i uskratiti bebi pravovremenu pomoć.
Logopedske sesije sa djetetom kod kuće
Satovi logopedije kod djece ovisi o dobi: na primjer, sa 5 godina treba staviti naglasak na pravilan izgovor složenih suglasničkih zvukova i logičkih lanaca, a sa 7 godina na djetetovu konstrukciju kratkih priča.
Većinu aktivnosti sa svojim mališanom možete obaviti kod kuće u obliku razne igre, kojih ima ogroman izbor ovisno o problemu, a najvažnije je da se djeca jako vole igrati. Na ovaj način možete spojiti posao sa zadovoljstvom. Neke osnovne vježbe možete pogledati u videu ispod.
- IN savremeni svet Jako nam nedostaje komunikacija. Internet i društvenim medijima- to su mjesta gdje ljudi najčešće i najčešće nestaju, pa čak i moderni sociološka istraživanja jasno kaže da moramo komunicirati jedni s drugima. Ovo se odnosi i na roditelje. IN moderne porodice roditelji ne razgovaraju sa svojom djecom ili to čine izuzetno rijetko. A taj razlog dovodi do toga da kasno govore, postaju povučeni i nekomunikativni. Stoga morate započeti komunikaciju čak i kada je beba u majčinoj utrobi. A kada se rodi, komunikacija je potrebna ne samo za razvoj odnosa s njim, već i za razvoj njegovog govora. I što je vaš govor više ispunjen raznim riječima, to će vaša beba imati veći vokabular.
- Također čitajte knjige svojoj djeci. Prvo, dok čita, on će čuti i zapamtiti nove riječi, čime će mu povećati vokabular, a drugo, pokazat ćete svojoj kćeri ili sinu izvor novih i zanimljive informacije. I vremenom će on ili ona uživati u čitanju. Slažem se, ovo je vrlo cool.
- Psihoemocionalni razvoj je takođe veoma važan. Ako dječaci i djevojčice odrastaju u mirnom okruženju, okruženi ljubavlju i pažnjom, po pravilu imaju mnogo manje problema s govorom. Pa čak i ako beba ima zdravstvenih problema koji ometaju njegov razvoj, beba okružena ljubavlju tu će barijeru moći savladati mnogo lakše od djece lišene brige i roditeljske naklonosti.
Logopedske vježbe sa djecom – video
Predstavljamo vam video u kojem vam predstavljamo vežbe artikulacije, pomažući djetetu da pravilno izgovara glasove govora. Takve aktivnosti će pomoći vašem djetetu da nauči pravilno govoriti.
Često se javlja kod predškolske djece nepravilan izgovor ili odsustvo nekih zvukova. Za roditelje je važno da ne propuste trenutak za učenje. Da biste to učinili, potrebno je ne samo konzultirati se sa stručnjacima, već i pročitati specijaliziranu literaturu.
Vrijedi to zapamtiti za lijepu i korektan govor mora se praktikovati svakodnevno. I što pre počnete sa časovima, to bolje. Štoviše, logopedske vježbe za djecu, koje su razvili logopedi, korisne su ne samo za djecu koja imaju greške u izgovoru. Biće korisni i deci bez poteškoća u izgovoru.
Obično, u dobi od 4-5 godina, djeca razvijaju jasan izgovor. Ali poteškoće se mogu pojaviti s pojedinačnim zvukovima. To su glasovi "r", "l" i šištanje. Postoji mišljenje da će takvi nedostaci vremenom nestati bez vanjske intervencije. Ali to uopšte nije tačno. A časovi, čak i kod kuće sa mamom, jednostavno su neophodni.
Sa 5-6 godina dijete treba da ima određene vještine:
Ako nešto od navedenog uzrokuje poteškoće djetetu, onda bi bilo korisno pohađati posebne tečajeve ili obavljati logopedske zadatke kod kuće. Prednost posjete logopedskim centrima je što će sa djetetom raditi profesionalni logoped. Ali njegov rad je često prilično skup. Zbog toga voljeni roditelji može studirati potrebni materijali i radite sa svojim djetetom kod kuće. Prednost će biti što se dijete neće osjećati nelagodno zbog nepoznatog okruženja i komunikacije sa strancem.
Vrste kvarova
Može postojati veliki broj govornih poremećaja. Uostalom, svako dijete je jedinstveno. Ali Podijeljeni su u 7 glavnih tipova:
Razvoj od kolijevke
Ne treba da čudi što se razvojem govora treba baviti od prvih mjeseci života. To uključuje razvoj finih motoričkih sposobnosti. Na kraju krajeva, doprinosi razvoju dijelova mozga odgovornih za govor.
Posebno korisno igre prstima, masaža dlanova, igrice različitih tekstura. Za dijete je korisno crtati (posebno bojama za prste), vajati od gline i plastelina, sklapati slagalice i mozaike, graditi konstrukcionim setovima, igrati se pertlama i perlama. Posebno je korisno sve ovo raditi u društvu roditelja.
Sa bebom je potrebno razgovarati od prvih dana. Braća i sestre mogu biti uključeni u ovo. Potrebno mu je čitati knjige, pričati bajke i pjesme. Također možete izraziti svoje postupke.
Kada je vrijeme da posjetite logopeda?
U savremenom svijetu živa komunikacija i čitanje knjiga izblijedjeli su u drugi plan. Njihovo mjesto je zauzeto TV i internet. Djeca češće gledaju crtane filmove nego slušaju bajke. A to može imati štetan učinak na njihov govorni razvoj.
Defekti u izgovoru zvuka su češći. Ali roditelji, zbog ograničene komunikacije sa svojom djecom, ne mogu uvijek primijetiti problem. Ili primijeti prekasno. A logopedski problemi zahtijevaju hitnu intervenciju. I što se to prije dogodi, brže ćete ga se riješiti.
Logopedski časovi kod kuće
Mama se može obratiti sa problemom ili specijalisti ili specijalizovanoj literaturi. Do danas je to napisano veliki broj knjige o razvoju logopedske terapije.
Kako bi logopedske vježbe za djecu 5-6 godina kod kuće bile uspješne i dale rezultate, Moraju se poštovati određena pravila:
Faze učenja kod kuće
Prilikom izvođenja nastave potrebno je pridržavati se određenog redoslijeda.
- Gimnastika prstiju. Kada vježbate, ne smijete samo tražiti od djeteta da ponovi bilo koju radnju. Biće mnogo efikasnije naučiti posebne rime („Svraka-Vrana“, „Hippopotamus“). Najčešće su kratke, a dijete će biti zainteresirano da vježbe izvodi dok istovremeno govori. Ništa manje korisno za razvoj finih motoričkih sposobnosti nije igranje s malim predmetima i različitim teksturama, na primjer, sa žitaricama, raznim tkaninama;
- Artikulaciona gimnastika. Vježbe bi trebale biti usmjerene na razvoj i jačanje mišića. Bez toga, ne biste trebali početi puštati zvukove za svoje dijete. Vježbe mogu biti dinamičke (kada se usne i jezik neprestano pomiču tokom izvođenja vježbi) i statičke (kada zauzmu određeni položaj i zadrže ga nekoliko sekundi). Ove vježbe su za bebu teže izvodljive, ali su veoma važne. Zahvaljujući njima mišići se pripremaju za izgovaranje određenih zvukova.
- Razvoj fonemskog sluha. Pošto dijete uči slušajući govor drugih, važno je da pravilno govori. Ove vježbe su uglavnom zasnovane na onomatopeji.
Nakon što je gimnastika završena, možete početi ispuštati zvukove. Logopedi smatraju da su šištave riječi, “r” i “l” najpodmuklije. djetetu mogu jednostavno nedostajati u riječima. Nema ništa loše u tome. Vremenom će ih savladati. Ali kada beba na svoje mesto stavi glasove sa lakšim izgovorom, onda je vreme da se umeša specijalista ili roditelji.
Pravljenje zvuka "r"
Ako imate poteškoća s izgovorom "r", potrebna je konsultacija sa logopedom, jer uzrok može biti kratka uzda. U tom slučaju morat će se podrezati u medicinskoj ustanovi.
Ako je dužina frenuluma normalna, onda dijete ima oštećen fonemski sluh, što može ovisiti o genetici, ili je artikulacijski aparat slabo razvijen. Ovo se može eliminisati vežbanjem. Ali ne brinite ako dijete od 2-4 godine ne može izgovoriti složen zvuk. Časovi bi trebali početi ako se situacija ne promijeni za 5 godina.
Pravljenje zvuka "l"
Osnovne vežbe artikulacije:
- Turska priča. Otvorite usta, pomaknite jezik u stranu, izgovarajući "bl-bl", imitirajući glas ljute ćurke.
- Viseća mreža. Ovo je vrsta istezanja za jezik. Morate njegov vrh naizmjenično nasloniti na gornje i donje zube i zadržati položaj što je duže moguće. Jezik u ovom trenutku treba da liči na neku vrstu viseće mreže.
- Konj. Klikanje jezikom gornjeg nepca djeci je obično lako i to rade sa velikim zadovoljstvom.
- Mushroom. Cijelom površinom jezika treba osloniti gornje nepce, a vilicu spustiti na dolje. U ovom slučaju uzda je jako rastegnuta.
- Tutnjava aviona. Dijete mora dočarati kako avion bruji. U to vrijeme jezik treba pritisnuti na gornje zube, a ne staviti između njih.
Inscenacija šištanja
Najjednostavnije logopedske vježbe za treniranje izgovora šištavih zvukova - imitacija insekata i životinja u forma igre
. Na primjer, od djeteta se može tražiti da leti kao komarac ili osa, dok izgovara zvuk "s-s-s" ili "z-z-z".
Ako pozovete svoje dijete da postane voz, možete trenirati izgovor glasa "ch-ch-ch". Možete trenirati zvuk "š-š-š" oponašajući piljenje drva ili zvuk surfanja.
Zgodno je koristiti slike za nastavu. Odrasla osoba pokazuje sliku komarca, parne lokomotive ili surfanja, a dijete glasom izgovara predmet prikazan na slici.
Za logopedske sesije s djecom, bolje je odabrati forme igre. A s obzirom da djeca vole oponašati, odrasloj osobi se mora pokazati kako pravilno izvodi vježbu. U tom slučaju dijete ne treba samo čuti izgovor, već i vidjeti izraze lica odrasle osobe. Stoga je sa djetetom potrebno razgovarati na istom nivou. Ali najvažnije je da dijete smatra da je zanimljivo učiti. Tada će vježbe sigurno donijeti pozitivne rezultate.
Do 4-5 godina dijete treba pravilno izgovarati sve zvukove - to mu je neophodno dalji razvoj, pravilno pisanje i čitanje. Neki od naših savjeta mogu vam pomoći:
1. Morate saznati koji su točno zvukovi prekinuti. Da biste to učinili, pozovite dijete da imenuje slike ili ponovi za vama riječi koje sadrže zvuk koji vas zanima na početku, sredini ili kraju riječi, na primjer [C]: sanke, vaga, autobus; [Z]: zec, koza; [C]: piletina, krastavac, piletina; [W]: šešir, miševi, trska; [Ž]: žirafa, skije; [SH]: četka, gušter, ogrtač; [H]: čajnik, oblak, lopta; [L]: lopata, pila, djetlić; [R]: riba, krava, lopta.
2. Svaki zvuk treba raditi zasebno. Počnite s "najlakšim" zvukom, a zatim preuzmite druge prema rastućoj težini: k, g, x, s, z, c, w, w, sch, h, j, l, r.
3. Počnite raditi na svakom zvuku gimnastikom za usne i jezik. To rade ispred ogledala kako bi dijete moglo ne samo osjetiti rad svojih organa za artikulaciju, već i vidjeti - to će pozitivno utjecati na razvoj njegovog fonemskog sluha, a time i na izgovor zvuka. Svaku vježbu izvodite 10 puta, ali pazite da se dijete ne umori i da to radi sa željom. Rezultate možete postići samo ako dijete ima pozitivne emocije.
Vježbe se mogu naći u bilo kojoj knjizi o logopedskoj terapiji. Evo nekih od njih.
„Proboscis – osmeh“: usne se ili ispruže sa proboscisom, kao kod slona, ili se osmehuju, poput žabe.
“Špatula – igla”: jezik je nekad širok, nekad dug i uzak.
„Zamah”: vrh jezika se ili izdiže iza gornjih zuba ili pada iza donjih zuba. Usta su širom otvorena.
„Sat“: vrh jezika, poput satnog klatna, pomiče se od desnog ugla usana ulijevo i nazad različitim brzinama.
„Slikar“: „naslikaj nebo“ „vrhom“ jezika (vozite samo duž prednjeg dela nepca).
4. Prvo morate postići izgovor jednog zvuka, a ne cijele riječi. Najbolje je dobiti zvuk tako što ćete djetetu objasniti gdje i kako treba postaviti jezik i kakve usne da „napravi“. K, g, x: podignite jezik u „grudu“ do zadnjeg dijela nepca, vrh jezika je spušten, usne su blago otvorene; s, h: jezik „žljebi“ na dnu usta, usne se osmehuju, vazduh struji sredinom jezika duž žleba; ts: zvuk se sastoji od brzog izgovora dva glasa - [t] i [s], u prvom trenutku vrh jezika se oslanja na "tuberkule" iza gornjih zuba, kao kod glasa [t], zatim odskače nazad u poziciju [s]; ž, g: isplaziti jezik, napraviti čašu („da se voda ne prolije“), izvaditi čašu iza gornjih zuba, usne su zaobljene, ispružene naprijed kao „rog“; l: jezik se naslanja na baze gornjih zuba ili na zube, stoji čvrsto, kao „dežurni vojnik“, ne propušta vazduh koji struji uz bočne strane jezika; p: jezik je podignut do alveola, lagano podrhtava pod pritiskom jakog strujanja vazduha, usne se "cere kao pas", tvrde, napete.
5. Da biste postigli snažan, usmjeren izdisaj, smislite sve vrste igara: mjehurići od sapunice, puhanje mjehurića kroz slamku za koktel u vodu, samo snažno duvanje po vodi u dubokom tanjiru, vrtnje, zviždaljke, jurnjava za „čamcem“ ” kroz vodu, komad drveta, zabija loptu u gol. , vatu između dve olovke. Sve igre imaju jedan uslov: obrazi moraju biti tanki (ne natečeni).
R - najviše težak zvuk. Često se izgovara na francuskom: vrh jezika je na dnu, a njegov korijen ili uvula, mali jezik, drhti. Teško je ovo popraviti, ali je moguće. Isprobajte vežbe: 1) udarite alveole vrhom jezika govoreći „d-d-d...“ (kao na bubnju); usne su napete, usta otvorena. Zatim snažno izdahnite na vrh jezika “d-d-d-d-d-r”; 2) stavite male komadiće papira na vrh jezika, brzo ih podignite iza gornjih zuba i oduvajte ih snažnim izdahom; 3) izgovorite "zh-zh-zh" i pomerite vrh jezika.
Odnosno, kada izvodite sve ove vježbe, morate osigurati da se vrh jezika podigne do baze gornjih zuba i da "drhti". Vaše dijete ima novi zvuk!
6. U sljedećoj lekciji (a trebate vježbati 15-20 minuta svaki dan) konsolidirajte glasove u slogove, na primjer SHO, SHU, SHA, ShB, SHI, OSH, USH, ASH, ESH, ISH ili TRA- TRO, DRO-DRY, ATR -ADR, OTR-ODR. Kada postane lako, počnite ponavljati riječi i imenovati slike ovim zvukovima.
7. Sada pazite da dijete izgovara savladani zvuk u svom slobodnom govoru. Ova faza automatizacije može trajati dugo, čak i godinu dana. Budi strpljiv.
8. Dok konsolidujete jedan zvuk u svakodnevnom govoru, istovremeno počnite da radite na sledećem.
9. Dešava se da dijete savršeno izgovara slične glasove, na primjer “z” i “zh”, ili “s” i “sh”, ili “ch” i “sch”, i zamjenjuje ih u svom govoru. Ovo je opasno za buduće pisanje. Iste greške se mogu pojaviti prilikom pisanja. Štoviše, dijete će zbuniti ne samo ova slova, već i druge uparene suglasnike (b - p, d - t, d -d, t - t), jer takvim kršenjem ne utječu samo glasovi pomiješani u govoru, već takođe zvuci sistem slova u celini. Da biste izbjegli buduće greške, morate sa djetetom razmotriti koja je razlika u položaju organa artikulacije pri izgovaranju ovih zvukova, slušajte sa zatvorenih očiju njihov zvuk, uporedite, razmislite sa svojim djetetom ono što čujete u zvuku - škripu komarca ili zujanje bube.
Zatim - ova igra: djetetu imenujete slogove s pomiješanim glasovima, a ono određuje koji je zvuk u ovom slogu. Zatim uradite isto sa riječima. A zatim odaberite i naučite kako pravilno izgovoriti jednostavne izreke poput "Sušenje na stolu, šišarke na boru" ili:
chick-chick-chickalochki,
Medved jaše na štapu!
Vjeverica na kolicima
On lomi orahe.
Ili pjesma A. Barta "Nismo primijetili bubu."
Šta bi još, osim pravilnog izgovora zvuka, trebalo biti u govoru šestogodišnjeg djeteta? On ne samo da sažima "povrće" jednom riječju - kupus, krompir, cvekla - već i samostalno navodi šta se odnosi na, recimo, voće. Prilikom nabrajanja “aviona, automobila, vozova, traktora” izdvaja avion i objašnjava: “Leti, ima krila”; šestogodišnjak je već u stanju da objasni razlike između, recimo, istog aviona i ptice: „Ona je živa, a on je gvožđe, on ima motor“ (izdvajanje najbitnijeg mora se neumorno učiti) . U knjizi, slici ili filmu dijete ističe ono glavno, umije da prepriča sadržaj, razumije ko je junak djela, ko se ponaša ispravno i zašto, te osuđuje negativne likove.
Dijete u ovom uzrastu sastavlja bajke, priče, razumije fikciju, fantaziju i razlikuje ih ne samo od stvarnosti, već i od laži koje osuđuje. U stanju je izvesti pjesmu pred odraslima, izražajno je čitajući, prenoseći raspoloženje. Proučava abecedu, sastavlja slogove i pamti pravopis nekoliko riječi, ističući ih u tekstu; štampanim slovima napiše neke riječi od tri ili četiri slova i svoje ime – naravno, praveći monstruozne greške; razumije radnu vezu između tri slike, na osnovu njih sastavlja priču ili bajku.
Ako vaš predškolac još nešto nije postigao, pomozite mu strpljivo i radosno. I vaš trud će biti bogato nagrađen. Receptivna dob vašeg djeteta će također pomoći u tome.
Čistoća govora predškolca ključ je njegovih budućih studentskih pobjeda. Nije tajna da djeca koja imaju problema s izgovaranjem zvukova lošije uče. Osim toga, povučeniji su, jer im komunikacija koju imaju sa vršnjacima oduzima previše energije.
Da bi se razumjeli, takva djeca moraju pokušati, i stoga se u dobi od 5-6 godina počinju stvarati kompleksi koji mogu pratiti osobu do kraja života. Roditelji mogu pomoći svom djetetu sami, kod kuće.
U ovom materijalu ćemo predstaviti nekoliko najefikasnijih logopedskih časova i metoda razvoja govora za djecu od 5-6 godina.
Dijagnoza poremećaja - kada je djetetu potrebna pomoć?
Nerijetko roditelji koji primjećuju određene pokvarene riječi i nejasan izgovor kod svog djeteta pogrešno vjeruju da će se s godinama sve popraviti samo od sebe.
Ima istine u tome - govorni aparat predškolske djece je nesavršen, u procesu je formiranja. Djeca zapravo uspijevaju “prerasti” brojne probleme s izgovorom zvukova. Međutim, neodgovorno je osloniti se na ovo, pogotovo od kada Ne ispravljaju se svi govorni nedostaci s godinama.
U dobi od 5-6 godina dijete može imati različite poremećaje koji će zahtijevati različite pristupe i pomoć različitih stručnjaka:
Dislalia
Kod ovog poremećaja sluh djeteta nije oštećen, nema izraženih problema sa govornim aparatom, ali Netačno izgovara suglasnike.
Djeca najčešće brkaju glasove "SH", "Zh", "L", "R". Dijete može zamijeniti glas u riječi sličnim (gorska kora), može ga u potpunosti preskočiti ili ga izgovoriti pogrešno – zaglušujući ili izgovarajući.
Mucanje
IN predškolskog uzrasta Ova vrsta defekta se najčešće javlja. Manifestuje se zaustavljanjem tokom izgovora i poteškoćama u daljem izgovoru.
Mnogo je razloga koji mogu uzrokovati mucanje – od neuroloških problema do psiho-emocionalnih poremećaja. U dobi od 5-6 godina govorni defekt je jako izražen i ne može se zamijeniti ni sa čim drugim.
Nasality
Za takvu djecu predškolskog uzrasta kažu da se “bande”. Ponekad može biti prilično teško razumjeti šta točno dijete govori, jer izgovor "kroz nos" iskrivljuje čak i jednostavne zvukove maternjeg jezika.
Često razlog za ovaj nedostatak leži u ORL patologije na primjer, začepljenost nosa zbog adenoida. Međutim, čak i nakon tretmana kod otorinolaringologa, dijete može još neko vrijeme govoriti iz navike „na nos“. Potrebne su mu razvojne logopedske sesije.
Nerazvijenost govora
Uz normalan razvoj, dijete predškolskog uzrasta nema poteškoća u sastavljanju rečenica, čak ni dugih, u kojima se riječi koriste u različitim padežima i deklinacijama.
Ako je govor nerazvijen, dijete ima poteškoća da "povezuje" pojedinačne riječi u veliki logički lanac, a ima i problema sa završecima čak i dobro poznatih riječi. To je često zbog činjenice da roditelji i predstavnici starije generacije, kada komuniciraju s djetetom, namjerno su iskrivljavali riječi i koristili mnoge deminutivne sufikse(šolja, tanjir, cipela), kao i „šaptanje“.
Kašnjenje govora
Ovakav poremećaj može biti uzrokovan nedovoljnom komunikacijom sa odraslima, nedostatkom razvojne komunikacije, kontaktom sa vršnjacima, a može biti i posljedica ili simptom neuroloških poremećaja, patologija centralnog nervnog sistema.
Pored časova logopeda kod kuće, preporučljivo je da dijete posjeti neurologa, logopeda i pohađa grupne časove.
Kućne vježbe za izgovor zvukova
Nastava kod kuće ima neke prednosti u odnosu na nastavu sa logopedom u ambulanti. Kod kuće je djetetu sve poznato i razumljivo, nema potrebe da se stidite stranci. U razigranom obliku, kućne vježbe ne daju manje rezultate od korekcije u ordinaciji profesionalnog logopeda.
Govorni nedostaci u savremenom svijetu su, nažalost, češći kod djece nego u djetinjstvu njihovih roditelja. Poenta je u obilju informacija koje u velikoj mjeri zamjenjuju djecu od samog početka. rane godine potreba za komunikacijom.
Umjesto da se igraju sa drugaricom ili djevojkom na igralištu, djeca svoje slobodno vrijeme iz vrtića radije provode na internetu, igrajući se tabletom ili kompjuterom ili gledajući brojne crtane filmove na TV-u. Sve to ni na koji način ne doprinosi razvoju govora.
Kod kuće roditelji mogu kombinovati časove logopedske terapije sa pripremom za školu. To je prilično jednostavno učiniti; dovoljno je kombinirati vježbe za izgovor glasova i slogova s igrama koje treniraju pamćenje, pamte pjesme i prozu, asimiliraju nove informacije o svetu oko bebe.
Razvoj finih motoričkih sposobnosti prilikom učenja crtanja i pisanja također pomaže poboljšanju govornog aparata.
Kućne aktivnosti nisu samo edukativne igre i vježbe za ispravljanje govornih nedostataka, već i ugodna komunikacija i interakcija između djeteta i odraslih. To će nesumnjivo koristiti svim učesnicima u ovom procesu.
Vježbe i igre za razvoj govora kod kuće
Igre prstiju pomoći će pripremiti djetetove ruke za pisanje, a ujedno poboljšati funkcioniranje njegovog govornog aparata. Za njih možete koristiti gotove setove likova prstiju - junaka vaših omiljenih bajki.
Svoje bajke i priče možete sastavljati u pokretu, a to će također pomoći vašem djetetu da razvije maštu. Biće dobro ako izvedbu „na prste“ prate naučene pesme sa elementima čistih izreka.
Bolje je birati čiste fraze ne samo za problematičan zvuk, koji dijete ne izgovara baš najbolje, već i za druge složene zvukove. Na primjer, ako vaša beba ima problema sa šištanjem ili zvukom "L", trebali biste odabrati čiste fraze koje će zahtijevati od bebe da precizno izgovori ove zvukove:
I mi imamo komešanje - čičak je narastao,
Da smirimo metež, plijevili smo čičak!
Ako imate problema sa zvukom "S", sljedeća jednostavna fraza će vam pomoći:
Su-su, su-su-su, ovako živi sova u šumi.
Sestra i ja smo donijele kobasicu sovi u šumu.
Sa-sa-sa, sa-sa-sa, doletjela nam je osa,
Dotrčala nam je lisica, posjetio nas vilin konjic.
Ako imate problema s izgovorom glasa "R", ova rima će vam pomoći:
Ra-ra-ra, vrijeme je da idemo kuci,
Ru-ru-ru, hajde da nacrtamo kengura,
Ro-ro-ro, kiša kaplje u kantu,
Rik, urlik, tigrovi su skakali sa planine.
Možete sami sastavljati čiste fraze, glavna stvar je staviti problematičan zvuk na početak i kraj fraze na takav način da ga nije moguće zamijeniti drugim suglasnikom ili ga potpuno izostaviti. Uopšte nije teško.
Najuspješniji primjer čistog jezika poznavale su naše bake i prabake. Ovo su poznati "Luli-Luli":
Lyuli-lyuli-lyuli, duhovi su doletjeli,
Guli-duhovi, drage male šapice,
O ljuli-ljuli-ljuli, mi smo im vijenac ispleli.
Mnoge "narodne" rime imaju odličan logopedski učinak - "Guske-guske, ha-ha-ha" i druge koje su svima poznate od djetinjstva.
Možete strukturirati lekciju prema sljedećoj shemi:
- Ritmički pokreti u ritmu pjesme ili fraze. Pozovite svoje dijete da hoda u krug, hodajući isključivo u ritmu pjesme. Zatim se koraci mogu zamijeniti malim skokovima u ritmu.
- Vježbe disanja. Nakon aktivnih pet minuta, pozovite svog predškolca da duboko diše. U tom slučaju treba udahnuti kroz nos i izdahnuti kroz usta tankim mlazom.
- Emocionalne „stranice za bojanje“. Poslije vježbe disanja zamolite dijete da ponovi čistu frazu emocionalne boje. Neka izrazima lica i pokretima pokaže lisicu, sovu, osu, gusku itd. Pomozite djetetu, osmislite smiješne slike koje će rado parodirati.
- pjesme. A sada možete pjevati rime i jednostavne izreke. Ako ne možete ni da ih stavite na jednostavnu muziku, kao što su to radile naše prabake, pjevajući "Lyuli-lyuli-guli" kod koljevke, onda možete posebno naučiti jednostavnu pjesmu. Takve pjesme se mogu naći u brojnim video časovima logopedskih časova na internetu.
- Sljedeća faza bi mogle biti igre prstima. Zamolite dijete da ponovo recituje poslovicu ili pjesmu i na prstima demonstrira njenu radnju (kažiprst i srednji prst, postavljeni na jastučiće, mogu prikazati osobu koja hoda, a mahanje prekriženih dlanova pokazuje lepetanje krila guske itd. .
- Nakon gore navedenih vježbi možete preći na mirnije aktivnosti – logičke i kognitivne. Stavite slike životinja i insekata koji su korišteni u rimama na stol ispred predškolskog djeteta. Zatražite da pokažu i imenuju one čija imena imaju glas “R” (riba, rak, vrana), a zatim zamolite da pokažu i imenuju one čija imena nemaju “Z” (pas, sova, mačka). Ova vježba će pomoći vašem djetetu da brže savlada čitanje.
- Na kraju lekcije zamolite dijete da za vama ponovi novu pjesmu i pojedine riječi. Uradite to nekoliko puta, jasno, ne zaboravljajući da pohvalite dijete. Sljedeća lekcija treba početi upravo ovim, novom pjesmom ili izrekom za predškolca.
Postepeno uvodite vrtalice jezika („Kapa nije ušivena na Kolpakovljev način, zvono nije ušiveno na Kolokovljev način“, „Saša je šetao autoputem i sisao sušilicu“, „U dvorištu ima trave, ima drva za ogrev“ trava” itd.).
Artikulacijska gimnastika i trening izgovora
Svakodnevno radite posebnu gimnastiku za govorni aparat vašeg djeteta. Najbolje je da sljedeću lekciju započnete s njom. Pripremiće mišiće, ligamente, jezik i usne za izgovaranje zvukova koji su za predškolca teški.
Gimnastika je usmjerena na treniranje žvakanja, gutanja i mišiće lica, oni su ti koji zajednički učestvuju u procesu izgovora, čineći govor čitljivim i razumljivim.
Proces izgovora ne uključuje samo usne i jezik, već i disajne organe, grudni koš, ramena, glasne žice. Uzmite to u obzir prilikom izvođenja gimnastike i pokušajte da podjednako koristite sve komponente formiranja glasa.
Gimnastiku treba raditi sjedeći, preporučljivo je voditi 2-3 časa dnevno, a svaki ne bi trebao trajati više od 5 minuta, a za to vrijeme dijete treba da uradi 2-3 vježbe iz kompleksa.
Prvo, roditelji će morati sami da savladaju sve vježbe kako bi mogli pokazati predškolcu i postići jasan i čist učinak. Za razvoj usana vrijedi ga provesti jednostavne vježbe, kao što je držanje usana u osmijehu dok su zubi potpuno zatvoreni.
Trebalo bi da počnete sa 30 sekundi i postepeno zadržite osmeh 1-2 minuta. Preklapanje usana u cev takođe efikasno razvija artikulaciju. Princip je isti - najprije cijev s usana treba držati 20-30 sekundi, ali postepeno se trajanje vježbe povećava.
Biće malo teže savijati usne u krofnu, dok se zubi čvrsto zatvaraju, a usne su ispružene kao cev, ali otvorene, tako da se vide zubi. Postepeno se zadaci usložnjavaju i dodaje se pokret koji bi usnama trebao dati pokretljivost. Dakle, usne u cijevi mogu se pomicati u krug, lijevo-desno, gore-dolje, prikazujući surlu slona ili svinjsku njušku.
Izdužene usne, skupljene poput ribe, zatvorene i otvorene. To rezultira zabavnim razgovorom između riba na dnu mora. A ako izdahnete kroz usta, uzrokujući da vam usne vibriraju od strujanja vazduha, dobićete veoma smešnog ljutog konja koji frkće baš kao pravi.
Uvelike će vam pomoći da ojačate usne vašeg djeteta. zabavna igra, u kojoj beba treba da nacrta nešto u vazduhu olovkom koju drži između usana. Zadatak odrasle osobe je da pogodi šta je dijete prikazalo.
Da biste istrenirali svoje obraze, možete se igrati balonima, naduvati obraze i držati ih u ovom stanju što je duže moguće. U isto vrijeme možete praviti smiješne face. Ako naduvate redom desni pa lijevi obraz, dobit ćete hrčka, a ako oba obraza povučete prema unutra usnoj šupljini i držite ih u ovoj poziciji, dobit ćete gladnog i smiješnog gophera.