Zabavni treninzi za studente. Psihološke igre

Šta raditi u kompaniji? Za one koji još razmišljaju o svom duhovnom i fizičko zdravlje, a želi da provede vrijeme korisno i zabavno, a da se ujutro ne osjeća pijano, postoji odličan izlaz - igre. Ali ne kartaške igre, niti domine. Danas ćemo govoriti o popularnim, korisnim i nevjerovatno zaraznim psihološke igre za učenike. Namijenjeni su kako za društvo od deset ljudi, tako i za malu grupu od pet do šest osoba.

Tokom igre ne samo da otkrivate sve više i više novih kvaliteta kod svojih prijatelja i drugova iz razreda, već i naučite mnogo o sebi za šta ranije niste ni znali!

Koje vrste igara postoje? Apsolutno drugačije. Na intuiciji, logici, kao kartaška igra "Mafija". O neverbalnoj inteligenciji kao. Za razvoj preduzetničkih kvaliteta kao poslovna igra „Fabrika knjiga“. Počnimo s najnepredvidljivijim igrama - maštom. Uz njihovu pomoć naučit ćete o samim dubinama svoje i tuđe podsvijesti.

Igra mašte "Dixit"

Pravila igre su jednostavna, ali trebat će vam neka oprema - posebne karte. Općenito, postoji prava igra, zove se Dixit, ali ne može svako priuštiti da je kupi. Stoga neke od njegovih elemenata možete kreirati sami. Zaključak je sljedeći: igračima se dijeli šest karata. Prikazuju razne slike - gotovo nadrealizam. Na primjer, klimavo sidro usred pustinje. Koje asocijacije vam padaju na pamet? Oni moraju biti formulisani u jednoj frazi - i izraženi od strane drugih. Igrači biraju odgovarajuću kartu iz svog seta prema opisu i stavljaju je na sto. Tajna je u tome što opis mora biti višeznačan, a pobjeđuje onaj čija se karta ne pogodi odmah. ali, važan element je da ako niko uopće ne može identificirati vašu karticu, gubite bodove. Zbog ove ravnoteže, Dixit je stekao divlju popularnost među psihološkim igrama za studente. Inače, same kartice, odnosno slike, mogu se pronaći i odštampati sa interneta kod kuće.

Sljedeća vrsta igara zasnovana je na osjećajima i osjećajima. Često se žalimo da su nam internet komunikacija i e-pošta uskratili ličnu komunikaciju. A sada postoji šansa da saznate jeste li izgubili sposobnost prenošenja osjećaja i senzacija bez korištenja animiranih emotikona.

Igra za senzacije i osjećaje “Štafeta osjetila”

Na primjer, za igru ​​pod nazivom “Štafeta osjećaja” trebat će vam i priprema - karte. Ali ovdje je sve jednostavnije i bez sidra. Ukupno ćete morati napisati naziv osjećaja na 6-10 kartica (u zavisnosti od broja učesnika). Na primjer: “nepovjerenje”, “obožavanje”, “milosrđe”, “ljubav” itd. Igrači sjednu u krug i zatvore oči, a onaj koji sjedi na rubu izvlači prvu kartu. Osjećaj napisan na ispuštenoj kartici prenosi susjedu. Ali, naravno, on to ne radi riječima, već raznim pokretima, na primjer: milovanjem, ili obrnuto, udaljavanjem, tapšanjem i tako dalje. Igrač mora pogoditi kakav osjećaj mu se prenosi i, nakon što ga je shvatio i identificirao, prenosi ga sljedećem. I tako u krug. Kada posljednji učesnik dobije “osjećaj”, svi otvaraju oči i obrnutim redosledom izražavaju svoja osećanja. I ovdje možemo raspravljati o uzroku distorzija koje su nastale.

Igra povjerenja "Slijepi"

Sljedeća igra za učenike je igra povjerenja pod nazivom “Slijepo”. Možete li vjerovati svojim prijateljima? Hajde da to sada proverimo. Odabiru se jedan vođa i jedna, da tako kažemo, žrtva, odnosno slijepac. Uzbuđenje i ekstrem će se dodati ako igrate ovu igru ​​negdje javnom mestu- u parku ili samo u prirodi. Slijepcu se vežu oči, jer ne bi trebao ništa vidjeti, a vođa mu bira vodiča iz tima. Zadatak vodiča je da vodi slijepca za ruku. Njegova je direktna odgovornost da jasno i glasno upozorava gdje treba pregaziti lokve, izbjegavati rupe i jarke. Najvažnija stvar u ovoj igri je osjećaj potpunog povjerenja među igračima. Neprihvatljive su bilo kakve zle šale, sprdnje, ometanja i zadirkivanja - ne zaboravite da osoba ništa ne vidi i može se ozbiljno ozlijediti udarcem u, na primjer, drvo ili lampu. Zadatak slijepca u ovom trenutku nije samo da pažljivo sluša vodiča, već i da se prepusti svojim osjećajima - da se prilagodi jasnoj percepciji vlastitih osjetila. Tek kada imamo povez na očima, počinjemo istinski da osjećamo škakljanje povjetarca na našim obrazima i škripanje grana pod nogama. Psihološki zadatak ove igre je, prvo, okrenuti osobu njegovoj osjetilnoj svijesti, a drugo, pokazati primjer odgovornosti za drugu osobu.

Igra za učenike "Poklon"

Dakle, ako već vjerujete svom prijatelju, kako bi bilo da saznate više o njemu? U tu svrhu postoji igra za učenike pod nazivom „Poklon“. Iz cele kompanije bira se jedan igrač, kome, recimo, uskoro rođendan ili Dan anđela, svejedno. Najvažnije je da mu morate dati poklon. Ali ne obična banalna figurica, već nešto što biste asocirali na ovu osobu. Jedan po jedan, svako nudi svoje opcije, objašnjavajući izbor. A "rođendan" pažljivo prati ko će mu dati istinski iskren poklon i ko ga poznaje bolje od drugih. Trebali biste izbjegavati uobičajene opcije poput “okvir za fotografije jer ima kameru” ili “olovku jer je student” – za takve odgovore će se oduzimati bodovi. I sami možete smisliti skalu za njihovo izračunavanje, ovisno o temi zabave ili samo prema vašem raspoloženju. Za inspiraciju, bodovi se mogu dodijeliti u bananama, spajalicama ili kockama leda. Sve što možete zamisliti.

Cilj ove igre je ujediniti tim, makar samo činjenicom da svi ti ljudi, čak i ako ih ima petnaestak, pa čak i pet, znaju nešto o jednoj osobi, i to ne samo njeno ime ili prezime, već i hobije , hobiji. Pa, ako ne znaju, onda morate izvući odgovarajuće zaključke i obratiti više pažnje na osobnu komunikaciju.

Kreativna igra “Zanimljive pjesme”

I na kraju, najkreativnija od svih igara, “Zanimljive pjesme”. Suština igre je vrlo jednostavna - prvi igrač komponuje bilo koju poetsku liniju naglas. Veličina nije bitna, ali rima i značenje su glavni uvjet. Tema može biti apsolutno bilo koja. Barem "Moj brat i ja smo hodali po mjesecu." Drugi igrač brzo, ima tridesetak sekundi za razmišljanje, smisli nastavak - mora biti u rimi, a značenje strofe također mora biti prikladno. I idemo. Naravno, u početku ćete smisliti potpuno apsurdne pjesme, ali onda ćete možda vi i cijelo vaše društvo komponovati sjajno djelo! Glavna stvar je brzina. Jer tek tada ćete, kao i kod blitz ankete, pripremiti tačno ono što mislite, bez lukavstva. Osim što je korisna, ova igra je nevjerovatno zabavna, a ima samo jednu manu - od smijeha vas poslije jako bole obrazi.

Dakle, kao što vidite, možete provesti zabavno veče sa svojim studentskim prijateljima bez pijanih druženja, koja samo štete vašem zdravlju sa zanimljive psihološke igre za učenike. Postoji mnogo načina da začinite dosadne čestitke i TV zabave. U jednoj večeri možete otkriti toliko novih stvari o svojim kolegama iz razreda da će vam komunikacija s njima postati mnogo ugodnija i zanimljivija, počet ćete ih bolje razumjeti, a postotak konfliktne situacijeće se svesti na minimum. Uostalom, nema ništa važnije od zdrave atmosfere u vašem društvenom krugu i u vama samima!

6 izabrano

Čak i u jakim vezama ponekad nastaju problemi: gomilaju se manje pritužbe i nezadovoljstvo, dolazi do sukoba. Da biste ih minimizirali, morate raditi na odnosima: razgovarati o problemima, praviti kompromise... ili igrati igrice. Postoje psihološke igre za dvoje koje pomažu u postizanju većeg međusobnog razumijevanja u paru.

Odozgo prema dolje

U komunikaciji s ljudima uvijek biramo jednu od pozicija: komunikacija kao jednaki, odozgo prema dolje (menadžerska pozicija, tako roditelji često komuniciraju sa djetetom) ili odozdo prema gore (zavisna pozicija). To se izražava i u našem položaju u prostoru i u intonaciji. Štaviše, mi sami možda ne primjećujemo da govorimo sa jedne od ovih pozicija. Ali „dno“ u takvom razgovoru obično se zatvara od „vrha“, ne sluša i ne čuje ga. Uobičajeni primjer takve interakcije je majka koja drži predavanje djetetu, a ono gleda oko sebe odsutnim pogledom.

Ali često na ovaj način komuniciramo ne samo s djecom, već i sa vršnjacima, uključujući i voljene osobe. Žena može mužu nešto prekoriti sa najvišeg položaja, a onda se iznenaditi što je potpuno ignorisao njen vatreni govor. Da biste bolje razumjeli ovu situaciju, možete je igrati. Razgovarajte na neku neutralnu temu u ovom položaju: jedan sjedi na podu, drugi stoji, kao da visi nad njim. Zatim promijenite mjesta i na kraju zauzmite jednaku poziciju jedan naspram drugog. Obično je na „dno“ neugodno razgovarati čak i o većini jednostavna pitanja. Mnogo je prijatnije razgovarati na istom nivou. Pa zašto ne komunicirati ovako? pravi zivot?

gledam te kao u ogledalu...

Druga psihološka igra se zove "Ogledalo". Muž i žena sjede licem u lice i naizmjence se „ogledaju“ jedno drugom: ponavljaju izraze lica i geste. Sve ove smiješne ludorije možete snimiti na video kameru i uporediti rezultate da vidite ko je bolje prošao. Igrajući takvu igru, supružnici uče da se fokusiraju jedno na drugo, da pre svega misle ne na sebe, već na svog partnera. I ovo će biti korisno u svakoj vezi.

Prati vas - čak i na kraj svijeta

Psiholozi veoma vole igre poverenja. Došli su na ideju da padnete leđima na partnerove ruke. Sigurnija igra u ovoj seriji je Vodič. Jedan učesnik ima povez preko očiju, a drugi ga mora voditi kroz prostoriju sa preprekama, vodeći samo svojim glasom. Tada supružnici mijenjaju uloge. Tokom igre sami otkrivaju koliko imaju povjerenja jedni u druge, a u isto vrijeme uče da slušaju savjete jedni drugih.

o čemu razmišljaš?

Smiješna psihološka igra - "Telepatija". Pravila su vrlo jednostavna: supružnici sjede licem u lice i jedan pokušava drugome prenijeti neku mentalnu sliku bez riječi. Drugi posmatra oči i izraz lica sagovornika i pokušava da „pročita” njegove misli. Na kraju takve sesije očitanja se verificiraju. Praksa pokazuje da je često moguće pogoditi, ako ne sam skriveni predmet, onda onaj koji je s njim povezan emocionalnu pozadinu. Šta izazivaju misli o njemu: radost ili tugu, strah ili smirenost? Ova igra će vas naučiti da budete pažljiviji jedno prema drugom i da razumete emocije vašeg partnera bez reči.

Samo dobro

Ovo čak i nije igra, već korisna tradicija za svaki par. Organizujte pozitivnu sesiju tokom koje ćete mu reći zašto volite svog muža i šta vam se divi kod njega. Uostalom, često izražavamo pritužbe i negativne emocije, ali nekako zaboravljamo na dobro. I, uzgred, uzalud! Uostalom, kada govorimo o ljubavi, osećamo je mnogo jače. Zato se češće navikavajte na seanse međusobnih ljubavnih priznanja.

Ljudski život i aktivnost su jedinstveni procesi sa mnogo karakteristika. Osoba se rađa već ima određene predispozicije, sklonosti i sposobnosti. Ali da bi njegova interakcija sa vanjskim svijetom i društvom bila djelotvornija i produktivnija, čovjek treba da se „poboljša“, „napumpa“ sebe i svoju ličnost. A proces ovog usavršavanja počinje od malih nogu, ali nikad ne završava, moglo bi se reći, jer, kako kažu, nema granice savršenstvu. U cilju formiranja, konsolidacije i unapređenja kvaliteta ličnosti danas se koristi veliki broj različitih metoda i praksi. Ali pričat ćemo o možda najpopularnijim i najefikasnijim od njih - socio-psihološkim igrama.

Na ovoj stranici ćemo razumjeti šta su psihološke igre općenito, koje su njihove karakteristike i za šta su potrebne. Svi smo više puta čuli da postoje igre za djecu, za tinejdžere, za školarce, za studente, male, velike, igre uloga, poslovne. Mogu biti usmjerene na razvijanje bilo kojih kvaliteta, na razvoj komunikacijskih vještina, na jedinstvo itd. Igre se održavaju u vrtićima, školama, kampovima za odmor - to su dječje igre. U višim obrazovne institucije, preduzeća i velike firme takođe održavaju igre, ali to su igre za odrasle, koje su često uključene u program nekih obuka i seminara. Postoje čak i kompjuterske psihološke igrice - veoma su popularne u današnje vreme, kada skoro svaka osoba ima kućni računar ili laptop. Dakle, koji je razlog da su igre postale sastavni dio ljudskog života i da su prisutne u gotovo svim njegovim područjima? A koje igre možete i trebate koristiti za sebe? Predstavljamo vam odgovore na ova i mnoga druga pitanja vašoj dragocjenoj pažnji.

Šta je igra?

Igra je vrsta aktivnosti čiji motiv nije rezultat, već sam proces u kojem dolazi do rekreacije i asimilacije nekog iskustva. Takođe, igra je osnovna aktivnost djece, kroz koju se formiraju, mijenjaju i konsoliduju mentalna svojstva, intelektualne operacije i stavovi prema okolnoj stvarnosti. Termin "igra" se također koristi za označavanje programa ili skupova stavki za obavljanje aktivnosti igre.

Proučavanje ljudske psihologije i psihološke stvarnosti njegovog života postaje zanimljivije i djelotvornije kada se provodi kroz aktivnosti od interesa za samog istraživača. A takva aktivnost je, naravno, igra. Iskustvo je više puta pokazalo da socio-psihološke igre pomažu ljudima da sagledaju realnost psihološkog aspekta svog života vrlo ozbiljno i duboko.

Funkcije igračkih aktivnosti su sljedeće:

• Zabavno - zabavlja, podiže raspoloženje;
• Komunikativna – promoviše komunikaciju;
• Samorealizacija – omogućava osobi da se izrazi;
• Terapija igricama – pomaže u prevladavanju raznih poteškoća koje se javljaju u životu;
• Dijagnostika – omogućava vam da identifikujete odstupanja u razvoju i ponašanju;
• Korektivno – omogućava vam da izvršite promene u strukturi ličnosti;
• Socijalizacija – omogućava uključivanje osobe u sistem društveni odnosi i pomaže im da internalizuju društvene norme.

Glavne vrste psiholoških igara i njihove karakteristike

Igre mogu biti poslovne, pozicione, inovativne, organizaciono-trenažne, trenažne, organizaciono-razmišljajuće, organizaciono-aktivne i druge. Ipak, postoji nekoliko glavnih tipova psiholoških igara.

Igra ljuske. U ovoj vrsti igre sam zaplet igre je opća pozadina na kojoj se rješavaju razvojni, korektivni i psihološki problemi. Takve aktivnosti doprinose razvoju osnovnih mentalnih svojstava i procesa ličnosti, kao i razvoju refleksije i samorefleksije.

Žive igre. U živim igrama dolazi do individualnog i zajedničkog istraživanja prostora igre sa grupom ljudi, izgradnje međuljudskih odnosa unutar njega i poimanja ličnih vrijednosti. Ovaj tip igre razvijaju motivacioni aspekt ličnosti osobe, njen sistem životne vrednosti, lična kritičnost; omogućava vam da samostalno gradite svoje aktivnosti i odnose s drugima; proširuje ideje o ljudskim osjećajima i iskustvima.

Dramske igre. Dramske igre doprinose samoodređenju svojih učesnika u određenim situacijama i poboljšanju vrednosnog i semantičkog izbora. Razvija se motivaciona sfera, sistem životnih vrednosti, spremnost na izbor, sposobnost postavljanja ciljeva i veštine planiranja. Formiraju se karakteristike refleksije i samorefleksije.

Projektne igre. Projektne igre utiču na čovjekovo ovladavanje i razumijevanje instrumentalnih zadataka koji su povezani s građenjem aktivnosti, postizanjem konkretnih rezultata i sistematizacijom sistema poslovnih odnosa sa drugima. Razvijaju se vještine postavljanja ciljeva, planiranja i sposobnost prilagođavanja akcija specifičnim uslovima. Formiraju se vještine samoregulacije, razvijaju se lična kritika i sposobnost povezivanja svojih postupaka sa postupcima drugih ljudi.

Gore predstavljene vrste psiholoških igara mogu se koristiti i samostalno i zajedno s drugima. Opisi koje dajemo su najopćenitiji i daju samo površnu predstavu o psihološkim igrama.

Sada prelazimo na stvarnost zanimljiv blok- same igre. Zatim ćemo razmotriti neke od najpopularnijih i najefikasnijih igara i njihove prednosti u ljudskom razvoju i životu.

Najpopularnije i najefikasnije igre i njihove prednosti

Karpman-Bern trokut

Karpman-Byrneov trougao, da budemo precizni, nije čak ni igra. Tačnije igra, ali nesvjesna. Igra koju ljudi igraju bez imalo pojma da u njoj učestvuju. Ali, zbog činjenice da ovaj fenomen postoji, potrebno ga je spomenuti.

Ovaj trougao je pojednostavljeni model psihološke manipulacije koja se javlja u gotovo svim oblastima čovjekovog života: porodici, prijateljstvu, ljubavi, poslu, poslu itd. Ovaj odnos uloga koji nastaju u procesu ljudskim odnosima, opisao je američki psihoterapeut Stephen Karpman, koji je nastavio ideje svog učitelja, američkog psihologa Erica Bernea. Ovaj odnos, pod uslovom da se razvija po „obrasci” datog trougla, sam po sebi je destruktivan i utiče isključivo negativno na ljude koji učestvuju u ovom trouglu.

Jer Ovo je trougao, ima tri strane: osobu koja se ponaša kao žrtva (“Žrtva”), osobu koja vrši pritisak (“Agresor”) i osobu koja interveniše u situaciji i želi da pomogne (“Spasitelj”).

Obično ispadne ovako: između dvoje ljudi nastane problem ili teška životna situacija. Tako se pojavljuju “agresor” i “žrtva”. “Žrtva”, tražeći rješenje problema, obraća se trećoj strani – osobi koja postaje “Spasitelj”. “Spasitelj” zbog svoje dobrote, znanja ili nekih drugih razloga odlučuje da pomogne i nešto savjetuje. “Žrtva” slijedi savjet i ponaša se prema savjetu “Spasitelja”. Kao rezultat toga, savjet samo dovodi do pogoršanja situacije i "Spasitelj" se ispostavlja kao posljednji - postaje "žrtva", "žrtva" - "agresor" itd. S vremena na vrijeme, svako od nas igra ulogu jedne od stranica Karpman-Byrneovog trougla. Sam trokut često postaje uzrok velikih svađa, nevolja, nesreća itd.

Kako biste se mogli detaljno upoznati s Karpman-Bern trokutom, saznati njegove karakteristike i vidjeti vizualne primjere koji su u korelaciji s našim svakodnevni život, možete na Wikipediji.

Sada prelazimo direktno na igre koje imaju vrlo ozbiljan psihološki aspekt. Ove igre ljudi namjerno organiziraju kako s ciljem pobjede/pobjede, tako i sa ciljem da imaju određeni utjecaj na ličnost osobe. Organizacija i učešće u ovim igrama daje osobi mogućnost da dublje pronikne u suštinu svojih odnosa sa sobom i ljudima oko sebe. Prva igra koju treba smatrati psihološkom je igra "Mafija"

"mafija"

"Mafija" je verbalna igra uloga, koju je 1986. godine kreirao student MSU Dmitrij Davidov. Preporučuje se da ga igraju osobe starije od 13 godina. Optimalan broj igrača: od 8 do 16. Proces simulira borbu manje organizovane grupe sa većom neorganizovanom. Prema zavjeri, stanovnici grada, umorni od aktivnosti mafije, odlučuju sve predstavnike kriminalnog svijeta strpati u zatvor. Kao odgovor na to, razbojnici objavljuju rat građanima.

Na početku, voditelj dijeli učesnicima po jednu kartu, koja određuje njihovu pripadnost mafiji ili građanima. Igra se odvija "dan" i "noć". Mafija je aktivna noću, građani su aktivni danju. U procesu smjenjivanja doba dana, mafijaši i stanovnici grada svaki sprovode svoje aktivnosti, tokom kojih je u svakom timu sve manje igrača. Informacije o događajima usmjeravaju sve dalje radnje učesnika. Utakmica se smatra završenom kada jedna od ekipa u potpunosti pobijedi, tj. kada su ili svi građani "pobijeni" ili su svi razbojnici "zatvoreni". Ako ima jako malo igrača, onda se igra ispostavi da je prekratka, ali ako ima više igrača nego što je potrebno, nastaju previranja i zbrka, te igra gubi smisao.

Igra mafija je, prije svega, zasnovana na komunikaciji: diskusijama, sporovima, uspostavljanju kontakata itd., što je maksimalno približava stvarnom životu. Uostalom, u igri se koriste i manifestuju sve osobine i svojstva ljudske ličnosti. Psihološki aspekt Igra je takva da za uspješnu interakciju s drugima, osoba mora pokušati iskoristiti i razviti svoje glumačke sposobnosti, dar uvjeravanja, vođenja i dedukcije. "Mafija" se savršeno razvija analitičko razmišljanje, intuicija, logika, pamćenje, inteligencija, teatralnost, društveni utjecaj, timska interakcija i mnoge druge važne kvalitete u životu. Glavna psihologija ove igre je koji tim će pobijediti. Na kraju krajeva, jedan tim su mafijaši koji se poznaju, ali nikako nisu skloni da igraju s gubitkom i, štoviše, imaju priliku da eliminišu gradjane. A drugi tim su civili, međusobno nepoznati, koji mogu djelovati najefikasnije samo u interakciji s mafijom. "Mafija" sadrži ogroman potencijal i donosi veliko zadovoljstvo u intelektualnom i estetskom smislu.

Detalji igre "Mafia", njena pravila, strateške i taktičke karakteristike i mnoge druge detaljne i zanimljive informacije, naći ćete na Wikipediji.

"poker"

Poker je svjetski poznata kartaška igra. Njegov cilj je dobiti opklade prikupljanjem najprofitabilnije kombinacije od četiri ili pet karata ili natjeranjem svih sudionika da prestanu sudjelovati. Sve karte u igri su ili potpuno ili djelomično pokrivene. Specifičnosti pravila mogu varirati u zavisnosti od vrste pokera. Ali svim tipovima je zajedničko prisustvo kombinacija trgovanja i igara.

Za igranje pokera koriste se špilovi od 32, 36 ili 54 karte. Optimalan broj igrača: od 2 do 10 za jednim stolom. Najviša karta je as, zatim kralj, dama itd. Ponekad niska karta može biti as, ovisno o kombinaciji karata. Različite vrste poker igre se sastoje od različite količine ulice - trgovačke runde. Svaka ulica počinje novom distribucijom. Kada se karte podijele, svaki igrač može staviti opkladu ili napustiti igru. Pobjednik je onaj čija se kombinacija od pet karata pokaže najboljom, ili onaj koji može izmijeniti druge igrače i ostati sam dok se karte ne otkriju.

Psihološki aspekt pokera je veoma važan jer... igra ozbiljnu ulogu u taktici i strategiji igre. Potezi koje igrači čine uglavnom se zasnivaju na njihovim vještinama, navikama i percepcijama. Dakle, stilovi igrača se zasnivaju na određenim psihološke osnove i odraz su želja i strahova ljudi, čije razumijevanje daje nekim igračima prednosti u odnosu na druge. Takođe, igračev stil je odličan odraz njegovih karakternih osobina. Uostalom, bilo koja lična karakteristika, kao što je poznato, utiče na ponašanje osobe, a samim tim i na ponašanje u igri i odluke koje donosi u određenim uslovima igre. Naravno, poker je igra na sreću koja se igra za novac. A bez vještina igranja, osoba rizikuje da se nađe u nezavidnoj situaciji. Ali ako igrate poker bez klađenja radi treninga, na primjer, s prijateljima, onda će to biti odličan način da razvijete i izbrusite kvalitete kao što su intuicija, logičko razmišljanje, sposobnost "čitanja" ljudi i prikrivanja svojih namjera, psihička stabilnost, izdržljivost, lukavost, pažnja, pamćenje i mnoge druge. Treba napomenuti da igranje pokera, između ostalog, razvija samokontrolu, taktičko i strateško razmišljanje, kao i sposobnost razumijevanja motiva drugih ljudi. A ovi kvaliteti su nam tako često potrebni u svakodnevnom životu.

Detalji o igri pokera, pravila, strategije i drugi zanimljivi detalji mogu se pronaći na Wikipediji.

"Dixit"

Dixit je društvena igra asocijacija. Sastoji se od 84 ilustrovane kartice. Može igrati od 3 do 6 osoba. Na početku svaki igrač dobija 6 karata. Svi se smenjuju. Jedan od učesnika igre se proglašava Pripovjedačem. Uzima jednu kartu i stavlja je ispred sebe tako da se slika ne vidi. Zatim to mora opisati riječju, frazom, zvukom, izrazom lica ili gestom koje povezuje sa slikom. Drugi ne vide kartu, ali među svojim kartama traže onu koja najviše odgovara opisu Pripovjedača i također je polažu na stol licem prema dolje. Nakon toga, sve ove karte se miješaju i slažu u red, a igrači, koristeći žetone sa brojevima, moraju pogoditi kartu koju je Pripovjedač prvobitno opisao. Zatim igrači otkrivaju sve karte i broje bodove. Igrač koji je pogodio kartu pomiče svoj žeton naprijed. Kada sve karte nestanu, igra je gotova. Onaj sa najviše bodova pobjeđuje.

Igra “Dixit” ima niz karakteristika, od kojih je jedna da asocijacije ne bi trebalo da budu baš jednostavne, ne baš složene, jer tada će kartu biti vrlo lako ili vrlo teško pogoditi. Sama igra je odlično sredstvo za razvoj analitičkog i asocijativnog mišljenja, intuicije, mašte, inteligencije i drugih kvaliteta. Tokom igre učesnici uče da osjećaju druge ljude, razumiju ih bez riječi i na isti način ih objašnjavaju. Možemo reći da su, između ostalog, vještine djelotvorne neverbalna komunikacija. Utakmica je vrlo zanimljiva i uvijek se odvija u pozitivnoj, prijateljskoj atmosferi.

Više o igrici “Dixit” i nekim njenim karakteristikama možete saznati na Wikipediji.

"imaginarijum"

"Imaginarium" je analog igre "Dixit". Također zahtijeva odabir asocijacija za slike s različitim značenjima. Pravila igre su ista kao u “Dixitu”: jedan igrač (Pripovjedač) bira kartu i opisuje je koristeći asocijacije. Preostali igrači biraju jednu od najpogodnijih karata među svojima i stavljaju ih licem prema dolje na stol. Nakon toga, sve karte se miješaju i igrač počinje da ih pogađa.

Igra “Imaginarium” ni na koji način nije inferiorna u odnosu na svoj prototip i ima izuzetno blagotvoran učinak na razvoj mnogih kvaliteta ljudske ličnosti, odnosno: razvija inteligenciju, analitičko mišljenje, intuiciju, maštu i fantaziju. Igra se aktivira Kreativne vještine, sposobnost intuitivnog razumijevanja drugih, uvelike doprinosi poboljšanju komunikacijskih sposobnosti i povećanju efikasnosti komunikacije.

Upoznajte više Detaljan opis Igre Imaginarium možete pronaći na web stranici Mosigra.

"aktivnost"

"Aktivnost" je kolektivna asocijativna igra u kojoj trebate objasniti riječi napisane na karticama. U igri je ukupno 440 karata sa po šest zadataka na svakoj. Standardni set je dizajniran za osobe starije od 12 godina. Ali postoje opcije "Za djecu" i "Za djecu". Minimalni broj igrača je dva. Maksimum je praktično neograničen. Možete objasniti riječi pomoću izraza lica, crteža ili sinonimnih riječi. Da objasnite šta je skriveno, imate samo jedan minut. Postoje pojedinačni zadaci, a postoje i opšti. Igrači moraju pomicati figure po mapi igre. Tim koji prvi stigne na cilj pobjeđuje. Također možete odabrati složenije ili jednostavnije zadatke tokom procesa. Više bodova dodjeljuje se za teži zadatak.

Igra "Aktivnost" savršena je za opuštanje i zabavu i odličan je način da podignete raspoloženje. "Aktivnost" razvija strateško razmišljanje, inteligenciju, maštu, timski rad, intuiciju i analitičke vještine. Igra pomaže u otključavanju potencijala i daje svakoj osobi priliku da se izrazi sa potpuno različitih strana. I mnoge taktičke opcije i opcije ponašanja doprinose tome još više. I djeca i odrasli će dobiti puno zadovoljstva i pozitivnih emocija iz ove igre.

"monopol"

"Monopoly" je jedna od najpoznatijih razvojnih igara na svijetu. društvene igre. Žanr igre: ekonomska strategija. Minimalni broj igrača: dva. Suština igre je postizanje ekonomske stabilnosti za sebe i bankrot za druge igrače koristeći početni kapital. Početni iznos je isti za svakog igrača. Igrači se naizmjenično kreću po igralištu bacajući kockice. Pobjeđuje onaj ko zaradi najviše novca. Igra se završava kada se neko potpuno pokvari ili kada bankomat prestane da izdaje novčanice i kartice za sreću.

Igra "Monopol" je godinama ostala popularna među ogromnim brojem ljudi. Prvo, savršeno podiže vaše raspoloženje i daje vam puno pozitivnih emocija. Drugo, igra formira kulturu komunikacije, zahvaljujući bliskoj interakciji učesnika jedni s drugima. Treće, tokom igre se razvijaju sklonosti preduzetništva i finansijske pismenosti, unapređuju se matematičko znanje, logičko i strateško razmišljanje i osećaj za taktiku. Takođe je važno da igra „Monopol“ trenira pamćenje, razvija pažnju, a takođe otkriva liderske sposobnosti, nezavisnost, odgovornost i želju osobe da bude gospodar svog života. Osim toga, razvijaju se kvalitete kao što su sposobnost čekanja, strpljenje, upornost i smirenost.

Više informacija o igrici Monopoly možete saznati na Wikipediji.

Ostale igre

Igre koje smo ukratko spomenuli nisu nipošto jedine takve vrste, ali se sa sigurnošću mogu nazvati dostojnim primjerima nekih od najboljih psiholoških igara. Smjer i oblik psiholoških igara mogu biti potpuno različiti. Glavna stvar je pronaći najzanimljiviju igru ​​za sebe i samo je početi igrati. Još bolje, isprobajte sve igre. To će istovremeno imati pozitivan utjecaj na mnoge vaše lične karakteristike i pomoći će vam da odlučite koja vrsta igara je najprikladnija za vas lično.

Kao dodatak, postoji još nekoliko igara koje možete savladati. Ovo je divna igra "Telepatija", čiji je glavni fokus samospoznaja, samosvijest i razvoj vlastitih skrivenih sposobnosti. Postoji divna igra za razvoj vještina slušanja i pažnje koja se zove "Izgubljeni pripovjedač". Inače, to takođe utiče međuljudskim odnosima. Dobra igra za povjerenje i međusobno razumijevanje je “Coin”. Takođe uključuje blisku interakciju između učesnika, što im omogućava da duboko istraže psihološke karakteristike jedni drugih. U kategoriju sličnih igara mogu se naći i igre “Homeostat”, “Docking”, “Rank”, “Izbor” i druge. Informacije o ovim i mnogim drugim zanimljivim psihološkim igrama lako možete pronaći na internetu. Inače, o internetu: danas je razvijen veliki broj vrlo zanimljivih kompjuterskih i online igrica koje imaju izraženu psihološku orijentaciju. Takve igrice možete pronaći u kompjuterskim prodavnicama ili ih preuzeti sa interneta. Instaliran na vašem kućnom računaru dobre igre uvijek će doprinijeti opuštenijoj i prijateljskoj atmosferi u vašem domu. Uvijek možete napraviti pauzu od svoje svakodnevne rutine igrajući, na primjer, online Monopoly. A vašoj djeci će biti zanimljivo i zabavno gledati vas kako se igrate i sami učestvuju u procesu. Naravno, postoje edukativne online igrice za djecu, koje je zadovoljstvo igrati. Potražite na internetu nešto prikladno i sigurno ćete pronaći vrijednu opciju za sebe i svoje najmilije.

Igre kao način da se efikasno psihološki uticaj, kao što je ranije spomenuto, našli su primjenu u većini različitim oblastima ljudska aktivnost. Čovek počinje da se igra od malena - kod kuće sa roditeljima, u vrtić sa drugom decom. Onda smo suočeni sa različite igre u nižim i višim razredima škole, instituta, univerziteta. I u odraslom životu smo okruženi igrama, ali to su već igre za odrasle. Uz pomoć ovakvih igara ljudi koji teže uspjehu i samousavršavanju razvijaju svoje jake kvalitete i rade na slabijim. A to ih zapravo čini jačim i razvijenijim pojedincima, povećava njihovu efikasnost i djelotvornost, čini interakciju sa vanjskim svijetom i samima sobom dubljom i harmoničnijom.

Ne biste trebali zanemariti ni ovu metodu samorazvoja. Igrajte igrice, mijenjajte ih, izmišljajte svoje. Uzmite igre u svoje "naručje" i učinite ih dijelom svog života. Na ovaj način uvijek možete biti u procesu razvoja. I sam proces lični rast Nikada vam neće dosaditi i ostaćete zanimljivi i uzbudljivi.

Želimo vam uspjeh na putu samousavršavanja i proučavanja ljudske psihologije!

"Moj životni put"(25 min).

Od učesnika se traži da nacrtaju svoju „mapu života“, koja prikazuje glavne, nezaboravne događaje iz njihovih života. Datum rođenja se nalazi na početku kartice, sve ostalo može biti prikazano simbolima ili potpisano.

Nakon završetka crtanja (oko 15 minuta), učesnici biraju partnere, sjede u parovima i pričaju jedni drugima o svojim životnim događajima.

"Nivo sreće"(5 minuta).

Od članova grupe se traži da ocijene nivo sreće u svom životu općenito na skali od 100 bodova. Ovo treba glasno reći cijeloj grupi i zabilježiti na vašoj tabeli. Kako igra napreduje, pitanja se mogu postavljati jedno drugom. Razgovor - naizmjenično: prvi govori o pozitivne kvalitete, drugi - o negativnim, treći - opet o pozitivnim itd.

"majka i dijete"(10 min).

Voditelj objašnjava ulogu fizičkog dodira u komunikaciji među ljudima. Zatim se učesnici dijele u parove u kojima igraju ulogu majke i djeteta. „Mama“ treba da izrazi svoja osećanja prema „detetu“ dodirujući delove njegovog tela (od glave do pete) i proprativši svoje postupke ljubaznim rečima. Nakon tri minuta, učesnici mijenjaju uloge.

Diskusija: Ko vam je draže kao dijete ili majka? Zašto?

"Slični smo?.."(25 min).

Prvo, učesnici hodaju nasumično po prostoriji i govore 2 fraze svima koje sretnu, počevši od riječi:

U tome si kao ja...

Drugačija sam od tebe po tome...

Druga opcija: U parovima razgovarajte 4 minuta na temu “Kako smo slični”; zatim 4 minute - na temu “Kako smo različiti.” Na kraju igre vodi se diskusija, skreće se pažnja na ono što je bilo lako, a šta teško, do kojih se otkrića došlo. Kao rezultat, dolazi se do zaključka da smo svi suštinski slični i istovremeno različiti, ali imamo pravo na te razlike i niko nas ne može naterati da budemo drugačiji.

"Priče na temu "Radosti života""(60-90 min).

Ovaj blok vježbi u prvi plan stavlja radosti života. Učesnici se ohrabruju da razmisle o tome šta im donosi ili bi moglo donijeti radost u njihovim životima. Istovremeno, potrebno ih je naučiti da rade zajedno u grupi, osjećaju jedni druge i postižu rezultate u zajedničkim grupnim aktivnostima.

Grupa je podijeljena u male grupe od 2-3 osobe. Prema broju malih grupa, postavljaju se slike (treba da se dotaknu što više oblasti života, kao što su ljubav, prijateljstvo, seksualnost, slobodno vrijeme, posao, porodica). Članovi grupe počinju pisati priču na osnovu svoje slike; za to imaju oko 5 minuta. Nakon toga svaka grupa prelazi na sljedeću sliku i nastavlja priču koju je započela prethodna grupa. Ovo se nastavlja sve dok se prva grupa ne vrati na svoju prvu sliku (ne više od 5 prijelaza). Nakon toga priče se čitaju i raspravljaju u velikoj grupi.

“Rečenice koje počinju riječima “Šta bi se dogodilo ako...”(90 min).

Ova metoda se također može koristiti za podsticanje tinejdžera da razgovaraju o svojim osjećajima. Učesnike treba ohrabriti da razmisle o svom ponašanju u odnosu na određena emocionalna stanja i da istraže moguća alternativna ponašanja.

Listovi na kojima su predstavljeni početak rečenica polažu se na stol ili na pod. Svaki učesnik bira temu i na osnovu nje pravi kolaž. Također možete formirati male grupe koje će zajedno raditi na jednoj temi. Gotovi kolaži se prezentiraju svima i služe kao osnova za razgovor.

Opcija: još jedna prilika za rad s prijedlozima: pozovite učesnike da napišu priču na zadatu temu ili pokažu pantomimu. Druga, jednostavnija opcija je da svima date nedovršenu rečenicu i čujete nastavak.

Rečenica "Šta bi se dogodilo ako...".

Moguća početna rečenica:

Ako sam ljuta onda...

Ako sam tužan onda...

Ako se plašim, onda...

Ako nemam želju da radim nešto, onda...

Ako ne podnosim nekoga, onda...

Ako sam ponosan na sebe, onda...

Ako želim nekoga da upoznam, onda...

Ako sam nešto dobro uradio, onda...

Ako sam nešto prevazišao, onda...

Ako mi se desi takva nesreća da više ne mogu da živim ovako kako sam sada...

Ako shvatim da mi više ne ide u školi i, u stvari, trebalo bi da je napustim...

Ako se ikada ozbiljno razbolim...

Ako se iznenada razočaram...

Ako izgubim svoju najbolji prijatelj/ tvoj najbolji prijatelj...

Ako sam očajna...

Ako sam pod stresom...

Ako se osjećam isključeno iz grupe...

Ako sam usamljena...

Ako sam ljubomorna...

ako mi je dosadno...

Ako nisam siguran...

Ako sam ljubomorna...

Ako mi se neko divi...

"Kraljevstvo"(60 min).

Od učesnika se traži da zamisle sebe kao stanovnike kraljevstva. Kao i u svakom kraljevstvu, tu su kralj, kraljica, njihovi dvorjani i podanici.

Zatim se uloge raspoređuju: onaj koji želi da bude kralj bira se da igra ulogu kralja. Kralj bira svoju kraljicu. Nakon toga, kralj i kraljica biraju svaki po dva dvorjana ili podanika, imenujući njihove funkcije na dvoru.

Oni, zauzvrat, također biraju svoje pomoćnike, jednog po jednog, i tako sve dok svi članovi grupe ne dobiju svoje uloge u kraljevstvu. Kako se uloge raspoređuju, tako se vrše i prostorni pokreti učesnika. Za kralja i kraljicu se gradi prijesto, a ostatak dvora se postavlja u blizini prijestolja pored onih koji su ih izabrali.

U sljedećoj fazi počinje sama igra, gdje se svi njeni učesnici izmjenjuju, počevši od kralja pa dalje po podređenosti, praveći jednu promjenu u kraljevstvu kako bi život u njemu bio bolji. (Opcija: kralj i dama, nakon 2-3 poteza, ostali učesnici imaju pravo na dodatne izmjene.)

Igra se može igrati u jednom ili više krugova. U pauzama se raspravlja o pitanju - šta se dešava u našem kraljevstvu?

Diskusija (primjerne teme): “Shvatio sam da danas/sada...”; "Bio sam iznenađen..."; "Osjetio sam..."; "Pretpostavljam da..."; “Danas sam bio iznerviran...”; “Stvarno mi se dopalo/nije svidjelo...”

"metafore"(20 minuta).

Jedan izlazi na vrata, ostali zažele želju za nekog od prisutnih. Osoba koja se vrati mora pogoditi ko je misterija. Da bi to učinio, mora postaviti 5 metaforičnih pitanja. Na primjer, da je to biljka (cvijet, posuda, boja itd.), kakva bi to bila biljka.

Igra se ponavlja naizmjenično sa svim učesnicima.

"Oproštajni ritual"(10 min).

Vodeći. Moramo sačuvati ono što se danas dogodilo u grupi: sačuvati ovo povjerenje, iskrenost, osjećaje koje smo danas doživjeli. Stoga, nema potrebe da o svemu tome razgovarate sa drugim ljudima izvan kruga. Ono što želite da kažete, što možda nije rečeno danas, možete reći na našim sledećim sastancima. I to će nam pomoći da održimo energiju grupe, raspoloženje našeg života tokom ovih časova. Trenutak oproštaja je uvijek uzbudljiv trenutak i zato ćemo se uvijek opraštati na poseban način, u vidu svojevrsnog rituala.

Svi stanu u krug, a svaki se redom oprašta od ostalih nekim pokretom. Sve ponavljaju, pokušavajući u potpunosti prenijeti raspoloženje gesta.

Opcija: učesnici su pozvani da sami odaberu svoj ritual oproštaja.

3. Vođin kofer.

Među organizacionim sposobnostima značajno mjesto zauzimaju izrazi lica, gestovi i govorne tehnike. Kompleks koji smo razvili pomoći će vam da savladate ove vještine.

Vježba 1. Pročitajte bilo koji tekst, barem vremensku prognozu: šapatom; sa maksimalnom jačinom; kao da ste smrznuti; kao da je u ustima vrela kaša.

Vježba 2. Ista stvar, u kombinaciji sa svim gore navedenim, ali kao da glasi: vanzemaljac; osoba koja je tek naučila da govori; robot; petogodišnje dijete; kao da vas cijelo čovječanstvo sluša, a ovim tekstom morate objasniti koliko je važno da se trudite da činite dobro jedni drugima, ali nemate druge riječi; kao da ovim tekstom izjavljujete ljubav, a druge prilike neće biti.

Vježba 3. Bez napuštanja stolice, sjedite dok sjedite: predsjedavajući Državna Duma; pčela na cvijetu; blagajnik na radnom mjestu; kažnjen Pinocchio; mlada na svadbi; Hamlet; kriminalac na optuženičkoj klupi. Improvizujte.

Vježba 4. Nacrtajte sljedeće: kako beba hoda; lav; baletan; francuski kralj; Indijanski poglavica.

Vježba 5. Osmehujte se kao veoma ljubazni Japanci; psa svom vlasniku; mačka na suncu; mladić zaljubljen u svoju djevojku; vuk zecu.

Vježba 6. Mršti se kao: Kralj Lir; dijete čija je igračka oduzeta; Napoleon; osoba koja želi da sakrije osmeh; ljuti papagaj.

Zašto ove vježbe? Biti “svakakvih stvari”, trenirati, regulisati svoje unutrašnje stanje i naučiti upravljati njime. Pažnja i mašta pomoći će u stvaranju unutarnjih „kasica-prasica“ intonacija, pokreta, gestova, načina izražavanja osjećaja, demonstriranja misli koje su toliko potrebne vođi u procesu utjecaja na ljude.

Vježbe 7 i 8. Nudimo dvije posebne vježbe koje će pomoći vođama da isprave neke od fizičkih nedostataka koji stvaraju određene prepreke u njihovom radu. Na primjer, momci vertikalno izazvano Ima malih, neizražajnih pokreta, dok su za visoke, naprotiv, zamašni i nespretni.

Za vođe sa malim pokretima. Individualni trening se sastoji od toga da osoba igra igru ​​kod kuće dok izvodi neku fizičku aktivnost. Na primjer: sav namještaj u kući je olovan, odnosno vrlo težak. “Težina” zahtijeva veće pokrete, veće, značajnije.

Za vođe sa brzim pokretima. Slična vježba s jedinom razlikom što su sav namještaj, svi predmeti u kući stakleni. Staklo zahteva pažljivije i delikatnije rukovanje.

Jedna od neophodnih vještina lidera je njegova sposobnost razumijevanja psihološkog stanja svog partnera, „visoka osjetljivost“ i sposobnost razumijevanja motiva akcija. Dolje predložene vježbe pomažu u razvoju zapažanja i pažnje - važnih kvaliteta ličnost vođe.

Vježba 9. Da li dobro poznajete izgled svojih kolega ili članova vaše organizacije (udruženja)? Pronađite u svakom od njih nešto što do sada niste primijetili. Kakav oblik očiju, kose, brade? Opišite to po sjećanju, a zatim provjerite kada se sretnete.

Vježba 10. "Kao svoj dlan" - ovo kažemo o onome što nam je poznato. Međutim, pažljivo pogledajte svojih pet prstiju. Da li su vam poznate? Pogledaj svoje dlanove. Zatvorite oči, zamislite ih, a zatim ih opišite.

Vježba 11. Individualni trening koji razvija vizuelnu memoriju i veštine zapažanja. Kada hodate ulicom, vježbajte trenutno “fotografiranje” ljudi na koje naiđete, kuća, izloga itd. Oko bi trebalo momentalno uhvatiti sliku u svim detaljima. Vaše oči to mogu, samo što to ranije niste radili, pa stoga niste istrenirali svoje oči. Da biste zapamtili i bili svjesni snimljenih slika, morate pažljivo trenirati. Redoslijed je otprilike isti kao i na fotografiji: snimi - pogledaj; manifestujemo - pamtimo; štampamo - pamtimo; Gledamo otiske.

Vježba 12. posmatranje, vizuelno pamćenje, efikasnost. Za 30 sekundi pronađite i zapamtite sve predmete u prostoriji čiji nazivi počinju na slovo C: sto, stolica, fotografija, ubrus, itd. Što više, to bolje.

Vježba 13. Kako izgleda? (Vježba Leonarda da Vinčija). Gledajući mrlje od mastila i mastila na papiru, pukotine na zidu ili kamenu, možete uočiti sličnost slika sa različitim bitkama, životinjama, odjećom, izrazima lica, beskonačnim brojem stvari. Zavirujući u senke na plafonu, nabore na zavesama, videćete različite slike. Ova vježba razvija fantaziju, maštu, maštovito mišljenje i vizualnu memoriju.

Vježba 14. Šta je novo? Svaki dan, kada ulazite u učionicu ili sjedište vaše organizacije, tražite kakve su se promjene ovdje dogodile, šta ima novo u odjeći vaših drugova itd. I tako svaki dan!

Vježba 15. Biografija prema stavovima. Pogledaj pomno u oči ljudi. Obratite pažnju na to koliko „načina gledanja“ postoji, da tako kažem. Kada klasifikujete poglede, razmislite svaki put: zašto jedna osoba gleda isti predmet, isti događaj na jedan način, a druga drugačije. Kada proučavate stavove ljudi, morat ćete razmišljati o jedinstvenosti njihovih karaktera, kako se oni razvijaju kao rezultat životni put karakteristike veza osobe sa drugim ljudima. Sposobnost brzog sprovođenja ovakve analize neophodna je za lidera.

Vježba 15.Životne stvari. U prethodnim vežbama za razvijanje mašte sugerisano je da se odredi kako izgleda tačka, senka, pukotina... Nakon savladavanja unutrašnjeg vida, predlaže se maštanje o tome šta će se desiti ako stolica oživi. Šta bi on uradio? Koliko on ima godina? Kakav je njegov karakter? Šta voli i o čemu sanja? Vježba razvija sposobnost povezivanja zapažanja sa fantazijom.

Učinkovitost svakog posla u velikoj mjeri ovisi o tome koliko vješto vođa gradi komunikaciju sa svojim drugovima, ima li vještine da izgradi individualni razgovor.

Vježba 17. Modeliranje razgovora, „ispitivanje duše objekta“. (K.S. Stanislavsky.) Jedna od bajki J. Rodarija govori o tri vrste ljudi: stakleni su se lomili od nepažljivog dodira, drveni su bili gluvi čak i na jake uticaje, slamnati su se zapalili i pri blagim smetnjama.

Situacija. Želite da vaš prijatelj odustane od gledanja zanimljivog filma ili odlaska u diskoteku (za koju je već raspoložen) i pomogne vam da pripremite slučaj za sve članove organizacije. Zamislite prijatelja od stakla, drveta, slame. Izgubiti razne opcije razgovore sa njim. Nakon što ste odredili tip nekog od vaših prijatelja, vodite pravi razgovor s njim. Uporedite rezultate reprodukcije sa stvarnim.

Vježba 18. Kreacija psihološka kompatibilnost on početna faza razgovore.

situacija: Morate saznati mišljenje vašeg prijatelja o pitanju koje vam je važno, ali njemu neprijatno. Zamislite ovu situaciju. Imajte na umu da u dijalogu svaki partner može zauzeti jednu od 4 uloge.

Prvi ćemo nazvati “pozicijom neučešća”. Niste bili ni primjećeni ni čuli. Tačnije, pravili su se da ne primjećuju i ne čuju.

Druga pozicija - "produžetak odozgo" - je nezavisna, nepodređena pozicija, pa čak i obrnuto - podređena, preuzimanje odgovornosti na sebe.

Treća pozicija je "produžetak odozdo" - zavisna, podređena pozicija.

Četvrta pozicija - "produžetak u blizini" - izražava sposobnost i želju da se uzme u obzir situacija, razumiju interesi drugih i podijeli odgovornost između sebe i druge osobe.

Položaj jedne osobe u dijalogu je za drugu vrlo informativan i od toga u velikoj mjeri zavisi priroda dijaloga i njegovi rezultati. Stavovi ljudi u dijalogu nisu uvijek konzistentni.

Vježbajte. Igrajte kroz opcije razgovora koristeći 4 pozicije uloga. Razvijte preporuke za ponašanje u svakoj situaciji.

Vježba 19. Organizacija direktnog razgovora.

U zavisnosti od okolnosti, osoba može biti u jednoj od „težinskih kategorija“ (što znači stanje uma):

. « mala težina“- lakoća duše, želiš sve, sve ide;

. „nazad Kraljica Engleske“- sama figura osobe znači da će sada donijeti istinu na sva pitanja;

. "sve nevoljko" - to je upravo ono što ne želite da radite, vaše misli su zaokupljene drugim stvarima;

. "teška težina" - jako sam umoran od svega, nešto me jako boli, nemam snage da bilo šta uradim.

Predložite 4 situacije u kojima bi jedno od predloženih stanja bilo prikladno. Igrajte i analizirajte.

Vježba 20. Upravljanje inicijativama. Zamislite da s nekim razgovarate. Njegov inicijator je vaš sagovornik. I dalje ste pasivni učesnik u razgovoru - pristajete, iznosite primjedbe itd. Pokušajte da preuzmete inicijativu, preuzmite vodstvo u svoje ruke. I, obrnuto, pokušajte da natjerate svog partnera (sagovornika) da postane vođa kontakta. Razmislite kako to učiniti. Primijenite metodu u stvarnoj situaciji.

Vježba 21. Upravljanje razgovorom.

Situacija. Sastanak sa poznanicima. Zadatak: svesti razgovor na zadatu temu. Tema se prenosi na uho bilo kojem članu publike tako da partner ne čuje. Zabranjene su grube tehnike, na primjer: “Hajde da pričamo o...”, “A ja želim da pričamo o...”. Analizirajte tok razgovora: kako je cilj ostvaren, unutrašnje stanje partnera, greške.

Vježba 22. Analiza individualnog razgovora. Analizirajte jedan od pojedinačnih razgovora. Šema analize: svrha razgovora, struktura, rezultat, pozicije, stanje partnera. Vaša verzija razgovora.

Igra uključuje N igrača i vođu. Igrači mogu biti pojedinačni stručnjaci ili cijele kompanije. Broj N obično leži u rasponu od 5-8. Manji broj rezultira potpuno nezanimljivom igrom; at više Komande verzije je teško zapamtiti na uho. Međutim, oni se mogu zapisati. Na turniru Velikolukskaja jesen - 99, u igri je istovremeno učestvovalo 15 timova.

Svaki tim dobija paket od K reči. K broj je obično 8 ili 10. Ovo je sasvim dovoljno da se svi igrači smjeste na svoja mjesta. Pretpostavlja se da su ove riječi igračima nepoznate. (U našem klubu imamo džentlmenski dogovor: Igrač, znajući značenje bilo koju od predloženih riječi, traži da se zamijeni. Voditelji koji pate od nedostatka riječi morat će to zanemariti). Vjeruje se da su sve riječi napisane velikim slovima(tako da igrači mogu predložiti i vlastita imena i zajedničke imenice kao vlastite verzije). Sve riječi imaju naglašen naglasak.

Za sve predložene riječi, svaki igrač (tajno od ostalih igrača) piše definiciju, pokušavajući da zvuči što je moguće vjerodostojnije. Humor pri pisanju verzija je dobrodošao, ali nije sam sebi cilj. Naučna priroda definicija je vrijedna samo ako pomaže da se netko prevari.

Voditelj skuplja kartice s definicijama i dodaje im ispravnu opciju. Nakon toga čita prvu riječ i rezultirajuće N+1 definicije ove riječi. Istovremeno, igračima i domaćinu je zabranjeno komentarisati vjerodostojnost bilo koje verzije. Prvi igrač bira tačnu definiciju po njegovom mišljenju; onda drugi igrač to radi, pa treći i tako dalje. Redoslijed odabira određuje se žrijebom. U slučaju malog broja igrača, izbor verzije se vrši usmeno. U ovom slučaju, zabranjeno je imenovati svoju verziju; Ovo se radi kako bi se u igru ​​uveo dodatni element logike - u ovom slučaju igračima je lakše izračunati ispravnu verziju, a na kraju igre, na posljednja pitanja, mogu odabrati pravu strategiju ostati u prednosti ili pokušati sustići vođu. At velike količine Timovi moraju dostaviti sve odgovore u pisanoj formi. Međutim, ni u ovom slučaju ne možete dati svoju verziju.

Zatim voditelj saopštava tačan odgovor i utvrđuje ko je koga prevario.

Zatim voditelj prelazi na drugu riječ i ciklus se ponavlja. Prvi izbor sada donosi igrač koji je bio drugi prethodni put.

Poslije poslednja reč paket Predavač sumira. Igrač dobija jedan bod za svaku osobu koja "kupi" njegovu verziju. Igrač dobija dva boda ako pogodi tačnu definiciju. (Međutim, u klubu Igora Safronova je obrnuto - za svaku napuhanu se daju dva boda, a za pretpostavljenu verziju dodaje se jedan bod. Opcija je čudna, jer je izračunavanje tačne verzije praktično bezvrijedno - dok je u originalu verzija igre oba talenta igrača daju uporediv doprinos.)

Pobjednik je igrač koji postigne gol maksimalni iznos bodova. Ako dvije ili više osoba imaju jednake bodove, pobjednik se određuje na osnovu rezultata međusobnih susreta, a po potrebi i razlike bodova u tim susretima. Počasna titula "pumpa" dodjeljuje se igraču koji dobije najviše bodova za "varanje". Počasna titula "balon" dodjeljuje se osobi koja je najčešće birala pogrešne verzije, odnosno koja je najčešće naduvana. Ponekad je to jedna te ista osoba – „samodovoljan sistem“.

U zaključku, predlaže se evaluacija nekih stvarnih definicija predloženih na utakmicama u našem klubu. Gotovo u sve ove definicije vjerovao je barem jedan igrač. Neka mnogi od njih izgledaju potpuno idiotski. Nemoj tako brzo suditi.

1) Ne razlikuju se toliko od istinite definicije(takođe svirali mi):

SEBASTERS - Mordovski vezeni ženski namotaji za stopala.

BRUSBART je pasmina pasa: križanac pudlice i pointera.

ADIPOCIR je supstanca nalik sapunu u koju se ponekad pretvaraju leševi.

GRLO - prema Dahlu, odvratna hrana koja se oslobađa iz grla.

NIFO-OTI - ritualno plesno koplje samoanskih poglavica.

MAGLALATIC - Filipinski ples od kokosovih ljuski.

Stoga moramo vjerovati u lude definicije. U našem klubu pri odabiru ove verzije obično se koristi formulacija: “Budale se moraju ohrabriti!”

2) Mnogi od njih su izabrani na kraju, kada je iz strateških razloga bilo potrebno osigurati da ne završe sa verzijom lidera.

Zato uživajte:

MAOTZEDUNOVKA je kineski krevet na rasklapanje, nešto poput naše Iljičeve sijalice.

LAGRETT - nekrolog bez navođenja imena pokojnika.

STABURADZE je prezime nepoznatog gruzijskog umjetnika.

ALALA - gajtan sa resicama na ulazu u šator Mongol Khan, koji je služio kao omča.

VILKOM - naziv 20-ih: Vladimir Iljič Lenjin je komunistički model za mlade.

AMERIČKA ĆELIJA je paradoks koji dokazuje nemogućnost fer izbora.

HO-CHE-TOU je vijetnamsko prezime Kurčatov.

BUHMANIZAM je igra narodnih poslanika SSSR-a prema novinama "Budala istina".

KAROTIDNI SINUS - optimalni ugao nagiba vanjske padine bedema tvrđave.

ANI-ANI - na Tahitiju: bilo koji broj veći od tri.

CANELO - uspješna eliminacija sezonske epizootije kod vjeverica.

PADMARAGAYA je analog "Oh, ti goy" među Hindusima.

FUSEN-GACHI - "Ludi albatros" - nadimak koji je dobio Krusenstern u Okeaniji.

STRELICA GROMOVA - vrsta repa komete prema Lomonosovljevoj klasifikaciji.

ORFIZAM - dobijanje seksualnog zadovoljstva sopstvenim pevanjem.

DUADASTANONE - gladijatorska borba 2 - 2.

KERULANCE - izbjegavanje izvršenja.

GERLYGA - u hipi slengu: djevojka starija od 18 godina lošeg karaktera.

PORCELANI - Sv. Elma na grobljanskim krstovima.

KLISMOS je intravenski laksativ.