Scenario muzičke zabave za decu pripremne grupe vrtića. Odmor i zabava u vrtiću

Svi roditelji znaju da sa njima treba da razvijaju svoju decu rane godine, i žele da im dijete bude bolje, pametnije, jače od svojih vršnjaka. Dok sami mame i tate nisu uvijek spremni smisliti scenarije za zabavu i odmor. Zato se dječja zabava (u vrtiću) smatra najvjernijom i najorganskijom.

Zabava u vrtiću

U vrtiću to nije samo način da zabavite djecu, da im pružite djelić radosti, zabave i smijeha. Jedan više ni manje važna funkcija zabava i proslave su mentalni razvoj i formiranje određenih vještina kod djece. Uostalom, djeca ovaj svijet doživljavaju kroz igru ​​i zabavu, a moralna učenja i dosadne priče ne donose nikakvu korist razvoju djece.

Zabava za djecu u vrtiću podijeljena je na glavne vrste:

• dnevni program;
• praznični scenariji.

Štaviše, oba oblika rada nastavnika vrtić sastavni su dio života grupe i daju ogroman doprinos razvoju djece, pod uslovom da su pravilno organizovani.

Vrste aktivnosti u vrtiću

Aktivnosti u vrtiću mogu biti veoma raznovrsne:

1) Svakodnevna dječija zabava u vrtiću.

3) Tematski praznici.

4) Muzičke i umjetničke aktivnosti.

Najčešće, kako pokazuje praksa, muzički direktor, instruktor fizičkog vaspitanja i nastavnici su zauzeti samo pripremom za praznike. Pripremaju scenarij, dijele uloge i vježbaju ih s djecom. U septembru se grupa priprema za jesen ili praznik žetve. Odmah nakon njegovog održavanja svi zabavni scenariji u vrtiću svode se na pripremu za doček Nove godine, zatim za Osmi mart i tako dalje.

Naravno, praznici, matineje i pripreme za njih su važna komponenta života. dječija grupa, ali daleko od jedinog. Stoga bi rad učitelja trebao biti raznolik, a scenariji praznika osmišljeni kako djeca ne bi imala duge i bolne pripreme.

Vrste rekreacije

Rekreacija u vrtiću takođe može biti aktivna i pasivna. Pasivni odmor uključuje:

• opća relaksacija mišića (san, neobavezan razgovor);
• kontemplacija slika, prirode, prekrasnih predmeta;
• neobaveznih razgovora.

Odmor također može biti aktivan:

• gimnastičke vježbe;
• rad u dvorištu vrtića;
• igre na otvorenom.

Osnovna suština rekreacije je da dijete mora samostalno izabrati vrstu aktivnosti, ostvariti svoje želje i potrebe u skladu sa svojim interesima.

Scenariji za odmor i zabavu u vrtiću

Teme zabave u vrtiću mogu biti:

1) Domaćinstvo: doček Nove godine, puštanje djece u školu.

3) Sezonski: oproštaj zime, dan ptica, letnji raspust.

Jedan od najčešćih praznika u vrtiću je „Praznik jeseni“. Na primjer, "Jesenji bučni bal pozvao je goste na svoje mjesto", njegova priprema uključuje:

• izbor tekstualnog materijala i muzičke pratnje;
• razvoj skripte;
• učenje tekstova i pjesama za praznik;
• pripremite djecu unaprijed: ispričajte sve o znakovima jeseni i kako se životinje pripremaju za zimu u jesen;
• ukrašavanje sobe prozračnim ukrasima, posterima;
• priprema kostima i drugih atributa za djecu.

Likovi: voditelj, gljiva, zeko, lisica, medved, sisa, ptice, kao i povrće: beli luk, paradajz, šargarepa, kupus, krastavac i dr.

Uz zvuke muzike deca ulaze u salu i stanu u polukrug. Voditeljica počinje svoj govor, a zatim svako povrće recituje pjesme o svom povrću. Nakon toga možete izvesti pjesmu „Jesen je došla“, „Tužni ždral“ i druge kompozicije posvećene jesenjim temama.

Jesenji raspust i zabava u vrtiću

Jesen je turobno i kišovito doba, ali ne i za djecu iz vrtića, jer se vaspitači uvijek trude da izaberu najzabavnije i zanimljivi scenariji zabava (u vrtiću).

Dakle, muzička pozorišna zabava “Zabavno putovanje u jesen”. Glavni likovi ove zabave: jesen, povrće, vjeverice, zečevi, medvjed, mačka, ptice. Ulogu jeseni i vođe igraju odrasli, sve ostale igraju djeca starijih grupa.

U poeziji klinci pitaju jesen, zašto je došla sa čestim kišama i hladnim noćima? Zašto je jesen odnijela veselje i vruće ljeto? "Zima bi bila bolja!" Jesen, pak, odgovara da će pokušati ispuniti zahtjev djece i dati im snježne mećave, a sama će otići u one zemlje u kojima će biti dobrodošla.

Tada sva djeca izlaze uz muziku u ulozi drveća, vjeverica, zečeva, ptica i povrća. Kažu da neće shvatiti šta se dešava, jer drveće nije stiglo da baci lišće, a zečevi nisu stigli da promene bunde, a jedva su pobegli od vuka, jer se ne mogu sakriti u sivilu bunde na bijelom snijegu. Vjeverice odgovaraju da se nisu linjale i da nisu imale vremena da se opskrbe gljivama za zimu. I tada Medvjed izlazi na čistinu, riče, jer nije stigao pronaći jazbinu za spavanje, a ne lutati šumom, plašeći životinje. Ali ptice nisu imale vremena toplije podneblje lete na jug i sada su potpuno zaleđene. A povrće se toliko trudilo ljeti da je sazrelo, ali ljudi ga nisu skupili. A sve zajedno - životinje, ptice, povrće traže da se jesen vrati djeci, a djeca je traže i donose.

Sada se jesen ponovo vratila, ali ne sama, već sa darovima. Nosi korpu povrća i voća i daje djeci slatkiše.

Novogodišnji zabavni scenariji

Nova godina, kao što znate, je najomiljeniji odmor ne samo za djecu, već i za njihove roditelje. Stoga je organizacija ovog praznika toliko važna za sve, a priprema oduzima dosta vremena. Scenariji Novogodišnja zabava Postoji veliki broj, na primjer:

- “Putovanje oko svijeta Djeda Mraza, Snjeguljice i svih ostalih.” Junaci ove bajke su Baba Yaga, Djed Mraz i Snjeguljica. Njihove uloge igraju odrasli. Harlekin, Malvina, Pepeljuga i drugi junaci dječjih bajki su djeca.

Prvo dolaze djeca u novogodišnju kompoziciju. Djeca recituju pjesme o zabavnom prazniku pod nazivom „Nova godina“. Voditelj poziva svu djecu da zaplešu oko jelke i zažele im najdraže želje dok se približavaju zelenoj novogodišnjoj ljepotici. Zatim djeca recituju pjesme o božićnom drvcu ili zajedno pjevaju pjesmu.

Snjeguljica izlazi i pjeva pjesmu. Tada se pojavljuje Baba Yaga, koja priča o tome kako je začarala Djeda Mraza. Djeca i odrasli, ne vjerujući joj, zovu ga svi zajedno. Konačno, Djed Mraz ulazi i dijeli poklone svima. Ovo je najvažnije za djecu, posebno na ovako čarobnom novogodišnjem prazniku.

Proljetna zabava u vrtiću

Proleće je vreme kada sve oživi. Ne smijemo zaboraviti na događaje. Na primjer, možete organizirati takvu dječju zabavu u vrtiću kao što je „Dan ptica“. U takvom slučaju trebate koristiti zagonetke i izreke o različite ptice, oponašajući svojim glasom razne zvukove koje ispuštaju krilati prijatelji. Učitelj postavlja zagonetke o vrapcu, gavranu, djetliću i kaže: “tik-cvrkut, gav-vranac, kuc-kuc”.

Također možete pozvati djecu da igraju ovu zabavu pod nazivom „Ptice“. Njegova suština je da morate nacrtati veliki krug - ovo je nebo na kojem ptice lete. Na početku igre svako dijete bira jednu omiljenu pticu, a jedno od djece portretira lisicu. Djeca ptica hodaju u krugu, a lisica je između djece. Kada kaže pjesmu o nekoj od ptica, na primjer, o kukavici, onda onaj koji je izabrao da bude ona na početku igre mora brzo uletjeti u krug tako da lisica nema vremena da je uhvati. Na kraju igre, ptice koje su pobjegle u krug i one koje su pale u kandže lisice igraju potezanje konopca sa užetom ili štapom, takmičeći se tko će vidjeti čiji će tim pobijediti.

Ono što je najvažnije, scenariji za odmor i zabavu u vrtiću trebaju biti svijetli i raznoliki.

Fascikla sadrži scenarije za događaje iz fizičkog vaspitanja i zabavu za različite starosne grupe. Materijal korišten u razvoju je od različitih izvora, uključujući i sa interneta, hvala svima na ideji!

Skinuti:

Pregled:

Praznik fizičkog vaspitanja

“Svi treba da znaju pravila saobraćaja!”

Target. Organizacija aktivnog slobodnog vremena za starije predškolce.

Zadaci:

Učvrstiti znanje o pravilima saobraćaja;

Unaprijediti osnovne tipove pokreta djece;

Negovati uzajamnu pomoć i uzajamnu pomoć.

Oprema: Gimnastičke klupe, magnetofon, semafori (crveni, žuti, zeleni), plakati sa slikama sa prikazom načina prevoza, 2 obruča, slike putokaza, 2 tunela za puzanje, 2 fitballa, 2 slike autobusa.

Pripremni radovi:

Proučavanje saobraćajnih pravila i pravila ponašanja na ulici i unutra javni prijevoz;

Čitanje knjiga o vrstama transporta, o učesnicima u saobraćaju;

Razgovor o etički standardi ponašanje na ulici i u javnom prevozu;

Dekoracija sportskog terena loptama, zastavama, plakatima na temu ceste;

Učenje pjesama napamet korištenih u scenariju;

Izrada semaforskih suvenira.

Napredak praznika.

Djeca izlaze na igralište uz zvuke vesele muzike.

edukator: Pozdrav dragi momci, dragi gosti i članovi žirija. Ljeto je stiglo. Provodite puno vremena na svježi zrak. Ljeti se broj vozila na cestama povećava. Stoga je veoma važno poznavati pravila ponašanja na ulici – to su pravila puta.

1. dijete:

Svuda i svuda postoje pravila,

Uvek ih treba znati.

Neće ploviti bez njih.

Iz brodske luke.

2. dijete:

Izađite na let po pravilima

Polarni istraživač i pilot.

Oni imaju svoja pravila

Vozač i pješak.

3. dijete:

Po gradu, niz ulicu

Oni ne hodaju samo tako:

Kad ne znaš pravila

Lako je upasti u nevolju.

4. dijete:

Budite oprezni cijelo vrijeme

I zapamtite unapred:

Oni imaju svoja pravila

Vozač i pješak!

(Ya. Pishumov).

edukator: Prisjetimo se koja su nam saobraćajna pravila.

Odgovori djece.

edukator: Danas idemo u zemlju semafora! Sa sobom ćemo povesti sve naše prijatelje, kao i našu spretnost i dobro raspoloženje. Sklonimo se s puta da se zagrijemo sa prijateljima prije puta.

Muzička i ritmička kompozicija “Prijatelji”. Svi učesnici takmičenja izvode kompoziciju na osnovu pesme grupe „Barbariki“.

1. zadatak: Igra "Postroji se u kolonu."

edukator: Do prelaznog vremena

Možete li tačno saznati?

Na velikom semaforu

Moramo potražiti malu.

Pogledaj ga

Ukupno ima dva oka:

Ako crveno oko gori,

Čovek stoji tamo.

Tako da moramo sačekati

Stani pored puta.

Semafor mijenja boju

Zeleno oko svijetli.

Čovek hoda u njemu -

To je to, prijelaz je besplatan!

Ljudi, da bismo sada krenuli na put, vi i ja ćemo se podijeliti u dva tima. Oko vašeg vrata su amblemi crvene i zeleno cveće, kao semafor za pješake. Na signal se raspršujete u svim smjerovima. Čim završi muzika, oni sa crvenim grbovima treba da se poređaju u kolonu ispod crvenog amblema, a oni sa zelenim treba da stanu ispod zelenog.

edukator: Put pred nama, momci, je dug. I naš prijatelj će nam pomoći. Pomaže u regulisanju kretanja automobila i pješaka na ulicama. A kako se zove, sada ćete saznati!

Na prelaznoj traci,

Sa strane puta

Zvijer je trooka, jednonoga,

Nama nepoznata rasa.

Sa očima različitih boja

Pricas sa nama.

Crveno oko nas gleda.

Stani! - Njegov nalog kaže.

Žuto oko nas gleda: - Pazite!

I zeleno oko -

Za nas:

Može!

Ovako vodi svoj razgovor

Tiho... (semafor).

edukator: Tako je, bravo! I evo ga!

Ulazi semafor.

Semafor: Ja sam semafor - pouzdan prijatelj,

Pomažem svima oko sebe.

Ja sam komandant na putu,

Poznato svima širom sveta!

Semafor: Ali puteva ima jako, jako puno, a ja, sama, nikako da se izborim sa velikim protokom automobila i pješaka. Pomažu mi isti semafori kao i ja. Hajde, pravite iste semafore. Moramo se podijeliti u parove i trčati ruku pod ruku do cilja i napraviti semafor.

2. zadatak. Štafeta "crvena, žuta, zelena".

Ekipe stoje u kolonama u parovima iza startnih linija. Nasuprot svakom od timova, pored ciljnih linija, na udaljenosti od 6-8 m od startne linije, 12 mekih modula raspoređeno je slučajnim redoslijedom: 4 modula su cilindri - stalak za semafor, 2 crvene kocke, 2 žute kocke i 2 zelene kocke boje - semafor, 2 trouglaste prizme - semaforski krov. Na znak vođe, prvi par svake ekipe trči do modula, uzima jedan od njih, stavlja ga na ciljnu liniju, vraća se ekipi i predaje štafetu, dodirujući dlanom dlan drugog para. Sljedeći parovi izvode iste radnje. Pobjednik je tim čiji igrači obave zadatak bez grešaka i brže od protivnika: prvo se na ciljnoj liniji postavljaju 2 cilindra jedan na drugi, zatim zelene, žute, crvene kocke i prizma na vrhu.

Semafor: Svi na svijetu znaju:

Pravila vožnje

Treba uraditi

Uz dužno poštovanje.

Predlažem da zaigrate igricu kojom ćemo saznati koliko dobro poznajete pravila kretanja.

3. zadatak: Igra "Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji."

Semafor: Ko od vas ide naprijed?

Samo gdje je tranzicija?

djeca:

Semafor: Ko leti napred tako brzo

Šta semafor ne vidi?

Djeca: ĆUTI!

Semafor: Ko vozi bez osvrtanja

U dvorištu i na igralištu?

djeca: Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji!

Semafor: Ko od vas, na putu kući,

Je li na pločniku?

Djeca: ĆUTI!

Semafor: Ko je od vas u skučenom autobusu?

Daje mesto starijima?

djeca: Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji!

Semafor: Ko zna to crveno svetlo -

To znači: "Nema kretanja!"

djeca: Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji!

(Ya. Pishumov)

Vodeći : Evo ga na trotoaru,

Kao čarobnjak, čuvar.

Brzo je pružio ruku,

Spretno je mahnuo štapićem.

Svi automobili do jednog

Pokori mu se.

Veoma važno i nije lako

Inspektorsko mjesto.

Ko vodi računa da sve ide svojim putem

Jeste li znali kako se ponašati?

(na osnovu pjesme Y. Pishumova "Ovo je moja ulica")

Djeca: Saobraćajni kontrolor!

Semafor: Tako je, momci, to je saobraćajni kontrolor! A sada vas pozivam na sledeće takmičenje i molim vas da pokažete kako saobraćajni kontrolor treba da bude obučen i šta treba da ima u rukama.

4. zadatak: Štafeta „Mladi kontrolori saobraćaja“.

Ekipe se postrojavaju jedna po jedna iza startnih linija. Nasuprot svake ekipe, pored ciljnih linija, na udaljenosti od 6-8 m od startne linije, nalazi se zviždaljka . Ispred svake ekipe, na stolici je ogrtač, kapa i palica inspektora saobraćajne policije. Na znak vođe, prvi igrač svake ekipe oblači ogrtač i kapu i uzima palicu, dotrčava do kockica, uzima zvižduk, zviždi na njega i vraća ga, vraća se u tim i predaje palicu, uzimajući isključiti sve i pomoći da se obuče drugi igrač. Sljedeći igrači izvode iste radnje. Pobjednik je tim čiji igrači bez grešaka i brže od svojih protivnika urade zadatak.

Vodeći: Pješak, pješak!
Zapamtite tranziciju!
Pod zemljom, iznad zemlje,
Izgleda kao zebra
Znajte da je samo tranzicija
To će vas spasiti od automobila.

5. zadatak: Štafeta „Takmičenje brzih hodača“

Ekipe se postrojavaju jedna po jedna iza startnih linija. Ispred svake ekipe, oprema je postavljena u pravcu ciljne linije: na udaljenosti od 1 metar - klupa (nadvožnjak) (označena znakom), nakon 1 metra - tunel (podzemni prolaz), nakon drugog 1 metar - crno-bijela traka (zebra, nadvožnjak). Voditelj komanduje “Na početak!” Pažnja! Marš!”, prvi igrač svake ekipe hoda uz klupu (vijadukt), uvlači se u tunel (podzemni prolaz) i hoda uz zebru. Vraća se, BRZIM KORAKOM, timovima i predaje palicu dodirujući dlan o dlan. Tim koji brže završi zadatak i napravi manje grešaka pobjeđuje: igrači ne bi trebali prelaziti s brzog hodanja na trčanje i skakanje.

Semafor: Hajde da proverimo, momci, koliko pažljivo gledate na semafore, i hajde da se igramo, ne na kolovozu, već na našoj stranici.

6. zadatak: Igra za pažnju.

Semafor u rukama drži 3 zastave: crvenu, žutu, zelenu. Kada se podigne jedna od zastavica, djeca (raspoređena u timove) izvode unaprijed dogovorene pokrete.

Crvena - stani i ćuti.

Žuta - skakanje u mjestu.

Zeleno - trčanje.

Semafor: E, sad vidimo koji su momci pažljivi, a koji ne. Znate li, prijatelji moji, kakve vrste transporta postoje?

Odgovori djece.

Semafor: Bravo momci. Dakle, ako idete autobusom, do zemlje semafora ostaju tri stanice. U autobus morate ući kroz zadnja vrata, a izaći kroz prednja vrata, i pokušajte da ne gurate druge putnike. Uvek kupujete kartu u autobusu. A ako ga ne kupite, bit ćete "zečevi" - slijepi putnici, a "zečeve" uvijek izbacuju ili traže da plate kaznu. Naš autobus je neobičan. U njemu, da biste došli do sljedeće stanice, trebate obaviti neki zadatak. Do zemlje semafora postoje tri stajališta. Ako završite tri zadatka, stići ćete tamo.

7. zadatak: "Tri stajanja."

1 zaustavljanje

Semafor: Zadatak jedan - putokazi.

edukator: To je znak! Ne mogu vjerovati svojim očima.
Čemu služi baterija?
Pomaže li pri kretanju?
Parno grijanje?
Možda u mećavoj zimi
Da li se vozači moraju zagrijati ovdje?

Semafor: Znajte, djeco, ovaj znak
Kaže vozaču:
“Ovdje postoji barijera za prelaz.
Čekaj - ekspres će proći."

edukator: Predivan znak -
Uzvičnik.
Tako da možete vikati ovdje,
Pevajte, šetajte, igrajte nestašluke.
Ako trčiš bos,
Ako krenete - uz povjetarac!

Semafor: Ne, striktno ću vam reći:

“Ovo je opasan put.

Putokaz traži pomoć

Vozite tiho i pažljivo."

Semafor pokazuje još nekoliko putokaza, djeca kažu koji su to znakovi.

2nd stop

Semafor: Pa, stigli smo do druge stanice.

Semafor: Ljudi, koja pravila ponašanja u transportu znate?

Odgovori djece.

Semafor: Da li je moguće dodirnuti vrata rukama tokom vožnje? Mogu li razgovarati sa vozačem? Zašto? Da li je u redu vikati ili glasno razgovarati jedni s drugima?

Semafor: Ljudi, hajde da se podsetimo šta je zabranjeno, a šta dozvoljeno na putu.

Semafor: Sada ću ja čitati poeziju, a ti pažljivo slušaj. Ako je ovo netačno i zabranjeno, tada crveni tim podiže ruke gore, a zeleni tim stoji spuštenih ruku. Ako je sve ispravno i riješeno, onda zeleni tim diže ruke.

Igra "Zabranjeno - dozvoljeno"

I avenije i bulevari -

Ulice su svuda bučne

Hodajte trotoarom

Samo na desnoj strani!

Ovdje da se šalimo, uznemiravamo ljude

Za-pre-scha!

Budite dobar pešak

Dozvoljeno...

Ako putujete tramvajem

I oko tebe ima ljudi,

Bez guranja, bez zijevanja,

Brzo napred.

Jaše kao zec, kao što je poznato,

Za-pre-scha!

Dajte starici mjesto

Dozvoljeno...

ako samo šetaš,

I dalje gledaj unapred

Kroz bučnu raskrsnicu

Prođite pažljivo.

Prelazak na crveno

Za-pre-scha!

Kad je zeleno, čak i za djecu

Dozvoljeno...

(V. Semernin)

3 stop

Semafor: Djeco, pogledajte, smiješna, lijepa lopta se otkotrljala prema nama. Prevrnuo se na našu stranicu sa kolovoza. Možeš li se igrati s loptom gdje voze automobili? I zašto?

Odgovori djece.

Semafor: Tako je djeco, postoje posebni prostori za igru ​​napolju, kao što je naša, na primjer. Skočimo na muda!

Djeca, po jedno iz svake ekipe, skaču na fitbolovima do orijentira i trče nazad sa loptom u rukama, dodajući loptu sljedećem igraču.

Semafor: Eto, momci, stigli smo do zemlje semafora i prisjetili se pravila puta i ponašanja na ulici i gradskom prevozu. Hoćete li sada slijediti ova pravila?

Djeca: Da!!!

Semafor: Postali smo prijatelji, a u znak sećanja na naš susret poklanjam vam male suvenire.

Semafor daje male semafore izrezane iz papira i oprašta se od djece.

Pregled:

“Na ruskoj zemlji ne manjka heroja...”

Scenarij sportskog festivala sa roditeljima za djecu starijeg predškolskog uzrasta.

Cilj:

1. privući na sportski život vrtić roditelja;
2. razvijati motoričke sposobnosti djece;
3. gajiti ponos na svoju zemlju, svoj narod, druželjubivost i želju za međusobnom pomoći;
4. stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje, veselo, veselo raspoloženje.

Napredak praznika

Svira se “Marš Radetzky” J. Straussa. Ekipe svečano obilaze dvoranu i postrojavaju se u polukrug.

Vodeći: Nekada je na visokom brdu padala tuča. Opasana je zemljanim bedemom i rovovima. Moglo se vidjeti daleko od zelenih brda. Vidjelo se podgrađe, široka rijeka - majka, bogate oranice, borove šume. A iza šuma prostirale su se stepe - beskrajno i bez ivica. Junaci su neumorno jahali na moćnim konjima, budno zavirujući u daljinu: jesu li vidjeli neprijateljske vatre, čuli li topot tuđih konja. Mnogo je herojskih podviga u njegovom imenu! Ima mnogo toga za naučiti i na čemu se može zavidjeti. Dobar dan draga djeco i roditelji. Predlažem da to uradite kratko putovanje u istoriju i pretvorite se u epske heroje!

Kao u slavnom gradu, u Divnogorsku,

U vrtiću br.9

Da, u pripremnoj grupi "..."

Živjeli smo, bili, nismo tugovali

...dobri momci,

Sve lepote nema reči!

A naučnici su upravljali tamošnjim poslovima

princezo…. sa plemkinjama.

Tako sam jednog dana odlučio

Princeza da izda takav dekret...

Princeza: Dekret

Dobri momci!

Okupite se u slavne odrede!

Pokažite svoju herojsku snagu i hrabru hrabrost!

Zabavite nas mirnom rukom i oštrim okom!

I prije nego što ispit počne, naređujem vam da položite zakletvu!

Djeca se zaklinju, ponavljajući riječi za princezom.

Ilya Muromets (instruktor fizičkog vaspitanja) ulazi u soundtrack pjesme Stasa Namina "Heroic Strength".

Ilya Muromets: Vi ste goy, dobri momci, junaci naše zemlje! Pozdrav i nizak naklon od mene, Ilya Muromets, i mojih drugova - Dobrynya Nikitich i Alyosha Popovich. I poklonim ti se, lepotice naša, slavna princezo ( menadžeru ). Čuo sam o jakim, moćnim herojima i o vašim slavnim takmičenjima i odlučio sam da pogledam vašu herojsku snagu. Stanimo, junaci, jedan naspram drugog i zagrejmo se pred ozbiljno takmičenje.

Uz soundtrack pjesme “Heroic Strength” Stasa Namina, svi učesnici nastupaju fizičke vežbe prema emisiji Ile Muromets.

Ilya Muromets: Sada treba da smislimo imena timova. Neka budu "Bogatyrs" na lijevoj strani, a "Dobri momci" na desnoj strani. Predlažem da naše takmičenje sude najmudrije princeze i Vasilisa Mudra.

(Članovi žirija - šef, metodičar)

Pa, junaci, paznja,

Počnimo takmičenje!

Zabava 1: “Herojski konj”

Ilya Muromets: Šta je heroj bez konja? Sad ćemo vidjeti kako naši drugovi mogu ostati u sedlu. Dovedite mi mog ratnog konja! (Služe mu pamuk.) Morate jahati oko tog humka na konju i vratiti se.

Dječaci jašu na poskocima, a onda tate nose dječake na leđima.

Zabava 2: "Sharpshooters":

Dijete trči do orijentira i baca malu loptu u obruč, tata pokušava uhvatiti loptu obručem; tim koji uspije postići pobjeđuje najveći broj hits.

Vodeći: Ruski heroji nisu se odlikovali samo svojom herojskom snagom, već su blistali i svojom inteligencijom. Predlažem da naši drugovi malo vježbaju svoj um.

Zabava 3: “Takmičenje pameti”:

1. Glavno oružje Slavuja razbojnika (zviždaljka)

2. Posuda za čuda (sito)

3. Kraljevski ukras za glavu (kruna)

4. Bogatyr figura (tri)

5. Pokrivalo za glavu dizajnirano za budalu (kapica)

6. Razbojnikov broj (četrdeset)

7. Nečista tuceta (trinaest)

8. Witchplane (metla)

9. Zmija prema svećeniku (Gorynych)

Ilya Muromets: Dugo su se junaci borili sa njima zli duhovi. Pa, reci mi ko su oni? ( Djeca zovu ) Naše sljedeće takmičenje se zove “Baba Yaga”.

Zabava 4: “Baba Yaga”:

U trci u vrećama učestvuju dječaci, zatim tate.

Ilya Muromets: A sada takmičenje "Zmija Gorynych".

Zabava 5: "Zmija Gorynych":

Takmičenje se održava -trčanje u hrpi, obruč, po tri osobe. Trčanje kao zmija između čunjeva.

Ilya Muromets: Pa, uvjeren sam: imate dosta snage i spretnosti. Dakle, vrijeme je za ozbiljan izazov idi. Koschey Besmrtni je zatvorio sve prelijepe Helene u svoj zatvor. Moramo im pomoći! Ali prije nego krenete na put, morate se osvježiti jabukama koje podmlađuju.

Tate naizmjence trče do lavora s vodom, vade jabuku bez ruku i vraćaju se svojoj ekipi. Tim koji najbrže pojede sve jabuke pobjeđuje.

Ilja Muromets: Da biste pobijedili Koshcheija, sigurno je pronaći njegovu smrt. Gdje je ona? Tako je, u jajetu.

Zabava 6: “Jabuke mladih”:

Deca učestvuju u štafeti: treba da nose tenisku lopticu u kašičici preko cele sale.

Ilja Muromets: A sada najteži test. Moramo prodrijeti u kraljevstvo Koshcheevo i osloboditi Elenu Lijepu.

Zabava 7: "Staza prepreka."

Ilya Muromets: Bravo, junaci. Pokazali su svoju herojsku snagu i hrabru hrabrost. Dugo je vremena u Rusiji bio običaj da se vojnički poslovi proslavljaju uz herojsku zabavu. A glavna zabava je bila potezanje konopa.

Zabava 8: "Povlačenje konopa."

Ilya Muromets: Da, u Rusiji ne manjka heroja i dobrih ljudi, pokazali su svoju hrabru snagu, svoju moćnu snagu! Nisu ukaljali herojsku čast! Dostojna zamjena raste za djedove i očeve. A sada riječ ima naše sudije.

Sudije sumiraju rezultate prethodnih štafeta i ukupni rezultat mitinga. Učesnici takmičenja su nagrađeni. Takmičari uzimaju počasni krug.

Pregled:

Neko ko živi u kućici!

Scenario sportska zabava za djecu srednjeg predškolskog uzrasta.

Kula se nalazi na kraćoj strani igrališta. Djeca igraju glavne uloge u igricama senior grupa, kostimiran u skladu sa zapletom igre.

Vodeći: U polju je kula,

Nije ni nizak ni visok.

Pusti ga da se igra sa nama

Ko živi u vili...

Ljudi, hajde da pitamo zajedno:

Ko živi u maloj kući?

Živi li neko na niskom mjestu?

miš: (istrčava iz vile).

Ja sam mali miš

Ja uopšte nisam kukavica!

Uključite se u kolo:

Svi ste miševi

Vasya (Kolya) je mačka!

Stavlja masku na jednog od dječaka i stavlja ga u sredinu kruga.

Prezenter i miš: (krećući se u krug).

Miševi plešu u krugovima

Mačka drijema na krevetu.

Tiho, miševi, ne pravite buku

I ne budi mačku

miševi:

tra-ta-ta, tra-ta-ta,

Ne plašimo se mačke!

Igra na otvorenom “Mačka i miševi” se ponavlja 2-3 puta.

Vođa i djeca:

Ko živi u maloj kući?

Živi li neko na niskom mjestu?

U malom žlijebu

Na rubu šume

Glasno danju i noću

grakću...

Žaba: Kwa-a-a-a!

Hajde da igramo igru ​​sa najviše žaba.

Hajde da napravimo močvaru.

Iskače iz kule i zajedno sa decom postavlja ih u krug.

konopac.

Evo žaba duž staze

Skaču ispruženih nogu.

Kva-kva-kva-kva!

Skaču ispruženih nogu.

Skaču na dvije noge, šireći prste.

Od lokve do humka

Da, skoči za mušicu!

Kva-kva-kva-kva!

Penju se na različite objekte.

Da, skoči za mišem!

Više im se ne da jesti.

Skoči ponovo u svoju močvaru.

Oni skaču dole.

Igra na otvorenom “Žabe” se ponavlja 2-3 puta.

Vođa i djeca: Ko živi u maloj kući?

Živi li neko na niskom mjestu?

zeko: (iskače iz tornja.)

Jedan dva tri četiri pet!

Zeko nema gde da skače.

Svuda vuk šeta, vuk,

On škljocne zubima, škljocne!

Vodeći: I sakrićemo se u žbunje.

Sakrij se, mali zeko, i ti!

Djeca se kriju iza različitih predmeta.

vuk: (hoda sa iskoracima, govori recitativom).

Ja sam čupavi sivi vuk

Znam puno o zečićima!

Svi skaču i skaču,

Ući će mi u zube!..

Uh, nema nikoga... sakriću se iza grma i čekam...

Pojavljuju se djeca.

Na zelenilu, na livadi,

Ščepaju travu, slušaju,

Zar ne dolazi vuk...

Vuk!

Vuk juri djecu, ali se samo igra, a ne hvata. Igra na otvorenom “Zečevi i vuk” se ponavlja 2-3 puta.

Vođa i djeca: Ko živi u maloj kući?

Živi li neko na niskom mjestu?

Vodeći: Niko ne odgovara... Momci! Znate bajku. Reci mi ko bi sad trebao da izađe iz kule?..(odgovor djece). Zašto lisica ne izađe? Evo šta sam smislio: ajde da je namamimo napolje, da krenemo da kuckamo, kukuriče, kukuriče... Misliće da su kokoške došle. Samo ne zaboravite da morate vrlo brzo pobjeći od nje u kokošinjac.

Igra na otvorenom “Lisica u kokošinjcu” je pojednostavljena verzija tipa “Trči u kuću” koja se ponavlja 2-3 puta.

Vođa i djeca: Ko živi u maloj kući?

Živi li neko na niskom mjestu?

Medvjed (pojavljuje se iza djece).Želim da živim u kućici, ali me ne puštaju, kažu da ne znam ništa da radim. Nije istina, mogu pjevati: Ooooh!

I dugo vremena ja

Divna plesačica!

Vodeći: Hajde, Mishenka, igraj.

Pustite decu da gledaju!

Medvjed nespretno pleše.

Wow Mishka - bravo!

Plešite s njim, momci!

Opšti veseli ples uz pratnju tambure, zvečke, orgulja ili melodiju „Ruska melodija“.

Kakav zabavan ples

Dešava se u našem dvorištu!

Niko ne stoji mirno

Svi plešu sa nama,

Svi gaze nogama

Svi pljesnite rukama!

Evo nekih zabavnih stvari -

Cela ulica je počela da igra!

Zabava se završava, voditelj i likovi se opraštaju od djece i ispraćaju ih iz sale.

Pregled:

Dan zdravlja

Sportsko-zabavna manifestacija za djecu od 3-4 godine

Cilj:

1. Formiranje motoričke aktivnosti djece.
2. Jačanje fizički razvoj predškolci.
3. Razvijati sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom pjesme.

Napredak lekcije.

Djeca ulaze u salu, formirajući se u jedan red.

Trčanje u krug različite vrste hodanje.

Igra "Repa"

Djeca stoje u krugu, dijete - "repa" - čuči u sredini. Djeca hodaju okolo uz pjesmu.

Igra prstiju"salata"

Ogulimo i ljuštimo šargarepu,	Snažno pumpajte šakom desna ruka na lijevom dlanu.
Mi tri-tri šargarepe	Prislonite šake na grudi i pravite oštre pokrete njima naprijed-nazad.
Pospite ga šećerom	“Posipati šećerom”, fino prstima.
I sipajte malo pavlake.	Napravite pokret šakom od vrha do dna, kao da sipate.
Ovo je naša salata	Ispružite dlanove naprijed
Bogat vitaminima!	Dlanom miluju stomak.

Dan zdravlja

Sportsko-zabavna manifestacija za djecu srednje grupe

Napredak lekcije.

Djeca ulaze u salu uz muziku.

Vodeći: Pažnja, pažnja, počnimo naše sportski festival posvećena danu zdravlje.

Zdravog načina života

Vodimo vrtić!

Postajem vitkiji

I svakim danom sve ljepše!

Puni smo optimizma

Otkrijte cijelu istinu:

Zdravog načina života

Pomaže nam da živimo!

Zagonetke.

Hladnoća ih toliko plaši

TO toplim zemljama odletjeti

Ne znaju da pevaju i da se zabavljaju

Ko se okupljao u jatima? ...(ycitp)

Kiša i bljuzgavica, prljavština i vjetar,

Jesen, ti si odgovorna za sve!

Covjek se smrzava, smrzava se,

Ispao je prvi bijeli...(rod)

Lezi u njegov džep i čuvaj stražu

urlajući, uplakani i prljavi,

Oni će obrisati potoke suza,

Neće zaboraviti na svoj nos.(Maramica)

Šta je korisno -

Svi znaju?

I lako mogu pronaći odgovor.

Prema mojoj omiljenoj šolji

Tratinčice su nacrtane,

Pa, u šoljici - ... (mleko)

Estonska narodna igra u kolu “Zabavite se, djeco!”

Sportski toranj

Scenarij sportske zabave za djecu 1. i 2. juniorske grupe

Cilj: očuvanje i jačanje fizičko zdravlje učenika.

Sadržaj programa:

1. Ohrabrite djecu da oponašaju izražajne pokrete koji prenose vanjske radnje likova, sposobnost pokretanja „cijelih tijela“, kao i dobrovoljno opuštanje mišića.
2. Doprinijeti formiranju svjesne potrebe za zdravljem.
3. Poboljšati motoričke vještine i sposobnosti;
4. Formirajte optimalnu motoričke aktivnosti u procesu motoričke aktivnosti;
5. Kreirajte radosno raspoloženje kod djece od pokreta.

Učestvuju: leptir, miš, žaba, zeko, Lisica, Vuk, Medved.

Preliminarne pripreme:Za izvođenje bajke trebat će vam elementi kostima - krila za leptira, šeširi za miša, žabu, rukavice i uši za zeca, lisicu, vuka i medvjeda. Sama vila može biti označena odgovarajućom dekoracijom stolice. Uloga džinovski medved Starije dijete se može igrati.

Napredak događaja

Djeca (uz muziku) ulaze u salu i sjedaju na pripremljene klupe. U sredini hodnika je Teremok. Leptir trči uz muziku, maše krilima, a zatim staje i ispituje toranj.

leptir: U polju je kula,

Nije nizak, nije visok

Niko mi ne odgovara.

Dakle, to je prazna vila.

Živeću u njemu.

Kako je divno živjeti na svijetu!

Slažete li se sa mnom, djeco?

Djeca (u horu). "Da!"

Leptir . Onda pleši sa mnom!

Djeca plešu sa Leptirićem, izvode plesne pokrete rukama (na melodiju muzičke igre “Dvije sestre – dvije ruke”), stojeći pored klupa. Tada Leptir trči do kule i sjeda iza nje. Žaba se pojavljuje.

žaba: Oh! U polju je kula!

Nije ni nizak ni visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi na niskom mjestu?

leptir:

I ko si ti?

žaba :

Mogu li živjeti u maloj kući s tobom?

leptir: Ok, uđi. Zajedno je zabavnije.

Šta možeš učiniti?

žaba: Kao šta? Ja sam poznati skakač.

Upravo sada uradićemo nekoliko

Različiti skokovi sa tobom.

žabice različite vrste skakanje (na muzičku igru ​​„Evo žaba uz put“) - na dvije noge, na jednoj nozi, skakanje dok se krećete po dvorani. Djeca i Leptir ponavljaju, nakon čega Žaba i Leptir sjedaju iza tornja, pojavljuje se miš.

miš: Oh! U polju je kula!

Nije ni nizak ni visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi na niskom mjestu?

leptir : Ja sam leptir, nosim dvije papuče.

žaba: Ja sam žaba žaba, zelenog trbuha.

I ko si ti?

miš:

Leptir: Dobro, uđi.

Žaba: Tri su zabavnije.

leptir: Šta ti možeš, mali mišu?

miš: Trčite malim koracima.

Smiješno je vrtjeti repom.

Miš pokazuje pokrete - trčanje po hodniku na prstima, mašući "repom". Djeca, Leptir i Žaba ponavljaju njene radnje. Nakon čega se Leptir, Žaba i Miš skrivaju iza tornja. Zeka se pojavljuje.

zeko: U polju je kula!

Nije ni nizak ni visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi na niskom mjestu?

leptir: Ja sam leptir, nosim dvije papuče.

žaba: Ja sam žaba žaba, zelenog trbuha.

miš: Ja sam mali miš, dva svilena uha. I ko si ti?

zeko: Ja sam zeka trkač.

Mogu li živjeti u kućici s tobom?

Leptir: Da.

Žaba: Uđi.

miš: Četiri su zabavnije.

leptir: Šta možeš učiniti?

zeko: Operi lice šapom,

Obrišite

Ogrebite češljem.

Zeko (uz muzičku igru ​​„Sjedi mali bijeli zeko”) prikazuje pokrete prema tekstu. Djeca i druge životinje ponavljaju njegove radnje, a onda se svi skrivaju iza tornja. Lisa se pojavljuje.

lisica: Koja ljepota! Toranj je fenomenalan!

U polju je kula!

Nije ni nizak ni visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi na niskom mjestu?

leptir: Ja sam leptir, nosim dvije papuče.

žaba: Ja sam žaba žaba, zelenog trbuha.

miš: Ja sam mali miš, dva svilena uha.

zeko: Ja sam zeka trkač. I ko si ti?

lisica: Ja sam Fox-sestra.

Mogu li živjeti u kućici s tobom?

Leptir: Da.

Žaba: Uđi.

miš: Pet je zabavnije.

zeko: Pa čak i sa tako lijepom malom lisicom!

leptir: Šta možeš učiniti?

lisica: Znam da hodam pažljivo, tiho stavljajući šape na travu.

Poslušajte ovu pjesmu o meni.

Samo ja želim da mi sva djeca pomognu - prikazali su je svojim šapama.

Djeca imitiraju šape lisice - ruke u visini grudi, ruke dolje, prave naizmjenične pokrete rukama, imitirajući hod lisice.

Lisica čita ruski tekst narodna pjesmica"Kako je lisica hodala", pokazujući radnje koje treba izvršiti. Djeca oponašaju njene pokrete.

Sve (pjeva u horu).Terem-terem-teremok, zaključaj.

Pojavljuje se džinovski medvjed.

medvjed (bas): O! U polju je kula!

Nije ni nizak ni visok.

Pokucaću na vrata.

Kuc-kuc, ko živi u kućici?

Kuc-kuc, ko živi u malom?

leptir: Ja sam leptir, nosim dvije papuče.

žaba: Ja sam žaba žaba, zelenog trbuha.

miš: Ja sam mali miš, dva svilena uha.

zeko: Ja sam zeka trkač.

lisica: Ja sam Fox-sestra. I ko si ti?

medvjed: Ja sam klupkonogi medvjed sa teškom šapom.

Mogu li živjeti u kućici s tobom?

leptir: Šta si, šta si ti! Kula je mala.

žaba: A ti si tako ogroman.

Miš: I težak.

zeko: Slomit ćeš toranj.

lisica: I toranj će se raspasti.

Tebi, Medo, nije dozvoljeno u našu malu vila!

Svi (složno): Nećemo uzeti divovskog medveda za komšiju!

Oprosti nam, Medo.

Medvjed (penje se u vilu):Nekako ću se negdje skrasiti,

Sklupčaću se u loptu.

Svi (uplašeni): Ne želi da nas sluša,

Penjanje u toranj! ( Kula se ruši)

Svi (složno): Bježite životinje, kula se ruši!

medvjed : Ja sam kriv, izvini! Nemojte se otjerati!

Svi ćemo se poređati

Izgradimo novi toranj!

leptir: I neka nam djeca pomognu - tako je dobro što se možemo useliti

željeni sportski ritam.

Postoji imitacija pokreta za “izgradnju” novog tornja. Djeca oponašaju pokrete životinja bez napuštanja sjedišta. Prvo, životinje stoje u lancu i pretvaraju se da dodaju cigle jedna drugoj. Onda su ih spustili i podigli zidove. Zatim, kao da lupaju čekićima, udaraju šakama jedan o drugog. I na kraju, djeca umjetnici podižu stolicu i ponovo je ukrašavaju.

Svi (uglas): Jedan-dva, jedan-dva!

Nova kula je spremna.

medvjed: Čvrsta, neće se raspasti.

U njega možemo sve uklopiti.

A ti dođi živjeti s nama!

U ovom dijelu možete pronaći scenarije za matineje u vrtiću, skripte za zabavne praznike, mature i druge događaje. Veze do određenog scenarija nalaze se u meniju na lijevoj strani ekrana.

Bilo koji praznici u vrtiću ostaju u sjećanju djece dugo vremena, tako da morate pokušati vrlo odgovorno pristupiti organizaciji ovih događaja. Preporučljivo je da svaki korak i svaku akciju dobro isplanirate i odmjerite, uvijek imajući na umu da može doći do nekih neplaniranih situacija. Imperativ je imati „slobodu manevra“, malu marginu vremena i biti spreman na činjenicu da nešto ne ide po planu. Dete može biti hirovit, neko će zaboraviti reči, neko neće hteti da pleše - ove stvari, naravno, ne utiču baš pozitivno na opšte raspoloženje, ali nema smisla praviti tragediju od ovoga, ove stvari se dešavaju redovno i iskusan učitelj će uvek naći priliku da smiri hirovite klince i vrati ih na zajednički odmor.

Priprema za maturu u vrtiću, zabavni praznik ili novogodišnju zabavu ima mnogo zajedničkih točaka koje mogu pojednostaviti ovaj proces. Treba prikupiti i analizirati scenarije događaja u vrtiću koji se razlikuju po vremenu i prirodi za budućnost. Mnogo je sitnica koje se čine jednostavnim i očiglednim, ali koje mogu ozbiljno uticati na matineju. Uzmimo, na primjer, proces oblačenja djece u kostime. Ako unaprijed ne saznate čiji roditelji neće moći prisustvovati matineju i pomoći djeci da se presvuku, onda se možete naći u vrlo teškoj situaciji. neprijatna situacija kada se većina djece zbuni u svojim kostimima i izgube neke njihove dijelove, a vi (učiteljica i dadilja) niste u stanju brzo da se nosite sa nastalom komplikacijom.

O svemu na svijetu:

Godine 1930. u Americi je objavljen film “The Rogue Song” o otmici djevojke na Kavkazu. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy glumili su lokalne lopove u ovom filmu. Iznenađujuće, ovi glumci su veoma slični likovima...

Opštinska predškolska ustanova obrazovne ustanove„Dječiji vrtić br. 85 „Malinovka“ kombinovanog tipa“ u gradu Severodvinsk Arkhangelsk region

Scenario muzičke zabave za svu djecu u vrtiću

Proslava odrastanja

Korobejnikova Marija Konstantinovna

muzički direktor

Severodvinsk 2016

Target : stvoriti radosno raspoloženje kod djece nakon susreta u vrtiću ljetni odmor.

likovi: Voditelj, Vraka-Bully, klovn Smeshinkin.

Oprema i atributi: 1. Dude.2. Lopta.3. Lažna gljiva - "muharica" ​​sa bombonima unutra prema broju djece.

Napredak i sadržaj zabave:

Muzika. Djeca ulaze u salu i sjedaju.

Voditelj: Zdravo momci! Zdravo odrasli!

Veoma mi je drago da vas ponovo vidim u našoj muzičkoj sobi! Kako si narasla, ljepša, preplanula!

Kako ste se opuštali ljeti?(Odgovori djece).

Nedostajali ste jedno drugom?(Odgovori djece).

Sjetimo se ljeta - rijeke, mora, puno svjetla.

Sunce koje svu decu pretvara u čokoladu!

Viknimo glasno, djeco, "Ura" za praznik.

Djeca (u horu): Ura!!!

Voditelj: Izađite i zaplešite, prisjetimo se ljeta!

Muzika . Sva djeca odlaze osim 1. mlađe grupe.

PLES "KOJE JE BOJE LJETO?" (A. Varlamov)

Muzika. Djeca sjede.

Voditelj: Vidim da nakon ljeta imamo puno nove djece. Nadam se da ćete svi postati prijatelji. I danas u našoj magična zemlja Zabavan praznik djetinjstva - praznik odrastanja i zabavimo se!

Muzika . Djeca 1. juniorske grupe odlaze.

PLES „VOLIMO DA PLESEM“ (S. i E. Železnov)

Muzika. Djeca sjede.

Muzika. U hodnik, trljajući ruke,Vraka-Ruffnut ulazi unazad.

Laganje (sarkastično): Izvoli! Učinio sam još jednu gadnu stvar: sipao sam so u kompot. Sad neka popiju slani kompot. Ha ha ha!(Okrene se i ugleda punu salu djece). Da! Ovde mi treba!

Voditelj: Gde ovo ide?

Vraka: Gdje gdje. Da, ovde, gde ima mnogo dece. Od njih ću napraviti svoje pomoćnike.

Voditelj: Ko si ti?

Vraka: Doctor-Bully. Možete jednostavno - Lažljivac-nasilnik(naklone). Čuo sam da imate neki odmor ovde?

Voditelj: Ne bilo kakva, već proslava odrastanja. Došli smo da se zabavimo, da vidimo jedni druge koliko smo postali veliki. Stvarno, momci?(Odgovori djece).

Vraka: Jesu li ova niska mala djeca velika?! Oh, nasmijali su me!!!(Smijeh). Samo želim da im dam dudu da sišu(Daje starijoj deci cucle.)

Voditelj: Čekaj, čekaj, Bully Liar, da saznamo da li su naši momci zaista sazreli, moramo ih testirati. Da, momci?(Odgovori djece).

Vraka (razmišlja): Da...provjeri. … Molim vas!(Vadi loptu). Evo lopte. Ko ga ne uhvati nije odrastao, ali ostaje nisko dijete. Uhvati ga!Muzika. (Počinje nasumično bacati loptu, obmanjujući djecu).

Voditelj (uzima loptu): O ne! Ovo neće uspjeti! Ako ćeš igrati, onda stvarno.

Vraka: Kako je ovo... stvarno?

Voditelj: To znači prema pravilima. Hoćeš da i tebe naučimo?

Vraka: Videcemo ko ce koga uciti. Zašto ne mogu da igram igrice?

Voditelj: Izađite momci zabavna igra. A ti Vraka-Bully igraj se sa nama.

Muzika . Sva djeca izlaze.

Muzička igra„HAJDE SVE KAO JA“ (T. N. Suvorova)

(Lažljivi nasilnik čini sve pokrete u rikverc).

Muzika. Djeca sjede.

Voditelj: Pomešao si sve pokrete, lažljivi nasilniče. Bravo momci!

Vraka: Odlično sam, ali sve su pogriješili.

Voditelj: Ljudi znam kome treba da predstavim Vraku-Bully da prestane da se zeza i bude dobra i vesela. Sa klovnom Smeshinkinom. Ali da bi se on pojavio ovdje, morate se glasno i od srca smijati. Hajde da se smejemo zajedno.

(Djeca se smiju. Nasilnik lažov pokrije uši i odmiče u stranu).

Muzika. Utrčava klovn Smešinkin.

klovn: Evo me! Zdravo momci! Zdravo odrasli!Čuo sam smeh i shvatio da me ovde čekaju. Stvarno, momci?(Odgovori djece). Da li imate odmor ili zabavu? Kako volim sve ovo!

Voditelj: Da, Smešinkine, svi smo se sastali nakon letnjeg raspusta i odlučili da se zabavimo i vidimo koliko smo svi postali veliki.

Vraka: Da, velike, naravno!(Zadirkuje). Mali klinci!

klovn: Ah, Vraka-Bully, već si tu i opet se zezaš i zezaš.

Voditelj: Možeš li da zamisliš, Smešinkine, Vraka-siledžija tvrdi da naši dečaci i devojčice nisu uopšte porasli tokom leta i ne znaju ništa da rade.

Vraka: A šta su mogli, zaboravili su preko ljeta(Zlobno se kikoće).

klovn: Ali ja mislim sasvim suprotno. Momci ovog ljeta nisu gubili vrijeme. Na primjer, da li znaš, Lažljivi nasilniče, šta treba da radiš ujutro?

Vraka: Naravno da znam! Ustaneš ujutru i odmah počneš da radiš razne gadosti, da lažeš i da se zezaš. Pravi momci?(Odgovori djece).

klovn: Ali ne! Ljudi, šta da radite ujutro?(Odgovori djece).

klovn: Tako je, vježbajte, radite vježbe. Ovome ćemo te naučiti, Lažljivi nasilniče, sada. Izađite momci na zabavnu vježbu.

Muzika . Sva djeca voljna izađu.

Plesna igra “TREBA SE BAVITI SPORTOM”

Muzika. Djeca sjede.

Vraka: Kakva zabavna vježba! Sada možete sa dobro raspoloženje nastavi da bude nestašan.

klovn: Ne, Bully Liar. Sada ćemo se momci i ja pretvarati da se umivamo i peremo zube. I ti pođi sa nama.

Muzička igra “ČISTULJA” (S. i E. Železnov) - na stolicama

klovn: Kako ste čisti i uredni. Dobro urađeno!

Voditelj: Ljudi, jeste li se dobro odmorili ovog ljeta?(Odgovori djece). Da li ste poneli mnogo utisaka?(Odgovori djece). Podigni ruku, ko je plivao u moru ili u rijeci? Sunčali ste se na plaži? Jeste li bili u selu? Prošetao šumom? Je li bilo sjajno?(Odgovori djece). Gde god da su naši momci, svi pričaju kako je lepo ljeti, kako su zabavni zraci sunca i pozivaju vas na ples.

Muzika . Sva djeca voljna izađu.

Ples “SUN BUNNY” (A. Varlamov)

Muzika. Djeca sjede.

Vraka (plače): Zašto sam tako nesrećna?! Zašto niko ne želi da mi bude prijatelj?

klovn: I pogledaj sebe. Da li je moguće naći prijatelje sa tako štetnim licem, na kome nikad nema osmeha?

Voditelj: Ali Smeshinkin je u pravu. Samo za dobro vesela osoba ljudi se obraćaju. Hajde Vraka-Bully, otpevaj dobru pesmu sa momcima i nasmej se.

Pjesma “SMILE” iz filma “Mali rakun” (V. Shainsky)

Vraka: Kakva divna pesma!(Plješće rukama.) Nikada ranije nisam čuo ništa slično.

klovn: Prijatelji! Desilo se čudo! Nasilnik lažov je prvi put rekao istinu! To je ono što znači moć muzike!

Vraka: Kako? Ovo ne može biti istina! Šta nije u redu sa mnom?(Cvili). Ko ću sad biti ako zaboravim da lažem?

klovn: Sa nama ćete postati dobri, ljubazni i veseli. Daćemo vam novo ime. Željeti?

Vraka (posramljeno): Pa, ne znam... Hoću li moći?

klovn: Možeš ti to, možeš! A momci i ja ćemo ti pomoći. Stvarno, momci?(Odgovori djece). Ljudi, hajde da smislimo novo, dobro ime za Bully Bully.(Konsultuje se sa momcima). Momci i ja smo se konsultovali i odlučili da vam damo ime - Veseluška-Smeh. Da li ti se sviđa?

Vraka: Da, veoma!(Giggles). Smeh-Veseluška, Smeh-Veseluška...(Ponavlja se mnogo puta i smije se).

klovn: Ali od sada morate činiti samo dobra djela i uvijek se smiješiti. Slažem se?

Vraka: Da! Oh, čini se da se polako pretvaram u Veseli smeh. Želim da vas sve razveselim i pozovem na ples.

Muzika . Sva djeca voljna izađu.

Ples “FRIENDS” (grupa “Barbariki”)

Muzika. Djeca sjede.

klovn: Smeh-Veseluška, da li ti se dopao naš odmor?

Vraka: Ipak bi! Na kraju krajeva, postao sam potpuno drugačiji!

Voditelj: I naši momci su vam pomogli u tome.

Vraka: Želim da im se zahvalim na ovome. Počastiću ih... mušarkom!

klovn: Ovo su vremena! Ideš ponovo? Ljudi, da li je moguće jesti mušice?(Odgovori djece).

Vraka: Jeste li zaboravili? Preodgojio sam se i postao dobar. A ova muharica nije jednostavna, već slatka, slatka.

Muzika. Vraka i Klovn nose “muharicu” sa slatkišima unutra.

Dijeljenje poslastica.

Voditelj: Momci, hajde da se svi zahvalimo našim veseli gosti za poslasticu.

djeca: Hvala ti!

klovn: I vreme je da Veseluška-Smeh i ja odemo u našu bajkovitu zemlju smeha. Ali čim čujemo vaš veseli, prijateljski smeh, uvek ćemo biti gosti u vašem vrtiću.

Klovn, Vraka (složno): Zbogom!

Voditelj, djeca: Zbogom!

Muzika. Klovn i Vraka napuštaju dvoranu.

Voditelj: Naš odmor je došao kraju. Ali u ovoj sali ćemo se sresti više puta, jer ćemo imati mnogo toga sretni praznici, koncerti, zabava. Zbogom, momci!

Muzika. Djeca i odrasli napuštaju salu.

Korišteni materijali i internet resursi

1. Suvorova T.N. "Pleši, dušo!" Disk 2. 2006

2. Železnovi Sergej i Ekaterina. “Aerobik za djecu”, CD, 2005

3. Železnovi Sergej i Ekaterina. “Mamine lekcije”, CD, 2005

4. A. Varlamov. Emisija grupa “Osmijeh” - “Omiljene pjesme iz djetinjstva” (za djecu do 6 godina), CD, 2007.

5. Lyubasha. Grupa "Barbariki", CD, 2009

6.

7. V. Shainsky, M. Plyatskovsky, pjesma “Smile”.

Zabava za Dan muzike u pripremnoj grupi „Čarobni svet muzike“

Cilj: Skrenite pažnju djece na ljepotu zvukova prirode. Jačanje osnova muzičke pismenosti
Zadaci:- razvijaju tembarski sluh, osećaj za ritam, maštu, asocijativno mišljenje.
- upoznati sa slušanjem i percepcijom klasične muzike.
- razlikovati prirodu muzičkih djela.
- obogaćuju vizuelne, slušne, motoričke senzacije.
- konsolidovati razumijevanje pojmova “bilješke”, “osoblje”, “glavni”, “manji”
Materijal i oprema: slovo, kašike, zvečke, kastanjete, tambura, emotikoni, kape za dur, mol, visoki ključ, četke, platno, projektor

Uz muziku su djeca ušla u muzičku sobu.

Voditelj: Zdravo, momci! Dobar dan, dragi gosti. Okupili smo se ovdje na prazniku posvećenom MUZICI. Muzika nas svuda okružuje. Muzika ne samo da nam pruža zadovoljstvo. Ona nas mnogo uči, čini nas boljim, pametnijim, ljubaznijim.

djeca:
1 dijete.
Vjetar pjeva jedva čujno,
Lipa uzdiše kraj bašte -
Osetljiva muzika živi svuda -
U šuštanju trave, u buci hrastovih šuma,
Samo treba da slušaš.
2. dijete.
Potok teče glasno,
Grom pada sa neba -
Ova melodija je zauvek njena
Svijet je ispunjen prirodom!
3 dijete.
Vrba svoje tihe suze lije na brodu...
Slavuji samo dočekuju noć
Zvuk grana, pesma kiše
Svijet je ispunjen prirodom.
4 dijete.
Ptice susreću izlazak sunca
Lastavici je drago da vidi sunce!
Osetljiva muzika živi svuda,
Samo treba da slušaš

Učiteljica iznosi kovertu od Muzičke vile.
– Ljudi, danas je stiglo pismo na adresu vrtića.

Voditelj: Kakva je ovo koverta? Mora da dolazi od same Muzičke Vile! Pitam se šta nam piše, čitajmo: „Dragi momci! Znam da jako voliš muziku i muzičke aktivnosti. Ja takođe mnogo volim muziku i mnogo mi nedostaješ. Proslavimo muziku zajedno! Sačekaj posetu. Vidimo se uskoro! Vaša vila muzike."
Presenter: Danas nećemo samo čuti muziku, već ćemo pokazati svoje znanje, vještine i talente. Ako ispunimo sve zadatke i odgovorimo na pitanja, onda nam Muzička vila obećava dobrodošlicu.
1 zadatak: odgonetnuti riječi koje su, kao u križaljci, skrivene u praznim ćelijama.
Sedam malih krugova
Oni sede na lenjirima.
Oh, kako svi žive zajedno,
Pevaju pesme glasno.
Veoma zauzet poslom
Ovi radosni...(napomene)

Ja sam tvoj prijatelj, ja sam tvoj saputnik,
Ništa neće uspjeti na putu bez mene
Sa mnom, prijatelji, uvek je zanimljivo.
Jesi li saznao ko sam ja? Pa naravno... (pjesma)

Piše muziku za nas
Svira melodije
On će pjesme postaviti u valcer.
Ko piše pesme? (Kompozitor)

Mnogo sam voleo muziku
Dve sestre, Nataša i Nina,
I zato smo ga kupili
Oni su veliki... (klavir)

Djeca su pokazala broj
Jednostavno "odlično"!
Svi su plesali uz muziku
Prijateljski i ritmični.
Šta su momci izveli?
Na odmoru u novogodišnjoj sali? (ples)

Ovo su bile riječi: note, pjesma, ples, klavir, kompozitor.

2 zadatak. Vježba asocijacija - koje pokrete biste voljeli izvoditi uz muziku? Zvuči kao marš, valcer, muzika u brzom tempu. Djeca izvode pokrete: marširaju, plešu, trče u mjestu.
Analiza slika. Za šta se asocira: kolač, poklon, sunce, proljeće, grmljavina, kiša, noć. Djeca pokazuju sretan emotikon ili tužan emotikon.

Voditelj: Ljudi, jeste li primijetili kuću? Šta vidite na njemu?

Djeca: Sedam nota, sedam duginih boja.

Presenter: Sofija će nam pričati o ovoj kući.
Pesma "Oh, kakva divna kuća"
Oh, kakva divna kuća
Koliko jarkih boja ima u njemu!
Ako ih sprijateljiš,
Možete presavijati dugu.
Zajedno sa beleškama kasnije
Pevaćemo o dugi,
Oni će usrećiti momke
Šema boja i skala.
Reci mami i tati, zamoli ih da ponove:
Skala se zove skala -
-Do-re-mi-fa-sol-la-si.
Skupljajmo zvukove
Hajde da se igramo duge!

Voditelj: Ljudi, ko živi u ovoj kući? I u njemu žive Kist i Treble Clef. Jednog dana su se međusobno posvađali, a šta ćemo sada saznati.

Scena: Kako su se svađali Kist i Visoki ključ.

narator:

Svijet je pun priča o ljudima koji se svađaju
Ko je viši, jači, ljepši i pametniji.
Ali cijena sporova i svađa je bakreni peni,
Uostalom, svako je dobar u nečemu na svoj način.

Gde i kada, neću ti odgovoriti,
Ali ova priča se dogodila ovako...
Violinski ključ se svađao sa četkom,
O tome ko je važniji... Pa, sve je kao i obično.

Visoki ključ:
- Sedam najboljih nota u mom timu!
Postrojiću ih kao na paradi,
Mahnem rukom i zvuče.
Reci mi šta imaš?

četka:
- I imam sedam cveća,
I svaki u hiljadu tonova.
Lako ih stavljam na platno,
Šta god želiš, nacrtaću

Visoki ključ:
- Mogu ti lako pokazati
Zuje pčela na livadi,
Zora, dah povetarca,
Hladnost letnjeg potoka...

četka:
- Reći ću ti sve ovo,
Lako mogu da crtam na platnu.
I tuga i radost, bez poteškoća
Pokaži moje boje!

Visoki ključ:
-I mogu natjerati ljude
Stopite se u zvuk mojih nota:
Smijte se, plačite i volite...
Ljudima je lakše da žive sa mnom!

četka:
- Nije na vama da sudite!
...mogu stati na trenutak
Nosim lepotu u vekove,
Sa lepotom ću spasiti svet!

Visoki ključ:
- Ne, ne slažem se s tobom!
Ništa nije večno pod mesecom,
Samo muzika je uvek živa,
U njemu se krije samo lepota!

četka:
- Kako možeš, obična kuko,
Ispuniti cijeli svijet ljepotom?
Da, zvuk muzike je sladak
Ali ima više lepote u bojama!

Visoki ključ:
- Ti si samo štap sa kosom,
Tvoja sudbina je samo crtanje!
Šta je lepota? Tvoja mrlja?
...Pa, nasmejao si me!

narator:
U njihovu svađu se umiješao čovjek.
Bio je umetnik i pesnik,
Plesačica, pevačica i muzičar,
Bio je višestruki talenat.

Čovjek:
- O čemu se svađate? Za što?
Sudiću ti bez problema:
Pričaj mi o tome
U kakvom divnom svetu živimo.

četka:
- Uzeću boje i početi da slikam!

Visoki ključ:
- Ozvučiću note uz muziku!

narator:
Sedam nota, sedam boja će oživeti preko noći.

Čovjek:
- Nije imalo smisla raspravljati: Sreća je u harmoniji!
Voditelj:
Ako je neko usamljen, tuga nekoga grize,
Neka dođe Vila muzike i ona će svima pomoći.
Muzička vila se pojavljuje uz muziku.

vila: Zdravo, dragi momci! Pozdrav dragi gosti! Jesi li dobio moje pismo? Moje ime je vila muzike. Drago mi je što sam vaš gost. Muzika prati čoveka tokom celog života. Ljudi, gde mogu da čujem muziku, osim časova muzike? (odgovori djece)

Presenter: Pitam se kako se snima muzika, hajde da pogodimo zagonetku:
1. Sedam djevojaka - sedam čudesnih žena,
Spojite ih i biće pesma. (bilješke)

2. Ljudi, pogodite gdje žive note:
Sedam stepenica - merdevine,
Na stepenicama je pjesma. (bač)
Tako je, ovo je štap ili motka.
Postoji samo sedam nota na svetu,
Zapamtite ove napomene!
Nosite dugo u sjećanju:
Zajedno: Do, re, mi, fa, sol, la, si!

vila: Hajde da pričamo o beleškama:
Svaka nota ima dom.
Gdje živiš, napomena "C"?
Prije: Ovdje na maloj klupi,
Na produžetku

Vila: Napomena "D", gdje živiš?
Gdje pjevaš pjesme?
Re: Možete li pogoditi - ka-
Ispod prve linije.

Vila: Nota "E" se popela više,
Sjeo sam na lenjir, tiše.
Nota "E" će sada pjevati:
Mi: "avion leti na more"

Vila: Između prvog i drugog “Fa” gleda kroz prozor.
Fa: Između prvog i drugog malo mi je skučeno.

Vila: U drugom redu "sol" se susreće s notom "F".
Sol: Ako kažete "Fa" i "Sol" -
Reč izlazi na videlo.

Lya: Jeste li me primijetili?
Vila: Pitala je napomenu "A"
La: Između drugog i trećeg
Sjedim udobno.

Vila: Na liniji trećeg "C",
Tačno u sredini.
Si: pevaću kad me ne budeš tražio,
Glasno, bez oklevanja.

vila: Dobro urađeno! Sve bilješke su ispravno postavljene. Hajde da otpevamo smešnu pesmu.
Pesma "Zabavno je hodati zajedno"
vila: Jednog dana sam sreo klovnove – Majora i Minora. Klovn Major je uvek veseo i nikada ne gubi duh. Ali Klovn Minor se često uzrujava zbog sitnica i plače.

Klovnovi se pojavljuju GLAVNI I SMANJENI
- Ja sam senjor major,
Drago mi je!
Uvek nosim sa sobom
Osmijesi za momke.
- Pa, moje ime je Minor.
reći ću ti ovo:
Nisam dobar sa smehom,
Cenim tugu.
Sa tužnim osmehom na licu
Nalazite se u teškim trenucima
Bićeš tih i sladak sa mnom
U minornom raspoloženju.
- Pa neka bude svuda i neka uvek bude
Osmesi osvetljavaju lica!..
- Osmeh sa tugom na pola
Biće korisno i za nas.
I ako želiš, prijatelju,
Osećaj se malo tužno
Pogledaj me: "Señor Minor!.."
Ja ću doći.
- Uvek ćeš biti sa mnom
U velikom raspoloženju,
Savladat ćete svaku poteškoću
Vi ste iznenađenje za sve!
Ne plašite se poteškoća na putu,
Samo naprijed i pjevaj!
I zapamti, prijatelju, uvek
Señor Major je sa vama!

Presenter: Mislim da se klovnovi Major i Minor nikada više neće svađati. Oboje su veoma važni i potrebni u muzici. Ljudi, gdje još možete čuti muziku? Pogledajmo ekran.

Prezentacija filma “Želim da čujem muziku...”

Voditelj: Dragi roditelji, pozivamo vas da učestvujete u muzičkom kvizu.
1.Šta se može klasificirati kao folklor? (vokal, koncert, pjesma)
2.Kako se zvao lutajući muzičar, pjevač, igrač i glumac u srednjovjekovnoj Rusiji? (žongler, buffon, komičar)
3. Kako se zove prvi? javnom nastupu na pozorišnoj ili koncertnoj sceni? (debi, kreativno veče, beneficija)
4.Koji je ruski kompozitor stvorio mnoge opere zasnovane na bajkovitim zapletima? (Rimsky-Korsakov, Prokofjev, Dargomyzhsky)
5.Kako se zove muzički komad koji se obično izvodi u večernjim satima ispred kuće voljene u Španiji i Italiji? (serenada)
6.Ime Rus narodni ples brzog, živahnog karaktera sa jasnim ritmičkim uzorkom, praćenim štancanjem? (dama, ciganka, trepak)
7.Kako se zove grupa od nekoliko izvođača? (ansambl)
8.Ko se može nazvati izvođačem? (muzičar, pjevač, instrumentalista) - sva tri odgovora

A sada vas pozivamo da uronite u svijet muzike i sami izvedite muzičko djelo. muzički instrumenti.
I izaberimo dirigenta sa malo brojalice:
Luntik se vozio na kolima
Svima je podijelio orahe
Neki su dva, neki tri
Ti ćeš biti dirigent.

Igra „Orkestar“ Roditelji izvode Rahmanjinovljevu „Italijansku polku“

Presenter: Danas smo naučili toliko zanimljivih stvari o muzici i sebi. Želimo da vam poručimo jednu želju rečima ruskog kompozitora D.D. Šostakovič: „Volite i proučavajte veliku muzičku umetnost. To će vam otvoriti čitav svijet visokih osjećaja. To će vas učiniti duhovno bogatijim, čistijim, savršenijim. Zahvaljujući muzici, naći ćete nove snage u sebi koje su vam ranije bile nepoznate. Vidjet ćete život u novim tonovima i bojama.”