Množine imenica u ruskom jeziku. Kako formirati množinu imenica u engleskom jeziku

Sažetak časa na temu „Množina imenica“ u 5. razredu (FSOS).

Tema lekcije:"Množina imenica."

Vrsta lekcije: OZN (otkrivanje novih znanja) koristeći TDM (tehnologija metoda aktivnosti)

Cilj aktivnosti: razvijanje sposobnosti učenika za izvođenje novog načina glume

Ciljevi lekcije:

edukativni:

• upoznati učenike sa posebnostima tvorbe množine imenica;

edukativni:

• razvijati istraživačke i kreativne aktivnosti učenika;
• razvijati komunikacijske sposobnosti učenika.

edukativni:

• negovati pozitivan stav prema procesu učenja;
• interesovanje za maternji jezik.

Oprema:

Projektor, elektronska prezentacija, kartice sa zadacima.

Oblici studentskog rada: grupni, individualni

Planirani rezultati:

1. Predmet:

poznaju posebnosti tvorbe množine imenica;

savladavanje pravopisa završetaka imenica u množini.

2. metasubjekt:

kognitivni:

reproducirati iz memorije informacije potrebne za rješavanje zadatka učenja;

izvući informacije iz različitih izvora;

dati definicije pojmovima;

objasniti jezičke pojave;

izgraditi obrazloženje;

dati primjere kao dokaz;

uspostaviti uzročno-posledične veze.

Regulatorno:

odrediti i formulisati svrhu aktivnosti;

izraditi akcioni plan, raditi po planu;

predvidite i prilagodite svoje aktivnosti;

iznijeti verzije rješenja;

analizirati i evaluirati svoj rad.

komunikativan:

biti sposoban da sarađuje u grupi;

razmotriti različita mišljenja, uporediti različite tačke gledišta;

izrazite i branite svoje gledište;

pregovarati, postavljati pitanja na temu;

govoriti pred publikom.

3. Lični:

izraziti pozitivan, svjestan stav prema učenju;

procijenite vlastite obrazovne aktivnosti;

primjenjuju pravila saradnje u grupi.

Tokom nastave

Uvodni govor nastavnika. (2 slajda)

Naš jezik je univerzalno sredstvo komunikacije, sredstvo za prenošenje znanja i mudrosti s jedne generacije na drugu. Tečno poznavanje maternjeg jezika je znak ljudske kulture. I zato, da bismo postali kulturni ljudi, da bismo mogli slobodno da komuniciramo, da pravilno pišemo, moramo da shvatimo tajne jezika. Ove tajne ste otkrili u osnovnoj školi, već ste naučili šta izučava pravopis, možete imenovati neke vrste pravopisnih obrazaca, znate kako pravilno izgovarati riječi. Danas ćemo nastaviti da radimo na unapređenju kulture našeg govora.

2. Ortoepsko zagrijavanje. (Na stolu svako dijete ima kartice sa riječima koje treba naglasiti): (3 slajda)

Abeceda, kapija, na tabli, na tabli, živeo, živeo, zov, kilometar, olakšaj, cvekla, kolači, bez kolača, produbio, pojednostavio, vozač, kiseljak.

(međusobna provjera sa svojim kolegom, provjerite slajdove prezentacije, dajte jedni drugima ocjene)

3.Ažuriranje znanja - određivanje teme časa

Pravopisno zagrijavanje.(4 slajd) Zapišite imenice, odredite deklinaciju. (napišite na istom papiru pod diktatom nastavnika):

Košarka, kočija, garderoba, zgrada, kompjuter, ruta, rukopis, zanimanja, hokej. (Provjeravanje slajda prezentacije, međusobno ocjenjivanje.)

Koja od svih riječi je neparna? (profesije)

Zašto? (jedno je u množini)

Odredite temu današnje lekcije. (množina imenica)

Zapišite datum i temu lekcije u svoju bilježnicu" Množina imenica" (5 slajd)

Ako vas zamolim da formirate množinu imenica, možete li to učiniti?

Pečurka - , stolica - , prozor - , cvijet -

Šta je sa ugovorom? sporazumi ili ugovori?

4. Postavljanje ciljeva. Problem lekcije.

Problem: Kako odrediti završetak imenica u množini? (6 slajdova)

Odredite svoj cilj za lekciju.

Materijal za posmatranje: Popunite slovo koje nedostaje. (7 slajdova)

Močvara - močvara.., vojska - trupe.. močvara - močvara.., vek - vek.. svila - svila..., inženjer - inženjer..., direktor - direktor..., dogovor - dogovor..., misao - misao..., slovo - slova... ton (o boji) - ton... i ton (o zvuku) - ton..., hljeb (o žitaricama) - kruh... i kruh (o pečenom kruh) - kruh...,

Godina - (godine i godine), radionica - (radionice i radionice (u preduzeću), oluja - (nevreme i nevreme).

Jeste li na gubitku?

5. Rješavanje problema. (8 slajdova)

Kako znate da li ste ispravno izvršili zadatak? (pitajte nastavnika, pronađite u rječniku, nađite na internetu). Grupni rad. Prva je ponuđena tabela u udžbeniku i na slajdu, druga je pravopisni rečnik sa naznakom stranica na kojima se nalaze teške reči, treća je internet za pomoć.

Nakon što su završeci određeni, način djelovanja se generalizira.

Da li je moguće nekako grupirati riječi?

1. muški

2. ženstveno

3. srednji rod

Pokušajte svoje novo znanje predstaviti u obliku tabele ili u obliku modela za tvorbu riječi. (9 slajdova)

1. muški - a (- i); - s (- s)

2. ženski - i (- s)

3. srednji rod - a (- z)

Kako razlikovati završetke muško?

Prema izgovoru: - a (- i) pod naglaskom dopuni tabelu.

Uporedite dobijenu tabelu sa tabelom u udžbeniku. 218.

Šta je sa riječima (hljeb, ton?) (zavisi od značenja, treba provjeriti u rječniku). A riječi: godina, radionica, oluja? (dvostruka ili jednaka upotreba oba oblika).

6. Refleksija

Šta je bilo najteže? Zanimljivo? (10 slajdova)

7. Fizički minut. (11 slajdova)

Vježba 550

Šta je zajedničko rečima 1., 2., 3. grupe? Pročitajte i zapamtite riječi (1 učenik čita naglas). Nastavnik naziva riječ u jednini, ako je u množini - y, tada plješću stojeći, ako - a, čučnu. Prilikom izvođenja pokreta riječi izgovaramo horski.

Adresa - adrese, inženjer - inženjeri, profesor - profesori, službenik -

oficiri, majstori - majstori, kolač - kolači, nagrada - nagrade, doktor - doktori

8. Primena stečenih znanja u novim uslovima.

Pr. 552 (12 slajdova)

Ispod koje slike ćete označiti listove, ispod koje ćete označiti listove; ispod kojih su zubi, ispod kojih su zubi; ispod kojih su korijeni, ispod kojih su korijeni? Izmislite i zapišite fraze s ovim imenicama.

Pitanje je šala. Tri prijatelja gledaju u zvjezdano nebo. 1. kaže: "Koliko ima zvijezda na nebu!" Drugi ga ispravlja: „Ne zvezde, nego zvezde!”, a treći se smeje: „Ma, pismeni ljudi! Takvih reči uopšte nema!”

Kako će biti ispravno?

Koji oblik padeža dječaci nisu mogli pravilno formirati? (genitiv)

(13, 14 slajdova) Pred vama je slajd sa slikama objekata. Koristite ove imenice u genitivu množine. (Puno pomorandže, paradajza, čarapa, čarapa). Provjera slajdova. Zapamtite!

Izvršite vježbu 554

Pronađite četvrti neparni i objasnite. (15 slajdova)

Par cipela, čizma, čarapa, čarapa;

puno mjesta, stvari koje treba raditi, konzervirana hrana, tjestenina;

kilograma pomorandže, jabuke, kajsije, paradajz;

grupa inženjeri, partizani, oficiri, treneri;

pjesme Gruzijci, Cigani, Tadžici, Tatari.

Vježba za pažnju (usmeno):

Budi pazljiv! Educate plural od jedine stvari: luk - lukovi, ruka - ruke, brašno - ? Zvonar - zvonari, Grk - Grci, muškarac - ?

Budi pazljiv! Od množine tvorite jedninu: pjevači - pjevač, krune - kruna, klešta - ? Jelen - jelen, poni - ? uspjeh - uspjeh, oklop - ? Objasni.

Ovdje su imenice koje završavaju na šištanje. Sa kojom se od ovih riječi završavab, a koje ne? Formulirajte pravilo. (b je napisano u imenici Ž.r. jedinica h.; nije napisano u imenici M.r. jedinica h. I u imenici Množina r.p.) (16 slajd)

Ćerka, mač, plač, sa krovova, doktor, kraj dača, drug, mnogo zadataka, pomoć, mladost, stvar, peć, nema prenosa, iz škole, sprat, beba, greda, govor, cigla, iza oblaka.

Pisana vježba 553 (Sa ʹ ili bez ʹ? Provjera, objašnjenje pravopisa).

9. Zadaća: (17 slajdova)

Paragraf 98, dok. 551 ili 555 (opciono)

Individualni zadatak (kartica): Od ovih riječi formirajte množinu I.p. i množina R.p. Stavite naglasak u svim oblicima.

Predavač, inženjer, vozač, računovođa, inspektor, mehaničar, tokar, mladoženja, ugovor, godine, kajmak, supa, bolnica, direktor, profesor, doktor, navijač, tetrijeb, šunka, sidro, čamac.

10.Reflection (18 slajdova)

danas sam saznao...

bilo je zanimljivo…

bilo je teško…

Odradio sam zadatke...

shvatio sam da...

Sada mogu…

Naučio sam…

uspio sam…

mogao sam...

Okačim ga u kutak ruskog jezika u učionici dodatni materijal: Ppravopis imenica

Završeci padeža za množinu imenica.
Imenice muškog roda in nominativan padež množina:

Za imenice muškog roda u nominativu množine, oblici u s(e) I i ja): staze, bašte, ekseri, bankine, ivice.

Obrasci u -a(-i) korišteno:

mnogi jednosložni riječi: trčanje - trčanje, strane, strane, vijekovi (ali: zauvijek, zauvijek), oči, kuće, šume, livade, rogovi, snijeg, sorte, plastovi sijena, svila;

rečima koje imaju jednini naglasak na prvom slogu: adresa - adrese, buer, tampon (i tampon), lepeza, račun, veče, gomila, glas, doktor, velika šljuka, lovac, oluk, biser, mlinski kamen, čamac, shako, jakna, zvono, kupola, kočijaš, raonik, gospodar , plivarica (i plivarica), brojevi, šunke, distrikti, narudžbe, otoci, farma (i farme), rez (isecanje), jedro, pasoš, prepelica (i prepelica), kuhar, podrum, vlak, iznutrice , čuvar, tenor (i tenori), toranj, tetrijeb, traktor, bolničar (i bolničari), vjetrokaz (i vjetrokaz), hladnoća, farma, lubanja, kum, žig (i žigovi), okov (i okovi) , oštra (i oštra), također neke druge riječi kao što su direktor, manžetna, profesor, rukav;

neki homonimne riječi(odaberite obrazac na i ja) ili kod s(e) zavisi od značenja): svinje (muška svinja) - svinja (dio dimnjaka), korpus (tijelo osobe ili životinje) - korpus (zgrada, vojna jedinica), logori (društveno-političke grupe) - kampovi (privremeni parking ), mijeh (mehanizam za pumpanje zraka, posuda za vino) - krzna (odjevena životinjska koža), slike (generalizirani prikaz) - slike (isto kao ikona), naredbe (organizacija sa određenom poveljom) - naredbe (insignije ), prolazi (nešto promašeno, previdjeno) - propusnice (dokument koji daje pravo negdje ulaska), samur (životinja koja nosi krzno) - samur (krzno samura), struje (kretanje električnog naboja u provodniku) - struja ( mjesto parenja ptica, platforma za vršidbu), tonovi (muzički zvuk) - tonovi (nijansa boje u svjetlini, boji), kočnice (trans. prepreka u razvoju nečega) - kočnice (uređaj za usporavanje ili zaustavljanje kretanja), nastavnici (rukovodilac nastave) - nastavnici (učitelj), hljebovi (proizvod, pečeni od brašna) - kruh (stojeće žitarice), cvijeće (cvjetnica) - boje (boja, svijetli ton).

sri također razlika između imenica koje imaju oblik jednine i množine, i imenica koje imaju oblik samo množine: žice (od pratnje) i žice (od žice), abacus (računovodstveni uređaj, odnos) - računi (finansijski dokument).

Značajna uloga završetaka -s(-s) I -i ja) izvodi se u sljedećim riječima: zubi - zubi, korijeni - korijeni, kuke - kuke, listovi - listovi, muževi - muževi, sinovi - sinovi, komadići - komadići [up. također u srednjem rodu: koljena (zglob) - koljena (posebna tehnika u plesu) - koljena (zglob kod cijevi)].

Bilješke:

1. Od riječi kamen oblik množine je kamenje (oblik kamen je zastario).

2. Prilikom odabira odgovarajućeg oblika potrebno je voditi računa da se jedan od oblika može koristiti samo u određenom leksičkom okruženju. Dakle, sa normativnim oblikom veka, oblik veka se koristi u stabilnim izrazima zauvek i zauvek; normativni oblik pereca ustupa mjesto obliku pereca u izrazu pereca ispisati.

3. B savremeni jezik riječi muškog roda imaju oblik i ja) produktivniji, posebno u usmenom govoru, pa se stoga češće koristi kao sredstvo stilske i stilske diferencijacije; Sri: ugovori (knjiga) - ugovori (kolokvijalno), inspektori - inspektori, lektori - lektori, kruzeri - kruzeri, pekari - pekari, reflektori - reflektori, urednici - urednici, sektori - sektori, mehaničari - mehaničari, tokari - tokari, radionice - radionice, navigatori - navigator.

Općenito, množina imenica u engleskom jeziku formira se prema striktnom i jednostavna pravila. Međutim, ovdje postoje neke nijanse i iznimke koje će vam biti korisno znati.

Osnovna pravila za tvorbu množine

Množina većine imenica nastaje dodavanjem završetka - s. Na primjer:

• šolja - šolja s
• olovka - olovka s
• stranica - stranica s
• kćerka - kćerka s

Međutim, ako se riječ završava sa -ch, -x, -s, -sh, dodaje mu se završetak -es.

• ben ch—klupa es
• fo x—lisica es
• cla ss— klasa es
• bru sh—četka es

Većina imenica završava na suglasnik +o, također formiraju množinu koristeći završetak -es.

• on ro- heroj es
• pota to- krompir es
• toma to-paradajz es

Međutim, u riječima španjolskog ili italijanskog porijekla koje završavaju na -o, jednostavno se dodaje -s.

• phot o— fotografija s
• pian o- klavir s
• tang o— tango s
• studio o— studio s

Na imenice koje završavaju na -z, dodaje se -zes.

U imenicama koje se završavaju na suglasnik + y, odbačeno y i dodaje se -ies. Na primjer:

• co py— policajac godine
• hob by—hobb godine
• s ky—sk godine

Većina imenica latinskog porijekla koje završavaju na -je, odbačeno -je i dodaje se -es. Na primjer:

• bas je- bas es
• cris je- Chris es
• oas je- oas es

Većina imenica koje završavaju na -f ili -fe, odbačeno f i dodaje se -ves. Na primjer:

• wi fe—wi ves
• shel f— shel ves
• lea f—lea ves

Ali ovo nije striktno pravilo:

• vjerovanje - vjerovanja (vjeruje je glagol)
• načelnik - poglavice
• greben - grebeni
• dokaz - dokazi
• litica - litice
• siguran - sef (spasi je glagol)

Izuzeci od pravila

Mnogo je zajedničkih imenica koje imaju nepravilan oblik množine: množina takvih imenica formirana je na neobičan način.

Ovo uključuje većinu imenica koje označavaju ljude. Na primjer:

• žena žene
• dijete - djeca
• brat - braća (što znači "braća")

Ostale imenice izuzetke:

• stopala - stopala
• zub zubi
• guske - guske
• miš - miševi

Neke imenice imaju isti oblik jednine i množine. Na primjer:

• ovca - ovca
• voće - voće
• avion - avion
• serija - serija

U množini zahtijevaju odgovarajući oblik glagola (su/bili):

• Tamo je voće u vazi. -Tamo su neki voće u vazi.
• Tamo bila ovca na terenu. -Tamo bilo puno ovaca na terenu.

Zauzvrat, nebrojene imenice (novac, vijesti, savjeti, informacije) nemaju oblik množine i slažu se s glagolom singular (je/bio):

• Tamo je puno novosti u tvom pismu.
• Tamo bilo je novca na stolu.

Neke imenice (makaze, čaše, pantalone, pinceta, pidžama, itd.) imaju samo oblik množine i zahtijevaju odgovarajući glagolski oblik ( su / bili). Na primjer:

• Gdje su moj novi pantalone? Oni su bili na stolici.

Imenice koje dolaze iz zastarjelih oblika engleske riječi ili su stranog porijekla, često imaju nestandardnog oblika množina:

• vol - volovi
• indeks - indeksi ili indeksi

U složenim imenicama završetak množine se obično dodaje glavnoj komponenti. Na primjer:

• Svekrva s-u zakonu
• hotel-keeper - hotelijer s

Riječi koje završavaju na -us

Lingvisti mogu satima raspravljati o množini imenica koje se završavaju na -nas. Mnoge od ovih riječi su posuđene iz latinskog i zadržavaju latinski oblik množine, gdje je završetak -us zamijenjen sa -i (izgovara se [-ʌɪ] ili [-iː]). Međutim, nisu sve takve riječi latinskog porijekla, niti se sve latinske riječi završavaju na -i u množini, otuda i kontroverza. Na primjer:

• Množina virusa je virus es, ne viri.

Neki uzimaju redovno Engleski završetak -es: kampus - kampus es; bonus - bonus es.

Neke latinske posuđenice imaju završetak -i: radijus - radi i, stimulus - stimulus i.

Ako želite zbuniti lingvistu, pitajte ga koja je množina od krokusa - krokusi ili krokusi. Ili je množina hobotnice - hobotnice, hobotnice ili hobotnice?

Riječi u jednini

Nebrojive imenice se koriste samo u jednini.

Imenice su glavna komponenta našeg govora. Od mnoštva mogućih riječi uvijek biramo one koje nam više odgovaraju po stilu i boji. Način na koji osoba gradi svoj govor može mnogo reći o njegovoj ličnosti i mentalitetu sagovorniku. Stoga je veoma važno da budete u stanju da svoje misli izrazite kompetentno i jasno. Da biste to učinili, morate poznavati osnove ruske gramatike i moći ih primijeniti pravi zivot tokom komunikacije sa ljudima. U ovom članku ćemo analizirati takvu kategoriju kao što je broj imenica.

Imenica u ruskom jeziku može se koristiti u jednom od dva moguća oblika - jednini ili množini. Broj je jedna od glavnih karakteristika dijela govora koji se zove imenica. Ali postoje ruske imenice koje se mogu koristiti u govoru samo u jednini ili samo u množini. Hajde da to shvatimo po redu.

Imenice u jednini

S imenicama u jednini, općenito, sve je jasno i razumljivo čak i bez gramatičkih pravila: one označavaju jednu stvar ili osobu, odnosno bilo koju (na primjer, olovku, knjigu, kuću, mačku). Takve imenice u jednini imaju svoj rod (ženski, muški ili srednji; ponekad uobičajeni), a također se, bez obzira na broj, dekliniraju prema padežima.

Imenice u mnozini

Iste imenice se mogu koristiti i u množini (olovke, knjige, kuće, mačke). To su imenice koje označavaju nekoliko objekata. Vrlo često u ruskom jeziku postoje imenice koje imaju samo oblik množine. O njima možete pročitati u nastavku.

Imenice u množini koje su često pogrešno napisane

Moglo bi se napisati više od jednog cjelovitog članka o najčešćim greškama u svakodnevnom govoru na ruskom, ali ovdje ćemo se fokusirati samo na Ne pravilnu upotrebu imenice Kod imenica se vrlo često dovodi u pitanje množina i pravilno formiranje oblika.

Obavezno obratite pažnju na pravopis sljedećih riječi u genitiv: čizme - čizme, filcane - filcane, čizme - čizme, vojnici - vojnici, mjesta-mjesta, jabuke - jabuke.

A greške u upotrebi ovih riječi u genitivu mogu se vrlo često čuti u trgovinama: mandarine - mandarine, nektarine - nektarine, paradajz - paradajz, narandže - narandže. Imenice koje imaju samo množinski oblik se donekle razlikuju od podataka u smislu deklinacije padeža.

Tvorba oblika množine: karakteristike

Ponekad se javljaju poteškoće u formiranju oblika množine za određenu kategoriju imenica. U ruskom jeziku ne postoje pravila kao takva koja određuju koji završetak je potreban za množinu imenica koje trebamo primijeniti u određenom trenutku. Stoga može biti prilično teško pravilno koristiti riječ. Obratimo pažnju na posebnim slučajevima koje se odnose na množinu imenica. Bolje ih je samo zapamtiti kako ne biste pogriješili i ne sumnjali u ispravnu upotrebu riječi.

Prije svega, to su imenice muškog roda (s u jednini), sa nastavcima -y, -i, koje najčešće označavaju zanimanja. Na primjer, trener - treneri (ne treneri!), ugovor - ugovori, računovođa - računovođe, predavač - predavači, krema - kreme, i tako dalje.

Sljedeća grupa su iste imenice kao i u prethodnoj, ali sa nastavkom -a, -ya: profesor - profesori, doktor - doktori, direktor - direktori, voditelj - sidra i tako dalje.

Imenice, koje se uvijek koriste u jednini

U ruskom jeziku postoji mnogo imenica koje se ne mijenjaju u broju i uvijek se koriste isključivo u obliku jednine. Razmotrimo grupe u koje se mogu podijeliti sljedeće imenice:

Označavanje različitih osećanja, karakteristika stanja i ljudskih kvaliteta (nežnost, ljutnja, zloba, mržnja, požuda, zavisnost, sigurnost, slabost, dobrota);

Označavanje karakteristika objekta (sivilo, plavetnilo, crvenilo, tankoća, punoća, gustina);

Materijal (ulje, zlato, čelik, kalaj, srebro, nikal, šećer, pavlaka, puter, biseri);

Označavanje više identičnih objekata u agregatu (posuđe, lišće, djeca, životinje);

Označavanje objekata koji postoje u cijeloj prirodi u jednom primjerku (Sunce, Zemlja, nebo, Mjesec); pripadaju istoj grupi geografska imena(Argentina, Stokholm, Moskva, Irtiš, Novosibirsk, Krim, Ob).

Imenice koje imaju samo oblike množine

Sljedeće imenice postoje samo u množini u ruskom jeziku:

Označavanje raznih vrsta supstanci (rumenilo, parfem, mastilo, kvasac);

Označavanje predmeta u paru (džins, grablje, roleri, pantalone, helanke, pantalone, helanke, naočare, sanke, sanke);

Označavanje igara ili nekih procesa (dame, tagovanje, žmurke, sljepoće, hvatanje, izbori);

Označavanje prirodne pojave ili vremenski periodi (dani, praznici, sumrak, radni dani);

Koja su geografska ili astronomska imena (Soči, Alpi, Kurilska ostrva, Vaga).

Dakle, da rezimiramo: u ruskom jeziku postoje dva oblika imenica - jednina i množina. Većina riječi ima oba oblika, ali postoje i imenice koje imaju samo oblik množine, i, naravno, one koje se koriste samo u jednini.