Organizacija trening radionice. Proučavanje stanja materijalne baze i dokumentacije trening radionica Obuka radionica o tehnologiji

Radionice za obuku su opremljene osnovnom opremom za individualnu i opštu upotrebu. Glavna oprema za individualnu upotrebu uključuje: u tokarskoj radionici - strugovi, u metaloprerađivačkoj radionici - radni stolovi sa škripcima. Glavna oprema za obuku i proizvodnju za opštu upotrebu uključuje mašine za oštrenje alata, ploče za obeležavanje itd.

Prosječna količina zajedničke opreme određena je na 10% ukupne lične opreme. Raspored opreme u radionici za obuku može biti frontalni i linearan. Raspored studentskih radnih mjesta bira se u zavisnosti od oblika prostorija za obuku.

Za potrebe obuke najpogodniji je linearni raspored opreme, kada su radni stolovi ili strojevi smješteni u tri ili četiri reda okrenuti prema radnom mjestu poslovođe.

Radionice za obuku moraju biti međusobno povezane tehnološkim procesom. Tokarenje - pored glodala. Radionice u kojima rad uključuje veliku količinu buke, prašine i gasova moraju biti izolovane. Normativ površine po učeniku je sljedeći: za strugare 8-11 m2, glodače 9-12 m2, montera 4,3 m2. Širina prolaza između mašina ili radnih stolova mora biti najmanje 0,8 m, a prolaza između redova mašina ili radnih stolova najmanje 1,2 m. Širina prolaza je 2 m. Radionice za obuku moraju biti u skladu sa sigurnosnim propisima, oprema mora biti u ispravnom stanju, imaju ogradu, zaštitne uređaje, uzemljenje, bezbedna sredstva za rad.

Studentsko radno mjesto

Radno mjesto učenika treba shvatiti kao određeni dio radioničkog prostora pod kontrolom jednog učenika, na kojem se nalaze oprema, alati, pribor i materijali. Oprema mora osigurati visoku produktivnost i omogućiti izvođenje obrazovnog procesa u skladu sa zahtjevima softvera, tehničke estetike i NAPOMENE. Na radnom mjestu postoji samo ono što je potrebno za trenutni rad. Alati i dijelovi su raspoređeni u takvom redoslijedu da se mogu praktično koristiti. Ono što se uzme desnom rukom stavlja se na desnu, ono što se uzima lijevom stavlja se na lijevu. Svaka stvar mora imati svoje mjesto. Ovakav raspored alata, radnih predmeta i materijala osigurava minimum zamornih pokreta tokom rada.

Radno mjesto programera

Radno mjesto je smješteno tako da majstor može vidjeti sva radna mjesta učenika i posmatrati njihov rad. Zauzvrat, studenti treba da vide i čuju sve što majstor priča i pokazuje sa svog radnog mjesta. Radno mjesto se uzdiže 250-300 mm iznad poda. Zahtjevi za radno mjesto su: pogodnost, brzina i kvalitet funkcija za podučavanje studenata; uzorna oprema, estetski dizajn nastavnog i proizvodnog rada, oprema, tehnička dokumentacija, TCO. Sve bi trebalo da bude na svom mestu, „pri ruci“ i da ne zahteva puno vremena za traženje. Površina podija je 12 m2. Na podijumu će se nalaziti metodički kabinet, sto, demonstracioni radni sto i mašina. U metodološkom kabinetu nalaze se TCO, alati, dokumentacija, crteži i karte. Majstor mora svoje radno mjesto održavati u uzornom stanju kako bi ono služilo kao primjer.

6. Sertifikacija radnih mjesta studenata, majstora softvera, naučnih radionica

Certifikacija se sprovodi radi utvrđivanja sveobuhvatne tehnološke i metodološke opreme za softverski proces u edukativnim radionicama i sprovodi se u skladu sa „Pravilnikom o sertifikaciji...” odobrenom 27. oktobra 1986. godine. isplaćuje se: tehničko-pedagoškom nivou radnih mjesta majstori, studenti; korespondencija broja studentskih poslova njihovom kontingentu; dostupnost sve opreme, pribora, alata, uređaja potrebnih za proizvodnju proizvoda predviđenih nastavnim planom i programom; opremljen tehnološkom dokumentacijom u skladu sa zahtjevima GOST, ESKD, ESTPP za proizvedene proizvode.

Gončarov N.G.,

glava UMC tehnologije

Proučavanje stanja materijalne baze i dokumentacije trening radionica

Obrazovna i materijalna baza za nastavnu tehnologiju obuhvata prostore radionica za obuku, opremu za obuku za radionice, sanitarno-higijensku opremu i opremu za zaštitu rada.

Kao preduslov za normalno funkcionisanje radionice, ona mora imati odgovarajuću dokumentaciju. Na kraju dopisa nalazi se spisak potrebne dokumentacije koja će pomoći nastavniku da ekonomski kompetentno obavlja poslove na tehnološkom obrazovanju učenika.

1. Prostorije za radionice za obuku

Oblasti u kojima se tehnologija predaje u školi nazivaju se nastavne radionice. Reč „obrazovni“ govori ne samo o pripadnosti obrazovnom sistemu, već io ograničenim tehničko-tehnološkim mogućnostima ovih radionica u odnosu na proizvodne. U školi može postojati nekoliko radionica. Neki su namijenjeni i shodno tome opremljeni za rad u osnovnoj nastavi, drugi - za rad u 5-11 razredima, treći - za produktivan rad, mogu se kombinovati u radionice ili prostore za obuku, a četvrti - za obuku i proizvodne pogone. U ovom radu razmatramo drugu grupu radionica koje pružaju obuku studentima u odeljku: „Tehnologija obrade konstruktivnih materijala sa elementima mašinstva“.

Radionice moraju ispunjavati sljedeće grupe zahtjeva: organizacija nastavnog procesa, sigurnost rada i sanitarno-higijenski parametri.

Postoje različiti standardni dizajni škola, tako da radionice mogu biti smještene u školskim zgradama ili u zgradi koja je odvojena od škole. U drugom slučaju postižu se neke prednosti: u učionicama se ne čuje industrijska buka, dovoljno je prostora za materijale, proizvode i druge obrazovne svrhe.

Radionice mogu biti kombinovane (univerzalne) ili specijalizovane.

Kombinovane radionice kreiraju se u školama u kojima ima manje od 20 učionica, zauzimaju jednu prostoriju površine do 90 kvadratnih metara i namenjene su za obavljanje različitih vrsta poslova: prerada drveta, metaloprerada, elektroinstalacijski radovi, umjetnička obrada materijala.

Ako ima 20 i više odeljenja-kompleta, stvaraju se specijalizovane radionice: radionica za obradu metala, prehrambenih proizvoda, drveta, tekstilnih tkanina, kartona, mehaničkih i drugih. Pored radionice nalazi se alatnica u kojoj se nalaze alati, poluproizvodi, gotovi proizvodi, vizuelna pomagala, materijali i elektrodistributivni uređaji. Površina alatnice može biti do 20 kvadratnih metara, a površina radionice - 80 ili više. Ovisno o namjeni radionice, standardi područja predviđaju jedno radno mjesto u vodoinstalaterskoj i mašinskoj radionici - do 4 kvadrata, au stolariji - do 5; za jednu školsku mašinu - do 6 kvadratnih metara.

Kombinovane radionice štede prostor, ali su manje efikasne u metodološkom aspektu.

2. Oprema za radionicu.

Bravarska radionica.

Ovdje učenici ručno i na mašinama obrađuju metale i obavljaju elektro radove, pa je takva radionica opremljena metalorezačkim mašinama, klupama za obradu metala, te pomoćnom opremom za metaloprerađivačke i elektro radove.

Na listi standardne opreme za škole navedene su sledeće mašine za rezanje metala: strug TV tipa (3 kom.); dvije bušilice prečnika 12 mm; horizontalno glodanje tip HGF-110-ChSh (1 komad); trening oštrenja (1 komad). Donja granica broja alatnih mašina je naznačena u zagradi, a gornja granica je određena prostorom radionice i mogućnostima škole.

U odeljenju za obradu metala radionice nalaze se metalni radni stolovi sa podesivom visinom poklopca ili sa merdevinama (stalcima) postavljenim ispod nogu učenika. Visina radnog stola smatra se normalnom ako učenik, stojeći, laktom dodirne čeljusti stega, savijen i pritisnut uz tijelo. Veličina škripca je određena dužinom čeljusti (80-100mm). Radni stol je opremljen zaštitnom mrežicom, po mogućnosti odvojivom, jer se koristi samo pri rezanju metala dlijetom.

Za ravnanje i označavanje metala na radni sto je pričvršćena čelična ploča, a lijevo od škripca je ostavljen prostor za rad sa udžbenikom i bilježnicom.

Radna mjesta su postavljena tako da svjetlo pada s lijeve ili sprijeda.

Za individualnu upotrebu, radionica je opremljena čeljustima sa preciznošću merenja 0,1 mm, mehaničkim lenjirima dužine do 300 mm, klupama, rezačima, centralnim probijačima, metalskim šestarima, dletima sa reznom ivicom do 20 mm, klupama, makaze za metal, čekići do 300 d, šrafcigeri, rezači žice, čekići, turpije. Turpije se kupuju u raznim oblicima i urezima: ravne, kvadratne, okrugle, rombične, trouglaste, iglene turpije, bastardne, personalne, baršunaste. Mogu postojati i drugi alati, namijenjeni su za rad u krugu i biraju se prema profilu aktivnosti: kovanice, rezači i drugi.

Za alatne strojeve potrebni su rezači za rezanje, rezanje, obrezivanje i bušenje; cilindrični, disk rezači; set mjernih instrumenata - ravnalo, kaliper, mikrometar; pribor za strug - stezne glave (čeljusti i pogon), ključ stezne glave, centri, adapterske čahure; stezna glava za bušilicu; ključevi.

Instrumenti za individualnu upotrebu se kupuju u količinama koje obezbeđuju svakom učeniku u slučaju kvara na instrumentima (sa rezervom), a instrumenti za opštu upotrebu - 2-3 kompleta.

Metode skladištenja alata treba da obezbede lak pristup bilo kom od njih i da se ne dodiruju tokom skladištenja. Alati su numerisani prema radnim stanicama. (Vidi Metode radne obuke sa radionicom, D.A. Tkhorzhevsky, Moskva, 1987, str. 163)

Radno mesto nastavnika je opremljeno na podijumu, gde se nalazi radni sto (najbolje rotacioni), sto, uređaj za deenergetiku radionice, ekranski i auditorni sistemi za učenje, i razni uređaji za programiranu kontrolu znanja učenika. Ploča, ekran, ploča za poster, krpa za slaganje, bojice. Alati za crtanje postavljeni su na zid tako da se mogu koristiti bez napuštanja podijuma.

Vizuelna pomagala se pohranjuju u instrumentalnoj prostoriji, jer njihovo stalno demonstriranje učenicima, ako se pohranjuju u učionici, naglo smanjuje interesovanje učenika i samim tim minimizira edukativni efekat, posebno za zidna.

U radionici su potrebne sljedeće kolekcije: vrste metala i legura, vrste valjanih proizvoda, vrste električnih žica, kao i kompleti kartica i slajdova za prikaz na ekranu, set kontrolnih kartica, tehnološke karte. Filmske trake su obavezne.

Za izvođenje elektro i radiotehničkih radova potrebno je imati 10-15 demonstracionih električnih panela, na kojima studenti uče izvođenje elektroinstalacijskih radova, ili kompleta za elektrotehniku ​​u istoj količini. Učenici mogu testirati sastavljena električna kola samo pod vodstvom nastavnika na za to predviđenom stalku ili stolu.

Pored navedenog, komplet nastavne opreme za elektrotehniku ​​i radio elektroniku mora sadržavati radio aparate, „elektronske kocke“, set instalacionih proizvoda, kliješta, okrugla kliješta, bočne glodalice, šrafcigere, noževe za popravku, avometar, test lampa i indikator napona. Ručke alata trebaju biti neprovodne, po mogućnosti plastične, na primjer, za odvijače, a poklopci od izolacijskih materijala postavljaju se na ručke rezača žice, noževa, kliješta i drugih sličnih alata.

Komplet za lemljenje je potreban za opštu upotrebu, ali se ne može koristiti u radionici bez odgovarajuće ventilacije.

Obavezna je izložba studentskih proizvoda, više detalja o njoj piše u nastavku.

Stolarska radionica.

Ova radionica je opremljena i radnim stolovima sa podesivom visinom radne površine. Visina se određuje na sljedeći način: dlan učenika koji stoji ravno treba pritisnuti na površinu radnog stola.

Ovdje trebate imati dvije (minimalno) tokarilice za drvo marke STD-120 ili STD-120M, električnu mašinu za oštrenje ili oštrenje, bušilicu, au pomoćnoj prostoriji - mašinu za spajanje i piljenje. Ako nema pomoćne prostorije, tada se mašina postavlja u radionicu, ali mora biti pokrivena kućištem kako bi joj se učenicima onemogućio pristup.

Radno mjesto nastavnika je opremljeno slično kao i bravarska radionica.

Alati i oprema za individualnu upotrebu.

Radionica obezbeđuje alate i opremu za individualnu upotrebu: lenjire (po mogućnosti metalne) dužine 500 mm; ravne širine oštrice 40 i 45 mm sa mehaničkim pomakom rezača; polufuga sa istom širinom noža i mehaničkim posmakom rezača; stolarski kvadrati, blanjalice; sherhebeli; nožne pile sa finim zupcima s dužinom oštrice 200-250 mm za poprečno rezanje; nožne pile za uzdužno piljenje sa dužinom oštrice od 300 mm; 6 i 10 mm dlijeta; ravna dlijeta 10 i 20 mm; polukružne rašpice dužine 250-300 mm, ravne turpije 250-300 mm; ubodne pile s opremom za rezanje; stolarski čekići težine 250 g; Mallets; kliješta 150 mm; šilo; odvijači; udarci; limiteri i vodilice za piljenje; četke za ljepilo i boje (mogu se klasificirati kao alati za opću upotrebu); brusni papir i ostalo potrebno za kružni rad.

Alati i oprema za opću upotrebu.

To uključuje: proizvođač ljepila; električni štednjak; posude za ljepilo koje ne zahtijeva zagrijavanje; set svrdla od 5 do 20 mm; stolarska dlijeta 4, 8, 12, 16 mm; erunok; zenzubel; brace; pržiti; sklopivi metar; pramčana pila; Ožičenje za pile; kružna pila; bušilica; preklopna tapiserija; ciklus; tzinubel; ravna dleta 4, 6, 8, 12, 15 mm, pero i utor; brada; Dlijeta za oblikovano struganje drva; miter box; rezač stakla, šabloni za piljenje čepova; Ključevi; prikupljanje drvnih vrsta; prikupljanje drvne građe; edukativne tablice o metodama obrade drveta; set kartica za nastavna sredstva na ekranu, filmske trake; set kontrolnih kartica, tehnoloških karata i ostalog potrebnog za vannastavni rad. Tehnološke karte, šabloni i kontrolne kartice mogu se koristiti pojedinačno.

Radionica treba da ima stalnu postavku učeničkih proizvoda sa promjenjivim eksponatima, čiji proizvodi predstavljaju sve dijelove programa u kojima je predviđen praktični rad. Istovremeno, pomicanje proizvoda nije regulisano trajanjem ekspozicije, već principom obaranja rekorda za maksimalnu blizinu uzorku u pogledu preciznosti, estetike i dizajna, te utroška vremena. U ovom slučaju, uzorak se podrazumijeva kao standard proizvedenog predmeta, proizvoda.

3. Sanitarna i higijenska oprema.

Radionica mora imati opremljena mjesta za pranje ruku, sapun i električni peškir; grijanje, davanje temperature u stolarskoj radionici 15-17 stepeni C, au metaloprerađivačkoj radionici - 16-18; prirodno osvjetljenje se smatra normalnim kada je omjer površine prozora i površine poda 1 do 4, a kod umjetnog osvjetljenja sa žaruljama, osvjetljenje površine radnog mjesta treba biti 150-200 luksa. U radionicama u kojima može doći do mašinskog rada ne mogu se koristiti fluorescentne lampe, jer kada se frekvencije električnih vibracija i rotacije delova poklapaju, ovi poslednji kao da miruju, što može dovesti do povreda.

Neprihvatljivo je raditi radionice bez ventilacije.

Ventilacija može biti prirodna pod uslovom da po radniku ima 40 kubnih metara radioničke zapremine. Tipične radionice površine 50 kvadratnih metara imaju kubični kapacitet po učeniku od 10 do 15 metara, stoga je neophodna umjetna ventilacija. U tu svrhu koriste se aksijalni prozorski izduvni ventilatori koji mogu zamijeniti zrak u radionici za 10-15 minuta; to su ventilatori broj 3 ili 4.

Također je potrebno imati sredstva za mokro čišćenje; metode čišćenja od prašine su neprihvatljive.

Zidovi su ofarbani mat (ne sjajnim) uljanim bojama svijetlozelene, svijetlo krem ​​ili svijetlo plave boje. Kada su prozori orijentisani na jug, preovlađujuće boje treba da budu hladne.

Vrata su ofarbana u istu boju, ali naglašena.

Vlažnost vazduha od 40 do 80%.

4. Oprema za zaštitu na radu.

Svi rotirajući dijelovi mašina moraju biti pokriveni poklopcima obojenim crvenom bojom. Napon je naznačen na svakoj električnoj utičnici (učenicima je dozvoljen rad sa naponom do 36 volti), najsigurnije je raditi sa naponom od 4,5V ili 6V, čemu su namenjeni setovi Electrical Constructor.

Električna razvodna ploča mora biti označena znakom opasnosti (uskličnik u trouglu na žutoj pozadini sa crvenim obrubom).

Opća pravila ponašanja u radionici istaknuta su na vidnom mjestu. Sigurnosna uputstva su istaknuta na svakoj mašini.

Svaki instrument mora imati tabelu o tome kako bezbedno raditi sa njim, ali je prikazana samo kada učenik radi sa ovim instrumentom u periodu savladavanja.

Radionica mora imati certifikate za provjeru uzemljenja električnih instalacija. U razrednom dnevniku, u kojem se bilježi tema časa, treba da postoji zapisnik o upućivanju učenika na sigurnosne mjere pri učenju mašina i alata. Učenicima nije dozvoljen rad u radionici bez posebne odjeće. Aparati za gašenje požara nalaze se na izlazu iz radionice. Pod mora biti neprovodljiv. Sve vrste alata, mašina i druge opreme moraju odgovarati uzrasnim karakteristikama učenika.

Komplet prve pomoći opremljen je sljedećim medicinskim potrepštinama: individualni antiseptički zavoji - 3 kom.; zavoji - 3 kom., vata - 2 paketa; podvezak - 1 komad; tinktura joda - 1 boca ili 10 ampula; amonijak - 1 boca ili 10 ampula; soda za piće - 1 pakovanje; borna kiselina, 2-4% rastvor - 1 boca (250ml); sirćetna kiselina, 3% rastvor - 1 boca (250 ml); validol - 1 tuba; kalijum permanganat; vodikov peroksid. Komplet prve pomoći sadrži upute za pružanje prve pomoći. Broj telefona i adresa najbliže zdravstvene ustanove ispisani su na vratima kutije prve pomoći.

5. Dokumentacija nastavnika tehnologije koji obavlja poslove poslovođe (materijalno odgovornog lica).

Potvrda o prijemu i prenosu radionice i opreme.

Potvrda o spremnosti radionice za školsku godinu.

Dnevnik nezgode.

Dnevnik za opremu, alate i materijale.

Izvještaji o inspekciji uzemljenja.

Program obuke.

Pasoši za mašine, mašine i drugu obrazovnu opremu koja se sa njima stavlja u rad.

Kalendarsko-tematski planovi.

Planovi lekcija.

Dokumentacija za poslovnu dozvolu.

Računovodstveni dokumenti za poslovne aktivnosti.

Dugoročni plan razvoja materijalne baze.

Potvrde za razgradnju opreme.

Fascikla sa aplikacijama iz učionica za izradu opreme koja odgovara tehnološkim i satnim parametrima u okviru nastavnog plana i programa radionice.

Neke škole imaju tradiciju čuvanja radioničkog pasoša.

Razmotrimo njen okvirni sadržaj, koji omogućava nastavniku da ima pri ruci trajni ekvivalent uzorne radionice, a menadžerima - kriterijume sertifikacije.

Pasoš...................... radionica.

Škola................................................................ ............Adresa i broj telefona.................................. .................

Prezime, ime, patronim menadžera................................

..................................................................

Datum certifikacije ................................................. ...

1.Organizacija studentskih radnih mjesta.

1.1. Individualne radne stanice su opremljene radnim stolovima (stolovima) koji odgovaraju visini učenika. (1 bod)

1.2. Svaki radni stol ima sjedište (stolicu, sklopivo sjedište, stolicu za tekstilne i prehrambene radionice). (1 bod)

1.3. Individualno radno mjesto je opremljeno opremom za obuku u skladu sa programom. (1 bod)

1.4. Lični alat i oprema su u ispravnom stanju. (1 bod)

1.5. Postoje specijalizovana javna radna mesta opremljena odgovarajućom opremom. (1 bod)

1.6. Specijalizovane radne stanice, kao i pojedinačne, opremljene su visinskim stalcima. (1 bod)

Ocene. Odličan - 6 bodova, dobar - 5,5 bodova, zadovoljavajući - od 3 do 5 bodova, loš - 2,5 bodova.

2. Radno mjesto nastavnika.

2.1. Postoji ogledni sto, a za limarske i stolarske radionice je pokazni ili radni sto i radni sto (1 bod)

2.2.Čanska tabla (1 bod)

2.3. Ekran i nastavna sredstva zasnovana na ekranu (1 bod)

2.4. Tabla je opremljena kompletom alata za crtanje (1 bod)

2.5. Postoje alati za auditivnu obuku (1 bod)

2.6. Radno mjesto je opremljeno uređajem za kontrolu napajanja radionice. (1 bod)

2.7. Radno mesto nastavnika je opremljeno kontrolom svetlosne signalizacije – „počni rad“, „završi rad“. (1 bod)

2.8. Postoje uređaji za praćenje i obuku. (1 bod)

Ocjena. Odličan - 8 bodova, dobar - 7,5 bodova, zadovoljavajući - od 4 do 7 bodova, loš - 3,5 bodova.

3. Opremanje radionica alatnim mašinama i drugom opremom.

3.1. Sve mašine su ispravne (1 bod)

3.2. Sve mašine imaju ispravno uzemljenje i izveštaj o pregledu uzemljenja za tekuću školsku godinu. (1 bod)

3.3. Sve mašine imaju set alata i pribora za rad na njima i za održavanje (1 bod)

3.4 Sve mašine imaju sigurnosna uputstva. (1 bod)

3.5. Pokretni dijelovi mašina su ograđeni i ofarbani u crveno (1 bod)

3.6. Postoji prirodna i umjetna ventilacija (1 bod)

3.7. Rasvjeta zadovoljava standarde (1 bod)

3.8. Ima opremljeno mjesto za pranje ruku i električni peškir (1 bod)

Ocjena se daje na isti način kao i tačka 3.

4.Racionalno uređenje enterijera.

4.1 Pravila ponašanja u radionici se stalno izlažu (1 bod)

4.2.Najbolji radovi studenata se stalno izlažu (1 bod)

4.3 Postoje materijali za karijerno vođenje (1 bod)

4.4 Postoje sobne biljke (1 bod)

4.5 Postoji dizajn koji stvara tehnološku klimu i daje studentima pozitivan psihološki stav prema politehničkim obrazovnim aktivnostima (1 bod)

4.5.Bojenje zidova, podova i plafona ne stvara ugnjetavanje ili iritaciju (1 bod)

4.6 Udaljenost između radnih mjesta i mašina je u skladu sa standardima (1 bod)

Procjena je ista kao u tački 1.

5. Opremljenost materijalima koji obezbjeđuju naučnu i metodičku pripremu nastavnika za čas.

5.1.Set tabela o radnoj obuci (1 bod)

5.2.Set sigurnosnih tablica (1 bod)

5.3 Komplet filmskih traka, folija. (1 bod)

5.4. Komplet snimaka i video zapisa (1 bod)

5.5 Zbirke za različite dijelove programa (1 bod)

5.6.Uzorci svih proizvoda predviđenih programom (tematski plan) (1 bod)

5.7.Nastavne i tehnološke karte (1 bod)

5.8. Referentna literatura. Udžbenici za studente. (1 bod)

5.9 Metodološka literatura (1 bod).

5.10.Tekstovi testova i testova. (1 bod)

5.11.Opis ekskurzija.(1 bod)

Ocjena: odlično - 12 bodova, dobro - od 10 do 11,5 bodova, zadovoljavajuće - od 6 do 9,5 bodova, loše - 5,5 bodova ili manje.

6.Skladištenje alata i opreme, dostupnost materijala.

6.1. Postoje spremišta za alat (1 bod)

6.2.U alatnici se nalaze stalci za alat i pribor. (1 bod)

6.3. Postoji prostorija za odlaganje krupnijeg materijala. (1 bod)

6.4. Radionica je opremljena materijalima za sve sekcije programa (1 bod)

6.5 Postoji kontejner za otpad i uređaji za mokro čišćenje. (1 bod)

6.6. Postoji prostor za skladištenje poluproizvoda (nedovršeni zanati)

Procjena je ista kao u tački 1.

7.Organizacija rada za samoodrživost.

7.1. Popravke od strane učenika. (1 bod)

7.2.Popravke od strane nastavnika. (1 bod)

7.3 Izrada domaćih vizuelnih pomagala iz časa grafike. (1 bod)

7.4. Izrada složenijih vizuelnih pomagala, npr. maketa, rasporeda, štandova itd. (1 bod)

7.5 Izrada alata. (1 bod)

7.6.Unapređenje tehničkih uređaja, racionalizacija, pronalasci. (1 bod)

Procjena je ista kao u tački 1.

8. Dostupnost TCO u radionici.

8.1. Postoji grafički projektor. (1 bod)

8.2. Postoji grafoskop. (1 bod)

8.3 Postoji filmski projektor. (1 bod)

8.4. Postoji video rekorder. (1 bod)

8.5. Postoji epidijaskop. (1 bod)

8.6. Postoji personalni kompjuter. (1 bod).

Procjena je ista kao u tački 1.

9. Dostupnost dokumentacije.

9.1. Potvrda o prijemu i prenosu opreme (1 bod)

9.2. Potvrda o spremnosti radionice za školsku godinu (1 bod)

9.3. Izvještaj o pregledu uzemljenja (1 bod)

9.4. Potvrde o stavljanju opreme iz pogona (1 bod)

9.5. Dnevnik nezgoda (1 bod)

9.6. Dnevnik za opremu, alate i materijale (1 bod)

9.7. Pasoši za mašine i drugu opremu (1 bod)

9.8. Prijave iz učionica za izradu opreme (1 bod)

9.9. Dokumentacija o poslovnim aktivnostima. (1 bod)

Ocjena. Odličan - 9 bodova, dobar - 8-8,5 bodova, zadovoljavajući - od 4,5 do 8 bodova, loš - 4 boda ili manje.

POZICIJA
o edukativnim radionicama srednjih škola

Ne primjenjuje se na teritoriji Ruske Federacije na osnovu
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 21. juna 2016. N 731
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
Ova naredba je važeća u mjeri u kojoj nije u suprotnosti sa važećim zakonodavstvom, posebno sa Zakonom Ruske Federacije od 10. jula 1992. N 3266-1 „O obrazovanju“. - Napomena "ŠIFRA".
____________________________________________________________________

Opće odredbe

1. U svakoj srednjoj, srednjoj i osnovnoj školi kreiraju se radionice za obuku. Namijenjeni su za:

- radno osposobljavanje učenika I-VII* razreda po odobrenim programima;
____________
*Ovdje i dalje je numeracija odjeljenja usklađena sa novom strukturom opće škole.


- izvođenje vodoinstalaterskih radova učenika VIII-IX razreda na profilima „Automobilska industrija“ i „Osnovi poljoprivredne tehnologije i mehanizacija biljne proizvodnje“;

- organizovanje društveno korisnog, produktivnog rada učenika;

- izvođenje fakultativne nastave o radnoj obuci;

- rad tehničkih, umjetničkih i zanatskih krugova i interesnih klubova.

U pojedinim slučajevima, na osnovu školskih edukativnih radionica, može se realizovati stručno osposobljavanje učenika VIII-IX razreda na profilima „Obrada drveta“, „Obrada metala“ i „Proizvodnja šivanja“.

2. U srednjoj školi stvaraju se edukativne radionice: za radno osposobljavanje i društveno koristan rad učenika I-IV razreda, za obradu metala, za obradu drveta (ili kombinovana radionica za obradu metala i drveta), za obradu tekstila. , za rad sa prehrambenim proizvodima. U specijalnim opšteobrazovnim školama i internatima, u skladu sa propisima o ovim školama, mogu se osnivati ​​obrazovne radionice drugih profila (kartonska, knjigoveznička i dr.). U školama u kojima se, u skladu sa stavom 10 Rezolucije Vijeća ministara SSSR-a od 14. avgusta 1968. N 628 „O mjerama za daljnji razvoj narodne umjetnosti i zanata“, učenici podučavaju tehničkim tehnikama izrade umjetničkih proizvoda. , stvorene su radionice narodne umjetnosti i zanata (rezbarstvo), slikanje, keramika, utiskivanje i dr.).

3. Broj radionica, njihova raznolikost i površina u svakoj školi uzimaju se u zavisnosti od broja i popunjenosti odeljenja (nastavnih kompleta) uzimajući u obzir Nomenklaturu tipova zgrada, sastav i površinu prostorija srednjih škola, odobrenu od strane Državnog građevinarstva SSSR-a i dogovoreno sa Ministarstvom obrazovanja SSSR-a i Državnim odborom za planiranje SSSR-a 27. maja 1985. (NS. 85-90)*.
____________
* Odobreno za 1985-1990.


Po potrebi se mogu kreirati međuškolske radionice za obuku u skladu sa utvrđenom procedurom za grupu obližnjih škola. Osim toga, pored navedenih radionica, bazna preduzeća (organizacije) mogu kao svoje strukturne podjele stvarati trening i proizvodne lokacije za produktivan rad učenika V-VII i drugih razreda.

4. Izgradnju novih zgrada srednjih škola sa edukativnim radionicama za učenike I-VII razreda i dogradnju nedostajućih obrazovnih radionica postojećim školskim zgradama vršiti samo prema postojećim tipskim projektima izrađenim u skladu sa regulatornim dokumentima za projektovanje ( NS. 85-90 i SNiP P -65-73 "Opšte škole i internati"). Prostorije za obuku treba da budu svetle, tople i suve. Zabranjeno je organizovanje radionica u podrumima i polupodrumima.

5. Edukativne radionice su opremljene alatnim mašinama i drugom opremom, alatima, uređajima, obrazovnim vizuelnim sredstvima, tehničkim nastavnim sredstvima u skladu sa važećim standardnim listama nastavnih vizuelnih sredstava i nastavne opreme za srednje škole, koje je odobrilo Ministarstvo prosvete SSSR-a za svaki petogodišnji period, kao i didaktički materijal, tehničko-tehnološku dokumentaciju. Ukoliko ima slobodnog prostora, radionice se mogu opremiti i dodatnim alatnim mašinama i drugom opremom, uređajima i alatima neophodnim za društveno koristan, produktivan rad učenika, rad tehničkih klubova, kao i stručno osposobljavanje u VIII-IX razredima u profilima navedenim u stavu 1. U skladu sa članom 9. Pravilnika o osnovnom preduzeću opšte škole, odobrenog Rezolucijom Vijeća ministara SSSR-a od 30. avgusta 1984. N 928, njihova osnovna preduzeća pomažu školama u opremanju radionica za obuku. Oni daju školama proizvodne zadatke, obezbjeđuju alate, materijale, tehnološku opremu i komponente.

Oprema koja nije predviđena standardnim listama, uključujući i opremu domaće izrade, ugrađuje se u radionice uz dozvolu tehničke inspekcije rada sindikata, što je dokumentovano relevantnim aktima.

6. Edukativne radionice su opremljene radnim mjestima učenika za individualnu i kolektivnu upotrebu i radnim mjestom nastavnika. Dizajn i organizacija radnih mjesta moraju osigurati osposobljenost za obavljanje poslova u punom skladu sa nastavnim planom i programom, a takođe uzeti u obzir razlike u antropometrijskim podacima učenika, ergonomskim zahtjevima, naučnoj organizaciji rada i tehničkoj estetici. Raspored radionica, smještaj radnih mjesta, opreme i namještaja u njima mora obezbijediti povoljne i sigurne uslove za organizovanje obrazovnog procesa, te mogućnost kontrole postupanja svakog učenika.

7. Radno mjesto učenika za individualnu upotrebu je radni sto ili poseban sto sa sklopivim, bočnim ili izvlačnim sjedištem. Dizajn radnog stola (stola) treba da omogući njegovo podešavanje u skladu sa visinom učenika ili da omogući upotrebu oslonca za noge. Radno mjesto je opremljeno alatima i uređajima koji se stalno koriste, koji su smješteni u cjeline različitih dizajna.

Broj radnih mjesta u radionicama određuje se prema veličini odjeljenja, uzimajući u obzir podjelu V-IX razreda na podgrupe u skladu sa utvrđenim standardima: u gradskim školama sa populacijom učenika od 25 i više osoba, u seoskim školama - 20 ili više ljudi*.
____________
* Navedeni standardi podjele uvode se istovremeno sa smanjenjem veličine odjeljenja: od 1. septembra 1986., počevši od I razreda, jedan razred godišnje (uputstvo Ministarstva obrazovanja SSSR-a od 22. maja 1985. N 33-M).

8. Radno mjesto nastavnika u radionici se nalazi na uzdignutom postolju dimenzija (otprilike) 3600x2000x200 mm. Opremljen je stolom sa kontejnerom za TSO (GOST 18313-73, tip P), tablom sa setom učioničkog alata i uređajem za hitno isključivanje učeničkih radnih stanica. U radnom prostoru nastavnika preporučuje se postavljanje kabineta za odlaganje obrazovnih vizuelnih pomagala i alata. Radno mjesto nastavnika snabdjeveno je napajanjem od najviše 42 V.

9. Radionice moraju striktno poštovati zahtjeve Pravilnika o organizaciji rada na zaštiti rada u sistemu Ministarstva prosvjete SSSR-a i Pravilnika o bezbjednosti i industrijskoj sanitaciji za školske obrazovne radionice i radionice za industrijsku obuku, kao i što se tiče obrazovnih pogona, radionica (letova, područja) i preduzeća u kojima se obavlja radna obuka učenika, odobrena od strane Ministarstva obrazovanja SSSR-a. U skladu sa zahtjevima ovih Pravila vrši se rasvjeta, grijanje, opšta i lokalna ventilacija radionica. Električne utičnice u radionicama su označene naponom.

10. Svaka edukativna radionica je opremljena umivaonicima sa četkama i sapunom u količini od 20% od broja učenika, kao i električnim peškirima (peškirima)*. Kontejneri za otpad, strugotine, smeće i materijale za čišćenje postavljaju se na posebno određenim prostorima. Radionička oprema uključuje nosila i univerzalni komplet prve pomoći (TU 64-7-51-72), kao i opremu za gašenje požara, uključujući i aparat za gašenje požara ugljičnim dioksidom; naznačeni su adresa i telefon najbliže zdravstvene ustanove pored kompleta prve pomoći.
____________
* Dozvoljeno je postavljanje umivaonika u prostoru za rekreaciju uz radionicu.

11. Prostorije radionice ukrašene su štandovima, stolovima i plakatima za trajnu upotrebu, uključujući o zaštiti na radu i industrijskoj sanitaciji, nauci o materijalima, stručnom usmjeravanju i dr. kada .

Boju za farbanje zidova, inventara i radioničke opreme treba odabrati na osnovu zahtjeva ergonomije i tehničke estetike pomoću signalnih boja i sigurnosnih znakova u skladu sa GOST 12.4.026-76 „Signalne boje i sigurnosni znakovi“.

12. Na radnim mjestima učenika obezbjeđuju se sigurnosna uputstva za obavljanje pojedinih vrsta poslova, izrađena na osnovu standardnih, odobrenih od direktora škole i dogovorenih sa sindikalnim odborom. Uputstva se revidiraju po potrebi, ali najmanje jednom u tri godine.

13. U skladu sa naredbom Ministarstva zdravlja SSSR-a od 10. aprila 1981. N 387, školarcima koji su prošli ljekarski pregled i nemaju kontraindikacije za časove radne obuke dozvoljeno je učenje (rad) u radionicama za obuku. Podatke o učenicima kojima nije dozvoljen rad u edukativnim radionicama nastavnik prima od medicinskog osoblja koje je raspoređeno u školi. Sve radove u radionicama studenti izvode u kombinezonu (ogrtač, beretka, kecelja, marama). Kolektivna upotreba zaštitne odjeće nije dozvoljena.

Učenicima je dozvoljeno izvođenje svake nove vrste radova samo nakon što dobiju sigurnosne upute.

14. Zaključak o podobnosti radionica za izvođenje nastave donosi svake godine komisija za prijem škole za školsku godinu i dokumentuje se aktom u skladu sa uputstvom Ministarstva prosvete SSSR od 15. avgusta. , 1977 N 54-M “O aktu o prijemu pripravnosti škole za novu školsku godinu.”

15. Organizacija i režim nastave, uslovi životne sredine u obrazovnim radionicama određuju se uzimajući u obzir sanitarno-higijenske zahteve za organizaciju radne obuke učenika I-VII razreda, odobrene od strane Glavne sanitarno-epidemiološke uprave Ministarstva SSSR-a. zdravlja od 22. februara 1985. N 3216-85.

16. Školska uprava preduzima mjere na modernizaciji radionica, sistematskom dopuni opreme, alata, uređaja, unapređenju tehničkog održavanja i racionalizaciji radnih mjesta.

Po nalogu škole, nastavnik (nastavnici) radnog osposobljavanja određuje se da obavlja poslove majstora obrazovne radionice (radionice).

Nastavnik radnog osposobljavanja koji obavlja poslove majstora radionica za obuku:

zajedno sa zamjenikom (pomoćnikom) direktora za ekonomske poslove (upravitelj domaćinstva) obavlja poslove na obezbjeđivanju radionica opremom, alatom i materijalom;

planira rad radionica, zajedno sa nastavnim osobljem škole, koji organizuje društveno koristan, produktivan rad učenika, planira proizvodnju proizvoda za školsku godinu;

organizuje podešavanje i popravku mašina, opreme, alata, uređaja;

prati pravovremenu provjeru električne opreme, njeno uzemljenje (nuliranje), stanje izolacije električnih instalacija;

odgovoran je za bezbedno stanje opreme i sanitarno-higijensko stanje radionica;

prima imovinu i materijalnu imovinu radionica na čuvanje i vodi evidenciju u skladu sa utvrđenom procedurom.

Nastavnici radnog vaspitanja, voditelji klubova i društveno korisnog, produktivnog rada u radionicama*:
____________
* Uzimajući u obzir, pored dužnosti nastavnika utvrđenih Statutom srednje škole, kvalifikacione karakteristike, Pravilnik o unutrašnjem radu za zaposlene u srednjim školama sistema Ministarstva prosvete SSSR i Pravilnik o organizaciji rada zaštite na radu u sistemu Ministarstvo obrazovanja SSSR-a.


vrši pripremu alata i uređaja za nastavu (oštrenje, podešavanje);

obezbijediti obuku sa obradacima i tehničkom dokumentacijom;

provoditi sigurnosnu obuku za studente za svaku vrstu posla koji se obavlja uz registraciju u skladu sa GOST 12.0.004-79;

odgovorni su za pridržavanje učenika sigurnosnih pravila, industrijskih sanitarnih uslova i za zaštitu života i zdravlja učenika tokom rada u školskim edukativnim radionicama.

Nastavnici radnog osposobljavanja jednom u pet godina prolaze kursnu prekvalifikaciju iz zaštite na radu i sertifikovanje poznavanja pravila tehničkog rada električnih instalacija napona do 1000 V, koje se koriste u radionicama za obuku, uz dodeljivanje kvalifikacione grupe od najmanje trećine. .

17. Zabranjeno je korištenje radionica za obuku i njihove opreme u svrhe koje nisu predviđene ovim Pravilnikom.

Zahtjevi za određene vrste radionica

18. U radionici za radno osposobljavanje i društveno koristan rad učenika I-IV razreda, individualno radno mjesto, po pravilu, je đački sto za radne učionice (GOST 22046-76). Stol je opremljen uklonjivim tacnama, koje sadrže setove ručnog alata br. 1 i 2, kao i šablone za označavanje i jednostavne olovke. Visina stolova se bira (približno) na sljedeći način: 50% stolova visinske grupe “B” (600 mm) i 50% stolova visinske grupe “B” (660 mm).

19. Za obavljanje određenih vrsta poslova predviđenih programom, kao i za razne aktivnosti van nastave, radionica je opremljena sa 6-8 radnih mjesta za kolektivnu upotrebu (prekrivači stolova su plastične ili linoleumske). Visina stolova na kolektivnim radnim mjestima mora odgovarati visinskoj grupi „G“ (720 mm), jer se rad na njima obavlja uglavnom stojeći. Na radnim mjestima za kolektivnu upotrebu ugrađuju se škripac širine čeljusti 40 mm, oprema za knjigovezivanje i obradu drveta, za rezanje tankog limenog materijala i bušenje rupa u njemu, te uređaji za spaljivanje. Radna mjesta namijenjena za gorenje opremljena su napajanjem s naponom ne većim od 42 V, preporučljivo je opremiti ih ispušnim uređajem.

Drvene i metalne radionice

20. Pojedinačno radno mjesto u ovim radionicama je stolarski, metaloprerađivački ili kombinovani radni sto. Ako radionice nemaju kombinovani komplet za napajanje (KES), radni stolovi se mogu napajati naponom ne većim od 42 V za izvođenje elektro radova.

21. Radna mjesta za kolektivnu upotrebu u radionicama za obradu drveta i metala su alatne mašine, mufelna peć, štancana presa, univerzalni uređaji za valjanje i savijanje lima, žice, kao i dodatna oprema koju postavlja bazno preduzeće za organizaciju društveno koristan, produktivan rad učenika. Mašinska radna mjesta opremljena su ormarićima ili stogovima za smještaj mjernog i reznog alata, obradaka, gotovih proizvoda i dokumentacije. Strugovi su dodatno opremljeni kukama za uklanjanje strugotine.

22. Farbanje proizvoda sprejom u radionicama mora se vršiti u posebno opremljenoj za tu svrhu odvodnoj komori. Prilikom lemljenja i spaljivanja u radionicama koriste se setovi specijalne opreme sa usisavanjem zraka. U nedostatku takvog kompleta za lemljenje, posebna mjesta su opremljena obaveznom ugradnjom lokalnog ventilacijskog usisavanja.

23. Posebni prostori (masterska alatnica, ostava za skladištenje sirovina i gotovih proizvoda), predviđeni u sklopu radionica, namijenjeni su za skladištenje alata, uređaja, zalogaja, materijala; nedovršeni rad učenika, edukativna vizuelna sredstva i pripremni rad.

Ove prostorije su, po pravilu, uz prostorije radionice. Lokacija i geometrija skladišta moraju osigurati mogućnost rezanja dugačke (do 6 m) građe na kružnoj pili.

24. Mašine: školska fuga SFO-1, školska kružna pila SKD-1, mašine za oštrenje - odnosi se na opremu kojom upravlja samo nastavnik. Ove mašine se ugrađuju u posebne radioničke prostorije. U izuzetnim slučajevima mogu se ugraditi direktno u radionice u blizini radnog mjesta nastavnika, a zatvaraju se kovčezima na zaključavanje tokom nastave sa učenicima. Ove mašine, kao i strugovi na drva i peći za muflanje, moraju biti opremljene ventilacionim usisom.

25. Radno mesto nastavnika u radionicama za obradu drveta i metala je dodatno opremljeno radnim stolom za demonstriranje tehnika rada.

Radionice tkanina i kuvanja

26. Radionice za obradu tkanina i kuvanje mogu biti odvojene ili kombinovane (vidi prilog). U potonjem slučaju, posebna zona (20-25% površine) dodjeljuje se za rad s prehrambenim proizvodima.

27. Radna mjesta za individualnu upotrebu u ovim radionicama su univerzalni radni stolovi sa ugrađenim šivaćim mašinama tipa „Čajka-3M“ ili „Podolsk“, opremljeni ručnim i električnim pogonima, sa tabletima za instruktivne kartice i gomile alata. Dozvoljeno je opremanje pojedinačnih radnih mjesta jednosjednim ili dvosjednim stolovima sa laganom površinom od vodoodbojnog materijala na kojima su ugrađene kućne šivaće mašine sa električnim i ručnim pogonima.

28. Radna mjesta za kolektivnu upotrebu su šivaće mašine klase 51-A (overlokeri), daske za peglanje, montažne prostorije, električni (plinski) štednjaci, sudoperi, stolovi za rezanje i ručavanje, kao i dodatna oprema koju postavlja bazno preduzeće za organizaciju društveno korisni, produktivni studenti rada. U nedostatku univerzalnih radnih stolova, u radionici za preradu tkanina ugrađuje se i stol ili daska koja se može ukloniti za rezanje tkanina.

29. Mesta za mokro-toplinsku obradu, šivaće mašine klase 51-A treba da se nalaze u neposrednoj blizini radnog mesta nastavnika. Topla i hladna voda se dovodi do sudopera u radionicama. Ako u školi nema tople vode, umivaonici su opremljeni zidnim električnim ili plinskim grijačima.

30. Radno mjesto nastavnika u radionici za obradu tkanina dodatno je opremljeno lutkom sa kompletom crteža osnova šivenja.

Nomenklatura tipova zgrada, sastava i površine prostorija srednjih škola (NS 85-90) (Izvod)

(izvod)

Vrste školskih zgrada

Tipovi blokovskih zgrada za dvojne srednje škole

Prostorije

početni

nepotpuna srednja

blokovi za trening

blokovi opštih školskih prostorija za dvojne škole na

za 4 odeljenja 40 učenika struja (10 učenika u razredu se)

za 4 odeljenja 80 učenika struja (20 učenika u razredu se)

za 9. razred sove 350 studenata struja

za 11. razred sova 132 učenika struja (12 učenika u razredu se)

za 11. razred sova 264 učenika struja (24 učenika u razredu se)

za 11. razred sove 422 učenika struja

za 18. razred sove 694 učenika struja

za 22 odeljenja 844 učenika struja

za 33 odeljenja 1266 učenika struja

za 44 odeljenja 1688 učenika struja

za 22 odeljenja 844 učenika struja

za 33 odeljenja 1266 učenika struja

2 x 22 časa

22 + 33 časa

2 x 33 časa

3 x 33 časa

Površina, m

Radionica za radno osposobljavanje i društveno koristan rad učenika I-IV razreda

Prostorije za radnu obuku:

kombinovana radionica za obradu metala i drveta

majstorska alatnica

radionica za obradu metala

radionica za obradu drveta

skladište sirovina i gotovih proizvoda

radionica za preradu tkanina

u kuvanju

univerzalna* radionica za tehničke vrste rada

____________
*U zavisnosti od specifičnih uslova: radionica za obradu metala, kombinovana itd.

Tekst elektronskog dokumenta
pripremio Kodeks dd i verificirao prema:
Zbirka naloga i uputstava
Ministarstvo prosvete RSFSR,
N 32, novembar 1986

Radna obuka učenika Državne obrazovne ustanove (SKS(K)Specijalna (popravna) srednja škola br. 33 grada Stavropolja)

Jedna od glavnih aktivnosti obrazovne organizacije je radno osposobljavanje učenika za kasniju integraciju u društvo. Već u 4. razredu djeca počinju savladavati stolariju i šivenje. Ustanova ima 3 šivaće i 3 stolarske radionice. Svi su opremljeni najsavremenijim mašinama, šivaćim mašinama i alatima neophodnim za rad.

Za realizaciju kognitivne i kreativne aktivnosti učenika, nastavnici u školama naširoko koriste savremene obrazovne tehnologije, koje omogućavaju poboljšanje kvaliteta obrazovanja i efikasnije korištenje vremena u učionici. U razrednim i vannastavnim aktivnostima za radno osposobljavanje u obrazovnoj ustanovi koriste se sljedeće obrazovne pedagoške tehnologije:

1. problemsko učenje - stvaranje problematičnih situacija u obrazovnim aktivnostima i organizacija samostalnih aktivnosti učenika za njihovo rješavanje, uslijed čega dolazi do kreativnog ovladavanja znanjima, vještinama, sposobnostima, razvijaju se i koriguju mentalne sposobnosti;
2. projektna metoda – rad po ovoj metodologiji omogućava razvijanje individualnih sposobnosti učenika i svjesniji pristup profesionalnom i društvenom samoodređenju;
3. metode igre - doprinose širenju vidika učenika sa smetnjama u razvoju, razvijanju kognitivne aktivnosti i razvijanju određenih vještina i sposobnosti neophodnih u praktičnim aktivnostima;
4. tehnologije koje štede zdravlje - upotreba ovih tehnologija omogućava ravnomjernu distribuciju različitih vrsta zadataka tokom lekcije, naizmjenično mentalnu aktivnost s fizičkim minutama, određivanje vremena prezentacije složenog nastavnog materijala, dodjeljivanje vremena za samostalan rad, normativno primjenu TSO, što daje pozitivne rezultate u učenju;
5. učenje u saradnji (grupni, timski rad) - zajedničke razvojne aktivnosti odraslih i djece;
6. Informacione i komunikacione tehnologije doprinose promjeni i obogaćivanju sadržaja obrazovanja.

Dakle, upotreba širokog spektra pedagoških tehnologija omogućava nastavnom osoblju škole produktivno korištenje nastavnog vremena i postizanje visokih ishoda učenja za učenike. Sistematičan, dobro koordiniran rad cjelokupnog nastavnog osoblja omogućava učenicima s invaliditetom ne samo da učestvuju na gradskim, regionalnim i sveruskim izložbama umjetnosti i zanata, već i da uzimaju nagrade. Jedno od glavnih postignuća škole bilo je održavanje sveruskog takmičenja „Najbolji u profesiji“ na bazi obrazovne organizacije u oktobru 2014. Učenica 10. razreda Elina Navasartova zauzela je treće mjesto među 76 učesnika koji su došli iz različitih regija Ruske Federacije.

Šivaće i stolarske radionice

Sistem radnog i stručnog osposobljavanja studenata dio je strukture jedinstvene socio-psihološke adaptacije i rehabilitacije djece sa smetnjama u razvoju.

Radno osposobljavanje je jedan od osnovnih uslova za pripremu školaraca sa intelektualnim teškoćama za samostalan život, te stoga zauzima vodeće mjesto u vaspitno-popravnom prostoru.

Radna obuka u popravnoj školi ima za cilj da pripremi fizičke radnike koji su sposobni da samostalno i stručno obavljaju jednostavne poslove u uslovima redovnog radnog tima.

Osnovni zadatak radnog osposobljavanja je da školarcima omogući početno stručno obrazovanje, tj. opremiti ih dostupnim tehničko-tehnološkim znanjima, stručnim vještinama i sposobnostima neophodnim u svakoj radnoj djelatnosti.

Znanja stečena na časovima rada, s jedne strane, povećavaju opšti nivo inteligencije učenika, as druge, stvaraju osnovu za razvijanje veština za pravilno regulisanje svojih aktivnosti pri rešavanju radnih zadataka.

Za rješavanje problema pripreme učenika sa intelektualnim teškoćama za samostalan život i rad od velike je važnosti promišljena i jasna organizacija i visok metodološki nivo izvođenja nastave, dobra didaktička i materijalno-tehnička opremljenost radionica.

Obrazovnu oblast „Rad i stručno osposobljavanje“ predstavlja predmet:

u osnovnoj školi

• “Manualni rad” razredi 1-4 - 2 sata sedmično;

u osnovnoj i srednjoj školi

• "Stručno i radno osposobljavanje"

5. razred - 6 sati sedmično

6. razred - 7 sati sedmično

7. razred - 8 sati sedmično

8. razred - 9 sati sedmično

9. razred - 11 sati sedmično;

• "Profesionalno obrazovanje"

10. razred - 23 sata sedmično.

Prilikom izučavanja predmeta u osnovnoj i srednjoj školi, odjeljenje je podijeljeno u podgrupe u kojima se izučavaju različiti profili radne obuke - stolarstvo i šivanje.

Škola ima šest edukativnih radionica:

3 - stolarija;

3 - šivanje.

U okviru Federalnog ciljnog programa modernizacije obrazovanja, u 2012. godini je ojačana materijalno-tehnička baza šivaćih i stolarskih radionica. Svaka radionica je opremljena sa dovoljnom količinom potrebnog namještaja, postolja, mašina, alata i pribora.

Spisak opreme za stolarske radionice

Ime	Ukupna količina	Kabinet	Kancelarija br. 21	Kancelarija br. 22
Stolarski radni sto
Vertikalna glodalica
Akumulatorska bušilica "MAKITA"
Kompresor ulja
Mašina za oštrenje "Corvette"
Hitachi rotacioni čekić
Rotacioni čekić "Makita HR2450"
Tračna pila
Mitra test
Površinska vibracijska brusilica
Inverter za zavarivanje "CALIBR NEW"
Mašina za mlevenje
Mašina "Partner" KR-3
Mašina kružne testere SKD
Mašina za brušenje traka
MDO mašina
Mašina za debljanje drveta
Mašina za debljanje "Corvette-21"
Bušilica
Mašina za rendisanje i testerisanje
TV-4 mašina
TV-7 mašina
Strug za drvo
Strug za drvo "Corvette-71"
Glodalica FME-850/8E
Tračna brusilica
Kutna brusilica
Ekscentrična brusilica "MSHE-240/125E"
Jigsaw
Ubodna testera "Bosch"
Ubodna testera "Corvette-88"
Stacionarna električna pila "Kalibar EPS-2000"
Mitra test "Corvette-6"
Električna motorna pila “CALIBER EPS1900/40”
Kružna pila
Električna blanjalica
Električno oštrenje “Master TE-150/300 EM+”
Električno oštrenje "Corvette Expert"
Rotacioni škripac "TSS-125"
Udarna bušilica u kućištu Hitachi
Šrafciger
Pištolj za spajanje
Pištolj za ljepilo
Plamenici "Vityaz", "Orbit"

Spisak opreme za šivaće radionice

Ime	Generale količina	Kabinet	Kancelarija br. 54	Kancelarija br. 56
Mašina za vez "JANOME"
Mašina za presovanje "JATIJT" 3-navojna
Mašina za presvlačenje "JATIJT" 5-navojna
Proširivi krojački maneken
Mašina za šivanje stopala
Šivaća mašina "PODOLSK"
Industrijska šivaća mašina "JATIJT"
Šivaća mašina "JANOME"
Overlock “BROTHER”
Overlock “Jasmine GN”
Parobrod "GM-L7"
Parobrod "GM-L2"
Mašina za šivanje “NEW HOME”
stol za sečenje
Električna pegla "Philips"

Analizom materijalno-tehničke baze učionica (stolarija i šivanje) možemo zaključiti da su radionice opremljene svom potrebnom opremom za stručno osposobljavanje školaraca sa intelektualnim teškoćama.

Upotreba opreme u obrazovnom procesu

Ubodna testera "Corvette-88"

Alat se koristi u stolarskim radionicama za rezanje

figurirani dijelovi od drvenih praznina.

Strug "Corvette-71"

Mala i praktična mašina za obradu bilo kakvih komada drveta

rase Omogućava vam ne samo brušenje dijelova, već i brušenje

i polirati površine radnih komada.

Električno oštrenje “Corvette Expert” “Master TE-150/300 EM+”

Ove multifunkcionalne mašine se koriste u stolarskim radionicama

za brušenje, oštrenje, poliranje, sredstva za čišćenje, kao i za oštrenje i ravnanje stolarskih alata.

Ekscentrična brusilica "MSHE-240/125E"

Koristi se za izravnavanje raznih površina,

poliranje stolarije.

čekić"MakitaHR2450"

Koristi se prilikom izvođenja popravnih radova za bušenje, bušenje s čekićem i dletom.

Glodalica FME-850/8E

Koristi se ručna glodalica za obradu drveta

na časovima stolarije za obradu profila, rubova, žljebova.

Stacionarna motorna pila "CALIBER EPS 2000"

Električna motorna pila “CALIBER EPS-1900/40”

Električna kružna pila "Corvette 6"

Koristi se na časovima radne obuke u stolarskim radionicama

za obrezivanje radnih komada.

Mašina za debljanje "Corvette 21"

Koristi se za rendisanje radnih komada do određene veličine.

Mašina za bušenje "Corvette-43" sa škripcem

Ovaj ekonomični alat se koristi u stolarskoj radionici

za rad sa drvetom i materijalima koji sadrže drvo.

Radni komad je sigurno pričvršćen u škripcu koji se okreće

dizanje ili spuštanje, naginjanje pod određenim uglom.

Inverter za zavarivanje "CALIBRNOVO»

Radionice za obuku treba da budu locirane odvojeno od učionica (u prizemlju na krajevima zgrada), sa glavnim zidovima i plafonima koji apsorbuju zvuk na drugom spratu.

Prostorije za obuku treba da budu svetle, tople i suve. Zabranjeno je organizovanje radionica u podrumima i polupodrumima.

Kubični kapacitet i korisna površina prostorija edukativnih radionica moraju striktno biti u skladu sa važećim tipskim projektima zgrada, edukativnih i edukativnih radionica.

Zbog specifičnosti pedagoškog procesa i visoke fizičke aktivnosti učenika tokom rada, površinu radnog mjesta po učeniku treba povećati za 25-40% u odnosu na standardnu ​​površinu radnog mjesta odrasle osobe. radnik.

Utvrđene su sljedeće standardne površine po učeniku u šivaćoj radionici - 4 m 2 .

Podovi proizvodnih prostorija (drveni, cementni i dr.) moraju biti topli, glatki, neklizajući, bez prašine i laki za čišćenje, kao i da zadovoljavaju operativne zahtjeve datih prostorija. Ukoliko postoje cementni podovi, radna mjesta učenika i nastavnika trebaju biti opremljena drvenim rešetkama.

Tokom hladne sezone, vlažnost i temperatura zraka u radionicama za obuku moraju ispunjavati zahtjeve utvrđene za odgovarajuće vrste proizvodnje.

Vrata, stepeništa i hodnici moraju biti uređeni u skladu sa zahtjevima građevinskih i protivpožarnih propisa. Prilazi i prolazi unutar radionice moraju imati jasno označene dimenzije, ocrtane bijelim linijama ili znakovima koji ih zamjenjuju. Ometanje prolaza, stepenica i hodnika nije dozvoljeno.

Zidovi i plafoni treba da budu glatki i prekriveni bojama koje olakšavaju mokro čišćenje prostorije (emulzione i silikatne boje za plafone i podove, uljane boje za panele i zidove).

Svi sanitarni čvorovi i njihova oprema moraju biti održavani u dobrom stanju i čisti.

Nakon svakog treninga podovi se čiste mokrim ili na drugi način koji ne propušta prašinu.

U radionicama se ugrađuju umivaonici sa dovodom tople vode i pojedinačnim slavinama, četkama, sapunom i ručnicima ili uređajima koji ih zamjenjuju.

Radionice su snabdjevene kvalitetnom (ispunjavajući sanitarne zahtjeve) pitkom vodom. Temperatura vode za piće ne smije biti niža od +8 °C i ne viša od +20 °C. Obavezno je ugraditi česme ili zatvorene rezervoare sa mlaznicama za šikljanje.

Voda u rezervoarima mora se menjati svakodnevno. Rezervoari za piće zahtevaju ugradnju prijemnika za odvod vode.

Obučno-proizvodne radionice su snabdjevene medicinskim i zavojnim materijalom neophodnim za pružanje prve pomoći (komplet prve pomoći), nosilima sa zabilježenom adresom i brojem telefona najbliže zdravstvene ustanove u kojoj se može pružiti medicinska pomoć.

Zahtjevi za osvjetljenje, grijanje i ventilaciju

Prozori i drugi svjetlosni otvori ne smiju biti zatrpani proizvodima, alatima, materijalima i drugim predmetima.

Slaganje materijala, proizvoda i drugih predmeta u blizini prozora ne bi trebalo narušiti prirodno svjetlo u radionici.

Radionička oprema općenito treba biti smještena tako da ne zaklanja radno područje.

Prozorsko staklo se mora čistiti od prašine i prljavštine najmanje dva puta godišnje, a u prostorijama sa značajnim emisijama dima, prašine i čađi - kako se zaprlja, a najmanje četiri puta godišnje.

Stakla u okvirima moraju biti sigurno ojačana kako bi se spriječilo da ispadnu iz okvira.

Drveće se mora saditi na trostrukoj udaljenosti od njih (izraslih stabala) od objekta, ali ne bliže od 10 m, tako da krošnje obraslog drveća ne zaklanjaju prozore; grane drveća koje rastu u blizini prozora zgrade moraju se podrezati svakog proljeća.

Dozvoljena je umjetna rasvjeta: opća ili kombinirana (opća plus lokalna). Upotreba samo lokalne rasvjete je neprihvatljiva.

Svetiljke za hitnu rasvjetu moraju biti priključene na mrežu nezavisnu od mreže radne rasvjete, počevši od centrale trafostanice, ili ako postoji samo jedan ulaz, počevši od ovog ulaza.

Električni dio rasvjetnih instalacija mora ispunjavati zahtjeve Pravilnika o električnim instalacijama.

Nastavno-proizvodne radionice i pomoćni prostori moraju biti opremljeni ventilacijom i grijanjem.

Ventilacija može biti prirodna, mehanička ili mješovita i mora osigurati razmjenu zraka, temperaturu i stanje zraka u skladu sa sanitarnim standardima.

Uređaji za ventilaciju moraju uvijek biti u dobrom stanju i biti pod stalnim nadzorom osoba odgovornih za rad ventilacije.

Za obrazovne prostore i proizvodne radionice preporučuje se centralno grijanje:

a) centralna voda sa metalnim radijatorima;

b) zračenje sa betonskim pločama;

c) u školskim radionicama dozvoljeno je zagrevanje vazduha sa prinudnom ventilacijom pri temperaturi dovodnog vazduha ne više od 60°C bez recirkulacije.

Dobro opremljena i sa ukusom uređena radionica pruža neophodne uslove za negovanje radne kulture i estetskog vaspitanja. Zato je pažnja na dizajn svih elemenata edukativne radionice, na izgled korišćenih vizuelnih nastavnih sredstava, na unutrašnjost obrazovnog prostora u celini važan faktor u stvaranju povoljnih uslova za rad učenika.

Sigurnost od požara

Nastavno-proizvodne radionice moraju biti u potpunosti opremljene sredstvima za gašenje požara, aparatima za gašenje požara pjenom i ugljičnim dioksidom, signalizacijom i drugom opremom.

Položaj i raspored sredstava za gašenje požara moraju biti u skladu sa navedenim Modelom pravila.

Zabranjeno je ometanje pristupa i prolaza sredstvima za gašenje požara i vatrogasnoj opremi, kao i njihovo korištenje u druge svrhe.

Materijal za brisanje, korišćen i nekorišćen, mora se presavijati i čuvati u posebnim metalnim kutijama zatvorenim poklopcima.

Korišteni materijal za čišćenje, ostatke i smeće se moraju ukloniti nakon svake lekcije.

Električni uređaji za grijanje moraju biti instalirani u posebno određenim prostorijama.

Grijanje mora osigurati ujednačenu temperaturu, mogućnost regulacije stepena grijanja prostorije i neovisnost uključivanja i isključivanja grijaćih dijelova.

Zabranjeno je koristiti privremene peći od livenog gvožđa ili druge peći za zagrevanje edukativnih radionica.

Kapije i ulazna vrata u glavnim zidovima moraju biti izolovani. Kapije i vrata kroz koja se transportuju materijali i proizvodi moraju imati grijane predvorje.

Vrata moraju imati uređaje za prinudno zatvaranje (opruge, pneumatski ventili i sl.). Kapije moraju imati kapije kroz koje prolaze ljudi.

Edukativne i edukativne radionice, bez obzira na postojanje ventilacijskih uređaja, moraju imati krmene otvore za otvaranje ili druge uređaje za otvaranje za ventilaciju u prozorskim otvorima. Za otvaranje i podešavanje krmenih prozora moraju postojati prikladni uređaji koji se mogu kontrolirati s poda.

Okviri prozora i krovnih prozora, vrata i vestibula na njima moraju biti u dobrom stanju. Do početka zime treba ih izolovati.

Zahtjevi za usklađenost sa sanitarno-higijenskim standardima u obrazovnim i proizvodnim prostorijama

Optimalne higijenske uslove za rad učenika određuju:

Stanje zračno-gasnog okruženja radionica;

Osvjetljenje radnog prostora i cijele prostorije;

Nivo industrijske buke;

Radno vrijeme tokom nastave;

Ergonomski faktori pri organizaciji rada u radionicama

Uzimajući u obzir psihofiziološke efekte boje na vidne organe učenika itd.

Što se tiče vazdušno-gasnog ambijenta radionica, utvrđeno je da se u nastavnim, proizvodnim i pomoćnim prostorijama moraju opremiti ventilacija i grijanje kako bi se obezbijedila izmjena zraka, temperatura i klimatizacija predviđena sanitarnim normama. Konkretno, temperatura u prostorijama radionica za obuku treba da bude 16-18 °C, vlažnost 40-60%, a razmjena zraka treba biti 20 m 3 / h / osobi. pri brzini vazduha od 0,3 m/s. Za lokalno usisavanje, razmjena zraka bi trebala biti 250 m 3 /h. Posebnu pažnju treba obratiti na nivo prašine u vazduhu!

Osvetljenost radnog prostora i cele radioničke prostorije ocenjuje se koeficijentima koji se za prirodno osvetljenje izjednačavaju sa proizvodnim prostorijama za precizan rad (III kategorija rada), a za radna mesta za obuku krojenja i šivanja - prema II kategoriji rada. . U ovom slučaju, najniža osvijetljenost horizontalnih površina na visini od 0,8 m od poda treba biti unutar 150...300 luksa. Lokalna rasvjetna tijela moraju se napajati strujom napona koji ne prelazi 36 V.

Nivo industrijske buke izuzetno je važan za stanje nervnog sistema učenika. Ne bi trebalo da prelazi 70 dB. Posebno je štetna visokofrekventna buka, koja često ne samo da prelazi dozvoljene razine zvučnog pritiska, već i negativno utječe na psihu. U uvjetima ograničenih sredstava, nastavnici mogu samostalno izraditi zaštitne navlake od stiropora (moderni materijal za pakovanje koji lako može poprimiti bilo koji oblik). Takva kućišta značajno će smanjiti pragove buke radne opreme. Utvrđeno je da kada se nastava odvija u ugodnim uslovima, učinak učenika raste u prosjeku za 30%.

Raspored rada u radionicama treba da vodi računa o izmjeni kontinuiranog rada s periodima odmora. Stoga će se najveći učinak postići ako nastavnik predvidi povezivanje ili izmjenu dvije ili tri operacije prilikom izvođenja jednog proizvoda. Istovremeno, majstor mora pristupiti studentima striktno individualno prilikom određivanja rasporeda rada.

Neophodno je pridržavati se naučno utemeljenih preporuka za farbanje opreme i prostorija u kojima se održava nastava. Prilikom odabira boja za farbanje podova, zidova, namještaja i opreme potrebno je postići optimalnu kombinaciju boja i stvoriti povoljnu shemu boja.

Uz čisto estetske aspekte, ovdje značajnu ulogu imaju i psihofiziološki aspekti. Tako će radionice čiji su prozori okrenuti na sunčanu stranu, ali su zidovi ofarbani u hladne tonove, stvarati efekat snižavanja temperature u prostoriji za studente koji rade. Stvoriće se nešto viša temperatura nego u stvarnosti. Ovo je preporučljivo koristiti ako se ormar nalazi na sjenovitoj strani.