"Rani razvoj djeteta" - Metode podučavanja čitanja. Fonetska metoda nastave čitanja Fonetski pristup

Akademski profesor vokala

Vokalno-horski odjel

UIA za MEC

Dobrovolskaya Ulyana Alexandrovna

"Fonetička metoda podučavanja pjevanja"

Istorija vokalne umjetnosti seže u antičko doba. Umjetničko pjevanje postojalo je prije naše ere u Egiptu, Maloj Aziji, u istočnim zemljama, u Ancient Greece. Postoje informacije o postojanju Drevni Rim Bilo je nastavnika pjevanja koji su se bavili proširenjem opsega i razvijanjem snage glasa, bilo je i učitelja vokalne rezonancije (artikulacije), te učitelja pjevanja koji su podučavali pravilnu intonaciju i umjetničke nijanse.

Otkad postoji solo pjevanje, postoje tehnike, metode i škole nastave pjevanja. Širenjem i razvojem profesionalne pevačke umetnosti u evropskim zemljama počele su da se formiraju nacionalne pevačke škole: italijanske, francuske, nemačke. Formiranje ovih škola povezano je sa fonetskim karakteristikama ovih jezika i nacionalnim temperamentima.

U XVI - XVII vekovima Pojavili su se zanimljivi radovi o tehnici umjetničkog pjevanja, pokušaji da se naučno potkrijepi proces nastajanja zvuka. Prvi autori takvih radova su D. Zarlino, L. Zaccone, D. Caccini, M. Petrorius.Najzanimljivija i najvrednija djela o metodama podučavanja pjevanja autora kao što su Porpora, U. Mazetti, M. Garcia (sin), J. Dupre, M. Glinka i dr.

U Rusiji je značajan doprinos razvoju teorije vokalne umjetnosti u XX vijeka, uz njegovu podršku na Naučno istraživanje doprinio: D.L. Aspelund, F.F. Zasedatelev, L. D. Rabotnov, V. P. Morozov, L. B. Dmitriev, I. P. Kozlyaninova, E. M. Chareli i drugi.

Glavni zadatak svih postojećih metoda i tehnika za podučavanje pjevanja je da se prepoznaju i razviju najbolji vokalni kvaliteti glasa.

Razvoj i očuvanje pjevačkog glasa organski su međusobno povezani: fiziološki nepravilan razvoj vokalnog kompleksa neminovno dovodi do pogoršanja njegovih prirodnih kvaliteta i brzog trošenja, a također ometa razvoj umjetničkih i izvođačkih sposobnosti. mlada pevačica. Stoga, vokalno-tehničkom razvoju glasa, uzimajući u obzir karakteristične prirodne i starosne podatke, treba posvetiti, posebno na početku, veliku pažnju.

U vokalnoj pedagogiji fonetska metoda podučavanja pjevanja je metoda utjecaja na formiranje glasa korištenjem pojedinačnih govornih glasova i slogova. Formiranje govornih zvukova (samoglasnika i suglasnika) zadatak je artikulacionog aparata, koji je najmobilniji i najvizuelniji dio vokalnog aparata u procesu pjevanja, što je u osnovi zgodno s pedagoškog stajališta.

Vokali za pjevanje razlikuju se od samoglasnika govora, zaokruženi su, tj. svi samoglasnici dobijaju zajednički formant, po zvuku blizak samoglasniku "o", pojačava se zvučnost samoglasnika, formiranjem bezvučnih samoglasnika "OU" i samoglasnik "A" postignuto poboljšanjem visokih formanata. Obje ove tehnike: zaokruživanje zvučnih samoglasnika i približavanje bezzvučnih samoglasnika zvučnim, poravnavanje pjevajućih samoglasnika u zvuku.

U ruskom jeziku postoji šest osnovnih (a, o, u, e, y, i) i četiri jotizovana (e, ë, ya, yu), tj. složeni samoglasnički glasovi. Za treniranje glasa preporučuje se korištenje sljedećih samoglasnika...

Samoglasnik “A” je najčešći zvuk na kojem većina nastavnika počinje vježbati svoj glas. Takvim ga smatraju u školama Glinka, Varlamov, Garcia, Faure, Lamperti. Pri izgovoru samoglasnika „a“ orofaringealni kanal poprima najpravilniji oblik, položaj larinksa je blizak onom kod pjevača. Omogućava vam da najbolje oslobodite vokalni aparat nepotrebnog stresa i otkrijete prirodan tembar vašeg glasa. Ali akademski stil pjevanja isključuje upotrebu otvorenog samoglasnika "a". Još od Glinkinog vremena, pa i ranije, zaokruženo „a“ se preporučalo za razvoj glasa (Glinka je savjetovao „pjevati talijanski sa slovom „A““), jer zaokruživanje daje zvuku "a" obimniji karakter, dok istovremeno povećava impedanciju (od lat. Impeditio - prepreka) - reverzni akustički otpor koji doživljavaju glasnice iz orofaringealnog kanala. Produkcija glasa povezana je s pronalaženjem takve impedanse koja osigurava optimalno funkcioniranje glasnica.

Samoglasnik “O” pomaže da se dobro podigne meko nepce, izaziva osjećaj zijevanja i pomaže u ublažavanju grla i stezanja. Preporučuje se za pretjerano bliske, oštre i ravne zvukove. Samoglasnik "o" ima veću impedanciju. Također se koristi za pokrivanje zvukova u gornjem rasponu muških glasova.

Samoglasnik "U" je najdublji i "najmračniji" zvuk. Ovaj samoglasnik aktivira mlohavo meko nepce, usne i glasne nabore. Zvuk "u" dobro pomaže u pronalaženju rezonancije grudnog koša, ima visoku impedanciju, što mu omogućava da se koristi za pokrivanje gornjeg registra muških glasova. Prema Ogorodnovu D.E. ovaj samoglasnik je indiciran kada se radi s dječjim glasovima kako bi se razvila mješovita glasovna formacija.

Samoglasnik "I" je najzvučniji od svih samoglasničkih zvukova, pomaže u prikupljanju i približavanju zvuka, a koristi se uz tupi, tamni zvuk u pozadini. "I" aktivira zatvaranje nabora, poboljšava intenzitet formiranja visokog formanta, javlja se jasan osjećaj cerebralne rezonancije (zijevanje).

Samoglasnik "E" nije uvijek prikladan u smislu artikulacije. Preporučljivo je koristiti ga u slučajevima kada glas zvuči bolje na ovom samoglasniku nego na ostalim. U niskim muškim glasovima, samoglasnik "e" može biti zgodan kada se formira glavni rezonator. Promoviše aktivan napad.

Prilikom pjevanja jotiranih samoglasnika formira se sabraniji, bliskiji i visokiji zvuk glasa, a rad glasnih žica se aktivira u trenutku napada. Prilikom gorenja i zatezanja, ove samoglasnike treba pažljivo koristiti.

Individualna struktura i adaptacija vokalnog aparata stvara drugačiju prirodnu boju zvuka i pogodnost za pjevanje na različitim samoglasnicima. U nekim slučajevima, najbolji vokalni kvaliteti glasa se javljaju na udaljenom i niskoglasnom samoglasniku “u”. Dakle, različiti pjevači imaju svoje favorite, tj. najpogodniji samoglasnici.

Suglasnici u pjevanju i govoru nastaju gotovo identično, ali se u pjevanju izgovaraju izuzetno jasno i jasnije i što je brže moguće. U pjevanju ždrijelo preuzima funkciju stvaranja vokalnih kvaliteta samoglasnika i njihove zaobljenosti, grkljan određuje stupanj impedance, a artikulacijski aparat formira samoglasnike i suglasnike. Prilikom formiranja glasa pjevanja višestruko se aktivira rad cjelokupnog artikulacionog aparata pri izgovaranju i samoglasnika i suglasnika.

Uz pomoć fonetskih vježbi možemo utjecati na cijeli glasovni aparat. Ostvarujući slobodan, aktivan rad ovih organa, moramo pravilno formirati funkciju svih ostalih organa za tvorbu glasa. Određene fonetske vježbe vam omogućavaju da razvijete disanje, razvijete željeni napad zvuka, a također čine dikciju pjevanja jasnijom i razumljivijom.

Nudeći vježbe djetetu, privremeno ga oslobađamo od ometajućeg nervnog opterećenja koje nosi emocionalna i semantička strana svake pojedinačne riječi i teksta pjesme u cjelini.

Cilj nastavnika vokala je isti - razvoj i očuvanje pevačkog glasa za njegovu profesionalnu upotrebu.

Na časovima solo pjevanja koristim fonetsku metodu podučavanja pjevanja ne samo za zagrijavanje glasa i pjevanja, već i za učenje komada. Na primer: ruska narodna pesma „Zdravo, gosti zima...“, kretanje melodije nadole, široki intervali treba pevati u visokom položaju, intonaciono čisto, bliskog zvuka - melodiju pevamo na slogove: „da ”, “le”, “tru-tu” -tu” ili “za”, “zo”, “zu”, “bri”. Pjesma L. Knippera “Zašto medvjed zimi spava”, interval (re1-re2) - oktava se mora pjevati u jednoj vokalnoj poziciji, pjevamo na slogove “da”, “za”, “zo”... Pesma A. Mocarta “Uspavanka”, “Usniiii...” - pevamo na "yu", "zu", "ne" - glavni rezonator je spojen, čime se lakše postiže čista intonacija. Učenje melodije na slogove pomaže da se komad „otpeva” dovoljno efikasno i brzo i pomaže da se postigne prelep ton pevanja, što je važno...

Koncentrična metoda, fonetska metoda, fonopedijska metoda, metoda mentalnog pjevanja, eksplanatorna i ilustrativna metoda, metoda komparativne analize.

Koncentrična metoda- osnivač ove metode bio je M.I. Glinka. Ova metoda se s pravom koristi za treniranje glasa odraslih i djece.

M.I. Glinka je preporučio „...prvo poboljšati prirodne tonove, odnosno one koji se mogu uzeti bez ikakvog truda“. “...Vježbe se razvijaju od prirodnih tonova, centra glasa, na kojem počiva mirni govor osobe, do tonova koji okružuju centar glasa.”

1) glatko pevanje i bez aspiracije (kako bi se obezbedilo dovoljno čvrsto zatvaranje glasnih nabora, sprečavajući neracionalno curenje vazduha.

2) pri vokalizaciji na samoglasnik, na primjer "A", treba da zvuči čista fonema, bez "ga-ga"

4) pri pevanju umereno otvarajte usta (kako biste stvorili optimalne akustičke uslove za rad izvora zvuka, jer subglotični pritisak, refleksno reagujući na stepen otvaranja usta, tera glasne nabore da rade u jednom ili drugom režimu registra.

5) ne pravite grimase ili napore.

6) ne pevati ni glasno ni tiho. (Upotreba f ili p podešava vokalni aparat na zvuk grudnog ili falsetto, a mf daje mješoviti registar. Međutim, ovo ne treba shvatiti kao da se f i p uopće ne mogu koristiti.

Ali mf je relativan koncept za različite glasove, a još više za dječje glasove. Stoga snaga glasa mora biti srazmjerna individualnim i starosnim mogućnostima učenika. - G.S.)

7) biti u stanju dugo držati notu ujednačenim glasom (što je mnogo teže od promjene jačine.

8) pjevajte ljestvicu dolje i gore sa zvukom čak i u tembru

9) bez portamenta i ružnih "ulaza", pogodite notu pravo.

10) pri konstruisanju vokalnih vežbi pratite redosled zadataka: prvo se vežbe grade na jednom zvuku unutar primarne zone, zatim na dva susedna, koja moraju biti glatko povezana, sledeća faza su tetrakordi kao priprema za trke,

postupno šireći skokovi praćeni progresivnim popunjavanjem, arpeđom i ljestvicama.

11) ne treba dozvoliti zamor, jer neće doneti ništa osim oštećenja glasa. Pevanje četvrt sata sa pažnjom mnogo je efikasnije od pevanja četiri sata bez nje.

Iz navedenih odredbi M.I. Glinka, vidimo da će ova metoda vrlo dobro razviti miksovani zvuk, a korisno ga je koristiti u radu na registrima miksanja. Za djecu s normalnim glasom bit će korisno koristiti jednostavniju metodu proizvodnje zvuka koja razvija prirodne registre za početak.

[Fonopedska metoda.

Osnivač fonopedske metode razvoja glasa je V. Emelyanov. Njegova tehnika se zasniva na svjesnoj kontroli glasovnih registara. Jedan od glavnih principa metode je odvojeni razvoj prirodnih registara.

Vježbe za grudni registar su date u rasponu od “G” male oktave do “E-rava” prve oktave. To omogućava djetetu da mišićavo osjeti rad grudnog registra.

Razvijanje osjećaja praga registra na spoju grudnog i falsetto registra. Kako bi se mišićno osjetilo prestrukturiranje vokalnog aparata u falsetsku vrstu glasovne produkcije.

Zatim se uvježbava registar falseta. Nakon toga, nastavnik, uvjerivši se u sposobnost učenika da koristi grudni i falset modus, radi na izglađivanju pragova registra, postižući mješoviti zvuk glasa, tj. mješovito Ova metoda je posebno dobra za korištenje s djecom čiji glas još nije razvijen.]Irina Georgievna, da li je ovo potrebno?

fonetska metoda:

Različiti zvukovi govora i njihove kombinacije omogućuju vam da utječete na funkcioniranje glasnica u željenom smjeru.

U vokalnoj pedagogiji fonetska metoda je utjecaj na formiranje glasa korištenjem pojedinačnih govornih glasova i slogova. Fonetska metoda treninga glasa je jedna od najčešćih. Nastavnik treba da poznaje svojstva govornih glasova kako bi ih svjesno koristio za razvijanje potrebnih kvaliteta glasa.

Suglasnički glasovi, ovisno o tome koji organi sudjeluju u njihovom formiranju, dijele se na:

Labijale (“B”, “M”, “P”, “F”);

Jezički (“D”, “L”, “R”, “T”, “C”, “H”);

Prema mjestu tvorbe u usnoj šupljini suglasnici su:

Zadnji stil („K“, „G“);

Srednji stil (“X”, “W”, “R”);

Prednja struktura (“D”, “Z”, “L”) i druge strukture

Treba napomenuti da su zvučni suglasnici zvuci visoke impedance, pa stoga poboljšavaju rad glasnica. Bezvučni suglasnici isključuju glasne žice. Stoga, ako postoji zategnutost mišića larinksa, trebate koristiti bezvučne suglasnike. Promjena slogova trenira dikciju i zadržava izdisaj. Započnite formiranje i razvoj glasa onim samoglasnikom koji se najbolje dobije, na kojem najbolje kvalitete vote. Odabir samoglasnika i slogova za nastavu vokala treba provoditi uz jasno razumijevanje prirode njihovog utjecaja na funkcioniranje vokalnog aparata.

Samoglasnici u kombinaciji sa zvučnim suglasnicima (“M”, “N”, “L”, “R”) lakše se zaokružuju i ublažavaju rad larinksa.

Kada je zvuk nazalan, samoglasnici "A", "E", "I" se koriste u kombinaciji sa labijalnim suglasnicima ("P", "B", "V", "F").

Prilikom pasivnog pjevanja - zvučni suglasnici u kombinaciji sa samoglasnicima "F", "I", "E".

Vikanje ili "bijeli" zvukovi su samoglasnici "U", "O" u kombinaciji sa zvučnim suglasnicima "M", "L".

Zvuk grla je samoglasnik "O", "U" sa bezvučnim suglasnicima.

Labijalni suglasnici “B”, “V”, “M”, “P”, “F” ne utiču na funkcionisanje larinksa.

Suglasnici “G”, “D”, “Zh”, “Z”, “K”, “L”, “S”, “X”, “C”, “Ch”, “Sh”, “Shch” - uticaj na rad larinksa.

Suglasnik "D" - pronalaženje rezonancije u grudima, čvrst napad.

Suglasnik "P" zaokružuje samoglasnik.

Suglasnici "F", "S", "R", "L" - pojašnjavaju zvuk.

Suglasnici "L", "S" - pronalaženje aspirativnog napada.

Suglasnici "K", "Zh", "G" - podižu larinks.

Prednji zvuci približavaju zvuk, pa se koriste za dubok, dosadan zvuk.

Stražnji zvukovi ispravljaju "bijeli" zvuk.

Suglasnici "G", "K" - podižu meko nepce i aktiviraju ga. Koriste se kombinacije “KU”, “GU”, “KO”, “GO”.

Suglasnici “B”, “M”, “P” aktiviraju usne.

Suglasnici "Zh", "V", "F" - aktiviraju jezik.

Suglasnici “T”, “P” - eksplozivi aktiviraju respiratornu funkciju.

Suglasnik "L" aktivira korijen jezika i stvara blagi napad.

Sonoranti “M”, “N” (palatalni) - spuštaju meko nepce, povećavaju rezonanciju nosne šupljine, kontraindicirani su u slučaju mlohavog mekog nepca, posebno sa nazalnim zvukom.

Suglasnik "P" dobro aktivira disanje i funkcionisanje glasnih žica.

Ova metoda je vrlo nježna i dobra za korištenje u radu s djecom. Morate početi raditi od srednjeg dijela raspona (mješovita zona) i postepeno ga proširivati. Krećite se od jednostavnog ka složenom, zadržavajući princip postupnosti. U prvoj fazi, preporučljivo je podijeliti rad na savladavanju proizvodnje zvuka na dijelove, ali samo vrlo pažljivo i vješto: kako disati, kako otvoriti usta, osloboditi grlo, zijevati, olabaviti donju vilicu itd. Ali takav rad je preporučljiv samo u prvoj fazi savladavanja glasovne produkcije, kao pripremne faze.

Prije nego što prijeđemo na fonetsku analizu s primjerima, skrećemo vam pažnju na činjenicu da slova i glasovi u riječima nisu uvijek ista stvar.

Pisma- to su slova, grafički simboli, pomoću kojih se prenosi sadržaj teksta ili ocrtava razgovor. Slova se koriste za vizualno prenošenje značenja, opažamo ih očima. Pisma se mogu čitati. Kada čitate slova naglas, formirate glasove - slogove - riječi.

Lista svih slova je samo abeceda

Gotovo svaki školarac zna koliko slova ima ruska abeceda. Tako je, ukupno ih je 33. Rusko pismo se zove ćirilica. Slova abecede su raspoređena u određenom nizu:

rusko pismo:

Ukupno, ruska abeceda koristi:

• 21 slovo za suglasnike;
• 10 slova - samoglasnici;
• i dva: ʹ (meki znak) i ʺ ( solidan znak), koji ukazuju na svojstva, ali sami ne definiraju zvučne jedinice.

Često izgovarate glasove u frazama drugačije od načina na koji ih pišete. Osim toga, riječ može koristiti više slova nego zvukova. Na primjer, "dječiji" - slova "T" i "S" spajaju se u jednu fonemu [ts]. I obrnuto, broj glasova u riječi "crni" je veći, jer se slovo "Yu" u ovom slučaju izgovara kao [yu].

Šta je fonetska analiza?

Govorni govor percipiramo sluhom. Pod fonetskom analizom riječi podrazumijevamo karakteristiku zvučna kompozicija. U školskom planu i programu ovakva analiza se češće naziva „zvučno-slovna” analiza. Dakle, fonetskom analizom jednostavno opisujete svojstva glasova, njihove karakteristike u zavisnosti od okruženja i slogovnu strukturu fraze ujedinjene zajedničkim naglaskom na riječi.

Fonetska transkripcija

Za raščlanjivanje zvučnih slova koristi se posebna transkripcija u uglastim zagradama. Na primjer, ispravno je napisano:

• crna -> [h"orny"]
• jabuka -> [yablaka]
• sidro -> [yakar"]
• božićno drvce -> [yolka]
• sunce -> [sontse]

Šema fonetskog raščlanjivanja koristi posebne simbole. Zahvaljujući tome, moguće je ispravno označiti i razlikovati notaciju slova (pravopis) i zvučnu definiciju slova (fonema).

• Fonetski raščlanjena riječ je zatvorena u uglastim zagradama – ;
• meki suglasnik je označen transkripcijskim znakom [’] - apostrofom;
• udarni [´] - naglasak;
• u složenim oblicima riječi iz više korijena koristi se znak sekundarnog naglaska [`] - gravis (ne prakticira se u školskom programu);
• slova abecede Yu, Ya, E, Ë, ʹ i ʺ̱ NIKADA se ne koriste u transkripciji (u nastavnom planu i programu);
• za udvojene suglasnike koristi se [:] - znak geografske dužine zvuka.

Ispod su detaljna pravila za ortoepsku, alfabetsku, fonetsku i analizu riječi sa online primjerima, u skladu sa opštim školskim standardima savremenog ruskog jezika. Transkripcije fonetskih karakteristika profesionalnih lingvista razlikuju se po akcentima i drugim simbolima sa dodatnim akustičkim karakteristikama samoglasničkih i suglasničkih fonema.

Kako napraviti fonetsku analizu riječi?

Sljedeći dijagram će vam pomoći da izvršite analizu slova:

• Zapišite potrebnu riječ i izgovorite je nekoliko puta naglas.
• Prebrojite koliko samoglasnika i suglasnika ima u njemu.
• Označite naglašeni slog. (Naglasak, koristeći intenzitet (energiju), razlikuje određenu fonemu u govoru od niza homogenih zvučnih jedinica.)
• Podijelite fonetsku riječ na slogove i navedite njihov ukupan broj. Zapamtite da se podjela slogova u razlikuje od pravila prijenosa. Ukupan broj slogova uvijek odgovara broju samoglasnika.
• U transkripciji sortirajte riječ po glasovima.
• Upišite slova iz fraze u kolonu.
• Nasuprot svakom slovu u uglastim zagradama navedite njegovu zvučnu definiciju (kako se čuje). Zapamtite da glasovi u riječima nisu uvijek identični slovima. Slova "ʹ" i "ʺ" ne predstavljaju nikakve glasove. Slova “e”, “e”, “yu”, “ya”, “i” mogu predstavljati 2 zvuka odjednom.
• Analizirajte svaku fonemu posebno i navedite njena svojstva odvojena zarezima:
  • za samoglasnik označavamo u karakteristici: samoglasnički zvuk; pod stresom ili bez stresa;
  • u karakteristikama suglasnika označavamo: suglasnički zvuk; tvrdo ili meko, glasno ili gluvo, zvučno, upareno/neparno u tvrdoći-mekoći i zvučnosti-tupoj.
• Na kraju fonetske analize riječi povucite crtu i prebrojite ukupan broj slova i glasova.

Ova šema se praktikuje u školskom nastavnom planu i programu.

Primjer fonetske analize riječi

Evo primjera fonetske analize sastava za riječ “fenomen” → [yivl’e′n’ie]. U ovom primjeru postoje 4 samoglasnika i 3 suglasnika. Postoje samo 4 sloga: I-vle′-n-e. Naglasak je na drugom.

Zvučne karakteristike slova:

i [th] - akc., neparni meki, nespareni zvučni, sonorant [i] - samoglasnik, nenaglašeniv [v] - acc., upareni tvrdi, upareni zvuk l [l'] - acc., upareni meki, neparni . zvuk, sonorant [e′] - samoglasnik, naglašen [n’] - suglasnik, uparen meki, nesparen zvuk, sonorant i [i] - samoglasnik, nenaglašeni [th] - suglasnik, nespareni. mekana, neuparena zvuk, sonorant [e] - samoglasnik, nenaglašen __________________ Ukupno, riječ fenomen ima 7 slova, 9 glasova. Prvo slovo “I” i posljednje “E” predstavljaju po dva zvuka.

Sada znate kako to učiniti zvučno-slovna analiza na svoju ruku. Slijedi klasifikacija zvučnih jedinica ruskog jezika, njihovi odnosi i pravila transkripcije za zvuk raščlanjivanje slova.

Fonetika i zvuci na ruskom

Koji zvuci postoje?

Sve zvučne jedinice podijeljene su na samoglasnike i suglasnike. Glasovi samoglasnika, zauzvrat, mogu biti naglašeni ili nenaglašeni. Zvuk suglasnika u ruskim riječima može biti: tvrd - mekan, glasan - gluh, sikćući, zvučni.

Koliko glasova ima u živom ruskom govoru?

Tačan odgovor je 42.

Radeći fonetsku analizu na mreži, otkrit ćete da je 36 suglasničkih glasova i 6 samoglasnika uključeno u tvorbu riječi. Mnogi ljudi imaju razumno pitanje: zašto postoji tako čudna nedosljednost? Zašto se ukupan broj glasova i slova razlikuje i za samoglasnike i za suglasnike?

Sve ovo je lako objasniti. Broj slova, kada sudjeluju u tvorbi riječi, može označavati 2 zvuka odjednom. Na primjer, parovi mekoća-tvrdoća:

• [b] - vesela i [b’] - vjeverica;
• ili [d]-[d’]: dom - raditi.

A neki nemaju par, na primjer [h’] će uvijek biti mekana. Ako sumnjate, pokušajte to reći odlučno i uvjerite se da je nemoguće: potok, pakovanje, kašika, crno, Čegevara, dječak, mali zec, trešnja, pčele. Zahvaljujući ovom praktičnom rješenju, naša abeceda nije dostigla bezdimenzionalne proporcije, a zvučne jedinice su optimalno upotpunjene, stapajući se jedna s drugom.

Samoglasnički zvuci u ruskim riječima

Samoglasnički zvuci Za razliku od suglasnika, oni su melodični, teku slobodno, kao u pjevanju, iz grkljana, bez prepreka i napetosti ligamenata. Što glasnije pokušavate da izgovorite samoglasnik, to ćete šire morati da otvorite usta. I obrnuto, što glasnije pokušavate da izgovorite suglasnik, to ćete energičnije zatvoriti usnoj šupljini. Ovo je najupečatljivija artikulacijska razlika između ovih klasa fonema.

Naglasak u bilo kojem obliku riječi može pasti samo na samoglasnički zvuk, ali postoje i nenaglašeni samoglasnici.

Koliko glasova ima samoglasnika u ruskoj fonetici?

Ruski govor koristi manje samoglasničkih fonema nego slova. Postoji samo šest zvukova šoka: [a], [i], [o], [e], [u], [s]. I da vas podsjetimo da postoji deset slova: a, e, e, i, o, u, y, e, i, yu. Samoglasnici E, E, Yu, I nisu „čisti“ glasovi u transkripciji se ne koriste.Često, kada se raščlanjuju riječi po slovo, naglasak pada na navedena slova.

Fonetika: karakteristike naglašenih samoglasnika

Glavna fonemska karakteristika ruskog govora je jasan izgovor samoglasničkih fonema u naglašenim slogovima. Naglašeni slogovi u ruskoj fonetici odlikuju se snagom izdisaja, povećanim trajanjem zvuka i izgovaraju se neiskrivljeno. Pošto se izgovaraju jasno i ekspresivno, zvučna analiza slogove s naglašenim samoglasničkim fonemima mnogo je lakše izvesti. Položaj u kojem se zvuk ne mijenja i zadržava svoj osnovni oblik naziva se jaka pozicija. Ovu poziciju mogu zauzeti samo naglašeni zvuk i slog. Ostaju nenaglašeni fonemi i slogovi u slaboj poziciji.

• Samoglasnik u naglašenom slogu uvijek je u jakoj poziciji, odnosno izgovara se jasnije, s najvećom snagom i trajanjem.
• Samoglasnik u nenaglašenom položaju je u slaboj poziciji, odnosno izgovara se manje jako i ne tako jasno.

U ruskom jeziku samo jedna fonema "U" zadržava nepromjenjiva fonetska svojstva: kuruza, tablet, u chus, u lov - u svim pozicijama jasno se izgovara kao [u]. To znači da samoglasnik "U" ne podliježe kvalitativnoj redukciji. Pažnja: u pisanoj formi fonema [y] može biti označena i drugim slovom „U“: musli [m’u ´sl’i], ključ [kl’u ´ch’], itd.

Analiza zvukova naglašenih samoglasnika

Vokalski fonem [o] javlja se samo u jakom položaju (pod naglaskom). U takvim slučajevima, "O" ne podliježe smanjenju: mačka [ko´ t'ik], zvono [kalako´ l'ch'yk], mlijeko [malako´], osam [vo´ s'im'], pretraga [paisko´ vaya], dijalekt [go´ var], jesen [o´ s'in'].

Izuzetak od pravila jake pozicije za „O“, kada se nenaglašeno [o] takođe jasno izgovara, predstavlja samo nekoliko strane reči: kakao [kaka "o], patio [pa"tio], radio [radio], boa [bo a"] i niz uslužnih jedinica, na primjer, veznik ali. Zvuk [o] u pisanju može se odraziti drugim slovom „ë” - [o]: trn [t’o´ rn], vatra [kas’t’o´ r]. Također neće biti teško analizirati zvukove preostala četiri samoglasnika u naglašenoj poziciji.

Nenaglašeni samoglasnici i zvuci u ruskim riječima

Moguće je napraviti ispravnu zvučnu analizu i tačno odrediti karakteristike samoglasnika tek nakon stavljanja naglaska u riječ. Ne zaboravite i na postojanje homonimije u našem jeziku: zamok - zamok i na promjenu fonetskih kvaliteta u zavisnosti od konteksta (padež, broj):

• Ja sam kod kuće [ya do "ma].
• Nove kuće [bez "vye da ma"].

IN nenapregnutog položaja samoglasnik je modificiran, odnosno izgovara se drugačije od pisanog:

• planine - planina = [go "ry] - [ga ra"];
• on - online = [o "n] - [a nla"yn]
• linija svjedoka = [sv’id’e “t’i l’n’itsa].

Slične promjene samoglasnika u nenaglašeni slogovi su pozvani smanjenje. Kvantitativno, kada se promijeni trajanje zvuka. I kvalitetno smanjenje, kada se karakteristike originalnog zvuka promijene.

Isto nenaglašeno samoglasno slovo se može promijeniti fonetska karakteristika zavisno od pozicije:

• prvenstveno u odnosu na naglašeni slog;
• na apsolutnom početku ili kraju riječi;
• u otvorenim slogovima (sastoje se od samo jednog samoglasnika);
• o uticaju susjednih znakova (ʹ, ʺ) i suglasnika.

Da, varira 1. stepen redukcije. Podliježe:

• samoglasnici u prvom prednaglašenom slogu;
• goli slog na samom početku;
• ponovljeni samoglasnici.

Napomena: Da bi se napravila zvučno-slovna analiza, prvi prednaglašeni slog se ne određuje iz "glave" fonetske riječi, već u odnosu na naglašeni slog: prvi lijevo od njega. U principu, to može biti jedini pred-šok: ne-ovdje [n’iz’d’e’shn’ii].

(nepokriveni slog)+(2-3 prenaglašena sloga)+ 1. prenaglašeni slog ← Naglašeni slog → prenaglašeni slog (+2/3 prenaglašeni slog)

• vper-re -di [fp’ir’i d’i´];
• e -ste-ste-st-no [yi s’t’e´s’t’v’in:a];

Svi drugi prednaglašeni slogovi i svi poslijenaglašeni slogovi kada zvučna analiza spadaju u redukciju 2. stepena. Naziva se i "slaba pozicija drugog stepena".

• poljubac [pa-tsy-la-va´t’];
• model [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• progutati [la´-sta -ch’ka];
• kerozin [k'i-ra-s'i´-na-vy].

Redukcija samoglasnika u slaboj poziciji također se razlikuje po fazama: drugi, treći (posle tvrdih i mekih suglasnika - to je izvan nastavnog plana): naučite [uch'i´ts:a], utrnite [atsyp'in'e´ t '], nadam se [nad'e´zhda]. Prilikom analize slova, redukcija samoglasnika u slaboj poziciji u finalu otvoreni slog(= na apsolutnom kraju riječi):

• cup;
• boginja;
• sa pjesmama;
• okreni se.

Analiza zvuka i slova: jotizirani zvuci

Fonetski, slova E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], Ya - [ya] često znače dva zvuka odjednom. Jeste li primijetili da je u svim navedenim slučajevima dodatni fonem “Y”? Zbog toga se ovi samoglasnici nazivaju jotizovani. Značenje slova E, E, Yu, I određeno je njihovim položajem.

Kada se fonetski analiziraju, samoglasnici e, e, yu, i formiraju 2 glasa:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [ye], I - [ya] u slučajevima kada postoje:

• Na početku riječi "Yo" i "Yu" su uvijek:
  • - drhtaj [yo´ zhyts:a], božićno drvce [yo´ lach’nyy], jež [yo´ zhyk], kontejner [yo´ mcast’];
  • - zlatar [yuv ’il’i´r], gornji dio [yu la´], suknja [yu´ pka], Jupiter [yu p’i´t’ir], okretnost [yu ´rkas’t’];
• na početku riječi “E” i “I” samo pod naglaskom*:
  • - smreka [ye´ l’], putovanje [ye´ w:u], lovac [ye´ g’ir’], evnuh [ye´ vnukh];
  • - jahta [ya´ hta], sidro [ya´ kar’], yaki [ya´ ki], jabuka [ya´ blaka];
  • (*za izvođenje zvučno-slovne analize nenaglašenih samoglasnika “E” i “I”, koristi se drugačija fonetska transkripcija, vidi dolje);
• u poziciji odmah iza samoglasnika “Yo” i “Yu” uvijek. Ali “E” i “I” su u naglašenim i nenaglašenim slogovima, osim u slučajevima kada se ova slova nalaze iza samoglasnika u 1. prednaglašenom slogu ili u 1., 2. nenaglašenom slogu u sredini riječi. Fonetska analiza online i primjeri u određenim slučajevima:
  • - prijemnik [pr’iyo´mn’ik], pjeva t [payo´t], klyyo t [kl’uyo ´t];
  • -ayu rveda [ayu r’v’e´da], pjevam t [payu ´t], topiti [ta´yu t], kabina [kayu ´ta],
• nakon razdjelnog čvrstog “ʺ̱” znak “Ë” i “Yu” - uvijek, a “E” i “I” samo pod naglaskom ili na apsolutnom kraju riječi: - volumen [ab yo´m], pucanje [ syo´mka], ađutant [adyu "ta´nt]
• iza mekog dijeljenja "b" uvijek stoji znak "Ë" i "Yu", a "E" i "I" su pod naglaskom ili na apsolutnom kraju riječi: - intervju [intyrv'yu´], drveće [ d'ir'e´ v'ya], prijatelji [druz'ya´], braća [bra´t'ya], majmun [ab'iz'ya´ na], mećava [v'yu´ ga], porodica [ s'em'ya´ ]

Kao što vidite, u fonemskom sistemu ruskog jezika, naglasak je od presudne važnosti. Samoglasnici u nenaglašenim slogovima prolaze kroz najveću redukciju. Nastavimo zvučno-slovnu analizu preostalih jotiranih i vidimo kako još uvijek mogu mijenjati karakteristike ovisno o okruženju u riječima.

◊ Nenaglašeni samoglasnici"E" i "I" označavaju dva zvuka i in fonetska transkripcija i pišu se kao [YI]:

• na samom početku reči:
  • - jedinstvo [yi d'in'e´n'i'ye], smreka [yil´vyy], kupina [yizhiv'i´ka], on [yivo´], fidget [yigaza´], Yenisei [yin'is 'e´y], Egipat [yig'i´p'it];
  • - januar [yi nvarskiy], jezgro [yidro´], ubod [yiz'v'i´t'], oznaka [yirly´k], Japan [yipo´n'iya], jagnjetina [yign'o´nak];
  • (Jedini izuzeci su rijetki oblici stranih riječi i imena: kavkaski [ye vrap'io´idnaya], Evgeniy [ye] vgeny, evropski [ye vrap'e´yits], dijeceza [ye] pa´rkhiya, itd.).
• odmah iza samoglasnika u 1. prednaglašenom slogu ili u 1., 2. poslijenaglašenom slogu, osim mjesta na apsolutnom kraju riječi.
  • blagovremeno [svai vr'e´m'ina], trenira [payi zda´], jedimo [payi d'i´m], naletimo na [nayi w:a´t'], belgijski [b'il 'g'i´ yi c], učenici [uch'a´sh'iyi s'a], sa rečenicama [pr'idlazhe´n'iyi m'i], taština [suyi ta´],
  • kora [la´yi t'], klatno [ma´yi tn'ik], zec [za´yi c], pojas [po´yi s], proglasiti [zayi v'i´t'], pokazati [prayi in 'l'u´]
• nakon razdjelnog znaka tvrdog “ʺ̱” ili mekog “b”: - opojno [p'yi n'i´t], ekspresno [izyi v'i´t'], najava [abyi vl'e´n'iye], jestivo [syi dobny].

Napomena: Sanktpeterburšku fonološku školu karakteriše „ekane“, a moskovsku školu „štucanje“. Ranije se iotirano "Yo" izgovaralo sa naglašenijim "Ye". Prilikom promjene velikih slova, vršenja zvučno-slovne analize, pridržavaju se moskovskih normi u ortoepiji.

Neki ljudi u tečnom govoru izgovaraju samoglasnik "I" na isti način u slogovima sa jakom i slabom pozicijom. Ovaj izgovor se smatra dijalektom i nije književni. Zapamtite, samoglasnik “I” pod naglaskom i bez naglaska se izgovara različito: fair [ya ´marka], ali egg [yi ytso´].

Bitan:

Slovo “I” iza mekog znaka “b” takođe predstavlja 2 glasa - [YI] u zvučno-slovnoj analizi. (Ovo pravilo je relevantno za slogove i u jakim i slabim pozicijama). Hajde da izvršimo uzorak onlajn analize zvuka i slova: - slavuji [salav'yi´], na pilećim nogama [na ku´r'yi' x" no´shkah], zec [kro´l'ich'yi], ne porodica [s'im 'yi´], suci [su´d'yi], crta [n'ich'yi´], potoci [ruch'yi´], lisice [li´s'yi]. Ali: samoglasnik “ O” iza mekog znaka “b” se transkribuje kao apostrof mekoće ['] prethodnog suglasnika i [O], iako se pri izgovoru fonema čuje jotizacija: bujon [bul'o´n], paviljon n [pav'il'o´n], slično: poštar n , šampinjon n, šinjon n, pratilac n, medaljon n, bataljon n, giljo tina, carmagno la, mignon n i drugi.

Fonetska analiza riječi, kada samoglasnici “Yu” “E” “E” “I” formiraju 1 glas

Prema pravilima fonetike ruskog jezika, na određenoj poziciji u riječima, naznačena slova daju jedan zvuk kada:

• zvučne jedinice “Yo” “Yu” “E” su pod naglaskom nakon nesparenog suglasnika u tvrdoći: zh, sh, ts. Tada predstavljaju foneme:
  • ë - [o],
  • e - [e],
  • yu - [y].
  Primjeri online analize po zvukovima: žuta [zho´ lty], svila [sho´ lk], cijela [tse´ ly], recept [r'itse´ pt], biseri [zhe´ mch'uk], šest [she´ st '], stršljen [she'rshen'], padobran [parashu't];
• Slova “I” “Yu” “E”, “E” i “I” označavaju mekoću prethodnog suglasnika [’]. Izuzetak samo za: [f], [w], [c]. U takvim slučajevima u udarnoj poziciji tvore jedan samoglasnički glas:
  • ë – [o]: ulaznica [put'o´ fka], laka [l'o´ hk'iy], medena gljiva [ap'o´ nak], glumac [akt'o´ r], dijete [r'ib ' o´nak];
  • e – [e]: pečat [t’ul’e´ n’], ogledalo [z’e’ rkala], pametniji [umn’e´ ye], transporter [kanv’e´ yir];
  • I – [a]: mačići [kat'a´ ta], meko [m'a´ hka], zakletva [kl'a´ tva], uzeo [vz'a´ l], dušek [t'u f'a ´ k], labud [l'ib'a´ zhy];
  • yu – [y]: kljun [kl'u´ f], ljudi [l'u´ d'am], kapija [shl'u´ s], til [t'u´ l'], odijelo [kas't 'um].
  • Napomena: u riječima posuđenim iz drugih jezika, naglašeni samoglasnik “E” ne označava uvijek mekoću prethodnog suglasnika. Ovo poziciono omekšavanje prestalo je da bude obavezna norma u ruskoj fonetici tek u 20. veku. U takvim slučajevima, kada radite fonetsku analizu kompozicije, takav samoglasnik se transkribuje kao [e] bez prethodnog apostrofa mekoće: hotel [ate´ l'], remen [br'ite´ l'ka], test [te´ st] , tenis [te´ n:is], cafe [cafe´], pire [p'ure´], amber [ambre´], delta [de´ l'ta], tender [te´ nder ], remek djelo [shede´ vr], tableta [table´ t].
• Pažnja! Poslije mekih suglasnika u prenaglašenim slogovima samoglasnici "E" i "I" podliježu kvalitativnoj redukciji i pretvaraju se u glas [i] (osim [ts], [zh], [sh]). Primjeri fonetske analize riječi sa sličnim fonemima: - žito [z'i rno´], zemlja [z'i ml'a´], veselo [v'i s'o´ly], zvonki [z'v 'and n'i´t], šuma [l'i sno´y], mećava [m'i t'e´l'itsa], pero [p'i ro´], donesena [pr' in'i sla´] , plete [v'i za´t'], lie [l'i ga´t'], pet riba [p'i t'o´rka]

Fonetska analiza: suglasnici ruskog jezika

U ruskom jeziku postoji apsolutna većina suglasnika. Prilikom izgovaranja suglasničkog zvuka, strujanje zraka nailazi na prepreke. Formiraju ih organi artikulacije: zubi, jezik, nepce, vibracije glasnih žica, usne. Zbog toga se u glasu pojavljuje šum, šištanje, zviždanje ili zvonjenje.

Koliko suglasnika ima u ruskom govoru?

Na abecedi su označeni sa 21 pismo. Međutim, kada vršite analizu zvuka i slova, to ćete naći u ruskoj fonetici suglasnički zvukovi više, odnosno 36.

Analiza zvukova i slova: koji su to suglasnici?

U našem jeziku postoje suglasnici:

• tvrdo - meko i formiraju odgovarajuće parove:
  • [b] - [b’]: b anan - b drvo,
  • [in] - [in’]: visina - u junima,
  • [g] - [g’]: grad - vojvoda,
  • [d] - [d’]: dacha - delfin,
  • [z] - [z’]: z von - z eter,
  • [k] - [k’]: k onfeta - enguru,
  • [l] - [l’]: brod - l lux,
  • [m] - [m’]: magija - snovi,
  • [n] - [n’]: novo - nektar,
  • [p] - [p’]: p alma- p yosik,
  • [r] - [r’]: tratinčica - red otrova,
  • [s] - [s’]: sa uvenirom - sa urprizom,
  • [t] - [t’]: tuchka - t ulpan,
  • [f] - [f’]: f zaostajanje - f februar,
  • [x] - [x’]: x orek - x tragač.
• Određeni suglasnici nemaju par tvrdih i mekih. Neupareni uključuju:
  • zvuci [zh], [ts], [sh] - uvijek tvrdi (zhzn, tsikl, miš);
  • [ch’], [sch’] i [th’] su uvijek mekane (ćerke, češće nego ne, tvoja).
• Glasovi [zh], [ch’], [sh], [sh’] u našem jeziku nazivaju se šištanjem.

Suglasnik može biti zvučan - kao i bezvučan zvučno i bučno.

Glasnost-bezglasnost ili zvučnost suglasnika možete odrediti po stepenu buke-glasa. Ove karakteristike će varirati u zavisnosti od načina formiranja i učešća organa artikulacije.

• Sonorantni (l, m, n, r, y) su najzvučniji fonemi, u njima se čuje najviše glasova i nekoliko šumova: l ev, rai, n o l.
• Ako se prilikom izgovaranja riječi prilikom raščlanjivanja zvuka formiraju i glas i šum, to znači da imate zvučni suglasnik (g, b, z itd.): biljka, b ljudi, život.
• Prilikom izgovaranja bezvučnih suglasnika (p, s, t i drugi) glasne žice ne naprežu se, samo se šumi: st opka, fiška, k ost jum, cirk, zašij.

Napomena: U fonetici, suglasničke zvučne jedinice također imaju podjelu prema prirodi tvorbe: stop (b, p, d, t) - praznina (zh, w, z, s) i način artikulacije: labiolabijalni (b, p , m) , labiodentalni (f, v), prednji lingvalni (t, d, z, s, c, g, w, sch, h, n, l, r), srednjejezični (th), stražnji lingvalni (k, g , x) . Nazivi su dati na osnovu organa artikulacije koji su uključeni u proizvodnju zvuka.

Savjet: Ako tek počinjete da vježbate fonetski pravopis riječi, pokušajte staviti ruke na uši i izgovoriti fonemu. Ako ste mogli čuti glas, onda je zvuk koji se proučava zvučni suglasnik, ali ako se čuje buka, onda je bezglasan.

Savjet: Za asocijativnu komunikaciju zapamtite fraze: "Oh, nismo zaboravili našeg prijatelja." - ova rečenica sadrži apsolutno cijeli skup zvučnih suglasnika (isključujući parove mekoća-tvrdoća). „Styopka, hoćeš li pojesti malo supe? - Fi! - slično tome, navedene replike sadrže skup svih bezvučnih suglasnika.

Promjene položaja suglasnika u ruskom jeziku

Zvuk suglasnika, baš kao i samoglasnik, podliježe promjenama. Isto slovo fonetski može značiti drugačiji zvuk, u zavisnosti od zauzete pozicije. U toku govora, zvuk jednog suglasnika se poredi sa artikulacijom suglasnika koji se nalazi pored njega. Ovaj efekat olakšava izgovor i u fonetici se naziva asimilacija.

Poziciono omamljivanje/glas

U određenoj poziciji za suglasnike primjenjuje se fonetski zakon asimilacije prema gluhoći i glasnosti. Zvučni upareni suglasnik zamjenjuje se bezvučnim:

• na apsolutnom kraju fonetske riječi: ali [no´sh], snijeg [s’n’e´k], vrt [agaro´t], klub [klu´p];
• ispred bezvučnih suglasnika: zaboravi me-ne a [n’izabu´t ka], obkh vatit [apkh vat’i´t’], utorak [ft o´rn’ik], tube a [leš a].
• radeći analizu zvuka i slova na mreži, primijetit ćete da bezvučni upareni suglasnik stoji ispred zvučnog (osim [th'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [m'] , [n] - [n'], [r] - [r']) je također zvučno, odnosno zamijenjeno svojim zvučnim parom: predati [zda´ch'a], kositi [kaz' ba´], vršidba [malad 'ba´], zahtjev [pro´z'ba], pogodi [adgada´t'].

U ruskoj fonetici, bezvučni bučni suglasnik se ne kombinuje sa naknadnim zvučnim bučnim suglasnikom, osim glasova [v] - [v’]: šlag. U ovom slučaju, transkripcija i fonema [z] i [s] je podjednako prihvatljiva.

Prilikom raščlanjivanja zvukova riječi: ukupno, danas, danas itd., slovo „G“ zamjenjuje se fonemom [v].

Prema pravilima zvučno-slovne analize, u nastavcima “-ogo”, “-go” pridjeva, participa i zamjenica, suglasnik “G” se transkribuje kao glas [v]: crveni [kra´snava], plava [s'i´n'iva] , bijela [b'e´lava], oštra, puna, bivša, to, to, koga. Ako se nakon asimilacije formiraju dva suglasnika istog tipa, oni se spajaju. U školskom nastavnom planu i programu fonetike ovaj proces se naziva kontrakcija suglasnika: odvojite [ad:'il'i´t'] → slova “T” i “D” su reducirana u glasove [d'd'], besh smart [ b'ish: u ´mnogo]. Prilikom analize sastava određenog broja riječi u zvučno-slovnoj analizi, uočava se disimilacija - proces suprotan asimilaciji. U ovom slučaju se mijenja zajednička karakteristika dvaju susjednih suglasnika: kombinacija "GK" zvuči kao [xk] (umjesto standardnog [kk]): lagano [l'o′kh'k'ii], meko [m' a′kh' k'ii].

Meki suglasnici u ruskom

U shemi fonetskog raščlanjivanja, apostrof [’] se koristi za označavanje mekoće suglasnika.

• Umekšavanje uparenih tvrdih suglasnika se dešava ispred „b“;
• mekoća suglasničkog zvuka u slogu u pisanju pomoći će u određivanju samoglasničkog slova koje ga slijedi (e, ë, i, yu, i);
• [š'], [č'] i [j] su samo mekane po defaultu;
• Glas [n] je uvijek umekšan ispred mekih suglasnika “Z”, “S”, “D”, “T”: tvrdnja [pr'iten'z 'iya], recenzija [r'itseen'z 'iya], penzija [pen 's' iya], ve[n'z'] el, licé[n'z'] iya, ka[n'd'] idat, ba[n'd'] it, i[n'd' ] ivid , blo[n'd']in, stipe[n'd']iya, ba[n't']ik, vi[n't']ik, zo[n't']ik, ve[ n' t'] il, a[n't'] ical, co[n't'] text, remo[n't'] edit;
• slova “N”, “K”, “P” tokom fonetske analize kompozicije mogu se ranije ublažiti tihi zvuci[ch'], [sch']: staklo ik [staka'n'ch'ik], zamjena ik [sm'e'n'sh'ik], donch ik [po'n'ch'ik], mason ik [kam'e'n'sch'ik], bulevar ina [bul'va'r'sch'ina], boršč [bo'r'sch'];
• često se glasovi [z], [s], [r], [n] ispred mekog suglasnika asimiliraju u smislu tvrdoće-mekoće: zid [s't'e′nka], život [zhyz'n'], ovdje [ z'd'es'];
• da bi se pravilno izvršila zvučno-slovna analiza, uzmite u obzir riječi iznimke kada se suglasnik [p] ispred mekih zuba i labijala, kao i ispred [ch'], [sch'] izgovara čvrsto: artel, feed, cornet , samovar;

Napomena: slovo “b” iza suglasnika nesparenog po tvrdoći/mekoći u nekim oblicima riječi obavlja samo gramatičku funkciju i ne nameće fonetsko opterećenje: učenje, noć, miš, raž, itd. U takvim riječima, tokom analize slova, crtica [-] stavlja se u uglaste zagrade nasuprot slova “b”.

Promjene položaja u parnim zvučno-bezglasnim suglasnicima prije šištavih suglasnika i njihova transkripcija tokom raščlanjivanja zvučno-slovnih

Da biste odredili broj glasova u riječi, potrebno je uzeti u obzir njihove pozicijske promjene. Upareni zvučni-bezglasni: [d-t] ili [z-s] ispred sibilantnih (zh, sh, shch, h) fonetski se zamjenjuju sibilantnim suglasnikom.

• Doslovna analiza i primjeri riječi sa šištavim zvukovima: dolazak [pr'ie'zhzh ii], uzdizanje [vashsh e´st'iye], izzh elta [i´zh elta], smiluj se [zh a´l'its: A ].

Fenomen kada dvoje različita slova izgovara se kao jedan, naziva se potpunom asimilacijom u svakom pogledu. Kada izvodite zvučno-slovnu analizu riječi, jedan od glasova koji se ponavljaju u transkripciji morate označiti simbolom geografske dužine [:].

• Kombinacije slova sa šištavim "szh" - "zzh" izgovaraju se kao dvostruki tvrdi suglasnik [zh:], a "ssh" - "zsh" - kao [sh:]: stisnuto, ušiveno, bez udlage, uvučeno.
• Kombinacije "zzh", "zhzh" unutar korijena, kada se raščlane po slovima i glasovima, pišu se u transkripciji kao dugačak suglasnik [zh:]: jašem, cvilim, kasnije, uzde, kvasac, zhzhenka.
• Kombinacije “sch”, “zch” na spoju korijena i sufiksa/prefiksa izgovaraju se kao dugo meko [sch’:]: račun [sch’: o´t], pisar, kupac.
• Na spoju prijedloga sa sljedećom riječju umjesto "sch", "zch" se transkribuje kao [sch'ch']: bez broja [b'esh' ch' isla´], s nečim [sch'ch' e'mta] .
• Tokom analize zvuka i slova, kombinacije "tch", "dch" na spoju morfema definiraju se kao dvostruko meko [ch':]: pilot [l'o´ch': ik], dobar kolega [little-ch' : ik], prijavi [ach': o´t].

Cheat sheet za poređenje suglasničkih zvukova po mjestu tvorbe

• sč → [š':] : sreća [š': a´s't'e], pješčenjak [p'ish': a´n'ik], trgovac [vari´sch': ik], popločavanje, proračuni , auspuh, čist;
• zch → [sch’:]: rezbar [r’e’sch’: ik], utovarivač [gru’sch’: ik], pripovjedač [raska’sch’: ik];
• zhch → [sch’:]: prebjeg [p’ir’ibe´ sch’: ik], čovjek [musch’: i´na];
• shch → [sch’:]: pjegav [in’isnu’sch’: ity];
• stch → [sch’:]: čvršći [zho’sch’: e], grizenje, rigger;
• zdch → [sch’:]: kružni tok [abye’sch’: ik], izbrazdano [baro’sch’: ity];
• ssch → [sch’:]: split [rasch’: ip’i′t’], postao velikodušan [rasch’: e’dr’ils’a];
• thsch → [ch'sch']: odvojiti [ach'sch' ip'i′t'], odvojiti [ach'sch' o´lk'ivat'], uzalud [ch'sch' etna] , pažljivo [ch' sch' at'el'na];
• tch → [ch’:]: izvještaj [ach’: o′t], otadžbina [ach’: i′zna], trepavica [r’is’n’i′ch’: i′ty];
• dch → [ch’:]: naglasiti [pach’: o’rk’ivat’], pastorka [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: stisnuti [zh: a´t’];
• zzh → [zh:]: osloboditi se [izh: y´t’], zapaliti [ro´zh: yk], ostaviti [uyizh: a´t’];
• ssh → [sh:]: donesena [pr’in’o′sh: y], izvezena [rash: y’ty];
• zsh → [sh:]: donji [n’ish: s′y]
• th → [kom], u oblicima riječi sa „što“ i njegovim izvedenicama, radeći zvučno-slovnu analizu, pišemo [kom]: tako da [kom] , za ništa [n'e′ zasht a], nešto [ sht o n'ibut'], nešto;
• th → [h't] u drugim slučajevima raščlanjivanja slova: sanjar [m'ich't a´t'il'], pošta [po´ch't a], preferencija [pr'itpach't 'e´n ' tj.] itd;
• chn → [shn] u iznimnim riječima: naravno [kan'e´shn a′], dosadno [sku´shn a′], pekara, veš, kajgana, sitnica, kućica za ptice, djevojačko veče, senf, krpa, kao kao i u ženska patronimika koje se završavaju na "-ichna": Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna, itd.;
• chn → [ch'n] - analiza slova za sve ostale opcije: fantastičan [ska´zach'n y], dacha [da´ch'n y], jagoda [z'im'l'in'i´ch'n y], buđenje, oblačno, sunčano, itd.;
• !zhd → umjesto slovne kombinacije „zhd“ dozvoljen je dvostruki izgovor i transkripcija [sch’] ili [sht’] u riječi kiša i oblicima riječi nastalim od nje: kišovito, kišovito.

Neizgovorivi suglasnici u ruskim riječima

Prilikom izgovora cijele fonetske riječi s lancem mnogo različitih suglasničkih slova može se izgubiti jedan ili drugi zvuk. Kao rezultat toga, u pravopisu riječi postoje slova lišena zvučnog značenja, takozvani neizgovorivi suglasnici. Da bi se pravilno izvršila fonetska analiza na mreži, neizgovorivi suglasnik se ne prikazuje u transkripciji. Broj zvukova u sličnom fonetske reči biće manje od slova.

U ruskoj fonetici neizgovorivi suglasnici uključuju:

• "T" - u kombinacijama:
  • stn → [sn]: lokalni [m’e´sn y], trska [tras’n ’i´k]. Po analogiji, može se izvršiti fonetska analiza riječi stepenište, pošten, slavan, radostan, tužan, učesnik, glasnik, kišni, bijesan i druge;
  • stl → [sl]: sretan [sh':asl 'i´vyy"], sretan, savjestan, hvalisav (izuzetak riječi: koščat i postlat, u njima se izgovara slovo “T”);
  • ntsk → [nsk]: gigantski [g'iga´nsk 'ii], agencija, predsjednički;
  • sts → [s:]: šestice od [shes: o´t], pojesti [take´s: a], zakleti se I [kl’a´s: a];
  • sts → [s:]: turistički [tur'i´s: k'iy], maksimalistički znak [max'imal'i´s: k'iy], rasistički znak [ras'i´s: k'iy] , bestseler, propaganda, ekspresionista, hinduista, karijerista;
  • ntg → [ng]: x-ray en [r’eng ’e´n];
  • “–tsya”, “–tsya” → [ts:] in završeci glagola: osmijeh [smile´ts: a], oprati [my´ts: a], izgleda, hoću, pokloniti se, obrijati, stati;
  • ts → [ts] za pridjeve u kombinacijama na spoju korijena i sufiksa: djetinjasti [d’e´ts k’ii], bratskiy [bratskyi];
  • ts → [ts:] / [tss]: atletičar [sparts: m’e´n], pošalji [atss yla´t’];
  • tts → [ts:] na spoju morfema tokom fonetske analize na mreži piše se kao dugo "ts": bratz a [bra´ts: a], otac epit [ats: yp'i´t'], do oca u [k atz: y´];
• “D” - kada analizirate glasove u sljedećim kombinacijama slova:
  • zdn → [zn]: kasno [z'n'y], zvijezda [z'v'ozn'y], praznik [pra'z'n'ik], besplatno [b'izvazm' e′know];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh na krmi [lansh a´ft];
  • NDsk → [NSK]: holandski [Galansk ’ii], tajlandski [Thailansk ’ii], normanski [Narmansk ’ii];
  • zdts → [ss]: ispod uzde [pada uss s´];
  • ndc → [nts]: holandski [galani];
  • rdc → [rts]: srce [s’e´rts e], serdts evin [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch"]: srce ishko [s’erch ’i´shka];
  • dts → [ts:] na spoju morfema, rjeđe u korijenima, izgovaraju se i kada se zvučno raščlane, riječ se piše kao dvostruko [ts]: pokupi [pats: yp'i´t'], dvadeset [dva ´ts: yt'] ;
  • ds → [ts]: fabrika [zavac ko´y], šipke tvo [rac tvo´], znači [sr’e´ts tva], Kislovods k [k’islavo´ts k];
• “L” - u kombinacijama:
  • sunce → [nz]: sunce [so´nts e], solarno stanje;
• “B” - u kombinacijama:
  • vstv → [stv] doslovna analiza riječi: zdravo [zdravo, odlazi], osjećaji o [ch's'tva], senzualnost [ch'us'tv 'inas't'], maženje o [maženju o´], djevica [ d'e´stv 'in:y].

Napomena: U nekim rečima ruskog jezika, kada postoji grupa suglasničkih glasova „stk“, „ntk“, „zdk“, „ndk“ gubitak foneme [t] nije dozvoljen: trip [payestka], snaha, daktilograf, poziv, laboratorijski asistent, student, pacijent, glomazan, irski, škotski.

• Prilikom raščlanjivanja slova, dva identična slova odmah iza naglašenog samoglasnika transkribuju se kao jedan zvuk i simbol geografske dužine [:]: klasa, kupka, masa, grupa, program.
• Udvojeni suglasnici u prednaglašenim slogovima se označavaju u transkripciji i izgovaraju kao jedan zvuk: tunel [tane´l’], terasa, aparat.

Ako vam je teško izvršiti fonetsku analizu riječi na mreži prema navedenim pravilima ili imate dvosmislenu analizu riječi koja se proučava, poslužite se referentnim rječnikom. Književne norme ortoepije regulisane su publikacijom: „Ruski književni izgovor i naglasak. Rječnik – priručnik." M. 1959

Reference:

• Litnevskaya E.I. Ruski jezik: kratki teorijski kurs za školarce. – MSU, M.: 2000
• Panov M.V. ruska fonetika. – Prosvjeta, M.: 1967
• Bešenkova E.V., Ivanova O.E. Pravila ruskog pravopisa sa komentarima.
• Tutorial. – „Institut za usavršavanje prosvetnih radnika“, Tambov: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Priručnik za pravopis, izgovor, književno uređivanje. Ruski književni izgovor – M.: CheRo, 1999

Sada znate kako raščlaniti riječ na glasove, napraviti zvučno-slovnu analizu svakog sloga i odrediti njihov broj. Opisana pravila objašnjavaju zakone fonetike u formatu školskog kurikuluma. Oni će vam pomoći da fonetski karakterizirate bilo koje slovo.

(pun naslov - Zdrava analitičko-sintetička metoda nastave čitanja) - metoda u školskom jezičkom obrazovanju. Zamijenjena slovno-subjunktivna metoda.

Još sredinom 20. vijeka u svim priručnicima i udžbenicima umjesto riječi “Zvuk” korišten je koncept “Fonemsko” ili “Fonemsko-slovo”. Do kraja 20. vijeka, u gotovo svim školskim i univerzitetskim udžbenicima, a zatim postepeno i u akademskim priručnicima, koncept „Phoneme“ (tj. konvencionalni znak zvuka, artikulatorna karakteristika zvuka) zamijenjen je riječ "Zvuk".

Izraz „Zvučna metoda“ („Fonemsko-slovno analitičko-sintetička metoda“) označava sistem učenja čitanja, koji uključuje, u prvoj fazi obuke, podjelu riječi na sastavna slova i foneme, a u drugoj fazi obuke uključuje obrnutu radnju, odnosno povezivanje slova/fonema u neprekidne slogove i riječi.
Primjer: U prvoj fazi djeca uče da dijele riječ MASKA na sastavna slova/foneme M-A-S-K-A, a u drugoj fazi uče da kombinuju ova slova/foneme u glatko izgovorene slogove MAS-KA.

Sistem je prvi put korišćen u Nemačkoj početkom 19. veka; u Rusiji - od 1860-ih, posebno naporima barona Korfa. Vidi Korf, „Ruski. Osnovna škola(SPB. 1870), takođe udžbenici Ušinskog, Tihomirova, L.N. Tolstoja, Račinskog, Zelinskog i drugih.

Kritička analiza fonemsko-slovne analitičko-sintetičke metode - rad Leva Sternberga.

Sasvim očito za jezike u kojima se „čuje kako se piše“, metoda ostaje kontroverzna za jezike u kojima su pravopis i izgovor slabo povezani, kao što su ruski i engleski. Praktične poteškoće u nastavi pismenosti na engleskom jeziku engleski jezik korištenje metode zvuka (engleske fonike) dovelo je do stvaranja alternativnog pristupa, takozvanog en: Cijeli jezik, u kojem učenici uče cijele riječi, poput hijeroglifa.

U Rusiji postoje i razvoji koji omogućavaju podučavanje čitanja bez oslanjanja na zvučnu analizu. Ovo je metoda cijele riječi. Ova metoda uključuje učenje djece da prepoznaju riječi kao cjelovite jedinice, a ne objašnjavaju odnose između slova i zvuka. Obuka se zasniva na principu vizuelnog prepoznavanja celih reči. Dijete se ne uči nazivima slova ili slovo-zvučnim odnosima; Pokazuju mu cijele riječi i izgovaraju ih, odnosno uče dijete da prepoznaje riječi u cjelini, ne razbijajući ih na slova i slogove. Nakon što dijete nauči 50-100 riječi na ovaj način, daje mu se tekstove u kojima se te riječi često nalaze. Sličan princip je i u metodi igranog čitanja Olge Nikolajevne Tepljakove, kao i u metodici nastave čitanja po sistemu razvojnog vaspitanja L. V. Zankova (samo u metodi L. V. Zankova postoji paralelna nastava pismenosti, sa podjela riječi na slogove i druge teme).

Postoji i metoda podučavanja čitanja po skladištima, gdje se jedinica uzima kao jedinica - kombinacija suglasnika i samoglasničkog slova, ili kombinacija suglasničkog slova sa znakom (ʹ ili ʺ), ili jednostavno suglasnikom pismo. Ovu metodu je opisao Lev Nikolajevič Tolstoj, poučavajući seljačku decu metodom skladišta: „...koristeći je, učenici uče da čitaju i pišu mnogo brže od bilo koje druge: sposoban učenik uči za 3, 4 lekcije, iako sporo, ali čita pravilno, a nesposobni učenik ne drži više od 10 časova. Stoga, sve one koji tvrde da je zvučna metoda najbolja, najbrža i najrazumnija, molim da uradite samo ono što sam više puta radio, što sam i predložio Moskovskom komitetu za pismenost da javno uradi, odnosno da iskustvo podučavanja nekoliko učenika na oba načina"