Kursevi za aktivnu dječju organizaciju tema nastave. Program obuke aktivnih članova predškolske obrazovne ustanove "Djeca 21. vijeka". Asset školski program obuke

Regulatorna podrška
aktivnosti višeg savjetnika i dječje
javno udruženje

Regulatorna pravna podrška za rad direktora dječijeg udruženja

Regulatorna pravna podrška za rad dječijeg udruženja

Statut dječijeg javnog udruženja (organizacije)

Program aktivnosti dječijeg javnog udruženja (organizacije)

Ugovor o interakciji između rukovodioca dječijeg udruženja (organizacije) i rukovodioca obrazovne organizacije

Program obuke za aktivne članove dječijeg udruženja (organizacije)

Plan rada dječijeg udruženja (organizacije)

Planiranje

PLANIRANJE
Proces nastavnikovog razumijevanja aktivnosti učenika kako bi
povećanje nivoa njihovog obrazovanja i stepena razvijenosti tima.
PLAN
Radovi predviđeni za određeni vremenski period, sa naznakom
ciljevi, sadržaj, obim, metode, slijed radnji,
rokovi, izvođači, planirani sistem aktivnosti,
obezbjeđivanje redoslijeda, redoslijeda i vremena održavanja
radi
Tipovi planova
1.
2.
3.
4.
5.
Godišnji.
Kalendar.
Weekly.
Planirajte za dan.
Plan za pripremu i vođenje predmeta.

Zahtjevi planiranja

Zahtjevi
poznavanje nivoa na kojem se organizacija nalazi
trenutak planiranja (upitnici će pomoći u tome,
ankete, razgovori)
jasna ideja do kojeg nivoa treba
biti podignut
izbor optimalnih načina i sredstava
Principi
- Odlučnost
- Raznolikost
- Obezbeđivanje
- Realnost plana
- Konzistentnost

Približan dijagram dugoročnog plana višeg savjetnika

1. Karakteristike škole, društva, dječijeg udruženja.
2. Analiza rada u protekloj godini.
3. Ciljevi i zadaci.
4. Organizacioni rad.
5. Analitičko-dijagnostičke aktivnosti.
6. Rad sa dječijim grupama.
7. Rad sa imovinom.
8. Rad sa roditeljima i nastavnim osobljem.
9. Prijave.

POSLOVNI PLAN

Plan slučaja = Plan pripreme + Plan
implementacija + scenario + analiza
Za što?
Za koga?
Gdje i s kim?
Kako?

PLAN

№
p/p
1.
Šta treba uraditi
korake za postizanje
rezultat
Rokovi
Odgovorno

Imovina školski plan

1.
Ciljevi i zadaci
2.
Sastav imovine
3.
Osoblje
4.
Plan rada škole

PLAN OBUKE IMOVINE

br.
Mjesec
(uslovi)
Planirane aktivnosti
(tema lekcije)
teorija
1.
septembra
2.
oktobar
praksa

SIMBOLI I ATRIBUTI

Simboli
- to su znakovi, identifikacijski znakovi, slike,
izražavanje ideje koja je značajna za tim, naznačavanje
pripadnost bilo kojoj asocijaciji. Ovo su riječi
radnje, objekti koji nose određenu ideju,
predstavljati nešto, simbolizirati nešto.
ATRIBUTI su objekti o kojima se govori
pripadnost organizaciji je spoljni znak.
RITUALI - radnje koje se izvode u posebnim prilikama u
strogo definisan niz, svetao i pozitivan
emocionalno nabijena.
TRADICIJE - pravila, norme, običaji koji su se razvili u podružnicama,
prenose i održavaju tokom dužeg vremenskog perioda.

Odjel za obrazovnu administraciju

Bolshemurashkinsky općinski okrug

Opštinska budžetska obrazovna ustanova

"Srednja škola Bolshemuraškinskaya"

Program obuke imovine

dječje javno udruženje

„DjecoXXI vijek"

"JA SAM VOĐA"

Period implementacije: 1 godina

Uzrast djece: od 11 godina

S. A. Koroleva

viši savjetnik

Bolshoye Murashkino

2016

Objašnjenje

Trenutno za naše društvo postoji hitna potreba za društveno aktivnim položajem ne samo odrasle populacije, već i djece.

Formiranje aktivne životne pozicije je formiranje pozitivnog stava prema životu, razvoj sposobnosti razmišljanja, sposobnosti organiziranja ljudi, vještina rješavanja problema uz pomoć istomišljenika. Dječije javno udruženje daje neprocjenjiv doprinos raznovrsnom razvoju djece i adolescenata, formiranju njihovog građanski stav i pravnu odgovornost.

U kontekstu modernizacije obrazovanja, problem razvoja liderskih kvaliteta djeteta dolazi do izražaja.

Rješenje ovog problema moguće je kroz aktivno i kvalitetno funkcioniranje dječijeg javnog udruženja i organa školske samouprave na bazi opšteobrazovne ustanove, kako bi mlađe generacije u budućnosti mogle preuzeti odgovornost za rješavanje problema ekonomske, političke i kulturne prirode.

Međutim, dječije javno udruženje ili organizacija ne može u potpunosti funkcionirati u nedostatku obučenih organizatora kolektivnih aktivnosti. Upravo takvi organizatori pozitivno utiču na svoje vršnjake. Potreban je dugoročan, sistematičan rad sa onom djecom i adolescentima koji pokazuju izražen interes za društvene aktivnosti.

Materijali ovog programa i praktične nastave osmišljeni su tako da stvaraju uslove za društveno, kulturno i profesionalno samoopredjeljenje, kreativno samoostvarenje pojedinca, koristeći različite vrste aktivnosti.

Svrha ovog programa: stvaranje uslova da aktivisti dječijeg javnog udruženja steknu iskustvo u organizovanju kolektivnih kreativnih aktivnosti i samoorganiziranju.

Ciljevi programa:

naučiti djecu da samostalno organiziraju kolektivne kreativne aktivnosti;

razviti sposobnost upravljanja sobom u različitim životnim situacijama i sposobnost timskog rada;

pomoć u sposobnosti samostalnog donošenja odluka i snošenja odgovornosti za njih;

Ovaj program obuke namijenjen je djeci od 11 i više godina u trajanju od jedne školske godine.

„Samoupravljanje u dečijem javnom udruženju"

Target

razvoj kod učenika liderskih vještina neophodnih za aktivno učešće u aktivnostima dječjih javnih udruženja i društveno značajnim aktivnostima.

principi:

• otvorenost i transparentnost;
• zakonitost;
• humanost;
• sloboda mišljenja;
• kritika i samokritika;
• savjet i saglasnost;
• raspodjela ovlasti;
• konkretizacija kolektivnih stvaralačkih aktivnosti;
• jednakost.

Regulatorni okvir

Statut predškolske obrazovne ustanove;

Predškolski program;

Pravilnik o dječjem javnom udruženju „Pionirski odred im. A.P. Gaidar";

Pravilnik o školskoj učeničkoj samoupravi;

Pravilnik o razrednom učeničkom samoupravljanju.

Predškolska obrazovna ustanova „Pionirska organizacija im. A.P. Gajdar" Železnogorsk, Kurska oblast

Organi upravljanja

Kurski savez dječjih i pionirskih organizacija

Okupljanje odreda

(najviše telo pionirskog odreda po imenu. A.P. Gaidar)

Dječije javna organizacija"proljeće"

Železnogorsk

Pionirski odred

njima. A.P. Gaidar

Opštinska obrazovna ustanova "Srednja" sveobuhvatne škole br. 4"

Vijeće odreda

Squad Councils

Jedinice

Future Club pioniri

Linkovi

Struktura vijeća odreda

građanin i patriota

"gajdarit"

Sektor press centra

"diplomata"

kulturnog slobodnog vremena

"kaleidoskop"

"The Vigilantes"

fizičkog vaspitanja i sporta

"Sport i zdravlje"

Squad

"grimizna jedra"

Squad

„Swift »

Squad

"prijateljstvo"

Squad

"osmijeh"

Squad

"jedinstvo"

Squad

"Iskrice"

Squad

"prsten"

Pioneer

Sky squad

Squad

"baklja"

Squad

"tragači"

Squad

"Brigantina"

Squad

"prijateljski"

Squad

„Kaleidoskop »

Faze formiranja učeničke samouprave u dječjem javnom udruženju "Pionirski odred imena A.P. Gaidar."

1 faza – (prva godina članstva u udruženju)

• Timsko okupljanje;
• Formiranje aktive odreda;
• Učešće odreda u poslovima udruženja i školskim manifestacijama.

2. faza (druga, treća godina članstva u udruženju)

• Učešće u organizaciji i provođenju općih događaja u udruženju.
• Učešće u samoupravi školskog udruženja
• Samostalno planiranje rada tima.

Faza 3 (treća i naredne godine članstva u udruženju)

• Objava konkursa za najbolji projekat kolektivno - kreativni rad.
• Stvaranje privremenih grupa za razvoj projekata.
• Formiranje “doing tima” spremnog da oživi projekat.
• Rad „poslovnog tima“ uz uključivanje svih zainteresovanih strana.

Planiranje aktivnosti obrazovnog sistema u predškolskim obrazovnim ustanovama

1. Informativni

I. Predškolski program

2.Kognitivni

II. Plan rada predškolskog uzrasta

3.Chef's

III. Aktivnosti:

4. Umjetnički i estetski

5. Sport i rekreacija

Studijsko sredstvo

1) izvođenje majstorskih kurseva, obuka, poslovnih igara iz ključnih oblasti neophodnih za organizovanje samouprave u dečijem udruženju;

2) obuka o osnovnim modelima interakcije između predstavnika aktivista među sobom, sa javnim organizacijama, sa odraslima;

3) obučavanje učesnika u Školi imovine u osnovama efektivnog društvenog dizajna, pisanju scenarija i izveštaja o događajima;

4) vođenje poslovnih igara iz osnovnih oblasti rada organa samouprave u dečijem udruženju;

5) osposobljavanje polaznika Škole aktiva o osnovama aktivnosti pri organizovanju i sprovođenju izbora organa samouprave u dečijem udruženju;

6) modeliranje i igranje rješenja problemskih situacija.

Slajd 2

Cilj kampa: aktiviranje liderskog i kreativnog potencijala dječjeg i omladinskog pokreta, stvaranje jedinstvenog polja komunikacije i interakcije između javnih udruženja

Slajd 3

Ciljevi kampa:

Izgradnja dječijeg liderskog i kreativnog potencijala, vještina i sposobnosti; Upoznavanje djece sa aktivnostima raznih dječijih i omladinskih udruženja u regionu; Stvaranje uslova za komunikaciju i razmjenu iskustava; Razvoj kod dece društveno korisnih interesovanja i potreba, želje za samospoznajom, samoizražavanjem i samousavršavanjem; Sprovođenje istraživanja i društvenih anketa među učesnicima smjena o problemima povećanja efikasnosti dječijih udruženja.

Slajd 4

Radni model smjene: „putovanje kroz lavirint“ Pravci realizacije programa kampa: - istraživački; ​​- edukativni; - praktični; - sadržajno-generalizirajuće Faze realizacije programa: 1. Pripremni (1 mjesec)2. Organizacijski – “Ulazak u lavirint” (1-2 dana)3. Glavna je “Avanture u lavirintu” (7-8 dana)4. Finale – “Potraga za novim avanturama” (1 dan)5. Analitički (5 dana)

Slajd 5

Kamp “Yamal” u Bugarskoj Broj djece i tinejdžera po smjeni – 350 ljudi Smjena traje 21 dan

Slajd 6

Upute:

Organizacija aktivan odmor I fizičko zdravlje djeca; Razvoj kreativnost, širenje vidika; Jačanje kulturnih veza; Informiranje o aktivnostima dječjih organizacija; Organizacija razmjene informacija; Provođenje raznih kulturnih, slobodnih i fizičkih događaja; Razvoj vlastitih modela za implementaciju okružnog programa „Mladi Yamala“.

Slajd 7

Ciljevi:

Formiranje ideja o sistemu društvenih odnosa među ljudima, prijateljskim odnosima među narodima, adekvatno samopoštovanje i komunikacijske vještine; Proučavanje kulturnih vrijednosti drugih naroda; Stimulisanje procesa ličnog samorazvoja; Razvoj građanske pozicije, proučavanje ruske istorije; Razotkrivanje kreativnih i fizičkih sposobnosti djece i adolescenata.

Slajd 8

"Dječija republika" - sveobuhvatan program za usavršavanje djece i mladih

Slajd 9

Cilj:

Promovirati razvoj dječijeg pokreta Republike Karelije u okviru Karelijske regionalne dječje javne organizacije "Dječija Republika" i stvoriti uslove za implementaciju međunarodnog programa samousavršavanja djece "AWARD" kroz avanturističku pedagogiju zasnovanu na divlje životinje. Smjena – 14 dana

Slajd 10

Glavni sadržaj programa:

Program se zasniva na pristupu zasnovanom na aktivnostima, uključujući: lično, u skladu sa prirodom, u skladu sa kulturom. Humano postupanje prema pojedincima mladi čovjek i njegov razvoj emocionalnu pozadinu kroz kolektivno stvaralaštvo i turizam. Smjer rada u kampu je razvijanje liderskih kvaliteta, samoupravljanja i podsticanje inicijative i kreativnosti kod njegovih učesnika; razmjena iskustava; proširite svoje horizonte; naučite osjetiti ljepotu prirode.

Slajd 11

valjanost:

1) Pripremni period: april-juli 2003. (obuka nastavnog tima, prilagođavanje programa, obezbjeđivanje materijalno-tehničke baze) 2) Realizacija: 14 dana (11. - 25. avgust 2003.) 3) Posljedice (septembar - oktobar 2003. - analiza rezultati implementacije projekta)

Pogledajte sve slajdove

Plan obuke imovine

datum	teorija:	vježbajte:
septembra
	Poznavanje pravila ponašanja, sigurnosnih mjera opreza, ciljeva kursa i izgleda programa. Upoznavanje sa dječijim udruženjem "Ritam".	Igre za interakciju i upoznavanje, ispitivanje. Učenje himne dječijeg udruženja “Pjesma veselog vjetra”
oktobar
	All-Union pionirska organizacija nazvan po V. I. Lenjinu. SPO Region Nižnji Novgorod.	Kviz o tome šta ste naučili. Prezentacija.
novembar
	Koncepti “simbola”, “atributa”. Državni simboli. Simboli Rusije. Simboli dječjih organizacija. Heraldika. Značenje cvijeća.	Sastavljanje ukrštenih reči na proučavane teme. Učenje himne. Poslovna igra na temu.
decembar
	Konvencija UN o pravima djeteta. Statut i zakoni dječijeg javnog udruženja "Ritam".
Januar
	Šta je okupljanje odreda? Kako zainteresovati momke na trening kampu. O čemu pričaju na sastanku?
februar
	Metodologija projektovanja i organizacija projektne dokumentacije. Šta su tradicionalni poslovi? Tradicionalni poslovi dječijeg udruženja, škola.	Organizator loto. Radite prema uputstvima. Analiza tradicionalnih slučajeva u grupama. Tražite nove ideje.
mart
		Igra: pojam, suština, struktura, funkcije, vrste. Programi igara i takmičenja.
april	Šta je projekat?
		Projekt. Glavne razlike između koncepta, programa i projekta. Osnovni zahtjevi za projekat. Njegova struktura i glavni dijelovi.
maja	Završna lekcija.
		Radionica igara. Trening.

datum		teorija:	vježbajte:	Ukupno
septembra	Uvodna lekcija “Upoznajmo se!”	0,5	0,5	1
oktobar	Dječija istorija društveni pokret u Rusiji.	0,5	0,5	1
novembar	Državni simboli. Simboli dječjih organizacija.	0,5	0,5	1
decembar	Pravni osnov za djelovanje dječijeg javnog udruženja. Povelja, zakoni.	0,5	0,5	1
Januar	Metodologija za prikupljanje odreda.		1	1
februar	Šta je KTD? Tradicionalni poslovi.	0,5	0,5	1
mart	Igra je ozbiljna stvar (metodi organizacije i ponašanja).		1	1
april	Šta je projekat?	0,5	0,5	1
maja	Završna lekcija.		1	1
	ukupno	3	6	9

Metodološka podrška aktiv školi

Predmet	Forma za lekciju	Tehnike i metode organizacije	Metodički i didaktički materijal	Tehnička opremljenost časova	Forma za sumiranje
"Hajde da se upoznamo!"	Trening	Priča, razgovor	Izbor igara, himna dječijeg udruženja “Pjesma veselog vjetra”		Interakcione igre, ankete
Istorija dečjeg društvenog pokreta u Rusiji.	Trening	Priča, razgovor	Materijal "Iz istorije dječijeg pokreta", prezentacija	Sveske, olovke, multimedijalna instalacija	Anketa, kviz
Državni simboli. Simboli dječjih organizacija.	Trening	Priča, razgovor	Prezentacija “Simboli Rusije”,	Sveske, olovke, multimedijalna instalacija	Anketa, kviz, ukrštene reči
Pravni osnov za djelovanje dječijeg javnog udruženja. Povelja, zakoni.	Trening	Priča, razgovor,	Materijal: prava i obaveze člana udruženja, statut		Rad u grupama. Poslovna igra "Ja i moja prava."
Metodologija za prikupljanje odreda.	Trening	Razgovor	Materijal: elementi logotipa	Listovi albuma, flomasteri interaktivna tabla	Poslovna igra „Na sastanku ne ćutimo“, rad u grupama.
Šta je KTD? Tradicionalni poslovi.	Trening	Priča, razgovor	Materijal „Faze KTD“, prezentacija	Sveske, olovke, interaktivna tabla	Anketa
Igra je ozbiljna stvar (metodi organizacije i ponašanja).	Trening	Priča, razgovor, interakcijska igra	Materijal „Klasifikacija igara“, prezentacija „Igre za mališane“	Sveske, olovke, interaktivna tabla	anketa, analiza igre
Šta je projekat?	Trening	Priča, razgovor,	Struktura materijala i glavni dijelovi projekta	Sveske, olovke, interaktivna tabla	Anketa, analiza izrađenih projekata

Mehanizam implementacije programa

Ostvarivanje postavljenih ciljeva i zadataka biće uspješno ako su ispunjeni sljedeći uslovi:

• 
  sistematsko uključivanje članova predškolskog vaspitanja i obrazovanja u posebno organizovane aktivnosti u cilju sticanja liderskog iskustva i razvijanja građanske pozicije;
• 
  korištenje tehnologije socijalnog dizajna u aktivnostima predškolskih obrazovnih ustanova, pružajući svakom djetetu mogućnost ostvarivanja različitih pozicija članova udruženja (od izvođača do organizatora);
• 
  sprovođenje sistematskog pedagoškog praćenja dinamike razvoja liderskih kvaliteta među članovima dječijeg udruženja;
• 
  odnos sa institucijama dodatno obrazovanje, obrazovne institucije, javne organizacije, preduzeća;
• 
  odnos sa roditeljima, nastavnim osobljem obrazovnih ustanova (socijalno partnerstvo);
• 
  dostupnost materijalno-tehničke baze predškolske obrazovne ustanove.

Ovaj program se realizuje kroz organizaciju i izvođenje KTD, konferencija, takmičenja, sportskih takmičenja, promocija, turističkih i izletničkih putovanja, Dana zdravlja, kreiranja i realizacije društvenih projekata, lekcija hrabrosti, susreta sa ratnim i radnim veteranima, spomen satova. , linije i naknade, itd.

Glavni oblici rada:

Glavni oblici rada u okviru programa „Mi smo zajedno“: promocije, svečana posvećenja dječije udruženje, operacije, društveni dizajn, KTD, igre, razgovori, sastanci, koncerti, praznici, takmičenja, sajmovi, izložbe dečije kreativnosti, izleti i ekskurzije. Ovi oblici rada djeci daju mogućnost da maksimalno ispolje svoju aktivnost, domišljatost, kreativnost i intelektualni potencijal i razvijaju njihovu emocionalnu percepciju.

Ličnost se formira i razvija u aktivnostima. I to će biti bogatije i sadržajnije organizovanu aktivnost, što se više stvara mogućnosti za ciljani uticaj na obnavljanje društveno vrijednih odnosa djeteta prema pojavama okolne stvarnosti, na formiranje njihove samosvijesti, samoobrazovanje duhovnih potreba pojedinca (u radu, stvaralaštvu). , komunikacija).

Šema predškolske samouprave

Skup udruženja "RITM"

Vijeće udruženja

(predsjednik udruženja)

Aktiva School

Mi smo rodoljubi domovine!

Dobro je život!

Svaki posao je kreativan – inače zašto?

Zdravlje je odlično!

Odred "Sparkles"»

(razredi 2-4)

Odred "Plamen"

(5-9 razredi)
Interakcija udruženja predškolske obrazovne ustanove "Ritam"
Implementacija programa uključuje raditi zajedno Predškolska obrazovna ustanova "Ritam" sa drugim javnim organizacijama i ustanovama.

№	Socijalni partneri	Oblici interakcije
1	SPO/FDO	- programi, Međunarodni festival "Djetinjstvo bez granica"
2	SPO regija Nižnji Novgorod	- zalihe, takmičenja, festivali, Forumi
3	MBOU DO "Centar za dodatno obrazovanje djece"	- konsultacije, Informacije - promocije, takmičenja, festivali, Forumi
4	Khripunovskaya ruralna biblioteka	- informacije, Književnost
5	Zajednica roditelja	- zajednički događaji, Socijalni dizajn
6	Okružna dečija javna organizacija "Flagman"	- zalihe, socijalni projekti, Distriktni događaji
7	Administracija i nastavno osoblješkole	- materijalna baza, društveni dizajn, Događaji u cijeloj školi
8	Senior Council	- socijalni projekti, Školski događaji
9	Palata kulture Khripunovski	- zajednički događaji,