Prednosti i mane rada kao privremeni pomoćnik direktora. Izvještaj „Nadležnosti direktora škole (zamjenika direktora) za obrazovno-vaspitni rad

1. Opšte odredbe

1.1. Ovaj Ugovor je službeni predlog (javna ponuda) IP Maksimenkova Alekseja Andrejeviča (OGRNIP 315420200006514, INN 420206996759), u daljem tekstu „Izvođač“, i, u skladu sa čl. 437 Građanskog zakonika Ruske Federacije, je javna ponuda Izvođača upućena pojedincima radi pružanja mogućnosti učešća u Takmičenjima u skladu sa uslovima Ugovora.

1.2. Ugovor se smatra zaključenim bez potpisivanja u svakom konkretnom slučaju, jer je prihvatanje ponude jednako zaključenju ugovora pod dole navedenim uslovima.

1.3. Aktuelna verzija Ugovora je trajno objavljena na web stranici Izvođača na adresi: “site/oferta”, i potrebna je za pregled od strane Učesnika prije prihvatanja.

1.4. Dobavljač može jednostrano promijeniti i/ili dopuniti ove uslove ponude bez posebne obavijesti. Izmjene sadržaja Ugovora stupaju na snagu od trenutka objavljivanja na stalnoj lokaciji Ugovora u obliku ažuriranog teksta Ugovora.

2. Termini i definicije korišteni u Ugovoru.

2.1. Za potrebe ove ponude, koriste se sljedeći izrazi u sljedećem značenju:

• „Izvršitelj“ - individualni preduzetnik Aleksej Andrejevič Maksimenkov, koji postupa na osnovu Povelje;
• “Ponuda” - ovaj Ugovor o ponudi za pružanje konsultantskih i informativnih usluga;
• “Prihvatanje Ponude” - potpuno i bezuslovno prihvatanje uslova Ponude vršenjem radnji navedenih u tački 3. ove Ponude.
• „Kupac“ je osoba koja je prihvatila Ponudu, te je samim tim Kupac usluga Izvođača prema zaključenom ugovoru o ponudi i može učestvovati u događajima na ovoj stranici;
• “Konkurs” je događaj za identifikaciju najboljih od prijavljenih radova, koji se održava jednom mjesečno, nakon čega Učesnici dobijaju nagradne dokumente;
• „Testiranje“ je događaj koji se provodi online, s ciljem utvrđivanja znanja Učesnika u određenoj oblasti profesionalne djelatnosti;
• “Nagradni dokument” je dokument kojim se potvrđuje učešće na manifestaciji, koji sadrži podatke o mjestu koje je ovaj Učesnik zauzeo, o nominaciji, dokument sadrži i podatke o učesniku, potpis i pečat predsjednika komisije.

3. Predmet Ugovora

3.1. Prema Ugovoru o ponudi, Izvođač pruža Kupcu usluge za pružanje potrebnih informacija u vezi sa događajima, a to su različita Takmičenja i Testiranja koja se sprovode na daljinu (u daljem tekstu Usluge).

3.2. Izvođač pruža Usluge Kupcu samo ako Kupac podnese odgovarajuću prijavu za Usluge na web stranici “http://site” u skladu sa odobrenim pravilima, kao i plaćanje Usluga u skladu sa važećim tarifama.

3.3. Prihvatanje ugovora o ponudi je činjenica plaćanja od strane Kupca za odabranu uslugu.

3.4. Kupcu su dostupne sljedeće usluge:

3.4.1. Konkurs.
3.4.1.1. Vrijeme održavanja Konkursa određuje Izvođač i traje od prvog do posljednjeg dana svakog mjeseca, osim ako nije drugačije naznačeno na Sajtu “http://site”.

3.4.1.2. Svaki konkursni rad pregledavaju i ocjenjuju članovi žirija. Nakon 10 radnih dana od dana prijema prijava na Konkurs, Nagradni dokumenti se objavljuju na web stranici u rubrici “http://site/rezultatyi.html”, gdje se čuvaju 2 godine od dana objavljivanja. .

3.4.2. Testiranje.

3.4.2.1. Testiranje se obavlja svakodnevno i non-stop online.

3.4.2.2. Nakon uplate, svaki Učesnik dobija e-mail sa linkom za polaganje testa.

3.4.2.3. Nakon položenog testa, Učesnik dobija elektronsku verziju dokumenta o nagradi.

3.4. Na zahtjev Kupca, dokument o nagradi moguće je poslati preporučenom poštom putem pošte Rusije. Cijena ove usluge navedena je na web stranici. U tom slučaju, Izvođač šalje preporučeno pismo na adresu obrazovne ustanove Kupca. Ukoliko Kupac želi da se pismo pošalje na drugu adresu, to mora prijaviti pošti." [email protected]».

3.4.5. Poštanska pošta šalje se sedmično subotom.

3.5. Konkursne radove ne uređuju niti recenziraju Organizator konkursa i komisija.

3.6. Učesnici se o svim dešavanjima vezanim za takmičenje obavještavaju na web stranici “http://site”. Smatra se da je svaki učesnik uredno informisan od trenutka objavljivanja informacija na sajtu “http://site”.

• kršenje pravila učešća u Takmičenjima utvrđenih Ugovorom;
• iskazivanje nepoštovanja prema organizatorima takmičenja i takmičarskoj komisiji;
• nedostavljanje konkursnog rada na način iu rokovima navedenim u Ugovoru i na Internet stranici;

4. Prava i obaveze stranaka.

4.1. Izvođač se obavezuje:

4.1.2. Pružiti Usluge Klijentu za odabrani događaj koji se održava na daljinu, uz plaćanje Usluga od strane Korisnika u cijelosti i u skladu sa svim pravilima za održavanje ovog događaja.

4.1.3. Blagovremeno i blagovremeno informisati Kupca o listi pruženih usluga, o uslovima i troškovima izvođenja događaja na daljinu, objavljivanjem ovih informacija na web stranici “http://site”, kao i korištenjem e-maila.

4.1.4. Da biste pružili uslugu, dostavite informacije Kupcu putem e-pošte ili pošte Rusije na adrese koje je korisnik naveo prilikom podnošenja zahtjeva za pružanje Usluga.

4.2. Izvođač ima pravo:

4.2.1. Odbiti Korisniku da pruži uslugu

• u slučaju neplaćanja (nepotpunog plaćanja) za Usluge na vrijeme;
• u slučaju neblagovremenog podnošenja prijave za pružanje Usluge;
• u slučaju kršenja pravila učešća na događaju.

4.2.3. Jednostrano promijenite uslove ovog Ugovora.

4.3. Kupac se obavezuje:

4.3.1. Samostalno i pravovremeno upoznajte se na web stranici “http://site” sa uspostavljenim Uslugama, cijenama Usluga, postupkom i vremenom njihovog pružanja.

4.3.2. Plaćajte blagovremeno odabrane Usluge Izvođača u skladu sa cijenama utvrđenim u trenutku plaćanja.

4.3.4. Prilikom podnošenja prijave navesti konkursne radove i navesti pouzdane i potpune podatke.

4.4. Kupac ima pravo:

4.4.1. Primite plaćene usluge od Dobavljača u skladu sa uslovima ovog Ugovora o ponudi.

4.4.2. Primite od Izvođača potpune i pouzdane informacije vezane za odredbe i uslove daljinskih događaja na web stranici “http://site”

4.5. Kupac se slaže sa:

4.5.1. Za obradu ličnih podataka u skladu sa Federalnim zakonom od 27. jula 2006. br. 152-FZ “O ličnim podacima”

5. Troškovi usluga.

5.1. Troškove pruženih usluga Izvođač utvrđuje jednostrano u ruskim rubljama i objavljuje ih na web stranici “http://site”.

5.2. Izvođač ima pravo da jednostrano promijeni cijene za pružene usluge.

6. Procedura i vrijeme poravnanja.

6.1. Plaćanje usluga Izvođača od strane Naručioca vrši se u gotovini putem bankovnog transfera na žiro račun Izvođača ili na drugi način naveden na web stranici “http://site”.

6.2. Usluge se pružaju Kupcu na osnovu 100% avansnog plaćanja cijene odabrane Usluge.

6.4. Uplaćena kotizacija od strane Učesnika, u slučaju raskida Ugovora, ne vraća se.

7. Odgovornost Strana.

7.1. Strane su odgovorne za nepravilno obavljanje svojih dužnosti u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije i uslovima ovog Ugovora.

7.2. Izvođač nije odgovoran za:

7.2.1. za kvarove u radu pošte, interneta, komunikacionih mreža koji su nastali iz razloga koji su van kontrole Izvođača i koji su rezultirali neblagovremenim prijemom ili neuspjehom da Učesnik primi obavještenja od Izvođača;
7.2.2. u slučaju tehničkih kvarova (prekid/oštećenje mreže za napajanje i komunikaciju, kvarovi na softveru procesnog centra i tehnički kvarovi u platnim sistemima) koji dovode do neusklađenosti Izvođača sa uslovima iz Ugovora;

7.2.5. za privremeni nedostatak pristupa Učesniku sredstvima komunikacije koja obezbeđuju interakciju sa Izvođačem u skladu sa Ugovorom, kao i gubitke Učesnika u vezi s tim;

7.2.7. za nepotpune ili netačne informacije koje je dao Kupac.

7.3. Strane se oslobađaju imovinske odgovornosti za neispunjavanje ili neuredno ispunjenje obaveza iz Ugovora ako je takvo kršenje uzrokovano okolnostima više sile (viša sila), uključujući: radnje državnih organa, požar, poplavu, zemljotres, druga božja djela. , nedostatak struje, štrajkovi, građanski nemiri, nemiri, bilo koje druge okolnosti, ne ograničavajući se na navedene, koje mogu uticati na Isporučiočevo izvršavanje ugovora o ponudi.

7.4. Ovaj ugovor o javnoj ponudi ima snagu akta o pružanju usluga. Prijem se vrši bez potpisivanja odgovarajućeg akta. Usluge se smatraju uredno i u potpunosti pruženim ukoliko Kupac ne podnese reklamaciju u roku od tri dana od dana pružanja usluge.

8. Procedura za informativnu interakciju između Strana.

8.1. Prilikom zaključivanja Ugovora, Učesnik je dužan da Izvođaču pruži pouzdane informacije da kontaktira Učesnika i pošalje mu obavještenja o toku Konkursa. Učesnik je odgovoran da osigura da navedeni podaci ostanu tačni u svakom trenutku.
8.2. Podrazumevano, odgovarajući način za obavještavanje Učesnika o transakciji o njegovom/njenom ulasku i ulasku je slanje obavještenja na e-mail adresu koju je Učesnik dao.

8.3..html“ najkasnije u roku od 10 radnih dana od isteka roka za prijem prijava na određeni konkurs.

8.4. Ukoliko Učesnik odbije sve metode koje je predložio Izvođač za slanje obavještenja Učesniku o transakcijama sa prijavom i konkursnim radom, smatra se da Učesnik nije na odgovarajući način dostavio informacije za kontaktiranje Učesnika u skladu sa tačkom 8.1., a Izvođač radova smatra se da je ispunio svoje obaveze da informiše Učesnika o obavljenim operacijama sa aplikacijom i konkursnim radom. U ovom slučaju, Učesnik nema pravo da iznosi reklamacije Izvođaču u vezi sa nepravilnim obaveštavanjem Učesnika o transakcijama.

8.5. Obavještenje se smatra primljenim od strane Učesnika u roku od tri sata od trenutka slanja.

8.6. Izvođač nije odgovoran za Učesnikov nedostatak pristupa sredstvima putem kojih Učesnik može primiti obavještenje, ili neblagovremeni prijem obavještenja, uključujući kvarove na Internetu, komunikacionim mrežama koji su nastali iz razloga koji su van kontrole Izvođača i koji su rezultirali neblagovremeni prijem ili neuspeh od strane Učesnika da primi obaveštenja od Dobavljača.

8.7. Zahtjeve Kupca u vezi s pruženim uslugama Izvođač prihvata na razmatranje putem e-pošte, na pojedinačnoj osnovi, u roku od pet dana od trenutka nastanka spora.

8.8. Kupac, ako se pojavi bilo kakva pitanja, može kontaktirati Izvođača koristeći kontakt informacije navedene na linku “http://site/kontakty”.

9. Tehnička podrška Učesnicima Konkursa i Obrada ličnih podataka.

9.1. Organizator je spreman da pruži tehničku podršku Učesnicima takmičenja sve dok se Konkurs održava. Datum završetka Konkursa je datum objavljivanja rezultata Konkursa na Sajtu.
9.2. Podrška korisnicima se pruža putem elektronskih komunikacijskih kanala (e-mail) i/ili objavljivanjem određenih informacija na Stranici.

9.4. Sklapanjem Ugovora i unošenjem ličnih podataka u obrazac za prijavu, Kupac je saglasan sa pružanjem svojih ličnih podataka i njihovom obradom od strane Izvođača.

10. Zaključenje, izmjena, raskid ugovora.

10.1. Trenutak zaključenja ovog Ugovora smatra se momentom uplate na bankovni račun Izvođača za Usluge koje je Kupac izabrao, pod uslovom da od njega primi zahtjev za Uslugu u obrascu objavljenom na web stranici “http://site ”.

10.2. Kupac ima pravo jednostrano odbiti usluge Izvođača u bilo kojem trenutku. U slučaju jednostranog odbijanja Naručioca od usluga Izvođača, izvršena uplata se ne vraća.

10.3. Ugovarač zadržava pravo da u bilo koje vrijeme promijeni ili dopuni bilo koji od uslova ovog Ugovora o ponudi objavljivanjem svih promjena na web stranici. Ukoliko su objavljene izmjene neprihvatljive za Naručioca, on mora o tome obavijestiti Izvođača u roku od sedam dana od dana objavljivanja izmjena. Ukoliko nije primljeno obavještenje, smatra se da Kupac nastavlja da učestvuje u ugovornom odnosu.

10.4. Po svim pitanjima koja nisu regulisana ovim Ugovorom, strane se rukovode važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Requisites.

Izvođač: IP Maksimenkov Aleksej Andrejevič
INN: 420206996759
ORGNIP 315420200006514
Naziv banke: Sibirska filijala OJSC CB "Regionalni kredit"
BIC: 045003734
Mjenjač: 540243002
slučaj br. 30101810300000000734 u Sovetsky RCC
račun 40802810221410000027

Ko prvi dođe u školu
I juri u kancelariju
Zaboravljajući na ozbiljnost godina.
Ko prilazi nastavniku
Započinje razgovor o životu
Od koga dolazi svjetlost?
Ko ne poznaje umor
Piše, razmišlja, broji,
Smije se, pati, pomaže
Svi, snovi, raspored
Komponuje, piše sertifikate i pozorišne predstave,
Mudar čovjek daje savjete svima...
Ovo je direktor - o njemu
U redu, ili ništa.
Svaka škola ima direktora,
Počastit ćemo ga
Recimo lepe reči
Tako da do večeri usmeno
Rasprostranjeno po cijelom svijetu:
I ispunio planetu
Lepa reč o njemu
U redu, ili ništa.

VODIČ ZA POČETNOG UČITELJA

Navikli smo na mnoge termine koji se svakodnevno koriste i ponekad ne razmišljamo o njihovoj suštini. To se dogodilo, na primjer, sa riječju “glavni nastavnik”. Uostalom, škole već duže vrijeme nemaju takozvanu obrazovnu jedinicu ili direktora. Ali postoji reč! U stvarnosti, direktor je i organizator, i kontrolor i koordinator, koji je pozvan da brzo „gasi požare” koji nastaju u eksplozivnoj mješavini nastavnog osoblja.

Poznati istraživač školskih problema V. I. Zverev upravljanje smatra djelatnošću rukovoditelja obrazovnih institucija, koja ima za cilj osiguranje optimalnog funkcionisanja svih njegovih podsistema, prenoseći svaki od njih na viši nivo razvoja. Tehnologija upravljanja, kao i svaka tehnologija, odgovara na pitanje "Kako postići rezultate?" Efikasnost upravljačkih aktivnosti u velikoj meri zavisi od sposobnosti uprave obrazovne ustanove da upravlja obrazovnim procesom zasnovanim na tehnološkom pristupu.

Tehnologiju upravljanja karakterizira strogo definiran slijed metoda i operacija koje omogućavaju postizanje održivog planiranog rezultata uz najmanji utrošak truda, novca i vremena. U ovom slučaju, naglasak treba staviti na interaktivnu prirodu upravljanja. Suštinski važan faktor u tehnologiji upravljanja je stil upravljanja obrazovnim procesom i odnos prema ljudima.

Tehnološki lanac aktivnosti upravljanja.

DIJAGNOSTIKA
(analiza školskih aktivnosti)

POSTAVLJANJE CILJEVA
(daleki i bliski ciljevi)

PROGNOZA
(predviđanje budućih potreba, razvojnih trendova, mogućih problema, mogućih posljedica)

DIZAJN
(izrada koncepta, razvojnog programa)

IZGRADNJA
(izrada pravaca i specifičnih sadržaja aktivnosti)

PEDAGOŠKA KOMUNIKACIJA
(komunikacija, odnosi, otklanjanje kontradikcija, rješavanje sukoba, evaluacija učinka)

ORGANIZACIJA
(koncentracija napora, raspodjela uloga, motivacija, stimulacija aktivnosti)

REZULTAT
(uporedivo sa prognozom i troškovima)

DIJAGNOSTIKA + KOREKCIJA, REGULACIJA
(kontrola, procjena)

Smisao, svrha i glavni cilj rada direktora je tehnologizacija obrazovnog procesa i upravljanje njime. Može se tvrditi da je direktor tehnolog obrazovnog procesa. S jedne strane je ideolog, specijalista za obrazovne tehnologije, as druge, dizajner i implementator tehnologije upravljanja. Pažnja ravnatelja na tehnologije upravljanja u velikoj mjeri određena je ne toliko priznanjem modi, koliko složenošću i razmjerom problema obrazovnog procesa koji zahtijevaju hitna i kvalificirana rješenja. A tamo gdje direktori nastoje efikasno rješavati probleme, tehnologije upravljanja postaju tražene.

U sadašnjoj fazi, društveni zahtjevi za školu su se kvalitativno promijenili. Shodno tome, direktor mora restrukturirati svoj rad uzimajući u obzir ove promjene. U sistemu unutarškolskog upravljanja potrebno je odmaknuti se od postojećih stereotipa i promijeniti tehnologiju rukovođenja. Poznato je da što administrator bolje poznaje teoriju i praksu menadžmenta, to će mu biti lakše da radi, to će njegov rad biti efikasniji.

Smatra se da bi u idealnom slučaju direktor trebao biti i dobar predmetni nastavnik. Nažalost, malo se radi na podizanju stručnog nivoa direktora: usavršavanje kvalifikacija i znanja iz oblasti obrazovnog menadžmenta, ekonomije, prava, informacionih tehnologija, predmeta posvećenih problemu menadžmenta u obrazovnom sistemu. U mnogim zemljama, obuka menadžera za opšteobrazovne ustanove se sprovodi svrsishodno.

Škola je raznolik živi organizam koji je nezamisliv bez upravljanja. Jasna definicija funkcionalnih odgovornosti omogućava vam da budete u potpunosti odgovorni za dodijeljeni posao. Direktor je odgovoran za organizaciju obrazovno-vaspitnog procesa u školi, za realizaciju nastavnog plana i programa, kvalitet nastave, prati organizaciju nastave i obrazovno-vaspitnog rada, napredovanje i pohađanje nastave učenika, uređuje opterećenje nastavnika, organizuje metodičkog rada u školi, izrađuje raspored nastave i izvještava o stanju nastavnih i nastavnih aktivnosti. Odgovoran za stanje i rezultate rada u svojoj oblasti, direktor dobija i odgovarajuća ovlašćenja u okviru kojih donosi odluke i daje uputstva.

U nastavnom timu neophodna je stroga koordinacija djelovanja svih članova nastavnog tima. Nastavno osoblje mora razgovarati sa dječijom grupom u cjelini, nedopustivi su disparitet u postupanju vođa, različita tumačenja pojedinih pitanja i različiti zahtjevi prema nastavnicima.

Za direktora, jedan od glavnih kvaliteta je sposobnost da organizuje rad tima i organizuje holistički pedagoški proces. Nastavnike treba da vodi osoba koja je sposobna oko sebe okupiti tim istomišljenika, zasnovan na saradnji i međusobnom razumijevanju. Direktor nastavnog rada ima ulogu „motora“, čiji su svi napori usmjereni na održavanje radnog ritma u timu, stvaranje pozitivne mikroklime, ugodne i produktivne interakcije između zaposlenih u školi.

Direktor je „učitelj nastavnika“ - to određuje izdvajanje velike količine vremena za komunikaciju sa nastavnicima i učenicima, poboljšanje vlastitih pedagoških kvalifikacija i praćenje obrazovnog procesa. Direktor treba da ima vremena za svoj profesionalni razvoj. S tim u vezi, preporučljivo je odvojiti slobodan dan u sedmici za samoobrazovanje, kurseve i sastanke sa specijalistima.

Okvirna raspodjela radnog vremena u toku sedmice za direktora osnovne škole:

1. Sopstveni časovi – 9 sati.
2. Vannastavni rad na predmetu – 1 sat.
3. Praćenje obrazovnog programa (posjećivanje i analiziranje nastave) – 5 sati.
4. Posjeta i analiza vannastavnih aktivnosti – 1 sat.
5. Sastanci, konferencije, sastanci – 4 sata.
6. Rad sa regulatornom dokumentacijom – 2 sata.
7. Provjera i analiza školske dokumentacije – 4 sata.
8. Razgovor sa nastavnicima i vaspitačima – 4 sata.
9. Razgovor sa učenicima i njihovim roditeljima – 5 sati.
10. Poslovni sastanci i putovanja – 3 sata.
11. Ekonomska aktivnost – 1 sat.
12. Nepredvidiva potrošnja vremena (ili gubitak) – 1 sat.

Ukupno – 40 sati.

Svakodnevni rad direktora počinje provjerom sanitarnog stanja, dobijanjem podataka o odsutnim nastavnicima za tekući dan i evidentiranjem u dnevniku zamjene časova. Direktor prati da li se zamjena vrši prema profilu, a informacije se odmah saopštavaju nastavniku koji će zamijeniti čas. Uz zvono za prvi čas, direktor obilazi kako je počeo radni dan i prvi čas. Pohađanje nastave (2-3 dnevno po rasporedu), sopstveni časovi, razgovori sa učenicima i nastavnicima, sastanci sa roditeljima, rad sa dokumentacijom, sastanci po rasporedu.

Održavanje sastanaka i sastanaka, planiranje sastanaka sa istom frekvencijom u isto vrijeme, na istom mjestu. Istovremeno, razne neplanirane sastanke treba svesti na minimum. (Aneks 1)

Pravila kojih se treba pridržavati na poslu.

1. Nedostatak analize različitih konfliktnih situacija, dugih razgovora i razgovora od srca do srca sa podređenima u prvoj polovini radnog dana. Svi pokušaji da se skrene pažnja sa rješavanja trenutnih unaprijed planiranih zadataka zaustavljaju se pristojno, ali odlučno. To. svi nastavnici su se postepeno navikli na to da se svi razgovori i razgovori održavaju na kraju radnog dana.
2. Sva pitanja koja se odnose na nadležnost pojedinih zaposlenih ne rešavaju se u njihovom odsustvu, jer naknadno ćete morati potrošiti dodatno vrijeme na delegiranje stvari drugim ljudima, prenošenje potrebnih informacija na njih, uvjeravanje, itd. Osim toga, donošenje odluka o pitanjima iz nadležnosti odsutnih radnika može negativno uticati na njihovu samostalnost, inicijativu i povrijediti njihov ponos.
3. Maksimalno korišćenje računara i drugih sredstava za prenos operativnih informacija u svakodnevnom radu.
4. Obavezno bilježenje informacija o napretku obrazovnog procesa u posebnu bilježnicu (bilježenje komentara i sugestija nastavnika, čak i ako nisu izraženi u ispravnom obliku).
5. Uspjeh timskog rada je potpuna koordinacija akcija.

Za direktora značajno područje njegovog rada je obrazovno-vaspitni proces i njegova organizacija, koju modelira i upravlja, kao i interakcija sa rukovodiocima funkcionalnih podstruktura škole, sa institucijama za usavršavanje, obrazovnim vlastima, roditelja, nastavnika i učenika.

Glavne aktivnosti direktora u vođenju vaspitno-obrazovnog procesa.

1. Rad na implementaciji Zakona o obrazovanju, Konceptu cjeloživotnog obrazovanja i implementaciji regulatornih dokumenata.
2. Rad sa nastavnim osobljem.
3. Metodički rad.
4. Rad eskort usluga.
5. Organizacija dodatne edukacije.
6. Rad sa roditeljima.
7. Vannastavni i obrazovni rad.
8. Sistem kontrole u školi.

Sve oblasti rada ogledaju se u planovima direktora škole. (Dodatak 7)

Realizacija funkcije upravljanja u velikoj mjeri zavisi od implementacije strogo promišljenog sistema informisanja i izvještavanja, jedinstvenih oblika obrazovno-pedagoške dokumentacije. Od prvih dana svog rada, svaki direktor se suočava sa potrebom izrade poslovnih dokumenata iz različitih oblasti.

Sistem interne školske kontrole obrazovnog programa i implementacije regulatornih dokumenata.

1. Praćenje realizacije vladinih programa. (Prilog 2, 3)
2. Praćenje nivoa nastave (Prilog 4.5)
3. Praćenje rada GPA.
4. Kontrola metodičkog rada.
5. Kontrola vannastavnih aktivnosti.

Aktivnosti direktora na obrazovno-vaspitnom radu praćene su praćenjem obrazovno-vaspitnog procesa na dijagnostičkoj osnovi. Samo na osnovu ritmično funkcionisanja direktnih i povratnih informacija, pouzdanih informacija, direktor može postaviti konkretne zadatke, donijeti ispravne odluke i osigurati njihovu praktičnu implementaciju.

Sistem izvještajne dokumentacije (Prilog 8 ).

Nastavno-metodičke aktivnosti direktora realizuju se uz pomoć metodičke službe škole. Oblici metodičkog rada direktora su raznovrsni. To su tradicionalne (tečevi, predavanja, seminari itd.) i nestandardne problemske aktivnosti (treninzi, igre uloga i dr.) Od velike pomoći su sastanci i konsultacije o metodološkom planiranju. Važan blok rada direktora je rad sa mladim stručnjacima. U radu direktora obavezan je kontinuitet rada. (Dodatak 9). Velika pažnja se poklanja stvaranju banke inovativnih ideja i varijabilnih tehnologija.

Glavna briga direktora treba da bude stvaranje savremene metodičke službe, specifičnog sistema koji omogućava usavršavanje nastavnika i vaspitača. Ona je ta koja formira novi tip nastavnika, radi na razvoju škole, njenog sutra. Važno je u ovom sistemu aktivno uključiti obrazovane, stručne, kreativne nastavnike, usaditi ukus za čitanje stručne literature, naučne pristupe i motive njihovog nastavnog djelovanja. Nastavnici moraju imati plodnu interakciju sa kolegama i učenicima, igrajući različite uloge u različitim aktivnostima.

Tokom školske godine, direktor pohađa veliki broj časova. (Dodatak 6). Ovaj posao je izuzetno važan za direktora, kome je poverena ne toliko kontrola, koliko racionalizacija organizacije najsloženijih procesa učenja u školi, negovanje razvoja učenika. U toku časa ravnatelj posmatra rad nastavnika i učenika, bilježi lanac njihovog djelovanja u posebnu bilježnicu, posebno bilježeći načine i metode rješavanja vaspitno-obrazovne, razvojne, zdravstveno-očuvajuće i kontrolno-ocjenjivačke funkcije. obrazovanja, stvaranje situacije uspjeha, korištenje inovativnih načina organizacije obrazovnog procesa, korištenje raznovrsnih aktivnosti na času, ispoljavanje aktivnosti učenika, samostalnost i interesovanje za učenje, odnosi nastavnika i djece. Nakon nastave, direktor vrši analizu po posebnom programu, au isto vrijeme analiza časa omogućava objektivnu samoanalizu i samoprocjenu autora časa.

Direktor treba da postavi pravilo:

1. Ne ometajte tok lekcije.
2. Provedite jednostranu analizu ili je odgodite za neki drugi dan
3. Analiza treba da se zasniva na pozitivnom u radu nastavnika.

Upravljački rad u obrazovnoj ustanovi je složen i višestruki problem.

Savremeni direktor treba da napusti metode administracije. Najvažnije je stvoriti atmosferu dobre volje, međusobnog razumijevanja i saradnje, tako da ne samo učenik, već i nastavnik želi da ide u školu, stvori situaciju uspjeha i za djecu i za nastavnike, te spriječi moguće greške.

Zapovijedi direktora:

• Budite ona vrsta vođe kojoj biste željeli da se pokoravate.
• Kada upravljate ljudima, radite što je više moguće bez naređenja, pokažite delikatnost i ne vršite očigledan pritisak koji izaziva želju za otporom.
• Vodite tako da ljudi nastoje sarađivati ​​i komunicirati s vama, a ne osjećaju da su pod kontrolom.
• Ovladati pedagoškim tehnikama (sposobnost upravljanja sobom, sposobnost upravljanja drugima).
• Budite humanista. Stavite interese dece iznad svega.
• Radujte se svakom postignuću, svakom uspjehu, ma koliko mali.
• Ostanite realni i optimistični.

Dodato na stranicu:

Opis poslova zamjenika direktora škole za obrazovno-vaspitni rad[naziv obrazovne organizacije]

Ovaj opis posla je razvijen i odobren u skladu sa odredbama Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, odjeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta za obrazovne radnike“ Jedinstvenog imenika kvalifikacija pozicija menadžera, stručnjaka i zaposlenih, odobren. naredbom Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Rusije od 26. avgusta 2010. N 761n i drugim propisima koji uređuju radne odnose.

1. Opšte odredbe

1.1. Direktor spada u kategoriju rukovodilaca i direktno je podređen [nazivu radnog mjesta neposrednog rukovodioca].

1.2. Lice koje ima visoko stručno obrazovanje u oblastima „Državna i opštinska uprava“, „Menadžment“, „Upravljanje ljudskim resursima“ i radno iskustvo na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama od najmanje 5 godina, ili visoko stručno obrazovanje i dopunsku stručnu spremu obrazovanje u oblastima državne i opštinske uprave, menadžmenta i ekonomije i radno iskustvo na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama od najmanje 5 godina.

1.3. Za zvanje direktora u skladu sa uslovima iz čl. 351.1 Zakona o radu Ruske Federacije, imenuje se osoba koja nema ili nije imala krivični dosije, koja nije bila ili nije bila predmet krivičnog gonjenja (izuzev osobe protiv koje je krivično gonjenje pokrenuto). okončan po osnovu rehabilitacije) za krivična djela protiv života i zdravlja, slobode, časti i dostojanstva pojedinca (izuzev nezakonitog smještaja u psihijatrijsku bolnicu, klevete i uvrede), seksualnog integriteta i polne slobode pojedinca, protiv porodice i maloljetnicima, javnom zdravlju i javnom moralu, osnovama ustavnog poretka i sigurnosti države, kao i protiv javne bezbjednosti.

1.4. Direktor mora znati:

Prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije;

Ustav Ruske Federacije;

Zakoni i drugi podzakonski akti koji uređuju obrazovnu, fizičku kulturu i sportsku djelatnost;

Konvencija o pravima djeteta;

Pedagogija;

Dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse;

psihologija;

Osnove fiziologije, higijene;

Teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima;

Savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje;

Metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama;

Tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje;

Osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, e-poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom;

Osnove ekonomije, sociologija;

Načini organizovanja finansijskih i ekonomskih aktivnosti škole;

Građansko, administrativno, radno, budžetsko, poresko zakonodavstvo u smislu regulisanja delatnosti obrazovnih organizacija i prosvetnih vlasti na različitim nivoima;

Osnove menadžmenta, upravljanje osobljem;

Osnove upravljanja projektima;

Školski interni pravilnik o radu;

Propisi o zaštiti na radu i zaštiti od požara;

- [druga saznanja].

1.5. Direktor se imenuje na funkciju i razrješava se naredbom [naziv pozicije rukovodioca].

2. Funkcije

2.1. Glavne oblasti aktivnosti direktora su:

Organizacija obrazovnog procesa u školi, njegovo upravljanje i kontrola razvoja ovog procesa;

Metodičko vođenje nastavnog osoblja;

Osiguravanje poštivanja sigurnosnih standarda i propisa u obrazovnom procesu.

3. Poslovna zaduženja

3.1. Organizuje tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti nastavnog osoblja.

3.2. Koordinira rad nastavnika i drugog nastavnog osoblja na realizaciji nastavnih planova i programa.

3.3. Organizuje i koordinira izradu potrebne nastavne i metodičke dokumentacije.

3.4. Vrši sistematsku kontrolu kvaliteta obrazovno-vaspitnog procesa i objektivnosti u ocjenjivanju rezultata vaspitno-obrazovnog rada učenika, rada klubova i izbornih predmeta; pohađa nastavu i druge vrste obuka koje izvodi nastavno osoblje škole (najmanje 180 sati po školskoj godini), analizira njihovu formu i sadržaj, te rezultate analize iznosi pred nastavnike.

3.5. Organizuje rad na pripremi i izvođenju ispita.

3.6. Organizuje vaspitno-obrazovni rad za roditelje, prima roditelje (osobe koje ih zamenjuju) o pitanjima organizovanja vaspitno-obrazovnog procesa.

3.7. Pruža pomoć nastavnom osoblju u savladavanju i razvoju inovativnih programa i tehnologija.

3.8. Prati akademsko opterećenje studenata.

3.9. Izrađuje raspored časova obuke i drugih vidova obrazovnih aktivnosti, obezbjeđuje kvalitetnu i blagovremenu zamjenu časova privremeno odsutnih nastavnika i vodi evidenciju propuštenih i zamijenjenih časova.

3.10. Osigurava blagovremenu pripremu utvrđene izvještajne dokumentacije, prati pravilno i blagovremeno vođenje razredne i druge dokumentacije od strane nastavnika.

3.11. Učestvuje u kadrovskom popunjavanju škole i preduzima mere za održavanje učeničke populacije.

3.12. Prati usklađenost učenika sa Pravilima za učenike.

3.13. Učestvuje u izboru i raspoređivanju nastavnog kadra, organizuje usavršavanje i usavršavanje nastavnog osoblja, rukovodi radom metodičkih društava i usavršava njihovu kvalifikaciju.

3.14. Daje predloge za unapređenje obrazovnog procesa, učestvuje u radu pedagoškog veća škole.

3.15. Učestvuje u pripremi i sertifikaciji nastavnika i ostalih zaposlenih u školi.

3.16. Održava, potpisuje i dostavlja direktoru satnicu za nastavnike i nastavno i pomoćno osoblje koje mu je neposredno podređeno.

3.17. Preduzima mjere za opremanje učionica savremenom opremom, vizuelnim sredstvima i tehničkim nastavnim sredstvima, popunjavanje biblioteke nastavnom, metodičkom i beletrističkom literaturom, časopisima i novinama.

3.18. Organizuje rad u skladu sa standardima zaštite na radu i propisima u obrazovno-vaspitnom procesu.

3.19. Obavlja kontrolu sigurnosti opreme, uređaja, tehničkih i vizuelnih nastavnih sredstava koja se koriste u obrazovnom procesu.

3.20. Omogućava izvođenje obrazovno-vaspitnog procesa sa učenicima uz prisustvo nastavnih prostorija opremljenih za ove namjene, u skladu sa pravilima i standardima životne sigurnosti i prihvaćenih u rad u skladu sa zakonom.

3.21. Organizuje, uz učešće zamjenika direktora za administrativno-ekonomski rad, blagovremenu i kvalitetnu sertifikaciju učionica, radionica, fiskulturnih sala, kao i pomoćnih prostorija.

3.22. Na osnovu materijala dobijenih od zdravstvene ustanove, sačinjava spiskove lica koja podliježu periodičnim ljekarskim pregledima, navodeći faktor za koji je utvrđena potreba za periodičnim ljekarskim pregledom.

3.23. Organizuje izradu i periodičnu reviziju najmanje jednom u 5 godina uputstava o zaštiti na radu, kao i odjeljaka zahtjeva za sigurnost života u smjernicama za izvođenje praktičnih i laboratorijskih radova.

3.24. Prati blagovremeno izvođenje obuke za studente i njeno upis u časopis.

3.25. Zajedno sa zamjenikom direktora škole za obrazovno-vaspitni rad utvrđuje metodiku i postupak izvođenja nastave iz saobraćaja, ponašanja na vodi i ulici, zaštite od požara i provjerava znanja učenika.

3.26. Sprovodi, zajedno sa sindikalnim odborom (trgovinskim odborima), administrativnu i javnu kontrolu sigurnosti upotrebe i skladištenja nastavnih instrumenata i opreme, hemijskih reagensa, vizuelnih pomagala i školskog namještaja. Blagovremeno preduzima mere za oduzimanje hemijskih reagensa, nastavne opreme, instrumenata koji nisu predviđeni standardnim listama, uključujući i one domaće izrade ugrađene u radionice, obrazovne i druge prostorije bez odgovarajuće dozvole, obustavlja vaspitno-obrazovni proces u prostorijama obrazovne organizacije u opasnim uslovima tamo stvaraju zdravlje radnika i studenata.

3.27. Identificira okolnosti nesreća koje se dešavaju sa radnicima i studentima.

3.28. [Ostale poslovne obaveze].

4. Prava

Direktor ima pravo:

4.1. Sve socijalne garancije predviđene zakonodavstvom Ruske Federacije, uključujući:

Za godišnji osnovni produženi plaćeni odmor;

Za prijevremenu dodjelu starosne radne penzije;

Obezbijediti naknadu troškova za stanovanje, grijanje i rasvjetu [za one koji žive i rade u seoskim naseljima, radničkim naseljima (naseljima gradskog tipa)];

Plaćanje dodatnih troškova za medicinsku, socijalnu i profesionalnu rehabilitaciju u slučaju oštećenja zdravlja usled nesreće na radu i profesionalne bolesti.

4.2. Upoznati se sa nacrtima upravljačkih odluka koje se odnose na njegove aktivnosti.

4.3. Predlozi za unapređenje aktivnosti i metoda rada organizacije, te komentare na aktivnosti pojedinih zaposlenih dostavljati na razmatranje rukovodiocu obrazovne organizacije.

4.4. Potpišite i potvrdite dokumente iz svoje nadležnosti.

4.5. Interakcija sa rukovodiocima strukturnih službi obrazovne organizacije, pribavljanje informacija i dokumenata neophodnih za obavljanje njihovih službenih dužnosti.

4.6. Obavlja prepisku sa organizacijama o pitanjima iz svoje nadležnosti.

4.7. Zahtevati od uprave da pruži pomoć u obavljanju njihovih dužnosti i prava.

4.8. Budite prisutni na svim časovima koji se održavaju sa učenicima škole (bez prava da uđete u učionicu nakon početka nastave osim ako nije neophodno i da date komentare nastavniku tokom nastave).

4.9. Ako je potrebno, izvršite privremene promjene u rasporedu časova, otkažite nastavu, privremeno kombinirajte grupe i nastavu za zajedničke časove.

4.10. Poboljšajte svoje profesionalne kvalifikacije.

4.11. [Druga predviđena prava radno zakonodavstvo Ruska Federacija].

5. Odgovornost

Direktor je odgovoran:

5.1. Za kršenje statuta obrazovne organizacije.

5.2. Za neispunjavanje ili nepravilno ispunjavanje obaveza predviđenih ovim uputstvom - u granicama utvrđenim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.3. Za prekršaje počinjene tokom obavljanja svojih aktivnosti - u granicama utvrđenim važećim administrativnim, krivičnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.4. Za nanošenje materijalne štete poslodavcu - u granicama utvrđenim važećim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Opis posla je izrađen u skladu sa [naziv, broj i datum dokumenta].

Šef odjela za ljudske resurse

[inicijal, prezime]

[potpis]

[dan mjesec Godina]

Dogovoreno:

[naziv posla]

[inicijal, prezime]

[potpis]

[dan mjesec Godina]

Procitao sam uputstva:

[inicijal, prezime]

[potpis]

[dan mjesec Godina]

Direktor - šef obrazovnog odjela, zamjenik direktora srednje obrazovne ustanove.

Radna mjesta direktora:

Glavni nastavnik za naučno-metodički rad (Planira i kontroliše naučni rad studenata)

Direktor obrazovno-vaspitnog rada (Sastavlja raspored, bavi se metodičkim radom, unutarškolska kontrola)

Direktor za administrativno-ekonomske poslove (Kontrolira privredne aktivnosti škole, osigurava obrazovno-vaspitni proces)

Po potrebi se radna mjesta mogu podijeliti (zasebni naučno-metodički, obrazovni i obrazovni rad) ili kombinirati (na primjer, jedini zamjenik direktora u maloj školi).

Rad direktora reguliran je opisom poslova, statutom škole i zakonom Ruske Federacije „O obrazovanju“.

Tehnologiju upravljanja karakterizira strogo definiran slijed metoda i operacija koje omogućavaju postizanje održivog planiranog rezultata uz najmanji utrošak truda, novca i vremena. U ovom slučaju, naglasak treba staviti na interaktivnu prirodu upravljanja. Suštinski važan faktor u tehnologiji upravljanja je stil upravljanja obrazovnim procesom i odnos prema ljudima.

Smatra se da bi u idealnom slučaju direktor trebao biti i dobar predmetni nastavnik.

Za direktora, jedan od glavnih kvaliteta je sposobnost da organizuje rad tima i organizuje holistički pedagoški proces. Nastavnike treba da vodi osoba koja je sposobna oko sebe okupiti tim istomišljenika, zasnovan na saradnji i međusobnom razumijevanju. Direktor nastavnog rada ima ulogu „motora“, čiji su svi napori usmjereni na održavanje radnog ritma u timu, stvaranje pozitivne mikroklime, ugodne i produktivne interakcije između zaposlenih u školi.

Direktor je „učitelj nastavnika“ - to određuje izdvajanje velike količine vremena za komunikaciju sa nastavnicima i učenicima, poboljšanje vlastitih pedagoških kvalifikacija i praćenje obrazovnog procesa. Direktor treba da ima vremena za svoj profesionalni razvoj. S tim u vezi, preporučljivo je odvojiti slobodan dan u sedmici za samoobrazovanje, kurseve i sastanke sa specijalistima.

Nastavno-metodičke aktivnosti direktora realizuju se uz pomoć metodičke službe škole. Oblici metodičkog rada direktora su raznovrsni. To su tradicionalne (tečevi, predavanja, seminari itd.) i nestandardne problemske aktivnosti (treninzi, igre uloga i sl.) Od velike pomoći su sastanci i konsultacije o metodološkom planiranju. Važan blok rada direktora je rad sa mladim stručnjacima.

Najvažnije je stvoriti atmosferu dobre volje, međusobnog razumijevanja i saradnje, tako da ne samo učenik, već i nastavnik želi da ide u školu, stvori situaciju uspjeha i za djecu i za nastavnike, te spriječi moguće greške.