UlazEkološki kviz o ekologiji "Ekološki polimat." Ekološki kviz za osnovnu školu
Mjesto prebivališta : Temryuk, Krasnodarski kraj
Obrazovne ustanove : stanjeBudžetposebna (popravna) obrazovna ustanova za studente i učenike sa smetnjama u razvoju opšteobrazovni internatVIIIpogled na grad Temryuk, Krasnodarska teritorija
disciplina: nastavnik
Predmet: Ekološki kviz « Najbolji sat„za srednju školu.
Klasa: 8-9 razredi.
Trajanje lekcije: 40 min.
Plan događaja:
1. Organizacioni momenat.
2. Uvodna riječ izlagača.
Predstavljanje ekipa i žirija.
Prvi krug “Tajna ruskih šuma”.
Pitanja za fanove.
Drugi krug "Biljke".
Igra "Pepeljuga" za fanove.
Treće kolo "Povrće".
Pitanja za diskusiju.
3. Sumiranje igre. Ceremonija dodjele nagrada pobjedniku.
Koristi se informativni tehnologije : igranje igara, za uštedu zdravlja, orijentisano na ličnost, digitalno.
"najbolji sat"
Ekološka igra - kviz za srednju školu.
Cilj: povećati ekološku pismenost učenika.
Zadaci:
obrazovni : proširiti znanja učenika o ekologiji, nastaviti formirati lični stav prema ekološkim problemima;
popravni : razvijati logičko mišljenje, kognitivnu aktivnost, kreativne komunikacijske sposobnosti učenika;
obrazovni : njegovati ljubav i poštovanje prema okolini, razumijevanje jedinstva čovjeka i prirode, njihovog međusobnog odnosa.
Resursi: personalni kompjuter, multimedijalni projektor,prezentacija, muzička pratnja.
Napredak događaja
Slajd 1 - na ekran se projektuje slika prirode.
Svira muzika P. I. Čajkovskog „Godišnja doba“.
Vodeći.
Prvi krug “Tajna ruskih šuma”.
Slajd 2 – na ekran se projektuju slike drveća: 1 - bor, 2 - trešnja, 3 - jereba, 4 - javor, 5 - jasika, 6 - breza, 7 - hrast, 8 - smrča.
pitanja:
1. Koje drvo je neparno? (plodna trešnja)
2. Koje drveće je najtoplije? (breza, hrast)
3. Koje drveće lišće pocrveni u jesen? (rowan, javor, jasika)
4. Odredite imena stabala iz opisa.
Ovo drvo je simbol Rusije; čak se u antičko doba zvalo drvo četiri dela: da osvetli svet, da uteši plač, da održava čistoću, da leči bolesne.
(breza)
5. Ovo je moćno šumsko drvo, živi 300-400 godina, visoko do 40 metara, sa obimom od 6-7 metara. Listove je lako prepoznati. Listna ploča je velika, duguljasta, sa dubokim zarezima. Drvo je tvrdo, izdržljivo, vrijedno. Od njega se izrađuje namještaj, parket i još mnogo toga.
(hrast)
6. Ovo drvo je simbol sreće i mira za porodicu, zato su se uvek trudili da ga posade u blizini kuće. O njemu su pisane pjesme, pjesme i zagonetke. Najčešće, u popularnoj mašti, ona je mršava i nježna djevojka. Plodovi se koriste za jačanje želuca, zbog visokog sadržaja vitamina, od plodova se pravi džem, a korom se liječe bolesti jetre.
(rowan)
7. Zanimljive su biološke karakteristike ovog drveta. Ima bijeli mliječni sok koji sadrži gumu. Ako je u proljeće toplo vrijeme, sunčanih dana, njegovo sjeme počinje klijati već na površini snijega koji se topi, na temperaturi od oko 0 stepeni. Pravo na snijegu se pojavljuju korijeni, a zatim počinju rasti. Kako se zove ovo drvo?
(javor)
8. Gornji dio debla ovog drveta ima lijepu sivkasto-zelenu boju. Vidljivo ljeti karakteristična karakteristika– ekstremna pokretljivost listova. Mali dašak vjetra - i svo lišće na drvetu počinje da se kreće i počinje da drhti. Drvo ima još jedan vrhunac - jesenje „padanje grana“. Šibice su napravljene od drveta.
(jasika)
A sada, dok žiri sumira rezultate prvog takmičenja, mi ćemo se igrati sa navijačima.
Pitanja za fanove:
Morate što prije prikupiti poslovice i izreke.
Na ekran se projektuju slajdovi 2–14 poslovica ekološkog sadržaja, koji su podeljeni u dva dela i pomešani.
Neprijatelj prirode je... (koji ne štiti šumu).
Šuma i voda...(brat i sestra).
Šume ima puno - ne uništavaj, malo šume... (čuvaj se, ako nema šume - posadi je).
Bez korijena i... (trava ne raste).
Bez vlasnika, zemlja... (siroče).
Uništio je jedno drvo... (četrdeset zasadi).
Nahranite ptice zimi... (oni će vam se odužiti zimi).
Gaj i šume... (ljepota rodnog kraja).
Gde je jedna pečurka... (tamo je ceo venac).
Onome ko je posadio drvo zahvalit će mu unuci, ... (ko ga uništi, prokleta će mu djeca).
Vidio sam čvorka - ... (proljeće na tremu).
Zimski dan - ... (sa čarapom protiv komaraca).
Mraz nije veliki, - ... (ali mi ne govori da stojim).
Proljeće je crveno od cvijeća, a - ... (jesen od voća).
Žiri objavljuje rezultate prvog kruga "Tajna ruskih šuma".
Drugi krug "Biljke".
Slajd 15 - slike biljaka se projektuju na platno: 1 - majka i maćeha, 2 - cikorija, 3 - različak, 4 - kantarion, 5 - lana krastača, 6 - hajdučka trava, 7 - tansy, 8 - lopatica.
Vodeći.
Evo biljaka: 1 - majka i maćeha, 2 - cikorija, 3 - različak, 4 - kantarion, 5 - lana krastača, 6 - hajdučka trava, 7 - tansy, 8 - trava. Trebate pogoditi biljku iz opisa.
pitanja:
1. Svaki list ove biljke je poput ptičjeg pera, sastavljen od mnoštva malih listova - paperja. Čaj od lišća pojačava apetit; listovi se stavljaju na rane kako bi se zaustavilo krvarenje. Osim toga, ovo je omiljena hrana zečeva, njome se leče. Ljudi su ga dugo tretirali kao korov, ali su nekako primijetili da odbija insekte od povrća. Stoga se listovi kuhaju i posipaju po povrću.
(stolisnik)
2. Ova biljka cvjeta cijelo ljeto do jeseni. Nema slatkog soka ili nektara, ali svoj polen velikodušno dijeli sa insektima. Cvijeće blijedi i na njihovom mjestu se pojavljuju kutije sa sjemenkama. Nekada se smatralo da je opasan za kućne ljubimce, a pokazalo se da, naprotiv, pomaže protiv mnogih tegoba. Ljekovita svojstva kazahstanski stanovnici stepa znali su to davno i nazvali su ga "jirabai" - iscjelitelj rana, liječi opekotine, ublažava bol.
(kantarion)
3. Čim se snijeg otopi u šumi, pojavljuju se prvi cvjetovi - snježne kapljice. Ali i polje ima svoje pahuljice. Gornja strana lista ove biljke je glatka i hladna na dodir, a donja je prekrivena bijelim paperjem, mekom i toplom, poput somota. Cvjetovi su skupljeni u okrugli cvat jer je svaki cvijet pojedinačno premali i krhki, a nakon cvatnje se pretvaraju u bijelu pahuljastu kapicu. Svakom sjemenu priroda je dala malu zračnicu - padobran, koji mu pomaže da odleti.
(podbel)
4. Vrlo nepretenciozan i uporan cvijet, može živjeti tamo gdje druge biljke rijetko prežive. Ima iscjeljujuće moći liječe razne bolesti, od korijena se pravi napitak koji ima ukus kafe. Biljka je višegodišnja biljka, njeni cvetovi podsećaju na zvezde.
(cikorija)
5. Ova biljka vraća život šumi nakon požara. Ona prva naseljava pepeo jorgovano-ružičastom bojom, a za njim se postepeno vraćaju i druge biljke. Ponekad se zove ivan-čaj jer se listovi i cvjetovi mogu skuvati i piti kao čaj. Nakon cvatnje pojavljuju se pahuljaste perjanice - sjemenke s padobranima.
(fireweed)
6. Seme ove biljke skriveno je među semenom žitarica, a ako ne očistite raž, sledeće godine će polje biti prekriveno plavetnilom. U Evropi se cvijet dugo smatrao jednim od najboljih za pletenje vijenaca. U Švedskoj je vijenac od plavog cvijeća uključen u sliku državnog grba. Nakon cvatnje pojavljuju se sjemenke, koji oblikom podsjećaju na zrna raži, ali postoji jedna razlika: sjeme je ukrašeno malim čuperkom tankih bijelih dlačica.
(poljski različak)
7. Ova biljka raste blizu ivice puta i ima žute grozdove cvijeća. Insekti uvijek lebde u njihovoj blizini u potrazi za nektarom, ali samo bumbari mogu doći do njih. Snažni bumbari rastavljaju cvjetne zaliske, koji podsjećaju na usta pasa, i piju nektar. Ali postoje lukavi insekti - kada ne uspiju da stignu na uobičajen način, izgrizu rupu sa strane. Dok biljka ne procvjeta, izgleda kao lan.
(lana krastača)
8. Ova biljka se vijori na ivici polja, u blizini puta. Visoko uzdignute žute glavice ove biljke vidljive su izdaleka. Procvjetaće, zasvijetliti vatrom, znate - ljeto je u punom jeku. Donesu ga kući i okače na zid kako bi uklonili muhe, pauke i razne bube koje ne vole njegov miris. Pogledajte žute glavice koje vise na zidu i učinit će vam se da su ovo bobice orena, samo što još nisu zrele. Zbog ove sličnosti sa rovom, ljudi su mu dali drugo ime - divlji rowan.
(tansy)
Dok se sumiraju rezultati drugog kruga, navijači mogu učestvovati u igrici “Pepeljuga” - sa povezom na očima, potrebno je da razvrstaju povrće (jabuke, paradajz, krompir) i da ga stave na hrpe.
Treće kolo "Povrće".
Slajd 16. Na platno se projektuju slike povrća: 1 – jabuka, 2 – kupus, 3 – bundeva. 4 – krastavac, 5 – biber, 6 – patlidžan, 7 – krompir.
Vodeći.
Povrće se uzgaja u bašti, na njivi. Mnoge biljke zahtijevaju ne samo zalijevanje, već i posebnu pažnju njima. Povrće nezamjenjiv proizvod ishrane, sadrže mnogo vitamina.
Pažnja! Pitanje:
Pogledaj pažljivo i reci mi da li se sve slike odnose na povrće?
(Ne. Jabuke su voće)
Da li se svo povrće suši u jesen i stoga se svrstava u jednogodišnje povrće?
(kupus star dvije godine)
Saznajte povrće po njegovom opisu. Ovo je jedna od najstarijih kultura. Sjemenke su prava poslastica za ljude. Plodovi se mogu čuvati do proleća. Ovo je jednogodišnja zeljasta biljka, cvjetovi su žuti, veliki, a stabljika je puzava. Biljka otporna na sušu, manje zahtjevna za toplinom i svjetlom.
(tikva)
Ova biljka je šampion vitamina. Nekada se ova biljka uzgajala kao ljekovita i samo u južnim krajevima. Pored slatkog voća, ima i gorkog. Cvjeta bijelim, žutim ili ljubičastim cvjetovima do kasne jeseni. Plod je kožast, slabog soka, iznutra šupalj. Plodovi su raznoliki po obliku i boji.
(biber)
Ovo je uobičajena biljka u našim baštama i pripada porodici bundeva. Njegova domovina je Indija. Ali u Evropu su donete davno. Cvjetovi su žuti i veliki. Stabljika se širi po zemlji, hrapava je i dlakava, sa viticama.
(krastavac)
Ovo je zeljasto povrće, jednogodišnja biljka. Cvjetovi su veliki i raznolikog oblika. Prezreli plodovi su gorki, meso hrapavo, kora sivkasto-zelene boje. U tropima, na primjer, na ostrvu Tajvan, ova biljka je višegodišnje drvo više od ljudske visine.
(Patlidžan)
Njegova domovina je južna amerika. Indijanci su ga zvali "tata". U stara vremena ovo povrće se zvalo "prokleta jabuka". Nagoveštaj: U Rusiji su ga isprva uzgajali kao cveće, a zbog njegove nespremnosti da zatvori muškarce, bičevali su ga šipkama i proterali u Sibir. O kakvom povrću pričamo?
(krompir)
Žiri sumira rezultate trećeg kruga.
Vodeći.
A sada ćemo saznati koliko su naši učesnici pismeni i obrazovani sa ekološke tačke gledišta. Ekologija je nauka o domu i stanovanju. Stanovanje se odnosi na ljudsko okruženje. Stoga, pogledajmo znakove i sastavimo pravila ljudskog ponašanja u prirodi.
Slajd 17. Na ekranu se projektuju znakovi „Pravila ponašanja u prirodi“.
pitanja:
Šta kažu znakovi na lijevoj strani?
Šta vidimo na desnoj strani?
Šta da radite sa smećem?
Zašto nije potrebno sjeći i lomiti grane?
Kako pomoći ranjenom drvetu?
Da li je moguće brati cvijeće?
Kako se mravi osjećaju kada im osoba smeta u domu?
Šta se može učiniti korisno za očuvanje prirode?
Riječ žirija za sumiranje rezultata utakmice. Ceremonija dodjele nagrada pobjedniku.
Vodeći.
Hvala svima na učešću! Još jednom vas podsjećam da je priroda naš dom, a kuća uvijek treba biti čista.
Reference.
Aloeva M. A. Časovi u 5-7 razredima. - Rostov n/d: Phoenix, 2004.
Poslednji poziv: Novine. 2002 br. 12, 2006 br. 12, 2008 br. 4, 2008 br. 7.
Nastavničko vijeće: Novine. 2002. br. 5, 2003. br. 7, 2006. br. 5.
Shin S. A. Originalni praznici, igre, takmičenja za djecu. Rostov n/d: Phoenix, 2004.
Skripta igre – kviz uključen ekološko obrazovanje djeca starijeg predškolskog uzrasta na temu "Zdravo, šumo, zdravo, majko priroda."
Botyakova Tatyana Aleksandrovna, učiteljica u MBDOU Krasnoborsky vrtiću "Kolosok" selo. Krasni Bor, oblast Nižnji Novgorod.Opis materijala: materijal će biti koristan vaspitačima u predškolskim ustanovama obrazovne institucije prilikom izvođenja ekoloških projekata, promocija, zabave. Ovaj događaj se preporučuje starijoj djeci.
Cilj: formiranje ekološkog znanja, moralnog i vrednosnog odnosa prema prirodi.
Zadaci:
edukativni: proširite svoje razumijevanje šume i njenih stanovnika.
edukativni: razvijati kognitivni interes, radoznalost, obogati dječiji vokabular.
edukativni: gajiti ljubav prema prirodi, razumijevanje potrebe za očuvanjem njenog integriteta i sposobnost ponašanja u šumi.
Pripremni radovi:
izlet u šumu, razgledanje ilustracija sa prikazom razne vrste drveće, razgledanje albuma "Divlje životinje", "Ptice", "Insekti", takmičenje crteža o prirodi, čitanje radova ruskih pisaca i pjesnika o prirodi.
Oprema: zeleni i crveni krugovi, slike životinja, insekata, ptica, pečuraka, cvijeća, “kapice” bobičastog voća, cvijeće izrezano od kartona prema broju djece, listovi drveća (javor, hrast, breza, jasika), kartice sa prikazom životinja staze, žetoni, korpa sa prirodnim materijalom.
Učesnici: voditelj, djeca, Lesovichok, lisica.
Napredak kviza.
Vodeći: Zdravo momci! Ljeto topli povetarac Kupljeno u vrtić javorov list. Na njemu je ispisan poziv starca Lesoviča. Poziva nas u šumu na zagonetke.Okrugli ples: „Išli smo u šetnju šumom“ („Šuma peva“ O. Feltsmana)
Vodeći: Tako smo došli do cvjetne livade. Nije li ovdje zaista lijepo? Drveće je zeleno, na proplanku je cveće... O, kako je lepo disati!
Zdravo šumo, gusta šuma,
Pun bajki i čuda!
Šta praviš buku u lišću?
U mračnoj, olujnoj noći?
Šta nam šapućeš u zoru?
Sve u rosi, kao u srebru?
Ko se krije u tvojoj divljini:
Kakva životinja, kakva ptica?
Otvori sve, ne skrivaj:
Znate da smo svoji! (S. Pogorelovsky)
(Pojavljuje se Lesovichok)
Lesovichok: Dobar dan momci! Prepoznao si me? Ja sam Lesovichok, vlasnik šume. Drago mi je što si došao na šumsku čistinu. da li ste znali da je šuma vaš veliki i pravi prijatelj? Šuma je živa. I kao i svim živim bićima, potrebno mu je sunce koje daje toplinu i svjetlost, vodu i tlo za rast biljaka i životinjskog svijeta, čist zrak, ali i mir i tišinu. Ljudi često ne razmišljaju o tome kako lako mogu naštetiti šumi i njenim stanovnicima. Kako se ponašaš u šumi? Prije nego krenete kroz šumu tražiti zagonetke, prisjetimo se pravila ponašanja u šumi.
Didaktička igra: "Ekološki semafor"
(Šumar nabraja šta se u šumi može, a šta ne smije raditi. U skladu s tim djeca podižu zeleni ili crveni krug)
- Ne možete (ne možete) lomiti grane;
- ostaviti smeće iza sebe;
- uništavaju gnijezda i mravinjake;
- salto u travi;
- branje bobica;
- uništiti otrovne pečurke;
- paljenje vatre;
- odmor na panju i sl.
Lesovichok: U redu. I zapamtite još nekoliko pravila:
Odlazak u šetnju šumom,
Molim te ne zaboravi
Šumska pravila
Nepretenciozan, jednostavan.
Drveće, ne lomite grane,
Ne ostavljajte smeće u šumi
Ne pali vatru uzalud,
Ne vičite preglasno.
Ne hvatajte leptire
Oni nisu za to.
ti si samo gost u šumi,
Tu su glavni hrast i los.
Čuvaj se zelena šuma
I otkriće mnoge tajne i čuda!
Lesovichok: Dakle, moja prva zagonetka će biti o našim pernatim prijateljima. Koga zovemo pticama?
Djeca: Ptice.
(Na štafelaju djeca biraju odgovarajuću sliku između nekoliko)
- Koje ptice poznaješ? (Odgovori djece).
- Koje ptice zimuju u našem kraju? (Vrana, vrabac, svraka, djetlić, itd.)
- Koja ptica baca svoje piliće u tuđa gnijezda? (kukavica)
-Koja ptica po ceo dan kuca u drvo? (djetlić)
- Koja ptica se naseljava na krovovima kuća i, prema legendi, donosi sreću u kuću? (roda)
- Koja ptica ima vrlo Dugi vrat i noge? (Kran)
- Koja ptica lovi noću? (Sova)
Igra na otvorenom "Sova"
Označeno kao "sovino gnijezdo". U gnijezdo je smještena sova vodeća. Ostala djeca se pretvaraju da su ptice, leptiri i bube - raštrkaju se po čistini.
Na učiteljeve riječi: „Dođe noć, sve zaspi“, djeca se ukoče u položajima u kojima ih je zatekla noć. U to vrijeme sova tiho izleti u lov - hoda, polako mašući rukama, i skuplja moljce i bube koji se kreću. Odnosi ih u svoje gnijezdo. Sova hvata sve dok učitelj ne kaže: "Dan." Zatim se vraća u gnijezdo, a moljci i bube ponovo počinju da lete. Sova ide u lov dva ili tri puta. Zatim se bira novi vođa i igra počinje iznova.
Lesovichok: Dakle, sledeća zagonetka.
Alenka raste u travi
U crvenoj košulji
Ko neće da prođe
Svi se naklone. (Bobica)
(Djeca biraju sliku bobica)
jagode:
Lako je ubrati bobicu -
Uostalom, ne raste mnogo visoko.
Pogledaj ispod lišća -
Tamo je zreo... (jagoda)
kupina:
Bobica je dobrog ukusa
Ali podigni ga i idi:
Grm sa trnjem je kao jež -
Tako se zove.... (kupina)
Brusnica:
Ja sam crven, ja sam kiseo
Odrastao sam na šrafu,
I sazreću pod snegom,
Pa, ko me poznaje?
borovnica:
Ispod lista na svakoj grani
Mala djeca sjede
Ko će okupiti djecu?
Uprljaće ruke i usta.
maline:
Crvene perle vise
Gledaju te iz grmlja.
Mnogo volim ove perle
Djeca, ptice i medvjedi.
Kolo: "Idemo u baštu kroz maline."
Lesovichok: Sljedeću zagonetku morate sami pronaći. Da biste to učinili, morate skrenuti udesno, napraviti tri koraka naprijed i pronaći hrastov list. Na njemu će biti ispisane zagonetke.
(Djeca ispunjavaju zadatak, među lišćem različita stabla pronalaze hrastov list sa ispisanim zagonetkama o insektima).
1.Leti od cvijeta do cvijeta,
i sjedne i odmara se. (leptir)
2. Na tratinčici na kapiji
Helikopter se spustio -
Zlatne oči.
Ko je ovo?... (Vilini konjic)
3.Radim u artelu
Na korijenu čupave smreke,
vučem balvan preko brda -
Veći je od stolara. (mrav)
4. Muhe po cvijeću,
Sakuplja med. (pčela)
5. Proleće skače -
zelena leđa -
Od trave do vlati trave,
Od grane do staze. (skakavac)
6. Leti, škripi,
Njegove duge noge vuku,
Ne propustite priliku
Sjest će i gristi. (komarac)
Igra male pokretljivosti: "Uhvati komarca."
Djeca stoje u krugu. U središtu kruga je vođa. Vozač u ruci ima štap sa konopcem. Na kraju užeta je komarac izrezan od papira. Vozač vrti konopac sa komarcem preko glava djece. Oni pak pokušavaju rukama uhvatiti komarca.
Lesovichok: Slušajte pažljivo i potražite sljedeću zagonetku.
Iz elegantne svijetle šolje
Insekti uživaju.
(cvijet)
Cvjetne zagonetke
1.Beli grašak
Na zelenoj nozi. (đurđevak)
2. Raž klasje u polju.
Tamo, u raži, naći ćeš cvijet.
Jarko plava i pahuljasta,
Šteta samo što nije mirisno. (različak)
3. Sestre stoje na livadama -
Zlatno oko, bijele trepavice. (tratinčice)
4.Oh, zvona zvone, Plava boja,
Sa jezikom, ali bez zvonjave. (zvona)
5.Ja sam lepršava lopta
Pobijelim u čistom polju,
I vetar je duvao -
Ostaje stabljika. (maslačak)
Plesno takmičenje.
Cveće od kartona stavlja se deci na glave i na znak voditelja počinju da plešu uz muziku ne dodirujući cveće rukama. Pobjednik je onaj koji najduže zapleše ne ispustivši cvijet.
Lesovichok: Sledeća zagonetka je od starca Lesoviča. (Pokazuje slike životinjskih tragova)Šta mislite da je to?
djeca:Životinjski tragovi.
Igra: "Čiji tragovi?"
Djeca naizmjence crtaju kartice sa otiscima stopala iz “Čarobne vrećice” i odgovaraju kome pripadaju. Za tačne odgovore dodjeljuju se žetoni (odgovori djece: los, divlja svinja, lisica, zec itd.)
Zagonetke o životinjama
1. Nosim lepršavu bundu i živim u gustoj šumi.
U duplji na starom hrastu grizem orahe. (Vjeverica)
2. Nemoj me sresti kad sam gladan,
Ja ću škljocnuti zubima i pojesti ga opušteno. (vuk)
3. Ljeti šeta šumom,
Zimi se odmara u jazbini. (medvjed)
4. Leži između drveća
Jastuk sa iglama.
Mirno je ležala
Onda je iznenada pobjegla. (jež)
5. Crvenokosa varalica,
Lukav i spretan,
Ušao u štalu
Prebrojao sam kokoške. (lisica)
Lesovichok: A evo i stanovnika šume - Lisice. (Dijete izlazi obučeno kao lisica)
Foxy, ne ljuti se,
Igraj se sa nama.
Igra na otvorenom: "Sly Fox"
Igrači stoje u krugu. Sa strane, izvan kruga, označena je lisičja kuća. Na znak učitelja, djeca zatvaraju oči, a učitelj ih obilazi sa vanjske strane kruga i dodiruje jednog od igrača, koji postaje vođa - lukava lisica. Tada djeca otvaraju oči i tri puta uglas pitaju: "Lukava lisice, gdje si?" Nakon trećeg pitanja, lukava lisica istrči u sredinu kruga, podiže ruke i kaže: „Tu sam!“ Svi igrači beže, a lisica ih hvata.
Lesovichok:
U šumi ispod jelke je beba,
Šešir i noga. (Gljiva).
(Djeca biraju odgovarajuću sliku)
Lesovichok: Bravo momci, dobro tražite zagonetke. Poslušajte zagonetke o gljivama.
Neke gljive su jestive, a neke... (Nejestivo).
- Pečurke koje imaju posebnu crvenkastu boju. (Mliječne kape od šafrana).
- Komšije breze. (vrganje).
- Najčešće rastu ispod jasike, ali se nalaze ispod stabala breze i hrasta. (Vrganj).
- Smrtonosne otrovne pečurke, "rođaci" mušice. (Blijede žabokrečine).
- Brzo će vas spasiti od gladi u šumi. (Russula).
- Jestive pečurke koji rastu tijekom cijele godine. (šampinjoni).
- Najljepše otrovne gljive. (mušice).
Igra - štafeta: "Sakupi gljive."
Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Pečurke se postavljaju na čistinu (dva obruča). Na znak voditelja, djeca trče do obruča, uzimaju gljivu i stavljaju je u korpu. Zatim se vraćaju i dodaju koš drugom igraču. Igra se nastavlja sve dok svi igrači ne uberu gljivu.
Vodeći: Ljudi, naše putovanje se završava. Mislim da ćete sada postati pravi prijatelji šume, čuvat ćete je i voljeti je.
1.dijete:
Ljepota zavičajne prirode -
To su rijeke i šume
I jezera i močvare,
I sjajna rosa
Čak i mali puž
Čak i mali cvrčak -
Svi će vas podsećati na prirodu,
Čak i uvrnutu grančicu.
2.dijete:
Ljepota zavičajne prirode -
Ovo su nebo i zemlja
A rijeke su virovi,
I cvetna polja.
Vodeći:
Čemu služi šuma?
djeca:
- šuma nam je potrebna za opuštanje;
- šuma štiti rijeku od isušivanja;
- daje planeti čist vazduh;
Danas ćemo održati kviz „Ekološki asortiman“. Takmičićemo se u timovima, a pobednički tim će dobiti medalju „Stručnjaci sveta oko nas“.
Imamo četiri tima (koji predstavljaju timove) i žiri:
Natalya Anatolyevna – zamjenik direktora gimnazije.
Julia Mihajlovna – dizajner, dekorater.
I PA DA POČNEMO!!!
Postoji jedna vrtna planeta
U ovom hladnom prostoru.
Samo ovdje su šume bučne,
Dozivanje ptica selica,
Samo na njoj samoj cvjetaju,
Đurđici u zelenoj travi,
A vilini konjici su samo ovdje
Iznenađeno gledaju u rijeku.
Vodite računa o svojoj planeti -
Na kraju krajeva, nema drugog sličnog!
Timski pozdrav
1 konkurs “Eko-problemi”
Koverte su obezbeđene. Djeca sastavljaju tekst ekološkog problema od fraza.
1. Šume katastrofalno propadaju na mnogim mjestima koja su nekada bila potpuno obrasla šumama, a do danas su ostale na 1/3 teritorije.
2. Svake godine toliko štetnih materija uđe u vodena tijela da bi mogle napuniti 10 hiljada teretnih vozova.
3. Bajkalsko jezero, koje sadrži trećinu svjetskih rezervi svježa voda, izgubio je sposobnost da se čisti.
4. U proteklih 60 godina na planeti su nestale mnoge vrste životinja, stotine vrsta biljaka i ptica.
2 takmičenje
Izmislite naziv nauke koja proučava poremećaj odnosa u prirodi od slova (kocke sa slovima)
Ekologija
Voditelj: Da ne bismo uništili veze u prirodi, moramo zaštititi i sačuvati životinje, biljke, rijeke, jezera i mora. Sve što je priroda stvorila treba našu zaštitu.
3. takmičenje "Nevolje"
„Nevolje“ su drvena burad sa brojevima od 1 do 16. Svakom timu se zadaju četiri pitanja. Oni dobijaju "nevolje" jedan po jedan: prvo, prvi igrač jednog tima odgovara na pitanje, zatim prvi igrač drugog tima, itd. ako 1 od igrača izvadi bure sa natpisom “sretna prilika”, dobija 2 boda.
1. Koji snijeg se brže topi - čist ili prljav? (prljavo).
2. Ko štiti šumsku čistinu od štetnih muva? (Vilini konjic).
3. Stanje rijeke kada voda poplavi velike površine.
(Poplava).
4. Trava koju čak i slijepi mogu prepoznati dodirom. (kopriva).
5. Niz rupa pojavio se u prstenu na deblu breze. Čiji posao? (Djetlić je pio brezov sok).
6. Grm sa roze cvijeće od četrdeset bolesti. (Šipak).
7. Navedite glavnog podmuklog neprijatelja šume. (Požar u šumi).
8. Drvo je simbol naše domovine. (Breza).
9. Zašto trebate praviti hranilice za ptice i hraniti ih zimi? (Zimi se ptice ne boje hladnoće, već gladi: teško je naći hranu ispod snijega.)
10. Kako možete pomoći drvetu ako ima ranu na deblu? (Premažite glinom kako biste spriječili ulazak patogenih mikroba.)
11. Zašto ne biste rukama dirali ptičija jaja u gnijezdima? (Mnoge ptice nakon ovoga napuštaju svoje gnijezdo.)
12. Kako ugasiti požar u šumi? (Napunite ga vodom ili pokrijte zemljom.)
13. Ko tako govori o sebi?
Ja sam i oblak i magla,
Ja sam potok i okean
Letim i trčim
I mogu biti staklo. (voda)
14. Svježi listovi koje biljke se nanose na ogrebotine, opekotine i ubode insekata? (Trputac.)
15. Koja vrsta lova je dozvoljena u šumi u bilo koje doba godine? (Lov na fotografije).
16. "Srećna nesreća"
„Svi moramo da brinemo o prirodi“
Ako se ne brinemo o njoj -
Uništićemo sami sebe.
4. takmičenje. Kviz “Šumske zagonetke”.
Timovi naizmjenično odgovaraju na pitanja.
1. Kako se zovu životinje čija je tijela prekrivena perjem? (Ptice).
2. Kako se zovu životinje čija su tijela prekrivena krljuštima? (riba).
3. Kako se zovu životinje čija su tijela prekrivena dlakom? (Zveri).
4. Pilići, koja ptica ne poznaje svoju majku? (Kukavice).
5. Ko putuje kroz zrak na žici? (Pauk).
6. Ko ima ostavu na čvoru? (Kod vjeverice).
7. Koja je nit najtanja u prirodi? (Web).
8. Koja ptica se zove “bijelostrana”? (svraka).
9. Na rijekama ima drvosječa
U srebrno-smeđim bundama
Od drveća, grana, gline
Oni grade jake brane. (Dabrovi).
10. Životinja skače:
Ne usta, nego zamka.
Upašće u zamku
I komarac i muva. (žaba).
11. On leti iznad rijeke,
Ovaj čudesni avion.
Leti glatko nad vodom,
Sadnja je na cvijetu. (Vilini konjic).
12. Nosim kuću na leđima,
Ali neću zvati goste:
U mojoj kući od kostiju
Ima mesta samo za jednog. (kornjača).
13. Tu leži konopac
Varalica šišti,
Opasno je uzeti ga -
Ugrize. Jasno? (Zmija).
14. Talasi nose do obale
Padobran nije padobran
On ne pliva, ne roni,
Čim ga dodirnete, gori. (Meduze).
Pauza za odmor “Trava, grmlje, drveće”
(Trava - gazi. Žbunje - plješće. Drveće - maše rukama iznad glave).
Topola, trešnja, djetelina, jasika, šipak, kedar, kopriva. Glog, trska, breza, malina, bor, ribizla, beli luk.
5. takmičenje. Igra "Četvrti točak".
Precrtajte one dodatne. Objasni zašto?
1 tim
1. Javor, rowan, smreka, tulipan. Jer…
2. Breza, hrast, šipak, topola. Jer…
2. tim
1. Jabuka, ribizla, malina, oren. Jer…
2. Aspen, lipa, hrast, smrča. Jer…
Tim 3
1. Bor, topola, oren, vrba. Jer…
2. Lipa, jasika, javor, jabuka. Jer…
Tim 4
1. Kruška, šljiva, topola, trešnja. Jer…
2. Jagoda, ruža, đurđevak, ljubičica. Jer…
6. takmičenje. Kapetani
.
7. takmičenje. "Ekološke poslovice".
Ko navede najviše je tim koji pobjeđuje
8. takmičenje. "Smiješne male životinje."
Ako gledate životinje, možete vidjeti mnogo zanimljivih i smiješnih stvari. A sada pozivam ekipe da portretiraju životinje, da svi pogode - KO JE OVO?
1. Ždral i čaplja.
2. Lav i pas.
3. Vrana i lisica.
4. Tri medvjeda.
Dok se ekipe pripremaju, pozivamo navijače da rješavaju zagonetke i donesu dodatne bodove svom timu.
Zagonetke
1. ruska lepotica,
Svima nam se to zaista sviđa.
Ona je bijela, vitka,
Odjeća je zelena. (Breza).
2. Jure pravo u nebo, uvis;
Pogledajte izbliza:
Ne breze, ne jasike,
Nema lišća, ima iglica. (Eli).
3. Evo bure sa čepom,
Pao sa drveta.
Prošla je godina - i drvo
Postao je mali. (žir).
4. Poklonila je grane nad rijekom,
U rijeci izgleda tužno. (Vrba).
5. Doći će tiha jesen,
Drvo će postati divno:
Listovi su sjajne zvezde,
Zlatno, vruće. (javor).
6. U sparno ljeto će procvjetati -
Odmah zove pčele da mu dođu.
okrugli listovi,
Svetlo cveće.
Njihov nektar je ukusan i sladak...
Da li je neko prepoznao drvo? (Lipa).
7. Kakvo je ovo drvo
Tretira bućkare?
Snijeg stoji, mraz pucketa,
Pa, bobice su ukusnije. (Rowan).
Dok žiri sumira rezultate, učenici govore.
Hajde da igramo "Pravila šume"
Trebali biste složno odgovoriti sa "da" i pljesnuti rukama.
Ako ste došli u šumu u šetnju,
Dišite svež vazduh
Trčite, skačite i igrajte se.
Samo nemojte zaboraviti
Da ne možeš praviti buku u šumi,
Čak i pevajte veoma glasno!
Životinje će se uplašiti
Oni će pobjeći sa ruba šume.
Ne lomite hrastove grane (da)
I zapamtite češće:
Uklonite smeće sa trave! (da)
Nema potrebe uzalud brati cvijeće! (da)
Ne pucaj praćkom, (da)
Nisi došao da ubiješ!
Neka leptiri lete
Pa, kome oni smetaju?
Nema potrebe hvatati sve ovdje (da)
Gazite, pljeskajte, udarajte štapom. (da)
Vi ste samo gost u šumi.
Ovdje je vlasnik hrast i los.
Čuvajte njihov mir,
Na kraju krajeva, oni nisu naši neprijatelji.
Nagrade
Završne riječi
1. Budimo
Budite prijatelji jedni s drugima
Kao ptica sa nebom,
Kao polje sa plugom,
Kao vetar sa morem,
Trava - sa kišama,
Kako je sunce prijateljski nastrojeno
Sa svima nama!
Budimo
Da težim ovome
Tako da nas vole
I zvijer i ptica.
I svuda su nam vjerovali,
Kao najvjerniji
Mojim prijateljima!
3. Ukrasimo Zemlju zajedno,
Posadite bašte, sadite cvijeće posvuda.
Poštujmo Zemlju zajedno
I tretirajte ga s nježnošću, kao prema čudu!
Zaboravljamo da imamo samo jednu -
Jedinstven, ranjiv, živ.
Prelepo: bilo leto ili zima...
Imamo samo jednog, jednog od nas!
Ekološki kviz “Ekologija bajke”
Opis. Ekološki kviz „Ekologija bajke“ namenjen je nastavnicima osnovna škola, nastavnici dodatno obrazovanje i edukatori predškolske ustanove. U njihovom tekstu sačuvane su bajke za djecu narodna mudrost. Obično se na bajke gleda kao na dobar trenutak za decu, kao na pomoć da shvate šta je dobro, a šta loše. Ali malo ljudi zna da bajke uče i o ekologiji. Ekološki program „Ekologija bajke“ ima za cilj sticanje osnova ekoloških znanja kroz proučavanje bajki.
Danilchenko Oksana Anatolyevna, šefica odjela za osnovne djelatnosti Državne obrazovne ustanove „Slutsk EBCU“, Slutsk, Republika Bjelorusija
Cilj: vaspitanje ekološka kultura djeca kroz proučavanje bajki.
Zadaci:
- promovišu proučavanje narodnih i izvornih bajki sa ekološkog stanovišta;
- promovišu razvoj interesovanja za okolni svijet;
- promoviraju brižan odnos prema prirodi.
Oprema: izbor bajki, ilustracije za bajke, prezentacija „Ekologija u bajci „Princeza žaba“, tekstovi pesama za časove fizičkog vaspitanja.
Preliminarne pripreme:čitanje narodnih i izvornih bajki.
Uvodni govor nastavnika
Zdravo momci!
Danas smo se sreli na ekološkom kvizu “Ekologija bajke”. Šta je ekologija?
Ekologija je nauka koja proučava međusobne odnose živih organizama i okruženje, ili nauka koja proučava uslove postojanja živih organizama, odnose između sredine u kojoj žive.
Početak historije ekologije može se pratiti u davna vremena. U tim dalekim vremenima, da bi preživio, svaki je čovjek morao imati određena znanja o svijetu oko sebe, o silama prirode, biljaka i životinja. Odnos čovjeka i prirode ogleda se u mitovima, legendama i bajkama.
U davna vremena, narodne priče su nosile ekološka znanja ne samo za djecu, već i za odrasle. Skoro cijelo selo će slušati dobrog pripovjedača.
Neke su bajke nastale iz promatranja svijeta oko nas, druge - kao pokušaj objašnjenja prirodni fenomen ili navike životinje (na primjer, bjeloruska bajka "Zecice"). Mnoge bajke bile su o mitskim bićima koja čuvaju šume, livade, močvare i tako dalje (na primjer, ruska narodna priča „Leši“).
Prenoseći i dodajući priče od usta do usta, ljudi su generacijama prenosili svoj pogled na svijet i životnu sredinu.
U 21. veku čitanje bajki različite nacije i autori, od kojih se, kao u stara vremena, učimo moralu bajkoviti junaci. Ali malo ljudi će naučiti poštovati prirodu slušajući bajke. Ali uzalud!
Danas ćemo pokušati tražiti ekologiju u narodnim i izvornim bajkama.
Prvo, hajde da se upoznamo sa istraživanje životne sredine bajke "Princeza žaba".
Govor Aleksandrove Janine „Ekologija u bajci „Princeza žaba“ (Dodatak).
Učitelj:
- Sada je vrijeme za ekološki kviz „Ekologija bajke“.
Momci su podijeljeni u 2 tima i biraju kapitene.
Učitelj:
- Pažnja! Bajke različitih naroda mogu biti slične po sadržaju i razlikovati se samo po imenu. Na primjer, bajka “Čovjek i medvjed” i bajka “Vrhovi i korijeni”.
1. kolo “Biljke u bajkama”
Učitelj:
- Bez biljaka ne bi bilo života na našoj planeti. Oni igraju ogromnu ulogu za ljude (kiseonik, hrana, gorivo, papir, lepota i tako dalje).
Imenujte bajke u kojima se nalaze biljke.
1. “Žar ptica” – drvo jabuke
2. “Repa” – repa
3. “Čovjek i medvjed” – repa, raž
4." Snježna kraljica» – ruže
5. “Pepeljuga” – bundeva
6. Palčić – tulipan, lokvanj
7. “Princeza i grašak” - grašak
8. “Princeza žaba” - hrast
9. “Guske-labudovi” - stablo jabuke
10. “Divlji labudovi” - kopriva
11. “Scarlet Flower” - cvijet
12. “White and Rosette” - ruže
2. kolo “Magične transformacije”
Učitelj:
- Priče o životinjama su jedan od odeljaka bajki koji se vekovima prenosi s kolena na koleno. IN bajkeživotinje se mogu pretvoriti u zgodne prinčeve i izuzetne ljepotice, govoriti ljudskim jezikom, smijati se, plakati i brinuti.
Imenujte bajke u kojima se ljudi pretvaraju u životinje, a životinje u ljude.
Igrači se konsultuju 5 minuta, a zatim kapiteni, jedan po jedan, navode priče. (Svaka bajka – 1 bod)
1. “Princeza žaba” - žaba
2. “Finist - bistri soko“ – soko
3. “Divlji labudovi” - labud
4. “Pepeljuga” - pacov, gušteri
5. “Sestra Alyonushka i brat Ivanushka” - klinac
6. “Kalif roda” - roda, sova
7. “Bijelo i rozeta” - medvjed
8. “Kralj žaba” - žaba
9. “Mačak u čizmama” - lav, miš
10. “Priča o caru Saltanu” - labud, zmaj, komarac, muva, bumbar
11. “Patuljasti nos” - guska
12. “Hrabri” - medvjed
13. “Kukavica” - kukavica
14. „Ivan Tsarevich i Sivi vuk“ – vuk
Fizičko vaspitanje "B" mračna šuma postoji koliba"
Učitelj:Timovi primaju tekst pjesme i samostalno smišljaju pokrete za nju u roku od 5 minuta. Zatim, jedan po jedan, provode svoj trening fizičkog vaspitanja sa navijačima.
Primjer
U mračnoj šumi je koliba. (Djeca hodaju.)
Stoji unazad. (Djeca se okreću.)
U toj kolibi je jedna starica. (tresu prstom.)
Baka Yaga živi. (Drhsu prstom druge ruke.)
Kukasti nos (Pokažite prstom.)
Oči su velike, (Oči širom otvorene.)
Kao ugalj koji gori. (Pogledajte lijevo pa desno.)
Vau, kako ljut! (Trči u mjestu.)
Kosa mi se diže na glavi. (Ruke gore.)
3. kolo" Mitska bića»
Učitelj:
- U mnogim narodnim pričama postoje fantastična bića koja su ljudi izmislili da zaštite svijet oko sebe. Na primjer, Vodyanoy je štitio slatkovodna tijela, a Neptun je štitio mora i oceane.
Imenujte bajke koje sadrže mitska bića.
Igrači se konsultuju 5 minuta, a zatim kapiteni, jedan po jedan, navode priče. (Svaka bajka – 1 bod)
1. “Oh i zlatna burmutica” - Oh
2. “Rolling Pea” - Dim
3. “Baba Jaga i Zhikhar” - Baba Jaga
4. “Ivan seljački sin i Čudo-Judo” - Čudo-Judo
5. “Leshy” - Leshy
6. "Princeza žaba" - Koschey besmrtni, Baba Yaga
7. “Bijelo i rozeta” - Patuljak
8. "Leteći brod" - Vodjanoj, Baba Jaga
9. “Čarobna lampa” - Duh
10. “Kako je Jirtdan odveo djecu od strašnog Diva” - Div
11. “Zmaj i princ” - Zmaj
4. kolo “Neživa priroda u bajkama”
Učitelj:
- Svi znaju da na našoj planeti, pored živih organizama (životinje, biljke, alge, lišajevi, pečurke, itd.), postoje planine, rijeke, pijesak, kamenje, vazduh i tako dalje.
Navedite bajke u kojima nežive prirode oživljava.
Igrači se konsultuju 5 minuta, a zatim kapiteni, jedan po jedan, navode priče. (Svaka bajka – 1 bod)
1. “Dva mraza” - mraz
2. “Priča o mrtvoj princezi” - sunce, mjesec, vjetar
3. “Guske-labudovi” - rijeka
4. “Vjetar i sunce” - vjetar, sunce
5. “Kako se Mjesec pojavio na nebu” - mjesec
6. “Snijeg i zec” - snijeg
Čas fizičkog vaspitanja "Gnome"
Učitelj:- A sada, imamo fantastičan trening fizičkog vaspitanja.
Timovi primaju tekst pjesme i samostalno smišljaju pokrete za nju u roku od 5 minuta. Zatim, jedan po jedan, provode svoj trening fizičkog vaspitanja sa navijačima.
Primjer
Gnom je šetao šumom, (Šetao u mjestu.)
Izgubio sam kapu. (Naginje se lijevo-desno - „tražeći gubitak.“)
Kapa nije bila laka (Raširite ruke u strane)
Sa zlatnim zvonom. (Pljesni rukama.)
Ko može preciznije reći gnomu, (Skakanje na mjestu.)
Gde da traži ono što je izgubio? (Ruke gore)
5. kolo “Ekologija i bajke”
Učitelj:- Ljudi, došlo je vreme za najvažnije takmičenje. Prisjetili smo se mnogih bajki sa junacima koji su bili životinje, biljke, mitski likovi, pa čak i prirodni fenomeni. Sve zajedno je priroda. Priroda je jedna kuća u kojoj su svi potrebni jedni drugima: od ogromnog Sunca do najmanje mušice.
A ekologija je nauka o zakonima života prirode. Prevedeno s grčkog, ova riječ znači "ekos" - kuća, "logos" - nauka. Odnosno, ekologija je nauka o domu. Glavni zakon ekologije je da je sve povezano sa svime. Prirodi su potrebni zeci i vukovi, otrovne gljive i jestive, prelepi leptiri i ujedanje komaraca. I takođe kiša, sneg i čist vazduh.
Ljudi, u 5. kolu “Ekologija i bajke” morate pogoditi bajku i u njoj pronaći ekološke aspekte.
primjer:
Otisao sam da posetim baku,
Donio sam joj pite.
Sivi vuk ju je posmatrao,
Prevareno i progutano.
Odgovor: Bajka „Crvenkapica“, ekološki trenutak – vuk zvijer grabljivica.
pažnja: U jednoj bajci može biti nekoliko ekoloških momenata!
Pitanja su položena na sto, tekst dole, kapetani, jedno po jedno, jedno po jedno. Tim se konsultuje u roku od 2-5 minuta i daje odgovor. (Ako ste pogodili samo bajku - 1 bod; ako ste pogodili bajku i naveli aspekte životne sredine - 2 boda)
1. Čekali smo majku sa mlekom,
I pustili su vuka u kuću.
Ko su ovi bili
Mala djeca?
(Bajka "Vuk i sedam kozlića", ekološki trenutak - vuk je grabežljivac i nije nesklon da pojede jare.)
2. Kao dete svi su mu se smejali,
Pokušali su da ga odgurnu:
Uostalom, niko nije znao da je on
Rođen bijeli labud.
(Bajka “Ružno pače”, ekološki momenat - raznolikost živine.)
3. Kupio sam samovar,
I komarac ju je spasio.
(Bajka “Tsokotukha Fly”, ekološki aspekti - biološka raznolikost beskičmenjaci; pauk pravi mreže i lovi muhe.)
4. Slatkast ukus jabuke
Namamio sam tu pticu u baštu.
Perje sija vatrom
I svuda je svijetlo, kao danju.
(Bajka „Žar ptica“, ekološki momenat – dobrobiti jabuke za zdravlje ljudi.)
5. Ona je najvažnija misterija od svih,
Iako je živjela u podrumu:
Izvucite repu iz bašte
Pomogao baki i dedi.
(Bajka „Repa“, ekološki trenutak je dobrobit svih živih organizama na planeti.)
6. Djevojka je lijepa, tužna:
Ne voli proleće
Teško joj je na suncu!
Jadnica lije suze!
(Bajka “Snjegurica”, ekološki momenat - snijeg u visoke temperature topi.)
7. Zeka je htela da ga pojede,
Sivi vuk i smeđi medvjed.
I kada je beba u šumi
Upoznao sam crvenu lisicu
Nisam je mogao ostaviti.
Kakva bajka?
(Bajka “Kolobok”, ekološki trenutak - biodiverzitet šumskih životinja.)
8. Mama je rodila ćerku
Od prekrasnog cvijeta.
Lijepo, mala!
Beba je bila visoka jedan inč.
Ako ste čitali bajku,
Znate li kako se zvala moja ćerka?
(Bajka „Palčić“, aspekti životne sredine - rezervoar kao stanište za žabe, ribe i rakove; razne beskičmenjake; tlo je stanište krtice; miš pravi hranu za zimu; lastavica je ptica selica. )
9. Oh, Petya-jednostavnost,
malo sam zabrljao:
Nisam slušao mačku
Pogledao kroz prozor.
(Bajka “Mačka, pijetao i lisica”, ekološki aspekti - lisica je grabežljiva životinja, mačka i pijetao su domaće životinje koje se međusobno dobro slažu.)
10. Miš je našao dom za sebe,
Miš je bio ljubazan:
Uostalom, u toj kući
Bilo je puno stanovnika.
(Bajka “Teremok”, ekološki trenutak - biodiverzitet životinjskog svijeta.)
11. Lupano i tučeno
na tanjiru sa svojim nosom,
Nisam ništa progutao
I ostao je sa nosom.
(Bajka “Lisica i ždral”, ekološki momenat – drugačiji tip oralni aparat i način ishrane.)
12. Strela je poletela i pala u močvaru,
I u toj močvari neko ju je uhvatio.
(Bajka “Princeza žaba”, ekološki momenat – zaštita životinjskog svijeta.)
13. Deda i baka plaču sa suzama od tuge -
Zašto odjednom imamo takav neuspjeh?
Na polici je ležalo zlatno jaje.
Da, samo miš -
Kazna je što sam ga prekršio.
(Bajka “Ryabka Hen”, ekološki trenutak - vrijednost jaja za ishranu ljudi.)
14. Maša je otišla u šumu sa korpom.
Malo sam se izgubio tamo.
naišao sam na kolibu,
Pojela je kašu i otišla u krevet.
(Bajka „Tri medveda“, ekološki momenat - stanište medveda su duboke šume.)
15. U kojoj su bajci čovjek i medvjed zajedno uzgajali?
(Bajka “Čovjek i medvjed”, ekološki momenat - svejeda priroda medvjeda)
16. U kojoj se bajci dječak pretvorio u dijete?
(Bajka „Sestra Aljonuška i brat Ivanuška“, ekološki momenat - značaj vode za čoveka)
17. U bašti, kod kolibe,
Žetva raste bogato.
Tu sjede u krevetima debelo
Repa, cvekla i kupus.
I gore kao sunca
Žuti suncokreti.
Ko tamo puše u bašti?
(Bajka "Puff", ekološki aspekti - razne vrste povrća; jež ponekad posjećuje povrtnjake u potrazi za beskičmenjacima)
18. U ovoj bajci junak
Ne kao ti i ja.
Mali rastom, mali
Nije jak, nije pametan.
Nekako je vetar oduvao momka,
Skliznuo preko rijeke...
Evo problema - bole me noge.
Kako mogu trčati duž staze?
Kako doći kući na vrijeme
Nezdravo, bolesno?
Otvori svoj um
Ko je ovo? ...
(Bajka „Kako je mrav požurio kući“, ekološki aspekti - raznolikost beskičmenjaka; metode kretanja i izgled beskičmenjaci)
19. Podesili smo jedro,
Stavili su miša u zatvor
U čamcu
I pustili su da teče.
(Bajka “Mišji vrh”, ekološki aspekti - raznolikost životinjskog svijeta; način života nekih predstavnika životinja)
20. U kojoj su se bajci šumske ptice ujedinile protiv sove?
(Bajka “Šumski izviđači”, ekološki aspekti - raznolikost šumskih ptica; odnosi između različitih vrsta ptica; sova - noćna ptica)
(Napomena: nisu data sva ekološka pitanja, već samo kao opcija odgovora)
Završna riječ nastavnika.
Šume, livade, rijeke, jezera - ovo je naše zajednički dom, a životinje i biljke su naši susjedi na planeti Zemlji. Moramo živjeti u miru i slozi sa našim susjedima. Ekologija uči kako koristiti prirodu bez oštećenja. Mnogo, mnogo godina ljudi su uzimali od prirode sve što su htjeli, ne razmišljajući o posljedicama. Stoga prirodi sada nije lako: mnogi su nestali različite vrsteživotinje i biljke, dok su druge sada na rubu izumiranja. Umjesto šuma pojavile su se pustinje, presušila jezera i rijeke, pa čak i cijelo more - Aralsko more. Stoga, svaka osoba, od djece do odraslih, mora učiniti sve da spasi naš svijet. a ovo znači:
- ne bacati smeće;
- ne berite divlje cvijeće;
- ne lomite drveće;
- ne donositi kući divlje životinje;
- ne zagađuju vodna tijela;
- pravilno berite pečurke i bobice;
- ne palite vatru u šumi
i mnogo više.
(Čestitamo pobjednicima kviza)
Boris Zakhoder ima divne pjesme kojima ćemo sumirati naš događaj.
sve-sve,
Sve na svetu
Svijetu je potrebno
I mušice
Ne manje potrebni od slonova.
Ne mogu proći
Bez smiješnih čudovišta
Pa čak i bez predatora, -
Zlo i svirepo.
Treba nam sve na svetu!
Treba nam sve -
Ko pravi med
I ko pravi otrov!
Loše stvari
mačka bez miša,
Miš bez mačke
Nema boljeg posla!
I ako smo sa nekim
Ne baš prijateljski
Još uvijek smo JAKO
Trebamo jedni druge!
Šta ako neko
Izgledaće suvišno
Onda ovo, naravno,
To će biti greška!
sve-sve,
Sve na svetu
Svijetu je potrebno
A ovo su sve djeca
Morate zapamtiti!
Aplikacija
Mini studija “Ekologija u bajci “Princeza žaba”
(translit na prezentaciju)1 slajd
Mini-istraživanje “Ekologija u bajci “Princeza žaba”
2 slajd
Bajke nam dolaze od pamtivijeka. Napisane od strane narodnih pripovjedača, divne priče prenosile su se iz usta na usta, s koljena na koljeno. Onda je došlo vrijeme kada su se počele prikupljati i zapisivati bajke. Pričajući i čitajući bajke razvijamo se unutrašnji svet, stičemo znanje o zakonima života i načinima da pokažemo kreativnu genijalnost. Čitanje bajke čini temelje ponašanja i komunikacije za život, uči ustrajnosti, strpljenju i sposobnosti postavljanja ciljeva i ići ka njima. Bajka razvija kreativnost, maštu, maštu i empatiju. Bajka služi kao izvor za formiranje elementarnih ekoloških pojmova.
3 slajd
Bajka "Princeza žaba"
4 slajd
„U međuvremenu, Ivan Tsarevich je odvojio trenutak, otrčao kući, pronašao žablju kožu i spalio je na velikoj vatri.
Ekološka činjenica da se žabe linjaju i do 4 puta godišnje ogleda se u bajci.
5 slajd
Odjednom, niotkuda, medvjed je dotrčao i iščupao drvo; sanduk je pao i razbio se, iz škrinje je istrčao zec i poleteo punom brzinom: eto, drugi zec je jurio za njim, sustigao ga, zgrabio ga i rastrgao u komadiće. Patka je izletjela iz zeca i podigla se visoko, visoko; muhe, a zmaj je pojurio za njom, kad ju je udario, patka je odmah ispustila jaje, a to jaje je palo u more. Ivan Tsarevich, videći neizbežnu nesreću, briznuo je u plač; odjednom štuka dopliva do obale i drži jaje u zubima; uzeo je to jaje, razbio ga, izvadio iglu i odlomio vrh: ma koliko se Koschey borio, ma koliko jurio na sve strane, morao je umrijeti!
6 slajd
Uzimajući u obzir način života i staništa životinja, koriste se u bajkama. Štuka je vodeni stanovnik kako bi u njoj pronašla jaje vodeni element. Medvjed je jaka šumska životinja da bi izvukao sanduk sa drveta. Zec je dobar trkač. Također se može pretpostaviti da je prototip zeca iz škrinje bio zec. A Ivanov "pomoćnik" je mrki zec, jer brže trči. Zmaj i patka su ptice.
Cilj: uopštavanje i sistematizacija znanja djece o prirodi, ljepoti šume i njenim bogatstvima, te ljekovitom bilju.
edukativni: Učvrstiti kod djece znanje o kulturi ponašanja u prirodi i sposobnost pravilnog vrednovanja postupaka drugih.
edukativni: Develop logičko razmišljanje djece kroz rješavanje problema.
Nastavnici: Negujte ljubav i pažljiv stav prirodi, sposobnost za timski rad.
Integracija obrazovne oblasti: kognitivni razvoj, razvoj govora, socijalni i komunikativni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj.
Materijali i oprema: multimedijalna instalacija; amblemi za članove tima; slike sa pravilima ponašanja u šumi; Slagalice sa siluetama stabala; didaktička igra „S kog drveta je list?“; plodovi drveta: orasi, šišarke, kesteni; bobičasta križaljka; slike sa jestivim i nejestivim gljivama; zeleni i crveni karton; slike koje prikazuju ptice selice i ptice koje zimuju.
Pripremni radovi: učenje pjesama i pjesama; čitanje djela ruskih pisaca; razgovori o biljkama, insektima, pticama i životinjama, njihovim navikama i karakteristikama; gledanje ilustracija i knjiga o prirodi.
Napredak aktivnosti:
Djeca ulaze u dvoranu i ekipe zauzimaju svoja mjesta.
edukator:
Nas u bilo koje doba godine
Mudra priroda uči:
Ptice podučavaju pjevanje
Pauk - strpljenje.
Pčele u polju iu bašti
Oni nas uče kako da radimo.
Sunce uči dobroti.
Snijeg nas uči čistoći.
Priroda ga ima tokom cijele godine
Treba učiti
Svi ljudi iz šume
Uči jakom prijateljstvu.
Danas smo se okupili u sali da pokažemo svoje znanje o prirodi našeg kraja, o životinjama i biljkama, o njihovim karakteristikama. Naš kviz se zove “Stručnjaci za prirodu”. Tri ekipe će se takmičiti. Tim "Zečevi", "Lisice" i ekipa "Vjeverice". Zadaci će biti dati za svaku ekipu. Pravila: saslušajte pitanje, zadatak do kraja; ne nagovarajte ispitanika; ko zna odgovor, podignite ruku; Ako djeca jednog tima ne znaju odgovor na pitanje, onda odgovaraju djeca iz drugog tima. Predstavljamo vam žiri našeg kviza: ...
Vaspitač: Djevojčice i dječaci, šuma je bogatstvo naše Zemlje! Dom je životinjama, pticama i insektima. U šumi pronalaze hranu za sebe, skrivaju se od neprijatelja i odgajaju svoje potomstvo. Biljke pročišćavaju zrak i oduševljavaju svojom ljepotom. Čovjek pravi namještaj i gradi kuće od drveća. Šuma nas hrani pečurkama, bobicama i orašastim plodovima.
Vaspitač: Prisjetimo se najprije pravila ponašanja u šumi.
(Učitelj pokazuje slike, a djeca objašnjavaju šta dječaci i djevojčice rade pogrešno.)
Minut fizičkog vaspitanja.
Vaspitač: Idemo u šumu,
Budi oprezan, prijatelju. (Hodanje.)
Ispred je potok,
Pređite preko - evo mosta. (Na čarapama.)
Pažljivo nastavite -
Ovdje možete nakvasiti noge. (Podignite noge visoko.)
Malo ćemo skakutati
Zavojitom stazom. (Skakanje.)
Kada čujemo grmljavinu na nebu,
Sakrićemo se ispod žbunja. (Čučanj.)
Hajdemo polako -
Kiša će nas uhvatiti na putu. (Lako trčanje.)
Došli smo sa tobom, prijatelju,
U gustu šumu. (Hodanje.)
Dijete 1: Čuvajte i čuvajte bogatstvo šuma,
Biće vam zahvalni!
Dijete 2: Drvo, životinja, cvijet i ptica,
Ne znaju uvek kako da se brane.
Ako su uništeni,
Bićemo sami na planeti!
Nastavnik: Pitanja za sve ekipe:
- Koja stabla se nazivaju četinari?
- Zašto se drveće naziva listopadnim?
- Koja stabla ne mijenjaju boju krošnje?
- U koje doba godine drveće mijenja boju listova?
- U koje doba godine cveta lišće na drveću?
- Koje drvo ima belo deblo?
Vaspitač: Sada morate složiti slagalice i po silueti odrediti kakvo je drvo i nazvati ga.
Vaspitač: Didaktička igra „S kog drveta je list?“ (Svakoj ekipi se daju listići prema broju dece).
Vaspitač: Igra na otvorenom „Djeca sa grane“ (Sakupite plodove drveća koje su date: orahe, šišarke, kestene).
Vaspitač: U šumi ne rastu samo drveće i grmlje, već i različite biljke. Momci će nam reći da li nam trebaju.
Dijete 3: Raste mnogo korisnih biljaka
Na tlu naše rodne zemlje!
Pomaže protiv bolesti:
Lipa, menta, kantarion!
Dete 4: Znamo ove biljke,
Štitimo i štitimo!
Skupljajmo ne iz zabave,
Protrljali ste nogu na putu, koja biljka može ublažiti bol? (Trputac.)
Šta lekovita svojstva posjeduje majku-maćehu? (Lijek protiv kašlja.)
Ime ove biljke govori samo za sebe - liječi mnoge kožne bolesti. (Celandine.)
Koje biljke će pomoći u jačanju kose? (Kopriva, čičak, kamilica.)
Koja biljka osim podbele pomaže kod kašlja? (Kamilica.)
Koja se biljna infuzija pije za podsticanje apetita? (Maslačak.)
Čaj od koje biljke ima umirujuće dejstvo? (Kovnica)
Ljekovita biljka za 99 bolesti. (kantarion.)
Koja biljka se koristi za ispiranje kod upalnih procesa u usnoj duplji i zubobolje? (Yarrow.)
Odgajatelj: A sada predlažem da riješim „Bobičastu ukrštenicu“.
- Ja sam crven, ja sam kiseo
Odrastao sam u močvari
Sazreo pod snegom,
Hajde, ko me poznaje? (Brusnica.)
- Na vrelom suncu panjevi imaju mnogo tankih stabljika,
Svaka tanka stabljika nosi grimizno svjetlo,
Grabuljamo stabljike i sakupljamo svjetla. (Jagode.)
- Rođena je u močvari,
Skriven u mekoj travi.
Žuti broš -
bobica... (močica)
- Koje su bobice na humci?
Od jeseni im se obrazi zarumene
I zamrznuti, i potopiti, i skuvati džem,
I dobar je za voćne napitke - neće vam dozvoliti da se prehladite.
Nagnite se i vidite da li je zrelo... (Lingonberry.)
- Ispod lista na svakoj grani
Mala djeca sjede.
Onaj koji okuplja djecu
Uprljaće ruke i usta. (Borovnica.)
- Svi znaju ove bobice
Oni zamenjuju naš lek.
ako vas boli grlo,
Pijte noću čaj sa... (malinama.)
Vaspitačica: Pozivam vas na putovanje „Stranicama bajki“.
- Koje drvo raste u blizini Lukomorja, u pjesmi Aleksandra Sergejeviča Puškina „Ruslan i Ljudmila“, uz koju mačka naučnica hoda i priča bajke? (Opcije: bor, hrast, javor, topola.)
- U bajci Hansa Kristijana Andersena "Palčić" iz kog cveta je nastala devojčica? (Opcije: zvono, ljiljan, tulipan, božur)
- Kakvo drvo, na ruskom narodna priča"Guske-labudovi" sakrili i sklonili djecu? (Opcije: šljiva, kruška, jabuka, trešnja.)
- O kojim su cvjetnim grmovima brinuli Kai i Gerda u bajci Hansa Kristijana Andersena “Snježna kraljica”? (Opcije: iza grmlja ruža, iza grmlja božura, iza grmlja krizantema, iza grmlja astre.)
- Pod kojim drvetom vjeverica grizu orahe i pjeva pjesme u bajci Aleksandra Sergejeviča Puškina „O caru Saltanu“? (Opcije: ispod bora, ispod smreke, ispod ariša, ispod hrasta.)
- U bajci Hansa Kristijana Andersena Divlji labudovi, od koje je trave Eliza isplela košulje za svoju braću? (Opcije: od paprati, od divljeg ruzmarina, od plućnjaka, od koprive.)
Vaspitač: Hajde da igramo igru „Jestivo – nije jestivo” (zovu ih gljive, a djeca podižu zeleni karton ako je gljiva jestiva i crveni ako je nejestiva).
Vaspitač: U šumi, pored drveća i drugih biljaka, žive različite ptice i životinje. Teško je zamisliti šumu bez njih. Svi su oni naši vjerni pomagači i prijatelji.
Dijete 5: Nahranite ptice zimi!
Neka dođe sa svih strana
Pohrliće nam kao kući,
Jata na verandi!
Dijete 6: Trenirajte ptice zimi
Do tvog prozora
Tako da ne morate bez pjesama
Dočekajmo proleće!
Vaspitač: Sada ćemo provjeriti koliko dobro poznajete ptice. Na stolovima su slike koje prikazuju ptice selice i ptice selice; dječaci biraju one koje zimuju, a djevojčice one selice.
Vaspitač: „Ko gde živi?“ (nakon što pogledaju sliku životinja na ekranu, djeca imenuju svoj dom).
Dijete 7: Draga šumo, draga šumo!
Kažemo hvala
Za tvoj divan vazduh
Za rowan i viburnum,
Za kamilicu, kantarion.
Dete 8: Na jednoj velikoj planeti
Ti i ja ćemo živjeti zajedno.
Budimo odrasli i djeca
Cenite ovo prijateljstvo!
Vaspitač: Gdje god čovjek živi: u gradu ili na selu, uvijek je okružen biljkama i životinjama. Ali, nažalost, ljudi se ne odnose uvijek brižno prema prirodi. Sječom šuma i zagađivanjem voda u rijekama ljudi nesvjesno uništavaju mnoge divlje životinje kojima su šuma i rijeka dom. Zbog ljudi su neke biljke i životinje zauvijek nestale, a mnoge su postale rijetke. Gdje su oni navedeni? rijetke vrsteživotinje i biljke?
Djeca: U Crvenu knjigu.
Edukator: Crvena knjiga je priručnik o ugroženim životinjama i biljkama. Zašto crveno?
Djeca: Signal, opasnost...
Vaspitač: Da, zaista – crvena boja je znak uzbune i zabrane, razumljiva ljudima širom svijeta. Sve životinje i biljke navedene u ovoj knjizi moraju biti zaštićene. Ljudi stvaraju rezervate prirode i parkove u kojima je lov zabranjen.
Edukator: Naš ekološki kviz se bliži kraju, molimo žiri da sumira rezultate i odredi pobjednike.
Dete 9: Ljubav rodna priroda -
Jezera, šume i polja.
Na kraju krajeva, ovo je naše, sa vama
Zauvijek rodna zemlja.
Deseto dete: Ti i ja smo rođeni na njemu,
Ti i ja živimo od toga.
Zato budimo svi zajedno, ljudi.
Tretiramo je ljubaznije.