Odaberite proizvoljan sistem iz žive prirode. Objekti divljih životinja

Svijet oko nas je bogat i raznolik. Šume, jezera, planine, stepe, sunce, voda, vazduh - sve što čovek nije stvorio svojim rukama naziva se priroda. Naučnici su posvetili svoje živote njenom znanju različite zemlje mir. Kao rezultat proučavanja, istraživanja i eksperimenata formirane su nauke od kojih svaka proučava određena područja u prirodi. Pogledajmo to detaljnije u članku.

Grčka riječ “biologija” prevodi se kao proučavanje života, tj. o svemu živom što nas okružuje, a priroda nas okružuje. Sva živa bića imaju sposobnost da se rađaju i umru. Da bi održali život, sva živa bića treba da jedu, piju i dišu. Dakle, biologija proučava onaj dio prirode koji živi.

Ova nauka nastala je u antičko doba, samo što u to vrijeme nije imala takav naziv. U 19. veku, pojam "biologija" uveo je veliki broj naučnika. Od tada se biologija počela razlikovati od prirodnih nauka. Biologija ima mnogo oblasti - genetika, biofizika, anatomija, ekologija, botanika itd.

Koja nauka proučava neživu prirodu?

Da bi bolje razumjeli zakone nežive prirode, nauke su raspoređene na sljedeći način:

• fizika - studije opšta pitanja priroda, njeni zakoni;
• hemija - proučava supstance, njihove strukture i svojstva;
• astronomija - proučava planete, njihovo porijeklo, svojstva, strukturu;
• Geografija proučava površinu zemlje, klimu, ekonomsku i političku situaciju zemalja i njihovog stanovništva.

Znakovi divljih životinja

Svaki predstavnik žive prirode ima organizam u kojem se odvijaju složeni hemijski procesi. Možete shvatiti da je pred vama predstavnik žive ili nežive prirode ako mislite:

1. Odakle je došao ovaj predmet;
2. Da li mu treba hrana i voda?
3. Da li ima sposobnost kretanja - hoda, puzi, leti, pliva, okreće se prema suncu;
4. Da li mu je potreban vazduh?
5. Koliko traje njegov život?

Svojstva živih tijela

Sve biljke, životinje, ptice, insekti, pa čak i ljudi imaju organizam koji treba hranu, vodu i zrak.

• Rađanje i rast - rođenjem svakog živog bića ćelije se počinju dijeliti, zbog čega tijelo raste.
• Reprodukcija je proizvodnja vlastite vrste, prijenos genetskih informacija na njih.
• Ishrana - rast i razvoj zahtijevaju hranu i vodu, što je način na koji stanice rastu.
• Disanje - ako nema vazduha, sva živa bića će umrijeti. Unutar ćelija, koje imaju svi živi organizmi, odvijaju se hemijski procesi – oslobađanje energije.
• Sposobnost kretanja. Svi živi organizmi se kreću. Čovjeku, uz pomoć nogu, životinjama uz pomoć šapa, ribama pomažu peraje, biljke reagiraju na sunčevu svjetlost i okreću se prema njoj. Kretanje nekih organizama je prilično teško uočiti.
• Osetljivost - reakcija na zvukove, svetlost, promene temperature.
• Umiranje je kraj života. Ništa što živi ne živi vječno, umiranje se može dogoditi iz raznih razloga. Prirodna smrt nastupa kada tijelo stari i gubi sposobnost da nastavi živjeti.

Primjeri objekata iz divljih životinja

Svijet oko nas je veoma raznolik. Svi njegovi objekti mogu se podijeliti u kraljevstva, postoje četiri: bakterije, gljive, biljke, životinje.

Životinjsko carstvo je pak podijeljeno na vrste i podvrste.

Najjednostavniji organizmi u životinjskom carstvu su protozoe. Imaju jednu ćeliju, koja ima sposobnost metabolizma, kreće se i ima uglavnom nejasne granice. Njihove veličine su toliko male da ih je gotovo nemoguće vidjeti bez mikroskopa. U prirodi ih ima 40 000. Tu spadaju: ameba, trepavica, zelena euglena.

Sljedeća podvrsta su višećelijske životinje. To uključuje većinu objekata životinjskog svijeta - ribe, ptice, domaće i divlje životinje, pauke, žohare, crve.

Sve biljke imaju sposobnost razmnožavanja i rasta. Sintetiziraju sunčevu svjetlost, uzrokujući metabolizam. I biljkama je potrebna voda, bez nje će umrijeti.

Biljke uključuju:

• drveće i grmlje;
• trava;
• cvijeće;
• morske alge.

Bakterije su najstariji stanovnici naše planete, imaju najjednostavniju strukturu. Ali, unatoč tome, oni imaju funkciju reprodukcije. Stanište bakterija je vrlo raznoliko - voda, zemlja, zrak, pa čak i glečeri i vulkani.

Znakovi nežive prirode

Pogledajte oko sebe i vidjet ćete mnoge znakove nežive prirode: sunce, mjesec, vodu, kamenje, planete. Za život im nije potreban zrak ili hrana, ne mogu se razmnožavati i relativno su otporni na promjene. Planine stoje hiljadama godina, sunce neprestano sija, planete se uvek okreću oko sunca bez promene kursa. Samo globalne katastrofe može uništiti nežive objekte. Unatoč činjenici da su ovi objekti nežive prirode, beskrajno se divimo njihovoj ljepoti.

Primjeri neživih objekata

Postoji veliki broj objekata koji predstavljaju neživu prirodu, neki od njih su sposobni za modifikaciju.

• voda se na niskim temperaturama pretvara u led;
• Sledenica počinje da se topi ako je vanjska temperatura iznad nule.
• Voda se prilikom ključanja može pretvoriti u paru.

Neživa priroda uključuje:

kamenje može ležati na jednom mestu hiljadama godina.

planete se uvek okreću oko sunca.

pijesak u pustinji - kreće se samo pod utjecajem vjetra.

Prirodni fenomeni - munje, duge, kiša, snijeg, sunčeva svjetlost - odnose se i na neživu prirodu.

Osobine žive i nežive prirode

• Živi organizmi su složeniji od neživih. Oba su sastavljena od hemikalija. Ali živi organizmi uključuju nukleinske kiseline, proteini masti ugljikohidrati.

Nukleinske kiseline su znak živog organizma. Oni pohranjuju i prenose genetske informacije (nasljednost).

• Osnova svih živih bića je ćelija, od koje se formira tkivo, a od nje i organski sistem.
• Metabolizam i energija podržavaju život i komuniciraju sa okolinom.
• Reprodukcija je reprodukcija vlastite vrste, na primjer, kamenje nema tu sposobnost, samo ako se cijepa na komadiće.
• Razdražljivost - ako šutnete kamen, on vam neće odgovoriti, a ako udarite psa, on će početi da laje i može da ugrize.
• Živi organizmi su u stanju da se prilagode svijetu oko sebe, na primjer, žirafa dugi vrat dobiti hranu tamo gdje je druge životinje ne mogu dobiti. Ako se žirafa pošalje na Arktik, tamo će umrijeti, ali polarni medvjed tamo se oseća odlično. Adaptacija se u živom svijetu naziva evolucijom, koja je, uglavnom, beskrajan proces.
• Živi organizmi imaju tendenciju da se razvijaju - da se povećavaju, rastu.

Svi gore navedeni faktori su odsutni u neživim objektima.

Veza između objekata žive i nežive prirode, priča s primjerima

Nemogućnost postojanja jedne bez druge, žive i nežive prirode, određuje njihovu međusobnu povezanost. Sva živa bića trebaju vodu, sunce i vazduh.

Čovjeku, kao jedinki žive prirode, potrebna je voda za piće, zrak za disanje, zemlja za uzgoj hrane, sunce da bi se grijao i primao vitamin D. Ako nestane barem jedna od komponenti, čovjek će umrijeti.

Patka je ptica, predstavnik divljih životinja. Ona stvara svoj dom u trsci - vezu sa biljnim svijetom. Ona dobija hranu u vodi, kao što jede ribu. Sunce je greje, vetar joj pomaže da leti. Voda i sunce zajedno omogućavaju podizanje potomstva.

Za njega cvijet raste iz zemlje za rast je potrebna voda u obliku kiše, energija zahteva sunčevu svetlost.

Krava pase na livadi (zemlji), jede travu, sijeno i pije vodu. Trava i sijeno se prerađuju u njenom tijelu i oplođuju zemlju.

Shema povezanosti žive i nežive prirode

Od rođenja smo okruženi prirodom, njenom lepotom i bogatstvom oblika unutrašnji svet ljudi, izazivaju divljenje i ushićenje. Šta da kažem, i mi sami smo dio toga. A uz životinje, ptice, biljke, mi smo sastavni dio takozvane žive prirode. To također uključuje gljive, insekte, ribe, pa čak i viruse i mikrobe. Ali koji su objekti nežive prirode u ovom slučaju?

Prirodne nauke proučavaju ovaj dio svijeta. A ako, kao što se logično može pretpostaviti, sve što ima život svojstveno pripada živoj prirodi, onda se sve ostalo može klasificirati kao neživo. O čemu ćemo tačno dalje razgovarati. I prva stvar o kojoj vrijedi razgovarati su četiri glavna elementa.

Objekti

Prije svega, nemojte Živa priroda- ovo je sama zemlja, kao i dijelovi zemaljskog pejzaža: pijesak, kamen, fosili i minerali. Čak se i prašina može pripisati ovoj „kompaniji“, jer je ona nakupina sitnih čestica svega navedenog. Takođe, neživa priroda je svjetski okean i svaka kap vode u njemu. Generalno, naša planeta je pokrivena vlagom za 71%. Nalazi se i duboko pod zemljom i u kojoj dišemo. A sve su to i objekti nežive prirode.

Vazduh takođe spada u ovu kategoriju. Ali mikroorganizmi koji ga nastanjuju već su prilično živa priroda. Ali mirisi i vjetar spadaju u fenomene koje opisujemo. Vatra je i neživa priroda. Iako je, možda, češće od ostalih elemenata predstavljen kao živi u ljudskoj kulturi.

Primjeri

Pa, htio bih jasno pokazati šta je neživa priroda. Primjeri njegovih objekata su izuzetno raznoliki: to su svi vjetrovi koji duvaju na planeti, i svako jezero ili lokva, i planine, i pustinje. Neživa priroda uključuje sunčevu i mjesečnu svjetlost. Zastupljen je svim vrstama vremenskim pojavama: od kiše do tornada i Općenito, neživa priroda je kombinacija faktora i uslova u kojima živimo.

Zaključak

U isto vrijeme, bilo bi pogrešno odvojiti ga od žive prirode: obje varijante su simbionti i utiču jedna na drugu. Dakle, ljudi, životinje, bakterije - sve vrste evoluiraju tokom svog postojanja, odnosno prilagođavaju se postojećim uslovima. Zauzvrat, životna aktivnost svakog stvorenja oblikuje i mijenja neživu prirodu. U slučaju životinja, to je gnojenje tla, kopanje rupa. U slučaju ljudi - globalnija obrada krajolika, upotreba minerala i izgradnja gradova. Gotovo sve ljudske aktivnosti usmjerene su na promjenu nežive prirode kako bi ona odgovarala vlastitim ciljevima. Nažalost, upravo ovakvo ponašanje ne dovodi uvijek do pozitivni rezultati. Zbog ljudskog uticaja, vodena tijela presušuju, sloj tla se iscrpljuje kao rezultat nepropisno organiziranih poljoprivrednih aktivnosti i uništava se, pa treba imati na umu da ne samo životinje i ptice zahtijevaju zaštitu od izumiranja. Predmeti nežive prirode također često moraju biti zaštićeni od barbarske upotrebe od strane ljudi.

Rečenica je skup riječi koje su međusobno povezane po značenju. Na primjer: Dasha je otišla u prodavnicu. Vitya je pecao. Cveće je raslo u bašti. Zahvaljujući rečenici ne samo da možemo prepoznati radnju koja se izvodi ili će biti potpuno specifičan objekt, već možemo u potpunosti izraziti svoje misli i prenijeti informaciju.

Na kraju krajeva, kada svojoj majci pričate o školskim drugarima, razgovarate sa učiteljem u školi ili komunicirate sa kolegama iz razreda, koristite rečenice u svom govoru. Rečenice se takođe koriste u pisanju.

U pisanom obliku, slovo kojim počinje rečenica treba biti napisano velikim. Na primjer: Ispravno pisanje: Djevojka je čitala knjigu. Vjeverica jedva ukusni orasi. Vidimo da su riječi “djevojka” i “vjeverica” u rečenici napisane velikim slovom.

Šta je živa i neživa priroda

Vjerovatno ste mnogo puta čuli izraz "živa i neživa priroda". Hajde da shvatimo šta ovaj izraz znači. Priroda je sve što okružuje ljude, a ono što oni sami nisu napravili. Priroda se sastoji od dvije komponente: žive i nežive prirode.

Živa priroda- to su oni predmeti koji mogu disati, rasti i umrijeti, kao i osoba. Živa priroda uključuje gljive, biljke, životinje, bakterije i same ljude. Neživa priroda- to su oni predmeti prirode koji ne rastu. Oni su uvijek u istom stanju. To su voda, nebo, kamenje, zemlja, duga, vjetar, kiša.

U neživu prirodu spadaju i nebeska tijela – Mjesec i Sunce. Živa i neživa priroda su međusobno povezane. Neživa priroda doprinosi životu žive prirode. Na primjer, svi znamo da ribe žive u vodi.

Voda je neživa priroda, a riba je živa. Da nema vode, riba ne bi mogla da živi. Biljke žive zahvaljujući sunčevoj svetlosti. Sunce je neživa priroda.

Prijedlozi sa objektima žive i nežive prirode

Hajde da pokušamo da sastavimo rečenice i opišemo žive i nežive prirode u njima.

Na gredicama su rasli krastavci i paradajz. Krastavci i paradajz su biljke (živa priroda) koje rastu na tlu (neživa priroda).

Gordi soko poleteo je nebom. Soko je ptica (divlja priroda), nebo je neživa priroda.

Maša je plivala u ribnjaku. Maša je osoba (živa priroda), ribnjak je neživa priroda.

Zeko je jeo zelenu travu. Zeko – životinja (divlji svet), trava – biljka (divlji svet)

Voda je prekrila kamenje na obali. Voda je neživa priroda, kamenje je neživa priroda.

Baka je gledala u sunce.

Baka je osoba (živa priroda), Sunce je nebesko tijelo (neživa priroda)

Mačka je lovila ptice. Mačke i ptice su predstavnici životinjskog svijeta, što znači da pripadaju živoj prirodi.

Vjetar je čupao lišće sa drveta. Listovi su živa priroda, vjetar je neživa priroda.

Trebate pomoć oko studija?

Prethodna tema: Kalendarski praznici: zašto su ljudima potrebni praznici?
Sljedeća tema:     Uvod u koncept teksta: ko pomaže osobi u bašti

Komponente prirode - zemlja, podzemlje, tla, površinske vode, podzemne vode, atmosferski vazduh, biljni svijet, životinjski svijet i drugih organizama, kao i ozonskog omotača atmosfere i prostora blizu Zemlje, koji zajedno obezbjeđuju povoljnim uslovima za postojanje života na Zemlji.

Panda

Pogledaj okolo. Možda ćete vidjeti zidove, prozore, stolice, stolove i druge predmete. Možda ćete vidjeti neke uređaje, automobile ili uređaje. Možda će u blizini biti i drugi ljudi, životinje ili biljke. Ko je od svega ovoga živ? Najvjerovatnije je jedan pogled dovoljan da shvatite Živo biće ili ne. Na primjer, pas je živ, ali knjiga nije.

Međutim, kako tačno znate šta je živo, a šta nije? Velika panda Ova koju vidite je samo slika, ali jedan pogled na pravu, a ne nacrtanu pandu je dovoljan da shvatite da je živa. I zašto?

Sva živa bića se nazivaju organizmi. Prepoznajemo da li je organizam živ ili ne po njegovim karakterističnim osobinama.

Znakovi živog organizma:

• Tijelo raste i prolazi kroz određene faze u svom razvoju, obično mijenja oblik i postaje sve veće.
• Životni procesi se odvijaju unutar tijela, tokom kojih neki hemijske supstance pretvoriti u druge.
• Da bi raslo, tijelu je potrebno hranljive materije i u energiji koja podržava životne procese.
• Organizam se razmnožava, odnosno reprodukuje svoju vrstu.

Predstavnici divljih životinja: 1. Ameba, 2. Bubamara, 3. Sequoia, 4. Dinosaur

Najviše živih bića različite forme i veličine.

Neki su toliko mali da se mogu vidjeti samo mikroskopom, na primjer, ameba u kapi vode. Druge, poput bubamare, mogu se jasno vidjeti uz običnu lupu. Biljke poput sekvoje dostižu kolosalne veličine. U njima su živele životinje poput dinosaurusa praistorijska vremena i davno sa lica zemlje. I mi ljudi smo živa bića.

Živa priroda

Živa priroda- zbirka živih organizama. Glavno svojstvo žive prirode je sposobnost prenošenja genetskih informacija, reprodukcije i prenošenja nasljednih karakteristika na potomstvo. Divlji svijet je podijeljen u pet carstava: virusi, bakterije, gljive, biljke i životinje. Divlji svijet je organiziran u ekosisteme, koji zauzvrat čine biosferu.

Neživa priroda

Neživa priroda predstavljeni u obliku materije i polja, koji imaju energiju. Organizovan je na nekoliko nivoa: elementarne čestice, atomi, hemijski elementi, nebeska tijela, zvijezde, galaksije i svemir. Supstanca može biti u jednom od nekoliko agregatnih stanja (na primjer, plin, tekućina, solidan, plazma).

Na Zemlji postoje milioni živih organizama. Neki su divovi, poput plavih kitova i mahagonija, dok su drugi vrlo sićušni, poput insekata i bakterija. Svima im je potrebna hrana i sklonište koje dobijaju u prirodnim uslovima.

Priroda - ovo je sve što nas okružuje, osim onoga što je napravio čovjek. Priroda se dijeli na živu (biljke, životinje, insekti, gljive, ljudi, bakterije, virusi) i neživu (na primjer, Sunce, Mjesec, planine, tlo, duga, voda, nebo, itd.).

Znakovi divljih životinja- rođenje, disanje, rast, ishrana, razmnožavanje, kretanje, umiranje (smrt).

Kod kuće ispunite zadatke i igre na ovu temu:

• Pronađite i odštampajte slike žive/nežive prirode i pozovite svoje dijete da sortira fotografije; slike iz Svijeta na dlanu (o životinjama, stanovnicima mora, prirodne pojave itd.)

• Vodite fizički minut:

Vjetar nam duva u lica

Drvo se zaljuljalo.

Vjetar je tiši, tiši, tiši,

Drvo je sve više, više, više

Razgovarajte o tome o kom živom objektu prirode ste govorili, navedite znakove po kojima je ovaj objekat klasifikovan kao živa priroda. Razgovarajte o tome neživi predmet bio u stihu (vetar).

Razgovarajte o različitim živim/neživim objektima i otkrijte zašto su klasifikovani kao takvi (razgovarajte pomoću slika). Igrajte se i razmatrajte razne situacije sa prirodnim objektima, na primjer, recite djetetu da je kamen pao i podijelio se na 2 dijela, je li živ ili ne? br. Ali bio je 1, ali sada su 2? Objasnite zašto se takva podjela ne smatra reprodukcijom. Kamen je tijelo prirode. Ali tijela u prirodi se mogu promijeniti. Ili se voda u rijeci kreće, ali nije živa. Pomiče se zbog promjene nadmorske visine.

• Slušajte zvukove prirode i prepoznajte zvukove žive prirode (pjes ptica, kreketanje žaba itd.) i one nežive, zvuk kiše, zavijanje vjetra. Možete odabrati sliku sa slikom koja odgovara zvuku.

• Recite da je drvo predmet žive prirode, a balvan ili stol od drveta su neživi. Zaključak: ovo su predmeti napravljeni od prirodnih objekata. Napravite loto: predmet prirode je stvar dobijena od predmeta prirode.

vrabac živi pod krovom,

U toploj rupi je mišja kuća,

Žabac dom je u bari,

U vrtu se nalazi kuća pevača.

Hej pile, gdje ti je dom?

- On je pod okriljem svoje majke.

Imenujte predmete žive/nežive prirode. Razgovarajte o ulozi prirode u našim životima. Zaključak: priroda daje odjeću, hranu, materijale za stanovanje i dobro raspoloženje.

• Pokažite svoje raspoloženje na lišću raznih stabala.

• Pročitajte pjesmu, pronađite predmete naznačene u njoj na slikama, odredite šta se odnosi na živu/neživu prirodu

Pogledaj dragi prijatelju,

Šta je okolo?

nebo, svijetlo plavo,

Sunce sija zlatno

Oblak lebdi na nebu.

Polje, reka i trava,

Planine, vazduh i šume,

Ptice, životinje i šume,

Grmljavina, magla i rosa.

Čovjek i godišnje doba -

Sve je u prirodi.

2. Snimite slike koje prikazuju živu/neživu prirodu, dodajte slike koje prikazuju kuće, automobile, odjeću, igračke itd. Zamolite dijete da složi živa, neživa i sve ostalo na hrpe u treću gomilu. Kada je zadatak završen, pitajte ga kako misli da povezuje slike u trećoj hrpi. Ako dete ne može odmah da odgovori, navedite ga na ideju da je sve što je stavio na posebnu gomilu ono što je čovek uradio: napravio je kuću, sašio odeću, napravio vozilo itd.

Pogledajte kako se ljudski život u gradu razlikuje od života u prirodi. Razgovarajte o tome kako mu stvari koje je napravila osoba pomažu u životu ( ex : odjeća štiti od hladnoće, auto pomaže da se brzo krećete itd.).

Zadaci-igre (za djecu koja govore). Ove igre su savršene za putovanje javnim prijevozom kada ne možete razvrstati kartice:

- imenujete neki predmet iz ljudskog svijeta, dijete opisuje zašto je ovaj predmet nastao (možete dodati i od kojih supstanci je napravljen - drveta, stakla, metala, plastike itd.);

- tražite da navedete što više objekata koji su stvoreni da bi čovjeka učinili bržim (avion, automobil, voz, skuter, itd.);

- jači (kamion, bager, kran, itd.);

- ljepše (sviđa se djevojkama, a lista je duga - ruž, parfem, češalj...);

— poboljšati vid (naočare, dvogled, mikroskop).

- možete maštati i smišljati predmete u kombinaciji različita svojstva(na primjer, leteći frižider za isporuku sladoleda)

• Igra od 12 pitanja (sa sajta Lene Danilove) (možete izabrati bilo koji broj, ali moja deca se igraju i insistiraju na 12). Neko poželi neki predmet (obavezno imenicu, in jednina– ovo je razlog za razgovor o gramatici). Drugi, postavljajući pitanja, pokušava da pogodi šta je planirano.

Ako naučite dijete da grupiše predmete, onda će moći pričati o bilo čemu, na osnovu znakova grupas. Tokom igre naučite da postavljate pitanja ispravno, svako novo pitanje mora smanjiti broj stavki u grupi. Sa mališanima počnite igru ​​sa vas troje, tata smišlja predmet, a vas dvoje pogađate.Na primjer, nastala je riječ kamilica.

1 pitanje – predmet iz ljudskog svijeta? Ne (zaključujemo - ovo je prirodni svijet)Pitanje 2 – pripada li predmet živoj prirodi? Da (birat ćemo između grupa koje pripadaju divljim životinjama)

Pitanje 3 – da li je ovo životinja? Ne (onda nastavljamo da navodimo neimenovane grupe divljih životinja - biljke, gljive)

Pitanje 4 – da li je ovo biljka? Da (sada ćemo pokazati da se ova grupa može podijeliti i na drveće, grmlje, zeljaste biljke) itd.

Pozovite svoje dijete da mašta. Neka dijete zamisli da je u vilinskoj zemlji. Pustite dijete da zatvori oči, a vi mu recite više o ovoj zemlji (ovdje sve ovisi o majčinoj mašti). Stanovnici ove fantastične zemlje (možete čak smisliti i ime za nju) nikada nisu čuli za Zemlju na kojoj živite vi i vaša beba. Pozovite svoje dijete da vam priča o vašem domu i prirodi. Neka dijete u svojoj priči priča o tome kakva je priroda, životinja (živa/neživa priroda) i šta je čovjek mogao učiniti i kakve koristi to donosi ljudima koji žive u njegovoj „zemlji“.

Ako dijete slabo govori, onda uz pomoć igračke (stanovnik magična zemlja) postavljajte sugestivna pitanja, ponesite igračku sa sobom u šetnju i pustite dijete da je upozna sa vašom "zemljom" u stvarnom životu. Pokazat će šta drveće raste, koje ptice lete okolo, koje cvijeće raste, koje su kuće i automobile ljudi izgradili itd.

Svrha ove vježbe je razvijanje mašte, kreativno razmišljanje, sposobnost grupisanja pojava i pojmova.

Pozovite svoje dijete da samo nešto izmisli. Neka ovo budu najfantastičniji izumi, najvažnije je da ih dijete samo smisli i kaže im čemu služe. Možete pokušati napraviti neke od njih (ako je moguće) ili nacrtati, vajati itd.

Razgovarajte sa svojim djetetom o važnosti pažljiv stav prirodi.

Ljudi, pogledajte okolo!

Kako je priroda zaista prelepa!

Njoj je potrebna nega tvojih ruku,

Da njena lepota ne izbledi.

Šta park šapuće...

O svakom novom svježem panju,

O besciljno slomljenoj grani

Moja duša je smrtno tužna.

I to me tako tragično boli.

Stanji se park, stanji se divljina,

Žbunje smrče se prorjeđuje...

Nekada je bila gušća od šume,

I u ogledalima jesenjih lokva

Odrazio se kao div...

Ali došli su na dvije noge

Životinje – i kroz doline

Sjekira je nosila svoj odjekujući zamah.

Čujem kako, slušajući zujanje

ubilačka sjekira,

Park šapuće: „Uskoro neću...

Ali živeo sam – bilo je vreme...”

Glavna ideja pjesme je da čovjek svojim rukama uništava park, prekrasan kutak prirode. I vrijedi misliti svima koji žive na Zemlji da uništavajući prirodu uništavamo svoje živote, jer smo dio prirode.

Poštedi životinje i ptice,

Drveće i grmlje.

Na kraju krajeva, sve su to riječi,

Da si ti kralj prirode.

Ti si samo dio nje

Zavisni dio.

Koja je tvoja moć bez nje?

A moć?!

Prishvin “Plavi bast”, “Gospodar šume”, “Ostava sunca”.

Paustovsky” Zečije noge", "Meshcherskaya strana".

Astafiev „Zašto sam ubio kosac“, „Belogrudka“, „Rep“

Prirodom se obično naziva sve što nije stvorio čovjek, a ona je glavni predmet proučavanja prirodnih nauka. Priroda se dijeli na živu i neživu. Šta je živa priroda, a šta neživa? U prvoj aproksimaciji, odgovor na postavljeno pitanje je očigledan. Međutim, granica između živog i neživog u prirodi nije jasna linija, već mutna pruga.

Živa i neživa priroda po školskom programu

U osnovnim razredima, na časovima prirodne istorije, školarci se uče da jasno razlikuju: cvijet, medvjed, bacil - to je živa priroda. Kamen, oblak, zvezda - beživotno. Vjerojatno tako trebamo početi proučavati svijet oko nas, inače će se nepripremljena osoba jednostavno izgubiti u nijansama i definicijama, što će negativno utjecati na asimilaciju materijala. Dakle, prema školskoj definiciji, divlji svijet je ukupnost svih živih organizama koji naseljavaju svijet oko nas. Živi organizmi su sposobni rasti, razmnožavati se i prenositi nasljedne informacije.

Sva neživa bića su lišena ovih znakova. Tijela žive prirode uključuju organizme koji pripadaju pet kraljevstava: viruse, bakterije, gljive, biljke i životinje. Ovaj stav je opšteprihvaćen i deli ga većina naučnika. Ali to je većina, ne svi! Na primjer, virusi se, prema ovoj klasifikaciji, smatraju živim organizmima, ali pokazuju "živa" svojstva samo kada uđu živa ćelija, a izvan njega oni su samo skup DNK ili RNK molekula (ili čak samo njihovi fragmenti) koji ne pokazuju nikakvu aktivnost. Odnosno, prepoznati su kao predstavnici spomenute „zamućene pruge“.

Noosfera

Noosfera, ili sfera uma (u prevodu s grčkog), navodno je nova, viša faza razvoja biosfere, odnosno ukupnosti svih živih organizama na našoj planeti. To je jasno klasična definicijaživi organizam nije pogodan za biosferu, jer ne sadrži ni DNK ni RNK. Doktrinu noosfere stvorio je sovjetski naučnik V. I. Vernadsky (1863-1945). U strukturi noosfere i biosfere identificirao je nekoliko vrsta materije:

• živ;
• biogeni (tj. potiču od živih bića);
• inertan (dolazi od neživog);
• bioinertni (djelomično živ, dijelom neživ, odnosno ta ista „zamagljena pruga“);
• radioaktivan;
• atomski rasuti;
• kosmički.

Dakle, vidimo da je malo toga jednoznačnog u svijetu i ponekad ne možete odmah odrediti šta pripada živoj prirodi, a šta ne. Bez sumnje, kako se prirodne nauke razvijaju, kriterijumi za definisanje „živog” i „neživog” će se menjati. Već danas postoji teorija prema kojoj je cijela Zemlja jedan živi organizam. Jasna podjela na živu i neživu prirodu prihvatljiva je samo za školski program kao osnova, kao polazište za proučavanje cjelokupne raznolikosti svijeta oko nas.