Sažetak logopedske lekcije za djecu starije grupe na temu: "Ptice selice." Sažetak lekcije frontalnog logopeda - "Ptice selice. Upotreba prijedloga B-NA u predloškom i akuzativu"

Sažetak završne logopedske lekcije o formiranju gramatičkepravljenje govora na temu “Ptice selice”

Korektivno obrazovni ciljevi:

- konsolidirati ideju o pticama selicama, njihovom izgledu, načinu života, dijelovima tijela, sposobnosti generalizacije;

— nastavite širiti i aktivirati vokabular na temu ( ptice selice, top, top, čvorak, čvorak, kukavica, labud, ždral, ždral, lastavica, buba, gusjenica;

- pasivni vokabular: okretan, sjedeći, kit ubica;

- nastaviti sa usavršavanjem gramatičke strukture govora (tvorba imenica sa nastavcima -at, -yat);

Obrazovanje plural imenice u nominativu;

Korektivni i razvojni ciljevi:

- nastaviti razvijati govornu aktivnost, koherentan i dijaloški govor; slušna i vizualna pažnja, percepcija, mišljenje, artikulacijske i opće motoričke sposobnosti;

Popravni i vaspitni ciljevi:

— nastaviti razvijati vještine saradnje, međusobnog razumijevanja, inicijative i njegovati brižan odnos prema prirodi.

Oprema: predmetne slike ptica selica, magnetofon, štafelaj, pokazivač, čarobni štapić.

Pripremni radovi:

Čitanje pjesama, priča o pticama selicama,

- odučavanje igra prstiju"Martin";

- postavljanje zagonetki;

- gledanje slika;

(djeca sjede u polukrugu)

- Ljudi, danas imamo neobičan čas, fantastičan i pun različitih čuda. Ovaj čarobni štapić će vam pomoći da napravite čuda. Vrijedi odmahnuti i reći Čarobna riječ i desiće se čudo. Da li želite da vidite čudo? Onda svi zatvorite oči i brojite do tri sa mnom. 1-2-3 - čudo se dešava! (Uključuje se snimanje uz zvuke šume i pjev ptica).

- Pa, kakvo se čudo dogodilo? - Da!

- Ljudi, našli smo se u vilinskoj šumi! Čuj, ko to tako peva?

- Ovo su ptice!

Ako se snijeg svuda topi, dan postaje duži.

Ako sve postane zeleno,

I potok zvoni u poljima. Ako sunce sija jače. Ako ptice nemaju vremena za spavanje, Ako je vjetar postao topliji, To znači da... (proljeće) nam je došlo.

- Da, sa dolaskom proleća sve okolo oživi. Zeleni se prva trava, sunce sve jače i toplije sija, potočići veselo zvone, ptice glasno pjevaju. Ptice selice koje su za zimu odletjele u toplije krajeve vraćaju se kući. Koje su ptice stigle? Prepoznat ćete ih rješavanjem zagonetki. Slušajte pažljivo.

Crni, okretni, Viče: "Krack!" Neprijatelj crva.

Na stubu je palata, U palati je pevač, I zove se...

(starling).

Konopac se protezao preko neba.

(Kran).

Ni vrana, ni sisa, - Kako se zove ova ptica? Sjela je na granu, a u šumi se začulo "kukavica".

(Kukavica).

- Dobro urađeno! (Ptice prikazujem na platnu za slaganje).

- Kako se ove ptice mogu nazvati jednom riječju?

— Koje druge ptice selice poznajete?

- Zašto se zovu migratorni?

- Dobro urađeno! A sada ćemo igrati igru ​​“Čime ćemo te počastiti?” Ja ću dati ime ptici, a ti moraš reći šta jedu.

- Top je crv, ždral je riba, čvorak je buba, lasta je komarac, kukavica je gusenica.

- Dobro urađeno! Znate li šta jedu naše ptice?

Sada stanimo blizu naših stolica i igrajmo se prstima. (Izvodi se gimnastika prstiju „Gutaj“).

progutaj, progutaj,

Dragi kitu ubicu,

Gdje si bio,

sa čime si došao?

Bio u inostranstvu

Imam oprugu.

Nosim ga, nosim ga

Proljeće je crveno.

- Hajde da igramo još jednu igru, ova igra se zove “Nazovi koliko pilića?”

Pokazujem vam sliku na kojoj je nacrtana odrasla ptica i njeni pilići, a vi morate reći kako se ova ptica zove i koliko je pilića s njom.

- Kukavica ima jednu kukavicu.

— Čvorak ima dvije ptičice.

— Top ima tri topa.

— Ždral ima četiri bebe.

- Labud ima pet mladunaca.

- Dobro urađeno! Sljedeća igra se zove "Šta nedostaje?" Morate pogoditi šta ptica nedostaje.

— Ptici nedostaje kljun itd.

- Bravo momci! Danas si mi se stvarno svidjela. Čega se danas najviše sjećate?

- O čemu smo danas pričali?

— Zašto se zovu ptice selice?

- Dobro urađeno! Znate piliće ptica selica koje žive u našim šumama, znate kako se zovu odrasle ptice i njihovi pilići, čime se hrane, možete odrediti od kojih dijelova se sastoje ptice.

(Čuje se kucanje. Trenutak iznenađenja - pojavljuje se čvorak).

- Ko nas je posetio, jeste li ga prepoznali?

- Da, ja sam čvorak. Proleteo sam pored tvog vrtića i čuo da znaš toliko o nama pticama selicama i jako mi se dopalo. Za vaše dobro znanje želim da vam poklonim ove bojanke koje prikazuju ptice. Vidim da voliš prirodu i da ćeš se brinuti o nama.

Učitelj logoped

MADOU br. 12

Uchaly, rep. Bashkortostan

Zagirova Albina Šavkatovna

Cilj: Učvrstiti znanje o pticama selicama.

Zadaci:

obrazovni

• pojašnjenje i proširenje rječnika na temu “Ptice selice”;
• konsolidacija imena ptica selica u govoru;
• Izbor pridjeva za imenice, slaganje roda;
• Odabir glagola prema imenicama, slaganje u rodu i broju;
• konsolidacija vještina analize zvučnih slogova;
• konsolidacija opšteg koncepta “ptice selice”;

razvijanje:

• razvijanje vještina sintetiziranja riječi iz slogova;
• razvoj dječjeg koherentnog govora: sposobnost sastavljanja priče koristeći prateće obrasce;
• razvoj općih i finih motoričkih sposobnosti, koordinacije govora i pokreta;
• razvoj vizuelne i figurativne percepcije;

edukativni:

• razvijanje sposobnosti međusobne interakcije;
• vaspitanje pažljiv stav prirodi našeg rodnog kraja, pticama.

Sadržaj lekcije:

I.Organiziranje vremena.

Zdravo, danas imamo sat logopedske terapije. Pogledajte naše goste, pozdravite ih, pozdravite jedni druge:

Zdravo zdravo,

Ne zevaj i daj mi svoje ruke (oni se drže za ruke)

Zajedno sa suncem izlazimo (podižemo ruke gore)

Pjevamo zajedno sa pticama (mahnemo rukama i krilima)

WITH Dobro jutro! (ritmično pljeskanje)

Srećan vedar dan! (koraci na mjestu)

Kako lepo živimo! (pokažite palčeve obe ruke).

II.Uvod u temu. Ljudi, u kojoj smo godini? 2017. A koje godine je proglašena Ukazom predsjednika Rusije?

2017. je u Rusiji proglašena godinom ekologije.

EKOLOGIJA je nauka o tome šta nas okružuje (šume, rijeke, planine, životinje, ptice) i kako se prema njima treba odnositi. Danas ćemo pokušati saznati više o predstavnicima našeg okruženja.

III.Glavni dio.

1. Prenesite temu i ciljeve lekcije.

Poslušajte zagonetku:

Dolazi prije ljeta

Donosi puno svjetla

Voda ispod snega

Izdanja (proljeće).

Logoped:Koje znakove proljeća znate?

(slike sa znakovima - na slajdu)

Studenti: Sunce sija jače, postaje toplije, snijeg se topi, pojavljuju se odmrznute mrlje, lomi se led na rijekama, pupoljci cvjetaju na drveću, pojavljuju se prvi cvjetovi, budi se divlje životinje u šumi.

Logoped:Koje zvukove čujemo u proljeće? (audio fajlovi sa žuborom potoka, glasovima ptica).

Logoped:Koji zvuci su vam se najviše svidjeli?

Studenti: Glasovi ptica.

Logoped: Ljudi, još jedan znak proljeća je dolazak ptica iz vrelih zemalja.

Danas ćemo razgovarati o pticama selicama i pokušati saznati više o njima. Na stolovima imate slike ptica: na kraju lekcije pokazaćete mi jednu od slika. Ako vam se lekcija dopala, naučili ste nešto novo - pokažite veselu pticu, ako niste bili zainteresovani, nešto vam nije išlo - pokažite tužnu pticu. Započnimo našu lekciju.

Logoped:Kao što smo već napomenuli, u proljeće nam se ptice vraćaju iz toplijih krajeva kako bi ovdje uzgajale svoje piliće. Momci! Šta mislite zašto su nazvani migratornim? (odgovori učenika).

1. Pojašnjenje i proširenje rječnika.

Pogledajmo slajd i provjerimo koje ptice selice poznajete, a koje ne.

Na slajdovima se nalaze slike ptica - čvorak, lastavica, ševa, ždral, kukavica, labud, guska, patke.

1. Analiza slogova.

Logoped:Mislim da ste ove ptice viđali češće od drugih. O, ljudi, nevolja!

Zapuhao je razigrani proljetni povjetarac i raspršio slogove u imenima nekih ptica, to moramo popraviti, skupljati riječi iz slogova (na slajdu).

1. Analiza zvučnih slogova.

Da li su vam ove ptice poznate? (Oriola, lapwing, čaplja, roda, zeblji, crvendać, brza, slavuj). Odaberite jednu pticu i uradimo to zvučna analiza imena ove ptice .

5. Igra "Četvrti točak". Karte imaju slike četiri ptice, jedna od njih je ekstra. Učenici moraju imenovati jednu pticu i objasniti zašto je ona neparna.

6.Didaktička igra- odaberite znakove za riječi - imena ptica.

Logoped:Ti i ja smo pogledali mnogo slika ptica i sada ćete nam sami reći o pticama - kakve su one?

Na primjer, zeba (koja?) je vitka, elegantna, raspjevana.

Oriole (koja?) - žuta, svijetla, šarena

Labud (koji?) - bijeli, veliki, plemeniti

Top (šta?) - crn, važan, sa sjajnim krilima

Slavuj (koji?) - mali, neupadljiv, glasan.

Kukavica (šta?) - šarolika, lukava, podmukla.

7. Didaktička igra “Složene riječi”.

Logoped: Ljudi, ako čaplja ima oštar kljun, onda je to... (oštrokljuna čaplja).

Ako ždral ima duge noge, onda je to ... (dugonogi ždral).

Ako lasta ima brza krila, onda je to ... (brzokrila lasta).

Ako slavuj ima zvonki glas, onda je to... (slavuj jasnog glasa)

Čas fizičkog vaspitanja „Labudovi“.

Labudovi lete, mašući krilima, Nagnut nad vodom Odmahuju glavom. Znaju kako da se drže uspravno i ponosno I tiho slete na vodu.

Mahnite rukama; Sagnite se naprijed, ruke u strane, Polako okrenite glavu desno - lijevo Ispravite torzo, savijte leđa, pomaknite ruke unazad; Zauzmite svoja mjesta.

8.Logoped: Nastavimo našu igru ​​i trebamo odabrati akcijske riječi za svaku pticu.

Lastavica (šta radi?) - leti, cvrkuće, hvata mušice.

Labud (šta radi?) - pliva, maše krilima, leti.

Čaplja (šta radi?) - stoji na jednoj nozi, hoda, jede žabe.

Flycatcher (šta radi?) - sjedi na grani, leti, hvata muhe.

Kukavica leti i polaže jaja u tuđa gnijezda.

9. Didaktička igra “Ko daje koji glas?”

Logoped: Ljudi, znamo da mnoge ptice jako lijepo pjevaju. Ali glasovi različite ptice zvuk drugačije. Hajde da shvatimo ovo zajedno.

Na tabli je slika ptice, a na stolu logopeda kartice sa riječima. Nakon što saslušate glasove ptica, uzmite karticu i pričvrstite je na sliku ptice.

Gimnastika prstiju "Zdravo, sunce zlatno."

Zapišite rečenice u svesku.

Kukavica kukuriče, lasta cvrkuće, čvorak pjeva,

Ždral plače, patka kvoca, guska ceka.

10. Igra “Ko šta jede?”

Logoped:Momci! Da li volite ptice? Zašto voliš ptice?

Odgovori učenika: Zato što su lijepi. Za pevanje.

11.Logoped: Znate li kako nam ptice koriste? Šta jedu ptice? (odgovori učenika).

- Dobro urađeno! A sada ćemo igrati igru ​​"Ko šta jede?" Slike će vam pomoći. Ja ću nazvati pticu, a vi morate u cijeloj rečenici reći šta jedu.

Top se hrani crvima, ždral ribom, čvorak bubama, lasta komarcima, kukavica gusjenicama, a muholovka muhama.

Logoped:- Dobro urađeno! Znate li šta jedu naše ptice? Oni nam donose velike koristi, štiteći naše šume i bašte od štetočina. Kako bi se ti i ja trebali ponašati prema našim pernatim prijateljima? (odgovori učenika).

Moramo im praviti kućice za ptice, ne uništavati ptičja gnijezda i ne bacati ih kamenjem.

Logoped: Međunarodni dan ptica se obilježava svake godine 1. aprila od 1906. godine, kada je Međunarodna konvencija o zaštiti ptica."

Praznik Larks staroslovenski praznik Larks Slavi se 22. marta - na dan prolećne ravnodnevice. Vjerovalo se da se na ovaj dan ljudi vraćaju u svoju domovinu larks, a iza njih lete i druge ptice selice. Po dolasku ševa određivali su kada je moguće preorati i započeti druge proljetne radove.

12. Razvoj koherentnog govora.

Logoped:Naučili smo mnogo o pticama selicama. Pokušajte ispričati o jednoj od ptica selica. Slike na tablici i ključne riječi na slajdu će vam pomoći.

1. Sivi ždral - odleti u avgustu.2. Stiže u martu ili aprilu. 3. Živi u močvarnim šumama. 4.Hrani se bobicama, insektima i njihovim ličinkama. 5. U našoj zemlji sivi ždral je zaštićen u desetinama prirodnih rezervata i nacionalni parkovi, uključujući rezervat Belozersky u okrugu Gafuriysky.

Sažetak lekcije.

Mislim da ste danas naučili mnogo o pticama i da ćete o njima brinuti ne samo u godini ekologije, već i uvijek.

Refleksija.Procijenite svoje raspoloženje pomoću slika ptica.

Zadatak za samostalno učenje: bojanje stranica s pticama selicama.

Tema lekcije u starijim logopedsku grupu vrtić: "Ptice selice. Upotreba prijedloga B-NA u predlošku i akuzativ".
Cilj: razviti leksička i gramatička govorna sredstva.
Govorni zadaci:
1.Proširite i aktivirajte vokabular na ovu temu.
2. Razvijati sposobnost upotrebe imenica u predloškom i akuzativu s prijedlozima V-HA u govoru.
3. Build kratka izjava prema slici predmeta.
Kognitivni zadaci:
1. Objedinite dječje ideje o proučenoj temi „Ptice zimnice“.
2. Formirajte dječje ideje na temu "Ptice selice."

Oprema: predmetne i predmetne slike o temama koje se proučavaju, muzički zapis ptičjih glasova, flanelgraf, siluete ptice, grane, kućice za ptice, krov kuće.
Napredak lekcije.
1.Organizacioni trenutak:
Logoped poziva djecu da se pripreme da pažljivo slušaju i kažu ono što su čuli.
(Uključeno je snimanje ptičjih glasova. Djeca kažu da ptice pjevaju).
2. Ponavljanje obrađenog materijala:
Logoped pokazuje djeci slike predmeta na kojima su prikazane ptice koje zimuju (vranac, vrabac, sjenica) i traži od njih da nazovu svaku od njih, a zatim se sjete kako ih nazvati jednom riječju. Ponavlja se tumačenje riječi "zimovanje" naučeno u prethodnim lekcijama.
Logoped nudi da prikaže zvukove koje ispuštaju ove ptice (kar-kar, chiv-chiv, hsin-hsin), a zatim traži da se svaka slika kaže prema modelu: ovo je vrana, grakće; to je vrabac, cvrkuće; To je sisa, plava je.
3.Uvod u temu “Ptice selice”.
Logoped predlaže da provjerite ko se sjeća kako je lekcija počela. (Djeca su slušala kako ptice pjevaju.) Ko je volio slušati pjevanje ptica? Ko želi vidjeti ove ptice i naučiti njihova imena?
Logoped predstavlja jednu po jednu sliku predmeta na kojima su prikazani slavuj, ševa, čvorak, dajući im imena i govore o svakom:
Ovo je čvorak. On leti do nas u rano proleće kada se snijeg još nije otopio. Ljudi se raduju dolasku čvoraka i spremaju im posebne kućice za ptice.
Ovo je slavuj. U naše krajeve leti krajem proljeća, kada je već počelo da cvjeta lišće na drveću.
Ovo je ševa. Na našim prostorima se može vidjeti početkom ljeta, kada postane jako toplo i drveće prekriveno zelenim lišćem.
(Logoped prati svaku priču tako što prikazuje radnu sliku sa godišnjim dobima).
Izražen je zaključak: ptice čiji smo pjevanje danas slušali žive sa nama samo u toplom godišnjem dobu, a za zimu lete u toplije krajeve, pa su slavuj, ševa i čvorak ptice selice.
Fizminutka
“Vrapče, cvrkući!” Vrapčići (sva djeca) stoje u redu, vozač im stoji leđima okrenut na udaljenosti od 4-5 koraka i kaže: vrapčiće, cvrkuće. Jedno od djece, po uputama logopeda, „cvrkuće“, a vozač pogađa vrapca. On postaje vozač.
4. Rad sa leksičkim i gramatičkim materijalom u kontekstu teme koja se proučava.
Logoped kaže da ćemo sada sresti ptice selice. Uletjet će i sletjeti na različite objekte: ovo je grana, ovo je krov, ovo je kućica za ptice, ovo je gnijezdo, ovo je drvo.
-Stigao je slavuj (šava, čvorak). Na čemu je sjedio slavuj (šava, čvorak)? (logoped pomiče figuricu ptice tako da djeca odgovaraju: na grani, na krovu, na drvetu)
-Čvorak je stigao. Gdje će čvorak živjeti? (u kućici za ptice)
-Šava je stigla. Gdje će živjeti ševa? (u gnijezdu)
Logoped predlaže da zamislite da je ptica uletjela u grupu.
-Na šta ona može da sedi? (djeca imenuju okolne predmete pomoću prijedloga NA i stavljaju figuricu ptice na imenovani predmet).
-Ako joj se sviđamo, u čemu će ptica živjeti? (djeca imenuju okolne predmete pomoću prijedloga B i stavljaju figuricu ptice unutar imenovanog objekta).
Logoped kontroliše pravilnu upotrebu oblika riječi u akuzativu i predloški padeži sa predlozima B-HA i adekvatnošću predloženih opcija. Ako je djetetov odgovor netačan u smislu ili gramatici, logoped traži od djece da razmisle kako to pravilno izgovoriti.
5. Sumiranje.
Logoped traži od djece da zapamte imena ptica o kojima se danas pričalo, kako ih nazvati jednom riječju i zašto.
Saznajte šta vam se svidjelo na lekciji.
Slave se uspjesi djece.

Valentina Ryadnina
„Ptice selice. Jesen". Sažetak podgrupe logopedska sesija

MBDOU "Centar za razvoj djece" vrtić "zvono"

6636160 str. Kozhevnikovo, Tomsk oblast, ul. Oktjabrska 57 t. 8 (38244) 22634

Predmet: « Ptice selice. Jesen»

Sažetak logopedske lekcije podgrupe

o razvoju leksičke i gramatičke strukture

koristeći tehnologije koje štede zdravlje

u starijoj grupi za djecu sa posebnim potrebama

-učiteljica- logoped.

Predmet: « Ptice selice»

Target: Razvoj leksičke i gramatičke strukture govora kod djece leksička tema « Ptice selice»

Zadaci:

Popravni i vaspitni:

Ojačati znanje djece o ptica našeg kraja;

Razvijati kod djece razumijevanje razloga migracija ptica(migratorni, zimovanje, nomadsko);

Razvijati sposobnost djece da razlikuju ptice od drugih životinja;

Razvijati sposobnost usklađivanja imenica s pridevima u rodu, broju, padežu;

Razvijati i obogatiti dječji vokabular;

Oblikujte gramatički korektan govor kod dece.

Popravni i razvojni:

Razvijati artikulacijske, fine i grube motoričke sposobnosti;

Razvijati vizuelnu i slušnu pažnju i pamćenje, mišljenje, kreativnu maštu;

Razviti tempo i ritam govora;

Popravni i vaspitni:

Formirajte pozitivan stav prema učešću u klasa;

Razviti komunikacijske vještine, interakciju, osjećaj dobre volje;

Razvijte brižan odnos prema ptice; želja da se pomogne ptice tokom teškog perioda za njih.

Ojačati sposobnost poštovanja svih živih bića i prirode.

Rad sa vokabularom: migratorni, zimuju, nomadski, insektojedi, sjedilački

Materijali i oprema

1. Prezentacija, multimedijalna oprema.

2. Ogledalo.

3. Ptice na žicama.

4. Perje različitih oblika, boje, veličine, makaze, čaše vode;

5 Pahuljica, sunce i kartice sa slikama ptice.

5. Ptica igračka

Preliminarni rad:

Čitanje knjige L. N. Tolstoja "pametna čavka", razgovori zasnovani na ilustracijama ptice našem regionu i slušanju Twittera ptica našeg kraja. Proučite temu „Stanovi ptice i životinje» .

Planirani rezultati:

Dijete je stvorilo dugačak mlaz zraka.

Razvijaju se fine motoričke sposobnosti.

Dijete aktivno komunicira sa vršnjacima i odraslima.

Dete je sposobno da donosi sopstvene odluke, oslanjajući se na svoje znanje i veštine razne vrste aktivnosti

Dijete razvija brižan odnos prema ptice; želja da se pomogne ptice tokom teškog perioda za njih.

Dijete razvija sposobnost poštovanja svih živih bića i prirode.

Dijete se formiralo karakteristične karakteristike ptice i životinje

Dijete ima razvijeno razumijevanje uzroka migracija ptica.

Dijete ima razvijen gramatički ispravan govor

Faze Ciljevi Napredak aktivnosti Dječije aktivnosti

I. Organizacioni momenat "Krug radosti"

Organizirajte djecu za obrazovne aktivnosti. -Dobar dan, dragi momci! Danas sam odlično raspoložen i želim to reći sve. A ovaj će mi pomoći u tome "čarobna ptica".

-Pozivam vas sve "krug radosti" reci jedni drugima dobre želje, prenoseći ovo iz ruke u ruku"čarobna ptica".

Od jutra zelim svu srecu i dobrotu svoj deci.

Ko može reći kakva je ovo ptica? Djeca prenositi poklonite jedno drugom pticu i poželite dobre želje

II. Razgovor na slici « Jesen»

(Slajd 2) Ljudi, koje doba godine je prikazano na slici?

Evo ga jesen. Koje su se promjene dogodile u prirodi?

Zašto je malo ptice?

Koji ptice koje znate?

Gde lete? ptice u jesen?

Kako se zove ptice ko je odleteo na jug?

Koje znate ptice selice?

-Autumn Children: (navedite znakove jeseni) .

Djeca: insekti su nestali, i ptice, koji se hrane insektima, odletjeli su u toplije krajeve.

Djeca: (navedite ptice) .

Djeca: jug.

Djeca: ptice selice.

Djeca: lista...

III. Sh Artikulaciona gimnastika (slajd 3)

Pogledaj ovo ptice, koliko su svi različiti, i veličina, i boja, pa čak i oblik njihovih kljunova je različit.

Evo laste: njen kljun je mali i izdužen. Nasmiješimo joj se i pokažimo joj kakav kljun ima.

Ali patka i labud imaju širok kljun i izgledaju kao lopatica.

Pogledajmo sad rodu i ždrala, kakav kljun imaju?

I ja imam krila različite ptice: za velike ptice a krila su velika i raspon krila je širok. (Pokažimo jezikom sve ptice)

Djeca rade vježbu ispred ogledala

“Smile – Tube” (ponovite vježbu 3 puta)

Vježbajte "lopatica"

(ponoviti 3 puta)-- dugačak, oštar, igličasti. igla" (ponoviti vježbu 3 puta)

Vježbajte "ljuljačka" (ponoviti vježbu 5 puta)

Vježbajte "gledaj" (ponoviti vježbu 5 puta)

IV. Vježbe disanja

(slajd 4)

Ti i ja znamo zašto smo se okupili ptice na ovoj čistini.

Hajde da vidimo kako su naučili da lete (djeca uzimaju ptice na žicama) . Da bi vaša ptica letela, morate duvati na nju, ali to treba da radite pravilno, udišite vazduh kroz nos, ne podižite ramena, izdišite lako kroz usta i ne nadimajte obraze . Djeca izvode vježbe disanja

V. samomasaža lica

(slajd 5) Trljamo i zagrijavamo ruke, trljamo dlanove, pljeskamo.

I nežno umivamo lice svojom toplinom. Pređite dlanovima preko lica od vrha do dna.

Rake odbacuje sve loše misli. Pokreti prstima nalik na grablje

od sredine čela do slepoočnica

Brzo trljamo uši gore-dole. Protrljajte uši duž donje ivice

gore i obrnuto

Savijamo ih naprijed, savijajući se uši naprijed.

Povucite dole za režnjeve, povucite uši dole za režnjeve.

A onda stavljamo prste na obraze, Prsti trči do obraza.

Gnječimo obraze da se nasmiješe, gnječimo usne da ih nasmiješe

Poput pačića vučemo kljunove patke, povlačeći obje usne naprijed.

Nežno ih gnetite, ne dodirujući ih noktima, palčevima i kažiprstima.

zagrejati obe usne.

Uglovima usana podižemo obraze, srednjim prstima u uglovima usana i duž

okrenite da podignete prvo desni, a zatim i lijevi ugao usta

A onda tečemo od nosa do usana. Spiralni pokreti srednjih prstiju

ruke od krila nosa do uglova usta duž nazolabijalnih nabora

Sunđer ćemo žvakati, grickajući donju usnu sa gornjim zubima i obrnuto.

Napuhnimo balone, nadujmo obraze i potapšamo ih tako da usne zadrže zrak.

A usnama ćemo plesati lijevo i desno. Kažiprsti su postavljeni jedan drugom na usne i kreću se jedan prema drugom ili odvojeno.

Jezik leži ispod usne, pesnica kuca na usnu. Kucnite šakom na gornju usnu, zatim na donju usnu, jezik pokret ispod usana, gore-dole.

Povlačimo bradu i štipamo je,

A onda ga rukama provlačimo niz vrat. Glađenje vrata cijelim dlanom od donje vilice do ključnih kostiju; sredina vrata prolazi između palčeva i prstiju

VI. Ulazak u temu

(slajd 6, 7, 8)-Sa početkom hladnog vremena Migracija ptica počinje u jesen, ovako piše o tome u E.-ovoj pesmi. Blaginina:

Bijele snježne oluje uskoro

Snijeg će se dizati sa zemlje.

Ždralovi odlete, odlete, odlete.

Ne cuj kukavice u gaju,

I kućica za ptice je bila prazna,

Roda maše krilima -

On odleti, on odleti.

List sa šarama se njiše,

U plavoj lokvi na vodi.

Crni i crni top hodaju

U vrtu, uz greben.

Smrvile su se i požutjele

Rijetki zraci sunca

Topovi su odletjeli, odletjeli, odletjeli.

Ljudi, o čemu pričamo? pticama ovu pesmu?

Oni brzokrili prvi odlete od nas ptice. To su brzice, lastavice, čvorci, ševe.

Odlete krajem avgusta.

Šta mislite zašto odlete tako rano?

Da, ove ptice jedu insekte, nazivaju se insektivorima.

Sada je vaš zadatak pronaći insektojede ptice? (slajd 8) Djeca: O migratorni.

Mnogi insekti nestaju

Lastavica, pevačica, čvorak, ševa, muholovka.

VII. Tema i svrha poruke casovi. Pa o kome ćemo danas pričati?

A o kojim? razgovaraćemo sa pticama?

O ptice

O migratorni

VIII. Motivacija za kognitivnu aktivnost (slajd 9) Zašto ptica razlikuje od životinje? - perje ptice, a životinja ima krzno.

Kljun ptice, a životinja ima usta sa zubima

U ptice 2 noge, a životinja ima 4

U ptice imaju krila i skoro svi lete, ali životinje nemaju i ne lete

IX. Tvorba prisvojnih prideva

(slajd 10)

Ustao ptice visoko, visoko u nebo! (slajd "Nebeske skrivalice") Uzmimo dvogled i dobro ga pogledajmo ( vježbe za prste "dvogled")

Pokušajte da pogodite ko se krije iza oblaka?

Čiji se rep vidi iza plavog oblaka?

Koji ptica sakrio iza ružičastog oblaka?

Čiji kljun vidiš?

Čije krilo vidiš iza plavog oblaka?

A sad mi reci koji su od njih insektojedi?

Dobro urađeno! Mahnimo ptice, zbogom ptice! Do proljeća!

Djeca se pretvaraju da su dvogledi i gledaju u oblake na slajdu 10.

Ovo je rep lastavice - lastin rep

Ovo je kljun rode - kljun rode

Krilo dizalice – krilo dizalice

Insektivorna lastavica

X. Otkriće nečeg novog

(Slajd 11, 12) U zlatu jesen dana kada su se dizalice okupljale za polazak. Kružili su nad rodnom močvarom, okupljali se u škole, protezali se u daleku toplim zemljama. Ahead najjači leti - vođa. Kasnije od svih ostalih odlete divlje guske i patke - kada se zalede rijeke i jezera. Ove ptice nazivaju se pticama vodama.

I opet imate zadatak, pronaći vodene ptice ptice(slajd 12)

Jata lete visoko ptice, sa neba čujemo njihove oproštajne vapaje. Kao da oni vičući: „Zbogom, doviđenja sretan sastanak u proljece!

Guska, patka, labud, pelikan

XI. Razvoj pažnje

(slajd 12) Igra „Stigli smo ptice» ,

(Ako nije ptice - pljesnite rukama)

Stigao ptice:

golubovi, sise,

Muhe i brzice...

Šta nije uredu?

Educator: A ko su muve?

Upravu si. Pa, hajde da nastavimo.

Stigao ptice:

rode, vrane,

Čavke, tjestenina.

Stigao ptice:

Golubovi, kune.

A ko su kune?

Stigao ptice:

golubovi, sise,

Lapwings, siskins,

Kvačice, brzice,

Rode, kukavice...

Cak i sove...

šta se desilo? Ne lepinje, već loptice - sove (Ovo ptice)

Djeca plješću.

Djeca: muhe.

Djeca: insekti

Djeca plješću.

Djeca plješću.

Životinje

Djeca plješću.

XII. Fizminutka

(Slajd 14) Vježbe za ptice Izvode djeca

XIII. Otvaranje novo

(Slajd 14) Znate li kako lete? ptice. Kada lete u toplije krajeve?

-Pogledati ovdje: dizalice lete kao klin - naprijed Vođa je najjači ždral.

Patke, guske i labudovi lete u nizu.

Laste, lopovi, čvorci lete u jatu.

XIV. Eksperiment Razvoj govornog disanja, pažnje

(slajd 16-17)

momci, prije Na vašim stolovima ima perja, pogledajte ih pažljivo.

Po čemu se perje razlikuje?

Svako pero ima stablo, pogodite gdje je pero? Pokaži to. Pero takođe ima bodlje. Nađi brade. Pokaži im. Obratite pažnju na to kako su bodlji pričvršćeni za osovinu. Stavite perje na sto.

Šta će se dogoditi ako sada dune vjetar? Uzmite jedno po jedno pero i duvajte na njega.

Ako isečemo stablo perja, videćemo da je unutrašnjost prazna, pa je perje veoma lagano.

Umočite olovku u čašu vode, da li je olovka mokra, da li se olovka promenila?

Perje štiti perad od vode i vlage.

Razmislite zašto vam je potrebno ptice imaju veliko perje?

Zašto im je potrebno malo perje?

Sada pogledajte boju perja. šta možete reći?

Često možete sresti veoma lepe ptice. (slajd 17)

Većina ptice Jarko obojeni su samo mužjaci.

Koriste svoju obojenost da privuku ženke. Ženke istog ptice Najčešće imaju ujednačenu boju, što im pomaže da se sakriju od neprijatelja kada izlegu jaja.

Pogledaj kako su lepe ptice. Djeca: boja, veličina, oblik.

Predstava za decu

Djeca duvaju na perje

Djeca: perje leti, lagano je.

Djeca umaču olovku u čašu i gledaju.

Djeca: ne, voda se kotrljala u kapljicama.

Djeca: letjeti.

Djeca: za toplinu.

Djeca: perje je različitih boja.

Oni ukrašavaju ptice.

XV. Fizičke vježbe. Igra « Hvatač ptica»

(slajd 18) Igrači biraju svoja imena ptice, čiji plač mogu imitirati. Stanite u krug, u čijem središtu - hvatač ptica s povezom preko očiju. Ptice šetaju, kruži okolo hvatač ptica i izgovoriti:

U šumi, u maloj šumi,

Na zelenom hrastu,

Ptice veselo pjevaju.

Oh! Hvatač ptica dolazi!

Hvatač ptica plješće rukama, igrači se zaustavljaju na mjestu, a vozač počinje gledati ptice. Onaj koji je našao oponaša plač ptice koju je izabrao. Birdcatcher pogađa ime ptice i ime igrača.

Igrač postaje hvatač ptica.

Pravila igre: Igrači se ne bi trebali skrivati ​​iza objekata na koje naiđu na putu. Igrači se moraju zaustaviti na mjestu tačno kada im se signalizira.

Djeca se veselo igraju

XVI. Tvorba pridjeva

(Slajd 19)- Ne sve ptice odlete, ima onih koji ostaju kod nas preko zime.

Kako se zovu?

Koje zimovce poznajete? ptice?

Predlažem da igrate igru “Gdje provode zimu? ptice?»

Pred vama su karte, na kojoj je na lijevoj strani prikazana pahulja, a na desnoj strani sunce. Vaš zadatak je da postavite one za zimovanje sa ponuđenih malih karata na lijevoj strani ptice - do pahuljice, a gdje je sunce - migratorni.

Djeca: zimuje, sjedi.

Djeca: (će navesti ptice koje zimuju u našem kraju) .

Djeca polažu karte

XVII. Ekološko obrazovanje

(slajd 20) Zašto kažu da je zima teško doba ptice?

Kako se možete brinuti o njima zimi?

Za šta se može koristiti kao hrana ptice zimi?

Zaista, zima je teško doba ptice, posebno ako je mraz i snijeg. Nije moguće pronaći hrana za ptice pod snegom. Gladan ptica jako pati od hladnoće. Zimski dani su kratki, a da biste preživjeli bez smrzavanja, potrebno je jesti mnogo više hrane nego ljeti.

Potrebna mi je podrška ptice, napravite hranilice za njih i ne zaboravite unijeti hranu u njih. Ovo je veoma korisna stvar.

Neka djeca sa roditeljima, a ti i ja smo napravili i hranilice.

I predlažem da ti i tvoji roditelji napravite hranilice za ptice, a mi ćemo ih objesiti na drveće ispred vaših prozora, a ti obećavaš da ćeš svaki dan iznositi hranu i posmatrati šta ptice leti do vaših hranilica - Ptice su hladne, Gladan

Hleb, žito, mast, semenke

Da, razgovaraćemo sa tatom da napravimo hranilicu za njega. ptice.

XIV Refleksija

(slajd 21)- Kojih se sećate? ptice selice?

Kako ptice razlikuje od ostalih životinja?

Za što pticama je potrebno veliko perje? Šta je sa mališanima?

Hvala, danas ste odradili dobar posao.

Djeca: …

Djeca: …

Djeca: …

XV Ritual oproštaja

"Zraci sunca" Sada svi stanimo u krug, ispružimo ruke do centra kruga, spojimo ih, stanite tiho sa zatvorenih očiju i osjetite se kao topli zrak sunca koji će grijati naše ptice koje zimuju zimi.

Djeca su stala u krug, zatvorila oči i stajala tiho.

Olga Zemtsova
Sažetak logopedske lekcije “Ptice selice”

Leksička tema: Ptice selice.

Tema logopedije: Formiranje gramatičke strukture govora. Poboljšanje koherentnog govora.

Popravni i vaspitni ciljevi:

1. Razjašnjavanje i sistematizacija znanja djece o ptice selice.

2. Proširenje vokabulara na leksičku temu,

3. Poboljšanje gramatičke strukture govori:

Tvorba prisvojnih prideva (guska, patka, ždral)

Slaganje posesiva sa imenicama u rodu i broju (gusji rep, gusja glava, gusje telo).

Slaganje imenica s brojevima (jedna kukavica, dvije kukavice.)

- Razvoj funkcije tvorbe riječi:(bez krila, bez nogu, bez kljuna, repa, velikih očiju)

Tvorba složenih riječi. (oštrog kljuna, dugonoge)

4. Razvoj koherentnog govora.

Popravni i razvojni ciljevi:

1. Razvoj vizuelne, slušne pažnje, logičkog mišljenja.

2. Razvoj opšte i fine motorike.

3. Formiranje vještina saradnje, samostalnosti, inicijative.

4. Negovanje ljubavi prema životinjskom svetu.

5. Probudite interesovanje za casovi.

Oprema:

MUZIKA. Pokret casovi.

Logoped. Ljudi, danas imamo nešto neobično klasa. Došli su nam gosti. Pozdrav.

Logoped. Vježba "Raspoloženje". ponude

Logoped poziva vas da dođete za sto. Prije Uz vas oblake i sunce, odaberite sliku koja odgovara vašem raspoloženju. (Napominje u kakvom je raspoloženju svako dijete na početku casovi.

Logoped. Svaki novi dan mora početi sa dobro raspoloženje. Da raspoloženje bude dobro i veselo, stanimo u krug, uhvatimo se za ruke, zatvorimo oči i mi ćemo to prenijeti dalje jedni drugima ona iskra topline i ljubavi koja živi u našim srcima. Osjetite kako nam ruke prelaze s dlana na dlan ljubaznost prolazi. (Podiže upaljenu svijeću.)

Pogledajte kakva je iskra upalila u našim srcima. Neka vas ona prati klasa. Nasmiješimo se i poželimo jedni drugima dobro jutro i radosno raspoloženje.

Djeca. ugodan dan.

Logoped. Danas dalje klasa razgovaraćemo o tome ptice selice.

Došlo je proljeće ptice selice se vraćaju na naše prostore.

Momci, dođite kod nas lekcija uletela je ptica, ali pogodite koji.

Poštuje rad ljudi

Uništava gusjenice!

Na drvetu je palata

Tamo živi sa svojom porodicom.

Šta misliš ko?

Djeca: Mislim da Starling.

Logoped. Recite mi djeci kako se zovu ptice koji je odletio od nas u jesen toplije podneblje, a na proleće nam se vraćaju?

Djeca. Ove ptice se zovu migratorni.

Logoped. Naš gost nije došao sam k vama. Pozvao je svoje prijatelje k ​​tebi - ptice selice. Svi gosti su već stigli, ali žele da se malo igraju žmurke sa vama, pa su se sakrili ispod lišća, a da biste ih pronašli potrebno je da rešite zagonetke.

Ovo ptica nikad

Ne gradi gnijezda za piliće.

Djeca. Mislim da je kukavica.

Mala šumska pevačica

Najbolje peva u proleće. (slavuj)

Svi ptice selice,

Čisti oranice od glista. (top)

- Ptica bela kao sneg.

Bird koja je najlepša od svih

Ponosno savija vrat, nazovimo to radije? (labud)

Dolazi nam sa toplinom.

prešavši dug put,

Skulpira kuću ispod prozora

Napravljen od trave i gline. (martin)

Stalno ponavlja jednu stvar ha-ha

Ko je uvrijedio? Gdje? Kada?

Ne bojim se nikoga.

Pa naravno da jeste (guska)

- Ovaj naš stari prijatelj:

živi na krovu kuće-

Dugonoge, dugog nosa, dugovrata, bez glasa.

On leti u lov na žabe

U močvaru. (roda)

Logoped. Hajde da pozovemo ptice selice.

Djeca. To su slavuj, roda, labud, kukavica.

Logoped. Sada pažljivo pogledajte ekran. Igra "Pronađi neparan" ptica. "

Koji ptica ispalo ekstra i zašto?

Djeca. Dodatna svraka je ptica koja zimuje, a ostalo migratorni.

Logoped. U proljeće vrijeme varira, nekad toplo, a nekad hladno. Vjetar je jak u proljeće. Hajde da predstavimo prolećni vetar. Udahnimo punim zrakom kroz nos bez podizanja ramena.

Djeca. Duva.

Logoped. Ljudi, tako smo se dobro proveli da su se sve slike razbacale. Pomoći ćeš mi da ih prikupim.

Logoped. Morate prikupiti slike (guska, roda, patka)

Djeca. Ja ću skupiti gusku.

Logoped. čija je ovo glava?

Djeca. Ovo je guska glava.

Logoped. Kljun (čiji) ptica, patka, guska.

Glava (čiji)živina, patka, guska.

Nest (čiji)živina, patka, guska.

Logoped. Ljudi, sve slike su pravilno sakupljene. Drugi su došli da vide naš rad ptice. Hajde da izbrojimo koje više ptica. Igra loptom "Prebroji"

Logoped prikazuje slike ptice, a djeca zovu ptice sa brojevima 1,2.

Djeca. Jedna lasta, dve laste.

Jedna patka, dvije patke, pet pataka.

Jedna kukavica, dve kukavice, pet kukavica.

Jedan ptica, dva ptice, pet ptice.

Jedna roda, dvije rode, pet roda.

Jedna guska, dvije guske, pet gusaka.

Jedno gnezdo, dva gnezda, pet gnezda.

Gimnastika prstiju "Patka"

Patka je hodala obalom, („hoda“ sa dva prsta po stolu,

Siva je hodala strmom stazom. waddling.)

Vodila je djecu sa sobom,

I mala, i veliki, (savijanje prstenjak; veliki

I srednje i manje (savijanje srednji prst; mali prst.)

I moj omiljeni. (savijanje kažiprst.)

Fizičke vježbe.

Logoped. Ljudi, pogledajte kako su lepi ptice je naslikao umjetnik. Ali problem je što je zaboravio nacrtati neke dijelove tijela ptice. Hajde da pogledamo i upotpunimo ono što svakom nedostaje. ptica.

Djeca. Ovaj ptice nemaju noge, ona je bez nogu. Nacrtaću duge noge i ona će postati dugonoga. (bez krila, bezrepa-dugorepa)

djeca izvode zadatke uz muziku

Logoped. Ljudi, ko zna koji? ptica zove šumski pjevač?

Djeca. Šumski pjevač je slavuj. (snimka slavujevih trilova.)

Sastavimo priču prema šemi o slavuju.

1. Zimovanje ili migrant?

2. Zašto se tako zovu?

3. Izgled (rep, glava, krila, tijelo, kljun, perje, boje)

4. Šta jede?

5. Gdje zivi - duplja, kucica za ptice, gnijezdo...

Djeca. Nightingale je ptica selica. Slavuj je mali. Siva jako lepo peva. Slavuj ima mali kljun, kratak vrat, dva krila, dug rep i dvije noge. Slavuj se hrani insektima i sjemenkama. Njegov dom je gnijezdo.

Logoped. Ljudi, vrijeme je da naši gosti odlete. Poželimo im srećno proleće.

Odaberite sliku svog raspoloženja. (oblak - sunce)

Je li naš čas je gotov. Sada se prisjetimo koji mu se zadatak najviše dopao.