"Pogodi ko, sedokosa ljubavnica?" Izvijestite o temi lekcije. „Pogodi ko, sedokosa ljubavnica? Ko je igra pogađanja, protresla je sijeda domaćica prašinu od perja

“Pogodi ko, sedokosa ljubavnica...”

Target : konsolidovati i sistematizovati ideje o sezonske promjene u prirodi i o prirodnim pojavama karakterističnim za zimu.

Obogatite dječiji vokabular, naučite ih da odgovaraju detaljnim rečenicama.

Negujte ljubav prema prirodi.

Materijal. Medo, zeko (igračke), zimske slike.

Napredak razgovora.

Educator. Danas ćemo pričati o zimi. Došli su nam u posjetu zeko i medvjed. Razmislite i recite: šta medvjed radi zimi?

Djeca. Medved spava zimi.

Educator. Spavaju li zečevi zimi?

Djeca. Ne, zečevi ne spavaju zimi.

Educator. Medvjed je spavao cijelu zimu i ne zna kako izgleda zimska šuma. Zamolio je zeku da mu to ispriča. Ali zeko još nije naučio da ispriča dobru priču, a medved ništa nije razumeo. Pomozimo zečiću da zapamti, a medvedu da sazna šta se dešava u prirodi zimi. Kako reći o zimi: kakva je?(snježno, mraz, hladno ). Kakav snijeg? (bela, pahuljasta , hladno, meko ). A ako je došlo do odmrzavanja, šta se desilo sa snijegom?(snijeg je postao mokar i ljepljiv ). Kako izgleda snijeg po sunčanom danu? (snijeg blista i svjetluca na suncu ). Kakvo je vrijeme zimi? (hladno, mraz, snijeg često pada ).Šta se događa s rijekama i jezerima zimi? (prekriven ledom ). Kako izgleda drveće i grmlje zimi? (bez listova, pokriveno snijeg ). Koja stabla ostaju zelena zimi? (bora i smrče ). Ima li mnogo ptica zimi? (ne, oni ostaju u blizini kuća gdje ljudi žive ). Šta deca rade tokom zimskih šetnji? (sanjkanje, skijanje, klizanje, pravljenje snjegovića ).

Educator. Pogledajte kakvu divnu torbu zeka drži. Zamolimo zeku da pokaže šta je u torbi.

Djeca se obraćaju zečiću s molbom, učiteljica vadi slike iz torbe i postavlja ih pred djecu.

Educator. Torba ne sadrži samo slike, već i odgovore. Sada ću postavljati zimske zagonetke, a ti ćeš tražiti potrebne slike.

Učitelj postavlja zagonetke. Djeca ih pogađaju i pronalaze odgovarajuće slike.

Zagonetke.

Pada sa neba zimi

I kruže iznad zemlje

Lagano pahuljasto,

Bijela...pahulje.

On je pahuljast, srebrn,

Ali ne diraj ga rukom:

Postat će malo čisto,

Kako ga uhvatiti u dlan? (snijeg )

Proziran kao staklo

Ne možete ga staviti u prozor. (led)

Nevidljivi pažljivo

Dolazi kod mene

I crta kao umjetnik

On šara na prozoru.

Ovo je javor, a ovo vrba,

Evo palme ispred mene.

Kako lepo crta

Samo bijela boja! (smrzavanje)

Da se ne smrznemo, pet momaka

Sjede u pletenoj peći. (rukavice )

Drveni konji galopiraju kroz snijeg,

I ne padaju u snijeg. (skije )

Ja ga vozim do večeri.

Ali moj konj je lijen

Nosi samo sa planine.

I ja uvijek idem na planinu pješice

A ja vodim svog konja konopcem.(sanjke )

Pogodi ko, sedokosa ljubavnica:

Tresu se prašci od perja - pahulje su po cijelom svijetu.(zima )

Imam dva konja, dva konja.

Nose me uz vodu.

A voda je tvrda, kao kamen! (klizaljke )

Sklupčan na vratu, pahuljast kao mačka.

Ali može biti samo malo bodljikavo.(marama )

Educator . Dobro urađeno! Sve zagonetke su riješene! Znaš pesme o zimi. Pjevajte za medvjeda i zeca. (deca pevaju pesme recituj pesme ). Danas si puno pomogao zecu, jer je medvjediću tako malo pričao o zimi. Mali medo, da li ti se svidelo?

Razumijete li sve? Mali medvjed i zec zahvaljuju djeci!

Sažetak lekcije za djecu srednje škole predškolskog uzrasta By obrazovna oblast: spoznaja i komunikacija

Završna lekcija o zimi

“Pogodi ko, sedokosa ljubavnica...”

Zadaci

edukativni:

Objediniti i sistematizirati ideje o sezonskim promjenama u prirodi i prirodnim pojavama karakterističnim za zimu;

Obogatite dječiji vokabular, naučite ih da odgovaraju detaljnim rečenicama.

edukativni:

Razvijati mentalne procese: pažnju, pamćenje, maštu;

Razvijati motoričke sposobnosti.

Obrazovni:

Naučite pažljivo slušati;

Negujte ljubav prema prirodi.

Materijal: medo, zeko (igračke), zimnice, tacni sa grizom.

Napredak lekcije:

1. Organiziranje vremena.

Zdravo momci, pozivam vas da stanete u krug, uhvatite se za ruke i kažete zajedno: “ Dobro jutro! - šapatom, normalnim glasom. Bravo, a sad:

Treptali su očima, usta im se razvukla u osmeh,

Obrve su bile podignute, nos pritisnut prstom.

Želim da danas sa tobom i sa mnom sve bude dobro i pozivam te da se udobnije sjedneš. Neka nam svima bude toplo, dobro i prijatno.

1. Glavni dio: razgovor o znacima zime.

Educator. Koje doba godine dolazi nakon zime? Koji je mjesec? Ali danas ćemo pričati o zimi. Ti i ja živimo na severu, a zima je ljuta i ne želi da ode. Došli su nam u posjetu zeko i medvjed. Setite se i recite mi: šta medved radi zimi?

Djeca. Medved spava zimi.

Educator. Spavaju li zečevi zimi?

Djeca. Ne, zečevi ne spavaju zimi.

Educator. Medvjed je spavao cijelu zimu i ne zna kako izgleda zimska šuma. Zamolio je zeku da mu to ispriča. Ali zeko još nije naučio da ispriča dobru priču, a medved ništa nije razumeo. Pomozimo zečiću da zapamti, a medvedu da sazna šta se dešava u prirodi zimi. Kako možete reći o zimi: kakva je? (Snježno, mraz, hladno). Kakav snijeg? (Bela, pahuljasta, hladna, mekana). Već je bilo odmrzavanje, šta je sa snijegom? Kako je ispao snijeg? ( Snijeg je postao mokar i ljepljiv). Kako izgleda snijeg po sunčanom danu? ? (Snijeg blista i svjetluca na suncu). Kakvo je vrijeme bilo zimi? (Bilo je hladno, mraz, često je padao sneg). Šta se dešava sa rekama i jezerima zimi? (Rijeke i jezera su zimi prekriveni ledom). Kako izgleda drveće i grmlje zimi? (Na drveću i grmlju nema lišća, grane su prekrivene snijegom). Koja stabla ostaju zelena zimi? ? (bor i smreka). Ima li mnogo ptica u šumi zimi? Gdje su ptice? Znate li kakve su to ptice? (Ptice zimnice ostaju u blizini kuća u kojima ljudi žive).Učitelj pokazuje slike ptica koje zimuju, a djeca ih imenuju.Šta deca rade tokom zimskih šetnji? (Idu na sankanje, skijanje, klizanje, prave snjegovića, igraju grudve).

Svako pitanje i odgovor popraćeni su odgovarajućom ilustracijom.

Igra na otvorenom uz govornu pratnju “Sunce pjeva ujutro”

Sunce ujutru peva: - Auuu, zima se završava!

(izvedite "proljeće", ruke na pojasu)

Neka pada još pahuljica, leti,

(okreće se na mjestu)

Ali kada sunce izađe, svi će se istopiti.

(čučni)

Plavi komadi leda će se pretvoriti u potoke.

(trčanje prstima)

Bijelostrane svrake brbljaju: - Proljeće dolazi! Proljeće dolazi!

(lako trče u krug na prstima, glatko mašući rukama gore-dolje)

Idemo za proljećem, započet ćemo kolo.

(hodajte u krug u krug, držeći se za ruke)

Pevaćemo i plesati - da dočekamo proleće i pjege.

(zaustavite se, podignite ruke gore, zatim se naklonite - sagnite se, spustite ruke dolje)

Igra "Zagonetke i pogađanja"

Educator. Pogledajte kakvu divnu torbu zeka drži. Zamolimo zeca da pokaže šta mu je u torbi.

Djeca se obraćaju zečiću s molbom, učiteljica vadi slike iz torbe i postavlja ih pred djecu.

Educator. Torba ne sadrži samo slike, već i odgovore. Sada ću postavljati zagonetke, a vi ćete tražiti potrebne slike.

Učitelj postavlja zagonetke. Djeca ih pogađaju i pronalaze odgovarajuće slike.

Zagonetke

Ležalo je ćebe, meko, belo, grejalo je zemlju.

Sunce je peklo, ćebe je počelo da teče (sneg u proleće)

Svima grize obraze i crveni im nos.

On nas tera da bežimo. Pogodi ko? (smrzavanje)

Po stazi trče daske i noge (skije).

Stajali smo tamo cijelo ljeto i čekali zimu. Sačekali smo da dođe pravo vrijeme i pojurili niz planinu (sanke)

Pogodi ko, sijeda domaćica: trese perjanice - ima pahulja nad svijetom (zima).

Educator. Ova pametna djeca su riješila sve zagonetke! Znate li pjesme o zimi? Pjevajte svoju omiljenu, molim vas, za medvjeda i zeca ( djeca izvode pjesmu).

Educator. Oh, još toliko snijega! Ljudi, da li volite da crtate po snegu?

Crtanje na griz.

Educator. Hajde da nacrtamo pahulje. Ono što imamo u našim tacnama nije samo običan snijeg, već magični snijeg! Naučiću vas kako da nacrtate pahulje. Vidi, ja kažiprst Crtam štap odozgo prema dolje, pa drugi štap slijeva na desno. I treći štap između njih. Ovako je ispala moja pahulja.

Sada nacrtajte svoje pahulje! ( deca crtaju).

Educator. Kakve prelepe pahulje imate, sve različite, zanimljive, lepršave, bele, čarobne. Nacrtao si puno pahuljica. Završili smo sa velikim snježnim nanosom.

3. Završni dio.

Danas si mnogo pomogao zecu, jer je on zaista hteo da medvedu priča o zimi. Mali medo, da li ti se svidelo? Razumijete li sve? ( Medo i zeko zahvaljuju deci).

Educator. O kojem smo godišnjem dobu danas pričali medvjediću?

Djeca. O zimi.

Educator.Šta smo crtali danas?

Djeca. Pahuljice.

Educator. Da li vam se svidela naša lekcija? Zaista mi se dopalo i, za uspomenu na našu lekciju, želim da vam poklonim knjigu koju ćemo kasnije zajedno čitati.

„Pogodi ko, sedokosa ljubavnica? Perjanice će se zatresti, pahulja će biti po svijetu.” (Zima.)

Dolazi logoped ili učitelj obučen kao Winter. I evo me - Zima. Donio sam dva moja omiljena zvuka - h, h "

3. Karakteristike glasova z, z" na artikulatorni i
akustični znakovi

Koji je prvi zvuk u mom imenu? (Zvuk z.") Moj prijatelj Vyuga zaista voli zvuk z. Reci. (Z-z-z-z-z.) Označavanje zvukova z, z" simboli u boji.

Razvoj fonemske svijesti

Zatvori oči, slušaj reči. Ako riječ sadrži glas z, pljesnite rukama, a ako čujete glas z, podignite ruke.

5. Izgovor glasovaz, z"u slogovima

Hajde da igramo Echo. Slogove ću izgovarati sa tvrdi zvuk z, a ti - s tihi zvuci z": PS ... (zi), zu... (zyu), iza ... (zya). Slogovi se izgovaraju sa različite snage glasovi: tihi, umjereni, glasni.

6. Zvučno-složna analiza riječi zima
Zimuška pita: "Zašto su ti potrebni ovi krugovi?"

Dječja objašnjenja.

Pokažite kako da definišete reč zima.Šta mislimo sa prugama? (Riječi, slogovi.) Podijelite riječ na slogove zima, označite ih prugama, a zvukove kružićima.

7. Izgovor glasova z, z" riječima i frazama
Reci lijepe riječi o zimi. (Zimushka, zima, zima-

ka.) Zimuška-zima nas poziva da prošetamo zimska šuma. U koju šumu ćemo ići? (U zimsku šumu.) Koju odeću treba da nosimo? (Zimska odjeća.) Kakve čizme? (Zimske čizme.) Kakav šešir? (Zima.) Krenimo na put! Kojim putem ćemo krenuti? (Na zimskom putu.) Osjećate li koliko je hladno? Kakav vazduh udišemo? (Smrznut vazduh.)

8. Izbor glagola i prideva za imenice
„Oh, ti zima-zimo! Pokrio sam sve puteve!” Šta je Winter uradila?

sa putevima? (Pometo, bacio, bacio.) I evo šume!

Izložena je slika “Zimska šuma”.

Šta je zima uradila šumi? (Začarani, u prahu, smrznuti.) Koja šuma? (Začarana, bajkovita, zavejana, zamišljena.)

Izbor srodnih riječi

Kako zovete ptice koje ostaju za zimu? (Ptice koje zimuju.) Vidite, para izlazi ispod snega. Zašto? (Ovdje zimuje medvjed.) A evo i zimovnika jazavca, a pored njega ježa. Ponovi slične riječi. (Zimovnica, zima, zima, zimovanje, zima.) Ovo su slične, srodne riječi.

Fizminutka

Želite li posjetiti Djeda Mraza? A evo ga!

Izložena je igračka - Djed Mraz. Poslušajte šta kaže:

Igraj se, mećave, Bend niže, borovi, smreke. Sve što je u mojoj šumi, ja ću to napuniti i unijeti.

Odgovorićemo mu:

Ne bojimo se pudera.

Volimo snijeg - pljesnite rukama,

Ruke sa strane, po šavovima.

Dosta snega i nama i vama.

Sada smo bacači

Udarimo neprijatelja!

Zamahni rukom - baci!

Snežna kugla leti pravo ka meti!

Izgovor glasova u rečenicama

Pitanja se postavljaju djeci u ime Djeda Mraza. Šta vjeverica sprema za zimu? (Vjeverica suši pečurke i sprema češere.) Kako to možete nazvati jednom riječju? (Akcije.)Šta se dešava na vašim prozorima zimi? (Na prozorima su šare snega.)Šta se desilo sa vodom na jezerima? (Voda u jezerima je zaleđena.) Sad ću ti reći jednu riječ, a ti sastavi rečenicu.

Ključne riječi za pravljenje rečenica: zec, breza, orah, zimovanje itd. Analiza jedne ili dvije rečenice. Odabir prijedloga za šemu.

Vrijeme je da idemo kući. Pozdravimo se sa Deda Mrazom.

Rad sa slovima

Učinimo zimu srećnom. Označimo njeno ime slovima.

Sastavljanje riječi od slova zima.

Koje slovo treba zamijeniti da bi se dobilo ime djevojke? - Zina ?

Sažetak lekcije

Tema "Zvukovi" s, (s, s" , z, z"»

NAŠ GOST JE BAKA-RIDDLE

Materijal. Predmetne slike sa slikama životinja (los, zec, zebra, lisica); predmeti (kišobran, zavjesa, korpa); Riddle Baka kostim, boja simbola zvukova, slova.

Napredak lekcije

Organizacioni momenat

Nastavnik ulazi u odijelu.

Zdravo, moje ime je baka-Riddle. Zašto su me tako zvali?

Pogađanje po zagonetki baka radnji koje su dala djeca, nalik igrici „Nećemo vam reći gdje smo bili, ali ćemo vam pokazati šta smo radili“.

Ciljevi časa: Ponoviti naučeno o pridevima, umeti pronaći prideve u rečenici, odrediti njihove gramatičke osobine, sintaksičku ulogu. Koristeći jezički materijal na temu „Zima“, saznajte koja je uloga pridjeva u govoru. Napravite vlastiti tekst koristeći pridjeve.

Koja je glavna ideja teksta? Kakav snijeg ima? "Zlatno", reče jutro i obasja šumu. "Plavo", reče nebo. "Plavo", šaputalo je drveće. "Hladno", rekla je bijela jarebica i sakrila se u snijeg. "Srebrno", reče mjesec, uzdižući se do zvijezda.

UMESTO TADOVA UMETNI PRIDEV Ruska šuma Ruska šuma je dobra zimi! Na... dan ćete izaći u šumu na skijama. Ispod drveća ima snježnih nanosa. Iznad... staza, stabala... drveća savijenih pod teretom mraza. Takav... šešir će pasti sa vrha... smreke i raspasti se... ...u prašinu. Borovi spavaju. ... senke njihovih ... debla leže na ... snježnim nanosima.

RUSKA ŠUMA Ruska šuma je dobra zimi! U tihom zimskom danu izaći ćete u šumu na skijama. Ispod drveća su duboki snježni nanosi. Iznad šumskih staza savijala su se debla mladog drveća pod teretom mraza. Takva bijela kapa će pasti sa vrha visoke smrče i raspasti se u srebrnastu laganu prašinu... Visoki borovi spavaju. Plavkaste sjene njihovih vitkih stabala leže na bijelim snježnim nanosima.

PRIDEVI GRAMATIČKE KARAKTERISTIKE Tihi, zimski dan duboki snježni nanosi Iznad šumskih staza mladog drveća nalazi se bijela kapa - visoka smreka sa srebrno svijetlom prašinom jednina, m.r., v.p. množina, im.p. množina, tv.p. množina, rod jedinica, w.r., im.p. jednina, w.r., vrsta.p. jedinica, l.r., tv.p.

Pravila za sastavljanje syncwine-a. 1) jedna riječ - imenica (tema sinkvine). 2) dva pridjeva koja otkrivaju temu nastavka. 3) tri glagola koji opisuju radnje vezane za temu sinkvine. 4) fraza - aforizam kojim trebate izraziti svoj stav prema temi ( popularni izraz, citat, poslovica). 5) sažeta riječ koja daje novo tumačenje tema, izražava lični stav autora sinkvine prema temi.