Projekat “Stanovnici mora” za stariju djecu. "putovanje morem" starije grupe

Nominacija “Metodička kasica-prasica vaspitača”

Sadržaj programa:

• Učiti djecu da brinu o svom zdravlju, razvijati kod djece svjesnu želju da budu zdravi;
• objasniti djeci dobrobiti sunca, zraka i vode;
• Ohrabrite djecu da odgovaraju na pitanja, ojačajte sposobnost rješavanja zagonetki.
• proširiti dječiji horizont i vokabular;
• konsolidovati veštine vježbe disanja i samomasaža;

Materijal: Posuda sa vodom, morska so, korpa sa lutkama voća i povrća, dva posuđa, poslužavnik sa voćem, jednokratni peškiri, čaše za jednokratnu upotrebu i sokovi od voća i povrća, rukavice za masažu, prostirke za masažu.

Muzička pratnja.

Pripremni radovi:

• Usklađenost sa propisima.
• Razgovor sa djecom o vitaminima, učvršćivanje znanja o povrću i voću.
• Didaktičke igre: “Povrće i voće stavite u korpe”, “Odaberi i nazovi”.
• Sportska igra: “Putovanje po vitamine.”
• Ispitivanje ilustracija (hrana, povrće, voće).
• Loto igre "Povrće i voće".
• Pesme za učenje „Vitamini“ O. Devočkine.

GCD potez

1. Organizacioni momenat.

Vaspitač: Dragi momci! svi izgledate tako dobro. Slažete se, lijepo je osjećati se zdravo, veselo i veselo! Uostalom, kako su stari Grci rekli: „U zdravo telo- zdrav duh." Ljeto će nam doći vrlo brzo. Da li volite da se sunčate na suncu? Šta je sa plivanjem? Ali u našoj klimatskim uslovima To se sada ne može učiniti, jer je još hladno, voda u rezervoarima se još nije zagrijala i još je rano za kupanje. Ali na jugu je sada temperatura vazduha 28*, a temperatura vode 20* - ovo je veoma toplo. Predlažem da idete vozom i idete na more. Želite li? Spreman? Idemo!

Zvuči pjesma “Idemo, idemo” (1 stih). Djeca se voze stazama za masažu. Uključuje se fonogram zvukova mora - zvuk valova i krik galebova.

Vaspitač: Stani. Tako smo stigli na more. Slušaj zagonetka:

Bez čega mama ne može
Nema kuvanja, nema pranja,
Bez čega, reći ćemo iskreno,
Da li osoba treba da umre?
Da kiša pada sa neba,
Tako da uši kruha rastu,
Da brodovi plove -
Ne možemo bez... ( vode).

Vaspitač: Koliko vas zna zašto je potrebna voda?

Djeca: Za pranje, prskanje, pranje.

Vaspitač: Kada peremo ruke?

Odgovori djece: Peremo ruke prije jela, nakon šetnje, kada nam se ruke zaprljaju nakon crtanja ili modeliranja, nakon maženja životinja itd.

Vaspitač: Koliko često treba da perete lice?

Djeca: Morate umivati ​​lice svako jutro, i kupati se svake sedmice, a prije spavanja morate oprati noge svako veče.

Vaspitač: Za šta je još potrebna voda?

Djeca: Kuvajte hranu, pijte je, perite rublje.

Vaspitač: Apsolutno je tačno da čovjek ne može živjeti bez vode, ali mogu li životinje živjeti bez vode? (Ne - idu na rijeke i potoke da piju). A neke životinje žive samo u vodi. Reci mi ih. (Odgovori djece).

Vaspitač: Došli smo na more, u moru ima i morskih životinja, neke plivaju, izlaze iz vode, a neke žive samo od morsko dno, a željeli biste potonuti na morsko dno (da). Znate, morsko dno pohranjuje mnogo zanimljivih stvari - uostalom, ne bez razloga kažu da je izgubljeno ono što padne u vodu. Predlažem zaroniti do morskog dna i pronaći nešto zanimljivo.

Djeca zasuču rukave i prilaze posudi s vodom (voda je obojena plavom bojom), a na dnu pronalaze “Blago”.

Vaspitač: O, koliko si dragulja našao, stavimo ih u našu putnu škrinju. ( Djeca stavljaju kamenčiće u boji u škrinju). Dobro smo se okupali u moru, je li voda topla? Privrženi? I koliko je morska voda slana. Jeste li ikada vidjeli morsku sol? ( br). Onda gledaj.

Djeci je prikazana morska sol razbacana po plavom materijalu i zamoljena da je pomirišu.

Vaspitač: Vazduh na moru miriše na morsku so, veoma je dobra za zdravlje. Hajde da uradimo neke vežbe disanja.

Vježbe disanja.

1. "Nos".

Malo ćemo pjevušiti
I hajde da pokucamo na nos.

I. p. - o. With.
1 - udahnite kroz nos;
2 - dok izdišete, izvucite zvuk "mm-mm", dok istovremeno lupkate krilima nosa kažiprsti.(6 puta.)

2. "Krćasti nos."

Mnogo volimo svoj nos.
Za što? To je pitanje!
I. p. - o. With.
1 - mazite strane nosa od vrha do mosta nosa (udahnite);
2 - dok izdišete, kažiprstima tapkajte po krilima nosa. (6 puta.)

3. "Zvižduk parobroda."

Naš brod je brujao,
U moru nas sve zove.
I. p. - o. With.
1 - bučno uvlači zrak kroz nos:
2 - zadržite dah 1-2 s;
3. bučno izdišite vazduh kroz usne, presavijene u "cev", uz zvuk "oo-oo-oo" (izdisanje se produžava). (6 puta).

4. "Bubnjar"

Malo ćemo bubnjati i odmah postati jači.
I. p. - stopala u širini kukova, ruke na pojasu.
I - sjednite, potapšajte koljena (izdahnite);
2 - i. p. sa zvukom "bam-bam-bam" (udah).(6 puta)

5. "Trubač".

Trubač ga zove. On nam daje zdravlje.
I. p. ~ noge zajedno, ruke ispred grudi stisnute u šake, usne skupljene u “cijev”.
1 - udahnite:
2 - polako izdahnite uz glasan izgovor zvuka "pf". (6 puta.)

6. "Dišemo tiho, mirno, glatko."

Svi ćemo polako disati, Čućemo tišinu okolo.
I. p. - o. With. Polako udahnite kroz nos.
Kada grudni košće početi da se širi, prestati udisati i pauzirati.
Zatim lagano izdahnite kroz nos. (5-10 puta).

Vaspitačica: Kako je lijepo biti na moru! Stvarno momci? A sada vas pozivam zabavne vježbe. (Muzička vježba u toku).

Vaspitač: Čujte momci... kako valovi pljušte, galebovi vrište. Uzmimo svoje prostirke i sunčamo se i slušajmo muziku mora. ( Opuštanje).

Vaspitačica: Pogledajte, momci, kakvi su nam divni pačići doplivali. Stavimo ih na dlanove i napravimo masažu. ( Djeca rade samomasažu rukavicama za masažu).

Vaspitač: Želim da vam kažem zagonetke:

Ja sam najkorisnija osoba na svijetu.
Volite me, djeco!
Ja ću ti reći, a ti slušaj:
Zovu me (kruška).

Ja sam jaka, hrskava,
Čudo je stvarno.
Žuta i crvena -
Koža je satenska.
Najružičastija
Sve najbolje za djecu! ( Apple).

Ovo ukusno žuto voće
Plovi nam iz Afrike,
Majmuni u zoološkom vrtu
Jedem tijekom cijele godine daje. ( Banana).

dugačak sam i zelen, ukusan sam kad sam slan,
Ukusno i sirovo. Ko sam ja? ( Krastavac).

Vise u grozdovima
I gledaju u sunce,
Boja kao na semaforu
Crveno žuto. ( Paradajz).

Vaspitač: Kruška, jabuka, grožđe, banana, šta je ovo - ... voće, i krastavac i paradajz - ... povrće.

Vidi, imam i voće i povrće u svojoj korpi, hajde da se igramo. Sve voće treba staviti u tanjir sa slovom „F“, a povrće u tanjir sa slovom „O“. U ovom slučaju, morate ih imenovati. Na primjer: uzeo sam - KIVI. Ovo je voće, staviću ga na tanjir sa slovom "F".

Igra "Stavi povrće i voće na tanjire?"

Edukator: Koliko vas zna za dobrobiti povrća i voća? ( Vitamini). Recite mi, bez čega povrće i voće nikada neće rasti? ( Bez topline, vode i sunca). Pogledajte koliko voća imam na tanjiru, svi su rasli pod toplim južnim suncem i sadrže mnogo vitamina korisnih za naš organizam.

Djeci se nude voćni sokovi. Dok djeca piju sok, pušta se muzika iz filma “Brkata dadilja”.

Vaspitač: Ljudi, ko je pogodio koji sok ste pili? Koje voće ili povrće? Šta sadrže sokovi? Naravno - VITAMINI. Hajde da svi zajedno otpevamo pesmu o vitaminima...

Pevaju tekst pesme „Vitamini”. i muziku O. Devochkina.

Vaspitačica: Da li vam se svidjelo na toplom jugu? Ali naše putovanje se bliži kraju, vrijeme je da se vratimo kući u vrtić. Zauzmite svoja mjesta u vozu, vraćamo se.

Pjesma “Idemo, idemo” (2 i 3 stih).

ime: Sažetak o ekologiji “Okeani”
nominacija: Kindergarten, Bilješke o nastavi, GCD, ekologija, Mješovita starosna grupa od 3 do 6 godina

Zvanje: nastavnik prve kvalifikacione kategorije
Mjesto rada: MBDOU "Dječiji vrtić br. 6" "Ždral"
Lokacija: grad Viljučinsk, regija Kamčatka

Sažetak GCD-a o ekologiji “Mora i oceani” u mješovitoj dobnoj grupi

Učitelji: Nikolaeva Tatjana Borisovna

Target : proširiti znanje o ekosistemu “Ocean”: razjasniti ideju o važnosti mora i okeana u životu ljudi; naučite održavati čistoću okruženje; konsolidovati znanje djece o oznaci vode na globusu.

Materijal: globus, Montessori - mapa kontinenata, kartice s imenima, figurice morskih životinja.

Rad sa vokabularom : Pacifik, Atlantik, Indija, Arktik

Preliminarni rad : gledanje globusa, geografske karte, fotografije slika koje prikazuju morski život, čitanje beletristike.

Napredak nastave.

1 . Djeca sjede u krugu i pozdravljaju učitelja (ritual grupnog pozdrava pomoću lopte).

IN negovatelj: Ljudi, pogodite zagonetku.

stane na to

Cela naša Zemlja:

mora, okeani,

Šume i polja,

I sjeverni pol

Tamo ćete također pronaći

A ako želiš -

Nosit ćete ga u rukama.

djeca: Globe.

edukator:Šta je globus?

djeca: Globus je model naše Zemlje.

edukator: Pogledaj globus. Reci mi kakav je on?

djeca: Okrugla, raznobojna.

edukator: A ako ga previše okrećete, koje će boje postati?

djeca: Postaje plavo jer ima više ove boje na kugli zemaljskoj nego zelene i smeđe.

edukator:Šta mislite da je naznačeno? plava na globusu?

djeca: Ova boja označava rijeke, jezera, mora i okeane.

edukator: Reci mi molim te , Da li su mora i okeani svuda iste boje? ?

djeca: Ne, jer su neke vrlo duboke i samim tim je boja tamnija, dok su druge pliće i boja je svjetlija.

edukator: Tako je, što je more ili okean plići, to je svjetlija boja, ali ipak su mora i okeani veoma duboki. Čak i najviše visoka planina i tako bi nestao u njihovom ponoru. Kako su nastala mora i okeani? Naučnici sugerišu da je Zemlja nakon svog nastanka bila obavijena gustim velom oblaka i da je bila veoma vruća. A kada je Zemlja počela da se hladi, pljuskovi su padali na nju, preplavljujući udubine vodom. zemljine kore. Tako su nastali prvi okeani.

edukator: Ko je bio na moru i vidio ga? ( Odgovori djece) Mislite li da je dobro što ima more i zašto?

djeca: More daje hladnoću, ljudi se opuštaju uz more, prevoze robu morem, pecaju u moru itd.

Učitelj postavlja Montessori mapu kontinenata na strunjaču i traži od djece da navedu šta je to i zašto je karta pogodnija od globusa.

(na globusu vidimo samo jednu hemisferu ili stranu Zemlje, ali na mapi možemo vidjeti sve okeane i kontinente)

IN. Ljudi, vi i ja već znamo da na Zemlji postoje četiri okeana i predlažem da pokažete okean na mapi, date mu naziv i stavite karticu - ime.

Počnimo s okeanom na obali gdje ti i ja živimo.

Mlađa djeca ističu i imenuju okeane, a starija djeca dodaju imena.

Fizička vježba "More se jednom uzburka..."

edukator: Naša starija djeca su pripremila poruke o okeanima.

Dječije poruke o okeanima.

edukator: Može li se piti morska voda? zabranjeno je) Zašto?

djeca: Zato što je slan, nije ukusan i ne gasi žeđ.

edukator: Tako je, slani ukus vodi daju razni minerali koji se unose u okeane i mora i reke koje se u njih ulivaju. Ali morska voda veoma korisno. Gdje ga osoba koristi?

djeca: Iz morske vode se izdvajaju razne tvari od kojih se potom prave lijekovi, gnojiva za biljke itd.

edukator: Ali iako je voda u okeanima i morima slana, u njoj rastu alge i razne životinje žive u njoj. A sada ćemo saznati koje ako izvadimo njihove figure iz divne torbe. Pozivam mlađu djecu da izvade figuricu i imenuju morsku životinju, a starija djeca pročitaju naziv životinje na karticama i stave je pored.

Igra "Divna torba"

edukator: Ljudi su odavno navikli na postojanje mora i okeana. Prevoze teret morem, love ribu i morske alge. I previše smeća, otpada, ulja ulazi u njih. Kitovi su sve manje zastupljeni, ribe je sve manje, a delfini nestaju. I ljudi su odlučili da se mora zaštititi. Ali kako?

djeca: Stvorite morske rezerve, brodove za prikupljanje nafte, brodove za prikupljanje otpada.

edukator: Da, ljudi su odavno shvatili da okeani trebaju zaštitu. Zamislimo da smo mi inženjeri koji su već izmislili ove čudesne mašine i konstruisaće ih u našoj radionici.

Djeca prilaze stolovima na kojima se nalaze Lego setovi, a učiteljica im nudi da naprave mašine koje su sami izmislili.

Sažetak NNOD-a u pripremnoj grupi, tema: “Crno more”

Ciljevi:

Sistematizirati znanje djece o Crnom moru.
Učvrstiti znanje o stanovnicima Crnog mora, pomorskom saobraćaju, lekovita svojstva mora.
Nastavite učiti djecu da rješavaju zagonetke.
Predstavite radove umjetnika, kompozitora, pjesnika o moru.
Razvijati sposobnost djece da biraju riječi koje označavaju predmet, njegove karakteristike, radnje; Izrazite svoje misli jasno koristeći uobičajene rečenice.
Vježbajte djecu u brojanju, upoređivanju skupova i utvrđivanju jednakosti.
Razvijati fine i grube motoričke sposobnosti.
Usaditi djeci ljubav prema moru i želju za očuvanjem njegove ljepote.

Oprema:

Audio snimak zvuka mora.
Salata iz morske alge.
Olovke.
Slike su visile u uglovima sobe ispod plafona kao gimnastika za oči.
Dva prstena na naduvavanje, peraje, maske, kape, kante, lopate, lopata, grablje, lopte, prsluci na naduvavanje, čamci, peškir.
Reprodukcije slika o moru.
Knjiga "Pjesme o moru".
Radni listovi za svako dijete.

Napredak lekcije:

Danas nas očekuje uzbudljivo putovanje. Zatvorite oči, slušajte i saznajte kuda idemo.

(Audio snimak zvukova mora).

Idemo na izlet na Crno more. Za ovo putovanje nam nije potreban brod, ne moramo čak ni izlaziti iz sobe. Krenut ćemo na ovo putovanje u mašti, zapamtiti sve što već znamo i naučiti nešto novo. Uostalom, more je ljepota, zdravlje, dom za morski život, put za pomorski promet i još mnogo toga.

More je moja domovina

Didaktička igra “Pronađi Crno more”

Pogledajte ove fotografije. Možete vidjeti na njima različita mora. Morate pronaći sliku koja prikazuje naše more. Zašto ste odabrali baš ovu sliku?

Didaktička igra “Pronađi riječi u moru”

Reci mi, kakvo je to more? Umiljata, burna, topla,...
Koje akcijske riječi se mogu odabrati za more? Plivaj, plivaj, roni,...
Koje riječi - žive i nežive - žive u moru i blizu njega? Delfin, talas, brod,...

More je dom

More je dom algi, riba, školjki i sisara.

Didaktička igra "Ko živi u Crnom moru?"

Vidite slike različitih morskih stvorenja. Zaokružite samo one koji žive u Crnom moru. Navedite stanovnike Crnog mora. Delfin, meduza, rapana, rak, morski konjic, inćun, dagnje. Precrtaj slike morskih bića koja žive u drugim morima. Navedite one koji ne žive u Crnom moru. kit, morska zvijezda, morska kornjača, morž

Morski plodovi

More daje hranu za ptice. Imenujte ljude koje poznajete morske ptice, koji žive na našem području. Galebovi, kormorani. Kakvu hranu im daje more? Riba.

A more hrani čovjeka. Evo salate od morskih algi. Koliko vas je ovo jelo? Ova salata od morskih algi je veoma zdrava. Koju drugu hranu čovjek uzima iz mora? Riba, školjke. Imenujte jednu koju znate crnomorske ribe. Kakve crnomorske školjke ljudi jedu? Rapana, dagnje.

Gimnastika za oči "Pogodi zagonetku - pronađi odgovor"

Pokušajte da pogodite zagonetke. Samo nemoj da izgovaraš odgovor naglas. Potražite sliku sa odgovorom.

Sve pod vodom se hvata kandžama.
Spretno skuplja smeće i čisti morsko dno.
(rakova)

Ova ptica voli more
Navikla sam da živim na otvorenom prostoru.
Zaroniti u plavo more -
On će donijeti ribu u kljunu.
(galeb)

Kupola je poput prozirnog kišobrana.
Po potrebi može dobro plivati.
Kupola se pomiče i pomaže vam da lebdite.
Pipak ujede kao kopriva.
(meduza)

Kao riba u odi koja maše snažnim repom,
Ali ona hrani svoju djecu mlijekom.
Sretno susreće brod na moru.
Spašava ljude koji ne znaju plivati!
(delfin)

Didaktička igra "Izbroji ulov"

Brojite ulov inćuna u mrežama. Koja mreža ima više inćuna? Kako možemo osigurati da u obje mreže postoji jednaka količina inćuna?

More - zdravlje

Šta mislite zašto toliko gostiju iz različitih regiona dolazi u naš grad na obali Crnog mora? Ljudi dolaze u naše more da se kupaju u njemu toplu vodu, sunčati se pod vrelim suncem, udisati zdrav morski vazduh. Morska voda, sunce i vazduh su dobri lekovi.

Dr Bobrov je bio hirurg. Imao je san - otvoriti sanatorijum za djecu na obali mora. Za one koji su smatrani neizlječivim. Ova bolest je tuberkuloza kostiju. Sićušni podmukli mikrob ušao je u ljudsko tijelo zajedno sa zrakom ili hranom. I godinama su bolesna djeca ležala vezana za svoje krevete.

Kako bi bilo lijepo dovesti ovu bolesnu djecu na Krim. Krimska klima i dobra hranaće ih spasiti. Stigli su prvi pacijenti. Oni izgledaju i za njih je sagrađen ugodan sanatorijum. Oni koji nisu mogli hodati počeli su trčati. Oni koji nisu digli ruke nisu igrali ništa lošije od ostalih. Hiljade djece pronašlo je zdravlje na Krimu.
Ljudi napuštaju Crno more jači i sretniji. Klanjaju se slavnoj zemlji. U srcu se čuvaju toplina juga i nježno more. I na kraju kaže: „Hvala ti, zemljo Krimsko, Crno more!“

Mnogi od vas su ljetovali na moru ljeti. Reci mi šta si tamo radio? Šta voliš da radiš na plaži? Kupajte se u moru, gradite od pijeska, jedrite katamaranom, sunčajte se, ronite,...
Sada se prisjetimo svih ovih ugodnih zabava.

Dinamička pauza „Štafeta „Na plaži”

Djeca su podijeljena u dva tima, djeca dobijaju atribute morskog odmora i moraju trčati do orijentira i vratiti se nazad.

More - cesta

Prijevoz se kreće uz more, kao na autoputu. Navedite koju pomorski prevoz Ti znaš? Brod, čamac, katamaran, jahta, jet ski,...

Didaktička vježba "Prođi kroz labirint"

Pokušajte proći kroz labirint - pomozite brodu da isporuči svoj teret u luku.

Didaktička vježba "Hatching"

Zasjeniti sliku jedrilice kao što je prikazano u primjeru.

More - ljepota

More je predivno. Možete se diviti moru u svakom vremenu. Mnogi umjetnici su bili inspirirani morem da naslikaju svoje slike. Na Crnom moru je živeo jedan veoma poznati marinski slikar. Kako se on zove? Ivan Konstantinovič Ajvazovski. Šta znači marinski slikar? Umjetnik koji prikazuje more. Evo nekoliko reprodukcija slika Aivazovskog. Malo kasnije ćete ih moći detaljnije pogledati.

A more može zvučati na različite načine: nježno šaputati, gunđati, tutnjati. Kompozitori su, slušajući glas mora, pisali muziku. Poslušajte odlomke iz muzičkih dela: Antonio Vivaldi „Olujno more“, Klod Debisi „Razgovor između vetra i mora“, Nikolaj Rimski-Korsakov „Okean – plavo more“.

Pjesnici su napisali i napisali mnoge pjesme o moru. Ovu knjigu sa pesmama o moru čitaćemo nešto kasnije, ali ćemo je za sada staviti u ugao knjige.

More je ljepota! Ljepota mora biti zaštićena! Šta možemo učiniti da naše more bude lijepo? Ne bacajte u njega smeće, ne hvatajte rakove i druge stanovnike koji pročišćavaju morsku vodu.
I jednostavno volite naše Crno more - najplavije na svijetu!

Cilj:

• svrsishodnim praktičnim zajedničkim aktivnostima djeteta sa odraslima, postaviti motivacione temelje ekološke svijesti.

Zadaci:

• sistematizirati praktična znanja o moru, morskoj obali, krajoliku, živim i neživim morskim organizmima, kroz modeliranje
• proširiti znanje djece o svojstvima vode kroz istraživačke aktivnosti
• pri rješavanju problematičnih zadataka razvijati vještine zaključivanja, kolektivno opravdavati ispravnost rješenja
• razvijaju kreativnu maštu prilikom izmišljanja kratke priče i kreiranje modela zapleta
• nastaviti usavršavati konstruktivne vještine i sposobnosti, razvijati samostalnost djece u procesu osmišljavanja i izrade zanata
• negovati kulturu verbalne komunikacije.

Pripremni radovi:

• čitanje i gledanje knjiga i enciklopedija na tu temu "Svijet mora" , "morska obala" , "Da li ribe piju vodu" .
• gledanje videa "Čuda prirode" , m/film "sirena" .
• pravljenje rukotvorina od prirodnih materijala (čamci, ptice, planine, drveće), morska obala.

Oprema:

• laptop, film « Morsko kraljevstvo» , geografska karta, čaše, staklene pipete, alkoholna lampa, plastični bazen, šljunak, školjke, morske školjke, palme, planine od papira i pjene, drvene i plastične "mali ljudi" , prave i vještačke alge, prirodni i otpadni materijal.

Aktiviranje rječnika:

• čaša, modeliranje, alkoholna lampa, morske alge, naseljavanje, podmorski svijet.

Napredak lekcije:

1 dio:

Vaspitačica: - Djeco, danas nastavljamo posao koji smo započeli prije tjedan dana na modeliranju mora za našeg malog putnika koji želi na daleku plovidbu. Hoćemo li nastaviti sa radom? Pristaju da mi pomognu. No prije nego što nastavimo, hajde da vam ispričamo sve što znamo o moru i odakle smo započeli svoj rad. Saznat ćete gdje smo započeli naš rad ako pogodite rebus. (RBSEYPLEG - precrtaj neruska slova i pročitaj šta se dešava) Tako je, počeli smo raditi sa modeliranjem obale. Recite nam kako ste uredili obalu.

Djeca: - Obala mora se sastoji od pijeska, umjesto pijeska koji smo koristili žuti list papir, sitni kamenčići i školjke - rasuli smo ih po žutom papiru. Onda mi "u zatvoru" palme i voćke. "Smjestio se" ptice - pelikani, flamingosi.

Vaspitač: - Gledajte kroz dvogled, šta vidite u daljini?

Djeca: - Planine. Napravili smo ih od papira i pene. Planine su veoma visoke, na vrhovima planina ima snijega. Napravili smo ga od pamučne vune.

Vaspitačica: - Naš mali putnik je jako zadovoljan kako ste uredili obalu.

Dio 2:

Vaspitačica: - Danas vam nudim posao na modeliranju mora. šta je more?

Djeca: - Ovo je lavor napunjen vodom.

Vaspitačica: - More je tako lijepo i primamljivo. More, kakvo je?

Igra "Modeliranje mora"

Vaspitač: - Molim vas, dođite do mape. Pronađite mora na njemu, nazovite ih. Na koji oblik podsjeća more? Imamo unaprijed odabrana jela za naše "mora" (veliki plastični lavor). Kako mi zovemo naše? "more" , (izjave djece).

Djeco, puno smo razgovarali o ovoj temi "mora" . Kako treba prekriti morsko dno? (šljunak, školjke). Kakva je voda u moru? (slano, plavo)

Imam pripremljenu vodu u kanti. Predlažem da odete u istraživačku laboratoriju da odredite okus i boju vode. Na vašim stolovima nalaze se čaše napunjene vodom iz kante. Uzmite čašu s plavom oznakom i probajte vodu. Kakva je voda u ovoj čaši? (svježe, neslano). Sada uzmite čašu sa zelenom oznakom. Kakva je voda u njemu? Može li se sipati u lavor? Sada ću vam pokazati drugi eksperiment. Hajde da kapnemo kap vode na čašu, zagrejemo je, isparimo vodu i vidimo šta nam je ostalo? (kristali soli) Ono što smo utvrdili je da je voda u moru slana i da je voda u našoj kanti slana. Koje boje ima morska voda? Kako možeš dobiti plavu boju?

Plavi papir – Postavite čašu na komad papira. Plava olovka - stavite je u čašu. Četka plavom bojom – spustite četku. Djeca naizmjence pokušavaju i biraju metodu bojenja vode. Nudim djeci plavanje, a mi saznajemo da je zgodnije slikati preko vode. Sipajte vodu u posudu i obojite je u plavo.

dio 3:

Uključeno Morska zvijezda, pozdravlja djecu. Vodi djecu do karte.

Moj posjed je 2,5 puta veći od kopna. Ali čovjeka odavno privlače tajne dubina i možda će doći dan kada će sebi sagraditi dom pod vodom. Zamislimo na trenutak - gradovi i mjesta pod vodom, krave u blizini kuća. U šumi žive ježevi i lisice. Za vješte ruke postoji sve - igla, pila, čekić. Pošto će to biti civili, mač i sablju će predati muzeju. Sunce će sjati i mjesec će sjati i ptice će cvrkutati. Koliko vas bi željelo živjeti u takvom podvodnom kraljevstvu? Zašto? Djeco, ova priča je neobična, ima tajnu i vaš zadatak je da tu tajnu odgonetnete kod kuće sa roditeljima. I na sledećoj lekciji ti mi kažeš. A sada vas pozivam u moj podvodni svijet (pogledajte kratak video na ovu temu "mora" ) . Želite li čuti šum mora? Uzmi morske školjke i slušaj. Uzmimo nekoliko morske školjke spustimo ga na dno našeg "mora" . Neka se živi organizmi mora smjeste u njih. (morska zvijezda odlazi)

Vaspitač: - Djeco, zašto još nismo naselili more? (alge) Zašto u moru ima algi? Vrlo su lijepe i korisne, pomažu morskim životinjama da dišu. (punimo more algama, tiho spuštamo plastične ribe.) Koga ste vidjeli u našem moru? Kojim riječima možete nazvati ove ribe? Šta su oni? Ribe su sjajne kao... Ribe su šarene kao...

Vaspitač: - Djeco, šta pokreće talase? (vjetar)Šta je vjetar? Šta je vjetar? (ovo je protok vazduha).

Igra "val"

Vaspitačica: - Hajde da probamo na našim "more" stvoriti talas. Kako to mogu učiniti? (djeca duvaju, mašu rukama, koriste fen za kosu).

Vaspitačica: - A sada vam predlažem vodeni transport za našeg mornara. (Pravljenje čamca od papira, orah i drugi materijali) Lansiramo ih u vodu. Poželimo im srećnu plovidbu.

Vaspitač: - Ali naše "more" ne bi bilo mora da na njemu nema turista. Šta mislite zašto ljudi idu na more? (opustite se, sunčajte, plivajte, liječite se)Šta mislite koliko je daleko? Kako ljudi dolaze do mora? Avionom -..., vozom -..., brodom -...

Vaspitač: - Djeco, morska zvijezda nam je rekla da je njen posjed 2,5 puta veći od sušija. Čini se da ima puno vode, dovoljno za sve. Ali to nije istina. Glavni neprijatelji su – šta? (biljke, fabrike ljudi).

Djeca pripremne grupe izradio postere na tu temu "štedi vodu" , a mi ćemo ih slati u fabrike i fabrike i postavljati ih na ulicu. Pregledamo radove i analiziramo ih.

Sažetak lekcije

Vaspitač: - Djeco, danas smo pričali o tome da je priroda izvor dobrote, ljepote, vode i zraka. Jeste li uživali u našem putovanju? Šta vam se najviše svidjelo? O čemu ćete pričati svojim prijateljima i roditeljima? Ali naša igra nije gotova i u budućnosti ćemo krenuti na putovanje u podvodni svijet i upoznati se s njegovim stanovnicima.

Sadržaj programa: razviti kod djece vještine kretanja u vodi, sposobnost slobodnog kretanja pod vodom; X; negovati prijateljske odnose.

Oprema: sidra od kartona u boji, 2 broda, igračke koje tonu, kamenčići u boji, 2 štapa sa užadima, ribice vezane na krajevima, konopac, daske.

likovi: Mornar-Bryak (instruktor plivanja), mornari (djeca).

Djeca ulaze u bazen uz pjesmu „Sailor” (stihovi i muzika O. Gazmanova), pozdravlja ih Mornar-Brjak.

Sailor-Bryak. Ja sam mornar-brjak! Doplovio sam do tebe iz daleka toplim zemljama da nađete posadu za vaš brod. Trebaju mi ​​brzi, spretni, hrabri i pametni mornari.

Pripremio sam za vas nekoliko zanimljivih zadataka. Podijelimo se u dvije ekipe i izaberemo kapitene. Prva komanda će se zvati " Sea Horse", a drugi - "Morska zvijezda". Pozvaću tim koji pobedi na svoj brod. Pobjednik takmičenja će dobiti sidro. Pobijedit će tim koji prikupi najviše sidrišta.

Zadatak 1. Igra “Stanovnici mora”.

Igrači naizmjence imenuju stanovnike mora.

Sailor-Bryak. A sada ćemo napraviti zagrevanje. Spusti se u vodu i ponavljaj za mnom.

Hidro aerobik se izvodi uz muziku.

Zadatak 2. Igra "Ronioci".

Na dnu bazena („more“) nalaze se šareni kamenčići i igračke („blago“). Djeca moraju roniti i prikupiti sva „blaga“.

Oglašava se signal, djeca istovremeno rone i vade igračke.

Zadatak 3. Igra “More se uzburkalo...”.

Dok se objašnjavaju pravila igre, djeca kreću rukama kroz vodu praveći talase. Nakon fraze "Morska figura, zamrzni se na mjestu!" djeca izvode bilo koju figuru koja im je poznata (na primjer, "zvijezda", "meduza" itd.). U ovom takmičenju oba tima dobijaju sidra.

Zadatak 4. Igra “Drži se”.

Sailor-Bryak. Tokom oluje, brod može naići na morske stijene (grebene). Našavši se na grebenu, brod je razbijen, a mornari moraju ostati na površini i čekati pomoć. Ko duže izdrži donijet će svom timu pobjednički bod.

Djeca leže potrbuške na dasci i pokušavaju da ostanu na njoj. Igrači koji dodirnu dno bazena nogama ili ne ostanu na dasci napuštaju vodu.

Zadatak 5. Takmičenje kapetana “Uhvati ribu”.

Kapiteni timova stoje na stepenicama bazena. Kada se začuje zvižduk, počinju da vrte štap, namotavajući oko njega konopac za koji je vezana riba. Ko se najbrže okrene pobjeđuje.

Zadatak 6. Takmičenje “Povlačenje konopa”.

Sailor-Bryak. Imate dobre timove, poklanjam vam potvrde o inicijaciji u mornare!

Sumiranje, nagrada.

Sažetak igara-aktivnosti za stariju djecu predškolskog uzrasta izvode: E. Isaenya, L. Apanasevich