Razlika između genitiva i akuzativa. Kako razlikovati genitiv od akuzativa u imenicama

U ruskom jeziku oblici neživih imenica druge i treće deklinacije u nominativu i akuzativu su isti. Da ne bismo pogriješili u njihovoj definiciji, moramo imati na umu da imenice u nominativu uvijek djeluju kao glavni član rečenice, češće kao subjekat, a akuzativ uvijek ukazuje na zavisnost imenice od glavne riječi, odnosno imenica u akuzativu je manji član ponude.
Na primjer:
Sjekira seče - čips leti. (Sjekira, iver - I.p.)
Ako uzmete sjekiru, zapamtite da ćete morati skupljati iverje. (sjekira, iver - V.P.)

Prema terminologiji prihvaćenoj u ruskoj lingvistici, akuzativ je „morfološki slabo nezavisan padež“. Teškoća njegove definicije javlja se samo kada se uporedi s nominativom i genitivom. Ako ste u nedoumici, koristite provjerenu školsku metodu: postavite padežno pitanje imenici:
(vidi) ko? – učitelj, majka, slon, miš (V.p.);
(vidite šta? – drvo, klupa, trska, balkon (V.p.).
Nominativ i akuzativ također se razlikuju po prisutnosti prijedloga, čija je upotreba moguća samo u indirektnim padežima.
Na primjer:
Most je izgrađen po savremenom inženjerskom projektu. (Šta? - most, I. str.)
Nije bilo lako preći most. (Kroz šta? – preko mosta – V.p.)

Zaključci web stranica

1. Imenice u ovim padežnim oblicima obavljaju različite sintaksičke funkcije: u nominativu - ulogu subjekta, u akuzativu - dopunu.
2. Pitanja po imenu - ko? Šta?
   pitanja u akuzativu - koga? Šta?
3. Imenice u nominativu koriste se bez prijedloga. U akuzativu postoje prijedlozi u, na, za, kroz.

U ruskom jeziku postoji šest padeža, od kojih svaki ima svoje značenje. Svaki slučaj ima svoja pitanja, što znatno olakšava utvrđivanje predmeta. Često se postavljaju pitanja o tome kako razlikovati dva slučaja jedan od drugog. Sljedeći savjeti pomoći će vam da se nosite s ovim zadatkom.

Upoznajte slučajeve u osnovna škola, u ovom uzrastu naglasak treba biti na pitanjima, pomoćnim riječima i prijedlozima. A poteškoće u određivanju padeža akuzativa i genitiva ponekad se poklapaju, tako da pri njihovom određivanju ne biste trebali koristiti samo ovaj princip.

Znakovi slučajeva

Krajevi su važni. Dakle, imenice u genitivu (R.p.) imaju sljedeće nastavke:

• -i, -y - u 1. deklinaciji;
• -a, -i - u 2. deklinaciji;
• -i - u 3. deklinaciji.

Završetak imenica u akuzativu (V. str.):

• y, -yu - u 1. deklinaciji;
• a, -i - u 2. deklinaciji;
• u 3. deklinaciji.

Pitanja će pomoći u određivanju slučaja. U genitivu - koga? i šta? U akuzativu - koga? Pa šta? Radi lakšeg definiranja dodaju se pomoćne riječi:

• u genitivu - nema (ko? šta?) kompjutera;
• u akuzativu - vidim (ko? šta?) kompjuter.

Uporedna tabela genitiva i akuzativa

	koga? šta?	koga? Šta?
pomoćna reč
diplomiranje	i, -s (1. kl.) a, -i (2. kl.); i (3. kl.)	y, -yu (1. kl.) a, -i (2. kl.) (3. razred)
prepozicije	od, do, od, bez, na, za, oko, sa	u, na, za, kroz, oko.
	sveska za nastavnike noga stola (šta?)	posjetite prijatelja provjeriti (šta?) rad

Kako odrediti slučaj

Trebali biste koristiti vodič korak po korak da biste odredili slučaj:

• Odredite živo/neživo.
• Postavljajte odgovarajuća pitanja (kod postavljanja pitanja lakše je koristiti pitanja u paru - ko? šta? i koga? šta? pošto su ista za žive imenice).
• Odredite kompatibilnost s pomoćnim riječima (ne, vidim).
• Ako je potrebno zamijeniti riječi i odrediti padež po analogiji.

Dakle, zamjena je neophodna u nekoliko slučajeva. Animirane imenice muško 2. deklinacija imaju iste oblike u R. p. i V. p. (učenički portfolio i poznavati učenika).

Trik: da ne biste pogriješili, trebate je zamijeniti bilo kojom riječju prve deklinacije (učenička aktovka i ja poznajem učenika). U ovom slučaju, "student" je R. p., a "student" je V. p. Isto će se dogoditi i sa riječju "student".

U plural poklapaju se i oblici živih imenica (knjige učenika i učenika). Da biste to učinili, treba ih zamijeniti neživom imenicom u množini (bibliotečke knjige i poznate biblioteke). “Biblioteke” - R. str., i “Biblioteke” - V. str.). Isto vrijedi i za riječ "učenici".

Značenje slučajeva

Pravilo kaže da genitiv znači:

• pripadanje nekome ili nečemu (na primjer, muški automobil);
• odnos između cjeline i pojedinačnog dijela (školskog razreda);
• prikaz karakteristike objekta u odnosu na drugu osobinu (rezultat ispitivanja);
• predmet uticaja, ako postoji glagol sa negacijom (ne pije mlijeko);
• predmet uticaja, ako postoji glagol želje, uklanjanja ili namjere (izbjeći kaznu);
• poređenje (brže od rijeke);
• predmet mjerenja, datum ili račun (čaša soka).

Akuzativ znači:

• prelazak radnje na objekt (na primjer, čitanje knjige);
• prijenos vremenskih i prostornih odnosa (učite cijeli dan, trčite kilometar);
• zavisnost od priloga (izvini za pticu).

Postoji niz zadataka za konsolidaciju gradiva: vježbe poređenja, transformacije, raspodjele i dr.

Akuzativ odgovara na pitanja "ko? šta?" i koristi se u rečenicama i frazama samo uz glagole i njegove oblike (particip i gerund). Najčešća funkcija ovog padeža u ruskom jeziku je izraz direktnog objekta radnje: Čitam knjigu, crtam sliku i tako dalje. Šta još može značiti akuzativ i kako ga razlikovati od genitiva? Pročitajte članak u nastavku!

Šta znači slučaj?

Slučaj o kojem se govori u članku može imati potpuno različita značenja.

Na primjer:

• Akuzativ će označavati vrijeme već završene radnje - "sastajati se svakog utorka".
• Količinu u akuzativu treba koristiti za označavanje troškova kada se govori o kvantitativnoj strani verbalne radnje - „trošak sto rubalja“.
• Imenica u akuzativu mjere će označavati meru vremena ili prostora - „trčati tri kilometra“.
• Akuzativ objekta će imenovati objekt na koji je radnja usmjerena - "baci loptu".
• Akuzativ rezultata će označiti predmet koji će biti rezultat neke radnje - "šiti majicu".

Da biste pravilno odredili padež koji je pred vama, morate znati pitanja akuzativa (ko? šta?). Zamijenite "kriviti" ili "vidjeti" riječju i odmah ćete sve razumjeti. Na primjer, krivim (koga?) svoju baku, vidim (šta?) kotlet.

Značenja padeža

Ovaj oblik riječi ima dva glavna značenja: objektivno i subjektivno.

1. Objektivno značenje može se pojaviti pored prijelaznog glagola ( kupi mačku), pored predikata ( izvini, vidljivo, neophodno, bolno, oprosti za psa) i u jednodijelnim rečenicama koje izražavaju traženi objekt ( nagrada za hrabre).
2. Subjektivno značenje se može izraziti samo u rečenici (ne u frazi). Akuzativ, koji se nalazi na početku rečenice, koji nam govori o stanju osobe ( Dečaci su bili inspirisani nagradom). Značenje subjekta izražava se padežom u rečenicama poput „Dijete drhti“. Ovo značenje izražavaju i rečenice koje nemaju jasan subjekt radnje ( jedna osoba je ubijena).

Završetak padeža

Pitanja u akuzativu određuju i njegov završetak.

Dakle, koji bi trebali biti završeci za ove oblike riječi?

• Imenice in jednina: konj, zemlja, majka, svinja, polje, miš, staza, transparent.
• Akuzativ množine (broj igra veliku ulogu u postavljanju ispravnog završetka) broja: konji, zemlja, majke, svinje, polja, miševi, staze, barjaci.
• Pridjevi i participi u jednini imaju sljedeće nastavke: ovalni i ovalni, ovalni, ovalni; meko i meko, meko, meko; zec i zec, zec, zec.

Akuzativni prijedlozi

Ovaj padež se može kombinirati s velikim brojem prijedloga, kako jednostavnih tako i izvedenih. Ako je riječ u kombinaciji s jednostavnim prijedlozima (u, za, ispod, na, sa), tada ima definitivno značenje. Štaviše, ova definicija može biti različita - po mjestu, vremenu, svojstvu, razlogu, svrsi, itd. U paru s jednostavnim prijedlogom, riječ u padežu koji analiziramo može imati i objektivno značenje ( glasaj za poslanika, idi u berbu pečuraka). Riječ također može obavljati funkciju dopunjavanja potrebnih informacija ( stekao je reputaciju govornika).

U cijeloj rečenici oblik riječi u akuzativu uparen s jednostavnim prijedlogom obavlja druge funkcije. Na primjer, padež može ukazivati ​​na predikativnu osobinu ( medalja za hrabrost). Akuzativ može čak produžiti kaznu ( kilometar od sela nalazi se jezero; V Nova godinačuda se dešavaju). Uparena s prijedlozima "za" i "ispod", riječ može izraziti značenje približno ( on ima preko četrdeset, ona ispod pedeset).

Također, riječi u obliku akuzativa mogu se kombinirati s izvedenim prijedlozima ( uprkos, uprkos, dan kasnije).

Kako razlikovati akuzativ od genitiva: prvi metod

Da ne biste zbunili padeže ruskog jezika, morate zapamtiti da svaki od njih ima svoje pitanje, ovisno o značenju padeža. Postavljanjem univerzalnog pitanja i pronalaženjem odgovarajućeg za njega, lako ćete shvatiti u kojem slučaju vam je riječ pred očima. Genitivni padež često označava pripadnost, odnos cijeli dio, znak objekta u odnosu na neki drugi predmet, predmet utjecaja i tako dalje.

Ovaj oblik riječi asocira na pitanja “ne ko?”, “ne šta?”. Akuzativ će odgovoriti na pitanja "Vidim koga?", "Vidim šta?" Vrlo je teško odrediti oblik riječi samo po značenju ili završetku. Preteško je zapamtiti sva značenja genitiva i akuzativa; oni imaju mnogo nijansi. A završeci imenica u ovim oblicima mogu se čak i poklapati!

Poteškoće posebno često mogu nastati u određivanju padeža žive imenice. Ako je pitanje "ko?" ne pomaže vam da se nosite sa zadatkom, onda zamislite neživu imenicu umjesto žive imenice. Postavite pitanje za genitiv "ne šta?" i za akuzativ "Vidim šta?" Ako riječ koja se definira ima isti oblik kao u nominativu, onda je u akuzativu.

Kako razlikovati akuzativ od genitiva: drugi metod

• Ako je imenica ispred vas neživa, samo postavite pravo pitanje ( Kupujem (šta?) saksije; Ne vidim (šta?) lonce). U drugom slučaju, riječ je u genitivu.
• Ako vidite živu imenicu 2. deklinacije muškog roda, stavite bilo koju riječ iz 1. deklinacije na njeno mjesto i pazite na završetak ( Vidim vepra - vidim lisicu: završetak y - genitiv); ( nema vepra - nema lisice: završetak y - akuzativ).
• Ako vidite živu imenicu u množini, jednostavno je zamijenite neživom imenicom ( Volim ljude - volim (ta) pisma- akuzativ; Volim ljubaznost ljudi - volim ljubaznost pisama- genitiv).

Zapamtite da u ruskom postoji mnogo indeklinabilnih imenica ( kafa, saksije i tako dalje), u svakom slučaju izgledaju isto. U ovom slučaju, svi savjeti višeg nivoa možda neće biti prikladni. Uvijek provjerite tačnu definiciju slučaja ključno pitanje, i neće biti grešaka.

Gramatika ruskog jezika je neverovatno ogromna i istovremeno izuzetno složena. Međutim, ako pravilno shvatite temu koja vam predstavlja problem, na kraju će sve doći na svoje mjesto.

U ovom članku ćemo govoriti o tome kako razlikovati akuzativ od genitiva, te o još nekoliko poteškoća u deklinaciji imenica i zamjenica. Počnimo s osnovnim pojmovima i pravilima.

Značenje padeža na ruskom

Za povezivanje riječi u rečenici, svi nezavisni dijelovi govora mogu imati potreban oblik: glagoli se mijenjaju prema vremenima, brojevima, licima i glasovima, a imenice, brojevi, pridjevi, participi i zamjenice - prema brojevima i padežima. Ovako izvršavaju svoj zadatak u rečenicama, ali za to ih je potrebno pravilno nagnuti.

U ruskom jeziku postoji samo 6 padeža, svaki od njih ima pomoćna pitanja i svoje završetke. Međutim, pri odabiru potonjeg, strogo je potrebno uzeti u obzir Plus, svi pridjevi, participi i brojevi povezani s riječima ovog dijela govora također ovise o tome. Dakle, da biste naučili kako promijeniti sve ove morfološke jedinice po padežima, prvo morate detaljno proučiti ovu kategoriju.

Deklinacija

Konstantne karakteristike imenica kao dijelova govora uključuju rod (ženski, muški, srednji), deklinaciju (1., 2., 3., indeklinabilne i indeklinabilne riječi). Također treba razlikovati žive i nežive imenice, zajedničke i vlastite imenice. A od druge kategorije zavisi promjena padeža, odnosno dodavanje potrebnog završetka.

Morate znati da prva deklinacija uključuje imenice i muškog i ženskog roda sa nastavcima “-a” i “-ya”, na primjer, duga, lisica, muškarac. U drugom - riječi muškog roda sa nultim završetkom (zet, genije, jogurt) i sve (prozor, tuga, krevet), a u trećem - samo one riječi ženskog roda koje završavaju na "b" (majka, noć , ris). Međutim, za promjene padeža, deklinacija imenica je bitna samo u jednini, jer u množini sve riječi datog dijela govora imaju iste završetke (“-y/-i, -a/-â”), na primjer , lisice, jogurti, majke, obale, sidra.

Uloga slučajeva

Svaki od šest padeža u ruskom jeziku ima svoje značenje i svrhu primjene u tekstu. Tako, uz njihovu pomoć, riječi ispunjavaju svoju sintaksičku ulogu, stvarajući vezu s u frazama.

Također, po padežima možete odrediti na koji se član rečenice odnosi dato ime imenica: ako je u nominativu, subjekt je, ako je u predloškom padežu i odgovara na pitanje „Gdje?”, u genitivu („odakle?”) ili u akuzativu („gdje?”) ) to je priloški padež, u drugim slučajevima je objekt .

Što se tiče prideva i participa, oni su, bez obzira na padež, definicije, baš kao i kvantitativne, ali kvantitativne su uvek okolnosti sa značenjem mere i stepena i odgovaraju na pitanje „koliko?“

Ne podliježe promjenama u pojedinim slučajevima

Indeklinabilne i indeklinabilne imenice zahtijevaju posebnu pažnju. Prvi od njih uključuje riječi uglavnom posuđene iz strani jezici. Na primjer, kazino, sladoled, auspuh, saksija, kafa itd. Njihov oblik je nepromijenjen, odnosno ne mogu se odbaciti po padežima, jer će njihov završetak ostati isti. S tim u vezi, problem kako razlikovati akuzativ od genitiva ili koji završetak odabrati pri pisanju ne odnosi se na ovu kategoriju riječi, pa su stoga jednostavne za korištenje u tekstu.

I. p.: Šta je u šoljici? - ukusna kafa

R. p.: ne šta? - ukusna kafa

D. p.: dodati čemu? - na ukusnu kafu

V. p.: hteti šta? - ukusna kafa

T.p.: na šta miriše? - ukusna kafa

P. p.: razmišljati o čemu? - o ukusnoj kafi

Promjena po padežima izvan pravila deklinacije

Međutim, značajnu poteškoću predstavljaju nefleksibilne riječi, ima ih samo 11 (put + 10 na “-ime”: sjeme, vime, breme, kruna, stremen, pleme, vrijeme, ime, plamen, barjak). Kada se mijenjaju po padežima, uzimaju nastavke različitih deklinacija. Osim toga, samo imenica u akuzativu ili nominativu iz niza riječi koje počinju s “-mya” ne zahtijeva dodavanje sufiksa “-en” za deklinaciju u jednini. U drugim slučajevima je neophodno.

Međutim, upravo zbog toga se pitanje kako razlikovati akuzativ od genitiva ne tiče heterodeklinabilnih imenica, jer je njihov oblik c. n. je identično sa i. n. U množini genitiva dodaju im se sufiksi “-yon” (“imena, plemena”) i “-yan” (“stremen, sjemenke”). Lakše je zapamtiti ovo vizuelno: sa priložene fotografije „tabela padeža različito indeklinabilnih imenica“.

Glavna poteškoća

Da biste naučili kako se nositi sa zadatkom kako razlikovati akuzativ od padeža genitiva, morate naučiti kako pravilno postavljati pitanja riječima i odrediti morfološke karakteristike imenice. To će vam pomoći da koristite mali trik zamjenom teških riječi onima koje se jasno razlikuju u ova dva slučaja, odnosno bilo kojim primjerom prve deklinacije.

Dakle, ako u tekstu vidite živu imenicu u množini, umjesto toga trebate u mislima koristiti neživu imenicu u istom obliku. Na primjer, „Vidim koga? - Ljudi“ („Vidim šta? - knjige“ - pošto nije predmet, nije ip. p., što znači da biramo v. p.), „nema nikog ? - ljudi” („ne šta? - knjige” - r.p.).

Ako je problem živa imenica muškog roda 2. deklinacije, onda umjesto toga zamijenite "majka", a zatim postavite pitanja akuzativa i genitiva. Na primjer, vidim li koga? - magarac (vidim ko? - mama - v.p.), niko? - magarac (niko? - majke - r.p.). Sličan trik treba koristiti za razlikovanje između akuzativa i genitiva (ličnog i refleksivnog), a posesivne treba odbaciti na osnovu imenica koje su s njima povezane.

Nazad napred

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

„Samo savladavši osnovno gradivo, odnosno maternji jezik, do mogućeg savršenstva, moći ćemo savladati strani jezik do mogućeg savršenstva, ali ne prije.
F.M. Dostojevski

Proučavanje padeža imenice jedna je od važnih tema ruskog jezika. Poznavanje slučajeva pomaže nam da pravilno izrazimo misli i da budemo sigurni u dovršavanju pismenog rada.

Hvala za istraživački rad, proučavali smo istoriju pojavljivanja padeža, saznali njihovo značenje i poteškoće, te učvrstili vještine razlikovanja nominativa, akuzativa i genitiva. Naše istraživanje nam je također omogućilo da identifikujemo najteže slučajeve.

Prema sociološko istraživanje, najteže odrediti padež među našim kolegama iz razreda je akuzativ, na drugom mjestu je Nominativni padež. Treba napomenuti da sam nominativ ne predstavlja poteškoće, ali se u tekstu može pomiješati sa akuzativom.

Zašto su jeziku potrebna velika i mala slova? Kada bi, na primjer, svi padežni nastavci odjednom nestali u ruskom jeziku, ne bismo mogli razumjeti ni jednu rečenicu. Na primjer, u rečenici Vuk je uplašio Petju imenica Peter je u akuzativu i imenici vuk - u nominativu. Pokušajmo sada staviti imenicu u istu rečenicu Peter u nominativu i imenicu vuk– u akuzativ: rezultirajuća rečenica Petya je uplašila vuka opisuje drugačiju situaciju, u određenom smislu suprotnu prvoj. Možemo reći da slučaj ukazuje na uloge koje Petya i vuk igraju u situaciji: ako promijenite padeže, onda će se i uloge promijeniti.

Stoga je proučavanje padeža neophodno za sve koji žele savršeno savladati ruski jezik.

Ciljevi:

• razvijati sposobnost prepoznavanja I.p. i V.p. imenice u rečenici;
• uvježbati sposobnost određivanja padeža imenice pitanjem i prijedlogom, rastaviti rečenicu na članove;
• neguju pažnju, nezavisnost i osećaj uzajamne pomoći.

Oprema: kompjuter, projektor, tabla, udžbenik „Ruski jezik“ T.G. Ramzaeva, kartice zadataka.

Tokom nastave

I. Org. momenat.

II. Provjeravam kuću. zadataka.

2 slajd

str. 80 ex. 150

– Kod kuće ste morali sastaviti rečenice i odrediti padež imenica.

– Šta je potrebno učiniti da se utvrdi slučaj?

(Čitanje rečenica i prepoznavanje padeža)

– Pročitajte rečenicu koja odgovara shemi predloženoj u udžbeniku.

III. Kaligrafija.

3 slajd

IV. Vokabular i pravopisni minut.

4 slajd

Na slajdu su ispisane riječi na pozadini slike „U polju“. Pronađite dodatne.

Koja slova nedostaju?

Izmislite fraze s preostalim riječima, stavljajući ih u različite padeže. Zapišite u bilježnicu s komentarima, odredite slučaj.

(Na primjer: kruh od pšenice (R.p.), gledao rad (T.p.) itd.)

V. Rad na novoj temi.

5 slajd

Komuniciranje teme lekcije i postavljanje ciljeva.

– Danas ćemo nastaviti da učimo kako da odredimo padež imenica.

Gledajte, naši gosti imaju dva slučaja. Vrlo su slični jedni drugima i naučit ćemo ih razlikovati. Šta mislite koji su to slučajevi? (I. i V.) Formiranje novih znanja.

– Koje su sličnosti ( pitanja) i razlika ( prijedlozi, dio rečenice) ovim slučajevima? 6 slajd

– Šta vam sami slučajevi govore o sebi?

- Ja sam nominativni padež, 7 slajd
I nemam tuđu odjeću na sebi.
Svi me lako prepoznaju
I subjekti su pozvani.
Od detinjstva ne volim predloge
Ne mogu podnijeti da sam u tvojoj blizini.
Moja pitanja su ko? Pa šta? –
Niko to neće pobrkati ni sa čim.

- A ja sam akuzativ, 8 slajd
I za sve krivim neznalice.
Ali volim odlične učenike,
Ja im hvatam "petice".
Koga zvati, šta igrati,
Spreman sam da dam momcima nekoliko saveta.
Ne smeta ti da se sprijateljiš sa izgovorima,
Ali mogu živjeti bez njih.

- Pročitaj rečenice. Slajd 9

– Kakva imenica. nalazi u svim rečenicama?

– Na koje pitanje odgovara? Da li je po njemu moguće odrediti slučaj?

Zaključak: Nežive imenice. i u I. iu V. slučaju odgovaraju na isto pitanje - šta?

- Onda hajde da tražimo razlike.

Zaključak: Ako je imenica. je subjekt, onda je u I.p., ako se radi o maloljetnom članu, onda u V.p. (sa ili bez prijedloga).

Analiza prijedloga sa komentarima.

Koja druga imenica? Nismo utvrdili slučaj? (gde raste? u čemu? u rasadniku - P.)

Šta je vrtić?

VI. Konsolidacija znanja.

10 slajd

Dopuni rečenicu imenicama, stavljajući ih u pravi padež.

Saša je uzeo………. otišao u ………. i očišćeno……….. .

Provjera slova koja nedostaju na slajdu.

Šta ste još našli u ovoj rečenici? (Ponuda sa homogenih članova. Objasnite postavljanje zareza, veznika i).

Riječi za referencu: st..tsa, d..ro..ka, l..pata.

VII. Sumirajući, zaključci iz tabele.

11 slajd

Kako ih razlikovati. slučaj iz Vin.?

D/z str.81 vježba 153, nauči pravilo.

VIII. Zadatak na karticama (prema opcijama).

IX. Refleksija.

Popunjavanje tabele.