Projekat razvoja govora (stara grupa) na temu: Projekat „Tako različite gljive“. Projekat "Gljive i bobice". Srednja grupa Projekt u dhow mushrooms viša grupa

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte račun za sebe ( račun) Guglajte i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Pečurke Prezentacija za djecu 1. ml. grupe GBDOU br. 9, okrug Krasnogvardeisky, St. Petersburg, maj 2014.

U šumi Naći ćemo stotinu gljiva u šumi, Hajdemo oko čistine. Nećemo vas primiti u kutiju Pale gnjurac. Pretražićemo sve hrastove, jele i jasike i dobre pečurke Sakupimo ih u korpe.

Ljeti raste u šumi, ali ne ide u samu korpu. Morate mu se pokloniti, odseći nogu, ne budite lijeni, onda će skinuti šešir, hrana od njega je ukusna. Šta raste ispod šešira, ne ide u samu korpu? (gljiva)

Borovik Išli su stazom - našli Borovika. Vrganj je sakrio glavu u mahovinu. Mogli smo da prođemo, dobro je da smo tiho hodali.

Vrganj, vrganj, vješto se sakrio ispod breze. Ne skrivaj se tako marljivo - sigurno ću te naći.

Ne raspravljam - nisam bijelac, ja sam jednostavniji, braćo. Obično odrastem u brezovom gaju. (vrganj)

Vrganj raste ispod jasike na kapiji. A crveni šešir koji nosi gori, gori od vatre! E. Grudanov

Rastem u crvenoj kapi Među korijenima jasike. Vidjet ćeš me milju daleko_- Moje ime je ... (vrganj)

Zašto se ova gljiva zvala lisičarka? Možda je lukav, kao sestra lisica? I hrabro bježi od berača gljiva, zbunjuje tragove, vijuga kroz šumu. Ne, ne, ne, naravno, pečurka nema noge! Samo što su sve lisičarke crvene boje.

Pečurke su se zajedno sakrile ispod opalog lišća. Vrlo lukave sestre Ovo su žute... (lisičarke)

Na proplanku, kraj reke, Neko je razbacao prstenje, roze sa resama. Kakva je to gljiva tako divna? Ova gljiva se zove voluška. Jedan talas, dva talasa, Jedan, dva, tri, četiri, šest Ne možemo ih sve nabrojati! N. Chuprova

Valovite djevojke rastu na rubu šume (volnushka)

Kiša je jurila preko čistine, U russulu Uhvaćen je... I insekti lete u žurbi Za vodom do russule.

Duž šumskih staza ima mnogo bijelih nogu u raznobojnim šeširima, uočljivih izdaleka. Spakujte se, ne oklijevajte! Ovo je... (Russula)

OTROVNE GLJIVE!!!

Blizu šume na rubu, ukrašavajući tamnu šumu, rasla je šarena, poput peršuna, otrovna muharica.

Kako je dobar! I šešir na točkice! Raste svuda u šumi. Neću ga donijeti kući! Uostalom, sa otrovnom gljivom se vrlo brzo nosi... (Amanita)

Ah, žabokrečina ljubavi! Stajao sam pored staze. Čipkasta suknja Na lijepoj nozi! Šešir je prizor za bolne oči, i meni se sviđa! U potpunom divljenju, mliječna gljiva šapuće: "Ljepota!"

Skroman, mršav i bled... Ova gljiva je, zamislite, štetna. Ako gljiva uđe u supu, bićete odvedeni u bolnicu. Zato što je otrovan i ljut na sve oko sebe. Ostavićemo ovu štetnu... (žabočinu) na čistini

Evo šta sve možete da uradite sa pečurkama...

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

Sažetak časa opismenjavanja u starijoj grupi Tema: „Upoznavanje sa zvukovima slova I, tj. Pečurke Jestive i nejestive gljive.

Sažetak časa pismenosti u starijoj grupi Tema: "Uvod u zvuk(e) slova I, i. Pečurke. Jestivo i nejestive pečurke. Modeliranje slova "I" od plastelina, senčenje slova "I". Svijet prirode. Svrha: Popraviti...

Edukativno-metodički priručnik "Starac je išao da bere gljive, ali nije razumeo gljive"

[[("type":"media","view_mode":"media_large","fid":"6680968","attributes":("alt":"","class":"media-image"," visina":"300","style":"width: 300px; visina: 188px;","width":"480"))]][[("type":"media",...

Projekat "Pečurke-gljive"

Relevantnost projekta:

Priroda nam daje puno lijepih, ukusnih, zdravih stvari. Jesen je posebno izdašna na poklone. Koliko ukusnog voća i povrća sazreva u baštama ljudi, koliko sjajnog cveća cveta u njihovim baštama. Postoje i bezbrojni darovi koje priroda daje bez ikakvog truda od ljudi. To uključuje bobičasto voće, gljive i lekovitog bilja. Svaki čovjek treba da voli i brine o prirodi. I treba da usadite ljubav prema njoj rano djetinjstvo. Tako da se u vrtiću stalno bavimo ovim problemom, sagledavajući ga sa djecom iz svih mogućih uglova. Da bi dijete imalo želju da čuva i štiti prirodu, mora naučiti vidjeti njenu ljepotu i shvatiti njenu vrijednost za čovjeka. Ne ide svaki savremeni roditelj u šumu sa svojom decom. Ali nemoguće je upoznati prirodu dovoljno izbliza bez posjete šumi u njoj različita vremena godine. Jesenska šuma izuzetno lepa. Zato smo moji roditelji i ja odlučili da realizujemo projekat „Gljive-Pečurke”. Koračajući se stepenicama do završne faze projektne aktivnosti, momci i ja ćemo naučiti puno novih i zanimljivih stvari o rodna priroda, hajde da se upoznamo sa razne vrste gljive, karakteristike njihovog rasta i korisna svojstva, kako za ljude tako i za životinje i ptice. Zajedno sa roditeljima uredićemo izložbe u grupi i ukrasiti našu stranicu.
Cilj: kroz organizaciju proširiti razumijevanje djece o šumama njihovog rodnog kraja općenito, a posebno o gljivama različite vrste aktivnosti, stvaraju uslove za povećanje aktivnog učešća roditelja u životu vrtić, grupe.
Zadaci:
edukativni:
gajiti kod djece ljubav i brižan odnos prema prirodi, pokazati vrijednost prirode i njenih darova za svakog čovjeka.
edukativni: formirati kod djece znanja o gljivama i njihovim vrstama, o vrijednosti gljiva za ljude i životinje, ptice, proširiti znanja o šumama rodnog kraja, naučiti ih razumijevanju gljiva i pokazati brigu o prirodi.
razvojni:
razvijati radoznalost, zapažanje, razvijati Kreativne vještine djecu, uključiti roditelje i djecu u zajedničke aktivnosti.
Autor projekta: nastavnik: Ostanina Viktorija Aleksandrovna
Vrsta projekta:
kreativni, informacioni i istraživački.
Vrsta projekta: porodica, grupa.
problem:
djeca nemaju dovoljno znanja o gljivama koje rastu u šumama Uralske regije.
Očekivani rezultati: njegovanje brižnog odnosa prema prirodi, širenje znanja djece o gljivama i njihovoj vrijednosti za čovjeka, uključivanje roditelja i djece u zajedničke aktivnosti, uspostavljanje povjerenja i partnerskih odnosa sa njima.
Lokacija: MDOU DS br. 53 “Srebrno kopito”.
Datumi: 3.-4. sedmica septembra.
Način rada: tokom i van nastave.
Broj učesnika u projektu:
2 učitelja: Ostanina V.A., Pepelyaeva A.Yu., djeca - 18 osoba, roditelji - 32 osobe.
Uzrast djece: 4-5 godina.

Forma:

Igrane aktivnosti, razgovori, pamćenje pjesama o gljivama i jeseni, gledanje prezentacije „Gljive naših šuma“, izložbe knjiga „Gljivarski proplanak“, foto kolaž „Mi smo gljivari“ (zajednička aktivnost djece i roditelja), osmišljavanje stranice “A mi smo uzgajali pečurke!” (zajednička aktivnost roditelja i vaspitača), produktivne aktivnosti: modeliranje, aplikovanje.
Materijal i oprema: Pjesme, poslovice, maske za pozorišne aktivnosti, atributi za igranje uloga, muzička oprema, zbirke dječjih pjesama, laptop, prezentacija “Gljive naših šuma”, crtani filmovi, layouti razne pečurke, korpa, papir u boji, makaze, karton, ljepilo, set demonstracijskih slika "Gljive", izbor dječjih knjiga o gljivama (za grupno izlaganje), 4 cjepanice, 4 posude raznih veličina, boje, ekseri, lopata, novine, PVA ljepilo, lak, suho lišće breze, plastelin.
Faza 1.
Prenošenje teme projekta djeci i roditeljima kako bi se privukli na zajedničke aktivnosti. Upoznavanje sa planom rada, raspodjela odgovornosti uzimajući u obzir želje i mogućnosti roditelja.
Faza 2.
Formulacija problema:
Jesen nam je stigla!
Ona je ljudima donela toliko svetlih boja!
Doneli poklone
Bobičasto voće, pečurke.
U bašti ima puno ukusnih stvari, pogledajte!
Već vise zrele jabuke.
Svaki baštovan je srećan zbog žetve!
Vaspitač: Ljudi, recite mi o čemu govori ova pjesma? Šta je autor htio reći?
Djeca odgovaraju na pitanja.
Vaspitač: Tako je, autor nam priča o jednom divnom godišnjem dobu. Samo u jesen nam priroda daje toliko darova odjednom! Čovek sam uzgaja nešto u bašti i u bašti. Ali šta nam sama priroda daje?
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: Da, priroda je bogata darovima. Ovo su bobice i pečurke i lekovitog bilja. Danas ćemo s vama razgovarati o gljivama. U našim šumama raste mnogo različitih gljiva. Pogledajmo prezentaciju "Gljive naših šuma"
Faza 3.
Organizacija projektnih aktivnosti.
3.1. Aktivnost igre.
*** Igra uloga“Porodica”, “U šumi”, “Prodavnica”,
"Bolnica".
Cilj: razvijati samostalnost djece u igri, naučiti ih oponašanju odraslih; razjasniti specifičnosti ponašanja u šumi i pravila okupljanja u šumi; naučiti kolektivna igra, pažljiv odnos jedni prema drugima.
*** Štampana društvena igra „Životinje naših šuma“, loto „Ko gde živi“, „Povrće, voće“.
Cilj: proširiti vidike i obogatiti dječji vokabular, razviti koherentan govor.
*** Igre riječima„Ko gde živi? “, “Reci riječ”, “Ispravi grešku”, “Nastavi priču”, “Jestivo, nejestivo”.
Cilj: proširiti znanje djece o svijetu oko sebe, naučiti ih razlikovati jestive i nejestive gljive, razviti govor i pamćenje.
3.2. Umjetnička i govorna djelatnost.
Cilj: usaditi ljubav i pažljiv stav prirodi, gaji ljubav i poštovanje prema članovima porodice, brine o najmilijima, uči pažljivo slušanje, razvija govor i pamćenje.
Čitanje i pamćenje pjesama o gljivama i jeseni.
Razgovor: „Ko koristi gljive“, „Pravila ponašanja u šumi“, „Koje vrste gljiva postoje?“
Čitanje poslovica i izreka o gljivama, rješavanje zagonetki.
Muzičke i pozorišne aktivnosti.
Cilj: naučiti slušati muziku, izvoditi pokrete u ritmu muzike kako to pokazuju učiteljica i druga djeca, razvijati prijateljstvo jedni prema drugima.
3.3. Umjetničke i estetske aktivnosti.
Cilj: razviti kreativne sposobnosti djece, naučiti ih da donose radost drugima, dovedu nešto što započnu do kraja i usaditi tačnost u rad.
Aplikacija od papira u boji “Braća - pečurke”.
Aplikacija od papira u boji i suhog lišća "Jesenji gost"
Modeliranje raznih gljiva: vrganja, lisičarke, vrganja.
Dizajn izložbe dječijih radova u grupi “Sve su gljive dobre!”
3.4. Izložba. Foto kolaž "Mi smo gljivari"
Cilj: razviti interes djece za skupljanje gljiva, razgovarati o vrijednosti gljiva ljudsko tijelo, upoznati porodične tradicije djece i uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti sa svojom djecom.
3.5. Kampanja “I mi smo uzgajali gljive!”
(uređenje lokacije vrtića).
Cilj: skrenuti pažnju roditeljima na potrebu za unapređenjem sajta, uključiti ih u zajedničke aktivnosti.
Faza 4. Proizvod projektne aktivnosti.
4.1. Izložba knjiga “Proplanak gljiva”
4.2. Izložba fotografija “Mi smo gljivari”
4.3. Izrada pletenih kutija od prirodnih materijala u „Životnom kutku“.
4.4. Izložba dečije kreativnosti“Sve pečurke su dobre!”
4.5. Kampanja “I mi smo uzgajali gljive!”

Naziv posla: nastavnik 1. kategorije
Obrazovne ustanove: Selo vrtića Zaplavnoe
Lokacija: Samarska oblast, Borski okrug, selo. Zaplavnoe
Naziv materijala: Edukativni i igrani projekat za stariju djecu
Predmet: Mini-projekat “Kraljevstvo gljiva”
Datum objave: 06.05.2018
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

Strukturna jedinica državnog budžeta za opšte obrazovanje

institucije Samarske regije glavni srednja škola With. Zaplavnoe

Borski opštinski okrug, Samarska oblast

(Dječiji vrtić u selu Zaplavnoe)

Mini-projekat “Kraljevstvo gljiva”

senior grupa

Projekat su razvili i implementirali:

Sannikova Ekaterina Mikhailovna

Karakteristike projekta:

Vrsta projekta: edukativni i igraći;

Trajanje projekta: kratkoročno (sedmica)

Predmet projekta: pečurke.

Relevantnost projekta:

Stiglo je jesenje vrijeme i mnoge gljive rasle su u našim šumama. Mnogi

djeca i njihovi roditelji išli su u šumu po gljive. I u grupi koju su dijelili

utisci o branju gljiva. Primijetili smo da djeca imaju tendenciju

koristili su generalizaciju u svom govoru: „pečurke“, a nisu precizirali šta

tačno i kako su prikupljeni. Stoga je postojala potreba da se djeci da više

duboko i široko znanje o gljivama. Odlučeno je namjerno

baviti se ovom temom.

Glavni cilj projekta došlo je do produbljivanja prirodnih nauka

dječje ideje i znanja o gljivama, formiranje kognitivnih

vještine. Nakon analize dječijih priča i pitanja, formulisali smo

zadatke za rad na projektu i izradio plan.

Zadaci za razvoj republičkog

Formirati dječje ideje o gljivama, njihovoj strukturi, funkcijama

i namjenu jedinica, njihovo mjesto u šumskoj zajednici;

Develop logičko razmišljanje(koristite naziv gljive da odredite lokaciju

njegov rast)

Ciljevi pedagoške aktivnosti:

Upoznajte raznolikost gljiva;

Upoznati svojstva jestivih i nejestivih gljiva;

Razviti sposobnost dobijanja informacija iz različitih izvora.

Očekivani rezultat:

Pribavljanje informacija iz različitih izvora;

Proizvodi dječjih aktivnosti: modeliranje, aplika, polaganje

pečurke od štapića za brojanje,

Izrada plana nabavke gljiva;

Izložba dječijeg stvaralaštva "Proplanak gljiva"

Aktivnosti implementacije projekta.

Zadružna djelatnost

Nezavisna

aktivnost

ponedjeljkom

Te mat i h e ska I

ekskurzija

"Jesenje branje gljiva"

UPOZNATI

jestivo

nejestivo

Šetnja, posmatranje u prirodi

promjene, sposobnost razlikovanja

pečurke. Razgovor o brizi

odnos prema prirodi.

Razmatranje

pronađeno

Pokretno

"opadanje lišća"

Modeliranje "Pečurke"

Cilj: Objediniti znanje o

otrovne pečurke.

Igra - odabir uključen

mašta - ime

crveni brat crvenom bratu

Nezavisna

kalupljenje gljiva

dječije želje.

Cilj: Identificirati i obogatiti

znanje o jestivim i

Učenje fizičkih vježbi

"Ići ćemo u šumu"

Izrada korpi za

Rezanje

siluete pečuraka

Crtež "Gljiva gljiva"

Cilj: Naučiti djecu da prenose

karakteristika na slici

znakovi i oblici gljiva.

Razgovor o načinima

obrada

pripreme

pečurke za konzumaciju.

Silueta bojanka

Prirodni svijet – „Gljive –

posebno carstvo prirode"

Cilj: zapamtiti i konsolidovati

Muzički razvoj -

učenje pjesama o

pečurke, ditties, ples sa

rezultat:

proces

pokazao

aktivan

informativan

naučili mnogo o gljivama, primajući informacije od rodbine i

knjige i u šetnji. Upečatljiv primjer: dok su hodale, djevojke su primijetile

na parceli u blizini grmlja nalazi se porodica gljiva. Napomenuli su da to nisu žabokrečine.

Pokazao je svoj djeci. Pitali su učiteljicu kakva je to gljiva. Saznavši to

šampinjoni,

kajmak,

zainteresovan. Grupa je pronašla ovu gljivu u enciklopediji i skicirala je

Djeca i roditelji su se s posebnom pažnjom pripremali za izložbu „Gljive

čišćenje." Djeca su rado pričala kako im je sa mamom i tatom.

birali materijal za proizvodnju, razgovarali o tome kakvu će gljivu napraviti,

dogovorili ko će farbati, lepiti, seći itd.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

“Dječiji vrtić kombinovanog tipa u selu Velikomikhailovka, Novooskolski okrug, Belgorodska oblast”

Projekt srednje grupe: edukativni i igraći

Trajanje projekta: jedna sedmica

Tema projekta: pečurke

Menadžer projekta:

Svetlična Elena Aleksejevna

MBDOU "Kombinovani vrtić"

selo Velikomikhailovka"

nastavnik

2013

Učesnici projekta: djeca srednje grupe "Solnyshko", učiteljica: Svetlichnaya. E.A., roditelji.

1. Uvod

Relevantnost projekta:

U septembru je u naše šume stiglo vrijeme gljiva. Mnogo djece i njihovih roditelja otišlo je u šumu po gljive. I u grupi su stalno postavljali pitanja o izgledu gljiva, njihovim nazivima, strukturi, stalno su pravili skice, razgovarali o gljivama. Po mom mišljenju, postoji potreba da se djeci pruži dublja i šira znanja o gljivama. Odlučeno je da se fokusiramo na ovu temu.

Glavni cilj projektabilo je produbljivanje prirodnonaučnog razumijevanja djece i znanja o gljivama, formiranje kognitivnih vještina.

Ciljevi projekta:

Razvojni ciljevi djeteta:

• Formirati kod djece predstave o gljivama, o njihovoj građi, funkcijama i namjeni dijelova, o njihovom mjestu u šumskoj zajednici;
• Razvijati logičko razmišljanje (pisanje zagonetki, izmišljanje bajki o gljivama)

Ciljevi pedagoške aktivnosti:

• Upoznajte raznolikost gljiva;
• Upoznati svojstva jestivih i nejestivih gljiva;
• Razviti sposobnost dobijanja informacija iz različitih izvora.

Očekivani rezultat:

• Pribavljanje informacija iz različitih izvora;
• Proizvodi dječjih aktivnosti: pisanje zagonetki, izrada rukotvorina od prirodnih materijala;
• Izrada plana nabavke gljiva.

1. Glavni dio

1. Priprema za projekat.

1. Pokupi metodološka literatura na ovu temu.

2. Pokupi fikcija na ovu temu.

3. Pokupi didaktički materijal, vizuelna pomagala (albumi za gledanje, slike, društvene igre)

4. Napravite dugoročni plan.

2.2 Implementacija projekta.

1. rezultat:

Tokom projekta djeca su bila aktivna kognitivni interes, naučio mnogo o gljivama, dobijanju informacija od rodbine, u knjigama i u šetnji. Upečatljiv primjer: dok su hodale, djevojke su primijetile u području 2 junior grupa U blizini grmlja je porodica gljiva. Napomenuli su da to nisu žabokrečine. Pokazao je svoj djeci. Pitali su učiteljicu kakva je to gljiva. Saznavši da se radi o svinji koja se jede pržena sa pavlakom, devojke su se veoma zainteresovale. Grupa je pronašla ovu gljivu u enciklopediji i skicirala je.

da pravim zanate" Šuma gljiva“U potragu za prirodnim materijalima bili su uključeni i roditelji naše djece.

na temu: "Pečurke, pečurke."

edukator:

Gritsenko N.V.

Projekat "Gljive-pečurke".

Relevantnost projekta:

Priroda nam daje puno lijepih, ukusnih, zdravih stvari. Jesen je posebno izdašna na poklone. Koliko ukusnog voća i povrća sazreva u baštama ljudi, koliko sjajnog cveća cveta u njihovim baštama. Postoje i bezbrojni darovi koje priroda daje bez ikakvog truda od ljudi. To uključuje bobičasto voće, gljive i ljekovito bilje. Svaki čovjek treba da voli i brine o prirodi. I ljubav prema njemu treba usađivati ​​od ranog djetinjstva. Tako da se u vrtiću stalno bavimo ovim problemom, sagledavajući ga sa djecom iz svih mogućih uglova. Da bi dijete imalo želju da čuva i štiti prirodu, mora naučiti vidjeti njenu ljepotu i shvatiti njenu vrijednost za čovjeka. Ne ide svaki savremeni roditelj u šumu sa svojom decom. Ali nemoguće je upoznati prirodu dovoljno izbliza bez posjete šumi u različito doba godine. Jesenja šuma je izuzetno lepa. Zato smo moji roditelji i ja odlučili da realizujemo projekat „Gljive-Pečurke”. Hodajući uz stepenice do završne faze projektne aktivnosti, momci i ja ćemo naučiti puno novih i zanimljivih stvari o našoj rodnoj prirodi, upoznat ćemo se s različitim vrstama gljiva, karakteristikama njihovog rasta i korisnim svojstvima za i ljudi i životinje i ptice. Zajedno sa roditeljima uredićemo izložbe u grupi i ukrasiti našu stranicu.
Cilj: proširiti razumijevanje djece o šumama i gljivama, posebno kroz organizovanje različitih vrsta aktivnosti, stvoriti uslove za povećanje aktivnog učešća roditelja u životu vrtića i grupe.
Zadaci:
edukativni:
gajiti kod djece ljubav i brižan odnos prema prirodi, pokazati vrijednost prirode i njenih darova za svakog čovjeka.
edukativni: formirati kod djece znanja o gljivama i njihovim vrstama, o vrijednosti gljiva za ljude i životinje, ptice, proširiti znanja o šumama rodnog kraja, naučiti ih razumijevanju gljiva i pokazati brigu o prirodi.
razvojni:
razvijati radoznalost, zapažanje, razvijati kreativne sposobnosti djece, uključivati ​​roditelje i djecu u zajedničke aktivnosti. :
kreativni, informacioni i istraživački.
Vrsta projekta: porodični, grupni, kratkoročni (oktobar)
problem:
djeca nemaju dovoljno znanja o gljivama.
Očekivani rezultati: njegovanje brižnog odnosa prema prirodi, širenje znanja djece o gljivama i njihovoj vrijednosti za čovjeka, uključivanje roditelja i djece u zajedničke aktivnosti, uspostavljanje povjerenja i partnerskih odnosa sa njima.

Forma:

Igrane aktivnosti, razgovori, pamćenje pjesama o gljivama i jeseni, gledanje prezentacije „Gljive naših šuma“, izložbe knjiga „Gljivarski proplanak“, foto kolaž „Mi smo gljivari“ (zajednička aktivnost djece i roditelja), osmišljavanje stranice “A mi smo uzgajali pečurke!” (zajednička aktivnost roditelja i vaspitača), produktivne aktivnosti: modeliranje, aplikovanje.
Materijal i oprema: Pjesme, poslovice, maske za pozorišne aktivnosti, atributi za igranje uloga, muzička oprema, zbirke dječijih pjesama, laptop, prezentacija „Gljive naših šuma“, crtani filmovi, makete raznih gljiva, korpe, papir u boji, makaze, karton, štapić za ljepilo, set demonstracijskih slika “Gljive”, izbor dječjih knjiga o gljivama (za izložbu u grupi), 4 cjepanice, 4 lavora raznih veličina, boja, ekseri, lopata, novine, PVA ljepilo, lak, suho lišće breze, plastelin.
Faza 1.
Prenošenje teme projekta djeci i roditeljima kako bi se privukli na zajedničke aktivnosti. Upoznavanje sa planom rada, raspodjela odgovornosti uzimajući u obzir želje i mogućnosti roditelja.
Faza 2.
Formulacija problema:
Jesen nam je stigla!
Ona je ljudima donela toliko svetlih boja!
Doneli poklone
Bobičasto voće, pečurke.
U bašti ima puno ukusnih stvari, pogledajte!
Već vise zrele jabuke.
Svaki baštovan je srećan zbog žetve!
Vaspitač: Ljudi, recite mi o čemu govori ova pjesma? Šta je autor htio reći?
Djeca odgovaraju na pitanja.
Vaspitač: Tako je, autor nam priča o jednom divnom godišnjem dobu. Samo u jesen nam priroda daje toliko darova odjednom! Čovek sam uzgaja nešto u bašti i u bašti. Ali šta nam sama priroda daje?
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: Da, priroda je bogata darovima. To uključuje bobičasto voće i gljive i ljekovito bilje. Danas ćemo s vama razgovarati o gljivama. U našim šumama raste mnogo različitih gljiva. Pogledajmo prezentaciju "Gljive naših šuma"
Faza 3.
Organizacija projektnih aktivnosti.
3.1. Aktivnost igre.
*** Igra uloga “Porodica”, “U šumi”, “Prodavnica”,
"Bolnica".
Cilj: razvijati samostalnost djece u igri, naučiti ih oponašanju odraslih; razjasniti specifičnosti ponašanja u šumi i pravila okupljanja u šumi; podučavati kolektivnu igru, pažljiv odnos jedni prema drugima.
*** Štampana društvena igra „Životinje naših šuma“, loto „Ko gde živi“, „Povrće, voće“.
Cilj: proširiti vidike i obogatiti dječji vokabular, razviti koherentan govor.
*** Igre riječima „Ko gdje živi? “, “Reci riječ”, “Ispravi grešku”, “Nastavi priču”, “Jestivo, nejestivo”.
Cilj: proširiti znanje djece o svijetu oko sebe, naučiti ih razlikovati jestive i nejestive gljive, razviti govor i pamćenje.
3.2. Umjetnička i govorna djelatnost.
Cilj: usaditi ljubav i poštovanje prema prirodi, njegovati ljubav i poštovanje prema članovima porodice, brinuti o voljenima, naučiti pažljivo slušati, razvijati govor i pamćenje.
. Čitanje i pamćenje pjesama o gljivama i jeseni.
. Razgovor: „Ko koristi gljive“, „Pravila ponašanja u šumi“, „Koje vrste gljiva postoje?“
. Čitanje poslovica i izreka o gljivama, rješavanje zagonetki.
. Muzičke i pozorišne aktivnosti.
Cilj: naučiti slušati muziku, izvoditi pokrete u ritmu muzike kako to pokazuju učiteljica i druga djeca, razvijati prijateljstvo jedni prema drugima.
3.3. Umjetničke i estetske aktivnosti.
Cilj: razviti kreativne sposobnosti djece, naučiti ih da donose radost drugima, dovedu nešto što započnu do kraja i usaditi tačnost u rad.
. Aplikacija od papira u boji “Braća - pečurke”.
. Aplikacija od papira u boji i suhog lišća "Jesenji gost"
. Modeliranje raznih gljiva: vrganja, lisičarke, vrganja.
. Dizajn izložbe dječijih radova u grupi “Sve su gljive dobre!”
3.4. Izložba. Foto kolaž "Mi smo gljivari"
Cilj: razviti interesovanje djece za branje gljiva, razgovarati o vrijednostima gljiva za ljudski organizam, upoznati se sa porodičnim običajima djece i uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti sa djecom.
3.5. Kampanja “I mi smo uzgajali gljive!”
(uređenje lokacije vrtića).
Cilj: skrenuti pažnju roditeljima na potrebu za unapređenjem sajta, uključiti ih u zajedničke aktivnosti.
Faza 4. Proizvod projektne aktivnosti.
4.1. Izložba knjiga “Proplanak gljiva”
4.2. Izložba fotografija “Mi smo gljivari”
4.3. Izrada pletenih kutija od prirodnih materijala u „Životnom kutku“.
4.4. Izložba dječijeg stvaralaštva “Sve su gljive dobre!”
4.5. Kampanja “I mi smo uzgajali gljive!”