UlazSažetak lekcije: “Divlje životinje i njihova mladunčad.” Lekcija "Divlje životinje i njihovi mladi" Provjera domaće zadaće
Opis video lekcije
Profesore Lis. Zdravo. Moje ime je profesor Lis. Volim da učim svijet, zbog svoje radoznalosti dobio sam nadimak “profesor”. Momci, ja takodje jako volim da putujem. A ti?... Hoćeš sa mnom na put?... Ali gde, saznaćeš pogađanjem zagonetki: Najavljivač. Ko nosi šumu na glavi? ... Jelen Dugačko uho, klupko puha, Spretno skače, voli šargarepu. ...Zec Pod borom pod jelama leži kesa iglica Jež zimi spava, leti kosnice rasplamsava... Medved Hodam okolo u pahuljastoj bundi, živim u gustoj šuma. U duplji na starom hrastu grizem orahe... Vjeverica Jelen.., zec.., jež.., medvjed.., vjeverica.. - ko je?..... Tako je, divlje životinje. Zašto se zovu divlje životinje?... Divlje životinje žive u šumi, daleko od ljudi i brinu se o sebi: nabavljaju hranu, grade kuće, na primjer, dabrove, kopaju ili nalaze rupe: ježeve.., lisice.. , rakuni.. , kopanje rupa - jazbina - medvjedi. Profesore Fox Guys, znate li koje divlje životinje žive u našim šumama?... Najavljivač. U šumi žive razne životinje, ali ih je vrlo teško upoznati: skrivaju se od ljudi. Životinje se razlikuju jedna od druge. I ne samo zato što su neki mali, a drugi veliki. Neki duge uši..., druge imaju kratke..., neke imaju rogove..., dok druge nemaju..., neke životinje imaju duge i pahuljaste repove..., a neke imaju rep koji se jedva primjećuje.. Neke životinje jedu lišće i travu... Vole da grizu koru drveća i žbunja... Zovu se... biljojedi. Ali u šumi postoje i životinje koje love druge životinje - to su grabežljivci. Vjeverice i miševi grizu sve što mogu podnijeti. Zato se zovu... glodari. Medvjedi su grabežljivci. Ali love vrlo rijetko. Upoznajte medveda
U šumi ima malina, sigurno će se najesti slatkim bobicama, naći gnijezdo divljih pčela - okusiti med. Može tražiti gljive i kopati korijenje biljaka. Zimi medvjed rađa mladunčad. Šta mislite zašto se mladunci rađaju zimi? Uostalom, samo zimi medvjed ima "dom" - jazbinu, ljeti luta šumom i provodi noć gdje god mora. Živi u našim šumama veliki broj zečevi. Ima ih nekoliko vrsta: smeđi zec i zec bijeli. Smeđi zec je zimi i ljeti siv, a rep mu je uvijek crn. Do zime, strane svjetle, ali leđa ostaje svijetlo smeđa. Ljeti, bijeli zec ima crvenkasto-sivo krzno na leđima sa crnim mreškama, svijetlim stranama i bijelim trbuhom. Za zimu zec oblači topli snježnobijeli kaput, samo vrhovi njegovih dugih ušiju ostaju crni. Zec ima bebe 3 puta godišnje: kada padne snijeg, raste trava, pada lišće sa drveća. Ali zec se uzalud zove kosi zec. Vidi veoma dobro, samo je veoma stidljiv. Ljeti zečevi vole jesti žitarice i mahunarke, a zimi grizu koru mladih jasika i vrba, a ponekad jedu i sijeno. Profesor Fox A sada igra “Nazovi mladunče”. Navedite imena beba životinja. Zvučnik. Za medvjedića - ... (medvjedić) Za lisicu - ... (mala lisica) Za zeca - ... (mali zec) Za ježa - ... (mali jež) Za vučicu . .. - (mali vuk) Za losa - ... (tele) Za vjevericu - ... (mala vjeverica) Profesore Bravo Lisica!.. Ljudi, koja je razlika između divljih i domaćih životinja? Zvučnik. Divlje životinje žive u šumi i brinu se o sebi: traže hranu, prave dom. Kućni ljubimci žive u našoj kući ili na selu. I ljudi se brinu o njima. On ih hrani..., leči..., gradi im smeštaj. Mislite li da je ljudima stalo do divljih životinja?... Ljudi stavljaju sol na panjeve za losove i donose cveklu divljim svinjama. Šumar, šumski čuvar, spašava divlje životinje u proljeće, kada se topi veliki snijeg i sve staze su ispunjene vodom, hrani životinje, pronalazi bolesne i vodi ih veterinaru... Divlje životinje koriste šumi i ljudima. Divlja svinja uništava štetne insekte i glodare. Vuk se zove šumski redar: hvata bolesne, stare životinje. Ljudi koriste svoje losove kože za izradu cipela, a meso koriste za hranu.
Ljudi, gde žive divlje životinje?... Jež živi u rupi..., lisica..., rakun..., veverica gleda iz udubljenja..., medved spava u jazbini cijelu zimu..., zubati vuk se penje u jazbinu. Profesore Lis. A sada igra "Ko gdje živi?" Pomozite životinjama da pronađu svoj dom. Zvučnik. Vjeverica živi u... šupljini. Lisica živi u... rupi. Jež živi u ... gnijezdu ili pronađenoj rupi. Medvjed zimuje u... jazbini. Vuk živi u... jazbini. Savršeno su se nosili sa zadatkom... Kako se životinje prilagođavaju životu u zimsko vrijeme? Medvjed, jež, jazavac se nakupljaju potkožna mast i hiberniraju tokom cijele zime do proljeća. Do zime, zec i vjeverica mijenjaju boju krzna, krzneni kaput. Dlaka svih životinja postaje voluminoznija, a pojavljuje se poddlaka - kratka, gusta dlaka. Zapamtite da ne možete uzeti malog stanovnika iz šume. Divlja životinja neće moći da preživi u šumi ako ju je odgajio čovek... Pošto samo majka životinja zna kako i čime da hrani svoju bebu, naučite ga da živi u šumi, recite mu o opasnostima koje može mu se desiti. Profesore Lis. Nikada nećemo uništiti životinjske rupe ili ptičja gnijezda. Neka pilići i male životinje žive dobro pored nas.
Litvinova Yulia
Sažetak lekcije: “Divlje životinje i njihova mladunčad.”
Bilješke o lekcijama: « Divlje životinje i njihove bebe» .
Target: pojasniti i sistematizovati znanje djeca o divljim životinjama i njihovim bebama.
Zadaci:
Popravno - vaspitno:
1. Naučite tvoriti prisvojne prideve.
2. Vježbajte slaganje brojeva s imenicama i podjelu riječi na dijelove.
3. Ojačati sposobnost tvorbe imenica sa deminutivnim sufiksima, razumijevanje značenja prijedloga ZA.
Popravni i razvojni:
1. Proširite, obogatite i aktivirajte vokabular na temu.
2. Promovirati razvoj fonemske svijesti.
3. Razvijati vještinu sastavljanja priče u lancu na osnovu slika.
4. Razvijati sposobnost navigacije u prostoru.
Popravni i vaspitni:
1. Razviti sposobnost pažljivog slušanja nastavnika i vršnjaka.
2. Negovati brižan odnos prema prirodi.
Oprema Dodatna oprema: paket, maske životinje, demo materijal: prezentacija na temu « Divlje životinje i njihove bebe»
Preliminarni rad:
1. Čitanje bajke Teremok.
2. Gledanje ilustracija o životinje.
3. Razgovor o pažljiv stav To životinja našeg kraja.
Tok lekcije
1. Org. momenat
Danas je u naš vrtić stigao balon sa misterioznom kovertom.
Ali prije nego što pogledamo u kovertu, ispružimo prste.
1.1. Gimnastika prstiju
Smeđa meta zimi (stisnuti i otpustiti prste)
Čvrsto je spavao u jazbini. (stavi ruke ispod obraza)
U proleće se probudio (podiže ruke gore)
Zinuo i protegnuo se: (zenuti i protegnuti se)
Zdravo, crvena lisice! (savijati prste naizmenično)
Zdravo, mala sestro!
Zdravo, mali sivi vuko!
Zdravo, mali bijeli zeko!
Zdravo brate ježe.
1.2. Pravljenje zagonetki.
Sada da vidimo šta je u koverti. Oh, i evo pisma, ali nije jednostavno, sa zagonetkama. Hajde da ih pogodimo.
Živi u rupi, žvaće kore
Kratke noge, bojim se mačaka
(miš)
Vlasnik šume se budi u proleće,
A zimi, pod mećavom urlaju
Spavanje u snježnoj kolibi
(medvjed)
Kome je hladno zimi
Hoda okolo ljut i gladan
(vuk)
Kakva šumska životinja
Uspravio se kao stub ispod bora
I stoji među travom -
Jesu li vam uši veće od glave?
(zec)
Ona je lukavija od svih životinja,
Nosi crvenu bundu
(lisica)
Zelena životinja skače
Ne usta, nego zamka
Upašće u zamku
I komarac i muva
(žaba)
2. Predmet poruke casovi
Iz koje su bajke ovi likovi? (Teremok.)
Danas ćemo ovu priču ispričati na nov način.
(logoped uzima maske i stavlja ih na djecu).
Jedan - dva - tri - oživite bajku.
Pretvorite sve momke u životinje.
U polju je kula. Nije ni nizak ni visok.
Protrči mali miš, ugleda kućicu i pita:
MIŠ:
Terem, kula! Pusti me da živim sa tobom?
Logoped za kulu.
Pustit ću te ako mi kažeš gdje žive medvjed, lisica i vjeverica u šumi.
Medvjed živi u jazbini. Lisica živi u rupi. Vjeverica živi u šupljini.
Ušao je miš i počeo da živi tamo.
Žaba-žaba je dojurila do vile. Video sam Teremok i graknuo:
R: - Kva-kva-kva, Ko živi u vili? Pusti me da živim u tvojoj maloj vili.
L: Pustiću te ako nazoveš mladunčad divlje životinje.
Medvjed ima mladunčad, vuk ima mladunčad, zec ima mladunčad.
Ušla je žaba i počela da živi tamo.
Odbjegli zečić trči pored kule, staje i pita:
R
L: Pustiću te ako nazoveš divlje životinje ljubazno.
jež jež, zec-zeko, mala lisica.
Ušao je zeko i počeo da živi tamo.
Mala sestra lisica trči pored vile, staje i pita:
R: - Ko živi u vili? Pusti me, mala vila, da živim sa tobom.
L: Javit ću ti čije su uši, čiji rep, čije su ovo šape?
Uši zeca su kao zec, rep vuka je kao vuk, šape su kao medved.
Ušla je mala lisica i počela da živi tamo.
Sivi vrh bačve prolazi pored vile, zaustavlja se i pita:
R: - Ko živi u vili? Pusti me da živim u tvojoj maloj vili.
L: Pustiću te unutra ako računaš bebe divljih životinja
1 beba veverica, 2 bebe veverice, 5 beba veverica.
1 medvjedića, 2 medvjedića, 5 mladunaca.
1 lisica, 2 lisice, 5 mladunaca.
Vuk je ušao i počeo da živi tamo.
Medvjed je šetao kroz šumu,
Gazio je i režao.
Zaista je želio med
I nisam znao gde da tražim.
Vidio sam malu vilu i zarežao:
R: - Ko živi u vili? Pusti me unutra.
L: Pustiću te ako podijeliš riječi na dijelove.
Lisica, vuk, vepar, los.
Medvjed je ušao u dvorac i počeo tamo da živi i da se oporavlja.
A sada ćemo se ti i ja malo odmoriti.
3. Fizičke vježbe
Pa, svi su seli zajedno,
Pogledali smo se
I pljesnuli su rukama:
Pljesak i pljesak, pljesak i pljesak.
Šta je na zečjoj glavi?
Uši tamo veselo plešu.
Jedan skok, dva skoka -
Svi su galopirali u šumu.
4. Sastavljanje opisne priče
Ljudi, šta je najveća divlja stvar? životinja koju znaš? (medvjed)
Hajde da vam kažemo nešto više o medvedu. (Djeca pričaju u lancu).
medved divlji životinja.
Medvjed živi u jazbini.
Medvjed ima mladunčad - mladunčad.
Medvjed jede bobice, med i voli pecati.
5. Sažetak casovi
Koju smo bajku danas prikazali?
O čemu životinje rečeno?
Dobro urađeno! Zaista mi se dopao način na koji ste danas radili, odgovarali i izvršavali zadatke.
A sada ću vas sve zamoliti da ustanete, skrenete desno i opet desno. Sada pogledajte iza naslona stolice. Tamo vas čekaju iznenađenja (Djeca uzimaju unaprijed pripremljene bombone).
DJECA TREBA DA ZNAJU IMENICE Medvjed, divlja svinja, vepar, prasac, jazavac, jazavac, jazavac, šuma, čistina, varalica, šapa, vuna, kandže, nos, uši, kopita, rep. Njuška, njuška, usta, životinje, mladunci, žbunje, drveće, miš, ris, rakun, dabar, jelen, kuna, očnjaci, samur, kuna, krtica, jazbina, klipnjača.
PRIDEVI: smeđa, klupska, lukava, grabežljiva, siva, neumorna, strašna, gusta (krzno), crvena, divlja, pahuljasta, spretna, pažljiva, brza, bijela, kukavica, dugouha, klemouha, osjetljiva (uši), koso, plašljiv, baršunast, bodljikav, vučji, prugasti
GLAGOLI: luta, penje se, riče, tuče (bast), skače, galopa, reži, ceri se. Lovi, bježi, zavija, grize, kopa, trči, „dao se“, skuplja, skladišti, grca, njuši, njuši, sluša, skriva se, bocka, šunja se, siše, leži, pada.
THE BEARS
Recite svom djetetu da je ovo medvjed (medvjed), da postoje smeđi, crni i bijeli medvjed. Pokažite male medvjediće. Pokažite gde je medvedov nos, gde su mu jake šape i da je medved prekriven krznom. Recite nam da su medvjedi veoma jake životinje, one su najveće kopnenih predatora. Šape su jake, petoprste, sa velikim kandžama koje se ne mogu uvlačiti. Kandže kontroliraju snažni mišići, koji medvjedima omogućavaju da se penju na drveće, kao i da kopaju zemlju i kidaju plijen. Recite im da su medvjedi svejedi, ali zaista vole med. Smeđi i crni medvjedi zimu provode u jazbini i spavaju. spavaju i sisaju šapu (žive od nakupljene masti, recite nam kako medvjed siše šapu). Recite nam o tome polarni medvjed da živi na severnoj hemisferi, gde je veoma hladno, gde ima snega i leda, ali ima tako toplo krzno i potkožni sloj sala da mu nije hladno.
Ako je medvjed od jeseni nakupio malo masti, zimi se budi i gladan šeta šumom. Zbog toga je medvjed dobio nadimak klipnjača.
FOX
Vixen, ili lisica. Životinja sa prekrasnim krznom, pokažite svom djetetu na slici kakav dug i lijep rep ima. Opišite da je lisica veoma lukava, pokažite joj lukave oči i šiljasti nos. Najčešća boja je crvena. Lisica je grabežljivac. (sjetite se bajki o tome kako je lovila kokoške, patke i zeca).
Lisica uglavnom lovi miševe, gofove i rjeđe zečeve. Lisica lukavo hvata ježeve. Ona otkotrlja ježa do vode, on ispravlja kičme u vodi i pliva do obale. Ovdje ga čeka lisica.
Lisica živi u rupi, a u proljeće lisica rađa mladunčad.
VJEVERICA
Vjeverica je "glodavac" - voli sjemenke i orašaste plodove. AliTakođe jede bobičasto voće, pečurke i šišarke.Pokažite svom detetu kakvu prelepu bundu ima, njen mali beli trbuščić, njen dugi crveni rep, njene uši. Jedan od nadaleko poznatih karakteristične karakteristike Mnoge vjeverice imaju svoju sposobnost skladištenja orašastih plodova za zimu. Neke vrste vjeverica zakopavaju orahe u zemlju, druge ih skrivaju u šupljinama drveća. Kada se otkrije neprijatelj, ispuštaju prodoran zvuk, upozoravajući druge vjeverice. Vjeverice su vrlo pametne životinje i često dozvoljavaju ljudima da se hrane, uzimajući sjeme iz ruku. Vjeverica daje vrijedno krzno.
Vjeverica ima oštre kandže. To joj pomaže da se brzo popne na drvo. Pahuljasti rep služi kao padobran za vjevericu. Vjeverica živi u šupljini i izolira svoje gnijezdo puhom. Ljeti je vjeverica crvena, a zimi siva. Zimi vjeverica spava gotovo cijelo vrijeme i rijetko gleda iz šupljine.
U proljeće vjeverice rađaju vjeverice.
JEŽ
Ježevi su vrlo tajnovite životinje, napuštaju svoja dnevna skloništa tek kad padne mrak. A na mjestima gdje su malo uznemireni, tokom dana se mogu naći životinje, posebno ježevi sa ježevima koji se sunčaju.
Živeći stalno na jednom mjestu, dobro pamte mjesta na kojima se mogu sakriti u slučaju opasnosti, brzo pronaći kišnog medvjeda ili puža, gusjenicu ili bubu. Na kraju krajeva, u kratkim noćnim satima moraju da jedu do kraja kako bi akumulirali više masti za zimu.
Tokom rijetkih jesenjih šetnji, ježevi okopaju suho lišće, travu i drugo građevinski materijal i uvući ih u gnijezda, pokušavajući ih izolirati što je više moguće. S početkom mraza, oni čvrsto zatvaraju ulaznu rupu iznutra i zaspaju cijelu zimu.
Ježevi su nepretenciozne životinje. Jedu sve što im se nađe na putu: insekte i njihove ličinke, kišne gliste, uši, stonoge i razne puževe. Ježevi mogu prepoznati njihov miris čak i na metar udaljenosti. Niti odbijaju otrovnih insekata. Bez imalo štete po sebe, životinje jedu španske mušice i smrdljive bube i ne boje se pčelinjeg otrova.
U proljeće se pojavljuje od 3 do 8 ježeva.
WOLF
vuk - zvijer grabljivica. Vukovi žive u čoporu. Čopor je porodica vukova. Vukovi gotovo uvijek love bolesne, slabe životinje. Vukovi love noću.
Vukovi žive u jazbini da uzgajaju vučiće; vučići se pojavljuju u proljeće.
HARE
Zec je glodar. Zec se hrani travom, lišćem, korom grmlja, gljivama i korijenjem. Zimi žvače koru drveća. Zec je zimi beo, a leti siv. To mu pomaže da se sakrije od predatora. Duge, brze noge takođe spašavaju zeca od njegovih neprijatelja. Zec trči uz planinu u trku, a niz planinu se previja. Zec leti živi ispod grma, a zimi kopa rupu u snegu.
 |
|
U proleće zec rodi bebe zeca.
VEPR
Divlja svinja je svaštožder. Razlikuje se od domaće svinje, koja nesumnjivo potiče od divlje svinje, ima kraće i gušće tijelo, deblje i više noge; osim toga, glava vepra je duža i tanja, uši su mu duže, oštrije i, osim toga, uspravne, oštre, kljove mužjaka su mnogo razvijenije od kljova ženke. Stnjik, osim na donjem dijelu vrata i stražnjem dijelu trbuha, formira nešto poput grive na leđima. Čekinje su crno-smeđe sa primesom žućkaste, poddlaka smeđe-siva, zbog čega je ukupna boja sivo-crno-smeđa, njuška, rep, Donji dio noge i kopita su crni.
Divlje svinje žive u jazbini sa debelim zidovima, mekom posteljinom i krovom od grana. U rano proleće Divlja svinja rađa prasad (veprove).
ELK
Los ima veliku kukastu glavu. Gornja debela usna je duža od donje. Tijelo je masivno, sa grbastim potiljkom. Noge losa su dugačke, sa širokim kopitima. Omogućavaju vam da hodate kroz duboki snijeg i močvare.Los ima i ukras - velike široke rogove. A kako ne bi ometali trčanje kroz šumske šikare, los podiže glavu, kao da stavlja rogove na leđa.Istina, zimi los gubi svoj ukras. Nema veze, na ljeto će izrasti nešto novo!
U proleće se rađaju telad losa. Majka los nežno liže svoje tele i hrani ga mlekom.
SABLE
Sable je spretna, lijepa i brza životinja. Voli da živi tamo gde ima mnogo oborenog drveća, šljunka i šikara. Sable ima fleksibilno, snažno tijelo, mali pahuljasti rep, široke šape s oštrim kandžama. Na glavi s uskom njuškom nalaze se male, gotovo okrugle uši. Sable je poznat po svojoj bundi.
Za smještaj, samur bira udubljenja koja nisu jako visoka iznad tla. Ili napravi sklonište u starom panju, ispod šljunka. Odlično se penje na drveće i skače s grane na granu. Ali češće trči po zemlji.
Sable je grabežljivac. Zimi lovi tetrijeba, tetrijeba itd.
U proleće se pojavljuju bebe. One su malene i bespomoćne. Oči im se otvaraju tek nakon mjesec dana. Ženka ih hrani mlijekom, a samur - otac donosi hranu. Samulji rastu i do jeseni započinju samostalan život.
Igra "Pogodi kakva je ovo životinja?"
Smeđi, klinonogi, nespretni - ...
Siva, zubasta, strašna -...
Lukavo, lepršavo, crveno - ...
Igra "Ime mama"
Medvjed je
mala lisica...,
zeko kod...
vuko mladunče...
mala vjeverica...
jež...
tele los...
mali samur...
Igra "Ko gdje živi?"
Lisica živi u rupi.
U jazbini -...
U jazbini -...
U udubini -...
Igra "Pogodi ko šta radi?":
Lovi -...
Sneaks - ...
urla -...
Grizenje -...
Skokovi -...
Lukavo -...
Waddles -...
Igra "Opiši zvijer":
Vuk (koji?) -….
Lisica (koja?) - ...
Jež (šta?) - ...
Medvjed (šta?) -...
Elk (koji?) - ....
Igra "Čiji, čiji, čiji?"
Staza - vuk, lisica, zec...
Uši - medvjed, zec, vjeverica...
Glava - los, jež, vuk, lisica...
Sastavljamo opisnu priču o divljim životinjama prema dijagramu
Igra “POGODI I KAŽI”.
Ova zvijer živi u šumi,
Grize koru debla.
Ljeti u sivoj bundi,
A zimi - u bijelom. (zec)
Šta zec jede u proleće? (trava, lišće).
Vlasnik šume
Budi se u proleće
A zimi, pod mećavom urlaju
Spava u snježnoj kolibi. (medvjed)
Šta jede medvjed? (korijenje, trava, bube, miševi, zečevi).
Ti i ja ćemo prepoznati životinju
Prema dva takva znaka:
Nosi bundu u sivoj zimi,
I u crvenoj bundi - ljeti. (Vjeverica)
Čime se hrani vjeverica? (češeri, orasi).
Cijelu zimu između drveća
Prespavao vreću igala.
“F-f.f - prestani spavati,
Vrijeme je za ustajanje!" (jež)
Šta jež jede? (bube, crvi, miševi).
Siva i zubasta.
Jauci po olujnom danu:
"U-u-u.." (vuk)
Koju hranu jede vuk? (meso - lovi miševe, zečeve, ovce).
Rep je pahuljast,
zlatno krzno,
Živi u šumi
On krade kokoši iz sela. (lisica)
Koga još lisica hvata? (miševi, zečevi).
Didaktička igra. "Pogodi."
Niskog rasta, slabog izgleda, ali neće dozvoliti da se uvrijedi.
Bolje da ga ne dirate, on hoda okolo u bodljikavoj bundi... (jež)
Uši na vrhu glave
I rese na ušima.
Velika mačka je strašna zver,
I kandže su oštre, vjerujte mi.
I ne možete joj reći "Scram!"
Uostalom, ovo je grabežljivac, ovo je ..... (Ris).
Kao strijela ispaljena iz malog luka.
Kroz granje je bljesnula crvena svjetlost... (Vjeverica.)
Krzneni kaput sa malim repom.
I uši su dugačke.
Kakav zgodan momak
Pravi... (Zec.)
Izgleda kao pastir
Svaki zub je oštar nož.
Zna mnogo o prasićima
On sivi predator, aka... (Vuk.)
palicama stopala,
Zimi spava u jazbini.
Pogodi, odgovori,
Ovo je grabežljiva zvijer... (Medvjed.)
Lukava prevara.
Crvena glava.
Rep je dug - lepota!
Ovo je grabežljivac... (Lisica.)
Kakvo je to čudovište u šumi?
Kao vješalica za rog. Jeste li pogodili? Ovo je... (Los.)
Edukativni video o divljim životinjama
Cilj: Poboljšati znanje o divljim životinjama i njihovim mladuncima.
Zadaci:
- edukativni:
- učvrstiti znanja o sezonskim promjenama u prirodi u jesen;
- naučite da imenujete divlje životinje i njihove bebe.
- Korektivno i razvojno:
- objediniti terminologiju: riječ, rečenica;
- aktivirati vokabular učenika riječima koje označavaju nazive divljih životinja i njihovih mladunaca;
- konsolidovati u govoru riječi koje označavaju prostorne reprezentacije (poslije, prije); privremene reprezentacije (GODINA, VRIJEME GODINE, MJESEC, DAN U SJEDICI, VRIJEME DANA, DAN);
- poboljšati gramatičku strukturu jezika (uskladiti imenicu i broj, promijeniti imenice po broju i rodu).
- edukativni:
- negujemo interesovanje za svet oko nas.
Materijal i oprema: tabela “Vrijeme”, mnemotehnička tabela “Jesen”, ilustracije “Divlje životinje”, “Divlje životinje i njihova mladunčad”, kartice “otac-majka”, “jedan-mnogo”; brojevi 1, 3, 5; igra "Parovi".
Pripremni radovi: gledanje ilustracija, pričanje o divljim životinjama u našim šumama, čitanje priča o divljim životinjama; raditi na ovoj temi na časovima produktivnih aktivnosti.
NAPREDAK ČASA
– Sada imamo lekciju o razvoju govora i okolnog svijeta.
– Na času ćemo naučiti da imenujemo divlje životinje i njihove mladunce, a na jesen ćemo ponoviti sezonske promjene u prirodi.
2. Provjerite zadaća
2.1. Ažuriranje znanja. Uvježbavanje prostornih pojmova, korištenje riječi poslije, prije.
- Koji Sad sezona?
– Sada je jesenje doba godine.
- Koje je bilo doba godine? prije u jesen?
- Prije jeseni je bilo ljeto.
– Koje će to doba godine biti? poslije jesen?
– Posle jeseni će doći zima.
2.2. Hajde da proverimo tvoj domaći zadatak.
– Recite nam koje se sezonske promjene dešavaju u prirodi u jesen?
Slika 1
- Jesen je stigla. Sunce malo sija. Dan je kraći, noć duža. Na nebu su oblaci i pada kiša. Na tlu su lokve. Vetar duva. Drveće je požutelo. Lišće pada. Četinarsko drveće ostati zelena. Ptice odlete toplije podneblje. Životinje se pripremaju za zimu.
U.: Sve ste ispravno rekli. Hajde da razjasnimo koja je sada jesen?
D.: Sada je rana jesen.
2.3. Artikulaciona gimnastika.
- Jezik u šetnji.
- Vjeverica grizu orahe.
- Gljivice.
3. Zapisnik kalendara
Uvježbavanje pojmova vremena.
– Pričajte nam o tome danas prema planu.
GODINA, VRIJEME GODINE, MJESEC, DAN U SJEDICI, VRIJEME DANA, DAN
4. Priprema za proučavanje teme lekcije
4.1. Sezonske promjene u životu životinja.
– Kako se životinje pripremaju za zimu? Linjanje, bojanje, opskrba, traženje mjesta za hibernaciju.
Sažetak nastavnika.
4.2. Uvodni govor nastavnika.
– Sve životinje se pripremaju za zimu na isti način. Jedna životinja ima poseban događaj u jesen. Koji poseban događaj i od koga ćete saznati kasnije. Sada pogodite o kojim životinjama ćemo pričati na času.
4.3. Saznaj životinju. Koje su vam riječi pomogle da prepoznate životinju? (Nastavnik svojim glasom ističe ključnu riječ). Učenici objašnjavaju koju riječ im je životinja pomogla da prepoznaju.
Vježbe za prste (zec, vuk, jež, vjeverica, lisica).
– Siva, stidljiva, kratkorepa, dugouhi, meandri... (zec)
– Siva, grabežljivac, zao, urla, šunja... (vuk)
- Siva, bodljikav, trči, frkće... (jež)
- okretan, okretan, skokovi, zalihe... (Vjeverica)
- Lukavo, lepršavo, crveno, šunja se… (lisica)
- Čupavo, nespretno, waddles over, hibernacija... (medvjed)
4.4. Popravljanje slike divljih životinja. Rad sa ilustracijama.
– Hajde da pročitamo reči koje imenuju životinje. (Propedeutika čitanja, čitanje pomoću indeksa). Horsko čitanje.
– Koje smo reči pročitali?
- Riječi koje imenuju životinje.
– Koje su to životinje?
- Ovo su divlje životinje.
– Šta znamo o divljim životinjama?
– Divlje životinje žive u šumi, ljudi ne mare za njih.
4.5. Priča učitelja o zecu
– Sada ćete saznati koja životinja ima poseban događaj na jesen.
Zec je posebna životinja. Tri puta godišnje ima bebe: prvu u aprilu, poslednju u avgustu i septembru. I zovu ih listopadne biljke.
5. Prenošenje teme i svrhe lekcije
Tema lekcije:
– Divlje životinje i njihova mladunčad. (Intonacijski izgovor rečenice).
– Prije učenja, skupimo snagu i napravimo fizičku vježbu.
6. Fizički minut(imitacija)
Sivi zeko sjedi
I migolji ušima.
Zecu je hladno da sjedi
Moramo zagrijati šape.
Zecu je hladno da stoji
Zeko treba da skoči.
Neko je uplašio zeku
Zeko je skočio i pobegao.
Zečevi su se uhvatili za bokove,
Plesali su hopaku.
Patke su stigle
Svirali su lule,
Oh, kakva lepota
Svirali su svirale.
7. Radite na temi
– Divlje životinje su veoma brižni roditelji. Oni grade domove, hrane svoje mlade, uče ih i štite. Kao i u svakoj porodici, mlade divlje životinje imaju očeve i majke. Kako se zovu roditelji beba divljih životinja?
7.1. Imenovanje ženskih i muških divljih životinja.
– Naučićemo da imenujemo divlje životinje.
Slika 2
Rad sa karticom. TATA MOM.
Model: otac zec majka zec.
Individualno govorenje.
Zec - zec. Medvjed je medvjed.
Jež je jež. Lisica – lisica (lisica).
Vuk - vučica.
Konsolidacija, horski govor.
-Koga smo naučili da zovemo?
7.2. Formiranje vizualne slike odrasle životinje i bebe.
Ilustracije "Divlje životinje i mladunci".
– Pogledajte ilustracije majke i mladunaca.
-Kako izgledaju mladunci?
– Mladunci liče na svoju majku.
Ilustracije dijelova tijela
– Nazovimo dijelove tijela odrasle osobe i bebe.
- Model. Odrasla osoba ima uši. Beba ima uši.
- Horski govor.
Slika 3
– Mladunci su slični roditeljima, samo su manji po veličini.
8. Imenovanje beba životinja
8.1. Rad sa karticom. Jedan je mnogo
– Kako se zovu bebe divljih životinja? Prikazano na slici i kartici.
| …….. |
- Ovo je zeka. Ovo su zečići.
- Ovo je mladunče vučića. Ovo su vučići.
- Ovo je jež. Ovo je jež.
- Ovo je beba veverica. Ovo su bebe veverice.
- Ovo je mladunče lisice. Ovo su lisice.
- Ovo je medvjedić. Ovo su mladunci.
Horski govor.
– Koga si naučio da zoveš?
– Naučili smo da imenujemo mladunčad divljih životinja, jedno ili više.
8.2. Slaganje imenice i broja.
Igra "Broj i riječ". Gimnastika prstiju. Prsti kažu zdravo.
Divlje životinje nemaju jedno, već mnogo mladunaca.
- Jedno... mladunče vučića.
- Tri... vučića.
- Pet... vučića.
9. Fizički minut
| Po toplom danu uz šumsku stazu | (Djeca mirno hodaju u krugu, jedno za drugim.) |
| Životinje su otišle na vodu. | |
| Mala lisica se šunjala iza majke lisice, | (Šunjaju se na prstima.) |
| Jež se otkotrljao za svojom majkom ježem, | (Čučnu i polako se kreću naprijed.) |
| Medvedić je pratio medvedicu majku, | (Oni se gegaju.) |
| Bebe veverice su skočile za majkom vevericom, | (skok čučanj.) |
| Mali zečevi su galopirali za zecom majkom, | (skok na prave noge.) |
| Vukica je vodila vučiće, | (hodaju u mjestu.) |
| Sve majke i djeca žele da se napiju. | (Lice u krug, pravite pokrete jezikom - "skulo".) |
10. Konsolidacija
10.1. Igra "Izgubljena djeca"
– Roditelji brinu o svojoj djeci. Ali djeca nisu uvijek poslušna, često se igraju, pa čak i pobjegnu od roditelja, ne shvaćajući opasnosti kojoj su i sama izložena. Tokom igre ćemo provjeriti koliko ste naučili lekcije.
Pomozite deci
Djeca su izgubila majke.
Bez roditelja, sama
Ući će u nevolje.
Pomozite djeci!
Brzo nađi svoju mamu!
10.2. Vježbajte. Formirajte parove majka-mladunče. Recite svoj odgovor na dva načina.
10.3. Raditi u parovima. Ispitivanje.
Slika 4
Odgovori par.
Model. Odgovorite prijedlogom. Lisica ima mladunče lisice. Mladunče lisice.
1st. Zec ima zeca.
2nd. Beba zec zeca.
1st. Medvjed ima mladunče.
2nd. Medvjeđe mladunče.
1st. Vuk ima mladunče vučića.
2nd. Mladunče vučića.
Bebe i majke su srećne -
Ponovo zajedno, opet blizu.
I za pomoć svih momaka
Djeca hvala!
11. Sažetak lekcije
– Navedite temu lekcije.
– Divlje životinje i njihova mladunčad
– Šta ste naučili na času?
– Naučili smo da imenujemo bebe divljih životinja.
– Kako izgledaju bebe divljih životinja?
– Mladunci su slični roditeljima, samo su manji po veličini.
– Koja životinja rađa bebe u jesen?
12. Domaći
– Plahte sa siluetama beba divljih životinja.
– Ponovite ime odrasle osobe i bebe, obojite ga.
Cilj i zadaci:
Popravni odgojni
1. Poboljšati vještine tvorbe riječi.
2. Poboljšati vještine određivanja broja slogova u riječi.
3. Unaprijediti vještine slaganja imenica s glagolima, brojevima i pridevima.
4. Poboljšajte vještine sastavljanja fraza, rečenica i kratkih opisnih priča.
Popravni i razvojni
1. Razviti fonemske procese.
2. Razviti koordinaciju ruku i očiju.
3. Razviti koherentan govor.
4. Razvijati, obogatiti, aktivirati vokabular.
5. Razvijati govorni sluh, vizuelna pažnja.
6. Razvijati opće, fine, artikulacijske motoričke sposobnosti.
7. Razvijajte govorno disanje.
Popravni i vaspitni
1. Formirati pozitivan stav prema učešću u obrazovnom procesu.
2. Razvijati prijateljski odnos prema prirodi i životinjama.
3. Razvijati vještine interakcije, saradnje, tolerancije.
Organizacioni momenat
Miriše na lišće i pečurke u jesen,
Zimi je pouzdano prekriven snježnim pokrivačem.
U proleće će te dočekati trilom, proplankom sa pečurkama,
A ljeti će vas počastiti bobicama.
Pun je tajni, misterija i čuda...
Čarobna šuma nas očekuje u posjetu.
Artikulaciono-dihalna gimnastika
L.: Evo nas u šumi. Prisjetimo se pjesama životinja.
Didaktička igra. "Pesme životinja". Cilj: pjevanje samoglasnika uz kontrolu jačine glasa, jačanje i razvoj mišića govornog aparata.
Kako vuk zavija - ooo-ooh; kako zec ljulja malog zeca - a-a-a-a;
Medvjed ima zubobolju - oh-oh-oh.
Logoped: Povjetarac duva.
Didaktička igra. "Povjetarac".
Svrha: usmjeravanje strujanja zraka kroz "žlijeb" ("cijev"), jačanje i razvoj mišića govornog aparata.
Logoped: Zagrijmo dlanove dahom.
Didaktička igra. “Dlanovi su mi smrznuti.”
Cilj: usmjeriti struju toplog zraka na dlanove, jačajući i razvijajući mišiće govornog aparata.
Razgovor i projekcija slajdova na temu "Divlje životinje"
Logoped: Nalazimo se u čarobnoj šumi i vrijeme je da upoznamo stanovnike šume - divlje životinje.
Razgovor i projekcija slajdova („Divlje životinje“).
Cilj: proširivanje i razjašnjavanje vokabulara na temu, obogaćivanje znanja i vizuelnih slika.
Logoped: Ovo je ELK - divlja životinja. Tijelo je prekriveno smeđim krznom. Na glavi su veliki prekrasni rogovi. Noge su duge i jake. Mladunče losa se zove TELE.
Ovo je MEDVED - takođe divlja životinja, PREDATOR. Krzno medvjeda je smeđe boje, au prirodi ima medvjeda čije je krzno bijelo i crno. Tijelo medvjeda je veliko i moćno sa malim repom i malim ušima na glavi. Medvjeđe šape su kratke i debele. Medvjed cijelu zimu spava u jazbini. Mladunčad - MEDVEĐA MUNIĆA - pojavljuju se u porodici medveda.
Ovo je VUK - divlja životinja, PREDATOR. Vuk izgleda kao veliki pas.Telo vuka je prekriveno sivim krznom, ali u prirodi postoje i beli i crni vukovi. Vukovi žive u jazbini, a vučići su mladunci vukova.
Ovo je RIS - divlja životinja, PREDATOR. Tijelo risa je prekriveno pjegavim krznom. Ris je vrlo sličan velikoj mački. Samo joj je rep kratak, a na ušima ima rese. Mladunče risa naziva se mladunče risa.
Ovo je LISICA - divlja životinja, PREDATOR. Krzno lisice narandžasta boja, i grudi i vrh paperjast dugačak rep– bijela. Lisice žive u jazbinama. Mladunci lisica se zovu mladunčad lisica.
Ovo je ZEC - divlja životinja. Zečje uši su duge, a rep kratak. Zadnje noge su duže i jače od prednjih. Ljeti je zečje krzno sivo. A zimi je bela. U porodici zečeva pojavljuju se i bebe - HARNES.
Ovo je jež - divlja životinja. Jež ima malu, oštru njušku, male uši i kratke noge. Tijelo ježa prekriveno je sivim iglicama (bodljama) - za zaštitu od grabežljivaca. Bebe ježeva se zovu JEŽ.
Ovo je VJEVERICA - divlja životinja. Tijelo vjeverice je prekriveno krznom. Vjeverica ima uši na glavi sa resicama na krajevima. Vjeverica rep je dugačak i pahuljast. Vjeverica živi u šupljem drvetu. Tamo rađa mladunčad - ČIPS.
Didaktička igra "Pogodi"
Logoped: Vidite, nove zagonetke su se pojavile na našem „tajanstvenom drvetu“.
Didaktička igra. "Pogodi." Cilj: razviti logičan, kreativno razmišljanje, opštu i govornu pažnju, naučiti kako se rješavaju zagonetke.
Logoped: - kratak, slab na izgled,
ali neće dozvoliti da bude uvređen.
Bolje da ga ne dirate, on hoda okolo u bodljikavoj bundi... (jež)
Uši na vrhu glave
I rese na ušima.
Velika mačka je strašna zver,
I kandže su oštre, vjerujte mi.
I ne možete joj reći "Scram!"
Uostalom, ovo je grabežljivac, ovo je ..... (Ris).
Kao strijela ispaljena iz malog luka.
Kroz granje je bljesnula crvena svjetlost... (Vjeverica.)
Krzneni kaput sa malim repom.
Uši su dugačke.
Kakav zgodan momak
Pravi... (Zec.)
Izgleda kao pastir
Svaki zub je oštar nož.
Zna mnogo o prasićima
On je sivi grabežljivac, zvani... (Vuk.)
palicama stopala,
Zimi spava u jazbini.
Pogodi, odgovori,
Ovo je grabežljiva zvijer... (Medvjed.)
Lukava prevara.
Crvena glava.
Rep je dug - lepota!
Ovo je grabežljivac... (Lisica.)
Kakvo je to čudovište u šumi?
Kao vješalica za rog. Jeste li pogodili? Ovo je... (Los.)
Didaktička igra. "Ko je ovo?"
Logoped: Stanovnici šuma jako vole kada djeca pričaju o njima.
Didaktička igra. "Ko je ovo?". Cilj: sastavljanje rečenica i kratke opisne priče (prema tabeli), aktiviranje misaonih procesa i vokabulara. (Na primjer: "Ovo je los. Los je divlja životinja. Krzno losa je smeđe boje. Noge su mu jake i dugačke. Beba losa se zove tele.")
Didaktička igra. "zabuna"
Logoped: Imate divne priče. Pogledajte kako je jedan odsutni umjetnik prikazao divlje životinje.
Didaktička igra. "Zbuna". Cilj: razvoj vizuelne pažnje, logike, mišljenja, proširenje vokabulara, učvršćivanje vještina tvorbe riječi (pridjevi „lisica“, „medvjed“ itd.).
Didaktička igra. "Problemi na udaru"
Logoped: Da li čujete? Na toj čistini je smijeh i zabava. Da biste tamo stigli, prvo morate tačno odgovoriti na pitanja. I onda pažljivo pređite preko neravnina.
Didaktička igra. "Nevolje na udaru." Cilj: proširenje i obogaćivanje rječnika, razvoj slušno-verbalne pažnje, određivanje slogovne zasićenosti riječi (određivanje broja slogova u riječi), razvoj pamćenja i mišljenja.
Logoped: - vjeverica ima bebu... - mladunče veverice; - lisica ima... - mladunče - mladunče lisice; jež ima bebu - ježa; itd.; koliko je slogova u riječi YOZH; koliko slogova ima rijec LISICA...
Psihotrening “Zajedno nije strašno”
Logoped: Momci, držite se čvrsto za ruke, hajdemo po „izbočinama“ do naše čistine.
Psihotrening „Zajedno – nije strašno“. Cilj: razvijati toleranciju i dobru volju.
Igra na otvorenom "Djeca-životinje"
Cilj: razvoj općih motoričkih sposobnosti, koordinacija pokreta riječima, izazivanje pozitivnih emocija.
Logoped: Teddy bear-top-top (stomp)
A tele losa - pljes-tap (plap)
I vučić klik-klik (ruke prikazuju usta vuka)
I mali zec - hop-hop (skok)
A mali ris skače-skače (skače)
I mala vjeverica - skok-skok
A tele los skače i skače (udaraju nogama naizmenično)
A jež njuši i njuši (njuši)
Ovako je zabavno igrati se sa djecom životinja.
Logoped: Bebe životinje su se toliko uzbudile da su zaboravile ko će ko biti kada porastu. Reći ćemo im.
Didaktička edukativna igra na otvorenom. “Ko će biti ko?”
Cilj: proširenje i pojašnjenje rječnika, sastavljanje fraza, tvorba riječi (promjena padeža imenica)
Jež - biće jež; tele će biti los, mali ris će biti ris, itd.
Didaktička igra. "matrice"
Cilj: razvoj vizuelne pažnje i mišljenja.
Logoped: Divlje životinje vole da se igraju žmurke. Koja je životinja ovdje prikazana? (Okvirne slike životinja postavljene jedna na drugu.)
"Životinje su se sakrile u šumi."
Cilj: razvoj vizuelne pažnje, pamćenja, mišljenja.
Logoped: Pogledajte pažljivo, koje životinje se kriju u ovoj šumi? (Prikazani su fragmenti životinja - zečje uši iza panja, vjeverica rep u granama itd.)
Didaktička igra. "Koliko?"
Cilj: razvijanje pažnje, sposobnosti brojanja, sposobnosti usklađivanja imenica s brojevima.
Logoped: Ljudi, iza grma se kriju bebe životinja, dajte im imena i prebrojite ih.
Psiho-gimnastika "Na udarcima" (proučavanje izražajnosti gesta i pokreta)
Logoped: Bravo, sve životinje su pronađene i njihova mladunčad. A sada je vrijeme da napustite ovu divnu čistinu.
Etida “Preko neravnina”
Logoped: Budite oprezni na nožnim prstima
Možeš preći preko neravnina.
Tiho, tiho, ne žuri,
Nećete pokvasiti noge.
Skica "Sramežljivi jež"
Namjena: psihomuskularni trening finih motornih mišića, mišića lica.
Logoped: Vidite momci, kakav tužan jež. Ispostavilo se da njegovi mali ježevi nisu izrasli iglicama, ježevi su postali bespomoćni. Uostalom, samo bodljikave igle plaše grabežljivce. Sjećate li se priče o plašljivom ježu?
Skica "Sramežljivi jež"
Jež je trčao putem (prsti u "bravi")
Upoznao je klinonogog, smeđeg...(medveda)
Jež se uplašio (palac gore, izrazi lica izražavaju strah)
I medvjed se bojao trnja. Nisam dirao ježa.
Kreativni rad
Logoped: Uvijek treba pomagati jedni drugima, a posebno onima koji su manji i slabiji od vas. Hoćemo li pomoći ježevima?
Didaktička igra. "Igle za ježeve"
Cilj: razvijanje finih motoričkih sposobnosti, preciznosti i tačnosti pokreta, razvijanje želje za pomoći slabijima.
Zaključak
Logoped: Bravo! Kakvo trnje imaju! Sada ih se niko ne plaši. Vrlo dobro u šumi. Koje smo divlje životinje sreli? Kako se zovu mladunci? Momci! Za vašu pomoć, svi ježevi čarobne šume će vam dati poklon - korpu gljiva.
Vrijeme je da se vratimo u baštu.
Mahni rukom zbogom.
Šuma će zašuštati svojim lišćem kao odgovor.
Vraćamo se sa korpom pečuraka.
Vraćamo se kući.
Oprema:
Tobogani (divlje životinje, divlje životinje s bebama, bebe);
- « misteriozno drvo“, kartice sa zagonetkama;
Predmetne igračke “divlje životinje i njihova mladunčad”;
Slike životinja i njihovih beba;
Konturne slike životinja, slika koja prikazuje fragmente životinja (uši su vidljive iza panja, rep među granama, itd.);
Netačan prikaz životinja (za igru „zabuna”);
Podloge za masažu („izbočine”);
Igračka (plišana) Jež;
- “žbun”;
Tablica (za pisanje kratke opisne priče);
Korpa s poslasticama;
Ježevi od plastelina, čija će leđa postati bodljikava uz pomoć sjemenki suncokreta;
Sjemenke suncokreta;
Muzička pratnja (I. Gribulina “Ribe, ptice, životinje” - u procesu kreativnog rada).