Koncept savremenog ruskog književnog jezika. Književni jezik, dijalekti i narodni jezik. Dijalekti i književni jezik

Opcione napomene za lekciju

Predmet: Dijalekatski jezik i književni jezik

Ciljevi:

Oblik opšta ideja učenicima o razlikama između ruskog književnog jezika i dijalekatske riječi;

Razvijati sposobnost prepoznavanja razlika između književnog jezika i dijalekta;

Spomenuti pažljiv stav i interesovanje za jezik svog rodnog kraja.

Oprema: rječnik V.A. Pashchenko , bilješke na tabli, kartice, prezentacija.

Napredak lekcije:

Organiziranje vremena

Zdravo momci! Danas ćemo govoriti o književnom jeziku i dijalekatskom jeziku.

Zašto mislite da je potrebno učiti dijalekte?

Postavljanje i komuniciranje teme lekcije

Danas ćemo na času učiti nova tema– „Dijalekatski jezik i književni jezik“ i naučite njihove glavne razlike.

Uvodni razgovor

Veliki, moćni, istiniti, slobodni,

Izvor narodne životvorne moći!

Danas vam posvećujemo lekciju,

Naš ponosni, maternji jezik!

Šta mislite o kom jeziku: o književnom ili dijalektalnom se govori u ovim redovima pesme? (izraze svoja nagađanja)

Reč učitelja

Naš jezik se sastoji od dvije varijante: književnog jezika i dijalekta. Svaka osoba rođena na selu je i izvorni govornik književnog jezika i određenog dijalekta.

Književni jezik je standardizovani jezik koji ima pravila koja su dužni da poštuju svi članovi društva. Dijalekt (dijalekt) je najmanja teritorijalna raznolikost jezika, kojom govore stanovnici nekoliko regija. Kombinacija dijalekata se zove prilog. U ruskom jeziku postoje dva glavna dijalekta - sjevernoruski i južni ruski i niz srednjoruskih dijalekata između njih. O tome smo malo pričali u prošloj lekciji.

Dijalekatske riječi su riječi koje koriste stanovnici određenog područja. Dijalekti bilo kojeg lokaliteta razlikuju se od književnog jezika prvenstveno po fonetskim, morfološkim, sintaksičkim, riječotvornim i leksičkim karakteristikama. Najviše glavna karakteristika dijalekt je sadržan u vokabularu (rečniku) i frazeologiji dijalekta.

Dijalekt je sredstvo komunikacije između stanovništva određene regije, odražava materijalnu i duhovnu kulturu etničke grupe, njene rituale i tradicije. (Etnička pripadnost – pleme, nacionalnost, nacija).
- Šta mislite da je bilo prvo - dijalekti ili književni jezik? (izražavaju svoje pretpostavke).

Dijalekti su nastali ranije od književnog jezika. Uvijek su ga obogaćivali i sačuvali mnoge zvučne kombinacije, gramatičke oblike, riječi koje su se izgubile u književnom jeziku.

Dijalekti i književni ruski se razlikuju jedni od drugih na mnogo načina. Jedna od najznačajnijih razlika je u tome što je književni jezik oblik jezika, čije su karakteristike (zvučne, gramatičke, leksičke, itd.) fiksirane u brojnim pravilima ili normama sadržanim u bilo kojem udžbeniku ruskog jezika. Književni jezik - inače nazvan normalizovani oblik jezika - je stoga, u principu, ujednačen na cijeloj teritoriji rasprostranjenosti ruskog jezika. Svaki teritorijalni dijalekt također ima svoje norme, ali one se primjenjuju samo na ograničenu, često vrlo malu teritoriju. Ponekad su ove norme različite u dva susjedna naselja.

Književni jezik i teritorijalni dijalekti razlikuju se jedni od drugih po tome što prvi ima pisani i usmeni oblik, a drugi samo usmeni.

Dakle, ruski govor koji se čuje na ogromnoj teritoriji Rusije nije ujednačen: u pojedinim njenim dijelovima ljudi, a oni su većina, govore samo jednim ili drugim teritorijalnim dijalektom.

Rad sa karticama

Čitati. Podijelite ove riječi u dvije kolone:

Krastavac, gnječilica, tiganj, čajnik, čajnik, palačinke, kapa, čaša, kolob, suvi hleb, pečenje, vrhovi, kafika.

Na osnovu čega se to može uraditi? (svima poznato i nepoznato, ili književno i dijalektno).

Možete li objasniti šta oni znače?

Rad sa prijedlozima

Pročitaj rečenice. Pronađite i zapišite riječi na dijalektu.

1) „Dimka će ovde da izgradi farmu Čušat. Ovog proljeća ćemo kupiti prasad.” 2)“Oni su se odavno nastanili u novoj kolibi. Sve je kupljeno i namješteno. Uzeli su čak i metlu.” 3) „Donesite mi flašu iz zimovnika. Odmah ću sipati mlijeko i odnijeti baki.” 4) „Prethodno se cela porodica okupljala na pečenju. Prokuhajte pun lonac mesa. Ukusno je, sveže, mekano...” 5) “Testo se mora vešto složiti da bi kolači bili mekani i ukusni. Ako ne napravite testo kako treba, nećete ga dobiti!” 6) „Krompir ćemo ispržiti, skuvati u soli i ljusci i pripremiti gnječilo. Toliko možete zaraditi od toga!” 7) “Sipati u šolju i staviti u frižider.” 8) „Ovde se uveče okuplja mnogo ljudi. Hajde da sednemo, nema dovoljno mesta za sve.” 9)“Često nam je dolazio u posjetu. Rekao sam mu da se skine, skine kaput i okači ga na vješalicu. I samo će sjediti na stolici blizu praga.”

- Postoje li riječi u rečenicama koje ste sreli u govoru svojih baka i djedova, čije značenje vam je teško navesti?

- Navedite karakteristike koje razlikuju dijalekatski govor od književnog govora.

Reč učitelja

Ljudi koji žive u bilo kom selu govore ovim dijalektom od detinjstva. Ali kada dođu u školu, upoznaju se sa književnim jezikom na kojem je napisana velika ruska književnost, a to je državni jezik Ruska Federacija. I treba da ga posedujete, i kada je potrebno, izgovorite ga, tj. biti u stanju da pređe sa govornog na književni jezik i obrnuto.

Naravno, književni jezik je uzoran oblik ruskog nacionalnog jezika, on je upio sve najbolje što je u ruskom jeziku, ali se istovremeno ne može dijalekt svog sela tretirati kao jezički nesporazum.

Najvrednije u svakom dijalektu su riječi i govorne figure koje ne postoje u književnom jeziku. Lokalne riječi, uspješno korištene, obogaćuju naš govor i čine ga jedinstvenim. Poznavanje vlastitog dijalekta uvodi čovjeka u tradicionalnu materijalnu i duhovnu kulturu, pomaže u boljem razumijevanju poslovica, izreka, pjesama i pjesmica.

8. Upoznavanje sa rječnikom V.A. Pashchenko

- U rječniku Vere Aleksandrovne Paščenko možemo pronaći frazeološke jedinice, poslovice, izreke našeg kraja. Ovo je "Rječnik frazeoloških jedinica i drugih stabilnih kombinacija Trans-Baikalskog teritorija." Vera Aleksandrovna je pregledala 122 naselja u 29 okruga u regionu. Rječnik nam pomaže da sagledamo kulturu našeg naroda, njegovu mudrost i sistem vrijednosti. Obuhvatao je oko tri hiljade frazeoloških jedinica.

9. Rad sa rječnikom

Vježba 1: Odeljenje je podeljeno u dve grupe. Prva grupa ispisuje 4-5 izreka iz rječnika koje se odnose na osobine osobe, druga grupa – na karakteristike situacije. Zatim učenici čitaju snimljene izreke i objašnjavaju njihovo značenje.

Zadatak 2: Slajd prezentacije sadrži tekstove iz rječnika. Zadatak učenika je pronaći izreke u njima, a zatim pomoću rječnika odrediti njihovo značenje.

stihovi: 1) Čim završi posao, toliko popije! A onda su sve popili, smijali im se: ne ljuljaj lopotinom, zlatar nije covek!(o bezvrijednoj osobi). 2) Da li je Casanova znao? Pridružio se vojsci iza Kolke. I vratio se - nije oženio Anku, uzeo je djevojku od Murzina. A Anka je hrabra, da Ne možeš učiniti da ljepota izgleda kao gad. Murzini su dobro živjeli (o lijepoj, ali siromašnoj djevojci). 3) Doveli su unuku i ona je počela da živi kako treba. I nisam bolestan. Inače Namotam loptice u pramenove i provedem dan. I svakakve vam misli padaju u glavu... (o gubitku vremena). 4) Provela je, bila tužna, lila suze, svaki dan šaputala: negdje on Kazanj je sedmi? (nestaje nepoznato gde). 5) Došli su s posla neoprani i prljavi. I u kupatilu - i to je to. Prije kupališta je noć, poslije kupanja je jutro. 9 o blagotvornim efektima kupke). 6) Zaurlao je prema vratima. I mi već Brat Kondrat će te grliti za ramena, svi smo skočili i potrčali (oh jak strah).

10. Sažetak lekcije

Šta je dijalekt?

Navedite razlike između književnog jezika i dijalekatskih riječi.

Šta nam možete reći o V.A. rječniku? Paschenko?

11. Zadaća : slušajte govor svojih baka i djedova; zapišite dijalektne riječi koje koriste i njihova značenja.

Klikom na dugme "Preuzmi arhivu" potpuno besplatno preuzimate datoteku koja vam je potrebna.
Prije preuzimanja ovog fajla, sjetite se onih dobrih eseja, testova, seminarskih radova, teze, članke i druge dokumente koji se ne traže na vašem računaru. Ovo je vaš rad, on treba da učestvuje u razvoju društva i da koristi ljudima. Pronađite ove radove i pošaljite ih u bazu znanja.
Mi i svi studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu bićemo vam veoma zahvalni.

Da preuzmete arhivu sa dokumentom, unesite petocifreni broj u polje ispod i kliknite na dugme "Preuzmi arhivu"

Slični dokumenti

Razvoj ruskog književnog jezika. Sorte i grane nacionalnog jezika. Funkcija književnog jezika. Narodno-kolokvijalni govor. Usmeni i pismeni oblik. Teritorijalni i društveni dijalekti. Žargon i sleng.

izvještaj, dodano 21.11.2006


Klasifikacija stilova savremenog ruskog književnog jezika. Funkcionalne sorte jezici: knjižni i kolokvijalni, njihova podjela na funkcionalne stilove. Knjiga i kolokvijalni govor. Glavne karakteristike novinski jezik. Vrste stilova razgovora.

test, dodano 18.08.2009


Pojam, svojstva, oblici postojanja nacionalnog ruskog jezika. Dijalekti, žargoni, narodni jezik, književni jezik su oblici istorijskog postojanja nacionalnog jezika. Narodni jezik je stilsko sredstvo kojim se govoru daje specifična nijansa.

sažetak, dodan 27.10.2014


Položaj ruskog jezika u savremeni svet. Priroda percepcije usmenog i pismenog govora. Teritorijalni i društveni dijalekti, narodni jezik, žargoni. Znakovi, norme i karakteristike koje karakterišu funkcionisanje književnog jezika u početak XXI veka.

kurs, dodato 19.05.2015


Pregled funkcionalnih stilova književnog jezika. Karakteristike narodnih oblika kolokvijalnog govora, dijalekti ruskog jezika i glasovni sistemi u njima. Glavne karakteristike narodnog jezika na fonetskom nivou. Karakteristike društvenog i profesionalnog žargona.

sažetak, dodan 09.10.2013


Raznolikosti književnog jezika u drevna Rus'. Poreklo ruskog književnog jezika. Književni jezik: njegove glavne karakteristike i funkcije. Pojam norme književnog jezika kao pravila izgovora, formiranja i upotrebe jezičkih jedinica u govoru.

sažetak, dodan 06.08.2014


Predmet i zadaci govorne kulture. Jezička norma, njena uloga u formiranju i funkcionisanju književnog jezika. Norme savremenog ruskog književnog jezika, govorne greške. Funkcionalni stilovi savremenog ruskog književnog jezika. Osnove retorike.

• Veza između istorije ruskog književnog jezika i drugih disciplina, filološke orijentacije predmeta i njegove metodološke osnove
• 1.4. Periodizacija kursa "Istorija ruskog književnog jezika"
• 1) Književni jezik Kijevske države (staroruski književni jezik) (x - početak 12. veka).
• 2) Književni jezik doba feudalne rascjepkanosti (sredina XII - sredina XIV vijeka).
• 3) Književni jezik Moskovske države (književni jezik velikoruskog naroda, ili staroruski književni jezik) (sredina XIV - sredina XVII vijeka).
• 1) Književni jezik perioda formiranja ruske nacije (sredina 17. - početak 19. vijeka).
• 2) Književni jezik ruskog naroda (30-te godine XIX – početak XX veka).
• 3) Književni jezik sovjetskog doba.
• 1.5. Problem porekla ruskog književnog jezika
• Prednacionalni period razvoja ruskog književnog jezika
• Tema 2. Književni jezik Kijevske Rusije
• 2. 1. Jezička situacija u Kijevskoj Rusiji. Koncept "jezične situacije"
• 2. 2. Uloga staroslavenskog jezika u razvoju staroruskog književnog jezika. Prvi južnoslovenski uticaj
• Značenje staroslavenskog uticaja:
• 2. 3. Osobine glavnih tipova staroruskog jezika i njihov odraz u pisanim spomenicima
• Spomenici staroruskog književnog jezika
• 2.4.1. Spomenici knjižno-slovenskog tipa jezika: karakteristike jezika i govorničkog stila
• „Beseda o zakonu i blagodati“ mitropolita Ilariona (XI vek)
• 2. 4. 2. Spomenici narodne književne vrste jezika
• 2. 4. 2. 1. Poslovni jezik Kijevske Rusije. "ruska istina"
• 2. 4. 2. 2. Beletristika Kijevske Rusije. "Priča o Igorovom pohodu"
• Značenje "Priča o Igorovom pohodu" na engleskom
• 2. 4. 2. 3. Jezik ljetopisa. "Priča o prošlim godinama"
• 2. 5. Tokovi razvoja jezika u periodu feudalne rascjepkanosti (XIII–XIV st.)
• Tema 3. Književni jezik Moskovske države (kraj 14. – početak 17. st.)
• 3. 1. Formiranje Moskovske države. Formiranje jezika velikog ruskog naroda. Razvoj vokabulara, restrukturiranje fonetskog i gramatičkog sistema
• I. U oblasti morfologije:
• II. U oblasti sintakse:
• 3. 2. Osobine knjižno-slovenskog tipa jezika ruskog naroda. "Drugi južnoslovenski uticaj". Reforma pravopisa. Stil "tkanja riječi", njegove glavne karakteristike
• I. Promjene u paleografiji, grafici, izgledu rukopisa:
• II. Pravopisne promjene:
• III. Promjene u vokabularu:
• IV. Promjene u tvorbi riječi i gramatici:
• 3. 3. Osobine narodno-književnog tipa jezika ruskog naroda. Poslovni jezik moskovske države, proširenje njenih funkcija
• “Šetnja Afanasija Nikitina preko tri mora”
• 3. 4. Restrukturiranje odnosa između dva tipa književnog jezika i kolokvijalnog govora
• 3. 5. Početak štampanja knjiga u Rusiji. Učenje gramatičkog jezika
• 3. 6. Leksikografija u XIV–XVI vijeku.
• Nacionalni period razvoja ruskog književnog jezika
• Tema 4. Književni jezik perioda početnog formiranja ruske nacije (druga polovina 17. veka)
• 4. 1. Formiranje jezika ruske nacije: hronološki okvir ovog procesa; koncept nacije i nacionalnog jezika
• 4. 2. Pitanje dijalekatske osnove nacionalnog ruskog jezika
• 4. 3. Razlike između književnog jezika prednacionalnog perioda i nacionalnog književnog jezika
• 4. 4. Razvoj vokabulara književnog jezika u drugoj polovini 17. vijeka. "Treći južnoslovenski uticaj"
• "Treći južnoslovenski uticaj"
• 4.5. Osobine promjena u dva tipa ruskog književnog jezika u drugoj polovini 17. vijeka. Odraz novih osobina književnog jezika u fikciji
• 4. 6. Jezik „Života protojereja Avvakuma“

4. 2. Pitanje dijalekatske osnove nacionalnog ruskog jezika

Tradicionalno se dijalekatskom osnovom nacionalnog ruskog jezika smatrao srednjoruski moskovski dijalekt, prijelazni dijalekt između sjevernog i južnog dijalekta.

Početkom 1950-ih. postojala je teorija orlovsko-kurskog dijalekta kao osnove nacionalnog ruskog jezika. Međutim, ovo gledište, koje nije potkrijepljeno podacima iz dijalektologije i povijesti ruskog jezika, odbačeno je.

Poslednjih godina preovlađuje mišljenje da se nacionalni ruski jezik formirao ne na osnovu jednog dijalekta, već na osnovu međusobnog spajanja mnogih dijalekata, tj. Sama koncentracija dijalekata smatra se osnovom za formiranje jedinstvenog nacionalnog ruskog jezika.

Ali ovo gledište nije u suprotnosti s konceptom moskovskog dijalekta kao osnove nacionalnog ruskog jezika. Sam moskovski dijalekt pojavljuje se kao rezultat koncentracije dijalekata, jer je po svojoj prirodi mješoviti, prijelazni, srednjoruski, kombinirajući karakteristike i sjevernog i južnog dijalekata. Ovo je dijalekt kojim se služilo stanovništvo grada, koji je osam vekova bio ekonomski, politički i kulturni centar ruskog naroda. Istovremeno, ovo je dijalekt lišen oštrih dijalekatskih odstupanja od opšte jezičke norme, razumljiv u jednako kako stanovnici sjevera tako i stanovnici juga.

Pravopis u 16.–17. veku. bila neuređena, nije bilo jedinstvenih pravopisnih standarda, a odnos države prema tome bio je vrlo blag. Tako su dekreti cara Alekseja Mihajloviča rekli: ako molilac umjesto toga "O"će napisati "A" ili umjesto toga "e"–"i", onda ga nemojte posebno tlačiti. Dozvoljen je snažan uticaj dijalekata na pisani govor. Postepeno je moskovski dijalekt postao uzoran za sve regije Rusije.

U procesu formiranja nacionalnog velikoruskog jezika, mnoge jezičke karakteristike koje su nastale na ruskom tlu, vjerovatno u različito vrijeme, postale su prilično raširene na cijelom ruskom nacionalnom teritoriju:

nova tvorba oblika prošlog vremena uglavnom od svršenih glagola sa "bio": #išao sam;

u nominalnoj deklinaciji pojavila su se tri moderna tipa;

završeci su postali široko rasprostranjeni u narodnom govoru “-am”, “-ami”, “-ah”, proširila se iz sistema staroruske deklinacije imenica sa osnovom u *A na druge deklinacije;

Počinje da se razvija sistem ruskih podređenih veznika.

4. 3. Razlike između književnog jezika prednacionalnog perioda i nacionalnog književnog jezika

U prednacionalnom periodu, usmene i pisane varijante jezika bile su zatvoreni, izolovani, paralelni sistemi. U 12. veku. Postoji tendencija ka konvergenciji dva oblika postojanja jezika: pisanog i govornog jezika. Stvara se usmeni oblik književnog jezika: usmeno-kolokvijalni oblik standardizovanog književnog jezika, koji je izostao u prednacionalnom periodu.

Oblasti upotrebe književnog jezika u prednacionalnom periodu bile su ograničene: poslovna dokumenta (komandni jezik); novinarstvo; visoki stil (književni slavenizirani jezik). U nacionalnom periodu u svim sferama usmene i pisane komunikacije među ljudima koristi se jedinstven književni jezik.

Tokom nacionalnog perioda menja se odnos između književnog jezika i lokalnih dijalekata. Dijalekti više nisu glavno sredstvo komunikacije. Mnogi ljudi vladaju normama književnog jezika. Književni jezik počinje da usporava razvoj dijalekatskih pojava, a formiranje novih dijalekata prestaje. Od 17. veka Dijalekatska fragmentacija jezika je obustavljena, a nastanak novih dijalekatskih grupa se više ne opaža. Počinje proces koncentracije dijalekta. Dolazi do razvoja i teritorijalnog širenja mješovitih, prijelaznih dijalekata - dijalekata kasnog formiranja, koji pokrivaju sve nove teritorije, kojim su ovladali ruski ljudi u ovoj eri: Sibir, Daleki istok. Dijalekti zasigurno postaju isključivo usmeno sredstvo komunikacije društvene grupe ljudi koji žive u ruralnim područjima. Dijalekti se zamjenjuju usmenom raznolikošću književnog jezika.

U prednacionalnoj eri jezik je bio vrlo slabo standardizovan, nije bilo jedinstvenih uzornih normi. U nacionalnom književnom jeziku postoji snažna težnja ka jednoobraznosti, što dovodi do formiranja i učvršćivanja normi književnog jezika. U nacionalnom periodu formiraju se i učvršćuju jedinstvene nacionalne norme književnog jezika: ortoepske, leksičke i gramatičke. Prisutnost normi jedna je od bitnih karakteristika nacionalnog književnog jezika. U prednacionalnoj eri nemoguće je govoriti o normama u užem smislu, jer Tadašnja pravila o upotrebi jezičkih sredstava temelje se uglavnom na tradiciji i ne mogu se smatrati svjesno legitimiranim i priznatim. Tokom nacionalnog perioda standardizovani su i usmeni i pisani oblici književnog jezika.

Norm- ovo je skup pravila za upotrebu jezičkih sredstava koja su legitimirana književnošću, priznata od društva kao obavezna i stoga podržana i zaštićena od književnosti, društva i države.

Norme su sada poznate svim izvornim govornicima. Istovremeno, postaje moguće namjerno odstupiti od normi u stvaralaštvu pisaca radi postizanja određenih umjetničkih ciljeva.

Veću ulogu ima jezik nacionalnog perioda fikcija u razvoju književnih standarda. Povećava se uloga pisaca u procesu razvijanja jedinstvenih normi i stvaranja modela nacionalnog književnog jezika.

Upravo je književnost glavna i najvažnija sfera jezičkog funkcioniranja, ovdje se najbrže razvija, usavršava i najbrže stabilizira. Kao rezultat toga, povećava se njena uloga i povećava njen organizacioni uticaj.

U razvoju i uspostavljanju nacionalnih jezičkih normi izuzetno je velika uloga književnosti, koja iz cjelokupnog fonda jezičkih jedinica i kategorija bira one koje najviše odgovaraju potrebama cjelokupnog društva, brusi i obrađuje jezička pravila, čineći ih jedinstvenim činjenicama. nacionalnog jezika za ceo narod. U ovom trenutku se povećava uloga pojedinca u stvaranju jezika i općenito postaje moguće postaviti ovo pitanje.

U nacionalnom periodu počinje razvoj funkcionalnih jezičkih stilova. U prednacionalnom periodu funkcije književnog jezika obavljale su dvije vrste jezika: knjižni slovenski i narodni književni. Funkcije književnog jezika bile su raspoređene između ova dva tipa i određene su vanknjiževnim faktorima. A u nacionalnom periodu sve funkcije komunikacije obavlja jedan književni jezik. Na osnovu dva tipa književnog jezika formira se jedinstven nacionalni književni jezik. Dva tipa jezika pretvorena su u dva stila: visoki i niski, koji su potom zamijenjeni funkcionalnim stilovima: umjetničko-fantastični, publicistički, službeno poslovni, naučni, kolokvijalni.

Ruski jezik je nacionalni jezik velikog ruskog naroda. U nacionalnim jezicima koji su se razvili na velikim teritorijama obično se razlikuju lokalni dijalekti ili dijalekti. Postoje i na nacionalnom ruskom jeziku. Na teritoriji Rusije postoje dva glavna dijalekta: severnoruski i južnoruski. Razlikuju se jedni od drugih na određene načine u izgovoru, gramatičkim oblicima i vokabularu. Na primjer: na sjevernom ruskom dijalektu izgovaraju vode(„biće potopljen“), oni dolaze (tčvrsta), naziva se posuda s dugom drškom za vađenje vode kutlača; na južnoruskom dijalektu izgovaraju da(“akajat”), dobili su mekana), a ista posuda za uzimanje vode se zove kratko

Između sjevernoruskog i južnoruskog dijalekata postoji traka srednjoruskih dijalekata, u kojoj postoje karakteristike oba dijalekta, na primjer: predstavnici srednjoruskih dijalekata izgovaraju da(„akajut“ je karakteristika južnog ruskog dijalekta), oni dolaze (tčvrsta - karakteristika sjevernoruskog dijalekta), naziva se posuda s dugom ručkom za uzimanje vode kutlača(osobina sjevernoruskog dijalekta).

Dijalekti nemaju od velikog značaja na ustaljenim nacionalnim jezicima (na primjer, na modernom ruskom): uz njihovu pomoć međusobno komuniciraju relativno male grupe stanovništva, uglavnom stariji seoski stanovnici. Mnogo veću ulogu u razvijenim jezicima igra književni jezik: on služi kao sredstvo komunikacije ogromnom broju ljudi koji govore datim jezikom i koristi se u razne svrhe. Književni jezik raste na osnovu nekog lokalnog dijalekta; na primjer, ruski književni jezik izrastao je na osnovu srednjoruskih dijalekata. Glavnu ulogu u formiranju ruskog književnog jezika odigrala je Moskva sa svojim vladine agencije, naučni i obrazovne institucije i pozorišta. Veliki uticaj na razvoj ruskog književnog jezika imali su pisci, naučnici i javne ličnosti. Trenutno je ruski književni jezik glavni dio nacionalnog ruskog jezika.

Riječ književni znači „pisani“, „knjižarski“, ali ovaj naziv nije sasvim tačan, jer književni jezik može biti ne samo pisani (knjiški), već i usmeni (govorni).

Književni jezik je služio i služi svim raznovrsnim i bogat život Ruska nacija. Stoga je vokabular književnog jezika višestruko bogatiji od rječnika bilo kojeg lokalnog dijalekta, a njegova gramatika je fleksibilnija i bogatija oblicima.

A. M. Gorki je ovu stranu književnog jezika naglasio sljedećim riječima: „...počevši od Puškina, naši klasici su iz haosa govora odabrali najtačnije, najsjajnije, najteže riječi i stvorili taj „veliki, lijepi jezik“ koji će služiti dalji razvoj koga je Turgenjev molio Lava Tolstoja.”





Najvažnija karakteristika književnog jezika je njegova normativnost. Izgovor, izbor riječi, upotreba gramatičkih oblika - sve to podliježe poznatim normama i pravilima u književnom jeziku; na primjer, ne možete reći “mladost”, “autor”, “službenik”, “koristiti”, “identificirati”, “perspektiva”, “potvrditi”, “na obje strane”, “platiti put” itd.; potrebno: omladina, autori, oficiri, koristiti, legitimirati, perspektiva, stanje, s obje strane, platiti put(ili platiti putovanje) itd. Normama u književnom jeziku smatraju se istorijski utvrđeni obrasci izgovora, upotrebe reči i gramatičkih oblika koje odobrava većina govornika. Unatoč određenim fluktuacijama i neizbježnoj varijabilnosti (zbog razvoja književnog jezika i njegove interakcije s dijalektima), norme književnog jezika su neophodan uslov njeno postojanje: bez njih se književni jezik ne bi mogao očuvati. Otuda potreba za jačanjem normi književnog govora, važnost borbe za čistoću i ispravnost jezika. Usklađenost sa normama književnog govora osigurava veće jedinstvo jezika, veću tačnost izražavanja i lakoću razumijevanja, drugim riječima, olakšava se komunikacija na datom jeziku.

Ruski jezik je bogat, ali ga čine još šarenijim dijalektičke reči. Dijalekti postoji na bilo kom jeziku. Ovaj članak L. Skvorcova iz starog časopisa „Porodica i škola“ (1963) biće od koristi svima koji studiraju lingvistiku, ruski i strani jezik. Ovaj članak će govoriti o karakteristikama upotreba dijalektizama,će biti dato primjere dijalekatskih riječi i izraza.

Dijalektizmi: primjeri riječi

Mnogi od nas, posebno oni koji su živjeli u različitim regijama zemlje, primijetili su, naravno, da živi ruski govor ima lokalne razlike.

primjeri:

U oblastima Jaroslavlja, Arhangelska, Ivanova i u Region Gornje Volge ljudi "psuju" (kažu kraj, idemo, stani). U ovom slučaju pravilno stavljaju akcenat, ali se u nenaglašenom položaju izgovara jasno, okruglo "O". U nekim selima Novgoroda i Vologde „zveckaju“ i „zveckaju“ (kažu „tsai“ umjesto čaja, „kuricha“ umjesto piletine, itd.). U selima Kursk ili Voronješke regije možete čuti "yakan" (tamo se selo i nevolja izgovaraju kao "syalo", "byada"), poseban izgovor suglasničkih zvukova ("koristiti" umjesto svega, "lauki" umjesto dućan, itd.).

Stručnjaci za ruske dijalekte, lingvisti na osnovu karakteristika jezičke karakteristike- ponekad vrlo suptilni, neprimjetni - lako mogu utvrditi regiju ili čak selo odakle je osoba došla, gdje je rođena. Takve lokalne razlike postoje u mnogim jezicima i čine osnovu onih jedinstava koja se u nauci o jeziku nazivaju dijalektima ili dijalektima.

Moderni dijalekti ruskog jezika dijele se na dva glavna dijalekta.

primjeri:

Severno od Moskve postoji severnoruski (ili severno velikoruski) dijalekt. Karakteriziraju ga mnoge karakteristike, uključujući zvuk "okan", eksplozivan kvalitet zvuka "g" - planina, luk - i čvrst izgovor završeci glagola u 3. licu jednine brojevi: hodanje, nošenje itd.

Južno od Moskve postoji južnoruski (ili južnovelikoruski) dijalekt. Karakterizira ga “akanye”, posebna kvaliteta “g” (frikativ, trajanje) - planina, luk - i meki izgovor istih glagolskih završetaka: idi, nosi, itd. (Jezičke razlike ovih priloga dopunjuju se etnografske razlike: karakteristike i konstrukcija stanova, originalnost odeće, kućnog posuđa itd.).

Sjeverni velikoruski dijalekti se ne transformiraju direktno u južnoruske dijalekte na jugu. Između ova dva dijalekta, u uskom pojasu, leže srednjoruski (ili srednjevelikoruski) dijalekti, koji su nastali kao rezultat interakcije, „miješanja“ sjevernoruskog i južnoruskog dijalekata u pograničnom pojasu. Tipičan srednjoruski dijalekt je moskovski dijalekt, koji kombinuje tvrdoću završetaka glagola (sjevernoruska osobina) sa „akany“ (južnoruska osobina).

Prilično je rašireno mišljenje da su dijalekti lokalno izobličenje jezika, „lokalni nepravilni dijalekt“. U stvarnosti, dijalekti (ili dijalekti) su istorijski fenomen. Posebna historijska i lingvistička nauka dijalektologija, zasnovana na temeljnom proučavanju dijalekata, obnavlja slike drevnog stanja jezika i pomaže u otkrivanju unutrašnjih zakonitosti jezičnog razvoja.

Ruski književni jezik i dijalekti

U doba raspada primitivnog komunalnog sistema, Sloveni su se ujedinili u plemenske zajednice (VI - VIII vijek nove ere). Ovi savezi su uključivali plemena koja su govorila blisko srodnim dijalektima. Zanimljivo je napomenuti da neke od postojećih dijalekatskih razlika u ruskom jeziku datiraju još iz doba plemenskih dijalekata.

U 9.-10. veku formiran je staroruski narod. To je bilo zbog tranzicije istočni Sloveni klasnom društvu i formiranjem ruske države sa centrom u Kijevu. Jezička jedinica U ovom trenutku dijalekt određenog regiona u ekonomskom i političkom smislu gravitira prema određenom urbanom centru (na primjer, Novgorod - na bivšeg zemljišta Slovenija, Pskov - na zemlji Kriviča. Rostov i Suzdal - na teritoriji potomaka Kriviča i dijelom Vjatičija). Kasnije je takva jedinica postala dijalekt feudalne kneževine - direktni predak modernih ruskih dijalekata.

Iznad lokalnih dijalekata stoji, objedinjujući sve govornike ruskog, književnog ruskog jezika, koji je nastao kao nacionalni jezik u vrijeme formiranja ruske nacije i državnosti. Pojavivši se na osnovu srednjoruskih dijalekata i moskovskog dijalekta, književni jezik je upio najbolje elemente narodnih dijalekata, a vekovima su ga obrađivali majstori reči - pisci i javne ličnosti, - bilo je sadržano u pismu, potvrđujući jedinstvene i obavezujuće književne norme za sve.

Međutim, osamostalivši se, književni jezik nikada nije bio odvojen praznim zidom od dijalekata. Čak je i sada (iako u relativno maloj mjeri) dopunjen riječima i frazama narodnih dijalekata. Ne znaju svi, na primjer, da su "kositi", "uzgajivač žita", "hlađenje", "para", "inicijal", "lomno drvo" riječi i izrazi dijalekatskog porijekla, koji su sada postali književni. Neki od njih su došli sa sjevera, drugi sa juga. Zanimljivo je, na primjer, da sada kažemo „koliba čitaonica“ i „koliba-laboratorija“, a ne primjećujemo da je „izba“ sjevernoruska riječ, a „koliba“ južnoruska. Za nas su obje ove kombinacije podjednako književne.

Iz rečenog bi trebalo biti jasno da se dijalekti ne mogu ocjenjivati ​​kao „lokalna izobličenja” ruskog jezika. Sistem svakog dijalekta (osobine izgovora, gramatička struktura, vokabular) je visoko stabilan i, djelujući na ograničenoj teritoriji, opšte je prihvaćeno sredstvo komunikacije za ovu teritoriju; tako da ga sami govornici (posebno među starijim ljudima) koriste kao jezik koji je poznat od djetinjstva, a ne kao „iskrivljeni“ ruski jezik.

Ruski dijalektizmi i srodni jezici

Zašto se dijalekatski govor ponekad karakteriše kao pokvaren književni govor? To se objašnjava činjenicom da se u rečničkom smislu opšti književni jezik i dijalekti u velikoj meri poklapaju (izuzetak su „neprevodivi” dijalektizmi: nazivi osebujnih predmeta za domaćinstvo, odeća itd.), dok se „vanjski dizajn” (zvuk, morfološki) obične reči neobično na jednom ili drugom dijalektu. Ova neobičnost dobro poznatih, često korištenih (kao da je jednostavno „iskrivljenih“) riječi prije svega privlači pažnju: „krastavac“ ili „igurets“ (umjesto krastavac), „ruke“, „grablje“ (umjesto ruke, grablje ), „zrela jabuka“ (umjesto zrela jabuka) itd. Jasno je da su u književnom jeziku takvi dijalektizmi oduvijek smatrani kršenjem norme.

Ko želi da ovlada ispravnim ruskim govorom mora poznavati posebnosti dijalekta na kojem živi, ​​znati njegova „odstupanja“ od književnog jezika kako bi ih mogao izbjeći,

U ruskim dijalektima koji se graniče s ukrajinskim i bjeloruskim jezikom, slika je komplicirana utjecajem ovih srodnih jezika. U regijama Smolensk i Bryansk (na granici s Bjelorusijom) možete čuti, na primjer, "bačiću se", "brijaću se" umjesto da se obrijem, obrijaću se, "trapka" umjesto krpe, "prama" umjesto ravno , “adzezha” tj. odeća, odeća i sl. Svakodnevno jezičko okruženje ima značajan uticaj na govor ruskog naroda koji živi na teritoriji Ukrajine. Elementi ukrajinskog jezika, takozvani ukrajinizmi, nadaleko su poznati, koji prodiru u govor ruskog naroda i često se šire van granica Ukrajine: "igrati" umjesto igrati, "sipati" umjesto sipati, "markirati" ( broj tramvaja), “ekstremno” umjesto zadnje, “kuda dolaziš? umesto kuda ideš?, “idem kod tebe” umesto kod tebe, “kod kume” umesto kod kume, “slatki džem” umesto slatkog pekmeza, “nazad” umesto ponovo, ponovo, “ kura” umjesto piletine i dr.

Upotreba dijalektizama. Književno-dijalekatska dvojezičnost

Može se postaviti pitanje: postoji li opasnost da živi ruski govor zbog tako široke distribucije dijalektizama u njemu? Hoće li dijalekatski element preplaviti naš jezik?

Takve opasnosti nije bilo i nema. Unatoč obilju dijalekatskih odstupanja, sva su ona lokalne prirode. Ne smijemo zaboraviti da smo na oprezu govorna kultura stoji književni ruski jezik - čuvar i sakupljač jezičkih vrednosti naroda u svim periodima njegove istorije. Zbog istorijskih promjena u životu i načinu života našeg naroda, lokalni dijalekti ruskog jezika nestaju. One se uništavaju i rastvaraju u književnom jeziku koji postaje sve rašireniji. Danas su se najšire mase upoznale s književnim ruskim jezikom - putem štampe, knjiga, radija, televizije. Karakteristična karakteristika Ovaj aktivni proces je svojevrsni književno-dijalekatski „dvojezičnost“. Na primjer, u školi, tokom nastave, učenici govore na osnovu književnog jezika, a u krugu porodice, u razgovoru sa starijima ili među sobom, u društvenom okruženju, koriste lokalni dijalekt, koristeći dijalektizme u svom govoru.

Zanimljivo je da sami govornici jasno osjećaju svoju „dvojezičnost“.

primjeri:

„U školi na stanici Konotop“, kaže čitalac M.F. Ivanenko, „dečaci i devojčice, učenici 10. razreda, šetajući močvarnim mestom, govorili su jedni drugima: „Idi ovuda“ ili „idi tamo“, ili „idi dalje. - na mene." Pitao sam ih: "Ovo ćete napisati?" - "Kako?" - "Da, ovako - ovamo, onamo, iza mene?" “Ne”, odgovaraju, “mi kažemo, ali pisaćemo ovdje, ovdje, iza mene.” Sličan slučaj opisuje čitatelj P. N. Yakushev: „U okrugu Klepikovsky Ryazan region srednjoškolci srednja škola kažu "dolazi" umjesto da hoda, "naše žice šušte" (tj. prave buku, zuju), "obučena je" umjesto da se obuče itd. Ako pitate: "Zašto to govorite? Je li to ono što kažu na ruskom?”, tada je obično odgovor: “Mi to ne govorimo u školi, ali radimo kod kuće. To svi kažu."

Književno-dijalekatski „dvojezičnost“ je važna međufaza u nestajanju, nivelaciji (nivelaciji) narodnih dijalekata. Utemeljena jezička zajednica stoljećima podređuje govornu djelatnost stanovnika određenog područja. A, da ne bi ometali komunikaciju, da ne bi poremetili uobičajene govorne vještine, ljudi su prisiljeni u svakodnevnom životu, u svakodnevnom životu, da govore na dijalektu - na jeziku svojih djedova i očeva. Za svakog pojedinca takva dvojezičnost je u stanju nestabilne ravnoteže: koliko god je čovjeku „neugodno“ u uslovima svog maternjeg dijalekta da govori književno, „u gradu“, toliko mu je neugodno u gradu ili uopšte u uslovima književnog govora da govori na svoj način, "na -rustikalno".

KAKO NESTAJU DIJALEKTI

„Dvojezičnost“ je važan rezultat našeg univerzalnog obrazovanja; pomaže da se brzo riješi dijalekatskih karakteristika u književnom govoru. Mora se, međutim, imati na umu da kod dijalektalno-književne dvojezičnosti (pa i kod vladanja književnim jezikom općenito) ljudi često znaju samo najkarakterističnije, očite karakteristike upotrebe svog dijalekta. Znaju ih izbjeći u književnom govoru, ali ne primjećuju manje, „skrivene“ dijalekatske crte iza njih. Prije svega, ovo se odnosi na izgovor i naglasak. Poznato je da se sposobnosti izgovora razvijaju kod osobe u relativnoj mjeri rane godine i obično ostaju doživotno. Stoga, nakon što se oslobodio, na primjer, "okanye" ili "yakanya", osoba nastavlja da govori "vyuga" (mećava), "svekla" (cvekla), "bochkya" (bure), "bruki" (pantalone) , “moy” i “your” (moje i tvoje), “flow” i “run” (teče i teče) itd., a da ne primijetimo ova odstupanja od norme.

Danas su lokalne jezičke karakteristike očuvane uglavnom u selima i selima. Govor gradskog stanovništva također djelimično odražava regionalne dijalekte. Ali i prije revolucije, utjecaj književnog jezika zahvatio je sve slojeve gradskog stanovništva i počeo prodirati na selo. Ovo se posebno odnosi na ona područja u kojima je industrija toaleta bila visoko razvijena (na primjer, sjeverne provincije predrevolucionarne Rusije). Štaviše, uticaj „urbanog“ govora bio je najizraženiji kod muške populacije, dok je govor žena (koje su najčešće radile kod kuće) zadržao arhaične lokalne karakteristike.

Uništenje ruskih dijalekata, njihovo rastvaranje u književnom jeziku Sovjetsko doba- složen i neujednačen proces. Zbog postojanosti određenih jezičkih pojava, dijalekatske razlike će trajati dugo vremena. Stoga je nemoguće, kako neki misle, jednim potezom „iskorijeniti“ sve dijalekte. Međutim, moguće je i potrebno boriti se protiv dijalektalnih osobina, dijalektizama koji prodiru u književni ruski govor i začepljuju ga. Ključ uspjeha u borbi protiv dijalektizama je aktivno i duboko ovladavanje normama književnog jezika, široko rasprostranjena propaganda kulture ruskog govora. Posebna uloga pripada seoskoj školi i njenim nastavnicima. Uostalom, da bi naučio učenike da govore književno i kompetentno, da pišu bez grešaka, nastavnik mora znati šta lokalne posebnosti može se odraziti na govor učenika.

Dijalekatske riječi mogu se naći u knjigama ruskih pisaca - starim i modernim. Dijalektizme obično koriste realistički pisci samo za stvaranje boje lokalnog govora. Vrlo rijetko se pojavljuju u autorovom vlastitom narativu. I ovdje sve zavisi od umijeća umjetnika, od njegovog ukusa i takta. Još uvijek ostaju na snazi ​​divne riječi M. Gorkog da „lokalni dijalekti” i „provincijalizmi” vrlo rijetko obogaćuju književni jezik, češće ga začepljuju unošenjem nesvojstvenih, nerazumljivih riječi.”

Članak iz časopisa „Porodica i škola“, L. Skvorcov.
Istraživač na Institutu za ruski jezik Akademije nauka SSSR, odeljenje koje vodi profesor A. Reformatsky

Da li ti se svidelo? Kliknite na dugme: