UlazPlan lekcije "Divlje životinje i njihovi mladi" (stara grupa) na tu temu. Tema sedmice - divlje životinje naših šuma i njihovi mladi Divlje životinje šume
Šta predškolac treba da zna o životinjama? Prvo, da li je to divlja ili domaća životinja, životinja šume, sjevera ili Afrike, odnosno njenog staništa. Drugo, u kakvoj "kući" živi životinja ako je divlja: to može biti rupa, jazbina, udubljenje ili životinja uopće sebi ne pravi dom. Treće, šta jede ova životinja? Zanimljiva priča je ono što vam treba. I ovu priču o životinjama obavezno popratite slikama, jer to znamo vizuelno pamćenje Puno pomaže u podučavanju predškolskog djeteta. Razgovarajmo s djetetom o divljim životinjama i pokažimo kartice - mnemoničke tablice, tako da će djeca biti bolje zainteresirana za temu i zapamtiti sve detalje vizualno i figurativno.
Divlje životinje u šumi
Hare
Zec živi u šumi. Ne kopa sebi rupe, već se krije u grmlju, u udubljenjima pod korijenjem, ispod granja, gdje sebi gradi zimnicu. Glavna hrana zeca je trava, sijeno i mlade grane drveća. Zec jede i povrće, voće i bobice, ako ih nađe.
Fox
Lisica je divlja životinja. Živi u šumi, u rupi. lisica - zvijer grabljivica. Glavna hrana lisica su insekti (buba, kišne gliste) i male glodare (voluharice). Ako lisica uspije uhvatiti zeca ili pticu, što se ne dešava često, rado će ih i pojesti. Često se lisice naseljavaju pored ljudi i kradu perad iz peradarnika. Ponekad se može i gustiti ribom na obalu, a bobičasto voće i voće neće prezirati ni kada je gladna.
Vuk
Vuk je šumska životinja. Vukovi žive u jazbini. Vukovi love u čoporima, tako da mogu uhvatiti veliki plijen: losa, jelena. Vuk će se rado počastiti i pticom i zekom. U gladnim godinama vukovi mogu napasti stoku, ali to se dešava vrlo rijetko. Vukovi su veoma oprezni i plaše se ljudi.
Jež
U šumi žive ježevi. Rijetko sami kopaju rupe, češće zauzimaju tuđe ili grade gnijezdo među izbočenim korijenjem, ispod grma, u udubljenjima u zemlji, vukući tamo puno lišća, suhe trave i mahovine. Zimi, ježevi hiberniraju. Ježevi jedu uglavnom insekte. Ako naiđu na zmiju, mogli bi je i pojesti. Ne smeta vam da jedete pečurke, žir, bobice i voće.
Mrki medvjed
Mrki medvjed je divlja šumska životinja. Za zimu medvjed pravi sebi jazbinu i prezimuje. Glavna hrana medvjeda su bobice, korijenje i gljive. Ako medvjed nađe ptičje gnijezdo, poješće se jajima; ako nađe košnicu divljih pčela, poješće med. Medvjed zna da ulovi ribu i jede je sa zadovoljstvom. Može čak i pojesti miša ako ga uspije uhvatiti. Neće prezirati ni strvinu.
Vjeverica
U šumi živi vjeverica. Ona pronalazi udubljenje u drvetu i tu se nastani. Vjeverica jede bobice, voće, gljive, orašaste plodove, žir i žitarice. Sprema zalihe za zimu, sakrivajući ih pod korijenjem ili među granama drveća kako ne bi gladovali zimi.
Pustinjske životinje
Camel
Kamile žive u pustinji i polupustinji. Oni ne grade stanove. Hrane se travom (suvom i svježom), granama drveća, kamiljim trnom, efedrom, pelinom i žvaću grane saksaula. Kamila se nakuplja u grbama hranljive materije, tako da može dugo bez hrane.
fennec
Fenech živi u pustinjama i polupustinjama. Kopa sebi rupu u pesku. Fenek lisica je svejed. Hrani se insektima, gušterima, ptičjim jajima, malim glodavcima i korijenjem biljaka koje se može iskopati u pustinji.
Kada se dijete upozna sa životinjama, njihovim načinom života i ishranom, neka pokuša sebi ispričati ono čega se sjeća. Slike i dijagrami s algoritmom za sastavljanje opisne priče pomoći će u tome >>
U početku možda nećete moći da dobijete koherentnu priču, a zatim pokušajte da odštampate i izrežete kartice iznad na sektore i zamolite svoje dete da pravilno rasporedi slike.
I više detaljne priče za djecu o životinjama možete pronaći na našoj web stranici u odjeljcima:
Cilj i zadaci:
Popravni odgojni
1. Poboljšati vještine tvorbe riječi.
2. Poboljšati vještine određivanja broja slogova u riječi.
3. Unaprijediti vještine slaganja imenica s glagolima, s brojevima, s pridevima.
4. Poboljšajte vještine sastavljanja fraza, rečenica i kratkih opisnih priča.
Popravni i razvojni
1. Razviti fonemske procese.
2. Razviti koordinaciju ruku i očiju.
3. Razviti koherentan govor.
4. Razvijati, obogatiti, aktivirati vokabular.
5. Razvijati govorni sluh, vizuelna pažnja.
6. Razvijati opće, fine, artikulacijske motoričke sposobnosti.
7. Razvijajte govorno disanje.
Popravni i vaspitni
1. Formirati pozitivan stav prema učešću u obrazovnom procesu.
2. Razvijati prijateljski odnos prema prirodi i životinjama.
3. Razvijati vještine interakcije, saradnje, tolerancije.
Organizacioni momenat
Miriše na lišće i pečurke u jesen,
Zimi je pouzdano prekriven snježnim pokrivačem.
U proleće će te dočekati trilom, proplankom sa pečurkama,
A ljeti će vas počastiti bobicama.
Pun je tajni, misterija i čuda...
Čarobna šuma nas očekuje u posjetu.
Artikulaciono-dihalna gimnastika
L.: Evo nas u šumi. Prisjetimo se pjesama životinja.
Didaktička igra. "Pesme životinja". Cilj: pjevanje samoglasnika uz kontrolu jačine glasa, jačanje i razvoj mišića govornog aparata.
Kako vuk zavija - ooo-ooh; kako zec ljulja malog zeca - a-a-a-a;
Medvjed ima zubobolju - oh-oh-oh.
Logoped: Povjetarac duva.
Didaktička igra. "Povjetarac".
Svrha: usmjeravanje strujanja zraka kroz "žlijeb" ("cijev"), jačanje i razvoj mišića govornog aparata.
Logoped: Zagrijmo dlanove dahom.
Didaktička igra. “Dlanovi su mi smrznuti.”
Cilj: usmjeriti struju toplog zraka na dlanove, jačajući i razvijajući mišiće govornog aparata.
Razgovor i projekcija slajdova na temu "Divlje životinje"
Logoped: Nalazimo se u čarobnoj šumi i vrijeme je da upoznamo stanovnike šume - divlje životinje.
Razgovor i projekcija slajdova („Divlje životinje“).
Cilj: proširivanje i razjašnjavanje vokabulara na temu, obogaćivanje znanja i vizuelnih slika.
Logoped: Ovo je ELK - divlja životinja. Tijelo je prekriveno smeđim krznom. Na glavi su veliki prekrasni rogovi. Noge su duge i jake. Mladunče losa se zove TELE.
Ovo je MEDVED - takođe divlja životinja, PREDATOR. Krzno medvjeda je smeđe boje, au prirodi ima medvjeda čije je krzno bijelo i crno. Tijelo medvjeda je veliko i moćno sa malim repom i malim ušima na glavi. Medvjeđe šape su kratke i debele. Medvjed cijelu zimu spava u jazbini. Mladunčad - MEDVEĐA MUNIĆA - pojavljuju se u porodici medveda.
Ovo je VUK - divlja životinja, PREDATOR. Vuk izgleda kao veliki pas.Telo vuka je prekriveno sivim krznom, ali u prirodi postoje i beli i crni vukovi. Vukovi žive u jazbini, a vučići su mladunci vukova.
Ovo je RIS - divlja životinja, PREDATOR. Tijelo risa je prekriveno pjegavim krznom. Ris je vrlo sličan velikoj mački. Samo joj je rep kratak, a na ušima ima rese. Mladunče risa naziva se mladunče risa.
Ovo je LISICA - divlja životinja, PREDATOR. Krzno lisice narandžasta boja, i grudi i vrh paperjast dugačak rep– bijela. Lisice žive u jazbinama. Mladunci lisica se zovu mladunčad lisica.
Ovo je ZEC - divlja životinja. Zečje uši su duge, a rep kratak. Zadnje noge su duže i jače od prednjih. Ljeti je zečje krzno sivo. A zimi je bela. U porodici zečeva pojavljuju se i bebe - HARNES.
Ovo je jež - divlja životinja. Jež ima malu, oštru njušku, male uši i kratke noge. Tijelo ježa prekriveno je sivim iglicama (bodljama) - za zaštitu od grabežljivaca. Bebe ježeva se zovu JEŽ.
Ovo je VJEVERICA - divlja životinja. Tijelo vjeverice je prekriveno krznom. Vjeverica ima uši na glavi sa resicama na krajevima. Vjeverica rep je dugačak i pahuljast. Vjeverica živi u šupljem drvetu. Tamo rađa mladunčad - ČIPS.
Didaktička igra "Pogodi"
Logoped: Vidite, nove zagonetke su se pojavile na našem „tajanstvenom drvetu“.
Didaktička igra. "Pogodi." Cilj: razviti logičan, kreativno razmišljanje, opštu i govornu pažnju, naučiti kako se rješavaju zagonetke.
Logoped: - kratak, slab na izgled,
ali neće dozvoliti da bude uvređen.
Bolje da ga ne dirate, on hoda okolo u bodljikavoj bundi... (jež)
Uši na vrhu glave
I rese na ušima.
Velika mačka je strašna zver,
I kandže su oštre, vjerujte mi.
I ne možete joj reći "Scram!"
Uostalom, ovo je grabežljivac, ovo je ..... (Ris).
Kao strijela ispaljena iz malog luka.
Kroz granje je bljesnula crvena svjetlost... (Vjeverica.)
Krzneni kaput sa malim repom.
Uši su dugačke.
Kakav zgodan momak
Pravi... (Zec.)
Izgleda kao pastir
Svaki zub je oštar nož.
Zna mnogo o prasićima
On sivi predator, aka... (Vuk.)
palicama stopala,
Zimi spava u jazbini.
Pogodi, odgovori,
Ovo je grabežljiva zvijer... (Medvjed.)
Lukava prevara.
Crvena glava.
Rep je dug - lepota!
Ovo je grabežljivac... (Lisica.)
Kakvo je to čudovište u šumi?
Kao vješalica za rog. Jeste li pogodili? Ovo je... (Los.)
Didaktička igra. "Ko je ovo?"
Logoped: Stanovnici šuma jako vole kada djeca pričaju o njima.
Didaktička igra. "Ko je ovo?". Cilj: sastavljanje rečenica i kratke opisne priče (prema tabeli), aktiviranje misaonih procesa i vokabulara. (Na primjer: "Ovo je los. Los je divlja životinja. Krzno losa je smeđe boje. Noge su mu jake i dugačke. Beba losa se zove tele.")
Didaktička igra. "zabuna"
Logoped: Imate divne priče. Pogledajte kako je jedan odsutni umjetnik prikazao divlje životinje.
Didaktička igra. "Zbuna". Cilj: razvoj vizuelne pažnje, logike, mišljenja, proširenje vokabulara, učvršćivanje vještina tvorbe riječi (pridjevi „lisica“, „medvjed“ itd.).
Didaktička igra. "Problemi na udaru"
Logoped: Da li čujete? Na toj čistini je smijeh i zabava. Da biste tamo stigli, prvo morate tačno odgovoriti na pitanja. I onda pažljivo pređite preko neravnina.
Didaktička igra. "Nevolje na udaru." Cilj: proširenje i obogaćivanje rječnika, razvoj slušno-verbalne pažnje, određivanje slogovne zasićenosti riječi (određivanje broja slogova u riječi), razvoj pamćenja i mišljenja.
Logoped: - vjeverica ima bebu... - mladunče veverice; - lisica ima... - mladunče - mladunče lisice; jež ima bebu - ježa; itd.; koliko je slogova u riječi YOZH; koliko slogova ima rijec LISICA...
Psihotrening “Zajedno nije strašno”
Logoped: Momci, držite se čvrsto za ruke, hajdemo po „izbočinama“ do naše čistine.
Psihotrening „Zajedno – nije strašno“. Cilj: razvijati toleranciju i dobru volju.
Igra na otvorenom "Djeca-životinje"
Cilj: razvoj općih motoričkih sposobnosti, koordinacija pokreta riječima, izazivanje pozitivnih emocija.
Logoped: Teddy bear-top-top (stomp)
A tele losa - pljes-tap (plap)
I vučić klik-klik (ruke prikazuju usta vuka)
I mali zec - hop-hop (skok)
A mali ris skače-skače (skače)
I mala vjeverica - skok-skok
A tele los skače i skače (udaraju nogama naizmenično)
A jež njuši i njuši (njuši)
Ovako je zabavno igrati se sa djecom životinja.
Logoped: Bebe životinje su se toliko uzbudile da su zaboravile ko će ko biti kada porastu. Reći ćemo im.
Didaktička edukativna igra na otvorenom. “Ko će biti ko?”
Cilj: proširenje i pojašnjenje rječnika, sastavljanje fraza, tvorba riječi (promjena padeža imenica)
Jež - biće jež; tele će biti los, mali ris će biti ris, itd.
Didaktička igra. "matrice"
Cilj: razvoj vizuelne pažnje i mišljenja.
Logoped: Divlje životinje vole da se igraju žmurke. Koja je životinja ovdje prikazana? (Okvirne slike životinja postavljene jedna na drugu.)
"Životinje su se sakrile u šumi."
Cilj: razvoj vizuelne pažnje, pamćenja, mišljenja.
Logoped: Pogledajte pažljivo, koje životinje se kriju u ovoj šumi? (Prikazani su fragmenti životinja - zečje uši iza panja, vjeverica rep u granama itd.)
Didaktička igra. "Koliko?"
Cilj: razvijanje pažnje, sposobnosti brojanja, sposobnosti usklađivanja imenica s brojevima.
Logoped: Ljudi, iza grma se kriju bebe životinja, dajte im imena i prebrojite ih.
Psiho-gimnastika "Na udarcima" (proučavanje izražajnosti gesta i pokreta)
Logoped: Bravo, sve životinje su pronađene i njihova mladunčad. A sada je vrijeme da napustite ovu divnu čistinu.
Etida “Preko neravnina”
Logoped: Budite oprezni na nožnim prstima
Možeš preći preko neravnina.
Tiho, tiho, ne žuri,
Nećete pokvasiti noge.
Skica "Sramežljivi jež"
Namjena: psihomuskularni trening finih motornih mišića, mišića lica.
Logoped: Vidite momci, kakav tužan jež. Ispostavilo se da njegovi mali ježevi nisu izrasli iglicama, ježevi su postali bespomoćni. Uostalom, samo bodljikave igle plaše grabežljivce. Sjećate li se priče o plašljivom ježu?
Skica "Sramežljivi jež"
Jež je trčao putem (prsti u "bravi")
Upoznao je klinonogog, smeđeg...(medveda)
Jež se uplašio (palac gore, izrazi lica izražavaju strah)
I medvjed se bojao trnja. Nisam dirao ježa.
Kreativni rad
Logoped: Uvijek treba pomagati jedni drugima, a posebno onima koji su manji i slabiji od vas. Hoćemo li pomoći ježevima?
Didaktička igra. "Igle za ježeve"
Cilj: razvijanje finih motoričkih sposobnosti, preciznosti i tačnosti pokreta, razvijanje želje za pomoći slabijima.
Zaključak
Logoped: Bravo! Kakvo trnje imaju! Sada ih se niko ne plaši. Vrlo dobro u šumi. Koje smo divlje životinje sreli? Kako se zovu mladunci? Momci! Za vašu pomoć, svi ježevi čarobne šume će vam dati poklon - korpu gljiva.
Vrijeme je da se vratimo u baštu.
Mahni rukom zbogom.
Šuma će zašuštati svojim lišćem kao odgovor.
Vraćamo se sa korpom pečuraka.
Vraćamo se kući.
Oprema:
Tobogani (divlje životinje, divlje životinje s bebama, bebe);
- « misteriozno drvo“, kartice sa zagonetkama;
Predmetne igračke “divlje životinje i njihova mladunčad”;
Slike životinja i njihovih beba;
Konturne slike životinja, slika koja prikazuje fragmente životinja (uši su vidljive iza panja, rep među granama, itd.);
Netačan prikaz životinja (za igru „zabuna”);
Podloge za masažu („izbočine”);
Igračka (plišana) Jež;
- “žbun”;
Tablica (za pisanje kratke opisne priče);
Korpa s poslasticama;
Ježevi od plastelina, čija će leđa postati bodljikava uz pomoć sjemenki suncokreta;
Sjemenke suncokreta;
Muzička pratnja (I. Gribulina “Ribe, ptice, životinje” - u procesu kreativnog rada).
Opis video lekcije
Profesore Lis. Zdravo. Moje ime je profesor Lis. Volim da učim svijet, zbog svoje radoznalosti dobio sam nadimak “profesor”. Momci, ja takodje jako volim da putujem. A ti?... Hoćeš sa mnom na put?... Ali gde, saznaćeš pogađanjem zagonetki: Najavljivač. Ko nosi šumu na glavi? ... Jelen Dugačko uho, klupko puha, Spretno skače, voli šargarepu. ...Zec Pod borom pod jelama leži kesa iglica Jež zimi spava, leti kosnice rasplamsava... Medved Hodam okolo u pahuljastoj bundi, živim u gustoj šuma. U duplji na starom hrastu grizem orahe... Vjeverica Jelen.., zec.., jež.., medvjed.., vjeverica.. - ko je?..... Tako je, divlje životinje. Zašto se zovu divlje životinje?... Divlje životinje žive u šumi, daleko od ljudi i brinu se o sebi: nabavljaju hranu, grade kuće, na primjer, dabrove, kopaju ili nalaze rupe: ježeve.., lisice.. , rakuni.. , kopanje rupa - jazbina - medvjedi. Profesore Fox Guys, znate li koje divlje životinje žive u našim šumama?... Najavljivač. U šumi žive razne životinje, ali ih je vrlo teško upoznati: skrivaju se od ljudi. Životinje se razlikuju jedna od druge. I ne samo zato što su neki mali, a drugi veliki. Neki duge uši..., druge imaju kratke..., neke imaju rogove..., dok druge nemaju..., neke životinje imaju duge i pahuljaste repove..., a neke imaju rep koji se jedva primjećuje.. Neke životinje jedu lišće i travu... Vole da grizu koru drveća i žbunja... Zovu se... biljojedi. Ali u šumi postoje i životinje koje love druge životinje - to su grabežljivci. Vjeverice i miševi grizu sve što mogu podnijeti. Zato se zovu... glodari. Medvjedi su grabežljivci. Ali love vrlo rijetko. Upoznajte medveda
U šumi ima malina, sigurno će se najesti slatkim bobicama, naći gnijezdo divljih pčela - okusiti med. Može tražiti gljive i kopati korijenje biljaka. Zimi medvjed rađa mladunčad. Šta mislite zašto se mladunci rađaju zimi? Uostalom, samo zimi medvjed ima "dom" - jazbinu, ljeti luta šumom i provodi noć gdje god mora. Živi u našim šumama veliki broj zečevi. Ima ih nekoliko vrsta: smeđi zec i zec bijeli. Smeđi zec je zimi i ljeti siv, a rep mu je uvijek crn. Do zime, strane svjetle, ali leđa ostaje svijetlo smeđa. Ljeti, bijeli zec ima crvenkasto-sivo krzno na leđima sa crnim mreškama, svijetlim stranama i bijelim trbuhom. Za zimu zec oblači topli snježnobijeli kaput, samo vrhovi njegovih dugih ušiju ostaju crni. Zec ima bebe 3 puta godišnje: kada padne snijeg, raste trava, pada lišće sa drveća. Ali zec se uzalud zove kosi zec. Vidi veoma dobro, samo je veoma stidljiv. Ljeti zečevi vole jesti žitarice i mahunarke, a zimi grizu koru mladih jasika i vrba, a ponekad jedu i sijeno. Profesor Foks A sada igra “Nazovi mladunče”. Navedite imena beba životinja. Zvučnik. Za medvjedića - ... (medvjedić) Za lisicu - ... (mala lisica) Za zeca - ... (mali zec) Za ježa - ... (mali jež) Za vučicu . .. - (mali vuk) Za losa - ... (tele) Za vjevericu - ... (mala vjeverica) Profesore Bravo Lisica!.. Ljudi, koja je razlika između divljih i domaćih životinja? Zvučnik. Divlje životinje žive u šumi i brinu se o sebi: traže hranu, prave dom. Kućni ljubimci žive u našoj kući ili na selu. I ljudi se brinu o njima. On ih hrani..., leči..., gradi im smeštaj. Mislite li da je ljudima stalo do divljih životinja?... Ljudi stavljaju sol na panjeve za losove i donose cveklu divljim svinjama. Šumar, šumski čuvar, spašava divlje životinje u proljeće, kada se topi veliki snijeg i sve staze su ispunjene vodom, hrani životinje, pronalazi bolesne i vodi ih veterinaru... Divlje životinje koriste šumi i ljudima. Divlja svinja uništava štetne insekte i glodare. Vuk se zove šumski redar: hvata bolesne, stare životinje. Ljudi koriste svoje losove kože za izradu cipela, a meso koriste za hranu.
Ljudi, gde žive divlje životinje?... Jež živi u rupi..., lisica..., rakun..., veverica gleda iz udubljenja..., medved spava u jazbini cijelu zimu..., zubati vuk se penje u jazbinu. Profesore Lis. A sada igra "Ko gdje živi?" Pomozite životinjama da pronađu svoj dom. Zvučnik. Vjeverica živi u... šupljini. Lisica živi u... rupi. Jež živi u ... gnijezdu ili pronađenoj rupi. Medvjed zimuje u... jazbini. Vuk živi u... jazbini. Savršeno su se nosili sa zadatkom... Kako se životinje prilagođavaju životu u zimsko vrijeme? Medvjed, jež, jazavac se nakupljaju potkožna mast i hiberniraju tokom cijele zime do proljeća. Do zime, zec i vjeverica mijenjaju boju krzna, krzneni kaput. Dlaka svih životinja postaje voluminoznija, a pojavljuje se poddlaka - kratka, gusta dlaka. Zapamtite da ne možete uzeti malog stanovnika iz šume. Divlja životinja neće moći da preživi u šumi ako ju je odgajio čovek... Pošto samo majka životinja zna kako i čime da hrani svoju bebu, naučite ga da živi u šumi, recite mu o opasnostima koje može mu se desiti. Profesore Lis. Nikada nećemo uništiti životinjske rupe ili ptičja gnijezda. Neka pilići i male životinje žive dobro pored nas.
Anna Prokopyeva
Sažetak lekcije "Divlje životinje zimi"
PREDMET « Divlje životinje zimi»
Zadaci:
Obogatite dječije razumijevanje divlje životinje;
Naučite da istaknete karakteristične karakteristike predstavnici divlje životinje;
Naučite razlikovati divlje životinje;
Razvijati dječji govor;
Develop motoričke aktivnosti, sposobnost skakanja na dvije noge napred
Razvijajte kreativnu maštu.
Stvorite interesovanje za divlje životinje, emocionalni odgovor.
Pogodi zagonetke sa djeca:
Ja sam srećan skakač
I svi me zovu... (zeko)
Lukava prevara
crvena glava,
Pahuljasti rep je ljepota,
Ko je ovo? (lisica).
Danonoćno luta šumom,
Danju i noću traga za plijenom.
On hoda i luta tiho,
Uši su sive i uspravne. Ko je ovo? (vuk).
Hodam okolo u pahuljastoj bundi,
Živim u gustoj šumi.
U duplji na starom hrastu
grizem orahe. (vjeverica).
Ima igle na leđima,
Dug i ubod.
I sklupčaće se u klupko -
Nema glave ni nogu. (jež)
Razgovarajte sa svojim djetetom o tome divlje životinje:
Vjeverica, zec, lisica, medvjed, jež - šta su oni? životinje? (divlji) Zašto tako misliš? (jer žive u šumi i sami se hrane). Gdje ovi ljudi žive? životinje? (U šumi) Ljudi ne mare za njih, a sami sebi grade kuće. kako se zovu? životinje? Divlje životinje.
ZAIGRAJMO:
Vježbajte "Lisica se šunja": djeca hodaju na prstima, ruke na pojasu.
Vježbajte "Dolazi medvjed": djeca se gegaju
Vježbajte "Mali zeko skače": djeca skaču na dvije noge napred.
Igra "Ko živi u šumi?"
Jež ili nož? Lisa ili lisica? Lepinja ili vjeverica? Medo ili činija? Majica ili zeko? (igračke se stavljaju na sto divlje životinje kao što pretpostavljate).
Igra “Ko nedostaje?” (sa brojkama životinje)
Koji životinje koje vidite na stolu? (lista) Pažljivo pogledajte i zapamtite ih. Sad zatvori oči, ja ću maknuti jednu životinja, a ti ćeš reći, kad otvoriš oči, ko je otišao.
ko nedostaje? (zeca nema) itd.
Reci nam šta jedu divlje životinje:
šta oni jedu? divlje životinje, hajde da izaberemo neke poslastice za njih. Šta voli jež? (jabuke, pečurke). Šta voli zec? (šargarepa, kupus). Šta je lisica? (riba). Šta je medved? (malina, med). Šta je vjeverica? (orasi, pečurke).
Pogledajte sliku divljine životinja zimi i pokušajte da sastavite opisnu priču na osnovu ove slike, zajedno sa svojim djetetom. 3-4 rečenice.
Sjetite se vrtoglavica jezika životinje: jež ima ježa, zmija ima stisak.
Mali medved trči i drhti od hladnoće.
Reci: šapat i glasno, sporo i brzo.
Vizuelne aktivnosti: zajedno sa svojim djetetom zapamtite šta ono jede divlje životinje i nacrtajte ili oblikujte poslasticu od plastelina za životinje.
Publikacije na temu:
Završna lekcija "Divlje životinje zimi" Sadržaj programa: Formirati ideje o šumi kao staništu divljih životinja, te o ekološkoj piramidi; konsolidovati koncepte:.
Integracija obrazovne oblasti: “Spoznaja”, “Komunikacija”, “Socijalizacija”, “Čitanje” fikcija. " Cilj: Nastaviti oblikovati.
Sažetak kontinuiranih edukativnih aktivnosti za djecu starijeg predškolskog uzrasta „Divlje životinje zimi” Sažetak kontinuiranog obrazovne aktivnosti za stariju djecu predškolskog uzrasta na temu: "Divlje životinje zimi." Cilj: Razlikovati se.
Sažetak edukativnih aktivnosti o razvoju govora za srednju grupu "Divlje životinje zimi" Uzrast: srednja. GCD tema: "Divlje životinje zimi." Cilj: Stvoriti uslove za razvoj koherentnog govora, pojašnjenje i proširenje vokabulara.
Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u srednjoj grupi "Divlje životinje zimi" Integracija obrazovnih oblasti: kognitivni razvoj, društveni i komunikativni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski.
Sažetak lekcije o razvoju govora u starijoj grupi "Divlje životinje zimi" Ciljevi: Ciljevi: Korekcijski i razvojni: 1. Razvijati dječji vokabular na temu „Divlje životinje“, vještine tvorbe riječi i fleksije;
Fauna je, naravno, veoma ogromna i raznolika. Privlači svojom nepoznatošću i ljepotom. Domaće i divlje životinje su vrlo zanimljive djeci. Djeci, naravno, treba pričati o životu životinja, njihovim navikama i karakteristikama, kako žive u uvjetima divlje životinje. Važno i vrlo hitno pitanje je pravilno održavanje životinja kod kuće, kao i njihova uloga u našim životima.
Svijet oko nas: domaće i divlje životinje
Svijet je ogroman i bogat raznim životinjama. Među njima su i slatke domaće pahuljice, koje poznajemo od djetinjstva, i zli divlji grabežljivci. Život domaćih životinja je svakako zanimljiv, ali mnogo informativniji su podaci o divljoj fauni, o kojoj tako malo znamo.
Većina životinja živi u šumama. Oni su dobili ime - divlje životinje. Mnogi od njih su veoma opasni grabežljivci. A druge su prilično slatke i bezopasne životinje koje žive u svim kutovima globus. Možemo reći da ih sve ujedinjuje jedan jedini cilj – opstanak.
Kućni ljubimci
Kao što razumijete, kućni ljubimci su one životinje koje žive pored ljudi. Ljudi ih podržavaju, brinu o njima, daju im hranu i dom. Neke vrste kućnih ljubimaca svojim vlasnicima donose vrlo specifične prednosti. Na primjer, daju hranu (mlijeko, svježi sir, meso, jaja), materijal (koža, vuna) ili obavljaju poslove (čuvar, prevoz robe, pomoć u poljoprivreda). S druge strane, kućni ljubimci su prijatelji koji dugo žive rame uz rame s osobom i dijele njen dom, pomažući im da zajedno provode slobodno vrijeme.
Za stanovnike megagradova kućni ljubimci su, prije, članovi porodice o kojima se brinu, igraju se i odlaze na odmor. Dakle, život domaćih životinja u urbanim uslovima potpuno je nepovezan sa donošenjem bilo kakve koristi ljudima. Naprotiv, ljudi brinu o udobnom životu životinja, koje se ne suočavaju s teškim zadatkom nabavke hrane.
Uloga domaćih životinja u životu ljudi
Mora se reći da su divlje i domaće životinje prilično različite. Ipak, svi oni igraju važnu ulogu u Počnimo, na primjer, s domaćim životinjama.
Njihova uloga u našim životima zavisi od toga koje ciljeve postavljamo sebi kada nabavljamo kućnog ljubimca za sebe ili za dete. Psi nas štite i naši su prijatelji. Mačke i druga krznena stvorenja su naši favoriti. Unosimo ih u kuću iz vlastitog zadovoljstva. Druga stvar je da ove vrste uključuju krave, deve, ponije, ovce, konje, svinje, volove, koze i mnoge druge.
Međutim, bilo bi nepravedno da se ne sjetimo da apsolutno sve domaće životinje potječu od divljih. Ali u procesu svoje svrsishodne aktivnosti, čovjek je među njima birao najbolje primjerke potrebne karakteristike, dok nije postigao razvoj pojedinih poljoprivrednih rasa. Takve domaće životinje obično se drže u posebnim zgradama (štalama, kokošinjcima, svinjcima, štalama, šupama, ograđenima). Općenito, njihova produktivnost ovisi o tome koliko su dobro zbrinuti i hranjeni.
Divlje i domaće životinje imaju veoma različitu ishranu. Za razliku od domaćih životinja, divlje moraju svaki put same brinuti o svojoj "večeri". Poljoprivredne vrste se nalaze na pun sadržaj osoba. Međutim, čak se i takve pasmine uzgajaju ne samo za dobrobit, već i za zadovoljstvo. Na primjer, konji se kupuju za konjički sport i jahanje, zečevi se koriste u dekorativne svrhe.
Istorijski izlet
Počele su prije deset do petnaest hiljada godina, u periodu kada su ljudi počeli prelaziti na sjedilački način života i poljoprivredu. Nakon lova često su ubijani ranjeni, slabi pojedinci koji su zaostajali za stadom. Takve životinje su ostajale bliske ljudima koji su se o njima brinuli, pružajući im zaštitu i hranu. A oni su, zauzvrat, davali hranu. Dešavalo se i da su se vučići koji su odrasli u blizini ljudskih naselja toliko navikli na to da su zauvijek ostali s ljudima, pa čak i išli s njima u lov. Tako je postepeno čovjek stekao kućne ljubimce, koji su mu kasnije počeli koristiti.
Pripitomljavanje životinja nije bio lak zadatak. Na kraju krajeva, ljudi su nekada kod kuće držali antilope, geparde, ždralove, aurohe, divlje svinje, muflone i argale. Ljudi su ih gledali i brinuli o njima. Životinje su se postepeno mijenjale. Naravno, proces je bio veoma dug.
Divlje životinje
Divlje životinje žive u divljini. Za razliku od domaćih vrsta, o njima niko ne brine. Sami dobijaju hranu, štite se, razmnožavaju i odgajaju svoje potomstvo. Naravno, takav život je mnogo teži i opasniji. Neophodno je voditi svakodnevnu borbu za opstanak. Poređenje divljih i domaćih životinja u ovom smislu teško je moguće, jer različitim uslovima njihovi životi.
Divlje životinje su veoma raznolike i nalaze se u velikom broju širom svijeta. Navedimo primjer samo nekoliko njih: medvjede, lisice, risove, losove, zečeve, foke, tigrove, geparde, slonove, žirafe. Jednostavno ih je nemoguće sve pobrojati.
Život divljih životinja zimi
Divlje životinje posebno pate zimi. U ovom periodu im je dosta teško. To je prije svega zbog činjenice da je mnogo manje hrane, a teže je dobiti kada je tlo prekriveno debelim slojem leda i snijega. Naravno, sve životinje su prilagođene tome prirodni uslovi. Ipak, ponekad im je i dalje veoma teško da prežive. Zimi neke životinje mijenjaju boju krzna (lisice i zečevi), druge hiberniraju, poput jazavca i medvjeda, a treće same sebi prave namirnice. hladnog perioda kao vjeverica. Svako se na svoj način priprema za dolazak hladnog vremena.
Divlje životinje zimi žive veoma različito. Neki se spašavaju zalihama hrane i toplim kućama (vjeverice), drugi spavaju, trošeći ljetne zalihe masti (medvjedi), treći se hrane i po hladnom vremenu.
Značaj divljih životinja u životima ljudi
Divlje i domaće životinje jasno daju dobrobit ljudima. Već smo ranije govorili o ulozi domaćih vrsta. Hajde sada da pričamo o divljim životinjama.
Moram reći da su korisni i za nas, jer nam daju:
- Jedem. U mnogim dijelovima svijeta meso divljih životinja koristi se za hranu. Činjenica je da divlji predstavniciživotinjskog svijeta su prilagođeniji životu, a samim tim i produktivniji. Na primjer, lovne vrste uključuju divlje svinje, srne, zečeve, dabrove, muskrate, lisice, vukove i mnoge druge. Ne zaboravite na ribe i ptice. Ljudi uglavnom koriste ribolov. Osim uzgoja ribe u specijalizovanim farmama, pecaju i u morima, rijekama i oceanima.
- Koža i krzno. Divlje životinje su izvor prekrasnog prirodnog krzna. Umjetni proizvodi Ne postoji način da ih zamijenite ni toplinom ni ljepotom. Postoje i posebne farme na kojima se za krzno uzgajaju predstavnici divljih vrsta poput lisice, muskrata, zeca, arktičke lisice. Svi su cijenjeni zbog svog lijepog i toplog krzna. A broj životinja u divljini nije u stanju da nam obezbedi potrebne kože. Stoga su ljudi počeli uzgajati neke vrste u umjetnim uvjetima.
- Ljekovite i parfimerijske tvari koje se koriste u farmaciji i parfimeriji.
Osim toga, divlje životinje u svakom slučaju ostaju, da tako kažem, genetski fond stočarstva. Ukrštanjem sa domaćim vrstama možete dobiti nove rase sa boljim performansama.
Ljudi koriste životinje za borbu protiv zagađenja životne sredine. Životinje djeluju kao neka vrsta indikatora. Nije tajna da životinje vrlo osjetljivo reagiraju na najmanje promjene okruženje, što znači da se njihovo ponašanje može koristiti za procjenu zagađenja okoliša.
Osim toga, životinje pomažu ljudima u potrazi za određenim vrstama minerala, predviđanju vremena i potresa. Može se navesti mnogo primjera. Apsolutno sve životinje unaprijed znaju za nadolazeći potres. Ribe i meduze, na primjer, mogu osjetiti približavanje oluje.
I ne zaboravite da su životinje nosioci sjemena biljaka u prirodi. A to je veoma važno u ciklusu bioloških procesa.
Divlji kućni ljubimci
Sve veći tempo urbanizacije doveo je do toga da ljudi sve više žele da komuniciraju sa divljom prirodom. Ako je prije sto godina bilo uobičajeno držati samo mačke i pse kod kuće, sada su u modi hrčci, zečevi, jerboi, činčile, vidre, majmuni, ježevi i mnogi drugi predstavnici divljih životinja. Projekat “Divlji kućni ljubimci” je u dovoljnoj mjeri implementiran. U stvari, mnogi divlje životinje počeo da živi u našim kućama kao porodica. I ovo više ne izgleda nešto neobično i egzotično. Naravno, ovo nisu potpuno iste vrste koje postoje u divljini. Uostalom, neki od njih su bili podložni ukrštanju radi uzgoja boljih pasmina. Međutim, to nisu isti kućni ljubimci koji su prije živjeli pored ljudi.
Umjesto pogovora
Oni su divlji i igraju veliku ulogu u životu čovečanstva. U našem članku dali smo samo neke primjere o korisnosti i potrebi životinja. Zapravo, njihova sfera uticaja na naše živote je mnogo veća. Jednostavno ne razmišljamo uvijek o tome i ponekad svojim postupcima nanesemo nepopravljivu štetu prirodi.