Okvir logopedskog časa (pripremna grupa) na temu: Logopedski kviz. Logopedski kviz. Učenje kroz igru

Tele..he

O..ki

Dodatak br. 5

SOLD VASH

Dodatak br. 6

KAPETAN TIMA « SUNCE"

KAPETAN TIMA "ZRACI"

KG

Dodatak br. 7

SUN

ZRAKE

Nazad napred

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Glavni kontingent specijalnih (popravnih) odjeljenja VIII tipa su djeca sa dijagnozom „blage“ ili „umjerene“ mentalna retardacija. Težina poremećaja kod određenog djeteta varira i zavisi od mnogih faktora: vremena i stepena izloženosti štetnom faktoru, naslijeđa i sredine u kojoj je dijete odgajano. Kao rezultat oštećenja centralnog nervni sistem Ova djeca, uz fizičke smetnje, imaju i psihičke i psihičke probleme. Oštećene su sve komponente kognitivne aktivnosti: percepcija, mišljenje, pamćenje, pažnja. Zbog nedovoljne razvijenosti mišljenja trpi i govor. Postoji povreda svih njegovih komponenti: izgovora zvuka i fonetsko-fonemskih procesa, lošeg rječnika, neformirane gramatičke strukture govora. Korekcija razvojnih nedostataka i kompenzacija poremećenih funkcija vrši se na korektivno-razvojnoj i logopedskoj nastavi, ali za postizanje viših nivoa potrebno je ovaj rad obavljati ne samo u učionici, već iu vannastavnim aktivnostima.

Cilj: V forma igre konsolidovati znanja koja su učenici stekli na časovima ruskog jezika i logopedskim časovima.

Zadaci:

• Ojačati vještine fonemske analize i sinteze
• Razvijati sposobnost koordinacije tvorbe pridjeva od imenica
• Ojačajte svoje znanje o bajkama i bajkoviti junaci
• Razvijati verbalno-logičko mišljenje, slušnu i vizuelnu pažnju, pamćenje.
• Razvijati sposobnost rada u timu.

Za sprovođenje logopedskog kviza ujedinite učenike u dva tima. Svaki tim smisli ime za sebe. Prilikom zbrajanja rezultata nakon svakog takmičenja, rezultati su upisani u protokol. Za određivanje redosleda se vrši žreb.

NAPREDAK DOGAĐAJA

Vodeći: Tokom godine aktivno ste pohađali časove logopedije i pohađali časove ruskog jezika. Vrijeme je da provjerite šta ste naučili ove godine. Tokom igre morate biti pažljivi, brzo donositi odluke i raditi zajedno.
Danas u našoj igri bitci učestvuju dvije ekipe: (uvod)
I tako, počinjemo!

I. Blitz takmičenje

Članovi tima moraju odgovoriti u roku od 1 minute maksimalni iznos pitanja.

ocjenjivanje: za svaki tačan odgovor tim dobija 1 bod

1 tim

1. Dom za udžbenike. (aktovka)
2. Slova koja ne proizvode zvuk. (b, b)
3. On će ga doneti u Kijev. (jezik)
4. Da li je cvijet gatara? (kamilica)
5. Koji mjesec ima 29 dana? (Sve osim februara, ako godina nije prijestupna)
6. Od kojih jela ne možete ništa jesti? (Iz praznog).
7. Gdje se ne može naći suhi kamen? (u vodi)
8. Državni grb. (Grb)
9. Ko bere jabuke leđima? (jež)
10. Koji dio govora odgovara na pitanja: Šta radi? Šta oni rade?, Šta će raditi? (Glagol)
11. U kom veku su Grci mleli brašno? (brasno nije mljeveno)
12. Koliko samoglasnika ima u ruskom jeziku? (10)
13. Koji se znak interpunkcije najčešće koristi na kraju rečenice? (tačka)
14. Kako se zove glavni dio riječi? (korijen)
15. Jabuka, mandarina, kruška - jednom riječju. (voće)
16. Ako je jučer bio utorak, koji će dan biti prekosutra? (petak)
17. Riječ suprotna po značenju riječi “KRIVINA”? (Ravno)
18. Područje za klizanje? (klizalište)
19. Sveska za snimanje domaćih zadataka. (dnevnik)
20. Ormar, krevet, sto - jednom rečju. (namještaj)

2. tim

1. Kuća za novac. (novčanik)
2. Kako završava "ljeto" i počinje "jesen"? (slovo O).
3. Kako se zove dio riječi koji se nalazi ispred korijena? (konzola)
4. Uvek u ustima, nikad progutano. (jezik)
5. Kako izgleda pola jabuke? (drugoj polovini)
6. Kakva to ptica ne nosi jaja, nego se izleže iz jajeta. (Horoz)
7. Ako je prekjučer bio ponedeljak, koji će to dan biti sutra? (četvrtak)
8. Koji dio govora odgovara na pitanja, Koji? Koji? Koji? (pridjev)
9. Kako se zovu riječi nastale iz istog korijena? (jedan korijen)
10. Bijelo, slatko, topi se u vodi. (Šećer)
11. Jakna i pantalone - jednom riječju. (Kostim)
12. Koja je suprotna riječ za BRZO? (Sporo)
13. Imenujte slovo koje se sastoji od dva glasa. (bilo koji samoglasnik 2 reda)
14. Na kom drvetu sjedi vrana za vrijeme jake kiše? (na mokrom)
15. Predmet koji se koristi za brisanje ruku i lica. (ručnik)
16. Šargarepa, cvekla, tikvice - jednom rečju. (povrće)
17. Veoma velika - jednom rečju. (Ogroman).
18. Jedan od dvanaest delova godine. (mjesec)
19. Mala, okretna životinja čiji se rep može skinuti i ponovo izrasti. (gušter)
20. Najmanja mjera vremena. (sekunda, milisekunda)

II. Takmičenje "Nestašna slova". Pitanja od Dunno

Za svaki tim pripremljeno je 5 poslovica (izreka).

Vježbajte. Pronađite „vragolasta“ slova u poslovicama i izrekama koja nisu na mjestu. primjer: Z Posao nije vuk, neće trčati u šumu (rad) Z-R.

Timovi se naizmjenično pozivaju na odabrana slova.

1. Slovo “R” – Mi sami sa ušima (brkovi) Sh-S
2. Slovo "T" - Više posla, manje snova(riječi) N-L
3. Slovo "A" - Nije tijesto ono što boji osobu, već je osoba tijesto (mjesto) T-M
4. Slovo “F” - Krava u dvorištu, ekstra mleko na stubu (sto) B
5. Slovo "B" - Moose neće dovesti do dobre (laži) S-Zh
6. Slovo "C" - Šuma se seče, kape lete (čips) K-Shch
7. Slovo “F” - Bez poznavanja forda, ne petljajte se u modu (vodu) M-V
8. Slovo "K" - Puk u ovčijoj koži (vuk) P-V
9. Slovo “U” - Laži imaju kratke nokte (noge) ekstra T
10. Slovo “D” – Pronađeno od koze na kamenu (kosi) Z-N

ocjenjivanje: 2 boda za tačan odgovor

III. Takmičenje "Nevolje"

Uslovi konkursa: Timovima se daju kartice. Članovi tima treba da popune kartice formiranjem novih riječi: tvoreći pridjeve od imenica.
Karte za oba tima su iste.

ocjenjivanje: za svaki tačan odgovor 1 bod

Igra za gledaoce “Vrhovi i korijeni”

S nekim povrćem jedemo ono što je na površini zemlje (vrhove), a s drugim ono što raste u zemlji (korijenje)

vježba: Voditelj imenuje povrće, publika podiže desna ruka, ako se jede vrh navedenog povrća, ako se koristi korijen, onda lijeva ruka.

kupus (P),
šargarepa (L),
Patlidžan (P),
cvekla (L),
krompir (L),
tikvice (P),
paradajz (P),
Jabuka (Jabuka je voće. Ne treba dizati ruke),
repa (L),
krastavac (P)
Limun (voće, nije potrebno dizati ruke),
rotkvica (L)

IV. Konkurs “U posjeti bajci”

Uslovi konkursa: Voditelj čita kratku naraciju bajke u modernoj prezentaciji. Timovi moraju imenovati bajku i ime lika iz bajke.
Članovi tima naizmjenično zovu broj sunca koji im se sviđa i odgovaraju na pitanja.

ocjenjivanje: 2 boda za tačan odgovor.

br. 1. Starija građanka izgubila je dvije vodene ptice, kojima je mogla raspolagati kao vlasništvo i po potpuno zakonskim osnovama. Kakva je ovo imovina? (dvije vesele guske)
br. 2. Uprkos činjenici da Baba Yaga, kao i svaka druga žena, krije svoje godine, postalo je poznato da je njena starost izražena najmanjim trocifrenim brojem. Koliko godina ima Baba Yaga? (100)
br. 3. Poznati veterinar koji radi u Africi (Dr. Aibolit)
br. 4. Trojica su pokušala da uhvate onoga koji je ostavio dva staraca bez hrane. Ali ovaj tip ih je napustio tri puta. I četvrti progonitelj, pretvarajući se da je gluv, uhvaćen (Kolobok).
br. 5. Mislimo da je ime ove popularne heroine veoma lepo, ali u stvari potiče od imena neke prljave supstance. Ko je ovo? (Pepeljuga)
br. 6. Nakon što je pronašla blago, gospođa kupuje novi kućni aparat i poziva brojne goste. Međutim, u teškoj situaciji nezahvalni gosti nisu htjeli pomoći domaćici. (Fly Tsokotukha)

V. Takmičenje “Jedna riječ, dvije riječi” iz Mačka u čizmama

Na slajdu su dvije slike koje prikazuju miševe. Kapiten vodećeg tima bira sliku koja mu se sviđa.

Uslovi konkursa:Članovi tima trebaju riješiti tri zagonetke skrivene iza slike. Ako prvi tim ne izvrši zadatak, odgovara drugi tim.

ocjenjivanje: Za svaku tačno rešenu zagonetku 2 boda.

1. Osam 1. Swift
2. Aktovka 2. Torbica za olovke
3. Promjena 3. Zarez

VI. Takmičenje "Razumi me"

Uslovi konkursa:

– zadatak izvode timovi koji se izmjenjuju neko vrijeme;
– ekipa koja igra napušta kancelariju, zatim svaki član tima ulazi da izvrši zadatak

riječi: jezik, pokazivač

ocjenjivanje: Tim koji je brže izvršio zadatak dobija 5 bodova, tim koji je izgubio dobija 2 boda.

Vodeći: Odlično, sada zbrojimo sve bodove i odredimo pobjednika! Članovi žirija dodatno identifikuju vođe timova i dodjeljuju im medalje „Naš vođa!“.
Pa, naša zamišljena bitka je gotova! Sve je ispalo prijateljski i zabavno.

Književnost

1. A.K. Aksenova, E.V. Yakubovskaya Didaktičke igre na časovima ruskog jezika u 1-4 razredima pomoćne škole, M. "Prosveshchenie", 1991.
2. Obrazovanje i osposobljavanje djece sa smetnjama u razvoju, br. 6, 2002. Stranica 41 “Korišćenje govornih igara na časovima logopedske terapije”
3. Naučno-metodološki časopis "Logoped", br. 6, 2008. str. 108-113 “Novi oblici metodološkog objedinjavanja”

Za kreiranje prezentacije koristili smo Internet resursi:

• Ne znam http://allforchildren.ru/pictures/neznaika.php
• Znaika http://allforchildren.ru/pictures/neznaika.php
• Suns http://allforchildren.ru/pictures/sun1.php
• Pozadine iz bajke http://allforchildren.ru/pictures/bg.php
• Kolobok http://allforchildren.ru/pictures/kolobok.php
• Fly Tsokotukha, Baba Yaga http://allforchildren.ru/pictures/ruskazka.php?page=1
• Ivanuška, Mačak u čizmama, Aibolit

Leila Gamdullayeva
Logopedski kviz.

Tema: Logopedski kviz "Slova i riječi."

Ciljevi: Formiranje UUD

1. edukativni

na igriv način konsolidovati stečena znanja učenika časovi logopedske terapije; poboljšati vještine fonemske analize i sinteze; biti u stanju da imenuje riječi prema njihovoj interpretaciji; biti u stanju da jasno i brzo izgovaraju zverke jezika; odaberite rimu; poboljšati postojeće znanje o zvukovima [S]-[Z]; razvijati sposobnost pronalaženja i ispravljanja grešaka u rečenicama.

2. lični

formu kognitivni interes na posmatranje reči; zadovoljstvo od svijesti o nečijim postignućima; poštovanje misli i raspoloženja druge osobe; razviti slušnu i vizuelnu pažnju, mišljenje, fine motoričke sposobnosti

3. regulatorni

razviti sposobnost prihvatanja i održavanja zadatka učenja; želja za unapređenjem postojećeg znanja; organizujte svoje radno mesto.

4. komunikativna

razvijanje sposobnosti za ulazak u dijalog; izrazite svoje gledište; sarađivati ​​sa drugovima; Raditi u parovima; razviti koherentan govor.

Oprema:

kompjuter, prezentacija, projektor, platno, kartice za takmičenje, kartice sa slovima, amblemi za članove tima, 2 kutije za izvlačenje reda, zvjezdice, disk sa pjesmom “Slova i riječi”, kartice sa zadacima, medalje za dodjelu.

H o d a n i a t i i :

Organizacioni momenat: (slajd 1). Svira pjesma “Slova i riječi”.

Logoped: Dragi momci! Danas imamo neobičnu lekciju. Na časovima logopedske terapije naučili ste pravilno i lijepo govoriti, naučili ste sposobnost brzog čitanja i pravilnog pisanja. Lijepo je slušati lijep govor. Ko može reći kakav se govor može nazvati lijepim?

Djeca: Razumljiva, ispravna, jasna, izražajna, bogata, sa pravilno izgovorenim zvukovima.

Logoped: Tako je, momci. A sada, kako bismo vidjeli šta ste naučili, vodit ćemo logopedski kviz. Ko može reći o čemu je pjesma koju ste slušali?

Djeca: O slovima i riječima.

Logoped: Tačno. Stoga ćemo naš logopedski kviz nazvati „Slova i riječi“. Danas će se momci takmičiti u dvije ekipe. Nazovimo prvi tim “Slova”, a drugi tim “Riječi”. (distribucija amblema)

Bod: za svaki tačan odgovor tim dobija jednu zvezdicu. A žiri će ocjenjivati ​​vaš rad. Na kraju časa ćemo sumirati rezultate i odrediti najbolji tim.

Pa počnimo!

1 takmičenje. "Matematički diktat" (Slajd 2)

Logoped: Pogledajte u ekran. Tamo se daje zadatak za prvu i drugu ekipu. Imate 3 minute da završite zadatak.

1 tim

BRAVA - MOK + BOR = OGRADA

LISICA - SA + ZA = LISA

NORA - RA+S = NOS

TRAGOVI - DY + FOR = SUZE

2. tim

WEST-PAD+PAS=REZERVA

MODA - DA+RUŽA=MRAZ

SODA - DA+VA=SODA

UGAR-U+ZA=TAN

2. takmičenje “Zvrcalice”

Logoped: Kod kuće treba da imate pripremljene govornice sa glasovima Z, S. Predstavnici svakog tima (po 2 osobe) moraju sinhrono, brzo i razgovijetno izgovarati govornicu. Tim 1 - sa glasom Z, tim 2 - sa glasom S.

3 takmičenje “Rime” (slajd 3)

Momci, svaka ekipa je pripremila rimu za svog protivnika, ali nećemo završiti kraj rečenica. Morate odabrati rimu (učesnici naizmjenično izgovaraju svoje fraze drugom timu).

I. Tim “Pisma”

1. Konj ima dijete: razigran…. (ždrebe).

2. Božićno drvce je bodljikavo drvo. (igla).

3. Crvena lisica često odlazi na jezero da pije.

4. Shcha-shcha-shcha - Kolja hoda bez... (ogrtača).

5. Zečići i veverice su srećni, dečaci i... (devojčice) su srećni 6. Zamenila sam baterijsku lampu u crveni balon.

7. Af-af-af-mi ćemo staviti ormar u ugao.

II. Tim "Riječi"

1. Ovaj put čika Stjopa se davio... (spašen).

2. Ding dong. Ding dong. Postoji... (slon) koji šeta uličicom.

3. Noću je mračno, noću tiho. Ribo, ribo, gde si... (spavaš?

4. Cha-cha-cha - zeko sjedi pored ... (doktor)

5. A zli su lutali oko ove jelke... (Božićno drvce)

6. Woo-woo-woo - u šumi je viđena sova.

7. Bili smo na dachi u šumi različite ptice: svrake, striže, vrapci i ... (sice).

4 takmičenje “Slovo koje nedostaje” (slajdovi 4-5)

Logoped: Pogledajte ko nas posećuje. Da li ga prepoznajete?

Djeca: Ne znam.

Logoped: Djeco, slučajno su slova nestala iz riječi. Dunnou je teško da to uradi sam. Pomozimo mu! (Djelim kartice) Umetnite slova koja nedostaju u riječi i pročitajte ih.

Kartica br. 1. Dev. chka, sl. n, sebe. godine, student nick, s. rock,. Enok.

Kartica br. 2. G. rokh, m. ruže, pers. vek, oblak ah sla. ko, govor A.

(Odgovori se pojavljuju na ekranu, kapetani provjeravaju)

5 Igra "Svrakovi slavuji"

Logoped: A sada ćemo igrati igricu Slavuji-svrake, za to ćemo svi stati u krug. Djeca iz prve ekipe dižu ruke na riječi „slavuji“, a djeca iz druge ekipe na riječi „svrake“. Oni koji su nepažljivi ispadaju iz igre. Tim s više članova će pobijediti.

Logoped: Ljudi, odmorili smo se i sad idemo dalje.

6 Takmičenje „Nazovi to od milja“ (igra sa elementima crtanja (Slajd 6)

Logoped: U prethodnim razredima smo naučili da s ljubavlju nazivamo različite predmete. Sada ću svakom timu dati znak sa slikom na lijevoj strani. I ovaj objekt nazovete od milja i nacrtate ga na desnoj strani, ali u manjoj veličini.

1 tim: potok, oblak, drvo, list, lokva, mačka.

2. ekipa: sto, sunce, pas, kišobran, kuća, di kombi.

7. takmičenje „Stručnjaci za šta? Gdje? Kada?" (slajd 7)

Logoped: Pripremite se za sljedeći zadatak. Konkurs se zove „Stručnjaci za šta? Gdje? Kada?". Svaki tim treba da imenuje što više riječi prema njihovoj interpretaciji u minuti. Odredimo koji će tim biti prvi (kapiteni timova izvlače zvjezdice pod brojem 1 ili 2 iz kutije).

Pitanja br. 1

1. Zimski mjeseci(decembar januar februar)

2. Mlada krava (tele)

3. Organ sluha (uho)

4. Odaberite sinonim za riječ "radosna" (vesela)

5. Navedite najveću pticu na svijetu (noj)

6. Prijatelji se poznaju u ... (nevolja)

7. Koja ptica živi najduže (gavran)

8. Ko menja bundu dva puta godišnje (beli zec)

Pitanja br. 2

1. Imenujte ga jesenji mjeseci(septembar oktobar novembar)

2. Kako se zove osoba koja čuva ili čuva nešto? (čuvar)

3. Koji mjesec je najkraći? (Maj, jer postoje tri slova.)

4. Čeburaškin prijatelj je najbolji krokodil na svijetu (Gena)

5. Šta učenici nose na ramenima u školu (torbu)

6. Koliko nogu ima pauk? (8)

7. Koja životinja spava naglavačke cijelu zimu? (slepi miš)

8. Navedite sinonim za riječ “žuriti” (žuriti).

8. takmičenje kapitena ekipa “Sedam odgovora na jedan zvuk”

Logoped: Sljedeći zadatak je za kapitene timova. Ići na ploču. Kapiteni timova dobijaju kutiju sa slovom (s ili z), koja mora sadržavati odgovore na 7 pitanja.Kapiteni odgovaraju naizmjenično.

Slovo "C" je na početku riječi.

1. Jedan od vidova transporta.

2. Pet.

3. Ime djevojke.

4. Edukativni predmet.

5. Zimske cipele.

6. Bijeli kamen se topi u ustima.

7. Pomaže ljudima da pređu cestu.

Slovo "Z" na početku riječi.

1. Sto i jedan brat, svi stoje u jednom redu, vezani zajedno.

2. Ime dječaka.

3. Doba godine.

4. Muzički instrument.

5. Predmet za pokrivanje od kiše.

6. U hodniku se čuje zveket nogu, djecu doziva u razred.

7. Noću sijaju na nebu.

9. konkurs "Urednici"

Logoped: Pređimo na sljedeće takmičenje koje se zove “Urednici”. Kapiteni timova dolaze do odbora. Dajem vam zadatak na karticama gde treba da ispravite greške u rečenicama i da ih pravilno izgovorite. Vrijeme rada 2 minute.

Kartica za tim "Pisma".

Medvjed je umoran od meda, pojeo bi auto.

Serjoža je bio veoma srećan - ogrtač je bio veoma ukusan.

Brat je izgubio torbu iz knjige.

Koza je donela hranu devojci.

Kartica za tim "Riječi".

Zdjela je stajala na ormariću i odjednom je skočila na sofu.

Dječak je stavio svoju pernicu u olovke.

Ribar je uhvatio mnogo osmeha.

Dali smo medalje herojima, okačili su im pedale na grudi.

Sumiranje kviza (refleksija)

Logoped: Bravo, momci! Danas ste zaista naporno radili.

(Žiri sumira rezultate i nagrađuje pobjednike)

Logoped: Dozvolite da dam ove medaljone svim učesnicima kviza. Ljudi, da li vam se svidela naša lekcija? Šta vam se najviše svidjelo?

Logoped: Sada popunimo naše „drvo uspjeha“. Ako niste pogriješili, onda pričvrstite zelene listove, ako ste napravili 1 grešku - žuti list. Ako 2-3 greške - crveni list.

Naša lekcija je došla do kraja. Mislim da će se sada svi momci potruditi da njihov govor bude lijep, izražajan i korektan. Sve najbolje!

Logopedski kviz "U posjeti Smesharikiju" za učenike prvog razreda

I Logoped: Ljudi, hajde da se prisetimo koliko slova ima u abecedi?
djeca: 33 slova
Logoped: U redu. Koliko samoglasnika? Koliko suglasnika?
djeca: 10 samoglasnika, 21 suglasnik
Logoped: Ok, setili smo se. Ko mi može reći po čemu se glasovi razlikuju od slova?
djeca:Čujemo i izgovaramo zvukove, pišemo i vidimo slova.
Logoped: Naš sljedeći junak, Pin, traži pomoć u razumijevanju posebnih zvukova - uvijek tihih i uvijek tvrdih (uključuje se četvrti slajd). Slučajno ih je pomiješao i zaboravio koji zvuk u kojoj kući živi. Potrebno je rasporediti sve zvukove u dvije kuće.
Djeca naizmjence dijele zvukove po kućama, svaki tačan odgovor je žeton. Kao rezultat toga, u lijevoj kući (uvijek tvrdi zvukovi) zvuci [ZH], [SH], [Ts] nastaju iu pravoj kući (uvijek tihi zvuci) –[H],[SH],[Y].
Logoped: Uradili su odličan posao, Pin je veoma zadovoljan. Samo ovdje je problem: preostala su dva zvuka - [T] i [D], a Pin želi znati kakvi su to zvukovi. Zašto nisu ušli u kuće?
djeca: Jer ovi zvuci mogu biti i tvrdi i meki.
Logoped: Hajdemo ih okarakterisati. Zvuk [D] - šta?
djeca: Zvuk [D] je suglasan, glasan, tvrd, uparen.
Logoped:Šta je sa zvukom [T]?
djeca: Zvuk [T] je suglasan, tup, tvrd, uparen.
Logoped: Odlično, sada imamo sljedeći zadatak. Krosh nam je došao u posjetu i zamolio nas da mu pomognemo da sastavi riječi (upali se peti slajd). Za slogove iz lijevog stupca morate uskladiti završetak iz desne kolone. Koje ćemo riječi dobiti?
djeca: odmor, prijateljstvo, ljeto, lekcija, udžbenik. (svako dijete dobija žeton za tačan odgovor)
Logoped: Da, ostalo nam je još malo vremena do raspusta, završit će se nastava i doći će ljeto. I imamo svoj sljedeći zadatak. Nyusha nam je donela slike i traži od nas da pronađemo onu koja odgovara zvučnoj šemi. (šesti slajd se uključuje).
djeca: Mreža odgovara dijagramu.
Logoped: u pravu. Šta će biti obrazac za ostale riječi? (svako dete dobija tri plave, tri zelene, tri crvene šolje)
Djeca postavljaju dijagram - plavi krug, crveni krug, plavi krug, crveni krug, plavi krug.
Logoped: Bravo, po čemu se shema koju je Nyusha pripremila razlikuje od one koju smo objavili?
djeca: Na Nyushinom dijagramu postoji zeleni krug, jer je zvuk [H] uvijek tih.
Logoped: u pravu. Vrijeme je da se zagrijemo. Stojimo pored stolova (uključuje se sedmi slajd).

II Fizmin weave
Karych se slatko protegne (povucite ruke gore)
i okrenuo se Sovunji, (skrenite lijevo i desno)
Pin je visoko skočio (skoci gore)
Postalo je vidljivo daleko.
Kroš se sagnuo do zemlje - (sagnite se, dohvatite nožne prste)
Zar nisi video bubu? (uspravimo se, raširimo ruke u stranu)
A Losyash pljesne rukama (pljeskamo rukama)
I glasno gazi nogama. (tapamo nogama jedno po jedno)
Logoped: I imamo vaš sljedeći zadatak. (osmi slajd je uključen) Sovunja je poslala Losjašu pismo, ali samo vrlo čudno - sve riječi u njemu nisu povezane jedna s drugom, već razbacane. Moramo povezati sve riječi u rečenicu.
djeca: Dođi me posjetiti na večeru.
Logoped: U redu, ali ovo je samo prvi dio pisma (sljedeći slajd je uključen). Hajde da saznamo šta je još Sovunja napisala Losjašu.
djeca: Ispekla sam ukusna pita sa jagodom.
Logoped: Odlično, Losyash nam zahvaljuje na pomoći. I ovdje nam je sama Sovunya donijela sljedeći zadatak (uključen je deseti slajd). Morate obojiti prazne kvadrate prema četvrtom glasu u riječima. Prva riječ je malina. Koje će boje biti kvadrat pored ove riječi?
djeca: Crvena jer je četvrti glas u ovoj riječi samoglasnik.
Logoped: U redu, sljedeća riječ je ribizla. (onda se sličan rad obavlja sa svakom riječi)
Logoped: Odradili smo odličan posao sa Sovunjinim zadatkom. Ljudi, kakve je to riječi donijela, kako da nazovemo sve ovo jednom riječju?
djeca: Ovo su bobice
Logoped: Koja riječ nedostaje? Zašto?
djeca: Margarin, jer nije bobičasto voće, već prehrambeni proizvod.
Logoped: U redu. Pa, ostalo je još samo nekoliko zadataka do kraja našeg kviza. Budi pazljiv! (uključuje se jedanaesti slajd) U sljedećem zadatku trebate preurediti slova prema datom redoslijedu. Moći je bilo, ali je postala...
djeca: Fox
Logoped: Bio je vepar, ali je postao...
djeca: Jar.
Sličan rad se radi i s preostalim riječima.
Logoped: Odlično, a naš posljednji zadatak su zagonetke.
Topao, dug, dug dan,
U podne - sitna senka,
U polju cveta klas,
Skakavac daje glas,
Jagode sazrevaju
Koji je mjesec, reci mi?
(juni)
Plačemo bez njega
A kad se pojavi, krijemo se od njega.
(ned)
Kakva divna lepota!
ofarbana kapija
Pojavio se na putu!..
Ne možeš voziti u njih,
Niti se prijaviti
(duga)
Na zelenoj krhkoj nozi
Lopta je rasla blizu staze.
Povjetarac je šuštao
I raspršio ovu loptu.
(maslačak)

I IILogoped: O kom godišnjem dobu govore sve ove zagonetke?
djeca: O ljetu.
Logoped: Naš kviz je priveden kraju. Hajde da saznamo ko je pobedio (broj tokena za 1., 2., 3. mesto se računa)
Smeshariki nam zahvaljuje na pomoći i nudi da sastavimo riječ od slova koja su pripremili (uključuje se trinaesti slajd, djeca skupljaju riječ "bravo")
Bili ste aktivni učesnici i želim da vas nagradim poklonima. (svim učesnicima dodeljuju se male nagrade)
Ugodno ljeto, vidimo se opet!

Prezentacija na temu: Kviz igra "U posjeti Smeshariki"