Prezentacija govornih grešaka. Prezentacija "Karakteristike govornih grešaka, njihova prevencija." prezentacija za čas ruskog jezika (11. razred) na tu temu. Upotreba nepotrebnih riječi, uključujući pleonazam

Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:

1 slajd

Opis slajda:

2 slajd

Opis slajda:

Leksičke norme ruskog jezika književni jezik- ovo su pravila za upotrebu riječi i izraza u strogom skladu sa njihovim značenjima. Kršenje leksičkih normi dovodi do nejasnoća iskaza i ozbiljnih govornih grešaka! Leksičke norme određuju ispravnost odabira riječi iz niza jedinica koje su joj bliske po značenju ili obliku, kao i njenu upotrebu u značenjima koja ima u književnom jeziku.

3 slajd

Opis slajda:

Vrste leksičkih grešaka: tautologija - ponavljanje iste riječi unutar date rečenice ili tumačenje riječi s jednim korijenom riječi Na primjer: Evo, na primjer, klasičnog primjera; Ovo uopšte ne opravdava Pečorina. Jedna od ponovljenih riječi mora biti izostavljena

4 slajd

Opis slajda:

Vrste leksičkih grešaka: pleonazam - suvišnost govora: upotreba u jednoj rečenici riječi sličnog ili identičnog značenja Na primjer: kolega s posla, u mjesecu januaru ima slobodnih radnih mjesta u firmi, suvišna riječ se mora izostaviti.

5 slajd

Opis slajda:

Vrste leksičkih grešaka: govorna insuficijencija - slučajno izostavljanje riječi neophodnih za precizno izražavanje misli Na primjer: Građanin Kalinovski L.L. vozeći automobil niz ulicu bez registarskih tablica. Morate umetnuti riječ ili frazu koja nedostaje

6 slajd

Opis slajda:

Vrste leksičkih grešaka: leksička nespojivost – upotreba u jednoj rečenici dvije riječi suprotnih ili nespojivih značenja Na primjer: U kratkom vremenu je obnovljena pustoš. (tačno - uništeno je otklonjeno ili je uništeno obnovljeno) U parku su posađene 32 stabla. (ispravno posađeno)

7 slajd

Opis slajda:

Vrste leksičkih grešaka: nerazlikovanje paronima, tj. riječi koje su slične po zvuku i pravopisu, ali različite po značenju Na primjer: Pavel je djetinjstvo proveo u siromašnim (tačno - u siromaštvu); Davidov je održao sastanak seoskih aktivista i siromaštva (tačno - siromašnih); Dobio sam riječ na sastanku (tačno - dato)

8 slajd

Opis slajda:

Vrste leksičkih grešaka: netačna ili neprikladna upotreba strane reči Na primer: Čehov kaže da čoveku ne treba tri funte zemlje, već cela zemlja (tačno - stopa). Prvo smo se posvađali, a onda došli do konsenzusa (u ovom slučaju je prikladnije - do sporazuma)

Slajd 9

Opis slajda:

Vrste leksičkih grešaka: uništavanje frazeoloških jedinica, stabilnih jedinica jezika Na primjer: kasno jutro (tačno - kasno jutro); Tokom ratnih godina svi naši ljudi su radili neumorno i energično (tačno - neumorno)

10 slajd

Opis slajda:

Vrste leksičkih grešaka: kršenje stilskog jedinstva Na primjer: zaprosio sam djevojku koju sam volio da se uda za mene. (prikladnije - udaj se za mene) Organizaciji je potrebna čuvarica za posao. (prikladnije - čuvar)

11 slajd

Opis slajda:

Ispravljanje leksičkih grešaka (urednička radionica): bezobrazan Ruke su mu velike i bešćutne. ponovo Tri godine kasnije, Tatjana ponovo sreće Onjegina. Nikolaj je bio atletski mladić. prestao da vidi na desno oko Nakon ranjavanja, Pavel je izgubio vid na desno oko. Kada čujete ovu riječ, osjetite da vas ispunjava nalet osjećaja. Puškinova poezija ostavlja poseban utisak na mene.

12 slajd

Opis slajda:

Ispravljanje leksičkih grešaka (urednička radionica): Slika Chatskog je, takoreći, kontraindicirana slici Molchalina. Nacisti su mučili zatvorenike mukotrpnim radom i štrajkovima glađu. Ostrovnov je uspeo da zadobije poverenje. In Great Otadžbinski rat Učestvovao je čitav multinacionalni ruski narod. Moj ujak je završio fakultet i dobio više obrazovanje. Živimo u doba kada su nam nova otkrića bukvalno za petama. Napola gladni, poluhladni, izgradili smo Turksib. Kutuzov, kao komandant, odlikuje se dalekovidošću.

Slajd 13

Opis slajda:

Ispravljanje leksičkih grešaka (urednička radionica): Predavač je privukao opštu pažnju svih prisutnih. Najava na stanici: "Gospodo putnici, uzmite putne potvrde." Studenti prve godine moraju obezbijediti potvrde za useljenje u dom. Predsjedavajući sjednice uveo je riječ govorniku. Stanica može snabdijevati postrojenje energijom sa velikim efektom. Bio je duhovit momak; jednom kad se počneš smijati, ne možeš ga zaustaviti. Nijedna injekcija koju je medicinska sestra Natasha dala nije bila bolna.

1 slajd

VRSTE GOVORNIH GREŠKA I NJIHOVA ISPRAVKA Radionički čas Ruski jezik, 10. razred Nastavnik: Ilyina O.M.

2 slajd

Ciljevi časa: Ponoviti klasifikaciju govornih grešaka; Razvijati sposobnost pronalaženja govornih grešaka u govoru; Razvijati sposobnost ispravljanja govornih grešaka; Naučite procijeniti kvalitet govora.

3 slajd

Gramatičke (rečotvorne i morfološke) norme (A 3) Odredi koje od datih reči odgovaraju normi književnog govora, a koje narodnom jeziku: leći ću - leći ću, legću - ja ću. leći, nagradiću - nagradiću, cipelama - cipelama, pleh - pleh. Od ovih riječi formirajte oblike I.p. množina: Autor, adresa, direktor, ugovor, brod, kolač, radionica, predavač.

4 slajd

Gramatičke (rečotvorne i morfološke) norme (A 3) Narodni jezik: Leći ću, leći ću, nagradiću, cipelama, - plehom. Autor - autori, adresa - adrese, direktor - direktori, ugovor - ugovori, brod - brodovi, kolač - kolači, radionica - radionice, predavač - predavači.

5 slajd

Gramatičke (rječotvorne i morfološke) norme (A 3) Od ovih riječi formirajte oblik R.p. množina: kajsije, pomorandže, mlade dame, hektari, Oseti, mandarine, čizme, čarape, peškiri, čarape, palačinke. Sastavite fraze od brojeva oba, oba sa datim riječima u obliku I.p. i D.p.: Drvo, ćerka, krevet, direktor, sin, izjava.

6 slajd

Gramatičke (rečotvorne i morfološke) norme (A 3) Kajsije - kajsije, pomorandže - narandže, mlade dame - mlade dame, hektari - hektari, Oseti - Oseti, mandarine - mandarine, čizme - čizme, čarape - čarape, peškiri - peškiri , čarape - čarape , palačinke - palačinke. Drvo - oba drveta, oba drveta, ćerka - obe ćerke, obe ćerke, krevet - oba kreveta, oba kreveta, direktor - oba direktora, oba direktora, sin - oba sina, oba sina, izjava - oba iskaza, oba iskaza.

7 slajd

Gramatičke (sintaktičke) norme (A 4) Ispravite nedostatke u građenju rečenica sa participalna fraza: Nakon čitanja drame, ispred mene su se pojavile slike likova. Ušavši u ložionicu, obuzela nas je vrućina.

8 slajd

Gramatičke (sintaktičke) norme (A 4) Kada sam čitao komad, ispred mene su se pojavile slike likova. Ušli smo u prostoriju za loženje i bili smo pogođeni vrućinom.

Slajd 9

Gramatičke (sintaktičke) norme (A 5) Pronađite i ispravite gramatičku grešku: Svako ko je ikada posetio Sankt Peterburg nikada neće zaboraviti sjaj Ermitaža. Prepišite fraze, stavljajući riječi u zagradi u ispravnom padežu: Stići u (završetak fakulteta), vratiti se u (dolazak u glavni grad).

10 slajd

Gramatičke (sintaktičke) norme (A 5) Svako ko je ikada posetio Sankt Peterburg nikada neće zaboraviti sjaj Ermitaža. Dođite nakon diplomiranja, vratite se po dolasku u glavni grad.

11 slajd

Gramatičke (sintaksičke) norme (A 26) Zamijenite podređene rečenice participalne fraze, gdje je moguće: suptilne munje bljesnule su po tamnom nebu, koje je bilo prošarano hiljadama zvijezda. "Idiot" je roman u kojem su u potpunosti oličeni kreativni principi Dostojevskog.

12 slajd

Gramatičke (sintaktičke) norme (A 28) Tamne munje bljesnule su po tamnom nebu, prošaranom hiljadama zvijezda. "Idiot" je roman u kojem su u potpunosti oličeni kreativni principi Dostojevskog.

Slajd 13

Slajd 14

15 slajd

TIPOLOGIJA GOVORNIH GREŠKA Upotreba riječi u neobičnom značenju Povreda leksičke kompatibilnosti Dodatna riječ (pleonazam) Tautologija Neprimjereno ponavljanje riječi

16 slajd

TIPOLOGIJA GOVORNIH GREŠKA Dvosmislenost u upotrebi zamjenica Sintaktičko siromaštvo Narušavanje reda riječi Povreda aspektualno-vremenskih odnosa glagola Stilska neprimjerenost

Slajd 17

VJEŽBE TRENINGA 1. Misao se razvija kroz cijeli tekst. 2. Pažljivo je slušao moju priču. 3. Spomenik nas oduševljava svojim bizarnim dimenzijama. Upotreba riječi u značenju koje je za nju neuobičajeno.

18 slajd

VEŽBE TRENINGA 1. U našem gradu su javne bašte i parkovi veoma dobro locirani. 2. A.S. Gribojedov je također bio autor prekrasnog valcera. 3. Uoči sastanka moramo pripremiti sve potrebne papire. . Stilska neprikladnost

Vrste govornih grešaka Vrsta greške Primjer 1. Nepravilna upotreba riječi 2. Zbrka paronima 3. Upotreba nepotrebnih riječi 4. Povreda leksičke kompatibilnosti. 5. Neprikladna upotreba žargona i narodnog jezika. 6. Tautologija 7. Pečati tuge Otišao sam kući tužne glave. uprkos sebi, odbio sam prkosno. Pernate ptice. igrao Ljubav u životu Puškina veliki značaj. partner Moj partner, starica Izergil…. je ispričan Priču je ispričao najveći pjesnik. Puškin je najveći pesnik.

Jezička radionica 1. zadatak U kom se stilu teksta mogu koristiti ovi glagoli? Sastavite rečenice sa njima. Rečeno, promrmljalo, promrmljalo, promrmljalo, promrmljalo Zadatak 2 Kako je to leksičko značenje ove riječi? Inicijativa, nedolično ponašanje, ekskluziva, amater, umjetnost, opozicija, producent. Zadatak 3 Sastavite tekst sa ovim riječima: Dobro, zanimanje, razmišljanje, osjećaj.

Korištena literatura 1. Ippolitova N.A. i dr. ruski jezik i govorna kultura. M.: Prospekt, Vlasenkov A.I., Rybchenkova L.M. Ruski jezik: Gramatika. Tekst. Stilovi govora: Udžbenik. za časove. M.: Obrazovanje Završio: nastavnik ruskog jezika i književnosti Burjatske gimnazije N 29 Shoboeva T. A.

Sjećate li se govornih grešaka? Zadatak 2: odrediti klasifikaciju govornih grešaka Tipologija grešaka: Kršenje leksičke leksičke kompatibilnosti Dodatna riječ (pleonazam) Tautologija Neprimjereno ponavljanje riječi Upotreba riječi u neobičnom značenju

Zadatak 3: uvježbati vještinu prepoznavanja vrste govorne greške i ispravljanja rečenica. Usmeni trening: identificirati greške i ispraviti neispravne rečenice 1. Stavio je noge u bit i galopirao u kasu. 2. Kuragin se motao po šankovima. 3. Mala ribica je data mački. 4. Upad je otkrio čitavu galaksiju lopova. Pisana obuka

Zadaća. Resursi. Pročitajte materijal sastavljen na osnovu klasifikacije koju je predložila T.L. Sluzhevskaya u radionici o kulturi govora „Sate književnosti“. Pronađite materijal o temi lekcije na internetu: primjeri rečenica s govornim greškama za nastavu praktičan rad na času (na slajdovima u programu Power Point)

Razlozi upotrebe riječi u značenju koje je za nju neuobičajeno: Nepoznavanje značenja riječi. Nepoznavanje „starosti“ reči znači pripisivanje iste vanzemaljskoj istorijskoj eri. Mešanje paronima. Nerazumijevanje razlika u značenju sinonima. Nepoznavanje frazeoloških jedinica uz ovu riječ.

Razlozi za kršenje leksičke kompatibilnosti: pisac ne zna da su riječi koje kombinuje u frazi: 1. kontradiktorne jedna drugoj; 2. nespojivi, jer se jedan od njih koristi samo u primjeni na nešto negativno, loše, a drugi, naprotiv, znači nešto pozitivno, dobro; 3. stilski heterogena; 4. tradicijom su nespojive.

Razlozi za tautologiju i neprikladno ponavljanje riječi: siromaštvo govora, nemogućnost korištenja sinonima. U razvoju " govorni sluh(pisac bi dosadno ponavljanu riječ mogao zamijeniti sinonimima ili odabrati riječi tako da se isti korijeni ne pojavljuju u blizini, ali ne primjećuje da to treba učiniti: njegova fraza ga ne boli uho)

Sintaksičko siromaštvo Upotreba iste vrste sintaksičkih konstrukcija je govorna greška koja se naziva "sintaksičko siromaštvo". Da biste to izbjegli, morate biti u mogućnosti koristiti različite sintaktičke konstrukcije da izrazite istu misao i biti u mogućnosti lako prelaziti s jedne konstrukcije na drugu.

Kršenje reda riječi U ruskom jeziku, red riječi u rečenici je slobodan: međutim, tradicija relativnog rasporeda njenih pojedinačnih komponenti i dalje postoji. U većini rečenica može se razlikovati TEMA (ono što se govori) i RHOME (ono što se o tome govori). Tema se može izraziti i subjektom ("Voleo sam te...") i drugim delovima rečenice, na primer, objektom ("Tužan sam i lak...") - u oba slučaja pesnik govori o sebi, dakle, ovo je tema. U običnom govoru, TEMA DOLAZI ISPRED ROME.

Usmeni trening: 1. Danas je bio jako lijep dan. 2. Uvodna preambula izvještaja izazvala je zbunjenost među slušaocima. 3. U stvari, Hlestakov je osoba veoma odvojena od stvarnosti života. 4. Maturanti pozorišnog instituta imali su prvu premijeru predstave. 5. Cjenik je istaknut na tabli.

Pisani trening: otklanjanje govornih grešaka Sa plavim očima devojčica je otišla u šumu. Upoznao sam kauboja u šeširu. Morate razmisliti o svakom svom koraku. Vaš roman će postati bestseler. Osušit ću crveni javorov list. Imidž heroja ne treba da se uznosi, već da se otkrije. Uveče sjedimo kraj vatre, a savjetnik nam je pričao različite priče. Kada su mladunci odrasli, vezani su lancima.

Vrste govornih grešaka i njihovu korekciju Autor prezentacije Kudrin Vjačeslav Dmitrijevič - nastavnik u opštinskoj obrazovnoj ustanovi u srednjoj školi Lugovskaya Okrug Kineshma Ivanovo region

• Bili smo šokiran divna gluma.
• Misao se razvija na nastavku ceo tekst.

• Očarala nas je divna gluma.
• Ideja se razvija kroz cijeli tekst.

Nemogućnost razlikovanja nijansi značenja unesenih u riječ prefiksom i sufiksom

• Moj stav prema ovom problemu nije se promijenilo .

2. Prihvaćeni spektakularno mjere.

2. Poduzete su efikasne mjere.

• IN final U rečenici autor koristi gradaciju.
• Stari covjek naporno radio stavi kolica na točkove.

• U posljednjoj rečenici autor koristi gradaciju.
• Starac je pokušao da stavi kola na točkove.

• Autor, baveći se ovim problemom, pokušava da uputi ljude na nešto drugačije rut .
• Lermontov sipa gorku istinu na kapke struja.
• Reader gušenje u mnogim primjerima.

• Autor, baveći se ovim problemom, pokušava da usmeri ljude u malo drugačijem pravcu.
• Ljermontov razotkriva gorka istina veka struja.
• Čitalac je zatrpan brojnim primjerima.

• Astafiev svako malo pribjegava upotrebi metafora i personifikacija.
• Nevjerovatno strahote iz doba kmetova odrazile su se u komediji "Jao od pameti".

• Astafiev stalno pribjegava upotrebi metafora i personifikacija.
• Pravi užasi kmetskog doba odrazili su se u komediji "Jao od pameti".

Neopravdana upotreba kolokvijalnih riječi

• Takvi ljudi uvijek uspijevaju burn drugi.
• Petya je hodala iza .
• Golman nosi dres

povukao dalje na košulji.

• Takvi ljudi uvijek uspijevaju prevariti druge.
• Petya je hodala iza.
• Golman nosi dres preko dresa.

• Autor pojačava utisak.
• Autor koristi umjetničke karakteristike.
• Devojka je imala braon oči.
• Jeftino cijene.

• Autor pojačava utisak .
• Autor se služi likovnim sredstvima.
• Djevojka je imala smeđe oči.
• niske cijene.

• Autor prenosi ljepotu krajolika nas koristeći umjetničke tehnike.
• Young mladi čovjek, Veoma predivno.

• Likovnim tehnikama autor prenosi ljepotu krajolika.
• Bio je divan mladić.

Upotreba obližnjih ili blisko povezanih riječi (tautologija)

• U tome priča je ispričana o stvarnim događajima.
• U okviru istorijskog

razvoj rusko društvo

razvija i "licnost"

osoba."

• Ova priča govori o stvarnim događajima.
• U okviru istorijskog

evolucija rusko društvo

razvija se "ličnost".

osoba."

• Heroj priča ne razmišlja o svojim postupcima. Heroj On čak ni ne shvata dubinu onoga što je uradio.
• Nedavno sam pročitao zanimljivo knjiga. Ovo knjiga Zove se "Srce psa".

• Junak priče ne razmišlja o svojim postupcima i čak ne razumije svu dubinu onoga što je učinio.
• Nedavno sam pročitao jednu zanimljiva knjiga, koji se zove "Srce psa".

• Kada je pisac došao u redakciju, primljen je Glavni urednik. Kada su razgovarali, pisac je otišao u hotel.
• Tatjana je bila jednostavna, skromna devojka. Rano je počela čitati francuske romane. Odgajao ju je učitelj francuskog. Tatjana je bila promišljena devojka.

• Kada je pisac došao u redakciju, primio ga je glavni urednik. Nakon razgovora s njim, pisac je otišao u hotel.
• Tatjana je bila jednostavna, skromna i promišljena devojka. Odgajao ju je učitelj francuskog, pa je rano počela da čita francuske romane.

• Ovaj tekst je napisao V. Belov. On odnosi se na umjetnički stil.
• Sastanak Chatskog i Famusova nije donio za njega ništa dobro.

• Ovaj tekst je napisao V. Belov. Ovo djelo pripada umjetničkom stilu.
• Susret sa Famusovim nije donio ništa dobro Chatskom.