Scenario za jesenju zabavu “Spikelet. Igranje uloga bajke „Slačić“ za vrtić

likovi:

(nastavnik grupe br. 11)

Miševi: Cool: roditelj Lazareva O.V.

Cilj: “Bajke nas uče dobroti i trudu” .

Zadaci:

Razvijati izražajan govor i pažnju

Budite sposobni da slušate muziku, govor i izvodite jednostavne pokrete.

Dajte djeci ideju da treba da rade.

Scenografija: na sceni - kuća, žbunje, klupa, sto; klas na podu.

Muzički aranžman: Koristi se ruska narodna muzika:

pjesma malih miševa je motiv pjesmica, pjesma petla je motiv "dame" .

Napredak pozorišne predstave:

Ryaba:

Zdravo momci! Co-co-co Znaš li ko sam ja? Ja sam Ryaba Hen:

Da li volite bajke?

Ispričaćemo vam sada bajku,

A mi ćemo vam reći i pokazati,

Ova bajka "spikelet"

Poznajete li je? Tišina!

Tiho, djeco, ne pravite buku!

Ne preplašite našu bajku!

Muzika svira. Miševi izlaze plešući: trče na prstima, ruke ispred prsa; stavi ruku "vizir" - pogled desno - lijevo; hodaju nasumično - vrteći repom - konop, uzimajući ga u ruke; vrteći se i pozivajući djecu da plešu s njima. Djeca stoje raštrkana, vrte se, gaze nogama, pljeskaju rukama, prave opruge, Miševi mašu repom.

Cool. Ja sam kul, stvarno volim da se vrtim. (vrtenje).

Okreni se. Ja sam miš, vrti se, volim da se vrtim. (vrti).

Odmiču se u stranu i igraju se u žbunju

Muzika svira. Pjetao izlazi i maše krilima.

Petao. Zdravo!

Ustajem veoma rano

Budim sve za posao.

Ja čistim dvorište

Čistim smeće. (mete, pjeva pjesmu).

Butterhead,

Svilena brada.

Ustajem rano i ne dam svojoj djeci da spavaju.

Petao hvata klas pšenice, raduje se i doziva male miševe:

Cool! Believe! Pogledaj šta sam pronašao!

Cool. Ovo je klas. Treba ga izmlatiti.

Petao. A ko će ovo uraditi?

Mali miševi. Ne ja! Ne ja!

Petao. Onda sam. (uđe u kuću sa klasom).

Okreni se. Pronašao je klas i trebao bi ga izmlatiti.

Muzika svira. Mali miševi se igraju "laptu" - u redu i pozovite djecu da se igraju s njima.

Petao izlazi sa kesom zrna..

Petao. Cool! Believe! Pogledajte koliko sam žita izmlatio!

Ryaba: Miševi su dotrčali i zacvilili u jedan glas:

Vrti, vrti: Sada treba odnijeti žito u mlin i samljeti brašno!

Petao: Ko će odneti žito u mlin?

Cool: Ne ja!

Vert: Ne ja!

Petao: Dobro, odneću žito u mlin.

Ryaba: Petao mu je stavio vreću na ramena i otišao.

U međuvremenu, miševi se igraju, zabavljaju, pozivaju djecu da se igraju "zamke" ; igra veštine.

Ryaba: Petao se vratio iz mlina i ponovo zove miševe:

Petao: Okreni ovamo, skreni ovamo! Donio sam brašno.

Ryaba: Dotrčali su miševi, pogledali, nisu se mogli dovoljno pohvaliti:

Cool: Oh, da, Cockerel!

Vert: O, bravo!

Cool. Vau! Sada treba da zamesite testo i ispecite pite.

Petao. A ko će ovo uraditi?

Mali miševi. Nisam ja! Nisam ja!

Petao. Očigledno, sve ću morati sam. (lišće).

Ryaba: Petao je mesio testo, vukao drva, zapalio peć (radi sve ove radnje)

Ryaba: Ni miševi ne gube vrijeme. Pevaju se pesme.

Mali miševi. (pjevati).

Mi smo smiješni mali miševi!

Uvek smo previše lijeni da radimo!

Mi smo duhoviti momci!

Igramo ceo dan!

Refren:

Mi smo mali miševi Twist and Twirl,

Volimo da pevamo pesme!

Hajde da plešemo i pevamo

I počnimo iznova!

ples: raširite i zatvorite čarape "4" računi - "harmonijski" ,

Šetaju jedno oko drugog, mijenjaju mjesta i nastavljaju da pjevaju.

Refren. Igraju pljeskanje.

Ples u parovima (miševi i djeca).

Ryaba: Pite su bile pečene, Petao ih je izvadio, stavio na sto, a miševi su bili tu i nisu morali da ih zovu.

Cool: Oh! Kako želiš da jedeš! (sjedi za sto).

Vert: Oh! I bio sam gladan!

Petao. Čekaj! Čekaj! Prvo mi reci: ko je našao klas i ko ga je ovršio?

Mali miševi. (glasno). TI!

Petao. Ko ga je nosio u mlin?

Mali miševi. (tiho). TI!

Petao. Ko je zamesio testo, skuvao i ispekao pitu?

Mali miševi. (šapuće). To si sve ti! Sve što...

Petao. sta si uradio

Mali miševi. Samo su pevali i plesali (glavu dole, napusti sto). Oprosti nam, Cockerel! Sve smo razumeli. A sada ćemo vam uvijek pomoći!

Petao grli male miševe. Muzika svira.

Petao. (pjevati).

Našao sam klas i samleo malo brašna,

Dobro umesili testo

Da, i polio ga uljem.

svi pjevaju:

Rezultat je bila pita

Njegovo ofarbano bure!

Obići ćeš cijelo područje,

Nećete naći ništa slično ovome!

Veselo kolo (djeca i likovi)

Ryaba: Svi na svijetu vole bajke,

Odrasli i djeca ga obožavaju!

Bajke nas uče dobrim stvarima

I marljivog rada,

Oni ti govore kako da živiš

Da budeš prijatelj sa svima oko sebe.

Prezentacija umjetnika:

mali miševi:

Cool: roditelj Lazarev O.V.

Vert: Roditelj Mazia N.E.

Djeca - zenice 2 ml. gr. br. 11

Voditelj: Chicken Ryaba - Oleshko T.I. (nastavnik grupe br. 11)

Umetnici, gledaoci -

svi su bili dobri!

Zapljeskajmo jedni drugima od srca.

Tatiana Kharitonova
Scenario za pozorišnu predstavu "Spikelet"

SCENARIO.

Pozorišna predstava prema bajci:

« SPIKE» .

Vaspitačica-Kharitonova T.V.

likovi: miševi - vođa, miševi - Twist and Twirl, Cockerel.

Scenery: on pozornica - dom, grmlje, klupa, stol; klas na podu.

Muzički aranžman: koristi se ruski narod muzika:

pjesma malih miševa je motiv pjesmica, pjesma petla je motiv "dame".

Saying.

Voditelj: sve devojke i dečaci

znamo da mnogo vole knjige,

ljubavne bajke i zagonetke.

Bajka je skrivena u zagonetki.

Pa, pokušaj da pogodiš.

Ako je odgovor tačan

bajka će nam sada doći.

1. Male životinje, sivi kaputi

dugi repovi, crne oči,

oštrim zubima (miševi).

2. Rep sa šarama, čizme sa mamuzama.

Peva pesme, broji vreme. (petao).

3. U njivi je rasla kuća - puna je kuća žita. (spikelet) .

4. Zlatni i brkati, ima sto momaka u sto džepova. (spikelet) .

Ispričaćemo vam sada bajku,

A mi ćemo vam reći i pokazati,

Ova bajka « Spikelet»

Poznajete li je? Tišina!

Tiho, djeco, ne pravite buku!

Ne preplašite našu bajku!

Muzika svira. Izlaze plešući mali miševi: istrčati na prste, ruke ispred grudi; stavi ruku "vizir"- pogled desno - lijevo; hodaju na sve strane - vrte rep (konopcem, uzimajući ga u ruke; vrte se okolo.

Cool. Ja sam kul, stvarno volim da se vrtim. (vrtenje).

Okreni se. Ja sam miš, vrti se, volim da se vrtim. (vrti).

Muzika svira. Petao izlazi i pleše.

Ustajem veoma rano

Budim sve za posao.

Ja čistim dvorište

Čistim smeće. (čisti).

Cool! Believe! Pogledaj šta sam pronašao!

Cool. Ovo spikelet. Treba ga izmlatiti.

Petao. A ko će ovo uraditi?

Mali miševi. Ne ja! Ne ja!

Petao. Onda sam. (ode sa šiljak u kuću) .

Okreni se. Našao je spikelet, on bi trebao mlatiti.

Muzika svira. Mali miševi se igraju preskakanja, pljeskavice, vrtnje itd.

Petao izlazi sa šoljom brašna.

Petao. Cool! Believe! Pogledajte koliko je brašna ispalo!

Cool. Vau! Sada treba da zamesite testo i ispecite pite.

Petao. A ko će ovo uraditi?

Mali miševi. Nisam ja! Nisam ja!

Petao. Očigledno, sve ću morati sam. (lišće).

Mali miševi. (pjevati). Mi smo smiješni mali miševi!

Uvek smo previše lijeni da radimo!

Mi smo duhoviti momci!

Igramo ceo dan!

Refren:

Mi smo mali miševi Twist and Twirl,

Volimo da pevamo pesme!

Hajde da plešemo i pevamo

I počnimo iznova!

(plesanja: otvorite i zatvorite čarape "4" računi - "harmonijski",

Šetaju jedno oko drugog, mijenjaju mjesta i nastavljaju da pjevaju.

Refren. Igraju pljeskanje. Petao izlazi.

Petao. (sa pitom). Sada je pita gotova!

Mali miševi. Oh! Kako želiš da jedeš! (sjedi za sto).

Petao. Čekaj! Čekaj! ti meni prvi Reci: SZO mlatio klas?

Mali miševi. (glasno). TI!

Petao. Ko je umesio testo?

Mali miševi. (tiho). TI!

Petao. Ko je skuvao i ispekao pitu?

Mali miševi. (šapuće). To si sve ti! Sve što...

Petao. sta si uradio

Mali miševi. Samo su pevali i plesali (glavu dole, napusti sto). Oprosti nam, Cockerel! Sve smo razumeli. A sada ćemo vam uvijek pomoći!

Petao grli male miševe. Muzika svira.

Petao. (pjevati).

Spikelet Našao sam i mleveno brašno,

Dobro umesili testo

Da, i polio ga uljem.

Rezultat je bila pita

Njegovo ofarbano bure!

Obići ćeš cijelo područje,

Nećete naći ništa slično ovome!

Svi na svijetu vole bajke

Odrasli i djeca ga obožavaju!

Bajke nas uče dobrim stvarima

I marljivog rada,

Oni ti govore kako da živiš

Da budeš prijatelj sa svima oko sebe.

Momci su bili umjetnici,

I pokazali smo vam bajku.

Prezentacija umjetnika:

Mouse Cool -

vrtenje miša -

petao –

Umetnici, gledaoci -

svi su bili dobri!

Zapljeskajmo jedni drugima od srca.

Bilješke o lekcijama o igrici-dramatizaciji po ukrajinskoj narodnoj priči "Slagić". Ova lekcija ima za cilj dječja emocionalna percepcija figurativnog sadržaja bajke, razumijevanje likova i postupaka likova; podučavati korištenjem izraza lica i gestikulacije za prenošenje različitih raspoloženja, komuniciranje gestovima; naučiti pratiti radnje stihovima iz likova; naučite da usklađujete svoje akcije sa akcijama vašeg partnera.

Skinuti:

Pregled:

Opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovne ustanove broj 224 „Vrtić opšteg razvojnog tipa sa prioritetnim sprovođenjem aktivnosti u kognitivnom i govornom pravcu razvoja dece“.

Dramatizatorska igra zasnovana na ukrajinskoj narodnoj priči "Spikelet"

Izradio nastavnik prve kvalifikacione kategorije

Denisova Vera Valerievna

Kemerovo 2012

Napomene o lekciji: igra dramatizacije zasnovana na ukrajinskoj narodnoj priči "Spikelet"

Ciljevi:
- nastaviti učiti djecu da emocionalno percipiraju figurativni sadržaj bajke, da shvaćaju likove i postupke likova; podučavati korištenjem izraza lica i gestikulacije za prenošenje različitih raspoloženja, komuniciranje gestovima; naučiti pratiti radnje stihovima iz likova; naučite da usklađujete svoje akcije sa postupcima vašeg partnera (slušajte bez prekidanja, govorite dok se obraćate partneru);
- razvijaju vještine monološkog i dijaloškog govora; razviti pažnju, pamćenje, vještine slušanja; razvijati izražajnost gestova i izraza lica kod djece; razvijati kreativnu maštu;
- neguju sposobnost da se oseti i razume bajkovita slika, jezik bajke; negovati negativan stav prema lijenosti i neposlušnosti; usađivati ​​ljubav prema književnoj riječi, ljubav prema knjizi.

Oprema:

Maske (miševi, petao), klas, korpa žita, torba, tanjir pita, sto, stolica, metla.

Napredak lekcije

Okrugli ples "Širi krug"

V.: - Djeco! Danas su nas posjetili mnogi nastavnici. Žele da vide kako si narastao, kako si, kako si sjajan!
(jedan od učitelja u rukama ima prelepu kutiju, unutra je igračka po bajci, ustaje i kaže):
- Deco! Prošetali smo stazom i našli prekrasnu kutiju. A kutija nije jednostavna, magična je – eto šta je!
(Gost daje kutiju učitelju).
V.: - Hvala puno!
V.: - Kakva lepa kutija, pitam se šta je u njoj? (pokušavam otvoriti, ali se ne otvara)
-Možda bajka? - Bajka je skrivena u zagonetki. Pa, pokušaj da pogodiš. Ako je odgovor tačan, bajka će nam opet doći!!!
(učitelj počinje da postavlja zagonetke i kutija se otvara).

1. Male životinje,
sive bunde,
Dugi repovi,
male crne oči,
Oštri zubi.
(miševi) (kutija se otvara i nastavnik vadi mekana igracka-miševi, stavlja na sto).
2. Rep sa šarama, čizme sa mamuzama,
Peva pesme, broji vreme.
(Pijetao sa klasom)

V.: - Bravo, deco! Rešili smo sve zagonetke, a evo i igračaka koje nam je dala čarobna kutija!

Iz koje su bajke ovi junaci? (klasić)

Kako ste pogodili? (Pjetao sa klasom)

Da li želite da igrate bajku "Slačić"? (da)

Ko će biti pijetao? Ruke gore. Dođi ovamo

Ko će biti miševi? Ruke gore. Dođi ovamo.

Igraćeš prvi put, igraćeš drugi put, sedi ovde... I igraćeš treći put, sedi ovde..(Nosite maske za djecu) Mi ćemo se presvući prema mom pljesku, slušajte pažljivo! A koga nismo izabrali? (pripovjedač) Ko želi biti pripovjedač? (Nastya D.)

A ostali će biti gledaoci.

Sa kim ćeš gledati bajku? (sa ćerkama, sinovima)

Kako ćete pozvati svoje ćerke da pogledaju bajku? (Idemo da gledamo bajku, uzmi je pažljivo)

Zauzmite stolice, a zatim pozovite svoje kćerke i sinove da gledaju bajku. (Postavljaju stolice).

Pozovite svoje ćerke da gledaju bajku!

I pođite s njima i odaberite cvijeće za umjetnike.

Čujte da je treće zvono već zazvonilo, vrijeme je da zauzmete svoja mjesta!

Bajka počinje

Dramatizacija bajke "Slačak"

Vodeći: Nekada davno živjela su dva miša, Krut i Vert. Da petao Glasno grlo.

Mali miševi su pevali i plesali po ceo dan
Vrtili su se i okretali.
I petao je rano ustao,
On je krenuo na posao.
Jednom sam čistio dvorište,
Pevao je svoje pesme.
Petyin zvonki glas
Odjednom je pronašao klas.

petao:

Hej mali miševi dolaze
Pogledaj šta sam pronašao.

mali miševi: Moramo ga izmlatiti.

petao:

Ko će mlatiti?

mali miševi: Ne ja! Ne ja!

petao:

Dobro, izmlatiću ga

Vodeći:

Petao je krenuo na posao.
Oh, nije mu to bio lak posao.
I mali miševi su igrali laptu,
Pjetlu nije bilo pomoći.

Vodeći: Petao se vratio i zove miševe.

petao:

Hej miševi, pogledajte

Koliko sam žita izmlatio!

mali miševi: Sada treba da odnesemo zrno u mlin,

Sameljite brašno!

Petao: Ko će ga nositi?

mali miševi: Ne ja. Ne ja.

petao: UREDU. Odneću žito u mlin.

Presvlačenje djece - pamuk

Vodeći:

Petao je pošteno radio
I miš Krut se zabavljao.
A miš Vert je pjevao i plesao.
Petao se vratio i pozvao miševe.

petao:

Hej miševi, dođite
Pogledaj posao.
Došao sam iz mlina
Sameljite zrno u brašno.

mali miševi:

Oh da petao! Dobro urađeno!
Treba zamesiti testo i ispeći pite.

petao: Ko će peći pite?

mali miševi: Ne ja. Ne ja.

petao: Očigledno ću morati.

Pamuk - promjena djece

Vodeći:

Petao je prionuo na posao.
Upalila sam rernu i zamesila testo.
Pekla sam pite.
Ni miševi nisu gubili vrijeme
Pevali su, igrali, veselo svirali.
Pite su pečene, hladile su se na stolu,
Nije bilo potrebe zvati miševe
I sami su dotrčali.

mali miševi:

Oh, kako sam gladan!

Oh, gladan sam!

petao:

Čekaj čekaj!
Ti meni prvo reci
Ko je našao klas?

Mali miš: Jesi li ga našao?

petao: Ko je omlatio klas?

Miševi: Omlatili ste.

petao: Ko je nosio žito u mlin?

Miševi: I tebi.

petao: Ko je umesio testo? Jeste li nosili drva za ogrjev? Jeste li grijali peć? Ko je pekao pite?

Miševi: Svi vi.

Petao: Šta si uradio?

Vodeći: A miševi nemaju šta da kažu. Otišli su od stola, ali petao ih nije mogao zaustaviti. Nema razloga da takve lijenčine tretirate pitama.

Akcije: Miševi su tužni, ustanite i napustite sto.

(Umjetnici izlaze da se poklone!)

V.: Momci su bili umjetnici! A vi ste pokazali bajku!
Umjetnici i gledaoci su bili dobri! Da pljesnemo jedni drugima od srca,i dajte im cveće!

Postavite svoje ćerke na stolice i stavite cvijeće na sto.

Ustani u okrugli ples. "U ravnom krugu"

Šta su svirali? (U bajci Klasić)

Ko su oni bili?

Podigni ruke ko je bio petao? Kakav petao? (Brižan, vrijedan, vrijedan)

Dignite ruke ko su bili miševi? Kakvi miševi? (Lijen, razigran, nestašan)

Ko je bio narator? Kakav je bio narator? (Zanimljivo)

Ko su još bili? (od publike)

Sa kim je publika gledala bajku? Kakvi su bili gledaoci? (Pažljivo, tiho..)

Da li se ispostavilo da je to bajka?

Želite li igrati sljedeći put?

Šta se još može učiniti da bajka bude još zanimljivija? (Napravi staze, šumu, drveće, jelke..)

rabljene knjige:
Artemova L.V. Pozorišne igre za predškolce. - M.: Obrazovanje, 1991.
Baryaeva L. I., Vechkanova I. I., Zagrebaeva E. A., Zarin A. A. Kazališne igre i aktivnosti s djecom: - tutorial. - St. Petersburg. : Izdavačka kuća “Sojuz”, 2001.
Makhaneva M.D. Pozorišne igre i aktivnosti u vrtiću. - M.: TC Sfera, 2003.

Da biste postavili književno djelo, prvo morate izraditi scenarij – djelo na osnovu kojeg se predstava postavlja. Scenario uključuje ne samo tekst koji govore glumci (likovi djela), već i upute o lokaciji glumaca na sceni tokom radnji predstave (mizanscena), opis situacije, priroda doživljaja, radnji, gestova, intonacija likova, njihov izlazak i odlazak sa scene (opaske).

U prvoj fazi pripreme predstave, nastavnik ne deluje samo kao reditelj-organizator i direktor produkcije; takođe određuje kakve treba da budu lutke-likovi predstave, scenografija, rekviziti i muzička pratnja.

Prilikom sastavljanja scenarija, vrlo je važno ne iskriviti ideje djela, zapamtite da su govor i postupci svakog lika motivirani svojstvima njegovog lika i zapleta situacije.

Trenuci opisa događaja u umjetničkom djelu, naracija autora u scenariju djelomično se prevode u scenske smjerove, u postupke lika, ali u većoj mjeri - u direktni govor likova, tako da djeca pravilno sagledati suštinu događaja koji se dešavaju.

Stoga je početak bajke „Lisica i sivi vuk“ bolje dati kao monolog od lisice, a ne od autora: djeca se odmah uključuju u radnju, s posebnom pažnjom gledaju šta će se dalje dogoditi. U bajci "Zec, lisica i pijetao", autorova fraza: "Zec sjedi i plače, tuguje, briše suze svojim šapama" - mora se implementirati ne samo u radnjama lika, već i pratiti direktnim govorom zeca kako bi što potpunije otkrio njegovo stanje i raspoloženje: „Jao, jao, jao... lisica me istjerala... gdje ću sad živjeti?

Primjer.

Spikelet

Prolog. Glasni petao se pojavljuje na prednjoj pozornici.

Petao: Zdravo djeco! Oh, koliko vas ima! Evo, vidim, i Kolja, Olja, Lenočka, Serjoža i Nataša... A ja se zovem Petao Glasni Vrat. Zašto misliš?

Djeca: Glasno pjevate.

Petao: Tako je, volim da pevam! Pojavljuju se miševi Krut i Vert. Kreću prema Pjetlu, vrte se, metežu, škripe.

Petao: A ovo su moji prijatelji: Krut i Vert. Tako su nemirni!

Miševi: Zdravo djeco!

Djeca: Zdravo!

Petao: Živimo zajedno, dobro, u slozi. Samo jedan dan smo bili nezadovoljni jedno drugim... Zašto? Sada ćete sve sami saznati. Pogledaj!

Petao i mali miševi odlaze. Tišina...

Slika 1. Nakon kratke pauze, zavjesa se otvara. Na pozornici je kuća sa bijelom slamom. Na ogradi su vrčevi, iza ograde u prvom planu suncokreti, a u pozadini strašilo. Nebo je vedro i plavo. Sunce izlazi iza krova kuće, a Petao izlazi na vrata.

Petao (zamahne krilima, peva): Čim se zora zaposli, Čim se sunce probudi - pevam: "Ku-ka-re-ku!" Ne lezite na bok, ustanite brzo i zajedno! Na posao! Hey Cool! Believe! Ustani! (Odlazi do prozora i gleda u njega.)

Oni spavaju! Evo kauč krompira!

Ali u redu je, za sada ću pomesti dvorište. (Uzme metlu, mete, peva.) Ko-ko-ko! Ko-ko-ko! Lako radim, volim rano jutro, sunce sija!

(Pogleda nešto na tlu.)

Čekaj, čekaj, čekaj... Šta je ovo? Spikelet! Da pšenica!

(Okrećući se prema kući, zove.)

Cool! Believe! Pogledaj šta sam pronašao!

Miševi (dotrčavaju do Pjetlova, gledaju, njuškaju klas, raduju se).

Spikelet! Pšenično klas! Moramo ga izmlatiti!

Petao: Ko će mlatiti?

Cool: Ne ja!

Vert: Ne ja!

Petao: Dobro, izmlatiću ga. Uzima mlatilo (štap), mlati klas, grablja zrno na gomilu i sipa u vreću. Mali miševi, koji se s vremena na vrijeme okreću prema Pjetlu, igraju se u krug.

Cool: Treše?

Vert: Da.

Cool: Već grabljam žito!

Vert: Već sam ga stavio u torbu!

Petao: Hej, Cool, hej, Okreni se, vidi koliko sam žita izmlatio! (Krilima drži punu vreću žita.)

Miševi dotrčavaju do vreće, gledaju u nju, njuše žito i raduju se.

Cool: Sad treba da odnesemo žito u mlin!

Vert: Sameljite brašno!

Petao (okreće se miševima): Ko će ga nositi?

Cool (okrećući se): Ne ja! Vert (takođe se okreće): Ne ja!

Petao (sa uzdahom): Dobro, odneću žito u mlin. (Stavlja torbu na rame i odlazi.)

Vert: Dug je dan do večeri, ako nema šta da se radi...

Krut: Hajde, Vert, igraj preskakača!

Vert: Kako?

Cool: Ja ću ustati, a ti trči i skače preko mene; onda ćeš stajati, a ja ću te preskočiti.

Vert: Hajde, igrajmo se! Dobro je, Cool, ti si to smislio.

Krut i Vert skaču, cvile, smiju se. Umorili smo se i sjeli na ruševine. Petao se vraća iz mlina, nosi džak brašna na potok, stane, uzdiše i krilom maše glavu.

Petao (zove male miševe): Evo, Vrti, evo, Vrti! Donio sam brašno.

Miševi su dotrčali i bili sretni.

Cool: Hej, Cockerel!

Vert: Bravo!

Cool: Sada treba da umesite testo...

Vert: Da, peci pite.

Petao (još uvek teško diše). Ko će mesiti?

Cool (okrećući se nadesno): Ne ja!

Vert (okreće se lijevo): Ne ja!

Petao (klimajući glavom): Očigledno, moraću...

Scena 2. U blizini peći je stol, klupa i drvena lopata; na zidu visi izvezeni peškir; peć je ukrašena svijetlim ornamentima.

Pjetao mijesi tijesto, nosi drva, loži peć i stavlja pite.

Petao (izricanje presude): Nui testo! Pite će biti dobre! Drva su suva! Pite će biti ispečene žive!

Miševi (plesu i pevaju ispred prozora): Volimo sir, sir, iako ima mnogo rupa, rupa! Zaista volimo pite punjene suvim kajsijama!

Petao (vadi pite iz rerne): O, tako rumena i mirisna!

(Slaže ih na gomilu na stolu, divi im se, pjeva.)

Dobar posao danas

A sada ćemo jesti u lovu.

pite, pite,

rumene pite...

(Zamahne krilima, pleše.)

Utrčavaju miševi i žurno sjedaju za sto.

Cool: Oh, gladan sam!

Vert: Oh, a ja sam gladan! (Dohvate pite.)

Petao: Čekaj, čekaj! Prvo mi reci: ko je pronašao klas?

Twist i Vert (glasno): Našli ste!

Petao: Ko je omlatio klas?

Twist i Vert (tiše): Omlatili ste!

Petao: Ko je nosio žito u mlin?

Krut i Vert (vrlo tiho): I tebi.

Petao: Ko je umesio testo? Jeste li nosili drva za ogrjev? Jeste li grijali peć? Ko je pekao pite?

Twist i Vert (jedva čujno): Svi vi. Svi vi...

Petao: Šta si uradio?

Krut i Vert, pognutih glava, u tišini napuštaju stol.

Petao: Zabavi se, igraj - ali znaj stvar! Da, život je težak za one koji beže od posla.

OPŠTINSKI BUDŽET

PREDŠKOLSKA VASPITNA USTANOVA

DJEČJI VRTIĆ br. 18 POS. Kettlebell

OPĆINA

GULKEVICHSKY DISTRICT

Sažetak igre dramatizacije

baziran na ukrajinskoj narodnoj priči "Spikelet".

Senior grupa.

edukator:

S. G. Štimenko

Cilj:

Nastaviti učiti djecu da emocionalno percipiraju figurativni sadržaj bajke, da shvaćaju likove i postupke likova, da izrazom lica i gestom prenesu raspoloženje likova;

Raditi na izražajnosti gestova i izraza lica;- razvijaju vještine monološkog i dijaloškog govora, pažnju, pamćenje, vještine slušanja;

Negovati sposobnost osećanja i razumevanja bajkovite slike, jezika bajke; kultivisati naporan rad; usađivati ​​ljubav prema književnoj riječi, ljubav prema knjizi.

Materijal: kutija, igračke (miš, pijetao), zvono, maske za miševe, pijetao, klasovi, harmonika, lopta, činija žita, torba, tanjir sa lutkama pita, sto, stolice, kocka, metla, klupe, 3 košulje, sarafan, šal , maramica, kasetofon, audio zapisRuska narodna melodija "Mesec sija".

likovi: pripovjedač, miševi, pijetlovi (djeca)

Pripremni radovi: ispitivanje klasova pšenice i raži, ilustracije na temu „Ko uzgaja hleb?“, „Šta se peče od brašna“, pogađanje zagonetki o hlebu i pekarski proizvodi, čitanje ukrajinska bajka“Spikelet”, ispitivanje ilustracija na ukrajinskom narodna priča"Spikelet".

Napredak igre dramatizacije:

edukator: Dobar vam dan,

čist dan,

Dan bez bola i bez zla,

I od svih dobrih ljudi

Šaljem vam pozdrave, prijatelji!

Momci! Prošetao sam stazom i našao prekrasnu kutiju. A kutija nije jednostavna, magična je – eto šta je!

Učitelj pokazuje čarobnu kutiju.

edukator: Kakva prelepa kutija, pitam se šta je u njoj?

Učitelj pokušava da otvori čarobnu kutiju, ali se ona ne otvara.

edukator: - Možda bajka? Bajka je skrivena u zagonetki. Pa, pokušaj da pogodiš. Ako je odgovor tačan, bajka će nam ponovo doći!

Učitelj postavlja zagonetke.

edukator: Male životinje
sive bunde,
Dugi repovi
male crne oči,
Oštri zubi.

Ko je ovo?

djeca: Miševi.

Kutija se otvara i učitelj vadi miša igračku.

edukator: Rep sa šarama, čizme sa mamuzama,
Peva pesme, broji vreme.

Ko je ovo?

djeca: Petao.

Učitelj iz kutije vadi igračku - pijetla i klas.

edukator: Bravo momci! Sve zagonetke su riješene! Iz koje su bajke ovi junaci?

djeca: Spikelet.

edukator: Kako ste pogodili?

djeca: Petao sa klasom.

edukator: Momci, da li želite da igrate bajku "Slačić"?

djeca: Mi želimo!

edukator: Ko će biti Petao? Ko će biti Miševi? Ko želi da bude pripovedač? Ruke gore. Dođi do mene, molim te.

Učiteljica pomaže djeci da oblače kostime i maske.

edukator: A ostali će biti gledaoci. Čujte zvono, vrijeme je da publika zauzme svoja mjesta u gledalištu, a da umjetnici zauzmu svoja mjesta na bini. Bajka počinje!

Učitelj zvoni.

Dramatizacija bajke "Slačak"

narator:Živeo jednom davno petao-glasni vrat, a miševi se uvijaju i vrte. Petao je voleo da radi, a miševi da se zabavljaju.

Petao napušta kuću.

petao: Vrana! Vrana! Cool, Turn! Probudi se!

Iz kuće izlaze miševi, lijeno se protežu.

mali miševi: Zašto si se probudio tako rano?

petao: Vrijeme je za posao. Idem da pomestim dvoriste.

mali miševi: I mi ćemo igrati loptu.

Mali miševi počinju da se igraju, a Petao briše i iznenada pronalazi klas.

petao: Cool, Turn! Dođi ovamo! Pogledaj šta sam pronašao!

mali miševi: Spikelet! Bravo, Cockerel!Sada ga treba mlatiti.

petao: A ko će mlatiti?

mali miševi: Ne ja! Ne ja! Moramo da igramo, nemamo vremena.

petao: Dobro, ja ću ga sam izmlatiti.

narator: Pjetao je počeo mlatiti, a miševi su se igrali skakača.

petao: Cool, Turn! Pogledaj koliko sam zrna ovršio.

mali miševi: Dobro urađeno. Cockerel! Sada ga moramo odnijeti u mlin.

petao: I ko će to podnijeti?

mali miševi: Ne ja! Ne ja! Moramo da plešemo, nemamo vremena.

petao: Ok, uzeću sam.

narator: Petao je otišao u mlin, a miševi su počeli da igraju. Krut svira usnu harmoniku, a Vert pleše s maramicom oko sebe (zvuči ruska narodna melodija "Mesec sija")

Petao odlazi, Krut svira harmoniku, a Vert pleše s maramicom.

narator: Petao je došao iz mlina i zove male miševe.

petao: Cool, Turn! Pogledaj koliko sam brašna doneo!

mali miševi: Bravo, Rooster! Sada treba da umesite testo.

petao: A ko će mesiti?

mali miševi: Ne ja! Ne ja! Plesali smo i umorni, moramo se odmoriti.

petao: Dobro, sam ću ga umesiti.

Miševi uđu u kuću, a Petao sjeda za sto i “mijesi” tijesto, stavlja tanjir pita na sto.

narator: Miševi su otišli kući da spavaju, a Petao je zamesio testo, napravio pite, ispekao ih u rerni, i pre nego što je stigao da stavi rumene pite na sto, miševi su bili tu.

okret: Cool, dođi ovamo, miriše na pite.

cool: Idemo jesti.

Mali miševi sjedaju za stol.

narator: Otrčali su do Pjetlova i sjeli za sto, a Petao je upitao.

petao: Čekaj, čekaj, ko je našao klas?

mali miševi: Ti, Cockerel.

petao: Ko ga je mlatio?

mali miševi: Ti, Cockerel.

petao: Ko je nosio žito u mlin?

mali miševi: Ti, Cockerel.

petao: Ko je zamesio testo i pekao pite?

mali miševi: Ti, Cockerel.

petao: Nema smisla hraniti lijene ljude pitom.

Miševi su tužni, ustanite i napustite sto.

narator: Tužni i gladni miševi napustili su sto. Da li volite da radite ili se samo volite zabavljati kao mali miševi? (Odgovori djece). Zapamtite poslovicu: „Ko ne radi, ne jede“.

edukator: To je cela nasa prica,

I momci imaju naredbu:

Ko voli posao

Ljudi ga poštuju!

Petao se trudio, nije mu bilo lako, ali kakve divne pite na stolu. Nije džaba da ljudi kažu: „Ako ne radiš, nećeš dobiti hleba!“

edukator: Momci su bili umjetnici! Pokazali su nam bajku! Umjetnici i gledaoci su bili dobri! Pljeskajmo od srca!

Umjetnici se klanjaju, a publika aplaudira.

edukator: Ljudi, šta smo igrali?

djeca: Za bajku "Slačak"

edukator: Kakav je bio Petao u bajci?

djeca: Brižan, vrijedan, vrijedan...

edukator: Kakvi su to miševi?

djeca: Lijen, razigran, nestašan...

edukator: Kakav je on bio narator?

djeca: Zanimljivo.

edukator: Kakvi su bili gledaoci?

djeca: Pažljivo, lepo vaspitano...

edukator: Momci, imamo li bajku?

djeca: Upalilo je.

edukator: Momci, koju bajku želite da igrate sledeću? (odgovori djece)