Postdiplomske studije se plaćaju ili ne. Šta je postdiplomska škola i zašto bi išla tamo?

IN poslednjih godina mnogi studenti žele da postanu diplomirani studenti. To je zato što nakon obrane disertacije imaju više mogućnosti. U prijevodu s latinskog, riječ "diplomirani student" znači težiti nečemu. Prije svega, ljudi koji žele da nastave školovanje teže znanju. Ako je specijalnost tehnička, oni imaju priliku napraviti otkriće u odabranoj industriji. Studenti humanističkih nauka sticanjem doktorske diplome povećavaju svoj plasman na tržištu rada. Pogledajmo pobliže šta nudi diplomska škola.

Prednosti postdiplomskih studija

Prije svega, studenti obraćaju pažnju na to da je na postdiplomskim studijama moguće dobiti odgodu vojske i stipendiju. Ako univerzitet ili istraživački institut obučava naučnike za tehničku specijalnost, tada iznos stipendije može biti mnogo veći od minimuma u zemlji, koji je trenutno postavljen na 2.500 rubalja. Ostale prednosti treba podijeliti u tri velike grupe:

1. Prilika da se usavršavate u odabranoj profesiji. Ova prednost rijetko privlači mlade i ambiciozne ljude, pa ova formulacija sve više privlači zrele i već afirmirane stručnjake na postdiplomske studije. Tokom studija studentima postdiplomskih studija ima pristup naučne biblioteke, laboratorije i prisustvovanje konferencijama.
2. Prilika da se bavite naukom i dođete do sopstvenih otkrića i istraživanja. Budući kandidati nauke imaju perspektivu da se bave naukom. Čak i bez odbrane disertacije mogu se izjasniti naučni svet publikacije i prezentacije na konferencijama.
3. Opcija je da idete ne samo na odabranu specijalnost, već i da podučavate studente. Završetak master studija takođe vam daje mogućnost da predajete, ali nećete biti primljeni u institucije više od srednjih škola. Sa doktoratom možete držati predavanja na univerzitetima.
4. Za naučni stepen javna služba plaćaju dodatno, a za publikacije u specijalizovanim publikacijama često daju povećane naknade.
5. S vremenom možete odbraniti doktorsku disertaciju, što vam omogućava da se pridružite menadžerskom timu univerziteta ili naučne institucije.

Najčešće, oni koji žele da se bave naučnim istraživanjem radije biraju postdiplomske studije.

Za to je spremna dodatna obuka maksimalni iznos mogućnosti.

Ko bi mogao imati koristi od dodatne obuke?

Diplomska škola može pružiti i druge mogućnosti. Na primjer, povećajte svoje ponude na tržištu rada. Biće korisno za one specijaliste koji su previše brojni na tržištu rada da bi prošli dodatnu obuku. Nađi dobro radno mjesto mnogo lakše za ljude sa akademskom diplomom. Ova izreka se može primijeniti na:

• nastavniku;
• ekonomista;
• advokat.

Za predstavnike prve profesije naučni stepen je način da nađu bolje plaćen posao. U našoj zemlji ima dosta ekonomista i pravnika, pa poslodavci daju prednost onima koji imaju doktorat. Kada se prijavljuju za posao, spremniji su da budu pozvani na razgovore.

Inženjeru ili doktoru je potreban postdiplomski studij kako bi unaprijedio svoje znanje, stekao više potpune informacije o odabranom pravcu. Osim toga, dok prolazite dodatnu obuku, moguće je doći do otkrića. Sve što je potrebno za to dostupno je u laboratorijama istraživačkih instituta i univerziteta.

Razlike između postdiplomskih studija i studija

Ako detaljnije pogledamo naprednu obuku doktora, oni imaju svoje mogućnosti da postanu vrijedni specijalisti. Jedan od načina da se postigne visoki nivo je rezidencija. U ovu fazu obuke možete ući sa diplomom medicinskog univerziteta. Nakon specijalizacije izdaje se poseban dokument (sertifikat) koji ljekaru daje mogućnost obavljanja prakse.

Postdiplomski studij je prilika za razvoj teorijskih znanja. Nakon toga, medicinskom radniku se dodjeljuje akademska diploma, s kojom možete pronaći posao ne samo u medicinskoj akademiji ili bilo kojoj bolnici, već i istraživati ​​u istraživačkom institutu, prisustvovati konferencijama i predavati među specijalistima.

Ljekari koji su završili sve moguće faze obuke i imaju akademsku diplomu spremniji su da budu angažovani u najvećim bolnicama u zemlji. Mogu se prijaviti za rukovodeće pozicije. Većina medicinskih ustanova koje su spremne da prime medicinske stručnjake sa naučnim stepenom razvijaju nove metode lečenja, koje će lekaru omogućiti dugotrajno istraživanje.

Nedavno sam diplomirala na fakultetu i magistrirala. Vrijeme je da se odlučim da li da idem na postdiplomske studije na svom fakultetu ili ne. Navika traženja odgovora na niz pitanja "Zašto?" - "Šta će ti ovo dati?" - "Zašto ti treba ono što će ti ovo dati?" malo me zbunilo kada sam razmišljao o nastavku postdiplomskih studija na svom univerzitetu. Potrebno je pojasniti da pod sobom mislim na sebe, svoju porodicu i svoje okruženje.

Malo pozadine.

Na svojoj petoj godini našao sam priliku da pohađam nastavu sa diplomiranim studentima. Kao rezultat toga, do kraja pete godine pohađao sam postdiplomske studije iz filozofije, psihologije i pedagogije, engleski jezik, položio prijemni ispit iz engleskog jezika (kao aplikant), pročitao i duboko razmišljao o filozofiji koja se predavala, napisao i odbranio esej o djelima Huntingtona "Sukob civilizacija" i Fukuyaminog "Kraj istorije ?", primljen na diplomu kandidata za filozofiju, pročitao nekoliko izvještaja na lokalnom forumu, otišao na SECR 2008.
Na pitanje prijatelja: "Hoćeš li da završiš školu?" Odgovorio sam: „Preduzimam korake ka upisu na postdiplomske studije, ali još nemam cilj da tamo stignem, jer nisam utvrdio zašto mi je to potrebno.“ Uživao sam na časovima filozofije i zaista sam se oduševio proučavanjem ovog predmeta, kao i psihologije i pedagogije. Mogao sam ići na postdiplomske studije za ove kurseve, ali sam ih dobio i bez toga.
Ubrzo nakon odbrane diplome, sve u rukama Potrebni dokumenti, položio sam kandidatski minimum za strani jezik po specijalnosti odličan. I sve to uprkos činjenici da u tom trenutku nisam odgovorio na pitanje „Zašto?“.
A onda je bio kandidatski ispit iz filozofije, koji sam položio sa 2. Neću kriti da sam ovom ocjenom kao da sam iznenadio sve moguće. Razočario sam i uznemirio talentovane nastavnike koji su, sudeći po mojoj aktivnosti na praktičnoj nastavi, koliko sam shvatio, očekivali nešto više od mene; Neki moji kolege studenti su ovo dvoje shvatili kao šalu...
Rekao bih da mi je ovo bila prva loša ocjena za cijelo vrijeme mog studiranja - ali to ne bi bilo tačno. Dobio sam ovo dvoje nakon što sam dobio diplomu :-)

Faktor selekcije

Mislim da je čovjek u određenoj mjeri tabula rasa, Prazan list, čije sudove i pogled na svijet formira okolina od trenutka rođenja. Jednog dana počinje svjesno da se udubljuje u svoj pogled na svijet, uključuje se i oblikuje svjetonazor drugih ljudi... Cijeli život sam bio pod stalnim utjecajem različitih i kontradiktornih mišljenja. Prije svega, mišljenja mojih roditelja, zatim mojih kolega, nastavnika, prijatelja, likova iz knjiga, komšija i gomila drugih različitih mišljenja, zabluda i predrasuda... Neko je htio da idem na postdiplomski i pomislio bio u pravu. Drugi su govorili: "Zašto ti ovo treba?" i podstakao lanac misli. Drugi su pak rekli: "Vaš izbor, mislite svojom glavom."
Došao sam do zaključka da treba pitati druge ljude, slušati šta govore, ali razmišljati svojom glavom, donositi svoje odluke i djelovati.
pitao sam različiti ljudi. Pitao sam postdiplomske studente, pitao one koji su tek završili odbranu, one koji su odavno završili odbranu, one koji su studirali na postdiplomskim studijama, ali nikada nisu završili odbranu (ima onih koji žale i onih koji ne žale ), pitali su kolege iz razreda, kandidate, pametne studente, mlađe, ljude koji uopšte nisu išli na fakultete, roditelje, nastavnike i osoblje. Dobio sam niz odgovora. U nastavku su kratke one koje su posebno ostale u sjećanju.
“Ne znam zašto, ali ovo je definitivno cool!”
“Ako postoji prilika, treba je iskoristiti.”
"Diploma neće škoditi. Pregovaraću o predmetima, većinu vremena ću raditi. Diploma je već nešto. U najmanju ruku, to je osiguranje." Treba dodati i da za ovu osobu diplomski fakultet još uvijek rješava pitanje vojske i službenog skloništa.
"Želim da radim kao učitelj." - Ali njihove plate su male. - „Ali možete uzeti mito, u jednoj sesiji možete prikupiti do 35 grivni, ako ste predavač...“.
"Idem jer mogu. Onda će mi na poslu dati platu 50$ više od ostalih. I penzija će biti veća."
"Kosh iz vojske."
"Da steknete diplomu. A novac nije loš - stipendija od 800 UAH mjesečno ne leži. Ima ljudi koji rade 8 sati dnevno cijeli mjesec da bi dobili 800 UAH mjesečno. Studiranje na postdiplomskim studijama je ne oduzima toliko vremena."
"Pitaj moju mamu o tome"
"Imam projekat, želim da radim na njemu i da ga razvijam. Unaprijediću nauku."
"Da steknete uporište, da se osigurate, da dobijete stabilan posao..."

Zašto ljudi idu na postdiplomske škole?

Zapravo, svako ima svoje specifične motive. I svaki motiv ima svoje faktore. Ali neki opći ili zajednički motivi mogu se identificirati.

1. Uradite POSAO

Ljudi koji idu na univerzitet da bi unaprijedili nauku ili predavali, zadaju svoj cilj da to urade efikasno, i dobiju udarac i od procesa i od rezultata. Ne mare mnogo za novac, ne dovode situacije do mita, lijepo je sjetiti se ovih ljudi. Posao obavljen s ljubavlju ne može biti loš. U pravilu su umjereni u svojim potrebama i u iznosu novca koji žele da dobiju. Imaju gde da žive i hranu da jedu. Možda postoji još jedan posao gdje rade “za novac”. Dobivaju uzbuđenje od naučnog/nastavnog rada i rade ga za dušu. Ovo je njihov poziv. Malo je takvih ljudi, a većina njih su naučnici i učitelji od Boga. Imam puno poštovanja i ljubavi prema ovim ljudima. I voleo bih da radim sa njima.

2. Dobijte diplomu

Želim da istaknem da se nisam mogao sjetiti nijedne osobe čiji je motiv bio " postati kandidat tehničkih nauka", ali sam motiv čuo mnogo puta " dobiti stepen." Cilj "sticanja diplome" u većini slučajeva ima dva motiva.
Benefit. Recimo, neko sanja o odlasku u inostranstvo, a pošto se tamo navodno kotiraju naša zvanja, misli da tamo dobije bolji posao/platu, neko kod nas računa na povećanje akademske penzije, povećanje plate ili bolju poziciju. Ako radite kao nastavnik na fakultetu, diploma i naučno zvanje su svakako potrebni, jer... njihovo prisustvo povećava satnicu nastavnika.
Taština. Želja za "korom" prilično je primitivna želja, slična želji Indijca da okači na sebe prekrasnu sitnicu kako bi drugi gledali i zavidjeli. A u potpise e-pošte možete dodati željena slova PhD. To je slično želji da imate grimizne pantalone u filmu “Kin-dza-dza”, da ih drugi ljudi nose, čučnu i rade “ku”. Pa, ili vas barem kontaktirao. A postojala je i prilika u sporu, kada su svi argumenti već iscrpljeni, da se slučajno upotrebi manipulativna fraza tipa „ja sam doktor nauka, a vi, izvinite, ko?“
„Taština je moj omiljeni greh“, rekao je Džon Milton (koje glumi Al Pacino) u filmu Đavolji advokat.
Ali formalno uzdizanje uz pomoć titula, a ne djela, dovodi do toga da se titule prestaju cijeniti. Na primjer, da li je osoba kandidat tehničkih nauka ili ne, za mene igra skoro posljednju ulogu u određivanju njegove stručne kompetencije. Ako se kupe naslovi, oni ubrzo depreciraju i ništa ne znače. Ljudi se više ne ponose njima, ne gledaju ih i ne cijene. Odavno se diplome više ne kače na zid i izlažu, već stavljaju u kutiju.
Odlučio sam da moram sebi odgovoriti na pitanja: „Zašto ti treba diploma?“, „Šta će ti ovo dati?“, „Zašto ti treba ono što će ti ovo dati?“

3. Za opšti razvoj, nabavite “laki” novac, izađite iz vojske i napravite pauzu.

To je prilično zavodljiv skup razloga zbog kojih mnogi ljudi završavaju na postdiplomskim studijama. Zanimljiva komunikacija po želji je zagarantovana. Ljudi na postdiplomskim studijama su po pravilu pismeni i obrazovani, tako da je društvo zanimljivo. Takođe, to se nekako finansira stipendijom od oko hiljadu grivna, koja, inače, ne leži na cesti. Oni kojima je to potrebno dobijaju odgodu iz vojske na tri godine, nakon čega se kod nas više ne pozivaju zbog godina. A takođe, ovo je način da budete student još tri godine, prilagodite se životu, dokažete nešto sebi, kao "Mogao bih!" (ako treba da dokažete). Moguće je da će, ako zemlja ipak prebrodi krizu u obrazovnom sistemu, nastavnici imati dobre plate. Dakle, čak postoji neka perspektiva. Ali ti ljudi obično prave ozbiljne greške i ne brane se na vrijeme. Diplomska škola je ozbiljna, a čak i ako je uradite, morate je ozbiljno učiti i posvetiti joj vrijeme, kako biste postigli svoj cilj. Inače je u stanju mirovanja.

"Odvojeni" izgled.

Sistem akademskih stepena nije postojao oduvijek, ali se pojavio ne tako davno. Ovo je hijerarhija. Piramida. U njenoj osnovi je mnogo studenata i prvostupnika, na višem nivou je manje magistara, još manje diplomiranih studenata, još manje kandidata, vrlo malo doktora, vrlo malo akademika. Ovo je donekle slično strukturi vojske. Sistem je izgrađen na način da filtrira ono što se ne uklapa u pravila sistema. To je dobro, ali svaki mač je mač sa dvije oštrice i sistem, dakle, ostavlja u hijerarhiji samo one koji mu odgovaraju. Vrtoglave ideje prolaze kroz šumu zajedno sa izumiteljima vječnih motora. Ajnštajn i Tesla, Edison i Bil Gejts takođe su prošli postdiplomske škole...
Ali dobar fizičar bez doktorata sada je prilično izuzetak. Ali dobar programer bez diplome je pre pravilo. Sve je specifično. Ko, gde, kada - sve je važno i svaki faktor bitan. Sad mi pričamo o tome o sistemu, kako sam ga vidio vlastitim očima u svom tehničkom institutu, koji proizvodi kompjuterske i skoro kompjuterske stručnjake.
Kada filteri u sistemu počnu da rade „pogrešno“, sistem prestaje da obavlja funkcije za koje je napravljen. Ne rade to ljudi koji imaju znanje, već oni koji to „trebaju“ da rade: djeca nastavnika, nečiji rođaci, ljudi koji plaćaju novac i drugi „dobri“ momci i djevojčice sa pravim vezama. Univerzitet ponekad liči na veliku porodicu kada odjednom saznate da su to dvoje ljudi u rodbini... A zar nije primamljivo imati sina pod svojim okriljem na katedri kada radite kao šef katedre...
Vremenom, sistem degeneriše i postoji neko vreme u degenerisanom stanju. I onda svi shvate da se dešava kriza, nakon koje će kvantitativne promjene prerasti u kvalitativne... Ono u šta su svi bili sigurni ispostavilo se da je nestabilno i fluidno, a mi se opet moramo prilagođavati... Toliko da možete spavati na mekom, toplom, jesti je ukusno, a udisati je tamjan...
Neki ljudi smatraju da je tamošnji sistem potpuno korumpiran i da nema veze sa pravom naukom, a nauka bi trebala biti glavna djelatnost na postdiplomskim studijama. Neki kažu "Ne želim ni da hodam po ovom stajnjaku u gumenim čizmama - sve je tamo istrunulo, nažalost." I drugi su sigurni da je sve korumpirano i da je univerzitet velika “porodica”, ali prihvataju situaciju i koriste je u svoju korist. Integracija u veliku porodicu i sjedenje u blizini velikog korita za hranjenje je vrlo korisno, iako može biti odvratno ono što morate promijeniti sopstvenim principima tako da će vas filter propustiti i uklopiti se u “porodicu”. Živjeti sa vukovima znači zavijati kao vuk. Ali to nije pravilo. Ima puno pametnih ljudi na univerzitetu dobri ljudi, a sistem nije toliko korumpiran. Pored profita, tu su i duša, savest i nervne celije... Možete ići na fakultet, studirati tamo i diplomirati - pošteno i bez veza/mita. Postoji mnogo primjera za to. Na fakultetu, uprkos svemu, ima cool ljudi i zaista predaju. Dakle, vrijedi studirati tamo. I ne samo tamo. Međutim, sve je subjektivno.
Uprkos svim prednostima i nedostacima, puno pametnih i dobrih momaka i devojaka ide na postdiplomske škole. Ali znam da se isto toliko, pa čak i više, jednako pametnih i divnih ljudi kloni postdiplomskih studija i osjećaju se sjajno.

Specifičnosti postdiplomskih tehničkih škola

Swirl. Postdiplomske studije po profilu informacione tehnologije specifično. Sva velika i ozbiljna istraživanja rade se u laboratorijama velikih korporacija ili u saradnji sa njima. U mom polju, trebate direktno pitati supervizora „S kojom kompanijom radite?“ Jer, ako ne, onda ima li smisla raditi ovo istraživanje? Tada to izgleda kao vrtlog, mala turbulencija u repu toka istraživanja, čiji se prednji i glavni dio javlja u dubinama laboratorija Samsunga, Googlea, Microsofta, Intela, drugih kompanija i nekih zapadnih univerziteta. Druga područja su druga stvar. Međutim, možete i "loviti ribu" u vrtlogu :)
Brzina ažuriranja tehnologije. Računarska tehnologija se veoma brzo razvija. Psihološko, lingvističko, medicinsko i druge humanističke nauke stečeno prije 20 godina sada je mnogo relevantnije od informatičkog obrazovanja prije 20 godina. Grubo govoreći, na fakultetu su nas mnogo učili o tehnologijama koje su mrtve, principima koji su zastarjeli i usađenim vještinama koje se nikada neće koristiti. Većinu korisnih znanja koje sam stekao tokom studija na univerzitetu stekao sam na radnom planu, samostalno izučavajući tu temu. Provjerio sam da sljedeća izjava vrijedi i radi: "Reci mi i zaboraviću; pokaži mi i zapamtiću; uključi me i naučiću."
Mnogi ljudi se nađu u motivacionoj krizi kada iznenada upišu diplomske tehničke škole. Ne znaju zašto im to treba. Ali već su, takoreći, počeli i nije dobro odustati u sredini... i sve ide dalje... Po statistici za neke od proteklih godina koja mi je (sumnjivo slučajno) zapela za oko na diplomskom odseku, na našem univerzitetu Postoje dva odseka na kojima je visok procenat onih koji brane odbranu (na vreme): filozofija - 80% (4 od 5, lični pristup), informaciona bezbednost - takođe neka cifra, kao više od 40%. Svi ostali odjeli fluktuiraju na 30% ili manje.
Vrijedi spomenuti još jedan incident. Sada malo čitam i mnogo razmišljam. Tako sam nakon odbrane na polici ugledao knjigu koju još nisam pročitao i nisam planirao da pročitam (a tu je već deset godina). Isaac Asimov "Mrtva prošlost". Spontano sam ga uzeo u ruke i pročitao. Ne znam šta me je tačno navelo da pročitam ovu knjigu... ali tamo sam pronašao ideju koja je nekako uticala na moju odluku.
“Ralph Nimmo nije imao specijaliziranu univerzitetsku diplomu i bio je ponosan na to.
Specijalistička diploma, objasnio je jednom Jonasu Fosteru, u danima kada su oboje bili mnogo mlađi, prvi je korak na putu ka uništenju. Šteta je da čovjek ne iskoristi privilegiju koju je dobio, a sada već priprema magistarski rad, a potom i doktorsku disertaciju. I na kraju se ispostavi da si najdublja neznalica u svim oblastima znanja, osim u malom komadiću prokletog jajeta."
„Vaš um treba da bude zaštićen i ne pretrpan jednoobraznim informacijama dok ne dostignete zrelost, već ga trenirajte u logičko razmišljanje i pružite široke ideje, a kao rezultat možete dobiti moćno oružje na raspolaganju..."

Za dobrobit celog čovečanstva

Možda je smiješno, ali sam razmišljao o postdiplomskim studijama u smislu koristi svijetu, doprinosa zajedničkom cilju i djelovanja za dobrobit cijelog čovječanstva. I došao sam do zaključka da na univerzitetima rade jako, jako pametni ljudi, ali je njihov rad na disertaciji uzaludan. Napisane disertacije odlaze u smeće. Vrlo malo ljudi ih čita, a ništa se ne dešava, lanac događaja koji vodi do promjena ne počinje. A ako se ništa ne dogodi, nema doprinosa. Mislim da će globalna korist od jednog kvalitetnog predavanja/knjige/članka/pjesme/fotografije biti veća od one od jedne disertacije, da jedan članak ili predavanje, u prosjeku, može dovesti do više akcije i promjena u svijetu od jedne disertacije.
Da, pretjerujem, ali to radim da naglasim konture i rubove.

Izbor je subjektivan. Svako bira za sebe

Još jednom, mora se ponoviti da je izbor subjektivan. Svako bira za sebe. Ima ljudi koji su dobili diplome i sretni su. Ima ljudi koji su dobili diplomu i vjeruju da su uzalud potrošili toliko truda i vremena. Ima ljudi koji nisu stekli diplomu, ali bi hteli. Gotovo svi vjeruju da akademska diploma i iskustvo neće biti suvišni. Želim da naglasim da „neće biti suvišno“, a to nikako ne znači „potrebno“. Ako postoji želja, tema, ima vremena i sredstava, ima gde da se živi, ​​postoji naučni rukovodilac, interesovanje, a priroda se ne odupire stvarnom stanju stvari - vrlo je moguće učiti.
Ali čak i ako ovi uslovi ne postoje, ko hoće naći će prilike;
ko ne želi - razlozi.
Na kraju, vi birate.
I vi ste odgovorni za svoj izbor.
P.S. Hvala svim ljudima koji su bili hrabri da podele svoja razmišljanja i učestvovali u oblikovanju moje vizije problema.

Postdiplomske studije - šta je to? čemu služi? Mnogi mladi ljudi koji studiraju na fakultetu ili tek upišu zainteresovani su za ovakva pitanja. Šta je? Postdiplomske studije su glavni oblik obuke za visokokvalifikovano osoblje. Ranije se to smatralo sudbinom manjine. U njega je bilo moguće ući samo kroz poseban smjer sa instituta gdje je radio specijalista sa diplomom.

Podnosilac predstavke je morao da sazna šta je diplomska škola polaganjem niza prijemnih ispita iz specijalnosti, filozofije i stranog jezika, kao i polaganjem kvalifikacionog takmičenja.

Iste karakteristike su ostale i danas. Postoji samo jedan izuzetak: svaki diplomac visokoškolske ustanove koji ima sklonost naučnoistraživačkoj djelatnosti i koji nastoji da se u potpunosti ostvari u naučno istraživanje. Šta je diplomska škola i zašto je potrebna? Ovo je oblik edukacije čija je svrha priprema visokokvalifikovanih kadrova za obrazovne ustanove i druge naučne ustanove, kao i za one društvene sfere, gde se ne može bez nauke.

Obrazovanje

Dakle, vaš cilj je postdiplomska škola. Sada je jasno šta je to. Kako se sprovodi obuka? Postoje dva oblika - dopisni i redovni. Trajanje redovnog studija je tri godine. Vanredni kursevi traju godinu dana duže. Organizacija procesa učenja ima mnogo ozbiljnih razlika od organizacionih oblika u visokoškolskim ustanovama. Naravno, tu su i predavanja, seminari i ispiti, ali sati za takvu nastavu su mnogo manje u odnosu na ono što studenti moraju samostalno raditi u okviru svojih istraživačkih aktivnosti. Šta je postdiplomska škola? U suštini, učenje je ovdje više individualno nego kolektivno.

Za cjelokupan period studiranja za svakog diplomiranog studenta izrađuje se individualni plan u kojem se navode sve glavne vrste radova, njihovi rokovi, kao i rezultati realizacije. Prema vlastitom planu, svake godine se osoba mora prijaviti na poseban sastanak naučne laboratorije ili odjeljenja u kojoj studira. Rezultati ove rasprave omogućavaju njeno prenošenje u narednu akademsku godinu.

Svaki diplomirani student tokom studija mora položiti tri obavezna ispita: iz svoje specijalnosti, istorije i filozofije, kao i iz stranog jezika. Kako bi studenti uspješno položili kandidatske ispite, obrazovne ustanove organizuje dodatnu nastavu. Takve uslove postavlja postdiplomski fakultet. Šta je kandidatski ispit? nakon što ga položi, osoba dobija titulu

Naučni direktor

Ova osoba je glavna osoba za postdiplomca. Naučnog supervizora obično imenuje neko ko je vodeći naučnik u svojoj oblasti. Po pravilu, to je ili profesor. Supervizor pomaže diplomiranom studentu da odabere temu svog diplomskog rada. Zajedno planiraju i konsultuju se o svim važnijim pitanjima vezanim za istraživanje diplomiranih studenata.

Kandidatska disertacija

Ovo je glavni test koji postdiplomska škola postavlja za mladog naučnika. Šta je doktorska teza? Razlikuje se od ili se brani u posebnom vijeću za disertacije, koje uključuje naučnike u određenim oblastima koji su autoriteti. Vrijedi napomenuti da se može organizirati kako u ustanovi u kojoj se odvija sama obuka, tako iu drugoj naučnoj ili obrazovnoj instituciji.

Oblast delatnosti diplomiranog studenta

Nakon uspješno završene i odbrane kandidatske disertacije, svršenom studentu se dodjeljuje zvanje kandidata nauka. Sada može zauzeti visoko plaćenu poziciju u bilo kojoj organizaciji ili instituciji u profilu koji je sam odabrao.

Dakle, ako osoba odluči da svoj život poveže sa istraživačkim aktivnostima, zanima ga šta su diplomski i magistarski programi. Suočen je sa izborom. Da biste postali kandidat nauka, potrebno je da završite postdiplomske studije, a odbrana diplome biće korak ka statusu postdiplomca.

Za mnoge je mogućnost da upišu postdiplomske škole ozbiljan korak. Osoba koja ide na ovo mora jasno razumjeti šta želi postići. Treba shvatiti da postdiplomski studij nije samo sljedeća faza obrazovanja nakon diplomiranja. Upis u njega vodi vas do visokog kvaliteta novi nivo. Diplomska škola je više od mjesta za sticanje znanja. Omogućava osobi da dobije akademsku titulu.

Pogledajte pododjeljke...

...i završi čitanje ovog materijala

Da bi studirala na postdiplomskim studijama, osoba mora imati sposobnost da bude analitična, kreativna i istraživački rad, a takođe morate imati talenta. Među maturantima je vrlo malo ljudi sa takvim sposobnostima. Zbog toga, prije donošenja odluke, morate se ispitati i shvatiti da li imate sklonosti za učenje i naučni rad. Bez sposobnosti i talenta, jednostavno ćete gubiti vrijeme i neće vam biti od koristi. Bolje je da se nađete u nečem drugom čemu možete doprinijeti.

Šta je ovo obuka?

Postdiplomski studij je oblik stručnog usavršavanja postdiplomske studije. To je glavna faza u obrazovanju naučnog i naučno-pedagoškog kadra. Danas služi kao samostalan oblik obrazovanja. Njegov glavni cilj je sticanje vještina za vježbanje naučni radovi na svoju ruku. Edukacija se uglavnom odvija na istraživačkim institutima i visokoškolskim ustanovama.

Specijalista koji je završio obuku mora imati sve što je potrebno za efikasno rješavanje problema u naučnom okruženju i obavljanje visokokvalitetnog istraživačkog rada. Postdiplomski studij, u suštini, predstavlja vid usavršavanja za one koji žele da steknu doktorsku diplomu. Tokom obuke osoba stiče iskustvo koje će mu trebati da bi u budućnosti izabralo ono relevantno. naučni pravac. Uči da opravda istraživačke teme u koje je uključen. Diplomirani student također stiče potrebno iskustvo za pravilno organiziranje i izvođenje eksperimenta. Stiče veštine veštog rada sa literaturom, sposobnost da kompetentno prima i obrađuje istraživačke podatke, te ih sprovodi komparativna analiza. Nauči da ispravno sumira podatke iz vašeg istraživanja u obliku zaključaka. Završna faza obuke je pisanje kandidatske disertacije. Postdiplomski student će prvo morati da odbrani pismenu disertaciju na sednici katedre, kao i na sednici naučnog odeljenja, koja mora da odgovara njegovom profilu.

Ko je diplomirani student

Diplomirani student je lice koje ima visoko stručno obrazovanje. Njegov cilj je priprema za odbranu disertacije za sticanje akademskog stepena kandidata nauka. Da bi postigao ovaj cilj, mora proći postdiplomsku obuku koja se nalazi na istraživačkim institucijama i univerzitetima. To može učiniti osoba koja ima magistarske ili specijalističke kvalifikacije, a istovremeno je i državljanin svoje zemlje. Da biste se upisali na postdiplomski studij, moraćete da položite prijemni ispit na konkursnoj osnovi. Kandidat će se morati pripremiti naučna publikacija, sažetak i prijava za upis. Učešće na naučnim skupovima, na osnovu kojih se daje preporuka za upis, je od velike pomoći.

Svaki diplomirani student ima mentora pod čijim nadzorom piše svoju disertaciju. Pored pripreme za pisanje disertacije, student diplomskog studija se bavi individualni plan rad. Ovim planom su predviđeni rokovi za polaganje ispita za kandidatski minimum. Takođe označava datume do kojih pojedini dijelovi disertacije dospijevaju. U obaveze diplomiranog studenta je i pohađanje dodatne nastave. Ova nastava se izvodi na prvoj godini studija. U njegovu nadležnost spada i učešće u radu odjela u koji je direktno raspoređen. Ako ne ispuni svoj kalendarski plan, može biti isključen.

Stipendije se obezbjeđuju za redovne diplomirane studente. Vanredni studenti nemaju stipendiju, ali mogu uzeti dodatnih trideset dana odsustva svake godine. Ovo odsustvo moraju uzeti na svom radnom mjestu. Vanredni diplomirani studenti također mogu dobiti jedan dan u sedmici za izvođenje nastave, koji se plaća 50%. Osoba koja upisuje postdiplomske studije ima pravo da izabere smjer u kojem će studirati. Stoga nije potrebno upisati postdiplomski studij u specijalnosti koju ste dobili. U ovom slučaju, ne zaboravite da ćete morati savladati više informacija.

Šta daje

Postdiplomski studij pruža priliku osobi da se uključi naučne aktivnosti. Takođe imate priliku da govorite na raznim konferencijama i učestvujete na raznim takmičenjima. Omogućava osobi da se poboljša. To se dešava sticanjem znanja u jednom pravcu koji ste odabrali. Zahvaljujući postdiplomskim studijama, možete studirati nastavne aktivnosti. Ishod obuke je pisanje i odbrana doktorske disertacije.

Zašto je to potrebno?

Prije svega, postdiplomska škola je potrebna za one koji planiraju da se bave naučnim aktivnostima ili predaju na univerzitetu. Neki ljudi idu na školovanje kako bi poboljšali svoje vještine ili promijenili polje djelovanja. Neki ljudi nastavljaju studije jer imaju veliku želju da uče i uživaju u procesu.

Prijem na postdiplomske škole radi postdiplomskog stručnog obrazovanja i pisanje disertacije su važna odluka koji će uticati na vaš život u budućnosti.

Razlozi da se razumije šta nudi postdiplomska škola

Za nastavno-naučno osoblje najčešće je potrebna akademska diploma, koja je neophodna pri dobijanju ovog konkursa.

To ne znači da treba da se upuste u posao odmah po završetku fakultetskog obrazovanja. Samo se pobrini da imaš dobar razlog kao naučna novina istraživanja za prijem na postdiplomske studije.

Neki od razloga navedenih u nastavku su validniji od drugih, ali svi imaju uobičajeni razlozi, po kojem ljudi određuju šta postdiplomska škola pruža:

Loša strana ili nedostaci studiranja na postdiplomskim studijama

1. Visoka konkurentnost. Postoji konkurencija za mjesta na istraživačkim pozicijama vezanim za politiku odjela.
2. Zahtijeva sposobnost određivanja prioriteta. Potrebno je mnogo discipline i vizije. Ovo može biti opterećenje za porodične i lične odnose, a da ne spominjemo sebe.
3. Naprezanje u odnosima. Ako ste u braku, stanovanje može biti problem. Možda vam bude ponuđena pozicija i besplatno obrazovanje, ali ne i studentski dom za vašeg supružnika.
4. Stres. Emocionalno iscrpljujuće – završetak postdiplomskih studija kao student doktorskih studija zahteva emocionalnu zrelost.
5. Pisanje disertacije. Pisanje originalnog diplomskog rada nije lako u poređenju sa nastavnim radom ili diplomski rad i često traje mnogo duže od treninga.
6. Potrebna je podrška. Možda će vam trebati jaka mreža podrške da emocionalno prođete kroz sve.
7. Može potrajati 2-7 godina života. Neće svi završiti sa disertacijom za tipične 2 ili 3 godine. Lične obaveze često ometaju ili nedostatak sredstava otežava odbranu.
8. Dodatni troškovi obuke. Ukoliko ne namjeravate raditi dok studirate ili se ne zaposlite kao asistent ili oslobođenje plaćanja školarine.
9. Ne garantuje visoku platu. Doktorat ne znači nužno da će vam biti ponuđen posao sa mnogo većom platom.
10. Ograničene mogućnosti zapošljavanja. Ako je doktorat u akademskoj oblasti, pronalaženje posla izvan nastave ili istraživanja može biti teško.
11. Prekvalificiran. Tokom ekonomske krize, ako nađete da tražite posao, diploma može biti prepreka. Možda ćete čuti "izvinite, prekvalifikovani ste."

Da li se isplati ići na postdiplomske studije?

Struktura obuke je drugačija nego na univerzitetu. Praktično nema predavanja, svi ili skoro svi časovi će biti mali seminari sa nekoliko diplomiranih studenata. Čak i samo 2-5 ljudi u razredu nije neuobičajeno.

Morate biti spremni da vodite seminare, govorite i ulazite u intelektualni razgovor. Vaši profesori će biti zainteresovani da čuju vaše nalaze. Očekuje se kvalitetan rad, prezentacije i grupni projekti. Moći ćete da posvetite mnogo više vremena svakoj disciplini nego na fakultetu.

To je ono što postdiplomska škola pruža – napredni studijski program fokusiran na određeno naučna disciplina ili zvanje sa mogućnošću odbrane doktorske disertacije.