EingangWarum Yo immer ein Schock ist. Aussprachefehler: betonte Vokale E und E. Welcher Buchstabe wird immer betont?
Ekaterina Wladimirowna Evseeva
Aufgaben:
Machen Sie Kinder mit Neuem bekannt Buchstabe E;
Interesse an Büchern wecken;
- Ausrüstung:
Bild eines Igels;
Bild Buchstaben E;
Buch von I. I. Akimushkin „Es war einmal ein Igel“ und Enzyklopädie über die Tierwelt „Es dreht sich alles um Tiere. Von A bis Z". Übersetzung von I. Gorelik. Ed. "Schwalbenschwanz" 2003
Während des Unterrichts:
1. Organisatorischer Moment.
Hallo Leute, setzt euch!
Begrüßen wir nun mit der Sonne die Quelle des Lebens auf der Erde.
Hallo goldene Sonne!
Hallo blauer Himmel!
Hallo Mutter Erde!
Hallo mein Vaterland!
Jetzt lasst uns einen Zungenbrecher reden!
Ta-ta-ta- unser Haus ist sauber
Hey, hey, hey, legen Sie Ihr Nähen nieder
Damals begannen wir, Lotto zu spielen
Hoppla, wir gehen spazieren
At-at-at- wir nehmen einen Roller mit
Also Jungs, fangen wir an Klasse! Errate das Rätsel!
Wütend, empfindlich
Lebt in der Wildnis des Waldes;
Es gibt viele Nadeln – viele
Und kein einziger Thread.
Wer ist das? (Der Igel).
Ein Ball rollt durch den Wald,
Er hat eine stachelige Seite
Er jagt nachts
Für Käfer und Mäuse.
Denken Sie nach und sagen Sie mir, welche Geräusche es gibt? (Vokale und Konsonanten) . - Welche Geräusche nennen wir? Vokale? (Ausgestreckte Laute werden gesungen; beim Aussprechen strömt die Luft frei). Mit welcher Farbe kennzeichnen wir sie?
Lassen Sie uns eine Silben-Laut-Analyse des Wortes Igel durchführen.
Wie viele Silben hat ein Wort? (der Igel)
Aus welchen Lauten besteht die erste Silbe? (yo)
Zweite Silbe? (zhyk)
Welche Silbe wird betont? (um 1)
Welche Laute sind am Anfang des Wortes Igel zu hören? Sagen (yo)
Leute, diese Geräusche sind mit eins gekennzeichnet Buchstabe E
Sagen wir das Brief. Wie spricht man es aus? (streckt sich, es bedeutet das Buchstabe, welche? (Vokal)
Wenn Buchstabeё vorne dann bedeutet es 2 Laute,
Bilder von einem Igel, einem Weihnachtsbaum und Buchstabe E.
Was siehst du in diesem Bild? Wie sieht es aus Buchstabe E
Wie ähneln sie sich? Buchstaben E und E?
Der Buchstabe E machte eine Pause,
Wie sofort bei ihr
Ein paar Küken flatterten -
Es stellte sich heraus Buchstabe E.
Schreiben Buchstabe E in der Luft.
Schreiben wir vier große Buchstaben E. Schau, wie ich schreibe Buchstabe E an der Tafel. Zuerst schreibe ich mit einem langen Stift von oben nach unten, dann von oben beginnend mit drei kurzen Stiften von links nach rechts. Und schließlich legte ich es hinüber Buchstabe zwei Punkte. Leute, denkt dran, dass es so etwas gibt Regel: Wenn das Wort enthält Buchstabe Nun, es ist immer schockierend, aber warum sollte man sich das Märchen anhören?
Aus diesem Märchen erfahren Sie, wo die Buchstabe E oben – zwei Punkte.
Einmal Der Buchstabe E rannte in den Wald. Plötzlich wehte ein starker Wind Der Buchstabe E bekam Angst, und sie versteckte sich unter der Fichte. Die Fichte schwankte im Wind und Buchstabe E zwei Kegel fielen, wodurch sich Beulen auf E's Kopf bildeten. Daraus verwandelte sie sich in eine andere - Buchstabe E. Nach diesem Fall Buchstabe Yo, es gibt immer einen Schock.
Hat Ihnen das Igelmärchen gefallen? Aber nicht umsonst haben wir oft wir reden: Das Märchen ist eine Lüge, aber es enthält einen Hinweis, eine Lektion für gute Leute. Welche Lektion haben Sie aus diesem Märchen gelernt? (Der Buchstabe е wird immer betont) .
Schauen wir es uns an! Lesen Sie diese Worte gemeinsam, sie enthalten Buchstabe e
(Wörter auf der Tafel gedruckt)
Und jetzt arbeiten wir in Notizbüchern. Lassen Sie uns die Aufgabe abschließen. Auf Ihren Schreibtischen liegen rote, blaue und grüne Stifte. Mit welcher Farbe sollen wir das Quadrat färben? Warum rot? Weil Vokal.
Fizminutka: Pinocchio
Jemanden neu kennenlernen Buchstabe E.
Gut gemacht, Jungs!
Sagen wir es dreimal und entscheiden wir ist es ein Vokal oder ein Konsonant??
(Vokal)
(Von zwei [Y’] und [O])
Hier, seht ihn euch an! (Zeigt Yo) und das hat er immer noch Eigentum: vorherige machen Konsonant weich!
Schauen wir uns nun im Spiegel an, wie man den Laut E ausspricht.
Fingergymnastik.
- Und jetzt wird es ein Spiel geben: Ich werde die Wörter benennen, und Sie werden nur dann in die Hände klatschen, wenn das Wort mit beginnt Buchstaben E.
Bereit machen! Gestartet:
Baum, Brombeere, flink, Waschbär, Kampfläufer, Fichte, Igel, hell, Kreiselapfel.
Gut gemacht! Schauen Sie sich nun das Bild an und benennen Sie den Ton am Anfang, in der Mitte und am Ende mit E. Das Bild ist gepostet.
Abschluss: Buchstabe Yo hat nicht immer zwei Laute, sondern nur, wenn es am Wortanfang oder danach steht Vokalbuchstabe oder nach einem sanften Zeichen.
Unsere geht zu Ende Klasse. Wiederholen wir was Brief Haben wir uns heute getroffen? ( „e“)
Aus wie vielen Lauten besteht es? ([th’],[o])
Was ist das Buchstabe, Vokal oder Konsonant? (Vokal)
An welche anderen interessanten Dinge haben Sie sich erinnert? Brief? (macht das vorherige Konsonant weich, immer perkussiv).
Wer hat uns bei unserer Arbeit geholfen? (der Igel) Danken wir ihm!
Oh ja, fast hätte ich es vergessen! Als Letztes kam der Igel zum Abschied Rätsel:
Wie endet ALLES? Hast du es erraten? (Buchstabe E)
Es war einmal ein Brief E rannte in den Wald. Plötzlich wehte ein starker Wind und die Bäume schwankten. Der Buchstabe E bekam Angst und versteckte sich unter einer Fichte. Auch die Fichte schwankte im Wind und zwei riesige Zapfen fielen vom Fichtenzweig auf den Buchstaben E. Sie schlugen dem Brief so schmerzhaft auf die Stirn, dass zwei Beulen auf ihren Kopf sprangen. Und daraus wurde daraus ein anderer Buchstabe – der Buchstabe E. Das ist, wie sich herausstellt, der Grund, warum der Buchstabe E immer betont wird und warum er mit Beulen auf dem Kopf herumläuft.
2. Entwicklung der auditiven Aufmerksamkeit.
Sprachtherapeut: Hören Sie sich das Gedicht an und merken Sie sich die Wörter, die den Buchstaben E enthalten.
Vor Freunden weggelaufen. Unter einer Birke gefunden
Nachlässig. Locken - Ohrringe.
Sagte: Ich habe beschlossen, sie zu geben
Sehen! An den Jungen Serjoschka
Der Igel ging in Deckung. Schau.
In Kleidung. Wo ist der Igel?
Dann rollte es. Hast du es erraten?
Ballon Ja, er ist im Alphabet!
Nach dem Stich ABVGDEYOZHZI...
3.Wörter aus sti aufnehmen hotvo Rhenia für Erinnerung.
Sprachtherapeut: Merken Sie sich die Wörter mit dem Buchstaben E aus dem Gedicht und benennen Sie sie. Schreib sie auf (schreibe an die Tafel). Geben Sie die Konsonanten an, die durch den Vokal Е abgemildert werden. In welchen Worten:
Stellt der Buchstabe E zwei Laute dar?
4. Anreicherung des Aktionswörterbuchs. Auswahl verwandter Aktionswörter (Aufgabe 2, S. 14).
Logopäde: Ändern Sie die Wörter so, dass in den resultierenden Aktionswörtern der Buchstabe E erscheint. Geben Sie den Ort und die Rolle des Buchstabens E an. Beispiel: Leben – Leben, Herd – Backen.
LIED - ... LEBEN - ... SAMMLUNG
REIBE-... OFEN-... BEWÄSSERUNG-...
5. Körperliche Bewegung.
Sprachtherapeut: Der Igel ist so müde! Er möchte seine Lieblingsübung machen. Versuchen wir es gemeinsam mit ihm.
Kinder rezitieren ein Gedicht und führen Bewegungen aus (Improvisation).
Der Igel wusch sich im Badehaus die Ohren,
Hals, Haut am Bauch.
Und der Igel sagte zum Waschbären:
- Willst du mir nicht den Rücken reiben?
6. Entwicklung des logischen Denkens. Entwicklung der Klanganalyse und -synthese auf Phrasenebene.
Sprachtherapeut: Nehmen Sie Äpfel, Birnen und Pilze von den Nadeln des Igels und lesen Sie die darauf geschriebenen Rätsel.
Das Wetter ist mir egal, ich komme mit Geschenken
Geht in einem weißen Sommerkleid, strahlend in hellen Lichtern,
Und eines Tages im Mai, elegant, lustig,
Lernziele:
- Korrigierend und pädagogisch: Machen Sie Kinder an die Lautkombination „yo“ heran, basierend auf der Artikulation der Lippen, mit dem Buchstaben „Yo“. Stärken Sie die Fähigkeit zur richtigen Atmung. Stärken Sie die Fähigkeit, Wörter umzuwandeln. Bereichern Sie Ihren Wortschatz. Bildung einer emotional positiven Einstellung zum Leseprozess und Interesse am Lesen.
- Korrektur- und Entwicklungshilfe: Entwickeln Sie phonemische Prozesse. Verbessern Sie Ihre fundierten Analysefähigkeiten. Üben Sie, Wörter in einem Satz entsprechend ihrer Bedeutung zu ändern. Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Analyse und heben Sie wesentliche Merkmale hervor. Entwickeln Sie visuelle und auditive Aufmerksamkeit, Konzentration und räumliche Orientierung.
- Strafvollzug und Bildung: Bilden Sie eine positive Motivation für Lernaktivitäten. Verbessern Sie die Fähigkeit, zu zweit zu arbeiten. Fördern Sie ein Gefühl der Kameradschaft.
Ausrüstung: Zeichnung „Yo“, Buchstabe „Yo“. Artikulationsmuster – „Y“, „O“. In den Notizbüchern Aufgabe Nr. 6. Silben mit dem Buchstaben „Ё“. „Silbenbaum“. Farbige Kreise stehen für Klangmuster. Ind. Karten für Aufgabe Nr. 14. Bilder von Igeln. Igelspielzeug. Korb oder Box für Aufgaben.
Fortschritt der Lektion
I. Org. Moment:
1. Anregende Übungen, die das Energiepotential steigern.
Heute werden wir im Unterricht weiter mit dem Buchstaben „E“ und den ihn bildenden Lauten „Y-O“ arbeiten.
Um uns aber auf die Arbeit vorzubereiten und nicht lange müde zu werden, machen wir Atemübungen:
– Durch die Nase einatmen, durch den Mund ausatmen;
– Durch den Mund einatmen, durch die Nase ausatmen;
– Durch die Nase einatmen, stoßweise durch die Nase ausatmen (PF, PF, PF)
Wie sieht das aus? Wer schnauft so? Welches Waldtier? (der Igel)
Heute kam uns also ein Igel besuchen. Er brachte einen ganzen Korb voller Aufgaben mit. Und bittet Sie, sie zu erfüllen. Nun, wie können wir damit umgehen?
2. Trainieren Sie, um die auditive Aufmerksamkeit zu entwickeln.
„Wiederholen, ohne einen Fehler zu machen“ – derjenige, der nach mir drei Wörter ohne Fehler wiederholt, wird sitzen.
Honig – Kätzchen – Eis, Hund – getragen – Zicklein, geführt – Kalb – Kreide,
Halskrause - Schwein - Windel, Weihnachtsbaum - Huhn - Baumstumpf, Hund - Fohlen - Tasche...
– Was haben wir in diesen Worten am häufigsten gehört? (Yo).
II. Arbeiten Sie am Thema. Wissen aktualisieren.
3) Artikulation von Yo.
Wie spricht man diesen Buchstaben „E“ aus? Sagen wir es dem Igel.
Zuerst strecken sich die Lippen zu einem Lächeln, die Zungenspitze wird hinter die unteren Zähne abgesenkt, der Zungenrücken berührt die „Decke“ – den Gaumen – „Y“ und dann werden die Lippen scharf wie ein Schlauch nach vorne gezogen , und die Zunge liegt ruhig in der Nähe der unteren Zähne, ohne sie zu berühren – „O“ „
– Der Buchstabe „Yo“ wird durch zwei Laute „Y-O“ bezeichnet. Demonstration artikulatorischer Strukturen – „Y“, „O“. Wir haben mit Ihnen noch einmal besprochen, wie man den Buchstaben „E“ ausspricht.
Der Ton „Y“ (was ist das?) – angenehm, klangvoll, immer leise, im Diagramm grün markiert
„O“ ist ein Vokal, im Diagramm markieren wir ihn in Rot.
Wenn der Buchstabe „Ё“ zwei Töne von sich gibt: (einleitende Information):
- Nach Vokalen.
- Wenn es am Anfang eines Wortes steht.
- Nach den Zeichen „ъ“ und „ь“.
– Aber wenn der Buchstabe „E“ nach einem Konsonantenlaut steht, mildert er ihn einfach ab. Heute werden wir speziell über die Abschwächung des Konsonantenklangs mit dem Buchstaben „E“ sprechen.
4) Übung zur Entwicklung der visuellen Wahrnehmung, des Gedächtnisses und der Konzentration
Aufmerksamkeit.
- Hier ist die nächste Aufgabe. Der Igel bittet Sie, uns zu sagen, wie der Buchstabe „Y“ aussieht.
E und Yo sind Schwestern,
Es ist nicht leicht, die Schwestern auseinanderzuhalten.
Aber der Buchstabe E hat zwei Punkte
Wie Nägel auf einer Leiter. (Zeigt Zeichnung Yo)
– Der Igel möchte unbedingt sehen, wie Sie mit dem Buchstaben „Y“ umgehen.
Dazu hat er sich folgende Aufgabe ausgedacht, die wir im Notizbuch bearbeiten werden.
5) Übung zur Entwicklung der Feinmotorik.
Arbeiten Sie in einem Notizbuch.
- Aber bevor Sie mit der Arbeit im Notizbuch beginnen, machen wir Fingerübungen, um Ihnen das Schreiben zu erleichtern.
Lasst uns unsere Finger drücken
Und dann werden wir sie lösen,
Lass uns noch einmal unsere Finger drücken,
Und natürlich werden wir uns entspannen,
Jetzt lasst uns unsere Handflächen reiben,
Und lass uns ein bisschen auf sie blasen.
Jeder Finger ist ein Freund und Bruder,
Und er wird gerne schreiben.
Kommen wir nun zur Aufgabe...
6) Eine Übung zur Entwicklung visueller Analyse und Synthese.
– „Die Buchstaben sind verkehrt herum und richtig geschrieben“ – Betonen Sie die korrekte Schreibweise.
- „Kreisen Sie den Buchstaben E ein“ – zwischen Buchstaben mit ähnlicher Schreibweise – E, E, E, Z, S.
Gut gemacht, alle haben die Aufgabe erledigt, schauen Sie sich nun die nächste Aufgabe an.
7) Eine Übung zur Entwicklung räumlicher Beziehungen.
Buchstaben werden auf die Tafel gedruckt. Um diese Aufgabe abzuschließen, müssen wir wiederholen, wo rechts und wo links ist:
– Heben Sie Ihre rechte Hand an;
– Heben Sie Ihre linke Hand an;
Nun schauen Sie – die Buchstaben stehen an der Tafel:
E K E Z S E
Was steht rechts von „Yo“ (links, dazwischen, in der Mitte)?
Sie haben mit dem Buchstaben „Y“ gearbeitet. Nun möchte der Igel wissen, wie man „E“ in Worten hört.
III. Übung zur Entwicklung der auditiv-motorischen Koordination.
Dazu müssen Sie die folgende Aufgabe erledigen. Der Igel fordert Sie auf, „aufmerksam zu sein“ – wenn Sie „Yo“ im Wort hören, müssen Sie aufstehen, und wenn das Wort kein „Yo“ enthält, müssen Sie sich hinsetzen. (Physische Minute).
Honig, Spitze, Waschbär, Baum, Baumstumpf, Schwein, Film, Böden, Baum, Filzstiefel, Schwein (6 Wörter).
8) Übungen zur Vorbeugung von akustischer Dysgraphie und zur Aktivierung neuer Wörter in der Sprache.
Der Igel hat eine weitere interessante Aufgabe für Sie vorbereitet. Spiel „Im Gegenteil“ – ersetzen Sie „O“ durch „E“ in Silben.
Mo – ich, lo – le, ro – ryo, to – te, in – in, ko – kyo .....
Jetzt sage ich das Wort, und Sie müssen auch „O“ durch „E“ ersetzen.
Nase – trug einen Karren – trug
– Hat sich die Bedeutung der Wörter geändert?
– NASE – Teil des Gesichts;
– NES – Aktion. Wenn eine Person etwas von einem Ort zum anderen bewegt.
– WHO – Rollwagen oder Schlitten (Wortschatzarbeit)
– VEZ – Aktion. Wenn eine Person etwas transportiert.
9) Anregende Übungen.
Leute, der Igel hat ein interessantes Märchen für euch vorbereitet.
Um ihr aufmerksam zuzuhören, reiben wir uns die Ohren (Selbstmassage der Ohrmuscheln), blinzeln mit den Augen (visuelle Gymnastik) und klopfen uns auf den Kopf (Entspannung). Jetzt sind alle bereit zuzuhören.
10) Übung zur Entwicklung der Hörwahrnehmung.
Märchen „Warum Yo immer ein Schock ist.“
Eines Tages rannte der Buchstabe „E“ in den Wald. Plötzlich wehte ein starker Wind und die Bäume schwankten. Der Buchstabe „E“ bekam Angst und versteckte sich unter einer Fichte. Auch die Fichte schwankte im Wind und zwei Zapfen fielen auf den Buchstaben „E“, wodurch sich auf „E“ zwei Zapfen bildeten. Daraus wurde ein anderer Buchstabe – der Buchstabe „E“. Und das ist der Grund, warum der Buchstabe „Ё“ immer betont wird.
11)Arbeiten Sie an der Polysemie des Wortes.
Was glauben Sie, was für „Zapfen“ von der Fichte gefallen sind? (Zapfen sind die Früchte von Nadelbäumen;)
Und welche Unebenheiten hat der Buchstabe „Y“ gefüllt? (Beulen sind ein Tuberkel, eine abgerundete Ausbuchtung am Körper einer Person oder eines Tieres, und im Märchen bedeutet es auf dem „Kopf“ in der Nähe des Buchstabens „E“)
Und jetzt kehren wir noch einmal zum Märchen zurück!
12)Übung zur Entwicklung des visuellen Gedächtnisses.
– Wenn ein Wort den Buchstaben „Ё“ enthält, liegt die Betonung auf dem Buchstaben „Ё“.
(zeigt den gedruckten Buchstaben E – Groß- und Kleinbuchstaben).
– Wie ähneln sich „E“ und „Yo“ und worin unterscheiden sie sich? (Schrift, Elemente; Punkte oben)
– Was ist der Unterschied zwischen „Yo“ und „yo“? (Dasselbe).
13) Übung zur Entwicklung phonemischer Analyse und Synthese.
Um uns daran zu erinnern, was wir gerade im Märchen gelesen haben, hat sich der Igel eine weitere Aufgabe für Sie ausgedacht. Schauen Sie sich den Baum an, den der Igel für Sie gezeichnet hat. Kein einfacher, sondern ein „Silbenbaum“. Darauf wuchsen Silben, aber sie waren alle durcheinander. Bilden Sie Wörter aus verstreuten Silben, erstellen Sie anschließend ein Lautmuster und setzen Sie die Betonung.
Le - nya ryo - du te - cha
Gut gemacht, Sie haben gute Arbeit geleistet, es ist Zeit zum Ausruhen. Zeigen wir dem Igel eine körperliche Lektion über ihn:
IV. Fizminutka (Übung zur Entwicklung der visuell-motorischen Koordination).
Der stachelige Igel wusch sich die Ohren,
Hals, Haut am Bauch.
Und der Igel fragte den Waschbären:
„Wirst du mir nicht den Rücken reiben?“
14) Bildung der funktionalen Grundlagen der Lesefähigkeit und Entwicklung des logischen Denkens.
Über wen haben wir gerade in dem Gedicht gesprochen? (über den Igel). Wie nennt man ein Igelbaby? (Igel).
Wo lebt der Igel? (in dem Loch). Der Igel hat mich gebeten, dir Aufgaben zu geben. Er möchte die Namen anderer Tierbabys wissen. Und wer wohnt wo?
- Für Untergruppe I – lesen Sie, wie die Eltern und ihre Jungen heißen. Und seien Sie bereit, mir die Frage zu beantworten, in welchem Wort der Buchstabe „Y“ vorkommt und wo er steht? (Blätter mit Äpfeln)
- Untergruppe II – Lesen Sie den Satz. Überlegen Sie, wer wo wohnt, und verbinden Sie den Satzanfang mit dem Satzende (Blätter mit Pilzen) mit Pfeilen.
Jedes Kind hat eine individuelle Karte.
Die Katze hat ein Kätzchen.
Die Ziege hat ein Junges.
Der Fuchs hat ein Fuchsjunges. (Für die schwache Untergruppe - lesen) - Artyom, Vanya, Sasha, Zhenya, Misha, Nadya.
Die Kuh hat ein Kalb.
Das Pferd hat ein Fohlen.
Der Igel wohnt darin Wasser.
Ruff wohnt darin Wald.(Für eine starke Untergruppe – mit Pfeilen verbinden) – Vitya, Nikita, Dima,
Der Weihnachtsbaum wächst hinein Bau Takhmina, Pascha.
15) Trainieren Sie, um Ihr Sprachgefühl zu entwickeln.
Der Igel bietet Ihnen eine interessante Aufgabe. Er hat die Sätze vorbereitet und glaubt, dass sie richtig geschrieben sind. Was denken Sie? Lass es uns lesen.
"Sag es richtig." – Ändern Sie die Wörter in Klammern entsprechend ihrer Bedeutung (an der Tafel oder in einer Tabelle).
Lenya (trägt) einen Igel. – Trägt
Aljoscha (ruft) das Kätzchen. – Berufung
Alena (führt) das Kind. – Führt
V. Zusammenfassung der Lektion:
Bitte sagen Sie mir. Heute kommen Sie zum außerschulischen Programm von Ljubow Alexandrowna und was werden Sie ihr über unseren Unterricht erzählen? Was hast du heute lernen? (Antworten der Kinder).
VI. Betrachtung:
Und jetzt schlage ich vor, dass Sie sich für einen von zwei Igeln entscheiden. Auf einem der Bilder lächelt der Igel, ihm hat alles gefallen, er war zufrieden mit unserer Aktivität. Und auf dem anderen Bild liegt der Igel, als würde er einschlafen. Anscheinend war der Igel nach dem Unterricht mit etwas unzufrieden. Ich schlage vor, dass Sie nach dem Unterricht einen Igel auswählen, der zu Ihrer Stimmung passt.
Danke für die Lektion. Die Lektion ist beendet.
Richtig sprechen lernen » Sprachfehler » Aussprachefehler: betonte Vokale E und E
Betonte Vokale E und Yo
Stammesgenossen gleichen Stammes und Ausländer fremden Stammes
Auszug aus dem Buch „Speech Errors“ von L. Demidenko
Es gibt eine gewisse Schwierigkeit bei der Unterscheidung zwischen betontem [e] und [o] (schriftlich - ё) nach weichen Konsonanten: nébo und Gaumen, alles und alles usw.
In vielen einheimischen russischen Wörtern entspricht das unbetonte [e] unter Betonung dem [o]:
Frau – Frauen, Dorf – Dörfer, ich nehme – ich nehme.
In vielen Fällen werden mit Hilfe der Laute [e] und [o] Wörter oder Wortformen unterschieden: Stück Eisen – Stück Eisen, vergangenes Jahr und Blutung, Himmel und Gaumen, alles und jedes, Fall (von ein Substantiv) und case (von Vieh), catechumen (schreit wie ein Katechumene) und catechumen (Dekret) usw.
… Entsprechend " Rechtschreibwörterbuch» Aussprache ist Variante
Weißlich und weißlich;
Verblasst und verblasst;
Galle und Galle;
Manöver und Manöver;
Pronominal und Pronominal;
Gekreuzt und gekreuzt;
Gitter und Gitter…
Aussprache akushe r und hoffnungslos als modern normativ charakterisiert; Geburtshelfer und hoffnungslos - als akzeptabel, aber veraltet.
In den Worten sollte nur E ausgesprochen werden:
Hebamme;
Athlet;
Betrug;
Unsöldner;
Bluff;
Sein (sein)
Du weinst;
Universum;
Kopf;
Glatteis;
Verloren;
Leiden
Leidende
Zakhrebetnik
Zev
Ausländisch
Ausländer
Angelschnur (Plural – Angelschnur)
Unvergleichlich
Unvergänglich
Gleichzeitig
Stammesgenosse
Mistel
Vormundschaft
Erledigt
Verblasst
Pompös
Verabscheuungswürdig
Multitemporal
Das
Krypta
Bescheiden (Adjektiv – bescheidenes Aussehen, aber Partizip – bescheiden. Zum Beispiel bescheidener Stolz)
Vorgebeugt, vorgebeugt
Perfekt (Adjektiv – perfekte Schönheit), aber perfekt (Partizip, zum Beispiel eine vom Volk vollbrachte Leistung)
Srebrenik
Gegangen
Grat
Helm
Nur Yo sollte in Worten ausgesprochen werden
Eis
Geflochten
Geflochten
Aufgeladen (aufgeladen ist erlaubt)
betäuben
Verzögert
Funkelnd
Kreuzschnabel (aber Kreuzschnabel)
Wacholder (obwohl Wacholder)
Wertlos
Neugeborenes
Stammes
Sklavenhändler
Okolesnaja
Gesattelt
Sattel
Rand
Konfessionell
Übertragen
Kreuzen
Kreuzung
Überbacken
Übersattelt
Umgezogen
funkeln
Der Hintergrund
geschwollen
Erledigt
Gebracht
Gebracht
Gebracht
Gebracht
Multi-Stammes
Bitty
Schorfig
Tränenreich
Wie aus den Beispielen hervorgeht, sind die Aussprachenormen für E und E in der modernen russischen Literatursprache sehr widersprüchlich.
Dies spiegelt sich in den Werken der russischen klassischen und sowjetischen Literatur wider. Beim Lesen poetischer Texte kann man die veraltete Aussprache nicht durch eine moderne ersetzen oder die vom Autor verwendete Version durch eine andere, noch normativere ersetzen.
In A. S. Puschkins Gedicht „Anchar“ reimen sich die Wörter glühend heiß Und Universum, daher moderne Aussprache glühend heiß beim Lesen dieses Gedichts ist inakzeptabel.
In der Wüste, verkümmert und geizig,
Auf dem Boden, heiß in der Hitze,
Anchar, wie ein beeindruckender Wachposten,
Es gibt nur einen im gesamten Universum...
Tipps, Geheimnisse, Tricks
Nehmen Sie einen Auszug aus dem Buch auf einem Diktiergerät oder MP3-Player auf und hören Sie ihn sich jederzeit an. Auf diese Weise merken Sie sich alle Wörter schneller und machen keine Fehler.