Risiken der Kindererziehung in einer dysfunktionalen Familie. „Eine dysfunktionale Familie ist die Ursache für die Probleme eines Kindes.“ Victor Berezhnoy, Vater von drei Kindern

In letzter Zeit fällt mir auf, dass sich ein Familientyp herausgebildet hat, in dem sogenannte „Problemkinder“ aufwachsen. Den Kindern selbst scheint es gut zu gehen! Was ist das Problem? Und das Problem ist das sie „wollen nichts“ mit Ausnahme banaler Unterhaltung (Spiele, Gadgets usw.), ihre Es ist schwierig, jemanden mit etwas zu interessieren oder zu fesseln, die Selbstbeherrschung und das Verantwortungsbewusstsein sind eingeschränkt, die Aufmerksamkeit ist zerstreut, oft ist man gelangweilt und man weiß nicht, was man mit sich anfangen soll, wenn man kein Mobiltelefon zur Hand hat. Nun, Teenager begehen Verbrechen ...

Ich möchte gleich anmerken, dass die Familien, in denen diese Kinder aufwachsen, aus allgemein anerkannter Sicht wohlhabend sind: Die Eltern haben einen hohen Bildungsstand, ein überdurchschnittliches oder hohes Einkommen, oft sind diese vollständig und zunächst einmal Auf den ersten Blick absolut wohlhabende Familien, in denen es Assistenten gibt: Kindermädchen, Nachhilfelehrer. In diesen Familien besuchen die Kinder Vereine und Vereine sowie Sprachkurse. Sie tun es! Was ist los?

Vielleicht ist das der Charaktertyp des Kindes? Nun, sind diese Kinder so? Mit Fokus auf Vergnügen und Unterhaltung... Aber warum gibt es in Familien dieser Art immer mehr davon? Interessant…

Hat sich tatsächlich ein neuer Typus einer „dysfunktionalen“ Familie herausgebildet, in der „dysfunktionale“ Kinder aufwachsen? Nein, in dem Fall, den ich in Betracht ziehe, ist alles mehr als in Ordnung. Und Erwachsene in solchen Familien sind in der Regel beruflich und geschäftlich sehr erfolgreich. Sehr interessante und zielstrebige Menschen. Aber was mir aufgefallen ist, ist, dass Eltern bei all ihrem Streben nach ihren Zielen einfach vergessen, mit ihrem Kind zusammenzuleben. Kinder leben sozusagen in einer von Erwachsenen getrennten Welt, ausgestattet und komfortabel, mit guter Infrastruktur und Dienstleistungen, die „auf ihre Bedürfnisse zugeschnitten“ sind, aber irgendwie getrennt ... Was fehlt? ...

Wenn Sie den Kern des Problems kurz beschreiben, sieht es so aus:

Ist eine Verbesserung der Situation möglich? Ja, du kannst!

Es wird jedoch einige Anstrengungen erfordern.

Erstens brauchen wir ein „Gesamtbild der Welt“ für Kinder und Eltern! Es muss geschaffen werden, und das geht nur durch Kommunikation! Täglich! Reden, fragen, hören Sie so oft wie möglich! Natürlich sollten Eltern über sich selbst sprechen: ihre Angelegenheiten, Sorgen, Freuden und ihr Leben teilen. Und tun Sie dies in einer für das Kind verständlichen und zugänglichen Form, in seiner Sprache.

Zweitens brauchen wir unbedingt gemeinsame Aktivitäten, die ein Gefühl der Zugehörigkeit, der Einheit und des Familiengefühls vermitteln. Aktivitäten mit einem Elternteil, zu Hause! Ein Gefühl der Beteiligung an einer wichtigen Angelegenheit oder einem wichtigen Ereignis. Das könnte sein, einem Familienmitglied mit eigenen Händen ein Geschenk zu machen, gemeinsam mit den Eltern das Abendessen zuzubereiten (selbst wenn er nur das Brot ausgelegt und die Gabeln herausgenommen hat ... und wenn er auch noch Salz in die Suppe gegeben hätte! ). Kinder in der Familie müssen ihre eigenen Verantwortlichkeiten haben und für deren Umsetzung verantwortlich sein. Das sind einfache, alltägliche, banale Dinge! Und diese einfachen Dinge machen Kinder in ein großes Erwachsenenleben eingebunden, und das kann sie inspirieren, Interesse wecken, sie zu aktiven Teilnehmern an diesem Leben machen und nicht zu passiven, gelangweilten „Empfängern“.

Und schließlich unter Berücksichtigung der individuellen Eigenschaften des Kindes, seines Charakters und seiner Fähigkeiten! Das ist der Schlüssel, der viele Türen öffnet!

Teilweise erschien dieser Artikel in einer Zeit des Nachdenkens über die Tatsache, dass wohlhabende Familien, in denen alles gut organisiert und alles so schön ist wie auf dem Bild, für viele ein Maßstab, ein Beispiel dafür sind, was man anstreben sollte. Darüber hinaus ist es heutzutage irgendwie nicht mehr in Mode, bei einem Kind zu „bleiben“; es ist notwendig, sich „persönlich weiterzuentwickeln“, „Karriere zu machen“, „nicht aus der Partei auszusteigen“ und so weiter und so weiter. Und dann wollte ich sagen: Nicht delegieren alle den Prozess der Kindererziehung für andere, haben Sie keine Angst, mit Ihren Kindern zu leben, haben Sie keine Angst, Ihre Zeit mit Ihren Kindern zu verbringen, lassen Sie sie in Ihr Leben, werden Sie wirklich enge Menschen, denn nur so können Sie wirklich etwas erreichen wohlhabende Familien, in denen wirklich glückliche Menschen aufwachsen!

Materielle Probleme. Sie können mit der Arbeitslosigkeit eines oder beider Elternteile, mit ihrem niedrigen Lohn, der Unfähigkeit, das Familienbudget zu planen und auszugeben, mit Trunkenheit usw. verbunden sein. Bereits im Vorschulalter bemerkt ein Kind den Unterschied im materiellen Reichtum seiner Familie und seine wohlhabenden Altersgenossen, die schöne Spielzeuge, leckere Leckereien, Computerspiele usw. haben. In ihm entsteht Neid, der Wunsch, reich zu sein, alles zu haben. Daher Kinderdiebstahl, Aggression usw.

Zeitmangel, auch für gemeinsame Aktivitäten und Kommunikation mit dem Kind. Die Mutter ist ständig mit der Arbeit, der Hausarbeit und sich selbst beschäftigt; Vater - durch Geldverdienen, durch seine eigenen Probleme. Solche Eltern haben praktisch keine Zeit für ihre Kinder; er fühlt sich gereizt, müde und zieht sich immer mehr zurück. Dies macht sich insbesondere dann bemerkbar, wenn die Mutter ihren Sohn alleine großzieht. Diese Distanz nimmt ständig zu, und wenn das Kind erwachsen wird, versucht es, seiner Mutter und der Gesellschaft von Freunden aus dem Weg zu gehen, verlässt das Haus, ist unhöflich usw.

Alleinerziehende Familie. Dieser Zustand ist für das Kind sehr ungünstig: Daher der Egoismus, der dadurch entsteht, dass die Mutter und andere Verwandte, um die Abwesenheit des zweiten Elternteils zu kompensieren, seine Launen verwöhnen, streicheln und nachgeben.

• Isolation, Rückzug;
• Aggression, Grausamkeit, Bitterkeit;
• Ungehorsam, Unhöflichkeit;
• Tränenfluss, Stauung;
• Stottern;
• neurasthenische Reaktionen: Ängste, Tics;
• das Zuhause verlassen;
• Selbstmord.

Dabei ist zu beachten: Damit es einem Kind gut geht, müssen sich viele Eltern verändern. Lehrer können ihnen helfen:

• die Probleme, die in ihrer Familie bestehen, erkennen und identifizieren;
• praktische Schritte unternehmen, um diese Probleme zu beseitigen;
• Suchen Sie bei Bedarf Hilfe bei Spezialisten auf: Sozialpädagogen, Pädagogen, Psychologen, Psychiater und anderen Spezialisten.

Die Arbeit mit dysfunktionalen Familien kann in Form einer Kartei, in der Informationen über die Familie und das Kind vermerkt werden, oder in der „Karte dysfunktionaler Familien“ erfasst werden.

Die Arbeit mit einer dysfunktionalen Familie muss auf drei Ebenen erfolgen: Prävention, Diagnose und Rehabilitation (Korrektur).

Das Verhalten eines Kindes erweist sich als eindeutiger Indikator für das Wohlergehen oder die Probleme der Familie.
Die Wurzeln der Probleme im Verhalten von Kindern sind leicht zu erkennen, wenn Kinder in offensichtlich dysfunktionalen Familien aufwachsen. Bei den „schwierigen“ Kindern und Jugendlichen, die in recht wohlhabenden Familien aufgewachsen sind, ist dies deutlich schwieriger.
Und nur die genaue Beachtung der Analyse der familiären Atmosphäre, in der sich das Leben eines Kindes der „Risikogruppe“ abspielte, lässt uns feststellen, dass das Wohlbefinden relativ war. Von außen geregelte Beziehungen in Familien sind oft eine Art Deckmantel für die emotionale Entfremdung, die in ihnen herrscht, sowohl auf der Ebene der ehelichen als auch der Kind-Eltern-Beziehung.
Arten dysfunktionaler Familien in der modernen Gesellschaft

Unter dysfunktional verstehen wir tendenziell eine solche Familie, in der die Struktur gestört ist, innere Grenzen „verschwommen“ sind, grundlegende Familienfunktionen abgewertet oder ignoriert werden, es offensichtliche oder versteckte Erziehungsmängel gibt, wodurch das psychologische Klima darin gestört und „schwierig“ ist. Kinder erscheinen.

Unter Berücksichtigung der dominanten Faktoren, die sich negativ auf die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes auswirken, haben wir dysfunktionale Familien bedingt in zwei große Gruppen eingeteilt, die jeweils mehrere Varianten umfassen.

Erste Gruppe stellen Familien mit einer offensichtlichen (offenen) Form der Benachteiligung dar: Dies sind die sogenannten Konflikt-, Problemfamilien, asoziale, sittenwidrig-kriminelle Familien und Familien mit mangelnden Bildungsressourcen (insbesondere Alleinerziehende).

Eine Besonderheit von Familien mit deutlicher (äußerer) Form der Benachteiligung besteht darin, dass die Formen dieses Familientyps einen ausgeprägten Charakter haben, der sich gleichzeitig in mehreren Bereichen des Familienlebens (z. B. auf sozialer und materieller Ebene) oder ausschließlich manifestiert auf der Ebene zwischenmenschlicher Beziehungen. Normalerweise erfährt ein Kind in einer Familie mit einer klaren Form der Funktionsstörung körperliche und emotionale Ablehnung durch seine Eltern (unzureichende Fürsorge, falsche Pflege und Ernährung, verschiedene Formen familiärer Gewalt, Unkenntnis seiner geistigen Erlebniswelt). Infolgedessen entwickelt das Kind ein Gefühl der Unzulänglichkeit, Scham für sich selbst und seine Eltern vor anderen, Angst und Schmerz für seine Gegenwart und Zukunft.

Zweite Gruppe repräsentieren äußerlich angesehene Familien, deren Lebensstil in der Öffentlichkeit weder Besorgnis noch Kritik hervorruft. Die Werte und das Verhalten der Eltern weichen jedoch stark von universellen moralischen Werten ab, was sich nur auf den moralischen Charakter der in solchen Familien aufgewachsenen Kinder auswirken kann.

Eine Besonderheit dieser Familien besteht darin, dass die Beziehungen zwischen ihren Mitgliedern auf der äußeren, sozialen Ebene einen positiven Eindruck hinterlassen und die Folgen einer unsachgemäßen Erziehung auf den ersten Blick unsichtbar sind, was andere manchmal in die Irre führt. Sie wirken sich jedoch destruktiv auf die persönliche Entwicklung von Kindern aus. Wir klassifizieren diese Familien als intern dysfunktional (mit einer versteckten Form der Benachteiligung). Die Sorten solcher Familien sind sehr vielfältig.

Unter scheinbar dysfunktionalen Familien sind Familien am häufigsten, in denen ein oder mehrere Mitglieder vom Konsum psychoaktiver Substanzen (Alkohol) abhängig sind. Ein Mensch, der unter Alkoholismus und Drogen leidet, bezieht alle seine Angehörigen in seine Krankheit mit ein. Daher ist es kein Zufall, dass Spezialisten begannen, nicht nur dem Patienten selbst, sondern auch seiner Familie Aufmerksamkeit zu schenken, da es sich um eine Familienkrankheit, ein Familienproblem handelt.

Alkoholismus kann nicht nur zum Zeitpunkt der Empfängnis und während der Schwangerschaft, sondern während des gesamten Lebens des Kindes negative Auswirkungen haben.

Erwachsene in einer solchen Familie, die die elterliche Verantwortung vergessen, tauchen vollständig in die „Alkohol-Subkultur“ ein, die mit einem Verlust sozialer und moralischer Werte einhergeht und zu sozialer und spiritueller Degradierung führt. Das Leben der Kinder in einer solchen familiären Atmosphäre wird unerträglich und sie werden zu sozialen Waisen mit noch lebenden Eltern. Das Zusammenleben mit einer alkoholkranken Person führt bei anderen Familienmitgliedern zu schwerwiegenden psychischen Störungen, deren Komplex in der Fachwelt als Co-Abhängigkeit bezeichnet wird.

Co-Abhängigkeit entsteht als Reaktion auf eine längere Stresssituation in der Familie und führt zu Leid für alle Mitglieder der Familiengruppe. Kinder sind in dieser Hinsicht besonders gefährdet. Der Mangel an notwendiger Lebenserfahrung, eine fragile Psyche – all das führt dazu, dass die im Haus herrschende Disharmonie, Streitigkeiten und Skandale, Unvorhersehbarkeit und mangelnde Sicherheit sowie das entfremdete Verhalten der Eltern die Seele des Kindes zutiefst traumatisieren Die Folgen dieses moralischen und psychologischen Traumas hinterlassen oft tiefe Spuren für den Rest Ihres Lebens.

Die wichtigsten Merkmale des Aufwachsens von Kindern aus „alkoholischen“ Familien sind:

Kinder wachsen mit dem Glauben auf, dass die Welt ein unsicherer Ort ist und man den Menschen nicht trauen kann;

Kinder sind gezwungen, ihre wahren Gefühle und Erfahrungen zu verbergen, um von Erwachsenen akzeptiert zu werden; Sie sind sich ihrer Gefühle nicht bewusst, sie wissen nicht, was ihr Grund ist und was sie dagegen tun sollen, aber sie bauen ihr Leben, ihre Beziehungen zu anderen Menschen, mit Alkohol und Drogen in Übereinstimmung mit ihnen auf;

Kinder tragen ihre emotionalen Wunden und Erfahrungen bis ins Erwachsenenalter und werden oft von Chemikalien abhängig. Und wieder tauchen die gleichen Probleme auf, die es im Haus ihrer trinkenden Eltern gab;

Kinder empfinden emotionale Ablehnung von Erwachsenen, wenn sie versehentlich Fehler machen, wenn sie die Erwartungen von Erwachsenen nicht erfüllen, wenn sie ihre Gefühle offen zeigen und ihre Bedürfnisse äußern;

Kinder, insbesondere die Älteren in der Familie, werden gezwungen, Verantwortung für das Verhalten ihrer Eltern zu übernehmen;

Eltern nehmen das Kind möglicherweise nicht als eigenständiges Wesen mit eigenem Wert wahr; sie glauben, dass das Kind dasselbe fühlen, aussehen und tun sollte wie sie;

Das Selbstwertgefühl der Eltern kann vom Kind abhängen. Eltern können ihn als gleichberechtigt behandeln, ohne ihm die Möglichkeit zu geben, ein Kind zu sein;

Eine Familie mit alkoholabhängigen Eltern ist gefährlich, weil sie nicht nur die eigenen Kinder desozialisiert, sondern auch zerstörerische Auswirkungen auf die persönliche Entwicklung von Kindern aus anderen Familien hat. In der Regel tauchen um solche Häuser ganze Gruppen von Nachbarschaftskindern auf, die sich dank der Erwachsenen auf Alkohol und die unter Trinkern herrschende kriminell-unmoralische Subkultur einlassen.

Unter den eindeutig dysfunktionalen Familien besteht eine große Gruppe aus Familien mit beeinträchtigten Kind-Eltern-Beziehungen. In ihnen äußern sich Desozialisierungseinflüsse auf Kinder nicht direkt in unmoralischen Verhaltensmustern der Eltern, wie in „alkoholischen“ Familien, sondern indirekt infolge chronisch komplizierter, eigentlich ungesunder Beziehungen zwischen Ehepartnern, die durch einen Mangel an Gegenseitigkeit gekennzeichnet sind Verständnis und gegenseitiger Respekt, eine Zunahme der emotionalen Entfremdung und das Überwiegen der Konfliktinteraktion.

Widersprüchliche Ehepartnerschaften Dies sind Familien, in denen es ständig Bereiche gibt, in denen die Interessen, Absichten und Wünsche aller oder mehrerer Familienmitglieder (Ehepartner, Kinder, andere zusammenlebende Verwandte) kollidieren, was zu starken und anhaltenden negativen emotionalen Zuständen und einer unaufhörlichen Feindseligkeit der Ehepartner gegenüber führt gegenseitig.

Konflikte sind ein chronischer Zustand einer solchen Familie.

Unabhängig davon, ob eine Konfliktfamilie laut und skandalös ist, in der erhöhte Töne und Irritationen zur Norm in der Beziehung zwischen Ehepartnern werden, oder eine ruhige, in der die ehelichen Beziehungen von völliger Entfremdung und dem Wunsch, jegliche Interaktion zu vermeiden, geprägt sind, wirkt sich dies negativ auf das aus Bildung der Persönlichkeit des Kindes und kann verschiedene asoziale Erscheinungsformen in Form von abweichendem Verhalten hervorrufen.

In Konfliktfamilien mangelt es oft an moralischer und psychologischer Unterstützung. Ein charakteristisches Merkmal von Konfliktfamilien ist auch die Verletzung der Kommunikation zwischen ihren Mitgliedern. In der Regel verbirgt sich hinter einem langwierigen, ungelösten Konflikt oder Streit eine Kommunikationsunfähigkeit.

Konfliktfamilien sind „stiller“ als konfliktfreie Familien; in ihnen tauschen Ehepartner seltener Informationen aus und vermeiden unnötige Gespräche. In solchen Familien sagen sie fast nie „wir“, sondern sagen lieber nur „ich“, was auf die psychologische Isolation der Ehepartner, ihre emotionale Trennung hinweist. Und schließlich ist in problematischen, immer streitenden Familien die Kommunikation untereinander im Monologmodus aufgebaut, der an das Gespräch der Gehörlosen erinnert: Jeder sagt sein eigenes, das Wichtigste, Schmerzhafteste, aber niemand hört es; Als Antwort ertönt derselbe Monolog.

Kinder, die Streit zwischen den Eltern erlebt haben, machen im Leben ungünstige Erfahrungen. Negative Kindheitsbilder sind sehr schädlich, sie bestimmen das Denken, Fühlen und Handeln im Erwachsenenalter.

Kinder erleben aufgrund der beruflichen oder privaten Beschäftigung der Ehepartner oft einen akuten Mangel an elterlicher Liebe, Zuneigung und Aufmerksamkeit. Die Folge einer solchen Familienerziehung von Kindern ist häufig ausgeprägter Egoismus, Arroganz, Intoleranz und Kommunikationsschwierigkeiten mit Gleichaltrigen und Erwachsenen.

In seiner Klassifizierung unterscheidet V. V. Justitskis die Familie als „misstrauisch“, „frivol“ und „listig“ – mit diesen metaphorischen Bezeichnungen bezeichnet er bestimmte Formen versteckter familiärer Dysfunktion.

„Unzuverlässige“ Familie. Ein charakteristisches Merkmal ist ein erhöhtes Misstrauen gegenüber anderen (Nachbarn, Bekannte, Arbeitskollegen, Mitarbeiter von Institutionen, mit denen Familienmitglieder kommunizieren müssen). Offensichtlich empfinden die Familienangehörigen jeden als unfreundlich oder schlicht gleichgültig und ihre Absichten gegenüber der Familie sind feindselig.

Diese Position der Eltern führt auch beim Kind selbst zu einer misstrauischen und feindseligen Haltung gegenüber anderen. Er entwickelt Misstrauen und Aggressivität und es wird für ihn immer schwieriger, freundschaftliche Kontakte zu Gleichaltrigen aufzunehmen. Kinder aus solchen Familien sind am anfälligsten für den Einfluss asozialer Gruppen, da sie der Psychologie dieser Gruppen nahe stehen: Feindseligkeit gegenüber anderen, Aggressivität. Daher ist es nicht einfach, emotionalen Kontakt zu ihnen aufzubauen und ihr Vertrauen zu gewinnen, da sie nicht von vornherein an Aufrichtigkeit glauben und einen Haken erwarten.

„Frvole“ Familie. Er zeichnet sich durch eine unbeschwerte Haltung gegenüber der Zukunft aus, den Wunsch, einen Tag nach dem anderen zu leben, ohne sich Gedanken darüber zu machen, welche Konsequenzen das heutige Handeln morgen haben wird. Mitglieder einer solchen Familie neigen zu kurzfristigen Freuden; Pläne für die Zukunft sind in der Regel ungewiss. Wenn jemand Unzufriedenheit mit der Gegenwart und den Wunsch äußert, anders zu leben, denkt er nicht ernsthaft darüber nach.

Kinder in solchen Familien wachsen willensschwach und desorganisiert auf und fühlen sich zu primitiver Unterhaltung hingezogen. Sie begehen Straftaten am häufigsten aufgrund einer gedankenlosen Lebenseinstellung, fehlender fester Prinzipien und unentwickelter Willensqualitäten.

In einer „listigen“ Familie Erstens legen sie Wert auf Unternehmertum, Glück und Geschicklichkeit beim Erreichen ihrer Lebensziele. Die Hauptsache ist die Fähigkeit, auf kürzestem Weg und mit minimalem Arbeits- und Zeitaufwand zum Erfolg zu gelangen. Gleichzeitig überschreiten Mitglieder einer solchen Familie manchmal leicht die Grenzen des Erlaubten. Gesetze und moralische Standards. Eigenschaften wie Fleiß, Geduld und Ausdauer werden in einer solchen Familie mit Skepsis und sogar Verachtung behandelt. Durch diese „Erziehung“ entsteht eine Haltung: Hauptsache, man lässt sich nicht erwischen.

Betrachten wir einige weitere Arten von Familien, die mit versteckten Formen familiärer Dysfunktion zusammenhängen:

Familien konzentrierten sich auf den Erfolg ihrer Kinder

Ein möglicher Typ einer intern dysfunktionalen Familie sind scheinbar ganz normale typische Familien, in denen Eltern ihren Kindern scheinbar genügend Aufmerksamkeit schenken und ihnen Bedeutung beimessen. Die gesamte Bandbreite familiärer Beziehungen entfaltet sich im Raum zwischen dem Alter und den individuellen Merkmalen der Kinder sowie den Erwartungen ihrer Eltern, die letztlich die Einstellung des Kindes zu sich selbst und seiner Umwelt prägen.

Eltern vermitteln ihren Kindern den Wunsch nach Leistung, der oft mit einer übermäßigen Angst vor dem Scheitern einhergeht. Das Kind hat das Gefühl, dass alle positiven Beziehungen zu seinen Eltern von seinen Erfolgen abhängen, und hat Angst, dass es nur dann geliebt wird, wenn es alles gut macht. Diese Einstellung bedarf nicht einmal besonderer Formulierungen: Sie drückt sich im alltäglichen Handeln so deutlich aus, dass sich das Kind allein aufgrund der Vorfreude auf die Frage, wie es in seiner Schule (Sport, Musik etc.) zugeht, ständig in einem Zustand erhöhter emotionaler Belastung befindet gehen. Er ist sich im Voraus sicher, dass ihn „faire“ Vorwürfe, Erbaulichungen und noch härtere Strafen erwarten, wenn er nicht den erwarteten Erfolg erzielt.

Träumen Sie davon, dass Ihr Kind reich, erfolgreich, wohlhabend und glücklich wird?

Möchten Sie, dass Ihr Kind Folgendes hat:

Ihre eigene zuverlässige Familie mit starken Familientraditionen?
Ihr eigenes reiches, schönes und gemütliches Zuhause?
Eigenes Unternehmen, das durch Erbschaft weitergegeben werden kann?

Schaffen und entwickeln Sie Familientraditionen: „Glückliche Familie“, „Unser Zuhause ist unsere Festung“, „Eigenes Unternehmen“, „Mein Ziel“ usw.

____________________________________________________________
Pseudo-gegenseitige und pseudofeindliche Familien
Um ungesunde Familienbeziehungen zu beschreiben, die verborgen und verschleiert sind, verwenden einige Forscher das Konzept der Homöostase, womit familiäre Bindungen gemeint sind, die einschränkend, verarmt, stereotyp und nahezu unzerstörbar sind. Am bekanntesten sind zwei Formen solcher Beziehungen – Pseudo-Reziprozität und Pseudo-Feindseligkeit.

In beiden Fällen handelt es sich um Familien, deren Mitglieder durch sich endlos wiederholende Stereotypen emotionaler Interaktionen miteinander verbunden sind und in festen Positionen zueinander stehen, wodurch eine persönliche und psychologische Trennung der Familienmitglieder verhindert wird. Pseudo-Mutual-Familien fördern nur den Ausdruck warmer, liebevoller und unterstützender Gefühle, während Feindseligkeit, Wut, Verärgerung und andere negative Gefühle auf jede erdenkliche Weise verborgen und unterdrückt werden. In pseudofeindlichen Familien hingegen ist es üblich, nur feindselige Gefühle auszudrücken und zärtliche Gefühle abzulehnen.

Diese Form der ehelichen Interaktion lässt sich auf den Bereich der Kind-Eltern-Beziehung übertragen, die sich nur auf die Persönlichkeitsbildung des Kindes auswirken kann. Er lernt, nicht so sehr zu fühlen, sondern „mit Gefühlen zu spielen“ und sich ausschließlich auf die positive Seite ihrer Manifestation zu konzentrieren, während er emotional kalt und entfremdet bleibt. Als Erwachsener wird ein Kind aus einer solchen Familie trotz des Vorhandenseins eines inneren Bedürfnisses nach Fürsorge und Liebe die Nichteinmischung in die persönlichen Angelegenheiten einer Person, auch der engsten Person, bevorzugen und die emotionale Distanzierung bis zur Vollendung steigern Entfremdung als sein wichtigstes Lebensprinzip.

Forscher, die sich mit der Psychologie von Familien befassen, identifizieren außerdem drei spezifische Formen familiärer Dysfunktion: Konkurrenz, imaginäre Zusammenarbeit und Isolation.
Rivalitätäußert sich in dem Wunsch zweier oder mehrerer Familienmitglieder, sich eine beherrschende Stellung im Haus zu sichern. Auf den ersten Blick handelt es sich hierbei um eine Vorrangstellung bei der Entscheidungsfindung: finanziell, wirtschaftlich, pädagogisch (in Bezug auf die Kindererziehung), organisatorisch usw. Es ist bekannt, dass das Problem der Führung in der Familie in den ersten Jahren der Ehe besonders akut ist: Mann und Frau streiten sich oft darüber, wer von ihnen das Familienoberhaupt sein soll. Rivalität ist ein Beweis dafür, dass es kein wirkliches Familienoberhaupt gibt. Ein Kind in einer solchen Familie wächst ohne eine traditionelle Rollenverteilung in der Familie auf; es ist die Norm, bei jeder Gelegenheit herauszufinden, wer in der „Familie“ das Sagen hat. Das Kind entwickelt die Meinung, dass Konflikte die Norm seien.

Imaginäre Zusammenarbeit. Diese Form der familiären Dysfunktion kommt ebenfalls recht häufig vor, obwohl sie auf der äußeren, sozialen Ebene durch die scheinbar harmonischen Beziehungen von Ehepartnern und anderen Familienmitgliedern „verdeckt“ wird. Konflikte zwischen Mann und Frau bzw. Ehegatten und ihren Eltern sind an der Oberfläche nicht sichtbar. Diese vorübergehende Ruhe hält jedoch nur so lange an, bis eines der Familienmitglieder seine Lebensstellung ändert. Imaginäre Zusammenarbeit kann sich auch dann deutlich manifestieren, wenn sich im Gegenteil eines der Familienmitglieder (in der Regel die Ehefrau) nach langer Zeit nur im Haushalt für eine berufliche Tätigkeit entscheidet. Eine Karriere erfordert viel Mühe und Zeit, daher müssen die Hausarbeiten, die nur die Frau erledigte, natürlich auf andere Familienmitglieder verteilt werden, für die sie nicht bereit sind. In einer solchen Familie entwickelt das Kind keine Einstellung zur Zusammenarbeit mit Familienmitgliedern oder zur Suche nach Kompromissen. Im Gegenteil, er ist der Meinung, dass jeder den anderen unterstützen sollte, solange dies nicht seinen persönlichen Interessen zuwiderläuft.

Isolierung- eine ziemlich häufige Form familiärer Dysfunktion. Eine relativ einfache Version dieser Schwierigkeit in einer Familie ist die psychologische Isolation einer Person in der Familie von anderen, meistens handelt es sich dabei um den verwitweten Elternteil eines der Ehegatten. Obwohl er im Haus seiner Kinder lebt, nimmt er nicht direkt am Leben der Familie teil. Niemand interessiert sich für seine Meinung zu bestimmten Themen, er wird nicht in die Diskussion wichtiger familiärer Probleme einbezogen und wird nicht einmal nach seinem Wohlbefinden gefragt, da jeder weiß, dass „er immer krank ist“. Sie haben es sich einfach als Möbelstück angewöhnt und betrachten es nur noch als ihre Pflicht, dafür zu sorgen, dass es rechtzeitig gefüttert wird.

Eine gegenseitige Isolation zweier oder mehrerer Familienmitglieder ist möglich. Beispielsweise kann die emotionale Entfremdung von Ehepartnern dazu führen, dass jeder von ihnen die meiste Zeit lieber außerhalb der Familie verbringt und seinen eigenen Bekannten-, Aktivitäten- und Unterhaltungskreis hat. Rein formal bleibende Ehepartner, beide würden lieber weggehen, als Zeit zu Hause zu verbringen. Die Familie wird entweder durch die Notwendigkeit der Kindererziehung oder durch prestigeträchtige, finanzielle und ähnliche Erwägungen unterstützt.

Unter einem Dach lebende Jung- und Elternfamilien können sich gegenseitig isolieren. Manchmal führen sie den Haushalt getrennt, wie zwei Familien in einer Wohngemeinschaft. Die Gespräche drehen sich hauptsächlich um alltägliche Probleme: Wer ist an der Reinigung der öffentlichen Bereiche beteiligt, wer soll die Nebenkosten bezahlen und wie viel usw.

In einer solchen Familie erlebt das Kind eine Situation der emotionalen, psychischen und manchmal physischen Isolation der Familienmitglieder. Ein solches Kind hat kein Gefühl der Bindung zur Familie; es weiß nicht, was es bedeutet, sich um ein anderes Familienmitglied zu sorgen, wenn es alt oder krank ist.

Diese Typologie kann durch eine andere Variante ergänzt werden, die wir herkömmlicherweise als Familie „grenzwertiger“ Natur bezeichnen, da ihr Übergang von der Kategorie der Wohlhabenden zu ihrem Antipoden unmerklich erfolgt und eine starke Veränderung des psychologischen Klimas nur bei Beziehungen festgestellt wird Die Familie ist völlig zerrüttet und die emotionale Uneinigkeit der Ehepartner endet oft mit einer Scheidung.

Familien mit handlungsunfähigen Mitgliedern. Eine besondere Kategorie in dieser Gruppe bilden Familien mit handlungsunfähigen Mitgliedern. Unter ihnen wiederum können wir Familien mit behinderten Eltern oder chronisch erkrankten erwachsenen Mitgliedern der Familiengruppe unterscheiden. Das familiäre Umfeld wird in solchen Fällen stressig, destabilisiert die zwischenmenschlichen Beziehungen der Ehegatten und schafft einen spezifischen sozialen und psychologischen Hintergrund um das Kind, der sich nur auf die Persönlichkeitsbildung auswirken kann.

Familien mit behinderten und chronisch kranken Kindern. In solchen Familien entwickelt sich ein besonderes psychologisches Klima, das zu ihrer Einstufung als dysfunktional führt. Die Anwesenheit solcher Kinder in der Familie führt zu vielen Schwierigkeiten, die in zwei Gruppen eingeteilt werden können: erstens – wie die Familie den Zustand des kranken Kindes beeinflusst; Zweitens verändert der Zustand eines chronisch kranken Kindes das psychologische Klima in der Familie.

Familien mit einer Verletzung der Familienrollenstruktur y - eine der Sorten von „Grenzfamilien“. Bei ihnen wird die Struktur der familiären Rollen gestört und sie werden pathologisierend.

Bei der Entstehung pathologisierender Rollen, die vor allem mit einer Verletzung der Beziehung der Familie zu ihrem sozialen Umfeld einhergehen, verändern sich die Beziehungen zu Nachbarn, anderen Familien, Verwandten, staatlichen Institutionen etc. Solche Varianten von Familiengruppen erscheinen als „Familienfestung“, „Familie mit antisexueller Ideologie“, „Familiensanatorium“ und „Familientheater“, in denen die Grenze zwischen Wohlbefinden und Unwohlsein kaum wahrnehmbar ist Anfangsphase des Funktionierens der Familie.

Mit der Zeit werden familiäre Dysfunktionen jedoch so offensichtlich, dass weder die Familienmitglieder selbst noch ihr soziales Umfeld daran zweifeln. Im Zentrum der „Festungsfamilie“ steht ein Mensch mit neuropsychischen Störungen, die sich in einer Neigung zu paranoiden Reaktionen äußern. Er nutzt seinen Einfluss in der Familie, um andere Mitglieder der Familiengruppe dazu zu bringen, seine Idee zu akzeptieren, dass „jeder gegen uns ist“, „wir werden angegriffen – wir verteidigen uns.“ Dies führt unweigerlich zu einer Umstrukturierung der Beziehungen in der Familie: Es entstehen die zwischenmenschlichen Rollen des „Führers“ und seiner „Kampfkameraden“.

Familie mit „antisexueller Ideologie“ tritt am häufigsten unter dem vorherrschenden Einfluss einer Person mit Potenzstörungen auf. Nachdem die Familie den Standpunkt akzeptiert hat, dass in der Welt um uns herum Verderbtheit herrscht und dass es die Pflicht der Menschen ist, dagegen anzukämpfen, beginnt das Verhalten eines Familienmitglieds mit sexuellen Potenzstörungen wie eine lobenswerte Zurückhaltung zu wirken.

Ähnlich kann sich die Situation in der „Theaterfamilie“ entwickeln, die ihr ganzes Leben dem Kampf um demonstratives Ansehen in ihrem unmittelbaren Umfeld widmet. Typischerweise entstehen Familien dieser Art unter dem Einfluss einer Person, die bestimmte psychologische Probleme bei der Verwirklichung ihres Selbstwertgefühls hat.

Die aufgeführten Formen erschöpfen nicht alle Formen familiärer Dysfunktion. Gleichzeitig versucht jeder Erwachsene bewusst oder unbewusst, Kinder in einer für ihn vorteilhaften Funktion einzusetzen. Wenn Kinder älter werden und sich ihrer familiären Situation bewusster werden, beginnen sie, mit Erwachsenen Spiele zu spielen, deren Regeln ihnen auferlegt wurden.

Die schwierige Situation von Kindern in Familien mit bestimmten psychischen Belastungen zeigt sich besonders deutlich in den Rollen, die sie auf Initiative der Erwachsenen übernehmen müssen. Was auch immer die Rolle ist – positiv oder negativ – sie wirkt sich gleichermaßen negativ auf die Persönlichkeitsbildung des Kindes aus, was sich unmittelbar auf sein Selbstbewusstsein und seine Beziehungen zu anderen nicht nur in der Kindheit, sondern auch im Erwachsenenalter auswirkt.

Darüber hinaus ist das Wohlbefinden der Familie ein relatives Phänomen und kann vorübergehend sein. Oftmals gehört eine völlig wohlhabende Familie zu den offen oder versteckt dysfunktionalen Familien. Daher ist es notwendig, ständig daran zu arbeiten, familiäre Störungen zu verhindern. Dies ist ein ständiges Anliegen des Psychologen und Sozialpädagogen.

Aber Selbst in wohlhabenden Familien können Kinder unter psychischen Beschwerden leiden. Dies kann auf die Besonderheiten der Familienerziehung, Formen der Eltern-Kind-Beziehung, Methoden und Mittel der pädagogischen Einflussnahme sowie Optionen elterlichen Verhaltens zurückzuführen sein. Sie sind Ihnen wohlbekannt, ich möchte Sie nur daran erinnern.

Optionen für elterliches Verhalten.

1. Strenger Elternteil
2. Erklärend – Elternteil.
3. Autonom – Elternteil
4. Kompromiss
5. Co-Elternteil – Elternteil
6. Mitfühlender Elternteil
7. Der nachsichtige Elternteil
8. Situativ – Elternteil
9. Abhängiger – ​​Elternteil

Die innere pädagogische Position der Eltern, ihre Ansichten zur Kindererziehung in der Familie spiegeln sich stets in der Art des elterlichen Verhaltens, der Art der Kommunikation und den Besonderheiten der Beziehungen zu Kindern wider.

Folgende Verhaltensstile der Eltern werden unterschieden:

„Generalkommandant“
„Elternpsychologe“
"Richter"
"Priester"
"Zyniker"

Erziehungsstile, die Experten auf dysfunktionale Familien zurückführen, deren Kinder sich am häufigsten in „Risikogruppen“ befinden:

Freizügiger, nachsichtiger Stil
Demonstrativer Stil.
Pedantischer und misstrauischer Stil.
Starrer autoritärer Stil
Überzeugender Stil
Distanziert und gleichgültig
Erziehung nach dem Typus „Familienidol“.
Inkonsistenter Stil.

Das psychologische Wohlbefinden eines Kindes hängt davon ab, wie gut die Familie seine grundlegenden psychologischen Bedürfnisse befriedigt. Es ist die Familie, die dem Kind ein Gefühl von Geborgenheit, selbstloser Liebe und Bedingungen für die persönliche Entwicklung bieten muss.

Es tut einem so gut in der Seele, wenn man auch nur für einen Moment eine glückliche, freundliche Familie sieht. Die Atmosphäre der Wärme, Liebe und des guten Willens, die in ihrem Zuhause herrscht, funkelt und wird wie Sonnenstrahlen übertragen und ist über die Entfernung spürbar. Schließlich ist Familie Liebe, Fürsorge, Ihr Glück liegt in der Freude und dem Glück eines anderen Menschen; wo der Ehemann und der Vater eine verlässliche Stütze und ein Vorbild sind und die Ehefrau und die Mutter die Hüter des Herdes sind, wo es vor allem darum geht, für ihre Kinder, ihre Gesundheit und ihr Wohlergehen zu sorgen. In einer freundlichen, liebevollen Familie wachsen glückliche, selbstbewusste Kinder auf: Wertorientierungen werden in der Familie verankert und Kinder lernen Respekt, Verantwortung, Mitgefühl und Aufrichtigkeit. Solche starken Familien, liebevollen Eltern – Vorbilder erfreuen mich, erfüllen das Leben mit Sinn und umhüllen mich mit meinen schönsten Kindheitserinnerungen.

Aber zu meinem großen Bedauern sieht man solche Familien immer seltener. Der Krisenzustand der modernen Gesellschaft, sozioökonomische Krise, sinkender Lebensstandard, Veränderungen in Wertorientierungen, Manieren, Moral usw. - All dies verursacht viele Probleme in Familien und in der Familienerziehung von Kindern.

Probleme der Familienerziehung können aufgrund der Zunahme des Phänomens dysfunktionaler Familien zu globalen Problemen für die gesamte Gesellschaft werden. Eine dysfunktionale Familie ist eine Familie, in der die Struktur gestört ist, grundlegende Familienfunktionen abgewertet oder ignoriert werden und es offensichtliche oder versteckte Erziehungsmängel gibt, die zum Auftreten „schwieriger Kinder“ führen. V. M. untersuchte die Probleme dysfunktionaler Familien. Tseluiko, A.Ya. Varga, M. I. Buyanova, I. F. Dementieva und andere. Forscher haben die Beziehung zwischen Eltern und Kindern und die Auswirkungen auf ihre Entwicklung untersucht; untersuchte die Probleme der Kindererziehung in dysfunktionalen Familien.

Ständige Streitereien, Schlägereien, Willkür, Alkoholismus und viele andere Faktoren wirken sich negativ auf die Gesundheit, die Entwicklung des Kindes und die Persönlichkeitsbildung aus.

In dysfunktionalen Familien kommt es zu einer Verletzung des Verhaltens von Kindern: Aggressivität, Rowdytum, Landstreicherei, Erpressung, Diebstahl, unzureichende Reaktion auf Kommentare von Erwachsenen, unmoralisches Verhalten, geringe schulische Leistungen, Schulflucht, mangelnde persönliche Hygienefähigkeiten, Langeweile, Neurasthenie, geistiges Ungleichgewicht, Angstzustände, Krankheit, Alkoholismus im Teenageralter. Es gibt Kommunikationsstörungen: Aggressivität gegenüber Gleichaltrigen, Konflikte, Obszönitäten, Unterbrechung der sozialen Bindungen zu Verwandten.

Unter Berücksichtigung der dominanten Faktoren, die sich negativ auf die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes auswirken, werden dysfunktionale Familien in zwei Gruppen eingeteilt.

Die erste Gruppe besteht aus Familien mit einer offensichtlichen (offenen) Form der Benachteiligung – dem sogenannten Konflikt, Problemfamilien, asozialen, unmoralischen – kriminellen Familien und Familien mit mangelnden Bildungsressourcen (insbesondere Alleinerziehende). Zu dieser Gruppe gehören Familien von Alkoholikern und Familien mit beeinträchtigten Kind-Eltern-Beziehungen. In ihnen wird der Einfluss auf Kinder entsozialisiert und manifestiert sich nicht direkt durch Muster unmoralischen Verhaltens der Eltern, wie es in „alkoholischen“ Familien der Fall ist, sondern indirekt durch chronisch komplizierte, eigentlich ungesunde Beziehungen zwischen Ehepartnern, die durch a gekennzeichnet sind Mangel an gegenseitigem Verständnis und gegenseitigem Respekt, eine Zunahme der emotionalen Entfremdung und das Überwiegen von Konflikten. Interaktionen.

Die zweite Gruppe besteht aus äußerlich angesehenen Familien, deren Lebensstil in der Öffentlichkeit weder Anlass zur Sorge noch Kritik gibt. Die Werte und das Verhalten der Eltern weichen jedoch stark von universellen moralischen Werten ab, was sich nur auf den moralischen Charakter der in solchen Familien aufgewachsenen Kinder auswirken kann. Eine Besonderheit dieser Familien besteht darin, dass die Beziehungen zwischen ihren Mitgliedern auf der äußeren, sozialen Ebene einen positiven Eindruck hinterlassen und die Folgen unsachgemäßer Erziehung auf den ersten Blick unsichtbar sind, was andere manchmal in die Irre führt, sich jedoch destruktiv auf die Familie auswirkt persönliche Entwicklung von Kindern. Dies sind beispielsweise Familien, die sich nur auf den Erfolg des Kindes konzentrieren. Eltern vermitteln ihren Kindern den Wunsch nach Leistung, der oft mit einer übermäßigen Angst vor dem Scheitern einhergeht. Das Kind hat das Gefühl, dass alle positiven Beziehungen zu seinen Eltern von seinen Erfolgen abhängen, und hat Angst, dass es nur dann geliebt wird, wenn es alles gut macht. Diese Einstellung bedarf nicht einmal besonderer Formulierungen: Sie drückt sich im alltäglichen Handeln so deutlich aus, dass sich das Kind allein aufgrund der Vorfreude auf die Frage, wie es in seiner Schule (Sport, Musik etc.) zugeht, ständig in einem Zustand erhöhter emotionaler Belastung befindet gehen. Er ist sich im Voraus sicher, dass ihn „faire“ Vorwürfe, Erbaulichungen und noch härtere Strafen erwarten, wenn er nicht den erwarteten Erfolg erzielt.

Die aufgeführten Formen erschöpfen nicht alle Formen familiärer Dysfunktion.

Darüber hinaus ist das Wohlbefinden der Familie ein relatives Phänomen und kann vorübergehend sein. Oftmals gehört eine völlig wohlhabende Familie zu den offen oder versteckt dysfunktionalen Familien. Daher ist es notwendig, ständig daran zu arbeiten, familiäre Störungen zu verhindern.

Die falsche Wahl von Formen, Methoden und Mitteln der pädagogischen Einflussnahme sowie des Erziehungsstils führt in der Regel zur Entwicklung ungesunder Vorstellungen, Gewohnheiten und Bedürfnisse bei Kindern, die sie in abnormale Beziehungen zur Gesellschaft bringen.

Die Analyse psychologischer und pädagogischer Literatur ermöglicht es Lehrern, gefährdete Familien zu identifizieren:

Das Vorhandensein des einen oder anderen sozialen Risikofaktors bedeutet jedoch nicht unbedingt das Auftreten sozialer Abweichungen im Verhalten von Kindern, sondern weist lediglich auf eine hohe Wahrscheinlichkeit dieser Abweichungen hin.

Ist die Lehrkraft davon überzeugt, dass das Kind in schwierigen Verhältnissen lebt, ist es notwendig: Aufklärungsarbeit mit den Eltern zu leisten, zu erklären, dass das Kind unter der Konfliktsituation leidet. Wenn Eltern weiterhin ein ungünstiges Umfeld für ihre Kinder schaffen, das ihre Psyche traumatisiert, müssen die Kinder aus der Familie entfernt und in sozialen Einrichtungen (Reha-Zentrum, Internat) untergebracht werden. Wenn bei Kindern vor dem Hintergrund familiärer Konflikte bereits psychische Störungen aufgetreten sind, ist die Konsultation eines Kinderpsychiaters und die Inanspruchnahme qualifizierter Hilfe durch Fachkräfte, beispielsweise einen Psychologen, Lehrer oder Sozialarbeiter, erforderlich. Dysfunktionale Familien benötigen die Unterstützung verschiedener Spezialisten, und dies erfordert die Entwicklung neuer sozialer Programme, deren Ziel es ist, soziale Waisenschaft, Landstreicherei und Obdachlosigkeit zu verhindern.