Warum die mittlere Gruppe das Schneewittchen geschmolzen hat. Zusammenfassung der Lektion „Warum ist das Schneewittchen geschmolzen? Zweck: Um kognitives Interesse zu entwickeln

PROGRAMMINHALT. Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über die Eigenschaften von Wasser, Schnee und Eis. Lehren, elementare Ursache-Wirkungs-Beziehungen herzustellen: Schnee schmilzt in Wärme und verwandelt sich in Wasser; Bei kaltem Wetter gefriert Wasser und verwandelt sich in Eis.

MATERIAL. Schneewittchen - Puppe; Schnee in einem Behälter; Eis in Formen; großer Behälter mit Wasser; Stöcke zählen.

STUDIENVERFAHREN. Leise Musik spielt.

Der Lehrer liest ein Gedicht von M. Poznanskaya "Es schneit":

Leise, leise schneit es

Weißer Schnee, zottelig.

Wir räumen Schnee und Eis

Im Hof ​​mit einer Schaufel.

Vom Gate haben wir kaum

Lass uns einen Stich zum Haus ziehen,

Mama wird auf die Schwelle kommen,

Er wird sagen: „Wer könnte

Führen Sie die Spur

Bis vor unsere Haustür?

Das Schneewittchen tritt ein (der Lehrer bringt die Puppe herein) und bringt einen Behälter mit Schnee in die Gruppe.

Schneewittchen (der Lehrer spricht mit veränderter Stimme): Hallo, Kinder! Ich bin aus dem russischen Volksmärchen "Das Schneewittchen" zu Besuch gekommen.

Kinder: Hallo, Schneewittchen!

Schneewittchen: Kinder, welche Jahreszeit ist jetzt? Wie ist das Wetter im Winter?

Die Lehrerin fasst die Antworten der Kinder zusammen: „Im Winter ist das Wetter anders: frostig, verschneit, windig, sonnig.“

Schnee Mädchen. Ich liebe kaltes Wetter! Ich habe dir etwas Schnee mitgebracht. Kinder, was denkst du, wird mit dem Schnee im Zimmer passieren?

Erzieher. Snow Maiden, wir werden auf jeden Fall den Schnee beobachten und sehen, was drinnen passiert. Kinder, warum liebt das Schneewittchen kaltes Wetter?

Die Lehrerin fasst die Antworten der Kinder zusammen: „Das Schneewittchen liebt den Winter, weil ihr Großvater und ihre Großmutter sie aus Schnee gemacht haben. Wenn es warm ist, kann das Schneewittchen einfach schmelzen. Das Schneewittchen besucht die Kinder im Winter und nur in den Neujahrsferien. Und im Urlaub schmilzt es nicht, denn im neuen Jahr geschehen verschiedene Wunder! Wir freuen uns jedes Jahr darauf, Väterchen Frost und das Schneewittchen zu treffen.“

Das Schneewittchen lädt Kinder ein, das Outdoor-Spiel "Ein kleiner weißer Schnee ist gefallen" zu spielen.

Kinder stehen im Kreis und führen Bewegungen gemäß dem Text des Gedichts aus:

Ein weißer Schnee fiel (Kinder setzen sich.)

Wir gehen in einen Kreis. ( einen Kreis bilden.)

Wir sinken, wir sinken! (Stampfen mit den Füßen.)

Lass uns fröhlich tanzen (Um sich herumwirbeln.)

Halten wir unsere Hände warm. (Handflächen reiben.)

Wir klatschen, wir klatschen! (In die Hände klatschen.)

Lassen Sie uns mehr Spaß springen (Sie springen.)

Wärmer sein. (Sie springen.)

Wir springen, wir springen! (Sie springen.)

Erzieher. Oh, Schneewittchen, es ist warm in unserer Gruppe, du musst schnell nach Hause.

Schnee Mädchen. Ja, es ist heiß hier, ich brauche Kühle, ich gehe zu Väterchen Frost, nach Hause. Und in Erinnerung an unser Treffen möchte ich Ihnen Schneeflocken schenken.

Das Schneewittchen schenkt den Kindern schöne Schneeflocken, verabschiedet sich und geht.

Erzieher: Schau, was für schöne Schneeflocken uns die Schneewittchen geschenkt haben!

Kinder bewundern die Schönheit von Schneeflocken, betrachten ihre Struktur und Form.

Erzieher. Alle Schneeflocken sind ähnlich, aber sie sind alle verschieden, keine zwei Schneeflocken sind gleich. Leute, erinnerst du dich, wie wir Schneeflocken auf einem Spaziergang beobachtet haben? Zeig mir, wie sie in der Luft kreisten!

Der Lehrer fordert die Kinder auf, Schneeflocken aus Zählstöcken zu legen.

Erzieher. Wenn viele Schneeflocken fliegen, nennt man dieses Phänomen Schneefall! Hier haben wir Schneefall! Was passiert, wenn Sie eine Schneeflocke mit der Hand fangen? (Antworten der Kinder.) Mal sehen, was mit dem Schnee passiert ist, den das Schneewittchen gebracht hat.

Fasst die Antworten der Kinder zusammen: „Der Schnee begann durch die Hitze zu schmelzen und verwandelte sich in Wasser. Was denkst du, kann mit Wasser in der Kälte passieren? Wird das Wasser zu Schnee?

Der Lehrer bringt in Formen vorgefrorenes Wasser in die Gruppe, lädt die Kinder ein, über Eiswürfel nachzudenken.

Fasst die Antworten der Kinder zusammen: "Wasser in der Kälte gefror und wurde zu Eis."

Erzieher: Kinder, legt einen Eiswürfel in eure Handfläche und haltet ihn für eine Weile. Was fühlst du? Ist Ihre Hand gefroren? Welches Eis? Was passiert mit Gegenständen, wenn Eis sie berührt? Wieso den? Woher kam das Wasser?

Fazit: Eis ist kalt und friert alles ein, was es berührt. Eis,

wie Schnee in einer warmen Handfläche schmilzt.

Erzieher: Kinder, drückt das Eis in eure Handfläche. Hat er seine Form geändert? Wieso den? Kann Eis zerkleinert werden?

Fazit: Eis ist hart.

Erzieher: Was passiert, wenn wir unsere Handfläche mit einem Stück Eis kippen? Warum ist das Eis gerollt? Was ist er?

Fazit: Das Eis ist glatt und rutschig.

Erzieher: Kinder, taucht das Eis ins Wasser. Was passiert mit dem Eis im Wasser? Sinkt Eis? Warum wurde das Eisstück kleiner?

Fazit: Eis schwimmt, weil es leichter als Wasser ist. Wasser ist wärmer als Eis – Eis schmilzt im Wasser.

Erzieher: Durch das Eis schauen? Was kann man über die Eigenschaften von Eis sagen?

Fazit: Er ist transparent

Erzieher: Und wenn der Eiszapfen vom Dach fällt, was passiert damit? Wieso den? Welches Eis?

Fazit: Eis ist zerbrechlich.

In kalten Wintern bedeckt Schnee den Boden und Pflanzen und Insekten überwintern unter der Schneedecke, Schnee hilft ihnen, strenge Fröste zu überstehen. Eis bedeckt Gewässer mit einer dicken, dauerhaften Schicht, damit nicht alle Lebewesen an der Kälte sterben. Hier sind einige der erstaunlichen Eigenschaften von Eis und Schnee, die Sie heute gelernt haben.“

ZUSAMMENFASSUNG DER LEKTION

ZUR BILDUNG VON ELEMENTAREN UMWELTKONZEPTEN

(mittlere Gruppe)

„WARUM SCHMELZTE DAS SCHNEEJUNGFRAUEN?“

PROGRAMMINHALT.Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über die Eigenschaften von Wasser, Schnee und Eis. Lehren, elementare Ursache-Wirkungs-Beziehungen herzustellen: Schnee schmilzt in Wärme und verwandelt sich in Wasser; Bei kaltem Wetter gefriert Wasser und verwandelt sich in Eis.

MATERIAL. Schneewittchen - Puppe; Schnee in einem Behälter; Eis in Formen; aus Papier ausgeschnittene Schneeflocken; ein dunkles Blatt Papier zum Auslegen von Schneeflocken; dunkle Blätter (für jedes Kind); weiße Gouache, Pinsel Nr. 5, Wasserkrüge, Servietten; großer Behälter mit Wasser; plastilin zum basteln von schneemännern.

LINKS ZU ANDEREN AKTIVITÄTEN UND AKTIVITÄTEN. Das russische Volksmärchen "Das Schneewittchen" lesen. Spiele mit Schnee, Eis, farbigen Eisschollen. Schneeflocken durch eine Lupe betrachten. Lesen der Geschichte von I. Ilyin und E. Segal "Snowflakes". Einfrieren von Eis in Formen.

STUDIENVERFAHREN. Leise Musik spielt.

Der Lehrer liest ein Gedicht von M. Poznanskaya „Es schneit“ vor:

Leise, leise schneit es

Weißer Schnee, zottelig.

Wir räumen Schnee und Eis

Im Hof ​​mit einer Schaufel.

Vom Gate haben wir kaum

Lass uns einen Stich zum Haus ziehen,

Mama wird auf die Schwelle kommen,

Er wird sagen: „Wer könnte

Führen Sie die Spur

Bis vor unsere Haustür?

Das Schneewittchen tritt ein (der Lehrer bringt die Puppe herein) und bringt einen Behälter mit Schnee in die Gruppe.

Schneewittchen (der Lehrer spricht mit veränderter Stimme): Hallo, Kinder! Ich bin aus dem russischen Volksmärchen "Das Schneewittchen" zu Besuch gekommen.

Kinder: Hallo, Schneewittchen!

Schneewittchen: Kinder, welche Jahreszeit ist jetzt? Wie ist das Wetter im Winter?

Die Lehrerin fasst die Antworten der Kinder zusammen: „Im Winter ist das Wetter anders: frostig, verschneit, windig, sonnig.“

Schnee Mädchen. Ich liebe kaltes Wetter! Ich habe dir etwas Schnee mitgebracht. Kinder, was denkst du, wird mit dem Schnee im Zimmer passieren?

Erzieher. Snow Maiden, wir werden auf jeden Fall den Schnee beobachten und sehen, was drinnen passiert. Kinder, warum liebt das Schneewittchen kaltes Wetter?

Die Lehrerin fasst die Antworten der Kinder zusammen: „Das Schneewittchen liebt den Winter, weil ihr Großvater und ihre Großmutter sie aus Schnee gemacht haben. Wenn es warm ist, kann das Schneewittchen einfach schmelzen. Das Schneewittchen besucht die Kinder im Winter und nur in den Neujahrsferien. Und im Urlaub schmilzt es nicht, denn im neuen Jahr geschehen verschiedene Wunder! Wir freuen uns jedes Jahr darauf, Väterchen Frost und das Schneewittchen zu treffen.“

Das Schneewittchen lädt Kinder ein, das Outdoor-Spiel "Ein kleiner weißer Schnee ist gefallen" zu spielen.

Kinder stehen im Kreis und führen Bewegungen gemäß dem Text des Gedichts aus:

Ein weißer Schnee fiel(Kinder setzen sich.)

Wir gehen in einen Kreis. ( einen Kreis bilden.)

Wir sinken, wir sinken!(Stampfen mit den Füßen.)

Lass uns fröhlich tanzen(Um sich herumwirbeln.)

Halten wir unsere Hände warm.(Handflächen reiben.)

Wir klatschen, wir klatschen!(In die Hände klatschen.)

Lassen Sie uns mehr Spaß springen(Sie springen.)

Wärmer sein.(Sie springen.)

Wir springen, wir springen!(Sie springen.)

Erzieher. Oh, Schneewittchen, es ist warm in unserer Gruppe, du musst schnell nach Hause.

Schnee Mädchen. Ja, es ist heiß hier, ich brauche Kühle, ich gehe zu Väterchen Frost, nach Hause. Und in Erinnerung an unser Treffen möchte ich Ihnen Schneeflocken schenken.

Das Schneewittchen schenkt den Kindern schöne Schneeflocken, verabschiedet sich und geht.

Erzieher. Kinder, arrangieren wir die Schneeflocken auf einem dunklen Hintergrund, wie weiße Schneeflocken am Abendhimmel! Schau, was für schöne Schneeflocken uns das Schneewittchen geschenkt hat!

Kinder bewundern die Schönheit von Schneeflocken, betrachten ihre Struktur und Form.

Erzieher. Alle Schneeflocken sind ähnlich, aber sie sind alle verschieden, keine zwei Schneeflocken sind gleich. Leute, erinnerst du dich, wie wir Schneeflocken auf einem Spaziergang beobachtet haben? Zeig mir, wie sie in der Luft kreisten!

Kinder kommen an den Tisch und malen mit weißer Gouache Schneeflocken auf ein dunkles Blatt.

Erzieher. Wenn viele Schneeflocken fliegen, nennt man dieses Phänomen Schneefall! Hier haben wir Schneefall! Was passiert, wenn Sie eine Schneeflocke mit der Hand fangen? (Antworten der Kinder.) Mal sehen, was mit dem Schnee passiert ist, den das Schneewittchen gebracht hat.

Fasst die Antworten der Kinder zusammen: „Der Schnee begann durch die Hitze zu schmelzen und verwandelte sich in Wasser. Was denkst du, kann mit Wasser in der Kälte passieren? Wird das Wasser zu Schnee?

Der Lehrer bringt in Formen vorgefrorenes Wasser in die Gruppe, lädt die Kinder ein, über Eiswürfel nachzudenken.

Fasst die Antworten der Kinder zusammen: "Wasser in der Kälte gefror und wurde zu Eis."

Der Lehrer fordert die Kinder auf, die Eiswürfel zu untersuchen und zu berühren und fragt: „Was für ein Eis?“

Kinder bestimmen die Eigenschaften von Eis.(Fest, transparent, kalt, schmilzt in der Handfläche.)

Der Lehrer senkt das Eis ins Wasser und sagt: „Was passiert mit dem Eis im Wasser? Eis sinkt nicht, sondern schwimmt auf der Wasseroberfläche und schmilzt langsam. In einem Märchen haben Großeltern aus Schnee ein Schneewittchen gemacht. Der Frühling kam, die Sonne wärmte und das Schneewittchen schmolz. Und unser Schneewittchen ging in die Kälte und wird nicht schmelzen. Kinder, was glaubt ihr, was man noch aus Schnee machen kann? (Antworten der Kinder.) Aus dem Schnee kann man einen Schneemann mit einer Karotte statt einer Nase bauen oder Schneegebäude bauen. In kalten Wintern bedeckt Schnee den Boden und Pflanzen und Insekten überwintern unter der Schneedecke, Schnee hilft ihnen, strenge Fröste zu überstehen. Eis bedeckt Gewässer mit einer dicken, dauerhaften Schicht, damit nicht alle Lebewesen an der Kälte sterben. Hier sind einige der erstaunlichen Eigenschaften von Eis und Schnee, die Sie heute gelernt haben.“

In ihrer Freizeit lädt der Lehrer Kinder ein, Schneemänner aus Plastilin zu bauen.

Bei einem Spaziergang basteln Kinder aus Schnee einen Schneemann.

ZUSAMMENFASSUNG DER LEKTION

„WARUM SCHMELZTE DAS SCHNEEJUNGFRAUEN?“

PROGRAMMINHALT. Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über die Eigenschaften von Wasser, Schnee und Eis. Lehren, elementare Ursache-Wirkungs-Beziehungen herzustellen: Schnee schmilzt in Wärme und verwandelt sich in Wasser; Bei kaltem Wetter gefriert Wasser und verwandelt sich in Eis.

MATERIAL. Schneewittchen - Puppe; Schnee in einem Behälter; Eis in Formen; aus Papier ausgeschnittene Schneeflocken; ein dunkles Blatt Papier zum Auslegen von Schneeflocken; dunkle Blätter (für jedes Kind); weiße Gouache, Pinsel Nr. 5, Wasserkrüge, Servietten; großer Behälter mit Wasser; plastilin zum basteln von schneemännern.

LINKS ZU ANDEREN AKTIVITÄTEN UND AKTIVITÄTEN . Das russische Volksmärchen "Das Schneewittchen" lesen. Spiele mit Schnee, Eis, farbigen Eisschollen. Schneeflocken durch eine Lupe betrachten. Lesen der Geschichte von I. Ilyin und E. Segal "Snowflakes". Einfrieren von Eis in Formen.

STUDIENVERFAHREN.

Leise Musik spielt.

Der Lehrer liest ein Gedicht von M. Poznanskaya „Es schneit“ vor:

Leise, leise schneit es

Weißer Schnee, zottelig.

Wir räumen Schnee und Eis

Im Hof ​​mit einer Schaufel.

Vom Gate haben wir kaum

Lass uns einen Stich zum Haus ziehen,

Mama wird auf die Schwelle kommen,

Er wird sagen: „Wer könnte

Führen Sie die Spur

Bis vor unsere Haustür?

Das Schneewittchen tritt ein (der Lehrer bringt die Puppe herein) und bringt einen Behälter mit Schnee in die Gruppe.

Schneewittchen (der Lehrer spricht mit veränderter Stimme): Hallo, Kinder! Ich bin aus dem russischen Volksmärchen "Das Schneewittchen" zu Besuch gekommen.

Kinder: Hallo, Schneewittchen!

Schneewittchen: Kinder, welche Jahreszeit ist jetzt? Wie ist das Wetter im Winter?

Die Lehrerin fasst die Antworten der Kinder zusammen: „Im Winter ist das Wetter anders: frostig, verschneit, windig, sonnig.“

Schnee Mädchen. Ich liebe kaltes Wetter! Ich habe dir etwas Schnee mitgebracht. Kinder, was denkst du, wird mit dem Schnee im Zimmer passieren?

Erzieher. Snow Maiden, wir werden auf jeden Fall den Schnee beobachten und sehen, was drinnen passiert. Kinder, warum liebt das Schneewittchen kaltes Wetter?

Die Lehrerin fasst die Antworten der Kinder zusammen: „Das Schneewittchen liebt den Winter, weil ihr Großvater und ihre Großmutter sie aus Schnee gemacht haben. Wenn es warm ist, kann das Schneewittchen einfach schmelzen. Das Schneewittchen besucht die Kinder im Winter und nur in den Neujahrsferien. Und im Urlaub schmilzt es nicht, denn im neuen Jahr geschehen verschiedene Wunder! Wir freuen uns jedes Jahr darauf, Väterchen Frost und das Schneewittchen zu treffen.“

Das Schneewittchen lädt Kinder ein, das Outdoor-Spiel "Ein kleiner weißer Schnee ist gefallen" zu spielen.

Kinder stehen im Kreis und führen Bewegungen gemäß dem Text des Gedichts aus:

Ein weißer Schnee fiel(Kinder setzen sich.)

Wir gehen in einen Kreis. (einen Kreis bilden.)

Wir sinken, wir sinken!(Stampfen mit den Füßen.)

Lass uns fröhlich tanzen(Um sich herumwirbeln.)

Halten wir unsere Hände warm.(Handflächen reiben.)

Wir klatschen, wir klatschen!(In die Hände klatschen.)

Lassen Sie uns mehr Spaß springen(Sie springen.)

Wärmer sein.(Sie springen.)

Wir springen, wir springen!(Sie springen.)

Erzieher. Oh, Schneewittchen, es ist warm in unserer Gruppe, du musst schnell nach Hause.

Schnee Mädchen. Ja, es ist heiß hier, ich brauche Kühle, ich gehe zu Väterchen Frost, nach Hause. Und in Erinnerung an unser Treffen möchte ich Ihnen Schneeflocken schenken.

Das Schneewittchen schenkt den Kindern schöne Schneeflocken, verabschiedet sich und geht.

Erzieher. Kinder, arrangieren wir die Schneeflocken auf einem dunklen Hintergrund, wie weiße Schneeflocken am Abendhimmel! Schau, was für schöne Schneeflocken uns das Schneewittchen geschenkt hat!

Kinder bewundern die Schönheit von Schneeflocken, betrachten ihre Struktur und Form.

Erzieher. Alle Schneeflocken sind ähnlich, aber sie sind alle verschieden, keine zwei Schneeflocken sind gleich. Leute, erinnerst du dich, wie wir Schneeflocken auf einem Spaziergang beobachtet haben? Zeig mir, wie sie in der Luft kreisten!

Als nächstes lädt der Lehrer jedes Kind ein, sich daran zu erinnern, welche Schneeflocken es auf einem Spaziergang gesehen hat, um seine eigene Schneeflocke zu erfinden und zu zeichnen. Macht Kinder darauf aufmerksam, dass alle Schneeflocken sechs Strahlen haben.

Kinder kommen an den Tisch und malen mit weißer Gouache Schneeflocken auf ein dunkles Blatt.

Erzieher. Wenn viele Schneeflocken fliegen, nennt man dieses Phänomen Schneefall! Hier haben wir Schneefall! Was passiert, wenn Sie eine Schneeflocke mit der Hand fangen? (Antworten der Kinder.) Mal sehen, was mit dem Schnee passiert ist, den das Schneewittchen gebracht hat.

Fasst die Antworten der Kinder zusammen: „Der Schnee begann durch die Hitze zu schmelzen und verwandelte sich in Wasser. Was denkst du, kann mit Wasser in der Kälte passieren? Wird das Wasser zu Schnee?

Der Lehrer bringt in Formen vorgefrorenes Wasser in die Gruppe, lädt die Kinder ein, über Eiswürfel nachzudenken.

Fasst die Antworten der Kinder zusammen: "Wasser in der Kälte gefror und wurde zu Eis."

Der Lehrer fordert die Kinder auf, die Eiswürfel zu untersuchen und zu berühren und fragt: „Was für ein Eis?“

Kinder bestimmen die Eigenschaften von Eis.(Fest, transparent, kalt, schmilzt in der Handfläche.)

Der Lehrer senkt das Eis ins Wasser und sagt: „Was passiert mit dem Eis im Wasser? Eis sinkt nicht, sondern schwimmt auf der Wasseroberfläche und schmilzt langsam. In einem Märchen haben Großeltern aus Schnee ein Schneewittchen gemacht. Der Frühling kam, die Sonne wärmte und das Schneewittchen schmolz. Und unser Schneewittchen ging in die Kälte und wird nicht schmelzen. Kinder, was glaubt ihr, was man noch aus Schnee machen kann? (Antworten der Kinder.) Aus dem Schnee kann man einen Schneemann mit einer Karotte statt einer Nase bauen oder Schneegebäude bauen. In kalten Wintern bedeckt Schnee den Boden und Pflanzen und Insekten überwintern unter der Schneedecke, Schnee hilft ihnen, strenge Fröste zu überstehen. Eis bedeckt Gewässer mit einer dicken, dauerhaften Schicht, damit nicht alle Lebewesen an der Kälte sterben. Hier sind einige der erstaunlichen Eigenschaften von Eis und Schnee, die Sie heute gelernt haben.“

In ihrer Freizeit lädt der Lehrer Kinder ein, Schneemänner aus Plastilin zu bauen.

Bei einem Spaziergang basteln Kinder aus Schnee einen Schneemann.

Zusammenfassung einer offenen Unterrichtsstunde zu kognitiven Forschungsaktivitäten in der jüngeren Gruppe:
„Warum ist das Schneewittchen geschmolzen?“
Integration der Bildungsbereiche: "Kognition", "Sprache", "Körperkultur".
Zweck: Kindern eine Vorstellung von der Umwandlung von Schnee in Abhängigkeit von der Temperatur geben.
Pädagogische Aufgaben:
- Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für die Eigenschaften von Schnee und Eis.
Entwicklungsaufgaben:
- Entwickeln Sie verbundene Sprache, die Fähigkeit, einen Dialog zu führen.
- Lerne zu vergleichen.
-Entwickeln Sie Denken, Gedächtnis.
- Um kognitives Interesse an der Welt um uns herum zu entwickeln.
Pädagogische Aufgaben:
- Neugierde und Interesse an Neuem wecken.
Vorarbeit:
-Lesen des russischen Volksmärchens "Das Schneewittchen".
-Gezielte Spaziergänge mit Beobachtung von Schnee und Eis.
- Gespräche über Naturphänomene - Schnee, Frost, Eis.
-Experimente und Experimente mit Schnee und Eis bei einem Spaziergang.
Ausrüstung und Material: Behälter mit Schnee, Behälter mit Eis und Wasser, Schneeflocken.
Art der Aktivität: Spielen, kognitive Forschung.

Direkte Bildungsaktivitäten
Einführungsteil:
Leise Musik spielt. Der Lehrer liest ein Gedicht von M. Poznanskaya "Es schneit".
Leise, leise fällt der Schnee, weißer Schnee, pelzig.
Wir räumen Schnee und Eis
Auf dem Hof ​​mit der Schaufel .. Vom Tor aus wir kaum
Lass uns einen Stich zum Haus ziehen,
Mama wird auf die Schwelle kommen,
Er wird sagen: „Wer könnte den Weg führen
Bis vor unsere Haustür?"
Hauptteil:
Kinder, das Schneewittchen hat uns besucht. (Ein als Schneewittchen verkleideter Erwachsener tritt ein.)
Schneewittchen: Hallo, Kinder!
Kinder: Hallo, Schneewittchen!
Schneewittchen: Ich bin aus dem russischen Volksmärchen "Schneewittchen" zu Besuch gekommen.
Kinder, welche Jahreszeit ist es? (Winter). Wie ist das Wetter im Winter?
(kalt, frostig).
Schneewittchen: Richtig. Ich liebe kaltes Wetter!
Erzieher: Warum liebt das Schneewittchen kaltes Wetter? (Schneewittchen aus dem Schnee).
Die Lehrerin fasst die Antworten der Kinder zusammen: „Richtig. Das Schneewittchen liebt den Winter, weil ihre Großeltern sie aus dem Schnee gemacht haben. Wenn es warm ist, schmilzt das Schneewittchen dahin
Gäste zu Kindern Snegurochka kommt im Winter und nur in den Neujahrsferien.

Snegurochka lädt Kinder zum Spielen ein
"Weißer Schnee ist gefallen."
(Kinder stehen im Halbkreis und führen Bewegungen gemäß dem Text des Gedichts aus):
Ein wenig weißer Schnee fiel, (Kinder hocken.)
Sie versammeln sich im Kreis. (Bilden Sie einen Kreis.)
Wir stampfen, wir stampfen! (Stampfen mit den Füßen.)
Lass uns fröhlich tanzen. (Um sich herumwirbeln.)
Halten wir unsere Hände warm. (Handflächen reiben.
Wir klatschen, wir klatschen! (Sie klatschen.)
Lass uns mehr Spaß springen, Um es wärmer zu machen. (Springen.)
Wir springen, wir springen!
Schneewittchen: Kinder, ich habe euch etwas Schnee mitgebracht, damit ihr ihn euch ansehen könnt.
Lehrer: Schneewittchen, wir werden auf jeden Fall den Schnee beobachten und sehen, was aus dem Schnee in einem warmen Raum wird.
Lehrer: Oh, Schneewittchen, die Neujahrsferien kommen bald! Du musst schnell nach Hause!
Schneewittchen: Kinder, das neue Jahr steht vor der Tür und ich werde auf jeden Fall mit Väterchen Frost zu euch kommen. Zur Erinnerung an unser Treffen möchte ich Ihnen Schneeflocken schenken.
(Das Schneewittchen gibt den Kindern schöne Schneeflocken, verabschiedet sich und geht.)
Der Lehrer lädt die Kinder ein, Schneeflocken auf dunklen Papierbögen wie am Abendhimmel zu betrachten.
Kinder, wir haben bei einem Spaziergang Schneeflocken beobachtet. Zeig mir, wie sie in der Luft kreisten! (Kinder kreisen langsam). Wenn viele Schneeflocken fliegen, nennt man dieses Phänomen Schneefall! Und was passiert, wenn Sie eine Schneeflocke mit der Hand fangen? (Sie wird schmelzen). Warum? (Weil die Handfläche warm ist.) Mal sehen, was aus dem Schnee wurde, der von der Schneewittchens gebracht wurde? (Im Wasser). Korrekt. Und in der Kälte wird das Wasser zu Eis. Der Lehrer bringt der Gruppe vorgefrorenes Wasser in Formen und bietet an, die Eiswürfel zu untersuchen und zu berühren. Kinder bestimmen die Eigenschaften von Eis (kalt, durchsichtig, hart). Der Lehrer senkt das Eis ins Wasser und erklärt, dass das Eis nicht sinkt, sondern schwimmt und langsam im Wasser schmilzt.

Letzter Teil:
Im kalten Winter bedeckt Schnee den Boden und Pflanzen und Insekten überwintern unter dem Schnee, Schnee hilft ihnen, strenge Fröste zu überstehen. Eis bedeckt die Flüsse in einer dicken Schicht, damit alle Lebewesen (Fische usw.) im Fluss nicht an der Kälte sterben.

Zusammenfassung der direkt pädagogischen Aktivitäten in der Mittelgruppe „Warum ist das Schneewittchen geschmolzen?“

Software-Inhalt.

Pädagogische Aufgaben:

Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über die Eigenschaften von Wasser, Schnee und Eis. Lernenelementare Ursache-Wirkungs-Beziehungen herstellen: Schnee schmilzt in Wärme und wird zu Wasser; Bei kaltem Wetter gefriert Wasser und verwandelt sich in Eis.

Entwicklungsaufgaben:

Entwickeln Sie das Denken, interessieren Sie sich für die Phänomene der unbelebten Natur, bereiten Sie Freude an Entdeckungen aus Experimenten.

Pädagogische Aufgaben:

Moralische und ästhetische Gefühle in der Kommunikation mit der Natur zu erziehen.

Material. Charakterkostüm. Schnee in einem Container. Eis in Formen.Schneeflocken. Ein dunkles Blatt Papier zum Auslegen von Schneeflocken. dunkle BlätterPapiere (für jedes Kind). Weiße Gouache, Pinsel, Wasserkrüge, Servietten.Gläser mit Wasser. Ein Laptop. Musik aus der Oper von P.I. Tschaikowsky „Zeitendes Jahres". Dias mit verschneiten Gebäuden, Winterlandschaften.

Beziehung zu anderen Berufen und Tätigkeiten. Russisch lesen Volksmärchen "Schneewittchen". Spiele mit Schnee, Eis, farbigen Eisschollen. Schneeflocken durch eine Lupe betrachten. Lesen der Geschichte von I. Ilyin und E. Segal "Snowflakes". Einfrieren von Eis in Formen.

Bewegung

Spielsituation "Im Winterwald"

Betreuer : Oh Leute, wie schön ist es hier! Um weiß, wie viel Schneeweggefegt. Wo sind wir hingekommen? Im Winterwald? Leute, ich weiß wunderbarein Gedicht mit dem Titel „Es schneit“. Hör ihm zu

aufmerksam.

Der Lehrer liest ein Gedicht von M. Poznanskaya "Es schneit":

Leise, leise schneit es

Weißer Schnee, zottelig.

Wir räumen Schnee und Eis

Im Hof ​​mit einer Schaufel.

Vom Gate haben wir kaumLass uns einen Stich zum Haus ziehen,Mama wird auf die Schwelle kommen,

Er wird sagen: „Wer könnte

Führen Sie die Spur

Bis vor unsere Haustür?

Betreuer F: Über welche Jahreszeit spricht dieses Gedicht?Kinder: Winter.

Betreuer : Kinder, welche Jahreszeit ist jetzt? Wie ist das Wetter im Winter?Kinder : Winter. Das Wetter im Winter ist kalt und frostig.

Betreuer : „Im Winter ist das Wetter anders: frostig, verschneit, windig, Solar."

Betreuer : Schaut mal, Leute, jemand hat hier einen Korb gelassen. Und wasist im Korb, mal sehen! Was ist das?

Kinder: Schnee.

Betreuer : Was denkst du, wird mit dem Schnee passieren, wenn wir ihn aufheben?

Kinder: Der Schnee wird schmelzen.

Betreuer : Lass uns das Prüfen.

Erfahrung 1 .

Betreuer : Was ist mit dem Schnee passiert?

Kinder : Der Schnee hat begonnen zu schmelzen.

Betreuer : „Der Schnee begann durch die Hitze zu schmelzen und verwandelte sich in Wasser.

- Leute, lasst uns das Spiel "Weißer Schneeball fiel" spielen.

Kinder stehen im Kreis und führen Bewegungen gemäß dem Text des Gedichts aus:

Ein weißer Schnee fiel(Kinder setzen sich.) Wir gehen in einen Kreis.(Bilden Sie einen Kreis.) Wir sinken, wir sinken!(Stampfen mit den Füßen.) Lass uns fröhlich tanzen(Um sich herumwirbeln.)

Halten wir unsere Hände warm!(Handflächen reiben.) Wir klatschen, wir klatschen!(In die Hände klatschen.) Lassen Sie uns mehr Spaß springen(Sie springen.) Wärmer sein.(Sie springen.)

Wir springen, wir springen!(Sie springen.)

- Leute, da ist noch was im Korb. Was ist das?
Kinder: Eis.

Erfahrung 2 .

- Leute, schauen wir uns Eiswürfel an. Was ist mit dem Wasser passiert
Frost?

Kinder: Das Wasser ist gefroren.

Betreuer : Wasser in der Kälte gefror und verwandelte sich in Eis.

- Fühle das Eis. Legen Sie es auf Ihre Handfläche. Was passiert mit ihm?
Kinder: Das Eis schmilzt.

Betreuer : Welches Eis?

Kinder : Transparent, kalt, schmilzt in der Handfläche.

Betreuer : Versuchen wir, das Eis auf den Tisch fallen zu lassen. Was ist passiert?

Kinder: Eis traf den Tisch.

Betreuer : Was bedeutet das?

Kinder : Dies bedeutet, dass das Eis fest ist.

Erfahrung 3 .

Betreuer : Was denkst du, wird mit dem Eis passieren, wenn wir Lass es uns ins Wasser legen?

Kinder : Eis schwimmt.

Betreuer : Lass uns das Prüfen. Eiswürfel in Wassergläser fallen lassen.

Was passiert mit Eis im Wasser?

Eis sinkt nicht, sondern schwimmt auf der Wasseroberfläche und langsam schmilzt.

Überraschungsmoment. Es klopft an der Tür.

Betreuer : Oh, jemand kam zu uns.

Geben Sie den Winter ein.

Winter: Hallo Leute! Ich habe meinen Zauberkorb verloren. Hast du sie gesehen?

Kinder: Gesehen.

Winter: ich Ich bin durch den Wald gelaufen und habe viele schöne Schneeflocken bekommen und ich will sie haben

dir zu geben, dass du meinen Korb gefunden hast.

Betreuer : Kinder, arrangieren wir die Schneeflocken auf einem dunklen Hintergrund, wie weiße Schneeflocken am Abendhimmel! Schau, welche schönen Schneeflocken Zimushka uns geschenkt hat - Winter!

(Kinder bewundern die Schönheit von Schneeflocken, betrachten ihre Struktur und Form).

Betreuer : Alle Schneeflocken sind ähnlich, aber sie sind alle verschieden, keine zwei Schneeflocken sind gleich.

Winter: Leute, ich möchte euch zeigen, wie Schneeflocken durch die Luft wirbeln! Und du sprichst mir nach.

(Winter demonstriert Bewegungen zu Musik, Kinder wiederholen.)

Erzieher: Leute, denkt euch eure eigene Schneeflocke aus und zeichnet sie.

(Kinder kommen an den Tisch und malen Schneeflocken auf ein dunkles Blatt mit weißer Gouache, dann werden die Zeichnungen an die Tafel gehängt).

Erzieher: Wenn viele Schneeflocken fliegen, nennt man dieses Phänomen Schneefall! Hier haben wir Schneefall! Wenn der Wind viele Schneeflocken aufwirbelt, beginnt ein Schneesturm, ein Schneesturm.

Manchmal ist der Schnee nass. Was denkst du, kann man mit Raw machen Schnee?

Kinder: Einen Schneemann zu bauen.

Erzieher: Kinder, setzt euch auf die Stühle. Wir werden Zimushka zeigen -Im Winter machten sie sich wie Großeltern aus dem Märchen "Snegurushka" eine Tochter.In diesem Märchen haben Großeltern aus Schnee ein Schneewittchen gemacht. Der Frühling kam, die Sonne wärmte sich auf und das Schneewittchen schmolz (mit Rahmen aus dem Zeichentrickfilm „Schneewittchen“). Zimushka - Winter: Kinder, was glaubt ihr, was man aus Schnee noch machen kann?

Kinder: Schneemann, Schneemann

Erzieher: Korrekt. Aus dem Schnee kann man mit einer Karotte einen Schneemann machen

statt einer Nase oder Schneegebäude bauen (Slideshow of snow Gebäude).

Erzieher: Im kalten Winter bedeckt Schnee den Boden und unter dem SchneePflanzen, Insekten überwintern mit einer Decke, Schnee hilft ihnen zu überlebensehr kalt. Eis bedeckt Gewässer mit einer dicken, dauerhaften Schichtnicht alle Lebewesen starben an der Kälte (Diashow).

Gespräch mit Kindern.

Welche interessanten und neuen Dinge hast du heute gelernt?

Was passiert mit dem Schnee im Zimmer?

Was passiert mit Eis?

Was passiert mit Wasser in der Kälte?

Zimuschka - Winter : Leute, es war sehr interessant mit euch. Aber ich muss gehen

Gehen Sie Ihren Geschäften nach: Sie müssen den Schnee bedecken, Brücken über die Flüsse bauen.

Betreuer : Zimushka - Winter, wir möchten Sie zu unserem einladen

Silvesterfeier.

Winter: Danke für die Einladung. Auf Wiedersehen.

Erzieher: Es ist Zeit für uns, in den Kindergarten zu gehen. Jungs verabschieden sich Gäste.

Kinder: Auf wiedersehen.