Spiele im Freien für die ältere Gruppe. Kartei der Outdoor-Spiele in der Seniorengruppe des Kindergartens Lisichka Outdoor-Spiel

KARTENKARTE DER OUTDOOR-SPIELE SENIOR-GRUPPE

Outdoor-Spiel „Sly Fox“

Ziel: Ausdauer und Beobachtungsgabe bei Kindern entwickeln. Üben Sie schnelles Laufen mit Ausweichen, Aufstellen im Kreis und Fangen.

Beschreibung: Die Spieler stehen im Kreis im Abstand von einem Schritt zueinander. Das Haus des Fuchses ist außerhalb des Kreises umrissen. Der Lehrer fordert die Spieler auf, die Augen zu schließen, geht hinter den Kindern um den Kreis herum und sagt: „Ich werde im Wald nach einem schlauen Rotfuchs suchen!“, Er berührt einen der Spieler, der zu einem schlauen Fuchs wird . Dann fordert der Lehrer die Spieler auf, die Augen zu öffnen und genau hinzuschauen, wer von ihnen der schlaue Fuchs ist und ob er sich auf irgendeine Weise verrät. Die Spieler fragen im Chor dreimal, zuerst leise und dann lauter: „Sly fox, where are you?“ Gleichzeitig schauen sich alle gegenseitig an. Der schlaue Fuchs geht schnell in die Mitte des Kreises, hebt seine Hand und sagt „Ich bin hier.“ Alle Spieler verstreuen sich auf dem Gelände und der Fuchs fängt sie. Der gefangene Fuchs nimmt ihn mit nach Hause in sein Loch.

Regeln: Der Fuchs fängt erst an, Kinder zu fangen, nachdem die Spieler dreimal im Chor gefragt haben und der Fuchs sagt: „Ich bin hier!“

Hat sich der Fuchs früher verraten, ernennt der Lehrer einen neuen Fuchs.

Ein Spieler, der das Spielfeld verlässt, gilt als erwischt.

Optionen: 2 Füchse sind ausgewählt.

Outdoor-Spiel „Passen – Aufstehen“

Ziel: Bei Kindern das Kameradschaftsgefühl fördern, Geschicklichkeit und Aufmerksamkeit entwickeln. Stärken Sie die Schulter- und Rückenmuskulatur.

Beschreibung: Die Spieler stellen sich in zwei Kolonnen auf, zwei Schritte voneinander entfernt. In jedem stehen sie auf Armeslänge voneinander entfernt. Vor den Spalten wird eine Linie gezeichnet. Darauf werden zwei Kugeln gelegt. Beim „Setz“-Signal setzen sich alle mit gekreuzten Beinen hin. Auf das Signal „Pass“ hin nehmen die Ersten in der Kolonne die Bälle und geben sie über den Kopf an die hinter ihnen Sitzenden weiter, dann stehen sie auf und drehen sich zur Kolonne um. Die Person, die den Ball erhält, spielt ihn über seinen Kopf zurück, steht dann auf und dreht sich ebenfalls zur Säule usw. Die Kolonne, die den Ball richtig zugespielt und nicht fallen gelassen hat, gewinnt.

Regeln: Den Ball nur über den Kopf und im Sitzen weiterspielen. Stehen Sie erst auf, nachdem Sie den Ball an die Person weitergegeben haben, die hinter Ihnen sitzt. Derjenige, der den Ball nicht erhält, rennt hinterher, setzt sich und spielt weiter.

Optionen: Passen Sie den Ball nach rechts oder links und drehen Sie dabei den Körper.

Outdoor-Spiel „Finde den Ball“

Ziel: Die Beobachtungsgabe und Geschicklichkeit der Kinder fördern.

Beschreibung: Alle Spieler stehen dicht beieinander im Kreis und blicken zur Mitte. Ein Spieler wird zum Mittelpunkt, das ist der Sprecher. Die Spieler halten ihre Hände hinter dem Rücken. Einer bekommt einen Ball in die Hand gegeben. Die Kinder beginnen, sich gegenseitig den Ball hinter dem Rücken zuzuspielen. Der Fahrer versucht zu erraten, wer den Ball hat. Er kann jeden Spieler auffordern, seine Hände zu zeigen, indem er „Hände“ sagt. Der Spieler streckt beide Hände mit den Handflächen nach oben nach vorne. Derjenige, der den Ball hat oder ihn fallen gelassen hat, steht in der Mitte und der Fahrer nimmt seinen Platz ein.

Regeln: Der Ball wird in jede Richtung gespielt. Der Ball wird nur zum Nachbarn weitergegeben. Sie können den Ball nicht an einen Nachbarn weitergeben, nachdem der Fahrer verlangt hat, seine Hände zu zeigen.

Optionen: Zwei Bälle ins Spiel bringen. Erhöhen Sie die Anzahl der Fahrer. Geben Sie der Person, die den Ball hat, eine Aufgabe: Springen, Tanzen usw.

Outdoor-Spiel „Two Frosts“

Ziel: Bei Kindern Hemmung entwickeln, die Fähigkeit, auf ein Signal (durch ein Wort) zu reagieren. Üben Sie das Laufen, während Sie beim Fangen ausweichen. Fördern Sie die Sprachentwicklung.

Beschreibung: Auf gegenüberliegenden Seiten des Geländes sind zwei Häuser mit Linien markiert. Die Spieler befinden sich auf einer Seite des Spielfelds. Der Lehrer wählt zwei Fahrer aus, die in der Mitte des Bereichs zwischen den Häusern den Kindern gegenüber stehen. Dies sind Red Nose Frost und Blue Nose Frost. Auf das Zeichen des Lehrers „Anfang“ sagen beide Frosts: „Wir sind zwei junge Brüder, zwei Frosts sind mutig.“ Ich bin Frost Red Nose. Ich bin Frost Blue Nose. Wer von euch wird sich entscheiden, diesen Weg einzuschlagen?“ Alle Spieler antworten: „Wir haben keine Angst vor Bedrohungen und wir haben keine Angst vor Frost“ und rennen zum Haus auf der gegenüberliegenden Seite des Geländes, und die Frosts versuchen, sie einzufrieren, d.h. mit der Hand berühren. Die Erfrorenen bleiben dort stehen, wo sie vom Frost erfasst wurden, und bleiben so stehen, bis alle anderen mit dem Laufen fertig sind. Die Eingefrorenen werden gezählt und dann zu den Spielern gesellt.

Regeln: Spieler können erst nach dem Wort „Frost“ aus dem Haus rennen. Wer zuerst rausläuft und wer im Haus bleibt, gilt als eingefroren. Der von Frost berührte bleibt sofort stehen. Sie können nur vorwärts laufen, aber nicht rückwärts oder außerhalb des Bereichs.

Optionen: Hinter einer Zeile stehen die Kinder von Blue Frost, hinter der anderen die Kinder von Red Frost. Beim Signal „Blau“ laufen die Blauen und Red Frost fängt und umgekehrt. Wer fängt am meisten?

Outdoor-Spiel „Karussell“

Ziel: Bei Kindern den Bewegungsrhythmus und die Fähigkeit entwickeln, diese mit Worten zu koordinieren. Üben Sie Laufen, Gehen im Kreis und Bilden eines Kreises.

Beschreibung: Die Spieler bilden einen Kreis. Der Lehrer gibt den Kindern eine Schnur, deren Enden zusammengebunden sind. Die Kinder halten die Schnur mit der rechten Hand, drehen sich nach links und sagen das Gedicht: „Kaum, kaum, kaum, kaum, begann sich das Karussell zu drehen. Und dann herum, herum, alles rennen, rennen, rennen.“ Dem Text des Gedichts entsprechend gehen die Kinder im Kreis, zuerst langsam, dann schneller, dann rennend. Während des Laufens sagt der Lehrer: „Es ist okay.“ Die Kinder laufen 2 Mal im Kreis, der Lehrer ändert die Bewegungsrichtung und sagt: „Drehen.“ Die Spieler drehen sich im Kreis, greifen schnell mit der linken Hand die Schnur und laufen in die andere Richtung. Dann fährt die Lehrerin mit den Kindern fort: „Still, still, schreib es nicht ab, hör auf mit dem Karussell.“ Eins, zwei, eins, zwei, das Spiel ist vorbei!“ Die Bewegungen des Karussells werden immer langsamer. Bei den Worten „Das Spiel ist vorbei“ senken die Kinder die Schnur auf den Boden und zerstreuen sich.

Regeln: Einen Platz im Karussell kann man nur per Anruf einnehmen. Wer es nicht schafft, vor der dritten Glocke einen Platz einzunehmen, nimmt nicht am Eislauf teil. Sie müssen Bewegungen gemäß dem Text ausführen und dabei den Rhythmus beachten.

Möglichkeiten: Jeder muss seinen Platz einnehmen. Die Schnur auf den Boden legen und im Kreis dahinter laufen.

Outdoor-Spiel „Mausefalle“

Ziel: Die Selbstbeherrschung der Kinder, die Fähigkeit, Bewegungen mit Worten zu koordinieren, und Geschicklichkeit zu entwickeln. Üben Sie das Laufen und Hocken, das Aufstellen im Kreis und das Gehen im Kreis. Fördern Sie die Sprachentwicklung.

Beschreibung: Die Spieler werden in zwei ungleiche Gruppen aufgeteilt. Der Kleinere bildet einen Kreis – eine „Mausefalle“, der Rest der „Mäuse“ – sie befinden sich außerhalb des Kreises. Die Spieler, die eine Mausefalle darstellen, halten sich an den Händen und beginnen im Kreis zu laufen und sagen: „Oh, wie müde die Mäuse sind, sie haben alles angenagt, alles gegessen.“ Vorsicht, ihr Betrüger, wir kriegen euch schon. Wir stellen euch Mausefallen auf und fangen jetzt alle.“ Die Kinder bleiben stehen und heben ihre gefalteten Hände nach oben, so dass ein Tor entsteht. Mäuse rennen in die Mausefalle hinein und wieder heraus. Laut Lehrer: „klatschen“, die im Kreis stehenden Kinder senken die Hände und gehen in die Hocke – die Mausefalle ist zugefallen. Spieler, die keine Zeit haben, den Kreis zu verlassen, gelten als erwischt. Gefangene Mäuse bewegen sich im Kreis und vergrößern die Mausefalle. Wenn die meisten Mäuse gefangen sind, wechseln die Kinder die Rollen.

Regeln: Senken Sie Ihre gefalteten Hände beim Wort „klatschen“. Nachdem die Mausefalle zugefallen ist, dürfen Sie nicht mehr unter Ihre Arme kriechen.

Optionen: Wenn viele Kinder in der Gruppe sind, können Sie zwei Mausefallen aufstellen und die Kinder laufen zu zweit herum.

Outdoor-Spiel „Rate mal, wer erwischt wurde“

Ziel: Beobachtung, Aktivität und Initiative entwickeln. Übe Laufen und Springen.

Beschreibung: Kinder sitzen auf Stühlen, der Lehrer schlägt vor, im Wald oder auf der Lichtung spazieren zu gehen. Dort können Sie Vögel, Käfer, Bienen, Frösche, Heuschrecken, einen Hasen und einen Igel sehen. Sie können gefangen und in den Wohnbereich gebracht werden. Die Spieler folgen dem Lehrer, zerstreuen sich dann in verschiedene Richtungen und tun so, als würden sie ihn in der Luft fangen oder auf dem Boden hocken. „Es ist Zeit, nach Hause zu gehen“, sagt die Lehrerin, und alle Kinder, die Lebewesen in ihren Händen haltend, rennen nach Hause und nehmen jeden ihrer Stühle. Der Lehrer nennt eines der Kinder und bietet an, zu zeigen, wen es im Wald gefangen hat. Das Kind ahmt die Bewegungen eines gefangenen Tieres nach. Kinder raten, wer erwischt wurde. Anschließend gehen sie noch einmal im Wald spazieren.

Regeln: Rückkehr beim Signal „Es ist Zeit, nach Hause zu gehen.“

Optionen: Zugfahrt (auf Stühlen sitzen, mit Händen und Füßen die Bewegungen und das Geräusch von Rädern nachahmen).

Outdoor-Spiel „Wir sind lustige Jungs“

Ziel: Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen entsprechend einem verbalen Signal auszuführen. Üben Sie, beim Ausweichen in eine bestimmte Richtung zu laufen. Fördern Sie die Sprachentwicklung.

Beschreibung: Kinder stehen auf einer Seite des Spielplatzes. Vor ihnen wird eine Linie gezogen. Auch auf der gegenüberliegenden Seite wird eine Linie gezeichnet. Auf der Seite der Kinder, in der Mitte, zwischen den beiden Linien, steht eine vom Lehrer zugewiesene Falle. Die Kinder sagen einstimmig: „Wir sind fröhliche Jungs, wir lieben es zu rennen und zu springen, also versuchen Sie, uns einzuholen.“ Eins, zwei, drei, fang!“ Nach dem Wort „Fangen“ rennen die Kinder auf die andere Seite des Spielplatzes, und der Fang holt die Laufenden ein. Derjenige, der von der Falle berührt wird, bevor der Spieler die Linie überquert, gilt als gefangen und setzt sich in die Nähe der Falle. Nach 2-3 Durchgängen werden die gefangenen erneut gezählt und eine neue Falle ausgewählt. Regeln: Der Übergang auf die andere Seite ist erst nach dem Wort „fangen“ möglich. Derjenige, der von der Falle berührt wird, bewegt sich zur Seite. Derjenige, der auf die andere Seite, über die Linie hinaus, gegangen ist, kann nicht gefangen werden. Optionen: Eine zweite Falle einführen. Auf dem Weg der Flüchtenden gibt es ein Hindernis – das Laufen zwischen Objekten.

Outdoor-Spiel „Die Herde und der Wolf“

Ziel: Die Fähigkeit entwickeln, Bewegungen auf ein Signal hin auszuführen. Üben Sie schnelles Gehen und Laufen.

Beschreibung: Auf einer Seite der Website sind Kreise und Quadrate dargestellt. Das sind Gebäude: ein Kälberstall, ein Stall. Der Rest wird von „Wiese“ eingenommen. In einer der Ecken auf der gegenüberliegenden Seite befindet sich eine „Wolfshöhle“ (im Kreis). Der Lehrer ernennt einen der Spieler zum „Hirten“, den anderen zum „Wolf“, der sich in der Höhle aufhält. Die übrigen Kinder stellen in den entsprechenden Räumen Pferde und Kälber dar, die sich auf dem Hof ​​befinden. Auf ein Zeichen des Lehrers hin nähert sich der „Hirte“ abwechselnd den „Türen“ des Kälberstalls und der Ställe und öffnet sie sozusagen. Er spielt Pfeife und führt die ganze Herde auf die Wiese. Er selbst geht hinterher. Die Spieler imitieren Haustiere, knabbern Gras, rennen, bewegen sich von einem Ort zum anderen und nähern sich der Wolfshöhle. „Wolf“, sagt der Lehrer, alle rennen zum Hirten und stellen sich hinter ihn. Diejenigen, die es nicht geschafft haben, den Hirten zu erreichen, werden vom Wolf gefangen und in die Höhle gebracht. Der Hirte bringt die Herde zum Scheunenhof, wo jeder an seinen Platz gebracht wird.

Regeln: Der Wolf rennt erst nach dem Wort „Wolf“ aus der Höhle. Gleichzeitig mit dem Rauslaufen des Wolfes müssen alle Spieler zum Hirten rennen. Wer keine Zeit hat, sich hinter den Hirten zu stellen, wird vom Wolf entführt.

Optionen: Bauen Sie eine „Wasserstelle“ in das Spiel ein, beugen Sie sich vor und scheinen Sie Wasser zu trinken.

Outdoor-Spiel „Gänse – Schwäne“

Ziel: Die Selbstbeherrschung der Kinder und die Fähigkeit entwickeln, auf ein Signal hin Bewegungen auszuführen. Übe das Laufen, während du ausweichst. Fördern Sie die Sprachentwicklung.

Beschreibung: An einem Ende des Geländes gibt es eine „Haus“-Linie, in der sich die Gänse aufhalten, am gegenüberliegenden Ende befindet sich ein Hirte. An der Seite des Hauses befindet sich die „Wolfshöhle“. Der Rest des Ortes ist „Wiese“. Der Lehrer ernennt einen zum Hirten, einen anderen zum Wolf, die übrigen geben vor, Gänse zu sein. Der Hirte treibt die Gänse hinaus, um auf der Wiese zu grasen. Gänse laufen und fliegen über die Wiese. Der Hirte nennt sie „Gänse, Gänse“. Die Gänse antworten: „Ga-ga-ha.“ "Willst du essen?" "Ja Ja Ja". "Also fliege." "Wir dürfen nicht. Der graue Wolf ist unter dem Berg und lässt uns nicht nach Hause.“ „Fliegen Sie also, wie Sie wollen, kümmern Sie sich nur um Ihre Flügel.“ Die Gänse fliegen mit ausgebreiteten Flügeln über die Wiese nach Hause, und der Wolf rennt hinaus, versperrt ihnen den Weg und versucht, so viele Gänse wie möglich zu fangen (mit der Hand berühren). Der Wolf nimmt die gefangenen Gänse mit nach Hause. Nach 3-4 Durchgängen wird die Anzahl der Gefangenen gezählt, dann werden ein neuer Wolf und ein neuer Hirte ernannt.

Regeln: Gänse können nach Hause fliegen, und der Wolf kann sie erst fangen, nachdem die Worte „Fliegen Sie so, wie Sie wollen, passen Sie nur auf Ihre Flügel auf.“ Der Wolf kann auf der Wiese bis zur Hausgrenze Gänse fangen.

Optionen: Abstand vergrößern. Stellen Sie den zweiten Wolf vor. Auf dem Weg des Wolfes gibt es Hindernisse, über die Sie springen müssen.

Outdoor-Spiel „Wer kann das Band am schnellsten abnehmen“

Ziel: Entwicklung der Selbstbeherrschung bei Kindern und der Fähigkeit, auf ein Signal zu reagieren. Kinder üben schnelles Laufen und Springen.

Beschreibung: Auf dem Spielplatz wird eine Linie gezogen, hinter der sich die Kinder in mehreren Kolonnen zu je 4-5 Personen aufstellen. Im Abstand von 10-15 Stufen wird gegenüber den Säulen ein Seil gespannt, dessen Höhe 15 cm über den erhobenen Händen der Kinder liegt. An diesem Seil wird gegen jede Säule ein Band gelegt. Beim Signal „Lauf“ rennen alle, die als Erste in den Kolonnen stehen, zu ihrem Band, springen auf und ziehen es vom Seil. Die erste Person, die das Band entfernt, gilt als Gewinner. Die Bänder werden wieder aufgehängt, diejenigen, die zuerst in der Kolonne waren, stehen am Ende, und der Rest bewegt sich in Richtung der Linie. Auf das Signal hin rennen die nächsten Kinder. Usw. Die Gewinne in jeder Spalte werden gezählt. Regeln: Sie können nur nach dem Wort „laufen“ laufen. Ziehen Sie das Band nur vor Ihrer Säule. Optionen: Stellen Sie Hindernisse in den Laufweg. Dehnen Sie das Seil in einem Abstand von 40 cm, unter dem Sie hindurchkriechen müssen, ohne es zu berühren. Zeichnen Sie im Abstand von 30 cm zwei Linien, über die Sie springen müssen.

Outdoor-Spiel „Schnell an Orte“

Ziel: Orientierung im Raum entwickeln, die Fähigkeit, Bewegungen entsprechend einem Signal auszuführen. Übe schnelles Laufen, Gehen und Springen.

Beschreibung: Kinder stehen auf Armlänge im Kreis, jeder Platz ist mit einem Gegenstand markiert. Beim Wort „Laufen“ verlassen die Kinder den Kreis, laufen, rennen oder springen über den gesamten Spielplatz. Der Lehrer entfernt einen Gegenstand. Nach den Worten „Nehmen Sie Platz“ laufen alle Kinder im Kreis und nehmen freie Plätze ein. Zu dem Zurückgebliebenen sagten die Kinder einstimmig: „Wanja, Wanja, gähn nicht, nimm schnell deinen Platz ein!“

Regeln: Ein Platz im Kreis kann erst nach den Worten „Nehmt eure Plätze ein“ eingenommen werden. Nach dem Wort „Laufen“ darf man nicht still bleiben.

Optionen: Verstecken Sie den Würfel zu Beginn des Spiels nicht, damit niemand keinen Platz mehr hat. 2 oder 3 Würfel entfernen. Im Winter stecken Fahnen im Schnee.

Outdoor-Spiel „Falle, nimm das Band“

Ziel: Geschicklichkeit und Intelligenz bei Kindern entwickeln. Üben Sie das Laufen mit Ausweichen, Fangen und Aufstellen im Kreis.

Beschreibung: Die Spieler stellen sich im Kreis auf, jeder erhält ein Band, das er hinten in seinen Gürtel oder hinter seinen Kragen steckt. In der Mitte des Kreises befindet sich eine Falle. Auf das Signal „Lauf“ rennen die Kinder davon und die Falle versucht, jemandem ein Band herauszuziehen. Derjenige, der sein Band verloren hat, tritt zur Seite. Auf das Signal „Eins, zwei, drei, schnell in den Kreis laufen“ stellen sich die Kinder im Kreis auf. Der Fänger zählt die Anzahl der Bänder und gibt sie den Kindern zurück. Das Spiel beginnt mit einer neuen Falle.

Regeln: Der Fänger darf nur das Band nehmen, ohne den Spieler aufzuhalten. Der Spieler, der sein Band verloren hat, tritt zur Seite.

Optionen: Wählen Sie zwei Fallen. Sie können einem geduckten Spieler kein Band abnehmen. Die Spieler laufen den „Pfad“, die „Brücke“ entlang und springen über „Unebenheiten“.

Outdoor-Spiel „Jäger und Hasen“

Ziel: Verbessern Sie die Fähigkeiten, mit beiden Beinen auf ein Ziel zu springen und zu werfen. Entwickeln Sie Beweglichkeit, Schnelligkeit und räumliche Orientierung.

Ausrüstung: Ball.

Rollenverteilung: Wählen Sie einen oder zwei „Jäger“, die auf einer Seite des Geländes stehen, die restlichen Kinder sind „Hasen“.

Fortschritt des Spiels.

Die Hasen sitzen in ihren „Höhlen“ auf der gegenüberliegenden Seite des Geländes. Die „Jäger“ laufen durch die Gegend und geben vor, nach „Hasen“ zu suchen, gehen dann zu ihren Plätzen und verstecken sich hinter den „Bäumen“ (Stühle, Bank).

Mit den Worten des Lehrers:

Hase springt und springt. springender Galopp

In den grünen Wald

Die „Hasen“ gehen auf die Plattform und springen. Auf das Wort „Jäger!“ Die „Hasen“ rennen zu ihren „Nerzen“, einer der „Jäger“ zielt mit dem Ball auf ihre Füße und wer ihn trifft, nimmt ihn mit. Die „Hasen“ gehen wieder in den Wald und der „Jäger“ jagt sie erneut, wirft den Ball aber mit der zweiten Hand. Wenn das Spiel wiederholt wird, werden neue „Jäger“ ausgewählt.

Anleitung zum Spiel. Stellen Sie sicher, dass der „Jäger“ den Ball sowohl mit der rechten als auch mit der linken Hand wirft. „Jäger“ werfen den Ball nur vor die Füße der „Hasen“. Derjenige, der den Ball geworfen hat, nimmt ihn auf.

Outdoor-Spiel „Bär und Bienen“

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, von der Turnwand abzusteigen und wieder darauf aufzusteigen. Agilität und Schnelligkeit entwickeln.

Der Bienenstock (Turnwand oder Turm) befindet sich auf einer Seite des Geländes. Auf der gegenüberliegenden Seite befindet sich eine Wiese. An der Seite befindet sich eine Bärenhöhle. Es nehmen nicht mehr als 12-15 Personen gleichzeitig am Spiel teil. Die Spieler werden in 2 ungleiche Gruppen eingeteilt. Die meisten von ihnen sind Bienen, die in einem Bienenstock leben. Die Bären sind in der Höhle. Auf ein vorher vereinbartes Signal hin fliegen die Bienen aus dem Bienenstock (von der Turnwand weg), auf die Wiese, um Honig zu holen und zu summen. Sobald sie wegfliegen, rennen die Bären aus der Höhle, klettern in den Bienenstock (klettern auf die Wand) und schlemmen Honig. Sobald der Lehrer das „Bären“-Signal gibt, fliegen die Bienen zu den Bienenstöcken und die Bären flüchten in die Höhle. Wer keine Zeit hat, sich zu verstecken, wird von den Bienen gestochen (mit den Händen berührt). Dann geht das Spiel weiter. Gestochene Bären nehmen am nächsten Spiel nicht teil.

Richtungen. Nach zwei Wiederholungen wechseln die Kinder die Rollen. Der Lehrer achtet darauf, dass die Kinder nicht springen, sondern die Treppe hinuntersteigen; Gegebenenfalls Hilfestellung leisten.

Outdoor-Spiel „Freiraum“

Ziel: Beweglichkeit und Geschwindigkeit entwickeln; die Fähigkeit, nicht zusammenzustoßen.

Die Spieler sitzen auf dem Bodenim Kreis, die Beine gekreuzt. Der Lehrer ruft zwei nebeneinander sitzende Kinder. Sie stehen auf und stellen sich mit dem Rücken zueinander im Kreis auf. Auf das Signal „Eins, zwei, drei – lauf“ laufen sie in verschiedene Richtungen, erreichen ihren Platz und setzen sich. Die Spieler markieren, wer als erster einen freien Platz eingenommen hat. Die Lehrerin ruft zwei weitere Kinder an. Das Spiel geht weiter.

Richtungen. Sie können auch Kinder, die an verschiedenen Stellen im Kreis sitzen, zum Laufen rufen.

Outdoor-Spiel „Wolf im Wassergraben“

Ziel: Kindern das Springen beibringen, Geschicklichkeit entwickeln.

Ein Graben wird quer über das Gelände (Halle) durch zwei parallele Linien im Abstand von ca. 100 cm markiert. Darin steckt ein Fahrer – ein Wolf. Der Rest der Kinder sind Ziegen. Sie wohnen im Haus (sie stehen außerhalb der Linie am Flurrand). Auf der gegenüberliegenden Seite der Halle trennt eine Linie das Spielfeld. Zu Worten„Ziegen auf dem Feld, Wolf im Graben!“ Kinder rennen vom Haus aufs Feld und springen über den Straßengraben. Der Wolf rennt in den Graben und versucht, die springenden Ziegen aufzuwischen. Der Fettige geht zur Seite. Der Lehrer sagt: „Ziegen, geh nach Hause!“ Die Ziegen rennen nach Hause und springen dabei über den Graben. Nach 2-3 Strichen wird ein anderer Fahrer ausgewählt bzw. zugewiesen.

Richtungen. Eine Ziege gilt als gefangen, wenn der Wolf sie in dem Moment berührt, in dem sie über den Graben springt, oder wenn sie mit dem Fuß auf den Graben trifft. Um das Spiel zu komplizieren, können Sie 2 Wölfe auswählen.

Outdoor-Spiel „Frösche und Reiher“

Ziel: Geschicklichkeit und Schnelligkeit bei Kindern entwickeln. Lernen Sie, über einem Objekt hin und her zu springen.

Die Grenzen des Sumpfes (Rechteck, Quadrat oder Kreis), in dem die Frösche leben, werden mit Würfeln (20 cm Seitenlänge) markiert, zwischen denen Seile gespannt sind. An den Enden der Seile befinden sich Sandsäcke. In einiger Entfernung befindet sich ein Reihernest. Frösche springen und toben im Sumpf. Der Reiher (Anführer) steht in seinem Nest. Auf das Zeichen des Lehrers hin geht sie mit erhobenen Beinen in den Sumpf, steigt über das Seil und fängt Frösche. Die Frösche entkommen dem Reiher – sie springen aus dem Sumpf. Der Reiher bringt die gefangenen Frösche zu ihrem Haus. (Sie bleiben dort, bis sie sich einen neuen Reiher aussuchen.) Gelingt es allen Fröschen, aus dem Sumpf zu springen und der Reiher fängt niemanden, kehrt er allein in sein Haus zurück. Nach 2-3 Spielen wird ein neuer Reiher ausgewählt.

Richtungen. An den Würfeln sind Seile angebracht, damit diese bei Berührung beim Springen leicht herunterfallen können. Das heruntergefallene Seil wird wieder angebracht. Die Spieler (Frösche) sollten gleichmäßig über die gesamte Sumpffläche verteilt sein. Es dürfen 2 Reiher im Spiel sein.

Udmurdisches Outdoor-Spiel „Wasser“

Ziel: freundschaftliche Beziehungen zwischen Kindern fördern.

Der Fahrer sitzt mit geschlossenen Augen im Kreis. Die Spieler bewegen sich im Kreis und sagen:

Großvater Vodyanoy,

Warum sitzt du unter Wasser?

Passen Sie ein wenig auf

Für eine Minute.

Der Kreis stoppt. Der Wassermann steht auf und nähert sich mit geschlossenen Augen einem der Spieler. Seine Aufgabe ist es herauszufinden, wer vor ihm steht. Der Wassermann kann den vor ihm stehenden Spieler berühren, seine Augen können jedoch nicht geöffnet werden. Wenn Vodyanoy den Namen des Spielers errät, wechseln sie die Rollen und das Spiel geht weiter.

Outdoor-Spiel „Kosmonauten“

Ziel: Aufmerksamkeit, Geschicklichkeit und Vorstellungskraft der Kinder entwickeln. Üben Sie die schnelle Orientierung im Weltraum.

Die Konturen der Raketen werden entlang der Geländeränder gezeichnet. Die Gesamtzahl der Sitzplätze in den Raketen sollte geringer sein als die Zahl der spielenden Kinder. In der Mitte der Plattform gehen die Astronauten Händchen haltend im Kreis und sagen:

Schnelle Raketen warten auf uns. Lasst uns zu dieser fliegen!

Für Spaziergänge auf den Planeten. Aber es gibt ein Geheimnis im Spiel:

Was auch immer wir wollen, es gibt keinen Platz für Nachzügler.

Mit den letzten Worten lassen die Kinder ihre Hände los und rennen los, um ihre Plätze in der Rakete einzunehmen. Diejenigen, die nicht genug Platz in den Raketen hatten, bleiben im Kosmodrom, und diejenigen, die in den Raketen sitzen, erzählen abwechselnd, wohin sie fliegen und was sie sehen. Danach stehen alle wieder im Kreis und das Spiel wiederholt sich. Anstatt über das Gesehene zu sprechen, werden die Kinder während des Fluges gebeten, verschiedene Übungen, Aufgaben im Zusammenhang mit dem Flug ins All usw. durchzuführen.

Outdoor-Spiel „Falke und Tauben“

Zweck: Kindern das Laufen und Ausweichen beizubringen.

Auf gegenüberliegenden Seiten des Geländes weisen Linien auf Taubenschläge hin. Zwischen den Häusern steht ein Falke (führend). Alle Kinder sind Tauben. Sie stehen hinter der Linie auf einer Seite des Spielfelds. Der Falke ruft: „Tauben, flieg!“ Tauben fliegen (rennen) von einem Haus zum anderen und versuchen, nicht vom Falken gefangen zu werden. Derjenige, den der Falke mit der Hand berührt hat, tritt zur Seite. Wenn 3 Tauben gefangen werden, wird ein anderer Falke ausgewählt.

Outdoor-Spiel „Vögel und Käfig“

Ziel: Steigerung der Motivation für Spielaktivitäten, Übungslauf – im Halbsitz mit Beschleunigung und Verlangsamung des Bewegungstempos.

Die Kinder werden in zwei Gruppen eingeteilt. Man bildet einen Kreis in der Mitte des Spielplatzes (Kinder gehen Händchen haltend im Kreis) – das ist ein Käfig. Eine weitere Untergruppe sind Vögel. Der Lehrer sagt: „Öffne den Käfig!“ Kinder, die einen Käfig bilden, heben ihre Hände. Die Vögel fliegen in den Käfig (im Kreis) und fliegen sofort wieder heraus. Der Lehrer sagt: „Mach den Käfig zu!“ Die Kinder geben auf. Im Käfig verbleibende Vögel gelten als gefangen. Sie stehen im Kreis. Das Feld vergrößert sich und das Spiel geht weiter, bis noch 1-3 Vögel übrig sind. Dann wechseln die Kinder die Rollen.

Outdoor-Spiel „Flugzeuge“

Ziele: Kindern beibringen, langsam zu laufen, beim Laufen Rücken und Kopf gerade zu halten, Abstand zueinander einzuhalten, räumliche Orientierung zu entwickeln.

Option I: Kinder rennen auf dem Spielplatz herum und tun so, als wären sie Flugzeuge (mit seitlich ausgestreckten Armen). Flugzeuge sollten nicht kollidieren und Flügel brechen. Die Unfallopfer wenden sich an den Lehrer. Nach der Reparatur heben sie wieder ab. Das Spiel dauert 2-3 Minuten.

Option II: Die Kinder werden in einer Ecke des Spielplatzes um den Lehrer herum platziert und gehen in die Hocke. Das sind Flugzeuge auf dem Flugplatz. Auf Zeichen des Lehrers starten die Flugzeuge nacheinander und fliegen (langsam) in jede Richtung, wobei sie versuchen, sich mit ihren Flügeln (zur Seite ausgestreckte Arme) nicht zu berühren. Auf das Signal hin landen die Flugzeuge und nehmen ihren Platz auf dem Flugplatz ein. Am Ende des Spiels werden die Besten gefeiert, die unfallfrei geflogen sind. Das Spiel wird 3-4 Mal wiederholt.

Outdoor-Spiel „Wer hat den Ball“

Ziele: Rücken gerade halten lernen, Rückenmuskulatur stärken, Ballpass üben.

Kinder bilden einen Kreis. Sie wählen einen Fahrer (er steht in der Mitte des Kreises), der Rest rückt dicht aufeinander zu. Kinder spielen den Ball im Kreis hinter ihrem Rücken. Der Fahrer versucht zu erraten, wer den Ball hat, er sagt „Hände!“ und der Angesprochene muss beide Hände zeigen, mit den Handflächen nach oben. Wenn der Fahrer richtig geraten hat, nimmt er den Ball und stellt sich im Kreis auf.

Outdoor-Spiel „Eule“

Ziele: Aufmerksamkeitsentwicklung, Reaktion auf verbale Befehle und freiwillige Verhaltensregulierung.

Auf dem Gelände ist ein Eulennest markiert. Der Rest sind Mäuse, Käfer, Schmetterlinge. Beim Signal „Tag!“ - Alle gehen und rennen. Nach einer Weile ertönt das Signal „Nacht!“. und alle erstarren und bleiben in der Position, in der das Team sie vorgefunden hat. Die Eule wacht auf, fliegt aus dem Nest und nimmt denjenigen mit, der sich zu ihrem Nest bewegt.

Outdoor-Spiel „Obdachloser Hase“

Ziele: Übung des kurzfristigen schnellen Laufens und Laufens mit Ausweichen, Entwicklung einer Reaktion auf schnelle Entscheidungen.

Unter den Spielern werden ein „Jäger“ und ein „streunender Hase“ ausgewählt. Der Rest der Kinder – Hasen – befindet sich in Häusern (auf dem Boden gezeichnete Kreise). Ein obdachloser Hase rennt vor einem Jäger davon. Ein Hase kann entkommen, indem er in jemandes Haus rennt, aber dann wird der im Kreis stehende Hase zu einem obdachlosen Hasen und muss sofort weglaufen. Nach 2-3 Minuten wechselt der Lehrer den Jäger.

Spiele im Freien für ältere Gruppen

Geh- und Laufspiele

1. Schlauer Fuchs

Ziel: Verbessern Sie die Fähigkeit, durch Fangen und Ausweichen in alle Richtungen zu laufen. entwickeln Sie Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit auf ein Signal.

Fortschritt: Die Spieler sitzen im Kreis im Abstand von einem Schritt zueinander.
Der Lehrer fordert die Spieler auf, die Augen zu schließen und, während sie hinter den Kindern im Kreis herumlaufen, einen der Spieler zu berühren, der zum „schlauen Fuchs“ wird. Dann werden die Kinder aufgefordert, die Augen zu öffnen und genau hinzuschauen. Wer von ihnen ist der schlaue Fuchs? Wird er sich auf irgendeine Weise verraten? Die Spieler fragen im Chor dreimal, erst leise, dann lauter: „Schlauer Fuchs, wo bist du?“ Der schlaue Fuchs geht schnell in die Mitte des Kreises, hebt die Hand und sagt: „Ich bin hier.“ Alle Spieler verstreuen sich auf dem Gelände und der Fuchs fängt sie. Nachdem der Fuchs 2-3 Personen gefangen hat, sagt der Lehrer: „Im Kreis!“ Die Kinder bilden erneut einen Kreis und das Spiel wiederholt sich.

1. Schwanengänse

Ziel: Verbessern Sie die Fähigkeiten des Gehens und Laufens in alle Richtungen, entwickeln Sie die Fähigkeiten des Laufens mit Fangen und Ausweichen; um den Kindern beizubringen, dem Text zuzuhören und schnell auf das Signal des Lehrers zu reagieren.

Fortschritt: Unter den Spielern werden ein Wolf und ein Hirte ausgewählt. Der Rest der Kinder sind Gänse. Auf einer Seite des Geländes gibt es eine Linie, hinter der sich Gänse befinden. Das ist ihr Zuhause. Auf der Seite des Geländes ist ein Ort skizziert – die Wolfshöhle. Der „Hirte“ treibt die „Gänse“ zum Grasen auf die Wiese. „Gänse“ laufen und fliegen über die Wiese.

Schäfer: Gänse, Gänse“ Gänse: (halten Sie inne und antworten Sie) Ha-ha-ha!

Schäfer: Willst du essen? Gänse: Ja Ja Ja!

Schäfer: Also flieg nach Hause! Gänse: Der graue Wolf unter dem Berg lässt uns nicht nach Hause gehen.

Schäfer: Fliegen Sie also, wie Sie wollen, passen Sie einfach auf Ihre Flügel auf.

Die Gänse fliegen mit ausgebreiteten Flügeln über die Wiese nach Hause, und der Wolf rennt aus der Höhle und versucht sie zu fangen. Die gefangenen Gänse gehen in die Höhle. Nach mehreren Durchgängen wird die Anzahl der vom Wolf gefangenen Gänse gezählt. Dann werden ein neuer Wolf und ein neuer Hirte ausgewählt.

1. Wir sind lustige Jungs

Ziel: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, nur zu handeln, wenn ihnen ein Signal gegeben wird. Stärkung der Lauffähigkeiten durch Fangen und Ausweichen; Entwickeln Sie Ausdauer, Geschwindigkeit und Beweglichkeit.

Fortschritt: Kinder stehen auf einer Seite des Spielplatzes oder Raumes. Vor ihnen wird eine Linie gezogen. Auch auf der gegenüberliegenden Seite wird eine Linie gezeichnet. An der Seite der Kinder, etwa in der Mitte zwischen den beiden Linien, steht eine Falle. Die Kinder tragen im Chor den Text vor:

Wir sind lustige Jungs

Wir lieben es zu rennen und zu spielen.

Versuchen Sie, uns einzuholen:

Eins, zwei, drei – schnapp es dir!

Nach dem Wort „fangen!“ Die Kinder rennen auf die andere Seite des Spielplatzes und werden von der Falle eingeholt. Derjenige, der von der Falle berührt wird, bevor der Spieler die Linie überquert, gilt als gefangen und setzt sich in die Nähe der Falle. Nach 2-3 Durchgängen werden die gefangenen gezählt und eine neue Falle ausgewählt.

1. Mausefalle

Ziel: die Fähigkeit festigen, in alle Richtungen zu laufen, ohne sich gegenseitig zu behindern; Koordinieren Sie Ihre Bewegungen mit dem Text des Gedichts. Entwickeln Sie Geschicklichkeit und schnelle Reaktion auf ein Signal.

Fortschritt: Die Spieler werden in zwei ungleiche Gruppen eingeteilt. Die kleinere Gruppe bildet einen Kreis – eine Mausefalle. Der Rest sind Mäuse. Sie sind außerhalb des Kreises. Kinder, die eine Mausefalle darstellen, halten sich an den Händen und gehen im Kreis nach links und rechts und sagen:

Oh, wie müde sind die Mäuse,

Sie haben alles angenagt, alles gegessen.

Vorsicht, ihr Schurken,

Wir kommen zu Ihnen.

Lasst uns Mausefallen aufstellen,

Lasst uns alle auf einmal fangen!

Am Ende des Gedichts bleiben die Kinder stehen und heben ihre gefalteten Hände. Die Mäuse laufen in die Mausefalle und rennen sofort auf der anderen Seite wieder heraus. Nach den Worten des Lehrers „klatschen!“ Kinder, die im Kreis stehen, senken die Arme und gehen in die Hocke – die Mausefalle gilt als zugeschlagen. Mäuse, die keine Zeit hatten, den Kreis zu verlassen, gelten als gefangen. Auch sie stehen im Kreis. Wenn die meisten Mäuse gefangen sind, wechseln die Kinder die Rollen und das Spiel geht weiter.

1. Karausche und Hecht

Ziel: weiterhin lehren, wie man auf engstem Raum in alle Richtungen läuft, ohne sich gegenseitig zu behindern; die Fähigkeit entwickeln, schnell auf ein Signal zu reagieren.

Fortschritt: Ein Kind wird ausgewählt, die Rolle des Hechts zu spielen. Der Rest der Spieler wird in zwei Gruppen eingeteilt: Eine von ihnen – Kieselsteine ​​– bildet einen Kreis, die andere – Karausche, die innerhalb des Kreises schwimmen. Der Hecht ist hinter dem Kreis. Auf das Zeichen des Lehrers „Hecht!“ Sie rennt schnell in den Kreis und versucht, die Karausche zu fangen. Die Karausche eilen herbei, um sich hinter einen der Spieler zu setzen und sich (hinter den Kieselsteinen versteckend) zu setzen. Der Hecht fängt die Karausche, die keine Zeit hatten, sich zu verstecken. Die Gefangenen verlassen den Kreis. Das Spiel wird 3-4 Mal wiederholt, danach wird die Anzahl der gefangenen Karausche gezählt. Dann wird ein neuer Hecht ausgewählt. Im und innerhalb des Kreises stehende Kinder tauschen die Plätze und das Spiel wird wiederholt.

1. Welches Team wird am ehesten zusammenkommen?

Ziel: Verbessern Sie die Fähigkeit, zufällig zu gehen und zu laufen, indem Sie den Rhythmus und das Tempo der Bewegung ändern. entwickeln Orientierung im Raum, die Fähigkeit, schnell auf ein Signal zu reagieren.

Fortschritt: Die Kinder werden in 3-4 Gruppen mit der gleichen Spielerzahl eingeteilt: Jede Gruppe erhält Flaggen einer Farbe. An verschiedenen Enden des Geländes werden 3-4 gleichfarbige Fahnen auf Ständern aufgestellt. Jede Gruppe bildet eine Spalte vor einer Flagge ihrer eigenen Farbe. Der Lehrer schlägt auf das Tamburin und die Kinder beginnen, in verschiedene Richtungen auf dem Spielplatz zu laufen und zu rennen. Die Bewegungen ändern sich je nach Rhythmus und Tempo, die der Lehrer vorgibt. Auf das Signal „An eure Plätze!“ Kinder laufen zu ihrer Fahne und stellen sich in einer Kolonne auf. Der Lehrer notiert, welche Gruppe zuerst an der Reihe war.

Anleitung zum Spiel. Nach 2-3 Wiederholungen kann das Spiel kompliziert werden. In dem Moment, in dem die Kinder laufen, wechselt der Lehrer die Plätze der Fahnen und sagt „Zu ihren Plätzen!“ Die Kinder eilen herbei, um gegenüber ihrer Flagge eine Kolonne zu bilden. Der Lehrer notiert, welche Säule zuerst gebaut wurde.

1. Etikett

Ziel: Konsolidieren Sie die Fähigkeit, in alle Richtungen über die gesamte Site zu laufen, ohne sich gegenseitig zu stören und dem Tag auszuweichen. Schnelligkeit und Beweglichkeit entwickeln; Bringen Sie Kindern bei, wie man richtig „erkennt“.

Fortschritt: Die Kinder befinden sich an verschiedenen Stellen des Spielplatzes (die Grenzen sind durch Fahnen gekennzeichnet). Das ausgewählte Tag, das einen farbigen Verband (Band) erhalten hat, steht in der Mitte der Site. Auf das Zeichen des Lehrers „Fang!“ Alle Kinder verstreuen sich auf dem Spielplatz und der Tag versucht, jemanden einzuholen und ihn mit der Hand zu berühren. Derjenige, den er berührt hat, bewegt sich zur Seite. Das Spiel endet, wenn der Tag 3-4 Spieler fängt. Wenn das Spiel wiederholt wird, wird ein neues Tag ausgewählt. Wenn der Tag innerhalb von 30–40 Sekunden keinen der Spieler fangen kann, sollten Sie einen anderen Fahrer wählen.

1. Katz 'und Maus

Ziel: festigen Sie die Fähigkeit, im Kreis zu gehen und die Bewegungen mit dem Text des Gedichts zu koordinieren; Entwickeln Sie Lauffähigkeiten durch Fangen und Ausweichen.

Fortschritt: Die Spieler stehen im Kreis. Es werden eine Katze und eine Maus ausgewählt. Die Maus steht im Kreis, die Katze dahinter. Der Rest der Kinder geht im Kreis und sagt:

Die kleine weiße Vaska geht,

Vaskas Schwanz ist grau,

Und der Pfeil läuft.

Die Augen schließen sich.

Die Krallen sind gestreckt,

Zähne wie eine Nadel.

Nur Mäuse kratzen

Der sensible Vaska ist genau dort,

Er wird jeden fangen.

Bei den letzten Worten halten die Kinder inne, und zwei Kinder an der vereinbarten Stelle heben ihre Hände,

einen Durchgang verlassen – ein Tor. Eine Maus, die vor einer Katze davonläuft, kann durch das Tor rennen und unter die Arme der im Kreis Stehenden kriechen. Eine Katze, die versucht, eine Maus zu fangen, kann nur durch das Tor in den Kreis rennen. Wenn die Katze die Maus fängt, werden andere Kinder ausgewählt, die diese Rollen übernehmen, und das Spiel wird wiederholt. Wenn die Katze die Maus längere Zeit nicht fangen kann, richtet der Lehrer ein zusätzliches Tor ein.

Springspiele

1. Angelrute

Ziel: Verbessern Sie Ihre Sprungfähigkeiten auf der Stelle und erreichen Sie eine sanfte Landung auf den Zehenspitzen. Aufmerksamkeit und Geschicklichkeit entwickeln.

Fortschritt: Kinder stehen im Kreis. In der Mitte des Kreises steht der Lehrer. In seinen Händen hält er ein Seil, an dessen Ende ein Sandsack festgebunden ist. Der Lehrer dreht das Seil mit der Tasche im Kreis knapp über dem Boden, und die Kinder springen hoch und versuchen zu verhindern, dass die Tasche ihre Füße berührt. Zuerst zeigt und erklärt der Lehrer den Kindern, wie man springt: kräftig abstoßen und die Füße hochheben. Von Zeit zu Zeit sollten Pausen eingelegt werden, um den Kindern Ruhe zu gönnen.

1. Bleib nicht auf dem Boden (auf dem Boden)

Ziel: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, von Gegenständen unterschiedlicher Höhe zu springen und auf den Zehenspitzen zu landen. Festigen Sie die Fähigkeit, in alle Richtungen zu gehen und zu laufen und schnell auf ein Signal zu reagieren.

Fortschritt: Auf allen Seiten der Plattform (Raum) befinden sich Gegenstände mit einer Höhe von 25–30 cm: Treppen mit Stufen, niedrige Kisten, Bänke usw. Eine Falle ist ausgewählt. Sie legten ihm einen Verband um den Arm. Kinder werden auf Gegenständen in verschiedenen Bereichen des Geländes platziert. Zum Klang des Tamburins springen und rennen Kinder auf dem Spielplatz. Die Falle nimmt an der allgemeinen Bewegung teil. Auf das Zeichen des Lehrers „Fang!“ Alle Kinder klettern wieder auf die erhöhten Plattformen. Die Falle fängt diejenigen, die keine Zeit hatten, auf das Podium zu springen. Die Gefangenen sitzen daneben. Nach 2-3 Wiederholungen werden die Gefangenen gezählt, eine neue Falle ausgewählt und das Spiel fortgesetzt.

Der Lehrer achtet darauf, dass die Kinder mit beiden Füßen von Gegenständen springen und auf den Zehen landen; so dass sie sich im gesamten Bereich verteilen, weg von den Objekten, auf die sie klettern müssen.

1. Seilspringen

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, auf zwei Beinen über ein schwingendes Seil zu springen und dabei sanft auf den Zehen zu landen.

Fortschritt: Zwei Kinder halten an beiden Enden ein dickes Seil, eine Schnur oder ein langes Seil. Langsam und gleichmäßig beginnen sie, es in Richtung der stehenden Kinder zu drehen, und sie springen in der Reihenfolge ihrer Priorität über das Seil und versuchen, es nicht zu berühren. Derjenige, der ihn berührt, verwandelt einen der Seildreher.

1. „Der Jäger und die Hasen“».

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, ein Ziel auszuwählen, der Bewegung des Balls zu folgen und das Ergebnis zu bewerten. Stärken Sie die Fähigkeiten des Springens auf zwei Beinen durch Vorwärtsbewegen und des Laufens in alle Richtungen durch Fangen und Ausweichen.

Fortschritt: Auf einer Seite des Geländes ist ein Platz für Jäger skizziert. Auf der anderen Seite gibt es Häuser für Hasen. In jedem Haus leben 2-3 Hasen. Der Jäger läuft durch die Gegend und tut so, als würde er nach Hasenspuren suchen, und kehrt dann zu seinem Platz zurück. Auf ein Signal hin rennen die Hasen aus ihren Häusern auf die Lichtung und springen auf zwei Beinen vorwärts. Laut dem Lehrer „Hunter!“ Die Hasen rennen in die Häuser, und das Kind wirft einen Ball auf sie, indem es vorgibt, ein Jäger zu sein. Ein Hase, der mit einem Ball getroffen wird, gilt als erschossen. Der Jäger bringt ihn zu seinem Platz. Nach 2-3 Wiederholungen wird die Anzahl der gefangenen Hasen gezählt, ein neuer Jäger ausgewählt und das Spiel fortgesetzt.

1. Obdachloser Hase

Ziel: Festigen Sie die Fähigkeiten des Springens auf zwei Beinen mit Vorwärtsbewegung und des Laufens in alle Richtungen mit Fangen und Ausweichen. Schnelligkeit und Beweglichkeit entwickeln.

Fortschritt: Es sind ein Korb weniger auf dem Boden als die Anzahl der Spieler. Kinder rennen und springen durch die ganze Halle zu den Worten: Hasen rennen durch die Wiese und durch den Wald.

Erdbeeren werden gesammelt -

Saft und springen, Saft und springen!

Hier ist die Lichtung weicher als Seide.

Schauen Sie sich um, schauen Sie sich um!

Hüten Sie sich vor dem schneidigen Wolf!

Vorsicht, Vorsicht!

Nach den Worten „Vorsicht!“ Jedes der Kinder versucht, einen freien Korb zu besetzen. Zu denen, die keinen Reifen mehr haben, sagen sie: Hase, Hase, gähn nicht!

Beziehen Sie das Haus schnell!

1. Lass dich nicht erwischen

Ziel: die motorische Aktivität von Kindern steigern, die Fähigkeit stärken, auf zwei Beinen hin und her zu springen; Entwickeln Sie Geschwindigkeit, Beweglichkeit und Ausweichvermögen.

Fortschritt: Es wird ein Kreis gezeichnet oder eine Kordel in Kreisform gelegt. Alle Spieler stehen im Abstand von einem halben Schritt hinter ihm. Der Treiber ist ausgewählt. Er steht überall im Kreis. Der Rest der Kinder springt im Kreis und zurück. Der Fahrer läuft im Kreis und versucht, die Spieler zu berühren, während sie sich im Kreis befinden. Wenn sich der Fahrer nähert, springen die Spieler über die Linie. Wer vom Fahrer berührt wird, gilt als Verlierer. Nach 30-40 Sekunden werden die Verlierer gezählt und ein neuer Fahrer ausgewählt.

1. „Frösche“

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, zu springen, sich mit beiden Füßen abzustoßen und auf den Zehen beider Füße zu landen. Entwickeln Sie Sprungfähigkeit und Beweglichkeit.

Fortschritt: Ein Frosch bringt Babyfröschen das Springen bei. Sie steht rechts vom Teich, die Frösche sind links. Jeder Frosch steht im Haus und hört den Befehlen aufmerksam zu, springt, stößt sich mit beiden Füßen ab und landet auf beiden Füßen. Der Frosch gibt deutlich den Befehl: „Bump, Blatt, Blatt, Haus, Blatt, Bump, Bump!“ Ein Frosch springt, die anderen schauen, ob er es richtig macht. Wenn der Frosch hoch gesprungen ist und keinen einzigen Befehl verwechselt hat, hat er das Springen gelernt und steht neben dem Frosch, und wenn er einen Fehler gemacht hat, kehrt er zu den Fröschen zurück.

Wurfspiele

1. Ballschule

Ziel: Entwickeln Sie bei Kindern die Fähigkeiten im Umgang mit Bällen: hochwerfen, mit verschiedenen Aufgaben auf den Boden schlagen, den Ball mit beiden Händen fangen, ohne ihn an die Brust zu drücken; Geschicklichkeit entwickeln.

Fortschritt: Zum Spiel wird ein kleiner Ball geschenkt. Ich spiele mit den Kindern einzeln, zu zweit und abwechselnd in kleinen Gruppen. Während des Spiels gibt das Kind, das einen Fehler macht, den Ball an ein anderes Kind weiter. Beim Fortsetzen des Spiels beginnt er mit der Bewegung, bei der er einen Fehler gemacht hat. Bewegungsarten:

· den Ball hochwerfen und mit beiden Händen fangen; wirf den Ball, klatsche vor dir in die Hände und fange den Ball;

· Schlagen Sie den Ball auf den Boden und fangen Sie ihn mit beiden Händen. Schlagen Sie den Ball, klatschen Sie in die Hände und fangen Sie den Ball;

· Stellen Sie sich im Abstand von 2-3 Schritten mit dem Gesicht zur Wand, werfen Sie den Ball dagegen und fangen Sie ihn mit beiden Händen auf;

· Werfen Sie den Ball gegen die Wand, lassen Sie ihn auf den Boden fallen und abprallen und fangen Sie dann den Ball;

· Schlagen Sie den Ball bis zu 5 Mal mit der rechten und linken Hand auf den Boden.

1. „Für die Flagge werfen.“

Ziel:Üben Sie das Werfen auf ein horizontales Ziel; Bringen Sie den Kindern bei, ein Ziel auszuwählen, der Bewegung des Balls zu folgen und das Ergebnis zu bewerten. Entwickeln Sie Genauigkeit und Auge.

Fortschritt: Die Kinder stehen in zwei Reihen hintereinander, die erste Reihe hält Bälle und Sandsäcke in der Hand. Vorne, im Abstand von 4-5 m, stehen mehrere Fahnen auf gleicher Höhe. Die Kinder werfen gleichzeitig mit zwei oder einer Hand Sandsäcke hinter dem Kopf hervor und versuchen, sie über die Fahnenreihe zu werfen. Der Lehrer zählt, wie Viele Kinder warfen die Tüten hinter die Fahnen. Dann heben die Kinder die Tüten auf, rennen los und reichen sie ihrem Paar. Die nächste Zeile wirft, dann werden die Ergebnisse verglichen.

1. Fuchsjagd

Ziel:Üben Sie Kinder im Rollen von Bällen, entwickeln Sie Kraft und Genauigkeit.

Fortschritt: Die Kinder werden in zwei Teams eingeteilt: „Jäger“ und „Füchse“. In den Händen der Jäger liegen Kugeln an einer Schnur. Füchse laufen verstreut über das Gelände. Auf das Signal „Jäger!“ Kinder mit Bällen rollen sie und nehmen sie zurück, indem sie an der Schnur ziehen. Trifft der Ball jemanden, wechseln die Kinder die Rollen. Kinder, die vorgeben, Füchse zu sein, stehen zu diesem Zeitpunkt regungslos da. Am Ende wird gezählt, wer wie oft der Fuchs war.

1. Kegeln

Ziel: Trainieren Sie Kinder beim Rollen von Bällen, entwickeln Sie Kraft und Geschicklichkeit.

Fortschritt: Kegel stehen in einer Reihe im Abstand von 3-5 cm zueinander. In einem Abstand von 1,5 bis 3 m von ihnen wird eine Linie gezogen – „kon“. Die Spieler gehen der Reihe nach zur Linie, werfen den Ball und versuchen, den Kegel umzuwerfen. Umgestürzte Pins werden mitgenommen. Sieger ist derjenige, der gemessen an der Anzahl der Bälle die meisten Pins umwirft. Der Abstand zwischen den Stiften sowie vom Stift zur Pfahllinie nimmt allmählich zu.

1. Weiße Bären

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, seitlich auf der Außenseite des Fußes zu gehen und Taschen auf ein sich bewegendes Ziel zu werfen. das Auge entwickeln.

Fortschritt: Die Kinder werden in zwei Teams eingeteilt: Bären und Jäger. Kinderbären laufen wie Bären über den Spielplatz zu den Worten: „In der Arktis läuft ein Bär,

Weiß wandert durch den Schnee.

Sucht hier und da nach Essen.

Der Wind weht, weht, weht,

Es sät und sät mit feinem Schnee.

Auf das Signal „Jäger“ rennen die Bären davon und die Jäger werfen Sandsäcke vor die Füße der flüchtenden Bären. Nach dem Zählen wechseln die Kinder die Rollen.

1. Einen Ring anziehen

Ziel:Üben Sie Kinder darin, Ringe auf Pflöcke zu werfen; Genauigkeit und Geschicklichkeit entwickeln.

Fortschritt: Es werden grundstücks- oder grundstückslose Ringwürfe verwendet: 2-6 Stifte auf Ständern unterschiedlicher Form. Kinder werfen Ringe aus einer Entfernung von 1,5–2,5 m. Das Spiel kann mit einer Gruppe von Kindern (4–6 Personen) gespielt werden. Die Kinder erhalten drei Ringe und werfen sie abwechselnd, wobei sie versuchen, auf einem beliebigen Stift zu landen. Der Lehrer notiert, welches der Kinder die meisten Ringe wirft.

1. Striche

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, Schneebälle auf ein sich bewegendes Ziel zu werfen, entwickeln Sie Genauigkeit; Festigen Sie Ihre Lauffähigkeiten, entwickeln Sie Geschwindigkeit und Beweglichkeit.

Fortschritt: Auf einer Seite des Grundstücks ist ein Haus durch eine Linie getrennt, im Abstand von 5-6 m wird eine zweite Linie gezogen, hinter der sich ein weiteres Haus befindet. Eine weitere Linie wird entlang einer der Seiten senkrecht zu den Häusern gezogen. Die Spieler werden in zwei Gruppen eingeteilt – zwei Trupps (jeweils nicht mehr als 6-8 Personen). Kinder einer Gruppe stehen entlang der Linie eines beliebigen Hauses. Ein weiterer Trupp wird an der Seitenlinie platziert; Zu Füßen jedes Kindes liegen zwei Schneebälle. Auf Zeichen des Lehrers rennt die erste Gruppe von einem Haus zum anderen. Die Kinder der zweiten Gruppe nehmen jeweils einen Schneeball und werfen ihn auf die Laufenden. Wer vom Schneeball getroffen wird, weicht aus. Bei einem neuen Signal erfolgt der Strich in die entgegengesetzte Richtung; Kinder, die an der Seitenlinie stehen, werfen einen zweiten Schneeball auf die Läufer. Diesmal rücken auch die Fettigen zur Seite. Der Lehrer notiert, welches der Kinder der einen und der anderen Gruppe geschickter, mutiger und genauer war. Die Einheiten tauschen ihre Plätze und das Spiel geht weiter.

1. Essbar – ungenießbar

Ziel:Üben Sie, wie Kinder einander Bälle zuwerfen und sie mit beiden Händen fangen, ohne sie an die Brust zu drücken.

Fortschritt: Auf dem Boden markiert eine kurze Linie das Ende, wo der Fahrer mit einem mittelgroßen Ball in den Händen steht. Eine lange Linie markiert die Startlinie für die Spieler. Die Spieler stellen sich hinter der Startlinie auf. Der Fahrer wirft abwechselnd jedem Spieler den Ball in die Hand und ruft

Gegenstände und Phänomene der belebten und unbelebten Natur (Wolke, Birke, Kuchen, Krokodil, Kompott usw.) Der Spieler, der beim Fliegen des Balls erkannt hat, ob er essbar ist oder nicht, muss den Ball fangen (wegwerfen) oder nicht . Wenn dies zutrifft, macht der Spieler einen Schritt nach vorne, auf das Pferd zu. Wenn es falsch ist, bleibt es bestehen. Der Fahrer wirft den Ball der nächsten Person zu. Derjenige, der zuerst das Pferd erreicht, gewinnt und wird Anführer.

Krabbel- und Kletterspiele

1. Bären und Bienen

Ziel: Bringen Sie Kindern verschiedene Arten des Kletterns bei: an einer Turnwand, unter einem Bogen oder Seil kriechen; Einfallsreichtum und Intelligenz entwickeln.

Fortschritt: Der Bienenstock (Turnwand oder Turm) befindet sich auf einer Seite des Geländes. Auf der gegenüberliegenden Seite ist eine Wiese. An der Seite befindet sich eine Bärenhöhle. Es nehmen nicht mehr als 12-15 Personen gleichzeitig am Spiel teil. Die Spieler werden in zwei ungleiche Gruppen eingeteilt. Die meisten davon sind Bienen, die im Bienenstock leben. Bären in einer Höhle. Auf ein Signal hin fliegen die Bienen aus den Bienenstöcken (von der Turnwand absteigen), auf die Wiese fliegen, um Honig zu holen und zu summen. Zu diesem Zeitpunkt rennen die Bären aus der Höhle, klettern in den Bienenstock (klettern auf die Wand) und fressen Honig. Sobald der Lehrer das Signal „Bären!“ gibt, fliegen die Bienen zu den Bienenstöcken und die Bären rennen in die Höhle. Wer keine Zeit hat, sich zu verstecken, wird von den Bienen gestochen (mit den Händen berührt). Dann geht das Spiel weiter. Gestochene Bären nehmen am nächsten Spiel nicht teil. Nach zwei Wiederholungen wechseln die Kinder die Rollen.

Der Lehrer achtet darauf, dass die Kinder nicht springen, sondern die Treppe verlassen, und leistet Hilfestellung.

1. Feuerwehrleute in der Ausbildung

Ziel: Trainieren Sie Kinder auf bequeme Weise beim Klettern an der Turnwand.

Fortschritt: Die Kinder stehen in 3-4 Spalten (je nach Anzahl der Felder) vor der Turnwand. Die ersten in den Säulen stehen auf der Linie (Abstand 4-5 Schritte von der Wand). An jeder Spannweite der Turnwand sind Glocken in gleicher Höhe an einer Schiene aufgehängt. Auf das Zeichen des Lehrers „Eins, zwei, drei – lauf!“ Die in den Säulen zuerst stehenden Kinder laufen zur Turnwand, klettern darauf und läuten die Glocken. Dann steigen sie ab und kehren zum Ende ihrer Kolonne zurück. Der Lehrer markiert denjenigen, der zuerst angerufen hat. Das Spiel geht weiter. Die Spalte mit den meisten Spielern, die es geschafft haben, zuerst zu callen, gewinnt.

Der Lehrer achtet darauf, dass die Kinder von den Latten absteigen und nicht springen, und hilft bei Bedarf. Wer gegen die Regeln verstößt, erhält keinen Gewinn.

1. Bring die Tasche mit

Ziel:Üben Sie, auf allen Vieren mit einer Tasche auf dem Rücken auf einer Bank zu krabbeln; Haltung entwickeln.

Fortschritt: 3-4 Kinder stehen auf Bänken und legen sich einen Sandsack auf den Rücken. Sie kriechen auf allen Vieren bis zum Ende der Bank. Wer zuerst ankommt, gewinnt.

Lassen Sie die Tasche beim Bewegen nicht fallen; Wenn er fällt, heben Sie ihn auf, legen Sie ihn wieder auf den Rücken und kriechen Sie weiter. Nehmen Sie am Ende der Bank die Tasche vom Rücken, ebenfalls ohne sie fallen zu lassen.

1. Vogelflug

Ziel: Festigen Sie die Fähigkeiten des Laufens in alle Richtungen und lernen Sie weiterhin, die Turnwand zu erklimmen und von ihr abzusteigen.

Fortschritt: Kinder stehen verstreut an einem Ende des Spielplatzes (Raums). Sie sind Vögel. Am anderen Ende des Geländes befindet sich ein Kletterturm oder eine Turnwand mit mehreren Spannweiten. Auf das Zeichen des Lehrers: „Die Vögel fliegen weg!“ - Vögel fliegen mit ausgebreiteten Flügeln (Kinder laufen mit seitlich ausgestreckten Armen über den gesamten Spielplatz). Beim Signal „Sturm!“ Vögel fliegen zum Turm – sie verstecken sich vor dem Sturm in den Bäumen. Wenn der Lehrer sagt: „Der Sturm hat aufgehört“, steigen die Vögel vom Turm herab und fliegen wieder.

Der Lehrer sollte in der Nähe der Kletterausrüstung sein, um den Kindern bei Bedarf zu helfen. Wenn die Turnwand nur wenige Spannweiten hat, können Kinder auf Bänke, auf Stühlen liegende Bretter oder andere Klettergeräte klettern.

1. Wer geht schnell zu seiner Flagge?

Ziel: Trainieren Sie Kinder auf bequeme Weise darin, schnell zu laufen und unter einem Bogen zu kriechen.

Fortschritt: Die Kinder werden in 3-4 gleich große Gruppen eingeteilt und stehen in Reihen mit mehreren Schritten voneinander an der Linie, über die sie nicht hinausgehen dürfen. Im Abstand von 4-5 m von dieser Linie werden vor jeder Säule Halsbänder angebracht. Weiter vorne hängen Fahnen auf der Linie. Auf ein gegebenes Signal hin rennen diejenigen, die zuerst in den Kolonnen stehen, zu den Toren und kriechen unter ihnen hindurch. Dann rennen sie zu den Fahnen, heben sie über ihre Köpfe und schwenken sie. Dann legen sie die Fahnen ruhig auf den Boden und jeder rennt zurück zum Ende seiner Kolonne. Derjenige, der zuerst angerannt kommt, gewinnt. Die Folgenden laufen auf die Fahnen zu.

1. Eichhörnchen im Wald

Ziel: Verbessern Sie die Kletterfähigkeiten von Kindern an verschiedenen physischen Geräten auf verschiedene Arten, die für die Erledigung der Aufgabe geeignet sind.

Fortschritt: Das Spiel wird auf einem Spielfeld oder in einem Raum mit einer Turnwand gespielt. Darüber hinaus werden tragbare Klettergeräte aufgestellt: eine Doppelleiter, eine Pyramide mit nachlaufenden Brettern und Leitern, Bänke, auf großen Würfeln platzierte Bretter usw.

Der Fahrer ist ausgewählt – der Jäger. Er steht in einem Haus – ein Kreis, der im gegenüberliegenden Teil des Geländes oder Raumes gezeichnet ist. Die restlichen Spieler sind Eichhörnchen, sie werden in den Bäumen platziert. Auf das Signal des Lehrers „Vorsicht!“ - oder wenn man das Tamburin anschlägt, wechseln alle Eichhörnchen die Plätze: Sie steigen schnell ab, springen von den Geräten und klettern auf andere. Zu diesem Zeitpunkt fängt der Jäger sie – er berührt sie mit der Hand. Als gefangen gelten die Eichhörnchen, die der Fahrer mit der Hand berührt, während sie auf dem Boden liegen, sowie solche, die an ihrem ursprünglichen Platz verbleiben. Sie gehen zum Haus des Jägers und verpassen ein Wild. Nach 1-2 Spielen wird ein neuer Jäger ausgewählt. Am Ende des Spiels notiert der Lehrer die Eichhörnchen, die mutig und geschickt waren.

Während des Spiels achtet der Lehrer darauf, dass die Kinder unterschiedliche Geräte benutzen und nicht aus verbotenen Höhen springen.

Spiele - Staffelläufe

1. Hindernisstrecke

Ziel: Aktivieren Sie die motorische Erfahrung der Kinder und verbessern Sie vertraute Bewegungen. Entwickeln Sie Geschicklichkeit, Geschwindigkeit und Intelligenz.

Fortschritt: Die Kinder stellen sich in zwei Spalten auf. Vor jedem werden Fahnen in verschiedenen Farben im Abstand von 6-7 m (je nach Anzahl der Kinder im Team) aufgestellt. Unweit der Kinder wird eine herkömmliche Linie gezogen, von der aus sie abwechselnd aus jeder Spalte zu den Fahnen rennen. Unterwegs müssen die Kinder folgende Hindernisse überwinden: an einer Turnbank entlanglaufen, in irgendeiner Weise in einen Reifen klettern, über ein in 30 cm Höhe gespanntes Seil springen. Nachdem alle Hindernisse überwunden sind, nimmt das Kind eine Fahne und rennt seitwärts , vorbei an den Hindernissen, zu seiner Kolonne. Nach dem Anlaufen muss er einem Kameraden, der als nächstes anläuft, ein Zeichen geben, indem er in die Hand klatscht. Der Lehrer benotet die Gruppe, die alle Übungen schnell und gut absolviert hat. Kinder dieser Truppe hissen ihre Fahnen.

1. Paarrelais

Ziel:Üben Sie, wie Kinder sich gegenseitig den Ball zuwerfen und fangen, während sie sich bewegen. Entwickeln Sie Geschwindigkeit, Beweglichkeit und Genauigkeit.

Fortschritt: Die Spieler jedes Teams werden in Paare aufgeteilt. Das Team befindet sich 6-7 Meter vom Team entfernt. Der Abstand zwischen Spielern in Paaren beträgt 2-3 m. Paare laufen gleichzeitig und werfen sich gegenseitig den Ball zu. Mit dem Ball in der Hand darf man nicht mehr als zwei Schritte machen. Bei Erreichen der Fahne kehren sie auf die gleiche Weise zurück und geben den Ball an das nächste am Start stehende Paar weiter.

1. Wirf den Ball in den Korb

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, auf unterschiedliche Weise Bälle auf ein vertikales Ziel zu werfen. Genauigkeit und Auge entwickeln.

Fortschritt: Die Mannschaften werden einzeln in Säulen vor den Basketballbrettern (Sie können auch einen Ständer mit Korb verwenden) in einem Abstand von 2-3 Metern oder mehr aufgereiht. Auf das Signal hin wirft die erste Nummer den Ball um den Ring, fängt dann den Ball und gibt ihn an den zweiten Teilnehmer weiter, der die gleiche Aufgabe ausführt usw. Die Spieler werfen den Ball abwechselnd in der vereinbarten Weise (mit zwei Händen von der Brust, zwei Händen von unten, einer Hand von der Schulter). Das Team mit den meisten Treffern gewinnt.

1. Bring den Ball mit

Ziel: Verbessern Sie Ihre Schnelllauffähigkeiten, indem Sie Aufgaben erledigen. Geschwindigkeit entwickeln.

Fortschritt: Die Teams werden einzeln in Spalten oder in einer Reihe vor der Startlinie aufgestellt. Auf der gegenüberliegenden Seite des Spielfelds, gegenüber jeder Mannschaft, steht eine Kiste mit Tennisbällen in der Menge, die der Anzahl der Spieler der Mannschaft entspricht. Auf das Signal hin rennt die erste Nummer zur Box, nimmt einen Ball und rennt zu seinem Platz zurück, wobei sie dem nächsten Spieler auf die Schulter klopft;

die zweite Zahl wiederholt dasselbe usw. Die Staffel endet in dem Moment, in dem der letzte Spieler seinen Ball bringt und in der Reihe steht.

1. Staffellauf im Wald

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, schnell zu rennen und im Weltraum zu navigieren. motorische Aktivität und Geschwindigkeit entwickeln.

Fortschritt: Die Spieler werden in 2-3 Teams aufgeteilt und stehen in Kolonnen auf einer Seite der Lichtung. Auf der anderen Seite der Lichtung werden 2-3 Bäume ausgewählt, die sich im gleichen Abstand von den Spielern befinden. Auf den Pfiff oder ein anderes Zeichen des Lehrers hin rennen die Teammitglieder als Erste schnell, überqueren die Lichtung, laufen um ihren Baum herum und kehren zurück. Die nächsten Spieler stehen mit nach vorne ausgestreckten linken Händen und den Handflächen nach oben bereit. Wenn die Ersten angerannt kommen, geben sie den Staffelstab mit einer Handbewegung weiter, und dann laufen die Kinder, die als Zweite stehen. Sieger ist das Team, dessen Spieler die Aufgabe zuerst und richtig gelöst haben.

Relaisoptionen: *

Jeder Spieler läuft 2-3 Mal um den Baum herum;

· Jeder Spieler läuft zweimal um die Bäume herum und bildet eine Acht um sie herum.

· Führen Sie die Aufgabe zu zweit aus und halten Sie sich an den Händen.

Spiele mit verschiedenen Bewegungen

1. Tiger und Hasen

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, über ein begrenztes Gebiet zu laufen, zu klettern und aus einer Schneeverwehung zu springen. Entwickeln Sie Geschicklichkeit, Geschwindigkeit und Ausweichvermögen.

Fortschritt: Das Spiel wird auf einer kleinen Fläche gespielt. Der Standort muss eine Schneeverwehung oder eine andere schneebedeckte, allseitig offene Erhebung aufweisen. Zeichnen Sie einen 2-Meter-Kreis um die Schneewehe. Nach dem Zählreim wird der Fahrer ausgewählt – „Tiger“. Er steht auf einer Schneewehe und „Hasen“ laufen im Kreis herum. Die Aufgabe des Tigers besteht darin, auf den Hasen zu springen und ihn zu ergreifen. Wenn der Tiger den Hasen nur berührt, gilt dies nicht als Sieg. Wenn der Tiger den Hasen packt, wechseln sie die Rollen. Hasen können ausweichen, im Kreis laufen und auf eine Schneeverwehung klettern, wenn dort kein Tiger ist.

1. Kleine Tiere, spitzt eure Ohren.

Ziel: die Fähigkeit festigen, auf Zeichen des Lehrers schnell von einem allgemeinen Kreis in mehrere Kreise zu wechseln; Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten in verschiedenen Geharten.

Fortschritt: Kinder stehen im Kreis. Der Lehrer unterbricht es an mehreren Stellen. Aus den resultierenden Teilen entstehen kleine Kreise – Häuser für Hasen, Eichhörnchen, Füchse, Bären, Frösche usw. Die Lehrerin geht an den Tieren vorbei und lädt sie ein, ihr zu folgen. Eichhörnchen bewegen sich, indem sie schnell mit den Füßen herumhacken, Hasen – in kleinen Sprüngen, Bären – watscheln, Fuchsjunge – mit einem sanften Schritt auf den Zehen. Nachdem sie einen gemeinsamen Kreis gebildet haben, tanzen, drehen und machen die Kinder beliebige Bewegungen. Auf das Signal „Die Jäger kommen!“ Die Tierkinder zerstreuen sich und versuchen so schnell wie möglich Kreishäuser zu bilden. Die Gruppen, die es zuerst und am schnellsten schaffen, gewinnen.

1. Entertainer

Ziel: Aktivieren Sie die motorische Erfahrung der Kinder und verbessern Sie vertraute Bewegungen. Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft und Kreativität entwickeln.

Fortschritt: Einer der Spieler wird als Entertainer ausgewählt und stellt sich in die Mitte des Kreises. Der Rest der Kinder geht Händchen haltend im Kreis und sagt:

In einem gleichmäßigen Kreis, einer nach dem anderen

Wir gehen Schritt für Schritt vor.

Stehen Sie still, freundschaftlich, zusammen

Machen wir es so...

Die Kinder bleiben stehen und geben auf. Der Animateur zeigt eine Bewegung, die alle Kinder wiederholen müssen. Nach 2-3 Wiederholungen des Spiels wählt der Animateur einen der Spieler als seinen Platz aus und das Spiel geht weiter. Entertainer lassen sich verschiedene Bewegungen einfallen, ohne die gezeigten zu wiederholen. Das Spiel wird 3-4 Mal wiederholt.

1. Kappe und Stock

Ziel: Verbesserung der Fähigkeiten im Kreisgehen; Aufmerksamkeit entwickeln.

Fortschritt: Eines der Kinder geht mit einem Stock in der Hand in die Mitte des Kreises und setzt sich eine Mütze auf den Kopf, sodass diese bis zur Nase reicht und seine Augen bedeckt. Die übrigen Kinder halten sich an den Händen und bilden einen Kreis. Sie gehen im Kreis und sagen: Eins, zwei, drei, vier, fünf –

Der Stock wird klopfen.

Ein Kind mit Mütze klopft mit einem Stock. Am Ende der Worte bleiben alle stehen und wenden sich der Mitte zu. Ein Kind mit Mütze hält einen Stock hin. Derjenige, auf den sie zeigt, nimmt das Ende des Stocks und ruft den Namen der Person, die im Kreis steht. Das Kind in der Mitte muss erraten, wer es gerufen hat. Wenn Sie richtig geraten haben, bestimmt er, wer in die Mitte kommt.

1. Teteri

Ziel:Üben Sie Kinder darin, Bewegungen gemäß dem Text des Kinderreims auszuführen, zu rennen und zu fangen. Fortschritt: Wie auf unserer Wiese

Eine Tasse Hüttenkäse,

Zwei Auerhühner kamen an

Sie pickten und flogen davon.

Zwei Spieler repräsentieren das Auerhahn. Sie befinden sich in einer der Ecken des Raumes. Andere Kinder (6-8

Personen) stehen in einem Kreis in der Mitte des Raumes und halten sich an den Händen. Dies ist eine Tasse Hüttenkäse. Der Text wird im Chor gelesen, leicht gedrängt im Rhythmus des Kinderreims. In der dritten Zeile springt das Auerhuhn auf die Tasse Hüttenkäse zu. In der vierten Zeile springen die Auerhühner auf zwei Beinen in die Nähe des Bechers und neigen ihren Kopf leicht innerhalb des Kreises (picken). Am Ende des Kinderreims heben die Kinder, die so tun, als wären sie eine Tasse, ihre Hände und rufen „Huch oo!“, als wollten sie das Auerhuhn erschrecken, und das Auerhuhn fliegt in ihre Ecke. Die Kinder fangen sie. Das Birkhuhn wechselt den Platz mit dem, der es gefangen hat. Das Spiel wiederholt sich.

Laufspiele

1. Eule.

Ziel: Verbessern Sie die Fähigkeit, in alle Richtungen zu laufen, ohne sich gegenseitig zu behindern, und stoppen Sie die Bewegung auf das Zeichen des Lehrers hin. Ausdauer entwickeln.

Fortschritt: In einer Ecke des Geländes ist kreisförmig ein Eulennest umrissen. Alle Kinder stellen Schmetterlinge und Käfer dar. Der Lehrer ernennt einen der Spieler zur „Eule“. Auf das Zeichen des Lehrers „Tag!“ Kinder rennen auf dem Spielplatz herum, flattern mit den Armen und ahmen die Bewegung von Flügeln nach. Beim Signal „Nacht!“ Eine Eule fliegt aus dem Nest. Schmetterlinge und Käfer erstarren und bleiben an der Stelle stehen, an der sie vom Signal erfasst wurden. Und die Eule schaut, langsam mit den Flügeln schlagend, um zu sehen, ob sich jemand bewegt. Die Eule nimmt denjenigen mit, der zu ihrem Nest zieht. Der Lehrer sagt noch einmal „Tag!“. Die Eule fliegt zu ihrem Nest und die Schmetterlinge und Käfer beginnen wieder zu fliegen (zu rennen). Der Flug der Eule wird 2-3 Mal wiederholt. Danach wird die Zahl der Gefangenen gezählt, der Lehrer wählt eine neue Eule aus und das Spiel geht weiter.

1. Tag und Nacht

Ziel: Verbesserung der Geschwindigkeitslauffähigkeiten; Schnelligkeit und Aufmerksamkeit entwickeln.

Fortschritt: Die Teilnehmer des Spiels werden in zwei Teams aufgeteilt: „Tag“ und „Nacht“. Ihre Häuser liegen auf gegenüberliegenden Seiten des Geländes, jenseits der Grenze. In der Mitte wird eine weitere Linie gezeichnet. Im Abstand von einem Schritt davon stellen sich auf beiden Seiten die Teams mit dem Rücken zueinander auf. Der Lehrer sagt: „Mach dich bereit!“ und gibt dann dem Team, das fangen muss, ein Zeichen. Wenn er „Tag“ sagt, rennen die Kinder aus dem Team „Nacht“ zu ihrem Haus, und die Kinder aus dem Team „Tag“ drehen sich um und fangen sie auf, aber nur bis zur Grenze des außer Kontrolle geratenen Hauses. Die Anzahl der Gefangenen wird gezählt, dann stellen sich die Kinder wieder entlang der Linie auf und warten auf das nächste Signal.

Das Spiel wird 4-6 Mal wiederholt. Der Lehrer kann dasselbe Team zweimal hintereinander benennen, aber jedes Team muss insgesamt gleich oft fangen. Das Team, das die meisten Kinder fängt, gewinnt.

1. Zwei Fröste.

Ziel:Üben Sie schnelles Laufen mit Fangen und Ausweichen.

Fortschritt: Auf gegenüberliegenden Seiten des Geländes (2 parallele Linien werden im Abstand von 15-20 m gezogen) sind zwei Häuser angedeutet. In einem davon befinden sich die Spieler. Anhand eines Abzählreims werden zwei „Fröste“ ausgewählt. Beide Frosts stehen in der Mitte, den Spielern zugewandt, und sagen den Text: Wir sind zwei gut gemachte Brüder,

Zwei frostige Draufgänger.

Eins(zeigt auf sich selbst) Ich bin Frost – Rote Nase,

Ein anderer: Ich bin Frost – Blaue Nase.

Komm schon, wer von euch wird sich entscheiden, diesen kleinen Weg zu beschreiten?

Kinder: Wir haben keine Angst vor Bedrohungen

Und wir haben keine Angst vor Frost!

Nach diesen Worten rennen die Kinder auf die andere Seite des Spielplatzes, jenseits der „Heimat“-Linie, und die Frosts versuchen, sie zu fangen und einzufrieren. Die „Erfrorenen“ bleiben an der Stelle stehen, an der sie berührt wurden, und stehen bis zum Ende des Laufs regungslos da. Die Fröste sprechen wieder und die Spieler rennen zurück und helfen den Erfrorenen auf dem Weg. Nach 2-4 Läufen wird die Anzahl der Gefangenen gezählt, andere Fröste ausgewählt und das Spiel fortgesetzt.

1. Tüll mit Springseil.

Ziel: Verbessern Sie Ihre Lauffähigkeiten durch Fangen und Ausweichen. lernen Sie, Ihre Bewegungen mit den Bewegungen Ihrer Kameraden zu koordinieren; Orientierung auf der Website entwickeln.

Fortschritt: Zwei Kinder nehmen mit unterschiedlichen Händen ein gewöhnliches kurzes Springseil und rennen über den Spielplatz, wobei sie mit der freien Hand versuchen, eines der vor ihnen davonlaufenden Kinder zu schlagen. Der erste, der gefangen wird, stellt sich zwischen die Fahrer, greift mit einer Hand in der Mitte des Seils und schließt sich dem Fang an. Damit die drei Fahrer von ihren Pflichten befreit werden, muss jeder von ihnen einen Spieler fangen. (Lassen Sie das Seil nicht los, koordinieren Sie die Aktionen zu dritt).

1. Treffen Sie Ihren Kumpel.

Ziel: Verbesserung der Geschwindigkeitslauffähigkeiten; Geschwindigkeit und Koordination der Bewegungen entwickeln.

Fortschritt: Die Kinder stehen paarweise nacheinander im Abstand von 2-3 Stufen auf einer Seite des Spielplatzes. Auf Zeichen des Lehrers laufen die ersten paarweise auf die andere Seite des Geländes, die zweiten holen auf (jeder mit seinem eigenen Paar). In der umgekehrten Richtung wechseln Kinder den Platz: zuerst

Spiele im Freien sind im Leben eines Kindes von großer Bedeutung, da sie für ein Kind ein unverzichtbares Mittel sind, um Wissen und Ideen über die Welt um es herum zu erlangen. Sie beeinflussen auch die Entwicklung von Denken, Einfallsreichtum, Geschicklichkeit, Geschicklichkeit und moralisch-willkürlichen Qualitäten. Spiele für Kinder im Freien stärken die körperliche Gesundheit, vermitteln Lebenssituationen und helfen dem Kind, sich richtig zu entwickeln.

Outdoor-Spiele für Vorschulkinder

Outdoor-Spiele für jüngere Vorschulkinder

Kinder im Grundschulalter ahmen beim Spielen in der Regel alles nach, was sie sehen. Bei Outdoor-Spielen von Kindern kommt es in der Regel nicht zu einer Kommunikation mit Gleichaltrigen, sondern zu einem Spiegelbild des Lebens von Erwachsenen oder Tieren. Kinder in diesem Alter genießen es, wie Spatzen zu fliegen, wie Hasen zu springen und mit den Armen wie Schmetterlinge mit Flügeln zu flattern. Dank der ausgeprägten Nachahmungsfähigkeit haben die meisten Outdoor-Spiele von Kindern im Grundschulalter Handlungscharakter.

• Outdoor-Spiel „Mäuse tanzen im Kreis“

Ziel: motorische Aktivität entwickeln

Beschreibung: Bevor Sie das Spiel starten, müssen Sie einen Fahrer auswählen – eine „Katze“. Die Katze wählt einen „Herd“ (es kann eine Bank oder ein Stuhl sein), setzt sich darauf und schließt die Augen. Alle anderen Teilnehmer reichen sich die Hände und beginnen mit den Worten um die Katze zu tanzen:

Die Mäuse tanzen im Kreis
Die Katze döst auf dem Herd.
Leiser als eine Maus, mach keinen Lärm,
Weck nicht Vaska, die Katze, auf,
Die Katze Vaska wird aufwachen -
Er wird unseren Reigen auflösen!“

Während sie die letzten Worte ausspricht, streckt sich die Katze, öffnet die Augen und beginnt, Mäuse zu jagen. Der gefangene Teilnehmer verwandelt sich in eine Katze und das Spiel beginnt von vorne.

• Spiel „Sonnenschein und Regen“

Ziele: Kindern beizubringen, ihren Platz im Spiel zu finden, im Raum zu navigieren und die Fähigkeit zu entwickeln, auf ein Signal des Lehrers hin Aktionen auszuführen.

Beschreibung: Kinder sitzen im Flur auf Stühlen. Die Stühle sind ihr „Zuhause“. Nachdem der Lehrer gesagt hat: „Was für ein schönes Wetter, geh spazieren!“, stehen die Kinder auf und beginnen, sich in eine beliebige Richtung zu bewegen. Sobald der Lehrer sagt: „Es regnet, lauf nach Hause!“, sollen die Kinder zu den Stühlen rennen und ihren Platz einnehmen. Der Lehrer sagt: „Tropf – tropf – tropf!“ Allmählich lässt der Regen nach und die Lehrerin sagt: „Gehen Sie spazieren. Der Regen hat aufgehört!"

• Spiel „Spatzen und die Katze“

Ziele: Bringen Sie den Kindern bei, sanft zu springen, die Knie zu beugen, zu rennen, dem Fahrer auszuweichen, wegzulaufen und ihren Platz zu finden.

Beschreibung: Auf dem Boden sind Kreise gezeichnet – „Nester“. Kinder – „Spatzen“ sitzen in ihren „Nestern“ auf einer Seite des Spielplatzes. Auf der anderen Seite der Seite befindet sich eine „Katze“. Sobald die „Katze“ einschläft, fliegen die „Spatzen“ auf die Straße, fliegen von Ort zu Ort und suchen nach Krümeln und Körnern. Die „Katze“ wacht auf, miaut und rennt den Spatzen nach, die zu ihren Nestern fliegen müssen.

Die Rolle der „Katze“ übernimmt zunächst der Lehrer, dann eines der Kinder.

• Outdoor-Spiel „Spatzen und ein Auto“

Ein weiteres Spiel für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren über Spatzen.

Ziele: Den Kindern beibringen, in verschiedene Richtungen zu laufen, sich auf Zeichen des Anführers zu bewegen oder diese zu ändern, um ihren Platz zu finden.

Beschreibung: Kinder – „Spatzen“, sitzen in ihren „Nestern“ (auf einer Bank). Der Lehrer stellt ein „Auto“ dar. Sobald die Lehrerin sagt: „Die Spatzen sind auf den Weg geflogen“, erheben sich die Kinder von der Bank und beginnen auf dem Spielplatz herumzulaufen. Auf Zeichen des Lehrers: „Das Auto fährt, Spatzen fliegen zu ihren Nestern!“ - Das „Auto“ verlässt die „Garage“ und die Kinder müssen zum „Nest“ zurückkehren (auf der Bank sitzen). Das „Auto“ kehrt in die „Garage“ zurück.

• Spiel „Katze und Mäuse“

Es gibt viele Spiele für Kinder mit Katzen und Mäusen. Hier ist einer davon.

Ziele: Dieses aktive Spiel hilft Kindern, die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf ein Signal hin auszuführen. Übe das Laufen in verschiedene Richtungen.

Beschreibung: Kinder – „Mäuse“ sitzen in Löchern (auf Stühlen an der Wand). In einer Ecke des Spielplatzes sitzt eine „Katze“ – eine Lehrerin. Die Katze schläft ein und die Mäuse verstreuen sich im Zimmer. Die Katze wacht auf, miaut und fängt an, Mäuse zu fangen, die in ihre Löcher rennen und ihre Plätze einnehmen. Wenn alle Mäuse in ihre Höhlen zurückgekehrt sind, läuft die Katze erneut durch die Halle, kehrt dann an ihren Platz zurück und schläft ein.

• Outdoor-Spiel für Vorschulkinder „Beim Bären im Wald“

Ziele: Reaktionsgeschwindigkeit auf ein verbales Signal entwickeln, Kinder im Laufen trainieren, Aufmerksamkeit entwickeln.

Beschreibung: Unter den Teilnehmern wird ein Fahrer als „Bär“ ausgewählt. Zeichne zwei Kreise auf den Spielplatz. Der erste Kreis ist die Höhle des Bären, der zweite Kreis ist das Zuhause für die übrigen Spielteilnehmer. Das Spiel beginnt damit, dass die Kinder das Haus verlassen und sagen:

Beim Bären im Wald
Ich nehme Pilze und Beeren.
Aber der Bär schläft nicht,
Und er knurrt uns an.

Sobald die Kinder diese Worte ausgesprochen haben, rennt der „Bär“ aus der Höhle und fängt die Kinder. Derjenige, der keine Zeit hatte, das Haus zu erreichen und vom „Bären“ gefangen wurde, wird zum Fahrer („Bär“).

• Durch den Bach (ein aktives Spiel mit Springen)

Ziele: Bringen Sie bei, richtig zu springen, auf einem schmalen Pfad zu gehen und das Gleichgewicht zu halten.

Beschreibung: Auf dem Gelände werden zwei Linien im Abstand von 1,5 – 2 Metern voneinander gezogen. In diesem Abstand werden Kieselsteine ​​in einem bestimmten Abstand zueinander gezeichnet.

Die Spieler stehen an der Linie – am Ufer eines Baches müssen sie diesen auf den Kieselsteinen überqueren (überspringen), ohne nasse Füße zu bekommen. Wer stolpert und nasse Füße bekommt, trocknet sie in der Sonne und setzt sich auf eine Bank. Dann kommen sie wieder ins Spiel.

• Spiel „Vögel und Katze“

Ziele: Lernen, die Spielregeln zu befolgen. Reagieren Sie auf ein Signal.

Beschreibung: Für das Spiel benötigen Sie eine Maske mit einer Katze und Vögeln sowie einen großen gezeichneten Kreis.

Die Kinder stehen außen im Kreis. Ein Kind steht in der Mitte des Kreises (die Katze), schläft ein (schließt die Augen), und die Vögel springen in den Kreis und fliegen dorthin, wobei sie die Körner picken. Die Katze wacht auf und fängt an, die Vögel zu fangen, woraufhin sie aus dem Kreis fliehen.

• Spiel „Schneeflocken und der Wind“

Aufgaben: Üben Sie das Laufen in verschiedene Richtungen, ohne aneinander zu stoßen, und reagieren Sie auf ein Signal.

Beschreibung: Auf das Signal „Wind!“ Kinder – „Schneeflocken“ – laufen auf dem Spielplatz in verschiedene Richtungen herum und drehen sich („Der Wind dreht Schneeflocken in der Luft“). Beim Signal „Kein Wind!“ - ducken („Schneeflocken fielen zu Boden“).

Outdoor-Spiel „Such dir einen Partner“

Ziele: Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, auf ein Signal hin Aktionen auszuführen und schnell Paare zu bilden.

Beschreibung: Die Teilnehmer stehen an der Wand. Jeder von ihnen erhält eine Flagge. Sobald der Lehrer ein Zeichen gibt, verteilen sich die Kinder auf dem Spielplatz. Nach dem Befehl „Finde dir ein Paar“ werden Teilnehmer, die gleichfarbige Fahnen haben, zu Paaren zusammengefasst. Es muss eine ungerade Anzahl an Kindern am Spiel teilnehmen und am Ende des Spiels steht eines ohne Paar da.

Alle diese Outdoor-Spiele können erfolgreich zum Spielen im Kindergarten in der Gruppe oder beim Spaziergang eingesetzt werden. Kinder jeden Alters: Von 3-Jährigen bis hin zu 4-5-Jährigen spielen sie gerne mit ihnen.

• Spiele im Freien für Kinder von 5-7 Jahren

Bei Kindern im Alter von 5 bis 6 und 6 bis 7 Jahren ändert sich die Art der Spielaktivität etwas. Jetzt beginnen sie sich bereits für das Ergebnis des Outdoor-Spiels zu interessieren, sie bemühen sich, ihre Gefühle und Wünsche auszudrücken und ihre Pläne zu verwirklichen. Nachahmung und Nachahmung verschwinden jedoch nicht und spielen weiterhin eine wichtige Rolle im Leben eines älteren Vorschulkindes. Diese Spiele können auch im Kindergarten gespielt werden.

• Spiel „Bär und Bienen“

Aufgaben: Laufen üben, Spielregeln befolgen.

Beschreibung: Die Teilnehmer werden in zwei Teams aufgeteilt – „Bären“ und „Bienen“. Vor Spielbeginn nehmen die „Bienen“ in ihren „Bienenstöcken“ Platz (als Bienenstöcke können Bänke oder Leitern dienen). Auf Befehl des Anführers fliegen die „Bienen“ auf die Wiese, um Honig zu holen, und zu dieser Zeit klettern die „Bären“ in die „Bienenstöcke“ und schlemmen Honig. Nachdem sie das Signal „Bären!“ gehört haben, kehren alle „Bienen“ zu den „Bienenstöcken“ zurück und „stechen“ (Salat) die „Bären“, die keine Zeit hatten zu entkommen. Beim nächsten Mal geht der gestochene „Bär“ nicht mehr raus, um Honig zu holen, sondern bleibt in der Höhle.

Spiel "Brenner"

Aufgaben: Laufen üben, auf ein Signal reagieren, die Spielregeln befolgen.

Beschreibung: Bei dem Spiel handelt es sich um eine ungerade Anzahl von Kindern, die Paare bilden und sich an den Händen halten. Vor der Kolonne steht ein Fahrer, der nach vorne blickt. Die Kinder wiederholen im Chor die Worte:

Brennen, brennen deutlich
Damit es nicht ausgeht,
Schau in den Himmel -
Vögel fliegen
Die Glocken läuten!
Einmal! Zwei! Drei! Laufen!

Sobald die Teilnehmer das Wort „Lauf!“ sagen, lassen diejenigen, die im letzten Paar der Säule stehen, ihre Hände los und laufen entlang der Säule vorwärts, einer auf der rechten Seite, der andere auf der linken Seite. Ihre Aufgabe besteht darin, vorwärts zu rennen, sich vor den Fahrer zu stellen und sich wieder an den Händen zu halten. Der Fahrer wiederum muss eines dieser Paare fangen, bevor sie sich an den Händen halten. Gelingt es Ihnen zu fangen, bilden der Fahrer und der Gefangene ein neues Paar, und der Teilnehmer, der kein Paar mehr hat, übernimmt nun die Führung.

• Outdoor-Spiel „Two Frosts“

Ein bekanntes Spiel für Vorschulkinder mit einfachen Regeln. Ziele: Entwicklung von Hemmungen bei Kindern, die Fähigkeit, auf ein Signal zu reagieren und das Laufen zu üben.

Beschreibung: Auf gegenüberliegenden Seiten des Geländes befinden sich zwei Häuser, die durch Linien gekennzeichnet sind. Die Spieler werden auf einer Seite des Spielfelds platziert. Der Lehrer wählt zwei Personen aus, die Fahrer werden sollen. Sie befinden sich in der Mitte des Bereichs zwischen den Häusern, den Kindern zugewandt. Dies sind zwei Fröste – Red Nose Frost und Blue Nose Frost. Auf das Signal des Lehrers „Start!“ Beide Frosts sagen die Worte: „Wir sind zwei junge Brüder, zwei Frosts sind gewagt.“ Ich bin Frost Red Nose. Ich bin Frost Blue Nose. Wer von euch wird sich entscheiden, diesen kleinen Weg einzuschlagen?“ Alle Spieler antworten: „Wir haben keine Angst vor Bedrohungen und wir haben keine Angst vor Frost“ und rennen zum Haus auf der gegenüberliegenden Seite des Geländes, und die Frosts versuchen, sie einzufrieren, d.h. mit der Hand berühren. Diejenigen der Jungs, die von Frost berührt wurden, erstarren und bleiben so bis zum Ende des Laufs. Die Eingefrorenen werden gezählt und anschließend zu den Spielern gezählt.

• Spiel „Sly Fox“

Ziel: Beweglichkeit, Schnelligkeit und Koordination entwickeln.

Beschreibung: Auf einer Seite des Geländes ist eine Linie gezogen, die auf das „Fuchshaus“ hinweist. Der Lehrer fordert die Kinder, die im Kreis stehen, auf, die Augen zu schließen. Der Lehrer geht hinter den Kindern um den gebildeten Kreis herum und berührt einen der Teilnehmer, der von diesem Moment an zu einem „schlauen Fuchs“ wird.

Danach fordert der Lehrer die Kinder auf, die Augen zu öffnen und sich umzusehen und herauszufinden, wer der schlaue Fuchs ist. Als nächstes fragen die Kinder dreimal: „Schlauer Fuchs, wo bist du?“ Gleichzeitig schauen sich die Fragesteller gegenseitig an. Nachdem die Kinder zum dritten Mal gefragt haben, springt der schlaue Fuchs in die Mitte des Kreises, hebt die Hände und ruft: „Ich bin da!“ Alle Teilnehmer zerstreuen sich in alle Richtungen auf dem Gelände und der schlaue Fuchs versucht, jemanden zu fangen. Nachdem 2-3 Personen gefangen sind, sagt der Lehrer: „Im Kreis!“ und das Spiel beginnt von neuem.

• Spiel „Hirschfang“

Ziele: Laufen in verschiedene Richtungen üben, Beweglichkeit.

Beschreibung: Unter den Teilnehmern werden zwei Hirten ausgewählt. Die restlichen Spieler sind Hirsche, die sich innerhalb des umrissenen Kreises befinden. Die Hirten stehen einander gegenüber hinter dem Kreis. Auf das Zeichen des Anführers werfen die Hirten abwechselnd den Ball auf die Hirsche, die versuchen, dem Ball auszuweichen. Das vom Ball getroffene Reh gilt als gefangen und verlässt den Kreis. Nach mehreren Wiederholungen zählt er die Anzahl der gefangenen Hirsche.

Gedicht über das Ballspielen in der Pause(geschrieben von Svetlana Vetryakova speziell für die Website)

Damit das Spielen Spaß macht
Sie müssen den Ball aufpumpen.
Und die Jungen und Mädchen
Der Ball wird laut geschlagen.

Echte Sportler
Sie werden für die Pause kandidieren.
Sie werden springen und springen
Und sich gegenseitig einholen.

Wir werden den Ball geschickt aufblasen
Man muss nur die Fähigkeit dazu haben.
Drück fester
Lauf schnell weg!

Verschiedene Spiele mit dem Ball
Wir fangen auf jeden Fall an.
Und in „Frosch“ und „Hund“
In „Rucheek“ und in „Fast Ball“.

Ich erreichte die Wende,
Aus dem Tor gerollt.
Über den Hof gesprungen
Er flüchtete durch den Zaun.

Dreht sich schnell und fliegt!
Wer wird ihn jetzt fangen?
Beeilen Sie sich und holen Sie nach
Und sag es deinem Nachbarn.

Mehrfarbiger heller Ball
Springt zügig und ohne zu zögern.
Hör auf zu rennen, hab Spaß,
Wir müssen lernen gehen!

Wir haben einen riesigen Ball aufgeblasen,
Wir haben gespielt und entspannt.
Es ist Zeit für uns, wieder zum Unterricht zu gehen
Wir haben dort Kurse.

Spiel "Angelrute"

Ziele: Geschicklichkeit, Aufmerksamkeit und Reaktionsgeschwindigkeit entwickeln.

Beschreibung: Die Teilnehmer sitzen im Kreis. In der Mitte steht ein Fahrer – ein Lehrer. In seinen Händen hält er eine Schnur, an deren Ende ein kleiner Sandsack gebunden ist. Der Fahrer dreht das Seil im Kreis knapp über dem Boden. Kinder springen so, dass das Seil ihre Beine nicht berührt. Diejenigen Teilnehmer, deren Beine vom Seil getroffen werden, scheiden aus dem Spiel aus.

• Spiel „Jäger und Falken“

Aufgaben: Laufen üben.

Beschreibung: Alle Teilnehmer sind Falken und befinden sich auf einer Seite der Halle. In der Mitte der Halle stehen zwei Jäger. Sobald der Lehrer das Signal gibt: „Falken, flieg!“ Die Teilnehmer müssen auf die gegenüberliegende Seite der Halle laufen. Die Aufgabe der Jäger besteht darin, so viele Falken wie möglich zu fangen (zu orten), bevor sie Zeit haben, die Bedingungslinie zu überschreiten. Wiederholen Sie das Spiel 2-3 Mal und wechseln Sie dann die Treiber.

Spiel „Spinne und Fliegen“

Beschreibung: In einer der Ecken der Halle deutet ein Kreis auf ein Netz hin, in dem sich eine Spinne befindet – der Fahrer. Alle anderen Jungs sind Fliegen. Alle Fliegen „fliegen“ summend durch die Halle. Auf das Signal des Moderators „Spider!“ die Fliegen erfrieren. Die Spinne kommt aus ihrem Versteck und untersucht sorgfältig alle Fliegen. Er nimmt diejenigen, die sich bewegen, in sein Netz auf. Nach zwei bis drei Wiederholungen wird die Anzahl der gefangenen Fliegen gezählt.

Outdoor-Spiel „Mausefalle“

Ziele: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, auf ein Signal hin Aktionen auszuführen.

Beschreibung: Zwei Teilnehmer stehen sich gegenüber, legen ihre Hände zusammen und heben sie höher. Danach sagen beide unisono:

„Wie müde sind wir von den Mäusen, sie haben alles angenagt, alles gefressen!
Wir stellen eine Mausefalle auf und fangen dann die Mäuse!“

Während die Teilnehmer diese Worte sagen, müssen die übrigen Jungs unter ihren gefalteten Händen hindurchlaufen. Bei den letzten Worten senken die Moderatoren abrupt die Hände und fangen einen der Teilnehmer auf. Der Gefangene gesellt sich zu den Fängern und nun sind es drei. So wächst die Mausefalle nach und nach. Der letzte verbleibende Teilnehmer ist der Gewinner.

Spiele im Freien für Schulkinder im Alter von 7–9, 10–12 Jahren

Auch in den Pausen oder Spaziergängen spielen Schulkinder gerne Spiele. Wir haben Spiele ausgewählt, die bei Spaziergängen nach der Schule oder im Sportunterricht der Klassen 1-4 gespielt werden können. Die Spielregeln werden etwas komplizierter, aber die Hauptziele der Spiele sind: Beweglichkeit, Reaktion, Schnelligkeit, allgemeine körperliche Entwicklung und die Fähigkeit zur Zusammenarbeit mit den Jungs zu trainieren.

Viele Outdoor-Spiele sind universell: Sowohl Jungen als auch Mädchen können sie spielen. Sie können Kinder in Mädchen- und Jungengruppen oder nach einem anderen Prinzip einteilen.

Spiel "Obdachloser Hase"

Ziel: Aufmerksamkeit, Denken, Schnelligkeit und Ausdauer entwickeln.

Beschreibung: Aus allen Teilnehmern werden ein Jäger und ein obdachloser Hase ausgewählt. Die restlichen Spieler sind Hasen, jeder zeichnet für sich einen Kreis und stellt sich hinein. Ein Jäger versucht, einen rennenden, obdachlosen Hasen einzuholen.

Ein Hase kann einem Jäger entkommen, indem er in einen beliebigen Kreis rennt. Gleichzeitig muss der Teilnehmer, der in diesem Kreis steht, sofort weglaufen, da er nun zum obdachlosen Hasen wird und der Jäger ihn nun fängt.

Wenn ein Jäger einen Hasen fängt, wird der Gefangene zum Jäger.

• Outdoor-Spiel „Füße über dem Boden“

Ziele: lernen, die Spielregeln zu befolgen.

Beschreibung: Der Fahrer läuft mit anderen Jungs durch die Halle. Sobald der Lehrer „Fang!“ sagt, zerstreuen sich alle Teilnehmer und versuchen, eine beliebige Höhe zu erreichen, in der sie ihre Füße über den Boden heben können. Man kann nur diejenigen beleidigen, die auf der Erde stehen. Am Ende des Spiels wird die Anzahl der Verlierer gezählt und ein neuer Fahrer ausgewählt.

Spiel „Leerer Raum“

Ziele: Reaktionsgeschwindigkeit, Beweglichkeit und Aufmerksamkeit entwickeln und zur Verbesserung der Lauffähigkeiten beitragen.

Beschreibung: Die Teilnehmer bilden einen Kreis und der Fahrer befindet sich hinter dem Kreis. Indem er die Schulter eines Spielers berührt, fordert er ihn zum Wettkampf heraus. Danach laufen der Fahrer und der von ihm ausgewählte Teilnehmer in entgegengesetzter Richtung den Kreis entlang. Derjenige, der als Erster das vom gewählten Spieler hinterlassene freie Feld besetzt, bleibt im Kreis. Derjenige, der keinen Sitzplatz mehr hat, wird zum Fahrer.

• Outdoor-Spiel „Drittes Rad“

Ziele: Geschicklichkeit und Schnelligkeit entwickeln, Teamgeist kultivieren.

Beschreibung: Die Teilnehmer gehen paarweise im Kreis und halten sich an den Händen. Der Abstand zwischen den Paaren beträgt 1,5 - 2 Meter. Zwei Fahrer, einer rennt weg, der andere holt auf. Der laufende Spieler kann jederzeit vor jedem Paar stehen. In diesem Fall wird der Rückspieler des Paares, vor dem er stand, derjenige, der eingeholt wird. Gelingt es dem Spieler dennoch, ihn einzuholen und sich über ihn lustig zu machen, wechseln die Fahrer die Rollen.

• Spiel „Shootout“

Ziele: Geschicklichkeit, Aufmerksamkeit und Reaktionsgeschwindigkeit entwickeln.

Beschreibung: Das Spiel wird auf einem Volleyballfeld gespielt. Nachdem man sich 1,5 Meter von der Frontlinie in die Halle zurückgezogen hat, wird eine Linie parallel dazu gezogen, so dass so etwas wie ein Korridor entsteht. Auf der anderen Seite wird auch eine zusätzliche Linie gezeichnet.

Die Teilnehmer werden in zwei Teams aufgeteilt, die jeweils von der Mittellinie des Korridors aus auf ihrer eigenen Spielfeldhälfte aufgestellt werden. Beide Teams müssen einen Kapitän wählen. Sie können das Territorium des Gegners nicht betreten. Jeder Spieler, der den Ball hat, versucht, seinen Gegner damit zu treffen, ohne über die Mittellinie hinauszugehen. Der schmierige Spieler wird gefangen genommen und bleibt dort, bis die Spieler seiner Mannschaft ihm den Ball in die Hände werfen. Danach kehrt der Spieler zum Team zurück.

Spiele im Freien beim Spazierengehen

Beim Spazierengehen mit Kindern im Kindergarten oder außerschulischen Aktivitäten in der Grundschule muss der Lehrer die Kinder mit etwas beschäftigen: Eine hervorragende Lösung besteht darin, beim Spazierengehen Spiele im Freien zu organisieren. Zunächst stellt der Lehrer den Kindern verschiedene Spiele vor, später können die Kinder in Gruppen eingeteilt selbst entscheiden, welches Spiel sie spielen möchten. Spiele im Freien wirken sich positiv auf die Entwicklung des kindlichen Körpers und die Stärkung des Immunsystems aus. Und die Zeit des Spaziergangs vergeht wie im Flug.

Vor Spielbeginn muss der Lehrer auf den Zustand des Spielfeldes achten: Gibt es unnötige Gegenstände, Splitter und alles andere, was das Spiel der Kinder stören und eine gefährliche Umgebung schaffen könnte – leider findet man diese nicht nur auf dem Spielfeld Auf der Straße, aber auch auf dem Spielplatz einer Schule oder eines Kindergartens liegt jede Menge Müll.

• Zugspiel

Ziele: Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen entsprechend einem Tonsignal auszuführen, die Fähigkeit zur Säulenbildung zu festigen. Üben Sie das Gehen und Laufen hintereinander.

Beschreibung: Kinder stellen sich in einer Spalte auf. Das erste Kind in der Spalte stellt eine Lokomotive dar, die restlichen Teilnehmer sind Waggons. Nachdem der Lehrer gepfiffen hat, beginnen die Kinder, sich vorwärts zu bewegen (ohne Kupplung). Zuerst langsam, dann schneller, allmählich anfangen zu rennen und dabei „Chu – chu – chu!“ sagen. „Der Zug nähert sich dem Bahnhof“, sagt der Lehrer. Kinder werden allmählich langsamer und bleiben stehen. Der Lehrer pfeift erneut und der Zug setzt seine Fahrt fort.

• Outdoor-Spiel „Blind Man's Bluff“

Ziele: Entwicklung der Geschicklichkeit, Entwicklung der Fähigkeit zur Navigation im Raum, Beobachtung.

Beschreibung: Um das Spiel spielen zu können, benötigen Sie freien Speicherplatz. Ein Fahrer wird ausgewählt, ihm werden die Augen verbunden und er wird in die Mitte des Geländes gebracht. Der Fahrer wird mehrmals um die eigene Achse gedreht, danach muss er einen beliebigen Spieler fangen. Derjenige, der erwischt wird, wird zum Fahrer.

• Spiel „Tag und Nacht“

Aufgaben: Üben Sie das Laufen in verschiedene Richtungen, reagieren Sie auf ein Signal.

Beschreibung: Alle Teilnehmer werden in zwei Teams aufgeteilt. Ein Befehl ist „Tag“, der andere ist „Nacht“. In der Mitte der Halle wird eine Linie gezogen oder eine Schnur angebracht. Die Teams stehen im Abstand von zwei Schritten zur gezogenen Linie mit dem Rücken zueinander. Auf Befehl des Moderators zum Beispiel „Tag!“ Das Team mit dem entsprechenden Namen beginnt mit der Aufholjagd. Kinder aus dem „Nacht“-Team müssen Zeit haben, über die bedingte Linie hinauszulaufen, bevor ihre Gegner Zeit haben, sie zu beflecken. Das Team, das es schafft, die meisten Spieler des gegnerischen Teams zu beflecken, gewinnt.

• Spiel "Körbe"

Ziele: Üben Sie das Hintereinanderlaufen, entwickeln Sie Schnelligkeit, Reaktionsgeschwindigkeit und Aufmerksamkeit.

Beschreibung: Zwei Moderatoren werden ausgewählt. Einer von ihnen wird der Fänger sein, der andere wird der Flüchtling sein. Alle verbleibenden Teilnehmer werden in Paare aufgeteilt und reichen sich die Hände, so dass so etwas wie ein Korb entsteht. Die Spieler zerstreuen sich in verschiedene Richtungen und die Anführer trennen sich; der Fänger versucht, den Flüchtigen einzuholen. Der Flüchtige muss zwischen den Paaren laufen. Die Körbe sollen den Flüchtigen nicht fangen, und dazu nennt er die Namen der Teilnehmer im Korb, auf den er zuläuft.

• Spiel „Hit and Run“

Ziele: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, auf ein Signal hin Aktionen auszuführen.

Beschreibung: Der Lehrer steht in der Mitte des Kreises. Wirft dem Kind den Ball zu und sagt seinen Namen. Dieses Kind fängt den Ball und wirft ihn dem Erwachsenen zurück. Wenn der Erwachsene den Ball hochwirft, müssen alle Kinder zu „ihrem“ Platz rennen. Die Aufgabe des Erwachsenen besteht darin, zu versuchen, die flüchtenden Kinder zu treffen.

In diesem Artikel haben wir 29 Outdoor-Spiele mit einer detaillierten Beschreibung der Spielregeln bereitgestellt. Wir hoffen, dass dieses Material dazu beitragen wird, Kinderspiele in der Schule während der Pausen und des Sportunterrichts sowie bei Spaziergängen in Vorschuleinrichtungen und öffentlichen Schulen zu organisieren.

Zusammengestellt von: Oksana Gennadievna Borsch, Grundschullehrerin, stellvertretende Direktorin für Bildungsarbeit.

Outdoor-Spiel „Sly Fox“

Outdoor-Spiel „Finde den Ball“

Outdoor-Spiel „Two Frosts“

Outdoor-Spiel „Karussell“

Outdoor-Spiel „Mausefalle“

Outdoor-Spiel „Wolf im Wassergraben“

Outdoor-Spiel „Kosmonauten“

Outdoor-Spiel „Flugzeuge“

Outdoor-Spiel „Wer hat den Ball“

Outdoor-Spiel „Eule“

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Vorschau:

Outdoor-Spiel „Sly Fox“

Ziel: Ausdauer und Beobachtungsgabe bei Kindern entwickeln. Üben Sie schnelles Laufen mit Ausweichen, Aufstellen im Kreis und Fangen.

Beschreibung: Die Spieler stehen im Kreis im Abstand von einem Schritt zueinander. Das Haus des Fuchses ist außerhalb des Kreises umrissen. Der Lehrer fordert die Spieler auf, die Augen zu schließen, geht hinter den Kindern um den Kreis herum und sagt: „Ich werde im Wald nach einem schlauen Rotfuchs suchen!“, Er berührt einen der Spieler, der zu einem schlauen Fuchs wird . Dann fordert der Lehrer die Spieler auf, die Augen zu öffnen und genau hinzuschauen, wer von ihnen der schlaue Fuchs ist und ob er sich auf irgendeine Weise verrät. Die Spieler fragen im Chor dreimal, zuerst leise und dann lauter: „Sly fox, where are you?“ Gleichzeitig schauen sich alle gegenseitig an. Der schlaue Fuchs geht schnell in die Mitte des Kreises, hebt seine Hand und sagt „Ich bin hier.“ Alle Spieler verstreuen sich auf dem Gelände und der Fuchs fängt sie. Der gefangene Fuchs nimmt ihn mit nach Hause in sein Loch.

Regeln: Der Fuchs fängt erst an, Kinder zu fangen, nachdem die Spieler dreimal im Chor gefragt haben und der Fuchs sagt: „Ich bin hier!“

Hat sich der Fuchs früher verraten, ernennt der Lehrer einen neuen Fuchs.

Ein Spieler, der das Spielfeld verlässt, gilt als erwischt.

Optionen: 2 Füchse sind ausgewählt.

Outdoor-Spiel „Passen – Aufstehen“

Ziel: Bei Kindern das Kameradschaftsgefühl fördern, Geschicklichkeit und Aufmerksamkeit entwickeln. Stärken Sie die Schulter- und Rückenmuskulatur.

Beschreibung: Die Spieler stellen sich in zwei Kolonnen auf, zwei Schritte voneinander entfernt. In jedem stehen sie auf Armeslänge voneinander entfernt. Vor den Spalten wird eine Linie gezeichnet. Darauf werden zwei Kugeln gelegt. Beim „Setz“-Signal setzen sich alle mit gekreuzten Beinen hin. Auf das Signal „Pass“ hin nehmen die Ersten in der Kolonne die Bälle und geben sie über den Kopf an die hinter ihnen Sitzenden weiter, dann stehen sie auf und drehen sich zur Kolonne um. Die Person, die den Ball erhält, spielt ihn über seinen Kopf zurück, steht dann auf und dreht sich ebenfalls zur Säule usw. Die Kolonne, die den Ball richtig zugespielt und nicht fallen gelassen hat, gewinnt.

Regeln: Den Ball nur über den Kopf und im Sitzen weiterspielen. Stehen Sie erst auf, nachdem Sie den Ball an die Person weitergegeben haben, die hinter Ihnen sitzt. Derjenige, der den Ball nicht erhält, rennt hinterher, setzt sich und spielt weiter.

Optionen: Passen Sie den Ball nach rechts oder links und drehen Sie dabei den Körper.

Outdoor-Spiel „Finde den Ball“

Ziel: Die Beobachtungsgabe und Geschicklichkeit der Kinder fördern.

Beschreibung: Alle Spieler stehen dicht beieinander im Kreis und blicken zur Mitte. Ein Spieler wird zum Mittelpunkt, das ist der Sprecher. Die Spieler halten ihre Hände hinter dem Rücken. Einer bekommt einen Ball in die Hand gegeben. Die Kinder beginnen, sich gegenseitig den Ball hinter dem Rücken zuzuspielen. Der Fahrer versucht zu erraten, wer den Ball hat. Er kann jeden Spieler auffordern, seine Hände zu zeigen, indem er „Hände“ sagt. Der Spieler streckt beide Hände mit den Handflächen nach oben nach vorne. Derjenige, der den Ball hat oder ihn fallen gelassen hat, steht in der Mitte und der Fahrer nimmt seinen Platz ein.

Regeln: Der Ball wird in jede Richtung gespielt. Der Ball wird nur zum Nachbarn weitergegeben. Sie können den Ball nicht an einen Nachbarn weitergeben, nachdem der Fahrer verlangt hat, seine Hände zu zeigen.

Optionen: Zwei Bälle ins Spiel bringen. Erhöhen Sie die Anzahl der Fahrer. Geben Sie der Person, die den Ball hat, eine Aufgabe: Springen, Tanzen usw.

Outdoor-Spiel „Two Frosts“

Ziel: Bei Kindern Hemmung entwickeln, die Fähigkeit, auf ein Signal (durch ein Wort) zu reagieren. Üben Sie das Laufen, während Sie beim Fangen ausweichen. Fördern Sie die Sprachentwicklung.

Beschreibung: Auf gegenüberliegenden Seiten des Geländes sind zwei Häuser mit Linien markiert. Die Spieler befinden sich auf einer Seite des Spielfelds. Der Lehrer wählt zwei Fahrer aus, die in der Mitte des Bereichs zwischen den Häusern den Kindern gegenüber stehen. Dies sind Red Nose Frost und Blue Nose Frost. Auf das Zeichen des Lehrers „Anfang“ sagen beide Frosts: „Wir sind zwei junge Brüder, zwei Frosts sind mutig.“ Ich bin Frost Red Nose. Ich bin Frost Blue Nose. Wer von euch wird sich entscheiden, diesen Weg einzuschlagen?“ Alle Spieler antworten: „Wir haben keine Angst vor Bedrohungen und wir haben keine Angst vor Frost“ und rennen zum Haus auf der gegenüberliegenden Seite des Geländes, und die Frosts versuchen, sie einzufrieren, d.h. mit der Hand berühren. Die Erfrorenen bleiben dort stehen, wo sie vom Frost erfasst wurden, und bleiben so stehen, bis alle anderen mit dem Laufen fertig sind. Die Eingefrorenen werden gezählt und dann zu den Spielern gesellt.

Regeln: Spieler können erst nach dem Wort „Frost“ aus dem Haus rennen. Wer zuerst rausläuft und wer im Haus bleibt, gilt als eingefroren. Der von Frost berührte bleibt sofort stehen. Sie können nur vorwärts laufen, aber nicht rückwärts oder außerhalb des Bereichs.

Optionen: Hinter einer Zeile stehen die Kinder von Blue Frost, hinter der anderen die Kinder von Red Frost. Beim Signal „Blau“ laufen die Blauen und Red Frost fängt und umgekehrt. Wer fängt am meisten?

Outdoor-Spiel „Karussell“

Ziel: Bei Kindern den Bewegungsrhythmus und die Fähigkeit entwickeln, diese mit Worten zu koordinieren. Üben Sie Laufen, Gehen im Kreis und Bilden eines Kreises.

Beschreibung: Die Spieler bilden einen Kreis. Der Lehrer gibt den Kindern eine Schnur, deren Enden zusammengebunden sind. Die Kinder halten die Schnur mit der rechten Hand, drehen sich nach links und sagen das Gedicht: „Kaum, kaum, kaum, kaum, begann sich das Karussell zu drehen. Und dann herum, herum, alles rennen, rennen, rennen.“ Dem Text des Gedichts entsprechend gehen die Kinder im Kreis, zuerst langsam, dann schneller, dann rennend. Während des Laufens sagt der Lehrer: „Es ist okay.“ Die Kinder laufen 2 Mal im Kreis, der Lehrer ändert die Bewegungsrichtung und sagt: „Drehen.“ Die Spieler drehen sich im Kreis, greifen schnell mit der linken Hand die Schnur und laufen in die andere Richtung. Dann fährt die Lehrerin mit den Kindern fort: „Still, still, schreib es nicht ab, hör auf mit dem Karussell.“ Eins, zwei, eins, zwei, das Spiel ist vorbei!“ Die Bewegungen des Karussells werden immer langsamer. Bei den Worten „Das Spiel ist vorbei“ senken die Kinder die Schnur auf den Boden und zerstreuen sich.

Regeln: Einen Platz im Karussell kann man nur per Anruf einnehmen. Wer es nicht schafft, vor der dritten Glocke einen Platz einzunehmen, nimmt nicht am Eislauf teil. Sie müssen Bewegungen gemäß dem Text ausführen und dabei den Rhythmus beachten.

Möglichkeiten: Jeder muss seinen Platz einnehmen. Die Schnur auf den Boden legen und im Kreis dahinter laufen.

Outdoor-Spiel „Mausefalle“

Ziel: Die Selbstbeherrschung der Kinder, die Fähigkeit, Bewegungen mit Worten zu koordinieren, und Geschicklichkeit zu entwickeln. Üben Sie das Laufen und Hocken, das Aufstellen im Kreis und das Gehen im Kreis. Fördern Sie die Sprachentwicklung.

Beschreibung: Die Spieler werden in zwei ungleiche Gruppen aufgeteilt. Der Kleinere bildet einen Kreis – eine „Mausefalle“, der Rest der „Mäuse“ – sie befinden sich außerhalb des Kreises. Die Spieler, die eine Mausefalle darstellen, halten sich an den Händen und beginnen im Kreis zu laufen und sagen: „Oh, wie müde die Mäuse sind, sie haben alles angenagt, alles gegessen.“ Vorsicht, ihr Betrüger, wir kriegen euch schon. Wir stellen euch Mausefallen auf und fangen jetzt alle.“ Die Kinder bleiben stehen und heben ihre gefalteten Hände nach oben, so dass ein Tor entsteht. Mäuse rennen in die Mausefalle hinein und wieder heraus. Laut Lehrer: „klatschen“, die im Kreis stehenden Kinder senken die Hände und gehen in die Hocke – die Mausefalle ist zugefallen. Spieler, die keine Zeit haben, den Kreis zu verlassen, gelten als erwischt. Gefangene Mäuse bewegen sich im Kreis und vergrößern die Mausefalle. Wenn die meisten Mäuse gefangen sind, wechseln die Kinder die Rollen.

Regeln: Senken Sie Ihre gefalteten Hände beim Wort „klatschen“. Nachdem die Mausefalle zugefallen ist, dürfen Sie nicht mehr unter Ihre Arme kriechen.

Optionen: Wenn viele Kinder in der Gruppe sind, können Sie zwei Mausefallen aufstellen und die Kinder laufen zu zweit herum.

Outdoor-Spiel „Rate mal, wer erwischt wurde“

Ziel: Beobachtung, Aktivität und Initiative entwickeln. Übe Laufen und Springen.

Beschreibung: Kinder sitzen auf Stühlen, der Lehrer schlägt vor, im Wald oder auf der Lichtung spazieren zu gehen. Dort können Sie Vögel, Käfer, Bienen, Frösche, Heuschrecken, einen Hasen und einen Igel sehen. Sie können gefangen und in den Wohnbereich gebracht werden. Die Spieler folgen dem Lehrer, zerstreuen sich dann in verschiedene Richtungen und tun so, als würden sie ihn in der Luft fangen oder auf dem Boden hocken. „Es ist Zeit, nach Hause zu gehen“, sagt die Lehrerin, und alle Kinder, die Lebewesen in ihren Händen haltend, rennen nach Hause und nehmen jeden ihrer Stühle. Der Lehrer nennt eines der Kinder und bietet an, zu zeigen, wen es im Wald gefangen hat. Das Kind ahmt die Bewegungen eines gefangenen Tieres nach. Kinder raten, wer erwischt wurde. Anschließend gehen sie noch einmal im Wald spazieren.

Regeln: Rückkehr beim Signal „Es ist Zeit, nach Hause zu gehen.“

Optionen: Zugfahrt (auf Stühlen sitzen, mit Händen und Füßen die Bewegungen und das Geräusch von Rädern nachahmen).

Outdoor-Spiel „Wir sind lustige Jungs“

Ziel: Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen entsprechend einem verbalen Signal auszuführen. Üben Sie, beim Ausweichen in eine bestimmte Richtung zu laufen. Fördern Sie die Sprachentwicklung.

Beschreibung: Kinder stehen auf einer Seite des Spielplatzes. Vor ihnen wird eine Linie gezogen. Auch auf der gegenüberliegenden Seite wird eine Linie gezeichnet. Auf der Seite der Kinder, in der Mitte, zwischen den beiden Linien, steht eine vom Lehrer zugewiesene Falle. Die Kinder sagen einstimmig: „Wir sind fröhliche Jungs, wir lieben es zu rennen und zu springen, also versuchen Sie, uns einzuholen.“ Eins, zwei, drei, fang!“ Nach dem Wort „Fangen“ rennen die Kinder auf die andere Seite des Spielplatzes, und der Fang holt die Laufenden ein. Derjenige, der von der Falle berührt wird, bevor der Spieler die Linie überquert, gilt als gefangen und setzt sich in die Nähe der Falle. Nach 2-3 Durchgängen werden die gefangenen erneut gezählt und eine neue Falle ausgewählt. Regeln: Der Übergang auf die andere Seite ist erst nach dem Wort „fangen“ möglich. Derjenige, der von der Falle berührt wird, bewegt sich zur Seite. Derjenige, der auf die andere Seite, über die Linie hinaus, gegangen ist, kann nicht gefangen werden. Optionen: Eine zweite Falle einführen. Auf dem Weg der Flüchtenden gibt es ein Hindernis – das Laufen zwischen Objekten.

Outdoor-Spiel „Die Herde und der Wolf“

Ziel: Die Fähigkeit entwickeln, Bewegungen auf ein Signal hin auszuführen. Üben Sie schnelles Gehen und Laufen.

Beschreibung: Auf einer Seite der Website sind Kreise und Quadrate dargestellt. Das sind Gebäude: ein Kälberstall, ein Stall. Der Rest wird von „Wiese“ eingenommen. In einer der Ecken auf der gegenüberliegenden Seite befindet sich eine „Wolfshöhle“ (im Kreis). Der Lehrer ernennt einen der Spieler zum „Hirten“, den anderen zum „Wolf“, der sich in der Höhle aufhält. Die übrigen Kinder stellen in den entsprechenden Räumen Pferde und Kälber dar, die sich auf dem Hof ​​befinden. Auf ein Zeichen des Lehrers hin nähert sich der „Hirte“ abwechselnd den „Türen“ des Kälberstalls und der Ställe und öffnet sie sozusagen. Er spielt Pfeife und führt die ganze Herde auf die Wiese. Er selbst geht hinterher. Die Spieler imitieren Haustiere, knabbern Gras, rennen, bewegen sich von einem Ort zum anderen und nähern sich der Wolfshöhle. „Wolf“, sagt der Lehrer, alle rennen zum Hirten und stellen sich hinter ihn. Diejenigen, die es nicht geschafft haben, den Hirten zu erreichen, werden vom Wolf gefangen und in die Höhle gebracht. Der Hirte bringt die Herde zum Scheunenhof, wo jeder an seinen Platz gebracht wird.

Regeln: Der Wolf rennt erst nach dem Wort „Wolf“ aus der Höhle. Gleichzeitig mit dem Rauslaufen des Wolfes müssen alle Spieler zum Hirten rennen. Wer keine Zeit hat, sich hinter den Hirten zu stellen, wird vom Wolf entführt.

Optionen: Bauen Sie eine „Wasserstelle“ in das Spiel ein, beugen Sie sich vor und scheinen Sie Wasser zu trinken.

Outdoor-Spiel „Gänse – Schwäne“

Ziel: Die Selbstbeherrschung der Kinder und die Fähigkeit entwickeln, auf ein Signal hin Bewegungen auszuführen. Übe das Laufen, während du ausweichst. Fördern Sie die Sprachentwicklung.

Beschreibung: An einem Ende des Geländes gibt es eine „Haus“-Linie, in der sich die Gänse aufhalten, am gegenüberliegenden Ende befindet sich ein Hirte. An der Seite des Hauses befindet sich die „Wolfshöhle“. Der Rest des Ortes ist „Wiese“. Der Lehrer ernennt einen zum Hirten, einen anderen zum Wolf, die übrigen geben vor, Gänse zu sein. Der Hirte treibt die Gänse hinaus, um auf der Wiese zu grasen. Gänse laufen und fliegen über die Wiese. Der Hirte nennt sie „Gänse, Gänse“. Die Gänse antworten: „Ga-ga-ha.“ "Willst du essen?" "Ja Ja Ja". "Also fliege." "Wir dürfen nicht. Der graue Wolf ist unter dem Berg und lässt uns nicht nach Hause.“ „Fliegen Sie also, wie Sie wollen, kümmern Sie sich nur um Ihre Flügel.“ Die Gänse fliegen mit ausgebreiteten Flügeln über die Wiese nach Hause, und der Wolf rennt hinaus, versperrt ihnen den Weg und versucht, so viele Gänse wie möglich zu fangen (mit der Hand berühren). Der Wolf nimmt die gefangenen Gänse mit nach Hause. Nach 3-4 Durchgängen wird die Anzahl der Gefangenen gezählt, dann werden ein neuer Wolf und ein neuer Hirte ernannt.

Regeln: Gänse können nach Hause fliegen, und der Wolf kann sie erst fangen, nachdem die Worte „Fliegen Sie so, wie Sie wollen, passen Sie nur auf Ihre Flügel auf.“ Der Wolf kann auf der Wiese bis zur Hausgrenze Gänse fangen.

Optionen: Abstand vergrößern. Stellen Sie den zweiten Wolf vor. Auf dem Weg des Wolfes gibt es Hindernisse, über die Sie springen müssen.

Outdoor-Spiel „Wer kann das Band am schnellsten abnehmen“

Ziel: Entwicklung der Selbstbeherrschung bei Kindern und der Fähigkeit, auf ein Signal zu reagieren. Kinder üben schnelles Laufen und Springen.

Beschreibung: Auf dem Spielplatz wird eine Linie gezogen, hinter der sich die Kinder in mehreren Kolonnen zu je 4-5 Personen aufstellen. Im Abstand von 10-15 Stufen wird gegenüber den Säulen ein Seil gespannt, dessen Höhe 15 cm über den erhobenen Händen der Kinder liegt. An diesem Seil wird gegen jede Säule ein Band gelegt. Beim Signal „Lauf“ rennen alle, die als Erste in den Kolonnen stehen, zu ihrem Band, springen auf und ziehen es vom Seil. Die erste Person, die das Band entfernt, gilt als Gewinner. Die Bänder werden wieder aufgehängt, diejenigen, die zuerst in der Kolonne waren, stehen am Ende, und der Rest bewegt sich in Richtung der Linie. Auf das Signal hin rennen die nächsten Kinder. Usw. Die Gewinne in jeder Spalte werden gezählt. Regeln: Sie können nur nach dem Wort „laufen“ laufen. Ziehen Sie das Band nur vor Ihrer Säule. Optionen: Stellen Sie Hindernisse in den Laufweg. Dehnen Sie das Seil in einem Abstand von 40 cm, unter dem Sie hindurchkriechen müssen, ohne es zu berühren. Zeichnen Sie im Abstand von 30 cm zwei Linien, über die Sie springen müssen.

Outdoor-Spiel „Schnell an Orte“

Ziel: Orientierung im Raum entwickeln, die Fähigkeit, Bewegungen entsprechend einem Signal auszuführen. Übe schnelles Laufen, Gehen und Springen.

Beschreibung: Kinder stehen auf Armlänge im Kreis, jeder Platz ist mit einem Gegenstand markiert. Beim Wort „Laufen“ verlassen die Kinder den Kreis, laufen, rennen oder springen über den gesamten Spielplatz. Der Lehrer entfernt einen Gegenstand. Nach den Worten „Nehmen Sie Platz“ laufen alle Kinder im Kreis und nehmen freie Plätze ein. Zu dem Zurückgebliebenen sagten die Kinder einstimmig: „Wanja, Wanja, gähn nicht, nimm schnell deinen Platz ein!“

Regeln: Ein Platz im Kreis kann erst nach den Worten „Nehmt eure Plätze ein“ eingenommen werden. Nach dem Wort „Laufen“ darf man nicht still bleiben.

Optionen: Verstecken Sie den Würfel zu Beginn des Spiels nicht, damit niemand keinen Platz mehr hat. 2 oder 3 Würfel entfernen. Im Winter stecken Fahnen im Schnee.

Outdoor-Spiel „Falle, nimm das Band“

Ziel: Geschicklichkeit und Intelligenz bei Kindern entwickeln. Üben Sie das Laufen mit Ausweichen, Fangen und Aufstellen im Kreis.

Beschreibung: Die Spieler stellen sich im Kreis auf, jeder erhält ein Band, das er hinten in seinen Gürtel oder hinter seinen Kragen steckt. In der Mitte des Kreises befindet sich eine Falle. Auf das Signal „Lauf“ rennen die Kinder davon und die Falle versucht, jemandem ein Band herauszuziehen. Derjenige, der sein Band verloren hat, tritt zur Seite. Auf das Signal „Eins, zwei, drei, schnell in den Kreis laufen“ stellen sich die Kinder im Kreis auf. Der Fänger zählt die Anzahl der Bänder und gibt sie den Kindern zurück. Das Spiel beginnt mit einer neuen Falle.

Regeln: Der Fänger darf nur das Band nehmen, ohne den Spieler aufzuhalten. Der Spieler, der sein Band verloren hat, tritt zur Seite.

Optionen: Wählen Sie zwei Fallen. Sie können einem geduckten Spieler kein Band abnehmen. Die Spieler laufen den „Pfad“, die „Brücke“ entlang und springen über „Unebenheiten“.

Outdoor-Spiel „Jäger und Hasen“

Ziel: Verbessern Sie die Fähigkeiten, mit beiden Beinen auf ein Ziel zu springen und zu werfen. Entwickeln Sie Beweglichkeit, Schnelligkeit und räumliche Orientierung.

Ausrüstung: Ball.

Rollenverteilung: Wählen Sie einen oder zwei „Jäger“, die auf einer Seite des Geländes stehen, die restlichen Kinder sind „Hasen“.

Fortschritt des Spiels.

Die Hasen sitzen in ihren „Höhlen“ auf der gegenüberliegenden Seite des Geländes. Die „Jäger“ laufen durch die Gegend und geben vor, nach „Hasen“ zu suchen, gehen dann zu ihren Plätzen und verstecken sich hinter den „Bäumen“ (Stühle, Bank).

Mit den Worten des Lehrers:

Hase springt und springt. springender Galopp

In den grünen Wald

Die „Hasen“ gehen auf die Plattform und springen. Auf das Wort „Jäger!“ Die „Hasen“ rennen zu ihren „Nerzen“, einer der „Jäger“ zielt mit dem Ball auf ihre Füße und wer ihn trifft, nimmt ihn mit. Die „Hasen“ gehen wieder in den Wald und der „Jäger“ jagt sie erneut, wirft den Ball aber mit der zweiten Hand. Wenn das Spiel wiederholt wird, werden neue „Jäger“ ausgewählt.

Anleitung zum Spiel. Stellen Sie sicher, dass der „Jäger“ den Ball sowohl mit der rechten als auch mit der linken Hand wirft. „Jäger“ werfen den Ball nur vor die Füße der „Hasen“. Derjenige, der den Ball geworfen hat, nimmt ihn auf.

Outdoor-Spiel „Bär und Bienen“

Ziel: Den Kindern das Auf- und Absteigen von der Turnwand beibringen. Agilität und Schnelligkeit entwickeln.

Der Bienenstock (Turnwand oder Turm) befindet sich auf einer Seite des Geländes. Auf der gegenüberliegenden Seite befindet sich eine Wiese. An der Seite befindet sich eine Bärenhöhle. Es nehmen nicht mehr als 12-15 Personen gleichzeitig am Spiel teil. Die Spieler werden in 2 ungleiche Gruppen eingeteilt. Die meisten von ihnen sind Bienen, die in einem Bienenstock leben. Die Bären sind in der Höhle. Auf ein vorher vereinbartes Signal hin fliegen die Bienen aus dem Bienenstock (von der Turnwand weg), auf die Wiese, um Honig zu holen und zu summen. Sobald sie wegfliegen, rennen die Bären aus der Höhle, klettern in den Bienenstock (klettern auf die Wand) und schlemmen Honig. Sobald der Lehrer das „Bären“-Signal gibt, fliegen die Bienen zu den Bienenstöcken und die Bären flüchten in die Höhle. Wer keine Zeit hat, sich zu verstecken, wird von den Bienen gestochen (mit den Händen berührt). Dann geht das Spiel weiter. Gestochene Bären nehmen am nächsten Spiel nicht teil.

Richtungen. Nach zwei Wiederholungen wechseln die Kinder die Rollen. Der Lehrer achtet darauf, dass die Kinder nicht springen, sondern die Treppe hinuntersteigen; Gegebenenfalls Hilfestellung leisten.

Outdoor-Spiel „Freiraum“

Ziel: Agilität und Geschwindigkeit entwickeln; die Fähigkeit, nicht zusammenzustoßen.

Die Spieler sitzen im Kreis mit gekreuzten Beinen auf dem Boden. Der Lehrer ruft zwei nebeneinander sitzende Kinder. Sie stehen auf und stellen sich mit dem Rücken zueinander im Kreis auf. Auf das Signal „Eins, zwei, drei – lauf“ laufen sie in verschiedene Richtungen, erreichen ihren Platz und setzen sich. Die Spieler markieren, wer als erster einen freien Platz eingenommen hat. Die Lehrerin ruft zwei weitere Kinder an. Das Spiel geht weiter.

Richtungen. Sie können auch Kinder, die an verschiedenen Stellen im Kreis sitzen, zum Laufen rufen.

Outdoor-Spiel „Wolf im Wassergraben“

Ziel: Kindern das Springen beibringen, Geschicklichkeit entwickeln.

Ein Graben wird quer über das Gelände (Halle) durch zwei parallele Linien im Abstand von ca. 100 cm markiert. Darin steckt ein Fahrer – ein Wolf. Der Rest der Kinder sind Ziegen. Sie wohnen im Haus (sie stehen außerhalb der Linie am Flurrand). Auf der gegenüberliegenden Seite der Halle trennt eine Linie das Spielfeld. Zu den Worten „Ziegen auf dem Feld, Wolf im Graben!“ Kinder rennen vom Haus aufs Feld und springen über den Straßengraben. Der Wolf rennt in den Graben und versucht, die springenden Ziegen aufzuwischen. Der Fettige geht zur Seite. Der Lehrer sagt: „Ziegen, geh nach Hause!“ Die Ziegen rennen nach Hause und springen dabei über den Graben. Nach 2-3 Strichen wird ein anderer Fahrer ausgewählt bzw. zugewiesen.

Richtungen. Eine Ziege gilt als gefangen, wenn der Wolf sie in dem Moment berührt, in dem sie über den Graben springt, oder wenn sie mit dem Fuß auf den Graben trifft. Um das Spiel zu komplizieren, können Sie 2 Wölfe auswählen.

Outdoor-Spiel „Frösche und Reiher“

Ziel: Geschicklichkeit und Schnelligkeit bei Kindern entwickeln. Lernen Sie, über einem Objekt hin und her zu springen.

Die Grenzen des Sumpfes (Rechteck, Quadrat oder Kreis), in dem die Frösche leben, werden mit Würfeln (20 cm Seitenlänge) markiert, zwischen denen Seile gespannt sind. An den Enden der Seile befinden sich Sandsäcke. In einiger Entfernung befindet sich ein Reihernest. Frösche springen und toben im Sumpf. Der Reiher (Anführer) steht in seinem Nest. Auf das Zeichen des Lehrers hin geht sie mit erhobenen Beinen in den Sumpf, steigt über das Seil und fängt Frösche. Die Frösche entkommen dem Reiher – sie springen aus dem Sumpf. Der Reiher bringt die gefangenen Frösche zu ihrem Haus. (Sie bleiben dort, bis sie sich einen neuen Reiher aussuchen.) Gelingt es allen Fröschen, aus dem Sumpf zu springen und der Reiher fängt niemanden, kehrt er allein in sein Haus zurück. Nach 2-3 Spielen wird ein neuer Reiher ausgewählt.

Richtungen. An den Würfeln sind Seile angebracht, damit diese bei Berührung beim Springen leicht herunterfallen können. Das heruntergefallene Seil wird wieder angebracht. Die Spieler (Frösche) sollten gleichmäßig über die gesamte Sumpffläche verteilt sein. Es dürfen 2 Reiher im Spiel sein.

Udmurdisches Outdoor-Spiel „Wasser“

Ziel: freundschaftliche Beziehungen zwischen Kindern fördern.

Der Fahrer sitzt mit geschlossenen Augen im Kreis. Die Spieler bewegen sich im Kreis und sagen:

Großvater Vodyanoy,

Warum sitzt du unter Wasser?

Passen Sie ein wenig auf

Für eine Minute.

Der Kreis stoppt. Der Wassermann steht auf und nähert sich mit geschlossenen Augen einem der Spieler. Seine Aufgabe ist es herauszufinden, wer vor ihm steht. Der Wassermann kann den vor ihm stehenden Spieler berühren, seine Augen können jedoch nicht geöffnet werden. Wenn Vodyanoy den Namen des Spielers errät, wechseln sie die Rollen und das Spiel geht weiter.

Outdoor-Spiel „Kosmonauten“

Ziel: Aufmerksamkeit, Geschicklichkeit und Vorstellungskraft der Kinder entwickeln. Üben Sie die schnelle Orientierung im Weltraum.

Die Konturen der Raketen werden entlang der Geländeränder gezeichnet. Die Gesamtzahl der Sitzplätze in den Raketen sollte geringer sein als die Zahl der spielenden Kinder. In der Mitte der Plattform gehen die Astronauten Händchen haltend im Kreis und sagen:

Schnelle Raketen warten auf uns. Lasst uns zu dieser fliegen!

Für Spaziergänge auf den Planeten. Aber es gibt ein Geheimnis im Spiel:

Was auch immer wir wollen, es gibt keinen Platz für Nachzügler.

Mit den letzten Worten lassen die Kinder ihre Hände los und rennen los, um ihre Plätze in der Rakete einzunehmen. Diejenigen, die nicht genug Platz in den Raketen hatten, bleiben im Kosmodrom, und diejenigen, die in den Raketen sitzen, erzählen abwechselnd, wohin sie fliegen und was sie sehen. Danach stehen alle wieder im Kreis und das Spiel wiederholt sich. Anstatt über das Gesehene zu sprechen, werden die Kinder während des Fluges gebeten, verschiedene Übungen, Aufgaben im Zusammenhang mit dem Flug ins All usw. durchzuführen.

Outdoor-Spiel „Falke und Tauben“

Zweck: Kindern das Laufen und Ausweichen beizubringen.

Auf gegenüberliegenden Seiten des Geländes weisen Linien auf Taubenschläge hin. Zwischen den Häusern steht ein Falke (führend). Alle Kinder sind Tauben. Sie stehen hinter der Linie auf einer Seite des Spielfelds. Der Falke ruft: „Tauben, flieg!“ Tauben fliegen (rennen) von einem Haus zum anderen und versuchen, nicht vom Falken gefangen zu werden. Derjenige, den der Falke mit der Hand berührt hat, tritt zur Seite. Wenn 3 Tauben gefangen werden, wird ein anderer Falke ausgewählt.

Outdoor-Spiel „Vögel und Käfig“

Ziel: Steigerung der Motivation für Spielaktivitäten, Übungslauf – im Halbsitz mit Beschleunigung und Verlangsamung des Bewegungstempos.

Die Kinder werden in zwei Gruppen eingeteilt. Man bildet einen Kreis in der Mitte des Spielplatzes (Kinder gehen Händchen haltend im Kreis) – das ist ein Käfig. Eine weitere Untergruppe sind Vögel. Der Lehrer sagt: „Öffne den Käfig!“ Kinder, die einen Käfig bilden, heben ihre Hände. Die Vögel fliegen in den Käfig (im Kreis) und fliegen sofort wieder heraus. Der Lehrer sagt: „Mach den Käfig zu!“ Die Kinder geben auf. Im Käfig verbleibende Vögel gelten als gefangen. Sie stehen im Kreis. Das Feld vergrößert sich und das Spiel geht weiter, bis noch 1-3 Vögel übrig sind. Dann wechseln die Kinder die Rollen.

Outdoor-Spiel „Flugzeuge“

Ziele: Kindern beibringen, langsam zu laufen, beim Laufen Rücken und Kopf gerade zu halten, Abstand zueinander einzuhalten, räumliche Orientierung zu entwickeln.

Option I: Kinder rennen auf dem Spielplatz herum und tun so, als wären sie Flugzeuge (mit seitlich ausgestreckten Armen). Flugzeuge sollten nicht kollidieren und Flügel brechen. Die Unfallopfer wenden sich an den Lehrer. Nach der Reparatur heben sie wieder ab. Das Spiel dauert 2-3 Minuten.

Option II: Die Kinder werden in einer Ecke des Spielplatzes um den Lehrer herum platziert und gehen in die Hocke. Das sind Flugzeuge auf dem Flugplatz. Auf Zeichen des Lehrers starten die Flugzeuge nacheinander und fliegen (langsam) in jede Richtung, wobei sie versuchen, sich mit ihren Flügeln (zur Seite ausgestreckte Arme) nicht zu berühren. Auf das Signal hin landen die Flugzeuge und nehmen ihren Platz auf dem Flugplatz ein. Am Ende des Spiels werden die Besten gefeiert, die unfallfrei geflogen sind. Das Spiel wird 3-4 Mal wiederholt.

Outdoor-Spiel „Wer hat den Ball“

Ziele: Rücken gerade halten lernen, Rückenmuskulatur stärken, Ballpass üben.

Kinder bilden einen Kreis. Sie wählen einen Fahrer (er steht in der Mitte des Kreises), der Rest rückt dicht aufeinander zu. Kinder spielen den Ball im Kreis hinter ihrem Rücken. Der Fahrer versucht zu erraten, wer den Ball hat, er sagt „Hände!“ und der Angesprochene muss beide Hände zeigen, mit den Handflächen nach oben. Wenn der Fahrer richtig geraten hat, nimmt er den Ball und stellt sich im Kreis auf.

Outdoor-Spiel „Eule“

Ziele: Aufmerksamkeitsentwicklung, Reaktion auf verbale Befehle und freiwillige Verhaltensregulierung.

Auf dem Gelände ist ein Eulennest markiert. Der Rest sind Mäuse, Käfer, Schmetterlinge. Beim Signal „Tag!“ - Alle gehen und rennen. Nach einer Weile ertönt das Signal „Nacht!“. und alle erstarren und bleiben in der Position, in der das Team sie vorgefunden hat. Die Eule wacht auf, fliegt aus dem Nest und nimmt denjenigen mit, der sich zu ihrem Nest bewegt.

Outdoor-Spiel „Obdachloser Hase“

Ziele: Übung des kurzfristigen schnellen Laufens und Laufens mit Ausweichen, Entwicklung einer Reaktion auf schnelle Entscheidungen.

Unter den Spielern werden ein „Jäger“ und ein „streunender Hase“ ausgewählt. Der Rest der Kinder – Hasen – befindet sich in Häusern (auf dem Boden gezeichnete Kreise). Ein obdachloser Hase rennt vor einem Jäger davon. Ein Hase kann entkommen, indem er in jemandes Haus rennt, aber dann wird der im Kreis stehende Hase zu einem obdachlosen Hasen und muss sofort weglaufen. Nach 2-3 Minuten wechselt der Lehrer den Jäger.

Chulpan Yamalieva
Outdoor-Spiel „Sly Fox“

Programminhalte:

Bildungsziele:

Lernen Sie, die Spielregeln zu befolgen.

Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, vertraute Dinge selbstständig zu organisieren Spiele für draussen Initiative und Kreativität zeigen.

-Entwicklungsaufgaben:

Entwickeln Sie Schnelligkeit und Ausdauer.

Verbessern Sie die motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder.

Pädagogische Aufgaben:

Kultivieren Sie Ausdauer und Geduld.

Materialien und Ausrüstung: Bild eines Fuchses.

Stellen Sie den Kindern vor Spielbeginn ein Rätsel über einen Fuchs, zeigen Sie ein Bild eines Fuchses und erinnern Sie die Kinder daran Fuchs lebt im Wald, das ist sehr listiges und geschicktes Tier

Organisation und Zusammenkunft der Kinder 1. Versammeln Sie alle Kinder, stellen Sie ein Rätsel und zeigen Sie dann ein Bild eines Fuchses.

- Kinder, errät das Rätsel:

Schützt den flauschigen Schwanz,

Und er bewacht die Tiere:

Sie kennen die Rothaarige im Wald -

Sehr listig(Fuchs)

Das ist richtig, das ist Fuchs! Sehen, roter Fuchs, flauschig und sehr schön. Was kann man sonst noch über den Fuchs sagen, wie ist er? (listig, geschickt, schnell).

Wo wohnt er? Fuchs? Wie heißt ihr Haus?

Rechts! Heute sind wir bei Ihnen Lass uns ein neues Outdoor-Spiel spielen, Was heisst « Schlauer Fuchs» .

Erläuterung

Jetzt stehen Sie alle im Kreis, stehen Sie nicht zu nahe beieinander, auf mein Zeichen schließen Sie Ihre Augen, und ich gehe um den Kreis herum und wähle den Fahrer aus - « schlauer Fuchs» .Derjenige, den ich berühre, wird der Fahrer sein - schlauer Fuchs, aber er sollte niemandem davon erzählen. Auf mein Zeichen hin öffnet jeder seine Augen und sie werden fragen: « Schlauer Fuchs, Wo bist du?" Dreimal muss man den Fuchs danach fragen. Nach dem dritten Mal, der Fahrer - schlauer Fuchs, rennt in die Mitte des Kreises, hebt die Hand und spricht: "Ich bin hier!". Alle anderen sollten sich auf der Website verteilen und Der Fuchs wird dich fangen, mit der Hand berühren.

Wer wird erwischt? Fuchs, er wird ihn zu seinem Haus bringen, in sein Loch. Fuchsloch, am anderen Ende des Geländes, wo der Reifen liegt.

Sobald du meins hörst Wörter: "In einem Kreis", Sie müssen im Kreis stehen.

Stärkung der Regeln – Wie sollte man zu Beginn des Spiels dastehen?

- Wie oft sollte ich fragen?: « Schlauer Fuchs, Wo bist du?

Wie Der Fuchs muss die Kinder fangen?

Nach welchen Worten Der Fuchs muss rauslaufen?

Für welche Wörter sollte man im Kreis stehen?

Den Spielverlauf steuern 1. Nachher Fuchs wird 2-3 Kinder fangen und zu sich nach Hause bringen, das Spiel stoppt, die Kinder stehen wieder im Kreis.

2. Wiederholen Sie das Spiel 4-5 Mal.

3. Nach jeder Wiederholung wird eine neue ausgewählt Fuchs.

4. Hinweis: Hören Sie aufmerksam auf die Signale, verraten Sie sich nicht vorzeitig dem Fuchs.

5. Wenn Fuchs hat sich irgendwie verraten, ernennt einen anderen Fuchs.

Zusammenfassen Ergebnisse Alle Jungs sind gut spielten, sie waren geschickt, schnell, aufmerksam, gut gemacht! Aber am meisten waren ein schlauer Fuchs(Namen der Kinder, die geschicktesten waren (Namen der Kinder).

Veröffentlichungen zum Thema:

Jeder liebt es zu spielen, aber es ist doppelt interessant, wenn man sich sein eigenes Spiel ausdenkt. Sie können Ihre eigenen Regeln eingeben und die erforderlichen Attribute auswählen. Beweglich.

Outdoor-Spiel „Jäger und Gänse“ Spielen ist eine bewusste, aktive Aktivität eines Kindes, die durch die genaue und rechtzeitige Erledigung von Pflichtaufgaben gekennzeichnet ist.

Methodische Entwicklung. Outdoor-Spiel „Winter“ Outdoor-Spiel „Winter“. Option 1. Alle Kinder der Gruppe nehmen am Spiel teil. Die Spieler verteilen sich in der Halle. In den Händen des Ausbilders.

Outdoor-Spiel „Bus“ Outdoor-Spiel „Bus“ Outdoor-Spiele sind ein unverzichtbares Werkzeug für die Entwicklung der sensorischen und kognitiven Bewegungen von Kindern.

Ich möchte euch ein Spiel vorstellen, das mir mit den Jungs in den Sinn gekommen ist. Zuerst haben wir angefangen, das gleiche Spiel mit mehrfarbigen Reifen zu spielen, aber dann...

Outdoor-Spiel und seine Bedeutung Der Landesbildungsstandard (verabschiedet 2013) definiert Spielen als die Hauptaktivität eines Vorschulkindes.