EingangDie natürliche Gemeinschaft des Teiches. Thema: Ein Stausee ist eine natürliche Lebensgemeinschaft. Stauseen und ihre Lage am Boden
Der Name der natürlichen Gemeinschaft ist Wald.
Das Hauptelement, das die natürliche Waldgemeinschaft bildet, sind Bäume. Wälder sind unterschiedlich, je nachdem, welche Baumarten in ihnen vorherrschen. Zum Beispiel gibt es Kiefern- (Kiefernwälder) und Fichtenwälder (Fichtenwälder), Birkenwälder, Eichenwälder, in denen hauptsächlich Eichen wachsen usw. Neben Bäumen leben viele andere Pflanzen im Wald. Unter dem Blätterdach wachsen Sträucher: Traubenkirsche, Wildrose, Geißblatt, Holunder. Auch im Wald gibt es krautige Pflanzen - Maiglöckchen, Lungenkraut, Schafgarbe, Erdbeere sowie verschiedene Arten von Moosen und Flechten.
In den Wäldern leben die unterschiedlichsten Tiere: Rehe, Elche, Wildschweine, Wölfe, Füchse, Hasen, Igel, Mäuse. Der Wald bietet auch zahlreichen Vögeln Schutz. Dies sind Eichelhäher, Kuckucke, Eulen, Meisen, Spechte, Nachtigallen, Drosseln, Fliegenschnäpper und viele andere Arten. In den Wäldern leben zahlreiche Insekten - Fliegen, Mücken, Libellen, Schmetterlinge, Borkenkäfer, Hirschkäfer. Im Waldboden leben eine Vielzahl von Bakterien, Würmern und Insekten.
Alle Waldbewohner sind durch ein komplexes Netzwerk von Nahrungsbeziehungen miteinander verbunden. Pflanzen mit Hilfe von Photosynthese und Mineralstoffen des Bodens produzieren Nahrung für pflanzenfressende Tiere: Elche, Rehe, Hasen, Mäuse, Vögel usw. Pflanzenfressende Tiere werden von Raubtieren gefressen: Füchse, Wölfe, Wiesel, Raubvögel. Abgestorbene Pflanzen, tote Tiere und ihre Abfallprodukte werden zur Nahrung für eine Vielzahl von Bodenorganismen, die die Überreste in einfache Bestandteile zerlegen, die von Pflanzen wieder aufgenommen werden.
Der Wald ist für den Menschen von großer Bedeutung. Der Wald ist eine Quelle für Wild, Holz, Pilze und Beeren. Früher verdienten sich die Menschen im Wald ihren Lebensunterhalt durch die Jagd. Jetzt hat die Jagd bereits ihre frühere Bedeutung verloren und Menschen, die die Natur wirklich lieben, haben diese grausame Beschäftigung aufgegeben.
Der Wald ist eine wunderbare Quelle der Entspannung für Seele und Körper. Der Mensch bewundert die Schönheit des Waldes, atmet seine heilende Luft ein und ruht sich aus.
Der Wald hat eine Wasserschutzfunktion. Dort, wo Wälder abgeholzt werden, werden Flüsse flach und kleine Flüsse verschwinden ganz.
Der Mensch hat in der Regel einen negativen Einfluss auf den Wald. Seit Jahrtausenden haben Menschen gedankenlos Wälder abgeholzt. Jetzt gibt es auf der Erde nicht mehr als ein Drittel des Waldreichtums, den der Planet vor der menschlichen Entwicklung hatte. Dadurch sterben viele Pflanzen- und Tierarten aus und das ökologische Gleichgewicht wird gestört. Außerdem verschmutzen die Menschen die Wälder mit verschiedenen Abfällen, jagen Tiere, pflücken schöne Waldblumen. Waldbrände entstehen durch nicht gelöschte Brände.
Natürlich wird auch wieder aufgeforstet, aber das ist ein langfristiges Unterfangen. weil es lange dauert, einen Baum zu züchten.
Schutzgebiete werden zum Schutz der Wälder geschaffen. In Naturschutzgebieten und Nationalparks stehen Waldtiere und -pflanzen unter staatlichem Schutz. Jeder Mensch soll die Bewohner des Waldes sorgsam behandeln, keine Brände provozieren, keinen Müll hinterlassen, Pilze und Beeren vorsichtig und maßvoll sammeln, nicht jagen, keine Vogelnester zerstören, keine Bäume unnötig fällen.
Ziel: Um die Vorstellungen der Schüler über das Leben von Süßwasser zu formen. Kennenlernen der Flora und Fauna von Süßwasserkörpern, der Rolle des Menschen.
Das kognitive Interesse der Schüler entwickeln, das Argumentieren und das Ziehen von Schlussfolgerungen lehren.
I. Organisatorischer Moment
II. Wissen und Können testen
Was ist eine Gemeinschaft?
Welche Community kennen wir bereits?
Warum wird ein Wald als natürliche Gemeinschaft bezeichnet? Ihre Antwort
mit Beispielen bestätigen.
(Der Wald ist eine natürliche Lebensgemeinschaft, weil die im Wald lebenden Pflanzen, Tiere, Pilze und Mikroorganismen eng miteinander verwandt sind. Beispielsweise verfaulen im Herbst abgestorbene Pflanzen im Laufe des Winters unter Beteiligung von Bakterien. An ihrer Stelle wachsen neue nach )
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Test "Wald - natürliche Gemeinschaft"
^ 1. Der Wald wird als natürliche Gemeinschaft bezeichnet, weil ...
a) im Wald wachsen verschiedene Pflanzen nebeneinander;
b) Alle Bewohner des Waldes leben zusammen, sind eng miteinander verbunden
dich selbst;
c) der gesamte Wald – von den Baumwipfeln bis zum Boden – von Tieren bewohnt wird.
^ 2. Im Wald bilden Pflanzen Ebenen:
a) obere - Moose und Flechten, mittlere - Bäume, untere - Sträucher;
b) obere - Bäume, mittlere - krautige Pflanzen, untere -
Sträucher;
in) obere - Bäume, mittlere - Sträucher, untere- Kräuter,
Moose und Flechten.
^ 3. Sie leben auf Bäumen ...
a) Eichhörnchen, Spechte, Nussknacker;
b) Mäuse, Hasen, Bären;
c) Maulwürfe, Elche, Würmer.
4. Sie leben im Waldboden ...
a) Igel, Maulwürfe, Spitzmäuse;
b) Bakterien, Insekten und ihre Larven;
c) Marienkäfer, Borkenkäfer, Waldmäuse.
^ 5. Zu den essbaren Pilzen gehören ...
a) Fliegenpilz, Wachsredner, Gallenpilze;
b) Regenmäntel, Pulvermäntel, rote Pilze;
in) Pfifferlinge, Pilze, Steinpilze.
^ 6. Waldpfleger heißen ...
a) Specht, Wolf;
b) Bienen, Wildschweine, Eichelhäher;
c) Laufkäfer, Heuschrecken, Borkenkäfer.
7. Erstellen Sie eine Nahrungskette, die der Waldgemeinschaft entspricht.
Antworten.
b; 2. im; 3a; 4b; 5 Zoll; 6 ein
III Neues Material lernen
Nachricht über das Thema und den Zweck der Lektion.
Schau auf den Bildschirm
(Filmvorführung)
Worum geht es Ihrer Meinung nach heute? Wie hast du das erraten?
- Leise plätscherndes Wasser,
Entengrütze, Lilie, Rohrkolben,
Und die Eierschale und das Schilf.
Es gibt eine zahnlose Teichschnecke,
Der Wasserläufer läuft.
Überall ist das Leben in vollem Gange.
Das… ( frisches Wasser).
Sie und ich wissen, dass Stauseen nach Herkunft unterteilt sind in
zwei Gruppen. Welche?
Wie Sie bereits verstanden haben, werden wir heute über Süßwasser sprechen.
Wir müssen die Frage beantworten: Ist ein Gewässer eine Gemeinschaft?
Welche Arten von Süßgewässern kennen Sie?
(Fluss, See, Bach, Teich, Kanal, Stausee)
Welches Gewässer ist auf der Folie abgebildet? Rechtfertige deine Antwort.
(Ich denke, es ist ein See, weil das Gewässer von Wald umgeben ist und viele Pflanzen hat.)
Könnte es ein Teich oder ein Fluss sein?
Also! Überzeugt. Das ist ein Waldsee. Lassen Sie uns beobachten, wie das Leben in diesem See fließt.
Was können Sie über die Oberfläche des Sees sagen?
Dies ist eine Wasserlinsenpflanze. Finden Sie seine Beschreibung. Was hast du über ihn herausgefunden?
Welche anderen Pflanzen kennst du? (Rohrkolben, Schilf, Schilf.)
Schauen Sie sich diese Kräuter genau an.
Welche anderen Pflanzen kannst du nennen?
(Lilien sind weiß und gelb.)
Dies sind keine genauen Namen. Pflanzen werden Seerose und Seerose genannt. Was hast du über sie herausgefunden?
(Die Seerose wird im Volksmund Weiße Seerose genannt, sie braucht
Schutz. Die Kapsel wächst nicht nur in Seen und Teichen, sondern auch in
Flüsse, muss auch geschützt werden.)
Schauen Sie sich diese Blume genau an. Wo konntest du ihn sehen?
Im Dorf Staronizhesteblievskaya, neben der Straße, gibt es einen Teich, in dem die Menschen Lotusblumen anbauen.
Im Gegensatz zu gewöhnlichen Seerosen hat dieser Lotus eine tausendjährige Geschichte, in der nicht nur Blumen, sondern auch alle Teile der Pflanze verwendet werden. In Asien werden Lotusblätter und -stiele als Beigabe zu Salaten gegessen, die Rhizome werden in China als immunstärkende Medizin verwendet, Lotussamenköpfe werden gekocht und zu Hauptgerichten in ganz Indien hinzugefügt, und die Samen werden frisch und getrocknet gegessen sogar gekocht, wie Popcorn in Kambodscha. Es wird angenommen, dass die Verwendung eines Teils dieser Pflanze Harmonie und Weisheit verleiht.
Wo befinden sich Ihrer Meinung nach die Wurzeln der Seerosen?
(Die Wurzeln von Eierschalen und Seerosen befinden sich am Boden des Reservoirs, und breite Blätter schwimmen an der Oberfläche).
An den Ufern des Stausees wächst eine Sukzession (Diashow) Diese Heilpflanze ist bekannt dafür, dass ihre Samen Dornen sind, die an der Kleidung haften.
^
Anhänger, Witz, Hunde, Zweizack, skrofulöses Gras
in den Menschen nennen sie eine Reihe von dreigliedrigen. Die ersten drei Namen sind offensichtlich auf die Fähigkeit seiner gezackten Samen zurückzuführen, sich an Tierhaare und menschliche Kleidung zu klammern. Der Name Scrofulous-Gras spricht für sich. Es gilt seit langem als das wirksamste Mittel gegen Skrofulose.
Pfeilspitze (Diashow) an den Blättern zu erkennen. Sie sehen aus wie Pfeile mit großen breiten Spitzen, die Pflanze erreicht eine Höhe von einem Meter.
Warum hat Seewasser einen grünlichen Farbton?
^ Die kleinsten Algen schwimmen in der Wassersäule, dank ihnen hat das Wasser im See eine grüne Färbung.
Welche Rolle spielen Pflanzen in einem Teich?
(Pflanzen sind Nahrung und Heimat für Tiere.)
Was sonst?
In unserem Klassenzimmer? (Sauerstoff produzieren.)
^ IV Fisminutka
Lassen Sie uns unser Gespräch fortsetzen und versuchen, Rätsel zu erraten:
Kriecht rückwärts, rückwärts
Alles unter Wasser hat keine Krallen. (Krebs.)
Eltern und Kinder haben alle Kleider aus Münzen. (Fisch.)
Ganz unten, wo es still und dunkel ist, liegt ein schnauzbärtiger Baumstamm. (So M.)
Schwanz wedelt, hat Zähne, bellt aber nicht. (Pike.)
Wer hat Augen auf Hörnern und ein Haus auf seinem Rücken? (Schnecke.)
Ein blaues Flugzeug landete auf einem weißen Löwenzahn. (Libelle.)
Der kunterbunte Cracker fängt Frösche, watschelt herum. (Ente.)
Um wen geht es in diesen Rätseln?
- Die Fauna des Stausees ist reich und vielfältig. Kennenlernen
sie näher im Lehrbuch. Was sind wir für Tiere
noch nicht benannt?
(Reiher, Biber, Wasserläufer, Karausche, Schwimmkäfer, Muscheln, Kaulquappen, Sumpfschnecke, Spule.)
Lesen Sie selbst im Lehrbuch Seite 195 über Tiere
Reservoir. Was hast du über Wasserläufer, Flusskrebse, Mollusken, Teichschnecken, Spiralen gelernt? (Antworten der Kinder.)
Welche Raubtiere leben in Gewässern?
Wer sind die Kaulquappen?
(Kaulquappen sind junge Frösche und Kröten, die aus Eiern geboren werden und auf den ersten Blick kleinen Fischen sehr ähnlich sehen)
wir können einfach nicht.
Im Süßwasser leben eine Vielzahl lebender Organismen. Beweisen Sie, dass sie verwandt sind.
(Zum Beispiel geben Pflanzen Sauerstoff an das Wasser ab, wasTiere atmen. Tiere ernähren sich von Pflanzen im Stausee. Karpfen ernährt sich von Pflanzen und Insektenlarven undHecht - Karpfen.)
Wie leben alle Bewohner des Stausees?
Welche Schlussfolgerung lässt sich daraus ziehen?
Aber der Mensch mischt sich in das Leben dieser Gemeinschaft ein. Wozu führt das? Lesen Sie dazu im Lehrbuch auf Seite 196.
Welche Probleme hat der Mensch in den Stausee gebracht?
(Die Fischerei führte zu einer Zunahme kranker Fische. Die Zerstörung von Muscheln trübte das Wasser, was die Existenz vieler Pflanzen und Tiere bedrohte.)
Was ist zu tun, damit das ökologische Gleichgewicht in der Gemeinde nicht verletzt wird?
(Es ist notwendig, seltene Pflanzen zu schützen (kuGrundel und Seerose), keine Ordonnanzen fangen, Muscheln filtern, Kaulquappen und Frösche nicht töten- es wird viel gebenMücken und Mücken.)
Gut erledigt! Ich denke, das ist genau das, was Sie in der Realität tun werden. Lesen Sie den Artikel zu Hause
V. Konsolidierung des Gelernten
Und bilden Sie am Ende der Lektion die Nahrungsketten, die sich im Teich entwickelt haben. (Zu zweit einchecken.)
Eine Gruppenprüfung wird organisiert.
VI. Zusammenfassung der Lektion
Benotung.
VII. Hausaufgaben
Buchseite 191-200.
Beantworten Sie die „Überprüfen Sie sich selbst“-Fragen.
Aufgaben erledigen 2.4.
Bereiten Sie eine Antwort auf die Frage „Sollen wir Sümpfe schützen?“ vor.
Detaillösung Teil 1 Leben im Süßwasser rund um die Welt für Schüler der 4. Klasse, Autoren A.A. Pleschakow, E.A. Krjutschkowa 2015
- Gdz Teil 1, 2 auf der Welt herum für Klasse 4 zu finden
- Gdz-Tests zur Welt um dich herum für die 4. Klasse sind zu finden
- Gdz-Kontroll- und Messmaterialien zur Umgebungswelt für Klasse 4 sind zu finden
1. Beschreiben Sie das Gewässer anhand des Fotos.
Antworten. In diesem Reservoir steht das Wasser fast still. Seine Oberfläche ist mit Seerosen und Kapseln bedeckt. Sie können Schilfblätter sehen. Auf den Pflanzen sind Teichschnecken und Planarien. Im Wasser gibt es Mücken- und Libellenlarven.
2. Betrachten Sie Süßwasserpflanzen im Herbarium. Bestimmen Sie sie mit der Atlas-Determinante.
Antworten. Pflanzen - Rohrkolben, Schilf, Schilf, Pfeilspitze
3. Gemäß der Zeichnung auf p. 180-181 Lernen Sie die Lebewesen des Süßwassers kennen. Versuchen Sie zuerst, sie selbst zu benennen, indem Sie die Unterschrift mit einem Papierstreifen abdecken, und überprüfen Sie dann selbst.
Antworten. Tiere - Ente, Biber, Wasserläufer, Schwimmkäfer, Karausche, Muscheln, Krebse, Reiher, Frosch, Hecht, Haspel, Teichschnecke.
Erzählen Sie mit diesem Bild von ökologischen Zusammenhängen in Süßgewässern.
Antworten. Die Bewohner von Süßwasserkörpern sind ein vernetztes Lebenssystem. Nahrungsketten beginnen mit Wasserpflanzen: einzellige Algen oder mehrzellige höhere Pflanzen. Sie werden von wirbellosen Wassertieren (Weichtiere, Krebse, Insektenlarven), pflanzenfressenden Fischen (Karpfen, Karpfen, Plötze) und Vögeln (Enten, Gänse) gefressen. Insekten und ihre Larven werden von Amphibien und vielen Fischarten gefressen. Das nächste Glied in der Nahrungskette sind Raubfische, die Pflanzenfresser fressen. Dies sind Barsch, Hecht, Zander. Reptilien jagen Fische: Schlangen und Vipern, Vögel: Reiher, Eisvögel, Weihen sowie Säugetiere: Otter und Nerze. Abgestorbene Pflanzen und Tierreste werden von Mikroorganismen verarbeitet, die am Boden des Stausees und in der Wassersäule leben. Die abgebauten Nährstoffe werden dann zu einer Mineralstoffquelle für Wasserpflanzen.
Sagen Sie mir nach Ihren Beobachtungen, welche Pflanzen und Tiere des Süßwassers in Ihrer Gegend zu finden sind.
Antworten. Eine Süßwassergemeinschaft kann als ein Süßwasserkörper (Fluss, Teich, See oder ein anderes Gewässer) definiert werden. Für die Süßwassergemeinschaft charakteristische Pflanzen: Algen, Schilf, Seggen, Seerosen, Vodokras, Calamus.
Tiere, die für die Süßwassergemeinschaft charakteristisch sind: Weichtiere, verschiedene Fischarten (Brasse, Karausche, Plötze, Hecht, Barsch, Wels), Schildkröten, Krebstiere, Wasserratten, Nutria, Bisamratten, Biber, viele Vogelarten nisten an den Ufern und im Küstendickicht.
Erstellen Sie ein Nahrungskettenmodell für eine Süßwassergemeinschaft in Ihrer Nähe.
Ein Beispiel für eine Nahrungskette einer Süßwassergemeinschaft:
Algen → kleine Fische (z. B. Plötze) → Raubfische (z. B. Hecht).
Algen → Wasserflöhe → Fische (Karausche, Plötze) → Raubvogel (Reiher).
In der Süßwassergemeinschaft haben sich enge ökologische Bindungen gebildet. Algen und andere Pflanzen sowie Einzeller dienen kleinen Fischen als Nahrung. Raubfische ernähren sich von kleinen Fischen. Fische und Krebstiere dienen als Nahrung für Raubfische und Greifvögel. Wenn Pflanzen und Tiere sterben, werden ihre Überreste von Mikroorganismen verarbeitet.
Beschreiben Sie anhand des Plans auf S. 165 die natürliche Gemeinschaft des Stausees in Ihrer Region.
Antworten. Der Name der Gemeinde ist Süßwasser.
Welche Organismen bilden eine Gemeinschaft. Süßwasserreservoirs sind normalerweise reich an aquatischer und semiaquatischer Vegetation. Schilf, Rohrkolben, Schilf, Pfeilspitzen, Susaks, Chastuhas und Seepocken leben an der Küste und in seichten Gewässern. In einer Tiefe von mehr als einem Meter leben Wasserpflanzen: eine weiße Seerose (sie wird fälschlicherweise als weiße Lilie bezeichnet) und eine gelbe Kapsel (sie wird fälschlicherweise als Seerose bezeichnet). Die Wurzeln dieser Pflanzen befinden sich am Boden des Reservoirs, und die Blätter und Blüten schwimmen an der Oberfläche. Auch ein kleiner Wasserfarn, Salvinia, schwimmt an der Oberfläche. Dies ist eine seltene Pflanze, die im Roten Buch aufgeführt ist. Chilim, eine Wasserkastanie, ist auch im Roten Buch aufgeführt. Eine viel häufigere Pflanze ist die Wasserlinse, eine der kleinsten Blütenpflanzen. Najade, Laichkraut, Hornkraut wachsen in der Oberflächenschicht des Wassers. Außerdem leben einzellige Algen in der Wassersäule.
Ökologische Zusammenhänge im Süßwasser. Die Bewohner von Süßwasserkörpern sind ein vernetztes Lebenssystem. Nahrungsketten beginnen mit Wasserpflanzen: einzellige Algen oder mehrzellige höhere Pflanzen. Sie werden von wirbellosen Wassertieren (Weichtiere, Krebse, Insektenlarven), pflanzenfressenden Fischen (Karpfen, Karpfen, Plötze) und Vögeln (Enten, Gänse) gefressen. Insekten und ihre Larven werden von Amphibien und vielen Fischarten gefressen. Das nächste Glied in der Nahrungskette sind Raubfische, die Pflanzenfresser fressen. Dies sind Barsch, Hecht, Zander. Reptilien jagen Fische: Schlangen und Vipern, Vögel: Reiher, Eisvögel, Weihen sowie Säugetiere: Otter und Nerze. Abgestorbene Pflanzen und Tierreste werden von Mikroorganismen verarbeitet, die am Boden des Stausees und in der Wassersäule leben. Die abgebauten Nährstoffe werden dann zu einer Mineralstoffquelle für Wasserpflanzen.
Der Wert der natürlichen Gemeinschaft für den Menschen. Süßwasserkörper sind eine unverzichtbare Süßwasserquelle für Trink- und andere Wasserversorgungszwecke. Süßwasserreservoirs sind eine Quelle für kommerziellen Fisch, den der Mensch seit langem als Nahrung nutzt. Ein Fluss, See, Teich oder Bach kann jede natürliche Ecke auf ungewöhnliche Weise schmücken. Wasserbetrachtung, Wassersport, Wasserspiele sind eine Quelle guter Laune, Gesundheit und Freude an der Einheit mit der Natur.
Menschlicher Einfluss auf die Gemeinschaft. Leider haben Menschen normalerweise einen negativen Einfluss auf Süßwassergemeinschaften. Die Verschmutzung von Gewässern mit Abwässern und Abfällen führt zum Absterben empfindlicher Pflanzen- und Tierarten. Beim Entspannen auf dem Wasser zerreißen viele Menschen gedankenlos die schönen Blüten von Seerosen und duftenden Eierkapseln. Blumen verwelken schnell und werden weggeworfen. Es wäre viel besser, sie für eine lange und gute Erinnerung lebend und unversehrt zu fotografieren. Überfischung untergräbt die Fischressourcen der Gewässer.
Gemeinschaftlicher Schutz. Um den Bewohnern der Stauseen zu helfen, müssen am Ende des Winters, wenn die Sauerstoffreserven im Wasser erschöpft sind, Löcher ins Eis gebohrt werden. Dies hilft, Fischsterben zu vermeiden. Sie können die Blüten von Wasserpflanzen nicht zerreißen, mit verbotenen Methoden fischen, Abfälle ins Wasser werfen, Fahrzeuge waschen. Um Süßwasserkörper zu erhalten, wurden einige von ihnen zu Schutzgebieten erklärt.
S. 184. Diskutieren Sie
1. Welche Pflanzen und Tiere benennen ihr Leben im Wasser?
Antworten. Wasserläuferwanze, Schwimmkäfer, Krebse, Sumpfschnecke, Wasserratte.
2. Verschiedene Pflanzen und Tiere sind an das Leben im und am Wasser angepasst.
Antworten. Bei Wasserläufern werden die Beine von unten mit Fett durchtränkt, damit sie nicht ertrinken. Entengrütze hat keine Wurzeln, sie schwimmt auf der Wasseroberfläche. Der Reiher hat lange Beine und einen langen Schnabel, um die Jagd im seichten Wasser zu erleichtern.
3. Wenn Frösche verschwinden, wie wirkt sich das auf Mücken und Reiher aus?
Antworten. Mit dem Verschwinden der Frösche werden alle ökologischen Zusammenhänge gestört. Frösche können aufgrund von Wasserverschmutzung verschwinden. Dann gibt es mehr Mücken, aber weniger Reiher (da Reiher Frösche fressen). Außerdem werden mindestens ein Dutzend weitere Tiere leiden.
überprüfe dich selbst
1. Welche lebenden Organismen bilden die Süßwassergemeinschaft?
Antworten. Süßwasserreservoirs sind normalerweise reich an aquatischer und semiaquatischer Vegetation. Schilf, Rohrkolben, Schilf, Pfeilspitzen, Susaks, Chastuhas und Seepocken leben an der Küste und in seichten Gewässern. In einer Tiefe von mehr als einem Meter leben Wasserpflanzen: eine weiße Seerose (sie wird fälschlicherweise als weiße Lilie bezeichnet) und eine gelbe Kapsel (sie wird fälschlicherweise als Seerose bezeichnet). Die Wurzeln dieser Pflanzen befinden sich am Boden des Reservoirs, und die Blätter und Blüten schwimmen an der Oberfläche. Auch ein kleiner Wasserfarn, Salvinia, schwimmt an der Oberfläche. Dies ist eine seltene Pflanze, die im Roten Buch aufgeführt ist. Chilim, eine Wasserkastanie, ist auch im Roten Buch aufgeführt. Eine viel häufigere Pflanze ist die Wasserlinse, eine der kleinsten Blütenpflanzen. Najade, Laichkraut, Hornkraut wachsen in der Oberflächenschicht des Wassers. Außerdem leben einzellige Algen in der Wassersäule.
In Gewässern lebende Tiere sind wirbellose Tiere, z. B. Wasserläufer, Schwimmkäfer, Blutegel, Krebse, Mückenlarven und andere Insekten, Mollusken: Zahnlose, Sumpfschnecke, Spirale, verschiedene Mikroorganismen.
Süßwasserfische: Karausche, Schleie, Plötze, Döbel, Karpfen, Aland, Silberbrasse, Hecht, Barsch, Zander, Wels und viele andere Arten. Amphibien und Reptilien von Gewässern: verschiedene Arten von Fröschen und ihren Kaulquappen, Wasserschlange und gemeine Schlange, Nikolsky-Viper.
Das Leben vieler Vögel ist eng mit Gewässern verbunden: Enten, Gänse, Reiher, Eisvögel ernähren und nisten in der Nähe des Wassers. Tiere wie Biber, Otter, Nerze, Bisamratten leben in Gewässern und in der Nähe von Gewässern.
2. Welche Pflanzen und Tiere von Süßgewässern brauchen besonderen Schutz?
Antworten. Seerosen, Eikapseln, Reiher, Biber, Flusskrebse, Muscheln brauchen besonderen Schutz.
3. An welcher Art von Arbeit zum Schutz von Wasserlebewesen können Schulkinder teilnehmen?
Antworten. Schulkinder können Erwachsenen helfen, im Winter Löcher zu bohren, um Fische mit Sauerstoff zu versorgen, Trümmer vom Ufer zu entfernen und sich an der Arbeit der Organisation Blue Patrol zu beteiligen.
Hausaufgaben
1. Machen Sie in der warmen Jahreszeit Beobachtungen in der Nähe eines Flusses, Sees oder Teichs.
Antworten. Libellenbeobachtungen. Das Libelleninsekt ist eines der sich am schnellsten bewegenden Tiere: Obwohl seine durchschnittliche Fluggeschwindigkeit normalerweise zwischen 5 und 10 km / h liegt, können einige Arten bei Flügen über große Entfernungen Geschwindigkeiten von bis zu hundert km / h erreichen .
Trotz des Bildes einer müßig taumelnden Libelle, das in einer bekannten Fabel geschaffen wurde, ist dieses Insekt sehr mobil und führt einen aktiven Lebensstil.
Libellen haben drei Beinpaare, die mit einer Schicht schützender Borsten bedeckt sind. Während des Fluges werden die Gliedmaßen des Insekts in Form eines "Korbs" gefaltet, um die Beute bei Erkennung blitzschnell zu greifen. Die Flügel haben dunkle Flecken, die als Vibrationsschutz dienen.
Libellen leben hauptsächlich zwischen Wiesen, Feldern und an Waldrändern. Voraussetzung sollte das Vorhandensein eines Stausees in der Nähe sein.
Libellen führen einen einsamen Lebensstil und ziehen es vor, alleine zu jagen. Aufgrund ihrer spezifischen Flügelstruktur kann die Libelle sowohl in der Luft schweben und sofort anhalten als auch über weite Strecken fliegen und mehrere hundert Kilometer ohne Pause zurücklegen.
Bei der Landung faltet die Libelle ihre Flügel nicht wie viele andere Insekten, sondern lässt sie stets in geradem Zustand.
Die Hauptaktivität fällt auf die Tagesstunden, in denen Libellen auf der Suche nach Beute fliegen.
In heißen Stunden sind sie in großer Zahl an Stauseen und über Waldrändern zu beobachten.
Der Flug der Libelle ist lautlos, wodurch sich die Libelle ihrer Beute unmerklich nähern kann.
Sie können komplizierte Drehungen in der Luft ausführen, Purzelbäume schlagen und sogar rückwärts fliegen. Dank dieser Fähigkeit können Libellen Raubtieren, die sie verfolgen, leicht entkommen.
2. Lesen Sie im Buch der Grünen Seiten das Kapitel über Biber. Welche ökologischen Zusammenhänge werden in diesem Kapitel offengelegt? Nenne Beispiele. Was war für Sie der interessanteste Teil dieses Kapitels? Bereiten Sie eine Nachricht vor.
Antworten. Betreff des Beitrags: Biber
Nachrichtenplan:
1. Beschreibung des Aussehens des Bibers.
2. Ernährung von Bibern.
3. Biberlebensraum.
4. Biberwohnungen.
Wichtige Informationen für die Nachricht: Gewicht - bis zu 30 kg. Körperlänge - bis zu 1 Meter. Wertvolles wasserdichtes Fell. Spezielles Heck für das Rollen im Wasser. Weiß, wie man schwimmende Häuser baut - Hütten und Dämme.
Der Biber ist ein großes Nagetier, das an Flussufern lebt. Er ist als guter Schwimmer und Dammbauer bekannt.
Ein erwachsener Biber kann bis zu 30 Kilogramm wiegen und seine Körperlänge kann etwa einen Meter betragen. Der Körper des Bibers ist mit wertvollem Fell bedeckt, das im Wasser nicht nass wird. Am Schwanz ist kein Fell, stattdessen Schuppen. Der Schwanz mit Schuppen hilft dem Biber beim „Steuern“ im Wasser.
Biber leben in der Nähe von Gewässern. Sie ernähren sich von Pflanzen und lieben auch die Rinde verschiedener Bäume.
Biber leben entweder in Höhlen oder in schwimmenden Häusern - Hütten. Um zu verhindern, dass die Behausung während der Flut überflutet wird, bauen Biber einen Damm aus Ästen.
3. Lesen Sie im Buch "Der Riese in der Lichtung" die Geschichten "Kümmern Sie sich um die Krebse", "Warum brauchen wir Muscheln im Fluss?" Hatten Sie ähnliche Fälle wie die in den Geschichten beschriebenen? was denkst du darüber?
Antworten. 1. Krebse sind Pfleger von Stauseen. Es sind Krebse, die das Wasser reinigen, indem sie alle Arten von Essensresten am Grund fressen. Zum Beispiel ist es an der Zeit, dass einige Fische sterben, und Flusskrebse fressen sie tot auf.
2. Die Jungs fangen im Frühjahr Krebse in einem kleinen Fluss und holen sie mit den Händen aus ihren Löchern; es werden viele Krebse gefangen, die Anzahl der gefangenen wird in Zehnern pro Person gemessen; Jungs nehmen immer Frauen mit Kaviar. Dies ist strengstens untersagt! Somit reduzieren diese Jungs die Population (Reproduktion) von Krebsen und ihre Anzahl.
3. Muscheln sind ein obligatorischer Bestandteil des Reservoirs. Sie sind Filter für Wasser, die Wasser durch sich selbst leiten und zu seiner Reinigung beitragen. Daher zerstören wir durch die Zerstörung von Muscheln natürliche Filter.
Denken Sie an die Zweige der Landwirtschaft. Welche Pflanzen werden in Ihrer Gegend angebaut?
Antworten. Die Landwirtschaft ist in Zweige unterteilt:
Ackerbau ist der Anbau von Feldfrüchten (Weizen, Roggen, Hafer, Mais, Buchweizen, Kartoffeln, Flachs, Sonnenblumen)
Gemüseanbau (Gurken, Tomaten);
Obstbau (Apfel, Birne, Erdbeere, Kirsche, Pflaume);
Blumenzucht (Chrysanthemen, Astern, Pfingstrosen, Rosen, Hyazinthen, Gladiolen).
Familienwettbewerb „Lebendiges Wasser“ Theoretische Runde.
Abgeschlossen von: Larina T.I.
Lazovsky Naturschutzgebiet benannt nach L.G. Kaplanova
Wladiwostok
Natürliche Gemeinschaft - eine Reihe von Pflanzen, Tieren und Mikroorganismen, die an die Lebensbedingungen in einem bestimmten Gebiet angepasst sind und sich gegenseitig und die Umwelt beeinflussen. In der natürlichen Gemeinschaft wird der Stoffkreislauf durchgeführt und aufrechterhalten. Die Anzahl der Arten in einer Lebensgemeinschaft hängt von den klimatischen Bedingungen und der Art der Pflanzengesellschaft ab. Gemeinschaften sind ihrem Ursprung nach natürlich oder können vom Menschen geschaffen werden (künstlich). Normalerweise wird eine natürliche Lebensgemeinschaft als Biogeozänose bezeichnet. Das von V. N. Sukachev (1940) eingeführte Konzept der Biogeozänose hat sich vor allem in der russischen Literatur verbreitet. Im Ausland, insbesondere im englischsprachigen Raum, wird der Begriff „Ökosystem“ häufiger in einem ähnlichen Sinne verwendet, wobei letzterer mehrdeutiger ist und auch in Bezug auf künstliche Komplexe aus Organismen und abiotischen Bestandteilen (Aquarium, Raumschiff) und verwendet wird einzelne Teile der Biogeozänose (z. B. verrottender Baumstumpf im Wald mit allen darin lebenden Organismen). Ökosysteme können beliebige Grenzen haben (vom Wassertropfen bis zur gesamten Biosphäre), während die Biogeozänose immer ein bestimmtes Territorium einnimmt. Im weiteren Verlauf unserer Arbeit werden wir diese beiden Konzepte als gleichwertig verwenden.
Die Biogeozänose ist also eine stabile Lebensgemeinschaft von Pflanzen, Tieren und Mikroorganismen, die in ständiger Wechselwirkung mit den Bestandteilen der Atmosphäre, Hydrosphäre und Lithosphäre stehen. Die Energie der Sonne, mineralische Substanzen des Bodens und Gase der Atmosphäre, Wasser treten in diese Gemeinschaft ein und Wärme, Sauerstoff, Kohlendioxid und Abfallprodukte von Organismen werden daraus freigesetzt. Die Hauptfunktionen der Biogeozänose sind die Akkumulation und Umverteilung von Energie und die Zirkulation von Stoffen.
Die Biogeozänose ist ein integrales, sich selbst regulierendes und sich selbst erhaltendes System. Es enthält die folgenden obligatorischen Komponenten: anorganische (Kohlenstoff, Stickstoff, Kohlendioxid, Wasser, Mineralsalze) und organische Substanzen (Proteine, Kohlenhydrate, Lipide usw.);
autotrophe Organismen - Produzenten organischer Substanzen;
heterotrophe Organismen - Verbraucher von vorgefertigten organischen Substanzen pflanzlicher - Verbraucher (Verbraucher erster Ordnung) und tierischer (Verbraucher zweiter und nachfolgender Ordnung) Herkunft.
Zu den heterotrophen Organismen gehören Zersetzer - Reduzierer oder Destruktoren, die die Überreste toter Pflanzen und Tiere zersetzen und sie in einfache Mineralverbindungen verwandeln.
Apropos Biozönosen: Es werden nur miteinander verbundene Lebewesen betrachtet, die in einem bestimmten Gebiet leben. Biozönosen zeichnen sich durch Artenvielfalt aus, d.h. die Anzahl der Arten lebender Organismen, die es bilden;
Bevölkerungsdichte, d.h. die Anzahl der Individuen einer bestimmten Art pro Flächen- oder Volumeneinheit (für Wasser- und Bodenorganismen);
Biomasse - die Gesamtmenge an tierischer organischer Substanz, ausgedrückt in Masseneinheiten. Durch die Bindung von Sonnenenergie entsteht Biomasse. Die Effizienz, mit der Pflanzen Sonnenenergie aufnehmen, ist in verschiedenen Biozönosen unterschiedlich. Die Gesamtproduktion der Photosynthese wird als Primärproduktion bezeichnet.
Pflanzliche Biomasse wird von Verbrauchern erster Ordnung – pflanzenfressenden Tieren – als Energie- und Stoffquelle zur Erzeugung von Biomasse genutzt; zudem wird es äußerst selektiv eingesetzt, was die Intensität des innerartlichen Existenzkampfes reduziert und zur Schonung natürlicher Ressourcen beiträgt. Pflanzenfressende Tiere wiederum dienen als Energie- und Materialquelle für Verbraucher zweiter Ordnung - Raubtiere usw.
Die größte Menge an Biomasse wird in den Tropen und in der gemäßigten Zone gebildet, sehr wenig - in der Tundra und im Ozean.
Organismen, die Teil von Biogeozänosen sind, werden von Unbelebtem beeinflusst
Natur - abiotische Faktoren, sowie von Wildtieren - biotische Einflüsse.
Biozönosen sind integrale, sich selbst regulierende biologische Systeme, zu denen lebende Organismen gehören, die im selben Territorium leben.
Die Energie des Sonnenlichts wird von Pflanzen aufgenommen, die anschließend von Tieren als Nahrung genutzt werden.
Lebensmittelverbindungen.
Biogeozänosen sind sehr komplex. Sie haben immer viele parallele und kompliziert miteinander verflochtene Nahrungsketten, und die Gesamtzahl der Arten wird oft in Hunderten oder sogar Tausenden gemessen. Fast immer ernähren sich verschiedene Arten von mehreren verschiedenen Objekten und dienen selbst als Nahrung für mehrere Mitglieder des Ökosystems. Das Ergebnis ist ein komplexes Netzwerk von Nahrungsverbindungen.
Entwicklung und Wandel Gemeinschaften
Die Veränderung natürlicher Lebensgemeinschaften kann unter dem Einfluss biotischer, abiotischer Faktoren und des Menschen erfolgen. Die Veränderung von Gemeinschaften unter dem Einfluss der Lebenstätigkeit von Organismen dauert Hunderte und Tausende von Jahren. Pflanzen spielen bei diesen Prozessen eine große Rolle. Ein Beispiel für eine Gemeinschaftsveränderung unter dem Einfluss der Lebenstätigkeit von Organismen ist der Prozess der Überwucherung von Gewässern. Die meisten Seen werden allmählich flacher und nehmen an Größe ab. Am Grund des Stausees sammeln sich im Laufe der Zeit die Überreste von Wasser- und Küstenpflanzen und -tieren sowie von den Hängen gewaschene Bodenpartikel. Allmählich bildet sich am Boden eine dicke Schlammschicht. Wenn der See flach wird, werden seine Ufer mit Schilf und Schilf, dann mit Seggen bewachsen. Organische Rückstände sammeln sich noch schneller an und bilden torfartige Ablagerungen. Viele Pflanzen und Tiere werden durch Arten ersetzt, deren Vertreter besser an das Leben unter neuen Bedingungen angepasst sind. Im Laufe der Zeit bildet sich an der Stelle des Sees eine andere Gemeinschaft - ein Sumpf. Aber der Wandel der Gemeinschaften hört hier nicht auf. Im Sumpf können Sträucher und Bäume erscheinen, die für den Boden unprätentiös sind, und schließlich kann der Sumpf durch einen Wald ersetzt werden.
Die Veränderung der Lebensgemeinschaften tritt also auf, weil sich infolge einer Veränderung der Artenzusammensetzung von Lebensgemeinschaften von Pflanzen, Tieren, Pilzen, Mikroorganismen der Lebensraum allmählich ändert und günstige Bedingungen für den Lebensraum anderer Arten geschaffen werden.
Veränderung von Gemeinschaften unter dem Einfluss menschlicher Aktivitäten. Wenn die Veränderung der Gemeinschaften unter dem Einfluss der Lebenstätigkeit der Organismen selbst ein allmählicher und langer Prozess ist, der sich über einen Zeitraum von Zehn-, Hundert- und sogar Tausenden von Jahren erstreckt, dann erfolgt die Veränderung der Gemeinschaften, die durch menschliche Aktivität verursacht wird, schnell über mehrere Jahre .
Wenn also Abwässer, Düngemittel von den Feldern, Hausmüll in die Stauseen gelangen, wird der im Wasser gelöste Sauerstoff für deren Oxidation verbraucht. Infolgedessen nimmt die Artenvielfalt ab, verschiedene Wasserpflanzen (Schwimmsalvinia, Hochlandamphibie) werden durch Wasserlinsen, Blaualgen ersetzt und es kommt zu „Wasserblüten“. Wertvolle Handelsfische werden durch minderwertige ersetzt, Weichtiere und viele Insektenarten verschwinden. Ein reiches aquatisches Ökosystem verwandelt sich in ein Ökosystem eines verfallenden Reservoirs.
Hört der menschliche Einfluss auf, der die Veränderung der Gemeinschaften verursacht hat, dann setzt in der Regel ein natürlicher Selbstheilungsprozess ein. Pflanzen spielen darin nach wie vor eine führende Rolle. So erscheinen auf den Weiden nach Weidestopps hohe Gräser, im Wald tauchen typische Waldpflanzen auf, der See wird von der Dominanz einzelliger Algen und Blaugrün befreit, Fische, Muscheln und Krebstiere tauchen wieder in ihm auf.
Wenn die Arten- und Trophiestrukturen so vereinfacht werden, dass der Prozess der Selbstheilung nicht mehr stattfinden kann, dann ist ein Mensch wieder gezwungen, in diese natürliche Gemeinschaft einzugreifen, jetzt aber mit guten Zielen: Gräser werden auf Weiden gesät, neue Bäume werden gepflanzt im Wald werden Gewässer gesäubert und dort Jungfische ausgesetzt.
Nur bei partiellen Verstößen ist die Community in der Lage, sich selbst zu heilen. Daher sollten die Auswirkungen der menschlichen Wirtschaftstätigkeit die Schwelle nicht überschreiten, ab der Selbstregulierungsprozesse nicht mehr durchgeführt werden können.
Veränderung von Lebensgemeinschaften unter dem Einfluss abiotischer Faktoren. Die Entwicklung und Veränderung von Gemeinschaften wurde stark von abrupten Klimaänderungen, Schwankungen der Sonnenaktivität, Gebirgsbildungsprozessen und Vulkanausbrüchen beeinflusst. Diese Faktoren werden abiotisch genannt - Faktoren der unbelebten Natur. Sie verletzen die Stabilität des Lebensraums lebender Organismen.
Nachdem wir also das Konzept des allgemeinen Konzepts der Biogeozänose (natürliche Gemeinschaft) und die darin bestehenden Nahrungsverbindungen betrachtet haben, betrachten wir ein Süßwasserreservoir als eine natürliche Gemeinschaft, die auf dem Territorium unserer Region in Hülle und Fülle vorhanden ist.
Jedes natürliche Gewässer, wie ein See oder ein Teich, mit seiner Pflanzen- und Tierpopulation ist eine eigene Biogeozänose. Dieses natürliche System besitzt wie andere Biogeozänosen die Fähigkeit zur Selbstregulierung und kontinuierlichen Selbsterneuerung. Pflanzen und Tiere, die den Stausee bewohnen, sind darin ungleichmäßig verteilt. Jede Art lebt unter den Bedingungen, an die sie angepasst ist. In der Küstenzone werden die vielfältigsten und günstigsten Lebensbedingungen geschaffen.
Hier ist das Wasser wärmer, da es sich durch die Sonnenstrahlen erwärmt. Es ist ausreichend mit Sauerstoff versorgt. Die Fülle an Licht, das bis zum Boden durchdringt, sorgt für die Entwicklung vieler höherer Pflanzen. Kleine Algen sind auch zahlreich. Die meisten Tiere leben in der Küstenzone. Einige sind an das Leben auf Wasserpflanzen angepasst, andere schwimmen aktiv in der Wassersäule (Fische, räuberische Schwimmkäfer und Wasserwanzen). Viele sind am Boden zu finden (Gerste, zahnlos, Larven einiger Insekten - Köcherfliegen, Libellen, Eintagsfliegen, eine Reihe von Würmern usw.). Auch der Oberflächenwasserfilm dient als Lebensraum für speziell angepasste Arten. In ruhigen Nebengewässern können Sie räuberische Wasserläuferwanzen auf der Wasseroberfläche laufen sehen und wirbelnde Käfer, die schnell im Kreis schwimmen. Die Fülle an Nahrung und andere günstige Bedingungen locken Fische in die Küstenzone.
In den tiefen bodennahen Teilen des Stausees, wo das Sonnenlicht schwach eindringt, ist das Leben ärmer und eintöniger. Photosynthetische Pflanzen können hier nicht existieren. Die unteren Wasserschichten bleiben aufgrund der schwachen Durchmischung kalt. Hier enthält das Wasser wenig Sauerstoff.
Besondere Bedingungen werden auch in der Dicke des Wassers in offenen Bereichen des Reservoirs geschaffen. Es wird von einer Masse kleinster pflanzlicher und tierischer Organismen bewohnt, die sich in den oberen, wärmeren und gut beleuchteten Wasserschichten konzentrieren. Hier entwickeln sich verschiedene mikroskopisch kleine Algen; Algen und Bakterien ernähren sich von zahlreichen Protozoen - Ciliaten sowie Rädertierchen und Krebstieren. Dieser ganze Komplex von kleinen Organismen, die im Wasser schweben, wird Plankton genannt. Im Stoffkreislauf und im Leben eines Reservoirs spielt Plankton eine sehr wichtige Rolle.
2. Nahrungszusammenhänge und Stabilität der Teichbiogeozänose.
Überlegen Sie, aufgrund dessen das System der Bewohner des Stausees existiert und wie es gepflegt wird. Nahrungsketten bestehen aus mehreren aufeinanderfolgenden Gliedern. Beispielsweise werden Pflanzenreste und darauf entstehende Bakterien von Einzellern ernährt, die von kleinen Krebstieren gefressen werden. Die Krebstiere wiederum dienen Fischen als Nahrung, letztere können von Raubfischen gefressen werden. Fast alle Arten ernähren sich nicht von einer Nahrungsart, sondern verwenden unterschiedliche Nahrungsgegenstände. Nahrungsketten sind eng miteinander verflochten. Daraus folgt eine wichtige allgemeine Schlussfolgerung: Wenn irgendein Mitglied der Biogeozänose ausfällt, wird das System nicht gestört, da andere Nahrungsquellen genutzt werden. Je größer die Artenvielfalt, desto stabiler das System.
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Notiz.
Bei der Zusammenstellung des Literaturverzeichnisses möchte ich darauf hinweisen, dass es keine Links zu Internetquellen enthält und wir damit nicht behaupten, dass wir deren Möglichkeiten nicht genutzt haben und dass die Arbeit von uns ausschließlich über die Bearbeitung von Druckerzeugnissen verfasst wurde . Nein, es ist nur so, dass die meisten Artikel und Bücher, die in der Referenzliste aufgeführt sind, tatsächlich von uns im Internet gefunden wurden, und als wir diese Arbeit geschrieben haben, haben wir einfach ihre elektronischen (oft eingescannten Kopien) verwendet, die alle Details enthielten die gedruckte Ausgabe. In diesem Zusammenhang haben wir die Website des World Wildlife Fund - WWW.WWF.RU - am aktivsten genutzt.
Reis. 2. Arakul-See ()
Oder künstliche: ein Teich, ein Reservoir, ein Kanal (Abb. 4-6).
Reis. 5. Vorratsbehälter ()
Was auch immer das Reservoir ist, natürlich oder künstlich, es schmückt unser Land und erfreut uns mit seiner Schönheit. In frischen Stauseen nehmen wir Wasser, ohne das wir weder zu Hause noch bei der Arbeit auskommen. Wir schwimmen in den Stauseen, sonnen uns neben ihnen, fahren mit Schiffen auf dem Wasser und transportieren Güter. Die Bedeutung der Gewässer in der Natur ist groß. Süßwasser ist die wichtigste Voraussetzung für die menschliche Existenz auf der Erde, und für Tiere, die im Wasser leben, ist es auch die einzige Heimat. Wasser hat alles, was zum Leben notwendig ist: Licht, Wärme, Luft und gelöste Mineralien.
Welche Pflanzen wachsen und welche Tiere leben im Süßwasser? In der warmen Jahreszeit am Stausee angekommen, konnte man nur die Bewohner beobachten, die an der Oberfläche leben. Aber das Leben in einem Stausee ist überall: entlang der Küste und an der Oberfläche und in der Wassersäule, ganz unten und ganz unten. An den Ufern von Stauseen können Sie die Blätter und Stängel von Schilf, Schilf, Rohrkolben und Pfeilspitzen sehen. Durch die geringe Tiefe können sich diese Pflanzen am Boden des Reservoirs festsetzen. In viel größerer Tiefe wachsen eine weiße Seerose und eine gelbe Schote (Abb. 7, 8). Ihre Blüten und breiten Blätter schwimmen auf der glatten Wasseroberfläche.
Reis. 7. Weiße Seerose ()
Reis. 8. Gelbe Kapsel ()
Wie haben es diese Pflanzen geschafft, sich an das Leben in sehr feuchten Böden anzupassen, wo es fast keinen Sauerstoff gibt? Wenn wir einen Abschnitt der Stängel von Schilf, Schilf und Rohrkolben betrachten, können wir die Luftkanäle sehen, die in den Stängeln dieser Pflanzen verlaufen (Abb. 9, 10).
Reis. 9. Schilf ()
Sowohl in den Blättern als auch in den Wurzeln von Wasserpflanzen befinden sich Luftkanäle. Bei einer weißen Seerose und einer gelben Kapsel sind die Blattstiele und -stiele, auf denen die Blüten sitzen, ebenfalls von Luftkanälen durchzogen, durch die der zum Atmen notwendige Sauerstoff eindringt. Durch das Pflücken einer Blume schadet eine Person der ganzen Pflanze. An der Bruchstelle beginnt Wasser in die Pflanze einzudringen, dies führt zum Verfall des Unterwasserteils und schließlich zum Absterben der gesamten Pflanze.
Wasserlinsengras in Form kleiner grüner Platten schwimmt ebenfalls auf der Oberfläche des Stausees, haftet aber nicht mit seinen Wurzeln am Boden, und in der Wassersäule gibt es die kleinsten Grünalgen, die nur unter dem Mikroskop zu sehen sind. Aber ihre Anwesenheit verrät die Farbe des Wassers. Wenn viele von ihnen im Stausee sind, wird die Farbe des Wassers grün.
Welche Rolle spielen Pflanzen im Leben zahlreicher Gewässerbewohner? Erstens nehmen grüne Pflanzen unter dem Einfluss von Sonnenlicht Kohlendioxid aus der Luft auf und geben Sauerstoff an das Wasser ab, der für die Atmung aller Tiere notwendig ist. Zweitens finden Vögel, Amphibien, Insekten und ihre Larven, Fische im Dickicht des Stausees Unterschlupf und Nahrung. Tiere in Stauseen sind überall: an der Oberfläche und in der Wassersäule, am Ufer, am Grund, auf Wasserpflanzen. Die Hauptverbindung zwischen Tieren und Pflanzen ist Nahrung. Hier laufen Wasserläufer (Abb. 11) schnell über die Wasseroberfläche und jagen Mücken und andere Kleintiere.
Reis. 11. Wasserläufer ()
Ihre langen Beine sind von unten mit Fett bedeckt, damit das Wasser sie hält. Und Schnecken leben von Wasserpflanzen: eine Teichschnecke und eine Spirale (Abb. 12, 13).
Reis. 12. Prudovik ()
Ohne wen kann der Fluss nicht leben? Sehr kleine Krebstiere von Stauseen, Daphnien und Zyklopen, leben und überwintern im Wasser. Ihr Wert ist etwas größer als das Komma im Buch (Abb. 14, 15).
Das Bemerkenswerteste an Daphnia ist sein langer Schnurrbart. Sie schwenken ihre Schnurrhaare, lassen sich scharf fallen, stoßen das Wasser ab und springen. Der Zyklop hat einen unpaaren Stirnaugenfleck, von dem er seinen Namen hat.
Ohne Krebstiere kann der Fluss nicht leben, da sie das Wasser von Bakterien, Grünalgen und kleinsten, für das Auge unsichtbaren Tieren reinigen, ohne Krebstiere würde der Fluss schnell überlaufen. Daphnien und Zyklopen ernähren sich wie andere Flussbewohner von diesen Organismen und reinigen so das Wasser. Sie selbst dienen als Nahrung für Fischbrut, Weichtiere, Kaulquappen und Insektenlarven.
Lebt jemand ohne Kopf im Fluss? Dies sind Weichtiere, zahnlos und Gerste (Abb. 16).
Reis. 16 Muscheln ()
Zuerst wird die aus zwei Längsplatten bestehende Schale bewegungslos liegen, dann öffnen sich ihre Klappen ein wenig und ein Bein ragt heraus, weder die Zahnlosen noch die Gerste haben einen Kopf. Ohnezahn streckt sein Bein aus und steckt es in den Sand, die Schale wird sich bewegen. Ohnezahn bewegt sich 2-3 Zentimeter, ruht sich aus - und wieder auf die Straße. Es bewegt sich also am Grund des Flusses entlang. Ohnezahn bezieht Nahrung und Luft direkt aus dem Wasser. Er öffnet die Schalen des Waschbeckens und beginnt, Wasser einzusaugen, dann schüttet er es aus. Das Wasser ist voll von kleinsten Tieren, sie fallen in die Spüle, also hält der Zahnlose sie mit speziellen Geräten fest. Ohnezahn atmet und frisst und reinigt gleichzeitig das Wasser. Und die Perlenbarren funktionieren auch. Jede reinigt ungefähr 40-50 Liter Wasser pro Tag. Mollusken, Insektenlarven, Kaulquappen werden von Fischen, Störchen, Strandläufern und Enten gefressen. Der schwimmende Käfer jagt andere Insekten sowie Würmer, Schnecken und Kaulquappen. Frösche ernähren sich in den Küstenbereichen von Gewässern hauptsächlich von fliegenden Insekten und sind selbst Nahrung für Molche und Raubfische, Barsche und Hechte. Reiher, Möwen, Eisvögel jagen Fische und Molche.
Die Hauptnahrung von Krebs ist Gemüse. Aber er frisst bereitwillig Tiere sowie die Überreste toter Tiere. Daher werden Krebse oft als Pfleger von Stauseen bezeichnet (Abb. 17).
Krebse verändern im Laufe ihres Lebens ihre Hülle. Die Sinnesorgane der Krebse sind gut entwickelt, die Augen sind auf dünnen Stielen nach vorne geschoben und bestehen aus einer riesigen Zahl, 3000, winziger Augen. Ein kurzes Antennenpaar ist das Geruchsorgan, ein langes Fühlerpaar das Tastorgan. Wenn ein Raubtier einen Krebs an einer Kralle packt, bricht der Krebs ihn ab und versteckt sich in einem Loch. Die verlorene Klaue wächst nach. Krebse sind sehr empfindlich gegenüber Wasserverschmutzung, daher sprechen sie an Orten, an denen sie gefunden werden, über die ökologische Sauberkeit von Gewässern.
Am Fluss können Sie verschiedene Libellen sehen: die Schöne, den Pfeil, die Lutka, sie leben die ganze Zeit in der Nähe des Flusses (Abb. 18).
Reis. 18. Libelle ()
Alle Libellen brauchen Wasser, denn nur dort können ihre Larven leben. Die Larven sehen nicht wie erwachsene Libellen aus, nur ihre Augen sind gleich. Jedes Auge besteht aus fast 30.000 winzigen Augenflecken (Abb. 19).
Reis. 19. Libellenlarve ()
Beide Augen sind konvex, wodurch die Libelle gleichzeitig in alle Richtungen schauen kann (Abb. 20). Alle Libellen sind Raubtiere, sie jagen in der Luft, schnappen sich Insekten im Flug.
Reis. 20. Libellenaugen ()
Die Libellenlarve wirft, nachdem sie nach Beute Ausschau gehalten hat, eine stark verlängerte Unterlippe nach vorne. Meist sind die Lippen gefaltet und bedecken den Kopf wie eine Maske. Die Larve saugt Wasser in einen großen Muskelsack im Inneren des Körpers und wirft es dann mit Gewalt aus. Es stellt sich ein Wasserschuss heraus. Nach einem Jahr und einigen nach 3 Jahren kommen die Larven an die Oberfläche, die Haut der Larve platzt und eine Libelle erscheint daraus. Es wird mehrere Stunden sitzen, seine Flügel ausbreiten und davonfliegen.
Wer lebt in einem Wassertropfen? Wenn Sie durch ein Mikroskop schauen, werden Sie eine erstaunliche Welt ungewöhnlicher Kreaturen entdecken. Hier ist ein fast durchsichtiger Klumpen, der sich ständig verändert – das ist eine Amöbe (Abb. 21).
Andere Kreaturen ähneln winzigen Pantoffeln, wie sie genannt werden. Der Körper des Schuhs ist mit Zilien bedeckt, jeder kontrolliert diese Zilien geschickt und schwimmt schnell (Abb. 22).
Reis. 22. Schuh ()
Trompeter sind die schönsten Bewohner des Tropfens, blau, grün, ähnlich wie Windenblüten (Abb. 23).
Trompeter bewegen sich langsam und nur vorwärts. Wenn ihnen etwas Angst macht, schrumpfen sie und ähneln Bällen. Amöben, Pantoffeln und Trompeter sind Einzeller, die sich von Bakterien ernähren.
Raubtiere leben auch in einem Wassertropfen. Dies ist Didinium (Abb. 24).
Obwohl er kleiner als ein Schuh ist, greift er sie nicht nur kühn an, sondern verschlingt sie auch ganz, anschwellend wie ein Ballon.
Pflanzen, Tiere, Bakterien leben zusammen in einem Süßwasserkörper, alle sind gut an das Leben im Wasser angepasst und durch Nahrungsketten miteinander verbunden. Wenn Pflanzen und Tiere sterben, sammeln sie sich am Grund von Gewässern an, werden von Bakterien zerstört und verwandeln sich in Salze, die sich im Wasser auflösen und von anderen Tieren genutzt werden. Ein Gewässer ist eine natürliche Lebensgemeinschaft.
Heute hast du im Unterricht einen neuen Eindruck vom Süßwasserkörper als Süßwassergemeinschaft bekommen und seine Bewohner kennengelernt.
Referenzliste
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- Pleschakow A.A. Die Welt um 3. - M.: Bildung.
- makuha.ru ().
- Youtube.com().
- sbio.info().
Hausaufgaben
- Welche Süßgewässer kennst du?
- Welche Tiere kommen in Gewässern vor?
- Warum heißt es, dass ein Gewässer eine natürliche Lebensgemeinschaft ist?