Der Staat und die russische Gesellschaft am Ende des XIX-Anfang des XX in der Präsentation für den Geschichtsunterricht (Klasse 9) zum Thema. Sozialstruktur: Arbeitnehmer

Die Präsentation präsentiert anschauliches, statistisches Material zur Charakterisierung Russlands um die Jahrhundertwende. Verwendet wird das Videomaterial aus der Enzyklopädie „Cyril and Methodius“.

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Beschriftungen der Folien:

Staat und russische Gesellschaft Ende des 19. bis Anfang des 20. Jahrhunderts. Zum Unterricht in 9, 11 Klassen

Gebiet. Das Russische Reich ist eines der größten Länder der Welt. Territorium - mehr als 22 Millionen km² (fast 17% des bewohnten Landes; zweiter Platz nach dem britischen Empire).

Bevölkerung. Laut der Volkszählung von 1897 - 128,2 Millionen Menschen (Platz III nach dem britischen Empire und China) Multinationales Land: mehr als 100 Völker und Nationalitäten. Polykonfessioneller Staat: Orthodoxie (Altgläubige, Katholizismus und Protestantismus); Islam; Buddhismus; Judentum; Heidentum.

Merkmale der russischen Modernisierung Russland trat relativ spät in den kapitalistischen Entwicklungspfad ein; 2. Entwicklungsstufe des Kapitalismus Modernisierung „holt auf“; Sie erfolgte auf Initiative und unter staatlicher Kontrolle und umfasste zu Beginn des 20. Jahrhunderts vor allem jene Wirtschaftszweige, von denen die militärische und politische Macht des Landes abhing.

Politisches System. Russland ist eine autokratische Monarchie. Alle Macht (sowohl die Legislative als auch die Exekutive und die Judikative) war in den Händen des Kaisers konzentriert.

Kommunalverwaltung

Nikolaus II. (1894-1917)

Kaiser mit Familie

Symbolik Wappen Flagge Hymne "God Save the Tsar".

Gesellschaftsstruktur: Bourgeoisie Die wirtschaftlich mächtigste Klasse ist die BOURGEOISIE – die soziale Schicht des Russischen Reiches, die die Produktionsmittel, also Werke und Fabriken besaß. Die zahlenmäßige Zusammensetzung beträgt 40.000 große und 400.000 mittlere, was 0,02 und 0,2% der Bevölkerung entspricht.

Gesellschaftsstruktur: Gönner aus der Bourgeoisie Pavel Mikhailovich TRETYAKOV Russischer Handelsunternehmer, Sammler von Werken russischer Kunst, Gründer einer öffentlich zugänglichen privaten Kunstgalerie. Schenkte Moskau die Sammlung und das Gebäude, in dem sie sich befand MOROZOV Savva Timofeevich Russischer Unternehmer, der finanzielle Unterstützung für die Gründung des Moskauer Kunsttheaters leistete

Sozialstruktur: Arbeitnehmer

Menge: 13 Millionen Lohnarbeiter, davon 2,8 Millionen Erbarbeiter, der Rest Arbeiter der ersten Generation, in der Regel Landarbeiter. Position: siehe Lehrbuch Seite 8

Soziale Struktur: der lokale Adel Der Adel ist die höchste soziale Gruppe in Russland, die das jahrhundertealte Privileg des monopolistischen Besitzes von Grund und Boden allmählich verlor. 1905 gehörte mehr als ein Drittel der großen Ländereien Nichtadligen. Nur 3 % der Gutshöfe waren Musterbetriebe mit Einsatz von Landmaschinen und Lohnarbeit von Landarbeitern.

Sozialstruktur: Bauernschaft Es gab eine Vermögensschichtung. Erschienen: Fäuste (2-3%), deren Hauptquelle des Reichtums die Ausbeutung von Lohnarbeit, Handel und Wucher war. wohlhabende Bauern (mehr als 4 Pferde, die gleiche Anzahl Kühe) - 15%; Pferdelos - 25 %; Die Armen (Mangel an einer Kuh) - bis zu 10%. Probleme: Landmangel; Zahlung für die Befreiung von der Leibeigenschaft; Mangel an Rechten; Körperliche Bestrafung; Kontrolle der Zemstvo-Chefs.

Sozialstruktur: Intelligentsia. Menge: ca. 870.000 Geistige Arbeit: Wissenschaftler, Lehrer, Ärzte, Anwälte, Journalisten, Schriftsteller, Künstler usw. Spielten eine wichtige Rolle im öffentlichen Leben.

Lebensstil Über 80 % der Bevölkerung lebten in ländlichen Gebieten. Städtewachstum (Urbanisierung) Zwei Hauptstädte: St. Petersburg (mehr als 2 Millionen) und Moskau (etwas weniger) Siehe Lehrbuch S. 11-12

Städtische Bevölkerung Russlands

Aufgabe 1. Analysieren Sie die Materialien des Absatzes und füllen Sie die Tabelle "Gebiet und Bevölkerung des Russischen Reiches" aus.

Aufgabe 2.

1. Heben Sie die charakteristischen Merkmale der sozialen Struktur der russischen Gesellschaft zu Beginn des 20. Jahrhunderts hervor:

a) Aufrechterhaltung der Klassenteilung der Gesellschaft

b) die gleichzeitige Existenz der Hauptklassen der traditionellen und industriellen Gesellschaft

c) ein erheblicher Anteil an kleinbürgerlichen Eigentümern

d) „Kristallisierung“ der Bevölkerung entlang von Klassenlinien

2. Gruppieren Sie die folgenden sozialen Gruppen nach ihrer Zugehörigkeit zur traditionellen oder industriellen Gesellschaft:

a) die Bauernschaft

b) Adel

c) Bürgertum

d) das Proletariat

e) Philistertum

e) Kaufleute

g) Landwirtschaft

h) Intelligenz

Traditionelle Gesellschaft: a, b, e, f

Industriegesellschaft: c, d, f, h

Aufgabe 3. Formulieren und notieren Sie auf der Grundlage des unten präsentierten digitalen Materials Schlussfolgerungen über die Prozesse, die unter dem lokalen Adel stattgefunden haben

1. 31% der Adligen besaßen Grundstücke, deren Größe 20 Morgen nicht überschritt

2. 25,8 % der Adligen besaßen Land von 20 bis 100 Acres

3. Gleichzeitig besaßen 17% der Großgrundbesitzer 83% des gesamten Adelslandfonds und 155 Großgrundbesitzer - 36,2%

4. Bis 1915 wurden 50 Millionen Morgen Grundbesitz im Wert von über 4 Milliarden Rubel verpfändet

5. Vom 1. Januar 1905 bis zum 1. Januar 1915 verringerte sich die Gesamtfläche der Adelsgüter im europäischen Russland um 20%

Landbesitz war nicht mehr ausschließlich edel. 1905 gehörte mehr als ein Drittel der großen Ländereien Nichtadligen. Nur wenigen adeligen Landbesitzern gelang es, ihre Höfe auf die kapitalistischen Gleise zu überführen, sie mit Hilfe von Landmaschinen und Lohnarbeitern in vorbildliche Gutshöfe umzuwandeln. Die große Masse der Grundbesitzer hat es nie geschafft, sich an die neuen Bedingungen anzupassen. Ihre Ausgaben überstiegen ihre Einnahmen. Grundstücke wurden verpfändet und neu belastet, verkauft

Aufgabe 4. Welche der folgenden Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens besitzt diese Eigenschaften (wir sprechen von einer Person)?

Er stand einige Jahre an der Spitze der Manufaktur Nikolskaja und kannte das Fabrikgeschäft gut. Darüber hinaus engagierte er sich in vielen industriellen und sozialen Aktivitäten. PA Buryschkin, Industrieller, Schriftsteller

Dieser bemerkenswerte Mann sollte in unserem Theater eine wichtige und wunderbare Rolle als Kunstmäzen spielen, der nicht nur materielle Opfer zu bringen verstand, sondern der Kunst mit aller Hingabe, ohne Stolz, ohne falschen Ehrgeiz und persönlichen Gewinn diente. KS Stanislavsky, Schauspieler, Regisseur, Theatertheoretiker

Aber sein größtes, alles verzehrendes Hobby war Maxim Gorki und später - die revolutionäre Bewegung ... V.N. Nemirovich-Danchenko, Schauspieler, Regisseur

a) S. Morosow

b) A. Putilow

c) P. Tretjakow

Aufgabe 5

1. Wer zu Beginn des Jahrhunderts in Russland Fäuste genannt wurde:

a) ländliche Geldverleiher

b) wohlhabende Bauern

c) Bauern, die sich von der Gemeinde getrennt haben

2. Welche Prozesse waren charakteristisch für die russische Bauernschaft zu Beginn des 20. Jahrhunderts? (mehrere Antworten möglich):

a) starker Einfluss der Gemeinschaft

b) die Vorherrschaft wohlhabender Bauern

c) soziale Schichtung

d) Landmangel

e) hohe Alphabetisierung

f) das Bestehen von körperlicher Züchtigung

Aufgabe 6

1. Welche der folgenden Aussagen charakterisiert die Position des russischen Proletariats zu Beginn des 20. Jahrhunderts:

a) hohe Konzentration von Arbeitnehmern in Industrieunternehmen

b) Kurzarbeit

c) durchdachtes System von Sozialleistungen und Garantien

d) Mangel an elementaren Bürgerrechten

e) drakonisches Bußgeldsystem

2. Bilden Sie logische Paare aus den folgenden Positionen, die als Ursache und Wirkung miteinander verbunden sind:

a) fehlendes Arbeitsrecht

b) hohe Konzentration von Arbeitskräften

c) schlechte technische Ausstattung der Unternehmen

d) Massenunzufriedenheit der Arbeiter

3. Was war der gesetzlich festgelegte Arbeitstag für einen erwachsenen Mann in Fabriken und Werken in Russland zu Beginn des 20. Jahrhunderts:

UNTERRICHTSPLAN
Staat und russische Gesellschaft am Ende XIX - Anfang XX Jahrhundert

Das Ziel des Unterrichts:

Betrachten Sie die Merkmale der Entwicklung des Russischen Reiches um die Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert, charakterisieren Sie die soziale Struktur, das politische System und den Lebensstandard mit dem ESM.

Aufgaben: - Lehre

1. Bildung von Kenntnissen über die Merkmale der Entwicklung des Russischen Reiches um die Wende des 19. - 20. Jahrhunderts unter Verwendung des ESM

kennen die öffentliche Verwaltung und die Merkmale der politischen Entwicklung des Russischen Reiches um die Wende des 19. - 20. Jahrhunderts.

die wichtigsten Indikatoren und Faktoren kennen, die die Dynamik der Entwicklung des Russischen Reiches bestimmen;

den Platz Russlands in der Welt in Bezug auf die Bevölkerung und die Struktur der russischen Gesellschaft anhand der Daten von Dokumenten kennen;

kennen die Lebensweise der Stadt- und Landbevölkerung des Russischen Reiches um die Jahrhundertwende.

- Entwicklung:

1. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Grafiken und Diagramme zu analysieren, die erforderlichen Informationen darin zu finden und die Hauptmerkmale zu identifizieren.

2. Entwickeln Sie die Fähigkeit, die Quellinformationen in neue Formen (in ein Diagramm) zu interpretieren.

3. Entwicklung der Fähigkeit, in Gruppen zu arbeiten – effektiv zu kooperieren und zu interagieren, unterschiedliche Standpunkte zur politischen Entwicklung Russlands anzuhören.

4. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Schlussfolgerungen zu ziehen, Schlussfolgerungen auf der Grundlage der Ergebnisse der Diskussion, Diskussion problematischer Themen.

-lehrreich

1. Erziehung der russischen staatsbürgerlichen Identität, Gefühle der Sorge um das Schicksal des russischen Volkes.

2. Toleranzerziehung als Norm einer bewussten und wohlwollenden Haltung gegenüber einem anderen Menschen, seiner Meinung, Weltanschauung, Kultur.

Persönliche Ergebnisse:

- Bildung von Bereitschaft und Fähigkeit zur Selbstentfaltung und Selbstbildung auf der Grundlage des Einsatzes von ESM;

Bildung einer Denk- und Informationskultur, einschließlich der Entwicklung von Fähigkeiten zum selbstständigen Arbeiten mit verfügbaren Werkzeugen und technischen Mitteln der Informationstechnologie;

Toleranzbildung als Norm einer bewussten und wohlwollenden Haltung gegenüber einer anderen Person, ihrer Meinung, Weltanschauung;

Beherrschung sozialer Normen und Verhaltensregeln für die Arbeit in Gruppen;

Bildung kommunikativer Kompetenz in Lehre und Forschung.

Metasubjektergebnisse:

Beherrschung der Fähigkeiten des unabhängigen Erwerbs neuer Kenntnisse, Suche nach Mitteln zu ihrer Umsetzung;

Bildung und Entwicklung pädagogischer und allgemeiner Nutzungskompetenz im Umgang mit technischen Mitteln der Informations- und Kommunikationstechnologien als instrumentelle Grundlage für die Entwicklung kommunikativer und kognitiver universeller Bildungsaktivitäten.

Fähigkeit, die notwendigen Informationen aus verschiedenen Quellen zu extrahieren;

Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten - effektive Zusammenarbeit und Interaktion basierend auf der Koordination verschiedener Positionen bei der Entwicklung einer gemeinsamen Lösung in gemeinsamen Aktivitäten.

Betreff Ergebnisse:

Bildung theoretischer Grundkenntnisse über den Zustand des Russischen Reiches um die Jahrhundertwende;

Beherrschung der Fähigkeiten, historische Informationen in der Praxis zu finden und zu verwenden;

Bildung von Fähigkeiten und Fertigkeiten, um historisches Wissen zur Bewertung der im modernen Russland stattfindenden Prozesse zu nutzen;

Schaffung der Grundlagen für die Interessenbildung am weiteren Ausbau und der Vertiefung historischer Kenntnisse.

Unterrichtstyp - Lernen eines neuen Themas

Formen studentischer Arbeit - teilweise - Sucharbeit, problembasiertes Lernen, Paararbeit.

Erforderliche technische Ausstattung - Computerunterricht, Multimediainstallation

Aufbau und Ablauf des Unterrichts

STRUKTUR UND ABLAUF DES UNTERRICHTS

	Unterrichtsphase	Name des verwendeten ESM	Lehrertätigkeit (Hinweis auf Aktionen mit ESM, z. B. Demonstration)	Studentische Aktivitäten	Zeit (in Minuten)
	Zeit organisieren-		Kinder grüßen Einstimmung auf den Unterricht (Organisation für Lernaktivitäten)	Organisation für Bildungsaktivitäten
II.	Neues Material lernen		Problemeinführung. Russisches Reich an der Wende des XIX - XX Jahrhunderts. war eine unbegrenzte Monarchie Frage: Wenn die Verfassung im Russischen Reich im 19. Jahrhundert angenommen worden wäre, wären die revolutionären Ereignisse von 1917 vermieden worden? Im Rahmen unserer gemeinsamen Suchaktivitäten können Sie die gestellte Frage eigenständig beantworten.	Unterschiedliche Standpunkte vertreten: (vermutlich) ja, vielleicht; nein, Revolutionen ließen sich nicht vermeiden;
		informativ Interaktive Karte	Demonstriert ESM Nr. 1, eine interaktive Karte „Das Russische Reich im späten 19. – frühen 20. Jahrhundert“ Aufgabe Nummer 1 Arbeiten mit einer interaktiven Karte Das Russische Reich Ende des 19. - Anfang des 20. Jahrhunderts ». Finden Sie die interaktive Karte "Das Russische Reich im späten 19. - frühen 20. Jahrhundert" in der Liste der Namensblöcke, zeigen Sie: 1.1. Grenzen des Russischen Reiches: 1.2 Territoriale Gliederung des Staates (Provinzen, Autonomien) 1.3. Völker und Nationalitäten,	Informieren Sie sich über ESM Interaktive Karte Nr. 1 "Das Russische Reich Ende des 19. - Anfang des 20. Jahrhunderts" Lernen Sie die Funktionen der interaktiven Karte kennen. 1. 1. Finden Sie die Grenzen des Russischen Reiches und schließen Sie, dass das Russische Reich der größte Staat der Welt ist (2. Platz nach dem Britischen Reich): 1.2. Sie finden Provinzen und Autonomie auf der Karte - das Großherzogtum Finnland: 1.3. Arbeiten mit Texten
			im Staat wohnen	Lehrbuch (Seite 5), lernen die Schüler: Laut der Volkszählung von 1897 lebten 128 Millionen Menschen in Russland (3. Platz in der Welt nach dem britischen Empire und China), Auf dem Staatsgebiet lebten mehr als 100 Völker und Nationalitäten, die Bevölkerung war multikonfessionell
		informativ Folie Nummer 2	Demonstriert Informationen EER Nr. 2, Folie Nr. 1. 1., Schema "Öffentliche Verwaltung um die Wende vom 19. zum frühen 20. Jahrhundert" Aufgabennummer 2. Analyse des Schemas "Öffentliche Verwaltung um die Wende".XIX- AnfangXXJahrhundert ». Studiere die Tabelle und schreibe deine Antworten in dein Heft. 2. 1. Vergleichen Sie die politische Struktur des Russischen Reiches: A. Mitte des 18. Jahrhunderts. B. Anfang des 20. Jahrhunderts Der Lehrer klärt die Informationen - Das Russische Reich blieb eine autokratische Monarchie. In den Händen des Kaisers konzentrierte sich die ganze Fülle der Staatsgewalt - Legislative, Exekutive und teilweise Judikative 2.2. Was waren die Symbole des Russischen Reiches? Arbeiten mit einem Dokument (Seite 6 des Lehrbuchs) 2.3. Schließen Sie, wie die „Grundgesetze des Russischen Reiches“ den Platz des Kaisers im politischen Leben Russlands bestimmten	Arbeiten Sie mit dem Lehrer zusammen. Studieninformations-EER Nr. 2 Folie Nummer 1. ein. Analysieren Sie das Schema. Identifiziert den Haupttrend in der Entwicklung des Staates. Die Antworten werden in ein Notizbuch geschrieben: A. Mitte des 18. Jahrhunderts wurde in Russland ein System der absoluten Monarchie gebildet B. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts hatte das politische System des Russischen Reiches keine wesentlichen Änderungen erfahren Die offiziellen Symbole des Staates waren das Staatswappen, die Hymne und das Banner. Der Kaiser ist ein autokratischer und unbeschränkter Monarch.
		informativ	Demonstriert EER Nr. 3, Folie Nr. 2, das Schema "Öffentliche Verwaltung an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert" Aufgabennummer 3. Arbeiten Sie mit dem Schema "Öffentliche Verwaltung um die Wende".XIX – XXJahrhunderte" Der Lehrer vervollständigt die Informationen: - BEIM Im 19. Jahrhundert genoss das Königreich Polen Autonomie, wurde aber nach der Niederschlagung des polnischen Aufstands liquidiert - Zu Zu Beginn des 20. Jahrhunderts wurde der autonome Status nur in Finnland bewahrt An den Landesrändern verstärkte sich die Zentralisierung der Verwaltung	Studieninformations-EER Nr. 3 Folie Nummer 3 Interpretieren Sie das auf der Folie vorgeschlagene Schema. Ergebnis der Arbeit: Gouverneure Abteilungen Ministerien Kommissionen, Ausschüsse Staatsrat Ministerkomitee Kaiser
		informativ Folie Nummer 4.	Demonstriert EER Nr. 4, Folie Nr. 4., Karte "Lokalverwaltung an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert" Aufgabe Nummer 4. Schematische Analyse„Gemeindeverwaltung an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert“ Partnerarbeit. . * Studieren Sie die interaktive Karte "Gemeindeverwaltung an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert", schreiben Sie Ihre Antworten in ein Notizbuch.	Informationen erfahren EOR Nr. 4 Folie Nr. 2. 1. Eigenständiges Arbeiten mit der Karte, deren Analyse. Partnerarbeit. Äußern Sie ihre Meinung, hören Sie anderen zu. Ziehe Schlussfolgerungen und schreibe sie in ein Notizbuch

		praktisch	Demonstriert EER Nr. 5, Diagramme „Bevölkerung des Russischen Reiches“, „Stadtbevölkerung Russlands“, „Fünf größte Städte des Russischen Reiches“ Stellt die Regeln für die Durchführung praktischer Arbeiten und die Möglichkeit der Selbsteinschätzung und Selbstanalyse vor. Aufgabe Nummer 5. Praktische Arbeit "Die soziale Struktur der russischen Gesellschaft"	Lernen Sie EOR Nr. 6, Test Eigene praktische Arbeit leisten. Führen Sie eine Selbsteinschätzung und eine Selbsteinschätzung der durchgeführten Arbeiten durch.
ich.	primäre Steuerung.	Steuerung Prüfung 1, 2, 3	Demonstriert EER Nr. 6, den thematischen Test "Russisches Reich Ende des 19. - Anfang des 20. Jahrhunderts", Test 1, 2, 3 Stellt die Regeln für die Durchführung von Kontrollarbeiten und die Möglichkeit der Selbsteinschätzung und Selbstanalyse vor.	Demonstriert EER Nr. 6, den thematischen Test "Russisches Reich Ende des 19. - Anfang des 20. Jahrhunderts" Test 1, 2, 3. Führen Sie eine Selbstanalyse und Selbstkontrolle der durchgeführten Arbeiten durch
	Zusammenfassung der Lektion		Zusammenfassen, markieren	Gegenseitiges Kommentieren der Arbeitsergebnisse und Noten
	Hausaufgaben.		§ ein, studieren Sie den Absatz, Fragen und Aufgaben ab 12, zusätzliche Aufgabe Erstellen Sie einen Bericht über den Stand der wirtschaftlichen Entwicklung von Nischni Nowgorod um die Jahrhundertwende

Folie 2

Folie 3

Gebiet.

Das Russische Reich ist eines der größten Länder der Welt. Territorium - mehr als 22 Millionen km² (fast 17% des bewohnten Landes; zweiter Platz nach dem britischen Empire).

Folie 4

Folie 5

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Bevölkerung.

Laut der Volkszählung von 1897 - 128,2 Millionen Menschen (Platz III nach dem britischen Empire und China) Multinationales Land: mehr als 100 Völker und Nationalitäten. Polykonfessioneller Staat: Orthodoxie (Altgläubige, Katholizismus und Protestantismus); Islam; Buddhismus; Judentum; Heidentum.

Folie 7

Merkmale der russischen Modernisierung

Rußland trat relativ spät in den kapitalistischen Entwicklungspfad ein; 2. Entwicklungsstufe des Kapitalismus Modernisierung „holt auf“; Sie erfolgte auf Initiative und unter staatlicher Kontrolle und umfasste zu Beginn des 20. Jahrhunderts vor allem jene Wirtschaftszweige, von denen die militärische und politische Macht des Landes abhing.

Folie 8

Folie 9

Politisches System.

Russland ist eine autokratische Monarchie. Alle Macht (sowohl die Legislative als auch die Exekutive und die Judikative) war in den Händen des Kaisers konzentriert.

Folie 10

Folie 11

Kommunalverwaltung

Folie 12

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Nikolaus II. (1894-1917)

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Kaiser mit Familie

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Symbolismus

Wappen Flaggenhymne "God Save the Tsar".

Folie 16

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Gesellschaftsstruktur: Bürgertum

Aus wirtschaftlicher Sicht ist die mächtigste Klasse die BOURGEOISIA - die soziale Schicht des Russischen Reiches, die das Eigentum an den Produktionsmitteln, dh Werken und Fabriken, besaß. Die zahlenmäßige Zusammensetzung beträgt 40.000 große und 400.000 mittlere, was 0,02 und 0,2% der Bevölkerung entspricht.

Folie 18

Gesellschaftsstruktur: Gönner aus dem Bürgertum

TRETYAKOV Pavel Mikhailovich Russischer Handelsunternehmer, Sammler von Werken einheimischer Kunst, Gründer einer öffentlich zugänglichen privaten Kunstgalerie. Schenkte Moskau die Sammlung und das Gebäude, in dem sie sich befand MOROZOV Savva Timofeevich Russischer Unternehmer, der finanzielle Unterstützung für die Gründung des Moskauer Kunsttheaters leistete

Folie 19

Sozialstruktur: Arbeitnehmer

Folie 20

Menge: 13 Millionen Lohnarbeiter, davon 2,8 Millionen Erbarbeiter, der Rest Arbeiter der ersten Generation, in der Regel Landarbeiter. Position: siehe Lehrbuch Seite 8

Folie 21

Gesellschaftsstruktur: lokaler Adel

Der Adel ist die höchste soziale Gruppe in Russland, die das jahrhundertealte Privileg des monopolistischen Besitzes von Land allmählich verlor. 1905 gehörte mehr als ein Drittel der großen Ländereien Nichtadligen. Nur 3 % der Gutshöfe waren Musterbetriebe mit Einsatz von Landmaschinen und Lohnarbeit von Landarbeitern.

Folie 22

Gesellschaftsstruktur: Bauernschaft

Es gab eine Eigentumsschichtung. Erschienen: Fäuste (2-3%), deren Hauptquelle des Reichtums die Ausbeutung von Lohnarbeit, Handel und Wucher war. wohlhabende Bauern (mehr als 4 Pferde, die gleiche Anzahl Kühe) - 15%; Pferdelos - 25 %; Die Armen (Mangel an einer Kuh) - bis zu 10%. Probleme: Landmangel; Zahlung für die Befreiung von der Leibeigenschaft; Mangel an Rechten; Körperliche Bestrafung; Kontrolle der Zemstvo-Chefs.

Territorium und Bevölkerung des Russischen Reiches

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Das Russische Reich war eines der größten Länder der Welt. In Bezug auf das Territorium – mehr als 22 Millionen km (fast 17 % der bewohnten Fläche) – rangierte es an zweiter Stelle, nur an zweiter Stelle nach dem britischen Empire.

• Zeigen Sie auf der Karte die Gebiete, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts Teil des Russischen Reiches waren.

Das Russische Reich wurde in Provinzen und Regionen aufgeteilt. Die Autonomie wurde nur vom Großherzogtum Finnland bewahrt. Abhängig von Russland waren das Khanat Chiwa und das Emirat Buchara.

Laut der Volkszählung von 1897 lebten mehr als 128 Millionen Menschen im Land (Platz drei nach dem britischen Empire und China).

Das Russische Reich war ein multinationales Land. Mehr als 100 Völker und Nationalitäten lebten darin.

In den Weiten des Landes existierten alle großen Religionen nebeneinander. Die Mehrheit der Bevölkerung und vor allem die Russen bekennen sich zur Orthodoxie. Ein beträchtlicher Teil der russischen Bevölkerung betrachtete sich selbst als altgläubige Kirche. In Polen, den baltischen Provinzen und Finnland bekennt sich die Mehrheit der Bevölkerung zum Katholizismus und Protestantismus. Eine große Gruppe von Völkern - Tataren, Baschkiren, viele Bergbewohner des Kaukasus, Aserbaidschaner, Völker Zentralasiens - waren Muslime. Kalmücken und Burjaten waren Anhänger des Buddhismus. Ein Teil der Bevölkerung bekennt sich zum Judentum. Viele indigene Völker des Nordens und Sibiriens behielten ihren heidnischen Glauben bei.

Merkmale der russischen Modernisierung

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts. in Russland setzte sich der Modernisierungsprozess fort.

• Erinnern Sie sich aus den Kursen über die Geschichte Russlands im 19. Jahrhundert, Neuere und Neueste Geschichte, was Modernisierung ist. Wie hängen Modernisierung und Entwicklung einer Industriegesellschaft zusammen? Testen Sie sich selbst, indem Sie sich auf den Abschnitt „Wortschatz erweitern“ nach dem Absatz beziehen.

Reis. Eine der ersten Straßenbahnlinien in Moskau. Frühes 20. Jahrhundert

Die Modernisierung umfasste alle führenden Länder, aber die russische Modernisierung hatte ihre eigenen Merkmale. Betrachten wir die wichtigsten. Beginnen wir mit der Wirtschaft.

Sie wissen, dass Russland relativ spät (wann?) auf den Weg der kapitalistischen Entwicklung eingetreten ist. Sie musste die vorangegangenen Länder einholen und sich so schnell wie möglich bewegen, um in kurzer Zeit in eine Industriegesellschaft überzugehen. Die Modernisierung der Wirtschaft erforderte den Einsatz aller Kräfte der Gesellschaft. Es geschah auf Initiative und unter der Kontrolle des Staates. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Die Modernisierung betraf hauptsächlich jene Wirtschaftszweige, von denen die militärische und politische Macht des Landes abhing. (Erraten Sie, was.)

Politisches System. Staatssymbole

Modernisierung beschränkt sich nicht auf die Wirtschaft. Sie besteht auch in der Umgestaltung der politischen und gesellschaftlichen Verhältnisse. Das politische System des Russischen Reiches zu Beginn des 20. Jahrhunderts. hat keine wesentlichen Änderungen erfahren.

Das Russische Reich blieb eine autokratische Monarchie. In den Händen des Kaisers war die gesamte Staatsgewalt konzentriert - Legislative, Exekutive und teilweise Judikative.

Das beratende Gremium unter dem Kaiser war der Staatsrat. Er hatte das Recht, "dem Kaiser Stellungnahmen in Fragen der Gesetzgebung vorzulegen". Aber der Kaiser war keineswegs verpflichtet, sich diese Meinungen anzuhören. Der Monarch führte das Land durch das Ministerkomitee, das das höchste Exekutivorgan des Reiches war. Die Minister waren nur dem Kaiser verantwortlich. Der Kaiser war nicht nur das Oberhaupt des Staates, sondern auch der russisch-orthodoxen Kirche, die im Land offiziell als „primär und dominant“ anerkannt wurde. Der Zar führte die Verwaltung der orthodoxen Kirche durch die Synode durch. Der Senat gehörte auch zu den obersten staatlichen Institutionen, die die Rechtmäßigkeit des Handelns hoher Beamter überwachten und das Recht hatten, Gesetze zu erlassen.

Das Wappen des Russischen Reiches war ein Doppeladler mit königlichen Insignien - Kronen, Zepter und Reichsapfel. Die Nationalflagge war eine Flagge mit weißen, blauen und roten Querstreifen. Die Nationalhymne begann mit den Worten: "God save the Tsar ..."

Sozialstruktur

Modernisierung der Wirtschaft zu Beginn des 20. Jahrhunderts. begleitet von wichtigen Veränderungen in der sozialen Struktur der Gesellschaft.

Per Gesetz wurde die gesamte Bevölkerung Russlands traditionell in Stände aufgeteilt - erbliche und persönliche Adlige, Ehrenbürger, Kaufleute der 1., 2., 3. Gilde, Philister, Bauern, Kosaken usw. .

Die Modernisierung zerstörte Grundstückstrennwände. Die traditionelle Ständeeinteilung wurde durch die Klasseneinteilung ergänzt und abgelöst.

Wie in anderen Ländern, die sich auf eine industrielle Basis begaben, war die wirtschaftlich mächtigste Klasse der russischen Gesellschaft die Bourgeoisie. Die Größe der großen Bourgeoisie (dh derjenigen mit einem Jahreseinkommen von über 10.000 Rubel) war unbedeutend. Zu Beginn des Jahrhunderts waren es etwa 25.000 Menschen (mit Familienmitgliedern 125.000), 1910 etwa 30.000 (mit Familienmitgliedern 200.000). Die russische Bourgeoisie hatte keinen festen Stand in der Gesellschaft, da es praktisch keine Mittelschichten der Bevölkerung, also Kleinunternehmer, gab. Sie war eng mit der Regierung verbunden, hatte keine politischen Rechte. In Fabriken und Fabriken gab es eine gnadenlose Ausbeutung von Lohnarbeitern.

Viele Vertreter der russischen Bourgeoisie waren gebildete Menschen, die sich mit Wohltätigkeits-, Mäzenaten- und Bildungsaktivitäten beschäftigten. Der Textilhersteller P. M. Tretjakow schenkte Moskau eine einzigartige Sammlung russischer Nationalgemälde und ein prächtiges Gebäude, in dem sie sich befand. Mit finanzieller Unterstützung von S. T. Morozov wurde das Moskauer Kunsttheater gegründet.

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts. in Russland gab es etwa 13 Millionen Lohnarbeiter, davon 2,8 Millionen Erbarbeiter, der Rest Arbeiter der ersten Generation, in der Regel Landarbeiter. Nach dem Gesetz vom 14. Juni 1897 betrug der Arbeitstag 11,5 Stunden, der Verdienst reichte kaum aus, um über die Runden zu kommen. Ein Bergmann im Donbass konnte 1902 nicht mehr als 24 Rubel verdienen. pro Monat, und die Mindestausgaben ohne Berücksichtigung der Wohnungsgebühren für eine 4-köpfige Familie betrugen 30 Rubel. Die Familien vieler Arbeiter lebten von der Hand in den Mund. Die Unternehmen betrieben ein drakonisches Bußgeldsystem - sie nahmen bis zu 30 % des Gehalts weg. In der Regel drängten sich die Arbeiter in den in den Fabriken gebauten Baracken, deren gesamte Einrichtung aus zweistöckigen Kojen und langen Esstischen und Bänken bestand. Die Arbeiter hatten keine elementaren Bürgerrechte, was ihnen besonders missfiel. Sie konnten nicht einmal Organisationen gründen, um ihre wirtschaftlichen Interessen zu schützen. Die Teilnahme an Streiks wurde mit Freiheitsstrafe von 2 bis 8 Monaten geahndet. Die Gesetzlosigkeit wurde durch die Brutalität der Polizei verschärft.

Reis. Bauarbeiter. 1904

Die höchste soziale Gruppe in Russland war der lokale Adel. Die Gutsbesitzer besaßen riesige Ländereien, aber auch hier fanden Veränderungen statt. Landbesitz war nicht mehr ausschließlich edel. 1905 gehörte mehr als ein Drittel der großen Ländereien Nichtadligen. Nur wenige adelige Grundbesitzer konnten ihre Höfe auf die kapitalistischen Gleise überführen, sie mit landwirtschaftlichen Maschinen und Lohnarbeitern in vorbildliche Gutshöfe verwandeln. 1905 gab es nicht mehr als 3 % solcher Güter. Die große Masse der Grundbesitzer hat es nie geschafft, sich an die neuen Bedingungen anzupassen. Ihre Ausgaben überstiegen in der Regel ihre Einnahmen. Die Ländereien wurden verpfändet und neu belastet, verkauft.

Im bäuerlichen Milieu gab es eine Vermögensschichtung. Auf dem Land tauchten Menschen auf, deren Hauptquelle des Reichtums die Ausbeutung von Lohnarbeit, Handel und Wucher war. Sie und nicht alle wohlhabenden Besitzer wurden Kulaken genannt. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Kulaken machten 2-3% der bäuerlichen Bevölkerung aus. Ungefähr 15 % der wohlhabenden Bauern schlossen sich ihnen an. Der Hauptmaßstab für Wohlstand ist das Vorhandensein einer bestimmten Anzahl von Vieh - mehr als vier Pferde, die gleiche Anzahl von Kühen. Am anderen Ende der Landschaft befinden sich pferdelose Bauernhöfe (ca. 25 %). Die extreme Manifestation der Armut war das Fehlen einer Kuh - es gab bis zu 10% solcher Farmen. Die Bauernschaft erstickte an der akuten Landknappheit. Es gab nicht genug Land, viele Bauern waren gezwungen, Land von Grundbesitzern zu pachten.

Sie bezahlten das Land mit Geld oder arbeiteten zugunsten des Grundbesitzers (Abarbeitung). Die Bauern zahlten weiterhin Geld an den Staat für ihre Befreiung aus der Leibeigenschaft.

Sie blieben die am stärksten entrechtete Bevölkerungsgruppe. Klassengerichte und Körperstrafen blieben erhalten. Das Dorfleben stand unter der Kontrolle von Semstwo-Häuptlingen.

Die Intelligenz spielte eine wichtige Rolle im öffentlichen Leben Russlands. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts. In Russland waren 2,7 % der Bevölkerung überwiegend mit geistiger Arbeit beschäftigt: Wissenschaftler, Lehrer, Ärzte, Freiberufler (Anwälte, Journalisten, Schriftsteller, Künstler usw.). Bis 1917 hatte sich ihre Zahl verdoppelt und belief sich auf 1,5 Millionen Menschen.

Lebensweise

Über 80 % der russischen Bevölkerung lebten in ländlichen Gebieten. Gleichzeitig wuchs die städtische Bevölkerung rapide. Gleichzeitig konzentrierte sich ein Drittel der Städter in Großstädten.

Der Lebensstil der städtischen Bevölkerung des europäischen Russlands, Finnlands, Polens, des Baltikums und der südwestlichen Provinzen näherte sich zunehmend dem Niveau des Industriezeitalters. Der Geschosswohnungsbau hat sich stark ausgeweitet. Elektrizität, ein Aufzug, fließendes Wasser und ein Telefon wurden in den Häusern wohlhabender Bürger alltäglich. Straßenbahnen fuhren schnell neben Taxis durch die Straßen, Autos waren keine Seltenheit mehr.

Die ländliche Bevölkerung des Landes hielt an der traditionellen Lebensweise, uralten Regeln und Verhaltensnormen fest, obwohl urbane Trends auch das Dorf durchdrangen. Gleichzeitig waren viele Völker des Russischen Reiches praktisch nicht vom Einfluss der Zivilisation betroffen. Ihr Leben, ihre Lebensweise, Kultur und ihr Glaube waren auf der Ebene der Stammesbeziehungen.

In Bezug auf den Alphabetisierungsgrad der Bevölkerung nahm Russland einen der letzten Plätze in Europa ein. 1897 betrug die Alphabetisierungsrate 21,2 %: 29,3 % - bei Männern, 13,1 % - bei Frauen. Die gebildete Bevölkerung lebte hauptsächlich in großen Städten. Eine Person von hundert hatte eine Hochschulbildung, vier Personen hatten eine Sekundarschulbildung. Nur unter Adel und Klerus gab es praktisch keine Analphabeten. Für den Bildungsbedarf gab der Staat jährlich 43 Rubel pro Kopf aus, während England und Deutschland - etwa 4 Rubel, die USA - 7 Rubel ausgaben.

So das Russische Reich zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Es war eine territorial riesige multinationale Macht, die den Weg der industriellen Modernisierung einschlug, aber traditionelle politische Grundlagen beibehielt.

Wortschatz erweitern

Autonomie- Selbstverwaltung, das Recht, interne Angelegenheiten von jedem Teil des Staates, einer separaten Institution, unabhängig zu lösen.

Industriegesellschaft- eine Gesellschaft, in der der Prozess der Schaffung einer großen, technisch entwickelten Industrie, die sich über die Landwirtschaft durchsetzt, abgeschlossen ist.

Schirmherrschaft- Schirmherrschaft über jedes Geschäft, Wissenschaft, Kultur.

Modernisierung- der Übergangsprozess von einer traditionellen Gesellschaft zu einer Industriegesellschaft.

Fragen zur Selbstprüfung

1. Welche Gebiete gehörten zu Beginn des 20. Jahrhunderts zum Russischen Reich?
2. Zu welchen Religionen bekannten sich die Untertanen des Russischen Reiches? Welche Religion war der Staat?
3. Was ist Modernisierung? Was sind die Merkmale der russischen Wirtschaftsmodernisierung?
4. Welche Veränderungen fanden in der sozialen Struktur der russischen Gesellschaft statt?
5. Vor welchen neuen Aufgaben stand Russland zu Beginn des 20. Jahrhunderts? Wie hängen sie mit der Modernisierung zusammen?

Äußern Sie Ihren Standpunkt zu der Frage: „Welche Probleme, mit denen das Land zu Beginn des 20. Jahrhunderts konfrontiert war, halten Sie für die wichtigsten, akutesten und warum?“