آموزش سوادآموزی بر اساس جداول زایتسف. یک راه اصلی و جالب برای آموزش خواندن به کودک مکعب های زایتسف است: روش های آموزش، بازی ها و تمرین ها. نقش معماها در فرآیند یادگیری خواندن

تکنیک نیکولای الکساندرویچ زایتسف امروزه یکی از بهترین سیستم های رشدی برای آموزش خواندن، نوشتن و شمارش کودکان پیش دبستانی در نظر گرفته می شود. این روش جهانی است - برای کار با کودکان یک و نیم ساله و سه ساله و با کودکان بزرگتر عالی است. علاوه بر این، سیستم Zaitsev نتایج بسیار خوبی در هنگام کار با نوزادان با تاخیر رشد، و همچنین با کودکان کم بینا، ناشنوا و ناشنوا می دهد.

همچنین مکعب ها و جداول زایتسف با موفقیت برای آموزش زبان روسی به خارجی ها استفاده می شود.

با بازی یاد بگیرید

روش شناسی آموزش مبتنی بر مکعب زایتسف بر اساس تجربه آموزشی گسترده نیکولای الکساندرویچ است. خالق آن نظریه پرداز نیست. او سال‌ها در موسسات مختلف کودکان کار می‌کرد و هم نوزادان در حال رشد طبیعی و هم آن‌هایی را که مشکل یا تاخیر داشتند تماشا می‌کرد. در نتیجه، یک سیستم کامل از رشد اولیه دوران کودکی بر اساس اصول اساسی زیر پدیدار شده است:

• اصل اول - عدم اجبارکودکان با بازی یاد می گیرند. گاهی اوقات آنها حتی شک نمی کنند که روند آموزشی در حال انجام است، زیرا هیچ میز یا میز وجود ندارد، بچه ها می توانند بدوند، بنشینند، نزدیک تر شوند یا کنار بایستند - هر طور که دوست دارند. بچه ها مجبور نیستند کلمات را بعد از معلم تکرار کنند - همه چیز فقط به صورت داوطلبانه اتفاق می افتد.
• اصل دوم خواندن انباربچه ها حروف را یاد نمی گیرند، اما یکباره در انبارها می خوانند. فقط با هجاها اشتباه نگیرید! انبار واحد گفتاری روش زایتسف است، یک جفت صامت و مصوت یا همخوان و یک علامت سخت یا نرم یا یک حرف است. تمام انبارها در جداول و روی صورت مکعب ها نوشته شده اند.
• اصل سوم بیایید با نامه شروع کنیم.بچه ها انبارهای لازم را در جدول نشان می دهند یا مکعب هایی را برای نوشتن یک کلمه پیدا می کنند، یعنی صداها را به نشانه تبدیل می کنند - و بالاخره این یک حرف است! ماهیت روش Zaitsev این است که کلمات را به کودک نشان دهد و نه توضیح دهد که چگونه حروف جداگانه در هجاها و سپس به کلمات ادغام می شوند.
• اصل چهارم استفاده از حواس متعددهنگامی که یادگیری، شنوایی، بینایی و لمس درگیر است، مکعب های زیادی وجود دارد - بزرگ و کوچک. سبک و سنگین؛ "طلایی"، "آهن"، "چوبی" و سفید؛ با پرکننده های مختلف که صدایی بلندتر یا خفه تر دارند. کتیبه های روی مکعب ها روشن، شفاف، چند رنگ هستند - آنها را می توان از دور دید. مکعب های "صدا" تقریباً از شش ماهگی به یکی از محبوب ترین اسباب بازی های تقریباً همه نوزادان تبدیل می شوند.

این اصول اساس آموزش بر اساس روش زایتسف است. از این گذشته، رشد هوش در کودکان زیر یک سال مانند کودکان هفت ساله نیست. کودکان خردسال به صورت تحلیلی فکر نمی کنند، آنها در تبدیل حروف انتزاعی به صداها و سپس در آوردن آنها به کلمات مشکل دارند، اما به ویژه در برابر سیگنال های حواس حساس هستند. بنابراین، مکعب ها به تشخیص صداهای مختلف - مصوت ها و صامت ها، نرم و سخت کمک می کنند.

کی و چقدر تمرین کنیم

مکعب های زایتسف و روش آموزش خواندن تقریباً در همه جا قابل استفاده هستند - در مهدکودک ها، مدارس یا در خانه، البته کلاس های گروهی که توسط یک معلم باتجربه رهبری می شود بهترین نتایج را به دست می دهد. با رویکرد صحیح و اجرای کلیه قوانین روش شناسی، کودکان شش ساله تنها پس از چند درس، چهار ساله ها - پس از حدود 16-20 درس و دو-سه ساله- شروع به خواندن می کنند. افراد مسن - بعد از شش تا نه ماه.

تکنیک Zaitsev دو کلاس در هفته به مدت 30-60 دقیقه را ارائه می دهد. اگر در خانه درس می خوانید، می توانید به اندازه ای که صلاح می دانید زمان را برای آموزش اختصاص دهید. اگر کودک واقعا علاقه مند است، می توانید روزانه 30 دقیقه در روز تمرین کنید. علاوه بر این، اصلاً لازم نیست که به نوعی برنامه سختگیرانه پایبند باشید - نکته اصلی این است که کودک روحیه و میل خوبی داشته باشد! به هیچ وجه نباید او را مجبور کنید یا او را از فعالیت های مورد علاقه اش دور کنید. یادگیری باید یک بازی جذاب باشد و نباید باعث ایجاد احساسات منفی شود.

می توانید از سه ماهگی به کودکان مکعب های زایتسف را معرفی کنید. البته در ابتدا باید از آنها صرفاً به عنوان جغجغه استفاده شود. اما با شروع از 6 ماهگی، گاهی اوقات می توانید از مکعب ها کلمات ساده بسازید، آنها را نام ببرید و نشان دهید. به عنوان مثال، یک کمد لباس، یک میز، یک صندلی، یک خرس ...

از سن دو یا سه سالگی می توانید شروع به یادگیری خواندن کنید.

کلاس ها طبق روش زایتسف

امروزه "مکعب های زایتسف" را می توان در بسیاری از فروشگاه های کالاهای کودکان خریداری کرد. این مجموعه معمولاً شامل:

• 6 ورق مقوا با میز، فرمت 520×720 میلی متر؛
• 4 ورق با میز، فرمت 360×520 میلی متر.
• 61 مکعب مقوا (50x50mm و 60x60mm)؛
• سی دی صوتی;
• رنگ "کتاب درسی برای والدین، مربیان، معلمان"؛
• جعبه بسته بندی

جداول

قبل از شروع کلاس ها، باید میزها را چسب بزنید و به دیوار آویزان کنید. ارتفاعی که میزها در آن قرار دارند بستگی به این دارد که چند کودک همزمان درگیر خواهند شد.

• برای دروس گروهیدر کلاس های درس، به عنوان یک قاعده، میزها در فاصله 160-170 سانتی متری از زمین آویزان می شوند - بنابراین همه می توانند به وضوح ببینند. سه قفسه زیر میزها وجود دارد - بچه ها روی آنها کلماتی از مکعب ها قرار می دهند. در کلاس باید یک نشانگر طولانی وجود داشته باشد - معلم و بچه ها انبارها را نشان می دهند و کلمات را با آن "نوشتن" می کنند. مکعب ها نیازی به مرتب سازی ندارند - بچه ها باید یاد بگیرند که خودشان انبارهای مناسب را به سرعت پیدا کنند.
• برای تکلیف خانه.برای یک کودک، میزها به گونه ای متصل شده اند که درست بالای قد او قرار دارند. خوب، شما فقط می توانید مکعب ها را روی میز قرار دهید.

مکعبها

اگر جاهای خالی خریداری کرده اید، ابتدا باید آنها را مونتاژ یا چسب بزنید. حتی اگر کودک تمایل خود را برای انجام آن به تنهایی ابراز کرده باشد، بهتر است این روند را کنترل کنید - در این صورت او وسوسه نمی شود که مکعب "زنگ" را "روده" کند و پر شدن آن را مطالعه کند.
منطقی است که مکعب های کاغذی را با مقوا از داخل تقویت کنید و در امتداد لبه ها نوار چسب بزنید. انبارهای پرکاربرد بهتر است «تکراری» شوند. قبل از مونتاژ، فقط تصاویر را کپی کنید و چندین مکعب یکسان بسازید - سپس کودک، بدون هیچ مشکلی، قادر خواهد بود هر کلمه ای را اضافه کند.

سی دی صوتی

کلاس های مکعب های زایتسف معمولا با همراهی موسیقی برگزار می شود. این بسته شامل یک سی دی صوتی با 35 ملودی می باشد. تحت آنها، بچه ها در هر درس تمام انبارها را "آواز خواهند خواند". این بخش بسیار مهمی از یادگیری است، زیرا نوزادان یاد می گیرند که صداها را واضح و واضح تلفظ کنند. اصل بازی این روند را سرگرم کننده و خستگی ناپذیر می کند - به عنوان یک قاعده، کودکان با لذت زیاد همراه با بزرگسالان آواز می خوانند. به هر حال ، بسیاری از مربیان و والدین خاطرنشان می کنند که پس از یادگیری طبق روش Zaitsev ، گفتار کودک بسیار تمیزتر می شود.

سود

مجموعه "مکعب های زایتسف" شامل یک راهنمای روش شناختی است، البته بهتر است کودک شما از یک معلم با تجربه که به روش زایتسف به خوبی تسلط دارد، مثلا در مهدکودک یا مرکز رشد کودکان یاد بگیرد. اما می توانید خودتان با کودک این کار را انجام دهید. صادقانه بگویم، در اینجا هیچ چیز پیچیده ای وجود ندارد، فقط دفترچه راهنما را با دقت بخوانید - کل فرآیند در آنجا به زبانی در دسترس و با جزئیات زیاد نوشته شده است، همچنین توضیحات بسیاری از بازی ها و کارهای جالبی وجود دارد که می توانید با آنها شروع به یادگیری کنید. بعداً می توانید بازی هایی را ارائه دهید که برای کودک شما جالب باشد.
اگر بنا به دلایلی خواندن انبارهای آواز برای شما مشکل ساز است، آنها را به صورت تلاوت تلفظ کنید. آواز خواندن یا تلفظ انبارها، آنها را روی میز با اشاره گر یا روی یک مکعب نشان دهید و آن را جلوی کودک بچرخانید - این بسیار مهم است! قرار گرفتن همزمان در معرض صدا و بینایی به طور چشمگیری اثربخشی یادگیری را افزایش می دهد. علاوه بر این، کودک بینایی و حافظه را آموزش می دهد و توجه را نیز می آموزد.

مزایای تکنیک زایتسف

زیاد هستند! طرفداران این سیستم آموزشی متذکر می شوند که:

• کودکان به سرعت شروع به خواندن روان می کنند. علاوه بر این، خواندن به عنوان چیزی پیچیده و نیاز به تلاش اضافی تلقی نمی شود - همه چیز در بازی اتفاق می افتد، گویی "به خودی خود".
• حافظه بهبود می یابد، توانایی تفکر منطقی رشد می کند.
• کودکان ناخودآگاه املای صحیح کلمات را به خاطر می آورند.
• تلفظ منظم کلمات، کاستی های گفتار را اصلاح می کند، کودک شروع به صحبت واضح تر و واضح تر می کند.
• دایره لغات به سرعت در حال گسترش است.
• قطار - و گاهی اوقات حتی بهبود می یابد! - بینایی، زیرا چشم ها باید مدام از اشاره گر پیروی کنند.
• کلاس ها برای سلامتی مضر نیستند - بچه ها زیاد حرکت می کنند، مجبور می شوند سر خود را بالا ببرند که برای وضعیت بدن بسیار مفید است.
• توانایی تمرکز شکل می گیرد، کودک یاد می گیرد که مستقل کار کند.
• روش Zaitsev جهانی است، برای کودکان در هر سنی مناسب است، می توان از آن برای آموزش کودکان با ناتوانی های مختلف استفاده کرد.
• این تکنیک بسیار ساده است، با پشتکار خاصی، حتی والدین "ناآماده" نیز می توانند از آن در خانه استفاده کنند.

معایب تکنیک

با این حال، بررسی ها در مورد مکعب های Zaitsev نه تنها مثبت است - برخی از والدین و معلمان شکایات زیادی در مورد این تکنیک دارند. و در مورد آنها نگوییم - فقط منصفانه نیست:

• عیب اصلی روش زایتسف ناسازگاری آن با برنامه درسی رسمی مدرسه است.
• در مدرسه، کودکان باید از خواندن در انبارها تا خواندن با هجا را دوباره بیاموزند. و گاهی اوقات این روند بسیار دردناک است.
• طرح رنگ مکعب ها با طرح رنگی که در مدرسه برای صامت ها، مصوت ها، صداها و صداهای ناشنوا اتخاذ شده مطابقت ندارد.
• کودکانی که طبق روش Zaitsev یاد گرفته اند، در تسلط بر تجزیه و تحلیل کلمات با ترکیب و تجزیه و تحلیل آوایی مشکل دارند - از این گذشته، آنها فقط به تقسیم کلمات توسط انبارها عادت دارند.
• مونتاژ وسایل کمک کلاس گران، حجیم و زمان بر است.
• همه والدین موفق نمی شوند که به سرعت خواندن را به کودک خود آموزش دهند. این روش بیشتر برای کلاس هایی با معلم مجرب مناسب است.

نتیجه

همانطور که می بینید، یادگیری با مکعب های زایتسف بدون شک روشی بسیار جالب و قابل توجه است. خوب است زیرا برای هر کودکی صرف نظر از سن، توانایی ها و خلق و خوی مناسب است. اینکه آیا از مکعب ها استفاده کنید یا به روش های کلاسیک یادگیری تکیه کنید به شما بستگی دارد.

دخترا! بیایید بازنشر کنیم

با تشکر از این، کارشناسان به ما می آیند و به سوالات ما پاسخ می دهند!
همچنین می توانید سوال خود را در زیر بپرسید. افرادی مانند شما یا متخصصان پاسخ خواهند داد.
با تشکر ؛-)
همه بچه های سالم!
ص این برای پسرا هم صدق میکنه! فقط دخترای بیشتری اینجا هستن ;-)

آیا مواد را دوست داشتید؟ پشتیبانی - بازنشر! ما برای شما تلاش می کنیم ;-)

کارت های یادگیری خواندن در انبارها (روش زایتسف)

می خواهم مطالبی را برای بازی مستقل و آمادگی برای یادگیری خواندن به شما ارائه دهم.
این مطالب بر اساس روش زایتسف است که در آن من و بچه ها خواندن را در انبارها یاد می گیریم.
روش انبار از زمان لئو تولستوی شناخته شده است. انبار را ادغام صامت با مصوت، مصوت جدا به عنوان هجا، صامت جدا (در هجای بسته)، صامت با علامت در نظر می گیرند. به عنوان مثال، SO-BA-KA، PA-RO-VO-Z، A-I-S-T و غیره. در انبارها، نوزاد شروع به گفتن MA-MA می کند، نه با حروف یا کل کلمه. طبق انبارها، آموزش خواندن به او آسانتر و طبیعی تر است.

اما متأسفانه کتابچه های آماده روش های N. Zaitsev (مکعب ها، جداول) بسیار گران هستند.
بنابراین، هر مادری نمی تواند از آنها استفاده کند. و اگر در محلی که مادر با نوزاد زندگی می کند، هیچ مغازه ای با مزایا در این نزدیکی وجود ندارد، یا حلقه هایی وجود ندارد که بتوانید کودک را ثبت نام کنید، تنها راه نجات این است که با دستان خود مزایا را به دست آورید.

این راهنماها به شما این امکان را می دهد که شروع به یادگیری خواندن در خانه کنید و کارت هایی با حروف هستند.
شما نیاز به دانلود 3 فایل دارید: خانه پادشاه، خانه ملکه و یک فایل با کارت های همخوان. (می توانید آنها را در آرشیو winzip از اینجا دانلود کنید: bukvi.zip 137 kb)
کارت های خانه پادشاه و خانه ملکه باید بریده شده و به صورت عمودی متصل شوند (یعنی در یک ستون به ترتیبی که چاپ می شوند).

سپس (به درخواست والدین) این خانه ها را با نوار چسب در قسمت جلویی چسبانده و پشت آن را روی کاغذ پرزدار می چسبانند (گزینه دیگر چسباندن نوار چسب است). یک روز تحت فشار قرار دهید. در این زمان از مواد بداهه تخته سه لا، مقوای ضخیم و... برداشته و روی آن را با فلانل می پوشانیم.
اکنون خانه های پادشاه و ملکه ما را می توان به راحتی روی یک تخته فلانل قرار داد و آنها کاملاً در آنجا قرار می گیرند.

ما شروع به انجام یک بازی جالب با کودک می کنیم که در عین حال حروف را به راحتی آموزش می دهد و با آن خواندن را یاد می گیریم.
بیایید با یک افسانه در مورد پادشاه و ملکه، در مورد نامه هایی که در خانه ها زندگی می کنند. به عنوان مثال: «روزی روزگاری یک پادشاه و یک ملکه بودند و آنها خدمتکاران زیادی داشتند. خادمان پادشاه در خانه بزرگ زندگی می کردند، نوکران ملکه در خانه کوچکتر زندگی می کردند. این خادمان ساده نبودند، همه عاشق آواز خواندن بودند. و غیره."
حروف خانه ها را بخوانید (از بالا به پایین).
شما می توانید به هر انگیزه ای آواز بخوانید، نکته اصلی این است که کودک علاقه مند باشد. از اینکه شنوایی ندارید نترسید، کودک شما هنوز فکر می کند که شما بهترین آواز را می خوانید!

وقتی این حروف صدادار در خانه ها یاد گرفت، کارت های همخوان را برش می دهیم و می سازیم: B، P، M، K.
به عنوان مثال، "B" را می گیریم و شروع به چرخاندن آن در اطراف خانه ها می کنیم:
BA
BO
BOO
خواهد شد
بودن
--
بای
خدا حافظ
توسط
دو
بودن
4 حرف باقی مانده را نیز رول می کنیم:
MA
MO
MU
ما
من
--
من
myo
مو
مایل
من

سپس می توانید حروف را در سمت راست و چپ خانه ها جایگزین کنید:
بام
BOM
رونق
و غیره.
ما همین کار را با بقیه صامت ها انجام می دهیم (کارت هایی درست می کنیم، آنها را در اطراف خانه ها می چرخانیم، آنها را جایگزین انبارهای دیگر می کنیم).
به نظر من در نگاه اول تکنیک ساده اما کاملاً مؤثر به نظر می رسد.
دختر بزرگم وقتی طبق روش زایتسف (استودیو زایچاتا) به کلاس می رفت، در چند درس خواندن را یاد گرفت. اما او در آن زمان 4-5 ساله بود. کودکان کوچکتر به طور طبیعی جذب مواد بیشتر طول می کشند.

- این کتابچه راهنما بسیار محبوب است، حتی کسانی که هیچ ارتباطی با آموزش خواندن به کودکان ندارند، در مورد آن شنیده اند. اما در اینجا آمده است که چگونه مکعب ها محبوبیت خود را به دست آوردند و چگونه با روش های دیگر آموزش خواندن تفاوت دارند، اغلب برای بسیاری این یک راز باقی می ماند. آیا این کتابچه راهنمای گران قیمت واقعاً بسیار "معجزه آسا" است و کودک در چند درس خواندن را یاد می گیرد؟ و مکعب های زایتسف چه تفاوتی با مکعب های معمولی با حروف دارند؟

در واقع، برخی از سوالات حتی پس از خرید کمک هزینه برای والدین باقی می ماند. به ویژه، مهمترین سوال این است که چگونه به یک کودک کوچک طبق روش زایتسف آموزش دهیم تا واقعاً جالب باشد؟ از این گذشته ، یک کتابچه نسبتاً ضخیم موجود در کیت نمی تواند از یک برنامه کلاسی واضح و هماهنگ برای بچه ها ببالد.

در این مقاله به طور خلاصه در مورد اصول اولیه روش Zaitsev در آموزش خواندن صحبت خواهم کرد و از همه مهمتر گزینه هایی را برای بازی های مکعبی ارائه خواهم داد که به ساخت کلاس ها به روشی سرگرم کننده و جالب کمک می کند. - کتابچه راهنمای واقعا منحصر به فرد و شایسته توجه است!

اصول اساسی تکنیک زایتسف

وقتی شروع کردید به این فکر می کنید که وقت آن رسیده است که به فرزندتان خواندن بیاموزید، اولین راه یادگیری که به ذهنتان رسید چه بود؟ به احتمال زیاد همانی که در کودکی خواندن را به شما آموخته اند! ابتدا همه حروف الفبا را حفظ می کنیم، سپس یاد می گیریم که آنها را با هم ادغام کنیم، با مشکلات زیادی روبرو می شویم و سپس به خواندن جملاتی مانند "مامان قاب را شست". نیکولای زایتسف از این رویکرد حمایت نمی کند، و به دلایل زیر:

1. وقتی کودک حروف الفبا را حفظ می کند، در ذهن او تصویر حرف خیلی محکم به تصویری که در الفبای کنار این حرف قرار داشت چسبیده است. در نتیجه، چنین تصاویری مانع از ترکیب حروف در کلمات توسط کودک می شود و کلمه ساده "YAMA" به "سیب، توپ، هندوانه" تبدیل می شود. حتی بدتر از آن، اگر والدین به کودک یاد دهند که حروف چگونه صدا می شوند، بلکه چگونه نامیده می شوند (یعنی نه "L"، بلکه "El" و غیره). سپس کودک اصلاً نمی فهمد که چرا "Se-u-me-ke-a" باید ناگهان به "Bag" تبدیل شود.

2. به گفته زایتسف، یادگیری خواندن توسط هجاها نیز راحت ترین راه نیست، زیرا هجاهای روسی از نظر تعداد و ترکیب صداها بسیار متنوع هستند. آنها ممکن است شامل چندین صامت در یک ردیف (به عنوان مثال، JET) و اشکال دیگری باشند که برای یک خواننده تازه کار ناخوشایند هستند (به عنوان مثال، CANVAS، A HISTORY - بله، بله، همه اینها یک هجا هستند).

به همین دلیل است که روش شناسی زایتسف مبتنی بر آموزش خواندن به کودک است. نه با حروف، و نه با هجا، بلکه توسط انبارها . نیکولای زایتسف انبار را به عنوان واحدی با حداقل تلفظ تعریف می‌کند که درک آن برای کودک آسان‌تر است. گفتن و خواندن برای نوزاد آسان‌تر از همه چیز انبار است، نه حرف و نه هجا. انبار اولین چیزی است که کودک با شروع صحبت کردن شروع به گفتن می کند - MA (مادر)، KO (گربه). و این انبارهایی است که کودک وقتی نوشتن را یاد می گیرد برای خود تایپ می کند - KO-L-BA-SA.

انبار می تواند باشد:

• همجوشی صامت و مصوت (YES، MI، BE…)؛
• تک مصوت به عنوان هجا ( من-MA KA- YU-TA)؛
• یک صامت جداگانه در یک هجای بسته (KO- دبلیو-KA MA-I- به);
• همخوان با علامت نرم یا سخت (МЬ، ДЪ، СЬ…).

بنابراین، یک انبار هرگز بیش از دو حرف تشکیل نمی شود و به این ترتیب است به خوبی با هجا مقایسه می شودکه می تواند از 4 و 5 حرف تشکیل شده باشد.

با این حال، رویکرد انبار تنها نوآوری زایتسف نیست. او پیشنهاد کرد پرایمرهای خسته کننده را کنار بگذارید و بازی کردن با انبارها! زایتسف تمام انبارها را روی مکعب ها نوشت و با آنها بازی ها و آواز خواندن زیادی ارائه کرد. بنابراین، با مطالعه بر اساس روش، به سادگی بازی می کنیم و در طول بازی، بارها و بارها انبارهایی را به کودک نشان می دهیم و صدا می کنیم. بنابراین، با بازیگوشی، بچه به طور نامحسوس یاد می گیرد که انبارها را تشخیص دهد، و سپس آنها را به تنهایی بخواند. شایان ذکر است که در روش زایتسف، حروف به طور هدفمند مورد مطالعه قرار نمی گیرند، آنها توسط بسیاری از بازی ها با انبارها یاد می گیرند. .

مکعب های زایتسف چیست؟

بنابراین، بیایید ببینیم تفاوت اساسی بین مکعب های زایتسف و مکعب های معمولی با حروف چیست. در هر طرف، حروف و هجاها روی مکعب های زایتسف نوشته نشده است، بلکه عبارتند از انبارها. و آنها به طور تصادفی نوشته نمی شوند، اما طبق قوانین خاصی:

همه انبارها در یک مکعب با یک صامت شروع کنید. به عنوان مثال، MA-MO-MU-ME-WE-M.

مکعب ها وجود دارد بزرگ و کوچک. در بزرگ - همه انبارها جامد هستند. کوچک ها نرم هستند.

• مکعب ها وجود دارد رنگهای متفاوت، و اگر آنها را تکان دهید، صدای آنها متفاوت است. داخل مکعب های پرتقال پرکننده چوبی وجود دارد و انبارهایی با صامت کر روی آنها نوشته شده است. و در داخل خاکستری ها یک پرکننده آهنی وجود دارد و انبارهایی در اینجا با یک صامت صدادار وجود دارد.
• انبارها که نشان دهنده یک مصوت جداگانه هستند، روی مکعب های جداگانه قرار می گیرند که با رنگ های زرد روشن رنگ آمیزی شده اند.

• غیر معمول نیز وجود دارد تاس "دو". انبارها در یک طرف چنین مکعبی ترکیب شده اند که اگرچه متفاوت نوشته شده اند، اما به یک شکل خوانده می شوند. به عنوان مثال، ZhYO و ZhO، Sh و Sh.

چنین ویژگی های متمایز باعث می شود که کودک راحت تر بتواند انبار مناسب را در بین کل توده پیدا کند. همانطور که نیکولای زایتسف می گوید، "در میان 500-800 کتاب موجود در قفسه های خود، می توانید به راحتی کتاب های مورد نیاز خود را پیدا کنید و رنگ، قد، ضخامت و طرح ستون فقرات آنها را به خاطر بسپارید." فقط 800 مکعب نیست، بلکه 65 مکعب وجود دارد. و اگر مکعب های تکراری و کمکی را حساب نکنید، فقط 39 مکعب باقی می ماند. پیدا کردن مکعب مناسب کاملاً واقعی است!

قبلاً پیروان تکنیک زایتسف خود مکعب ها را می چسباندند (که بسیار دشوار است ، زیرا تعداد آنها زیاد است و باید از مقوای بسیار ضخیم ساخته شوند) ، اما اکنون آنها را به همراه جداول و دفترچه راهنما می توانید در اینجا خریداری کنید. فروشگاه های تخصصی با توسعه دهندگان.

فعالیت ها و بازی ها با مکعب های زایتسف

چگونه با مکعب ها بازی کنیم تا کودک واقعاً به مطالعه علاقه مند شود؟ این راهنما شامل یک راهنمای روش شناختی توسط نیکولای زایتسف است که گزینه های کلاس ها را توصیف می کند. راستش را بخواهید، راهنمای آموزشی بدون لذت خوانده می شود. متن زیاد است، اما به نظر من چیزهای اضافی زیادی در آن وجود دارد. من می خواهم توضیح واضحی از بازی ها با توصیه های خاص داشته باشم، خوب، یک برنامه گام به گام. همچنین کمی شرم آور است که بازی های بسیار کمی در کتابچه راهنمای آموزشی وجود دارد که شامل آموزش از ابتدا به کودک می شود. از این گذشته ، نویسنده قول می دهد که می توانید از کودکی 2 ساله شروع به آموزش کنید.

اما، نگران نباشید، همه اینها به هیچ وجه از شایستگی تکنیک زایتسف کم نمی کند. اگر آن را بفهمید و گیم پلی بازی را به درستی سازماندهی کنید، می توانید نتایج بسیار خوبی را در قالب یک کودک خواندنی و نه شکنجه شده به دست آورید. در حالی که با دخترم کار می کردیم، جالب ترین ایده ها را برای بازی با مکعب ها جمع آوری کردم، می خواهم آنها را به منظور افزایش سختی به اینجا بیاورم.

قبل از اینکه به سراغ بازی ها برویم، می خواهم بگویم که نباید فعالیت های خود را فقط به مکعب ها محدود کنید! آنها را با دیگران رقیق کنید، تا کودک بیشتر علاقه مند شود!

و دیگری بسیار نکته مهم! از کودک انتظار نداشته باشید که در همان اولین درس ها خودش انبارها را بخواند (حتی اگر قبلاً حروف را می دانسته باشد). برای نوزاد چک های دائمی ترتیب ندهید ("به من بگو، این چه نامه ای است؟"، "آنچه در اینجا نوشته شده است را بخوانید"). همه کلاس ها باید به یک بازی تبدیل شوند که در طی آن بارها انبارها را به کودک نشان دهید و نام ببرید. نتیجه شما را منتظر نخواهد گذاشت، در ابتدا کودک یاد می گیرد که انبارها را بشناسد و یافتن انبارهای مناسب در بین تعدادی از موارد پیشنهادی آسان خواهد بود. و سپس به خواندن مستقل می رسد. عجله نکن عزیزم!

پس بیایید شروع کنیم. من بازی هایی با مکعب های زایتسف می آورم به ترتیب صعودی سختی . بازی ها را می توان به طور مکرر با کودک تکرار کرد و هر بار از مکعب های مختلف استفاده کرد.

1. مکعب ها را از کیسه بیرون می آوریم / دوباره می گذاریم

همیشه بهتر است بازی ها را با انبارهای جامد شروع کنید (اینها مکعب های بزرگ هستند). یک کیسه مات آماده کنید و چند مکعب در آن قرار دهید. با هم، یک مکعب را از کیسه بیرون بیاورید، آنچه را که در سمتی که مکعب به سمت شما می چرخد، صدا کنید. سوال بپرسید و خودتان به آنها پاسخ دهید. «این انبار چیست؟ این MU است!"

با یک خط داستانی بازی کنید. به عنوان مثال، یک خرس برای شما یک کیسه آورد و از شما خواست که بگویید چه چیزی داخل آن است.

سپس تمام مکعب ها را می توان دوباره در کیسه قرار داد و آنها را نیز نامگذاری کرد.

2. مکعب ها را از ظرفی به ظرف دیگر منتقل می کنیم

بازی مشابه بازی قبلی است. گلدان ها، جعبه ها به عنوان ظرف مناسب هستند. در حین جابجایی، می خوانیم که در یک طرف هر مکعب چه نوشته شده است. یا می توانید آنها را به طور کامل "آواز بخوانید".

3. شعارهای روی مکعب

آواز انباری یکی از عناصر جدایی ناپذیر روش شناسی زایتسف است. همه انبارها بر روی مکعب ها به ترتیب خاصی نوشته می شوند (به عنوان مثال، MU-MO-MA-ME-WE-M، DU-DO-DA-DE-DE-D)، اگر از قبل در چرخاندن مکعب تمرین کرده باشید. راه درست، سپس شما شعارهای بسیار تاشو دریافت خواهید کرد. مثل این:

راز شعارها در این است که همگی از نظر ظاهری و شنیداری شبیه یکدیگر هستند. اگر کودک حداقل یک صامت را در مکعب یا حداقل یک انبار تشخیص دهد، می تواند به سرعت کل آهنگ را از حافظه بازیابی کند و بر این اساس، کل مکعب را بخواند.

این آهنگ ها را بیشتر با فرزندتان بخوانید و او به سرعت خواندن انبارهای روی آنها را یاد می گیرد.

4. پنهان و جستجو

یک مکعب بردارید و آن را زیر یک روسری / پتو پنهان کنید و پیشنهاد دهید حدس بزنید که اکنون به نظر شما کدام طرف است. سپس مکعب را بیرون بیاورید، آن را با هم صدا کنید و از آنچه می خوانید صمیمانه شگفت زده شوید. بازی را دوباره تکرار کنید و مکعب را در جهات مختلف بچرخانید. «فکر می‌کنید مکعب در کدام سمت ما ظاهر می‌شود؟ بیایید تماشا کنیم! این MI است! یک لحظه غافلگیر کننده علاقه کودک را به بازی افزایش می دهد.

5. اسباب بازی ها و خانه ها

از کودک دعوت کنید تا اسباب بازی ها را در خانه های مکعبی قرار دهد - "خرگوش با ما در خانه KO زندگی می کند" و غیره. اگر تمایلی وجود داشته باشد، می توان انبارها را طوری انتخاب کرد که با هجای اول نام حیوان مطابقت داشته باشند، یعنی. اسب در خانه LO زندگی خواهد کرد و غیره.

وقتی همه جا خوردند، با شخصیت ها بازی کنید، به دیدار یکدیگر بروید، در خانه های مختلف مخفی شوید و فراموش نکنید که نام انبارها را به طور محجوب در بازی نام ببرید. به همین ترتیب، می توانید یک قطار بازی کنید، در این صورت، اسباب بازی ها در اتومبیل ها قرار می گیرند که نام آنها انبار خواهد بود!

6. مکعب ها را به بزرگ و کوچک مرتب کنید

دو تا از اسباب بازی های مورد علاقه کودک نوپای خود را بردارید. مطلوب است که یکی از آنها بزرگ باشد و دومی کوچکتر. بیایید بگوییم که یک خرس بزرگ و یک خرگوش خواهد بود. به فرزندتان بگویید که خرس مکعب های بزرگ را دوست دارد و خرگوش مکعب های کوچک را دوست دارد. و سپس آنها را بین اسباب بازی ها مرتب کنید. فراموش نکنید که آنچه روی آنها نوشته شده است را بخوانید.

همچنین به یاد داشته باشید که در انبارهای اول شما همیشه مطالعه می کنید. سپس، هنگامی که کودک قبلاً آنها را کمی به خاطر می آورد، کارهای شناسایی ارائه دهید - "لطفاً به خرس یک مکعب TO بدهید" و غیره.

7. به سمت MI بدوید!

چندین مکعب (4-5 قطعه) در اطراف اتاق در مکان های مختلف در سطح چشم کودک قرار دهید. بچه را به مسابقه دعوت کنید (مثلاً با یک خرس) تا به انبارهایی که نام می برید بدود.

به عنوان مثال، شما فریاد می زنید "به MI فرار کن!" یا "چه کسی اول فضاپیما را می آورد؟"، بچه به سرعت انبار مناسب را پیدا می کند و به سمت آن می دود. البته خرسی که برای آن بازی خواهید کرد نیز "سعی می کند" از کودک سبقت بگیرد.

8. موتورها و برج ها

از فرزندتان دعوت کنید تا یک قطار بسازد، اما نه یک قطار ساده. در این قطار همه انبارها با یک مصوت مانند MA-KA-PA-TA-DA یا TU-ROO-DOU-LU-PU و یا حتی بیشتر خواهند بود. (فراموش نکنید که همیشه بهتر است بازی ها را با هجاهای سخت شروع کنید، خواندن آنها برای کودک راحت تر است!)

برای جالب‌تر کردن آن برای کودک، هر بلوک ساختمانی می‌تواند نوعی اسباب‌بازی به همراه داشته باشد. وقتی قطار آماده شد، آواز بخوانید یا نام بلند آن را با هم بگویید و انگشت خود را به سمت هر انبار بگیرید. یا هر انباری را با هیجان سیلی بزنید و اسمش را بگذارید!

و سپس اسباب بازی های کوچک را در قطار بنشینید. هر مسافر قبل از نشستن در صندلی خود به کودک می گوید که برای کدام ماشین بلیط خریده است و کودک انبار مناسب را پیدا کرده و مسافر را وصل می کند.

به طور مشابه، می توانید برج های ذخیره سازی بسازید. ما به همین شکل با برج بازی می کنیم با این تفاوت که امکان اسکان مستاجران وجود نخواهد داشت

9. اشتباهات را پیدا کنید

قبل از کلاس بدون مشارکت کودک قطار یا برج بسازید. در این حالت، تمام انبارها باید به یک مصوت ختم شوند و عمداً در یکی اشتباه کنند. به بچه بگویید که خرس قطار را خودش ساخته، اما جایی اشتباه کرده است، به او کمک کنید این اشتباه را پیدا کند. برای این کار انبارها را با هم بخوانید.

10. برادران و خواهران

به کودک بگویید که همه مکعب ها اقوام هستند، هر کدام یک برادر یا خواهر دارند. بنابراین، مکعب با انبارهای جامد MA-MO-MU-ME-WE-M یک خواهر کوچکتر دارد - MU-ME-MYA-ME-MI-M (مکعب کوچکتر) . به کودک توضیح دهید که می توانید رابطه را با حرف اول هجا مشخص کنید. فراموش نکنید که جفت های پیدا شده را بخوانید. بنابراین آنها سریعتر به خاطر سپرده می شوند.

11. قصه گفتن

ما قبلاً کمی به انبارها عادت کرده ایم، می توانید سعی کنید اولین کلمات را بنویسید. و داستان های ساده به ما در این امر کمک می کند، به عنوان مثال، این طرح:

"روزی روزگاری یک کوتوله SO وجود داشت ( مکعب را با ضلع مربوطه نشان دهید). او بسیار تنها و غمگین بود زیرا دوستی نداشت. همه جا و همه جا دنبالشان گشت: روی صندلی، زیر میز، روی تخت، زیر تخت. (جستجوها را به تصویر می کشد) اما نتونستم پیداش کنم و به طور کاملاً تصادفی در خیابان با یک کوتوله به نام K ( نشان دادن). SO کوتوله ما چقدر خوشحال بود! او از خوشحالی شروع به پریدن کرد و کوتوله K نیز خوشحال شد. SO-K، SO-K، SO-K، SO-K! پس پریدند و پریدند و بعد کنار هم ایستادند و تعجب کردند، چون دیدند کلمه SO-K را گرفته اند! سپس آنها در مورد آن به انبارهای دیگر گفتند و آنها نیز شروع به بازدید از SO کردند و کلمات جدیدی را نوشتند: SO-M، SO-N، SO-VA، SO-DA، SO-L ( تاس های دیگر باید آماده باشند)»

در اینجا چند گزینه کلمه دیگر برای دیگر افسانه ها وجود دارد:

• چای، می، بده، بنوش، لی، خلیج، من، بخوان.
• MAMA، MASHA، LITTLE، MAC، OIL;
• MITIA، VITYA، KATYA، عمه، PETIA.

12. چه کسی سریعتر است؟

کلمه ای را در مقابل کودک بسازید که خیلی پیچیده نیست، اما برای او جالب است (مثلاً BAR)، آن را با هم بخوانید و انگشت خود را در انبارها بکشید. و سپس یک مسابقه (بهترین با مقداری اسباب بازی) برای جستجوی انبارهای داده شده در این کلمه ارائه دهید. به عنوان مثال، چه کسی فضاپیما را سریعتر پیدا می کند؟

سپس پیشنهاد پیدا کردن MI و غیره را بدهید. و سپس کلمه را تغییر دهید.

13. اسباب بازی ها کلمات را می نویسند

به کودک بگویید که اکنون اسباب بازی ها کلمه ای را که او می خواهد بخصوص برای او می نویسند. اگر کودک در حال از دست دادن است، به خود پیشنهاد دهید یک چیز مورد علاقه یا شیرین را انتخاب کنید. به عنوان مثال، CAR یا CANDY، کیک.

وقتی انتخاب شد، اسباب‌بازی‌ها به نوبت مکعب‌ها را می‌آورند - برای مثال، بچه فیل MA، خرس - SHI، اسم حیوان دست اموز - NA را می‌آورد. هر چه شخصیت بامزه تر عنصر خود را حمل کند، بازی سرگرم کننده تر خواهد بود. او می تواند مکعب را رها کند، سمت راست را همیشه پیدا کند، انبارش را با شادی زمزمه کند و غیره.

مهم است که کلمه تمام شده را در ارتفاعی قرار دهید که کودک بتواند قسمت مورد نظر مکعب را ببیند.

14. اعضای بدن را پیدا کنید

قبل از کلاس، چند کلمه کوتاه (3-4 کلمه) که به قسمت های بدن و صورت اشاره می کنند بسازید. به عنوان مثال، بینی، دهان، بازو، پا، FORON و غیره. کلمات را با فرزندتان بخوانید. سپس یک اسباب بازی کوچک بردارید و بگویید که اکنون از یک کلمه به کلمه دیگر می پرد و باید محل مربوطه را روی بدن نشان دهید. به عنوان مثال، یک خرس روی کلمه "NOSE" پرید - به این معنی که شما و کودکتان باید خیلی سریع به بینی خود اشاره کنید.

به تدریج سرعت را افزایش دهید. بازی معمولاً بسیار سرگرم کننده است.

در چنین بازی، کودک یاد می گیرد که کلمات را به طور کلی تشخیص دهد، روند خواندن بیشتر و بیشتر خودکار می شود.

15. اعمال

این بازی شبیه به بازی قبلی است، فقط در حال حاضر شما نیاز به ساختن اجزای بدن از مکعب ها، بلکه اقدامات ساده - EAT، DRINK، WASH، RUN، CLAP و غیره دارید. وظیفه کودک این است که وقتی به کلمه مربوطه اشاره می کنید این یا آن عمل را به تصویر بکشد.

به دلیل عدم وجود تعداد زیادی مکعب با انبار Th می توان کلماتی را روی کارت ها نوشت و انبارهای موجود در آنها را با رنگ های مختلف برجسته کرد.

16. پنهان و جستجو

این بازی همچنین به کودک یاد می دهد که کل کلمه را درک و تشخیص دهد. چند کلمه را جلوی کودک قرار دهید، مثلاً موش، سگ، فیل، زرافه و غیره. بگویید اینها خانه ها / واگن قطارهایی هستند که این حیوانات در آنها زندگی می کنند / سوار می شوند. کلمات را با هم بخوانید، از کودک سوالاتی مانند "سگ کجاست؟"، "فیل کجاست؟"، "اینجا کیست؟" بپرسید.

سپس به کودک بگویید که حیوانات تصمیم گرفتند مخفیانه بازی کنند، از او بخواهید دور شود و چند کلمه را عوض کند. پس از آن، دوباره از کودک بخواهید کلمات مناسب را پیدا کند - "موش الان کجاست؟"، "فیل کجا پنهان شد؟" و غیره.

17. نوشتن کلمات با هم

وقتی کودک به خوبی به مکعب ها عادت کرد و از بازی با آنها خوشحال شد، می توانید به او یاد دهید که کلمات را با مکعب بنویسد. البته در ابتدا باید از کودک خواسته شود، اما به تدریج باید تعداد درخواست ها کاهش یابد:

• در مرحله اول به سادگی مکعب ها را به ترتیب دلخواه با سمت درست به کودک سرو کنید.
• در مرحله دوم مکعب ها را به ترتیب دلخواه سرو کنید اما فرصت انتخاب انبار مورد نظر را بدهید.
• در مرحله سوم، نحوه تعیین انبار بعدی در کلمه را به کودک توضیح دهید و از او دعوت کنید تا به طور مستقل مکعب مورد نظر را از 3-4 پیشنهادی انتخاب کند. برای سهولت در کار کودک، مکعب ها را از قبل به سمت راست بچرخانید.

نوشتن با مکعب برای کودک جالب خواهد بود:

• نام شما (با جمع آوری نام، چیزی را در آن مرتب کنید، به آنچه اتفاق افتاده بخندید)
• نام عزیزان - مادر، پدر، زن، پدربزرگ، گربه، سگ، چوپا (نام اسباب بازی مورد علاقه) و غیره.
• از کودک بپرسید که دوست دارد چه چیزی بخورد (بستنی، کیندر، خربزه، سیب، کوفته ...)
• نام اسباب بازی های مورد علاقه (لگو، ماشین، عروسک و ...)

هر کلمه ای به انتخاب کودک.

چند کارت با کلمات نوشته شده روی آنها آماده کنید. انبارها را با کلمات در رنگ های مختلف برجسته کنید (). از کودک دعوت کنید تا این کلمات را جمع آوری کند.

فراموش نکنید که درس را با چند طرح جالب شکست دهید. به عنوان مثال، بازی ممکن است با این واقعیت شروع شود که دایناسور کارت هایی با کلمات "خوراکی" (به عنوان مثال، فرنی، نودل) پیدا کرده و از شما خواسته است که آنچه روی آنها نوشته شده است را بسازید. پس از جمع آوری و خواندن هر کلمه توسط کودک، دایناسور آن را "می خورد".

19. کلمات خنده دار

به کودک اجازه دهید چندین مکعب پشت سر هم به شکلی که می خواهد درست کند. سپس با هم بخوانید چه اتفاقی افتاده است. مطمئناً یک کلمه خنده دار دریافت می کنید، حتی می توانید رویای آن را ببینید.

20. تغییر دادن

کودک خود را به شعبده بازی دعوت کنید. برای انجام این کار، ابتدا چند کلمه ساده، به عنوان مثال، MASHA را جمع آوری کنید. سپس یک مکعب دیگر را در آن جایگزین کنید (مثلاً به جای MA، انبار YES را قرار دهید). اتفاقی که افتاده را بخوانید و به کودک توضیح دهید که حتی با کمی تغییر حروف می توانیم کلمه ای با معنای کاملا متفاوت به دست آوریم. با هم، صادقانه تعجب کنید که چه کلمه جدیدی را به دست آوردید.

در اینجا چند زنجیره کلمه وجود دارد که می توانید بسازید:

• ماشا-داشا-کاشا-میشا-ما-تو،
• استیک-چنگال-پروتئین سوختگی،
• خرگوش آبی-آجیل-چایکا-میکا،
• بنوشید - بریزید - بشویید - بکوبید - بدهید - بخوان
• تانیا-ژنیا-آنیا-سونیا-حمام-لنیا-تونیا-دانیا-مانیا.

21. خانه های حیوانات

تعدادی از اسباب بازی های مورد علاقه کودک نوپای خود را با نام ها/نام های ساده آماده کنید. با هم برای هر اسباب بازی خانه ای بسازید و نام آن را در بلوک بنویسید. سپس اسباب بازی ها را در خانه ها بچینید. صحنه ای را با نحوه راه رفتن و بازگشت حیوانات بازی کنید، به دیدار یکدیگر بروید. کودک باید درست بخواند و خانه هر دوست اسباب بازی را پیدا کند.

به طور مشابه، شما می توانید خانه ها را بر اساس اینکه چه کسی می گوید چگونه بسازید. برای یک گربه - MEW، برای یک سگ - GAV و غیره. چنین کلماتی کوتاه تر و واضح تر خواهند بود. اصل بازی شرح داده شده است

22. کلمات را با پارامترهای خاص یا به صورت زنجیره ای می نویسیم

وقتی کودک از قبل به نوشتن کلمات عادت کرده است، می توانید کلماتی را با پارامترهای داده شده بنویسید، به عنوان مثال، حاوی یک انبار یا حرف خاص.

گزینه دیگر نوشتن کلمات به صورت زنجیره ای است. به عنوان مثال، شما یک کلمه را افشا می کنید - HA-L-VA. آن را می خوانید، سپس تمام مکعب های اول را بردارید و فقط آخرین مکعب را باقی می گذارید. اکنون وظیفه شما این است که کلمه ای برای انبار باقی مانده، به عنوان مثال، WA-LE-NO-K بیاورید. سپس ممکن است K-RO-SH-KA، KA-SHA و غیره وجود داشته باشد.

23. فواید مکعب های زایتسف

من همچنین می خواهم توجه شما را به کتابچه های راهنمای ناتالیا پیاتیبراتوا جلب کنم که به طور خاص برای کسانی که مشغول مکعب های زایتسف هستند طراحی شده است. نوت بوک ها به شما امکان می دهند با انبارها در یک نسخه مسطح کار کنید - در کارها باید خطوط بکشید، رسم کنید و برچسب ها را بچسبانید. در عین حال، در همه کارها، نه تنها انبارها، بلکه مکعب های زایتسف ترسیم می شود که باعث افزایش بیشتر علاقه کودک می شود. مزایا کلاس های "حجمی" را با مکعب ها کاملاً متنوع می کند. اینجا اند:

برچسب های انبار برای بازی با مکعب های زایتسف

البته گزینه های کلاس های مکعبی به این لیست محدود نمی شود. من بیش از حد مطمئن هستم که شما خودتان می توانید با هدایت علایق فرزندتان به چیزهای زیادی برسید. نکته اصلی این است که همه کلاس ها به شکل بازی بدون مزاحمت برگزار می شوند!

خوب، آخرین. اگر به رویکرد انبار علاقه مند هستید، من به شدت توصیه می کنم نگاهی دقیق تر به گام به گام داشته باشید. برنامه خواندن KoroBoom. کل مجموعه بر روی تعداد زیادی بازی جالب و متنوع با انبارها و کلمات ساخته شده است. برای این کار آهنربا، کارت، دفتر تمرین، کارهای نوشتاری و غیره زیادی در کیت وجود دارد. همه وظایف با جزئیات شرح داده شده و به ترتیب افزایش سختی توزیع شده است. برنامه توسط من شخصا تست شد، ما با لذت درگیر بودیم!

برای شما بازی های جذاب و سازنده آرزو می کنم! و برای اینکه مقالات جدید وبلاگ را از دست ندهید، در به روز رسانی ها مشترک شوید اینستاگرام, در تماس با, فیس بوک

امروزه روش های آموزشی زیادی وجود دارد. والدینی که رشد فکری فرزندانشان برایشان یک عبارت خالی نیست، در مقابل انواع سیستم ها و فناوری های یادگیری گم می شوند. تعداد زیاد پیشنهاد بد نیست، شانس بهترین انتخاب وجود دارد. اما از سوی دیگر، ابتدا باید درک کنید که این یا آن تکنیک چگونه کار می کند. امروز در مورد تکنیک نیکولای زایتسف به شما خواهیم گفت.

نیکولای زایتسف کیست؟

والدین نیکولای الکساندرویچ زایتسف در یک مدرسه روستایی کار می کردند. نیکولای پس از فارغ التحصیلی از مدرسه به مدت 2 سال در کارخانه کار کرد و پس از آن راه والدین خود را دنبال کرد. در سال 1958 وارد مؤسسه آموزشی در دانشکده فیلولوژی شد. در سال پنجم برای گذراندن دوره کارآموزی به اندونزی فرستاده می شود و در آنجا به عنوان مترجم کار می کند.

روش شناسی نیکولای زایتسف برای رشد کودکان خردسال جایگاه ویژه ای در آموزش و پرورش دارد. معلم و مربی روسی یکی از اولین کسانی بود که به کودکان شمارش، خواندن، موسیقی، زبان های خارجی (به ویژه انگلیسی) و سایر رشته های شناختی را آموزش داد.

معلم معروف نیکولای زایتسف سیستم آموزشی خود را برای کودکان 3-5 ساله ایجاد کرد که طبق آن کودکان خواندن و حل مسائل ریاضی را یاد می گیرند. در واقع، به لطف این سیستم، بسیاری از بچه ها مهارت های جدیدی را برای خودشان کاملاً بدون اجبار و انباشته کردن، که برای مدرسه معمول است، تسلط یافته و یاد گرفته اند.

اصول اساسی تکنیک زایتسف

تکنیک زایتسف دارای اصول اساسی زیر است:

• از عام به جزئی و از جزئی به عام.
• از مفهومی-تصویری تا بصری-اثربخش تا کلامی-منطقی.
• اطمینان از دید (نه تنها از کلمه نگاه) با استفاده از کانال های مختلف ادراک.
• تامین سیستماتیک مواد
• الگوریتم سازی اقدامات آموزشی.
• حسابداری فیزیولوژی ادراک اطلاعات آموزشی.
• مراقبت های بهداشتی دانش آموزی.

مکعب های زایتسف

زایتسف یک مدل یادگیری جدید به ما می دهد: انبارها. مکعب هایش را که روی دو طرف آن انبارها نوشته شده، الگوبرداری کرد. در کیت هایی که می توانید در فروش پیدا کنید، ممکن است کمی متفاوت باشند: در اندازه، وزن، موادی که از آن ساخته شده اند و پرکننده ها. اینها 52 مکعب هستند که در آنها 7 هجا برای کلماتی مانند مادر تکرار می شود.

انبار، برخلاف هجا، نه تنها ترکیبی از یک صامت و یک مصوت است، بلکه می تواند یک حرف جداگانه مانند کلمه C-LO-N یا ترکیبی از یک حرف و یک علامت (نرم یا سخت) باشد. )، به عنوان مثال، Th یا Hb.

بنابراین، کودک قابل درک تر است، زیرا در گذشته نزدیک یاد گرفت که اولین کلمات را تلفظ کند. به عنوان مثال، MA-MA، MA-SHI-NA. بنابراین کودک شروع به صحبت می کند، بنابراین یادگیری خواندن برای او آسان تر است.

ویژگی مکعب:

• آنها می توانند چوبی یا آهنی باشند. و دلیل خوبی دارد. آهنی ها نشان دهنده انبارهای صدادار هستند، ناشنوایان چوبی.
• تمام حروف روی آنها رنگ های مختلفی دارند، به عنوان مثال، حروف صدادار آبی هستند، صامت ها آبی هستند. بنابراین، ما می توانیم مصوت ها را از صامت ها تشخیص دهیم.
• علائم (سخت و نرم) با رنگ سبز مشخص شده اند.
• مکعب های بزرگ و کوچک نیز تفاوت هایی دارند: انبارهای بزرگ سخت هستند، انبارهای کوچک نرم.
• هیچ انباری ZhY، SHY، ZhA، SHCHA وجود ندارد که به کودک اجازه می دهد در کلمات اشتباهات فاحشی مرتکب نشود.
• مکعب سفید با علائم نگارشی.

بنابراین کودک با کلمات موجود در انبارها آشنا می شود و شروع به خواندن می کند، بهتر است صحبت کند. سپس می توانید به سراغ جداول آموزشی بروید.

روش شناسی تدریس خواندن

روش خواندن زایتسف و آموزش خواندن او در سراسر جهان شناخته شده است. Zaitsev چنین مفهومی را به عنوان یک هجا معرفی کرد که یک جفت صدای بلند + صامت و همچنین یک صامت با علامت سخت + یک صامت با علامت نرم و یک حرف جداگانه است. بسیاری از والدین در مورد مکعب های Zaitsevsky می دانند که با هجا مشخص شده اند.

سیستم زایتسف بر این اصل استوار است: از ساده به پیچیده. و این اصل از خود زندگی گرفته شده است، زیرا نوزاد وقتی شروع به صحبت می کند، کلمات کامل را نمی گوید، بلکه صداها یا هجاهای فردی را تلفظ می کند. این همان معنی است که از ساده به پیچیده بروید.

در طول تمرین، کودکان با هجاهای فردی کار می کنند، آنها را می خوانند یا به صورت موزون دست خود را به ضرب ضرب می زنند. همه بلوک ها متفاوت به نظر می رسند، به همین دلیل کودکان به سرعت تفاوت و تفاوت بین حروف صدادار و صامت، صامت های صدادار و نرم را درک می کنند. نیکولای زایتسف 46 ویژگی را استنباط کرده است که مکعب های او با یکدیگر متفاوت هستند. به عنوان مثال، مکعب های چوبی صدای ضربه زدن مشخصی دارند، در حالی که مکعب های طلایی صدای زنگ دارند.

ریاضیات برای زایتسف

اول، کودکان یاد می گیرند که از 0 تا 100 بشمارند. یک نوار چند رنگ به بچه ها در این امر کمک می کند، که روی آن اعداد با دایره، مربع یا یک ماتریس خاص مشخص شده اند. ماتریس به وضوح عدد نسبت به 100 را نشان می دهد. به عنوان مثال، 65، 65 کارت پر شده است، و 35 کارت باقی مانده رنگی نیستند.

مرحله بعدی پس از تسلط بر اصول اولیه دشوارتر است. کودکان یاد می گیرند که اعداد را جمع کنند، تفریق کنند، با اعداد سه رقمی کار کنند. برای این کار از مکعب ها در حین مطالعه و همچنین میزهای مخصوص، مجموعه بازی ها استفاده کنید.

تکنیک نیکولای زایتسف برای چه سنی مناسب است؟

این سیستم همچنین به سن خاصی وابسته نیست. می توانید در یک سال، دو و پنج سالگی شروع به تسلط بر آن کنید.

برای کودکان از یک سالگی: کودک سریعتر صحبت می کند و در عین حال به اصول اولیه خواندن تسلط می یابد. اما در ابتدا، بهتر است با او بازی های ساده ای انجام دهید: یک مکعب بزرگ یا کوچک پیدا کنید، آن را بر اساس رنگ یا صدا مرتب کنید.

از 3 سال به بالا، کودکان پس از چند درس شروع به خواندن می کنند. شما می توانید کلاس ها را خودتان الگو برداری کنید و به کودک خود نگاه کنید، اگر او علاقه مند است، می توانید این کار را بیشتر انجام دهید، اگر جذاب نیست، آن را به تعویق بیندازید. معمولاً کودکان گاهی اوقات برای اهداف دیگر دوست دارند با مکعب ها بازی کنند.

مزایای تکنیک

• کودکان گروه های سنی کوچکتر 3-5 سال می توانند تحصیل کنند.
• شکل بازی آموزش برای کودکان خردسال جالب است.
• اولین نتایج پس از چند جلسه ظاهر می شود.
• کودکان به سرعت انبارها را حفظ می کنند و شروع به خواندن می کنند.
• فرزند شما هرگز اشتباهات فاحشی در کلمات مرتکب نمی شود.
• این تکنیک هم برای کار تیمی و هم برای استفاده در منزل فردی در دسترس است.
• شما می توانید با سرعت خود یاد بگیرید.
• مواد کاملا ساده و بصری

معایب تکنیک

• عدم رشد توانایی های خلاق؛
• مشکلات ممکن است ایجاد شود با جداسازی یک صدا از یک کلمه،چه چیزی بر نامه تأثیر می گذارد.
• این تکنیک برای کودکانی که نیمکره راست مغزشان بهتر توسعه یافته است مناسب تر است.
• در مدرسه ، باید کودک را دوباره آموزش دهید ، زیرا کودک با استفاده از انبارها به عنوان بخشی از کلمه ، نمی تواند ترکیب آوایی کلمه را به درستی بسازد. از آنجایی که انبارها با هجاها مطابقت ندارند، کودک گیج و اشتباه می شود.
• وسایل کمک آموزشی ارزان نیستند، هر والدینی نمی تواند بپردازد.
• برای برگزاری کلاس ها در خانه، خود والدین باید زمان کافی را صرف خواندن و تسلط بر مطالب خود کنند و سپس آن را به کودک ارائه دهند. شما نمی توانید به سادگی بنشینید و ورزش کنید! و اگر هنوز تصمیم دارید با دستان خود مکعب بسازید، باید بیش از یک شب را صرف مهارت کنید. و هر مادری منبعی از زمان ندارد (اگرچه همه اعضای خانواده می توانند در ساخت مکعب ها مشارکت داشته باشند).
• بعضی از بچه ها انتهای کلمات را می بلعند.

زایتسف و روش شناسی او در رشد ویژگی های فکری کودک غوغا کرد. دانشمند برجسته نیکولای

زایتسف سهم ارزشمندی در توسعه آموزش داشت. با کمک پیشرفت های او، کودکان به سرعت خواندن و شمارش را یاد می گیرند، اما این برای درک توانایی ذهنی کودکان کافی نیست.

اصول اساسی نیکولای زایتسف را در نظر بگیرید. ما روشی برای برگزاری یک درس با توجه به زایتسف ارائه می دهیم و همچنین به این سوال پاسخ می دهیم: منحصر به فرد مکعب های جادویی نیکولای زایتسف چیست؟

در مدرسه یادگیری از لب معلم تا گوش دانش آموز صورت می گیرد و در این میان کودک 80 درصد اطلاعات را با چشم یاد می گیرد. من آن را هزاران بار، شاید ده ها هزار بار نشان داده ام... دیگر نمی توان از سیستم آموزشی باستانی استفاده کرد: زندگی تغییر کرده است، نحوه درک اطلاعات تغییر کرده است و حجم آن تغییر کرده است. (N. Zaitsev)

جدید - قدیمی فراموش شده

روش شناسی نیکولای زایتسف جایگاه ویژه ای در آموزش و پرورش دارد. معلم و مربی روسی یکی از اولین کسانی بود که به کودکان شمارش، خواندن، موسیقی، زبان های خارجی (به ویژه انگلیسی) و سایر رشته های شناختی را آموزش داد.

Zaitsev بیشتر شناخته شده است، البته، به لطف مکعب های خود، که در کار بسیاری از معلمان و معلمان مهد کودک استفاده می شود. اما یادگیری طبق روش Zaitsev فقط جداول هجاها، انبارها و عملیات حسابی نیست. اینها اسباب بازی های بامزه ای هستند که صداهای مختلف تولید می کنند، آلات موسیقی، مکعب هایی با تصاویر برش خورده، کارت ها، پازل ها، مجموعه های ساختمانی و غیره.

نیکولای الکساندرویچ زایتسف در سال 1939 در منطقه نووگورود در خانواده ای از معلمان روستایی به دنیا آمد. پس از جنگ به لنینگراد آمد. پس از پایان تحصیلات، به مدت دو سال به کار آسیاب و قالب زنی پرداخت. سپس وارد مؤسسه آموزشی لنینگراد شد. هرزن (دانشکده فیلولوژی، متخصص با دانش یک زبان خارجی). در سال پنجم برای تمرین به اندونزی رفتم. معلم آینده با آموزش زبان روسی به ساکنان محلی، از قبل به برنامه آموزشی اصلی فکر می کرد.

زایتسف با بازگشت به اتحاد جماهیر شوروی شروع به تدریس کرد و به کار بر روی پیشرفت های خود ادامه داد. او به عنوان مربی در یک پرورشگاه، یک کلنی برای نوجوانان بزهکار، یک مدرسه شبانه روزی برای عقب مانده های ذهنی، یک معلم زبان و ادبیات روسی، انگلیسی، روسی به عنوان یک زبان خارجی کار کرد.

زایتسف در طول کار خود در مدرسه، جهت فعالیت آموزشی - برنامه های آموزشی برای کوچکترین ها را برای خود تعیین کرد.

در آن سال ها (و این اواخر دهه 70 بود)، آموزش رسمی هیچ انحرافی از اشکال سنتی آموزش را تشخیص نمی داد. بیش از ده سال گذشت تا دستورالعمل‌های زایتسف روشن شد و روش‌شناسی او توسط مربیان و معلمان مورد استفاده قرار گرفت، اگرچه هنوز تأیید رسمی از وزارت آموزش دریافت نکرده است. زایتسف، در عین حال، به سخنرانی ادامه می دهد، او شاگردان و پیروان زیادی دارد و کتابچه های راهنما و پیشرفت های جدید او در زمینه یادگیری اولیه هنوز منتشر می شود.

ایده اصلی روش زایتسف به شرح زیر است: یادگیری باید بر اساس همه اشکال ادراک کودک باشد - تفکر، فعالیت مستقل عملی فعال، شنوایی و حافظه بصری، و مهمتر از همه - شما باید به کودک کمک کنید بخواند و بشمارد. در حین بازی، تفریح، بدون خستگی پشت میز نشستن.

در اینجا مناسب است یادآوری کنیم که آموزش سنتی مواد آموزشی را بر اساس یک اصل ثابت تنظیم می کند: یک قانون یک تمرین است. علاوه بر این، تمام مواد در یک مکان خاص جمع آوری نشده است. طبق نظام «از جزئی به عام، از عام به جزئی» استفاده نمی شد.

زایتسف توجه را به این نقص ها جلب کرد. او روش جدیدی را برای یادگیری پیشنهاد کرد، نه یک هجا را به عنوان واحد ساختار زبان، بلکه یک انبار، که با استفاده از آن کودک شروع به نوشتن کلمات جداگانه می کند. این انبارها در طرف های مختلف مکعب های زایتسف قرار دارند. این تکنیک نه تنها برای آموزش سریع زبان روسی به کودکان استفاده می شود: با کمک آن می توانید انگلیسی و هر زبان دیگری را به همان سرعت یاد بگیرید.

به هر حال، روش انبار از زمان L.N. Tolstoy شناخته شده است. انبار را ادغام صامت با مصوت، مصوت جدا به عنوان هجا، صامت جدا (در هجای بسته)، صامت با علامت در نظر می گیرند. به عنوان مثال، SO-BA-KA، PA-RO-VO-3، A-I-S-T و غیره. کودک شروع به صحبت می کند

MA-MA با هجاها، نه با حروف یا یک کلمه کامل. طبق انبارها، آموزش خواندن به او آسانتر و طبیعی تر است. بنابراین نیکولای زایتسف چیزی برای تکیه در برنامه خود داشت.

انبارها در جداول و روی مکعب ها از نظر رنگ، اندازه، حجم، صدا متفاوت هستند (مکعب ها با مواد مختلف پر می شوند). با تشکر از این، کودک به راحتی تفاوت بین مصوت ها و صامت ها، سخت و نرم، صدادار و ناشنوا را یاد می گیرد. به عبارت دیگر، کودک از ساده به پیچیده (حرف - هجا - کلمه) نمی رود، بلکه بلافاصله به همه انبارها دسترسی پیدا می کند که از طریق تکرار مکرر و کرهای انبار آنها را به خاطر می آورد.

تمام مطالب نیز به طور کامل به کودک ارائه می شود، یعنی اگر اینها مکعب هستند، همه چیز به یکباره، اگر جداول، پس هر چیزی که می توان آموخت. همه چیز اندیشیده شده است تا بچه ها تنش و ناراحتی را در کلاس تجربه نکنند. میزها در ارتفاع 170 سانتی متری از کف قرار دارند. کودک در حالت ایستاده یاد می گیرد که تاثیر مفیدی بر وضعیت بدن او دارد. حروف بزرگ به تصویر کشیده شده اند، نیازی به فشار آوردن به بینایی شما نیست، کودک دائما در حال حرکت است، درس به شیوه ای بازیگوش است، هیچ چیز حفظ یا حفظ نمی شود.

با این حال، این رویکرد دشواری های خاص خود را دارد. اول: بیش از 200 انبار وجود دارد و همانطور که می دانید فقط 33 حرف وجود دارد.بنابراین کودکی که طبق گفته زایتسف می آموزد 10 برابر بیشتر از کودکی که طبق معمول خواندن آموزش داده می شود اطلاعات دریافت می کند. و بالاخره مهارت املا با سیستم املای مدرسه مطابقت ندارد. و این بدان معنی است که کودک باید دوباره خواندن را بیاموزد. و در ابتدا انجام انواع تجزیه و تحلیل اجباری مانند آوایی، کلمه سازی، در ترکیب برای او بسیار دشوارتر خواهد بود.

اصول روش زایتسف

♦ از عام به خاص و از خاص به عام.

♦ از بصری-تصویری تا بصری-اثربخش تا کلامی-منطقی.

♦ اطمینان از دید (نه تنها از کلمه "نگاه") با استفاده از کانال های مختلف ادراک.

♦ تامین مواد سیستم.

♦ الگوریتم سازی فعالیت های آموزشی.

♦ حسابداری فیزیولوژی ادراک اطلاعات آموزشی.

♦ سلامت دانش آموز.

➠ اصل انبار آموزش خواندن با کمک مکعب های صدادار برای آزادی عصبی فیزیولوژیکی کافی است، یعنی آزادی که در آن کودک، به عنوان یک نوازنده تازه کار، به ابتکار خود جستجوی خلاقانه ای برای صداها-نت های مورد نیاز خود انجام می دهد، آنها را با استفاده از آنها استخراج می کند. به کمک تلاش خودش، خودش را می شنود، خودش را اصلاح می کند. (N. Zaitsev)

درسی در یادگیری خواندن از نظر زایتسف

متأسفانه کتابچه های آماده روش های نیکولای زایتسف ( مکعبها، جداول) بسیار گران هستند، بنابراین هر مادری نمی تواند از آنها استفاده کند. اما یک راه وجود دارد: یکی از کتابچه ها را با دستان خود بسازید، که کارت هایی با حروف است. اینها خانه پادشاه، خانه ملکه و کارت های همخوان خواهند بود.

خانه پادشاه: A، O، U، S، E.

خانه ملکه: من، یو، یو، من، ای.

کارت های خانه های پادشاه و ملکه باید بریده شده و به صورت عمودی به هم متصل شوند (به عنوان مثال، در یک ستون به ترتیب چاپ آنها). سپس (به درخواست والدین) این خانه ها را با نوار چسب در قسمت جلویی چسبانده و پشت آن را روی کاغذ پرزدار می چسبانند (گزینه دیگر چسباندن نوار چسب است). شما باید آنها را به مدت یک روز زیر یک پرس قرار دهید - یک ورق تخته سه لا یا مقوای ضخیم - و آنها را با فلانل بپوشانید. اکنون خانه های پادشاه و ملکه را می توان به راحتی روی تخته فلانل قرار داد.

چگونه با نوزاد بازی کنیم؟

بیایید با یک افسانه در مورد پادشاه و ملکه، در مورد نامه هایی که در خانه ها زندگی می کنند. به عنوان مثال: «روزی روزگاری یک پادشاه و یک ملکه بودند و آنها خدمتکاران زیادی داشتند. خادمان پادشاه در خانه بزرگ زندگی می کردند، نوکران ملکه در خانه کوچکتر زندگی می کردند. این خادمان ساده نبودند، همه آنها خیلی دوست داشتند آواز بخوانند و غیره.

حروف خانه ها را بخوانید (از بالا به پایین).

شما می توانید به هر انگیزه ای آواز بخوانید، نکته اصلی این است که کودک علاقه مند باشد. نیازی نیست از اینکه شنوایی ندارید بترسید، کودک هنوز فکر می کند که مادر بهترین آواز می خواند.

وقتی این حروف صدادار در خانه ها یاد می گیرند، باید کارت های همخوان را برش دهید و بسازید: B، K، M، P.

می توانید مثلاً B را بگیرید و بین خانه ها توزیع کنید: BA، BO، BU، BY، BE - bya، byo، byu، bi، be. سپس بقیه حروف را به همین ترتیب توزیع کنید: MA، MO، MU، WE، ME - من، میو، مو، می، من، و غیره.

پس از آن، می توانید حروف را در سمت راست و چپ خانه ها جایگزین کنید: BAM، BOM، BOOM، و غیره، همین کار را با بقیه حروف بی صدا انجام دهید (کارت بسازید، آنها را در اطراف خانه ها "غلط کنید"، آنها را با موارد دیگر جایگزین کنید. انبارها). در نگاه اول، به نظر می رسد این یک تکنیک ساده، اما کاملا موثر است که با آن می توانید در چند درس خواندن را یاد بگیرید. البته کودکان نوپا برای تسلط بر مطالب به زمان بیشتری نیاز دارند.

سازنده برنامه - کودک

چگونه به کودک توضیح دهیم که چرا امروز باید این نامه را مطالعه کنید و فردا دیگری؟ ساده: آسان، به شکل یک بازی یا یک افسانه. در هر صورت، به گفته زایتسف، این بهترین راه برای تعیین جهت مطالعه است، زیرا کل حجم زبان مورد مطالعه به یکباره به کودکان ارائه می شود: تا جایی که می توانید مصرف کنید! با توجه به روش شناسی او، هیچ کلمه دشوار یا آسانی وجود ندارد، برنامه مشخص و تعیین شده و ضرب الاجل دقیق وجود ندارد. معلم طبق برنامه کودک کار می کند - انجام کاری که می خواهید همیشه جالب تر از انجام آنچه نیاز دارید است. او فقط از بچه ها می پرسد که دوست دارند چه کار کنند.

اگر دختری حرف یو را به دلیل نامش یولیا دوست دارد، نیازی به صبر نیست تا نوبت به این حرف برسد. اگر پسری به ماشین علاقه دارد و می خواهد بداند که کلمه "کاربراتور" چگونه نوشته می شود لطفا. یا شاید امروز برای کودکی افسانه ای خوانده شده و نام های عجیب و غریبی در روح او فرو رفته است؟ معلم و بچه ها با مکعب ها، جداول، عکس ها مسلح می شوند و شروع به بازی با کلماتی می کنند که با هم انتخاب کرده اند. این همکاری است.

این تکنیک کاملاً غیر تهاجمی نسبت به کودکان است. هیچ بازنده و بازنده ای در گروه وجود ندارد. حتی کسانی که به نظر می رسد توانایی آن را ندارند می توانند بر این مطالب تسلط پیدا کنند. ساختار کلاس ها به گونه ای است که کودک ترسی از اشتباه کردن نداشته باشد - بالاخره این یک بازی است که در آن همه مشغول کار خود هستند. آنها حتی همه چیز را فقط با مداد می نویسند تا همیشه فرصتی برای اصلاح آن وجود داشته باشد بدون اینکه یک دفترچه زیبا خراب شود.

کلاس های زایتسف را اصلا نمی توان درس خواند. کودکان مسابقه می دهند، می پرند، آواز می خوانند، می رقصند، روی زمین غوغا می کنند، به وسایل ورزشی آویزان می شوند و غیره. بنابراین اسکولیوز، خستگی، اختلال بینایی، استرس و سایر ویژگی های مطالعات سنتی کمترین ترس را در اینجا دارند. در نتیجه، حتی کودکان ساکت شروع به صحبت می کنند، واژگان گسترش می یابد، گفتار صحیح تر از همسالان می شود. و از همه مهمتر بچه ها علایق زیادی دارند. آنها می خواهند ترکیبات را به تصویر بکشند و عکس ها را امضا کنند، شعر بخوانند و آواز بخوانند.

تکنیک زایتسف را می توان به روش های مختلفی به کار برد. شما می توانید یک کودک را در یک مهدکودک ترتیب دهید، جایی که ارتباطات بر اساس این سیستم است. شما همچنین می توانید یک معلم خصوصی پیدا کنید.

معلم می تواند به خانه بیاید، اما بهتر است کودک بیرون از خانه درس بخواند. اولاً، جمع شدن و تمرکز در قلمرو خارجی برای او آسان تر است. ثانیاً او قادر خواهد بود با کودکان دیگر ارتباط برقرار کند (در یک گروه، مطالب بهتر جذب می شود). ثالثاً ، کودک به روند جمع آوری ، تهیه تکالیف عادت می کند - همه چیزهایی که در مدرسه در انتظار او است.

به طور کلی بررسی تکالیف و جدایی ناپذیر نشستن با کودک کار چندان مفیدی نیست، مشارکت با او در امور آموزشی موضوع دیگری است. در پایان، می توان با استفاده از توصیه های "زایچیست ها" به تنهایی در رشد کودک شرکت کرد، اگرچه این تضمین کننده نتایج بهتر نیست.

البته، مشکلات در این مسیر اجتناب ناپذیر است، به خصوص که، همانطور که قبلا ذکر شد، روش هنوز به طور رسمی تأیید نشده است (نیازی به یادآوری اینرسی نهادهای دولتی، موانعی که هر چیز جدید با آن روبرو می شود، و غیره نیست). اما این دلیلی برای عقب نشینی نیست. به گفته پیروان زایتسف، روش او یکی از مترقی ترین است، به این معنی که آینده متعلق به آن است.