جمع اسامی در روسی. نحوه تشکیل جمع اسامی در زبان انگلیسی

خلاصه درس با موضوع "اسم جمع" در کلاس پنجم (FSES).

موضوع درس:"جمع اسامی."

نوع درس: OZN (کشف دانش جدید) با استفاده از TDM (تکنولوژی روش فعالیت)

هدف فعالیت:توسعه توانایی دانش‌آموزان برای اجرای شیوه جدیدی از بازیگری

اهداف درس:

آموزشی:

• دانش آموزان را با ویژگی های تشکیل جمع اسامی آشنا کنید.

آموزشی:

• توسعه تحقیقات و فعالیت های خلاقانه دانش آموزان؛
• توسعه توانایی های ارتباطی دانش آموزان

آموزشی:

• پرورش نگرش مثبت نسبت به فرآیند یادگیری؛
• علاقه به زبان مادری

تجهیزات:

پروژکتور، ارائه الکترونیکی، کارت وظایف.

اشکال کار دانشجویی: گروهی، فردی

نتایج برنامه ریزی شده:

1. موضوع:

ویژگی های تشکیل جمع اسامی را بشناسید.

تسلط بر املای انتهای اسم های جمع

2. فرا موضوع:

شناختی:

بازتولید اطلاعات لازم برای حل یک کار یادگیری از حافظه؛

استخراج اطلاعات از منابع مختلف؛

برای مفاهیم تعاریف ارائه دهید.

توضیح پدیده های زبانی؛

ایجاد یک استدلال؛

مثال هایی را به عنوان مدرک بیاورید؛

ایجاد روابط علت و معلولی

نظارتی:

تعیین و تدوین هدف فعالیت؛

یک برنامه اقدام تهیه کنید، طبق برنامه کار کنید.

فعالیت های خود را پیش بینی و تنظیم کنید.

ارائه نسخه هایی از راه حل ها؛

کار خود را تجزیه و تحلیل و ارزیابی کنید.

ارتباطی:

قادر به همکاری در یک گروه؛

در نظر گرفتن نظرات مختلف, مقایسه دیدگاه های مختلف;

دیدگاه خود را بیان و از آن دفاع کنید.

مذاکره، پرسش در مورد موضوع؛

در مقابل حضار صحبت کنید

3. شخصی:

ابراز نگرش مثبت و آگاهانه نسبت به یادگیری؛

فعالیت های آموزشی خود را ارزیابی کنید.

قوانین همکاری را در گروه اعمال کنید.

در طول کلاس ها

سخنرانی افتتاحیه معلم (2 اسلاید)

زبان ما یک وسیله ارتباطی جهانی است، وسیله ای برای انتقال دانش و خرد از نسلی به نسل دیگر. تسلط به زبان مادری نشانه فرهنگ انسانی است. و بنابراین، برای تبدیل شدن به افراد با فرهنگ، برای اینکه بتوانیم آزادانه ارتباط برقرار کنیم، درست بنویسیم، باید اسرار زبان را درک کنیم. شما این رازها را در دبستان کشف کردید، قبلاً در مورد آنچه املای مطالعه می کند یاد گرفته اید، می توانید انواع الگوهای املایی را نام ببرید، می دانید چگونه کلمات را به درستی تلفظ کنید. امروز ما به کار برای بهبود فرهنگ گفتار خود ادامه خواهیم داد.

2. گرم کردن ارتوپیک. (روی میز هر کودک کارت هایی با کلماتی دارد که باید بر آنها تاکید شود): (3 اسلاید)

الفبا، دروازه، در تخته، روی تخته، زندگی می کرد، زندگی می کرد، تماس، کیلومتر، سبک، چغندر، کیک، بدون کیک، عمیق تر، ساده، راننده، خاکشیر.

(با همکار خود چک کنید، اسلایدهای ارائه را بررسی کنید، به یکدیگر نمره بدهید)

3.به روز رسانی دانش - تعیین موضوع درس

گرم کردن املا(4 اسلاید) اسم ها را بنویسید، انحراف را تعیین کنید. (به دستور معلم روی همان کاغذ بنویسید):

بسکتبال، کالسکه، کمد لباس، ساختمان، کامپیوتر، مسیر، دست خط، حرفه، هاکی. (بررسی اسلاید ارائه، درجه بندی یکدیگر.)

کدام یک از همه کلمات عجیب و غریب است؟ (حرفه ها)

چرا؟ (در جمع یکی است)

موضوع درس امروز را مشخص کنید. (جمع اسامی)

تاریخ و موضوع درس را در دفترچه یادداشت کنید. جمع اسامی" (5 اسلاید)

اگر از شما بخواهم اسم های جمع را تشکیل دهید، آیا می توانید این کار را انجام دهید؟

قارچ - صندلی - پنجره - گل -

در مورد قرارداد چطور؟ توافقات یا معاهدات؟

4. تعیین هدف. مشکل درس.

مسئله: چگونه می توان انتهای اسم های جمع را تعیین کرد؟ (6 اسلاید)

هدف خود را برای درس مشخص کنید.

مواد برای مشاهده:حرف از دست رفته را پر کنید. (7 اسلاید)

مرداب - باتلاق..، ارتش - سپاهیان.. مرداب - مرداب..، قرن - قرن.. ابریشم - ابریشم...، مهندس - مهندس...، مدیر - مدیر...، توافق - توافق...، فکر - فکر ... ، حرف - حروف ... لحن (در مورد رنگ) - لحن ... و لحن (در مورد صدا) - لحن ... ، نان (در مورد غلات) - نان ... و نان (در مورد پخته شده) نان) - نان ...،

سال - (سال ها و سال ها)، کارگاه - (کارگاه ها و کارگاه ها (در شرکت)، طوفان - (طوفان و طوفان).

آیا در ضرر هستید؟

5. حل مشکل. (8 اسلاید)

چگونه متوجه می شوید که کار را به درستی انجام داده اید؟ (از معلم بپرسید، آن را در فرهنگ لغت پیدا کنید، آن را در اینترنت پیدا کنید). کار گروهی. اولی یک جدول در کتاب درسی و در اسلاید ارائه شده است، دومی یک فرهنگ لغت املا است که صفحاتی را که کلمات دشوار در آن قرار دارند نشان می دهد، سوم اینترنت برای کمک است.

هنگامی که انتهای آن مشخص شد، نحوه عمل تعمیم می یابد.

آیا امکان گروه بندی کلمات به نحوی وجود دارد؟

1. مردانه

2. زنانه

3. جنسیت خنثی

سعی کنید دانش جدید خود را به صورت جدول یا در قالب مدل واژه سازی ارائه دهید. (9 اسلاید)

1. مذکر - a (- i); - s (- s)

2. زنانه - و (-ها)

3. خنثی - a (- i)

نحوه تشخیص پایان ها نر?

با توجه به تلفظ: - a (- i) تحت استرس، جدول را کامل کنید.

جدول به دست آمده را با جدول کتاب درسی مقایسه کنید. 218.

در مورد کلمات (نان، لحن؟) چطور (بستگی به معنی دارد، باید فرهنگ لغت را بررسی کنید). و کلمات: سال، کارگاه، طوفان؟ (استفاده دوگانه یا مساوی از هر دو شکل).

6. انعکاس

سخت ترینش چی بود؟ جالب هست؟ (10 اسلاید)

7. دقیقه تربیت بدنی. (11 اسلاید)

تمرین 550

کلمات گروه 1، 2، 3 چه مشترکاتی دارند؟ کلمات را بخوانید و به خاطر بسپارید (1 دانش آموز با صدای بلند می خواند). معلم کلمه را به صورت مفرد می گوید، اگر جمع باشد - y، سپس ایستاده کف می زنند، اگر - a، چمباتمه می زنند. در حین اجرای حرکت، کلمات را به صورت کر تلفظ می کنیم.

آدرس - آدرس، مهندس - مهندسان، استاد - اساتید، افسر -

افسران، استاد - استادان، کیک - کیک، جایزه - جوایز، دکتر - پزشکان

8. کاربرد دانش کسب شده در شرایط جدید.

سابق. 552 (12 اسلاید)

زیر کدام تصویر برگه ها را برچسب گذاری می کنید، زیر کدام عکس برگ ها را برچسب گذاری می کنید. زیر آن دندانها، زیر آن دندانها; زیر کدام ریشه، زیر کدام ریشه است؟ با این اسم ها عباراتی بسازید و یادداشت کنید.

سوال شوخی است سه دوست به آسمان پر ستاره نگاه می کنند. اول می گوید: "چند ستاره در آسمان وجود دارد!" دومی او را تصحیح می کند: «نه ستاره ها، بلکه ستاره ها!» و سومی می خندد: «ای مردم باسواد! اصلاً چنین کلماتی وجود ندارد!»

چگونه درست خواهد شد؟

کدام فرم موردی نتوانستند پسرها را به درستی تشکیل دهند؟ (جنسی)

(13، 14 اسلاید) در مقابل شما یک اسلاید با تصاویر اشیا قرار دارد. از این اسم ها در حالت جمع استفاده کنید. (پرتقال، گوجه فرنگی، جوراب، جوراب زیاد). بررسی اسلاید. یاد آوردن!

ورزش را اجرا کنید 554

فرد چهارم را بیابید و توضیح دهید. (15 اسلاید)

جفت کردن کفش، چکمه، جوراب ساق بلند، جوراب؛

بسیاری از مکان ها، کارهایی که باید انجام دهید، غذاهای کنسرو شده، پاستا؛

کیلوگرم پرتقال، سیب، زردآلو، گوجه فرنگی؛

گروه مهندسان، پارتیزان ها، افسران، مربیان؛

آهنگ ها گرجی ها، کولی ها، تاجیک ها، تاتارها.

تمرین توجه (به صورت شفاهی):

مراقب باش! آموزش جمعاز تنها چیز: قوس - قوس، دست - دست، آرد - ? Beller - bellringers، یونانی - یونانی، مرد - ?

مراقب باش! مفرد را از جمع تشکیل دهید: خوانندگان - خواننده، تاج - تاج، انبر - ? گوزن - آهو، پونی -؟ موفقیت - موفقیت، زره - ? توضیح.

در اینجا اسم هایی هستند که به هیس ختم می شوند. کدام یک از این کلمات به پایان می رسدب، و کدامیک ندارند؟ یک قانون تدوین کنید. (ب در اسم ژ.ر واحد ح نوشته می شود؛ در اسم م.ر واحد ح نوشته نمی شود و در اسم جمع r.p.) (16 اسلاید)

دختر، شمشیر، گریه، از پشت بام ها، دکتر، نزدیک خانه ها، رفیق، کارهای بسیار، کمک، جوانی، چیز، اجاق گاز، بدون انتقال، از مدرسه، زمین، نوزاد، تیر، سخنرانی، آجر، از پشت ابرها.

تمرین کتبی 553 (با ь یا بدون ь؟ بررسی، توضیح املا).

9. مشق شب: (17 اسلاید)

بند 98 سابق. 551 یا 555 (اختیاری)

تکلیف انفرادی (کارت):از این کلمات I.p جمع تشکیل دهید. و جمع R.p. در همه اشکال تاکید کنید.

مدرس، مهندس، راننده، حسابدار، بازرس، مکانیک، تراش، داماد، قرارداد، سن، خامه، سوپ، بیمارستان، مدیر، استاد، دکتر، فن، خروس سیاه، ژامبون، لنگر، قایق.

10. بازتاب (18 اسلاید)

امروز فهمیدم...

جالب بود…

سخت بود…

من وظایف را انجام دادم ...

من متوجه شدم که...

اکنون می توانم…

یاد گرفتم…

من مدیریت کردم …

من قادر بودم...

آن را در گوشه زبان روسی در کلاس آویزان می کنم مواد اضافی: پاملای اسم ها

پایان های کوچک برای اسم های جمع.
اسامی مذکر در مورد کاندید شدهجمع:

برای اسامی مذکر در جمع اسمی، به شکل in اس(ها)و و من): دوره ها، باغ ها، میخ ها، بانک ها، لبه ها.

فرم های -a(-i)استفاده شده:

زیاد تک هجاکلمات: دویدن - دویدن، کناره‌ها، کناره‌ها، قرن‌ها (اما: همیشه و همیشه، برای همیشه)، چشم‌ها، خانه‌ها، جنگل‌ها، مراتع، شاخ، برف، انواع، انبار کاه، ابریشم.

در کلماتی که دارند تاکید مفرد روی هجای اول: آدرس - آدرس، بوئر، بافر (و بافرها)، بادبزن، صورتحساب، عصر، پشته، صدا، پزشک، چتر بزرگ، شکارچی، ناودان، مروارید، سنگ آسیاب، قایق، شاکو، ژاکت، زنگ، گنبد، کالسکه، گاوآهن، استاد، سین (و بلدرچین)، اعداد، ژامبون ها، مناطق، سفارشات، جزایر، مزرعه آف (و مزرعه خروجی)، برش (برش)، بادبان، پاسپورت، بلدرچین (و بلدرچین)، آشپز، زیرزمین، قطار، کله پاچه ، نگهبان، تنور (و تنور)، برج، خروس سیاه، تراکتور، امدادگر (و امدادگران)، بادگیر (و پره های هواشناسی)، سرد، مزرعه، جمجمه، بهترین مرد، تمبر (و تمبر)، اتصالات (و اتصالات) ، شارپی (و تیزری)، همچنین برخی از کلمات دیگر مانند مدیر، کاف، استاد، آستین;

مقداری کلمات متجانس(فرم را انتخاب کنید و من)یا در اس(ها)بستگی به معنی دارد: گراز (خوک نر) - گراز (قسمتی از دودکش)، سپاه (جسد یک شخص یا حیوان) - سپاه (ساختمان، واحد نظامی)، اردوگاه (گروه های اجتماعی-سیاسی) - کمپ (پارکینگ موقت) ، دم (مکانیسم پمپاژ هوا ، ظرفی برای شراب) - خزها (پوست حیوانات لباس پوشیده) ، تصاویر (نمایندگی عمومی) - تصاویر (همان نماد) ، سفارشات (سازمان با منشور خاص) - سفارشات (نشان ها) ، عبور می کند (چیزی از قلم افتاده ، نادیده گرفته شده است) - می گذرد (سند حق ورود به جایی) ، سمور (حیوان خزدار) - سمور (خز سمور) ، جریان (حرکت بار الکتریکی در هادی) - جریان (محل عبور جفت گیری پرندگان، پلت فرم برای خرمنکوبی)، زنگ ها (صدای موسیقی) - تن ها (سایه رنگ در روشنایی، رنگ)، ترمز (ترانس. مانع در توسعه چیزی) - ترمز (دستگاه برای کاهش سرعت یا توقف حرکت)، معلمان ( رئیس آموزش) - معلمان (معلم)، نان (محصول، پخته شده از آرد) - نان (غلات ایستاده)، گل ها (گیاه گلدار) - رنگ ها (رنگ، ​​تن روشن).

چهارشنبه همچنین تفاوت بین اسم هایی که حالت مفرد و جمع دارند و اسم هایی که فقط حالت جمع دارند: سیم (از اسکورت) و سیم (از سیم)، چرتکه (دستگاه حسابداری، رابطه) - حساب (سند مالی).

نقش معنادار پایان ها -s(-s)و -و من)در کلمات زیر انجام می شود: دندان - دندان، ریشه - ریشه، قلاب - قلاب، برگ - برگ، شوهر - شوهر، پسر - پسر، پاره - پاره [ر.ک. همچنین در کلمات خنثی: زانو (مفصل) - زانو (تکنیک خاص در رقص) - زانو (مفصل در لوله)].

یادداشت:

1. از کلمه حجر، جمع سنگ هاست (شکل سنگ منسوخ است).

2. هنگام انتخاب فرم مناسب، باید در نظر داشت که یکی از اشکال فقط در یک محیط واژگانی خاص قابل استفاده است. بنابراین، با شکل هنجاری قرن، شکل قرن در عبارات پایدار برای همیشه و همیشه استفاده می شود; شکل هنجاری چوب شور جای خود را به شکل چوب شور در عبارت چوب شور برای نوشتن می دهد.

3. ب زبان مدرنکلمات مذکر شکل دارند و من)سازنده تر، به ویژه در گفتار شفاهی، و بنابراین اغلب به عنوان وسیله ای برای تمایز سبک و سبک استفاده می شود. چهارشنبه: قراردادها (کتاب) - قراردادها (عامیانه)، بازرسان - بازرسان، مصححان - تصحیح کنندگان، رزمناوها - رزمناوها، نانواها - نانواها، نورافکن ها - نورافکن ها، ویراستاران - ویراستاران، بخش ها - بخش ها، مکانیک - مکانیک، تراش ها - تراش ها، کارگاه ها - کارگاه ها، ناوبرها - ناوبر.

به طور کلی، جمع اسامی در زبان انگلیسی بر اساس سخت و تشکیل می شود قوانین ساده. با این حال، برخی از تفاوت های ظریف و استثنایی در اینجا وجود دارد که دانستن آنها برای شما مفید خواهد بود.

قوانین اساسی برای تشکیل جمع

جمع اکثر اسم ها با اضافه کردن پایان آن تشکیل می شود - س. مثلا:

• فنجان - فنجان س
• قلم - قلم س
• صفحه - صفحه س
• دختر - دختر س

با این حال، اگر کلمه به پایان می رسد -ch، -x، -s، -sh، پایان به آن اضافه می شود -es.

• بن فصل-نیمکت es
• برای ایکس-روباه es
• cla ss- کلاس es
• bru ش-قلم مو es

اکثر اسم هایی که به حرف بی صدا ختم می شوند + o، همچنین با استفاده از پایان جمع را تشکیل دهید -es.

• او ro- قهرمان es
• سیب زمینی به- سیب زمینی es
• توما به-گوجه فرنگی es

با این حال، در کلماتی با اصل اسپانیایی یا ایتالیایی که به پایان می رسد -o، به سادگی اضافه می شود -s.

• عکس o- عکس س
• پیان o- پیانو س
• زبانه o- تانگو س
• استودیو o- استودیو س

به اسم هایی که ختم می شوند -z، اضافه شد -ز.

در اسم هایی که به حرف بی صدا ختم می شوند + y، دور انداخته شد yو اضافه می شود -ies. مثلا:

• شرکت py- پلیس ies
• اجاق گاز توسط- هاب ies
• س کی- sk ies

اکثر اسامی با منشاء لاتین که به پایان می رسند -است، دور انداخته شد -استو اضافه می شود -es. مثلا:

• باس است- بس es
• بحران است- کریس es
• واحه ها است- واحه ها es

اکثر اسم هایی که به پایان می رسند -فیا -fe، دور انداخته شد fو اضافه می شود -ves. مثلا:

• wi fe-wi ves
• پوسته f- پوسته ves
• لی f- لیا ves

اما این یک قانون دقیق نیست:

• باور - باور (باور یک فعل است)
• رئیس - رؤسا
• ریف - صخره ها
• اثبات - اثبات
• صخره - صخره ها
• امن - ایمن (فعل ذخیره می کند)

استثنائات از قوانین

اسم های رایج زیادی وجود دارند که شکل جمع نامنظم دارند: جمع این گونه اسم ها به شکل غیرعادی تشکیل می شود.

اینها شامل اکثر اسامی هستند که نشان دهنده افراد هستند. مثلا:

• زن - زنان
• کودک - کودکان
• برادر - برادران (به معنای "برادران")

اسامی استثنای دیگر:

• پا - پا
• دندان - دندان
• غاز - غاز
• موش - موش

برخی از اسم ها حالت مفرد و جمع یکسان دارند. مثلا:

• گوسفند - گوسفند
• میوه - میوه
• هواپیما - هواپیما
• سریال - سریال

در جمع آنها به شکل مناسب فعل (are/were) نیاز دارند:

• آنجا یک میوه استدر گلدان -آنجا هستندمقداری میوهدر گلدان
• آنجا گوسفند بوددر زمینه -آنجا گوسفند زیادی بودنددر زمینه

به نوبه خود، اسامی غیرقابل شمارش (پول، اخبار، نصیحت، اطلاعات) حالت جمع ندارند و با فعل موافق هستند. مفرد (است/بود):

• آنجا اخبار زیادی استدر نامه شما
• آنجا مقداری پول بودروی میز.

برخی از اسم ها (قیچی، عینک، شلوار، موچین، پیژامه و غیره) فقط شکل جمع دارند و نیاز به فعل مربوطه دارند ( هستند / بودند). مثلا:

• جایی که هستندجدید من شلوار? آنها بودندروی صندلی.

اسم هایی که از اشکال منسوخ می آیند کلمات انگلیسییا منشا خارجی دارند، اغلب دارند شکل غیر استانداردجمع:

• گاو - گاو
• شاخص - شاخص ها یا شاخص ها

در اسامی مرکب معمولاً به جزء اصلی آخر جمع اضافه می شود. مثلا:

• مادر شوهر س-در قانون
• هتلدار - هتلدار س

کلماتی که به ما ختم می شوند

زبان شناسان می توانند ساعت ها در مورد جمع اسم هایی که به آن ختم می شوند بحث کنند -ما. بسیاری از این کلمات از لاتین وام گرفته شده‌اند و شکل جمع لاتین را حفظ می‌کنند، جایی که پایان -us با -i (تلفظ [-ʌɪ] یا [-iː]) جایگزین می‌شود. با این حال، همه این کلمات منشأ لاتین ندارند، و همه کلمات لاتین به -i در جمع ختم نمی‌شوند، از این رو اختلاف نظر وجود دارد. مثلا:

• جمع ویروس ویروس است esنه ویری

برخی به طور منظم مصرف می کنند پایان انگلیسی -es: پردیس - پردیس es; پاداش - پاداش es.

برخی از وام‌های لاتین پایان -i دارند: شعاع - رادی من، محرک - محرک من.

اگر می خواهید یک زبان شناس را معما کنید، از او بپرسید که جمع کروکوس چیست - کروکوس یا کروسی. یا جمع اختاپوس - اختاپوس، اختاپوس یا اختاپوس است؟

کلمات به صورت مفرد

اسم های غیرقابل شمارش فقط به صورت مفرد استفاده می شوند.

اسم ها جزء اصلی گفتار ما هستند. از بین بسیاری از کلمات ممکن، ما همیشه آنهایی را انتخاب می کنیم که از نظر سبک و رنگ برای ما مناسب تر هستند. روشی که یک فرد گفتار خود را می سازد می تواند در مورد شخصیت و ذهنیت او چیزهای زیادی را به همکار خود بگوید. بنابراین، بسیار مهم است که بتوانید افکار خود را به درستی و شفاف بیان کنید. برای انجام این کار، شما باید اصول دستور زبان روسی را بدانید و بتوانید آنها را در آن اعمال کنید زندگی واقعیدر حین برقراری ارتباط با مردم در این مقاله ما به تجزیه و تحلیل دسته ای مانند تعداد اسم ها خواهیم پرداخت.

یک اسم در روسی می تواند به یکی از دو شکل ممکن - مفرد یا جمع استفاده شود. عدد یکی از مشخصه های اصلی بخشی از گفتار به نام اسم است. اما اسامی روسی وجود دارد که در گفتار فقط به صورت مفرد یا فقط به صورت جمع قابل استفاده است. بیایید به ترتیب آن را بفهمیم.

اسامی مفرد

در اسامی مفرد ، به طور کلی ، همه چیز حتی بدون قوانین دستوری واضح و قابل درک است: آنها یک چیز یا شخص را نشان می دهند ، یعنی هر (مثلاً قلم ، کتاب ، خانه ، گربه). این گونه اسم های مفرد جنسیت خاص خود را دارند (مونث، مذکر یا خنثی؛ گاهی اوقات مشترک) و همچنین، صرف نظر از تعداد، بر حسب موارد کاهش می یابند.

اسمهای جمع

همین اسم ها را می توان به صورت جمع نیز به کار برد (قلم، کتاب، خانه، گربه). اینها اسم هایی هستند که چند چیز را نشان می دهند. اغلب در زبان روسی اسامی وجود دارد که فقط شکل جمع دارند. در زیر می توانید در مورد آنها بخوانید.

اسامی جمعی که اغلب غلط املایی دارند

بیش از یک مقاله کامل می تواند در مورد رایج ترین اشتباهات در گفتار روزمره به زبان روسی نوشته شود، اما در اینجا ما توجه خود را فقط بر روی نه استفاده صحیحاسم ها برای اسم ها، جمع و تشکیل صحیح اشکال اغلب مورد سوال قرار می گیرد.

حتما به املای کلمات زیر دقت کنید مورد جنسی: چکمه - چکمه، چکمه نمدی - چکمه نمدی، چکمه - چکمه، سرباز - سرباز، مکان ها، سیب - سیب.

و اشتباهات در استفاده از این کلمات در مورد جنسی اغلب در فروشگاه های مواد غذایی شنیده می شود: نارنگی - نارنگی، شلیل - شلیل، گوجه فرنگی - گوجه فرنگی، پرتقال - پرتقال. اسم هایی که فقط شکل جمع دارند تا حدودی با داده ها از نظر نزول حروف تفاوت دارند.

تشکیل اشکال جمع: ویژگی ها

گاهی اوقات برخی از مشکلات در تشکیل صورت جمع برای دسته خاصی از اسم ها ایجاد می شود. در زبان روسی هیچ قاعده‌ای وجود ندارد که تعیین کند چه پایانی برای جمع اسم‌هایی که باید در یک لحظه خاص اعمال کنیم، لازم است. بنابراین، استفاده صحیح از کلمه می تواند بسیار دشوار باشد. توجه کنیم موارد خاصمربوط به جمع اسامی بهتر است فقط آنها را حفظ کنید تا اشتباه نکنید و در استفاده صحیح از کلمات شک نکنید.

اول از همه، اینها اسم های مذکر هستند (s در مفرد)، با پایان های -ы، -и، که اغلب نشان دهنده حرفه ها هستند. به عنوان مثال، یک مربی - مربی (نه مربی!)، یک قرارداد - قرارداد، یک حسابدار - حسابدار، یک مدرس - مدرس، کرم - کرم و غیره.

گروه بعدی همان اسم های قبلی هستند، اما با پایان های -a، -ya: استاد - اساتید، دکتر - پزشکان، کارگردان - کارگردانان، لنگر - مجریان و غیره.

اسم هایی که همیشه به صورت مفرد استفاده می شوند

در زبان روسی اسامی زیادی وجود دارد که تعداد آنها تغییر نمی کند و همیشه منحصراً به صورت مفرد استفاده می شود. بیایید گروه هایی را در نظر بگیریم که اسامی زیر را می توان به آنها تقسیم کرد:

دلالت بر احساسات مختلف، ویژگی های حالت و ویژگی های انسانی (لطافت، خشم، بدخواهی، نفرت، شهوت، وابستگی، امنیت، ضعف، مهربانی).

نشان دادن ویژگی های یک شی (خاکستری، آبی، قرمزی، نازکی، پری، چگالی).

مواد (روغن، طلا، فولاد، قلع، نقره، نیکل، شکر، خامه ترش، کره، مروارید)؛

نشان دادن چندین شیء یکسان در کل (ظروف، شاخ و برگ، کودکان، حیوانات)؛

اشاره به اشیایی که در تمام طبیعت در یک نسخه وجود دارند (خورشید، زمین، آسمان، ماه). متعلق به همین گروه هستند نام های جغرافیایی(آرژانتین، استکهلم، مسکو، ایرتیش، نووسیبیرسک، کریمه، اوب).

اسم هایی که فقط حالت جمع دارند

اسامی زیر فقط به صورت جمع در زبان روسی وجود دارد:

دلالت بر انواع مختلف مواد (رژگونه، عطر، جوهر، مخمر).

نشان دادن اشیاء در یک جفت (شلوار جین، چنگک، غلتک، شلوار، ساق، شلوار، ساق، عینک، سورتمه، سورتمه)؛

نشان دادن بازی ها یا برخی از فرآیندها (چکرها، برچسب ها، مخفی کاری ها، افراد نابینا، بازیابی، انتخابات).

دلالت می کند پدیده های طبیعییا دوره های زمانی (روزها، تعطیلات، گرگ و میش، روزهای هفته)؛

که نام های جغرافیایی یا نجومی (سوچی، آلپ، جزایر کوریل، لیبرا) هستند.

بنابراین، بیایید خلاصه کنیم: در زبان روسی دو شکل اسم وجود دارد - مفرد و جمع. اکثر کلمات هر دو شکل دارند، اما اسم هایی هم هستند که فقط شکل جمع دارند و البته آنهایی که فقط به صورت مفرد به کار می روند.