بررسی صداهای همخوان زوجی در ریشه یک کلمه. املای همخوان های زوجی در ریشه کلمات ببینید "صامت های جفت" در فرهنگ های دیگر چیست؟

زبان روسی با ناهماهنگی در املا و تلفظ مشخص شده است. این ویژگی مشکلات زیادی ایجاد می کند. برای تسلط کامل بر زبان روسی، باید اصول املا را از کلاس های ابتدایی بیاموزید. صداهای همخوان جفتی در ریشه یک کلمه نیاز به توجه ویژه دارند.

سوال اصلی که دانش آموزان را مورد توجه قرار می دهد این است که صامت های زوجی چیست و چه شکلی هستند.

اینکه صداهای زوجی چیست می توان از طریق مقایسه فهمید. حروف صامت در ریشه کلمات مطابق با ویژگی های خاصی مقایسه می شوند. در میان بسیاری از معیارهای مطالعه، مرسوم است که اصل متضاد صداها بر اساس ناشنوایی/صدا برجسته شود.

دانش آموزان با نگاه کردن به حروف صامت در ریشه کلمه متوجه یک ویژگی مشخص می شوند. اگر روش تلفظ و مکان شکل گیری یکسان باشد، مقایسه صدا بسته به مشارکت صوتی رخ می دهد. هنگام مطالعه صداهای جفت شده، توجه روی فرآیند صدا متمرکز می شود. مشارکت صدا ایده ای از چنین مفهومی به عنوان صامت های زوجی در ریشه می دهد.

توجه داشته باشید!صامت ها در ریشه کلمات با توجه به تطابق صوتی خود ترکیب خاصی را تشکیل می دهند.

توصیه می شود صامت های موجود در ریشه کلمه را به 3 گروه صدا تقسیم کنید، یعنی:

1. b، c، d، e، g، h;
2. p, f, k, t, w, s;
3. y، l، m، x، c، h، sch.

عناصر دو گروه اول بر اساس اصل صدادار/بی صدا با یکدیگر مطابقت دارند. گروه سوم با عدم وجود یک ترکیب زوجی مطابق این اصل متمایز می شود.

صامت های زوجی

مبانی املا

مطالعه صداهای همخوان زوجی در ریشه یک کلمه به عنوان بخشی از برنامه آموزشی کلاس سوم انجام می شود.این به این دلیل است که درجه 3 با تسلط بر اصول املا و قوانین زبان روسی مشخص شده است.

جایگاه ویژه ای در برنامه آموزشی به دوره املای صداهای زوج داده شده است.

نوشتن صداهای همخوان زوجی در ریشه یک کلمه مستلزم توجه بیشتر معلم زبان روسی است.

این به دلیل دشواری دانش آموزان در نوشتن حرف صحیح است. دانش‌آموزان بدون تسلط بر این قانون، در نوشتن متن‌های معمولی و تست‌ها با مشکل مواجه می‌شوند.

در نتیجه مشکلاتی برای تکمیل موفقیت آمیز سال تحصیلی و انتقال به کلاس بعدی ایجاد می شود. خطاها نه تنها هنگام تحصیل در مدرسه، بلکه هنگام ورود به یک موسسه آموزشی متوسطه یا عالی نیز وجود خواهد داشت. چشم انداز کارمندان بی سواد در محیط کار دلگرم کننده نیست.

توجه داشته باشید! در روسی، هنگام نوشتن کلمات، آنها با تلفظ هدایت نمی شوند.

تلفظ صداهای جفت شده با قابلیت جایگزینی یکدیگر مشخص می شود. این قابلیت تعویض در نسخه نوشته شده منعکس نشده است. نوشتن صامت های زوجی در ریشه یک کلمه با تغییر ناپذیری حروف همراه است. وجود صداهای دیگر در نظر گرفته نمی شود. این ویژگی اساس یکنواختی مورفمی را تشکیل می دهد. این اصل هنگام انتخاب همخوانی جفتی در ریشه مورد استفاده قرار می گیرد.

صامت های زوجی در ریشه هستند و املای آنها تابع قانون زیر است:

• همان نمایش ریشه کلمه در نظر گرفته شده است. اصل یکنواختی توسط معناشناسی تعریف می شود.
• املا با انتخاب کلمات هم ریشه یا با تغییر شکل کلمه بررسی می شود. کلمه آزمایشی باید کلمه ای باشد که در آن حرف مشکوک با صدای صوتی یا مصوت همراه باشد. منظور از سونورانت صداهای th, l, m, n, r.

اصول املا شامل توانایی شناسایی ریشه است. اول از همه، شما باید مقدار اصلی را انتخاب کنید. تشکیل یک نسخه آزمایشی ثانویه در نظر گرفته می شود. تشخیص یک واکه پس از ریشه آزمایشی با خط کشیدن زیر 2 ضربه نشان داده می شود. تجزیه و تحلیل این ماهیت نشان می دهد که املای اصلی صحیح بوده است. دلایل نمایش یک یا آن صامت نیز روشن می شود.

وجود حروف در موقعیت قوی نیازی به تأیید ندارد. این در مورد کلماتی که در آنها یک صامت با یک صامت صامت یا مصوت دنبال می شود صادق است.

وظیفه اساسی معلم این است که بتواند دانش لازم را به گروهی از دانش آموزان منتقل کند. توانایی دانش آموزان در انتخاب کلمات هم خانواده برای تست، موفقیت آنها را در املا تعیین می کند.

ویدیوی مفید: صامت های زوج بی صدا و صدادار در ریشه یک کلمه

مثال ها

ویژگی هایی مانند صوت و کسل کننده بودن صداهای همخوان را می توان با مفهوم معنایی آنها تعیین کرد.

به عنوان مثال می توان به جفت های زیر اشاره کرد:

• بوش - ضخیم. به سمت بوتهترکیبی استفاده می شود بر فراز رودخانه، راستی غلیظ - سوپ.
• ستون - ستون. برای ستونصفت کاربردی تلگراف، برای ستون – اسکندریه.
• کورا یک کوه است. کوهستانبا صفت ترکیب می شود بالا, پارس سگ- با توضیح بلوط
• شارا - گرما. حرارتبا یک صفت کامل شد غير قابل تحمل, توپ- اسم سطح
• رز - گل رز.کلمه بزرگ شددر ترکیب با یک اسم دیده می شود پسر، گل رز – با کلمه دسته گل.
• تام خانه است. برای خانه هاصفت واقعی جدید، برای جلدها – ضخیم.

صامت های جفت نیاز به تأیید اجباری دارند. این نیاز به دلیل پیدایش خلط معناست. مثلا یکی دو کلمه بزرگ شد - گل رز. این ترکیب با وجود صامت در انتهای کلمه مشخص می شود. این باعث می شود صداها به موقعیت ضعیف برخورد کنند.

صامت های مورد آزمایش با تغییر مورد مطالعه قرار می گیرند:

• صفت ها و اسم ها - بر حسب مورد و تعداد.
• - بر اساس اعداد و افراد.

برای بررسی، از روش پسوندی برای تشکیل کلمه با ظاهر سایر بخش های گفتار استفاده می شود.

بیایید به روش هایی برای بررسی استفاده از کلمات به عنوان مثال نگاه کنیم:

• ستون]؛
• le[x]ky;
• bir[s]ka;
• pro[p]ka;
• kana[f]ka;
• fold[t]ka;
• پوسته؛
• قطار - تعلیم دادن؛
• bula[f]ka;
• boo[t]ka;
• جاده[sh]ka;
• side[sh]ka;
• دوست دختر؛
• uka[s]ka;
• محکوم به فنا
• هویج؛
• boro[t]ka;
• رویا[k].

روش تغییر شماره منجر به نتایج تأیید می شود مانند:

• جدول[p] – ستونها;
• kol[z]ki – سنبلچه.

صامت ها در ریشه کلمات

روش پسوند تشکیل کلمه کلمات آزمایشی زیر را ایجاد می کند:

• le[h]kiy – به آرامی؛
• توس[s]ka – درخت توس;
• fold [t]ka – فولد;
• pro[p]ka – چوب پنبه؛
• bula[f]ka – پین;
• poe[t]ka – سفر؛
• koro[p]ka – جعبه / دستفروش;
• bu[t]ka – غرفه;
• sk[d]ka – roll up;
• side [sh]ka – نگهبان;
• مسیر[sh]ka - مسیر کوچک;
• دوست دختر - دوست دختر;
• uka[s]ka – اشاره گر;
• trim[s]ka – trim;
• sal[s]ki – سورتمه.

استفاده از روش بدون پسوند مناسب است، به عنوان مثال:

• ditch[f]ka – خندق;
• ریش [t]ka – ریش.

تغییر کیس منجر به نسخه هایی مانند:

• هویج - هویج؛
• برف[k] – برف.

بر اساس نتایج بررسی ها، تولید نسخه نهایی امکان پذیر می شود:

• جدول[p] – ستون – ستون;
• سنبلچه - سنبلچه - سنبلچه;
• توس[s]ka - توس - توس;
• le[h]kiy - به آرامی - نور;
• koro[p]ka – جعبه / دستفروش – جعبه;
• pro[p]ka – چوب پنبه – چوب پنبه;
• پین[f]ka – پین – پین;
• fold[t]ka – fold – fold;
• sk[d]ka – roll up – roll up;
• poez [t]ka – سفر – سفر;
• boo[t]ka – غرفه – غرفه;
• دوست دختر - دوست دختر - دوست دختر;
• مسیر[sh]ka - مسیر - مسیر;
• prun[s]ka – trim – pruning;
• side[sh]ka – نگهبان – نگهبانی;
• ریش[t]ka – ریش – بزی;
• uka[s]ka – اشاره گر – اشاره گر;
• هویج - هویج - هویج؛
• ditch[f]ka – ditch – ditch;
• برف[k] - برف - برف.

ویدئوی مفید: املای صامت های با صدا و بی صدا در ریشه

نتیجه

دانستن اصول اولیه زبان روسی روند نوشتن را بسیار ساده می کند. مطالعه دقیق صداهای همخوان زوجی در ریشه یک کلمه، دانش آموزان را از اشتباه و بی سوادی باز می دارد.

در تماس با

در زبان روسی، صامت های بی صدا و صدادار متمایز می شوند. قوانین نوشتن حروف نشان دهنده آنها از قبل در کلاس اول مطالعه می شود. اما حتی پس از فارغ التحصیلی از مدرسه، بسیاری هنوز نمی توانند کلمات حاوی صامت های بی صدا و صدادار را بدون خطا بنویسند. این غم انگیز است.

چرا باید صامت های بی صدا و صدادار را به درستی به زبان روسی بنویسید؟

برخی افراد با فرهنگ نوشتن برخورد سطحی می کنند. آنها ناآگاهی خود را در این زمینه با چنین عبارت رایجی توجیه می کنند: "چه فرقی می کند چگونه نوشته شود، هنوز معلوم است در مورد چیست!"

در واقع اشتباهات املایی کلمات نشان دهنده سطح پایین فرهنگ شخصی است. اگر نتوانید به زبان مادری خود به درستی بنویسید، نمی توانید خود را فردی توسعه یافته بدانید.

یک واقعیت دیگر وجود دارد که به نفع قاعده نوشتن بدون خطا گواهی می دهد. به هر حال، صامت های بی صدا و صدادار گاهی در کلماتی یافت می شود که در گفتار شفاهی همفون هستند. یعنی صداشون یکیه ولی متفاوت نوشته میشن. استفاده نادرست از یک حرف در آنها مملو از از دست دادن یا تغییر در معنای متن است.

به عنوان مثال، کلمات "برکه" - "میله"، "گربه" - "کد"، "شاخ" - "سنگ" در این لیست گنجانده شده است.

باخت شرم آور

در طول یک درس زبان روسی، می توانید یک قسمت خنده دار از زندگی را به دانش آموزان بگویید. باید بر این اساس استوار باشد که چندین کودک نمی دانستند چگونه حروفی را که نشان دهنده صداهای همخوان صدادار و بی صدا هستند به درستی بنویسند.

و این در طول بازی تیم مدرسه "شکارچیان گنج" اتفاق افتاد. در قوانین آن ذکر شد که لازم است در مسیر مشخص شده در یادداشت ها حرکت کنید. علاوه بر این، مکانی که نامه بعدی در آن پنهان شده بود دقیقاً مشخص نشده بود. یادداشت فقط حاوی اشاره ای از او بود.

تیم ها اولین نامه ها را با متن زیر دریافت کردند: "جاده، علفزار، سنگ." یک گروه از بچه ها بلافاصله به سمت چمن دویدند و در آنجا سنگی پیدا کردند که نامه زیر آن پنهان شده بود. دومی، با قاطی کردن کلمات همفون "چمنزار" و "پیاز"، به سمت تخت باغ دوید. اما طبیعتاً هیچ سنگی در میان ردیف های سبز روشن پیدا نکردند.

شما می توانید تاریخ را به گونه ای تغییر دهید که یادداشت ها توسط یک خط نویس بی سواد نوشته شده باشد. او بود که هنگام دستور دادن به اعضای تیم خود، به جای کلمه "چمنزار" از "کمان" استفاده کرد. "باسوادها" که نمی دانستند چگونه صامت های جفتی و بی صدا بنویسند، بچه ها را گمراه کردند. در نتیجه مسابقه لغو شد.

قانون نوشتن صامت های زوج مشکوک با توجه به ناشنوایی و صوت

در واقع، بررسی اینکه کدام حرف باید در یک مورد خاص نوشته شود بسیار ساده است. صامت‌های جفتی و بی‌صدا فقط زمانی در مورد املای آن تردید ایجاد می‌کنند که در انتهای یک کلمه باشند یا صدای بی‌صدای دیگری به دنبال آن‌ها بیاید. اگر یکی از این موارد رخ داد، باید یک همزاد انتخاب کنید یا شکل کلمه را تغییر دهید تا صامت مشکوک با صدای مصوت همراه شود. همچنین می توانید از گزینه ای استفاده کنید که در آن حرف مورد آزمایش با یک صامت صدادار دنبال می شود.

لیوان - لیوان، برف - برف، نان - نان؛ حکاکی - کنده کاری شده، عرق - عرق ریخته.

بازی آموزشی "کلمه مورد آزمایش را با کلمه تست وصل کنید"

برای انجام کارهای بیشتر در کلاس، می‌توانید بازی‌ای را انجام دهید که مهارت‌ها را بدون ضبط کردن تقویت می‌کند. شرایط آن وظیفه ای خواهد بود که در آن از کودکان فقط خواسته می شود کلمات تست را با ویژگی مورد آزمایش مرتبط کنند. زمان کمتری می برد و کار انجام شده بسیار موثر خواهد بود.

بازی اگر در قالب مسابقه انجام شود جذاب تر می شود. برای انجام این کار، سه نوع کار ساخته می شود که در آن از دو ستون استفاده می شود. یکی حاوی کلمات تست است. در دیگری، شما باید مواردی را که در آنها صامت های صدادار و بی صدا در موقعیت مشکوکی قرار دارند، بگنجانید. نمونه کلمات می تواند اینگونه باشد.

ستون اول: نان، برکه، برف، پیاز، مراتع، شاخه. ستون دوم: پیاز، نان، علفزار، شاخه، برف، حوض.

برای پیچیده تر کردن کار، می توانید کلماتی را که برای تأیید مناسب نیستند، در ستون با کلمات آزمایشی وارد کنید، یعنی با کسانی که املای آنها شک دارد، ریشه یکسانی ندارند: تنقلات، خدمتکار، اختاپوس.

جدول صامت ها بر اساس صوت و بی صدا

همه صداهای همخوان بر اساس چندین پارامتر تقسیم می شوند. در طول تجزیه و تحلیل آوایی یک کلمه در مدرسه، ویژگی هایی مانند نرمی-سختی، صدا یا ناشنوایی نشان داده می شود. برای مثال، صدای [n] صامت، سخت، صامت است. و صدا [p] تنها در یک ویژگی با آن متفاوت است: صدادار نیست، اما کسل کننده است. تفاوت بین صداهای [р] و [р’] فقط در نرمی و سختی است.

بر اساس این ویژگی ها، جدولی تهیه می شود که به لطف آن می توانید تعیین کنید که آیا صدا دارای جفت نرمی و سختی است یا خیر. از این گذشته ، برخی از صامت ها فقط نرم یا فقط سخت هستند.

آنها همچنین صامت های صدادار و بی صدا را از هم جدا می کنند. جدول ارائه شده در اینجا نشان می دهد که برخی صداها بر این اساس جفت ندارند. مثلاً اینها هستند

• y، l، m، n، r;
• x، c، h، sch.

علاوه بر این، صداهای ردیف اول صداگذاری می شوند و صداهای ردیف دوم بی صدا هستند. صامت های باقی مانده جفت می شوند. این آنها هستند که نوشتن را دشوار می کنند ، زیرا اغلب صدایی کسل کننده شنیده می شود که در آن حرفی که بیانگر یک صامت صدادار است شنیده می شود.

فقط صامت های جفت شده - صدادار و بی صدا - نیاز به تأیید دارند. جدول منعکس کننده این نکته است. به عنوان مثال، صدای "ب" که در موقعیت نهایی قرار می گیرد یا در مقابل یک همخوان بی صدا دیگر قرار می گیرد، خود "کر" می شود و به "p" تبدیل می شود. یعنی کلمه ممرز (نوع چوب) تلفظ و شنیده می شود.

جدول نشان می دهد که این صداها از نظر صدا و ناشنوایی جفت هستند. همان را می توان "v" - "f"، "g" - "k"، "d" - "t"، "g" - "w" و "z" - "s" نامید. اگرچه می توانید صدای "x" را به جفت "g" - "k" اضافه کنید، که اغلب در حالت کر به جای "g" به نظر می رسد: نرم - نرم[m'ahk'ii]، آسان - سبک[l’ohk’ii].

بازی لوتوی آموزشی "صامت های مشکوک"

به طوری که کلاس هایی که در آنها املای صامت های با صدا و بی صدا مطالعه می شود به یک روال خسته کننده تبدیل نشود، باید آنها را متنوع کرد. برای یک بازی آموزشی، معلمان و والدین می توانند کارت های کوچک مخصوصی را با تصاویر و کلماتی که حاوی صداهای همخوان مشکوک هستند تهیه کنند. یک صامت مشکوک را می توان با نقطه یا ستاره جایگزین کرد.

علاوه بر این، کارت‌های بزرگ‌تری باید ساخته شوند، که فقط شامل حروفی باشد که صامت‌های زوجی را از نظر صدا و ناشنوایی نشان می‌دهند. کارت هایی با تصاویر روی میز گذاشته شده است.

با علامت رهبر، بازیکنان آنها را از روی میز می گیرند و حروف روی کارت بزرگ را که فکر می کنند گم شده اند، با آنها می پوشانند. هر کس تمام پنجره ها را پیش دیگران و بدون اشتباه ببندد برنده محسوب می شود.

فعالیت های فوق برنامه به زبان روسی

گزینه های سودمند برای توسعه علاقه به این حوزه از علم، عصرها، مسابقات و KVN ها هستند. آنها خارج از ساعات مدرسه برای همه برگزار می شود.

ایجاد یک سناریوی هیجان انگیز برای چنین رویدادی بسیار مهم است. توجه ویژه ای باید به طراحی فعالیت هایی شود که هم پاداش و هم سرگرم کننده هستند. چنین فعالیت هایی را می توان با دانش آموزان در هر سنی انجام داد.

کارهای جالب نیز می توانند کارهایی باشند که حاوی عنصر خلاقیت ادبی باشند. به عنوان مثال، پیشنهاد دادن به بچه ها مفید است:

داستانی در مورد نحوه نزاع صداهای "t" و "d" بسازید.

در یک دقیقه تا حد امکان کلمات با ریشه یکسان برای کلمه "شاخ" ایجاد کنید.

یک رباعی کوتاه با قافیه بنویسید: چمنزار - پیاز، شاخه - حوض.

جایگزینی صامت ها در روسی

گاهی بر خلاف قوانین املایی، برخی از حروف در کلمات با حروف دیگری جایگزین می شوند. مثلاً «روح» و «روح». از نظر تاریخی (از نظر ریشه شناسی) آنها یک ریشه هستند، اما حروف متفاوتی در ریشه دارند - "x" و "w". همین روند تناوب صامت ها در کلمات "بار" و "پوشیدن" مشاهده می شود. اما در مورد دوم، صدای "ش" با صامت "س" متناوب می شود.

با این حال، لازم به ذکر است که این یک تناوب از همخوان های صدادار و بی صدا نیست که یک جفت را تشکیل می دهند. این یک نوع خاص از جایگزینی یک صدا با صدای دیگر است که در زمان های قدیم و در طلوع شکل گیری زبان روسی رخ داده است.

صداهای همخوان زیر متناوب هستند:

• z - f - g (مثال: دوستان - دوست بودن - دوست)؛
• t - h (مثال: پرواز - پرواز)؛
• ts - ch - k (مثال: چهره - شخصی - چهره)؛
• s - w - x (مثال: جنگلبان - جن، زمین زراعی - شخم زدن).
• w - d - راه آهن (مثال: رهبر - راننده - رانندگی)؛
• z - st (مثال: فانتزی - خارق العاده)؛
• shch - sk (مثال: جلا - براق)؛
• sh - st (مثال: سنگفرش - سنگفرش).

جایگزینی اغلب به ظاهر صدای "ل" در افعال گفته می شود که در این مورد نام زیبای "el epentheticum" دارد. به عنوان مثال می توان جفت کلمات "عشق - عشق"، "خوراک - خوراک"، "خرید - خرید"، "گراف - نمودار"، "گرفتن - گرفتن"، "ویران کردن - خراب کردن" باشد.

زبان روسی به قدری غنی است، فرآیندهایی که در آن اتفاق می افتد به قدری متنوع است که اگر معلم سعی کند گزینه های هیجان انگیزی برای کار در کلاس درس، چه در کلاس و چه در خارج از کلاس پیدا کند، آنگاه بسیاری از نوجوانان وارد دنیای دانش می شوند. و کشف، و واقعاً به این موضوع مدرسه علاقه مند خواهند شد.

موضوع : صامت های جفت شده در ریشه یک کلمه.

هدف : برای شکل دادن به املای همخوان در ریشه یک کلمه، اگر این صامت ها زوج باشند، اگر صامت های زوجی در آخر کلمه باشند، اگر صامت های زوجی در وسط کلمه قبل از صامت ها قرار گیرند. در مورد روش های بررسی صامت های جفت شده در ریشه یک کلمه: با تغییر شکل یک کلمه داده شده و انتخاب کلمه ای با همان ریشه. توجه کودکان را به این واقعیت جلب کنید که صامت های جفت شده در وسط یک کلمه فقط با انتخاب کلمه ای با همان ریشه قابل بررسی است.

تجهیزات : TsOR، یادداشت (نحوه برجسته کردن ریشه در کلمات با همان ریشه.).

در طول کلاس ها:

من کار واژگان.

دیکته تصویر. (معلم تصاویری را نشان می دهد، بچه ها لغات واژگانی را یادداشت می کنند. آنها زیر مصوت بدون تاکید غیرقابل آزمایش خط کشیده و تاکید می کنند)

شهر، کارخانه، فراست، چکمه، نوت بوک، هویج، مداد، خرس، هندوانه.

نوت بوک ها را عوض کنید، اشتباهات را در صورت وجود با یک مداد ساده تصحیح کنید.

حالا با کلماتی که روی تابلوی من نوشته شده مقایسه کنید.

در صورت وجود هر گونه خطا دوباره تصحیح کنید.

نگاهی دقیق به کلمات واژگان بیندازید - آنها چه چیزی مشترک دارند؟

(اسم. مصوت های بدون تاکید غیرقابل تایید در ریشه یک کلمه، صامت های جفت شده در انتهای یک کلمه).

2. مواد جدید.

الف) - صامت زوجی به چه معناست؟ (یک جفت برای آن وجود دارد و وقتی آنها را تلفظ می کنیم، هوا با همان مانع برخورد می کند، فقط یکی با صدای بلند تلفظ می شود، دیگری کسل کننده).

در کل چند نفر هستند؟ (12).

بیایید آنها را نام ببریم. (B-P، V-F، G-K، D-T، J-W، Z-S.)

آیا صامت های دیگر را بررسی خواهیم کرد؟ (نه).

چرا؟ (همانطور که شنیده می شوند نوشته می شوند).

مثلا؟

ما کلمه را تلفظ می کنیم، آنچه می شنویم و آنچه می نویسیم؟

نتیجه : صامت های جفت صدادار و بی صدا در انتهای کلمه بی صدا تلفظ می شوند. در پایان کلمات، تلفظ و تعیین نوشتاری صامت های زوج ممکن است مطابقت داشته باشد یا نباشد.

برای درست نوشتن صامت های زوج چه قاعده ای را باید به خاطر بسپاریم؟ (یک کلمه آزمایشی را انتخاب کنید تا بعد از صامت جفت شده یک مصوت باشد).

پس موضوع درس چه خواهد بود؟

ب) کار با کتاب درسی

تمرین شماره 45.

معما را بخوانید و حدس بزنید. (قارچ.).

چه صدایی در آخر کلمه تلفظ می شود؟ (پ)

-مینویسیم؟ (ب)

چگونه می توانیم بررسی کنیم؟

معما را یادداشت کنید. کلمه حدس را بعد از کلمه تست یادداشت کنید.

(قارچ - قارچ).

ریشه را انتخاب کنید. (یادداشت)

که در) کار مستقل.

روی تخته:...-شتر (d, t),

…-le(f، v)،

...-golu(b، p)،

…-sa(d، t)،

...- چربی (f، v)،

...-زو(ب، ص).

ابتدا کلمه آزمایشی را یادداشت کنید و سپس کلمه مورد آزمایش را انتخاب کنید. زیر حرفی که چک کردید خط بکشید.

بیایید ببینیم چگونه بررسی کردید؟

نتیجه : برای بررسی صامت جفت شده در انتهای یک کلمه، باید یا شکل کلمه را تغییر دهید یا کلمه ای با همان ریشه انتخاب کنید.

تمرین فیزیکی.

بیایید به معمای خود بپردازیم. نگاه کنید آیا کلمه ای با همخوان جفتی وجود دارد (sha pka).

این صامت جفتی در کجا قرار دارد؟ (وسط یک کلمه)

چگونه آن را پیدا کردید (تلفظ و املا مطابقت ندارند).

چه زمانی مطابقت ندارد (قبل از صامت های بی صدا)

-چگونه می توانیم چک کنیم (کلاه-کلاه).

روی تخته: ...-اشاره گر،...-قصه،...-معما،...-ماهی،...-مسیر.

صامت های زوجی را در این کلمات پیدا کنید. بر آنها تاکید کنید.

چگونه می توانیم بررسی کنیم؟ آن را بنویسید.

نتیجه : کلماتی با ریشه، اسم، صفت، افعال یکسان انتخاب کردیم، به طوری که پس از تست صامت، یک مصوت یا صامت صدادار (n) شنیده شد.

صامت های زوجی چیست؟

1. s-z، p-b، k-g... صامت های بی صدا و صدادار
2. صامت های زوج عبارتند از B-P، Z-S، Zh-Sh، V-F و غیره. در موقعیت ضعیف یعنی بعد از صامت ها صدادار نیست، صامت یا در آخر کلمه وجود دارد. به عنوان مثال، نردبان، ساختن، تعظیم
3. صامت های زوج عبارتند از:

   تفسیر
   صامت های جفت شده
   صامت ها، همبسته از نظر بی صدا بودن: (b p)، (bp)، (v f)، (vf1 (g-k)، (g-k)، (d-t)، (d-t)، (g-w)، (g-w) (z s)، ( zs با سختی-نرم (b b)، (c c)، (d) و غیره.

4. p و b
   t و d
   f و v
   و غیره
   یکی از آنها صدا دارد، دیگری بی صدا
5. به عنوان مثال bp، gk، vf، dt، zs
6. اینها صداهایی هستند که از نظر صدا متفاوت هستند، اما قبل از صامت ها یکسان هستند
7. شش جفت:
   b-p
   v-f
   g-k
   d-t
   w-sh
   zs
8. شش جفت:
   b-p
   v-f
   g-k
   d-t
   w-sh
   zs
   منبع: فیلولوژیست
9. این سکس جنسی است
10. شش جفت:
    b-p
    v-f
    g-k
    d-t
    w-sh
    zs

1. Loading... بدترین خشکسالی ثبت شده در روسیه کی و کجا بوده است؟ در ژوئن 1989 میانگین دما در سال +29 درجه در هر یک از...
2. در حال بارگذاری... ارزیابی شارلمانی و اینکه چه اهدافی برای خود در نظر گرفت و چه روش هایی برای رسیدن به هدف خود در شارلمانی دومین فرمانروا انجام داد...
3. در حال بارگذاری... معنای نمادین رنگ سفید چیست؟ در فرهنگ ژاپنی رنگ مرگ است معصومیت، خلوص آزادی، خلوص معنی رنگ سفید هوا، خورشید، پاکی، بصیرت، پاکی،...
4. در حال بارگذاری... کلمه صحبت کردن چیست؟ او صحبت می کند. سکوت-سکوت. شایعه - شایعات، گفتگوها. ساکت و کم حرف. یک کلمه می گوید، یک کلمه می گوید، یک کلمه می گوید، می گوید ... - شایعه - به اسلاوی قدیمی، روسی باستان و همچنین چیزی مشابه صحبت کنید - mova ...
5. در حال بارگیری ... عملکردهای ترمز شرطی؟؟؟ مهار مهم ترین وسیله برای ساده سازی و بهبود رفلکس های شرطی است. به لطف آن، تمرکز بر روی مهمترین فعالیت بدن در حال حاضر به دست می آید، ...

صامت های زوجی.

صداهای همخوان زوجی
برخی هستند که بسیار خطرناک هستند!
صدا مشخص نیست...
چه نامه ای نوشته شده است؟
اما من یک مصوت کنارش گذاشتم -
و صامت بی ضرر است!

1. صامت های جفت شده را با توجه به صدا و ناشنوایی آنها بشناسید:

B - P، V - F، G - K، D - T، G - S، F - W.

ناشنوایان زوج: P، F، K، T، S، Sh. ناشنوایان جفت نشده: X، C، Ch، Shch.

صداگذاری جفت شده: ب، ج، د، د، ز، اف.

صداهای جفت نشده: N، M، L، R، J. (به این صامت ها سونورانت نیز می گویند)

2. اگرریشه کلمات با یکی از صامت های زوج به پایان می رسند - این یک "مکان خطرناک" است (املای همخوان های زوج). (رویاجی ، mosتی .)

اگر ریشه به صامت دیگری ختم شود، این املا نیست! (مهل ، باn .)

املا بررسی می شود. شما باید قانون بررسی املای صامت های زوجی را بدانید.

قانون:

برای بررسی یک همخوان زوجی، باید یک کلمه آزمایشی را انتخاب کنید به طوری کهبعد از یک صامت ایستادحرف صدادار ، یاصدادار (N، M، L، R، J) ، یاحرف B

برای بررسی، یک کلمه مرتبط را انتخاب کنید یا شکل کلمه را تغییر دهید:

رویا جی - رویا در هکتار ، رویا هفتم ویک

مورو ساعت - مورو zi بیشتر، مورو zn y

یک صامت زوجی می تواند در انتهای یک کلمه باشد، اما نه در ریشه -مشاهده وتی . صامت زوجی در پایان قرار دارد.

ما با املا در کار می کنیمریشه !

یک صامت زوجی می تواند در انتهای کلمه (اما همیشه در ریشه) باشد - duب ، یا در وسط یک کلمه (اما همیشه در ریشه) - بگیریدساعت کا.

شنیدن دو صامت بی صدا پشت سر هم (گرفتنzk الف)، شما همچنین باید بررسی کنید.

نتیجه:

صامت های جفت شده درریشه در صورت ورود به تأیید نیاز دارند"موقعیت ضعیف":

1) در پایان یک کلمه (چیو )

2) در وسط کلمه و بعد از یک صامت زوجی یک صامت بی صدا وجود دارد (legk y).

همخوان "موقعیت قوی"- هنگامی که بعد از یک صامت جفتی یک صامت صدادار یا صامت L، M، N، R وجود دارد. در این مورد نیازی به تایید نیست.

درستاملا را برجسته کنید صامت زوج: برجسته کردنریشه قوسی کلمات،بر صامت زوجی تأکید کنید ، نیاز به تأیید داردیک خط، و درآزمایش کردن کلمه را برجسته کنیدریشه , صامت دوتایی اهمیت دادنیک خط، آنامه پشت آن - دو ضربه .