EntréeLa communauté naturelle de l'étang. Sujet : Un réservoir est une communauté naturelle. Les réservoirs et leur emplacement au sol
Le nom de la communauté naturelle est forêt.
L'élément principal qui forme la communauté naturelle de la forêt sont les arbres. Les forêts sont différentes selon les espèces d'arbres qui y règnent. Par exemple, il y a des forêts de pins (forêts de pins) et d'épicéas (épicéas), des forêts de bouleaux, des forêts de chênes où poussent principalement des chênes, etc. En plus des arbres, de nombreuses autres plantes vivent dans la forêt. Des arbustes poussent sous le couvert forestier : cerisier des oiseaux, rosier sauvage, chèvrefeuille, sureau. Également dans la forêt, il y a des plantes herbacées - muguet, pulmonaire, achillée millefeuille, fraise, ainsi que divers types de mousses et de lichens.
Une grande variété d'animaux vivent dans les forêts : chevreuils, élans, sangliers, loups, renards, lièvres, hérissons, souris. La forêt abrite également de nombreux oiseaux. Ce sont des geais, des coucous, des hiboux, des mésanges, des pics, des rossignols, des grives, des moucherolles et bien d'autres espèces. De nombreux insectes vivent dans les forêts - mouches, moustiques, libellules, papillons, scolytes, lucanes. Un grand nombre de bactéries, de vers et d'insectes vivent dans le sol de la forêt.
Tous les habitants de la forêt sont interconnectés par un réseau complexe de relations alimentaires. Les plantes à l'aide de la photosynthèse et des substances minérales du sol produisent de la nourriture pour les animaux herbivores : élans, chevreuils, lièvres, souris, oiseaux, etc. Les animaux herbivores sont mangés par des prédateurs : renards, loups, belettes, oiseaux de proie. Les plantes mortes, les animaux morts et leurs déchets deviennent de la nourriture pour une variété d'organismes du sol, qui décomposent les restes en composants simples qui sont réassimilés par les plantes.
La forêt est d'une grande importance pour l'homme. La forêt est une source de gibier, de bois, de champignons et de baies. Auparavant, les gens gagnaient leur vie dans la forêt grâce à la chasse. Aujourd'hui, la chasse a déjà perdu son sens ancien et les vrais amoureux de la nature ont quitté cette cruelle occupation.
La forêt est une merveilleuse source de détente pour l'âme et le corps. Admirant la beauté de la forêt, inhalant son air guérisseur, une personne se repose.
La forêt a un rôle de protection de l'eau. Dans les endroits où les forêts sont abattues, les rivières deviennent peu profondes et les petites rivières disparaissent complètement.
L'homme a généralement un impact négatif sur la forêt. Pendant des milliers d'années, les gens ont coupé des forêts sans réfléchir. Maintenant, sur Terre, il n'y a pas plus d'un tiers de la richesse forestière que la planète possédait avant le développement humain. En conséquence, de nombreuses espèces de plantes et d'animaux meurent et l'équilibre écologique est perturbé. De plus, les gens polluent les forêts avec divers déchets, chassent les animaux, cueillent de belles fleurs de la forêt. Les incendies de forêt se déclenchent à cause de feux non éteints.
Bien sûr, des reboisements sont également pratiqués, mais c'est une entreprise de longue haleine. parce qu'il faut beaucoup de temps pour faire pousser un arbre.
Les aires protégées sont créées pour protéger les forêts. Dans les réserves naturelles et les parcs nationaux, les animaux et les plantes de la forêt sont sous la protection de l'État. Chaque personne doit traiter avec soin les habitants de la forêt, ne pas provoquer d'incendies, ne pas laisser d'ordures, cueillir avec soin et modération les champignons et les baies, ne pas chasser, ne pas détruire les nids d'oiseaux, ne pas couper les arbres inutilement.
Cible: Former les élèves sur la vie de l'eau douce. Connaître la flore et la faune des plans d'eau douce, le rôle de l'homme.
Développer l'intérêt cognitif des élèves, enseigner le raisonnement et tirer des conclusions.
I. Moment organisationnel
II. Tester les connaissances et les compétences
Qu'est-ce qu'une communauté ?
Quelle communauté connaissons-nous déjà ?
Pourquoi une forêt est-elle appelée une communauté naturelle ? Ta Réponse
confirmer par des exemples.
(La forêt est une communauté naturelle, car les plantes, les animaux, les champignons et les micro-organismes vivant dans la forêt sont étroitement liés. Par exemple, les plantes qui meurent en automne pourrissent pendant l'hiver avec la participation de bactéries. Et de nouvelles poussent à leur place )
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Test "Forêt - communauté naturelle"
^ 1. La forêt est appelée une communauté naturelle parce que...
a) une variété de plantes poussent les unes à côté des autres dans la forêt ;
b) tous les habitants de la forêt vivent ensemble, sont étroitement liés entre
toi-même;
c) toute la forêt - de la cime des arbres au sol - est habitée par des animaux.
^ 2. En forêt, les végétaux forment des étages :
a) supérieur - mousses et lichens, moyen - arbres, inférieur - arbustes;
b) supérieur - arbres, moyen - plantes herbacées, inférieur -
arbustes;
dans) supérieur - arbres, moyen - arbustes, inférieur- herbes,
mousses et lichens.
^ 3. Ils vivent sur les arbres...
un) écureuils, pics, casse-noix;
b) souris, lièvres, ours ;
c) taupes, orignaux, vers.
4. Ils vivent dans le sol de la forêt...
a) hérissons, taupes, musaraignes ;
b) bactéries, insectes et leurs larves;
c) coccinelles, scolytes, souris forestières.
^ 5. Les champignons comestibles comprennent ...
a) amanite tue-mouche, cireurs, champignons biliaires ;
b) imperméables, manteaux de poudre, champignons rouges ;
dans) girolles, champignons, cèpes.
^ 6. Les aides-soignants de la forêt s'appellent ...
un) pic, loup;
b) abeilles, sangliers, geais ;
c) carabes, sauterelles, scolytes.
7. Faire une chaîne alimentaire correspondant à la communauté forestière.
Réponses.
b; 2. dans ; 3a ; 4b; 5 pouces ; 6 un
III Apprendre du nouveau matériel
Message sur le sujet et le but de la leçon.
Regarde l'écran
(projection de film)
Selon vous, sur quoi portera la leçon d'aujourd'hui ? Comment as-tu deviné?
- Éclaboussures silencieuses d'eau,
lentilles d'eau, lis, quenouilles,
Et l'oeuf-cosse, et le roseau.
Il y a un escargot d'étang édenté,
Le marcheur d'eau est en marche.
Partout la vie bat son plein.
Ce… ( eau fraiche).
Vous et moi savons que les réservoirs sont divisés par origine en
deux groupes. Qui?
Comme vous l'avez déjà compris, aujourd'hui nous allons parler d'eau douce.
Nous devons répondre à la question : un plan d'eau est-il une communauté ?
Quels types de plans d'eau douce connaissez-vous ?
(rivière, lac, ruisseau, étang, canal, réservoir)
Quel plan d'eau est représenté sur la diapositive ? Justifiez votre réponse.
(Je pense que c'est un lac car le plan d'eau est entouré de forêt et a beaucoup de plantes.)
Serait-ce un étang ou une rivière ?
Bien! Convaincu. C'est un lac forestier. Observons comment la vie coule dans ce lac.
Que peux-tu dire de la surface du lac ?
C'est une plante de lentilles d'eau. Retrouvez sa description. Qu'avez-vous découvert sur lui ?
Quelles autres plantes connaissez-vous ? (Quenouille, roseau, roseau.)
Regardez attentivement ces herbes.
Quelles autres plantes pouvez-vous nommer?
(Les lys sont blancs et jaunes.)
Ce ne sont pas des noms exacts. Les plantes sont appelées nénuphar et nénuphar. Qu'avez-vous découvert à leur sujet ?
(Le nénuphar est populairement appelé le nénuphar blanc, il a besoin
protection. La capsule pousse non seulement dans les lacs et les étangs, mais aussi dans
rivières, il doit aussi être protégé.)
Regardez bien cette fleur. Où pourriez-vous le voir ?
Dans le village de Staronizhesteblievskaya, à côté de la route, il y a un étang dans lequel les gens font pousser des lotus.
Contrairement aux nénuphars ordinaires, ce lotus a une histoire millénaire d'utilisation non seulement des fleurs, mais aussi de toutes les parties de la plante. En Asie, les feuilles et les tiges de lotus sont consommées en complément des salades, les rhizomes sont utilisés en Chine comme médicament renforçant l'immunité, les têtes de graines de lotus sont bouillies et ajoutées aux plats principaux dans toute l'Inde, et les graines sont consommées fraîches et séchées et même cuit, comme du pop-corn au Cambodge. On pense que l'utilisation de n'importe quelle partie de cette plante donne harmonie et sagesse.
D'après vous, où se trouvent les racines des nénuphars ?
(Les racines des cosses d'œufs et des nénuphars sont au fond du réservoir et de larges feuilles flottent à la surface).
Sur les rives du réservoir pousse une succession (diaporama) cette plante médicinale est connue pour le fait que ses graines sont des épines qui s'accrochent aux vêtements.
^
Remorque, esprit, chiens, bident, herbe scrofuleuse
dans les gens qu'ils appellent une série de tripartites. Les trois premiers noms sont apparemment donnés pour la capacité de ses graines dentelées à s'accrocher aux poils d'animaux et aux vêtements humains. Le nom d'herbe scrofuleuse parle de lui-même. Il a longtemps été considéré comme le remède le plus efficace contre la scrofule.
pointe de flèche (diaporama) peut être reconnu par les feuilles. Ils ressemblent à des flèches avec de grandes pointes larges, la plante atteint une hauteur d'un mètre.
Pourquoi l'eau du lac a-t-elle une teinte verdâtre ?
^ Les plus petites algues flottent dans la colonne d'eau, grâce à elles, l'eau du lac a une teinte verte.
Quel rôle jouent les plantes dans un bassin ?
(Les plantes sont la nourriture et la maison des animaux.)
Quoi d'autre?
Dans notre classe ? (Produire de l'oxygène.)
^ IV Fizminutka
Continuons notre conversation, essayons de deviner des énigmes :
Rampe en arrière, en arrière
Tout sous l'eau manque de griffes. (Écrevisse.)
Les parents et les enfants ont tous des vêtements faits de pièces de monnaie. (Poisson.)
Au fond, où il fait calme et sombre, se trouve une bûche moustachue. (Somm.)
La queue remue, pleine de dents, mais n'aboie pas. (Brochet.)
Qui a des yeux sur des cornes, Et une maison sur son dos ? (Escargot.)
Un avion bleu a atterri sur un pissenlit blanc. (Libellule.)
Le cracker hétéroclite attrape des grenouilles, marche en se dandinant en trébuchant. (Canard.)
De qui parlent ces énigmes ?
- La faune de la retenue est riche et diversifiée. Faire connaissance
les rapprocher dans le manuel. Quel genre d'animaux sommes-nous
pas encore nommé ?
(Héron, castor, punaise araignée, carassin, coléoptère nageur, bivalves, têtards, escargot de bassin, bobine.)
Lisez par vous-même dans le manuel page 195 sur les animaux
réservoir. Qu'avez-vous appris sur les punaises des marcheurs d'eau, les écrevisses, les mollusques, les escargots de bassin, les serpentins ? (Réponses des enfants.)
Quels prédateurs vivent dans les plans d'eau?
Qui sont les têtards ?
(Les têtards sont de jeunes grenouilles et crapauds qui naissent d'œufs et ressemblent au premier abord à de petits poissons)
nous ne pouvons tout simplement pas.
Une variété d'organismes vivants vivent dans l'eau douce. Prouver qu'ils sont liés.
(Par exemple, les plantes libèrent de l'oxygène dans l'eau, ce quiles animaux respirent. Les animaux se nourrissent de plantes dans le réservoir. La carpe se nourrit de plantes et de larves d'insectes, etbrochet - carpe.)
Comment vivent tous les habitants du réservoir ?
Quelle conclusion peut-on en tirer ?
Mais l'homme s'immisce dans la vie de cette communauté. À quoi cela mène-t-il ? Lisez à ce sujet dans le manuel à la page 196.
Quels troubles l'homme a-t-il apportés au réservoir ?
(La pêche a entraîné une augmentation du nombre de poissons malades. La destruction des bivalves a rendu l'eau trouble, ce qui a menacé l'existence de nombreuses plantes et animaux.)
Que faut-il faire pour que l'équilibre écologique de la communauté ne soit pas violé ?
(Il est nécessaire de protéger les plantes rares (kugobie et nénuphar), ne pas attraper les aides-soignants, filtrer les palourdes, ne pas tuer les têtards et les grenouilles- il y aura beaucoupmoustiques et moucherons.)
Bien fait! Je pense que c'est exactement ce que vous ferez en réalité. Lire l'article à la maison
V. Consolidation des études
Et à la fin de la leçon, inventez les chaînes alimentaires qui se sont développées dans l'étang. (Vérifiez par paires.)
Un audit groupe est organisé.
VI. Résumé de la leçon
Classement.
VII. Devoirs
Page 191-200.
Répondez aux questions "Vérifiez-vous".
Terminer les tâches 2.4.
Préparez une réponse à la question "Faut-il protéger les marais ?"
Solution détaillée partie 1 La vie en eau douce autour du monde pour les élèves de 4e année, les auteurs A.A. Pleshakov, E.A. Krioutchkova 2015
- Gdz part 1, 2 on the world around for grade 4 can be found
- Les tests Gdz sur le monde qui vous entoure pour la 4e année peuvent être trouvés
- Des matériaux de contrôle et de mesure Gdz sur le monde environnant pour le grade 4 peuvent être trouvés
1. Décrivez le plan d'eau à partir de la photo.
Réponse. Dans ce réservoir, l'eau est presque stagnante. Sa surface est couverte de nénuphars et de capsules. Vous pouvez voir des feuilles de roseau. Sur les plantes se trouvent des escargots d'étang et des planaires. Il y a des larves de moustiques et de libellules dans l'eau.
2. Considérez les plantes d'eau douce dans l'herbier. Déterminez-les à l'aide du déterminant atlas.
Réponse. Plantes - quenouille, roseau, roseau, pointe de flèche
3. D'après le dessin de la p. 180-181 faire connaissance avec les organismes vivants de l'eau douce. Essayez d'abord de les nommer vous-même, en couvrant la signature avec une bande de papier, puis vérifiez vous-même.
Réponse. Animaux - canard, castor, marcheur d'eau, coléoptère nageur, carassin, bivalves, écrevisse, héron, grenouille, brochet, moulinet, escargot d'étang.
Utilisez cette image pour parler des liens écologiques dans les eaux douces.
Réponse. Les habitants des plans d'eau douce forment un système vivant interconnecté. Les chaînes alimentaires commencent par les plantes aquatiques : algues unicellulaires, ou plantes supérieures multicellulaires. Ils sont consommés par les invertébrés aquatiques (mollusques, écrevisses, larves d'insectes), les poissons herbivores (carpe, carpe, gardon) et les oiseaux (canards, oies). Les insectes et leurs larves sont mangés par les amphibiens et de nombreuses espèces de poissons. Le maillon suivant de la chaîne alimentaire sont les poissons prédateurs qui mangent des herbivores. Ce sont la perche, le brochet, le sandre. Les reptiles se nourrissent de poissons : serpents et vipères, d'oiseaux : hérons, martins-pêcheurs, busards, ainsi que de mammifères : loutres et visons. Les plantes mortes et les restes d'animaux sont traités par des micro-organismes qui vivent au fond du réservoir et dans la colonne d'eau. Les nutriments décomposés deviennent alors une source de minéraux pour les plantes aquatiques.
D'après vos observations, dites-moi quelles plantes et animaux d'eau douce se trouvent dans votre région.
Réponse. Une communauté d'eau douce peut être définie comme toute masse d'eau douce (rivière, étang, lac ou autre masse d'eau). Plantes caractéristiques de la communauté d'eau douce : algues, roseaux, carex, nénuphars, vodokras, calamus.
Animaux caractéristiques de la communauté d'eau douce : mollusques, divers types de poissons (brèmes, carassins, gardons, brochets, perches, silures), tortues, crustacés, rats d'eau, ragondins, rats musqués, castors, de nombreuses espèces d'oiseaux nichent sur les berges et dans les fourrés côtiers.
Construisez un modèle de chaîne alimentaire pour une communauté d'eau douce dans votre région.
Un exemple de chaîne alimentaire communautaire d'eau douce :
Algues → petits poissons (ex. gardon) → poissons prédateurs (ex. brochet).
Algues → daphnies → poissons (carassin, gardon) → rapace (héron).
Des liens écologiques étroits se sont formés dans la communauté d'eau douce. Les algues et autres plantes, ainsi que les organismes unicellulaires, servent de nourriture aux petits poissons. Les poissons prédateurs se nourrissent de petits poissons. Les poissons et les crustacés servent de nourriture aux poissons prédateurs et aux oiseaux de proie. Lorsque les plantes et les animaux meurent, leurs restes sont traités par des micro-organismes.
D'après le plan présenté à la page 165, décrivez la communauté naturelle du réservoir dans votre région.
Réponse. Le nom de la communauté est l'eau douce.
Quels organismes composent une communauté. Les réservoirs d'eau douce sont généralement riches en végétation aquatique et semi-aquatique. Les roseaux, les quenouilles, les roseaux, les pointes de flèches, les susaks, les chastuhas et les balanes vivent sur la côte et dans les eaux peu profondes. À plus d'un mètre de profondeur vivent des plantes aquatiques: un nénuphar blanc (on l'appelle à tort un lis blanc) et une capsule jaune (on l'appelle à tort un nénuphar). Les racines de ces plantes sont au fond du réservoir et les feuilles et les fleurs flottent à la surface. Une petite fougère aquatique, Salvinia, flotte également à la surface. C'est une plante rare répertoriée dans le Livre rouge. Chilim, une châtaigne d'eau, est également répertorié dans le Livre rouge. Une plante beaucoup plus commune est la lentille d'eau, l'une des plus petites plantes à fleurs. Naïade, potamot, cornifle poussent dans la couche superficielle de l'eau. De plus, les algues unicellulaires vivent dans la colonne d'eau.
Connexions écologiques en eau douce. Les habitants des plans d'eau douce forment un système vivant interconnecté. Les chaînes alimentaires commencent par les plantes aquatiques : algues unicellulaires, ou plantes supérieures multicellulaires. Ils sont consommés par les invertébrés aquatiques (mollusques, écrevisses, larves d'insectes), les poissons herbivores (carpe, carpe, gardon) et les oiseaux (canards, oies). Les insectes et leurs larves sont mangés par les amphibiens et de nombreuses espèces de poissons. Le maillon suivant de la chaîne alimentaire sont les poissons prédateurs qui mangent des herbivores. Ce sont la perche, le brochet, le sandre. Les reptiles se nourrissent de poissons : serpents et vipères, d'oiseaux : hérons, martins-pêcheurs, busards, ainsi que de mammifères : loutres et visons. Les plantes mortes et les restes d'animaux sont traités par des micro-organismes qui vivent au fond du réservoir et dans la colonne d'eau. Les nutriments décomposés deviennent alors une source de minéraux pour les plantes aquatiques.
La valeur de la communauté naturelle pour l'homme. Les masses d'eau douce sont une source indispensable d'eau douce pour la consommation et à d'autres fins d'approvisionnement en eau. Les réservoirs d'eau douce sont une source de poisson commercial, que l'homme utilise depuis longtemps pour se nourrir. Une rivière, un lac, un étang ou un ruisseau peut décorer n'importe quel coin naturel d'une manière inhabituelle. La contemplation de l'eau, les sports nautiques, les jeux d'eau sont source de bonne humeur, de santé et de plaisir d'union avec la nature.
Influence humaine sur la communauté. Malheureusement, les humains ont généralement un impact négatif sur les communautés d'eau douce. La pollution des masses d'eau par les eaux usées et les déchets entraîne la mort d'espèces végétales et animales sensibles. Tout en se relaxant sur l'eau, de nombreuses personnes arrachent sans réfléchir les belles fleurs de nénuphars et les capsules d'œufs parfumées. Les fleurs se fanent rapidement et sont jetées. Il vaudrait bien mieux les photographier vivants et indemnes pour un long et bon souvenir. La surpêche mine les ressources halieutiques des masses d'eau.
Protection communautaire. Afin d'aider les habitants des réservoirs, il faut à la fin de l'hiver, lorsque les réserves d'oxygène de l'eau sont épuisées, faire des trous dans la glace. Cela aidera à éviter les poissons tués. Vous ne pouvez pas arracher les fleurs des plantes aquatiques, pêcher par des méthodes prohibées, jeter des déchets à l'eau, laver des véhicules. Afin de préserver les masses d'eau douce, certaines d'entre elles ont été déclarées zones protégées.
P. 184. Discuter
1. Quels noms de plantes et d'animaux parlent de leur vie dans l'eau ?
Réponse. Punaise de marcheur d'eau, coléoptère nageur, écrevisse, escargot d'étang, rat d'eau.
2. Diverses plantes et animaux sont adaptés à la vie dans l'eau et à proximité.
Réponse. Chez les marcheurs d'eau, les jambes sont saturées de graisse par le bas, elles ne coulent donc pas. La lentille d'eau n'a pas de racines, elle flotte à la surface de l'eau. Le héron a de longues pattes et un long bec pour faciliter la chasse en eau peu profonde.
3. Si les grenouilles disparaissent, comment cela affectera-t-il les moustiques, les hérons ?
Réponse. Avec la disparition des grenouilles, toutes les relations écologiques seront bouleversées. Les grenouilles peuvent disparaître à cause de la pollution de l'eau. Il y aura alors plus de moustiques, mais moins de hérons (puisque les hérons mangent des grenouilles). De plus, au moins une douzaine d'animaux supplémentaires souffriront.
vérifie toi-même
1. Quels organismes vivants composent la communauté d'eau douce ?
Réponse. Les réservoirs d'eau douce sont généralement riches en végétation aquatique et semi-aquatique. Les roseaux, les quenouilles, les roseaux, les pointes de flèches, les susaks, les chastuhas et les balanes vivent sur la côte et dans les eaux peu profondes. À plus d'un mètre de profondeur vivent des plantes aquatiques: un nénuphar blanc (on l'appelle à tort un lis blanc) et une capsule jaune (on l'appelle à tort un nénuphar). Les racines de ces plantes sont au fond du réservoir et les feuilles et les fleurs flottent à la surface. Une petite fougère aquatique, Salvinia, flotte également à la surface. C'est une plante rare répertoriée dans le Livre rouge. Chilim, une châtaigne d'eau, est également répertorié dans le Livre rouge. Une plante beaucoup plus commune est la lentille d'eau, l'une des plus petites plantes à fleurs. Naïade, potamot, cornifle poussent dans la couche superficielle de l'eau. De plus, les algues unicellulaires vivent dans la colonne d'eau.
Les animaux vivant dans les plans d'eau sont des invertébrés, par exemple des punaises des marcheurs d'eau, des coléoptères nageurs, des sangsues, des écrevisses, des larves de moustiques et d'autres insectes, des mollusques: sans dents, des escargots d'étang, des serpentins, divers micro-organismes.
Poissons d'eau douce : carassin, tanche, gardon, chevesne, carpe, ide, dorade argentée, brochet, perche, sandre, silure et bien d'autres espèces. Amphibiens et reptiles des plans d'eau : différents types de grenouilles et leurs têtards, serpent d'eau et serpent commun, vipère de Nikolsky.
La vie de nombreux oiseaux est étroitement liée aux plans d'eau: canards, oies, hérons, martins-pêcheurs se nourrissent et nichent près de l'eau. Des animaux tels que le castor, la loutre, le vison et le rat musqué vivent dans l'environnement aquatique et proche de l'eau.
2. Quels végétaux et animaux d'eau douce ont besoin d'une protection particulière ?
Réponse. Les nénuphars, les capsules d'œufs, les hérons, les castors, les écrevisses, les mollusques bivalves nécessitent une protection particulière.
3. A quel type de travail sur la protection de la vie aquatique les écoliers peuvent-ils participer ?
Réponse. Les écoliers peuvent aider les adultes à percer des trous en hiver pour fournir de l'oxygène aux poissons, nettoyer les débris du rivage et participer aux travaux de l'organisation Blue Patrol.
Devoirs
1. Pendant la saison chaude, faites des observations près d'une rivière, d'un lac ou d'un étang.
Réponse. Observations de libellules. L'insecte libellule est un animal qui fait partie des animaux les plus rapides : bien que sa vitesse de vol moyenne soit généralement de 5 à 10 km/h, certaines espèces sont capables d'atteindre des vitesses allant jusqu'à une centaine de km/h lors de vols sur de longues distances. .
Ainsi, malgré l'image d'une libellule chancelante, créée dans une fable bien connue, cet insecte est très mobile et mène une vie active.
Les libellules ont trois paires de pattes recouvertes d'une couche de poils protecteurs. Pendant le vol, les membres de l'insecte sont repliés en forme de "panier" afin de saisir la proie à la vitesse de l'éclair si elle est détectée. Les ailes ont des taches sombres qui agissent comme une protection contre les vibrations.
Les libellules vivent principalement dans les prés, les champs et à la lisière des forêts. Une condition préalable devrait être la présence d'un réservoir à proximité.
Les libellules mènent une vie solitaire, préférant chasser seules. En raison de sa structure spécifique d'ailes, la libellule peut à la fois planer dans les airs, en s'arrêtant instantanément, et effectuer des vols sur de longues distances, couvrant plusieurs centaines de kilomètres sans repos.
Lors de l'atterrissage, la libellule ne replie pas ses ailes, comme beaucoup d'autres insectes, mais les laisse toujours dans un état redressé.
Le principal pic d'activité tombe pendant les heures de clarté, pendant lesquelles les libellules volent à la recherche de proies.
Aux heures chaudes, on peut les observer en grand nombre le long des berges des réservoirs et au-dessus des lisières des forêts.
Le vol de la libellule est silencieux, grâce auquel la libellule peut imperceptiblement s'approcher de sa proie.
Ils peuvent effectuer des virages complexes dans les airs, faire des sauts périlleux et même voler en arrière. Grâce à cette capacité, les libellules peuvent facilement échapper aux prédateurs qui les poursuivent.
2. Dans le livre des pages vertes, lisez le chapitre sur les castors. Quels liens écologiques sont divulgués dans ce chapitre ? Donne des exemples. Quelle a été la partie la plus intéressante de ce chapitre pour vous ? Préparez un message.
Réponse. Sujet du message: Castors
Plan de messagerie :
1. Description de l'apparence du castor.
2. Alimentation des castors.
3. Habitat du castor.
4. Habitations des castors.
Informations importantes pour le message : Poids - jusqu'à 30 kg. Longueur du corps - jusqu'à 1 mètre. Fourrure imperméable précieuse. Queue spéciale conçue pour le roulage dans l'eau. Sait construire des maisons flottantes - cabanes et barrages.
Le castor est un gros rongeur qui vit le long des berges. Il est connu comme un bon nageur et constructeur de barrages.
Un castor adulte peut peser jusqu'à 30 kilogrammes et la longueur de son corps peut être d'environ un mètre. Le corps du castor est recouvert d'une fourrure précieuse qui ne se mouille pas dans l'eau. Il n'y a pas de fourrure sur la queue, à la place il y a des écailles. La queue avec des écailles aide le castor à "se diriger" dans l'eau.
Les castors vivent près des plans d'eau. Ils se nourrissent de plantes et aiment aussi l'écorce de divers arbres.
Les castors vivent soit dans des terriers, soit dans des maisons flottantes - des huttes. Pour éviter que l'habitation ne soit inondée lors de la crue, les castors construisent un barrage de branchages.
3. Dans le livre "Le géant dans la clairière", lisez les histoires "Prenez soin des écrevisses", "Pourquoi avons-nous besoin de coquillages dans la rivière". Avez-vous eu à faire face à des cas similaires à ceux décrits dans les histoires ? Qu'est-ce que tu en penses?
Réponse. 1. Les écrevisses sont des plantons de réservoirs. Ce sont les écrevisses qui purifient l'eau en mangeant toutes sortes de restes au fond. Par exemple, le moment est venu pour certains poissons de mourir, et les écrevisses le mangent mort.
2. Les gars attrapent des écrevisses au printemps dans une petite rivière et les sortent de leurs trous avec leurs mains; beaucoup d'écrevisses sont pêchées, le nombre de celles pêchées se compte en dizaines par personne ; les gars prennent toujours des femelles avec du caviar. Ceci est strictement interdit ! Ainsi, ces types réduisent la population (reproduction) d'écrevisses et leur nombre.
3. Les coquillages sont une partie obligatoire du réservoir. Ce sont des filtres pour l'eau, qui font passer l'eau à travers eux-mêmes, contribuent à sa purification. Ainsi, en détruisant les coquillages, nous détruisons les filtres naturels.
Pensez aux branches de l'agriculture. Quelles sont les cultures cultivées dans votre région?
Réponse. L'agriculture est divisée en branches:
l'agriculture de plein champ est la culture de grandes cultures (blé, seigle, avoine, maïs, sarrasin, pommes de terre, lin, tournesol)
culture de légumes (concombres, tomates);
culture fruitière (pomme, poire, fraise, cerise, prune);
floriculture (chrysanthèmes, asters, pivoines, roses, jacinthes, glaïeuls).
Concours familial "Eau Vive" Epreuve théorique.
Complété par : Larina T.I.
Réserve naturelle Lazovsky nommée d'après L.G. Kaplanova
Vladivostok
Communauté naturelle - un ensemble de plantes, d'animaux, de micro-organismes adaptés aux conditions de vie dans une certaine zone, affectant les uns les autres et l'environnement. Dans la communauté naturelle, la circulation des substances s'effectue et s'entretient. Le nombre d'espèces dans une communauté dépend des conditions climatiques et du type de communauté végétale. Par leur origine, les communautés sont naturelles ou peuvent être créées par l'homme (artificielles). Habituellement, une communauté naturelle est appelée une biogéocénose. Le concept de biogéocénose, introduit par V. N. Sukachev (1940), s'est répandu principalement dans la littérature russe. À l'étranger, en particulier dans les pays anglophones, le terme « écosystème » est plus souvent utilisé dans un sens similaire, bien que ce dernier soit plus ambigu et soit également utilisé en relation avec des complexes artificiels d'organismes et de composants abiotiques (aquarium, vaisseau spatial) et pour parties individuelles de la biogéocénose (par exemple, souche en décomposition dans la forêt avec tous les organismes qui l'habitent). Les écosystèmes peuvent avoir des limites arbitraires (d'une goutte d'eau à la biosphère dans son ensemble), tandis que la biogéocénose occupe toujours un certain territoire. Plus loin dans notre travail, nous utiliserons ces deux concepts comme équivalents.
Ainsi, la biogéocénose est une communauté stable de plantes, d'animaux et de micro-organismes qui sont en interaction constante avec les composants de l'atmosphère, de l'hydrosphère et de la lithosphère. L'énergie du Soleil, les substances minérales du sol et les gaz de l'atmosphère, l'eau entrent dans cette communauté et la chaleur, l'oxygène, le dioxyde de carbone et les déchets des organismes en sont libérés. Les principales fonctions de la biogéocénose sont l'accumulation et la redistribution de l'énergie et la circulation des substances.
La biogéocénose est un système intégral autorégulateur et autosuffisant. Il comprend les composants obligatoires suivants : substances inorganiques (carbone, azote, dioxyde de carbone, eau, sels minéraux) et organiques (protéines, glucides, lipides, etc.) ;
organismes autotrophes - producteurs de substances organiques;
organismes hétérotrophes - consommateurs de substances organiques prêtes à l'emploi d'origine végétale - consommateurs (consommateurs de premier ordre) et animale (consommateurs de deuxième ordre et suivants).
Les organismes hétérotrophes comprennent les décomposeurs - réducteurs ou destructeurs, qui décomposent les restes de plantes et d'animaux morts, les transformant en simples composés minéraux.
En parlant de biocénoses, seuls les organismes vivants interconnectés qui vivent dans une zone donnée sont considérés. Les biocénoses sont caractérisées par la diversité des espèces, c'est-à-dire le nombre d'espèces d'organismes vivants qui le composent;
densité de population, c'est-à-dire le nombre d'individus d'une espèce donnée, par unité de surface ou par unité de volume (pour les organismes aquatiques et du sol) ;
biomasse - la quantité totale de matière organique animale, exprimée en unités de masse. La biomasse est formée à la suite de la liaison de l'énergie solaire. L'efficacité avec laquelle les plantes assimilent l'énergie solaire varie selon les biocénoses. La production totale de la photosynthèse est appelée production primaire.
La biomasse végétale est utilisée par les consommateurs de premier ordre - les animaux herbivores - comme source d'énergie et de matière pour créer de la biomasse ; de plus, il est utilisé de manière extrêmement sélective, ce qui réduit l'intensité de la lutte interspécifique pour l'existence et contribue à la conservation des ressources naturelles. Les animaux herbivores, à leur tour, servent de source d'énergie et de matériel aux consommateurs de second ordre - prédateurs, etc.
La plus grande quantité de biomasse se forme sous les tropiques et dans la zone tempérée, très peu - dans la toundra et l'océan.
Les organismes qui font partie des biogéocénoses sont influencés par des
nature - facteurs abiotiques, ainsi que de la faune - influences biotiques.
Les biocénoses sont des systèmes biologiques intégraux et autorégulateurs, qui incluent des organismes vivants vivant sur un même territoire.
L'énergie solaire est assimilée par les plantes, qui sont ensuite utilisées par les animaux comme nourriture.
Connexions alimentaires.
Les biogéocénoses sont très complexes. Ils ont toujours de nombreuses chaînes alimentaires parallèles et étroitement liées, et le nombre total d'espèces est souvent mesuré en centaines, voire en milliers. Presque toujours, différentes espèces se nourrissent de plusieurs objets différents et servent elles-mêmes de nourriture à plusieurs membres de l'écosystème. Le résultat est un réseau complexe de connexions alimentaires.
Développement et changement communautés
Le changement des communautés naturelles peut avoir lieu sous l'influence de facteurs biotiques, abiotiques et humains. Le changement des communautés sous l'influence de l'activité vitale des organismes dure des centaines et des milliers d'années. Les plantes jouent un rôle majeur dans ces processus. Un exemple de changement communautaire sous l'influence de l'activité vitale des organismes est le processus de prolifération des masses d'eau. La plupart des lacs deviennent progressivement peu profonds et leur taille diminue. Au fond du réservoir, au fil du temps, les restes de plantes et d'animaux aquatiques et côtiers s'accumulent, ainsi que les particules de sol emportées par les pentes. Peu à peu, une épaisse couche de limon se forme au fond. Au fur et à mesure que le lac devient peu profond, ses rives sont envahies de roseaux et de roseaux, puis de carex. Les résidus organiques s'accumulent encore plus vite, formant des dépôts tourbeux. De nombreuses plantes et animaux sont remplacés par des espèces dont les représentants sont plus adaptés à la vie dans de nouvelles conditions. Au fil du temps, une communauté différente se forme sur le site du lac - un marais. Mais le changement des communautés ne s'arrête pas là. Des arbustes et des arbres sans prétention au sol peuvent apparaître dans le marais, et éventuellement le marais peut être remplacé par une forêt.
Ainsi, le changement de communautés se produit parce qu'à la suite d'un changement dans la composition spécifique des communautés de plantes, d'animaux, de champignons, de micro-organismes, l'habitat change progressivement et des conditions favorables à l'habitat d'autres espèces sont créées.
Changement de communautés sous l'influence des activités humaines. Si le changement de communautés sous l'influence de l'activité vitale des organismes eux-mêmes est un processus graduel et long couvrant une période de plusieurs dizaines, centaines voire milliers d'années, alors le changement de communautés provoqué par l'activité humaine se produit rapidement, sur plusieurs années .
Donc, si les eaux usées, les engrais des champs, les déchets ménagers pénètrent dans les réservoirs, l'oxygène dissous dans l'eau est dépensé pour leur oxydation. En conséquence, la diversité des espèces diminue, diverses plantes aquatiques (salvinie flottante, amphibien des hautes terres) sont remplacées par des lentilles d'eau, des algues bleu-vert et une "efflorescence aquatique" se produit. Les poissons commerciaux de valeur sont remplacés par des poissons de faible valeur, les mollusques et de nombreuses espèces d'insectes disparaissent. Un riche écosystème aquatique se transforme en un écosystème de réservoir en décomposition.
Si l'impact humain qui a provoqué le changement des communautés s'arrête, alors, en règle générale, un processus naturel d'auto-guérison commence. Les plantes continuent d'y jouer un rôle de premier plan. Ainsi, des herbes hautes apparaissent sur les pâturages après les arrêts de pâturage, des plantes forestières typiques apparaissent dans la forêt, le lac est débarrassé de la dominance des algues unicellulaires et des bleus-verts, des poissons, des mollusques et des crustacés y réapparaissent.
Si les espèces et les structures trophiques sont tellement simplifiées que le processus d'auto-guérison ne peut plus se produire, alors une personne est à nouveau obligée d'intervenir dans cette communauté naturelle, mais maintenant avec de bons objectifs: des herbes sont semées sur les pâturages, de nouveaux arbres sont plantés en forêt, les plans d'eau sont nettoyés et les juvéniles y sont relâchés.
La communauté n'est capable d'auto-guérison qu'en cas de violations partielles. Par conséquent, l'impact de l'activité économique humaine ne doit pas dépasser le seuil au-delà duquel les processus d'autorégulation ne peuvent être menés à bien.
Changement de communautés sous l'influence de facteurs abiotiques. Le développement et l'évolution des communautés ont été fortement influencés par les brusques changements climatiques, les fluctuations de l'activité solaire, les processus de formation des montagnes et les éruptions volcaniques. Ces facteurs sont appelés abiotiques - facteurs de nature inanimée. Ils violent la stabilité de l'habitat des organismes vivants.
Ainsi, après avoir considéré le concept du concept général de biogéocénose (communauté naturelle) et les liens alimentaires existant en leur sein, considérons un réservoir d'eau douce comme une communauté naturelle, qui existe en abondance sur le territoire de notre région.
Toute masse d'eau naturelle, comme un lac ou un étang, avec sa population végétale et animale est une biogéocénose distincte. Ce système naturel, comme les autres biogéocénoses, a la capacité de s'autoréguler et de se renouveler en continu. Les plantes et les animaux qui habitent le réservoir y sont inégalement répartis. Chaque espèce vit dans les conditions auxquelles elle est adaptée. Les conditions de vie les plus diverses et les plus favorables sont créées dans la zone côtière.
Ici, l'eau est plus chaude, car elle se réchauffe avec les rayons du soleil. Il est suffisamment oxygéné. L'abondance de lumière pénétrant jusqu'au fond assure le développement de nombreuses plantes supérieures. Les petites algues sont également nombreuses. La plupart des animaux vivent dans la zone côtière. Certains sont adaptés à la vie sur les plantes aquatiques, d'autres nagent activement dans la colonne d'eau (poissons, coléoptères nageurs prédateurs et punaises d'eau). Beaucoup se trouvent au fond (orge, édenté, larves de certains insectes - phryganes, libellules, éphémères, un certain nombre de vers, etc.). Même le film superficiel de l'eau sert d'habitat à des espèces qui s'y sont spécialement adaptées. Dans les backwaters calmes, vous pouvez voir des insectes prédateurs des marcheurs d'eau courir à la surface de l'eau et des coléoptères tourbillonnants nager rapidement en cercles. L'abondance de nourriture et d'autres conditions favorables attirent les poissons vers la zone côtière.
Dans les parties profondes proches du fond du réservoir, où la lumière du soleil pénètre faiblement, la vie est plus pauvre et plus monotone. Les plantes photosynthétiques ne peuvent pas exister ici. Les couches d'eau inférieures restent froides en raison d'un faible mélange. Ici, l'eau contient peu d'oxygène.
Des conditions spéciales sont également créées dans l'épaisseur de l'eau dans les zones ouvertes du réservoir. Il est habité par une masse des plus petits organismes végétaux et animaux, qui sont concentrés dans les couches d'eau supérieures, plus chaudes et bien éclairées. Diverses algues microscopiques se développent ici; les algues et les bactéries se nourrissent de nombreux protozoaires - ciliés, ainsi que de rotifères et de crustacés. Tout ce complexe de petits organismes en suspension dans l'eau s'appelle le plancton. Dans la circulation des substances et dans la vie d'un réservoir, le plancton joue un rôle très important.
2. Connexions alimentaires et stabilité de la biogéocénose des étangs.
Considérez, en raison de ce que le système d'habitants du réservoir existe et comment il est entretenu. Les chaînes alimentaires sont constituées de plusieurs maillons consécutifs. Par exemple, les résidus végétaux et les bactéries qui s'y développent sont nourris par des protozoaires, qui sont mangés par de petits crustacés. Les crustacés, à leur tour, servent de nourriture aux poissons, et ces derniers peuvent être mangés par les poissons prédateurs. Presque toutes les espèces ne se nourrissent pas d'un type de nourriture, mais utilisent différents objets alimentaires. Les chaînes alimentaires sont intimement liées. Une conclusion générale importante en découle: si un membre de la biogéocénose tombe, le système n'est pas perturbé, car d'autres sources de nourriture sont utilisées. Plus la diversité des espèces est grande, plus le système est stable.
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Noter.
Lors de la compilation de la liste des références, je voudrais noter qu'elle ne contient pas de liens vers des ressources Internet. Par cela, nous ne prétendons pas que nous n'avons pas utilisé ses capacités et que le travail a été écrit par nous exclusivement sur le traitement de documents imprimés . Non, c'est juste que la plupart des articles et des livres répertoriés dans la liste des références ont en fait été trouvés par nous sur Internet, et lors de la rédaction de cet ouvrage, nous avons simplement utilisé leurs articles électroniques (souvent des copies numérisées), qui contenaient tous les détails de l'édition imprimée. À cet égard, nous avons utilisé le plus activement le site Web du Fonds mondial pour la nature - WWW.WWF.RU.
Riz. 2. Lac Arakul ()
Ou artificiels : un étang, un réservoir, un canal (Fig. 4-6).
Riz. 5. Réservoir ()
Quel que soit le réservoir, naturel, artificiel, il orne notre terre, nous plaît par sa beauté. Dans les réservoirs frais, nous prenons de l'eau, sans laquelle nous ne pouvons faire ni à la maison ni au travail. Nous nageons dans les réservoirs, prenons le soleil à côté, voyageons sur l'eau à bord de bateaux et transportons des marchandises. L'importance des masses d'eau dans la nature est grande. L'eau douce est la condition la plus importante pour l'existence humaine sur Terre, et pour les animaux qui vivent dans l'eau, c'est aussi la seule maison. L'eau contient tout ce qui est nécessaire à la vie : lumière, chaleur, air et minéraux dissous.
Quelles plantes poussent et quels animaux vivent en eau douce ? Une fois au réservoir en saison chaude, vous ne pourrez observer que ceux de ses habitants qui vivent en surface. Mais la vie dans un réservoir est partout : le long de la côte, et à la surface, et dans la colonne d'eau, tout en bas et en bas. Sur les rives des réservoirs, vous pouvez voir les feuilles et les tiges de roseaux, roseaux, quenouilles, pointes de flèches. La faible profondeur permet à ces plantes de se fixer au fond du réservoir. À une profondeur beaucoup plus grande, un nénuphar blanc et une gousse jaune poussent (Fig. 7, 8). Leurs fleurs et leurs larges feuilles flottent sur la surface lisse de l'eau.
Riz. 7. Nénuphar blanc ()
Riz. 8. Gélule jaune ()
Comment ces plantes ont-elles réussi à s'adapter à la vie dans un sol très humide, où il n'y a presque pas d'oxygène ? Si nous considérons une section des tiges de roseaux, roseaux, quenouilles, nous pouvons voir les canaux d'air qui courent dans les tiges de ces plantes (Fig. 9, 10).
Riz. 9. Roseau ()
Il existe des canaux d'air dans les feuilles et les racines des plantes aquatiques. Dans un nénuphar blanc et une capsule jaune, les pétioles et les pédicelles sur lesquels reposent les fleurs sont également percés de canaux d'air par lesquels pénètre l'oxygène nécessaire à la respiration. En cueillant une fleur, une personne nuit à toute la plante. L'eau commence à pénétrer dans la plante au niveau du site de rupture, ce qui entraîne la décomposition de la partie sous-marine et, finalement, la mort de toute la plante.
L'herbe de lentille d'eau sous forme de petites plaques vertes flotte également à la surface du réservoir, mais ne s'attache pas au fond avec ses racines, et dans la colonne d'eau se trouvent les plus petites algues vertes, elles ne peuvent être vues qu'au microscope. Mais leur présence trahit la couleur de l'eau. Lorsqu'il y en a beaucoup dans le réservoir, la couleur de l'eau devient verte.
Quel rôle jouent les plantes dans la vie de nombreux habitants des plans d'eau ? Premièrement, les plantes vertes, sous l'influence de la lumière du soleil, absorbent le dioxyde de carbone de l'air et libèrent de l'oxygène dans l'eau, nécessaire à la respiration de tous les animaux. Deuxièmement, les oiseaux, les amphibiens, les insectes et leurs larves, les poissons trouvent refuge et nourriture dans les fourrés du réservoir. Les animaux dans les réservoirs sont partout : en surface et dans la colonne d'eau, sur le rivage, au fond, sur les plantes aquatiques. Les principaux liens entre les animaux et les plantes sont l'alimentation. Voici des marcheurs d'eau (Fig. 11) qui courent rapidement à la surface de l'eau et chassent les moustiques et autres petits animaux.
Riz. 11. Marcheur d'eau ()
Leurs longues pattes sont recouvertes de graisse par le bas, de sorte que l'eau les retient. Et les escargots vivent sur les plantes aquatiques : un escargot de bassin et un serpentin (Fig. 12, 13).
Riz. 12. Prudovik ()
Sans qui, le fleuve ne peut vivre ? De très petits crustacés de réservoirs, daphnies et cyclopes, vivent et hibernent dans l'eau. Leur valeur est légèrement supérieure à la virgule dans le livre (Fig. 14, 15).
La chose la plus remarquable à propos de Daphnia est sa longue moustache. Ils agitent leurs moustaches, tombent brusquement, poussent hors de l'eau et sautent. Le cyclope a un ocelle frontal non apparié, d'où il tire son nom.
La rivière ne peut pas vivre sans crustacés, car ils purifient l'eau des bactéries, des algues vertes et des plus petits animaux invisibles à l'œil, sans les crustacés, la rivière en regorgerait rapidement. Les daphnies et les cyclopes, comme les autres habitants de la rivière, se nourrissent de ces organismes, purifiant ainsi l'eau. Ils servent eux-mêmes de nourriture aux alevins, mollusques, têtards, larves d'insectes.
Est-ce que quelqu'un vit dans la rivière sans tête ? Ce sont les mollusques, les édentés et l'orge (Fig. 16).
Riz. 16 Palourdes ()
Au début, la coquille, composée de deux plaques longitudinales, restera immobile, puis ses valves s'ouvriront un peu et une jambe en sortira, ni l'édenté ni l'orge n'ont de tête. Krokmou sort sa jambe et l'enfonce dans le sable, le coquillage va bouger. Krokmou se déplacera de 2 à 3 centimètres, se reposera - et encore sur la route. Ainsi, il se déplace le long du fond de la rivière. Krokmou obtient de la nourriture et de l'air directement de l'eau. Il ouvre les coquilles de l'évier et commence à puiser de l'eau, puis la jette. L'eau est pleine des plus petits animaux, ils tombent dans l'évier, alors les édentés les retiennent avec des dispositifs spéciaux. Krokmou respire et mange, et en même temps nettoie l'eau. Et la barre de perles fonctionne également. Chacun purifie environ 40 à 50 litres d'eau par jour. Les mollusques, les larves d'insectes, les têtards sont mangés par les poissons, les cigognes, les bécasseaux, les canards. Le coléoptère nageur se nourrit d'autres insectes, ainsi que de vers, d'escargots et de têtards. Les grenouilles se nourrissent dans les parties côtières des plans d'eau, principalement d'insectes volants, et elles-mêmes sont la nourriture des tritons et des poissons prédateurs, des perches et des brochets. Hérons, goélands, martins-pêcheurs chassent poissons et tritons.
L'aliment principal du cancer est le légume. Mais il mange volontiers des animaux, ainsi que des restes d'animaux morts. Par conséquent, les écrevisses sont souvent appelées aides-soignants des réservoirs (Fig. 17).
Les cancers changent de coquille au cours de leur vie. Les organes sensoriels des écrevisses sont bien développés, les yeux sont poussés vers l'avant sur de fines tiges et se composent d'un grand nombre, 3000, d'yeux minuscules. Une courte paire d'antennes sont les organes de l'odorat et les longues sont les organes du toucher. Si un prédateur attrape une écrevisse par une griffe, l'écrevisse la casse et se cache dans un trou. La griffe perdue repoussera. Les écrevisses sont très sensibles à la pollution de l'eau, par conséquent, dans les endroits où elles se trouvent, elles parlent de la propreté écologique des plans d'eau.
Au bord de la rivière, vous pouvez voir différentes libellules : la belle, la flèche, la lutka, elles vivent tout le temps près de la rivière (Fig. 18).
Riz. 18. Libellule ()
Toutes les libellules ont besoin d'eau, car ce n'est que là que leurs larves peuvent vivre. Les larves ne ressemblent pas aux libellules adultes, seuls leurs yeux sont identiques. Chaque œil est constitué de près de 30 000 minuscules ocelles (Fig. 19).
Riz. 19. Larve de libellule ()
Les deux yeux sont convexes, grâce à quoi la libellule peut regarder simultanément dans toutes les directions (Fig. 20). Toutes les libellules sont des prédateurs, elles chassent dans les airs, attrapent des insectes à la volée.
Riz. 20. Yeux de libellule ()
La larve de libellule, après avoir guetté ses proies, projette vers l'avant une lèvre inférieure fortement allongée. Habituellement, les lèvres sont repliées et couvrent la tête comme un masque. La larve aspire de l'eau dans un grand sac musculaire à l'intérieur du corps, puis la rejette de force. Il s'avère un coup d'eau. Après un an, et certaines après 3 ans, les larves remontent à la surface, la peau de la larve éclate et une libellule en apparaît. Il restera assis pendant plusieurs heures, déploiera ses ailes et s'envolera.
Qui vit dans une goutte d'eau ? Si vous regardez à travers un microscope, vous découvrirez un monde étonnant de créatures inhabituelles. Voici une masse presque transparente qui change tout le temps - c'est une amibe (Fig. 21).
D'autres créatures ressemblent à de minuscules pantoufles, comme on les appelle. Le corps de la chaussure est couvert de cils, chacun contrôle habilement ces cils et nage rapidement (Fig. 22).
Riz. 22. Chaussure ()
Les trompettistes sont les plus beaux habitants de la goutte, bleus, verts, semblables à des fleurs de liseron (Fig. 23).
Les trompettistes se déplacent lentement et uniquement vers l'avant. Si quelque chose leur fait peur, ils rétrécissent et ressemblent à des balles. Les amibes, les pantoufles et les trompettistes sont des organismes unicellulaires qui se nourrissent de bactéries.
Les prédateurs vivent aussi dans une goutte d'eau. Il s'agit de didinium (Fig. 24).
Bien qu'il soit plus petit qu'une chaussure, non seulement il l'attaque avec audace, mais il l'avale également tout entière, se gonflant comme un ballon.
Plantes, animaux, bactéries vivent ensemble dans un plan d'eau douce, tous sont bien adaptés à la vie dans l'eau et sont interconnectés par des chaînes alimentaires. Lorsque les plantes et les animaux meurent, ils s'accumulent au fond des plans d'eau, sont détruits par les bactéries et se transforment en sels qui se dissolvent dans l'eau et sont utilisés par d'autres animaux. Un plan d'eau est une communauté naturelle.
Aujourd'hui, dans la leçon, vous avez eu une nouvelle idée de la masse d'eau douce en tant que communauté d'eau douce et avez appris à connaître ses habitants.
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Devoirs
- Quels plans d'eau douce connaissez-vous?
- Quels animaux peut-on trouver dans les plans d'eau?
- Pourquoi dit-on qu'un plan d'eau est une communauté naturelle ?