Membres homogènes de la phrase et signes de ponctuation avec « et » Pourquoi avez-vous besoin de deux points en russe ?

Ainsi, les deux points sont un signe de ponctuation. Contrairement au point, à l'exclamation, aux points d'interrogation et aux points de suspension, il n'a pas de fonction de séparation, c'est-à-dire qu'il ne sépare pas les phrases du texte les unes des autres. Les deux points sont placés uniquement dans une phrase et indiquent donc que l'instruction sera continuée après celle-ci.

Les deux points peuvent être trouvés dans des phrases simples et complexes. DANS phrase simple il divise et met en évidence des parties de l'énoncé, et dans une phrase complexe, il joue également un rôle sémantique : il indique les relations sémantiques entre les parties d'une phrase complexe sans union.

Alors comment utiliser correctement un deux-points, sans faire d’erreur et sans le confondre avec d’autres ? Regardons les principaux cas.

Côlon en une phrase simple

Règle 1. Deux points dans une phrase avec des membres homogènes

Si un mot généralisant précède les membres homogènes, alors deux points sont nécessaires après lui, par exemple : Pose de neige partout: sur les toits des maisons, sur les clôtures, sur les pelouses, sur les voitures.

Dans cette phrase, le mot partout généralise un certain nombre circonstances similaires. Le mot généralisant est situé avant les membres homogènes et est donc suivi de deux points.

Règle 2. Deux points dans les phrases avec des mots qualificatifs

Lorsque des mots généralisants sont utilisés dans une phrase, des mots clarifiants peuvent être utilisés : comme, par exemple, comme ça, à savoir, précédé d'une virgule et suivi de deux points. Par exemple: Pose de neige partout, à savoir: sur les toits des maisons, sur les clôtures, sur les pelouses, sur les voitures.

Dans cette phrase, avec le mot généralisant partout une construction précisant qu'elle a été utilisée "à savoir" , suivi d'une série de termes homogènes, il est donc suivi de deux points.

Règle 3. Deux points dans les constructions à discours direct

Si le discours direct suit les paroles de l'auteur, alors deux points sont placés devant lui, et le discours direct lui-même est mis entre guillemets et le premier mot du discours direct est écrit avec une majuscule : Le professeur a dit : « Bonjour les enfants ! De plus, si le discours direct brise les mots de l'auteur dans le texte, alors deux points sont placés devant lui, par exemple : En disant : « Bonjour les enfants ! », l'enseignant est entré dans la classe. Après le discours direct, vous devez mettre une virgule.

Côlon dans une phrase complexe

Règle 4. Un deux-points peut être placé entre des parties d'une phrase complexe sans union (BSP) dans les cas suivants.

• Deuxième partie du BSP explique ce qui a été dit dans le premier (entre les parties de la phrase vous pouvez insérer « à savoir"), Par exemple: Il y a un tel signe parmi le peuple : les hirondelles volent bas quand il pleut ; Katya écrit avec beaucoup de compétence : elle ne fait jamais d'erreurs de mots et place correctement les signes de ponctuation. Dans ces phrases complexes sans union, la deuxième partie fournit une explication de ce que nous parlons de en premier. Entre des parties de phrases vous pouvez insérer « à savoir": Il y a un tel signe parmi les gens (à savoir): les hirondelles volent bas au-dessus de l'eau en direction de la pluie. Par conséquent, dans les phrases ci-dessus, il y a deux points.

• Deuxième partie du BSP révèle la raison ce qui a été discuté dans le premier (vous pouvez insérer des conjonctions entre des parties de la phrase : puisque, parce que), Par exemple: Katya écrit avec beaucoup de compétence : elle lit beaucoup, apprend la poésie par cœur, entraîne sa mémoire ; Il va bientôt pleuvoir : les hirondelles volent bas au-dessus de l'eau. Dans ces BSP, la deuxième partie justifie, indique la raison de ce qui a été dit dans la première. Vous pouvez insérer des conjonctions entre les pièces : depuis, parce que. Il va bientôt pleuvoir (parce que): les hirondelles volent bas au-dessus de l'eau. C'est pourquoi les deux points sont utilisés dans de telles phrases.

• Deuxième partie du BSP complète, révèle ce qui a été dit dans le premier (de telles phrases sont synonymes de phrases complexes avec une proposition explicative, donc une conjonction peut être insérée entre les parties du BSP Quoi). Par exemple: Katya le sait : lire des livres est non seulement intéressant, mais aussi très utile pour étudier ; Les gens disent : les hirondelles volent bas au-dessus de l’eau quand il pleut. Les données BSP de la deuxième partie révèlent le sens de ce qui est discuté dans la première. Si les parties d'une telle phrase sont reliées par la conjonction Quoi, alors vous obtenez une phrase complexe avec une proposition explicative : Les gens disent (Quoi,): les hirondelles volent bas au-dessus de l'eau en direction de la pluie. Les phrases de ce type sont précédées de deux points.

• Dans la première partie de la phrase, les verbes sont omis : et j'ai vu, entendu et ressenti, Par exemple: Je relevai la tête : un rayon de soleil perçait les nuages, illuminant la clairière d'une lumière vive ; Il se retourna : l'écho de pas précipités se fit entendre de très près. Ces phrases sont également synonymes de propositions subordonnées complexes avec des propositions explicatives ; dans la première partie, des verbes comme : et j'ai vu et j'ai entendu, Vous pouvez insérer une conjonction entre les pièces Quoi. J'ai levé la tête (et j'ai vu ça): un rayon de soleil perce les nuages, illuminant la clairière d'une lumière vive.

Deux points contre tiret

La principale difficulté liée à l'utilisation des deux points est qu'il est parfois facile de confondre ce signe de ponctuation avec un autre - un tiret. DANS Dernièrement Ces signes sont souvent utilisés en parallèle, c'est-à-dire que dans les mêmes cas, un tiret et un deux-points peuvent être placés. Par exemple: Et les juges ont tranché : s'il pleut, le concours sera annulé ; J'ai remarqué la première pierre, j'ai décidé qu'il y avait un trésor ici, alors j'ai commencé à fouiller(Tendriakov), Bien sûr, ilmodifié(: –) courbé, gris, avec des ridesdans les commissures de la bouche ; je rentre(: – ) tout est calme ; Ne dites pas ces mots devant lui.(: – ) peut être offensé; Tout le monde n'était intéressé que par une seule question(: – ) comment sortir de cette situation le plus rapidement possible ; Cela signifiait une chose(: – ) besoin de rompre.

Ces options sont considérées comme égales : vous pouvez utiliser à la fois un tiret et des deux-points sans craindre de vous tromper. Cependant, nous devons nous rappeler que le tiret, en plus des fonctions syntaxiques, remplit également des fonctions émotionnelles et expressives, c'est-à-dire qu'il indique l'émotivité de l'énoncé et souligne son expressivité. Par conséquent, si la phrase n’a pas de telles significations et est neutre, vous devez éviter d’utiliser un tiret et mettre des deux-points, en suivant les règles dont nous avons discuté.

Lors de la rédaction de documents, on tombe souvent sur toutes sortes de listes. Dans le même temps, il existe de nombreuses règles pour leur conception. Essayons de les comprendre.

Notation des éléments de la liste

La phrase de pré-liste et les éléments de la liste suivante (listés après les deux-points) peuvent être écrits sur une seule ligne. Mais depuis longtemps et listes complexes Il est beaucoup plus pratique de placer chaque élément sur une nouvelle ligne. Et ici, vous avez le choix : vous pouvez vous limiter à utiliser l'indentation de paragraphe (exemple 1) ou la remplacer par un chiffre, une lettre ou un tiret (exemple 2).

Il existe des listes :

simple, ceux. constitué d'un niveau de division de texte (voir exemples 1 et 2) et

composite, comprenant 2 niveaux ou plus (voir exemple 3).

Le choix des symboles qui précéderont chaque élément de la liste dépend de la profondeur de division. Lors de la création de listes simples, vous pouvez utiliser des lettres minuscules (« petites »), des chiffres arabes ou des tirets.

La situation est beaucoup plus compliquée avec les listes composites. Pour plus de clarté combinaisons de différents symboles Dans les listes nous donnons un exemple de conception d'une liste à 4 niveaux :

De cet exemple, on peut voir que le système de numérotation des titres est le suivant : le titre du premier niveau est conçu en chiffres romains, les titres du deuxième niveau utilisent des chiffres arabes sans parenthèses, les titres du troisième niveau utilisent des chiffres arabes avec parenthèses et enfin , les titres de quatrième niveau formatés en lettres minuscules entre parenthèses. Si cette liste incluait un autre cinquième niveau, alors nous la concevrions en utilisant un tiret.

Système de numérotation des parties d'une liste composite ne peut être constitué que de chiffres arabes avec des points. Ensuite, la structure de construction du numéro de chaque élément de la liste reflète sa subordination par rapport aux éléments situés au dessus (il y a une augmentation des indicateurs numériques) :

Si à la fin de la liste il y a « etc. », « etc. » ou « etc. », alors ce texte n'est pas placé sur une ligne séparée, mais est laissé à la fin de l'élément de liste précédent (voir exemples 3 et 4).

Ponctuation des listes

Dans l'exemple 3, vous pouvez clairement voir que les rubriques des premier et deuxième niveaux commencer avec des majuscules, et les titres des niveaux suivants sont à partir des minuscules. Cela se produit parce qu'après les chiffres romains et arabes (sans crochets), selon les règles de la langue russe, un point est placé, et après le point, comme nous nous en souvenons tous avec école primaire, une nouvelle phrase commence, qui s'écrit avec lettre capitale. Les chiffres arabes entre parenthèses et les lettres minuscules entre parenthèses ne sont pas suivis d'un point, le texte suivant commence donc par une petite lettre. Le dernier point, d'ailleurs, s'applique également au tiret, car il est difficile d'imaginer combiner un tiret avec un point après lui.

faire attention à ponctuation à la fin en-têtes de la liste, ainsi qu'à la fin des mots et expressions entrant dans sa composition.
Si le titre suggère une division ultérieure du texte, alors un deux-points est placé à la fin, mais s'il n'y a pas de division ultérieure, un point est placé.

Si des parties de la liste sont constituées de phrases simples ou d'un mot, elles sont séparées les unes des autres par des virgules (voir exemple 5). Si des parties de la liste sont compliquées (elles contiennent des virgules), il est préférable de les séparer par un point-virgule (voir exemple 6).

Enfin, si des parties de la liste sont des phrases distinctes, elles sont séparées les unes des autres par un point :

Parfois, la liste est formatée de telle manière qu'elle est précédée d'une phrase entière (ou de plusieurs phrases). Dans ce cas, la liste utilise uniquement les niveaux de division dits « les plus bas » (lettres minuscules avec parenthèse ou tiret), et des points ne sont pas placés à la fin de chaque partie de la liste, car dans ce cas, la liste est une seule phrase :

Il arrive que certaines parties de la liste qui sont des phrases comportent une phrase indépendante commençant par une majuscule. Indépendamment du fait que selon les règles de la langue russe un point doit être placé à la fin d'une phrase, chaque élément de la liste sera séparé du suivant par un point-virgule :

Cohérence des éléments de liste

Lors de la compilation de listes, veillez à faire attention à premiers mots chaque élément de la liste était cohérent les uns avec les autres en termes de sexe, de nombre et de cas. Dans l'exemple 10, nous avons présenté une variante de formatage incorrect : le dernier élément de la liste est utilisé dans un cas différent du reste. Des erreurs comme celle-ci se produisent généralement dans de longues listes contenant un grand nombre d’éléments.

Aussi, tous les éléments de la liste doivent nécessairement correspondre en genre, en nombre et en casse avec les mots (ou mot) de la phrase précédant la liste, suivis de deux points. Reprenons l'exemple d'un listing incorrect pour analyser les erreurs.

Cette liste peut paraître impeccable, sans un « mais ». Le mot « conformité » nécessite des mots après lui dans génitif, qui répondrait aux questions « qui ? quoi?". Par conséquent, chaque section devrait commencer comme ceci :

Nous avons donc donné les règles de base pour construire et formater des listes qui contribueront à rendre vos documents encore plus alphabétisés.

Tiret ou deux points. Deux points ou tiret. Certaines personnes veulent toujours mettre un tiret, d'autres préfèrent les deux points. Personne ne semble se souvenir des règles. Mais ils existent. Traitons du tiret et du côlon dans une phrase complexe sans union (ce sont celles où il n'y a pas de conjonction ou de mot de connexion entre les parties de la phrase, mais elles sont reliées par l'intonation).

Pour ceux qui se préparent à l'examen principal de l'école

Quand utiliser un côlon

Droite: Les résultats du PIRLS ont montré : les écoliers russes lisent le mieux

Ici sans règles sérieuses pas assez. Mais ils ne sont vraiment pas aussi difficiles à retenir qu’il y paraît à la première ligne de ce texte. Dans une phrase complexe sans union, un deux-points est placé si la deuxième phrase complète la première et il est tout à fait possible de mettre la conjonction « quoi » entre elles. Les verbes suivants peuvent également être un indice : voir, regarder, entendre, comprendre, reconnaître, ressentir, etc. S'il y a quelque chose de similaire dans la première partie, cela signifie qu'il s'agit d'un signe secret selon lequel ici, vous devez encore à contrecœur rayer (ou supprimer avec une clé) le tiret et mettre deux points. Et après les deux points, il y aura très probablement une description de ce que quelqu'un a vu/entendu ou d'un fait. À propos, découvrez ce qu'est le PIRLS et pourquoi les écoliers russes lisent mieux que quiconque.

Droite: En russe, il y a un dilemme : mettre un tiret ou mettre deux points

Et la vérité est qu’il existe toujours un dilemme. Mais si la deuxième phrase explique, précise ce qui est écrit dans la première partie, alors c’est l’heure des deux-points. Vous pouvez vérifier avec les conjonctions « à savoir » ou « c'est-à-dire ».

Droite: Volodia a dormi pendant le premier cours : il a regardé des séries télévisées toute la nuit

Eh bien, le troisième cas est celui où vous devez mettre deux points au lieu d'un tiret. Probablement le plus simple. Si dans la deuxième partie de la phrase la raison de ce qui s'est passé dans la première est indiquée, il y a un temps pour les deux points (on met souvent un tiret, mais nous expliquerons pourquoi ci-dessous). Vous pouvez vérifier avec la conjonction « parce que ». Oui, vous l'aurez deviné, tous les deux-points et tirets peuvent être vérifiés par des conjonctions. Par conséquent, rappelez-vous les conjonctions. C’est ainsi que vous deviendrez alphabétisé.

Quand utiliser un tiret (plus souvent qu'un deux-points)

Droite: Les écoliers auront de mauvais résultats à l'examen d'État unifié - tout le monde recommencera à gronder les organisateurs

Il peut sembler à certains que la règle numéro 2 des deux-points convient ici tout à fait : la deuxième partie clarifie la première. Mais non. Ici, la première partie exprime le sens du temps ou de la condition. Et vous pouvez vérifier avec les conjonctions « quand » ou « si », seulement elles doivent être substituées non pas entre les parties d'une phrase complexe, mais au début de la première : si les écoliers réussissent mal à l'examen d'État unifié, tout le monde recommencera pour gronder les organisateurs. Et non, cela n'arrivera pas. Tout le monde réussira certainement tout bien. Nous croyons.

Droite: J'ai une alphabétisation innée - j'ai réussi l'examen d'État unifié en russe avec 100 points

Tout le monde aimerait une telle alphabétisation. Mais pour l’instant, nous devons lire Rosenthal (ou « L’alphabétisation à la craie »). Et ici, il est encore plus facile de le confondre avec un deux-points. Cela semble expliquer la raison. Mais il est peu probable que l’alphabétisation innée soit due au fait que quelqu’un a réussi la langue russe avec 100 points. Plutôt l'inverse. Si la deuxième partie de la phrase exprime le sens d'un résultat ou d'une conséquence, mettez un tiret. Parmi les conjonctions, vous devrez retenir : « donc », « donc », « à la suite de quoi ».

Droite: Il fait froid dehors - les enfants sont toujours allés à l'école

La dure vérité sur la vie des enfants quelque part en Yakoutie. Et un tiret est également utilisé lorsqu’une chose s’oppose à une autre. Vous pouvez vérifier avec les conjonctions les plus populaires « a » et « mais ». Sont-ils adaptés ? Alors, tracez une ligne.

Droite: Veronica a regardé des films uniquement en anglais - c'est ainsi qu'elle a appris la langue

Bravo Veronica, mais en attendant on vous en dit un peu plus sur le « résultat ». Ce cas de placement d'un tiret recoupe légèrement l'exemple ci-dessus sur l'alphabétisation innée. Là et là dans la deuxième partie de la phrase sont une conséquence et un résultat de la première. Seulement voilà, il nous reste encore quelques mots de triche qui peuvent apparaître dans la deuxième partie : « alors », « tel » ou « ceci ».

Droite: La cloche a sonné - et il n'y avait plus personne dans la classe

Voici, en général, aussi le résultat. Et vous pouvez même vous réjouir : là où dans la deuxième partie il y a un résultat de la première ou de sa suite, vous pouvez mettre un tiret ! Et des indices supplémentaires peuvent être la conjonction « et », qui peut être placée entre les parties, ou les mots « tout à coup », « immédiatement », « tout à coup ».

Photo : extrait du film « Le Bras de Diamant »

Vous êtes-vous souvent demandé en écrivant quand mettre un deux-points et quand mettre un tiret ? Probablement souvent, car ces signes de ponctuation, comme tous les autres, nécessitent le respect de certaines règles, même si dans certains cas ils sont très similaires. Mais nous parlerons de ceux-ci plus tard dans l’article.

Relation entre les mots génériques et les deux points ou le tiret

Lorsque vous discutez de quand mettre un deux-points et quand mettre un tiret, vous devez tout d'abord mentionner les phrases dans lesquelles des membres homogènes sont utilisés, et avec elles il y a un mot généralisant. C'est après, avant le listing, que le côlon est nécessaire.

Ainsi, par exemple, dans la phrase : « On pouvait toujours trouver des choses intéressantes dans son sac à dos : des cailloux, des boulons, des boules de métal et même une mouche dans une boîte d'allumettes", la liste est précédée du mot général " des choses», après quoi, dans cette situation, un deux-points est placé.

Si le mot généralisant est trouvé après la liste, alors un tiret doit être placé devant lui. Par exemple: " Des cailloux, des boulons, des boules de métal et même une mouche dans une boîte d'allumettes - ce sont les objets que l'on trouve toujours dans le sac à dos de Petka».

À propos, après un mot généralisant, vous pouvez souvent trouver un tiret, ce qui est également la bonne option. Par exemple: " Tout y est différent - la langue, le mode de vie et même les valeurs».

Deux points et tiret dans les phrases complexes sans union

Cas où un côlon est placé dans un complexe propositions non syndicales, quelques:

1. Si la deuxième partie d'une phrase complexe explique le contenu de la première. Ensuite, les conjonctions « à savoir » ou « comme ça » peuvent être placées entre elles. Par exemple : « Tout dans la nature parlait de joie : avec ciel clair le soleil brillait fort et les oiseaux chantaient de différentes voix.
2. Si la deuxième partie de la phrase indique la raison de ce qui est mentionné dans la première partie. Ensuite, d'ailleurs, il est facile de mettre les conjonctions « parce que » et « depuis » entre les parties. Par exemple : « Ivan était une personne très méfiante : ses proches le laissaient trop souvent tomber. »
3. Un autre cas où un deux-points est placé entre des parties d'une phrase est celui où une partie avertit que la présentation se poursuivra plus loin. Dans de telles phrases, la première partie utilise généralement l'un des verbes : voir, savoir, entendre, ressentir, etc. Par exemple : « Pierre et Anna savaient : ils auraient certainement une famille nombreuse et bruyante. Comme vous pouvez le voir, entre les parties de cette phrase et des parties similaires, vous pouvez mettre la conjonction « quoi », la transformant ainsi en une phrase complexe.

Une option acceptable consiste également à utiliser un tiret au lieu de deux points dans ces phrases. Comparer:

• Il comprit que quelque chose d'irréparable s'était produit..
• Il vaut mieux ne pas dire quelque chose comme ça devant lui - il pourrait être offensé.
• Il leur semblait qu'un peu plus et tout deviendrait réalité.

À propos, les phrases avec un avertissement concernant la suite de l'histoire doivent être distinguées des phrases complexes qui n'en contiennent pas. Dans ce cas, une virgule est placée entre les parties. Par exemple: " Je sais qu'ils vivront avec nous».

Quand mettre deux points dans une phrase au discours direct

Dans les phrases où le discours direct est utilisé, deux points sont placés après les mots de l'auteur, par exemple :

• Sur le chemin du retour, Nina a demandé plaintivement à Sonya : « Parviendras-tu un jour à me pardonner ?
• Elle dit entre ses dents : « Si tu savais à quel point je déteste cette vie. »

Les phrases qui incluent le discours direct doivent être distinguées des constructions complexes. Dans ce dernier, une virgule est placée avant la proposition subordonnée, par exemple :

• Sur le chemin du retour, Nina a demandé plaintivement à Sonya si elle pouvait compter sur le pardon.
• Elle a dit, les dents serrées, qu'elle détestait absolument cette vie.

Dans quels cas un deux-points est-il placé dans le titre ?

Les règles de rédaction des titres nécessitent des explications particulières. Si le titre d'un texte est divisé en deux parties, et que la première d'entre elles (nominative) nomme une personne, un problème, un lieu d'action, etc., et que la seconde précise le sens de la première, alors deux points sont placés entre elles. .

Regardons des exemples de tels en-têtes :

• Mal de gorge : signes et méthodes de traitement de la maladie.
• Michel Boulgakov : faits inconnus de la biographie de l'écrivain.
• Dix jours en Inde : une terre de merveilles et de contrastes.

Alors que devriez-vous mettre : un tiret ou deux points ?

En conclusion, nous pouvons dire que dans langue moderne Décider quand utiliser les deux points et quand utiliser un tiret devient de plus en plus facile, puisque le tiret est dans ceci " combat » sort souvent victorieux.

Selon le célèbre D. E. Rosenthal, le tiret est un signe plus libre, souvent « venant" et dans les possessions du côlon. Qu'est-ce qui explique cela ? Le linguiste estime qu'un tiret dans une phrase remplit non seulement des fonctions purement syntaxiques, mais lui donne également une coloration émotionnellement expressive. C’est évidemment pour cela que les auteurs aiment tant l’utiliser. fiction et dans les périodiques. A titre d'exemple, on peut citer plusieurs phrases tirées des journaux : « Les élections sont terminées, nous pouvons faire le point" ou " Les experts qualifient ce processus de tout à fait naturel : la demande de atterrir augmenté».

Cela signifie que vous pouvez décider quand mettre deux points dans une phrase et quand mettre un tiret, en fonction des préférences de l'auteur.

L'article expliquera comment établir des listes et des listes de contrôle. Quelles sont les exigences en termes de ponctuation, de facilité de perception et d’utilisabilité générale ?

Notation des éléments de la liste

Lorsqu'une énumération apparaît dans une phrase, il existe deux options pour l'écrire :

mettez deux points et listez les composants de la liste sur une seule ligne, en séparant les parties par des virgules ;
créer une liste dans laquelle chaque élément est sur une nouvelle ligne.

La deuxième option est plus préférable du point de vue de la perception du texte et en général apparence. Chaque élément de la liste commence sur une nouvelle ligne (exemple 1).

Pour rendre le design visuel encore plus clair, des marqueurs sont utilisés (exemple 2). Les marqueurs sont des chiffres de l'alphabet arabe ou romain, divers caractères spéciaux et lettres.

Les listes sont divisées en listes simples, c'est-à-dire constitué d'un niveau de division de texte (voir exemples 2) et composite, comprenant 2 niveaux ou plus (voir exemple 3).

La profondeur de division affecte le choix des caractères au début de chaque élément de la liste. Par exemple, une liste composée à quatre niveaux ressemble à ceci :

Ceux. À mesure que le niveau de la liste diminue, une transition se produit des marqueurs senior aux marqueurs juniors. En général, la hiérarchie des marqueurs ressemble à ceci (du plus élevé au plus bas) :

1. Chiffres romains.
2. Chiffres arabes avec un point.
3. Chiffres arabes avec support.
4. Lettres latines ou russes avec parenthèse.
5. Spécial symboles (tirets, astérisques, points).

Souvent, afin de ne pas compliquer le travail avec les listes, seuls des chiffres arabes sont utilisés. Dans ce cas, pour indiquer un niveau inférieur, un autre chiffre est ajouté au premier chiffre, en les séparant par un point :

Règle : si à la fin de la liste il y a « etc. », « etc. » ou "etc.", alors ce texte n'est pas placé sur une ligne séparée, mais est laissé à la fin de l'élément de liste précédent (voir Exemples 4).

Ponctuation des listes (listes)

Dans l'exemple 3, vous pouvez clairement voir que les titres des premier et deuxième niveaux commencent par des lettres majuscules et que les titres des niveaux suivants commencent par des lettres minuscules. Cela se produit parce qu'après les chiffres romains et arabes (sans crochets), selon les règles de la langue russe, un point est placé (et après le point, une nouvelle phrase commence, qui est écrite avec une majuscule). Les chiffres arabes entre parenthèses et les lettres minuscules entre parenthèses ne sont pas suivis d'un point, le texte suivant commence donc par une petite lettre.

Une autre situation utilisant spécial. personnages. Si avant la liste dans laquelle les marqueurs sont spéciaux. caractères, il y a deux points, puis chaque paragraphe commence par lettre minuscule, et à la fin il y a un point-virgule. Et seul le tout dernier paragraphe se termine par un point. En effet, une telle liste est une phrase, présentée sous la forme d'une liste pour faciliter la perception.

En revanche, si une telle liste ne fait pas partie d'une suite, alors chaque élément commence par une majuscule et se termine par un point. Dans ce cas, nous avons affaire à une liste de phrases séparées les unes des autres par des points.

La même règle s'applique aux listes composées. Si le titre suggère une division ultérieure du texte, alors un deux-points est placé à la fin, mais s'il n'y a pas de division ultérieure, un point est placé. Si des parties de la liste sont constituées de phrases simples ou d'un mot, elles sont séparées les unes des autres par des virgules.

Si des parties de la liste sont compliquées (elles contiennent plusieurs mots ou des virgules), il est préférable de les séparer par un point-virgule (voir exemple 6).

Si un élément contient une phrase indépendante commençant par une majuscule, alors un point-virgule est placé à la fin de celle-ci :

Cohérence des éléments de liste

Les premiers mots de chaque élément de la liste doivent correspondre entre eux en genre, en nombre et en casse. Et aussi tous les éléments de la liste doivent correspondre en genre, nombre et casse avec les mots (ou mot) de la phrase précédant la liste, suivis de deux points.

Faux:

Le dernier élément de la liste est utilisé dans un cas différent des autres.

Faux:

Cette liste peut paraître impeccable, sans un « mais ». Le mot « observance » nécessite des mots après lui au génitif qui répondraient aux questions « qui ? quoi?". Par conséquent, chaque section devrait commencer comme ceci :

Ainsi, vous vous êtes familiarisé avec les règles de base pour la construction et la conception de listes (listes). J'espère qu'ils contribueront à améliorer vos documents.