ステージング p. サウンド ステージング。 子供に適切に音を設定する方法：一般的な推奨事項

音の形成は5年までに終了します。 赤ちゃんが5年経っても音が出ない場合は、言語聴覚士に相談してください。 あなたの子供に正しい音を与えるために、発話に問題が見られなくても、定期的に体操をしてください。 有益なクラスを実施するためには、すべての演習を正しく実行する方法を自分自身に教えることが重要です。

T という音の発音でよくある間違いを強調することができます。

• 音 T (前舌音) を G と K (後舌音と呼ばれます) に置き換えます。
• 音 T の隣にある子音の混合または再配置 (「ガラス」ではなく「巻き上げ」)。
• PまたはKの後、音Tは失われ、柔らかくなります（「鳥」の代わりに「ピチカ」）。
• CH と C の音を T に置き換えます (「girl」の代わりに「girl」、「Petya」の代わりに「Petsya」)。

音 T を他の音に置き換える子供では、誤った調音がしばしば観察されます。 子供は舌を空に上げますが、舌の先は前歯に寄りかかります。

誤発音の理由は次のとおりです。

• 調音装置（音声器官）の機能不全;
• 下顎が弱く発達しているため、発話中に不活発になります。
• 聴覚器官の発達が不十分であるため、子供は耳で音を区別できません。
• 正しい発音に問題のある大人の真似をする。

診断は、言語聴覚士のみが行うことができます。 そして、両親は、専門家が推奨するエクササイズを自宅で行うことができます。

音の調音体操

関節運動は毎日行う必要があります。 自由な時間に、あなたとあなたの赤ちゃんが発話装置を開発するという事実に慣れてください。

• 「山の風」 前の演習で説明した位置に舌を置き、できるだけ強く息を吐きます。 この場合、音声装置全体が緊張している必要があります。

k に置き換えたときのサウンド t のステージング

1. まず、これら2つの音を区別するように赤ちゃんに教える必要があります。 これを行うには、TまたはKの音で始まる画像、およびそのような単語を声に出して発音することができます。 赤ちゃんにグループ (K と T) に分けてもらいます。
2. ゲーム「音をキャッチ」。 大人は少数の文字の組み合わせを発音し、子供は特定の音を聞いたときに手を叩く必要があります。

• K.Da-ra-ko-soの音を探しています。 Sa-lo-ku-we。 Am-da-ka-he ku-ro-lo-ky
• T.バタドの音を探しています。 ナラザット。 アッシュブーツ。 ズトゥフ。

構音障害のサウンド t の設定

最初は、舌のウォーミングアップとトーンの除去、およびスピーチ装置の一般的な体操に注意を払う必要があります。 このために、上記の言語療法の演習が使用されます。

• 舌を上げ下げし、左右に回します。 この場合、舌はできるだけ伸ばします。
• 次に、大人は子供に上口蓋の舌を軽くたたくように勧めます（音Tが得られるはずです）。
• 柔らかい子音を得るには、舌を口蓋に近づけ、歯の間をさらに進めます。 これにより、空気の通過が減少します。
• 音Tを練習するには、2つの母音の間で発音します（少なくとも10回繰り返します）。
• 赤ちゃんは少なくとも20回クリックする必要があります。 その後、タスクはより複雑になります。吸入ではなく、呼気をクリックする必要があります。
• 子供は喉頭に手を当てるように勧められます。 その後、T と D の音を発音します。T と D の発音時の振動の違いに注目してください。

結論

決して子供に圧力をかけたり、子供に迅速な結果を要求したりしないでください. サウンド制作は長いプロセスです。 最も重要なことは、クラスが赤ちゃんに喜びをもたらすことです。 そうしないと、子供は閉じて、スピーチの修正に取り組むことを完全に拒否します。 テクニックの正しい実行を注意深く監視することも必要です。

現代の親は、学校教育を成功させるためには、子供たちが母国語のすべての音を明確かつ明確に発音する必要があることを知っています。 適切な発話がなければ、自分の考えを表現したり、口述筆記を書いたり、語り直したりすることは不可能です。 通常、子供は学校で十分に発達したスピーチをする必要があります。 ただし、一部の未就学児ははっきりと話すことを学ばず、一部の音が歪むため、言語療法士に連絡する必要があります。 専門家は、最近、これまでほとんど見られなかった新しいタイプのディスラリア (健全な発音の違反) が発生していることに注目しています。 これらには、音 T、D の誤った発音が含まれます。このような言語障害が子供に見つかった場合、親は自宅で音の発音を修正することができますか? 自宅でクラスを適切に編成するためには、音 m の生成が音 e の生成に関連して何であるかを理解する必要があります。

重要：正しい発音は主に5歳までに発達するため、5歳以降は特別な助けを求める必要があります. ただし、幼い頃から、言葉のゆがみに触れないように、子供のスピーチを注意深く監視する必要がありますが、可能であれば、パン粉のスピーチエラーを修正する必要があります。

音の発音の特徴 T D

子供が発音するときに犯しがちな間違いは何ですか? 一般的な言語障害には次のものがあります。

• 前舌の「T - D」の音を、対応する後舌の「k - g」に置き換えます。たとえば、「k ( t) おもちゃ」、「ing( d）ユク。
• 前舌の「T - D」と後舌の「k - g」の子音の混合：セル - セル。 ガラス - 巻き上げた。
• 音「T」は、「P」または「K」で和らげることができます。たとえば、小鳥 - 鳥。 ドットの代わりにキョチカ、ピョチカ。
• 永続的な混合 T H（で tそれは-教えて、女の子 なれ(h)ka)、 T C(ペ c私はペティアです c et - 咲く）。

言語エラーのある子供では、次の文の構成を観察できます。 他の人はそのような違反にすぐに気づき、親も間違った発音を検出することができます。 t: 舌の先を下に置いたまま前歯の上に置く代わりに、赤ちゃんはそれを口蓋に上げます。

多くの場合、間違った発音の原因は次のとおりです。

• 調音の乱れ（発話器官の働き）。
• 下あごの可動域が少ない。
• 聴覚の未発達（赤ちゃんは音を区別しません）。
• 周りの誰かが発音を間違えたときの大人の悪い例 T D.

いずれにせよ、言語療法士が診断を行い、両親は彼の推奨事項に従って自宅で音のステージングに取り組んでいます. 関節体操は仕事で多くのことを助けます, それはクラスだけでなく日常でも一定の仲間になるはずです生活。

重要：音の発音の修正N T Dは、原則として、未就学児のスピーチに単純な音が明確に設定された後に実行されます：母音（a、y、o、i、e、s）および子音（b b、p p、m m） 、vy、ff ph)。

音の発音をテストするには T Dいくつかの演習の形で子供に小さなテストを提供できます。

1. 大人に続いて、これらの音が発生する文を言います。たとえば、DusyaはDashaにメロンを渡します。 ターニャおばさんはテーブルにノートを置いています。
2. 音のある物体を描いた絵を考えてみましょう T D例：スリッパ、ふくらはぎ、虎、斧、テレビ、カート、ケーキ。 メロン、家、ドア、木、女の子、子供。
3. テーブルに並べられた絵の中から、大人が名前を付けるものを見つけてください。点は娘、雲はコテージ、アヒルはパイプ、池は小枝、家はボリュームです。

発話が追跡されていないその子供には仕事が必要です T Dまたは他の音に置き換えられても、区別はありません (音が似ている音を区別する)。

音の設定テクニック T D

言語療法の古典的な方法は、宿題で積極的に使用できる準備段階と音響制作です。 適切なエクササイズを選択すれば、親が子供の言語障害に対処することは難しくありません。

重要：子供に音の正しい調音を教える前に T (D）、大人は鏡の前で唇と舌の位置を自分で決めなければなりません：唇はそれに続く母音の位置を取ります T(タ - タ - タ); 舌は上の歯に固定されています。 口蓋が持ち上げられます。 さらに、関節体操も大人による事前リハーサルが必要です。

準備段階

スピーチセラピストは、赤ちゃんの舌が音を出すのに十分なほど強くない場合は、まず舌と唇の筋肉を強化する必要があると主張しています. したがって、準備段階には必然的に関節体操が含まれます。 スピーチセラピーマッサージエクササイズは、スピーチ装置を準備するのに役立ちます：

1. 大人が鏡を使って未就学児に唇と舌の正しい位置を教え、発音の違いを示します。たとえば、 T（舌先）と に（舌のしっぽ）：「彼らはケーキを食べます」、「しずくが滴る」。
2. サウンドステージング T鋭く強い呼気を必要とします。 したがって、正しく息を吐く能力を開発する必要があります。 「シャボン玉」、「風船」、「空飛ぶ雪片（ナプキンまたは綿球から）」の演習を使用できます。
3. これにアーティキュレーション体操が続きます：

• 「ビッグ スマイル」 - 歯をつなぎ、唇を大きく伸ばし、この位置を最大 7 秒間保持します。
• 「カチカチ時計」 - 舌は上唇に沿って左 - 右に素早く動きます。
• 「舌は従わない」 - ファイブ・ファイブ・ファイブと発音し、舌の上唇を軽くたたき、音を徐々に区別（区別）します P T.
• 「舌 - スパチュラ」 - 舌をリラックスさせて広げ、リラックスした下唇に置きます。

重要：子供がかなり単調な準備作業を行うのを面白くするようにしなければなりません。 そのためには、各家庭の授業で導入する必要があり、そのためには、言語療法の練習から借りることができる調音体操の新しい演習を各家庭の授業で導入する必要があります。

サウンドの設定

自宅で音を鳴らすには？ 専門家は音を設定する方法をいくつか提供しています。親はそれらすべてを試して、赤ちゃんにとってよりアクセスしやすく理解しやすいものを選択できます。

1. 演出 T模倣による：大人は未就学児に最初に音節を繰り返し、次に単語を繰り返すように提案します。音節「タ」から始めることをお勧めします。 例: ta-ta-ta、ta-you-that-that、you-you-you、you-that-that-that、that-that-that、that-that-that-you. 次に、言葉への移行-純粋なフレーズ：タタタ、タタタ、そのような美しさ。 あなた、あなた、あなた、あなた、私たちに花をくれました。 tu-tu-tu、tu-tu-tu、片付けます。 あれこれ、コートを着ました。 スピーチクラスへの創造的なアプローチにより、親はそのような早口言葉を独自に構成して音を出すことができ、子供たちを創造性に引き付けることができます。
2. 歯間法：大人が子供に舌の位置を示します（舌は唇で固定されています。この位置では、音がするまで強く息を吐き出し、舌を歯の後ろに置きます）。 手のひらを口の前に置いて空気の「フェンス」を再生することで、呼気を制御する方法を学ぶことができます。 または、「ボール」のゲームを手配します（コットンボールが空気の流れで即席のゲートに打ち込まれます）。
3. 言語療法士は設定の方法を使用します T音から P. 子供は、広い舌先を下唇に当ててパパパパと繰り返し、満面の笑顔で言う。 P、 それが判明 T.
4. ステージング時 D声を吐き出すだけで同じ働きがあります。

音の自動化 T D

音がするとき T Dが配信され（正しいアーティキュレーションが表示されます）、子供はそれらの発音を学習します。次のステップは自動化（スキル開発）です。 ここで自由な発音を実現することが重要です。 これは未就学児にとって初めてのことなので、長いトレーニングセッションが必要です。 スピーチセラピストは、練習したスキルを徐々に導入することを推奨しています。最初は音節、次に単語、そして文です。 アーティキュレーションの演習、詩に基づくゲーム、物語、なぞなぞは、この作業に役立ち、クラスへの関心もサポートします。 同時に、すべての宿題は調音体操から始めなければならないことを忘れないでください。

重要：親は、音の間違った発音を確実にするためにあらゆる努力をする必要があります T D子供のスピーチからできるだけ早く消えました。 同時に、新しい資料は、前の資料が同化された後にのみ導入されることを考慮してください。

子供が活動に興味を持ち続け、同時に単調な行動を何度も繰り返すために、大人は何ができるでしょうか? ゲームのテクニックは、どの音節が解決されるかの助けを借りて役立ちます。 at-at-at、yes-dy-du、yt-yt-yt、ud-ud-ud. プロットは非常に多様です。

• 人形に歯を磨くように教え、関節体操が何であるかを示します。
• おもちゃに向かって歌を歌いましょう。
• クマのために太鼓をたたきます。 犬用のパイプ: ドゥードゥードゥー。
• 私が話し始め、あなたが話し終える（大人は単語の一部を発音し、それは必然的に音のある音節で終わる T D): flowers-you、beauty-ta、candy-you、mach-ta、coat、bouquet-you; bike-dy, ke-dy, beard-yes.
• 指こんにちは！ （親指が前に出され、各指が音節で交互に「彼に挨拶」します：それ、それ、それ、あなた;はい、します、します、します）。

未就学児で音が自動化された後、作業はより複雑になり、音の発音は単語に固定されます。

演習「ビーズを集める」

効果的なサウンド オートメーションの演習 T年長の未就学児と。 大人は、どの音節がどの音節に続くかについて事前に合意していたので、未就学児に珍しいビーズを集めるように勧めます。 たとえば、その - それ - あなた - それ - それ - それのようなシーケンスがあるかもしれません。 同様に、作業は音で行われています e. 最初は、明快さに頼ることができます（色付きのビーズ、色付きの紙の円、鉛筆）。 将来、可視性が失われ、子供は記憶から行動します。

演習「音のある単語を思いつく T D」

大人の後に音のある単語を繰り返すように子供に勧めます T D単語の最初、中間、最後。 たとえば、大人はよりわかりやすい音節で始まります それ: それ肝臓、 それちか、 それリレー; 赤ちゃんは続けます： それ nk、 それビュレット、 それネッツ、 それ xi. その後、別の位置に移動します T D：コ t ik、pe t耳か tわかりましたキツネ tわかった; 太い t、遊んでいる t、 収集 t、ラエ t、 ヘルプ t. または デュ娘、 はい目、 でええと、によって はい rky、ソル はい t (ハイライト部分の音声強調)。 未就学児が語彙を続けるのが最初は難しい場合は、写真を使って作業できます。 同様に、音節を操作します あなたは死ぬ: あなた準、 ダイルカ、 あなた, ダイメートル; まで: それから以来、 それから rt、 それから平らな、 前ブリー、 それからちか、 前チカ; そのデュ: それちか、 それループ、ラ デュハ、 デュハ。 事前に語彙を準備しておくことをお勧めします。 さらに興味深いのは、ボールを使った自動化エクササイズです。 大人は自分の言葉で子供にボールを投げ、子供は自分の言葉で答えます。

演習「文中のt音とd音」

同様の作業が文で行われ、未就学児は大人の後に繰り返し、声で強調します T D:

• ターニャとトムはトラムに乗っています。
• トロフィムはタクシーに乗っています。
• 飛行機が飛んでいます。
• トーニャおばさんが花を植えています。
• ディマとトーヤはスケートをしています。
• ダーシャとデニスはメロンを分け合いました。
• 子供たちは幼稚園に行きます。

未就学児が独自に文を作成するために、プロットの写真が使用されます。 文のす​​べての単語に自動化された音が含まれていることを確認する必要があります ( T D).

童謡、音を自動化するための早口言葉 T D

親が T D の音を練習するための芸術的な範囲を簡単に選択できるようにするために、言語療法の選択を使用するか、子供と一緒に音の早口言葉を考え出すことができます。 たとえば、親が音節から始めて、子供が韻を踏んで文を書きます。

• Ta - ta - ta、ta - ta - ta、（彼らは海で気を見た それ).
• Tu-tu-tu、tu-tu-tu、（牛乳を注ぎましょう それ).
• はい - はい - はい、はい - はい - はい、（すべて飛び散った はい).
• dy - dy - dy, dy - dy - dy, (グラスに水がない) ダイ).
• はい - はい - はい、はい - はい - はい、（あなたはそうしませんか はい).
• Doo-doo-doo、doo-doo-doo、（とにかくそこで歌ってください デュ).

多くの童謡は、子供向けのウェブサイトや子供向けの本で見つけることができます。 彼らの主な仕事は音を自動化することです T (D)、その正しい発音、たとえば:

影、影、汗、街よりも高く、ワトル。
動物たちは編み枝細工のフェンスに座って、一日中自慢していました。
キツネは自慢しました：私は全世界に美しいです！
うさぎは自慢した：行って、追いついて！

キャンバスを引っ張り、
キャンバスはシンプルです。
引いて、引いて、引いて
横、シフト全体。

はい、はい、はい！
蛇口に水が隠れている！
出てきて、ヴォディツァ！
洗いに来ました！

ラドゥシキ、ラドゥシキ、
olaDushkiを焼きましょう。
窓に貼っていきます。
涼しくなるようにしましょう。
少し待ってみましょう。
すべてolaDushek DaDim。

音の微分 D T

言語療法作業の重要な段階は、音の区別です (音の類似性、T D、D D D、T T Th を区別します)。 この段階は自動化と並行して実行され、音（ソフトとハード）を比較して発音を理解するために必要です。 未就学児に音を区別するための新しい特別なテクニックを教えることができます。音を鳴らしているときに喉に手を当て、音を決定します（ D- 有声、ボーカル; T耳が聞こえない、声がない）。 差別化のために、音節、単語、演習の文、ゲーム、早口言葉、童謡など、すでに知られている手法を使用できます。

演習「推測で音を比較する」での音の微分ТТТ

大人が子供になぞなぞを解いてもらい、音が同じかどうか尋ねます。 Tすべての手がかりに？ 主なことは、音の発音の違いを理解できるようにすることです T（個体） TH（柔らかい）。

丸い、月ではなく、黄色、油ではなく、
甘く、砂糖ではなく、しっぽで、マウスではありません（ あなた kva)。

お辞儀、お辞儀、家に帰る - ストレッチ（ それから細孔）。

ブロックが水上で凍りつき、
夕食は魚の夢を見る。
ひれがあり、泳ぐのが面倒で、
別の魚が食べます（ さよなら怠惰）。

演習「正しいスピーチ」

目標は、正確かつ明確に発音し、区別する方法を教えることです D D.

ドドンおじいさんが曲を吹いて、
祖父はダンカをパイプで殴った。

木を叩くキツツキ
日 - 日樹皮がつぶれます。

ゲーム「案を出そう」

発音の設定と固定用 T D大人は、言語ヘルパーに頼って子供たちに美しい文章を思い付くように教えることができます。 次に、どの単語がハード T D で、どの単語がソフト T D D であるかを判断します。

Denis - 電話 (Denis には電話が提示されました);
家 - 猫（私たちの猫は歩きません、家にいます）;
ターニャはメロンです（ターニャはメロンが大好きです）。
Tyoma - パイプ (Tyoma はパイプを演奏することを学びます);
Dusya - 写真 (Dusya は写真を見るのが好きです);

重要：親は、正しい発音のための宿題は、母国語の音を発音するスキルの形成にあることを理解する必要があります。 これは長くて体系的なプロセスであり、忍耐と、自動化と健全な差別化に関するハードなトレーニングが必要です。 調音体操、エクササイズ、ゲーム、口頭教材を慎重に選択することで、未就学児の有能な美しいスピーチの発達に良い結果をもたらすことができます。

テキストの発音

なぞなぞを学びます。

アントシュカスタンド -

帽子と足だけ。

雨はやむ

Antoshkaは成長し​​ます。 （キノコ。）

レッスンのまとめ

スピーチセラピストは、子供が非常によく勉強し、音[n]をはっきりと発音したと言います。 子供にラズベリーを描くように勧めることができます。

SOUND [P] (ステージング)

音の生成[n]、関節運動の発達、横隔膜 - 肋骨型の呼吸、強制呼気、音素聴力。

整理時間

スピーチセラピストは、シリーズ「楽しくて悲しい」から子供たちの写真を提供します。 彼は、絵に描かれている子供たちの感情的な状態を判断しなければなりません。 質問に答える：

少女はなぜ泣いていると思いますか。 男の子はなぜ笑っているの？ 男の子はなぜ眉をひそめているのですか？

スピーチのリズミカルな組織の形成

(リズム構造の再現)

ゲーム「ドラマー」開催。

音素聴覚の発達

手を叩いて、音節シリーズから音節「な」を選択します：「な - ま - だな - はい - な - ま」。

どの音節が不要かを判断します: 「な - な - ま - な」。

調音運動能力の発達

ロゴペディックマッサージ

1.唇マッサージ：なでる、らせんもみ、のこぎりもみ、上下唇のストレッチ、らせんもみ、圧もみ、振動。

2.舌マッサージ：舌の付け根から先端までなでる、側縁、舌先を円を描くようにこする、側縁と舌先をつまむ、圧力でこねる、たたいて振動させる。

3. 軟口蓋のマッサージ: 縦方向のなでる、円を描くようにこする、横方向にこする、圧力でこねる。

関節体操

1. 下あごの場合: 噛むことをシミュレートし、抵抗を持って口を開きます。

2. 唇と頬: 吸引動作を行います。 すすぎ歯を模倣する（口をとがらせる）; 上唇、次に下唇を膨らませます。 唇で小さな紙をつまんで吐き出します。

最近、専門家は、新しいタイプの音の発音障害が就学前および小学校の年齢の子供に現れたと指摘しています-T、Dの音の発音の違反です。これらの初期の個体発生の音は、原則として、子供によって置き換えられますバックリンガル K、G. 実際には、他の専門家によって以前に説明されたテクニックを使用しましたが、これまでに会ったことのないレセプションによって良好な肯定的な結果が得られました。 サウンドT、Dのステージングテクニックを提供します。

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プレビュー:

バックリンガル K G に置き換えた場合の演出音 T - D

私たちの言葉は音でできています。 子供は、就学前であっても、母国語の音を正しく発音することを学ばなければなりません。 就学前の年齢では、子供による音の間違った発音があります。 これはごく自然な現象です。 3 歳から 4 歳の子供は、言語形成の一般的な欠如が特徴です。 あなたが子供の音の発音に注意を払っていない場合、そのような交換、音の歪みが長期間残る可能性があります。

学習を成功させるには、子供は明確で明確な発音を必要とします。 しかし、多くの 1 年生は、発音の障害や歪んだ状態で学校に通っています。

専門家は、最近、新しいタイプのディスラリアが出現したことに注目しています - T - D の音の間違った発音です。

これらの音を発音するとき、子供たちは典型的な間違い:

• 前舌の「T - D」の音を、対応する後舌の「K - G」に置き換えます。たとえば、「fuk ( t )bolka"、"shk(t)any".
• 前舌の「T - D」と後舌の「K - G」の子音の混合: cell - cell; ガラス - 巻き上げた。
• 音「T」は、「P」または「K」で和らげることができます。たとえば、小鳥 - 鳥。 ドットの代わりにキョチカ、ピョチカ。

発音を間違える理由:

• 関節装置の不十分な形成。
• 調音筋の筋緊張の違反。
• 聴覚の未発達（音を区別するのが難しい）。

T音の発音パターン.

音 T は前舌、​​子音、硬い、難聴です。
サウンド D - フロントリンガル、子音、ソリッド、ソノラス。

• ニュートラルな位置にある唇は、次の母音の位置を占めます。
• 歯の間隔は5mmです。
• 舌の先端は、母音 A、O、U、Y で発音されると、上の歯または肺胞にのり、弓を形成します。
• 軟口蓋が上がり、声帯が開き、エアジェットがぎくしゃくする

サウンドプロダクションの特徴 T - D

言語療法の古典的な方法は、準備段階と音響制作です。

1.準備段階

アーティキュレーション体操。

スピーチセラピーマッサージは、スピーチ装置を準備するのに役立ちます。

• 「ビッグスマイル」 - 歯をつなぎ、唇を大きく伸ばし、この位置を最大 7 秒間保持します
• "Naughty Tongue" - pi-pya-pya と発音し、上唇を舌の上で軽くたたきながら、P-T の音を徐々に区別 (区別) します。
• 「パンケーキ」 - 舌をリラックスさせて広げ、リラックスした下唇に置きます。
• 「スイング」 - 舌を上唇だけに上げます。 舌の上昇を増やします。
• 「おじいさんの口ひげ」 - 舌を上唇（上）に当てて綿棒を持ちます。
• 「帆」 - 狭い舌が上の歯にかかっています - マスト、帆を上げます - 舌は広いです。 狭い舌と広い舌を交互に。

正しい呼気の形成のための運動

• ろうそくを吹き飛ばします-子供は唇をチューブで折り、ろうそくの炎を鋭く吹き飛ばして消します。
• ボールをゴールに蹴り込みましょう。 子供はレンガで門を作り、自分の前に置き、綿でボールを転がし、笑顔でボールを強く吹き、門に入ろうとします。
• 「スノーフレーク」 - フリースが上唇の上に置かれ、舌が上唇を覆います - フリースで吸い込み、吐き出します。

呼吸運動「スノーフレーク」、舌の運動「おじいさんの口ひげ」、「スイング」、「セイル」は、子供の舌の筋肉の緊張が高まっている場合に非常に効果的であり、歯の近くでそれを保持することはできません。息を吐きます。

2. 音のステージング T.

• 唇と舌の正しい位置のデモンストレーション

発音の違いなど T （舌先）とに （舌のしっぽ）：「彼らはケーキを食べます」、「しずくが滴る」。

• 模倣ステージング: 大人は舌の位置を示し、最初に音節を繰り返し、次に単語を繰り返します。
• 歯間。 スピーチセラピストは、子供に微笑み、舌の先を歯で噛み、空気を強く、鋭く前方に押し出すように頼みます。 この場合、手で呼気を制御するか、綿球を吹きます。
• 音 P から T を設定する . 子供は、広い舌先を下唇に当ててパパパパと繰り返し、満面の笑顔で言う。 P、Tであることがわかりました。
• C のステートメント . 私はこの手法を逆から提案します。音 C はその背後にある 2 つの音を「隠します」 - s-t。

「猫はネズミを捕まえる」 - 私たちは子供に指で猫の爪の動きを模倣し、指に負担をかけ、tsap、tsap、tsapと発音するように勧めます。

次に、音節を短くします-tsa、tsa、tsa。

そして、ここで私たちはミンクの近くにいます-私たちはTs、Ts、Ts、より静かで静かに言います。 ここでは、舌を歯に一撃だけ残すように子供に依頼する必要があります-音T、音Cは発音されません。

• D設定時 声を吐き出すだけで同じ働きがあります。

音の自動化 T D

サウンドが設定されます。 新しい段階の始まり: 自動化。 学習した音の自動化と識別に関するすべての作業は、音節、単語、文で音を認識して正しく発音するスキルを開発することにあります。 調音体操を忘れずに、自由な発音を実現することが重要です。

調音と呼吸の練習、練習、言葉の素材を正しく選択することは、子供の有能な美しいスピーチの発達において良い結果を得るのに役立ちます。

これは、忍耐と厳しい訓練を必要とする、長くて骨の折れるプロセスです。 音 T と D に対する体系的かつ定期的な作業により、肯定的な結果を達成することができます。 音を入れて自動化し、子供のスピーチに導入します。

演出音 P、T、M、V

子供のスピーチでは、P、T、M、V という音が最初に現れることに注意してください。

アーティキュレーションが明るく、音響的に互いに離れています。

ろう児では、これらの音は音声リズムの動きの助けを借りて誘発されます。 しかし、子供は耳が聞こえないため、誘発された音が常に正確かつ正確に発音されるとは限りません。 次に、音の設定の段階に移ります。

音を設定するときは、すべてのアナライザーが同時に機能する必要があります（視覚 - 子供は調音装置の器官の位置を見る）、聴覚（音を聞く）、運動（唇、舌の動きを感じる）、触覚（気流と声帯の振動）

サウンドピー

サウンドP - 子音、口頭、爆発的、唇 - 唇、耳が聞こえない、硬い。

最初の瞬間に唇が閉じ、咽頭と口の空洞内の空気が圧縮されます。 すると唇弓が爆発して空気が押し出されます。

サウンドPに取り組むとき、子供は唇の位置を見る機会を与えられるべきです。 空気の押し込み、音Pを発音するときの声の欠如を感じるために、子供たちは残聴の助けを借りて、または手で喉頭に触れることによってキャッチすることができます。

音響制作の段階の前に、調音体操の段階があります。 関節器の器官の動きの形成は、可動性と器官の切り替えを訓練するための練習、唇、舌の特定の位置を練習することを含む関節体操を通して行われます。すべてのサウンド、および特定のグループの各サウンドに対して。 演習は対象を絞る必要があります。その量は重要ではありませんが、正しい選択とパフォーマンスの質が重要です。

各エクササイズには、実行されるアクションに応じて名前が付けられます。

唇は音 P の形成に関与し、舌は受動的であり、その位置は次の音に依存します。 そのため、唇の関節運動が行われます。 運動「カエル」、「トランク」。 この絵は、関節体操のエクササイズを行うときに、オブジェクトまたはその動きを模倣するためのモデルとして機能します。 音を発音するときは、指向性のある気流が必要なため、呼吸訓練を行います（たとえば、手のひらから綿棒を吹き飛ばします）。

擬音でP音を入れます。 子供は唇の位置を見て、ぎくしゃくした空気の流れと喉頭の振動がないことを感じます。

呼び出された音を自動化するには、画像記号 (機関車) を使用します。 子供が音を単独でうまく発音することを学ぶと、直接音節、逆音節、単語、フレーズで自動化します。

T音

子音、口頭、爆発的、舌前形成の場所で、耳が聞こえず、硬い。

唇は開いており、次の音から位置を取ります. 最初の瞬間、舌は前縁で上の切歯と橋を形成し、その横の縁で上臼歯に隣接しています. 次の瞬間、弓が炸裂。 軟口蓋が持ち上げられ、鼻への通路が閉じます。 Tの音を発音すると、唇の位置（わずかに開いている）、切歯の端、舌の働きが見え、空気の押しが感じられます。

関節体操は、舌の正しい位置を形成することを目的としています：「おいしいジャム」、「歯を磨く」。 自動化のために、絵記号を使用します（「荷馬車の車輪がt-t-tをノックしています」）

サウンドM

子音、唇 - 唇の形成の場所での鼻、形成の方法によって、閉塞性、固体。

音 M を発音する最初の瞬間に、唇が閉じますが、爆発はしません (P とは異なります)。 舌の位置は、軟口蓋が下がり、呼気が鼻に入ります。 声帯が閉じて振動しています。 唇の働きを見て、喉頭、頬、鼻の振動を感じることができます。

発音の主な欠点：a）音Mは高い声で発音されます（Aのエコーを入れ、胸の振動を制御します）。 b) 音 M は B または mb と発音されます (最後の瞬間に軟口蓋が下降または上昇します)。 頬の振動を監視する必要があり、長引くМ____から進みます。 孤立した音 M を自動化するために、画像記号が使用されます (ハゼがつぶやきます)

軟口蓋の可動性を発達させるための調音体操（ゲーム「風が葉を引き裂く」-ひもにぶら下がっている葉に口を開けて咳をする）

サウンドB

子音、発声、形成方法によると、摩擦音、形成場所によると、唇歯。

上唇はわずかに盛り上がっており、上切歯が見えています。 下唇が上唇に触れ、真ん中に平らな隙間ができます。 舌は次の音に依存する位置にあります。 軟口蓋が上がり、入り口を閉じます。 声帯が閉じて振動しています。 唇の位置がくっきり見えます。 喉頭の振動を感じることができます。 そして手を口に持っていくと、吐き出された空気の流れが斜め上に向けられました。

関節体操（上唇と下唇を噛む）

発音のデメリット:

A) 音 B 鼻に聞こえる: 母のような vava (軟口蓋が下がっているため、空気が鼻に入る)。 強いエアジェットに注意して、音Fから始めてからBに行く価値があります。

B) c は B または P のように聞こえます。その理由は、唇と切歯の間のギャップが弓に置き換えられているためです。

C) F のように聞こえます。

B音は発音が長く、（呼気と声の存在感の）二重のコントロールで正確に再現する必要があります。

孤立した音 B を自動化するには、絵記号「飛行機がハミングしている」B-B-B を使用します。