リスト（リスト）の設計に関する規則。 簡単なリストルール

ダッシュは、原則として、非結合の複雑な文で使用され、その部分間の意味的接続の性質を示します。 ただし、この句読点の用途は他にもあります。

ダッシュの設定は、ロシア語の文法の次の規則によって管理されます。

1.ダッシュは、主語と述語の間に、複合名詞述語を含む文に配置されます。 この種の文では、述語は、原則として、主題に関連する一般的な概念です。 例えば：

• トラは捕食者です。
• 牛-偶蹄目;
• 白樺-木;
• 私の姉は先生です。
• 私の姉は私の先生です。

注1.ただし、主語と述語が「not」の負の助詞である場合、ダッシュは配置されません。

• 貧困は悪ではありません。
• ガチョウは鳥ではありません。

注2.主語と述語が質問文で使用されている場合、主語と述語の間にダッシュは入れられません。主語は代名詞で表されます。次に例を示します。

• あなたの母親は誰ですか？

2.文中の主語が名詞で表現されている場合 、および述語が動詞の不定形（不定詞）であるか、両方とも不定詞で表現されている場合、たとえば次のように、それらの間にダッシュが配置されます。

• あなたを愛することはあなたの神経を振ることです。
• すべての人の願いは、愛し、愛されることです。

3.単語の前にダッシュが配置されます 述語が主格または不定詞の名詞で表される文の「this」、「means」、「this is」、「here」など。 原則として、これらの単語は、述語を主語に付加するのに役立ち、また、比較または定義が続くことを示します。たとえば、次のようになります。

• 欲望とは、あらゆる逆境にもかかわらず、人生をより良くするための人の必要性です。
• ロマンスは月明かりに照らされた散歩であり、目を賞賛しています。
• 忠誠心は真の人間関係の拠点であり、信頼は強い家族の拠点です。

4.ダッシュは、一般化する単語の前に列挙された文に配置されます。 例えば：

• 夢、希望、美しさ-容赦ない時間の経過によってすべてが飲み込まれます。
• 彼女の涙も、嘆願するような目も、悲しみも、彼を取り戻すことはできませんでした。

5.次の2つの場合、文の最後のアプリケーションの前にダッシュが配置されます。

a）文の意味を歪めることなく、出願の前に「すなわち」構文を置くことが可能である場合、例えば：

• 私はこの動物があまり好きではありません-猫。
• 会話の中で、彼は一つのことを要求しました-正しさ。
• 私はたった一人、つまり父に従います。

b）アプリケーションで説明的な単語が使用されており、作成者がこの構造の独立性を追加で示す必要がある場合、たとえば、次のようになります。

• 私は鋳鉄製のティーポットを持っていました。コーカサス（レルモントフ）を旅したときの唯一の慰めでした。

6.ダッシュは、2つの述語の間、または複雑な文の一部の間に配置されます。 作者は、それらを互いに予期せずにアタッチするか、または鋭く反対する必要があります。 例えば：

• 誰かに会うことを考えずに部屋に入って凍りついた。
• 私はペトカになりそうです-そしてそれはすべてそこにあります。
• 私は全世界を旅したかったのですが、100分の1（グリボエドフ）を旅したくはありませんでした。
• 私は座って縫うことを望みました-そして針が私の指を刺しました、私はお粥を調理したかった-ミルクは逃げました。

注1.驚きの陰影を強調するために、1つの文の一部をリンクする接続詞を調整した後にダッシュを配置することもできます。 例えば：

• 休暇を取り、家族に行きましょう。
• 本当に会いたいのですが、怖いです（M.ゴーキー）

注2：さらに、さらに驚いたことに、ダッシュは文の任意の部分を区切ることができます。次に例を示します。

• そして彼女は貧しい歌手を食べました-パン粉（クリロフ）に。
• そして祖父はラフを川に投げ入れました。

ロシア語の規則によれば、これらの文にダッシュを入れる必要はありません。 ただし、それは意味をよりよく伝え、実際に起こったことを反映するためにのみ置かれています。

7.ダッシュは、非結合の複雑な文の部分の間に配置されます。 2番目の部分には、最初の部分で述べたことの結果または結論が含まれています。たとえば、次のようになります。

• 賞賛は魅力的です-どのようにそれらを望まないのですか？ （クリロフ）。
• 月は海を横切る道を描きました-夜は軽いベールを置きました。

8.ダッシュは、非結合の複雑な文の部分の間に配置されます。 それらの間には、「従属部分-主要部分」というタイプの接続があります。

• Gruzdevは自分自身を体に入れると呼びました。
• 彼らは森を切りました-チップが飛ぶ。

9.単純な文を2つの言語グループに分割する境界を示すためにダッシュが配置されます。 これは、他の手段でこの崩壊を分離することが不可能な場合にのみ行われます。 例えば：

• だから私は言う：みんなはそれを必要としますか？

非常に多くの場合、このような減衰は、文のメンバーの1つが省略された場合に観察されます。次に例を示します。

• 良い勉強のためのマリンカ-海への切符、そしてエゴルカ-新しいコンピューター。
• 私は-拳、私の心に-私の胸から-そして私は彼を追いかけました。
• すべてが私に従順ですが、私は何もありません（プーシキン）。

10.さらに、ダッシュの助けを借りて、彼らは区別します：

a）文の途中で使用され、言われたことを説明するのに役立つ文と単語。ただし、括弧が挿入物と説明されているものとの間の接続を弱める可能性がある場合に限ります。たとえば、次のようになります。

• ここで-何もすることはありません-私は彼のカートに入って座った。
• なんと突然-奇跡！ 恥ずかしい！ -オラクルはナンセンスを話しました（クリロフ）。
• そして一度だけ-そして偶然に-私は彼と話しました。

b）一般的なアプリケーションは、それが定義する名詞の後にあり、それ自体の独立性を強調する必要があります。たとえば、次のようになります。

• 上級軍曹（非常に長いサービスのための縞模様のある勇敢な老化したコサック）は、「積み上げる」ように命じられました（ショーロホフ）。
• クラブのドアの前（広いログハウス）では、バナー（フェディン）を持った労働者がゲストを待っていました。

c）文の途中にあり、特別な強調が必要な場合は、文の同種のメンバー。たとえば、次のようになります。

• 通常、乗馬村（Elanskaya、Vyoshenskaya、Migulinskaya、Kazanskaya）から、彼らはコサックを第11-12軍のコサック連隊とライフガードのアタマンスキー（ショーロホフ）に連れて行きました。
• そして再び、同じ写真-曲がった家、道路のくぼみ、汚れた水たまり-が私の目に開かれました。

11.ダッシュは、2つの単語が繰り返される文のコンマの後に追加の句読点として使用できます。 、そしてこの繰り返しは、この文のある部分を別の部分に接続するために必要です。 例えば：

• 私はそれが私の夫であり、新しい未知の人ではなく、私が自分自身として知っていた良い人、私の夫であることをよく知っていました（L.トルストイ）。
• 現在、調査員として、Ivan Ilyichは、例外なく、最も重要で、自己満足している人々、すべてが彼の手にあると感じました（L.トルストイ）。

12.ダッシュは、複雑な文の主要部分の前にある従属節のグループの後に配置されます。 2つの意味のある部分への分割を強調します。 例えば：

• それが価値があるかどうかは私が決めることではありません。
• ストルツがこれのために何かをしたかどうか、彼が何をしたか、そして彼がそれをどのようにしたか、私たちは知りません（ドブロリュボフ）。

13.ダッシュはペア構造に配置されます。これは、時間的、空間的、または量的なフレームワークを意味します。 、この場合、「from ...to」の前置詞のペアと同義です。例：

• ノボシビルスク便-モスクワ、
• 1991 – 2001,
• 10〜12グラム。

14.次の場合、2つの適切な名前の間にダッシュが配置されます 総称して、彼らはあらゆる教えや発見に名前を付けます。

• ボイルの物理法則-マリオット。

ダッシュまたはコロン。 コロンまたはダッシュ。 常にダッシュを入れたい人もいれば、コロンが好きな人もいます。 誰もルールを覚えていないようです。 そして彼らは。 複雑な非結合文のダッシュとコロンを扱いましょう（これらは、文の部分の間に結合または同盟語がないが、イントネーションによって接続されているものです）。

本校試験の準備をしている方へ

コロンを使用する場合

正しく： PIRLSの結果は、ロシアの学童が何よりもよく読んでいることを示しています

ここには重大なルールはありません。 しかし、このテキストの最初の行に表示されるほど、覚えるのはそれほど難しくありません。 非ユニオンコンプレックスセンテンスでは、2番目のセンテンスが最初のセンテンスを補完する場合にコロンが挿入され、それらの間にユニオン「what」を置くことはかなり可能です。 また、次の動詞もヒントになります。見る、見る、聞く、理解する、認識する、感じるなど。 最初の部分に似たようなものがある場合、これは秘密の兆候です。ここでも、しぶしぶダッシュを消して（またはキーで削除して）コロンを入れる必要があります。 そして、コロンの後に、誰かが見た/聞いたものまたは事実の説明がある可能性が最も高いでしょう。 ちなみに、PIRLSとは何か、そしてなぜロシアの学童が何よりもよく読んでいるのかを知るために-。

正しく：ロシア語にはジレンマがあります：ダッシュを入れるかコロンを入れる

確かに、まだジレンマがあります。 しかし、2番目の文が説明している場合は、最初の部分に何が書かれているかを明確にし、次にコロンの時間を明確にします。 組合に「つまり」または「つまり」を確認することができます。

正しく： Volodyaは最初のレッスンを寝坊しました：彼は一晩中テレビ番組を見ました

3番目のケースは、ダッシュの代わりにコロンを配置する必要がある場合です。 おそらく最も簡単です。 文の2番目の部分で、最初の部分で起こったことの理由が呼び出された場合、それはコロンの時間です（私たちはしばしばダッシュを入れますが、その理由を以下で説明します）。 「because」という接続詞で確認できます。 はい、ご想像のとおり、すべてのコロンとダッシュは接続詞でチェックできます。 だから組合を覚えておいてください。 これがあなたが読み書きができるようになる方法です。

ダッシュを入れるタイミング（コロンよりも頻繁に）

正しく：学童は試験にひどく合格するでしょう-誰もが再び主催者を叱り始めるでしょう

ここでは、コロンのルール番号2が非常に適しているように思われるかもしれません。2番目の部分は最初の部分を明確にします。 しかし、違います。 ここで最初の部分は時間または状態の意味を表します。 そして、「いつ」または「もし」を組合に確認することができます。複雑な文の部分の間ではなく、最初の文の冒頭で置き換える必要があります。学生が試験に合格しなかった場合、全員が再び主催者を叱り始めます。 いいえ、それは起こりません。 誰もがうまくやるでしょう。 我々は信じている。

正しく：私は生まれつきのリテラシーを持っています-私は100ポイントでロシア語の試験に合格しました

誰もがそのようなリテラシーを持っている必要があります。 しかし今のところ、Rosenthal（または「チョークのリテラシー」）を読む必要があります。 そして、ここではコロンと混同するのがさらに簡単です。 理由が説明されているようです。 しかし、誰かがロシア語を100ポイントで合格したために、生まれつきのリテラシーが生まれる可能性は低いです。 むしろ反対です。 文の2番目の部分が何らかの結果または結果の意味を表す場合は、ダッシュを入れてください。 ヒントユニオンのうち、「そう」、「したがって」、「その結果として」を覚えておく必要があります。

正しく：外は凍えそうです-とにかく子供たちは学校に行きました

ヤクートのどこかで子供たちの生活についての厳しい真実。 そして、一方が他方に対抗するときにダッシュが置かれます。 最も人気のあるユニオン「a」と「but」を確認できます。 適切？ だから線を引く。

正しく：ベロニカは英語でのみ映画を見ました-それが彼女が言語を学んだ方法です

よくできたベロニカですが、今のところ「結果」についてもう少しお話します。 ダッシュを設定するこのケースは、先天的なリテラシーに関する上記の例とわずかに重複しています。 そしてそこに、そして文の2番目の部分に-最初の結果と結果があります。 ここでのみ、2番目の部分にあるチートシートの単語がいくつかあります。「so」、「such」、または「this」です。

正しく：ベルが鳴りました-そしてクラスには誰も残っていませんでした

ここでは、一般的に同じ結果です。 そして、あなたも喜ぶことができます：2番目の部分で最初のまたはその継続の結果があるところに、あなたはダッシュを置くことができます！ また、追加の手がかりは、パーツの間に置くことができるユニオン「and」、または「suddenly」、「immediately」、「suddenly」という単語にすることができます。

写真：映画「ダイアモンドアーム」のフレーム

したがって、コロンは句読点の区切り文字です。 ピリオド、感嘆符、疑問符、省略記号とは異なり、分離機能はありません。つまり、テキスト内の文を互いに分離しません。 コロンは文の内側にのみ配置されるため、その後もステートメントが継続されることを示します。

コロンは、単純な文と複雑な文で見つけることができます。 単純な文では、ステートメントの一部を分離して強調表示します。複雑な文では、意味的な役割も果たします。関連付けられていない複雑な文の部分間の意味的な関係を示します。

では、間違いを犯したり、他の人と混同したりせずにコロンを使用する正しい方法は何ですか？ 主なケースを見てみましょう。

簡単な文のコロン

ルール1.同種のメンバーを含む文のコロン

一般化単語が同種のメンバーの前にある場合は、その後にコロンが必要です。たとえば、次のようになります。 雪が降った どこにでも：家の屋根、柵、芝生、車の上。

この文では、単語 どこにでも 同様の状況の数を要約します。 一般化する単語は同種のメンバーの前にあるため、その後にコロンがあります。

規則2.修飾語を含む文のコロン

文中の単語を一般化する場合、修飾語を使用できます。 たとえば、たとえば、そのように、すなわち、 前にコンマが続き、その後にコロンが続きます。 例えば： 雪が降った どこにでも, つまり: 家の屋根の上、柵の上、芝生の上、車の上。

この文では、一般化された単語と一緒に どこにでも その構造の洗練を使用しました 「つまり」 , 一連の同種のメンバーが続くので、コロンが続きます。

規則3.直接話法による構造のコロン

直接話法​​が作者の言葉の後に続く場合、その前にコロンが配置され、直接話法自体が引用符で囲まれ、直接話法の最初の単語が大文字になります。 先生は「こんにちは、子供たち！」と言いました。また、直接話法がテキスト内の著者の言葉を壊す場合、コロンがその前に配置されます。たとえば、次のようになります。 「こんにちは、子供たち！」と言って、先生は教室に入った。直接話法​​の後にコンマを置く必要があります。

複文のコロン

規則4.次の場合、非結合複合文（BSP）の部分の間にコロンを配置できます。

• BSPの2番目の部分 説明します最初に言ったこと（文の部分の間に挿入できます " すなわち」）、 例えば： 人々の間にはそのような兆候があります。ツバメは雨に向かって低く飛んでいきます。 Katyaは非常に有能に書いています。彼女は言葉を間違えることはなく、句読点を正しく配置しています。これらの非結合の複雑な文では、第2部で、第1部で議論されていることについて説明します。 文の一部の間に「」を挿入できます すなわち」: 人々の間でことわざがあります （つまり）：ツバメは雨が降るために水の上を低く飛ぶ。したがって、上記の文ではコロンが使用されています。

• BSPの2番目の部分 理由を明らかにする最初に言われたこと（接続詞は文の部分の間に挿入することができます： なぜなら）、 例えば： カティアは非常に有能に書いています：彼女はたくさん読んで、心から詩を学び、彼女の記憶を訓練します。 すぐに雨が降ります。ツバメは水面を低く飛んでいきます。これらのBSPでは、2番目の部分が実証されており、最初の部分で述べられたことの理由を示しています。 ユニオンはパーツ間に挿入できます。 なぜなら、なぜなら。 もうすぐ雨が降る （なぜなら）：ツバメは水の上を低く飛ぶ。したがって、このような文ではコロンが使用されます。

• BSPの2番目の部分 補完し、明らかにする最初の文で言われたこと（そのような文は説明句のある複雑な文と同義であるため、BSPの部分の間に結合を挿入することができます 何）。 例えば： Katyaは知っています：本を読むことは面白いだけでなく、勉強するのにも非常に役立ちます。 人々は言う：ツバメは雨のために水の上を低く飛ぶ。第2部のBSPデータでは、第1部で説明したことの意味が明らかになっています。 そのような文の部分が組合によって接続されている場合 何、次に、説明句を含む複雑な文を取得します。 人々は言う （何、）：ツバメは雨が降るために水の上を低く飛ぶ。このタイプの文では、コロンが使用されます。

• 文の最初の部分では、動詞は省略されています。 見て、聞いて、感じた、 例えば： 私は頭を上げた。一筋の太陽が雲を突破し、明るい光でクリアリングを照らした。 彼は振り返った。急いでいる足音の響きが非常に近くに聞こえた。これらの文は、説明句を含む複雑な従属句と同義です。このタイプの動詞は、最初の部分では省略されています。 見聞きしたユニオンはパーツ間に挿入できます 何。 頭を上げた （そしてそれを見た）：一筋の太陽が雲を突破し、クリアリングを明るい光で照らしました。

コロンvsダッシュ

コロンを使用する際の主な問題は、この句読点を別の句読点（ダッシュ）と混同しやすいことです。 最近、これらの記号は並行して使用されることがよくあります。つまり、同じ場合に、ダッシュとコロンの両方を配置できます。 例えば： そして、審査員は次のように決定しました。雨が降った場合、競技はキャンセルされます。 私は最初の石に気づきました、私は決めました-ここに宝物があります、私は周りを突っつい始めました（テンドリャコフ）、 もちろん彼はかわった(: –) ハンチング、グレー、シワ口の隅に; 入ってます(: – ) すべてが静かです。 彼の前でこれらの言葉を言わないでください(: – ) 気分を害する可能性があります。 誰もがたった1つの質問に興味を持っていました(: – ) できるだけ早く状況から抜け出す方法。 それは一つのことを意味しました(: – ) 別れる必要があります。

このようなオプションは同等と見なされ、間違いを恐れることなくダッシュとコロンの両方を使用できます。 ただし、ダッシュは構文機能に加えて、感情的で表現力のある機能も実行します。つまり、ステートメントの感情性を示し、表現力を強調することを覚えておく必要があります。 したがって、文にそのような意味がなく、中立である場合は、私たちが検討した規則に従って、ダッシュの使用を避け、コロンを付ける必要があります。

コロンは最も古い句読点の1つです。 彼はすでに600歳近くになっており、15世紀には、最初の句読点であるドットの直後にコロンが表示されました。

S.Yaで。 マーシャクはと呼ばれる詩を持っています "句読点"。 したがって、この詩のコロンは、それ自体について次の言葉を言います。

ただし、コロンの重要性にもかかわらず、ルールの数の点では、この句読点は他のすべての句読点よりも大幅に劣っています。 コロンを書面で正しく使用するには、4つのルールだけを覚えておく必要があります。

ルール1。 コロンと一般化された単語

コロンは、一般化された単語と文の同種のメンバーを使用する文に配置されます。 この句読点は、単語を一般化した後、列挙する前に配置する必要があります。

セルゲイ・ティモフィービッチ・アクサコフは彼の作品の1つに次のように書いています。 3つの条件: 暗い夜、澄んだ水、そして完全に澄んだ天気".

この文の一般化句には1行の下線が引かれ、同種の文のメンバーはイタリック体で示されています。

一般化する単語が文の同種のメンバーの後にある場合は、コロンではなくダッシュを付けることを忘れないでください。 逆順の同じ文は次のようになります。

暗い夜、澄んだ水、そして完全に澄んだ天気 - 3つの条件、槍での狩猟に必要です。

ルール2。 コロンと非ユニオン複合文

コロンは、いくつかの場合、非結合の複雑な文に配置されます。つまり、2番目の部分が最初の部分の内容を説明または明らかにする場合、最初の部分で言われている理由を示し、問題が発生することを警告します。それだけではありません。 このルールを覚えておくには、文章を完成させるための単語を学ぶ必要があります。

1.文が理由を示している場合、組合は2つの単純な部分の間に調和して適合します なぜならと なので。 本についてのマキシム・ゴーキーのよく知られた言葉を思い出してみましょう。

本が大好きです：それはあなたが思考の雑多な混乱を整理するのを助けます、それはあなたに人を尊重することを教えます。

コロンの代わりに、簡単に置くことができます なぜなら、 と なので。 この文では、2番目の部分が最初の部分の理由をどのように明らかにしているかを見ることができ、知識の源である本を愛すべき理由を私たちに与えてくれます。

2. 2番目の部分が最初の部分を説明している場合、あなたはその言葉を正確にまたはそのように置くことができます。 これがA.S.の作品の例です。 プーシキン：

天気はひどいものでした：風が吠え、湿った雪がフレークに落ちました。

コロンの代わりに、単語を入れるのが適切です つまり.

3.文章の一部がさらなるプレゼンテーションについて警告している場合、あなたは言葉を入れることができます、そして私は何を見るでしょう、そして私はどのように聞くでしょう。 ニコライ・オストロフスキーの演劇の例を考えてみましょう。

あなたは自分自身で見ることができます：周りのすべてが強力な動きにあります。

この文では、非組合の複雑な文を複雑な文に変えるという組合を置くことができます。

ルール3：コロンと直接話法

最後に、私は彼女に言った：「城壁を散歩しに行きたいですか？」

彼は背を向け、離れてつぶやいた。「しかし、それでも、これは完全に規則に反している」。

ルール4。 コロンと見出し

見出しが2つの部分に分割されている場合、見出しにはコロンが使用されます。

最初の部分（主格）行動の場所、人、一般的な問題に名前を付けます。

第二部最初の部分を指定します。

例えば：

Bazhov：読者であり本好き。

国の予算：問題と判断。

文中のコロンの配置に適用されるすべてのルールです。ただし、この句読点は感情を表現するためにも使用できることを忘れないでください。 たとえば、次のように:)または:(。
§159。列挙の前にコロンが配置され、文が終了します。
1.列挙の前に一般化単語が付いている場合（さらに、多くの場合、たとえば、何らかの形で、より多くの単語）、たとえば次のようになります。
コサックはどこからでも上昇しました：チギリンから、ペレヤースラウから、バトゥールィンから、グルホフから、ドニエプル川の下側から、そしてそのすべての上部と島々から。
ゴーゴリ
おなじみの詳細が明らかになりました：鹿の角、本の棚、鏡、ずっと前に修理されるべきであった通気孔のあるストーブ、父親のソファ、大きなテーブル、テーブルの上の開いた本、壊れた灰皿、ノート彼の手書きで。
L.トルストイ
パイク、ナマズ、アスプ、パイクパーチなどの大きな魚は、鋭いエッジで打ちます。
S.アクサコフ
2.リストの前に一般的な単語がないが、ある種のリストが続くことを読者に警告する必要がある場合。たとえば、次のようになります。
干し草の下から見ると、サモワール、アイスクリームの形をした浴槽、その他の魅力的な束や箱が見えます。
L.トルストイ
§160。列挙の前に一般化された単語が付いている場合、たとえば次のように、文の途中で列挙の前にコロンが配置されます。
そして、このすべて：川と言葉の木の小枝の両方、そしてこの少年は、子供の頃の遠い日々を思い出させました。
Perventsev
私はソ連の最大の都市、すなわちモスクワ、レニングラード、バクー、キーウを訪れ、ウラルに戻りました。
コロンの後の文の途中にある列挙の後のダッシュについては、§174、段落3、注を参照してください。
§161。コロンは文の後に配置され、その後に接続詞によって最初の文に接続されておらず、以下を含む1つ以上の文が続きます。
a）最初の文で述べられている内容の明確化または開示。例：
私は間違っていませんでした：老人は提案されたガラスを拒否しませんでした。
プーシキン
さらに、大家族の世話は絶えず彼女を苦しめました：赤ちゃんの授乳が行かなかった、そして看護師が去った、そして今のように、子供たちの一人が病気になりました。
L.トルストイ
ここでかなり面白い絵が開かれました。屋根が2本の完成した柱の上に置かれた広い小屋は人でいっぱいでした。
レールモントフ
b）理由、最初の文で述べられている理由、例えば：
クレイジーなトロイカに追いつくことはできません。馬はいっぱいで、強く、活気があります。
ネクラーソフ
ギリシャの神々が自分たちに対する運命のたまらない力を認めたのは当然のことでした。運命は、それを超えると古代人の意識が交差しなかった暗い境界でした。
ベリンスキー
§162。接続詞で接続されていない2つの文の間にコロンが配置されます。最初の文で、see、look、hear、know、feelなどの動詞の場合、何らかの事実またはそれに続くもののステートメントが警告されます。いくつかの説明が続きます、例えば：
そして今、ブイキーパーとキルギスヘルパーは見ています：2隻のボートが川に沿って浮かんでいます。
A.N.トルストイ
私は峡谷に沿って厚い草に沿って這いました、私は見ました：森は終わりました、いくつかのコサックはクリアのためにそれを残していました、そして今私のカラギョスは彼らに向かってすぐにジャンプしました...
レールモントフ
最後に、私たちはグド山に登り、立ち止まって周りを見回しました。灰色の雲がその上にぶら下がっていて、その冷たい息が迫り来る嵐を脅かしていました...
レールモントフ
私は知っています：あなたの心には誇りと直接の名誉の両方があります。
プーシキン
Pavelは感じます：誰かの指が肘の上の彼の腕に触れています。
N.オストロフスキー
しかし（警告のヒントなしで）：
地球が震えるのが聞こえます。
ネクラーソフ
§163。コロンは、直接話法、特に直接話法または感嘆符を紹介する文の後に配置されます。たとえば、次のようになります。
彼らは2分間沈黙していましたが、オネギンは彼女に近づき、「あなたは私に手紙を書いた、それを否定しないでください」と言いました。
プーシキン
仕事の終わりに、ピーターはイブラヒムに尋ねました。 「前回の集会でメヌエットを一緒に踊った女の子は好きですか？」
プーシキン
そして、私は「なんて重くて怠惰な仲間だ！」と思いました。
チェーホフ
ノート。 直接話法​​を含む文のグループは、従属節を持つ複雑な文と区別する必要があります。通常どおり、従属節の前にコンマが配置され、その最後に、複雑な文全体、例：
私は彼がどんなに重くて怠惰な仲間であるかについて考えました。
ちょうど1年前のあの日の場所を思い出そうとしました。
彼はまた一年前に何が起こったのかをあなたに思い出させますか？ そのひどい日に何が起こったのかを思い出すのはとても難しいです！