입구숫자 40 90 100의 기울기 특징. 숫자의 기울기. 남성성과 중성
마흔
구십 영형
성 영형
R., D., T., P
사십 ㅏ
구십 ㅏ
성 ㅏ
숫자의 감소 50 ~ 전에 80 , 에서 500 ~ 전에 900 ; 200, 300, 400
| 50에서 80까지 | 500에서 900 | 200, 300, 400 |
|
| 임., V.p. | 오십 | 뒷굽 비백 | 이백 |
| R.p. | 뒷굽 그리고십 그리고 | 뒷굽 그리고백 | dv 우와백 |
| DP | 뒷굽 그리고십 그리고 | 뒷굽 그리고성 ~이다 | dv 정신성 ~이다 |
| 등. | 다섯 유십 유 | 다섯 유성 아미 | dv 능숙하게성 아미 |
| P.p. | (o) 발뒤꿈치 그리고십 그리고 | (o) 발뒤꿈치 그리고성 오 | (o) dv 우와성 오 |
집합숫자의 감소 둘 다, 둘 다
남성형과 중성형 | 여자 같은 |
|
| 이름 P.p. | 둘 다학생, 책상, 편지 둘 다학생, 테이블, 편지 둘 다학생, 테이블, 편지 둘 다학생, 두 테이블, 편지 둘 다 학생, 테이블, 편지 둘 다에 대해학생, 테이블, 편지 | 둘 다 학생, 책 둘 다 학생, 책 둘 다학생, 책 둘 다학생, 두 책 모두 둘 다학생, 책 둘 다에 대해 학생, 책 |
6. 숫자의 감소150, 150
작업 번호 49. 아래 문장을 큰 소리로 읽고 숫자를 적절한 경우 형식에 넣으세요.
ㅏ. 1. 8648을 8로 나눈 몫은 1081이고, 이 숫자들의 합은 8656이고, 그 차이는 8640입니다. 2. 99와 85의 곱은 8415이고, 이 숫자들의 합은 184이고, 그 차이는 14입니다. 3. 2194와 756의 합은 2950이고, 이 숫자의 차이는 1438입니다.
비. 700명의 학생은 최종 참가자 284명을 자랑스럽게 생각하고 199권의 책에 동의했으며 릴레이 참가자 455명에게 번호를 배포했습니다. 수집된 곡물 955센트를 자랑스럽게 생각합니다. 레시피에는 약 320그램의 버터와 90밀리리터의 술이 필요합니다. 875권의 책, 2080페이지, 800미터 달리기 기록, 20을 더해 345, 964에서 12를 빼고, 10을 더해 798, 마을은 도시에서 364km 떨어져 있으며, 이 제안은 475표, 반대 44표로 채택되었습니다. 635명의 관리자를 대상으로 한 설문 조사에서 응답자의 88.9%가 랙에 785권의 책이 있고 거리가 1985km라고 생각합니다. 이는 1985년에 발생했으며 17세 미만의 어린이는 2647개의 그림이 포함된 책, 건설은 2008년까지 완료되어야 하며 1000(루블)이 필요합니다. 주머니에, 하이킹을 준비하는 데 22(일)이 걸렸습니다.
작업 번호 50. 숫자를 단어로 바꾸고 다시 작성합니다.
1. 2,485명의 승객을 태운 정기선이 도착했습니다. 2. 올해 학교 도서관에는 576권의 도서가 보충되었습니다. 3. 축구 대회에는 95,000명 이상의 관중이 참석했습니다. 4. 한 젊은 운동선수가 스프링보드 다이빙 대회에서 128.55점으로 우승했습니다. 6. 489에 311을 더하면 정확히 800이 된다. 7. 2791에서 1457을 빼면 1334가 남는다. 8. 과수원의 면적은 690헥타르이다. 9. 이 책은 85개의 삽화로 출판되었습니다.
과제 번호 51.문장을 주의 깊게 읽으세요. 정확한 발음수사.
1. 신문에서는 지난 한 해 동안 58만 톤 이상의 곡물이 수집되었다고 보도했습니다. 2. 2,500명이 넘는 사람들이 생활 환경 개선을 요청했습니다. 3. 287명의 여행객을 태운 기차가 도착했습니다. 4. 원의 둘레는 422(센티미터)입니다. 5. 596에서 387을 뺍니다. 6. 강철 관형 안테나가 있는 Ostankino 타워의 높이는 540미터 74센티미터입니다. 7. 세계에서 가장 빠른 주자는 시속 36~43km의 속도에 도달합니다. 8. 1778에 852를 더합니다. 9. 17,464에서 11,090을 뺍니다. 10. 가장 중요한 1,109개 물체 중 749개만 가동되었습니다. 11. 운하 2단계의 추정 비용은 4억 5500만 달러 이상입니다. 12. 그는 아버지로부터 적은 비용으로받은 400 루블에 자신감을 느꼈습니다. 13. 탐험은 길어질 것이고, 32일 안에 끝나지 않을 것 같습니다.
과제 번호 52. 누락된 글자를 삽입하고, 선택한 형식을 정당화하고, 주어와 술어 간의 일치에 주의하세요.
1. 대부분의 팀 선수들은 승리를 위해 사심 없이 싸웠습니다. 2. 테이블 위에 놓인 대부분의 물건은... 먼지로 덮여 있었습니다. 3. 그의 자존심, 아니 오히려 이기주의는 모두를 불쾌하게 만들었습니다. 4. 두 거리가 교차하는 곳에 그는... 스낵바를 열었습니다. 5. 의자 겸 침대는 방 구석에 서 있었습니다. 6. 지역 전시회에서는 국내에서 생산된 소형차가 특히 성공을 거두었습니다. 7. 공장 설계국은 연구소와 함께 새로운 표준 설계를 개발했습니다. 8. 지역, 시, 지역 신문을 포함한 언론은... 중요한 역할생산 개발 중.
참고자료 No.2
집합명사로 표현되는 주어로 ( 수, 다수, 소수, 부분등) R.p.와 결합하여 pl. 숫자의 경우 술어는 일반적으로 다음 위치에 배치됩니다. 복수형, 애니메이션 개체에 대해 이야기하거나 작업 활동이 강조되는 경우 단수형, 주제가 무생물을 나타내는 경우. 예를 들어: 마을 끝에는 새 집들이 줄지어 서 있었다. 대부분의 학생들이 기말고사를 잘 쳤습니다.
주제가 소위 짝수 형식으로 표현되는 경우, 즉 기수 또는 기타 계산 단어의 조합(예: 일부) R.p.에 명사가 있습니다. pl. 숫자인 경우 술어는 일반적으로 주제와 동일한 방식으로 일치합니다(집합 숫자(문단 1 참조)). 예를 들어: 10명의 전투기가 공격에 돌진했습니다. 120헥타르에 파종됩니다. 여러 명의 여성들이 사이트를 빠르게 오르락 내리락했습니다.(엘.)
숫자 포함 둘 셋 넷술어는 일반적으로 복수형으로 표시됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 테이블 위에 세 권의 책이 있습니다. 네 명의 학생이 교실에 들어왔습니다.
다음으로 끝나는 복합 숫자의 경우 하나,술어는 일반적으로 단수형으로 입력됩니다. 41명의 학생이 이 학교를 졸업했습니다.
그 말에 천, 백만, 십억술어는 일반적으로 단수형으로 표시되며 성별이 일치합니다. 학교 도서관용으로 천 권의 책을 받았습니다. 마을 개선을 위해 백만 루블이 할당되었습니다.
명사와 함께 년, 달, 일, 시간등등. 술어는 일반적으로 단수형으로 입력됩니다. 2주가 지났습니다. 10시가 됐습니다. 그렇게 15년이 흘렀습니다.
남성 명사가 직업, 직위, 지위 등을 나타낼 때, 대상의 성별에 관계없이 술어는 남성 성별에 배치됩니다. 우리 얘기 중이야: 교수가 보고서를 작성했습니다.
지정된 단어가 응용 프로그램 역할을 하는 개인의 이름이 있는 경우 술어는 다음과 일치합니다. 자신의 이름: Sergeeva 교수가 강의를 했습니다.
~에 복잡한 이름문법적으로 성별이 다른 두 단어로 구성된 술어는 대상에 대한 더 넓은 개념이나 구체적인 지정을 표현하는 단어와 일치합니다. 개조된 카페-식당; 로맨스 노래가 큰 인기를 얻었습니다. 참고서는 매우 유용합니다.
주어와 한정어의 존재는 술어의 일치 형태에 영향을 미치지 않으며, 연결 구조, 비교 매출액 등 : 최고의 전문가조차도 처음에는 질병에 대한 정확한 진단을 내릴 수 없습니다.
과제 번호 53. 괄호를 열고, 적절한 옵션을 선택하고, 선택에 동기를 부여하세요. 불규칙한 모양을 제거하십시오.
1. 오랜 이별 끝에 반가운 만남을 가졌습니다. (친구 2명 - 친구 2명) 2. 그녀는 어떤 도움도 없이 남겨질까 두려워 목숨을 걸고 고통스럽게 싸웠습니다(고아 4명-고아 4명-고아 4명). 3. 가족 중에는 (3 명의 아들-3 명의 아들)이 있었고 모두 (3-3 명)은 훌륭한 사냥꾼이었습니다. 4. 형들은 떠났고, 동생들은 어머니(세 명)가 데리러 오기를 기다렸습니다. 5. 아픈 사람과 함께 항상 (하인 3 명 – 하인 3 명)이있었습니다. 6. 세미나를 진행하였다(부교수 2명-부교수 2명).
작업 번호 54. 아래 문장에서 숫자 형식이 잘못된 경우를 찾으십시오. 실수를 수정하세요.
1. 두 자매 모두 수업에 참석하지 않았습니다. 2. 여자 네 명만이 배를 기다리고 있었다. 3. 현재 주요 회계 부서는 13개의 유치원과 22개의 보육원을 담당하고 있습니다. 4. 불도저 두 대의 도움으로 제방을 세웠습니다. 5. 여성 근로자 3명이 출근하지 못했습니다. 6. 바닥에는 새끼 고양이 두 마리가 놀고 있었습니다. 7. 강 양쪽 둑에는 들판이 있습니다. 8. 두 나라 모두 곧 선거가 있을 예정입니다.
과제 번호 55. 숫자의 정확한 발음에 주의하면서 아래 텍스트를 읽으세요.
지갑을 찾은 시민 무키나 562루블, 사모바르 상당품을 구입했습니다 약 250루블, 차, 설탕, 과자류도 포함 340루블 이상, 추가 발견된 562 루블에다른 것 약 29루블개인 저축에서. 무키나의 집에 모인 사람들 손님 187명호화로운 식사가 제공되었습니다. 38분에잔치의 여주인은 파우코프(Paukov)라는 사람에게 공격을 받았습니다. 형사 요원 코마로프(Komarov)가 그녀를 구했습니다. 그의 265번째 수술. 분명히 Mukhin은 이제 후회합니다 약 590 루블,손님에게 지출됩니다.블록 3. 어려운 사례명목상 및 언어적 통제
이름: 숫자의 감소.
숫자- 사물의 수, 수량 및 순서를 나타내는 독립적인 품사입니다. 질문에 답합니다: 얼마입니까? 어느? 어느?
숫자는 세 가지 어휘-문법적 범주로 나뉩니다.
1. 집단(둘 다, 둘, 다섯)
2. 정량적 (2, 5, 20, 50, 200, 351)
3. 서수(첫 번째, 두 번째, 백 번째).
동시에 기본 숫자에는 한정 수량 및 부정 수량 숫자가 포함됩니다. 첫 번째는 특정 수의 단위 (2, 4, 15, 150, 200)를 나타내고 두 번째는 무기한 수의 단위를 나타냅니다. 여기에는 little, no little, Many, little이라는 단어와 대명사 몇 개, 몇 개, 몇 개, 몇 개, 몇 개 등이 포함됩니다.
기수실제 수량을 표시하고, 집단- 세트 수량: 방에 4명의 소년이 있고, 3명은 검은 머리를 가지고 있습니다.
숫자의 감소 다섯, 여섯, 일곱, 여덟, 아홉 3차 어형변화 명사(밤, 그림자)의 형태로 나타남
그러나 도구적 경우: 8과 8.
-이십, 11, 12, 30 등은 다음과 같이 거부됩니다.
다음으로 끝나는 숫자 -십, five, sixty 등은 다음과 같이 거부됩니다.
하지만: 도구적인 경우 - 여든그리고 여든
50에서 80까지, 200에서 900까지의 복잡한 숫자에서는 단어의 두 부분이 모두 생략됩니다.
숫자 40, 90, 100의 감소.
집합숫자의 감소둘 다, 둘 다
기수 감소
복합기수에서는 이를 구성하는 모든 단어가 어절을 이루고, 주격과 대격을 제외한 모든 경우에 셀 수 있는 목적어를 나타내는 명사는 격의 수와 일치한다.
예를 들어, 367개의 도면이 포함된 일련의 매뉴얼입니다.
그러나 매뉴얼에는 367개의 그림이 있습니다(63개의 그림).
천이라는 단어는 -a에서 여성 명사로 거부됩니다. 백만, 십억이라는 단어는 자음을 어간으로 하는 남성 명사처럼 거절됩니다.
메모:
숫자 40, 90, 100에는 40, 90, 100(i.p., v.p.)과 40, 90, 100(다른 모든 경우)의 두 가지 형식만 있습니다. 따라서 옳습니다. 90 루블, 약 40 명의 학생, 100 개의 문제가 있고 *90 루블, 약 40 명의 학생, 100 개의 문제가 있습니다.
숫자 1.5에는 두 가지 형태의 명목 사례가 있습니다. 1.5(m.r. 및 s.r.) 및 1.5(f.r.): 1.5리터, 1.5통나무, 1.5살. 모든 간접 사건(대격 제외)의 형태는 1.5입니다. 맞습니다: 약 하루 반 정도가 아니라 *약 하루 반, *하루 반 정도입니다.
정답: 도서관은 언제까지 열려 있나요? 그녀는 누구누구까지 일하지, 언제까지, 누구누구까지 일하지 않습니다.
정답: 직원 1천명, 직원 100만명, 직원 3천명(등), 직원 1천명, 직원 100만명, 직원 3천명, 직원 1천명, 직원 1천명(등).
정답: 25,000명의 학생에게 연설하지만, 25,100명의 학생에게 연설합니다.
6학년 러시아어 수업
주제: "기수 40, 90, 100의 적위"
목표: 기본 숫자의 기울기를 반복하고 학생들에게 숫자 40, 90, 100의 기울기를 소개하고 계속해서 작업합니다. 올바른 사용말 속의 숫자.
정확성과 독립성을 기릅니다.
말하기, 사고력, 기억력을 개발하십시오.
장비: 숫자 40,90, 100의 기울기 표; 꽃잎에 속담이 적힌 카모마일.
수업 중.
1. 수업 소개.
수첩에 번호를 적어두세요. 수고하셨어요.
책상 위에:
얼굴에 대해서
비추진 주택:
다리가 들어있어요
스크랩 아래로 이동합니다.
다리는 소중하다
치토유 다리
그리고 개인 광택
그는 부츠를 청소합니다.
여러분, 여기 암호화된 만화 시가 있습니다. 녹음된 내용을 보고 직사각형에 어떤 숫자를 삽입해야 하는지 추측해 보세요.
무슨 일이 일어났는지 읽어보세요.
그래서 숫자 100은 우리가 오늘 수업시간에 공부할 숫자 중 하나입니다.
2. 공과의 주제와 목적에 대한 진술.
주제를 적으세요: "기본 숫자 40, 90, 100의 적위"
오늘 수업에서 우리는 연구한 숫자의 기울기를 반복하고 숫자 40, 90, 100의 기울기 특징을 고려하고 연설에서 숫자를 사용하는 연습을 할 것입니다.
3. 반복되는 대화.
시작하기 전에 새로운 주제, 이전 강의 내용을 반복해 보겠습니다.
말해 보세요, 기수는 무엇을 의미하나요?
어떤 질문에 답하고 있나요?
그들은 어떻게 변하나요?
5부터 20, 30까지의 기수는 어떻게 거부되나요?
(3체형의 명사 뼈처럼 감소됨).
50부터 복소수는 어떻게 거부되나요?
(복소수가 50부터 감소하면 단어의 각 부분이 변경됩니다. 예를 들어 이백 - 이백 - 이백).
숫자 375를 거절하세요.
I. 삼백칠십오.
R. 375.
D. 375.
V. 375.
T. 삼백칠십오.
P. 약 375.
4.새로운 주제.
수업 주제 공부를 시작합시다. 수업을 위해 숫자 40과 90의 역사에 대한 짧은 보고서를 준비하라고 요청했습니다.
그들의 말을 들어보자.
학생 공연.
이런 것들처럼 흥미로운 정보우리는 숫자 40과 90에 대해 배웠습니다. 이제 그들의 적위와 숫자 100의 적위에 대해 알아 보겠습니다.
표를 검토하세요.
|
구십 |
구십 |
경사면에서 숫자 40, 90, 100은 몇 가지 형태로 형성됩니까?
여러분의 결론을 교과서에 있는 정보와 비교해 보겠습니다. (“이론. 단락 111. 페이지 121”).
교과서를 가지고 작업합니다.
5. 고정.
1) 문구를 거부하고 엔딩을 강조합니다(옵션에 따라).
옵션 1 - 90km
옵션 2 - 100루블
옵션 3 – 나무 40그루
시험.
여러분, 읽은 문장 중에서 속담을 찾아 그 뜻을 설명해 보세요.
2) 연습 480.
옵션 1 – 1문장과 2문장;
옵션 2 - 3 및 4문장.
시험.
6. 수업 요약.
그래서 오늘 수업에서 숫자 40, 90, 100의 기울기 특징, 숫자 40과 90의 역사에 대해 알게되었습니다. 연설에서 숫자를 사용하는 방법을 배웠습니다. 평가...
7.숙제: 111항, 숫자가 사용되는 Buisky 지역에 대한 정보를 찾습니다. 노트에 6~7개의 문장을 쓰세요.
숫자 90.
숫자 90은 다음에서만 발견됩니다. 동부 슬라브. 14세기부터 기념물로 기념되어 왔습니다. 모든 슬라브 중에서 숫자 90과 20에서 80까지의 10의 이름은 대부분의 슬라브 언어에서 보존되어 온 9 10이라는 단어의 조합으로 표시되었습니다.
동부 슬라브족은 숫자 90(9번째 10)이라는 이름을 물려받았는데, 이는 고대에 9를 고려했기 때문이라고 여겨집니다. 이 계정의 잔재는 러시아 동화에서 찾을 수 있습니다. 머나먼 왕국, 먼 땅.
"90년"이라는 이름은 동슬라브 땅에서 상당한 소리 변화를 겪었습니다. 다른 숫자의 영향을 받았습니다. "9번째"라는 단어의 첫 번째 부분은 9처럼 들리기 시작했고 두 번째 "10"은 숫자 100에 더 가까워졌습니다.
숫자 40.
40 단어 고대 러시아'명사였습니다. "가방"이라는 뜻이었죠. 40개의 세이블 한 봉지가 제공되었습니다. 40개의 흑담비나 다람쥐 가죽을 하나의 40개(즉, 가방)에 넣었는데, 이는 모피 코트 전체를 위한 세트였습니다. 따라서 40은 먼저 가방이고 다음에는 40개의 검은 담비(또는 다람쥐) 가방이고 마지막으로 숫자 40입니다.
기수는 물체의 수(노트 2개, 학생 6명) 또는 추상적인 숫자(3, 10, 42)를 나타냅니다.
기수는 몇 개인가에 대한 질문에 대답합니다.
경우에 따라 다르지만 성별(단어 1, 2 제외)과 숫자(단어 1 제외)가 없습니다.
기수는 물체의 수(노트 2개, 학생 6명) 또는 추상적인 숫자(3, 10, 42)를 나타냅니다.
기수는 몇 개인가에 대한 질문에 대답합니다.
경우에 따라 다르지만 성별(단어 1, 2 제외)과 숫자(단어 1 제외)가 없습니다.
5부터 20, 30까지의 기수는 3변형의 명사 뼈처럼 어미가 어긋난다.
복소수를 50부터 거부하면 단어의 각 부분이 변경됩니다. 예를 들어, 이백 - 이백 - 이백.
기수는 물체의 수(노트 2개, 학생 6명) 또는 추상적인 숫자(3, 10, 42)를 나타냅니다.
기수는 몇 개인가에 대한 질문에 대답합니다.
경우에 따라 다르지만 성별(단어 1, 2 제외)과 숫자(단어 1 제외)가 없습니다.
5부터 20, 30까지의 기수는 3변형의 명사 뼈처럼 어미가 어긋난다.
복소수를 50부터 거부하면 단어의 각 부분이 변경됩니다. 예를 들어, 이백 - 이백 - 이백.
1. 역까지는 적어도 40...마일은 남았습니다.
2. 백...루블을 찾지 말고, 백...루블을 찾으세요.
3. 모든 텐트는 전날 캠프에 도착한 관광객 95명으로 가득 차 있었습니다.
4. 40... 학교 최고의 졸업생에게 명예 증서를 수여했습니다.
5. 체중 붉은 사슴 100...90...2kg에 이릅니다.
1. 역까지는 적어도 40...마일은 남았습니다.
2. 백...루블을 찾지 말고, 백...루블을 찾으세요.
3. 모든 텐트는 전날 캠프에 도착한 관광객 95명으로 가득 차 있었습니다.
4. 40... 학교 최고의 졸업생에게 명예 증서를 수여했습니다.
5. 붉은사슴의 체중은 190...2kg에 이릅니다.
1. 역까지는 적어도 40...마일은 남았습니다.
2. 백...루블을 찾지 말고, 백...루블을 찾으세요.
3. 모든 텐트는 전날 캠프에 도착한 관광객 95명으로 가득 차 있었습니다.
4. 40... 학교 최고의 졸업생에게 명예 증서를 수여했습니다.
5. 붉은사슴의 체중은 190...2kg에 이릅니다.
숫자 50-80의 감소
주목! 이 숫자에는 실제로 "5 10", "6 10" 등 두 개의 숫자가 포함되어 있다는 점을 잊지 마십시오. 거절하면 두 부분이 모두 변경됩니다!
I.p.나는 가지고있다 오십루블
R.p.나는 어떤이 없습니다 오십루블
DP금액은 오십루블
V.p.제가 지불하였습니다 오십루블
등.나는 함께 왔다 오십루블
P.p.내가 말하는거야 오십루블
숫자 40, 90, 100의 감소
I.p.나는 가지고있다 사십루블
R.p.나는 어떤이 없습니다 까치루블
DP금액은 까치루블
V.p.제가 지불하였습니다 사십루블
등.나는 함께 왔다 까치루블
P.p.내가 말하는거야 까치루블
9. 숫자의 감소
50, 60, 70, 80, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900.
50에서 80까지, 200에서 900까지의 복잡한 숫자에서는 단어의 두 부분이 모두 생략됩니다.
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천이라는 단어는 -a에서 여성 명사로 거부됩니다. 백만, 십억이라는 단어는 자음을 어간으로 하는 남성 명사처럼 거절됩니다.
| I - 1.5 R - 1.5 D - 1.5 B - 1.5 T - 1.5 P - 약 1.5 I - 150 R - 1.5 백 D - 150 C - 150 T - 150 P - 약 150 |
11.
서수는 기수(기수)의 근으로부터 형성됩니다: 다섯 다섯, 일곱 일곱, 스물 스물, 스물셋, 스물셋, 이백이백, 구만 구만. 서수만 첫 번째그리고 두번째해당 기수( 하나 둘).
서수는 성별과 수에 따라 달라지며 형용사처럼 어형변화됩니다. 단어 제삼다음과 같이 기댄다 여우; 다른 서수는 완전한 형용사처럼 거부됩니다. 견고한 기초. 모든 서수는 참조하는 명사와 일치합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 다섯 번째 해, 다섯 번째 겨울, 다섯 번째 여름.
복합서수에서는 마지막 숫자만 기각됩니다.
I. 천구백삼십 여덟 번째
R. 천구백삼십 여덟 번째
D. 일천 구백 삼십 여덟 번째등.
행사 이름의 서수, 단어 뒤의 공휴일 휴일, 날짜, 요일명목상의 경우에 배치되고 대문자로 작성됩니다.
우리는 3월 8일 휴가를 준비하고 있습니다.
12. 대명사 (lat. 대명사) - 사물, 기호, 수량을 나타내지만 이름을 지정하지는 않는 품사
13. 대명사
14.
동사는 무엇을 해야 하는지에 대한 질문에 답하는 독립적인 품사입니다. 무엇을 해야 하며 그것이 무엇을 의미하는지
행동,
상태,
태도
동사 바꾸기
기분에 따라 동사가 바뀌는데, 그 중 세 가지가 있습니다.
암시적: 우리는 영화를 보고 있습니다. 어제 배가 도착했어요. 우리는 에세이를 쓸 것입니다;
조건부(가정법): 그들이 나에게 수영장을 제안한다면 나는 수영장에 갈 것입니다. 구매 사실을 알았다면 소치에 살 것입니다.
필수 사항: 일곱 번 측정하고 한 번 자르세요. 살고 배우십시오.
15. 동사의 인칭 어미 철자법
와 함께 동사의 강조 어미공습 경보 신호. 스트레스를 받는 편지는 테스트 편지입니다.
단어 종기, 너 끓고있어, 당신은보고있다등등 - 강조된 결말. 발음(들음)과 동일한 방식으로 작성됩니다.
안에 동사의 강세가 없는 어미철자법 이자형 그리고 그리고 다음 동사의 부정형에 의해 결정됩니다.
로 끝나는 동사 -그것 II 활용형에 속합니다: 기억하다,철.
다른 모든 동사는 I 활용형, 즉 다음으로 끝나는 부정형 동사에 속합니다.
-에, -에,
-야, -야
-et, -et.
그러나 기억해야 할 동사-II 활용과 관련된 예외가 있습니다. 이를 기억하는 가장 쉬운 방법은 운율을 사용하는 것입니다.
운전하고, 잡고, 보고, 보세요.
숨쉬고, 듣고, 미워하고,
그리고 의존하고 비틀고,
그리고 기분을 상하게하고 견디십시오.
당신은 친구들을 기억할 것입니다
-e와 결합할 수 없습니다.
테이블을 만들자 스트레스 없는 엔딩동사:
예를 들어 동사 - 실행 및 원함과 같이 다르게 활용된 동사가 있습니다. 그들의 결말을 살펴보자:
나는 달리고 싶다
당신은 달리고 싶어
그 사람은 달리고 싶어해
우리는 달리고 싶다
당신은 달리고 싶어
그들은 달리고 싶어한다
러시아어에는 1인칭 단수에 사용되지 않는 동사가 있습니다.
예를 들어 동사 이기다. 1인칭 단수 대신에 그들은 이렇게 말합니다.
나는 이기고 싶다또는 나는 이기려고 노력할 것이다.
따라서 동사 어미의 올바른 철자를 확인하려면 다음과 같이 추론해야 합니다.
1. 동사의 어미(강세 또는 비강세)를 결정합니다.
충격이라면 이것은 테스트입니다. 스트레스가 없으면 추가로 논의합니다.
2. 동사를 부정형으로 입력하고 그 어미를 확인합니다.
동사가 -it로 끝나면 두 번째 활용형 동사입니다. 끝에 -i를 쓰고, 동사가 3인칭이면 복수형, 그럼 우리는 쓴다 -에또는 -yat.
3. 해당 동사가 예외 목록에 포함되어 있는지 확인하세요. -에그리고 -있다.
포함된 경우 이것은 두 번째 활용형의 동사입니다. 끝에 우리는 씁니다. -그리고:
싫어하다- 당신은 싫어- 싫어.
포함되지 않은 경우 이것은 첫 번째 활용형 동사이고 마지막에는 다음과 같이 씁니다. -이자형,그리고 동사가 3인칭 복수이면 이렇게 씁니다. -ut또는 -윳.
예를 들어:
트위스트..바느질.
이 동사는 미래 시제, 2인칭 단수입니다.
1. 결말이 강렬하지 않다.
2. 무기한 형태로 – 죄다- 결말 -그것– 이것은 II 활용형입니다. 마지막에 우리는 씁니다. -그리고: 트위스트.
의존..t.
이 동사는 현재형 3인칭 복수형입니다.
1. 결말이 강렬하지 않다.
2. 무기한 형태로 – 의존하다- 결말 -있다.
3. 동사는 예외 목록에 포함되어 있습니다. 이것은 II 활용형, 3인칭 동사, 복수형, 어미 -yat입니다. 의존하다.
16.
러시아어에서 이형 공액 동사에는 WANT 및 RUN 동사뿐만 아니라 접두사, 접미사 -SYA: WANT, WANT, RUN, ESCAPE, ESCAPE, RUN 등을 사용하여 이러한 단어로 구성된 동사가 포함됩니다. 어떤 형태에서는 활용형이 첫 번째 활용형 동사의 끝이고 다른 형태에서는 두 번째 활용형의 끝입니다. 특히 단수형의 want 동사는 1차 활용형 어미를 가지고 있고, 복수형 - 2번째 활용형 어미를 가지고 있으며, 동사 RUN은 2번째 활용형 어미의 모든 형태와 오직 다음 형태로만 되어 있다. 3인칭 복수형 - 1번째 활용형의 어미.
17.
일부 언어학자는 분사를 동사의 특별한 형태로 간주하고 다른 언어학자는 독립적인 품사로 간주합니다.
분사- 목적어의 속성을 행위로 나타내는 동사(또는 독립 품사)의 특별한 형태로서 형용사와 동사의 성질을 결합하여 질문에 답하는 것 어느? (어느? 어느? 어느?)
형용사와 마찬가지로 분사도 명사에 동의하다숫자, 성별(단수) 및 대소문자로 표시됩니다.
초기 형태분사는 형용사의 분사와 동일합니다. 단수형, 남성 명사, 주격:달리고, 짓고, 드러냈습니다.
숫자 40, 90, 100의 감소.
목표:
1) 교육적: 학생들에게 숫자 40, 90, 100의 감소에 대한 아이디어를 생성합니다. 경우에 따라 숫자를 바꾸는 법을 배우십시오.
2) 개발: 예를 들어 기억, 주의력과 같은 정신 과정의 발달을 촉진합니다. 제안된 내용을 분석하는 능력을 개발합니다. 교육 자료, 예를 들다;
3) 교육적: 말씀에 대한 세심한 태도를 기르십시오.
수업 중
1. 숙제를 마치고.
1) 선생님의 말씀.
오늘 우리는 매우 간단한 주제를 가지고 있으므로 사랑하는 자녀들아,경쟁 , 남자아이와 남자아이 사이의 경쟁 소녀들. 그럼 점수는 0:0이군요! 앞으로!
2) 정면 작업. 어휘 결투.
당신의 손가락을 알아라
마치... 물방울처럼 생겼어
두 번이나 알아......
이 단어 조합은 무엇을 나타냅니까? 어떤 의미로 사용되나요? 왜 그들은 분리될 수 없나요?
필요한 숫자를 삽입하십시오. 그들에 대해 가능한 모든 것을 알려주십시오.
숫자가 사용되는 어구 단위의 예를 더 들어보세요.
결과 어구 단위로 문장을 구성하십시오. 문장의 어느 부분이 문장의 어구 단위인가요?
남자 여자
3) 개별 작업.
1. “나는 다 알아요!”
48루블
새끼 고양이 여섯 마리
사과 3분의 2
열네번째 사진
이 숫자에 대해 가능한 모든 것을 말하십시오. 범주를 의미로 표시하고 범주를 구성으로 표시합니다(보드에 두 사람이 서로 보지 않고 단어 조합으로 작업하며 아이들의 힘이 대략 동일한 것이 바람직합니다).
남자 여자
2. “사건이 나에게 제출되었습니다!”
자전거 17대(현재)
19권(창작기)
9개 지붕(출생 시)
11 명의 소년 (문장 중)
디스크 30개(크리에이티브 패드 내)
숫자를 숫자로 기록하고 표시된 경우에 결과 문구를 적습니다. (보드에 두 사람이 서로 보지 않고 단어 조합으로 작업하며 아이들의 힘이 거의 같은 것이 바람직합니다).
남학생은 여학생의 작품을 확인하고, 여학생은 남학생의 작품을 확인합니다.
남자 여자
3. “주소” 카드.
4) 테스트 작업 및 개발 업무.
18km(본토 기준)
차고 17개(제공. 패드에 있음)
새끼 고양이 1마리(출생 시)
여자친구 2명 (가을)
20시간(문장 패드 기준)
교사의 지시에 따라 표시된 경우에 단어 조합을 적습니다. 가능하다면 다른 사람을 표시하십시오. 문법 범주수사.
2. 음모.
1) 정면 조사.
모든 숫자는 어떻게 변하나요?
오늘 우리는 어떤 일을 할 것인가?
3. 주제의 이동.
1) 사례 분석.
아이들과 함께 케이스 바꾸기 40명의 요리사와 100루블.
결론: 경우에 따라 변경하면 숫자 40, 90, 100은 두 가지 형태만 갖습니다.
2) 교과서 작업.
152페이지의 교과서 기사를 독립적으로 읽습니다.
오늘 그들이 뭐라고 말하지 않았나요?
3) “나도 알아!”
영웅 40명(출생 시)
100리터(일자 기준)
90년(형의 경우)
표시된 경우에 단어 조합을 적습니다 (보드에 두 사람이 서로 보지 않고 단어 조합으로 작업하며 아이들의 힘이 거의 같은 것이 바람직합니다).
남학생은 여학생의 작품을 확인하고, 여학생은 남학생의 작품을 확인합니다.
남자 여자
4) 구문 분.
제가 사는 다차까지는 차로 40분이 소요됩니다.
할아버지가 90세가 되셨습니다.
100은 짝수입니다.
숫자를 단어로 쓰고 결과 문장에서 문장의 구성원인 숫자에 밑줄을 긋습니다.
자가 진단.
4. 요약. D/z.
1) 요약.
오늘 내 관점에서는 당신이 수업에서 새로운 지식을 빼앗아 갔기 때문에 모두, 아니 오히려 여러분 각자가 승리했습니다!
2) D/z:- 152페이지;