입구결함학 석사 학위. 특수(결함) 교육(석사 학위). 전문 분야에 대한 간략한 설명
지원자에게는 다양한 교육 영역이 제공됩니다. 일부 대학, 학원, 학원에서 볼 수 있는 전문 분야 중 하나가 '특수(결함)교육'이다. 이 분야에서 학업을 마친 사람들은 현대 세계에서 독특하고 인기 있는 전문가로 간주됩니다. 교육 프로그램을 이수하고 졸업장을 받은 졸업생은 어떤 대학에서 일하게 됩니까?
결함 교육 : 방향의 본질
장애가 있는 어린이와 성인은 전문가의 자격을 갖춘 지원이 필요합니다. 훈련된 언어 병리학자가 제공합니다. 사람들은 "결함 교육" 분야의 대학에서 학업을 마친 후 이 직업을 얻습니다.
공부하는 동안 각 학생은 다양한 분야를 공부합니다. 여기에는 "교육학", "심리학", "의학 생물학적 기초 결함", "지적 장애 클리닉" 등이 포함됩니다. 프로그램을 마스터 한 결과 교정 교육학 및 상담 진단에 참여할 수 있습니다. 활동:
- 올바른 발달 장애;
- 개별 교육 및 교정 프로그램을 개발합니다.
- 정신신체적 발달의 특성과 장애인의 필요를 연구합니다.
- 장애인과 그 가족에게 추천을 제공합니다.
특수(결함) 교육 프로필
“특수 결함 교육” 분야에 등록할 때 지원자는 원칙적으로 프로필 중에서 하나를 선택합니다. 그 수는 대학에 따라 다릅니다. 예를 들어, 학사 학위 지원자에게는 다음 프로필이 제공될 수 있습니다.
- "특수 심리학";
- "대화 요법";
- "장애 아동을 위한 교육적, 심리적 지원";
- "과소분열 교육학".
보다 심층적인 지식을 얻기 위해 많은 대학에서는 “특수 결함학(특수) 교육” 분야의 석사 학위를 만들었습니다. 다음과 같은 교육 프로그램을 이용할 수 있습니다.
- "포괄적 교육";
- “장애인을 위한 교육적, 심리적 지원”;
- "언어 치료(언어 장애가 있는 사람의 교육)";
- "결함교육의 혁신적인 기술."
현대 세계에서 전문 분야의 관련성
"결함 교육"을 전문으로 하는 대학, 학원 및 기관에서는 학생들을 초대합니다. 입학위원회 위원과 교사는 현재 장애 아동 교육 문제가 매우 심각하기 때문에 그 관련성에 대해 이야기합니다. 어린이 인구의 약 9-11%가 특수교육 교사의 도움이 필요합니다. 일부 성인도 도움이 필요합니다.
"특수 결함 교육" 분야의 학업을 마친 사람들은 심리적, 육체적 영역과 관련된 다양한 발달 문제를 가진 어린이의 발달, 교육 및 훈련에 종사하고 있습니다. 전문가의 업무 영역은 시력, 청력, 병리, 지능 저하 및 정신 신경 반응에 후천적 및 선천적 장애가 있는 사람을 대상으로 합니다.
필요한 개인적 자질의 가용성
“결함교육”이라는 훈련 분야는 흥미롭지만 모든 사람에게 적합한 것은 아닙니다. 이 전문 분야를 선택할 때 결함학자가 특정한 개인적 자질을 가지고 있어야 한다는 점을 고려해야 합니다. 이 전문가는 다음과 같아야 합니다.
- 사전 예방적인;
- 활력이 넘치는;
- 친숙한;
- 재치 있는;
- 자신의 활동과 적용된 수정 프로그램의 성공적인 결과를 확신합니다.
미래의 전문가는 낙관적이어야 합니다. 이미 일하는 사람들의 낙관주의는 능력이 제한된 주제, 학생이 포함될 사회 및 자신에 대한 사회적으로 적극적인 태도로 나타납니다.
RNU에서 교육 받기
거의 모든 도시에는 '특수 결함 교육'을 전문으로 하는 대학이 있습니다. 모스크바에는 그 중 여러 곳이 있습니다. 교육 기관 중 하나는 Russian New University(RNU)입니다. 1991년부터 존재해온 자율적인 비영리 교육단체입니다.
대학의 "결함 교육"도 교육학을 제공합니다. 입학 시, 각 지원자에게는 가장 편리한 학습 형태를 선택할 수 있는 기회가 주어집니다. 풀타임 수업은 주 5일 진행됩니다. 쌍은 9시에 대학에서 시작됩니다. 파트타임으로 학생들은 독립적으로 교육 프로그램을 마스터합니다. 대학의 수업은 1년에 2번, 약 20일 동안 진행됩니다.
MPSU에서의 훈련
특수교육 교사를 양성하는 대학 중에는 모스크바 심리사회대학(MPSU)을 예로 들 수 있습니다. 이 교육 기관은 자율적인 비영리 기관이기도 합니다. 이 대학은 1995년부터 운영되어 왔습니다.
이전에 연구소로 불렸던 모스크바 심리 사회 대학교는 수많은 현대 교육 프로그램을 구현합니다. 그 중에는 학사 수준의 '결함교육'도 있다. 풀타임, 파트타임, 파트타임 학습 형태가 제공됩니다. 대학에는 이 분야에 대한 석사 프로그램이 없습니다.
졸업생의 미래
대학에서 '특수결함학(특수)교육'을 이수하고 졸업장을 받은 사람들은 다양한 기관에서 근무할 수 있습니다.
- 모든 유형과 수준의 교육 기관에서;
- 특수(교정) 유치원, 학교 및 의료 기관에서;
- 인구에게 심리적, 의학적, 교육적, 사회적 지원을 제공하는 센터;
- 사회 보호 기관에서;
- 장애인과 함께 일하는 자선 및 공공 기관에서.
졸업생들은 앞으로 어려운 일에 직면하게 될 것입니다. 특정 사람과 함께 일할 때는 그 사람뿐만 아니라 그가 사랑하는 사람에게도 도움을 제공해야 합니다. 예를 들어 보겠습니다. 따라서 특수교육 교사는 개발된 교정 프로그램에 따라 아동과 함께 일합니다. 그와 그의 부모, 가까운 친척 모두 자격을 갖춘 도움이 필요합니다. 왜냐하면 가족은 교정 교육적 영향 과정에서 중요한 역할을 하기 때문입니다. 부모에게 도움을 제공하는 본질은 발달, 교육, 사회화 및 아동의 사회 통합 문제에 대한 상담입니다. 따라서 작업은 어렵지만 동시에 흥미로울 것이기 때문에 "결함학 (특수) 교육"이라는 전문 분야에 주목할 가치가 있습니다.
석사 프로그램 입학을 위한 주요 조건은 학사 또는 전문 프로그램(예: 전문 분야)에서 이미 고등 교육을 이수한 상태입니다.
결함학 분야의 학제간 필기시험과 구술면접을 통과해야 합니다.
풀타임 학습은 2년 이내에 완료되며, 풀타임 및 파트타임 형태의 경우 2.5년의 준비가 필요합니다.
전문가-해상학자는 큰 사회적 부담을 짊어지며 교사, 심리학자 및 부분적으로는 의사의 활동을 결합하여 사회에 매우 유용합니다. 헌신할 수 있는 사람은 전문성에 주목해야 한다.
전문 분야에 대한 간략한 설명
결함학은 어린이 및 시력, 청력, 언어, 지능 또는 신체 건강이 손상된 사람을 대상으로 작업하는 여러 영역으로 나뉩니다. 전문가는 경미한 장애가 있는 어린이에게 조언을 제공하고, 말과 음성학을 평가하거나, 평생 동안 동행해야 하는 복잡한 사례와 사람들을 선택할 수 있습니다.
석사 학위 연구의 장점
전문 분야는 경험적이며 과학적이며 실용적인 연구 작업이 매우 중요합니다. 석사 프로그램은 연구 방법론과 이론을 가르칩니다. 교정에 대한 아이디어와 건강 이상 원인은 끊임없이 변화하므로 교사-결함학자는 지속적인 훈련을 동반해야 합니다.
모스크바의 대형 대학
훌륭한 전문가는 다음을 통해 배출됩니다.
- 모스크바시 교육대학교;
- 캐피탈 주립 교육 대학;
- 러시아 국립사회대학교;
- 그리고 더 많은 자본 교육 기관.
학생들이 공부하는 과목
전문 분야에 관계없이 학생들은 심리학, 의학 및 특수 분야, 결함학 및 의학 및 생물학적 기초, 언어 치료, 아동 정신 교정 및 장애인 정신 진단의 블록을 공부합니다.
지식과 기술을 얻었습니다.
대학에서는 학생들에게 다음과 같은 내용을 가르칩니다.
- 장애(청각, 언어, 심리적, 지적, 근골격계) 진단, 교정 계획 개발
- 진단을 위해 의료 데이터를 분석하고;
- 다양한 교정 방법을 알고 이를 사용하여 재활, 훈련 및 사회화를 수행합니다.
- 작업 결과를 평가할 수 있습니다.
- 사회 재활 프로그램을 개발합니다.
- 장애 아동이 있는 가족에게 상담 및 심리적 지원을 제공합니다.
누구와 함께 일할 것인가 
교정 관련 전문 분야:
- 언어병리학자;
- 청각 장애인의 교사;
- 언어 치료사;
- 교정 또는 정신 교정 교사;
- 올리고프레노 교육자;
- 오타 교육자.
급여는 선택한 프로필에 따라 다릅니다. 언어 치료사는 시장에서 수요가 많으며 평균 소득이 40,000 루블에 달할 수 있으며 심리학자와 교사는 더 적은 수입을 얻습니다. 사회는 관용을 개발하는 것을 목표로 하며, 그러한 전문가에 대한 수요와 수입이 더 커질 것이라는 희망이 있습니다.
전문분야에 대한 지속적인 훈련
방향은 지속적인 자기 개발, 개선 준비 및 과학적 작업을 의미합니다. 전문가가 특정 연구 분야에 관심이 있다면 심리학과 대학원에 등록하고 선택한 문제에 대한 논문을 작성하는 것이 합리적입니다.
때때로 신체적 또는 지적 발달의 편차가 너무 강해서 성공적인 교육과 사회화를 위해 도움이 필요합니다. 이것이 바로 언어병리학자가 하는 일입니다. 전문화는 결함학자가 다루는 장애 유형(지적 장애, 감각 장애(시각, 청각), 근골격 장애)에 따라 다릅니다. 그러나 프로필에 관계없이 졸업생은 진단을 수행하여 장애 정도를 확인하고 교육 및 교정 프로그램을 개발하고 재활을 수행하고 병동의 사회적 적응을 촉진하고 프로그램의 효과를 모니터링하고 필요한 경우 조정할 수 있어야 합니다. , 장애인에 대한 관용적인 태도를 형성하기 위해 교육 문제 및 추가 자아 실현에 관해 와드와 그 가족에게 조언합니다. 실제로 결함학자는 장애인과 외부 세계 사이의 주요 중재자이며 가장 성공적인 통합을 촉진하고 긍정적인 자존감과 자신감을 형성하고 유지합니다.