입구종속절을 분사구로 바꾸는 방법. 복잡한 문장의 하위 부분을 분사구로 표현되는 별도의 정의로 대체합니다. 복잡한 문장 구성의 오류
복잡한 문장의 하위 부분을 분사구로 표현된 별도의 정의로 대체제제 구성요소:
복잡한 문장여러 부분으로 구성됩니다. 그들 사이의 경계를 이해하는 것이 중요합니다. 주절부터 종속절까지 질문을 던질 수 있습니다. 작업 A6은 속성 절을 사용하기 때문에 가장 자주 단어와 함께 첨부됩니다. 어느 형태 중 하나로. 이 단어가 무엇을 가리키는지 이해하는 것이 중요합니다.
별도의 정의.정의는 물결 모양의 선으로 밑줄을 긋는 것입니다(좀 더 과학적인 설명을 원한다면 교과서에서 찾아보세요). 격리됨은 쉼표로 구분됨을 의미합니다.
^ 참여형 종속 단어가 있는 분사입니다. "난간 위로 낮게 날아간다".
각 제안에 대해 작업에서 요청한 내용을 정확하게 수행해야 합니다. 어떻게? 매우 간단합니다.
1) 복잡한 문장 부분의 경계를 결정합니다.
2) 연결어 찾기(보통 "어느") 종속절의 시작 부분에 그것이 무엇을 가리키는지, 주어로 작용하는지 여부를 결정합니다.
3) 종속절을 분사구로 바꾸십시오: 접속어는 버려야 하고 동사는 분사로 대체되어야 하며 모든 종속어는 이에 동의해야 합니다.
예시 분석
1) 1 프랑스 국민 단어와 표현, 2 어느러시아어에 침투하고, 1 갈리아주의(Gallicism)라고 불린다.
가장 중요한 것은 두 부분으로 나뉩니다. 두 번째 부분 - 종속절: "러시아어를 관통하는". 단어 "어느"는 주요 부분( "프랑스어 단어와 표현"). 그러므로 변신이 가능하다. 수정된 문장은 다음과 같습니다. "프랑스어 단어와 표현,관통하는 러시아어로 , 갈리아주의라고 불립니다.". 이 문장에는 한 부분만 있습니다. 파편 "러시아어에 침투"- 이것은 "어느 것입니까?"라는 질문에 답하는 별도의 정의입니다.
2) 1 환경 수요일, 2 여기서생명체가 있어요 1 끊임없이 바꾸는.
이번에도 주절 안에 속성절이 삽입됩니다. 여기서는 교체가 불가능합니다! 왜? "팁 번호 1"을 참조하세요. 이는 작업의 핵심이기도 합니다. 두 번째 부분에서는 개체( "유기체") - 주절의 내용이 아님( "환경"). 아무리 돌려도 아무 일도 일어나지 않습니다. "존재하는 환경은..."작동하지 않습니다. 결국 '존재하는' 것은 환경이 아니라 유기체이다. 이는 답변에 적어야 하는 옵션입니다(양식의 두 번째 상자에 줄을 그어 표시).
^ 다음 사항은 변경할 수 없습니다.
술어가 종속절에 있는 경우 미래형 동사로 표현. 이유: 미래 분사가 있을 수 없습니다. 예: "먼저 브로커가느낄 것이다 트렌드의 변화..."
종속절의 경우 비인격적인 구성을 포함하고 있습니다.. 예: "여기 규칙이 있어요.기억해야 한다 ".
만약에 접속어는 전치사가 있는 V. 케이스 또는 R., D., T., P. 케이스(전치사가 있거나 없는)에 있습니다.. 예: "그림,그 뒤에 경찰에 쫓기다가 마침내 암시장에 모습을 드러냈습니다."(말할 수 없는 것은 그림, 경찰에 쫓기는 것,...) 동시에 다음 사항도 명심해야 합니다. R.P에서 관련 단어가 부정 동사와 함께 사용되면 대체가 가능합니다!그러나 현대 언어에서는 그러한 문장이 극히 드뭅니다. 예: "그 보물은우와 (R.P.) 그리고아니다 해적들이 발견한, 펼쳐진 세쿼이아 나무 아래 조용히 누워 있는 모습" > "해적이 발견하지 못한 보물..."
주요 부분에 지시 대명사(예: “that”, “those” 등) + 접속어와 연관된 명사(“which”)가 포함된 경우: "그는 테이블 위에서 봤어저것 최대봉투 , 전날 배송된 상품입니다."(말하는 것은 문체상 올바르지 않습니다. "전날 배달된 동일한 봉투").
만약에 종속절의 술어 뒤에 입자가 있습니다.~일 것이다 . 예: "선원들 중에는 그런 사람이 하나도 없었습니다.동의할 것이다 이런 날씨에는 또 바다로 나가세요."
1. 그는 혁명 이전에 이곳에 만연했던 질서에 대해 말했습니다.
2. 우리가 수행하는 업무는 특별한 어려움을 야기하지 않습니다.
3. 작가는 출판을 준비하고 있는 책의 변화에 대해 이야기했다.
4. 가까운 시일 내에 드라마 동아리 회원들이 제작한 새로운 작품이 상영될 예정입니다.
5. 정기적으로 발행되는 벽 신문은 학교 공동체 생활에 대한 흥미로운 정보를 제공합니다.
6. 겨울에 이 산 정상에 오르려는 무모한 사람들은 목숨을 잃을 것입니다.
7. 약한 숙제 에세이를 쓴 학생들은 다시 작성해야 합니다.
8. 과학계 활동에 참여하기를 원하는 각 학생은 학장실에 신청서를 제출해야 합니다.
9. 원자력의 평화적 이용에 관한 학생들의 강의는 큰 관심을 불러일으켰습니다.
10. 싸움이 있은 지 며칠 후 Dubrovsky는 Troyekurov의 농민들이 숲에서 장작을 훔치는 것을 잡았습니다.
종속 속성 절을 분사 구문으로 대체합니다. 이를 수행할 수 없는 경우 교체가 불가능한 이유를 표시하십시오.
1. Chelkash는 자신과 자신을 너무 무서워하고 노예로 변한이 사람과 함께 자신의 행운에 만족했습니다.
2. Grushnitsky는 모든 경우에 대해 기성품의 화려한 문구를 가진 사람들 중 한 명입니다.
3. 저자는 오랫동안 그의 기억에 남을 지주 Penochkin과 함께 현장에 있어야했습니다.
4. 마을이 끝나는 마지막 집에는 아직도 불이 켜져 있었다.
5. 우리는 태양에 그을리고 먼지로 뒤덮인 평원을 운전했습니다.
6. 코미디 "Woe from Wit"의 Griboyedov는 동일한 주제를 다루었으며 나중에 다른 고전 작가들이 개발하기 시작했습니다.
7. 그 책들 중에 관심이 없는 책은 단 하나도 없었다.
8. 눈보라는 그 검은 머리 소년을 보고 갑자기 그가 어제 말을 맡겼던 바로 그 양치기 소년임을 알아차렸습니다.
9. 일리아는 일을 잘한 남자의 중요한 모습을 가지고 마당에 들어갔다.
힌트 1
1. 분사형 사용에 오류가 있습니다.
2. -sya의 분사 형태는 가능하다면 수동형으로 대체되어야 합니다. 즉, “아버지가 키운 아들” 대신에 아버지가 키운 아들입니다. 입자 -sya가 반사적 의미와 수동적 의미를 포함하여 혼합될 수 있는 다른 의미를 갖기 때문에 이러한 대체가 필요한 경우도 있습니다. 예를 들어, "도살장으로 가는 소들" 대신... 도살장으로 보내야 합니다.
3. 완료형 동사의 na-shi 분사 형태(미래 시제의 의미)는 잘못된 것입니다. 왜냐하면 그러한 분사 형태(“행함”, “생각” 등)가 존재하지 않기 때문입니다.
4. 가정법의 동사는 분사를 형성하지 않기 때문에 분사가 있는 분사의 형태는 올바르지 않습니다(“이의를 제기하는 연설” 등).
5 분사구는 정의된 명사(a book lie on the table) 뒤나 그 앞에(a book lie on the table) 완전히 있어야 하지만 한정어(“a book lie on the table”)로 인해 끊어져서는 안 됩니다. ).
6. 별도의 분사구가 있는 문장의 단어 순서가 잘못되었습니다.
7. 본문에 상관어(당시의 지시대명사의 형태)가 포함되어 있으므로 대치가 불가능하다.
8. 종속절의 술어가 미래시제로 동사로 표현되므로 대치가 불가능하다.
9. 연합어일 경우 대체가 불가능합니다. 어느악기 또는 여격 케이스에 서 있습니다 (단어가 있으면 대체가 가능합니다) 어느전치사 없이 주격 또는 대격의 경우에 나타납니다).
10. 종속절의 술어가 가정법 형태로 동사로 표현되므로 대치가 불가능하다.
문장을 수정하고 실수를 설명하십시오.
1. 체스 경기에서 그랜드 마스터를 만난 젊은 마스터가 눈부신 승리를 거두었습니다.
2. 이러한 표현과 문구의 사용은 소설의 예를 삽화로 사용하여 예시로 보여줄 수 있습니다.
3. 책의 모든 프레젠테이션은 학생의 시간 예산을 고려하여 매우 간략하게 작성되었습니다.
4. 과학은 적용한다면 실제 작업에 유용할 조언을 요구합니다.
5. 두 번째로 작품을 읽어보니 주요 사상이 정확하게 표현되어 있는 것 같다.
6. 강에 접근하여 우리는 말을 멈추고 재빨리 땅으로 뛰어 올라 서둘러 옷을 벗고 물 속으로 달려갔습니다.
7. 계산자를 이용하면 빠르고 쉽게 계산할 수 있습니다.
8. 심각한 부상을 입은 군인은 동료들에 의해 구출되었습니다.
9. 소년은 빨리 옷을 입고 빨래를 한 뒤 학교로 달려갔지만 무엇인가에 걸려 넘어져 넘어졌다.
종속절을 분사구로 바꾸거나 그 반대로 바꾸세요. 이를 수행할 수 없는 경우 교체가 불가능한 이유를 표시하십시오.
1. 고리키는 부랑자들의 삶과 일상을 잘 알고 있었기 때문에 그들을 작품에 생생하게 묘사할 수 있었다.
2. 집에 돌아왔을 때는 이미 어두워졌습니다.
3. Evgeny Onegin은 주변 지주들 사이에서 눈에 띄게 눈에 띄면서 Tatiana에게 강한 인상을 남겼습니다.
4. 학생들이 받아쓰기 확인을 마친 후 교사는 학생들의 노트를 가져갔습니다.
5. Plyushkin은 온갖 인연을 풀었을 때 손님에게 재채기를 할 정도로 먼지를 대했습니다.
6. 낡은 캐리어는 노 위로 몸을 구부리며 졸고있었습니다.
7. 음악을 참지 못한 카쉬탄카는 의자에 앉아 불안하게 움직이며 울부짖었다.
8. 고객들은 Kashtanka를 지나며 발로 그녀를 멈추지 않고 앞뒤로 밀었습니다.
9. 건강을 회복하지 않으면 진지하게 공부할 수 없다.
10. 장군들을 석방한 후 쿠투조프는 테이블에 기대어 오랫동안 앉아 있었다.
힌트 2
1. 분사 유형 사용에 오류가 있습니다.
2. 술어에 의해 표현된 행위와 분사에 의해 표현된 행위가 다른 사람을 지칭하는 경우에는 분사구를 사용할 수 없습니다. 예: “집에 가는 길에 비를 맞았습니다.”
3. 논리적 주어가 있는 비인칭 문장에는 분사구를 사용할 수 없습니다. 예: “숲에 다가가자 차가워졌습니다.”
4. 문장이 수동 구성으로 표현되는 경우에는 분사구를 사용할 수 없습니다. 술어로 표현된 동작의 생성자와 동명사로 표현된 동작의 생성자가 일치하지 않기 때문입니다. 예: “Having up up the Volga, 바지선은 Nizhny Novgorod 부두에서 하역됩니다.”
5. 동명사가 뒤죽박죽되어 불협화음을 만들어냅니다.
6. 본문이 비인격적이므로 대체가 불가능합니다.
7. 주절과 종속절의 주어가 다르기 때문에 대치가 불가능합니다.
8. 동명사는 행위의 방식을 나타내기 때문에 대체가 불가능하다.
속성 절을 분사 문구로 대체하는 것과 관련됩니다.
분사구가 포함된 문장(예):
- 나는 고양이를 보았다 랩핑그릇에 담긴 우유.
- 밖에는 천둥소리와 함께 비가 내리고 있었다.
- 까마귀 한 마리가 나무 위에 앉아 옆 어딘가에서 큰 소리로 울고 있었습니다.
- 비행기가 하늘로 이륙하여 다른 나라로 날아가고 있었습니다.
- 무대 위에서 재미있는 노래를 부르는 남자가 있었습니다.
- 그는 라디오에서 나오는 음악을 들었습니다.
- 밖에는 작은 천둥소리와 함께 비가 내리고 있었다.
문장의 속성 절을 분사구로 바꾸는 것은 거의 동일한 기능을 수행한다는 사실로 인해 가능합니다.
- 질문 하나에 대답해 보세요 어느?
- 정의되는 단어의 속성을 나타냅니다(참조하는 명사 또는 대명사).
그것은 금지되어 있습니다
다음과 같은 경우 속성 절을 분사구로 대체합니다.
1) 접속사 WHICH가 다양한 전치사(with, which, which 등)와 함께 사용되거나 주격이 아닌 명사가 앞에 오는 종속절
"바보"- 소설, 어느 Dostoevsky의 창의적인 원칙은 완전히 구현되었으며 그의 놀라운 줄거리 숙달은 진정한 번영에 이릅니다.
덫!
일부 변형에서는 접속사 WHICH가 전치사 없이 사용될 수 있습니다.
2) 종속절에 이미 주어가 있고 WHICH라는 단어가 주격에 없는 경우:
숲속에서 나는 작고 노란 새끼 사슴을 보았어요. 누구엄마 사슴과 함께.
3) 본부에 지시대명사(저것, 저것, 저것, 저것 등)가 있거나 종속부에 생략할 수 없는 부사가 있는 경우.
Adeline Patti를 기억하면 다시 살아납니다. 저것상태, 어느경험이 풍부한 그녀의 콜로라투라를 듣고.
4) 문장에 WHICH라는 단어 대신 WHERE, WHERE, FROM, WHEN이라는 접속사가 있는 경우:
집에서 멀지 않은 곳에 어디작가가 살고 있었는데, 키가 큰 포플러나무가 자랐습니다. (= 집에서 멀지 않은 곳에, 어느작가가 살았고 키가 큰 포플러 나무가 자랐습니다).
단서.제안된 답변에 비슷한 문장이 나타나면 자유롭게 지우십시오.
덫!
때로는 작업 A26의 문장에서 WHO, WHAT, WHICH, WHOSE가 연합어로 작용할 수 있습니다. 적절한 경우에는 관계대명사 WHICH로 쉽게 바꿀 수 있습니다.
행동 알고리즘.
1) 각 문장에서 접속사를 찾습니다. 어느.
2) 우리는 단어 앞에 있는 옵션을 찾고 있습니다. 어느전치사로 쓰이거나 관련 단어로 사용됩니다. 어디서, 언제, 어디서, 어디서부터, 또는 종속절에 이미 주어가 있습니다.
작업 분석.
다음 중 복합 문장의 하위 부분을 분사구로 대체할 수 없는 문장은 무엇인가요?
1) 초원과 경작지가 익사하던 안개 줄무늬가 점차 붉어지며 흩어지기 시작했습니다.
2) 쑥과 밀짚 냄새가 가득한 바람이 불고 국경을 따라 키가 큰 우엉이 흔들렸다.
3) 지금 탁자 위에 놓여 있는 편지는 나를 매우 겁나게 했습니다.
4) 정찰병들은 키 크고 울창한 풀이 무성한 제방으로 조용히 갔다가 재빨리 강 반대편으로 이동했다.
모든 옵션 중에서 옵션 번호 1만 적합합니다. 어느구실 가치가 있습니다. 다른 옵션도 확인해 보겠습니다. 옵션 2번 - 미풍, 포화... 옵션 번호 3 – 거짓말하는 편지... 옵션 번호 4 – 덮힌 해안으로... 다른 모든 경우에는 속성 조항이 참여 문구로 쉽게 대체됩니다.
따라서, 정답은 보기 1번입니다.
불분명한 내용이 있거나 이 자료만으로는 충분하지 않거나 성찬이 무엇인지 더 잘 이해해야 하는 경우 한 번 살펴보세요. 동영상.
관행.
1. 복잡한 문장의 하위 부분을 분사구로 표현된 별도의 정의로 대체할 수 없는 문장은 무엇입니까?
1) 이 부동산은 수백 년 된 그림처럼 아름다운 참나무 숲으로 뒤덮인 언덕 가장자리에 있습니다.
2) 이 마을은 후기에 고대 도시의 유적 옆에 생겨났는데, 그 이름은 마을 자체로 확보되었습니다.
3) 19세기 말, Lebyazhye의 마지막 소유자였던 첫 번째 길드 Georgy Aleksandrovich Novosiltsev의 쿠르스크 상인이 부동산을 인수했습니다.
4) 1891년 모스크바 Zemstvo가 조직한 Sergiev Posad의 교육 및 장난감 워크샵은 주로 S.T.
2. 복잡한 문장의 하위 부분을 분사구로 표현된 별도의 정의로 대체할 수 없는 문장은 무엇입니까?
1) 1880년대에 레핀은 포퓰리즘 혁명가의 운명이라는 주제를 다룬 여러 그림을 그렸습니다.
2) 베란다로 이어지는 문 유리가 빗방울로 덮여있습니다.
3) 1913년 11월 상트페테르부르크에서 열린 '청년동맹' 전시회에서 말레비치는 자신의 작품을 '추상적 현실주의'와 '입체-미래적 현실주의'라는 두 그룹으로 묶었습니다.
4) 도스토옙스키의 현실적인 창의성의 기초는 인간의 고통의 세계이며, 그 묘사에서 그와는 비교할 수 없습니다.
3. 복잡한 문장의 하위 부분을 분사구로 표현된 별도의 정의로 대체할 수 없는 문장은 무엇입니까?
2) 에세이 장르의 독특한 현상은 '수필 소설, 서사시, 수필 백과사전'으로 불린 A.I. 헤르젠의 소설 『과거와 생각』이었다.
3) 초록의 목적은 검토 중인 문서에 포함된 기본적이고 필수적인 새로운 정보를 전달하는 것입니다.
4) 오늘날 글로벌 간선을 통해 전송되는 정보의 양은 지속적으로 증가하고 있습니다.
I. 분사구는 의미상 속성절과 가깝습니다.
예를 들어:
행복한 여행자 사람의 손길이 닿지 않은 땅에 갇힌 (센티미터.). - 행복한 여행자 사람의 손길이 닿지 않은 땅에 떨어진
따라서 종속속성절과 분사구는 동의어, 평행구조이다.
이들의 차이점은 다음과 같습니다.
a) 분사와 마찬가지로 분사구는 책 스타일의 특징이고 속성 절은 문체적으로 중립적입니다.
b) 분사구가 더욱 간결하고 간결해졌습니다(위의 예 참조).
c) 분사구는 정의된 명사 앞이나 뒤에 나타날 수 있습니다. 예를 들어 다음과 같은 경우가 가능합니다. ~에 어린 가문비나무가 무성하다쓰러진 자작나무가 해안에 누워 있다(매스 미디어 해안에서는 어린 가문비나무가 무성하고,쓰러진 자작나무가 있어요.
분사구는 종종 원치 않는 단어의 반복을 피하는 데 도움이 됩니다. 어느또는 모호함, 종속절의 이중 의미.
예를 들어:
숲 경비대, 어느자주 들르는데 고속도로 근처에 있어요. 어느도시로 이어집니다.- 산림보호소, 에 어느자주 들르는데 고속도로 근처에 있어요. 증여자마을에서;
만(灣) 해안에 위치한 별장, 어느작은 자갈로 덮여있었습니다.- 휴게소가 서 있었다 작은 자갈로 덮여만의 해안
종속절은 정확하게 자체 문법적 기반을 가진 문장으로서 분사구에 비해 더 다양한 의미를 전달할 수 있다는 점을 고려해야 합니다. 그러므로 종속 속성절을 분사구로 대체하는 것이 항상 가능한 것은 아닙니다. 따라서 술어가 동사의 미래 시제 형태 또는 가정법(조건부) 분위기의 형태로 표현되는 종속 속성의 분사구를 대체하는 것은 불가능합니다.
예를 들어:
우리는 공개 강연에 가고 싶습니다. 일어날 것이다문화의 집에서(러시아어에는 "일어난" 미래 분사가 없기 때문에 대체가 불가능합니다.)
경험이 풍부한 전문가가 필요합니다 누가 공부하겠어요이 문제(분사가 “공부했을 텐데”라는 가정법 형태를 형성하지 않기 때문에 대체가 불가능합니다)
종속절에 다음 단어가 포함된 경우 분사구로 대체할 수 없습니다. 어느 주격과 전치사가 없는 대격을 제외한 모든 경우에 해당됩니다.
예를 들어:
보행자 터널, 연결하는거리의 반대편.- 터널, 연결...;
터널에 들어가세요 연결하는... . - 터널에 들어가세요 연결... . 하지만 재구축은 불가능합니다: 터널, 보행자가 걷는 길;터널, 보행자도 포함된
메모:
분사구에 대해 말한 내용은 종속 단어가 있는 형용사로 표현되는 공통 격리 정의에도 적용됩니다. 이러한 공통 정의는 해당 종속 속성 조항에 대한 동의어 구성으로 작용할 수 있습니다.
예를 들어:
일몰부터 핑크색. - 가벼운 구름이 하늘에 얼었고, 그것은 일몰 때문에 분홍색이었다
II. 분사구는 시간, 이유, 조건, 양보, 비교(행동 방식) 등 일부 하위 조항과 동의어입니다.
예를 들어:
총소리 듣기카시안은 재빨리 손으로 눈을 가렸다.(티.). - 카시안이 총소리를 들었을 때, 그는 얼른 손으로 눈을 가렸다.(또는: Kasyan은 총소리를 듣자마자 그는 재빨리 손으로 눈을 가렸다. Kasyan은 총소리를 듣자마자그...);
나는 밤에 여러 번 일어났습니다. 아침에 늦잠을 두려워하다 (LT). - 나는 밤에 여러 번 일어났습니다. 왜냐하면 (이후로, 왜냐하면)아침에 늦잠을 잘까봐 걱정됐어요
분사구와 마찬가지로 분사구도 책 스타일의 특징입니다. 병행 종속절에 비해 더 간결하고 표현력이 뛰어납니다. 그러나 종속절은 다양한 접속사의 존재로 인해 해당 문장의 각 유형을 특징짓는 의미의 음영을 더 명확하게 전달합니다. 위의 예 외에도 다음을 참조하십시오. 더: 사업 시작하기 끝까지 보세요.- 만약 (시간, 언제, 만약, 만약) 내가 사업에 착수했다면, 끝까지 보세요.
주절과 종속절이 동일한 주어를 의미하는 경우 종속절을 부사구로 바꾸는 것이 가능합니다.
예를 들어:
우리가 논의했을 때위치, 저것가이드 없이 여행을 계속하기로 결정했습니다.- 논의한 결과 위치, 우리는 결정했다가이드 없이 여행을 계속하세요.
그러나 다음과 같은 문장에서는 대체가 불가능합니다. 언제 우리 나왔다해안으로, 해가 떴다이미 지평선 위로 낮게(Ars.) (주절과 종속절에서는 주어가 다릅니다)
주어진 동사가 분사를 형성하지 않는 경우에도 종속절을 분사구로 바꾸는 것은 당연히 불가능합니다.
예를 들어:
그가 할 때 쓴다보고한 후 모든 사실을 매우 주의 깊게 확인합니다.(현대 언어에서는 동명사가 있기 때문에 대체가 불가능합니다. 글쓰기 사용되지 않음)
복잡한 문장 구성의 오류.
복잡한 문장을 사용할 때 다음과 같은 오류가 매우 일반적입니다.
1. 단어가 포함된 종속속성절 어느때로는 정의된 명사와 분리되어 의미를 정확하게 인식하기가 어렵습니다.
예를 들어:
시인의 풍자 작품이 지향되는 사회 생활의 여러 부정적인 현상은 오늘날에도 여전히 발견됩니다.이 문장은 다음과 같이 고칠 수 있습니다. 오늘날에도 시인의 풍자 작품이 지향하는 공공 생활에서 여러 가지 부정적인 현상을 접할 수 있습니다.
2. 간단한 문장과 복잡한 문장의 구성이 잘못 결합되었습니다.
예를 들어:
연극은 폭로한다 "어두운 왕국"그리고 야생과 멧돼지는 얼마나 잔인한가
그들에게 의존하는 사람들을 대하십시오.
(추가문과 종속절이 잘못 연결되었습니다.) 예를 들어 다음과 같이 문장을 수정할 수 있습니다. 놀다
노출하다"어두운 왕국" 쇼야생과 멧돼지가 그들에게 의존하는 사람들을 얼마나 잔인하게 대하는지
3. 분사구와 종속절이 동일구조로 잘못 결합되어 있는 경우
예를 들어:
그의 테이블 위에는 책이 있었는데, 같은 페이지를 열었지만 그는 읽지 않았습니다.
문장은 다음과 같이 수정될 수 있습니다. 그의 테이블 위에 누워 열려 있는같은 페이지에서 그 책그는 읽지 않았습니다.
4. 순차 종속 문장에서는 동일한 접속사가 부당하게 반복됩니다.
예를 들어:
일부 비평가들은 믿었다. 무엇작가가 너무 어리네요 무엇제기된 문제를 설득력 있게 해결할 수 없을 것 같습니다.
예를 들어 다음과 같이 문장을 수정할 수 있습니다. 일부 비평가들은 믿었다. 마치작가가 너무 어리네요 무엇제기된 문제를 설득력 있게 해결할 수 없을 것 같습니다.
5. 의미가 가까운 종속 접속사가 불법적으로 반복됩니다.
예를 들어:
그는 생각했다, 만약우리는 그를 오해했습니다.
이 문장에서는 접속사 중 하나를 사용해야 합니다. 그는 생각했다, 무엇우리
그 사람은 오해를 받았어요(진술이 표현됨) 또는 그는 생각했다, 마치우리는 그를 오해했다(추정)
6. 간접 연설을 나타내는 복합 문장의 구성에는 직접 연설의 요소가 포함됩니다.
예를 들어:
Korchagin은 다음과 같이 단호하게 말합니다. 무엇부데노프파에게 나반드시 계속 진행하겠습니다
간접 화법에서는 인칭 대명사와 소유격 대명사(동사의 인칭 형태도 포함)가 전달되는 사람이 아닌 저자, 서술자를 대신하여 전달됩니다.
종속절 대체 조건분사구별 부분
교체 가능
복잡한 문장의 속성절을 분사구로 표현되는 별도의 정의로 바꾸는 것은 다음 조건에서 가능합니다.
1. 단어가 정의된 문장의 주요 부분에 지시어(저것, 저것, 저것 등)가 없는 경우.
“세례받은 재산”을 소유한 주인은 그의 재산에서 주권을 가진 왕이었습니다. ⇒ “세례받은 재산”을 소유한 주인은 자신의 재산에서 주권을 가진 왕이었습니다.
2. 종속부에 전치사 없이 주격이나 대격에 해당하는 연합어가 있는 경우.
1) 대초원 강은 균열(즉 호수, I.p.)로 연결된 작고 깊고 투명한 호수로 구성됩니다. ⇒ ... 리플로 서로 연결되어 있습니다.
2) 정오가되자 구름이 나타나고 가늘고 따뜻한 비가 내리기 시작하여 시원함을 가져 오지 않습니다 (= 비, I.p.). ⇒ ... 시원함을 가져오지 않습니다.
3) Pugachev가 지적한 길은 Petrusha에게는 절약이었고 다른 사람들에게는 비참한 것으로 판명되었습니다 (변명의 여지없이 도로, V.p.). ⇒ ...Pugachev가 표시한 것...
4) 얼굴에 대한 끈질긴 기억 덕분에 알렉산드로프는 한 번 본 사람(즉, 사람, 전치사 없는 V.p.)을 모두 기억할 수 있었습니다. ⇒ __________... 그가 한때 본 것.
5) 알고자 하는 하나의 욕구(누가 = 사람, 구실 없이 V.p.)로 뭉친 수천 명의 사람들이 도서관을 방문했습니다. ⇒ ... 하나의 욕망으로 뭉쳤습니다.
다른 관련 단어(what, where, where, where...)가 사용되는 경우 편의상 which, which로 바꾸는 것이 좋습니다.
1) 당신이 나에게 쓴 편지는 전혀 나를 두렵게하지 않았습니다 (즉 = 편지, 구실없는 V.p.).
2) 여행자의 시선은 멀리 보이는 오래된 교회의 돔에 얼어붙었다(즉 = which = 교회, I.p.).
2a. 접속사가 I.p.에 있으면 동사는 현재 또는 과거 시제의 능동 분사로 대체됩니다.
1) 우리 행성에 서식하는 모든 생명체의 주요 에너지 원은 햇빛의 에너지입니다 (= 생물, I.p.) ⇒ 우리 행성에 서식하는 모든 생명체의 주요 에너지 원은 햇빛의 에너지입니다.
2) 내 방의 창문에서는 계곡과 연못으로 내려가는 정원이 내려다보였습니다. (=정원, I.p.) ⇒ 내 방의 창문에서는 계곡과 연못으로 내려가는 정원이 내려다보였습니다.
2b. 접속사가 V.p.에 있는 경우 전치사가 없으면 술어 동사는 Tv에서 명사와 함께 배치되는 수동 분사로 대체됩니다. 피.
Nekhlyudov가 각성 후 경험한 첫 번째 느낌은 임박한 변화에 대한 인식이었습니다(이것은 = 느낌, V.p.) ⇒ 각성 후 Nekhlyudov가 경험한 첫 번째 느낌은 임박한 변화에 대한 인식이었습니다.
교체가 불가능함
1. 정의되는 단어의 주요 부분에 지시어가 있는 경우.
1) 마그네슘이 우리 몸에서 하는 엄청난 역할을 깨닫는 사람은 거의 없습니다.
2) 회의론자는 자유로운 열정을 믿지 않는 사람입니다.
3) Nozdryov는 신선하고 건강한 사람 만이 터지는 울리는 웃음으로 웃었습니다.
4) 작가에게 가장 관심 있는 질문을 물어보세요.
2. 관련 단어가 간접형(V.p. 제외)이거나 전치사와 함께 사용되는 경우.
1) 아직 톱과 도끼(=보라, R.p.)가 닿지 않은 오래되고 울창한 숲이었습니다.
2) 우리가 운전하던 계곡 위에 구름이 모였습니다. (where = 따라 = 계곡을 따라, d.p. 전치사 포함)
3) 각 사람은 자신이 인도하는 자신의 이상을 가지고 있어야 합니다(즉, 이상, 전치사가 있는 V.p.).
4) 내가 들어간 작은 방은 어두웠습니다 (where = into which = into the room, V.p. with a preposition).
5) 16~17세기에 러시아는 자연이 관대하게 부여한 보석 매장지(광상 등)를 아직 개발하지 못했습니다.
6) 때때로 수업 시간에 교사는 잡지의 최신호를 큰 소리로 읽어서 새로운 과학적 발견에 대한 정보를 찾았습니다 (= in magazines, pp. 전치사 포함).
7) 무성한 풀이 자라고 본격적인 호밀이 익은 열린 공간에 비옥 한 땅의 주인이 왔습니다 (여기서 = in which = in the open space, pp. 전치사 포함).
3. 종속절의 술어가 미래시제 동사로 표현되는 경우. (분사에는 미래 시제가 없습니다.)
1) 정원을 천국으로 바꾸는 데 도움이 되는 많은 트릭이 있습니다.
2) 하지만 세상에는 나를 이해해줄 사람이 있다! (동사는 미래시제이므로 대체가 불가능합니다.)
비교하다:
1. 태양은 가을의 신선한 숨결 (과거 시제) (= 누렇게 변한)에 이미 노랗게 변한 린든 나무 꼭대기를 비췄습니다.
2. 숲은 산소를 생산하고 유독가스와 먼지(현재)를 가두는(생성하고 가두는) 거대한 실험실이다.
4. 종속절의 술어가 조건부(가정법)의 형태로 동사로 표현되는 경우. (분사에는 기분이 없습니다.)
1) 성서 전설에 따르면, 고대 바빌론 주민들은 하늘에 닿는 탑을 건설하려고 했습니다.
2) 과학자들은 종이 부패 과정을 멈출 수 있는 항산화제를 첨가한 유기 용액에 고대 사본을 담그는 것을 제안했습니다.
3) 우리를 반대편으로 데려다 줄 뱃사공을 찾는 것이 당장 어려웠습니다. (동사는 조건문 형태로 사용되므로 대체가 불가능합니다.)
비교하다:
1. 애국자는 조국(지시적 분위기)을 사랑하는(=사랑하는) 사람입니다.
2. 가장 긴 것처럼 보였던(= 등장한) 길이 얼마나 짧아졌는가(지적 분위기).
5. 종속절이 비인격적인 구성인 경우.
러시아 과학자들은 태양광 패널에서 나오는 전기로 전력을 공급받을 수 있는 마이크로파 스테이션을 달에 설치할 것을 제안합니다.
하위 부분의 술어에 짧은 형용사 또는 짧은 수동 분사가 포함되어 있으면 구문을 대체할 때 짧은 형식이 전체 형식으로 대체된다는 점을 명심해야 합니다.
1) 페초린 같은 사람들은 반동시대에 만들어졌다. ⇒ 페초린 같은 사람들은 반동시대에 태어났다. (하위속성을 종속어로 형용사로 표현하는 별도의 속성으로 대체하였습니다.)
2) 고리키가 1902년에 쓴 희곡 'At the Lower Depths'는 '이전 사람들'의 삶을 진실하게 묘사했다. ⇒ 고리키가 1902년에 쓴 희곡 'At the Lower Depths'는 '이전 사람들'의 삶을 진솔하게 묘사했습니다. (속속사를 분사구로 바꾸었습니다.)
6. 종속절의 술어동사에서 요구되는 유형의 분사를 형성하는 것이 불가능한 경우.
1) 오늘은 안개 반에 루블을 주는 환전상에게 아름다운 라라에게 페르시아어로 "사랑해"라고 말하는 방법을 물었습니다.
I.p에서 사용되는 접속사 that(that = which = 변경됨) 그리고 대상이다. 이는 동사 제공에서 활성 현재 분사를 형성해야 함을 의미합니다. 이것은 불완전 동사인 타동사입니다. 이로부터 분사(give)를 형성할 수 있습니다.
2) 눈 아래에서 풀려난 갈색 흙에서 푸른 풀이 엿보였습니다.
I.p.에서 (=토지) 사용되는 접속사. 그리고 대상이다. 이는 freed 동사에서 활성 과거 분사를 형성해야 함을 의미합니다. 이것은 자동사, 완료형이며, 이로부터 다음 분사를 형성할 수 있습니다: liberated. 이는 그러한 문장에서 동의어 교체가 가능하다는 것을 의미합니다.
비교하다:
1) 단순함은 남들보다 내가 가장 얻고 싶은 특성이다.
이 문장에서 (= quality)라는 접속사는 V.p.에서 사용되므로 수동 분사는 동사 Wish로 구성되어야 합니다. 그러나 이 문맥에서 이 동사는 자동사이고 불완전하며 수동 분사를 형성할 수 없습니다. 교체가 불가능하다는 뜻입니다. 이는 다른 조동사(할 수 있다, 원하다, 감히, 할 수 있다, 시도하다...)와 움직임 동사(걷다, 수영하다, 달리다, 날다...)에 적용됩니다.
2) 그녀가 반쯤 속삭이는 말을 듣는 것 같았습니다.
이 문장에서는 접속사 which (=words)가 V.p.에서 사용되므로 수동분사는 동사 say로 구성되어야 합니다. 이것은 타동사, 미완료 동사이므로 말한 수동 현재 분사를 형성할 수 있습니다. 하지만 이 분사는 일반적으로 연설에서는 사용되지 않으므로 구조를 바꾸는 것은 불가능합니다. (여기에는 동사도 포함됩니다: 노래하다, 듣다, 지켜보다, 비명을 지르다, 핥다 등.)
작업 A-6을 완료하기 위한 가능한 계획
(종속절부터 시작하는 것이 좋습니다)
1. 접속사에 전치사가 있는지 확인하세요. 전치사가 없으면 사례를 결정하십시오. (I.p., V.p.를 제외한 전치사 및 기타 모든 경우는 허용되지 않습니다.)
2. 본문에 정의된 단어와 함께 지시어가 있는지 확인하세요. (색인어의 존재는 허용되지 않습니다.)
3. 종속절에서 동사의 시제와 분위기를 결정합니다. (미래시제와 조건부 분위기는 허용되지 않습니다.)
4. 종속절이 비인칭적 구성인지 확인하세요.
5. 이 동사에서 필수 분사가 형성될 수 있는지 확인하세요.
때로는 문장에 동의어 대체를 허용하지 않는 여러 조건이 포함되어 있는 경우도 있습니다.
1) 나는 12년 전에 상황이 나를 분리시켰던 그 여자를 기억했습니다.
(본문에는 지시어가 있고, 종속절에는 Tp에서 접속어가 사용된다.)
2) 이번 여행은 집에 앉아 있으면 느낄 수 없는 감동을 줄 수 있었습니다.
(본문에는 지시어가 있고, 종속절에는 접속어가 R.p.로 되어 있고 동사는 조건문에 사용된다.)
3) 내가 단풍나무 아래서 자란 땅, 노란 풀밭에서 신나게 놀던 그 땅에 밤늦게 흐느끼는 참새와 까마귀와 부엉이에게 안부를 전한다.
(본문에는 지시어가 있고, 종속절에는 전치사가 있는 절에 접속어가 사용되며, 또한 성장하고 장난치는 동사에서는 수동분사를 형성할 수 없습니다.