입구어휘 주제 "가을", "버섯"에 대한 숙제 카드 색인입니다. 민들레: 숙제 언어 치료사의 버섯 주제 숙제
어휘 주제 "숲."에 대한 시니어 그룹의 언어 치료 수업 요약 버섯"
개요의 첫 번째 버전(연구 첫 해)
교정 교육 목표:
숲과 숲에서 자라는 식물에 대한 아이디어를 통합합니다. "버섯"(숲, 버섯, 다리, 모자, boletus, boletus, boletus, chanterelle, 파리 agaric, 꿀 곰팡이, russula, 수집, 준비, 숨기기, 걸기, 독성, 식용) 주제에 대한 사전의 설명, 확장 및 활성화 , 향기롭고, 부드럽고, 매끄 럽습니다). 언어의 문법적 구조 개선(성별 및 수의 명사와 숫자의 조정), 설명적인 이야기 작성 방법 학습 소형 접미사를 사용하여 명사를 형성합니다. 반의어 선택을 연습하세요. 전치사 사용을 통합합니다. 주제에 대한 어휘를 통합하십시오.
교정 및 발달 목표:
시각적 주의력과 지각력의 발달, 음성 청력음소 인식, 기억, 조음, 미세하고 총체적인 운동 능력, 말과 움직임의 조화.
교정 및 교육 목표:
협력, 상호 이해, 친선, 독립성, 주도성, 책임 기술의 형성. 사랑을 키우는 것과 신중한 태도자연에.
장비: 조판 캔버스, 평평한 버섯 이미지가 담긴 바구니, "무엇이 보이나요?"라는 수수께끼 그림, 공책, 색연필.
나. 정리 시간
1 . 언어 치료사는 어린이들에게 버섯 사진 한 장을 줍니다.
- 수수께끼를 알려줄 테니 답 그림을 가지고 있는 사람이 앉을 거예요.
9월의 가을 숲에 있는 아름다운 버섯들이에요!
지루한 비오는 날, 얼마나 다양한 모자가
버섯은 그 영광스럽게 자랐습니다. 마른 나뭇잎들 사이에서 -
중요하고 자랑스럽습니다. 노란색, 파란색, 빨간색!
그의 집은 사시나무 아래에 있습니다. (russula)
그는 빨간 모자를 쓰고 있다. (볼레투스)
럭키, 정말 럭키 - 글쎄요, 이건 공터에 있어요
버섯이 가득한 양동이! 유독하다... (독버섯)
그들은 나무 그루터기를 통째로 덮었고,
너무 게으르지 않다면 수집하세요! (꿀버섯)
갈색 모자를 쓰고 인사드립니다.
나는 아무런 꾸밈도 없는 보잘것없는 곰팡이이다.
나는 자작나무 아래에서 피난처를 찾았다.
말해봐, 얘들아, 내 이름이 뭐지? (볼레투스)
빨간 모자, 모자에 물방울 무늬,
다리가 흰색인 짧은 스커트.
아름다운 곰팡이이지만 당신을 속일 수는 없습니다.
그에 대해 아는 사람은 누구든지 그를 만지지 않을 것입니다. (플라이 agaric)
II. 주요 부분.
2. “에코” 연습
- 너와 내가 다시 돌아왔어 가을 숲. 우리는 조금 길을 잃었고 “AU”를 외쳤습니다. 소녀들은 큰 소리로 비명을 지르고, 소년들은 멀리서 조용히 대답한다. “AU”
3. 게임 "버섯 바구니"
- 이제 얼마나 많은 버섯을 모았는지 세어봅시다.
10월에는 버섯 수확이 있었습니다.
소금에 절이고 사워 크림에 담그고 볶습니다.
버섯 수프를 만들고, 감자로 요리하고,
그리고 고기 요리에 조금 추가하십시오.
숲은 당신과 그 부를 공유합니다.
가을 기적의 기쁨에 감사드립니다!
아이들은 시끄러운 그림 속에서 버섯을 센다.
4. 손가락 체조"버섯"
하나 둘 셋 넷 다섯! 그들은 테이블 위에서 손가락을 "걷습니다".
우리는 버섯을 찾을 것입니다.
이 손가락은 숲 속으로 들어가고, 한 손가락씩 구부러지고,
이 손가락은 새끼손가락부터 시작하여 버섯을 발견했습니다.
나는 이 손가락을 청소하기 시작했다.
이 손가락이 튀기 시작했어요.
이 손가락이 다 먹어치웠어
그래서 살이 쪘어요.
5. 교훈적인 게임“애벌레는 어디에 앉아 있나요?”
언어 치료사는 애벌레가 있는 버섯의 이미지를 자석판에 부착하고 다음과 같은 질문을 합니다.
- 애벌레는 어디에 앉나요?
- 애벌레는 어디에 숨었나요?
6. ““곰팡이 불기” 운동하기
- 여러분 각자에게는 곰팡이가 있습니다. 버섯이 무엇인지 말해주세요.
– 우리는 그를 어떻게 다정하게 불러야 할까요?
- 숲에서 일어났어요 강한 바람. 곰팡이를 불어보세요.
7. 버섯에 대한 설명적인 이야기 쓰기.
어디에서 자라나요?
무슨 나무 아래요?
구조.
색상, 모양.
크기.
우리는 그것을 어떤 형태로 사용합니까?
8. 공 게임 "하나는 여럿이다"
- 공을 던지고 물건 하나의 이름을 말하면
많이 이야기하십시오.
버섯 – 독버섯 – 독버섯
버터 요리 - 버터 russula - russula
플라이 agaric - 플라이 agaric 살구 - 살구
9. "버섯 접기"(막대기로) 연습
– 사진을 보고, 같은 버섯을 만드는 데 필요한 만큼 막대기를 준비하세요.
10. "수학적 수수께끼"
– 수수께끼를 읽어줄 게요. 하지만 간단한 수수께끼는 아니예요. 듣고 내가 찾은 버섯의 수를 세어보세요.
덤불 속으로 들어가자마자 사시나무나무를 발견했습니다.
두 개의 살구류, boletus 및 녹색 이끼.
내가 찾은 버섯은 몇 개나 됐나요? 누가 답을 갖고 있나요?
III.수업 종료
숙제 파일 어휘 주제"가을", "버섯"
베데르디노바 마리나 발레리예브나
교사 - 언어 치료사 MBDOU
"DSKV" 56번
체레포베츠
숙제 카드
"가을" 1위
가을
나뭇잎이 떨어지고 떨어지고 있습니다. 우리 정원에 나뭇잎이 떨어집니다.
노란색과 빨간색 잎이 말려 바람에 날아갑니다.
새들은 남쪽으로 날아갑니다 - 거위, 루크, 크레인.
이제 마지막 무리가 멀리서 날개를 펄럭이고 있습니다.가을
가을은 나뭇잎과 함께 놀고, 가지에서 나뭇잎을 따냅니다.
노란 나뭇잎이 아이들의 손에 곧바로 날아갑니다.가을의 선물
가을이 우리 공원을 걷고 있고 가을은 모든 사람에게 선물을줍니다.
빨간 구슬 - 마가목, 분홍색 앞치마 - 아스펜,
노란 우산은 포플러를 위한 것이고, 가을은 우리에게 과일을 줍니다.질문. 가을은 누구에게 무엇을 주는가?
숙제 카드"가을"No. 2
“무엇?”이라는 질문에 답하는 단어를 생각해 보세요. "AUTUMN" 주제에 대한 (물체를 나타내는 단어)
온다(뭐라고?)…
불고 (뭐?)…
떠다니는(뭐?)…
비가 내리고 있어요 (뭐?)…
날아가 (누구?)…
떨어지고 있어(뭐?)…
노란색으로 변해요 (뭐?)…
젖어 (뭐?)…
위더(뭐?)…
숙제 카드 "가을" 3번
"어느 것?", "어느 것?", "어느 것?", "어느 것?" 등의 질문에 답할 수 있는 단어를 최대한 많이 생각해보세요. "가을"이라는 주제로
태양 (뭐?) -…
구름.....
지구 …..
잔디 …..
바람 …..
나뭇잎 ….
숙제 카드 "가을" 4번
문장의 첫 단어를 사용하여 "AUTUMN"이라는 주제에 대한 일관된 이야기를 작성합니다.
“여름이 지나고 ... 가 왔습니다. 날은….. 불기 시작했다….. 되었다… 사람들은 옷을 입는다... 나무 위에서... 땅 위에서.... 부슬부슬하다... 희미해지고... 남쪽으로... 사람들이 모으고 있습니다... 곧 옵니다...."
이야기를 다시 들려주세요.
숙제 카드 "가을"No. 5
게임 "제안하기"
변형된 문장을 작업합니다.
불고, 가을, 바람, 추위.
나뭇잎과 나무가 노랗게 변합니다.
땅, 풀, 위에, 시들다.
새들은 남쪽으로 날아갑니다.
빛, 가을, 이슬비, 비.
숙제 카드 "가을"No. 6
게임 "정확한 단어 말하기"
샘플: 바람이 불고 바람이 분다.
새는 날아가고, 새들은...
잎이 노랗게 변하고, 잎이 ...
비가 부슬부슬 내리고 비도 오고....
꽃은 지고 꽃은 지고..
추위도 오고, 추워지는데..
추수는 익고, 추수는…
숙제 카드 "가을"No.7
게임 "질문에 답하기".
연설에서 다양한 시제 형태의 동사 사용.
(그것은 무엇을 하는가?) – 불다
바람 (무엇을 할 것인가?) - 불 것이다
(무엇을 했나요?) - 망했어요
(그것은 무엇을 할 것인가?) – 그것은 터질 것입니다.
비, 풀, 나뭇잎 등의 단어로 게임이 반복됩니다.
숙제 카드 "버섯" 1위
게임 "하나-다"
샘플: 버섯 – 버섯 – 많은 버섯
단어: 흰 버섯, boletus, aspen boletus, russula, 트럼펫, 꿀 곰팡이, 버터 디쉬, 버섯, 파리 agaric.
숙제 카드 "버섯"No. 2
게임 "재미있는 계산"
샘플: russula 1개, russula 2개, russula 3개, russula 4개, russula 5개.
toadstool, boletus,utterdish, honey fungus라는 단어와 함께 5까지 세십시오.
숙제 카드 "버섯"3 번
“채워야 할 질문!”
목표: 완전한 문장으로 질문에 답하는 능력을 개발합니다.
가장자리에는 세 개의 파도가 있습니다. 가장자리 또는 파도는 무엇입니까?
숲에는 버섯이나 포르 치니 버섯이 더 있습니까?
공터에는 두 개의 루술라와 독버섯이 서 있습니다. 모자 또는 다리는 무엇입니까?
숙제 카드 "버섯" No.4
계획에 따라 버섯(모든 것)에 대한 설명적인 이야기를 작성하십시오.
어디에서 자라나요?
어느 것이 모습(캡의 크기, 색상, 줄기의 길이, 두께).
먹을 수 있는 버섯인가요, 아니면 먹을 수 없는 버섯인가요?
그것으로 무엇을 요리할 수 있나요?
숙제 카드 "버섯" No. 5
다음과 같은 문구를 말해보세요.
나는 수집하고, 우리는 수집하고, 당신은 수집하고, 그는 수집하고, 그들은 수집합니다.
단어: 수집, 선택, 건조.
숙제 카드 "버섯"No.6
게임 "반대로 말해보세요" 
버섯이 많음 - 버섯이 적음
작은 바구니 -
순수 버섯 -
식용버섯 -
꿀버섯은 다리가 길고, 꿀버섯은...
boletus는 다리가 두껍고 russula는 ...
- 추가 자료"버섯"이라는 주제에.명사:
boletus, boletus, boletus, 파리 agaric, 살구 버섯,러시아, 버섯, 다리, 모자, 숲, 개간,
이끼, 그루터기, 바구니, 버터디쉬, 꿀버섯, 플라이휠, 우유버섯, 샤프란 밀크캡,파도, 버섯, 균사체, 덤불,
바구니, 버섯 따기,딸기, 건포도, 구즈베리, 라즈베리, 블루베리,링곤베리, 클라우드베리, 크랜베리,
딸기, 설탕에 절인 과일, 잼.
동사:
성장하고, 서고, 숨고, 얼굴을 붉히고, 성장하고, 요리하고,모으고, 요리하고, 자르고, 말리고, 소금을 뿌리고,
마리네이드하다, 길을 잃다, 외쳐라.
형용사:
흰색, 빨간색, 빨간색, 작은, 오래 된, 먹을 수 있는,먹을 수 없는, 벌레가 많은, 버섯(비, 여름,
청산, 연도), 라즈베리, 딸기, 블루베리, 링곤베리,크랜베리, 클라우드베리, 딸기.
부사:
가깝다, 멀다, 가깝다.
손가락 체조
딸기 바구니
저건 바구니야 - 저건 바구니야!
그 안에 구스베리가 들어있어요.
안에 라즈베리가 들어있어요
그리고 야생 딸기,
그리고 정원 딸기,
링곤베리와 블루베리가 있어요!
와서 우리를 방문하세요!
우리가 그 안에서 발견한 열매는,
이보다 더 건강하고 맛있는 것은 없습니다!
와 함께 . 바실리예바
(놀란 척,팔을 옆으로 벌린다.)
(그들은 손가락을 구부리며 시작한다.크게, 동시에
오른손과 왼손에.)
(초대를 해라.몸짓 - 손의 움직임
내 자신.)
(교대로 리드미컬하게주먹과 손바닥을 치다손바닥 .)
"우리는 봄에 갈 것입니다"운동에 따른 연설 조정숲"
목표:말의 움직임을 조정하고 발전시키는 법을 가르치십시오.창의적인 상상력, 말로 통합하다
명사 -버섯의 이름, 훌륭한 운동 능력을 개발합니다.
우리는 가을 숲으로 들어가고 있습니다.
그리고 숲은 기적으로 가득 차 있어요!
어제 숲에 비가 내렸어요-
이것은 매우 좋습니다.
버섯을 찾아보겠습니다
그리고 바구니에 모아보세요.
여기 나비들이 앉아 있어요.
그루터기에-꿀 버섯,
그리고 이끼에는 살구류가 있습니다.
친절한 자매들.
“Boletus, 우유 버섯,
상자에 들어가세요!
글쎄, 너, 비행 agaric,
가을 숲을 꾸며보세요."
I. 미키예바
(그들은 제자리에서 행진한다.)
(손을 벌려 측 "놀랐다.")
(손바닥을 흔들며양손.)
(손바닥을 친다.)
(손바닥을 대다이마, 그들은 하나를 본다.그럼 다른 방향으로.)
(두 손을 앞으로 모으고- "바구니".)
(한번에 하나씩 접으세요.양손에 손가락
각각에 대해 동시에버섯의 이름입니다.)
(그들은 매혹적이다. 손 움직임.)
(그들은 인덱스로 위협한다.오른손 손가락.)
은어
목표:일반적인 말하기 능력 개발: 발음의 명확성,정확한 발음, 정확하다
게임의 진행.교사는 아이들에게 경쟁을 제공합니다.텅 트위스터를 더 빠르고 정확하게 발음하게 됩니다.
그루터기에는 다시 5개의 꿀버섯이 있습니다.
대화
목표: 일반적인 말하기 능력 개발, 작업말의 억양 표현력.
- 당신과 나는 걷고 있었나요?
- 갑시다.
- boletus를 찾았나요?
- 설립하다.
-내가 줬나요?
- 줬어요.
- 가져갔어?
-내가 가져 갔어.
-그럼 그 사람은 어디 있어요?
-WHO?
-Boletus.
-어느?
- 당신과 나는 걷고 있었나요?
- 갑시다.
등.
게임 "누가 길을 잃었나요?"
목표:청각 주의력을 개발하십시오.
게임의 진행.선생님은 이렇게 말합니다. “너와 내가숲 속으로 들어가자 누군가 길을 잃고 “아!”라고 외친다.
아이들 중 한 명 아이들은 차례로 등을 돌립니다."아!"라고 말해보세요 다른
게임 "숲 속에서"
목표:어린이의 어휘력을 활성화하고 풍부하게 합니다.어휘 주제 "버섯".
게임의 진행.선생님은 아이들에게 이야기를 들어보라고 권유합니다그리고 앞쪽에 넣어주시면 됩니다.
어린이 사진버섯의 이미지.
가을이 왔습니다. 숲에 들어가서 나무를 심습니다.그들은 황금 옷을 입고 서서 나뭇가지를 뚫고 나간다
태양의 광선 주위를 둘러보고 이해하십시오. 그들이 그렇게 말하는 것은 아무것도 아닙니다.선물이 있는 가을 숲
부자. 여기 아스펜 나무 아래에서 빨간 모자가 번쩍입니다. 이것은 친근하다가족. 그리고 자작나무 아래에는 가느다란(...)
서있습니다. 당신은 더 나아가숲에 들어가면 이끼 속에 빨간 모자가 보일 것입니다. 당신은 당신의 손으로 이끼를 갈라 놓을 것입니다.거기
언니들-(...) 그리고 이 버섯은 뭐죠?그루터기에 앉아 있습니까? 숙련된 버섯따기 바로가기
그것이 무엇인지 이해할 것입니다 (...). 하지만 가장 운이 좋은 사람은 숲 깊은 곳에 있는 사람일 것이다중요한 버섯
찾을 것이다 - (...).
I. Mikheeva, S. 체셰바
게임 “어떤 종류의 맥주요? 무슨 설탕에 절인 과일?”
목표:문법 말하기 개발 (교육상대 형용사, 동의
형용사명사).
호디게임즈.교사는 아이들에게 대답하도록 권유합니다.Katya 소녀의 질문을 따라야합니다.
단정 엔딩 사용 (라즈베리 잼, 라즈베리설탕에 절인 과일).
가을은 준비의 시간입니다. Katya와 그녀의 할머니는 결정했습니다.겨울을 대비해 달콤한 잼을 비축해두고
향기로운 설탕에 절인 과일.이른 아침에 그들은 열매를 맺고 숲을 걸었습니다.가깝지 않아.
“할머니.” Katya가 물었습니다. “내 말리나라면.합치면 어떤 종류의 설탕에 절인 과일을 얻을 수 있나요? (...) 그리고 잼
어느? (...)
“블루베리를 발견하면 어떨까?” Katya는 계속 생각했습니다.
어떤 종류의 설탕에 절인 과일을 드시겠어요? (...) 어떤 종류의 잼이요? (...)
글쎄요, 링곤베리를 만나면 어떨까요? 어떤 종류의 설탕에 절인 과일을 요리할까요?(...) 어떤 종류의 잼이요? (...)
내가 제일 좋아하는 크랜베리잼. 어느 쪽인지 맞춰보세요? (...)
그리고 저는 클라우드베리 설탕에 절인 과일을 좋아해요. 어느 쪽인지 맞춰보세요? (...)
그래서 할머니와 손녀는 눈치채지 못한 채 공터로 다가갔습니다.ke, 분명히 딸기가 있었던 것 같습니다.
어느 할머니가 설탕에 절인 과일을 만들까요? (...) 어떤 종류의 잼이요? (...)
S. 체셰바
게임 "엑스트라 베리"
목표:친숙한 열매를 인식하고 이름을 지정하는 방법을 가르치십시오."숲"의 개념을 강화하는 베리와
"정원 열매"; 단어에서 소리 [a]의 존재를 식별하는 훈련그 안에 장소
(시작, 중간, 끝), 시각적 개발주목.
게임의 진행.선생님이 사진을 보여주네요베리 이미지(예: 크랜베리,
블루베리, 딸기),베리의 이름을 지정하고 어떤 베리가 이상한 것인지 말해달라고 요청합니다. 교육자모든 아이들에게 묻는다
당신의 선택을 설명하세요.
예를 들어:
여분의 딸기는 가든베리이고 나머지는 모두 딸기이기 때문입니다.숲
아이는 베리 이름에 소리 [a]와 v가 포함되어 있는지 확인합니다.단어의 어느 부분에 있는지.
단어:링곤베리, 딸기, 라즈베리, 야생 딸기, 크랜베리,건포도, 블루베리, 구스베리.
게임 "다이어그램 만들기"
목표:문장을 단어로 분석하는 기술을 통합합니다.
호디게임즈. 교사는 아이들에게 듣도록 권유한다문장, 단어 수 세어보기
다이어그램을 그립니다. 생각나네 그 문장에는 "small"이 포함될 수 있습니다단어"는 전치사입니다.
예를 들어:
가을 숲은 선물이 풍부합니다.
산림 개간에 딸기가 많이 있습니다. 아래에가문비나무 가지 뒤에 boletus가 숨어 있었습니다. ~에신 크랜베리는 늪에서 익었습니다.
게임 "버섯 수집"
목표:음소 과정을 개선하고 가르치세요주어진 소리에 대한 단어를 선택합니다.
호디게임즈.선생님은 아이들 앞에 작은 상자를 놓으셨습니다.그 위에 문자 "n"이 적혀 있고 제안합니다.
그 안에 아이들을 넣어이름에 소리가 있는 버섯(인형, 그림)만[N].
단어:꿀 곰팡이, 나비, boletus, boletus.
퍼즐
목표: 청각 주의력, 청각 기억력 개발, 가르치기일관된 독백 진술
(수수께끼의 해석).
게임의 진행.선생님이 수수께끼를 낸다고 아이들은 추측합니다.어린이 중 한 명이 그 의미를 설명합니다.
나머지 보완.그런 다음 모두가 함께 수수께끼를 배웁니다.
갈색 모자를 쓰고 인사드립니다.
나 아무런 장식도 없는 평범한 곰팡이.
아래에 나는 자작나무가 있는 곳을 찾았다.
말해 주세요, 얘들아, 내 이름은 뭐야?
(볼레투스)
9월의 가을 숲에서
안에 지루한 비오는 날
버섯은 영광스럽게 자랐습니다.
중요하고 자랑스럽습니다.
그의 집은 사시나무 아래에 있고,
그는 빨간 모자를 쓰고 있다.
많은 사람들이 이 버섯에 대해 잘 알고 있습니다.
그것을 뭐라고 부를까요?
(볼레투스)
빨간 모자, 모자에 물방울 무늬,
다리가 흰색인 짧은 스커트.
아름다운 곰팡이이지만 당신을 속일 수는 없습니다.
그것을 아는 사람은 그것을 만지지 않을 것입니다.
사람들은 모두 오랫동안 알고 있었죠
버섯에 독이 가득 차 있다는 것... (파리 agaric).
다시 말해주는 텍스트
Mitka는 버섯을 너무 많이 주워서 가져올 수 없었습니다.집. 그는 그것들을 숲에 두었습니다. 새벽에 미트카
버섯을 사러 갔어요.
버섯을 빼앗고 그는 울기 시작했습니다. 그의 어머니는 그에게 이렇게 말했습니다.
왜 울고 있어요? 아니면 고양이가 우리 케이크를 먹었나요?
그런 다음 Mitkes는 재미있어졌습니다. interpolitsuslezuisam웃었다.
L. 톨스토이
질문:
Mitya는 왜 버섯을 숲에 남겨두었나요?
오늘 아침에 무슨 일이 일어났나요?
엄마가 뭐라고 하셨어요?
다시 말해주는 텍스트
형제와 여동생
Sanka와 그의 여동생 Varya가 숲 밖으로 걷고 있습니다. 우리는 전화를 걸었습니다딸기는 상자에 담겨 운반됩니다.
할머니는 바라보며 웃었습니다.
음, Sanya... Little Varya가 당신보다 더 많은 점수를 얻었습니다!
그래도 그럴 거예요! -상카가 대답합니다. - 몸을 구부릴 필요가 없습니다. 그게 전부입니다.그리고 더 많은 것을 얻었습니다.
상카와 바리아가 버섯 바구니를 끌고 다시 숲에서 나오고 있습니다버터 같은.
“글쎄, 싼야.” 할머니가 말했다. “그건 작아요.”더 많은 것을 얻었습니다.
그래도 그럴 거예요! -상카가 대답합니다. - 땅에 더 가깝습니다.전화를 걸었습니다.
세 번째로 그들은 Varyai와 Sanka의 숲으로 이동합니다.모으다. 그리고 나는 그들과 함께 갔다.
그리고 갑자기 나는 Varya가 눈치 채지 못한 채 그녀에게 약간을 붓는 Sanka를 봅니다.상자에 딸기. Varya는 돌아 서서 그것을 가져갈 것입니다
추가할 것이다...
돌아가 보겠습니다. Varya에는 열매가 더 많고 Sanka에는 열매가 적습니다.
할머니가 만납니다.
그래서 뭐? , - 말한다 - 싼야... 라스베리가 높습니다성장하고 있어요! 도달하기가 더 쉽지만 Varya는 더 많은 것을 얻었습니다!
그래도 그럴 거예요! -상카가 대답합니다. -Varya는 훌륭한 사람입니다.
Varya는 우리 직원입니다. 당신은 그녀를 따라갈 수 없습니다.
E.Shim에 따르면
질문:
Sanka와 Varya는 상자에 무엇을 넣었나요?
할머니가 뭐라고 하셨어요?
산카는 뭐라고 대답했나요?
Sanya와 Varya는 두 번째와 세 번째로 숲에서 무엇을 수집했습니까?
상카는 할머니에게 매번 뭐라고 대답했나요?
Sanka가 Varya에게 열매를 몇 개 떨어뜨린 이유가 무엇이라고 생각하시나요?
숙제"버섯"이라는 주제로 시니어 그룹선택이다 말하기 연습~에 이 주제, 여기에는 어른들이 아이들에게 읽어줄 수 있는 주제와 연령에 적합한 시와 수수께끼를 선정했고, 아이들을 위한 그래픽 연습과 주의력 훈련도 직접적으로 구성해 언어 발달에도 기여합니다.
다운로드:
시사:
버섯
자녀와 함께 반복하세요:
- 버섯은 어디서 자라나요? (버섯은 숲에서 자랍니다).
- 모든 버섯은 어떤 두 개의 큰 그룹으로 나뉘나요? (버섯은 먹을 수 있고 먹을 수 없습니다.)
- 당신은 어느 것을 알고 있나요 식용 버섯? (Boletus, boletus, porcini 버섯, russula, 오일러, 꿀 곰팡이, 살구 버섯 등)
- 당신은 어느 것을 알고 있나요 먹을 수 없는 버섯? (데스캡, 플라이 아가릭)
- 버섯의 어떤 부분을 알고 있나요? 버섯에는... (버섯에는 뚜껑과 줄기가 있습니다.)
- 버섯의 뿌리를 뭐라고 부르나요? (균사체)
- 버섯 따는 사람들을 뭐라고 부르나요? (버섯 따기)
“말로 많이 말하세요”
하나의 russula, 많은... (russulas).
꿀 곰팡이 1개 - 많은 버섯, 살구 버섯 1개 - 살구 버섯 1개, boletus 1개 - boletus가 많음, porcini 버섯 1개 - boletus 버섯 1개, boletus 1개 - boletus 버섯 1개, boletus 1개 - boletus 버섯 1개, 버섯 1개 - 버섯 1개 - 버섯 1개, 파리 agaric 1개 - 많은 파리 agarics.
버섯은 무엇이라고 부르나요?
자작나무 아래에서 자라는 버섯의 이름은 무엇입니까? (Boletus 버섯)? 사시나무 아래요? (볼레투스). 붉은 색 버섯... (살구 버섯) 그루터기에서 자랍니다... (꿀 버섯). 버터 뚜껑이 달린 버섯... (버터 버섯). 파리를 죽이는 데 사용되는 버섯... (파리 agarics). 나쁜 "나쁜" 버섯을... (toadstools)이라고 합니다.
다정하게 부르세요
Boletus - boletus, boletus - boletus, 버터 디쉬 - 버터 디쉬, 꿀 곰팡이 - 꿀 agaric, 플라이 agaric - 플라이 agaric, 버섯 - 버섯, russula - russula, porcini 버섯 - 흰색 버섯.
버섯에 대해 알려주세요
계획에 따른 버섯의 이야기 설명(ceps, 비행 agaric, 살구 버섯, 꿀 버섯, russula).
- 이 버섯 이름이 뭔가요?
- 어디에서 자라나요?
- 어떤 색?
- 먹을 수 있습니까, 아니면 먹을 수 없습니까?
- 그것으로 무엇을 요리할 수 있나요?
뭐 했어? 뭐 했어?
표적: 완전 동사와 불완전 동사의 사용.
친절한 사람들
표적: 동사 매칭 복수형 1인칭과 2인칭 현재시제입니다.
이 사람들은 매우 친절합니다. 그들은 항상 모든 일을 함께합니다. 이제 그들에 대해 알려 드리겠습니다. 나는 문장을 시작할 것이고, 당신은 내가 문장을 완성하도록 도와주세요.
버섯 한 개, 버섯 두 개
표적: 'put'과 'put'이라는 동사를 사용합니다.
체계적인 지침.먼저, 어른이 그림을 바탕으로 게임을 진행합니다. 그런 다음 어른은 종이로 그림을 덮고 아이에게 Egorka가 바구니에 넣은 버섯을 그리도록 지시합니다. 마지막으로 어른이 사진을 펼치고 이야기를 나눕니다.
여기 Egor가 있습니다. 그는 숲으로 들어갔습니다.
그리고 숲에서 버섯을 발견했어요.
Egorka가 어떻게 버섯을 골랐는지 보고 기억하세요.
그 정도입니다.보세요.
이제 Egorka가 버섯을 바구니에 넣은 순서를 기억하십시오. 그려보세요.
제대로 그렸는지 확인해보세요. 이렇게 하려면 Egor에게 버섯을 어떻게 따왔는지 다시 말해주세요.
바구니에 버섯을 넣었습니다. 그게 전부입니다.
넣는다...
질문에 답하십시오: Egor는 몇 개의 버섯을 찾았습니까? (3.) Egorka는 버섯으로 무엇을 했습니까? (바구니에 담으세요.)
시를 읽고 암기하기
숲속에서
N. 글라드코프
우리는 숲에서 100개의 버섯을 발견할 것입니다.
공터를 돌아 봅시다.
우리는 당신을 상자에 넣지 않을 것입니다
창백한 버섯.
우리는 모든 참나무를 수색할 것입니다.
전나무와 사시나무
그리고 좋은 버섯
바구니에 모으자.
비좁은 상황에서
E. 세로바
그루터기에 꿀버섯이 100개 있습니다.
- 여기는 사람이 너무 많아요! - 비명을 지르네요. –
버섯 따는 사람에게 전화하세요
그루터기에서 꿀 버섯을 모으십시오.
버섯
V. 슐지크
길을 따라 걸었는데,
하얀 버섯을 발견했어요.
나는 숲의 가장자리를 따라 걸었다 -
세 개의 파도를 발견했습니다.
낚싯줄을 따라 갔어요 -
이끼는 나뭇잎 아래로 날아간다.
그리고 그녀는 똑바로 나아갔습니다.
나는 boletus를 보았다.
Yu.Kopotov
어린 아이들은 걱정합니다.
- 욕조 없이 무엇을 할 수 있나요?
모든 버섯은 욕조에 있습니다!
파도를 잊어라!
파도를 찾아보세요!
아주 맛있는 버섯!
보로비크
A. 프로코피예프
길을 따라 걸었습니다 -
그들은 boletus를 발견했습니다.
boletus boletus
그는 이끼 속에 머리를 파묻었다.
우린 이겨낼 수 있었어
조용히 걸을 수 있어서 좋았어요.
비옷
V. 슐지크
이 버섯의 이름은 다음과 같습니다.
비옷 또는 할아버지의 담배.
그 사람 옆구리를 만져보세요.
그리고 그는 담배를 피우기 시작합니다.
누가 살구를 뿌렸습니까?
E. 알렉세프
클림은 알렉세이에게 이렇게 물었습니다.
- 누가 숲에 살구버섯을 뿌렸나요?
야생 동물이나 새?
-글쎄, 누가 여우인지는 분명합니다.
플라이 버섯
I. 멜니추크
가장자리의 숲 근처,
어두운 숲을 꾸미고,
그는 파슬리처럼 다채롭게 자랐고,
유독한 파리 agaric.
꿀 곰팡이
A. 프로코피예프
꿀버섯이 그루터기에 올라와서
하루 묵었어요
그리고는 몸을 굽혔다.
거의 쓰러질 뻔했어
얇다, 얇다,
다리가 빨대같아!
루술라
V. 슐지크
비가 개간지 위로 쏟아졌다.
루술라에게
캡쳐됐어...
그리고 벌레들은 서둘러 날아간다
물을 사러 russula로 가십시오.
쥐가 기름통 위에 앉았는데...
A. 랍테프
작은 쥐는 기름통 위에 앉았고,
그리고 기름통은 끈적끈적한 버섯인데,
그래서 마우스가 붙었습니다.
에에에에에에에에에에!
엄마, 엄마, 도와주세요!
boletus
E. 세로바
볼레투스,
볼레투스,
영리하게 숨겼어
자작나무 아래.
숨지 마세요
그렇게 부지런히-
난 당신을 발견 할 것이다
반드시.
V. 코제브니코프
넓게 펼쳐진 소나무 아래
다람쥐를 발견했습니다
알려지지 않은 숲 버섯.
버섯이 아닌 버섯-접시!
- 그 사람 정말 이상해 보이는데요, -
동물들이 그녀에게 말합니다. -
- 어쩌면 독성이 있는 걸까요?
우리는 그것을 확인해야 합니다.
하지만 그는 그들을 비웃는다
숲 다람쥐.
- 독이 한 방울도 들어 있지 않습니다.
나는 이 버섯을 안다.
거기에 물이 있으니 그렇게 하세요.
마시기에도 편해요.
이 버섯은 우유 버섯이라고 불립니다.
꽤 먹을만해요!
곰보버섯
A. 프로코피예프
모렐, 모렐,
태어날 때부터 노인.
그는 숲 가장자리에서 자랐습니다.
머리 위에 모자.
바람이 불었다... 그리고 곰보버섯
그의 옆으로 넘어졌고,
온통 주름으로 뒤덮여 -
노인!
리지크
V. 무사토프
소나무 아래
빨간 바늘에
봄에는 사프란 우유를 찾지 마세요.
레드 사프란
아무것도 아닙니다:
리지크 –
9월 게시판.
A. 랍테프
오래된 버섯 보로빅
그는 칼라를 들어올린다.
험먹 근처에서 그는 몸을 떨었다.
그는 몸을 떨고 걱정한다.
그는 불평하고 싶어합니다.
그는 그의 자녀들을 모았다.
그리고 중얼거린다: - 토요일에
아이들아, 사람들에게서 숨으라.
누가 나뭇잎으로 덮일 것인가 -
그는 살아있을 것입니다.
그리고 입을 여는 사람은 -
사람들은 즉시 구매를 하게 됩니다!
버섯용
V. 슐지크
멀리서 걸어온 버섯 따는 사람
그리고 바구니에 곰팡이가 하나도 없어요!
버섯 하나도 없습니다 -
풀과 나뭇잎만 있습니다.
버섯 따는 사람이 피곤해요
그리고 그는 나무 그루터기에 앉았습니다.
- 숲아, 말해봐
버섯이 있나요, 없나요?
버섯 따는 기계를 보니
숲은 위에서부터 울창합니다.
나는 흔들렸다-삐걱거리고 삐걱거렸다! –
그는 나에게 나무 아래에 있는 버섯을 보여주었습니다.
"나에겐 버섯이 있어." 숲이 말했습니다.
당신은 눈이 있습니까, 없습니까?
I. 데먀노프
산에는 참나무가 자라고,
버섯은 산 아래에서 자랍니다.
화이트는 늙어서 받아들이지 않았어요.
플라이휠은 작고 무기력합니다.
유방은 햇볕에 측면을 따뜻하게합니다.
상자로 가라, 곰팡이야!
수수께끼 추측하기
모자와 다리 -
그게 다 Eroshka입니다.
(버섯)
누가 발에 모자를 썼나요?
(버섯)
그는 강한 다리로 서 있었고,
이제 바구니에 담겨 있습니다.
(버섯)
이보다 더 친근한 버섯은 없습니다 -
어른도 아이도 다 압니다.
그루터기에서는 보조정리로 자라며,
코에 주근깨가 있는 것처럼.
(꿀버섯)
그는 숲 속에 서 있었다
아무도 그를 데려가지 않았어
멋스러운 빨간 모자를 쓰고,
식품에 적합하지 않습니다.
(아마니타)
가장자리에서 자라다
핑크색 여자친구
그들을 부르다…
(볼누쉬키)
Stocky, 새 모자를 쓰고
버섯은 숲 속의 소나무처럼 자랍니다.
행복한 조부모님:
- 축제 만찬이 있을 거예요!
아, 다람쥐들이 바로 잡아버렸네요
이 흰색...
(보로빅)
한 남자가 소나무 숲으로 들어갔습니다.
슬러그를 발견했습니다
그만둬서 아쉽다
먹다 - 날것.
(우유)
험먹에는 어떤 종류의 버섯이 있나요?
빨간 벨벳 스카프에?
(볼레투스)
이 노란 자매들은 뭐죠?
두꺼운 풀 속에 숨겨져 있습니까?
이 노란 자매들
그들 불리는...
(살구)
그늘진 계곡 옆
만지지 마세요 버섯이 자랐습니다.
옆면을 눌러주세요 -
보세요, 벌써 멍이 들었습니다.
(이끼파리)
그는 숲 속에 서 있었다
아무도 그를 데려가지 않았어
멋스러운 빨간 모자를 쓰고,
좋지 않다.
(아마니타)
그녀는 창백하게 서 있다
그녀는 식용종.
집에 가져오면 큰일 난다.
그 음식은 독이 될 것이다.
이 버섯은 속임수라는 것을 알아 두십시오.
우리의 적은 창백하다...
(버섯)
나는 빨간 모자를 쓰고 자라요
사시나무 뿌리 중에는
넌 나를 1마일 떨어진 곳에서도 알아보게 될 거야
내 이름은….
(볼레투스)
나는 백인이 아니라 논쟁하지 않습니다.
나 형제들은 더 간단합니다.
나는 보통 성장한다
자작나무 숲에서.
(볼레투스)
숲길을 따라
다리가 하얗게 많네
다양한 색깔의 모자에,
멀리서도 눈에 띕니다.
짐을 싸세요, 망설이지 마세요!
이것 …
(루술라)
수학 색칠하기놀이
류드밀라 코노넨코
"버섯"주제에 대한 숙제
1. 어휘 확장 어린이들:
명사:
ㅏ: boletus, boletus, boletus, 파리 agaric, 오일러, russula, 버섯, 숲, 개간, 이끼, 그루터기, 바구니.
비: 살구버섯, 꿀버섯, 이끼파리, 우유버섯, 샤프란 우유캡, 볼루쉬카, 버섯, 균사체, 버섯.
형용사:
ㅏ: 흰색, 빨간색, 빨간색, 작은, 오래된, 식용, 먹을 수 없는, 벌레.
비: 버섯(비, 여름, 개간, 연도, 느슨한 (o 버섯, 친숙한 (꿀버섯).
동사:
ㅏ: 키우고, 모으고, 요리하고, 자르고, 말리고, 소금에 절이고, 절입니다.
비: 서다, 숨다, 얼굴을 붉히다, 자라다, 길을 잃다, 비명을 지르다.
부사:
에이,비: 가깝고, 멀고, 가깝습니다.
2. 게임 연습 "하나는 여럿이다" (아이의 대답을 적는다) ㅏ:
하나 버섯 - 버섯이 많이;
오일러 한 명 -
여우 한 마리 -
하나의 클리어 -
모자 하나 -
한 파 -
그루터기 하나 -
한 마리의 파리 agaric -
3. 게임 연습 "어느 것? - 각 단어에 대해 3~5개의 기호 이름을 지정하세요." (아이의 대답을 적는다) ㅏ:
플라이 agaric - 먹을 수 없으며 빨간색이며 큽니다.
Rizhik – 먹을 수 있고 작고 오래되었습니다.
boletus –
볼레투스 –
4. 게임 연습 “무엇을 사용하는지 말해 보세요. 버섯? 그들은 무엇을 하고 있었나요? 그들은 무엇을 할 것인가? (아이의 대답을 적는다) 비:
그들은 무엇을 하고 있나요? 그들은 무엇을 하고 있었나요? 그들은 무엇을 할 것인가?
Volnushka-그들은 수집하고, 수집하고, 수집합니다.
Russula가 건조되었습니다.
Boletus-컷,
버터 요리 - 절인,
Boletus - 소금에 절인 것,
Boletus-세척,
5. 마사지 (또는 셀프 마사지)손끝 (시 한 줄에 대해 한 손가락 패드를 반죽하십시오) ㅏ:
험먹 새끼손가락 위로 올라가다
작은 버섯: 이름 없음
우유 버섯과 껍질, 오른쪽 가운데
Ryzhiki, 볼루쉬키. 가리키는
작은 그루터기라도 크다
나는 놀라움을 숨길 수 없었다. 큰
꿀버섯이 자랐어요, 지수
미끄러운 기름진, 가운데 왼손
이름없는 창백한 독버섯
우리는 공터에 서 있었습니다. 새끼 손가락
6. 손가락 마사지 (각 이름에 대해 양손의 손가락을 꽉 쥐고 있습니다)비:
바구니 들고 숲 집게손가락으로 가자
중간 우유 버섯과 흰자에 점수를 매기자
더 많은 살구류, russula, 이름없는 왼손
그리고 신선한 새끼손가락 boletuses
꿀 버섯, 버섯, 샴 피뇽, 새끼 손가락
그럼 우리는 푸른 숲을 떠나겠습니다. 이름없는
Toadstool 창백함, 파리 agaric, 중간 오른쪽
사기성 버섯을 만지지 마십시오. 가리키는
그들의 밝은 옷차림을 믿지 마세요. 무지왼손
그리고 그들의 평화를 방해하지 마십시오. 오른쪽 엄지손가락
(I.P. Lukebanova)
7. 게임 연습 “이 바구니는 어떤 재료로 만들어졌는지 맞춰보세요”
버섯» (아이의 대답을 적는다) 비:
가죽바구니 –
철 바구니 –
플라스틱 바구니 –
고무바구니 –
나무 바구니 –
밀짚바구니 –
8. 게임 연습 "1-2-5를 센다" (아이의 대답을 적는다) 비:
하나의 boletus-두 개의 boletus, 다섯 개의 boletus.
여우 한 마리 -
하나의 boletus -
한 마리의 파리 agaric -
루술라 한 개 -
한 파 -
9. 게임 연습 "더" (아이의 대답을 적는다) 비:
Tanya의 boletus는 다리가 길고 Kolya의 boletus는 더 깁니다.
콜야 수집 버섯 천천히, 그리고 Olya는 여전히
Katya에는 바구니가 있습니다. 버섯이 무거워요그리고 Raya는 여전히
Alyosha의 바구니는 넓고 Kolya의 바구니는 균일합니다.
11. 수수께끼를 맞춰보세요.
나는 가장자리 숲 근처의 빨간 모자에서 자라고 있습니다.
아스펜 뿌리 중. 어두운 숲을 꾸미고,
당신은 나를 마일 떨어진 곳에서 보게 될 것입니다. 그는 파슬리처럼 다채롭게 자랐고,
내 이름은. 유해한.
(볼레투스) (아마니타)
아니요 버섯이 더 친근하다이것들보다 - 언덕 위의 전나무 아래에서
어른도 아이도 다 아는 사이 손가락만한 소년이 나왔다.
그들은 숲의 그루터기에서 자라며, 그는 구름을 보았고,
코에 주근깨가 있는 것처럼. 바로 모자를 썼어요
이 친절한 남자들, New girl, ok
그들 불리는. 초콜릿 색상.
(꿀버섯) (하얀색 버섯)
11. 게임 연습 "많은" (아이의 대답을 적는다) 비:
살구 - 살구 - 살구
루술라 – 루술라 –
보로빅 –
꿀 곰팡이 -
볼누쉬카 –
플라이 아가릭 –
12. 게임 연습 "던노의 실수를 바로잡아라". 올바른 제안을 하세요 비:
바구니에는 boletus가 있고, 바구니에는 boletus와 chanterelles가 있습니다.
살구 등
우리는 멋진 숲에서 자랐어요. 버섯.
가문비나무, 아래, 안으로, 버섯, 숲, 자랐습니다.
13. 일관된 언어 개발. 다시 말함. 비:
숲에 뇌우.
어느 더운 여름, Zoya와 Vasya는 숲으로 들어갔습니다. 그들은 한 바구니의 boletus를 집어 들고 버터를 바르고 있습니다. 아이들은 집에 갈 준비를 하고 있었는데, 심한 뇌우를 만났습니다. 번개가 번쩍이고 천둥소리가 났다. Zoya와 Vasya는 키가 큰 소나무 아래에 앉아 바구니로 몸을 덮었습니다. 곧 누군가가 그들을 불렀다. 십대: “아이들아, 천둥번개가 치는 곳에 앉아 있으면 위험하다.” 키가 큰 나무! -그가 말했다. - 엘더베리 덤불 아래로 가세요! Zoya와 Vasya가 바로 그렇게했습니다. 곧 폭풍이 가라앉고 하늘에 무지개가 빛났습니다.
질문:
1. 누가 숲에 갔나요?
2. 그들은 숲에서 무엇을 주웠나요?
3. 숲에서 무엇이 그들을 잡았나요?
4. 아이들은 어디에 앉았나요?
5. 누가 전화했어요?
6. 하늘에는 무엇이 빛났나요?
14. 일관된 언어 개발. 다시 말함. ㅏ:
에 의해 버섯.
우리는 오랫동안 숲을 찾았어요 버섯. 우리는 피곤해서 소나무 아래에 앉아 쉬었습니다. 숲이 어두워지기 시작했습니다. 집에 갈 시간. 근처 어딘가에서 빛이 번쩍이고 나갔다. 그러다가 화재가 발생했습니다. 불 속의 사냥꾼들. 불이 빛나고 집으로 가는 길이 보입니다.
곧 우리는 주택. 비록 한 개만 찾았지만 진균류.
질문:
1. 아이들은 숲에서 무엇을 찾고 있었나요?
2. 그들은 피곤할 때 무엇을 했나요?
3. 그 사람들이 서둘러 집으로 돌아온 이유는 무엇입니까?
4. 그들은 근처에서 무엇을 보았나요?
5. 화재 현장에는 누가 있었나요?
6. 화재는 아이들이 집을 찾는 데 어떻게 도움이 되었습니까?
7. 얼마입니까? 버섯을 발견한 아이들?
주제에 관한 출판물:
MASTER CLASS “우리는 아이들과 놀고 숙제도 합니다. 목표: 합동을 통한 긍정적인 부모-자녀 관계 형성.
소리에 장애가 있는 어린이를 위한 숙제 [S] 및 [Z][S]와 [Z] 소리를 정확하게 발음합니다. 1) 조음 연습. a) "주걱"을 운동하십시오. 입을 벌리고 넓은 혀를 아래쪽에 놓습니다.
소리에 장애가 있는 어린이를 위한 숙제 [SH] 및 [Zh][Ш]와 [Х] 소리를 올바르게 발음합니다. 1) 조음 연습. a) “스마일 – 튜브”를 연습하세요. 위쪽 치아를 아래쪽 치아에 놓고 늘립니다.
숙제. 부모와 교사를 위한 게임과 운동. L-L 소리를 강화합니다부모와 교사를 위한 게임 및 연습 음절, 단어, 텍스트로 "L-L"소리를 통합하고 구별합니다. 1. 아이에게 그렇게 하도록 권유합니다.