입구시니어 그룹의 공개 드로잉 수업 요약 “모든 직업이 필요합니다. 선배그룹 '내가 되고 싶은 것' 그림 그리기 주의사항
수업 노트 그림을 그리는 중V 시니어 그룹 주제에: « 내가 되고 싶은 사람»
(정보를 사용하여– 의사소통기술자)
표적:아이들에게 줄거리 그리기, 사람 그리기를 가르치십시오.
지아다치:
움직이는 사람들을 그리는 법을 계속해서 배우세요.
컴포지션을 만드는 방법을 알아보세요.
직업 유형에 대한 어린이의 지식을 계속 통합하십시오.
구성 기술을 개발합니다(종이 전체에 그리기, 개체 간의 비례 및 공간 관계 전달).
재료:
구아슈 페인트;
브러쉬 2-3 크기;
종이 시트 (사전 착색);
물병;
종이와 천 냅킨;
다양한 직업의 사람들을 묘사한 일러스트레이션(멀티미디어 프로젝터를 사용하여 표시할 일러스트레이션 선택).
수업 진행:
교사는 아이들에게 "직업"이라는 시를 읽어줍니다.
지식이 부족할 수도 있지만,
하지만 당신은 꿈을 꿀 수 있습니다!
난 아마 의사가 될 거야
나는 사람들을 치료하기 시작할 것입니다!
나는 어디든 여행할 것이다
그리고 아픈 아이들을 구해주세요!
곧 나는 군인이 될 것이다.
아니면 에이스 파일럿이 될 수도 있습니다!
평범한 영웅처럼
내가 너를 지켜줄 께!
발레리나와 가수
나는 항상되는 꿈을 꾸었습니다!
예쁘게 차려입고,
당신을 위해 노래하고 춤추세요!
나는 유명한 예술가이다
나는 확실히 할 것이다.
나는 그림 그리는 데 관심이 있어요.
매우 흥미롭습니다!
나는 학교 선생님이고,
나는 아이들에게 지식을 줄 것이다!
아이들은 나와 함께 행복할 것이다
나는 당신에게 확실히 말하고 있습니다!
글쎄, 나는 여기로 다시 올 것이다!
다정하고 세심한
그리고 항상 반응한다
나는 선생님이 될 것이다!
얘들아, 같이 놀자!
시에 언급된 직업 외에 어떤 직업이 있는지 기억해 봅시다.
게임: "직업 이름을 지정하세요."
(선생님이 번갈아 가며 공을 던집니다. 저것공을 잡는 사람은 직업 중 하나를 지정합니다.아이가 대답하기 어려워하면 교사는 수수께끼를 내고 대답하도록 도와줍니다.
예를 들어: « 시는 직업에 관한 수수께끼이다.”
나를 위해 신호등이 깜박이고 교활한 불이 이길 것입니다. 그는 내가 누구인지 알고 있습니다 ... 이름이 ... ( 운전사.) (소방관)
출근하기 전에는 사냥꾼이고, 가구와 빵과 오이, 매일 비행기로... 우리한테 팔아요... ( 목수.) (판매자)
아픈 사람은 문제를 해결하지 못할 것입니다. 아이들은 확실히 알고 있습니다. 그는 모든 아픈 사람을 치료할 것입니다... 음식은 맛있습니다... ( 의사.) (요리사) 늘어난 캔버스, 물감, 삼각대 - 어제 나를 위해 올려주신 그녀는 인생의 그림을 그립니다... 다섯 번의 주사... ( 아티스트) (간호사.)
그는 무거운 가방을 들고 주변을 돌아다니고, 집에 사는 모든 사람들은 그가 우리 상자에 편지를 넣는다는 것을 알고 있습니다... 이 집은... ( 우편 집배원) (빌더.)
잘하셨어요! 직업을 너무 많이 부르셨네요. 이제 이러한 직업을 가진 사람들을 그려보겠습니다.
물감(구아슈)으로 칠하겠습니다. 하지만 먼저 우리가 어떤 종류의 그림을 그릴 수 있는지 살펴보겠습니다.
(선생님은 멀티미디어 프로젝터로 그림을 보여줍니다. 아이들의 관심을 끄는모습, 신체 위치, 팔 위치 - 옆으로, 구부리고, 위로 올렸습니다.)
– 인체를 칠하기 위해 분홍색이나 살색을 얻으려면 어떤 색상을 혼합해야 하는지 팔레트를 잊지 마세요.
아이들은 일하러 갑니다. 필요에 따라 교사는 도움이 필요한 어린이를 돕습니다.
수업 요약.
당신이 그린 그림은 참으로 훌륭합니다.
그것들을 하나로 합치자 큰 책, '내가 되고 싶은 사람'이라고 부르겠습니다.
(선생님이 책을 엮고, 부모님이 선정한 시를 곁들여 보충합니다).
GCD "예술적 창의성" 요약
주제: « 좋은 직업세상에는 셀 수 없이 많은 것들이 있다" 선배그룹
활동의 종류: 생산적인.
활동 형태: 그룹.
(정보통신기술을 이용하여)
교육 분야의 통합 예술적 창의성, 인지, 의사소통, 사회화.
작업:
교육적인:
학생들이 어떤 직업이든 중요하고 필요하다는 생각을 개발하도록 돕습니다. 움직이는 사람을 그리는 플롯 드로잉을 가르치십시오.
교육적인:
구성 기술 개발(종이 전체에 그리기, 개체 간 비례 및 공간 관계 전달, 말하기 활동, 대화 말하기, 주의력, 관찰 개발. 어휘 확장, 사람의 직업에 대한 아이디어 구체화
교육자:
일에 대한 사랑과 모든 직업의 사람들에 대한 존중을 키우십시오.
예비 작업:
부모의 직업에 관해 자녀와 대화
"직업"이라는 주제에 대한 그림 및 삽화 검토;
주제에 관한 사진 전시회 디자인: "부모님의 직업";
장비:
교훈적인 자료:
다양한 직업의 사람들을 묘사한 삽화.
작업 재료:
구아슈 페인트; 브러쉬 2-3 크기; 종이 시트 (미리 착색됨); 물병; 종이와 천으로 된 냅킨; 팔레트(멀티미디어 프로젝터를 사용하여 표시할 일러스트레이션 선택)
TSO멀티미디어 설치, DVD, 디스크.
수업 진행:
정리 시간.
오늘 우리는 모든 사람의 삶에서 매우 중요한 것이 무엇인지 이야기하겠습니다. 시를 듣고 말해보세요. 오늘은 무엇에 대해 이야기할까요?
교육자아이들에게 '직업'이라는 시를 읽어줍니다.
지식이 부족할 수도 있지만,
하지만 당신은 꿈을 꿀 수 있습니다!
난 아마 의사가 될 거야
나는 사람들을 치료하기 시작할 것입니다!
나는 어디든 여행할 것이다
그리고 아픈 아이들을 구해주세요!
곧 나는 군인이 될 것이다.
아니면 그냥 에이스 파일럿이 되세요!
평범한 영웅처럼
내가 너를 지켜줄 께!
발레리나와 가수
나는 항상되는 꿈을 꾸었습니다!
예쁘게 차려입고,
당신을 위해 노래하고 춤추세요!
나는 유명한 예술가이다
나는 확실히 할 것이다.
나는 그림 그리는 데 관심이 있어요.
매우 흥미롭습니다!
나는 학교 선생님이고,
나는 아이들에게 지식을 줄 것이다!
아이들은 나와 함께 행복할 것이다
나는 당신에게 확실히 말하고 있습니다!
교육자.이 시는 누구에 관한 시인가요?
어린이들.-인간 직업에 대해.
교육자.많은 직업이 있고 모두 중요하며 각 사람은 자신의 사업으로 바쁩니다. 당신의 엄마와 아빠가 무엇을 하시는지, 그들이 사회에 어떤 혜택을 가져오는지 알려주세요.
아이들의 답변.
게임 "수수께끼 접기".
교육자.내가 시작하면 네가 끝내고
일제히 대답하십시오.
1. 귀가 아프다면
목이 건조해지면
걱정하지 말고 울지 마세요 -
결국, 그것은 당신에게 도움이 될 것입니다... (의사)
2. 나는 컴퓨터 앞에 앉아 있어요.
나는 계좌와 잔액의 균형을 맞춥니다.
여기 저기 모든 사무실에서.
내 이름은 (회계사)입니다.
3. 아이들은 정확히 알고 있다
음식이 맛있다... (요리하다)
4. 봄 새 휘파람 아래
땅을 갈아서... (트랙터 운전사)
5. 우리 창고에 곡식이 가득 차도록
현장에서 필요합니다….. (농업기술자)
6.콤바인 분야에서 합창이 들리고,
곡물선이 선두에 선다.. (컴바이너)
7. 배, 사과나무, 구스베리,
정원에 심었습니다… .. (정원사)
8. 세심한 관리
동물 담당:
소를 위한 - (MILKmaid)
그리고 돼지를 위한 - (PIG KIND)
9. 신선한 토마토를 원하시나요 -
정원을 살펴보세요:
비타민이 부족해서
처리해줄게... (야채 그로버)
10. 가구, 빵, 오이,
그들은 우리를 팔아요... (판매자)
11. 무거운 가방을 들고 주변을 산책하고,
그는 우리 우편함에 편지를 넣어준다... (우편 집배원)
12.내일 모레 월요일,
우리를 위해 모든 곡식을 쓸어 가십니다... (밀러)
13. 병자를 돕는 자,
힐이 닿을텐데... (화공)
14.재킷이나 바지를 봉제한다
여러분 모두 저를 알아야 합니다:
타자기로 씩씩하게 글을 쓰는데,
왜냐면 난….. (세일러)
15. 나는 학교를 짓고, 목욕탕을 짓고,
나는 새 집을 짓고 있어요.
새로운 마을을 짓고 있어요
심지어 도시도 짓습니다.
집에 있는 사람들은 다 알아요
이 집은 ..... (BUILDER)에 의해 지어졌습니다.
교육자.잘했어 얘들아. 그리고 이것은 지구상에 존재하는 모든 직업의 아주 작은 부분입니다. 모든 전문 분야를 나열하는 것은 불가능합니다. 이제 그릴 준비를 합시다. 물감(구아슈)으로 칠하겠습니다. 그림에 인물의 어떤 직업을 묘사하고 싶은지 생각해 보세요. 다양한 직업에 종사하는 사람들이 어떻게 묘사되는지 살펴보세요.
(교사는 멀티미디어 프로젝터에 그림을 보여주며 아이들의 외모, 신체 위치, 팔 위치(측면, 구부러짐, 위로 올려짐)에 아이들의 관심을 끕니다.)
일어나서 서로를 주의 깊게 바라보며 긴장을 풀어보자.
동적 일시 중지. 피즈미누트카. « 우리는 직업에서 뛰었다"
순식간에 우리는 조종사가 되었습니다!
우리는 비행기를 탔어요
그리고 갑자기 그들은 운전자가 되었습니다!
운전대는 이제 우리 손에 있습니다.
일등석은 빠르게 진행되고 있습니다!
그리고 지금 우리는 건설 현장에 있습니다.
우리는 벽돌을 고르게 놓습니다.
하나 - 벽돌과 둘, 셋 -
우리는 집을 짓고 있습니다. 보세요!
게임 끝났어
이제 우리가 테이블에 앉을 시간입니다.
교육자. 팔레트를 잊지 마세요. 인체 페인팅을 위한 핑크 또는 누드 색상을 만들려면 어떤 색상을 혼합해야 합니까? 아이들은 일하러 갑니다. 필요에 따라 교사는 도움이 필요한 어린이를 돕습니다.
수업 요약.당신은 어떤 직업을 가장 좋아했나요?
왜? 이 직업의 특별한 점은 무엇인가요? 그것은 어떻게 다릅니 까?
다른 사람들은 이게 효과가 있어?
교육자. 당신이 그린 그림은 참으로 훌륭합니다.
그것들을 하나의 큰 책으로 모아서 "내가 되고 싶은 사람"이라고 부르겠습니다.
(교사는 책을 편집하고 부모가 선택한 시를 보완합니다).
시립 공립 유치원 교육 기관
AKIMOVSKY 유치원 “TEREMOK”
시니어 그룹의 수업 요약 "모든 것이 잘됩니다. 취향에 맞게 선택하세요"
교사: 슈마칠리나 스베틀라나 바실리에브나
표적:직업에 대한 어린이의 생각을 명확하고 일반화합니다. 수업에서 얻은 정보를 활용하여 공동 창작 활동을 장려합니다.
작업:
v 다양한 직업에 대한 어린이의 지식 통합: 이름 및 활동 유형
v 어린이들에게 그룹화를 가르치고 공통 특성을 기반으로 사람들의 직업을 통합하십시오.
v 상상력, 주의력, 논리적 사고력 개발
v 일관된 언어, 기억, 호기심, 관찰의 발달을 촉진합니다.
v 다양한 직업에 대한 관심과 우리 삶에서 그 중요성을 불러일으키기 위해
v 의사의 업무에 대한 존중을 장려하고 신중한 태도아이들을 둘러싼 모든 것에
예비 작업:
- 교훈적인 게임: 어디서, 어떤 직업이 필요한지; 누가 어디서 일하나요? 내가 누구 밑에서 일하는지 맞춰보세요
- 견학: 도서관으로; 사무실로 간호사; 유치원 부엌과 세탁실로
- 독서 소설: K.I. Chuikovsky "Aibolit"; V.V. Mayakovsky "누가 될 것인가"; S.Ya.Marshak "메일"; A. 알렉신 “첫날”; B. "내가 본 것"이라는 책의 Zhitkova; 직업에 대해 수수께끼를 말하다
장비:다양한 직업의 사람들을 묘사한 삽화; 의료계를 위한 도구와 소모품이 담긴 멋진 가방입니다.
정리 시간
"누군가가 간단하고 현명하게 발명한
만날 때 인사하기
좋은 아침이에요!
태양과 새들에게 좋은 아침
웃는 얼굴들에게 좋은 아침입니다.
모두가 친절하고 신뢰하게 해주세요.
그리고 좋은 아침이에요저녁까지 계속된다"
수업 진행
여러분, 오늘 우리가 여러분에게 이야기할 것입니다. 이제 여러분은 무엇을 추측할 수 있습니다. 그림을 보시고 이 그림에 등장하는 모든 사람을 일일이 나열하지 말고 아주 간략하게 말씀해 주십시오. (다양한 직업을 가진 사람들)
잘하셨어요! 오른쪽. 오늘 우리는 직업에 대해 이야기하겠습니다.
사람들이 숲 속, 동굴에서 살았던 시대를 상상해 봅시다. 그들은 아직 현대적인 집이나 옷을 갖고 있지 않았습니다. 그들은 무엇을 하고 있었나요? (사냥하러 가고, 먹이를 가져오고, 음식을 요리하고, 동물 가죽을 태워 나중에 옷을 꿰매었습니다)
아주 고대에 어떤 직업이 유래되었는가(요리사, 사냥꾼, 재단사)
그런 다음 사람들은 점토로 요리를 만들고 나무로 더 편안한 집을 짓는 법을 배웠습니다. 어떤 새로운 직업이 등장했다고 생각하시나요? (건축가, 도공) (어린이가 그림을 보여줍니다)
인간은 항상 더 나은 삶을 원했습니다. 그는 장거리 이동이 필요했고 그는 생각해 냈습니다. 어떻게 생각하세요? (수송). 물론 운송도 잘되었습니다.
또 어떤 직업이 생겼나요? (운전사, 정비공)
이제 아이들아, “기술과 전기가 발전하기 시작했을 때 어떤 직업이 나타났을까?”(조종사, 기계공, 디자이너)라고 생각하고 말해보세요. “어떤 직업이 등장했는지 최근에우리 나라에서?" (프로그래머, 사업가, 기업가) (각 질문 후에 어린이는 필요한 경우 이젤로 가서 직업에 대한 하나 또는 다른 그림을 보여줍니다.
물리적 시간:
많은 직업
우리와 함께 세상에서! 벨트에 손을 얹고 몸을 오른쪽으로 돌립니다.
이제 그것에 대해 이야기해 봅시다. 팔을 옆으로 벌리세요.
상상의 바늘로 움직이는 셔츠를 재봉하는 재봉사가 있습니다.
요리사는 우리를 위해 설탕에 절인 과일을 국자로 "저어줍니다"라고 요리합니다.
조종사가 비행기를 조종하고 있습니다 - 손을 옆으로,
착륙 및 이륙용. 그들은 그것들을 낮추기도 하고, 들어올리기도 합니다.
의사가 우리에게 Cross uk 주사를 놓아줍니다. 머리 위로 손가락.
동작 : 손바닥 - 주먹.
그리고 학교에는 경비원이 있습니다. 팔 - 팔꿈치 구부리기, “파워 제스처”
벽돌공은 벽돌을 쌓고 위에서 아래로 손을 번갈아 가며 놓습니다.
그리고 사냥꾼은 손가락으로 쌍안경을 만듭니다.
선생님이 있고 대장장이가 있고 손가락을 구부리고 직업을 나열합니다.
발레리나이자 가수.
직업을 가지려면 손가락을 곧게 펴십시오.
많은 것을 알아야하고 손 (손등)을 돌릴 수 있어야합니다.
잘 공부해라 친구야! 손가락을 흔들어보세요.
그리고 물론, 게으르지 마세요! 검지의 부정적인 움직임.
우리에게 일에 즐거움을 주고 휴식을 취하도록 도와주는 사람들의 직업이 있습니다. 당신은 어떤 사진을 선택하시겠습니까? (가수, 예술가, 발레리나, 피아니스트)
잘했어요, 여러분, 이제 사람들에게 봉사하는 직업(세일즈맨, 교사, 의사, 시계 제조공, 교육자)의 이미지가 포함된 사진을 선택해 보겠습니다.
잘했어요, 얘들아, 우리 마을에 다른 직업으로 일하는 사람들이 있나요? 그들의 일이 없었다면 우리는 빵도, 우유도, 사워 크림도, 그리고 다른 많은 제품도 없었을 것입니다. 이러한 직업에 종사하는 사람들(가축 사육자, 양치기, 우유 짜는 사람, 곡물 재배자, 야채 재배자)을 묘사하는 사진을 찾아보십시오.
우리가 어떤 사진을 남겼는지 보세요? 이 직업에 종사하는 사람들을 뭐라고 부르겠습니까? 이들은 자신의 손으로 일을 하는 사람들입니다(목수, 양장점, 예술가, 건축업자).
아주 좋아요, 여러분, 사진을 그룹으로 올바르게 나누셨습니다. 그것이 우리가 나열한 직업의 수입니다. 우리가 아무것도 할 수 없는 가장 중요하고 주요한 직업이 무엇이라고 생각하십니까? (아이들의 대답 후에 나는 모든 직업이 중요하고 모든 직업이 필요하다는 결론을 내렸습니다.)
이제 내 손에 무엇이 있는지 보세요. (멋진 가방)
멋진 가방에 무엇이 들어 있는지 알고 싶나요? (아이들이 돌아가면서 가방에서 도구를 꺼내 전화함)
얘들아, 이 도구들이 어떤 직업에 속하는지 말해봐(의사라는 직업)
의사는 어디서 일하나요?
맞습니다, 진료소에서요. 게임을 하고 싶나요? 사람들이 병원에 오는 이유를 누가 말해 줄 수 있나요? (아플 때 치료를 받기 위해).
너희 중 누가 의사가 될 것인가?
간호사는 누구입니까?
진료소에서 또 누가 일하나요? (의료 등록 기관)
얘들아, 의료 등록관은 무슨 일을 하는가? (카드,쿠폰발급)
아이들은 차례로 등록 데스크로 와서 자신의 성, 이름, 주소를 말합니다. 소아과 접수원이 카드를 발급하면 아이들은 차례로 진료실로 이동한다.
아동 의사: “안녕하세요, 들어와서 앉으세요. 당신의 성이 무엇입니까, 무엇이 당신을 아프게 합니까?”
아픈 아이: “목이 아파요”
아동 의사: “좀 살펴보겠습니다.” 입을 벌리고 “아아아아”라고 말하세요. 네, 목이 빨갛습니다. 간호사에게 가십시오. 체온을 재고 약을 줄 것입니다.
두 번째 환자가 지나면 나는 모든 아이들에게 이제 수업을 마칠 시간이라고 말합니다.
점심시간에는 진료소를 닫고, 수업이 끝난 후에도 아이들이 원하면 계속 놀도록 합시다.
나는 모든 아이들에게 다가와서 이렇게 묻습니다. “얘들아, 우리가 오늘 수업에서 무엇을 했는지 말해주세요.” 직업에 관해 어떤 새로운 것을 배웠습니까? 누구의 답변이 가장 마음에 들었나요?
나는 아이들의 대답에 대해 논평하고, 아이들이 질문에 정확하게 대답하고, 활동적이고, 주의 깊게 그림을 올바르게 그룹화하고, 큰 열망과 관심을 갖고 게임을 한 것에 대해 칭찬합니다.
시니어 그룹의 GCD 요약. 주제 : "직업".
수업에 대한 설명:이 수업은 나이가 많은 어린이를 대상으로합니다. 미취학 연령. 어른들의 일과 다양한 직업에 대한 아이들의 생각이 확장됩니다. 대화, 언어, 교훈적인 게임, 대화형 게임, 예술적 표현과 같은 기술이 사용됩니다.저자: Natalya Ivanovna Bykova, 아동 발달 센터 교사 - 유치원 110번 “빨간 모자”, 카렐리야 공화국 페트로자보츠크
다이렉트 개요 교육 활동직업 주제에 관한 시니어 그룹의인지 발달에 관한 것입니다.
표적:직업에 대한 어린이의 이해를 명확하고 확장합니다.교육 분야: 인지 발달, 언어 발달, 사회적 및 의사소통 발달, 신체 발달.
작업: 1. 인지 발달: 성인의 일, 그 필요성 및 사회적 중요성에 대한 아이디어를 확장합니다. 아이들의 흥미를 유발하세요. 다양한 직업. 인지적 관심을 개발하십시오.
2. 언어 발달: "직업"이라는 일반적인 의미를 가진 명사를 연설에서 수정합니다. 대화적이고 일관된 연설을 개발하십시오.
3. 사회적, 의사소통적 발전: 모든 직업에 종사하는 사람들에 대한 존중을 기릅니다. 협력 기술을 개발하십시오.
4. 신체발달: 아이들 손의 대근육 운동 능력과 미세 운동 능력을 키워줍니다.
예비 작업:부모의 직업에 관한 대화. "직업"이라는 주제에 대한 그림과 삽화를 봅니다. 주제: “나는 커서 무엇이 될 것인가?”
소설 읽기: S. Mikhalkov “Styopa 삼촌”, K.I. Chukovsky “Aibolit”, D. Rodari “공예품 냄새는 어떤가요?”, L. Kuklin “무슨 일이 일어날지 생각해 보세요...”
장비:노트북, 스크린, 프로젝터, B. Okudzhava의 노래 "서로 칭찬하자" 오디오 녹음, 태양 장난감, "스포츠", "Gorodets 그림", "직업" 주제에 대한 "그림을 그룹으로 나누기" 게임 사진 ,” 주제 “직업”에 대한 카드, 교훈적 프레젠테이션 게임“추가 사항은 무엇입니까?”, 색연필, 각 어린이의 앨범 시트.
진행: I. 소개 부분.
1).언어 게임 “칭찬”
B. Okudzhava의 노래 "서로 칭찬하자"의 첫 번째 구절이 들립니다.
교육자:여러분, 칭찬이 뭔데요? 인간의 의사소통에 칭찬이 필요한 이유는 무엇입니까? 찬란한 태양이 모두의 마음속에 자리잡고 그 따뜻함으로 영혼을 따뜻하게 해줄 수 있도록 서로 칭찬해 주세요. 아이들은 서로에게 장난감 태양을 건네주며 칭찬을 합니다.
교육자:그리고 사랑하는 자녀들아, 나도 칭찬의 말을 전하고 싶다. 당신은 정말 아름다운 얼굴과 미소를 가지고 있습니다. 당신의 눈에는 따뜻함과 빛이 너무 많아서 당신을 만나면 슬픈 일을 잊고 기뻐하며 웃습니다.
2).교훈적인 게임“사진을 그룹으로 나누어 보세요.”
어린이에게는 3개 그룹의 사진이 제공되며, 각 그룹에는 "스포츠", "Gorodets 그림", "직업" 등 4개의 사진이 있습니다. "스포츠"와 "고로데츠 그림"이라는 주제는 앞서 다루었습니다. "직업"이라는 주제의 사진에는 요리사, 건축업자, 경찰관, 군인 등 다양한 직업을 가진 사람들의 이미지가 포함되어 있습니다.
교육자:여러분, 오늘 아침 누군가가 내 사진을 모두 뒤섞었습니다. 도와주세요. 그룹으로 분류해주세요.
아이들은 독립적으로 작업을 완료하고 세 번째 그룹의 그림을 사용하여 각 그룹을 호출하면 어려움을 겪습니다. 새 그룹의 사진 이름이 수업의 주제가 됩니다.
교육자:여러분, 이 사진들을 어떻게 한 단어로 부를 수 있나요? 오늘은 무엇에 대해 이야기할까요? (직업에 대해).
II. 주요 부분.
1) 아이들의 경험을 바탕으로 한 대화.
교육자:오늘 아침 여러분은 모두 집을 떠나 유치원에 갔습니다. 당신의 집을 누가 지었는지 아시나요? (건축업자). 누가 발명했나요? (아마도 아이들은 어려움을 겪을 것입니다).
교육자:건축가는 그것들을 생각해 내고 종이에 그렸습니다. 건축업자는 집을지었습니다. 이들은 석공, 크레인 운전사, 목수(목재 작업을 하는 사람)입니다. 집을 짓는 데는 다양한 직업을 가진 많은 사람들이 필요합니다.
교육자:직업이란 무엇입니까? (사업, 직장, 직업) 부모님의 직업을 말해보세요. 직업은 무엇을 위한 것인가요?
2) 게임 “없으면…”
교육자:우리 도시의 모든 의사가 사라졌다고 상상해 보세요. 무슨 일이 일어날 것? (치료할 사람이 없습니다). 다른 직업에 종사하는 사람들이 사라지면 어떤 일이 일어날 수 있는지 알려주세요.
아이들은 “없으면...”이라는 말을 이어가며 건축업자, 요리사, 소방관, 경찰관, 미용사, 교육자, 교사, 판매자 등이 없으면 무슨 일이 일어날지 이야기합니다.
교육자:여러분, "모든 직업이 필요하고 모든 직업이 중요합니다"라는 표현에 동의하십니까? 왜? (어린이 답변).
삼). 교훈적인 게임 "이건 누가 소유하나요?"
카드는 "직업"(사람, 도구, 장비) 주제에 사용됩니다. 보드에는 소방관, 건축업자, 음악가, 운전사 등 다양한 직업에 종사하는 사람들의 이미지가 첨부되어 있습니다. 아이들은 독립적으로 쌍으로 나누어 카드를 가지고 어떤 직업이 그 카드에 그려지는지를 결정합니다. 그들은 그것을 칠판에 고정하고 서로에게 자신의 선택을 설명합니다.
4).신체 훈련 분.
아이들은 쌍으로 나뉘어 명랑하고 슬픈 예술가, 관리인, 지휘자, 표현적인 움직임을 가진 댄서를 서로 보여주고 이러한 직업의 사람들의 특징적인 움직임을 모방합니다.
5). 교훈적인 게임 “추가 그림 찾기”어린이들에게 슬라이드에 있는 물건을 통해 사람들의 직업을 알아보고 이 직업과 관련이 없는 추가 물건을 찾아보라고 하세요. 추가 항목을 클릭하면 해당 항목이 사라지고 답변의 정확성을 확인하는 그림이 나타납니다. 아이들은 추가 물건을 식별하고 자신의 선택을 설명합니다.
III. 마지막 부분.
교육자:여러분, "무엇이 빵을 얻는 지 아는 사람"(아이들의 대답)이라는 속담을 설명해주십시오. 성인이 되면 필요한 것들도 배우게 될 것입니다. 중요한 직업. 당신이 가장 좋아하는 직업이 무엇인지 생각해보십시오. 이 직업과 관련된 물건을 종이에 그려보세요. 그러면 우리는 당신이 미래에 무엇이 되고 싶은지 추측할 것입니다.
직업은 너무 많고 모두 다 좋습니다.
모든 사람은 영혼을 위한 무언가를 찾을 수 있습니다.
5~6세 어린이와 함께 그림을 그립니다. 수업 노트 Koldina Daria Nikolaevna
이번주 주제: "직업"
이번주 주제: "직업"
레슨 23. 색상 스펙트럼
(구아슈로 그리기)
프로그램 내용.주황색, 녹색, 보라색 및 갈색 색상을 얻는 방법에 대한 아이디어를 형성하십시오. 기본 페인트를 혼합하고 새로운 색상을 만드는 방법을 알아보세요. 예술가, 풍경, 팔레트라는 단어를 적극적으로 사용하십시오. 페인트 작업에 대한 관심을 키우십시오.
시연자료.예술가 복장을 한 인형, 연필로 그린 풍경 스케치.
핸드 아웃. 7 개의 원의 윤곽이 그려진 어린이 수에 따라 두꺼운 판지로 만든 팔레트-타원형; 빨간색, 노란색, 파란색 구아슈, 붓, 물병, 헝겊.
수업의 진행
누가 방문할 것인지 알아보려면 어린이들에게 수수께끼를 냅니다.
다색 자매
물이 없으면 지루합니다.
삼촌은 길고 가늘어요
그는 수염으로 물을 운반합니다.
그리고 그와 함께 있는 그의 자매들
집을 그리고 담배를 피우세요.
(붓과 물감)
아이들에게 물어보세요:
– 붓과 물감으로 그림을 그리는 사람은 누구인가요? (어린이, 예술가.)
예술가(변장한 인형)가 당신에게 오는 상황을 연출해 보세요. 그는 미완성된 풍경을 가져왔다.
손님은 "내가 이 그림을 어디서 그렸는지 맞춰보세요"라고 말합니다. (풍경의 내용에 따라 아이들은 숲속(또는 바다, 산속 등)이라고 말합니다.)
– 내 그림이 아름답나요? -아티스트에게 묻습니다. (아름답지만 그림이 부족합니다.)
“그렇습니다.”라고 예술가는 말합니다. "페인트가 거의 다 떨어졌어요." 빨간색, 노란색, 파란색 구아슈만 남았습니다. 하지만 다른 색상도 필요해요. 다른 색상을 얻을 수 있도록 도와주세요.
교사는 아이들에게 세 가지 원색의 팔레트와 구아슈 물감을 나눠줍니다. 아이들은 사용 가능한 색상으로 처음 세 개의 원을 칠합니다. 그리고 네 번째 원은 파란색 페인트로 칠해져 있고 상단에는 노란색이 그려져 녹색으로 나타납니다. 아이들에게 어떻게 됐는지 물어보세요 채색. 다섯 번째 원은 빨간색이고 위에 노란색 페인트가 있으면 주황색으로 나타납니다. 아이들에게 주황색이 어떻게 생겼는지 물어보세요. 여섯 번째 원에서 아이들은 빨간색과 파란색 구 아슈를 섞습니다. 보라. 보라색이 어떻게 변했는지 알아보세요.
아이들에게 문제 상황을 제시하십시오. 나무 줄기를 묘사하기 위해 갈색을 얻는 방법은 무엇입니까? (7번째 원에는 세 가지 기본 색상을 모두 혼합해야 합니다.)
이별하면서 작가는 아이들에게 감사를 표한다.
– 고마워요 여러분, 이제 사진을 마무리할 수 있겠네요.
안에 자유 시간아이들은 예술가가 풍경을 완성하는 것을 도울 수 있습니다.
레슨 24. 따뜻하고 차가운 톤
(구아슈로 그리기)
프로그램 내용.차갑고 따뜻한 톤에 대한 아이디어를 형성하고 이를 구별하도록 가르치십시오. 페인트를 혼합하고 새로운 색상을 만드는 연습을 해보세요. 차갑거나 따뜻한 색상 범위를 사용하여 그림을 그리는 방법을 알아보세요. "예술가", "풍경", "팔레트", "차갑고 따뜻한 톤"이라는 단어를 계속 사용하십시오.
시연자료.예술가 복장을 한 인형.
핸드 아웃.앨범 시트 1.5장, 구아슈, 붓, 팔레트, 물병, 헝겊.
수업의 진행
아티스트가 수업에 다시 온 상황을 재생해 보세요.
어린이들에게 앨범 시트의 절반을 주고 예술가가 이 활동을 진행하게 하세요.
손님은 어린이들에게 시트 왼쪽에 세 개의 노란색, 주황색, 빨간색 원을 그리고 오른쪽 절반에 파란색, 남색, 보라색 원을 그리도록 초대합니다. 작가는 아이들에게 한쪽 면의 색깔(태양, 불, 여름, 나무, 열매 등)이 무엇을 연상시키는지 묻습니다. 맞습니다. 이 색상은 여름이므로 따뜻하다는 뜻입니다.
인형은 아이들에게 오른쪽의 색깔(눈, 얼음, 웅덩이, 비 등)을 사용하여 무엇을 그릴 수 있는지 묻습니다. 이 색상은 차가운 색과 유사하므로 차가운 색이라고 합니다.
작가는 아이들에게 차갑고 따뜻한 톤의 원 사이에 두 개의 녹색 원을 그리도록 권유합니다. 사람들에게 그들이 추운지 따뜻한지 생각해 보라고 요청합니다. 문제를 해결하려면 첫 번째 녹색 원에 따뜻한 노란색 페인트를 추가해야 합니다. 그러면 녹색이 연한 녹색(나무의 풀과 나뭇잎의 색)으로 바뀌므로 따뜻함을 의미합니다.
두 번째 녹색 원에 파란색 물감을 추가해 차가운 바다를 연상시키는 짙은 녹색 색상을 만들어보세요. 이는 짙은 녹색이 시원한 색상이라는 것을 의미합니다.
손님은 G. Sapgir의시를 아이들에게 읽어줍니다.
잔디에는 녹색 단어가 있습니다.
그리고 거의 들리지 않습니다.
그리고 바람에는 파란 말이 있습니다.
그리고 그들은 당신의 머리를 회전하게 만듭니다.
그리고 태양은 너무나 많은 명확한 말을 가지고 있습니다.
빨간 노래,
황금시!
오늘은 친구들에게 모두 전화할 거야
태양, 바람, 풀의 소리를 들어보세요.
작가는 아이들에게 앨범 시트를 나눠주고, 따뜻한 색이나 차가운 색을 이용해 그림을 그리도록 권유한다. 또는 시트를 반으로 나누어 한쪽에는 따뜻한 패턴을, 다른 한쪽에는 차가운 패턴을 그릴 수도 있습니다.
6-7세 어린이를 위한 모델링 및 적용 책에서. 수업 노트 작가 콜디나 다리아 니콜라예브나이번 주 주제: "나의 집" 21과. 집 짓기(플라스틱으로 모델링) 프로그램 내용. 아이들이 말아 올린 기둥으로 집을 조각하고 서로 위에 놓고 서로 단단히 연결하는 능력을 개발합니다. 스택 사용 능력을 강화합니다. 개발하다
6~7세 어린이와 함께 그리기 책에서. 수업 노트 작가 콜디나 다리아 니콜라예브나이번 주 주제는 "직업"입니다. 24과. 흔들 장난감 "서커스 광대"(색깔 판지. 체적 제품) 프로그램 내용. 아이들에게 템플릿에 따라 장난감의 윤곽을 추적하고 조심스럽게 잘라내도록 계속 가르치십시오. 잘라낸 실루엣을 둥근 상자에 붙여넣는 방법을 알아보세요.
4~5세 어린이와 함께 그리기 책에서. 수업 노트 작가 콜디나 다리아 니콜라예브나이번 주 주제: “나의 집” 제41~42과. 아기돼지 삼형제의 집(1~2부) (파스텔 크레용, 적갈색, 목탄, 왁스 크레용으로 그림 그리기) 프로그램 내용. 동화 삽화를 만드는 방법을 계속해서 배우세요. 종이 위에 물건을 배열하는 능력을 키워보세요. 배우다
3-4세 어린이와 함께하는 Lepka 책에서. 수업 노트 작가 콜디나 다리아 니콜라예브나이번 주 주제 "직업" 47과. Gorodets의 꽃(구아슈 그림) 프로그램 내용. Gorodets 나무 그림의 특징적인 요소와 색상 조합, 창작의 세부 사항을 통해 Gorodets시의 전통 러시아 공예품을 어린이들에게 계속 소개하십시오.
5~6세 어린이와 함께 그리기 책에서. 수업 노트 작가 콜디나 다리아 니콜라예브나이번주 주제 “가을” 8과. 단풍(나뭇잎 프린트. 구아슈) 프로그램 내용. 아이들에게 나뭇잎으로 판화를 만드는 법을 가르치세요. 빨간색과 노란색 구아슈를 혼합하여 얻는 방법을 배우십시오. 주황색. 나무를 구별하고 이름을 지정하고 나뭇잎을 인식하는 방법을 배웁니다.
3-4세 어린이를 위한 책 응용 프로그램에서. 수업 노트 작가 콜디나 다리아 니콜라예브나이번주 주제 '나의 집' 21과. 인형이 둥지를 틀 수 있는 집(색연필로 그리기) 프로그램 내용. 아이들에게 정사각형과 삼각형으로 구성된 크고 작은 물체를 그리도록 가르치십시오. 플롯 구성을 구성하는 방법을 계속 배우십시오. 대응력을 키우세요
3~4세 어린이와 함께 그리기 책에서. 수업 노트 작가 콜디나 다리아 니콜라예브나이번주 주제 "직업" 24과. 수탉과 물감 (붓 그림. 구아슈) 프로그램 내용. 페인트의 시각적 가능성에 대한 어린이의 이해를 넓혀줍니다. 기본 색상의 이름을 지정하는 능력을 강화하고 특정 색상을 만들 때 올바른 색상을 선택하는 방법을 배웁니다.
작가의 책에서이번주 주제는 "어버이날"입니다. 26과. 미모사 장식 (붓과 핑거 페인팅. 구아슈) 프로그램 내용입니다. 아이들에게 붓으로 인생에서 미모사 장식을 그리는 법을 가르치십시오. 손가락으로 꽃을 그리는 방법을 계속해서 배워보세요. 사랑하는 사람에 대한 사랑을 키우십시오. 라이브 브랜치
작가의 책에서이번주 주제 '나의 집' 22과. 토끼와 수탉을 위한 집(플라스틱 모델링) 프로그램 내용입니다. 플라스틱을 사용하여 제품을 원하는 이미지로 만드는 어린이의 능력을 강화하십시오. 데모 자료를 바탕으로 동화를 다시 말하는 방법을 알아보세요. 영웅
작가의 책에서이번 주 주제: "직업" 25과. 요리(점토 또는 반죽으로 모델링) 프로그램 내용. 아이들에게 얇은 소시지를 손으로 곧게 펴서 끝을 겹쳐서 서로 겹쳐 놓고 누르도록 가르치십시오. 대응력을 기르세요.
작가의 책에서이번 주 주제 "직업" 23과. 색상 스펙트럼 (구아슈로 그리기) 프로그램 내용. 주황색, 녹색, 보라색 및 갈색 색상을 얻는 방법에 대한 아이디어를 형성하십시오. 기본 페인트를 혼합하고 새로운 색상을 만드는 방법을 알아보세요. 적극적으로
작가의 책에서이번주 주제 '나의 집' 41과. 얼음 오두막(파스텔 크레용으로 그림 그리기) 프로그램 내용입니다. 계속해서 아이들에게 시원한 톤을 소개하세요. 전송하는 법을 배우세요 형질시원한 컬러를 사용한 아이템. 기회 소개
작가의 책에서이번 주 주제 "나의 집" 22과. 토끼와 수탉을 위한 집 (색종이. 준비된 물체 부분의 적용) 프로그램 내용. 연민과 친절을 기르십시오. 아이들에게 여러 부분에서 전체를 형성하도록 가르치십시오. 해당 부분에 접착제를 바르고 붙이세요.
작가의 책에서이번주 주제: “나의 집” 22과. 집 근처 울타리 (붓 그림. 구아슈) 목적. 아이들에게 선의 조합으로 구성된 다양한 물체를 그리는 법을 계속 가르치십시오. 책에 나오는 삽화를 바탕으로 동화를 다시 말하는 법을 배우세요. 연설과 사고력을 개발하십시오.
작가의 책에서이번 주 주제: "직업" 25과. 철도 Aibolit 박사를 위해 (붓 그림. 구아슈) 목적. 아이들에게 브러시를 사용하여 길고 짧은 교차선을 그리도록 가르치십시오. 도움이 필요한 사람들을 돕고 싶은 마음을 가지십시오.
작가의 책에서이번 주 주제: "식물" 31과. 녹색 덤불(붓과 핑거 페인팅. 구아슈) 목적. 다양한 기술(붓과 손가락으로 그림 그리기)을 결합하여 어린이의 기술을 향상시킵니다. 수풀이 그려진 앨범 시트,