Doğal sayıların rakamlarını geri yükleme. Ünlü fotoblogcu Pavel Kosenko, Vladivostok'ta yeşil kağıda altın mürekkeple yazılan "dijital" (röportaj) yazının nasıl canlandırılacağını anlatacak. Kumar oynarken cebinizde bulundurun

ZENGİNLİK İÇİN SAYILAR...

PARA VE ŞANS KODLARI.

ŞANSLI KODLAR.

Sayıların yardımıyla hayatınızın gidişatını değiştirebilirsiniz: sevgiyi çekin, ilişkileri yeniden kurun, zenginliği artırın, sorunları bir kenara itin...
İşte herkesin kullanabileceği kombinasyonlardan bazıları.
3-3-3-5-7-9-9 - Bolluğun enerjisini çekme kodu, finansal sorunların çözümüne yardımcı olur, parasal enerjiyi çeker.
1-8-5-1-5-1-8 - Engelleri aşmanıza yardımcı olan kod.
5-1-1-2-4-6-1 - Güven ve güç veren, kişisel ilişkilerin uyumlaştırılmasına yardımcı olan bir kod.
8-9-3-1-5-4-2 - Her türlü çabada iyi şansın kodu, güç, güç ve sağlık verir.
Bana inanma Kendin dene!

HIZLANDIRIN VE YAVAŞLAYIN

Şunu veya bu süreci hızlandırmanız gerekiyorsa (örneğin, işe geç kaldınız, ancak şans eseri ulaşım yok veya cüzdanınızda para kalmadı ve uzun zamandır beklenen maaşınız gecikmeli), kendinize mümkün olduğunca sık tekrarlayın: “yirmi.” 2 çabalarınızı artıracak ve 0 muhalefetin gücünü ortadan kaldıracaktır.

Tam tersine, şu veya bu süreci yavaşlatmanız gerekiyorsa (örneğin, bir çocuk size acilen evlenmek istediğini söyledi ancak bu planlarınızın bir parçası değil), kendinize şunu tekrarlayın: "dört." karedir, en istikrarlı şekildir. Aksiyonu geciktirecek ve temellendirecek olan odur.Ayrıca, karenin tüm kenarları eşittir, yani kendinizi nereye atarsanız atın, bu aynı şeydir; istikrar ve yavaşlama.

Bir şey eklemeniz gerekiyorsa (örneğin, cüzdanınızdaki banknot sayısı veya hayran sayısı), bunu hayal edin ve tekrarlayın: "yedi artı bir." 7, gizemli eylemin sayısı, 1, amaç sayısıdır ve enerji ve 8 (7+ 1) sonsuzluğun sayısıdır.

Bir şeyi kaybetmeniz gerekiyorsa (örneğin kendi kilonuzu), kendinizi zayıf hayal edin ve şunu tekrarlayın: "on eksi bir." Ancak bu durumda değişikliklere hazırlıklı olun: 10-1 = 9 ve 9, değişiklik sayısıdır. .

Bir şeyi inşa etmeniz veya onarmanız gerekiyorsa (Yeni Yıl, patronunuzla veya sevdiğiniz biriyle ilişki), bunu hayal edin ve şunu tekrarlayın: "kırk kırk." "Kırk kırk" deyin ve bahsettiğiniz şey sonsuza kadar çoğalacaktır.

Tam tersine bir şeyi yok etmek istiyorsanız, bunu hayal etmeli ve kendinize “kırk dört” demelisiniz.
Öncelikle bu rakamlar iki yıldırım çarpmasına benziyor.
İkincisi, bir karenin (4) başka bir karenin (4) üzerine bindirilmesi, herhangi bir kararlılığı parçalara ayırır, çünkü sekiz açı vardır ve 8, sonsuzluğun sayısıdır.
Bu, sonsuza kadar ezilmeye, toza dönüşmeye neden olacaktır.

Mutluluktan, şanstan, rahatlıktan yoksunsanız, şunu tekrarlayın: “yirmi bir.” Bu arada, “mutluluk” kelimesinin numerolojik anlamını hesaplarsanız (yani dijital hesaplamadaki harfleri toplarsanız), aynı zamanda 21'i al!

Yeterli zamanınız yoksa kendinize şunu tekrarlayın: “doksan bir.” 9 bir değişikliktir, 1 en hızlı sayıdır. Ayrıca 1 başlangıç, 9 da bitiştir, yani tüm kapsamın tamamıdır. zaman döngüsü.

Bu sayı dizisi size her zaman iyi şanslar getirecektir, bunu bir kağıda yazıp her zaman yanınızda taşıyabilir, zor durumlarda telaffuz edebilirsiniz. Bu sayıları piyango oynarken veya önemli tarihler olarak kullanabilirsiniz.

Yeni ayda başlayın!

7753191 - bu bize Tibet rahiplerinden gelen büyülü bir mantradır.
Bu yedi basamaklı mantrayı günde 77 kez tekrarlayarak (bu gerçekleşecektir)
her seferinde bir sayı: “yedi yedi beş üç bir dokuz bir”), çekeceksiniz
hayatınıza para ve diğer maddi eşyaları getirin.
Mantra gerçekten işe yarıyor.

Üzerine 7753191 rakamlarının yazıldığı bir kağıt parçasıyla ne yapılmalı?
77 günlük süre nasıl geçecek? -

Bu kağıt parçasına dört öğeyi bağlamamız gerekiyor.

EARTH elementiyle başlamalıyız. Evde bir saksı toprağınız varsa
(çiçekler için), o zaman biraz bitki tohumu satın almanız gerekir ve önce
7753191 numaralı kağıt parçanızı şu kelimelerle gömün:
“Dünya zenginliklerle dolu, sen artık benim hayalimsin” (3 kez söyleyin).

Daha sonra tohumları ekin (ancak bitki kesimlerini değil). Dökülen su
SU elementini tanıtacaksınız. Sularken şu kelimeleri söylemeniz gerekir:
“Su ve toprak, tohumları canlandırın” (3 defa).

HAVA elementi sadece odayı havalandırarak çekilmelidir,
ve Toprak kabı bir dakikalığına şu sözlerle açık pencereye getirilmelidir:
“Sana ihtiyacım var Hava, ışık gibi ve hayalimdeki Şafağı ver” (3 kez).

Bu her gün tekrarlanabilir ancak üç gün boyunca yaptığınızdan emin olun.

Filiz ortaya çıktığında bu olayı ATEŞ unsuruna bağlamanız gerekir.
Küçük bir mum yakın ve şu kelimeleri söyleyin (3 kez):
“Yakın, Ateşleyin, mumlayın, yoksulluğu yakın ve yok edin,
Para tablosunu gizleyen filiz büyüsün.
Ben de onunla zenginleşeceğim, parayla zenginliği çekeceğim.”

Para kodları

Mavi kağıda yeşil mürekkeple yazın.
Cüzdanınızda taşıyın.

"GPMCBC"

Bir kasa veya kutuda saklayın.

"VTsMKGU"

Pembe kağıda kırmızı mürekkeple yazın.
evde tut

"PRDKVF"

Beyaz kağıda mavi mürekkeple yazın.
Cüzdanınızda taşıyın.

"UMHKBR"

Pembe kağıda mor mürekkeple yazın.
Anlaşmalara yanınızda taşıyın.

"KBBFDC"

Sarı kağıda yeşil mürekkeple yazın.
Cebinizde taşıyın.

"LLVTsMP"

Yeşil kağıda altın mürekkeple yazın.
Kumar oynarken cebinizde bulundurun.

"PÜRKKB"

Beyaz kağıda pembe mürekkeple yazın.
Cüzdanınızda taşıyın.

"MÜFPPK"

Pembe kağıda mavi mürekkeple yazın.
Bir kasada saklayın.

"PKKBMSHA"

Yeşil kağıt üzerine mavi mürekkeple yazın.
Ticari gezilerinizde yanınızda götürün.

"PPPMKUB"

Başka bir para kodu, çok

etkili.

Kartvizitlerin şarj edilmesi.

Bu ritüel, kartviziti olmadan evden asla çıkmayan iş adamları içindir. Gerginim, Allah korusun!

Sadece herkes bunlara sahip değil. Bende var ve ritüeli gerçekleştirdim.

Harika yardımcı oluyor! Ritüelin amacı işinize başarıyı çekmektir.

Şu şekilde yapılıyor: Latin harfleriyle yazılmış sihirli kelimeyi, kartın köşelerinden birine minik harflerle yazın -

VEHUIAH

Masanın üzerine yazılı bir kelime içeren bir yığın kartvizit koyun, loş bir odada masaya oturun, bir mum yakabilirsiniz. 40 dakika boyunca gözlerinizi ayırmadan onlara bakın ve ihtiyacınız olan kişilerin eline nasıl geçtiklerini, ne kadar para kazanmanıza yardımcı olacaklarını zihinsel olarak hayal edin,

bu parayı nasıl harcıyorsunuz, yanınızda her şey ne kadar güzel ve mutluluk yüzünüze nasıl gülümsüyor. Bu kartvizitlerle ne kadar para kazanacağınızı hayal edin. Enerjinizi kartlara aktarın, onları elinize alın, onları dostlarınız ve yardımcılarınız olarak düşünün. Daha sonra yığına üç kez üfleyin. Kartları bir kenara koyun.

Bu 28 gün boyunca yapılmalıdır. Evet tören uzun sürüyor! Ama buna değer! Daha sonra kartvizitlerinizi cüzdanınıza koyabilir ve gerekirse dağıtabilirsiniz. Ayine Çarşamba günü başlamak en iyisidir. Başarı garantilidir!

VEHUIAH

Cüzdanınıza, kredi kartınıza yazılabileceği gibi bir kağıda yazıp çantanıza koyabilirsiniz.

Başkalarını korkutmamak için örneğin altın renkli bir kredi kartına uyumlu altın mürekkeple yazabilirsiniz. Yazdıktan sonra kartı birkaç saat kullanmayın, kod aktif hale gelecektir.
Kod daha sonra silinirse, bu korkutucu değildir, enerjik olarak zaten uygulanmıştır.

Burada, sayıların bazı basamaklarının bilindiği, ancak çoğunun bilinmediği, doğal sayılar üzerinde aritmetik işlemlerle ilgili problemlerle karşılaşacağız. Bilinmeyen numaraları yıldız işaretleriyle göstereceğiz. Yıldız işaretleriyle belirtilen tüm sayıları bulmanız gerekir; birkaç cevap varsa hepsini bulmanız gerekir.

Bazen iki veya üç, hatta bir rakamın bilindiği, ancak birçok bilinmeyen rakamın olduğu bir problemde, bu rakamları bulmanın - neredeyse hiç yoktan her şeyi elde etmenin - nasıl mümkün olduğunu görmek ilginçtir.

Bu konudaki problemlerde her sayının ilk rakamının sıfır olmadığı varsayılmaktadır.

Kaydı geri yükle:

Öncelikle bölenin ikinci rakamını bulalım. 7 ile çarpıldığında sonu 8 olan bir sayı verdiğinden bu rakam 4'e eşittir.

Bölenin ilk rakamı nedir? Açıkçası, 1 veya 2. Bölenin ilk basamağı 1 ise, 14, 7 ile çarpıldığında iki basamaklı 98 sayısını verir, ancak üç basamaklı bir sayı vermelidir. Bu, bu durumun imkansız olduğu anlamına gelir.

Bölenin ilk rakamı 2 olsun. Bölümün ilk rakamını bulun. 1'e eşittir çünkü 24 bu rakamla çarpıldığında 2* sayısını verir. Son olarak, 24'ün bölenini 17'nin bölümüyle çarparak bölen kolaylıkla bulunabilir.

Örnek 2.

Girişteki bilinmeyen numaraları bulun:

Toplamın ilk rakamı ancak 1'e eşit olabilir. Bu durumda ikinci toplamanın ilk rakamı 9 olur. Dolayısıyla ikinci çarpanın ilk rakamı 5, dolayısıyla ikinci toplamanın ilk rakamı 95 olur. ilk toplanan 5'tir. Dolayısıyla ikinci faktörün ikinci basamağı 3'tür.

Cevap: 19 53 =1007.

1. Kayıtları kurtarın:

a) 97 11=1067 b) 23 34=782 c) 58 91=5278 d) 19 59=1121

2. Kaydı geri yükleyin:

120 98=11760 veya 115 98=11270

3. Kaydı geri yükleyin:

a) 124 97=12028 b) 19 53=1007 c) 505 101=51005

4. Her iki çarpanın rakamlarının toplamının aynı olduğu biliniyorsa, doğal sayılarla çarpma örneğini yeniden oluşturun.

5. Herhangi bir siyah üçgenin köşelerindeki sayıların toplamı 1996'ya ve herhangi bir beyaz üçgenin köşelerindeki sayıların toplamına eşit olacak şekilde belirli bir şeklin dairelerine herhangi bir on sayı yerleştirmek mümkün müdür? 1997'ye eşit mi?

6. Kayıtları kurtarın:

3*2 **3

*2*5 **3

a) 415 382=158530 b) 113 133=15029

7. Kaydı geri yükle: *3 3*=3**

8. Kaydı kurtarın**

91 11=1001 veya 13 77=1001

9. 91 kaydını geri yükleyin **=***

10. Kayıtları geri yükleyin: a) ** =1 b) *** 9=***

a) 10 1-9=1 b) 101 9=909, 111 9=999

11. *** 9=*** probleminin kaç çözümü vardır?

12. Çarpma örneğinde hata yapılmıştır. Bunu nerede görebilirsin?

İkinci çarpanın ikinci rakamı tam olarak 9 ama ilk rakamının 9'dan büyük olması gerekiyor ve bu mümkün değil

13. Kaydı kurtarın

14. Sadece dokuz olarak yazılan bir sayının elde edilebilmesi için 7 sayısının çarpılması gereken en küçük doğal sayı nedir?

15. Yalnızca beşlerden oluşan bir sayı elde etmek için 12345679 ile çarpılması gereken en küçük doğal sayı nedir?

Anaokulu sona erer ve çocuk anaokulunun orta grubuna girer, bu da yazmayı öğrenmek için ilk denemelerin başladığı anlamına gelir. İlk olarak çocuklara sayıların yazılması öğretilir. İlk ve görünüşte basit olan sayı “bir”dir. Ancak yazıma doğru yaklaşmanız gerekiyor.

Nasıl yazılır?

Bir çocuğa herhangi bir sayı yazmayı öğretmeden önce 5'e veya 10'a kadar sayabilmesi gerekir; çocuğun sayı kavramı hakkında fikir sahibi olması gerekir. 4-5 yaş arası bir çocukta oluşur. Şu anda yazmaya başlayabilirsiniz.

“1” rakamını ve diğer tüm rakamları sadece şakacı bir şekilde yazmanız gerekiyor. Bu, çocuğun yeni bilgileri ezberlemesini eğlenceli ve ilginç hale getirecektir. Başlamak için hazır 1 sayısını daire içine almayı teklif edin. Sonra birlikte öğreniyoruz - çocuğun elini tutuyoruz ve adını söyleyerek "bir" sayısını çiziyoruz. Rakamların kurallara uygun yazılması önemlidir, aksi takdirde yazının doğruluğunu ve güzelliğini aşılamak daha zor olacaktır.çünkü çocuk zaten sayıları yazma konusunda kendi basit becerisine sahip olacaktır.

Yazının başlayacağı bir nokta koyun. Sonra yukarı çıkın ve aşağı doğru bir çizgi çizin. Numara hazır. Çocuğa yazım tutarlılığını ve doğruluğunu öğretmek için ilk defa sayı büyük boyutta yazılmıştır. Daha sonra defter kutusuna yazmaya geçiyoruz.

Görsel bir görüntü elde etmek için kağıda büyük bir kutu çizin ve sayıyı tekrar doğru yazın, çizim elemanlarının sırasını telaffuz etme. Çocuğunuzun yazımı izlemesi ve tekrarlaması için örneği duvara asın.

Önce çocuğunuza basit bir “1” rakamını öğretin, ardından büyük harfin nasıl yazılacağını gösterin.

Teknikler

Aşağıdakiler mevcuttur:

• Eğlenceli tablet. Oyunların yanı sıra tabletinize sayı içeren bir uygulama indirin. Yazma animasyonu, yetişkinlerin meşgul olması durumunda çocuğun sırayı hatırlamasına ve kağıt parçası üzerinde bağımsız olarak tekrarlamasına olanak tanıyacaktır. Bir alternatif, üzerinde bir rakamın yazılı olduğu animasyonlu bir resimdir.
• Havada çizim. Elinizi havaya kaldırın ve bebeğinizi sizden sonra tekrar etmeye davet edin. Daha sonra çalışırken havada neyin tasvir edildiğini tahmin edebilirsiniz.
• Şablon. Bir “1” kalıbı oluşturun ve takip etmelerini sağlayın.
• Her yere yaz– yürüyüşte: kumun üzerine çakıl taşlarından veya çubuklardan bir sayı yapın, yemek pişirirken: un veya mısır gevreğinin üzerine oyuncaklar kullanarak.

• Sayılardan çizim. Çocuğunuzu yalnızca 1 sayısını kullanarak bir resim çizmeye davet edin. Küçük başlayın - desenler, kar taneleri, Noel ağaçları. Aynı zamanda “Neye benziyor?” oyununu oynuyoruz, herhangi bir “bir” sayı dizisi oluşturup içlerindeki anlamı arıyoruz.
• Numarayı hayata geçirin. Kollar, bacaklar ve bir yüz ekleyerek dijital bir kahraman yaratın. Bu kahramanın katılımıyla birlikte bir peri masalı oynayın veya uydurun.
• Dernekler. Çocuğunuza bu sayının neye benzediğini sorun: ev eşyalarına, oyuncaklara veya bir kitaba bakın. Takvimler ve saatler iyi yardımcılar olacaktır; bir sayıyı ve anlamını basit bir şekilde aramak, zamanı anlamayı öğrenmenize yardımcı olacaktır.
• Çeşitli malzemeler. Yazmak için kalemler, kurşun kalemler, keçeli kalemler, boya kalemleri kullanın, hamuru sayıları şekillendirin, kağıttan kesin. Bütün bunlar, çocuğun sayıların nasıl yapıldığını, bunları yazmanın ne kadar kolay olduğunu karşılaştırmasına olanak tanıyacak, el yavaş yavaş buna alışacak ve beceri otomatikliğe ulaşacaktır.

Ebeveynler aşağıdakileri akılda tutmalıdır:

• Eğitime çok erken başlamayın, aksi takdirde çocuk akranlarıyla birlikte öğrenme arzusunu kaybedecektir. Çocuk bir arzuyu ifade ederse reddetmemelisiniz.
• “Hücre” kavramını öğretin ve hücrede nasıl gezinileceğini gösterin. Bu, yazmayı öğretmede ve açıklamada çok yardımcı olacaktır.
• İnce motor becerileri geliştirin. Elemanlar kavisli olduğunda ve çizgiler dalga olduğunda "el sıkışması" tanısı vardır. Bu durumda çocuk koldaki küçük kasları fazla çalıştırmaz. Motor becerileri ve el gücünü güçlendirmek için parmak oyunları oynayın, parmak bükme yapın, kesin, dokuyun, küçük parçaları ayırın, heykel yapın, parmak boyayın.

Vladivostok fotoğrafçılık konularında giderek daha ileri hale geliyor. Tüm Rusya fotoğrafçılık okulunun Vladivostok şubesi etrafında birleşen aktif fotoğraf topluluğu, fotoğraf gezgini ve renk düzeltme gurusu Pavel Kosenko'nun dikkatini çekti. 22 Mayıs'ta "Yaşayan Dijital" ustalık sınıfıyla tam anlamıyla bir günlüğüne Vladivostok'a gelecek.

Ana sınıfın arifesinde bir VL.ru muhabiri Pavel'e e-posta yoluyla birkaç soru sordu.

Yakın zamanda Novosibirsk ve Tomsk'ta ustalık dersleri verdiniz, Yuzhno-Sakhalinsk'ten Vladivostok'a mı uçuyorsunuz, bu turne "satranç" gibi bir şey mi yoksa başka bir şey mi?

Evet dışarıdan baktığınızda öyle diyebilirsiniz. Bu soruyu kişisel bir röportajda alsaydım, "elbette!" diye cevap verirdim. Ancak gazeteciye göz kırpamadığınız metin modunda şakanın anlaşılacağından emin değilim. Bu nedenle yine de ayrıntılı olarak cevap vermeye çalışacağım.

Aslında “ches” kelimesi konunun mali yönüne vurgu yaptığı için buraya pek uygun değil. Gerçek şu ki, her zaman yaptığım işe olan içsel ilgim tarafından yönlendirilmeye çalışıyorum. Para elbette önemlidir (ve hatta çok önemlidir), ancak ikincildir. Bu benim için oldukça önemli bir an, belli bir yaşam felsefesi. Aynı sebepten dolayı blogumu popülerleştirmek için hiçbir zaman özel bir çaba göstermedim. Benim için ilginç olanı değil de çoğunluğun ilgisini çeken şey hakkında yazarsam okuyucularımın kölesi olurum. Aynı zamanda ilgimi çeken konuların başkalarının da ilgisini çekmesi beni her zaman mutlu eder.

Genellikle projelerim arkadaşlarımın, tanıdıklarımın ve blog okuyucularımın inisiyatifiyle başlar. Birkaç yıl önce benden aktif olarak eğitim formatında çevrimdışı toplantılar istemeye başladılar. “Arkadaşlar, bütün yazılarım zaten internette ücretsiz olarak yayınlanıyor” dedim. Buna şu cevabı aldım: "Pekala, bunu okumalısın, anlamalısın, bizi bir araya toplasan iyi olur, sade bir İngilizceyle açıklasan iyi olur, ödeyeceğiz, sorun değil." Fotoğraf okulu böyle ortaya çıktı. Bu arada ben o zamanlar hiçbir şey öğretmedim, sadece öğretmenlerimi davet ettim. Sonra insanlar benden "savaş koşullarında" öğrenmek ve işi zevkle birleştirmek için fotoğraf gezilerine çıkmamı istemeye başladı. Fotoğraf turları böyle ortaya çıktı.

Şu anda dijital fotoğrafçılıkta renk konusundaki araştırmalarıma dayanan bir kitap yazıyorum. Uzun yıllardır bu konuyla ilgileniyorum ve bu konuya çok zaman ve çaba harcadım. Modern fotoğrafçıların renk düzeltmeye yönelik standart yaklaşımları (kamera ve yazılım üreticileri tarafından uygulanan) kullanarak elde ettikleri renkler uzun zamandır bana uymuyor. Yavaş yavaş sorunu anladım ve etkili yaklaşımlar geliştirdim. İşlem sonrası sürecin çok ötesine geçtiler. Fotoğrafta güzel renk nasıl yapılır sorusunun cevabı öncelikle renkle ilgili sanatsal bilgide, özellikle görsel sanatlar tarihi ve fotoğrafta yatmaktadır. Ve ancak insan algısının estetik özelliklerini anlayarak işleme kriterlerini doğru belirleyebilir ve doğru teknolojik süreci organize edebiliriz.

Birkaç yıl boyunca bu konu hakkında hem teorik hem de pratik birçok düşünce biriktirdim. İlgili yazılar blogda yayımlandı ve okuyucularla tartışıldı. Bir noktada o kadar çok bilgi olduğu ve artık onu sistemleştirmenin zamanının geldiği ortaya çıktı. Kitap üzerinde altı ay çalıştıktan sonra, ana varsayımlarının sağlamlığını test etmek gerekli hale geldi. Yani konuyla ilgilenen insanlarla yüksek sesle konuşun ve onların geri bildirimlerini dinleyin. “Dijital Yaşayan” ustalık sınıfı fikri böyle doğdu.

Blogda bundan bahsettiğim anda hemen St. Petersburg'da konuşmaya davet edildim. Bu geziyi duyurduğum anda diğer şehirlerden de benzer davetler gelmeye başladı - Novosibirsk, Tomsk, Yuzhno-Sakhalinsk, Vladivostok, Rostov-on-Don, Voronezh, Irkutsk, Yekaterinburg, Kiev, Minsk ve diğerleri. Ustalık sınıflarından bazıları zaten gerçekleşti, bazıları ise henüz gelmedi. Elbette konunun güncel hale gelmesinden ve konuyu açığa çıkarma konusundaki gelişmelerimin talep görmesinden çok memnun oldum.

Buna kaşıma denilebilir mi? Evet, aktif olarak eski SSCB'de dolaştığım ve elbette para kazandığım için. Ancak kişisel olarak benim için konuyu "test etme" ve benzer düşünen insanlarla tartışma fırsatı çok daha önemli. Hiciv yazarı Andrei Knyshev'in dediği gibi sebep ve sonucu birbirine karıştırmayın. Özellikle soruşturmayı karıştırmaya gerek yok.

Ve genel olarak sosyal bir insanım, her zaman diğer şehirlerde hangi yaratıcı süreçlerin olup bittiğiyle ilgileniyorum.

“Dijital Yaşam” ustalık sınıfınızın anlatımından, dijital fotoğrafçılığın cansız bir resim ürettiği izlenimi ediniliyor, bir fotoğraf nasıl canlı ya da cansız olabilir, ne demek istiyorsunuz?

Elbette “canlı” fotoğraf ya da “canlı renk” kavramı görecelidir. Bununla birlikte, dijital fotoğrafçılıkta renklerin sıklıkla uyumsuz çıkmasının bir takım nesnel nedenleri vardır. En azından standart, en yaygın çalışma yaklaşımlarıyla. Bunu tüm fotoğrafçılar, özellikle de yeni başlayanlar göremez. Anlama, kural olarak, görsel deneyimle, yani bir süre fotoğrafçılık pratiği yaptıktan sonra gelir. Renk uyumu (uyumsuzluk) farkındalığı, “canlı sayıyı” cansız sayıdan ayıran sınırı belirler. Ve "dijital" (film, plaka, dagerreyotipi vb. değil) - çünkü özellikle modern dijital fotoğrafçılıktan ve bunun nasıl daha iyi hale getirilebileceğinden bahsediyoruz.

Bugün ülkede fotoğrafçılık eğitiminde bir patlama yaşanıyor! “Fotoğraf Akademisi”ne geliyorsunuz, kendiniz bir fotoğraf okulu kuruyorsunuz. Kitlesel amatör fotoğrafçılar arasındaki öğrenmeye olan bu ilginin nereden geldiğini düşünüyorsunuz ve neredeyse her şey internette olsa bile öğrenmeye değer mi?

Fotoğrafçılık yaratıcılığın en erişilebilir biçimidir ve yaratma ihtiyacı insanın kanında vardır. Teknoloji, fotoğrafçılığın her eve derinlemesine nüfuz etmesine izin verdiğinde, daha bilinçli ve etkili bir şekilde yaratmak isteyen önemli bir insan kitlesi vardı. Ayrıca günümüzde internet aktif olarak gelişmekte ve sanal iletişimin yarattığı rekabet ruhu öğrenmeyi teşvik etmektedir.

Ben de düşündüm - her şey internette ise neden kurs alasınız? Görünen o ki çoğu insan makaleyi okumak istemiyor. Bu, derslerden İngilizce öğrenmekle aynı şeydir - lütfen indirin (satın alın), pek çok farklı şey var, oturun ve çalışın. Ancak çoğu insan, sürecin sistematik hale getirilmesi, belirli bir programa bağlanması, ödevlerin verilmesi ve kontrol edilmesi ve genel olarak daha az okuyup daha çok dinlemeleri için kurslar için ödeme yapmayı tercih eder. Ve konuşmacıya hemen bir soru sorabileceksiniz.

Aynı zamanda, "yardım kitaplarını" okumayı ve dışarıdan yardım almadan çözmeyi daha kolay bulan, kendi kendini yetiştirmiş belirli bir insan katmanı da var. Ancak deneyimli yoldaşların yardımıyla öğrenmek isteyen daha birçok kişi var. Bütün eğitim sistemi bunun üzerine inşa edilmiştir. Aksi halde herkes kütüphanelerde otururdu.

Vladivostok hakkında ne biliyorsun? Ustalık sınıfları düzenleme bağlamı dışında şehrimizle ilgileniyor musunuz?

Uzak Doğu genel olarak benim için keşfetmek istediğim en ilginç yerlerden biriydi ve olmaya da devam ediyor. Doğru, önceden doğayla (manzara, hayvanlar) ilgileniyordum, ama şimdi - insanların hayatlarıyla - sokak fotoğrafçılığı, tür fotoğrafçılığı. Vladivostok hakkında çok az şey biliyorum. Dernekler, bu arada gerçekten sevdiğim Rus Adası ve Japon arabalarıyla sınırlıdır. Moskova'da 3 yıl boyunca kullandığım Toyota Chaser'ı hâlâ sevgiyle hatırlıyorum. Ayrıca Vladivostok'ta görmek için sabırsızlandığım arkadaşlarım ve ortaklarım da var. Maalesef bir günden az bir süreliğine şehrinizde olacağım. Dolayısıyla ben kendi adıma bunu başlangıç ​​olarak “en azından bir göz atmak” için bir fırsat olarak görüyorum. Ve elbette ilginç insanlarla sohbet edin!