Ders özeti “Göçmen kuşlar. “Göçmen kuşların dönüşü” kıdemli konuşma terapisi grubundaki eğitim faaliyetlerinin özeti

Tatiana Nuzhnaya
Kıdemli GCD'nin özeti konuşma terapisi grubu"Göçmen Kuşların Dönüşü"

Ders:"Göçmen kuşların dönüşü".

Hedefler:

eğitici:

Çocukların anlayışlarını genişletmek göçmen kuşlar, onların dış görünüş ve yaşam tarzı, konuyla ilgili kelime dağarcığının etkinleştirilmesi, zenginleştirilmesi, genelleştirilmesi;

düzeltici ve gelişimsel:

Beste yapma yeteneğinin geliştirilmesi basit cümleler;

Konuşmanın dilbilgisel yapısının oluşumu (köklerin birleştirilmesiyle sıfatların oluşturulması, küçültme ekleriyle isimlerin oluşturulması, isimlerin durumlara göre değiştirilmesi, sayılar, isimlerin sayılarla uyumu);

Miktarı belirleme becerisinin pekiştirilmesi bir kelimedeki heceler,

Algı, dikkat, hafıza, düşünme, genel, ifade etme ve ince motor becerilerin geliştirilmesi;

Konuşma ve hareketin koordinasyonu;

eğitici: ilgiyi beslemek çevre ve ona karşı şefkatli bir tutum, iyi niyetin gelişimi.

Teçhizat:ilkbaharı tasvir eden konu resmi ve kuşların dönüşü, dersin konusuna ilişkin konu resimleri, top, noktalı görsellerle çizimler göçmen kuşlar, kalemler.

Dersin ilerleyişi:

1. Org. an:

Konuşma terapisti:Merhaba beyler. Parmaklarımız bugünkü toplantımızın konusunu önerecek.

Parmak jimnastiği: parmaklar hareket eder ( "yürümek") masanın üstünde ileri geri her şiir için yön değiştiren astar:

"Bahar güneşi"

Erken kalk

Bizi erken uyandırın!

Dışarı koşmalıyız

Kuşlar Sizi sıcak ülkelerden selamlıyorum!"

2. Konuşma terapisti: - Çocuklar, umarım bugün sınıfta kimin hakkında konuşacağımızı tahmin etmişsinizdir? Söyle bana hangileri kuşlar sıcak ülkelerden mi bekliyoruz?

Çocuklar:liste: Kaleler, sığırcıklar, kuğular, turnalar, leylekler, bülbüller.

Konuşma terapisti:Ne diyeceğiz kuşlar, Hangi geri dönüyor bize sıcak ülkelerden mi?

Çocuklar:Göçmen.

Konuşma terapisti:Resme bakın ve bana bu kuş sürüsünde tuhaf olanın kim olduğunu ve nedenini söyleyin (kale, kırlangıç, kaz, bülbül, baştankara)

Çocuklar: Baştankara, çünkü o kışlayan bir kuş, ve geri kalanı - göçmen.

3. Konuşma terapisti:Bakın resimde kaç tane kuş sürüsü var. Her sürüde kaç kuş olduğunu sayalım.

Çocuklar: 1 kale, 3 kırlangıç, 5 kaz; 2 bülbül, 5 kuğu.

4. Konuşma terapisti: Şimdi resimde gösterilenleri anlatmaya çalışacağız. kuşlar:

Kalenin siyah kanatları var, peki nedir o? -...kara kanatlı,

Kırlangıçta uzun kuyruk, bu onun... uzun kuyruklu olduğu anlamına gelir.

Kazın yanında Uzun boyun, bu onun... uzun boyunlu olduğu anlamına gelir.

5. Konuşma terapisti: Kuşlar baharın sevincini yaşıyor ve herkes kendi dilinde neşeyle konuşuyor. Söyle bana, sesi kim veriyor?

Kırlangıç ​​sevinçle cıvıldıyor...

Turna... kargalar,

Guguk kuşu...kargalar,

Bülbül...tıklar,

Tarla kuşu çalıyor,

Kaz gıcırdıyor.

6. Konuşma terapisti:Şimdi bildiklerimizi hızlıca hatırlamaya çalışalım kuşlar. Ben sana anlatmaya başlayacağım, sen de cümlelerimi uygun anlamla tamamla. kelimeler:

-Kuşlar geri dönüyor....(sıcak ülkeler).

-Kuşlar ağaçlara çok şey inşa ettim (yuva).

Adamlar bunu sığırcıklar için yapıyor (kuş evleri).

Yuvaların içine kuşlar yumurtlayacak(yumurtalar).

Yumurtalar çatlayacak (civcivler).

Kaleler yerde arama yapıyor (solucanlar).

-Kuşlar yardımla uçar. (kanatlar).

-Kuşlar, Hangi güneyden dönerken diyoruz ki(göçmen) .

7. Fizik. bir dakika:

Kuşlar uçuyordu (kollarını çırparak,

İnsanlar baktı (kafayı farklı yönlere hareket ettirir).

Kuşlar oturdu (oturdu,

İnsanlar hayrete düştü (ayağa kalk, sürpriz hareketi).

Otur, otur (çömelme,

Uçtular ve şarkı söylediler (ellerini sallar).

8. Konuşma terapisti:Adını verdiğim kişilerin kimleri çıkardığını söyle bana kuşlar?

Vinçler kimi çıkarıyor? -... Vinçler,

Kaleler-...kaleler,

Sığırcıklar-...sığırcıklar,

Kazlar. kuşlar,

Guguk kuşları...guguk kuşları

Kuğular... kuğular.

9. Konuşma terapisti: Tebrikler! Ve şimdi avuç içlerimiz yeniden çalışacak. Kelimeleri yavaş ve net bir şekilde söyleyeceğim kuşlar ve içinde ne kadar olduğunu göstermek için alkışlarsınız heceler. (kaz, kuğu, kale, guguk kuşu, balıkçıl, kız, sığırcık...)

10. Konuşma terapisti:Ve şimdi oyun top: Topun kendisine doğru uçtuğu kişi onu yakalamalı ve cümlemi düzeltmelidir.

Solucan kırlangıcı gagaladı.

Şarkıyı bülbül söyledi.

Kaz serçeden daha küçüktür.

Bir guguk kuşu bir kuş evinde yaşar.

Tüylü bir tırtıl bir sığırcık yemiş.

11. Konuşma terapisti:Ve şimdi her birinize bir resim verilecek. Noktaları birleştirerek resminizde hangi kuşun olduğunu tahmin edebilirsiniz.

Çocuklar ortaya çıkan taslaktan tanıyacaklar kuşlar.

12. Konuşma terapisti:Güzel zaman geçirdik. Bir daire şeklinde duralım ve sonuç olarak yavaşça avuç içi bunu ileteceğiz birbirlerine küçük bir kuş ve onunla birlikte bir gülümseme ve iyi bir ruh hali.

ÇOCUKLAR İSİMLERİ BİLMELİDİR: kale, sığırcık, kırlangıç, hızlı, guguk kuşu, turna, kaz, kuğu, tarla kuşu, ardıç kuşu, yuva, kuş yuvası, erkek, dişi, civcivler, yumurtalar, şarkıcı, böcekler, larvalar, tüyler, sürü, ülkeler, bacaklar, boyun, kanat, gözler, kuyruk, gaga, kafa, leylek, balıkçıl.

FİLLER: uçmak, uçup gitmek, varmak, geri dönmek, inşa etmek, temizlemek, kenara koymak, uluma, yumurtadan çıkma, yumurtadan çıkma, besleme, büyümek, güçlenmek, gıcırdamak, şarkı söylemek, kıvrılmak, ayrılmak, veda etmek, toplamak, yemek, gagalamak, yok etmek , bükün, sıkıştırın, yapıştırın, kör edin.

Sıfatlar: büyük, küçük, şarkı söyleyen, siyah, sıcak (kenarlar), beyaz, çizgili, ilgili, meşgul, bahar, yabancılar, kabarık, çınlayan, tarla, uzak, güzel, uzun bacaklı, su kuşu, çevik, gürültücü.

KUŞLARI ANLATALIM.
Göçmen kuşlar sonbaharda bizden daha sıcak bölgelere uçan kuşlardır.
Bu kuşlar böcek öldürücüdür (böcekleri yerler) ve böceklerle beslenirler.

Sonbaharda böcekler saklanır, kuşların yiyecek hiçbir şeyi kalmaz, bu yüzden uçup giderler.

Ördekler, kazlar ve kuğular bir sıra halinde, bir ip halinde uçup giderler.

Kırlangıçlar ve sığırcıklar sürü halinde uçup gider.

Vinçler bir kama şeklinde uçup gidiyor - bir açıyla.

Ve guguk kuşları birer birer uçup gidiyor.
İlkbaharda göçmen kuşlar bize geri döner.

Kuşların gagalı bir kafası, iki kanatlı bir gövdesi, pençeli iki bacağı, kuyruğu ve tüyleri vardır.

ÇOCUKLAR FAZLALIKLARI TANIMLAMALI VE AÇIKLAMALIDIR: NEDEN?
Saksağan, karga, baştankara, kırlangıç ​​(kırlangıç ​​göçmen bir kuştur, geri kalanı kışlıyor).
Lark, serçe, kale, sığırcık.
Karga, ördek, güvercin, serçe.
Kale, baştankara, kırlangıç, guguk kuşu.
Saksağan, serçe, ağaçkakan, hızlı.
Güvercin, kuğu, balıkçıl, turna.

Böcek, kelebek, civciv, sivrisinek
(civciv bir kuştur, geri kalanı böceklerdir).

CİVİÇLERE DOĞRU İSİM VERMEK İÇİN:
Vinçler yavru vinçlerdir.
Kaleler - kaleler.
Kazlar kaz yavrularıdır.
Sığırcıklar sığırcıklardır.
Ördekler - ... .
Guguk kuşları - ... .
Swift'ler - ... .

SORULARA DOĞRU CEVAP: KİMİN? KİMİN? KİMİN? KİMİN?
Kimin gagası?
Vinç, vinç benzeri bir görünüme sahiptir.
Kazın kazı var.
Ördek...
Guguk kuşu...
Kale...

BİR ÇOKTUR.
Guguklu - guguklular.
Vinç - vinçler.
Sığırcık - sığırcıklar.
Bülbül - bülbüller.
Lark - tarlakuşları.
Kuğu - kuğular.
Kale - kaleler.
Ördek - ördekler.
Yutmak - yutar.
Kale - kaleler.
Leylek - leylekler.
Kaz yavrusu - kaz yavruları.

PLANLARA GÖRE KUŞLARI TANIMLAYIN VE KARŞILAŞTIRIN:
Kışlayan mı yoksa göçmen bir kuş mu?
Neden böyle adlandırılıyorlar?
Görünüm (kuyruk, kafa, kanatlar, gövde, gaga, tüyler, renkler...)
O ne yer?
Yaşadığı yer; bir oyuk, bir kuş evi, bir yuva...

AÇIKLAYICI BİR HİKAYENİN DERLENMESİ.
Kale, beyaz gagalı siyah bir kuştur. Kalenin başı, gövdesi, kanatları, kuyruğu ve pençeleri vardır. Kuşun tüm vücudu tüylerle kaplıdır. İlkbaharda, kaleler sıcak ülkelerden uçar, yuvalar yapar ve civcivleri - kaleleri yumurtadan çıkarır. Kaleler böcekler, solucanlar ve bitki tohumlarıyla beslenir. Sonbaharda havalar soğuduğunda kaleler sürüler halinde toplanır ve uçup gider. sıcak ülkeler bahara kadar. Kaleler insanlara yardım eder; tarlaların ve sebze bahçelerinin zararlıları olan böcekleri ve tırtılları yok ederler.

Çimler yeşil, güneş parlıyor,
Gölgelikte yay ile bir kırlangıç ​​uçuyor bize doğru.
Onunla güneş daha güzel, bahar daha tatlı...
Yoldan bize hızlıca merhaba deyin.
Sana tahıl vereceğim ve sen bir şarkı söyleyeceksin.
Uzak ülkelerden yanında getirdiği şeyler.
(A. Pleshcheev)

BİR ŞEY SÖYLE.
Direğin üzerinde bir saray var, sarayda bir şarkıcı var ve adı... (sığırcık).

SONRA ARAYIN:
Bülbül - bülbül.
Vinç - vinç.
Kuğu - kuğu... .

KİMİN KİMİ var?
Guguk kuşunun bir guguk kuşu var, guguk kuşu.
Turnanın yavru turnası, turna yavruları var.
Sığırcıkta küçük bir sığırcık var, sığırcıklar.
Kuğunun bir bebeği var, kuğular.
Kalenin bir kalesi var, kaleleri.
Ördeğin bir ördek yavrusu var, ördek yavruları.
Leyleğin bir leylek yavrusu var, yavru leylekler.
Kazın bir kaz yavrusu var, kaz yavruları.

CÜMLEYİ "UZUN BACAKLI VİNÇ" İLE SONLANDIRIN:
Tarlada gördüm... (uzun bacaklı bir vinç). Uzun süre izledim... (uzun bacaklı turna). Bu güzel ve ince... (uzun bacaklı turna) gerçekten hoşuma gitti. Yaklaşmak istedim... (uzun bacaklı turna). Ama korktu ve uçup gitti. Güzelce uçtu, kanatlarını açtı ve gökyüzünde daireler çizdi... (uzun bacaklı turna). Anneme... (uzun bacaklı turna) anlattım. Annem gelip korkutmaman gerektiğini söyledi... (uzun bacaklı turna). Anneme bir daha (uzun bacaklı turna) yaklaşmayacağıma söz verdim. Artık sadece uzaktan izleyeceğim... (uzun bacaklı turna).

ANLAMINA GÖRE DOĞRU edatları seçin (FROM, IN, TO, OVER, ON, ON):
Kale uçtu... yuvadan. Kale geldi... yuvaya. Kale uçtu... yuvaya doğru. Kale yuvasıyla birlikte daire çiziyor. Kale bir dalın üzerine oturdu. Kale ekilebilir arazide yürüyor.

GÜÇLENME YETENEĞİNİ GELİŞTİRİYORUZ.

HİKAYEYİ SORULARLA YENİDEN ANLATIN:
Kaleler geldi.
Önce kaleler gelir. Her yerde hala kar var ama onlar zaten buradalar. Kaleler dinlenecek ve yuva yapmaya başlayacak. Kaleler tepede yuva yapar uzun ağaç. Kaleler civcivlerini diğer kuşlardan daha erken yumurtadan çıkarırlar.

İlkbaharda hangi kuşlar ilk önce gelir?
Kaleler hemen ne yapmaya başlar?
Yuvalarını nereye kurarlar?
Civcivlerini ne zaman yumurtadan çıkarıyorlar?

Baharın habercileri.
Geçti Soğuk kış. Bahar geliyor. Güneş daha da yükseliyor. Daha çok ısınıyor. Kaleler geldi. Çocuklar onları gördü ve bağırdılar: “Kaleler geldi! Kaleler Geldi!"

Kış nasıldı?
Kıştan sonra ne gelir?
İlkbaharda güneş nasıl ısınır?
Kim geldi?
Çocuklar kimi gördü?
Ne bağırdılar?

HİKAYEYİ BİRİNCİ ŞAHISTAN ANLATIN:
Sasha bir kuş evi yapmaya karar verdi. Tahtaları, testereyi aldı ve kalasları kesti. Onlardan bir kuş evi yaptı. Kuş evi bir ağaca asıldı. Sığırcıkların iyi bir yuvası olsun.

CÜMLEYİ TAMAMLAYINIZ:
Ağaçta bir yuva var, ağaçlarda da... (yuvalar).
Dalda dallar var, dallarda da... .
Yuvada bir civciv var ve yuvalarda - ....
Bahçede ve ormanda bir ağaç var - ....

Bilmeceleri tahmin edin:
Ellerin olmadan, balta olmadan
Bir kulübe inşa edildi.
(Yuva.)

Sarı bir kürk mantoyla ortaya çıktı,
Elveda, iki mermi.
(Civciv.)

Bir direğin üzerinde bir saray var,
Bahçede bir şarkıcı var.
Ve onun adı...
(Sığırcık.)

Beyaz gagalı, kara gözlü,
Sabanın arkasında önemli bir şekilde yürüyor,
Solucanları ve böcekleri bulur.
Sadık bir bekçi, tarlaların dostu.
Sıcak günlerin ilk habercisi.
(Kale.)

KUŞLAR HAKKINDA ŞİİRLERİ OKUYUN, BİRİNİ DAHA FAZLA ÖĞRENİN.
Sığırcıklar.
Geceleri bile kalktık
Pencereden bahçeye bakıyorum:
Peki ne zaman, ah ne zaman
Misafirlerimiz gelecek mi?
Ve bugün baktık -
Bir sığırcık kızılağaç ağacının üzerinde oturuyor.
Geldiler, geldiler
Nihayet geldik!

"GÖÇMEN KUŞLAR" KONUSUNDA

(kıdemli grup telafi yönü)

Öğretmen-konuşma terapisti Gorbenko N.V. MDOU TsRR – çocuk Yuvası 28 numara Zhukovski

Hedef: bu konuyla ilgili konuşmanın sözcüksel ve dilbilgisel yapısının geliştirilmesi, basit bir ortak cümlenin ve edat-durum yapılarının pratik kullanımı.

Görevler:

ıslah ve eğitim:

çocukların göçmen kuşlar, görünümleri ve yaşam tarzları hakkındaki fikirlerini genişletmek, konuyla ilgili kelime dağarcığını harekete geçirmek, edatları kullanmak;

Düzeltici ve gelişimsel:

basit cümleler oluşturma yeteneğinin geliştirilmesi, konuşmanın dilbilgisel yapısının oluşturulması (pad'de çoğul isimlerin oluşumu, sayıları isimlerle koordine etme yeteneğinin pekiştirilmesi, kelimelerin hece analizi, ses analiziÜnlü seslerin ikonik simgeselliğini kullanan kelimeler, “in”, “on”, “with”, “to”, “from”, “for”, “of” edatlarının konuşmada pratik kullanımı, –onok son ekini kullanan genç kuşlar - dikkatin, hafızanın, düşünmenin, konuşma nefesinin, genel ve ince motor becerilerin, kelimelerin ve hareketlerin koordinasyonunun gelişimi;

ıslah ve eğitim:

çevreye ilgi ve saygıyı beslemek, iyi niyet ve karşılıklı yardımlaşma duygusunu geliştirmek.

Teçhizat: Konuyla ilgili konu resimleri, “Kuş Sesleri” ses kaydı, kuş evi, 2 ve 5 sayıları, diyagramlar sembollerÇocuk sayısına göre ünlü sesler, top, “Kuşu topla” oyunu.

Dersin ilerleyişi:

1. Org. an. (Olumlu bir ortam yaratmak duygusal arka plan sınıflar). Çocuklar ve konuşma terapisti halının üzerinde duruyor.Sessiz müzik çalıyor. Konuşma terapisti ve çocuklar şiiri okur ve kelimelerle uyumlu hareketler yaparlar.

Sulu kar, kötü hava,(eller yukarı kaldırılır, el sallanır)

Kavak sarıya döndü.(gövde sola - sağa eğilir)

Aniden bir dalda bir sincap belirir(eller yana doğru)

Bir şarkı söyledim.(gövde sola - sağa döner, kollar yanlara doğru)

Dal biraz sallanıyor(eller yukarı, rüzgarın esmesi taklidi)

Yağmur durmuyor(önünüzde el sallayarak)

Eski skvorushka bizimle (kollar yanlarda)

Bahara kadar veda ediyor.(veda el hareketleri)

Konuşma terapisti: Ve şimdi sen ve ben büyülü bir açıklığa gideceğiz. Ağzımızla derin bir nefes alalım ve nefes verirken nefesimizi mümkün olduğu kadar uzatarak sihirli “FUUUUH” kelimesini söyleyelim (egzersiz 3 kez tekrarlanır, son kezİle Gözler kapalı), gözlerimizi açalım. Çocuklar, neredeyiz? (“Kuş Sesleri”nin ses kaydı çalınır).

Çocuklar: Ormanda.

Çocuklar yerlerini alırlar.

2. Göçmen kuşlar hakkında sohbet.

Konuşma terapisti: Bil bakalım ormanda kiminle tanıştık? Kimin sesini duyduğunuzu hatırlıyor musunuz?

Konuşma terapisti: Evet arkadaşlar, bugün sınıfta kuşlar hakkında konuşacağız. Kuşlar sonbaharda ne yapar?

Çocuklar: Sonbaharda kuşlar sürüler halinde toplanır ve güneye uçarlar.

Konuşma terapisti: Doğru beyler. Ekim ayında uçmaya başlıyorlar sıcak iklimler göçmen kuşlar. Turna, kaz, martı sürüleri ve sıraları ortaya çıktı. Göçmen kuşlar alçaktan uçarlarsa kışın soğuk geçeceği, yüksekte uçarlarsa ise ılık bir kış olacağı anlamına gelir. Göç eden ardıç kuşları üvez ağaçlarında ziyafet çekerler: üvez meyvesini gagalarlar, dinlenir ve daha güneye uçarlar. "Ve kaz uçup gittiğinde kar yağar" - insanlar böyle söylüyor. Ancak serçeler, kargalar, saksağanlar, ağaçkakanlar ve göğüsler kışı bizim bölgemizde geçirmek için kalıyor. Sonbahar ve kış aylarında çoğu insan yerleşimine daha yakın uçuyor. Burada daha fazla yiyecek bulabilirsin ve rüzgardan ve dondan saklanacak bir yer var. Arkadaşlar, esinti yanlışlıkla tüm kuşların fotoğraflarını karıştırdı. Bakalım bu kuşlardan hangisi kışın bizimle kalacak, hangisi bizden güneye uçacak. Kuşlar kışı bizimle geçirirse onlara ne ad verilir?

Çocuklar: Kışlama.

Konuşma terapisti: Güneye uçan kuşlara ne diyoruz?

Çocuklar: Göçmen.

Çocukların önündeki masaya kuş resimleri serilir: kırlangıç, sığırcık, saksağan, karga, ördek, tarla kuşu, ağaçkakan, turna, kuğu, guguk kuşu, baykuş, bülbül, ardıç kuşu, leylek, balıkçıl. Çocuklar tek tek masaya giderek kışlayan ve göçmen kuşları iki gruba ayırırlar. Konuşma terapisti göçmen kuşların resimlerini tahtaya asıyor.

Konuşma terapisti: Kimi seçtin?

Çocuklar: “Bir kırlangıç ​​seçtim” vb.

3. Oyun “Kuş vücudunun kısımlarını adlandırın.”

Konuşma terapisti: Beyler, kuşların resmine bakın, bana vücutlarının hangi kısımlarına sahip olduklarını söyleyin. Tam bir cümleyle cevap veriyoruz.

Kuşların bir kafası vardır. Kuşların iki kanadı vardır.

Kuşların iki bacağı vardır. Kuşların kuyruğu vardır.

Kuşların gagası vardır. Kuşların boynu vardır. Kuşların vücutları tüylerle kaplıdır.

4. Oyun “Kaç kuş uçup gitti? "(sayılar 2, 5)

Konuşma terapisti: Kuşların yanında duran sayılara dikkatlice bakın. “Kaç kuş uçup gitti?” diye cevap vermek gerekiyor. » Tam bir cümleyle cevap verin.

Çocuklar: “2 kırlangıç ​​uçtu ve ardından 5 kırlangıç ​​daha uçtu.”

Çocuklar: “2 kuğu uçup gitti, ardından 5 kuğu daha” vb.

5. Oyun "Bir - çok"topu atmakla.

Çocuklar bir daire içinde dururlar, konuşma terapisti kuşun kelime adını tekil olarak söyler. onlara. ped., çocuk kelimeyi çoğul olarak adlandırır. aşağıdalar.

Guguk kuşu - guguk kuşu, turna - vinçler,
sığırcık - sığırcık, bülbül - bülbül,
toygar - tarlakuşları, kuğu - kuğular,
ördek - ördekler,yutmak - yutar,

karatavuk - karatavuklar, leylek - leylekler,

balıkçıl - balıkçıllar.

6.. Oyun "Kimin kime sahip olduğu"”topu fırlatmakla.

Konuşma terapisti: Arkadaşlar, şimdi kuşun civcivine isim vermemiz gerekiyor.
Guguk kuşunun bir guguk kuşu var
Vincin yavru vinci var
Sığırcıkta biraz sığırcık var
Kuğunun yavru bir kuğusu var
Ördeğin bir ördek yavrusu var

Leyleğin bir leylek yavrusu var

Pamukçukun bir karatavuk var

7. Göçmen kuşlar hakkında bilmeceler.

Konuşma terapisti: Çocuklar, kuşlarla ilgili bilmeceleri dinleyin ve tahmin edin.

Bu bizim eski bir dostumuz: Sıcaklıkla uçuyor bize, Ağaçta, dalda kim var

Evin çatısında yaşıyor - Uzun bir yol kat etti. Sayım tutulur: "Kuk-ku, kuk-ku?"
Uzun bacaklı, uzun burunlu, pencerenin altına bir ev yontuyor (guguk kuşu)
Uzun boyunlu, sessiz. Çim ve kilden yapılmıştır.
Avlanmak için uçar (yutar)
Bataklığa giden kurbağalar için.
(leylek)

Tek ayak üzerinde duruyor, düz uçmak istiyor,

Dikkatle suya bakar, isterse havada asılı kalır,

Gagasını rastgele dürter - Yükseklerden bir taş gibi düşer.

Nehirde kurbağa arıyorum. Ve şarkı söylediği alanlarda şarkı söylüyor.

(balıkçıl) (tarla kuşu)

8. Fiziksel egzersiz.Parmak jimnastiği.

Kuş sürüsü.

Birlikte şarkı söyleyin, birlikte şarkı söyleyin!

On kuş - bir sürü!

Bu kuş bir bülbül.

Bu kuş bir serçedir.

Bu kuş bir baykuş -

uykulu küçük kafa.

Bu kuş bir balmumu kanadıdır.

Bu kuş bir deniz kuşu,

Bu kuş bir sığırcık -

gri tüy.

Bu bir ispinoz, bu bir hızlı kuş,

Bu neşeli bir siskin

Bu şeytani bir kartal...

Kuşlar, kuşlar, evinize dönün!

(her iki elin parmakları yumruk şeklinde sıkılır. Kuşların isimlerini duyan çocuklar, önce sağ elleriyle, sonra sol elleriyle birer birer parmaklarını sıkıştırırlar. son sözler uçan kuşları taklit edin)

9. Edat-durum yapılarının kullanımı.

Konuşma terapisti: Ben kuşu hareket ettireceğim ve sen bana onun nerede olduğunu söyleyeceksin. Tam cümlelerle cevap veriyoruz! “In”, “on”, “with”, “for”, “to”, “from”, “of” edatlarıyla çalışmak. Konuşma terapisti sığırcığı kuş evinin etrafında hareket ettirir, çocuklar çeşitli edat-durum yapıları kullanır.

Konuşma terapisti: Sığırcık nereye uçtu?

Çocuklar: “Sığırcık kuş evine uçtu.”

Konuşma terapisti: Sığırcık nereden uçtu?

Çocuklar: “Sığırcık kuş evinden uçtu.”

Konuşma terapisti: Sığırcık nerede oturuyor?

Çocuklar: “Sığırcık kuş yuvasının üzerinde oturuyor.”

Konuşma terapisti: Sığırcık nereden geldi?

Çocuklar: “Sığırcık kuş evinden uçtu.”

Konuşma terapisti: Sığırcık nereye saklandı?

Çocuklar: “Sığırcık kuş evinin arkasına saklandı.”

Konuşma terapisti: Sığırcık nereden uçtu?

Çocuklar: “Sığırcık kuş evinden uçup gitti.”

Konuşma terapisti: Sığırcık nereye uçtu?

Çocuklar: "Sığırcık kuş evine uçtu."

10. Sembolik semboller kullanılarak kelimelerin ses-hece analizi.

Konuşma terapisti: Arkadaşlar, göçmen kuşların daha sıcak iklimlere güvenli bir şekilde uçmalarına yardım edelim. Bunu yapmak için kuşun adını hece hece çırpmanız ve kuşların adı olan kelimelerden sesli harfleri ayırmanız gerekir. Ünlü sesler tahtada sembollerle gösterilmiştir. Her kuş için sen ve ben doğru modeli bulmalıyız.

Konuşma terapisti tahtada diyagramlar gösterir ve kuşların adlarını sesli harflerin abartılı telaffuzuyla söyler. Çocuklar kuş adı sözcüklerinden sesli harfleri belirler ve tahtada istedikleri deseni bulurlar.

Ördek leylek ardıç kuşu guguklu turna

11. Oyun “Kuşu topla”.

Konuşma terapisti: Çocuklar ve sizin için son görev. Çeşitli kaynaklardan ihtiyacınız olacak geometrik şekiller kuşu topla (baş gövde

2 kanat kuyruğu)

Bağımsız işçocuklar.

12. Dersi özetlemek.

Konuşma terapisti: Arkadaşlar, işte buradayız, kuşlarımızı daha sıcak topraklara gönderiyoruz.

Bugün sınıfta ne yaptık? Yeni ne öğrendik? En çok hangi görevleri beğendiniz?

Ders notları (hazırlık konuşma terapisi grubu).

Konu: “R-R sesleri, “R” harfi. Göçmen kuşlar".

Görevler:

1. İşitsel dikkatin gelişimi, fonemik analiz ve sentez.
2. Konularla ilgili kelime dağarcığının etkinleştirilmesi: “Bahar, göçmen kuşlar.”
3. Sıfatların, bileşik kelimelerin, zıt anlamlıların karşılaştırmalı derecelerinin oluşumu.
4. İsimlerin küçültülmüş biçimlerinin oluşumu.

Ders için materyal:

• Firebird, ses evleri, Çiçekler; harfli kartlar; elmalar (ile ters taraf- okumak için tekerlemeler).

Dersin ilerleyişi:

1. - Çocuklar, bugün dersimizde bir masal konuğumuz var. Adının ne olduğunu tahmin et. Konuşma terapisti çocuklara bir bilmece sorar:

Tatlı elma aroması
O kuşu bahçeye çektim.
Tüyler ateşle parlıyor
Ve gündüz olduğu gibi geceleri de hafiftir.
(Ateş kuşu).

Firebird sizin için hazırladı İlginç oyunlar. Firebird'le oynamak ister misin? O zaman benden sonra tekrar et sihirli kelimeler:

Ra - Ra - Ra - oyun başlar.
Ro-ro-ro - Elimde bir kalem tutuyorum.

Konuşma terapisti tahtaya iliştirilen Firebird'den bir tüyü çıkarır. Arkada bir görev var: iki aynı harfin üzerini çizin.

Çocuklar masalara oturur, masalarda kartlar vardır. Üzerlerinde harfler yazılıdır: R. V P. E T S R. N T A P. Çocuklar aynı harflerin üzerini çizerek "Bahar" kelimesini okudular.

2. Konuşma terapisti ikinci tüyü kaldırır. Diyor ki: Hataları düzeltin.

İşitsel dikkatin gelişimi. Didaktik oyun"Hataları düzelt".

Konuşma terapisti metni okur:

Bahar geldi. Akarsular neşeyle gevezelik ediyor, çatılardan buz sarkıtları damlıyor - yaprak dökümü (damlalar) başladı. Günler kısalıyor (uzuyor) ve geceler uzuyor (kısalıyor). Kışlayan (göçmen) kuşlar geri dönüyor. İnsanlar zaten kalelerle (sığırcıklarla) ilgilendiler - kuş evlerini bir araya getirdiler. Böcekler kış uykusundan uyanırlar: sinekler, büyükanneler (kelebekler), arılar. İlk bahar çiçekleri - bluebells (kardelenler) - çiçek açmak üzere.

Söylesene baharda güneşe ne olur? Güneş daha parlak parlıyor, ısıtıyor, dünyayı ısıtıyor.

Kar ne olur - siyaha döner, erir ve akarsular belirir.

Akışlar ne işe yarar? Mırıldanıyorlar.

Doğada ne olur? Kuşlar geri dönüyor.

3. Konuşma terapisti üçüncü tüyü ayırır. Diyor ki: Baharın başlangıcını sonuyla karşılaştırın.

Sıfatların karşılaştırmalı derecesinin oluşumu.

Çocuklar, sizce orman kışın güzel midir? İlkbaharda ilk yapraklar göründüğünde nasıl olacak? - daha güzel; kıvırcık orman - daha da kıvrımlı; yoğun bir orman - daha da yoğun; kuşların neşeli şakımaları daha da neşeli olacak; Güneş parlak - daha parlak olacak, kuşların şakıması daha yüksek olacak - daha yüksek olacak, kar gevşek - daha gevşek olacak. Hava temiz, daha da net olacak. Kuşlar hızlı uçar; daha hızlı olacaklardır.

4. Dördüncü tüyde şöyle yazılmıştır: Tekerlemeleri okumak - sesleri tanımak.

Firebird elmayı çok seviyor, sana da ikram etmeye karar verdi. Elmalar sıradışı ve büyülüdür. Üzerlerinde yazılanları okuyun. Tekerlemeler arka tarafa yazılır, çocuklar bunları okur:

a) Bir komşuda, bir kalede,
Kale anın sıcağında bağırdı.

b) Kale çığlık attı, kale heyecanlandı.

c) Ama komşu üzülmedi.

d) Kırkayak için sığırcık kesimli kırkayak çizmeleri.

e) Sığırcık zamanında düzgün bir şekilde dikecektir.

f) Kırk özel botun tamamı.

g) Birkaç kuş kanat çırptı, kanat çırptı ve kanat çırparak dışarı çıktı.
Karga kargayı kaçırdı.
Tepede üç saksağan gevezelik ediyordu.

Hangi ses diğerlerinden daha sık telaffuz edilir? Ses “R” Sesin özellikleri. (Ünsüz, sesli, sert). “R” sesinin bir kardeşi var, “r” sesi. (Ünsüz, sesli, yumuşak).

5. Beşinci tüyde şöyle yazılmıştır: Sesi bulun.

Didaktik oyun "Ses evleri".

Çocuklar bir kelimede (kelimenin başı, ortası, sonu) “R-R” seslerinin varlığını belirler. Konuşma terapisti kelimeleri isimlendirir, çocuklar “R-R” seslerinin kelime içindeki konumunu belirler ve uygun kutuya bir zil yerleştirir.

Kelimeler: Söğüt, Swift, çözülmüş tarla, sığırcık, kale, tarla kuşu, kuş yuvası, dere.

6. Altıncı tüyde şöyle yazıyor: Kuşlarla oynayın.

İlkbaharda hangi kuşlar gelir? Adını sen koy.

Hangi kuşların isimlerinde “R - R” seslerini duydunuz?

a) Didaktik oyun: “Civcivi isimlendirin.”

• Kale - küçük kale;
• hızlı - saç kesimi - saç kesimi;
• vinç - bebek vinç - bebek vinçler;
• sığırcık-sığırcık-sığırcıklar.

b) Didaktik oyun “Karmaşık kelimeler”.

• Beyaz göğüs - beyaz göğüslü;
• uzun kanatlar - uzun kanatlı;
• kısa kuyruk - kısa kuyruklu;
• siyah gözler - kara gözlü;
• gri gözler - gri gözlü;
• yüksek ses - yüksek sesli;
• rengarenk kanatlar - rengarenk kanatlı.

7. Yedinci tüyde yazılıdır - dönüşüm.

Çocuklar kendilerini bir açıklıkta bulur ve bahara dönüşürler. Sihirli sözleri söylüyorlar: Kendi etrafında dön, Bahar'a dön. Çocuklar kendilerini nazik ve nazik bir bahar olarak hayal ederler. Doğaya hediyeler veriyorlar: ağaçlar - yapraklar, çayırlar - çimenler ve çiçekler.

Akarsular için yine dinlenme yok - (bir daire içinde dans ediyorlar, bir daire içinde yürüyorlar).
Çalıların arasında gece gündüz mırıldanıyorlar (durup elleriyle dalga yapıyorlar).
Altın güneş yürüyor (ellerinizi yukarı kaldırın, ellerinizle yarım daire yapın).
İÇİNDE temiz-temiz cennet. (Çocuklar çömelir ve ayağa kalkar).
Ormana ve çayırlara ışınlar yağdırır (kollarıyla dalgalar oluşturur).
Ve etraftaki tüm çiçekler. (Başınızın üstünde bir çiçek gösterin).

8. Sekizinci tüyde şöyle yazıyor: "Bir çift bul."

Açıklığa çiçekler serilir. Üzerlerinde kelimeler yazılıdır. Çocuklar kelimeleri okur ve bir çift bulurlar.

Didaktik oyun “Tersini söyle”.

Düşman - arkadaş, kötülük - iyi, düşmanlık - dostluk, üzüntü - neşe, korkaklık - cesaret, tembellik - sıkı çalışma.

9. Dokuzuncu tüyde şöyle yazıyor: “Büyülü kuşlar.”

Çocuklar karışık harflerden kuşların isimlerini oluştururlar.

10. Onuncu tüyde şöyle yazıyor: Tahmin edin en pahalı olanı nedir?

Çocuklar resimleri adlandırır, ilk sesi tanımlar ve sözcükler oluşturur. Daha sonra tüm kelimeleri karta yazarlar. Tüm kelimeleri yazan çocuklar, “Dostluk ve kardeşlik zenginlikten daha değerlidir” atasözünü okudular.

11. Dersin özeti.

Dışarı çıkın çocuklar, çayırlara,
Herkes bir daire şeklinde durur.
Güneş, güneşi parlat,
Bizi parlak bir ışınla aydınlat.

Çocuklar gözlerini kapatıp sıcaklığı hissetmeye çalışırlar, sonra el ele tutuşarak ellerinin sıcaklığını birbirlerine aktarırlar.

Shabalina Svetlana Vitalievna,
öğretmen konuşma terapisti,
MBDOU No.139,
İrkutsk

Ders: "Göçmen kuşlar"

Amaçlar: Çocukların göçmen kuşlar hakkındaki bilgilerini açıklığa kavuşturmak ve genişletmek, dış işaretler sonbaharda davranışsal özellikler. Kavramları tanıtın: "sürü", "kama", "ip". Ön ekli fiiller, iyelik sıfatları oluşturma ve zıt anlamlıları seçme alıştırması yapın.
Görsel ve işitsel algıyı, hafızayı, dikkati geliştirmek, mantıksal düşünme, genel ve ince motor beceriler.
Diğer çocukların cevaplarını sözünü kesmeden dinleme yeteneğini geliştirin

Ekipman: Sunum “Göçmen Kuşlar”, tüyler, mıknatıslardaki kuş siluetleri, manyetik tahta, kuşların kontur görüntüleri, keçeli kalemler, masaj pisti: ahşap, “yumru” yastıklar, jimnastik kemerleri, nervürlü tahta.

Dersin ilerleyişi:

1. Organizasyon noktası:

Defektolog: - Bu şiir hangi zamandan bahsediyor?
- Hangi işaretleri tahmin ettiniz?
- Arkadaşlar, sonbaharda bizden daha sıcak iklimlere uçan kuşların isimlerini biliyor musunuz?

2. Konu mesajı:

Arkadaşlar bugün göçmen kuşlardan bahsedeceğiz. Sonbahar geldi ve kuşların hayatındaki en önemli dönem başlıyor; uzun bir yolculuğa hazırlanıyorlar. Kuşların uçup gitmeye nasıl hazırlandıklarını bilmek ister misiniz? O halde ormana bir gezi yapmanızı öneririm. Orada, en büyük açıklıkta kuşları uçuşa hazırlamak için özel bir okul açıldı. Orayı ziyaret etmek ister misin? Sonra yola çıkıyoruz, önümüzdeki yol çok yakın ve çok zorlu değil. Dikkatli ol, yolu unutma.

3. Gerçekleştirilen eyleme göre ön ekli fiillerin oluşumu.

Ekipman yere yerleştirilir: ahşap, "çarpma" yastıklar, jimnastik kemerleri, nervürlü bir tahta. Çocuklar ve konuşma patologu masaj yolu boyunca yürürler ve eylemlerini tekrar ederler: Ulaşma, geçme, etrafta dolaşma vb.
Defektolog: Bacaklar orman yolu boyunca yürüdü -
Yürüdük, bir ağaca doğru yürüdük, geldik, dolaştık ( ağacın etrafından dolaş)
Yürüdüler, yürüdüler ve bir bataklığa geldiler ve cesurca bir tümseğin üzerinden geçtiler ( yastıkların üzerinden geçmek - “çarpıntılar”)



Yol boyunca yürüdüler, yürüdüler ve dağa ulaştılar
Daha uzun yürüyebilmemiz için dağa girmemiz gerekiyor.
Cesurca dağa girdik, çıktık ve tekrar gittik ( jimnastik kemerlerinin altından geçmek)
Yine yolumuz üzerinde bir engel var, nehri geçmemiz gerekiyor
Köprüye doğru yürüdük ve hızla nehri geçtik
Uzun süre yol boyunca yürüdük, bacaklarımız o kadar yorgundu ki,
İleride bir orman görüyorum, ona ulaşmam gerekiyor.

1,2 numaralı slayt
Defektolog - İşte beyler, göçmen kuşlar için bir uçuş okulunun açıldığı orman açıklığına ulaştık. Burada bu kadar kişi toplandı farklı kuşlar. Onları tanıdın mı? Gördüğünüz kuşların isimlerini söyleyin (Çocuklar kuşları listeler):
- Bir leylek görüyorum.
- Bir vinç görüyorum... vb.)
- Bu kuşlara ne deniyor? (göçmen kuşlar)

4. Kelime ve gramer kategorilerinin oluşumu. 3 numaralı slayt

4 numaralı slayt.

Defektolog: Evet beyler, birçok kuş toplandı. Söylesene kuşlar birbirine benzer mi, yoksa farklı mı? Evet, bütün kuşlar farklıdır ama hepsinin vücut kısımları aynıdır. Tüm kuşların sahip olduğu aynı vücut parçaları nelerdir? Çocuklar sırayla cevap verirler:

Aferin, tüm kuşlar aynı yapıya sahiptir ancak yine de birbirlerinden çok farklıdırlar. Büyük ve küçük olabilirler, farklı tüy renklerine sahip olabilirler, hatta gaganın şekli bile herkes için farklıdır.Kuşları karşılaştıralım. Örneğin kırlangıç ​​ve kuğu

5 numaralı slayt. Oyun "Tersini söyle".

Amaç: Çocukları zıt anlamlı kelimeleri seçme konusunda eğitin.
Kırlangıcın gövdesi küçüktür ve kuğununki… (büyük).
Kırlangıç ​​küçük ve kuğu .... (büyük).
Kırlangıcın kısa bir gagası var ve kuğunun ... (uzun) var.
Kırlangıcın bacakları incedir ve kuğu...(kalın).
Kırlangıcın uzun bir kuyruğu var ve kuğu ... (kısa).
Kırlangıcın siyah kanatları vardır ve kuğu ... (beyaz).

5. Artikülasyon jimnastiği biyoenergoplastiklerin kullanılması

6, 7,8,9 numaralı slaytlar. (dil ve el çalışmasının birleşimiyle jimnastik yapmak)
- Kırlangıca tekrar bakın; gagası küçük ve uzundur. Onu selamlayalım ve ona gülümseyelim ( artikülasyon egzersizi“Gülümseme”) ve şimdi ne tür bir gagaya sahip olduğunu gösterin (“Tüp” Egzersizi)

. Egzersiz “Gülümseme - Tüp” (egzersizi 3 kez tekrarlayın)
-Fakat kuğu gagası geniştir ve kürek kemiğine benzemektedir.
Kuğu gagası iyidir,
Bir “spatula”ya benziyor.

. Egzersiz "Skapula" (3 kez tekrarlayın)
- Şimdi leylek ve turnaya bakalım, nasıl bir gagaları var? (uzun, keskin, iğne gibi)

. Egzersiz "İğne" (egzersizi 3 kez tekrarlayın)
Kuşumuzun dar bir gagası var
"İğne" göstereceğiz

. Egzersiz "Skapula - İğne" (egzersizi 3 kez tekrarlayın)
- Ve kuşların kanatları farklıdır: Büyük kuşların geniş kanatları ve geniş kanat açıklığı vardır.
Yukarı aşağı sallanmak gibi,
Kuşlarımız kanatlarını çırpıyor

. Egzersiz "Salıncak" (egzersizi 5 kez tekrarlayın)
Ve kırlangıç ​​için böyle
Tik-tak saat gibi

. Egzersiz "Saat" (egzersizi 5 kez tekrarlayın)

6. Nefes egzersizi: “Tüy”.

Bakın birisi tüy döktü, kuşlar muhtemelen uçuyordu ve tüylerini kaybetmişti. Hadi onlara üfleyelim. (Nefes verirken tüylere üfleyin ve şöyle deriz: “Pf-pf...”, sonra uzun bir nefes vererek, “Kimin tüyü daha uzağa uçacak”)

7. Gözler için jimnastik: “Turna”. 10 numaralı slayt.

Ve işte uçuş okulunun müdürü, ne kadar önemli, açıklıkta dolaşıyor ve düzeni sağlıyor. Kuşların ne yaptığını onunla birlikte görelim.

8. Konuyla ilgili kelime dağarcığının genişletilmesi ve netleştirilmesi.

Çocuklar, Crane bizi ilk dersine davet ediyor
11 numaralı slayt.
- Söyle bana, kuşların uçup gitmeye nasıl hazırlandıklarını biliyor musun? (sürüler halinde toplanır).
Doğru, aynı türden kuşlar sürüler halinde toplanır ve bir lider seçerler. En cesur ve zeki kuş. (Kuş seslerinin ses kaydı)
- Arkadaşlar, kuşlar o kadar gürültülü ki, herkes gerçekten lider olmak istiyor, onlara yardım edelim. Bakın önünüzde kuş çizimleri var ama onları tamamlamanız gerekiyor ve biz de kuşların lider olarak kimi seçtiğini öğrenebileceğiz.

Grafik becerilerinin oluşumu. "Daire ve ad"

Dikkatli olun, resimdeki tüm noktaları sırayla bağlamanız gerekir.
- Ve işe başlamadan önce parmaklarımızı uzatalım.

Parmak jimnastiği:

Aferin, ne tür kuşlar aldın?
- Sürünüzün lideri olmak ister misiniz? (Kuş resimlerinin olduğu madalyonları dağıtıyorum).
- Her lider, uçup gitmeden önce kuşlarını belirli bir sıraya koyabilmelidir.

Slayt gösterisi

№ 12. Bu uçan bir vinç. Turnalar çok büyük kuşlardır ve kanat açıklıkları da çok büyüktür, bu nedenle uçuş sırasında kama şeklinde sıralanırlar. Bunun gibi.
№ 13. Uçan bir kaz. Kazlar uçuş sırasında birbiri ardına sıralanırlar - bir çizgi. Bunun gibi.
№ 14. Bu uçan bir kırlangıç. Kırlangıç ​​küçük bir kuştur ve bu kadar zorlu bir yolu tek başına aşması çok zordur, bu nedenle tüm küçük kuşlar büyük bir sürüde uçar. Bunun gibi.
№ 15. Çocuklar kuşların oluşumunu tekrarlar
- Sizinle aynı hizada olmaya çalışalım:
- kama
- dizi
- sürü halinde
Defektolog: - Masanızda zarflar var, kuşlarınızı bulun ve doğru sıraya göre düzenleyin. Dikkat olmak.

9. Metinle birlikte hareket koordinasyonunun geliştirilmesi.

Aferin, görüyorum ki herkes kalkışa hazır ve bizim sadece uçuş öncesi son hazırlık dersine katılmamız gerekiyor.

Eşit bir daire içinde birbiri ardına adım adım yürüyoruz.
Hadi, birlikte, hadi, bunu birlikte yapalım... Bir daire içinde yürümek ve yürümek
Elimizden geldiğince kendimizi silkeledik, Metne göre hareketler
Boynumuzu uzatalım.
Baktık, dönüp baktık
Boyunlar omuzlara çekildi.
Dikkatli olun, kendinizi hizalayın
Ve benden sonra tekrarla.
Kanatlarını kaldır, tembel olma,
Herkes kanatlar aşağıda, oturdu.
Tekrar kanatlarımızı kaldırıyoruz.
Ve sonra onları indiriyoruz,
Herkes tekrar bir araya oturdu.
Çok yüksek sesle tısladılar: Şşşt...

10. Didaktik oyun “Kimin, kimin, kimin” 16 numaralı slayt.

Böylece kuşlar uçup gitti! Ne kadar yükseğe çıkmışlar, onları görmek zaten zor! Hangi kuşun hangi bulutun arkasına saklandığını tahmin etmeye çalışalım?
- Mavi bulutun arkasında hangi kuş kayboldu? Kimin kuyruğu görünüyor? (bu bir kırlangıç ​​kuyruğu)
- Pembe bulutun arkasına kim saklandı? Kimin gagasını görüyorsun? (kaz gagası)
-Mavi bulutun arkasında kimin kanadını görüyorsunuz? (vinç kanadı)
- Gri bulutun arkasında kim var? Orada kimin pençeleri var? (göz kenarındaki kırışıklık)
- Kuşlar gökyüzüne doğru gittikçe yükseliyor! Onlara veda edelim. Hoşça kalın, baharda görüşürüz!

11. Özetleme.

Evet arkadaşlar, kuşlar uçup gitti, artık yerimize dönme zamanımız geldi. Söyleyin bana, kuşların uçup gitmeye nasıl hazırlandıklarını öğrendiniz mi? Onlar ne yapıyor? (Çocukların cevapları)

Yansıma “Tüy”.
- Arkadaşlar, Turna bize hatıra olarak oynadığımız tüyleri bıraktı, uçuş okulunun nelerini beğendiğini bize söyleyen kişi bunu kendisi alabilir.