Dikte yazmada kötüyüm. Dikte günlük bir aktivite olmamalıdır. Görsel hafızayı eğitmek

Tüm ebeveynler çocuklarının en iyi olmasını ister. Bu, eğitim sorunları da dahil olmak üzere her şey için geçerlidir. Bir çocuk iyi konuşmayı öğrenmişse bu durum ebeveynleri her zaman sevindirir.

Ancak bundan sonra aynı derecede önemli bir aşama gelir: Çocuğa yazmayı öğretmek. Ve eğer belirli bir yaşa kadar bir çocukta dilbilgisi hataları norm olarak kabul edilirse, o zaman mantıklı bir soru ortaya çıkar: Bir çocuğa hata yapmaması için mümkün olduğunca yetkin bir şekilde yazmayı nasıl öğretebiliriz. Bugünün makalesini ayıracağımız konu bu önemli konudur.

✍ Bir çocuğa doğru yazmayı nasıl öğretirim? [Çocuklarda Hızlı Okuma ve Hafıza Gelişimi Okulu]

Yetkin Bir Şekilde Nasıl Yazılır? Çocuk gelişimi çevrimiçi. OGE / Birleşik Devlet Sınavı

Bugün yazım sorunu çok alakalı okul yaşı. Ülkemizdeki sıradan ortaöğretim kurumlarında yapılan araştırmalara göre öğrencilerin neredeyse yüzde yetmişi değişen sıklıkta yazma hatası yapmaktadır. Bu gösterge sadece ülkemiz için değil, dünyadaki çoğu ülke için de istatistiksel ortalamadır.

Çocuğunuzun doğru yazabilmesine hangi yaşta dikkat etmelisiniz?

Çocuklarına küçük yaşlardan itibaren yazı yazmayı öğreten bazı ebeveynler okul öncesi yaş, çocuğun hatasız yazmasını talep ederken okuryazarlık konusuna çok fazla dikkat edin.

Pek çok uzmana ve öğretmene göre, çocuğu aceleye getirmeye ve onu kesinlikle hatasız yazmayı öğrenmeye zorlamaya gerek yok. Bunu mutlaka öğrenecektir ama her şeyin bir zamana ihtiyacı vardır. Bir çocuğa doğru yazmayı öğretmek için en uygun zamanın ikinci sınıftan dördüncü sınıfa kadar olan dönem olduğuna inanılmaktadır. Elbette okul öncesi çağda bile çocuğunuza doğru ve yetkin yazmayı da öğretebilirsiniz ancak unutmayın, eğer başaramazsa bunun için onu azarlamak yanlış olur.

Bir çocuğa hatasız yazmayı nasıl öğretirim?

Bir çocuğa doğru yazmayı öğretmenin birkaç yöntemi vardır. En popüler ve talep görenlere bakacağız.

1. Dikteler.
   Birçok Rus dili öğretmenine göre dikte en çok kullanılan dildir. etkili yöntemçocuklara gramer öğretimi üzerine. Çocuğunuzla sizin için uygun olan herhangi bir zamanda dikte yapabilirsiniz. Özellikle çocuğunuza aşırı yüklenmemeye çalışın. Erken yaş. Belki hafta sonları hariç, her gün bir veya iki dikte yapın. Fazla zamanınızı almayacak ama size kazandıracak iyi sonuç Bu kesinlikle çocuğunuzun Rusça dil yeterliliğine yansıyacaktır. Çok katı olmayın, ısrarcı olun; çocuğunuz okulda tüm dikteleri A ile yazdığında sonucu göreceksiniz. Dikteleri daha kullanışlı ve eğlenceli hale getirmeye yardımcı olacak bazı ipuçları:
2. Okuma.
   Çocuğunuz belirli kelimeleri nasıl doğru yazacağını hatırlayamıyorsa okumanın ona çok faydası olacaktır. Üstelik mümkün olduğu kadar klasik edebiyat okumakta fayda var. Elbette bir çocuğa yönelik kitapların onun ilgisini çekecek, yani yaşına uygun şekilde seçilmesi gerekiyor. Klasik yazarlardan en genç okuyucuların bile ilgisini çekecek pek çok çocuk edebiyatı bulabilirsiniz. Mark Twain, Mine Reid ve Jules Verne gibi yazarlara dikkat edin. Ancak en genç okuyucular bile JK Rowling gibi modern çocuk yazarlarından keyif alacaktır. Yüksek sesle okumak özellikle etkilidir çünkü neredeyse tüm hafıza türlerini kullanır.Çocuğunuzdan en çok sevdiği kitabı size yüksek sesle okumasını isteyin. Bu durumda, hem ünlü hem de ünsüz sesleri net bir şekilde telaffuz etmeniz gerekir. Bu yöntemin bebeğin bilinçaltında hatırlamasına olanak sağladığı defalarca kanıtlanmıştır. doğru yazı en zor kelimeleri bile.
3. Dilbilgisi.
   Elbette, dikte yazma şeklinde okumak ve düzenli pratik yapmak, çocuğunuzun Rusça yazım konusunda ustalaşmasına yardımcı olacaktır. Ancak teoriyi, yani dilbilgisi kurallarını incelemeden bu yeterli olmayabilir. Çocuklar bazen Rusça yazmanın temellerini daha küçük yaşlarda öğrenmeye başlarlar. çocuk Yuvası. Çoğu zaman ebeveynler, çocuklarını okula hazırlamak için onu özellikle okuma ve yazma ile ilgili konularda bağımsız olarak eğitirler. Ancak temeller okulda atılır. Birçok öğretmene göre 1. sınıftan 5. sınıfa kadar yazımı öğrenme süreci özellikle önemlidir. Örneğin, 2. sınıfta çocuklar Rus dilinin kurallarını öğrenmeye başlarlar ve okulun sonunda onu neredeyse mükemmel bir şekilde konuşmaları gerekir. Dilbilgisi çalışmanın başarısı, çoğu kişinin inandığı gibi titiz ezberlemede değil, anlamada yatmaktadır.Tecrübelerin gösterdiği gibi, karmaşık kurallarÇok çeşitli olan Rus dilinin yazılışları bebek tarafından çok az hatırlanıyor. Bu nedenle bu kuralları anlaması önemlidir. Çocuğunuz kuralın neye benzediğini ezbere hatırlamasa bile, şu veya bu kelimeyi nasıl doğru yazacağını hatırlayacaktır. Ve bu elbette en önemli şey: Çocuğunuzla okulda öğrendiği materyalleri tekrarlayarak kendiniz çalışabilirsiniz. Hatta okul müfredatının ilerisinde bile kalabilirsiniz. Önemli olan çocuğunuzla yaptığınız aktivitelerin sakin ve rahat bir ortamda gerçekleşmesidir. Bebeğiniz yorgunsa fazla çalıştırmayın. Ama aynı zamanda onun sadece tembel olduğunu düşünüyorsanız ısrarcı olun.

Motivasyon

Bir çocuğun öğrenmek istemesi ve doğru yazabilmesi için buna gerçekten ihtiyacı olduğunu anlaması gerekir. Çoğu zaman çocuklar hata yapar ve dilbilgisi kurallarını öğrenmek istemezler çünkü bunun ne kadar önemli olduğunu anlamazlar. Bu konuyu çocuğunuzla konuşmaya çalışın.

Ona kesinlikle tüm yetişkinlerin doğru yazabilmesi gerektiğini ve eğer kendisi de yetişkin olacaksa kesinlikle buna ihtiyacı olacağını açıklayın. Örneğinizle Rusça'da nasıl doğru yazabileceğinizi gösterin. Eğer işiniz yazmayı veya sadece bazı evrakları doldurmayı içeriyorsa, çocuğunuza bunu işyerinde nasıl yaptığınızı gösterin.

sonuçlar

Çocuğunuza Rusça'da doğru yazmayı öğretmek için bu konuya bütünsel bir yaklaşım benimsemeniz gerekir. Çocuğunuz zaten okuldaysa, bilgilerin çoğunu sınıfta alması gerekir. Onunla ayrıca evde çalışın. Yüksek sesle okumak ve dikte yazmak da çok faydalıdır.

Çocuğunuzla çalışın ve ona kesinlikle Rusça'da doğru yazmayı öğretebileceksiniz.

Okul çocuklarında yazılı konuşmanın bozulması sorunu hem ebeveynler hem de öğretmenler için her zaman geçerli olmaya devam etmektedir. birincil sınıflar. Sunulan öneriler, ilgili tarafların, kelimeleri tamamlayamama, bir kelimedeki harflerin eksik olması veya bir cümledeki kelimelerin eksik olması gibi yazma sorunları yaşayan bir çocuğa mümkün olan her türlü yardımı sağlamalarına yardımcı olacaktır.

Ne olduğu sır değil Son zamanlarda gibi "dar uzmanların" sayısı öğretmen konuşma terapisti V orta okulönemli ölçüde azaldı. Ancak konuşma terapisi yardımına ihtiyaç duyan çocukların sayısı da azalmıyor.

Ancak tüm ebeveynler özel bir konuşma terapistinin hizmetleri için ödeme yapamaz. Eğitimin ikinci yılının sonunda çocuk son bir dikte yazar. Mektupta itiraf etti çok sayıda tipik hatalar: Kelimelerin sonları tamamlanmamıştır, ünsüzler bir araya geldiğinde eksiktir, cümlede kelimeler eksiktir.

Bir çocuğa nasıl yardım edilir?

1.​ Üzerinde çalışıyoruz ses kompozisyonu Kelimeler ve kelimenin hece yapısı:

• kelimelerdeki seslerin sayısını belirlemek (çerçeve, araba, haşhaş vb.);
• sesleri kelimelerden ayırıyoruz;
• bir kelimedeki ünlü ve ünsüzlerin sayısını belirlemek;
• yalnızca ünlüleri, yalnızca ünsüzleri adlandırırız;
• bir kelimedeki sesleri sürekli olarak vurgulayın;

Hece yapısının karmaşıklığına göre kelimeleri belirli bir sırayla seçiyoruz (A.K. Makarova'nın sınıflandırmasını kullanıyoruz). Kelimeler hem hece sayısının artmasıyla hem de hecenin karmaşıklığına bağlı olarak daha karmaşık hale gelir (açık ve kapalı, ileri ve geri, ünsüz kümesi olan ve olmayan hece):

1. İki heceli kelimeler açık heceler(çerçeve).
2. Açık hecelerden (araba) oluşan üç heceli kelimeler.
3. Tek heceli kelimeler (haşhaş).
4. Kapalı heceli (tomurcuk) iki heceli kelimeler.
5. Kelimenin ortasında bir ünsüz harf kümesi bulunan iki heceli kelimeler (biçim).
6. Kapalı heceli (koridor) üç heceli kelimeler.
7. Kapalı hecelerden (barbos) oluşan iki heceli kelimeler.
8. Ünsüz kümelere (hediyeler) sahip üç heceli kelimeler.
9. Ünsüz bir küme ve kapalı bir heceye sahip üç heceli kelimeler (havai fişek).
10. İki ünsüz kümesi olan üç heceli kelimeler (tatlım)
11. Kelimenin (tablo), (bizon) başında veya ortasında bir ünsüz harf kümesi bulunan tek heceli kelimeler.
12. İki ünsüz kümeye (iz) sahip iki heceli kelimeler.
13. Kelimenin başında ve ortasında bir grup ünsüz harf bulunan üç heceli kelimeler (ip atlama).
14. Açık hecelerden (telefon) yapılan çok heceli kelimeler. Bu plana göre çalışan konuşma terapisti, çocukların telaffuz yeteneklerini, hedeflerini, dersteki görevlerini, o sırada çalışılan sesi ve kelime dağarcığı gelişimine ilişkin konuları dikkate almalıdır.

2. Farklı hece yapılarına sahip kelimelerdeki sesleri tutarlı bir şekilde izole etme ve birleştirme yeteneğini geliştiririz.

Aşağıdaki egzersizleri öneriyoruz:

Kelimelerde bir ses eksik. Çocuğun hangisi olduğunu tahmin etmesi, farklı sesler ekleyerek farklı anlamlara sahip kelimeler elde etmenin mümkün olup olmadığını düşünmesi gerekir.

• Vol... , ...uby, ...rac, mi...ka, ...ochka, kry...a, ...ilet, bu...ka, ba...an.

Bir sesi değiştirerek kelimeleri dönüştürürüz.

Yeni bir kelime oluşturmak için her kelimeden bir sesi çıkarıyoruz. Mesela: Bir avuç misafirdir.

Ahır, ördek, direk, yarık, diken, bizon, tırpan, karanlık, alay, olta, kurt, kahkaha, geyik, kene, mahsur kalan, kabuk, dolu, sığır, gönlünüzce, boya, masa, sıcaklık, bela, ekran.

Yeni bir kelime oluşturmak için kelimelerin her birine bir ses ekliyoruz. Örneğin: köstebek ağzı.

3.​ Diktede çok sayıda yarım kalmış kelime varsa o zaman kelimeleri tamamlamaya yönelik alıştırmalar sunuyoruz.

Bağlanmak çok faydalıdır kinestetik kontrol. Söylenen her kelimeye parmaklarımızla masaya “dokunuyoruz”. Bu durumda kelimelerin sonlarının net bir şekilde telaffuz edilmesini gerektirmeniz gerekir.

1. Sasha renkli___ kalemler aldı.
2. Bahçeler ve tarlalar daha yeşil___.

Bir sonraki alıştırma yalnızca sonların dikte edilmesi olacaktır:

• “renkli — ————ah,
• yeşile dön ——————yut.”
• Kış soğuk, yaz ise...
• Sadece sonunu yazıyoruz. Ne tür bir çatı? Üçgen - ———— ah.

4.​ Tedarik seviyesinde çalışıyoruz.

İşitsel ve grafik dikteler sunuyoruz.

İşitsel dikteler işitsel hafızanın hacmini artırır. Çocuklar işitsel diktelerden gerçekten hoşlanırlar. Adamlar cümleyi bilinçli olarak hatırlamaya çalışıyorlar. Çocuklarla oynayabilirsiniz: ikinci kelimeyi, sonuncuyu vb. adlandırın.

Bir cümleyi yazmadan önce, onun grafik diyagramını çizmek faydalıdır; cümlenin başlangıcını ve ardından tüm kelimeleri ayrı satırlarla belirtin.

Metinleri kopyalama ve hafızadan şiir ve kısa metinler yazmaya yönelik alıştırmalara sistematik olarak yer verilmesi faydalıdır.

Dikteleri yaşa ve müfredata göre seçiyoruz.

Sataeva N.V.,
öğretmen konuşma terapisti

Dikte, her konunun sonunda yapılan küçük bir sınavdır. Yazım, bireysel bir öğrencinin ve bir bütün olarak sınıfın bilgisinin bir göstergesi olarak önemlidir. Öğrenci okuryazarlığını geliştirmeye yardımcı olacak pedagojik sırlar var mı? Bir çocuğa öğretmen olmadan dikteden yazmayı nasıl öğretirim?

Dikteye nasıl hazırlanılır

Sınıfı yaklaşan çalışmaya hazırlarken, öğretmen bunu önceden yapmalıdır - en azından önceki derste. Ayrıca uygulama yapılacak konuyu da duyurur. Çocuğunuza size bir sınavın yaklaştığını söylemeyi öğretin. Çocuğun konuyu unutması önemli değil - geleneksel olarak bunlar, tamamlanan bölümde incelenen kurallardır. Ancak uzun zamandır unutulmuş yazımları içeren dikteler var. Öğretmenle iletişime geçip ayrıntıları netleştirmeye çalışın.

Evde ders kitabını açmanız ve tüm yazımları bu plana göre yapmanız gerekir:

• kuralı tekrarlayın;
• onu kullanarak pratik yapın;
• dikteden birkaç cümle yazın (tercihen geçici olarak);
• sözlükteki kelimeleri tekrarlayın;
• sınıftakilere benzer görevleri tamamlayın;
• Hatalarla çalışın (altını çizin ve düzeltin, tartışın, bu kuralla ilgili birkaç örnek yazın).

Ders ortamını yeniden oluşturmaya çalışın; istem yok, sınırlı süre, boş masa.

Bir çocuğa dikteyi doğru yazmayı nasıl öğretirim? Çocuğunuz bir kurala takılıp kalırsa ona özellikle dikkat edin:

• bebeğin bu yazımı hatırladığından ve anladığından emin olun;
• Yorumlarla birlikte kopyalama görevini verin (öğrenci hangi yazımı gördüğünü, hangi harfi yazdığını ve nedenini yüksek sesle açıklar).

Öğretmenin sadece kelimelerin doğruluğunu değil aynı zamanda doğruluğunu da değerlendirdiğini unutmayın. Bu nedenle çocuğunuza hataları doğru şekilde düzeltmeyi öğretin.

"Mükemmel" notu almak için dikte nasıl yazılır?

Dikte yazmanın yardımcı kuralları vardır. Testinizin provasını yaparken bu tavsiyeleri dikkate alın, özellikle de bunlar birçok nesil öğretmenin deneyimi tarafından dikte edildiği için.

• Dikkatli dinleyin, noktalama işaretlerine dikkat edin.
• Öğretmen okumayı bitirene kadar yazmaya başlamayın.
• Her şeyi hatırladığınızı düşünseniz bile asla önceden yazmayın.
• Yazarken, duyulamayan bir fısıltıyla kendinize hece hece yazdırın.
• Komşunuzun defterine bakmayın.
• Öğretmen sınıfın kontrol etmesi için okuyorsa mutlaka kontrol edin.
• Kendinizi test ederken dikkatli olun ve her kelimeyi hece hece okuyun.

"Kırmızı" dikte - "doğuştan gelen" okuryazarlığa güvenmeye değer mi?

Doğuştan okuryazarlık dediğimiz şey aslında kelimeler için iyi bir görsel hafızadır. Tipik olarak, klasik edebiyat severler doğal olarak okuryazardır. Bu insanlar sürekli olarak doğru yazılı konuşmanın bir örneğini ve hatta iyi düzenleme altında görüyorlar.

Çocuğunuzda sezgisel okuryazarlık geliştirmek için onu “Savaş ve Barış” okumaya zorlamanıza gerek yok. Öğrencinin düzeltmenin üzerinde çalıştığı kitapları seçmesi gerekir. Tipik olarak bunlar saygın veya iyi bir üne sahip küçük yayınevleridir (örneğin, eğitim literatürü üreten şirketler). Ne satın alacağınıza bakmak için zaman ayırın. Modern kitaplarda büyük hatalar, yazım hataları ve tamamen okuma yazma bilmeyen konuşmalar bulabilirsiniz.

Tikhomirov'un unutulmuş tekniği

Tikhomirov'un bir çocuğa dikte yoluyla yazmayı nasıl öğreteceği sorusuna adanmış harika metodolojisi zaten yüz yıldan daha eski. Pek çok öğretmen ve hatta öğretmenin çalışmalarını altın ödülle ödüllendiren saygın profesörler tarafından takdir edildi.

Korkunç kelime “metodoloji” dediğimiz şey basit ve çok etkili yöntem dikkat ve hafıza eğitimi. Yazar, çocuklarının kelimeleri okuyup, yazarken kendilerine dikte etmeleri sayesinde yüksek sonuçlar elde etmeyi başardı.

Modern öğretmenler bu yöntemi her gün kullanmanızı tavsiye ediyor. Sadece 10-15 dakikalık ders yeterlidir ve çocuğun okuryazarlığı sadece birkaç hafta içinde artacaktır.

Dikteler hiç de korkutucu değil. Öğrenciyi doğru şekilde eğittiğiniz sürece, imrenilen final notu için tehlikeli bile değiller. Bu makaledeki tüm ipuçları işe yarıyor. Ebeveyn pedagojisinin zorlu alanında size iyi şanslar!

Bir kadını çekici kılan özellikler nelerdir?

Kahve İçmenin Faydaları

Kot pantolondaki küçük cep ne işe yarar?

Herhangi bir dikte, bir okul çocuğu için bir kabustur ve sadece bu değil. Ancak nasıl yazılacağını biliyorsanız, dikte etmede aslında yanlış bir şey yoktur. Ayrıca şu da var: eğitici dikteler, sadece kontrol. Öğretmenler, öğrencilerin bir şeyler öğrenmesi için zaman zaman eğitimsel dikteler yapmalı ve ancak o zaman bunları test etmelidir. Ancak öğretmeniniz bunu yapmıyorsa o zaman kendinizi dikteye kolaylıkla hazırlayabilirsiniz.

Saçınızı sık sık yıkamayı bırakırsanız ne olur?

Bir köpek yüzünü yaladığında ne olur?

Uyumak için en iyi pozisyon hangisidir?

Doğru şekilde nasıl hazırlanır? Bunun için şunları yapabilirsiniz özel ses kayıtları satın alın metinlerin mp3 formatında kaydedildiği. Ve tek yapmanız gereken pratik yapmak. Veya herhangi bir kişiden öğretmen olarak hareket etmesini isteyin.

Aslında istersen, ihtiyacın var Yazımı ve Rusça dilini biliyorum. Doğru yazmak için çok okumanız gerekir. Bunu yaparsanız metinlerdeki kelimeler hatırlanacak ve bu durumda onları yanlış yazmama şansınız artacaktır. Başka bir yol da, her heceye dikkat ederek kelimeleri hece hece okumaktır. Bu tür antrenmanları haftada en az iki kez yapın ve zor kelimeleri alın. Daha önce insanlara metinleri basitçe yeniden yazmaları, yani yüksek sesle okuyup yazmaları tavsiye ediliyordu, bu da yardımcı olabilir.

Önemli! Dikte sırasında konsantre ol ve endişelenme. Eğitimsel diktelerin yapılmasının nedeni de budur. Bu, bilginizi pekiştirmenize ve stresli zamanlarda yazma alışkanlığınızı geliştirmenize yardımcı olacaktır. Prova, duyguların üstesinden gelmenizi ve stres altında yapmaları muhtemel hatalardan kurtulmanızı sağlar.

• Metnin tamamını dinleyin ve tanımlamaya çalışın Genel yapı, stil ve daha fazlası. Bu, noktalama işaretlerini doğru şekilde dağıtmanıza olanak tanır. Metni ilk kez duyuyorsanız, şu anda kafanıza koymak en iyisidir.
• Bir metin size okunduğunda, onun nasıl yazıldığını otomatik olarak hayal etmelisiniz. Okumaya başladığınızda, bunu düşünmelisiniz.
• Kontrol etmek için zaman verildiğinde, önce yazımı, ardından noktalama işaretlerini kontrol etmeniz gerekir. Metnin anlamının dikkatinizi dağıtmaması için sondan başa doğru ilerleyin.
• Kontrol ederken metni sanki ilk kez görüyormuşsunuz gibi okumaya çalışın; eğer sizi düşündüren veya dikkatinizi çeken bir şey yoksa teslim etmekten çekinmeyin.

Video dersi

İlkokul çocuklarına doğru yazmayı nasıl öğretirim?

Kabarova I.P. en yüksek kategorideki öğretmen-konuşma terapisti

G.Temirtau

Bir çocuk yazarken hata yaparsa, ebeveynler onu kuralları doldurmaya ve her metni sonsuz sayıda yeniden yazmaya zorlar. Sonuç olarak, hataların sayısı bir şekilde artıyor. Ve okul çocuğu Rusça derslerinden nefret etmeye başlar.

Daha önce, bu tür çocukların pes eden, aptal olduğu ve standart eğitime uygun olmadığı düşünülüyordu. Öğretmenler bunlardan vazgeçti, onlara “uzatılmış” C notları verdi ve periyodik olarak ikinci sınıfa bıraktı.

Artık bu tür çocuklara disgrafi teşhisi konuluyor. Bazı verilere göre Rusya'da ilkokul çocukları arasında disgrafisi olan çocukların sayısı %30!

Şu tarihte: Garip bir şekilde çocuk Rus dilinin kurallarını biliyor ama yazarken bunları uygulayamıyor. Paradoks. Bu nasıl mümkün olabilir?

Bakalım bir çocuğun hatasız yazabilmesi için ne yapması gerekiyor?

İlk izolasyon doğru ses kelimeden. Daha sonra bu sesi hangi harfin temsil ettiğini hatırlayın. Sonra bu mektubun neye benzediğini, unsurlarının uzayda nasıl konumlandığını hayal edin. Bundan sonra beyin, tükenmez kalemle doğru hareketleri yapan ele “komut verir”. Aynı zamanda öğrencinin şu anda yazılı olarak hangi kuralın uygulanması gerektiğini hatırlaması gerekir.

Gördüğünüz gibi yazmak, beynin tamamının dahil olduğu karmaşık bir süreçtir: frontal, temporal, parietal ve oksipital loblar. Daha doğrusu, yazma sürecinde beynin bir kısmı gerekli dürtüleri bir sonraki kısma iletir ve bu zincir boyunca böyle devam eder. Bir aşamada bir engel ortaya çıkarsa süreç kesintiye uğrar, dürtü yanlış yöne gider ve çocuk hatalarla yazmaya başlar.

Bu, beyne yazmayı öğretmemiz gerektiği ve çocuğun beyninin bu öğrenmeye hazır olması gerektiği anlamına gelir.

Bir çocuğun disgrafisi olup olmadığını nasıl anlarsınız?

Yoksa kuralları iyi bilmiyor mu?

Öğrencinin defterine bakalım. Aşağıdaki hata türleri disgrafinin varlığını gösterir:

Hatalar vurgulu hece(“sevinç” yerine “sevinç”).

Harfleri atlamak.

Eksik kelimeler ve harfler (“stakaN” yerine “staka...”).

Hecelerin yeniden düzenlenmesi ("elma" yerine "yabkolo").

Aynı harfi tekrarlamak (“mağaza” yerine “magaziM”).

"b", "c", "e", "z" harfleri, "4", "3", "5" rakamları ters çevrilir (ayna yazısı).

Nadiren karşılaşılan harfleri ("ъ" ve "е") unutmak ve atlamak.

Ve son olarak defterdeki “özensizlik”:

Çocuk kenar boşluğunu "fark etmez" ve not defterinin en kenarına yazmaya devam eder.

Cümlenin sonuna doğru satırlardan “dışarı çıkar”.

Kelimeleri yanlış çeviriyor.

Çoğu zaman kelimeler arasında boşluk bırakmaz.

Cümlenin sonunu fark etmez, nokta koymaz, küçük harfle bir sonrakini yazmaya devam eder.

Disgrafisi olan bir çocuğa nasıl yardım edebilirsiniz?

İşte konuşma terapistlerinin kullandığı bazı oyunlar ve egzersizler. Ebeveynler çocuklarıyla birlikte evde oynayabilirler.

1. Eğer çocuk harfleri kaçırırsa “Sihirli Dikte” çalışmasını yapıyoruz.

Bir cümleyi veya onun bir kısmını okuyorsunuz (3-4 kelime). Çocuk cümlenin ritmini yakalamak için hecelere (ma-ma, my-la, ra-mu) dokunur. Daha sonra bu ritmi hece yerine tire koyarak noktalı çizgi şeklinde yazar. Bir sonraki adım, her kelimeyi nokta şeklinde (kelimedeki harf sayısına göre) yazmaktır.

2. Eğer çocuk son ekleri tamamlayamıyorsa “Bir Kelimenin İmajı” çalışmasını yapıyoruz.

Kelimeyi söyleyin ve çocuktan ile başlayan kelimeyi söylemesini isteyin. sondan bir önceki mektup söylediğin kelime. Veya sondan üçte biri. Veya bir sözlük sözcüğünde hatırlanması gereken harfe: örneğin, gemi sözcüğünde - ikinci harfe. Tek bir konuya ilişkin kelimeler seçilebilir (örneğin hayvanlar, bitkiler) - bu, sınıflandırma konusunda iyi bir eğitim olacaktır.

3. Eğer çocuk kelimelerde hata yaparsa “Komik Karikatür” çalışmasını öneriyoruz.

Çocuğa, isimlendirdiğiniz nesnelerin sırayla görüneceği çok komik bir karikatürü zihinsel olarak oluşturma görevini veriyoruz. Çocuk gözlerini kapatır ve siz dikte etmeye başlarsınız Sözlük kelimeleri, tüm vurgusuz ünlüleri, telaffuz edilemeyen ünsüzleri ve diğer karmaşık durumları çok net bir şekilde telaffuz ediyor: bir gemi, bir inek, bir merdiven, bir sepet... Bunları kafasında komik bir olay örgüsüyle birleştiriyor, sonra gözlerini açıyor ve karikatürünü anlatıyor. Çabuk tepki veriyorsun.

Bundan sonra çocuk, icat ettiği olay örgüsünü hatırlayarak tüm bu kelimeleri yazmalıdır. Sonra - kendi kendine test: Çocuğa dikte ettiğiniz bir örnek verin ve doğru yazıp yazmadığını kontrol etmeyi teklif edin.

Hatalar varsa, bir sonraki görev: Bu kelimedeki zorluğun ne olduğunu netleştirmek için hatanın yapıldığı kelimeyi çizmeniz gerekir (örneğin, yazar sınıfta bisiklete binen bir inek veya bir inek çizdi) iki O harfi şeklinde kocaman yuvarlak gözleri; büyük K harfi olan bir tren istasyonu; T harfi olan merdivenleri).

4. Çocuk Rus dilinin kurallarını iyi hatırlamıyorsa “Şifreleme” alıştırmasını yaparız.

Grup okuma-yazma derslerinde bu şekilde oynuyoruz. Alfabe tahtaya yazılır, her harf bir resme karşılık gelir: bir kare, bir üçgen, dans eden bir adam vb. Uyguladığımız kuralı en az bir kelimenin içermesi için bir arkadaşımıza bir not yazmamız gerekiyor.

Örneğin, ber-bir'in değişmesi. BER veya BIR dışında notun tüm metni şifrelenmiştir. Arkadaş kendisine yazılanları anlamalı ve aynı şekilde cevap vermelidir.

5. Çocuk yazarken kurallara uymuyorsa “Hayvanat Bahçesi” egzersizi yapıyoruz.

Herkes bir daire şeklinde, tercihen halının üzerinde oturur. Herkes bir hayvan seçer ve sembol: örneğin, bir vaşak (elleriyle püsküllü kulakları tasvir ediyor), bir serçe (dirseklerini-kanatlarını sallıyor)... Herkes hareketlerini gösterir, geri kalanı hatırlamaya çalışır.

Oyuna başlayan kişi kendi hareketini, ardından katılımcılardan birinin hareketini yapar. Herkes bunu yakalamalı, hareketini tekrarlamalı ve katılımcılardan birinin hareketini tekrar yapmalıdır. Tempo yavaş yavaş hızlanıyor. Hata yapan herkes cezadan yararlanır: halka açık yerlerde şarkı söyler, dans eder, şiir okur vb. Bu, özgürleşmek ve izleyici korkusunun üstesinden gelmek için faydalıdır.

Ebeveynler için ipuçları

Çocuğun okul öncesi dönemde yeterince oynamasına izin verin. Araştırmalar okuma-yazma sorunu yaşayan çocukların %95'inin oyun oynamayı bilmediğini gösteriyor. rol yapma oyunları, saklambaç ve etiketleme gibi en ünlü çocuk oyunlarının bile kurallarını bilmiyorlar. Oyunlarda kurallara uymanız gerekir, böylece bebek eylemlerini ve davranışlarını gönüllü olarak düzenlemeyi öğrenir. Ancak yetkin yazının temelini oluşturan şey gönüllü düzenlemedir. okullar Çocuğun boynuna ve oksipital bölgesine daha sık masaj yapın.

Bütün bunlar, yalnızca okuryazarlık üzerinde değil, aynı zamanda okuldaki genel performans üzerinde de en iyi etkiye anında sahip olacaktır.