EingangDer Laut und Buchstabe Yu in der Logopädie. Zusammenfassung einer offenen Unterrichtsstunde für Kinder der Vorschulgruppe „Buchstabe U, Ton. Über dem Dach stieg eine weiße Wolke auf
Viele Lehrer haben Schwierigkeiten, Unterrichtsnotizen mit iotisierten Buchstaben zusammenzustellen. Ich biete eine Zusammenfassung der Lektionen zum Alphabetisierungsunterricht für eine Vorschulgruppe an.
Zusammenfassung einer Lektion zur Vorbereitung auf das Lesen- und Schreibenlernen in einer Vorbereitungsgruppe für Kinder mit SLD. Logopädin Babanina N.A.
BUCHSTABE: „Y“.
Ziele:
Strafvollzug und Bildung:
Verstärken Sie das Konzept des Buchstabens „U“
Bekräftigen Sie das Konzept, dass der Buchstabe „U“ die Weichheit eines Konsonanten beim Schreiben bezeichnet.
Korrigierend und entwicklungsfördernd:
Entwickeln Sie artikulatorische motorische Fähigkeiten.
Entwickeln Sie die Sprachatmung.
Entwickeln Sie fundierte Fähigkeiten - Briefanalyse und Synthese.
Entwickeln Sie die grammatikalische Struktur der Sprache (die Fähigkeit, Sätze mit vorgegebenen Wörtern zu bilden).
Entwickeln Sie die Fähigkeit, allgemeine Konzepte zum Thema „Schule“ zu verwenden. (Schulbedarf).
Entwickeln Sie phonemische Prozesse.
Entwickeln Sie Fein- und Grobmotorik.
Strafvollzug und Bildung:
Wecken Sie die Neugier bei Kindern.
Wecken Sie Interesse an schulischen Aktivitäten.
Ausrüstung: Registrierkasse für Buchstaben und Silben, Diagrammsätze zur Klanganalyse, Notizbücher, Bleistifte. Tabellen zum Nachlesen, grafische Darstellung des Buchstabens „U“.
Fortschritt der Lektion:
1. Entwicklung der Allgemein-, Fein- und Artikulationsmotorik. Arbeiten Sie an der Entwicklung der Atmung.
Allgemeine Entspannung:
Die Wimpern hängen herab und die Augen schließen sich.
Wir schlafen in einem magischen Schlaf ein und fliegen in das Land der Märchen.
Eins zwei drei vier fünf -
Schauen wir noch einmal mit unseren Augen
Es ist leicht zu atmen
Glatt, tief
Wir sind wieder fröhlich und voller Tatendrang
Und bereit für den Unterricht.
Auch unsere Zunge möchte sich auf den Unterricht vorbereiten
Entspannen Sie sich – fünf-fünf-fünf-fünf.
Kämme deine Haare – „kämme deine Zunge.“
Ich betrachtete mich von der einen Seite, von der anderen - ex. "Betrachten."
Jetzt ist er bereit für den Unterricht.
2. Org. Moment:
Leute, unsere Gruppe hat einen Brief erhalten (der den Brief zeigt). Ich kann nicht herausfinden, von wem dieser Brief stammt. Die Briefe auf dem Umschlag fielen alle auseinander. Helft mir, sie einzusammeln. Was steht auf dem Umschlag? (Jura). Öffnen wir den Umschlag und finden es heraus
was Yura uns schreibt. Yura ist eine Schülerin der ersten Klasse. Er studiert an der Schule, an der wir kürzlich waren. Yura hat herausgefunden, dass du im Herbst auch zur Schule gehen wirst, und hat beschlossen, dich zu überprüfen, um zu sehen, ob du für die Schule bereit bist. Yura hat dir Aufgaben geschickt, die du erledigen musst und damit beweisen, dass du bereit für die Schule bist.
3. Fortschritt der Lektion:
-Nehmen wir unsere Plätze ein. Und so die erste Aufgabe.
- Errate Yuras Lieblingsbrief.
-Dies ist der Buchstabe „U“.
-Warum denkst du das?
-Heute werden wir mit diesem Buchstaben „U“ arbeiten.
Wir haben diesen Brief bereits in der letzten Lektion kennengelernt und wissen, dass dieser Brief nicht einfach ist.
-Warum ist es nicht einfach?
Der Buchstabe „Y“ ist ein Vokal.
-Es enthält zwei Laute „Y“, „U“
–Der Buchstabe „U“ bezeichnet die Weichheit eines Konsonanten beim Schreiben.
–Der Buchstabe „U“ ist iotisiert.
-Aufgabe zwei. Sagen Sie den Namen des Jungen laut.
„Y“, „U“, „R“, „A“.
Lassen Sie uns ein Zusammenführungsdiagramm des Wortes „Yura“ erstellen. (Kinderbeitrag).
Zählen Sie, wie viele Laute dieses Wort hat?
Was ist der erste Ton?
Was ist der letzte Ton?
Nennen Sie einen weichen Konsonantenklang.
Benennen Sie den harten Konsonantenklang.
Benennen Sie die Vokale.
Schreiben wir den Namen des Jungen aus Buchstaben auf.
Wie viele Buchstaben hat der Name? (3 Buchstaben).
Wo ist der Buchstabe „U“?
Wie viele Geräusche?
Was sind weitere Buchstaben oder Laute?
Warum?
Denn im Buchstaben „U“ gibt es zwei Laute „Y“ und „U“.
Aufgabe drei.
Der Lehrer zeigt den Kindern ein Satzdiagramm und fragt:
Was ist das? Vorschlagsskizze.
Bilden Sie einen Satz mit dem Wort „Yura“ nach dem vorgegebenen Muster.
(Yura lernt).
Und ich habe diesen Vorschlag gemacht:
„Yura lernt in der Schule.“
Dieses Schema passt zu meinem Vorschlag.
Wie ändere ich das Schema?
Wer wird ein Diagramm meines Vorschlags veröffentlichen?
Was ist das erste Wort im Satz? (Jura).
Welche das letzte Wort in einem Satz?
Was ist das kleine Wort hier?
Wie heißt es?
4. Minute des Sportunterrichts.
Jeden Morgen vor der Schule
Lasst uns Übungen machen.
Uns gefällt wirklich alles
Mach es der Reihe nach.
Es macht Spaß zu laufen
Heben Sie Ihre Hände
Nimm deine Hände runter
Hocken, aufstehen.
Springen und galoppieren.
5. -Yura hat Freunde.
Ratet mal, wie sie heißen?
Platzieren Sie den Buchstaben „Y“ anstelle des Punktes. (Julia, Andryusha, Vanyusha, Katyusha).
Leute, Yura schreibt darüber, was er und seine Freunde in ihrer Freizeit unternehmen.
Lesen – Kinder lesen
schwimmen
Ziehen -
Springen
Spielen -
Singen
Laufen -
Essen -
Stoppen -
Springen -
Lass uns spielen. Lasst uns die Worte ändern.
Fingergymnastik:
Ich werde im Herbst zur Schule gehen Die Finger „laufen“ auf dem Tisch.
Ich werde dort Freunde finden.
Ich werde so ein Wissenschaftler sein! Sie breiten ihre Arme seitlich aus.
Aber ich werde meinen Kindergarten nicht vergessen. Sie schütteln ihre Finger.
7. Und noch eine Aufgabe: Lesen Sie Yuras Geschichte „Wie ich mich auf die Schule vorbereite.“
Morgens stehe ich auf, mache Sport, wasche, esse und packe meine Schultasche.
Ich werde ……………………….. hineinstecken.
Das sind Schulmaterialien.
Zusammenfassung der Lektion.
Leute, ihr habt alle Aufgaben erledigt, die Yura euch geschickt hat. Gut gemacht!
Yura hat dir ein Geschenk geschickt, das dir in der Schule nützlich sein wird.
Guten Tag, meine lieben Leser!
Ich setze die Kolumne fort, Buchstaben lernen und heute ist ein Vokal Buchstabe „U“. Praktisches Material Die von mir ausgewählte Variante wird Ihrem Kind helfen, sich den Buchstaben „U“ schneller zu merken. Ihr Kind wird sich nicht nur den Buchstaben merken, sondern auch lernen, den Laut [yu] in Wörtern zu unterscheiden.
Bitten Sie Ihr Kind, G. Yudins Märchen „Das kleine Kamel Bul-Bul“ anzuhören und sich Wörter mit dem Klang [yu] zu merken.
KAMEL BUL-BUL
Das Kamel Bulbul wollte unbedingt alles haben, was die Menschen auch haben.
- Mama! Ich möchte auch in einer Wiege schlafen.
– Ist der warme Sand, auf dem man schläft, schlimmer? – fragte das Kamel.
„Nein, er ist so weich…“ Bulbul war glücklich.
„Mama, ich will auch ganz oben mitspielen“, sagte er das nächste Mal.
- Ist die Glocke an deinem Hals schlimmer? – fragte das Kamel.
- Nein, er ist so lustig! – Bulbul war glücklich.
„Mama, ich möchte auch Aprikosen essen“, sagte er das nächste Mal.
– Sind die Dornen, die wir essen, schlimmer? – fragte das Kamel.
- Nein, sie sind so süß! – Bulbul lachte.
„Mama, ich möchte auch in einer Jurte leben“, sagte er das nächste Mal.
– Aber wachsen in einer Jurte genauso viele Tulpen wie in unserer Steppe? – fragte das Kamel.
- Natürlich nicht! – Bulbul lachte. - Und es wird nie erwachsen.
Buchstabe „U“
Lustige Gedichte
| Young segelte auf dem Schiff, Young führte das Schiff zu Boden. Der junge Mann steuerte das Schiff geschickt, Und er blickte mutig nach vorne. Yurka rollt einen Schneeball. Vor dem Fenster tobt ein Schneesturm. Ich erkenne Yura nicht... Mit einer Beule ist er wie ein Brief YU. V. Stepanow Yura trägt eine leckere Ladung - Wunderbare Wassermelone. In der Arena der Bändiger - Herr der beeindruckenden Tiger. Er ist wie ein Brief YU, mit Ring Er stellte sich den Tigern mutig entgegen. V. Stepnov Yura setzte sich einfach auf den Stuhl, Er ließ seine Beine baumeln und schlief ein. Yura ist sehr müde - Ich drehte mich den ganzen Tag wie ein Kreisel. F. Bobylev |
* * *Zu UM rollte nicht weg Ich werde es fest an den Pfosten nageln. Oh, schau mal, was passiert ist: Das Ergebnis ist... ein Brief YU. A. Shibayev Ich habe einen Rock für eine Puppe genäht, Ich werde eine neue Jacke zuschneiden. Die Puppe sagt zu mir: „Mama!“ Also nähe ich für meine Tochter. Schweinchen lieben den Brief YU: Ohne sie kann man nicht sagen: „Oink!“ Unterwegs, in einem unbekannten Land Der Kompass ist unser bester Freund. Einen Großbuchstaben YU Darauf ist Süden markiert. Wir fliegen über den Wolken Nach Süden nach Kompass. An die Küste, in die südliche Krim, Wo es im Winter keine Schneestürme gibt. Ich erkenne meinen Kreisel, Wenn ich mir den Brief ansehe YU. |
Sprichwörter und Sprüche
1. Junge Männer denken an die Zukunft und alte Männer denken an die Vergangenheit.
2. Wer gerne reitet, trägt auch gerne Schlitten.
Zungenbrecher
Spiele
Spiel „Wer ist aufmerksam?“
1. Benennen Sie dieselben Laute in Worten: Schiffsjunge, Süden, Rock, Yunnat, flink, Jurte.
2. Klatschen Sie in die Hände, wenn Sie das Geräusch hören [ Yu] in Worten: Apfel, Weihnachtsbaum, Edik, Elena, Julia, Humor, Straße, Grube.
Spiel „Wer ist größer?“
Überlegen Sie sich möglichst viele Wörter, die mit dem Buchstaben „u“ beginnen.
(Yula, Rock, Jugend usw.)
Spiel „Sag das Wort.“
Spiel „Finde das Wort“.
1. Lesenka. 2. T wie w a b u c k a.
Yu – – Yu – –
Yu – – – Yu – – –
Yu – – – – Yu – – – –
Yu – – – – – Yu – – – – –
Mögliche Variante Antwort: Mögliche Antwort:
Süden, Yula, Schiffsjunge, Yunnat. Leute, Herzogin, Budget,
Tulpe.
Spiel „Wörter verwandeln – Zauberkette.“
1. Ersetzen Sie einen Buchstaben in den Wörtern: beißen, Kappe, Loch, Zwiebel, Salat, schreien.
Antwort: Schnabel, Boot, Nyura, Luke, Gruß, Haken.
2. Bilden Sie eine Wortkette mit dem Buchstaben „u“, wobei jedes nachfolgende Wort mit dem letzten Buchstaben des vorherigen beginnt.
Antwort: Yunnat – Tulpe – Stillleben – Tube – Küvette – Tüll usw.
Spiel „Sound hinzufügen“.
– ny, – Belastung, – g, – Schlag, – rist.
Kreuzworträtsel
1. Babybett.
2. Beleuchtungsgerät.
3. Ein Weingefäß mit dünnem Stiel.
4. Ein Stock mit gebogenem oberen Ende zur Unterstützung beim Gehen.
Antwort: Wiege, Kronleuchter, Glas, Stock
Rätsel
Vielen Dank für Ihren Besuch auf meiner Seite.
Nadeschda Schtanko
Abstrakt offene Klasse.
für Vorschulkinder
Lehrer Shtanko N.A.
Thema: Buchstabe „Yu“, Laut „Yu“
Ziel: Führen Sie den Buchstaben und den Laut „yu“ ein.
Aufgaben: phonemisches Gehör entwickeln; lernen, den Laut „yu“ in Worten hervorzuheben; die Fähigkeit entwickeln, miteinander zu interagieren
Ausrüstung: Beamer
Fortschritt der Lektion:
Erzieher: Wir heißen unsere Gäste willkommen.
Kinder:- Guten Tag!
Erzieher:- Leute, heute möchte ich euch den neuen Sound „U“ vorstellen. Um diesen Laut richtig auszusprechen, müssen Sie Ihre Lippen leicht runden und leicht nach vorne strecken (zeigt). Lassen Sie uns diesen Klang gemeinsam erklingen lassen. Welcher Laut ist das, ein Vokal oder ein Konsonant?
Kinder: - Vokal
Erzieher: - Erinnern wir uns, welche Vokale kennen wir bereits?
Kinder:- A, O, U, E, Z
Erzieher:- Gut gemacht. Sagen Sie mir bitte, wie erkennen wir Vokale?
Kinder:- Vokale lassen sich leicht singen und die Luft entweicht ungehindert aus dem Mund.
Erzieher:- Leute, wie viele Laute hört ihr, wenn ihr den Buchstaben U ausspricht?
Kinder:- Zwei.
Erzieher:- Welche Geräusche sind das?
Kinder:- [th] und [y]
Erzieher:- Bußgeld. Schauen Sie nun auf den Bildschirm (Folie Nummer 1). Der Laut Y wird durch den Vokalbuchstaben Y angezeigt. Zeichnen wir den Buchstaben Y in die Luft. Schauen Sie, welcher Buchstabe sich im Buchstaben Y verbirgt.
Kinder:- UM
Erzieher: - Damit O nicht wegrollt,
Ich werde es fest an den Pfosten nageln.
Oh, schau mal, was passiert ist:
Das Ergebnis ist ein Brief... YU.
Vor Ihnen liegen Teile unseres Briefes, machen wir den ganzen Buchstaben Y.
Die Kinder bilden jeweils den Buchstaben U.
Erzieher:- Leute, ich habe eine magische Truhe und darin ist das Spiel „Ratet mal, wie wir heißen?“ Karten, und das ist ihre Aufgabe: Erraten Sie die Namen dieser Typen anhand der Anfangsbuchstaben der Wörter. (Folie Nr. 2,3)
(Rock, Schleife, Apfel – YULIA
Yula, Flusskrebse, Wassermelone - Yura).
Klatschen wir das Wort YULIA. Wie viele Silben hat es? (2, und im Wort YURA? gibt es auch 2, aber mit welchem Buchstaben beginnen diese Namen?
Kinder: Aus dem Buchstaben Y.
Erzieher: Leute, was ist das für ein Geräusch? (Folie Nummer 4)
Kinder: Zug.
Erzieher:- Leute, er hat uns auch eine Aufgabe mitgebracht.
Die kleine Lokomotive will mit dir spielen. Er mag Vokale wirklich, besonders den Laut [yu]. Bestimmen Sie die Stelle des Lautes [yu] in diesen Wörtern. Wenn der Ton am Anfang des Wortes steht, platzieren Sie das Bild im Hauptwagen, wenn es in der Mitte ist – im zweiten Wagen, am Ende – im letzten Wagen.
(Yula, Rock, Eisen, Schlüssel, Preiselbeere, Stock, meins, blasen, bellen, heulen)
Erzieher:- Gut gemacht, Sie haben diese Aufgabe erledigt. Jetzt ruhen wir uns ein wenig aus: Im Herbst sind viele Wolken am Himmel, ich empfehle Ihnen, ein Spiel zu spielen Kleine weiße Wolke.
Über dem Dach stieg eine weiße Wolke auf
Die Wolke stieg höher, höher, höher
Der Wind hat diese Wolke am steilen Hang eingefangen.
Die Wolke verwandelte sich in eine Gewitterwolke.
Wir stehen im Kreis. Vergleich nach Gehör:
Luke - Luke.
Erzieher: Leute, schaut auf den Bildschirm, ich schlage vor, dass ihr die Wörter einzeln lest: (Folie Nr. 5)
VON YU
Erzieher: Gut gemacht, und jetzt schlage ich vor, dass Sie an die Tische zurückkehren, und in meiner Zaubertruhe ist noch etwas für Sie.
Antworten auf Rätsel finden:
Ich bin rot, ich bin sauer
Ich bin in einem Sumpf aufgewachsen.
Unter dem Schnee gereift,
Komm schon, wer kennt mich?
(Preiselbeere)(Folie Nr. 6)
Das Wort Cranberry erfinden.
Krücke der Kurve
Er ist also kampfbereit.
(Hockeyschläger)(Folie Nr. 7)
Manchmal nehmen sie es aus mir heraus
Und in deinen Händen werde ich mich öffnen
Ich bin jedes Schloss.
(Schlüssel) (Folie Nr. 8)
Erzieher: - Erklären Sie die Bedeutung des Wortes Schlüssel. Bilden wir Sätze mit diesem Wort.
Kinder:- Ich kann das Schloss mit einem Schlüssel öffnen.
Erzieher: - Gut gemacht. Welchen Vokalbuchstaben haben wir heute kennengelernt? Wie viele Laute hören wir im Buchstaben Y?
(Antworten der Kinder)
Ziele:
1. Bringen Sie den Kindern weiterhin das Verhalten bei Klanganalyse Wörter
2. Führen Sie die Vokale „Yu“ „yu“ ein; Der Buchstabe „Yu“ bedeutet zwei Laute – YU.
3. Lernen Sie, einen Satz aus 3 Wörtern mit der Konjunktion „I“ zu bilden.
Fortschritt der Lektion
Hallo Hände, klatschen, klatschen, klatschen, Hallo Beine, klatschen, klatschen, klatschen.
Hallo Wangen, schmatz, schmatz, schmatz,
Pausbäckchen spritzen Hallo Zähne Hallo Lippen Hallo Gäste, hallo.
Pochemuchka und Dunno besuchten uns erneut. Ihr Freund Tube war in Schwierigkeiten und bat seine Freunde, ihm zu helfen. Aber da Dunno und Pochemuchka gerade erst lernen, haben sie beschlossen, dich noch einmal um Hilfe zu bitten. Helfen wir Pochemuchka und Dunno, ihren Freund aus Schwierigkeiten zu retten?
Dazu müssen Sie einige Aufgaben erledigen.
Aufgabe Nr. 1
Sie müssen den Satz mit einem Wort beenden, das mit dem Laut „z“ beginnt.
1. Sie haben (den Zaun) im Zoo gestrichen
2. Ein feiger (Hase) rannte über das Feld
3. Sie hängten ein (Schloss) an das Tor
4. Zina hat schneeweiße (Zähne)
5. Zoya öffnete einen wunderschönen (Regenschirm)
6. Mama hat neue (Vorhänge) aufgehängt
Gut gemacht, Sie haben die erste Aufgabe erledigt. Schauen wir uns die zweite Aufgabe an.
Aufgabe Nr. 2
Beantworten Sie aber zunächst die Fragen. Welche Laute gibt es? Was sind die Konsonanten? Benennen Sie das Objekt als Wort und sagen Sie, wie viele Vokale dieses Wort enthält. Der Lehrer zeigt den Kindern Bilder. Gut gemacht! Auch diese Aufgabe hast du erledigt.
Aufgabe Nr. 3
Leute, stellt euch im Kreis auf. Ich werde dir einen Ball zuwerfen und ein Wort sagen, und du nennst den ersten Laut in diesem Wort. Wenn Sie das Geräusch richtig benannt haben, geben Sie mir den Ball zurück. Wörter: Haus, Brot, Auto, Sofa, Schaukel, Himmel, Geschirr, Teller, Wassermelone, Zauberer, Blumen. Physik. Munutka Wir treten, stampfen, stampfen! Wir klatschen in die Hände! Wir sind die Augen eines Augenblicks! Wir schultern Chick-Chick! Einer hier, zwei da, dreh dich um. Einer – setzte sich, Zwei – stand auf.
Alle hoben die Hände.
Eins – zwei, eins – zwei,
Es ist Zeit für uns, uns an die Arbeit zu machen.
Aufgabe Nr. 4
Jetzt machen wir uns mit dem Wort Kreisel vertraut.
Der Lehrer fordert die Kinder auf, zuzuhören und zu sagen, was der erste Laut des Wortes Yula (y) ist, erinnert daran, dass der Laut (y) immer ein weicher Konsonant ist, und kennzeichnet ihn mit einem grünen Chip, dann hebt er den Laut (u) intonatorisch hervor ), benennen die Kinder den Laut und kennzeichnen ihn gemeinsam mit der Lehrkraft mit einem roten Chip. Dann spricht der Lehrer die Laute (yu) mehrmals aus, erklärt, dass diese Laute, wenn sie nacheinander kommen, mit dem Buchstaben yu bezeichnet werden und ersetzt die Lautchips (yu) durch den Buchstaben yu. Die Analyse des Wortes wird von einem an die Tafel gerufenen Kind fortgesetzt. Fragen: Wie viele Laute hat das Wort Yula? Welche Vokale gibt es im Wort? Was ist der weiche Konsonantenklang? Was ist ein harter Konsonant?
Jetzt können Sie selbstständig eine Klanganalyse des Wortes Yura durchführen.
Aufgabe Nr. 5
An einem Vorschlag arbeiten.
Aufgabe Nr. 6
Did/game „Welcher Ton ist verloren gegangen?“ Der Jäger rief: „Oh! Die Türen (Tiere) jagen mich!“
Sitzt fest im Garten
Orangefarbene Kappe (Rübe).
Der faule Mann liegt auf einem Klappbett, nagt, knirscht, Waffen (trocknend).
Der Dichter beendete die Zeile,
Am Ende habe ich ein Fass (Punkt) angebracht.
Leute, vielen Dank für eure Hilfe, und jetzt ist es Zeit für Dunno, Pochemuchka und Tube, zu ihrer Geschichte zurückzukehren
In dieser Lektion erfahren Sie mehr über den Buchstaben Yu und die Laute, für die er steht, lernen die Funktionen des Buchstabens Yu in Worten kennen, lernen, die Groß- und Kleinbuchstaben Yu zu schreiben und erledigen interessante Aufgaben.
Diese Lektion beginnt damit, über den Buchstaben zu sprechen und nicht wie üblich über den Klang, denn im Russischen gibt es nur einen sechs Vokale was du schon gut kennst. Und hier "Vokalbuchstaben - zehn.
Wenn Sie den Brief laut aussprechen YU, dann hört man, dass es aus zwei Lauten besteht - [yu]. Der erste Ton ist sehr kurz - [th]- Das ist ein Konsonant, immer stimmhaft Weicher Klang. [y]- der zweite Laut, es ist ein Vokal. Also die Geräusche [jj] mit einem Brief geschrieben YU.
Heute im Unterricht wird uns geholfen Yura Und Julia(Abb. 2).
Reis. 2. Julia und Yura ()
Bevor sie Ihnen die Anfangsbuchstaben ihres Namens zeigen, möchten sie sehen, ob Sie die ersten Laute ihres Namens in Worten aussprechen können.
Die Aufgabe erledigen. Sprechen Sie Wörter aus Bildern aus und wählen Sie das Wort aus, in dem die benötigten Laute zu finden sind [jj].
Das - Winde (Abb. 3).
Reis. 4. Kapuzinerkresse ()
Und das - Kapuzinerkresse (Abb. 4).
Klang [jj] im Wort gehört "Winde".
Das - Jacke (Abb. 5).
Und das - Rock (Abb. 6).
Klang [jj] im Wort gehört "Rock".
Das - Kumpel (Abb. 7).
Und das - Jurte (Abb. 8).
Klang [jj] im Wort gehört „Jurte“.
Sie haben diese Geräusche also gehört [jj] kann am Anfang und in der Mitte von Wörtern ausgesprochen werden.
Lassen Sie uns herausfinden, wie diese Laute nach Vokalen gehört werden. Hören Sie sich das Schlaflied an (Abb. 9) und zählen Sie, wie viele Geräusche es gibt [jj] du willst hören.
Still, kleines Baby, sag kein Wort,
Liegen Sie nicht am Rande:
Das kleine graue Oberteil wird kommen
Und er wird dich hinter das Fass schleifen.
Reis. 9. Wiegenlied ()
In diesem Schlaflied sind vier Geräusche deutlich zu hören. [jj].
Yura und Yulia beschlossen, ein Spiel namens „ „Lass uns mit dem Buchstaben Y reden“.
Yura wird Fragen stellen und Yulia wird antworten. Und Sie helfen, indem Sie sich die Bilder ansehen.
Was ist dein Lieblingsspielzeug?
YU la (Abb. 10)
Welchen Planeten kennen Sie?
YU Peter (Abb. 11)
Wer möchtest du werden?
YU ngoy (Abb. 12)
Welchen Vogel kennst du?
YU Fels (Abb. 13)
Welche Pflanze magst du?
Sie unterscheiden sich nur in der Größe.
Zu UM rollte nicht weg
Ich werde es fest an den Pfosten nageln.
Oh, schau mal, was passiert ist:
Das Ergebnis ist ... ein Brief YU (Abb. 16) .
Reis. 16. Brief YU()
Lesen Sie die Reime und finden Sie heraus, wie der Buchstabe aussieht YU.
In der Arena der Bändiger -
Herr der beeindruckenden Tiger.
Er ist wie ein Brief YU, mit Ring
Ich stellte mich mutig den Tigern entgegen(Abb. 17) .
Reis. 17. Tigerbändiger
Der ganze Buchstabe ist verbogen YU,
Er hält seinen Zauberstab.
So sieht es aus -
Eine alte Frau mit einem Stock.
Wenn Sie den Bagel noch nicht gegessen haben,
Wenn er noch bei dir ist,
Das ist eine gute Sache
Es wird sich jetzt als nützlich erweisen.
Lass uns ein wenig mit ihm spielen.
An der Seite ist eine Gabel,
In der Nähe liegt ein Löffel.
Schreiben Sie es in Ihr Notizbuch –
Dieser Brief ist ein Brief YU.
Und auch beim Brief YU Es besteht eine Ähnlichkeit mit der Zahl 10 (Abb. 18).
Buchstabe YU Helfen Sie allen bei ihrer Wanderung:
Unterwegs, in einem unbekannten Land,
Für uns ist ein Kompass der beste Bogen.
Einen Großbuchstaben YU
Darauf ist Süden markiert(Abb. 19) .
Um sich den Buchstaben besser zu merken, formen Sie ihn aus Plastilin oder legen Sie ihn aus einem beliebigen Material aus. Zeichne aus einem Brief ein lustiges Bild YU und eine Ausstellung mit Zeichnungen machen.
Der Schriftsteller Viktor Chmelnizki rät, sich den Brief genauer anzusehen YU:
Schauen Sie sich den Brief genauer an YU und Sie werden wahrscheinlich bemerken, dass es aus zwei Buchstaben besteht: N Und UM.
Stimmt, es ist ein Brief für Mama UM - YUähnlicher, aber Papa ist auch ein Brief N- kann seine Gesichtszüge und Striche leicht finden(Abb. 20) !
Reis. 20. Briefe N Und UM ()
Lesen:
YU-riy
YU-li-i
Lesen Sie die Silben mit ICH :
"WHO? - fragte den Brief ICH, -
Bist du bereit, mich zu ersetzen?
Der Brief wurde beantwortet YU:
„Bei Bedarf ersetze ich es!“
Lesen Sie die Silben mit Yu:
Ist Ihnen aufgefallen, dass Konsonanten vor Vokalen stehen? ICH Und YU Leise lesen. Das bedeutet, dass der Brief einen zweiten Job hat YU das Gleiche wie der Brief ICH, - zeigen Weichheit der Konsonanten, danach werden sie geschrieben. In solchen Fällen Vokale ICH Und YU bezeichnen nicht zwei Laute, sondern einen. Lesen:
N oder ein
L una
L ampa
G R Fesseln
N Yura
L Liebe
L Loch
T R Igitt
Die harten Konsonanten in diesen Wörtern werden hervorgehoben Grün und weiche - blau.
Untersuchen Sie die geschriebenen Briefe YU und vergleichen Sie sie mit gedruckten (Abb. 21).
Reis. 21. Geschrieben und gedruckte Buchstaben Yuyu ()
Lernen wir, einen Großbuchstaben zu schreiben YU. Es besteht aus zwei Elementen. Es ähnelt geschriebenen Briefen N Und UM(Abb. 22).
Reis. 22. Großschreibung YU ()
Beginnen wir mit dem Schreiben eines Briefes YU, wie ein Brief N, ab der Mitte der Zusatzzeile. Wir schreiben eine kleine glatte Linie, die leicht nach rechts abweicht. Dann senken wir die gerade geneigte Linie ab, ohne die untere Linie der Arbeitslinie zu erreichen, machen eine Rundung nach links und berühren sie. Wir zeichnen eine glatte Linie nach oben, die nach rechts abweicht und die obere Linie der Arbeitslinie kreuzt. Wir hören auf. Wir beginnen ohne Unterbrechung ein Oval zu schreiben. Wir zeichnen die halbovale Linie nach unten, drehen uns nach rechts und berühren dabei die untere Linie der Arbeitslinie. Heben Sie die Linie nach oben und runden Sie die Linie auf der Höhe des ersten Elements nach links ab. Senken Sie es ab und schließen Sie das Oval.
YU:
- Der Buchstabe ist sehr breit, das Oval sieht aus wie ein Kreis.
Versuchen Sie, den Brief selbst in Ihr Notizbuch zu schreiben. Denken Sie daran, Ihr Notebook richtig zu positionieren. Halten Sie den Stift mit drei Fingern richtig. Halten Sie Ihren Rücken gerade und beugen Sie sich nicht zu weit über Ihr Notebook.
Lass uns einen kleinen Brief schreiben Yu. Es besteht aus drei Elementen. Sie sieht aus wie kleine Buchstaben N Und Ö(Abb. 23).
Reis. 23. Einen kleinen Brief schreiben Yu ()
Wir beginnen, den Brief in der obersten Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Von oben nach unten bis zur unteren Linie der Arbeitslinie zeichnen wir eine geneigte Gerade. Wir kehren entlang einer geraden Linie bis zur Mitte zurück, machen eine kleine Schleife oder drehen uns mit einer Spitze und zeichnen eine glatte Linie nach rechts (wie ein durchhängendes Seil). Wir beginnen, ein Oval zu schreiben. Wir zeichnen eine halbovale Linie nach rechts bis zur unteren Linie der Arbeitslinie, berühren diese und heben die Linie an. Wir drehen nach links und berühren dabei die obere Linie der Arbeitslinie. Senken Sie es ab und schließen Sie das Oval.
Versuchen Sie, diesen Brief in die Luft zu schreiben. Schreib es auf Rückseite Hände auf der Handfläche.
In Betracht ziehen mögliche Fehler Briefe schreiben Yu:
- Der Buchstabe ist sehr breit.
Versuchen Sie, den Brief selbst in Ihr Notizbuch zu schreiben.
Mit einem zusätzlichen Stick verbinden wir Groß- und Kleinbuchstaben, die je nach Verbindung (unten oder groß) in der benötigten Größe geschrieben werden müssen. Kleiner Buchstabe Yu Die obere Verbindung kann als gekrümmte Linie oben geschrieben werden. Versuchen Sie, die Verbindungsbriefe selbst zu schreiben YU Und Yu mit anderen Buchstaben.
Heute haben Sie im Unterricht etwas über den Vokalbuchstaben gelernt YU, das an vorletzter Stelle im Alphabet steht, 32. Es gibt in unserer Sprache nur sehr wenige Wörter, die mit diesem Buchstaben beginnen. Die Hauptaufgabe dieses Buchstabens besteht darin, die Weichheit der davor geschriebenen Konsonanten anzuzeigen. Sie kennen bereits die drei Vokalbuchstaben, die die Weichheit der Konsonanten zeigen. Das - UND, ICH Und YU. Erinnern Sie sich an ihre Arbeit.
Hausaufgaben
1. Üben Sie das Schreiben des Briefes YU. Schreiben Sie Ihre eigenen gedruckten und geschriebenen Briefe Yuyu(groß und Klein).
2. Finden Sie Wörter, in denen der Buchstabe steht YU bezeichnet die Weichheit eines Konsonanten.
D Yu auf der, Yu la, Yu mor, r Yu Shi, Yu Belastung, t Yu lch, Yu Mund, t Yu lpan.
3. Helfen Sie dem Schiffsjungen, Flaggen mit richtig geschriebenen Buchstaben zu finden YU.
Referenzliste
1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Russische Sprache 1. - M.: Astrel, 2011.
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Russische Sprache 1. M.: Ballas, 2012
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Lehrbuch für den Lese- und Schreibunterricht: ABC. Wissenschaftliches Buch/Lehrbuch, 2014
3. Festival pädagogische Ideen"Öffentliche Lektion" ()