Comment identifier correctement les clauses subordonnées en anglais. Signification des clauses subordonnées en anglais

Dans une phrase complexe, la proposition subordonnée remplit plusieurs fonctions : proposition adverbiale, partie nominale du prédicat composé, sujet, déterminant et complément. Clauses subordonnées en anglais, ils sont introduits dans des phrases complexes. Les conjonctions sont utilisées pour cela que, si, avant, parce que, comme, sauf si, mais jusqu'à, quand, depuis, après etc.

Classification des clauses subordonnées

Les clauses subordonnées sont divisées en plusieurs types.

1. Clauses subordonnées (Clause Objet). Ils font office de sujet d'une phrase et répondent aux questions qui ? Quoi? Les sujets sont reliés par des conjonctions que, si, je F, qui (qui), dont, quoi, lequel, quand, où,comment, pourquoi.

L'endroit où je vis est un endroit merveilleux. (L'endroit où je vis est merveilleux)

Son comportement me rend fou. (Son comportement me rend fou).

2. Clauses prédicatives. Ces phrases remplissent les fonctions de partie nominale d'un prédicat composé. Les prédicats sont reliés par les mêmes conjonctions que les sujets, et répondent à la question : qu'est-ce que le sujet ? (qu'est-ce que c'est ? quel est le sujet ?).

Le problème est de savoir s’ils sont capables d’étudier. (Le problème est de savoir s'ils peuvent apprendre)

Le résultat était que nous n’avions reçu aucun cadeau. (Par conséquent, nous n'avons reçu aucun cadeau)

3. Ajouts (clause objet). Dans une phrase, ils servent d'objet indirect direct ou prépositionnel. Ces phrases répondent à la question quoi ?

Ils ont dit qu'ils avaient fait toutes les tâches. (Ils ont dit qu'ils avaient fait toutes les tâches)

On m'a dit que j'étais une personne étrange. (Ils m'ont dit que j'étais une personne étrange)

4. Définitions (clause attributive). Dans une phrase, ils remplissent les fonctions de définition et répondent aux questions : quoi ? lequel? dont? À leur tour, ils sont reliés par des syndicats OMS, dont, lequel, que, où, quand, pourquoi.

J'aime la chanson que j'ai entendue dans le club. (J'aime la chanson que j'ai entendue dans le club)

Il porte le manteau qu'il a acheté il y a longtemps. (Il porte un manteau qu'il a acheté il y a longtemps)

5. Circonstances (clause adverbiale). Ces phrases remplissent les fonctions de diverses circonstances. Quand répondent-ils aux questions ? Où? Où? Pourquoi? Comment? et etc.

En anglais, ce genre de phrase, qui remplit les fonctions d'adverbiaux, se divise en 8 types selon leur sens :

• temps;
• lieux;
• les causes ;
• conséquences;
• mode d'action et comparaison;
• concessionnel;
• objectifs;
• conditions.

Temps

Ils sont liés les uns aux autres par des alliances quand, alors que, dès que, depuis, jusqu'à, jusqu'à, après et autres.

Je ne mangerai pas tant que tu ne me rejoindras pas. (Je ne mangerai pas jusqu'à ce que tu me rejoignes)

Vous n'avez pas dormi depuis le matin. (Tu n'as pas dormi depuis ce matin)

Lieux

La proposition principale est liée aux conjonctions où, partout où.

Elle part là où la forêt pousse le plus. (Elle vit là où pousse la forêt la plus épaisse)

Partout où j'habitais, j'étais toujours satisfait. (Partout où je vivais, j'étais toujours heureux)

Causes

Ils sont reliés à la proposition principale par des conjonctions parce que, depuis, comme, maintenant, pour.

J'ai attrapé froid parce que j'étais imprudent. (J'ai attrapé froid parce que j'étais négligent)

Puisque vous étudiez bien, vous pouvez obtenir certains privilèges. (Puisque vous êtes un bon élève, vous pouvez bénéficier de certains privilèges)

Conséquences

Connectez-vous avec la proposition principale avec une conjonction de sorte que(donc... ça), au lieu de quoi so est souvent utilisé dans le langage courant.

J'étais un bon garçon donc je peux avoir des bonbons. (J'étais un bon garçon donc je peux avoir des bonbons)

Mode d'action et comparaison

Je penserai comme si je le voulais. (Je penserai comme je veux)

Les propositions comparatives avec la proposition principale sont reliées par des conjonctions que, comme... comme, pas comme ça... comme, le le.

Il est aussi beau que son père. (Il est aussi beau que son père)

Concessif

Unis par les syndicats cependant, bien que, cependant, quiconque et d'autres.

Elle n'a jamais été amoureuse même si beaucoup de garçons l'aiment. (Elle n'est jamais tombée amoureuse, même si beaucoup de gars l'aimaient)

Objectifs

Les conjonctions sont utilisées de sorte que, afin que, de peur.

Faites ce travail dès maintenant afin que nous puissions commencer un autre travail. (Faites ce travail maintenant afin que nous puissions commencer d'autres travaux)

Conditions

Les conjonctions sont utilisées si, au cas où, sauf si, à condition que) et d'autres.

Si nous faisons mieux, nous terminerons le travail à midi. (Si nous essayons plus fort, nous terminerons le travail à midi)

Les clauses subordonnées en anglais diffèrent par leurs fonctions dans une phrase et leur sens.

Toutes les phrases, selon leur structure, sont divisées en simples et complexes, aussi bien en anglais que dans d'autres langues. AVEC phrases simples tout est assez simple, ce qu'on ne peut pas dire des complexes, surtout en anglais. Les phrases complexes sont divisées, selon leur composition, en phrases composées et complexes. Les composés sont constitués de plusieurs parties égales. Mais les propositions complexes comprennent une proposition principale et une (ou plusieurs) proposition subordonnée, tandis que la seconde n'explique que la première. Les clauses subordonnées remplissent un large éventail de fonctions en anglais : elles peuvent agir comme sujet, prédicat, objet, circonstance et définition.

Clause subordonnée dans le cadre d'un complexe

En anglais, afin d'introduire un fragment subordonné dans la structure complexe d'une phrase complexe, en règle générale, les conjonctions et mots alliés suivants sont utilisés :

• que- Quoi
• parce que- parce que
• si- Si
• quand- Quand
• depuis- Avec
• après- après
• avant- avant
• jusqu'à- avant
• cependant- bien que, etc.

Il arrive que l'utilisation de mots alliés ne soit pas nécessaire.

• Tom n'aurait jamais pensé qu'il devrait les revoir. — Tom n'aurait jamais pensé qu'il les reverrait

Typologie des clauses subordonnées

Selon la fonction exercée, les clauses subordonnées en anglais sont divisées en types, qui sont nommés en fonction de leur rôle dans les phrases :

1. Clauses subordonnées

Ce type de proposition subordonnée remplit, comme son nom l'indique déjà, la fonction de sujet et répond aux questions :

• OMS? - OMS?
• quoi? - Quoi?

Peut être introduit par les conjonctions suivantes :

• Ce que je leur ai dit hier est un mensonge. — Ce que je leur ai dit hier était un mensonge

2. Prédicats subordonnés (ou membres prédicatifs)

Ce type de proposition subordonnée remplit la fonction de partie nominale du prédicat. La question à laquelle on répond :

• Quel est le sujet?- Quel est le sujet?

Les mêmes mots alliés sont utilisés pour les présenter que pour le type précédent.

• La question est de savoir si Kate est au courant de sa décision ou non. — La question est de savoir si Kate est au courant de sa décision ou non.

3. Clauses supplémentaires

Questions répondues par les clauses subordonnées

• qui? - qui
• quoi? - Quoi?

En anglais, ce type de phrase ne nécessite pas de virgule pour la séparer de la proposition principale. Union d'ouverture que peut être manqué. Nous pouvons utiliser le futur, même après mot d'introduction quand :

• Jean sait quand son amie reviendra. — Jane sait quand son amie reviendra
• Je ne comprends pas ce que je peux faire. — Je ne comprends pas ce que je peux faire

4. Clauses adverbiales

Questions répondues par les clauses subordonnées :

• lequel? - Lequel?
• quoi? - Lequel?.

Les propositions déterminantes sont attachées à la proposition principale de manière non syndicale, ou les adverbes et pronoms suivants sont utilisés pour introduire les parties qualificatives de la phrase :

qui - lequel	dont dont
dont - dont, dont	qui, cela - qui
quand quand	où - où, où
pourquoi pourquoi

Si les phrases qualificatives sont introduites par des pronoms qui ,dont Et lequel , il est alors possible qu'une excuse soit également requise. Les constructions déterminatives font référence à l'un des membres de la phrase principale, exprimé par un nom ou un pronom, et ces constructions apparaissent après le membre qu'elles définissent.

• La maison où ma famille se reposait autrefois a été inondée. — La maison où ma famille passait ses vacances a été inondée

Ici la clause attributive avec la conjonction où vient après un nom maison:

• où ma famille s'est reposée une fois

5. Clauses adverbiales

Le groupe de propositions adverbiales est assez large. Selon les « circonstances », ils ont été divisés en conditionnels, concessionnels, etc.

Mode d'action et comparaison
Réponse à la question :

• Comment? - Comment? Comment?

• Le temps n’est plus aussi mauvais qu’au début du mois. — Le temps n'est pas aussi mauvais qu'au début du mois

Causes
Répondre à la question

• Pourquoi? - Pourquoi?

La phrase principale est accompagnée des mots :

• Comme il fait chaud, je reste à la maison. - Comme il fait chaud, je reste à la maison

Objectifs
Questions répondues :

• pourquoi? - Pour quoi?
• F ou dans quel but? - dans quel but?

Peut être saisi avec des constructions telles que :

• afin que- afin de
• de sorte que- pour
• de peur- pour ne pas

Le prédicat dans ce type de phrase nécessite un verbe auxiliaire peut (pouvoir) suivi du verbe principal à l'infinitif. En russe, le mode subjonctif est utilisé dans de tels cas ; en anglais, il est absent. Peut Il n’est pas traduit littéralement en russe.

• Afin que les étudiants puissent exprimer leurs opinions, il a été question de la démocratie dans notre pays. — Afin que les étudiants puissent exprimer (pouvoir exprimer) leurs opinions, il a été mentionné sur la démocratie dans notre pays

Conséquences
Ce qui compte, ce sont les conséquences qui découlent de la phrase entière. syndicat que attache deux (ou plusieurs) parties d’une phrase.

• La nuit était si chaude que je ne pouvais pas dormir. — La nuit était si chaude que je ne pouvais pas dormir.

Concessif
La question à laquelle ils répondent habituellement est

• malgré ce que? - malgré quoi?

Mots conjonctifs reliant une phrase en un seul tout :

Bien que (bien que) - bien que	Cependant - peu importe comment
Qui que ce soit - qui que ce soit	Peu importe - peu importe
Peu importe - peu importe	Comme - bien que

• Quel que soit le salaire, Nick travaillera ici. — Quel que soit le salaire, Nick travaillera ici

Clauses subordonnées
Les conditionnels adverbiaux sont attachés à la phrase principale en utilisant :

Types de clauses conditionnelles

Il existe trois types de clauses conditionnelles en anglais :

• Les conditionnels du premier type expriment des événements éventuellement réalisables qui peuvent se rapporter à l'un des trois temps (présent, futur ou passé). Les verbes sont utilisés dans humeur indicatif dans les deux parties (principale et subordonnée) de la phrase.
  • Si vous laissez un chien ici, il s'échappera. — Si tu laisses le chien ici, il s'enfuira
• Les conditionnels du deuxième type expriment des événements ou des hypothèses irréalistes liés au présent ou au futur.
  La partie conditionnelle utilise soit être au passé, pluriel - étaient , ou un verbe au passé simple ( Passé simple).
  • Il n'attendrait pas s'il était toi. - Il n'attendrait pas s'il était toi (étais-tu)
  • Si Lucy arrêtait de travailler, sa famille aurait des problèmes financiers. — Si Lucy arrêtait de travailler, sa famille aurait des problèmes financiers
• Les conditions du troisième type indiquent des événements non réalisés, des hypothèses liées au passé.
  Dans la partie principale de la phrase, la situation suivante est observée avec forme temporaire prédicat:
  serait + présent parfait"
  Au conditionnel, le verbe est en Plus-que-parfait
  • Je me serais mieux détendu sans John. — J'aurais eu un repos encore meilleur sans John

Ce sujet est l’un des plus sérieux de la grammaire anglaise. Apprendre une langue sur stade initial, vous pouvez vous passer de cette connaissance pendant un certain temps. Mais plus votre niveau est élevé, plus vous aurez envie de diversifier et de compliquer votre discours, le rendant plus proche de ce que parlent les locuteurs natifs. À ce stade, il sera nécessaire d'étudier les conditions : leur signification, leurs variétés, leurs méthodes de formation et leurs exemples d'utilisation. Cet article vous y aidera.

Où sont-ils utilisés ?

En anglais, comme en russe, toutes les phrases sont divisées en simples et complexes. Et ce dernier, à son tour, peut être complexe et complexe. Le premier type ne crée pas de grandes difficultés lors de l'apprentissage de la grammaire une langue étrangère. Mais dans le cas du second, il y a quelques nuances.

Prenons un exemple typique en anglais :

Si (quand) il fait beau, j'irai me promener - Si (quand) il fait beau, j'irai me promener.

Dans ce cas, vous pouvez facilement voir deux composants :

• je vais me promener - clause principale;
• si (quand) il fait beau - clause de condition ou clause de délai.

Que signifient-ils?

Dans l'exemple discuté ci-dessus, la phrase principale exprime la pensée : « Que va-t-il se passer ? », et la proposition subordonnée exprime la pensée « Dans quelles conditions (ou à quel moment, quand) cela se produira-t-il ? »

De telles phrases expriment un lien sémantique et grammatical inextricable entre les parties principales et subordonnées. En général, les constructions subordonnées peuvent exprimer le plus différentes significations: mode d'action et degré, lieu, temps, condition, cause, effet, but, comparaison, concession. Mais dans cet article, nous ne parlerons que de deux types, exprimant des situations de temps et de conditions.

Dans le discours, de telles constructions expriment des relations logiques, spatio-temporelles et de cause à effet. Par conséquent, l’apprenant avancé de l’anglais doit comprendre quand utiliser des clauses et des clauses.

Conjonctions utilisées

Il est caractéristique que dans les phrases complexes, la partie principale soit invariablement une, mais il peut y avoir plusieurs propositions subordonnées. Tous dépendent directement (logiquement et grammaticalement) du composant principal et y sont attachés à l'aide de diverses conjonctions et expressions alliées. Voici les plus courants :

• si si;
• au cas où - au cas où ;
• quand quand;
• pendant - pendant que, pendant ;
• dès (aussi longtemps que) - dès ;
• jusqu'à - pas encore, jusqu'à ;
• après - après ;
• avant - avant ;
• à moins que (sinon) - sinon.

Attention, la conjonction utilisée ne permet pas toujours de déterminer A. Ceci est souvent nécessaire pour appliquer une règle grammaticale évoquée plus loin dans l’article. Pour confirmer avec précision qu'il s'agit d'une phrase avec une proposition subordonnée ou une heure, vous devez poser une question à la partie subordonnée.

N'oubliez pas non plus qu'une phrase peut commencer soit par une proposition principale, soit par une proposition subordonnée. Est-il difficile de ne pas se tromper ? Faites simplement attention à quelle partie de la phrase se trouve la conjonction (l'une ou l'autre de la liste présentée ci-dessus).

Qu'est-ce qu'un temps subordonné ?

DANS ce type fait référence à la partie subordonnée à la partie principale, en répondant aux questions : « Quand ? », « Combien de temps ? », « Il y a combien de temps ? », « Depuis quand ? », « Jusqu’à quand ? » et ainsi de suite.

Pour attacher des propositions subordonnées à la partie principale, des conjonctions sont utilisées : quand, après, avant, jusqu'à et d'autres ayant une signification similaire. Cependant, afin de s'assurer que c'est bien le sens du temps qui est exprimé, et non un autre, il est plus fiable de poser une question.

Qu'est-ce qu'une clause subordonnée ?

De telles constructions grammaticales répondent à la question : « Dans quelles conditions ? Ils sont assez variés et sont reliés par des conjonctions si, au cas où, sauf, etc. Mais cela ne garantit pas toujours que le sens de la condition soit réalisé dans la phrase. Parce que dans de nombreux cas, l'expression, par exemple, avec si, n'est pas traduite par « si », mais par « si ». Comparer:

• Je viendrai s'ils m'invitent - je viendrai s'ils m'invitent.
• Je ne sais pas s'ils m'inviteront - je ne sais pas s'ils m'inviteront.

Les clauses subordonnées en anglais se trouvent dans des phrases qui se déroulent au passé, au présent ou au futur. De plus, les conditions elles-mêmes proposées présentent une gradation : réelles, improbables et irréalistes. Ceci est mieux compris à travers des exemples.

Tapez I

La condition subordonnée appartenant au premier type décrit un fait réel. C’est-à-dire ce qui s’est réellement passé dans le passé, le présent ou le futur. Dans ce cas, les formes tendues du verbe prédicat dans les parties principale et subordonnée coïncident généralement.

Cela se voit clairement dans les exemples.

• Passé:

S'il faisait beau, il allait se promener - S'il faisait beau, il allait se promener.

• Le présent :

S'il fait beau, il va se promener - S'il fait beau, il va (va) se promener.

• Le futur :

S'il fait beau, il ira se promener - S'il fait beau, il ira se promener.

Ce n'est que dans le dernier exemple que vous remarquerez que les deux parties phrase complexe ne vous mettez pas d'accord dans le temps (la proposition subordonnée est sous la forme du présent et la proposition principale est sous la forme du futur). Cela ne s'est pas produit par hasard, mais à la suite d'une règle grammaticale particulière à laquelle sont soumises les clauses et conditions subordonnées. Les détails seront expliqués ci-dessous.

Pour l'instant, regardons les manifestations des deuxième et troisième types de conditions subordonnées. Ils ne se révèlent plus dans trois temps grammaticaux, mais acquièrent le sens « si, alors… ». De plus, une telle situation hypothétique peut concerner à la fois le présent et le passé.

Type II

Lorsque le locuteur estime que la réalité de la réalisation de la condition est assez faible, une construction de discours distincte est alors utilisée. Faisant une analogie avec la langue russe, c'est le mode subjonctif (« si seulement… »). Exemple:

S'il faisait beau, j'allais me promener - S'il faisait beau, j'allais (allais) me promener.

Veuillez noter que la situation décrite se produit au moment où la personne en parle. Ce n’est pas un regret pour hier.

Pour construire une déclaration grammaticalement correcte de ce type, vous avez besoin de :

• dans la proposition subordonnée, mettez le verbe prédicat au passé simple ;
• dans la partie principale, utilisez would + (mais sans la particule to).

type III

Si le respect de cette condition (et l’accomplissement d’une action) est considéré par le locuteur comme totalement impossible, une condition subordonnée d’un autre type entre en jeu. L'impossibilité de réaliser une telle situation est due au fait que l'action a déjà eu lieu dans le passé et que le locuteur n'est pas en mesure de modifier son résultat. Et par conséquent, un composé avec une condition subordonnée de ce type exprime généralement des regrets et des lamentations sur les circonstances actuelles.

S’il avait fait beau hier, nous ne serions pas restés à la maison. Dans ce cas, nous serions allés nous promener. S'il avait fait beau hier, nous ne serions pas restés à la maison. Dans ce cas, nous irons nous promener.

Mais il peut y avoir une autre situation, de sens opposé. La personne réfléchit à ce qui aurait pu arriver, mais n’en éprouve aucun regret. Par exemple:

Si j'avais dormi trop longtemps, j'aurais été en retard - Si j'avais dormi trop longtemps, j'aurais été en retard.

Veuillez noter que la phrase entière fait référence et exprime l'impossibilité d'accomplir une certaine action précisément à ce moment-là, dans le passé.

La structure grammaticale suivante est formée :

• dans la proposition subordonnée, le verbe prédicat est mis au plus-que-parfait ;
• dans la partie principale, serait utilisé + Infinitif Parfait.

Quel temps est utilisé dans les propositions subordonnées ?

Cette question est très sérieuse. Un peu plus haut dans l'article, il a été mentionné qu'il est important de déterminer le type de clause subordonnée. Et en la matière, il faut se concentrer non pas sur les alliances, mais sur les questions posées.

Le fait est qu’il existe une certaine règle grammaticale. Cela est lié au type de clause et à l’utilisation du présent/futur dans celle-ci.

Si les propositions subordonnées répondent aux questions : « Dans quelles conditions l'action sera-t-elle accomplie ? ou « À quelle heure (quand) cela arrivera-t-il ? », alors ils expriment respectivement une condition ou un moment. Dans ce type de clauses, vous ne pouvez pas utiliser le futur (avec le verbe va). Le présent est utilisé à la place. Même lorsque la situation porte clairement sur l’avenir et que c’est à ce moment-là qu’elle est traduite en russe.

Comparer:

• Elle fera un gâteau quand tu viendras.
• Si j'obtiens ce travail, je serai heureux.

Comme il est facile de le constater, dans ce dernier cas, l'exemple donné fait référence à une variété - condition subordonnée de type I. Cette règle ne s'applique pas aux deux autres types de clauses conditionnelles, car elles contiennent des constructions complètement différentes pour exprimer le sens grammatical.

Dans de nombreuses situations, les phrases complexes permettent de mieux exprimer les pensées de l'orateur. Les unités subordonnées se joignent avec l'aide de syndicats spéciaux. Les principales variétés sont les temps subordonnés et les conditions subordonnées.

La langue anglaise a certaines règles grammaticales concernant l'utilisation de telles structures. Afin de les apprendre de manière fiable, vous devez une fois comprendre parfaitement la théorie, puis effectuer autant d'exercices que possible afin qu'un exemple d'utilisation correcte soit enregistré en mémoire. Par la suite, lorsque le besoin s’en fera sentir, il apparaîtra automatiquement dans le discours.

Exemple:

Vous étudiez l'anglais tous les jours danscommandeà parlez-le couramment. - Vous étudiez l'anglais tous les jours, à parlez-le librement.

Vous faites vos exercices du matin àêtre en bonne santé. - Vous faites des exercices le matin, àêtre en bonne santé.

Tu sors avec tes amis donccommeà amusez-vous. - Tu vas te promener avec tes amis, à amusez-vous.

Vous achetez de nouveaux vêtements doncque tu peux avoir l'air sympa. - Vous achetez de nouveaux vêtements, àça a l'air bien.

On peut noter que dans les exemples ci-dessus, les propositions principales et subordonnées sont reliées par les conjonctions suivantes (Fig. 2) :

• pour
• afin de
• de sorte que
• à + (infinitif)

Riz. 2. Conjonction dans la proposition subordonnée ()

Mots danscommandeà, donccommeà Et à +infinitif sont utilisés dans les clauses principales et subordonnées même sujet. En conversation Conception anglaise à +infinitif est plus courant, alors que danscommandeà Et donccommeà semble plus officiel.

Exemple:

Tom apprend le chinois à travailler en Chine. - Tom étudie le chinois, à travailler en Chine.

Vous pouvez prendre ce médicament danscommandeà se sentir mieux. - Vous pouvez prendre ce médicament, à se sentir mieux.

Les élèves doivent apprendre ce poème par cœur donccommeà obtenir une excellente note. - Les élèves doivent apprendre ce poème par cœur, à obtenir une excellente note.

Riz. 3. Clause subordonnée ()

Afin de former négation dans les clauses subordonnées du but, vous devez ajouter une particule négative pas avant à (dans des syndicats comme danscommandeà Et donccommeà) obtenir: danscommandepasà/donccommepasà. Veuillez noter que le formulaire pasàfaire non utilisé!

Exemple:

Prends ton parapluie afin de ne pas se mouiller. - Prendre un parapluie, àPas se mouiller.

Il faut se dépêcher pour ne pasêtre en retard. - Tu dois te dépêcher àPasêtre en retard.

Comme déjà mentionné, les clauses subordonnées d'objet peuvent également être utilisées avec la conjonction doncque. Cette conjonction est utilisée lorsque le sujet de la proposition principale est différent du sujet de la proposition subordonnée.

noter que doncque(Fig. 4) est souvent utilisé avec verbes modaux peut/pourrait/volonté/serait.

Exemple:

Tim a offert des roses rouges à sa petite amie doncque elle serait pardonne-lui. - Tim a offert des roses rouges à sa petite amie pour qu'elle lui pardonne.

Dan a donné de l'argent à sa sœur doncque elle pourrait acheter une nouvelle robe. - Dan a donné de l'argent à sa sœur pour qu'elle puisse s'acheter une nouvelle robe.

Riz. 4. Conjonction pour que ()

Quand on utilise le présent ( lePrésentTendu) et futur ( leAvenirTendu) les temps dans la proposition principale, nous utilisons doncça +peut/volonté dans une proposition subordonnée.

Exemple:

J'ai donné un livre à Alice doncque elle peut soyez prêt pour la leçon. - J'ai donné un livre à Alice pour qu'elle soit prête pour le cours.

Il étudiera dur doncque son professeur volonté donnez-lui une bonne note. - Il travaillera dur pour que le professeur lui donne une bonne note.

Si la proposition principale utilise le passé ( lePasséTendu), nous utilisons doncça +pourrait/serait dans une proposition subordonnée.

Exemple:

La mère a réveillé ses enfants tôt doncque ils pourrait sois à l'heure. - Maman a réveillé les enfants tôt pour qu'ils soient à l'heure.

Il a acheté des billets doncque ils serait aller au cinéma. - Il leur a acheté des billets pour aller au cinéma.

Lorsque la clause subordonnée du but négatif, nous utilisons doncça +peut't/je ne pouvais past/gagné't/ne le ferais past.

Exemple:

Ils chuchotaient doncque leurs voisins je ne pouvais pas entendre leur conversation. - Ils ont chuchoté à leurs voisins Pas pouvait entendre leur conversation.

Nous conservons nos aliments au réfrigérateur doncque il ne le fera pas se gâter. - Nous conservons nos aliments au réfrigérateur, à elle Pas gâté.

Le chauffeur de taxi s'est dépêché doncque elle ne le ferais-je pasêtre en retard. - Le chauffeur de taxi était pressé, à elle Pas Je suis en retard.

Plus de façons d'exprimer votre objectif(Fig.5)

Il existe plusieurs autres façons d’exprimer un objectif :

Pour + Nom- exprimer un objectif individuel

Exemple:

je suis venu ici pourunparler avec toi. - Je suis venu ici pour te parler.

J'ai décidé d'économiser pour un nouveau ordinateur. - J'ai décidé d'économiser pour un nouveau.

ordinateur.

• Pour + Gérondif- décrire la fonction d'un objet

Exemple:

Ils utilisent cet outil pourcreusement. - Ils utilisent cet outil pour creuser.

je l'ai acheté pourouverture bouteilles - Je l'ai acheté pour ouvrir des bouteilles.

Mieux comprendre et assimiler les fonctionnalités d’utilisation clauses subordonnées d'objet, vous devez faire ce qui suit des exercices.

Faites une phrase sur deux en utilisantle Clause de But

Exemple : Il a étudié très dur. Il voulait avoir de meilleures notes. (pour)- Il a étudié très dur pour obtenir de meilleures notes.

1. Ann enfile sa veste chaude. Elle ne veut pas attraper froid. (pour ne pas le faire)
2. Alex emprunte des livres en anglais. Il veut en apprendre davantage sur cette langue. (à)
3. Sandy a prêté de l'argent à son frère. Il veut acheter un nouveau CD. (de sorte que)
4. Ils partent bientôt en vacances. Ils veulent se reposer. (afin de)
5. Il parlait à voix basse. Il ne voulait pas la réveiller. (afin de ne pas)
6. Maman a emballé son appareil photo. Elle voulait que son fils prenne des photos. (de sorte que)

Réponses à l'exercice :

1. Ann enfile sa veste chaude pour ne pas attraper froid.
2. Alex emprunte des livres en anglais pour en apprendre davantage sur cette langue.
3. Sandy a prêté de l'argent à son frère pour qu'il puisse acheter un nouveau CD.
4. Ils partent bientôt en vacances pour se reposer.
5. Il parlait à voix basse pour ne pas la réveiller.
6. La mère a emballé son appareil photo pour que son fils puisse prendre des photos.

Traduire de l'anglais vers le russe

1. Nous ne lui avons pas annoncé la nouvelle pour qu’elle ne s’inquiète pas.
2. J'ai économisé suffisamment d'argent pour acheter une voiture.
3. Linda a allumé les lumières pour que nous puissions bien voir.
4. Nous allons au cinéma pour voir un nouveau film.
5. Il règle son réveil pour ne pas être en retard au travail.

Réponses à l'exercice :

1. Nous ne lui avons pas annoncé la nouvelle pour qu'elle ne s'inquiète pas.
2. J'ai économisé suffisamment d'argent pour acheter une voiture.
3. Linda a allumé la lumière pour que nous puissions voir clairement.
4. Nous allons au cinéma pour voir un nouveau film.
5. Il règle une alarme pour ne pas être en retard au travail.

Bibliographie

1. Afanasyeva O.V., Mikheeva I.V. Langue anglaise. 9e année. - M. : Outarde, 2008.
2. Baranova K.M., Dooley D., Kopylova V.V. Langue anglaise. - M. : Éducation, 2011.
3. Biboletova M.Z., Trubaneva N.N. Langue anglaise. 9e année. - M. : Titre, 2008.

Devoirs

1. Remplissez les blancs avec des conjonctions pour,afin de,de sorte que ou particule à:

   a) Ils sont allés à l'hôpital pour voir leur ami.

   b) La voiture s'est arrêtée, une femme pouvait marcher.

   c) Mon père a allumé la télévision pour regarder les dernières nouvelles.

   d) Ma sœur va étudier le français et quitter Londres pour Paris.

   e) Nous avons acheté un ordinateur portable pour que notre fils puisse travailler n'importe où.

   e) Notre professeur pose des questions simples auxquelles tous les élèves peuvent y répondre.

1. Complétez les phrases selon leur sens :

   a) Elle a pris plusieurs livres pour le faire.

   b) Il a acheté une nouvelle voiture pour ça.

   c) Mes parents ont appelé mon tuteur pour le savoir.

   d) J'ai appelé Jane.

   e) Elle a lu ces articles pour.

   e) J’assisterai à ses cours pour ça.

   g) Ils ont emprunté de l'argent pour cela.

   h) Nous nous arrêterons.

1. Traduisez en anglais en faisant attention aux particularités de l'utilisation des conjonctions dans les clauses subordonnées du but :

   a) Je l'ai appelé pour lui souhaiter un joyeux anniversaire.

   b) Nous avons appelé un taxi pour prendre l'avion.

   c) Elle s'est inscrite à des cours supplémentaires pour mieux connaître sa matière.

   e) J'ai longuement préparé les examens afin de les réussir parfaitement.

   f) Elle l'a remplacé au travail pour qu'il puisse se promener avec son fils dans le parc.

   g) Nous avons décidé de dire toute la vérité pour qu'ils ne le signalent pas à la police.

   h) Le directeur signera les papiers demain afin que vous puissiez les remettre au cadre supérieur.

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3. Portail Internet Bbc.co.uk ().