Des énigmes sur les pailles pour boire de l'eau. Poèmes, énigmes, chants sur l'eau et l'élément eau. Quelles énigmes proposer à un enfant ?

Oui, car sans eau - ni ici ni là-bas ! 🙂 Cette drôle d'énigme sur l'eau est connue non seulement de tous les plus de trente ans, mais aussi de nombreux jeunes lecteurs.

Mais les plus jeunes enfants ont besoin d’autres énigmes sur l’eau. Ce qui non seulement captive et développe l'imagination, mais fait également découvrir à l'enfant le monde qui l'entoure. Ce sont les énigmes sur l’eau et ses différents états que nous avons rassemblées pour vous sur cette page.

Des énigmes sur l'eau pour les enfants

Elle ne boit pas elle-même, mais nous y oblige.

Très bon enfant - doux, obéissant.

Mais quand il le voudra, il usera la pierre.

Elle est à la fois nuage et brouillard.

Elle est un ruisseau et un océan.

Elle vole et court

Et ça pourrait être du verre.

Tout le monde dit que ça coule.

Tout le monde dit qu'elle joue.

Elle court toujours en avant

Mais il ne s'enfuit pas.

Sans jambes, mais en courant.

Sans bras, mais avec des manches.

Vit dans les mers et les rivières,

Mais j’ai souvent la tête dans les nuages.

Et comme elle s'ennuie de voler,

Il retombe au sol.

Et - pas de terre, pas d'eau.

Vous ne pouvez pas nager dessus ni marcher dessus.

Caché sous la mousse

Ni marcher

Ni monter à cheval.

Les jeunes trembles le regardent,

Des gens de couleur essayaient leur foulard.

Les jeunes bouleaux le regardent,

Mettez vos boucles d'oreilles devant lui.

Le mois et les étoiles - tout s'y reflète.

Dis-moi, comment s'appelle ce miroir ?

Tout le monde fait le tour de cet endroit

La terre ici est comme de la pâte.

Des carex et des mousses partout.

Pas de support de jambe.

Ni marcher

Ni monter à cheval,

Ce qui se cache sous la mousse.

Le matin, les perles scintillaient.

Ils ont recouvert toute l'herbe d'eux-mêmes.

Nous sommes allés les chercher dans la journée.

Nous cherchons et cherchons, mais nous ne le trouvons pas.

Le soir - il naît,

La nuit, il apprécie ça.

Le matin, il meurt.

Elle n'existe pas pendant la journée

Ça tombera toujours le matin

Pas une pluie, pas une étoile.

Et scintille dans les prés,

Sur les arbres et les buissons.

Il y a un abreuvoir rempli d'eau.
(Étang).

Enroulant, enroulant au loin

Ruban à l'air libre.

La pointe étroite est au printemps,

Et au large - dans la mer.

L'été, il court, marche,

Et en hiver, il se repose.

En hiver, il se cache

Au printemps, il se réveille.

En été, s'amuser.

À l'automne, il se couche.

Ça y coule, ça en sort,

Elle avance seule sur le sol.

Sous l'herbe sur le sable

Ils ont laissé tomber la ceinture.

Il est allongé là, mais il n'arrive pas à le relever.

Il court, mais il ne parvient pas à rattraper son retard.

A ma petite soeur

L'eau coule et gargouille.

Dans une chemise bleue

Longe le fond du ravin.

Et sans bras et sans jambes

J'ai pu sortir de terre.

Nous tous en été, dans la chaleur torride

Lui donne de l'eau glacée.

Là où l'herbe s'enroule, sur le chemin forestier,

La soucoupe bleue est cachée dans l'herbe.

Tous les passants viendront se pencher.

Il gagnera en force pour son voyage.

Il court le long des pentes des montagnes,

Discuter tout seul.

Et dans les buissons verts denses

Cache sa queue bleue.

Blanc comme la craie.

Venu du ciel.

Je suis resté là tout l'hiver

Et au printemps, il s'est écrasé dans le sol.

Dans ces déserts aqueux

Des vagues comme des dunes.

Et parmi le bleu sans fond -

Tempêtes, ouragans.

(Mers et océans).

Large, profond

Une vague frappe le rivage.

Il y a toujours beaucoup d'eau dedans,

Mais elle ne boit pas.

(Mer océan).

Du coton blanc flotte quelque part sur l’eau.

Il y a du brouhaha dans la cour.

Les pois tombent du ciel.

Zina a mangé cinq petits pois,

Elle a maintenant mal à la gorge.

Il est occupé tout le temps

Il ne peut s'empêcher de partir.

Et quand il s'en va, il le peint en blanc

Tout ce qui arrive sur le chemin.

Il vole en troupeau blanc

Et scintille à la volée.

Et si tu le touches, il fond doucement

Sur la paume et en bouche.

Nappe blanche

J'ai couvert toute la terre.

De quel genre d'étoiles s'agit-il ?

Sur ton manteau et sur ta main ?

Tout drôle, découpé,

Et si vous le prenez, il y a de l'eau dans votre main.

(Flocons de neige).

Vécu au milieu de la cour

Où les enfants jouaient.

Mais des rayons du soleil

Soudain, il s'est transformé en ruisseau.

(Bonhomme de neige).

Le miroir se trouve au milieu du champ.

Le cadre est vert, le verre est bleu.

Il y a de l'eau partout,

Et boire est un problème.

Agneaux blancs

Ils marchent le long du pré bleu.

(Vagues, mer).

La journée était bonne au début.

Soudain, les pois sont tombés.

J'en ai mis une trentaine dans ma poche,

Et dans ses mains il n'y a que de l'eau.

Et ça ne brûle pas dans le feu,

Et il ne se noie pas dans l'eau.

C'est transparent, comme un diamant.

Il n'y a pas de routes.

Né par sa mère,

Et il lui donne naissance.

Transparent comme du verre.

Mais vous ne pouvez pas le mettre dans la fenêtre.

Il fait chaud pour que les poissons vivent en dessous.

Le toit est en verre épais.

C'est du verre d'hiver

Au printemps, elle coulait sous les ponts. (Glace).

Le soleil me fait pleurer.

Je ne peux pas faire autrement !

(Stalactite).

Grimpé sur le rebord

Le nez pendait.

La nuit, il cache ses larmes,

Cris du soleil pendant la journée.

(Stalactite).

Suspendu sous les avant-toits

Le sac est glacé.

(Stalactite).

Je ne suis pas là, tout le monde m'attend.

Et quand j'arrive, tout le monde court.

Né dans le ciel

Utile sur terre

Enterré dans le sol.

Cela continue toute la journée.

Temps fragile.

C'est peut-être un hélicoptère

Est-ce qu'il verse de l'eau sur le sol ?

Non! L'eau des nuages.

Dis-moi, qui est-il ?

Petit, grand, souvent

Et toute la terre fut arrosée.

C'est long et énorme

Il s'est couché du nuage jusqu'au sol.

Laisse-le aller plus fort, plus puissamment,

Pour que les champignons poussent plus vite.

Il ne pousse pas en été, mais en hiver.

Il pousse à l'envers.

Et le soleil devient soudain chaud,

Il s'écoulera comme de l'eau.

(Stalactite).

Au-dessus de toi et au-dessus de moi

Elle grandit à l'envers.

(Stalactite).

Les enfants étaient assis sur le rebord

Et ils grandissent la tête en bas.

(Glaçons).

Il y a un clou blanc accroché sous le toit.

Le soleil va chauffer et l’ongle va tomber.

(Stalactite).

Elle courait et faisait du bruit.

Elle s'est endormie et a brillé.

Du blanc, pas du sucre.

Sans jambes, mais il marche.

La couverture blanche n’a pas été confectionnée à la main.

Il n'a pas été tissé ni coupé -

Il est tombé du ciel sur les champs.

Des oies grises sont passées

Ils ont ramassé des peluches blanches.

(Nuages, neige).

L’eau vous arrive jusqu’aux genoux, mais vous ne vous enivrerez pas.

Léger comme une plume.

Blanc comme le sucre.

Duveteux.

Blanc, pas un lièvre.

C'est un vol, pas un oiseau.

Vient tranquillement.

S'allonge doucement.

Le tapis moelleux n'est pas tissé à la main ni cousu avec de la soie.

Au soleil et au clair de lune, il brille comme de l’argent.

Fille Belyan

J'ai blanchi toutes les clairières.

Une couverture blanche recouvrait le sol.

Le soleil était chaud et la couverture commença à couler.

En hiver, une star !

Au printemps - de l'eau.

Il vole et est silencieux.

Allongé - silencieux.

Et quand il meurt,

Ça va rugir.

Il y a une montagne dehors !

Et dans la pièce - de l'eau.

Grand-père aux cheveux gris près de la porte

Les yeux de tout le monde étaient couverts.

Au-dessus de la rivière et de la vallée

Une toile blanche est suspendue.

Ça tourbillonne, mais ça ne fume pas.

Il tombe mais il ne neige pas.

Ce sont les énigmes sur l'eau et les relations avec elle que nous avons rassemblées pour vous. Bien sûr, beaucoup d’entre eux sont déjà quelque peu dépassés. Et la situation de l’eau est aujourd’hui plus simple qu’il y a trente ans. Vous pouvez, par exemple, appeler l'une des sociétés de distribution d'eau, comme http://www.aqualader.ru/, et elle apportera de l'eau directement chez nous. Mais c'est d'une part. D’un autre côté, qui aurait pensé, relativement récemment, qu’il faudrait acheter de l’eau ordinaire ? Cependant, c’est une chanson complètement différente.

Et nous espérons que vous avez aimé ces énigmes sur l’eau, la neige, la pluie, la vapeur et d’autres états de l’eau. Et vous serez heureux d’en regarder d’autres sur notre site Web. Il y a beaucoup de choses intéressantes là-bas : de à. Et 44 autres collections différentes. Voir par vous-même!

La page contient énigmes pour enfants sur l'eau, qui sera utile dans les cours sur le thème du monde qui nous entoure en 2e et 3e années école primaire, ainsi que dans les classes de développement de la maternelle. Vous pouvez trouver les réponses ici.

L’eau nous entoure partout, prend différents états et possède diverses propriétés étudiées dans les programmes scolaires.

Il peut courir et voler, s'évaporer et se transformer en nuage, puis se transformer en neige ou en pluie et retourner au sol pour étancher la soif de tous les êtres vivants. Toute la variété des propriétés, des images et des états sont décrites ci-dessous énigmes scolaires sur l'eau pour les enfants.

Si vous invitez les enfants à inventer le leur une courte énigme concernant l'eau, ils s'acquitteront de cette tâche avec facilité et plaisir.

Vit dans les mers et les rivières,
Mais il vole souvent dans le ciel.
Comment va-t-elle s'ennuyer de voler ?
Il retombe au sol. (Eau)

Par une journée chaude, la chose la plus désirable est... (Eau)

Je suis toujours salé dans la mer
Et dans la rivière je suis frais.
Seulement dans le désert chaud
Je n'ai pas ma place du tout. (Eau)

Si nos mains sont cirées,
S'il y a des taches sur votre nez,
Alors, qui est notre premier ami ?
Est-ce que cela enlèvera la saleté de votre visage et de vos mains ?
De quoi maman ne peut pas vivre sans
Pas de cuisine, pas de lessive,
Sans quoi, dirons-nous franchement,
Une personne devrait-elle mourir ?
Pour que la pluie tombe du ciel,
Pour que les épis de pain poussent,
Pour que les navires naviguent -
Nous ne pouvons pas vivre sans...
(Eau)

Il vole en gouttelettes,
Et en haut, invisible.
(Eau)

Il vole en troupeau blanc
Et scintille à la volée.
Il fond comme une étoile cool
Sur la paume et en bouche. (Neige)

Le givre est tombé sur l'eau
Et le monde autour a changé.
Où tout coulait,
Tout s'est transformé en verre.
(Glace)

Cette eau est dure comme de la pierre.
Le soleil sera chaud - il coulera. (Glace)

De quel genre d’étoiles s’agit-il ?
Sur le manteau et sur l'écharpe,
Tout au long, découpé,
Le prendrez-vous - de l'eau dans votre main ? (Flocon de neige)

Il va et vient le long de la mer,
Et il atteindra le rivage -
C'est là qu'il va disparaître. (Vague)

Je cours comme dans un escalier,
Sonnerie sur les cailloux.
De loin par chanson
Vous me reconnaîtrez. (Rivière)

Il y a du brouhaha dans la cour :
Les pois tombent du ciel. (grêle)

Le pont est comme du verre bleu :
Glissant, amusant, léger. (Glace)

Sous notre toit
Un clou blanc pend
Le soleil va se lever,
Le clou va tomber. (Stalactite)

Le matin, les perles brillaient,
Ils ont couvert toute l'herbe d'eux-mêmes,
Et nous sommes allés les chercher dans la journée,
Nous cherchons et cherchons, mais nous ne le trouvons pas. (Rosée)

Il y a de l'eau partout, mais boire est un problème.
(Mer)

Vous ne pouvez pas en boire de l'eau,
Parce que ce n'est pas savoureux -
Et amer et salé.
Il y a de l'eau partout,
Mais boire est un problème.
Qui sait où cela se produit ? (Mer)

Ils me boivent, ils me déversent.
Tout le monde a besoin de moi
Qui suis je? (Eau)

Trop de moi - le monde disparaîtrait,
Cela ne me suffit pas - le monde disparaîtrait
(Eau)

Pas de bras, pas de jambes,
Et cela détruit la montagne.
(Une goutte)

Qu'est-ce que tu ne peux pas gravir la montagne ?
Vous ne pouvez pas le porter dans un tamis,
Vous ne pouvez pas le tenir entre vos mains ?
(Eau)

Nous disons : ça coule ;
On dit : elle joue ;
Elle court toujours en avant
Mais il ne s'enfuit pas. (Eau)

Ce n'est pas un cheval, il court
Ce n'est pas une forêt, mais c'est bruyant.
(Rivière)

Il n'y a pas de jambes, mais elle ne reste pas immobile,
Il y a un lit, mais il ne dort pas,
Pas un chaudron, mais bouillonnant,
Ce n'est pas un orage, mais c'est du tonnerre.
Il n'y a pas de bouche, mais elle ne se tait jamais.
(Rivière)

Pas de cuisine, pas de lessive,
Sans quoi, dirons-nous franchement,
Une personne devrait-elle mourir ?
Pour que la pluie tombe du ciel,
Pour que les épis de pain poussent,
Pour que les navires naviguent -
Nous ne pouvons pas vivre sans... (Eau)

N'a ni bras ni jambes,
Et il sait comment percer une montagne.
(eau)

Très bon enfant
Je suis doux, obéissant,
Mais quand je veux,
Je vais même user une pierre. (Eau)

Qu'est-ce que tu ne peux pas gravir la montagne ?
Ne peut pas être emporté dans un tamis
Et vous ne pouvez pas le tenir entre vos mains ?
(Eau)

Qu'est-ce qu'on ne peut pas transporter dans un tamis ?...(Eau)

Je suis à la fois nuage et brouillard,
Et le ruisseau et l'océan,
Et je vole et je cours,
Et je peux être du verre ! (Eau)

Quelques faits intéressants sur l’eau :

• Notre corps est composé de 65 à 70 % d’eau.
• Les girafes peuvent s'en passer boire de l'eau plus long que les chameaux ;
• Une personne ne peut vivre sans eau que 2 à 3 jours
• Au sommet de l’Everest, l’eau bout à 71 degrés Celsius ;
• 20% de tous eau fraiche, non enfermé dans les glaciers et sous terre, est situé dans un seul lac - le Baïkal.
• Un plant de tournesol « boit » 200 à 250 litres d’eau pendant l’été.

Les énigmes sur l’eau sont assez simples pour les enfants. Après tout, tout le monde connaît ce don naturel. Il convient de noter que les énigmes ne doivent pas être résolues uniquement à l’intérieur des murs de l’école. Si les mères ou les pères décident d'organiser des vacances avec des énigmes pour leur enfant, celui-ci sera très heureux. Le plus important est d'aborder cette question de manière responsable et de préparer à l'avance la leçon de développement.

Quelles énigmes proposer à un enfant ?

Chaque enfant a besoin d'une approche individuelle. Par conséquent, personne, à l'exception des parents ou d'un enseignant, ne pourra déterminer quel niveau de complexité des tâches logiques convient aux garçons et aux filles. Quelles que soient les connaissances de l’enfant, les énigmes doivent être :

• Joyeux.
• Divers.
• Rempli d'informations utiles.
• Avec des accents correctement placés.

Ce n'est que dans ce cas que les enfants pourront percevoir clairement les informations et participer avec plaisir à une tâche divertissante et éducative.

Des énigmes sur l'eau pour la 2e année

Les enfants qui vont déjà à l’école savent très bien à quel point les dons naturels sont importants pour la vie d’une personne. Par conséquent, les énigmes sur l'eau pour la 2e année devraient être telles que l'enfant inclut non seulement pensée logique, mais aussi reçu des connaissances utiles et nécessaires. Les idées suivantes peuvent être prises comme exemple :

Une personne peut vivre trois jours sans nourriture

mais il ne vivra pas un jour sans... (Eau)

Si ton visage est dans la nourriture,

mes mains étaient dans une flaque d'eau,

pour laver toute cette saleté,

Nous avons besoin de cette ressource. (Eau)

Elle coule dans le ruisseau

il y en a aussi dans les lacs.

Tout le monde en boit encore,

et ils ne vivront pas sans elle. (Sans eau)

Si ce n'était pas pour elle,

Maman ne ferait pas la lessive

Papa ne lavait pas le sol

mais le bateau n'a pas navigué. (Eau)

Faire la lessive, préparer le dîner,

et rétablir l'ordre dans la maison,

et pour que nous puissions courir dans les flaques d'eau,

Nous ne pouvons pas nous passer de... (Eau)

Elle vole et fond,

Il coule encore dans la rivière,

Parfois tu es dans les nuages,

Et puis la pluie viendra sur nous. (Eau)

Elle est dans les mers et les océans,

dans les lacs, les flaques d'eau et les rivières.

Il coule dans nos maisons de nos robinets,

Vous ne pouvez pas survivre sans elle. (Sans eau)

Il pleut,

et plus haut - le ferry. (Eau)

Nous ne sommes nulle part sans elle.

C'est pour ça qu'il y a toujours... (de l'eau) dans les robinets

Il court et court, mais ne s'échappe nulle part.

Il s'écoule, mais ne disparaît pas sans laisser de trace.

Ni les adultes ni les enfants ne peuvent vivre sans.

Désaltère. (Eau)

Sans cela, les navires ne prendraient pas la mer.

Et une personne ne peut pas vivre un jour sans... (Eau)

Sans cela, ni la soupe ni le porridge ne fonctionneront définitivement.

Si vous avez soif, vous devez le boire de toute urgence. (Eau)

Elle est à la fois dans le fleuve et dans la mer,

et dans les cascades de l'étendue bleue.

Dans les ruisseaux et les sources,

et dans la coupe qui est entre tes mains. (Eau)

De telles énigmes sur l'eau seront sans aucun doute devinées par les enfants. Le plus important est qu’ils soient variés et lus avec intérêt.

Des énigmes sur l'eau pour la 3e année

Les élèves de troisième année peuvent percevoir des informations assez complexes et trouver des réponses aux questions. A titre d'exemple, nous pouvons prendre les énigmes suivantes sur l'eau :

Ils le boivent, ils le versent par terre,

tout le monde en a besoin, qu'est-ce que c'est ? (Eau)

Elle est à la fois nuage et brouillard,

elle et la pluie, l'océan.

Sans cela, ni les animaux ni les hommes ne survivent,

Quel-est son nom? (Eau)

Elle ne boit pas elle-même, mais nous y oblige.

Sans cela, il n'y a ni nourriture ni eau.

Tantôt il coule, tantôt il vole, tantôt il laisse tomber les gouttes du ciel. (Eau)

Si ce n'était pas pour elle, vous savez, les enfants,

Tout être vivant dans le monde périrait,

les gens, les animaux et les fleurs,

À propos de quoi nous parlons de, Tu sais?

Ça coule, ça s'envole à travers le monde,

Et le nuage le libère comme la pluie,

Tout le monde en boit et le jette.

Qu'est-ce que c'est, qui sait ?

Les adultes le savent, les enfants le savent,

Tout le monde a besoin d'elle.

Qui disparaît soudain dans le désert,

Il ne fait que rêver et chanter à son sujet.

Après les bonbons, tout le monde en boit,

Il désaltère parfaitement.

Quel genre de ressource l’un d’entre vous connaît-il ?

Les élèves aimeront certainement ces énigmes sur l'eau pour les enfants de 3e année. Le plus important est que l'enseignant ou les parents lisent les lignes avec expression, en mettant correctement l'accent.

Pourquoi les énigmes sont importantes pour les enfants

De nombreux pères et mères peuvent être intéressés par la question de savoir s'il vaut la peine de consacrer un temps précieux à des activités comportant des tâches logiques. En plus des animations, des énigmes sur l'eau vous donneront l'occasion de :

Des énigmes sur l'eau devraient être incluses dans le programme éducatif et de divertissement. Il est important que l'enfant soit intéressé et les autres questions sont laissées à l'appréciation des parents ou des enseignants. La chose la plus importante pour les garçons et les filles âge scolaire- c'est de l'attention, donc toute idée de partage d'activités extrascolaires leur plaira.

Sur cette page vous trouverez une sélection des plus énigmes intéressantes sur l'eau avec des réponses. L'enfant doit comprendre que l'eau n'est pas seulement à l'état liquide, mais aussi sous forme de vapeur et de glace. Les rivières, les lacs, les mers et les océans seront également remplis d'eau. Comment commence la rivière ? Quel type d'eau y a-t-il ? Tout cela peut être raconté à l'enfant en jouant, en posant des questions difficiles ou énigmes drôles sur l'eau pour les enfants.

Des énigmes sur l'eau sont racontées aux enfants forme de jeu sur toute sa diversité, sur les rivières, les lacs, les océans. Il peut être liquide, solide et gazeux. L'eau se transforme en glace à 0 degré Celsius et bout à 100 degrés. Le volume d’eau douce ne représente que 3 % du volume total contenu sur Terre. Une personne peut vivre sans nourriture pendant 30 jours, mais sans eau, elle ne peut survivre que 3 à 4 jours.

Résoudre des énigmes sur l'eau et s'en souvenir est assez simple. Les enfants essaient joyeusement de deviner l'énigme, se plongeant dans l'étonnant monde de l'eau, apprentissage Faits intéressants, à la fois sur l'eau elle-même et sur l'animal et flore habitant les rivières, les lacs et les océans.

Énigmes sur l'eau (avec réponses pour la 1ère année)

Il va et vient le long de la mer,
Et il atteindra le rivage -
C'est là qu'il va disparaître. (Vague)

Ça coule, ça coule, ça ne coulera pas,
Il court, il court, mais il ne s’épuisera pas. (Rivière)

Pour qu'il n'y ait pas de problème,
Nous ne pouvons pas vivre sans... (Eau)

Je suis à la fois nuage et brouillard,
Et le ruisseau et l'océan,
Et je vole et je cours,
Et je peux être du verre ! (Eau)

Il n'y a pas de jambes, mais elle ne reste pas immobile,
Il y a un lit, mais il ne dort pas,
Ce n'est pas un chaudron, mais ça bouillonne,
Ce n'est pas un orage, mais c'est du tonnerre.
Il n'y a pas de bouche, mais elle ne se tait jamais. (Rivière)

Énigme sur l'eau (avec réponses pour la 3e année)

L'eau dans la nature en énigmes pour les enfants

Vit dans les mers et les rivières,

Mais il vole souvent dans le ciel.

Comment va-t-elle s'ennuyer de voler ?

Il retombe au sol. (Eau)

Secoue un peu dans la brise

Ruban à l'air libre

Pointe étroite au printemps,

Et au large dans la mer. (Rivière)

Tombant de très haut,

Il rugit d'un air menaçant

Et, brisant les pierres,

Il se lève en écumant. (Cascade)

Tout le monde fait le tour de cet endroit :

Ici la terre est comme de la pâte,

Il y a des carex, des buttes, des mousses...

Pas de support de jambe. (Marais)

Il n'a ni bras, ni jambes

J'ai pu sortir de terre,

Lui nous l'été, dans le feu de l'action,

L'eau glacée vous donne de l'eau. (Printemps)

Au milieu du champ se trouve un miroir :

Le verre est bleu et le cadre est vert. (Étang)

Il y a de l'eau partout,

Mais boire est un problème. (Mer)

Je cours vers la rivière de ma mère

Et je ne peux pas rester silencieux.

Je suis son cher fils,

Et je suis né au printemps. (Ruisseau)

Le matin, les perles brillaient,

Ils ont couvert toute l'herbe d'eux-mêmes,

Et nous sommes allés les chercher dans la journée,

Nous cherchons et cherchons, mais nous ne le trouvons pas. (Rosée)

Il va et vient le long de la mer,

Et il atteindra le rivage -

C'est là qu'elle va disparaître. (Vague)

Des énigmes complexes avec des réponses

Deux personnes s'approchent de la rivière. Il y a un bateau sur le rivage qui ne peut en supporter qu'un. Les deux hommes traversèrent la rive opposée. COMMENT?
Ils étaient sur des rives différentes.

Une boîte de conserve a été placée sur le bord de la table, bien fermée avec un couvercle, de sorte que les 2/3 de la boîte pendent de la table. Après un certain temps, la canette est tombée. Qu'y avait-il dans le pot ?
Un morceau de glace.

Comment remplir un demi-baril d’eau sans utiliser d’appareil de mesure ?

Réponse : Inclinez le baril et versez de l'eau jusqu'à ce que l'eau remplisse le baril afin que le début du fond soit visible et que l'eau touche le bord du baril.

Énigmes amusantes sur l'eau avec réponses

Tout autour se trouve l’eau et au milieu se trouve la loi. Ce que c'est?

Réponse : le procureur se baigne.

Si nos mains sont cirées,
S'il y a des taches sur votre nez,
Alors, qui est notre premier ami ?
Est-ce que cela enlèvera la saleté de votre visage et de vos mains ?
De quoi maman ne peut pas vivre sans
Pas de cuisine, pas de lessive,
Sans quoi, dirons-nous franchement,
Une personne devrait-elle mourir ?
Pour que la pluie tombe du ciel,
Pour que les épis de pain poussent,
Pour que les navires naviguent -
Nous ne pouvons pas vivre sans... (Eau)

Proverbes sur l'eau

• Si tu restes bouche bée, tu boiras trop d'eau
• Ils ne transportent pas d'eau dans un tamis
• Vous ne pouvez pas retenir l'eau dans un tamis
• DANS l'eau calme les piscines sont profondes
• Mieux vaut du pain et de l'eau que du gâteau et un désastre
• L'eau trouvera un moyen
• L'eau trouvera son propre chemin
• Faire bouillir de l'eau - l'eau sera
• Pierre qui roule n'amasse pas mousse
• Versez plein - vivez richement
• Du pain et du sel et de l'eau et de l'eau
• La vie - hors de la porte et dans l'eau
• De l'espace pour les riches, comme un brochet dans l'eau
• Il arrive parfois que l'eau coule comme une montagne
• Comme une écrevisse échouée, comme un poisson hors de l'eau
• En cas d'incendie, un seau d'eau coûte cher, en cas de pauvreté - l'aumône
• Depuis, beaucoup d’eau a coulé sous les ponts
• Il y a des gouttes partout sur les pauvres
• Le bœuf est invité à visiter non pas pour boire du miel, mais pour transporter de l'eau
• C'est pourquoi le brochet est dans la mer, pour que le carassin ne s'assoupisse pas
• Ils mettent de l'eau sur le père, mais ne vont pas vers le fils avec une pince
• La chaleur fait bouillir l'eau
• Là où l'eau coule, elle trouvera son chemin
• Là où va la rivière, il y aura un canal

Lyudmila Chevtchenko
Résumé du GCD « Énigmes d'une goutte d'eau »

MAU U DOO "Jardin d'enfants n°9 type combiné n°9"

Situation éducative

sur le développement cognitif

dans la tranche d'âge des enfants de 4 à 5 ans

« Les énigmes d'une goutte d'eau» .

Éducateur:

Shevchenko L.A.

« Les énigmes d'une goutte d'eau» .

Espace pédagogique - développement cognitif

Tranche d'âge des enfants de 4 à 5 ans

Type d'activité: pédagogique - expérimental.

Cible:

Résumer les connaissances des enfants sur eau: états et propriétés eau, son importance dans la vie des plantes, des animaux et des humains.

Tâches:

Éducatif: faire découvrir aux enfants quelques propriétés eau, montre une variété d'états eau dans environnement

Du développement: développer la curiosité, la réflexion et la parole des enfants.

Éducatif: faire monter attitude prudenteà l'eau.

Types d'activités pour enfants: jeux; communicatif; éducation et recherche; perception de la fiction ;

Équipement: des bandes de papier de couleur (bleu, bleu, vert, rouge, jaune, un plateau avec verrerie de laboratoire pour chaque table (4 verres d'eau) morceaux de glace, morceaux de neige, thermos avec eau chaude, verre ou miroir.

Travaux préliminaires:

Regarder des illustrations, des multi-albums, des diaporamas sur le thème « L'eau dans la nature », des jeux interactifs, lire des poèmes et des histoires, connaître des proverbes, des dictons, des chants, deviner des énigmes sur l'eau, écouter et apprendre des chansons sur l'eau, la pluie, les réservoirs, les enregistrements audio mp3 du cycle « Sons de la nature » : « Son de la mer », « Surf », « Musique de pluie », « Tonnerre », « Ringing Stream », observations de phénomènes liés à l’eau.

Organisation du temps: "Soleil".

Éducateur: « Les enfants, saluons les invités et réchauffons-les avec nos sourires. Quoi d'autre nous réchauffe et améliore notre humeur ? C'est vrai, mon soleil. Et nous imaginerons que nos mains sont des rayons de soleil, nous nous toucherons et donnerons de la chaleur à nos amis.

L’enseignant attire l’attention des enfants sur le fait que lorsqu’il est arrivé Jardin d'enfants, j'ai vu un seau sur le seuil. Intéressé: aimeraient-ils voir ce qu'il y a dedans ? Une fois que les enfants ont répondu à la question de l'enseignant, ils commencent à prendre à tour de rôle les cartes du seau - gouttes avec des énigmes, le professeur les lit à haute voix

L'étoile a tourné

Il y en a un peu dans l'air

Assis et fondu

Sur ma paume. (Flocon de neige)

Les carottes blanches poussent en hiver.

(Stalactite).

Il mouillera tout le monde jusqu'à la peau,

Mais cela ne causera pas de problèmes,

L'herbe et l'escargot sont heureux,

Cela sauvera tout le monde de la sécheresse.

Des millions laisse tomber le leader,

Tombe au sol - (Pluie)

Si nos mains sont cirées,

S'il y a des taches sur votre nez,

Alors, qui est notre premier ami ?

Est-ce que cela enlèvera la saleté de votre visage et de vos mains ?

De quoi maman ne peut pas vivre sans

Pas de cuisine, pas de lessive,

Sans quoi, dirons-nous franchement,

Une personne devrait-elle mourir ?

Pour que la pluie tombe du ciel,

Pour que les épis de pain poussent,

Pour que les navires naviguent -

Nous ne pouvons pas vivre sans. (Eau)

Afficher une présentation du statut l'eau dans la nature

Minute d'éducation physique « Gouttelettes»

Un, deux, trois, quatre, cinq amour les gouttelettes jouent.

On donne des coups de pied, on applaudit, on applaudit avec nos mains

Nous sommes des yeux qui clignent, clignent des yeux, nous sommes des épaules, poussin, poussin

Un là, deux là, retourne-toi

Un s'est assis, deux se sont levés

Tout le monde a levé la main

Un, deux, un, deux (taper des mains)

Le jeu est donc terminé.

Conversation: - Les gars, écoutez, il y a aussi une lettre dans le seau et j'aimerais vous la lire. Écouter: "Bonjour gars! Trois sœurs t'écrivent gouttelettes. Aidez nous. Nous vivions ensemble et ne nous disputions jamais. Un jour, le soleil était si chaud que l’un de nous s’est transformé en vapeur. Et puis une terrible gelée est arrivée. La seconde était en train de coiffer sa tresse à ce moment-là et s'est figée, se transformant en un magnifique flocon de neige. Et le troisième a réussi à se cacher. Et elle est restée un petit peu. Flocon de neige est devenu très important, a commencé à s'admirer et ne voulait pas l'admettre baisse et une « paire de » frères et sœurs.

- Les gars, au secours ! Prouve que nous, flocon de neige, gouttelette et "parinka" - sœurs.

- Les gars, vous voulez aider ? Que vous demandent-ils de faire ?

1. Imaginez que notre salle est un laboratoire de recherche. Pour prouver qu'un flocon de neige, un bateau à vapeur et petites soeurs, nous devons explorer les propriétés eau. Nous allons maintenant mener des expériences.

Expérience N1: "L'eau n'a pas de forme"

Comparez le formulaire eau dans votre verre d'eau de votre voisin, le professeur. L'enseignant montre que si l'on verse de l'eau dans un plat de forme différente, l'eau prend la forme de ce plat).

– Que pouvez-vous dire sur la forme ? eau?

Conclusion: l'eau n'a pas de forme

Expérience N2: « L’eau est liquide et peut couler »

Donnez aux enfants 2 verres: 1 – avec de l'eau, 2 – vide. Et invitez-les à verser de l’eau d’un verre à l’autre. Ensemble question: « Est-ce que l'eau coule ? Pourquoi?". Conclusion: eau liquide, verser.

Expérience N3: "L'eau est claire"

De quelle couleur est l'eau ? Vous avez des bandes de papier sur la table, avec leur aide nous déterminerons la couleur eau. Joindre et comparer la couleur eau et la couleur de chaque bande. Pouvez-vous dire que l’eau correspond à l’une de leurs couleurs ? (Non). De quelle couleur est l'eau alors ? (Incolore, transparent). Réfléchissez à la façon dont vous pouvez vérifier la transparence eau? (Regardez quelque chose à travers un verre d'eau... un jour: texte, dessin, sur un voisin).

Conclusion: eau claire

Expérience N4: « U l'eau n'a pas de goût"

Connaissez-vous le goût du sel, du sucre, du citron, de l'oignon ? Vous connaissez le goût des pommes, des pommes de terre, des tomates, du pain et des gâteaux. Goûtez l'eau dans le verre. L'eau peut-elle être qualifiée de salée, amère, douce, aigre ? Aucun des goûts familiers ne peut être attribué à l’eau. Conclusion: L'eau n'a pas de goût.

Conclusion: oui l'eau n'a pas de goût

Expérience N5: « U il n'y a pas d'odeur d'eau"

Lorsque maman prépare des tartes et des petits pains, vous sentirez une odeur délicieuse devant les portes de l'appartement. Les fleurs et les parfums dégagent un arôme délicat. Sentez l'eau, qu'est-ce que ça sent ? Conclusion: L'eau n'a pas d'odeur.

Conclusion: oui l'eau n'a pas d'odeur

Expérience N6: "La glace est de l'eau solide"

Invitez les enfants à apporter des glaçons de différentes tailles. Et voyez lequel fond le plus rapidement.

Vous pouvez utiliser de la neige et aussi, si la saison est chaude, congeler de l’eau au réfrigérateur.

Conclusion: la glace, la neige sont aussi de l'eau.

Expérience N7: "La vapeur est aussi de l'eau"

Prenez un thermos avec de l'eau bouillante. Ouvrez-le et montrez-le aux enfants. Placez un miroir et un verre au-dessus. Montrer que la vapeur est aussi de l'eau

Conclusion: La vapeur est de l'eau.

Peut-on dire qu'un flocon de neige, gouttelette et les frères et sœurs « parinka » ? (Oui)

Le jeu « Où l'eau se cache » est joué

– Regardez les images et trouvez où l’eau se cache dans la nature.

(les images sont affichées sur l'ordinateur)

Conclusion: L'eau dans l'environnement varie. Solide comme la glace, sous forme de vapeur et de liquide. Il est transparent, insipide, incolore et inodore.

Éducateur:

Nous avons été une fois de plus convaincus: l'eau peut être très, très différente. Il peut couler très rapidement dans un ruisseau, éclabousser la mer, se transformer en glaciers froids ou en vapeur chaude. C'est dire à quel point elle est différente !

Les gars, répondez à ceci des questions:

Pourquoi les animaux ont-ils besoin d'eau ?

Plantes?

Pourquoi une personne a-t-elle besoin d'eau ?

Comme vous le savez déjà, il y a aussi de l’eau à l’intérieur d’une personne. Où est-il conservé ?

(Options de réponse: en sang; l'eau aide à digérer les aliments ; avec son aide, les substances nocives sont éliminées du corps humain).

Une personne peut vivre longtemps sans nourriture, mais sans ça ne coûtera pas d'eau.

(Image sur la signification eau)

Nous conclurons maintenant que tout le monde a besoin d’eau.

Les gars, y a-t-il de l'eau partout ?

Où peut-on la voir ?

(Réservoirs, précipitations).

Savez-vous ce qu'est un flocon de neige ?

(peluches blanches constituées de cristaux de glace).

Dis-moi, la glace sera-t-elle de l'eau ?

(C'est de l'eau gelée).

Les gars, vous savez ça l'eau que nous buvons, il y a très peu de choses sur la planète Terre, et c'est vous et moi, en tant que maîtres de la nature, qui pouvons la préserver et la protéger. C'est notre objectif principal.

Il y a si peu d'eau! Prenons soin d'elle !

(le professeur lit un poème)

L'eau voyage dans la nature

Elle ne disparaît jamais:

Il se transforme en neige, puis en glace,

Ça fond - et repartez en randonnée !

Le long des sommets des montagnes,

de larges vallées,

Soudain, il s'élève dans le ciel,

Il va se transformer en pluie,

Regardez autour de vous

Regardez la nature de plus près

Vous êtes entouré partout et toujours

Cette sorcière -

tous les enfants en chœur EAU !

Livres d'occasion:

Artemova L.V. « Le monde V jeux didactiques enfants d'âge préscolaire" Moscou 1992

Voronkevitch O.A "Bienvenue dans l'écologie" Saint-Pétersbourg 2008

Illanova Yu. G. « Apprenez aux enfants à deviner énigmes» Moscou 1985

Kondratyeva N. N. Programme d'éducation environnementale pour enfants

"Nous". ABC de l'écologie S. - Saint-Pétersbourg 1996

Lucich M. V. "Pour les enfants sur la nature" Moscou 1989